生病的鲸宝宝小学一年级（热门18篇）

优秀作文必须有一定的观察力和感受力，能够从日常琐事中发现真知灼见。小编整理了一些备受赞誉的优秀作文，供大家参考和学习。

小学三年级写事作文：“生病”的滋味

我生病了小学一年级作文

今天，我发高烧了，我头很晕喉咙也很痛，所以我叫妈妈帮我向老师请假。

老师非常关心我，叫我在家好好休息。妈妈上班去了，我还在床上睡觉，等我我醒来时已经是中午了。妈妈叮嘱我要多吃稀饭，水果，开水，好好休息，感冒很快就会好。

小猪生病了小学一年级作文

今天早晨弟弟生病了，听妈妈说是昨晚弟弟着凉了。

弟弟生病了，他的眼睛里有泪，脸上还红乎乎的，而且还不停地流鼻涕，有的时候鼻涕流着流着就让弟弟吹起了泡泡，妈妈赶紧给弟弟擦鼻涕。

弟弟生病了，他总是啊啊啊的叫，好像很难受的样子，还经常撅着小嘴巴。

弟弟生病了，当我去逗他玩的时候，他爬的慢腾腾的，不像原来那样爬的很快，有的时候爬着爬着就坐下来歇歇。

我把弟弟放在垫子上哄他玩，陪他玩玩具。我希望弟弟赶快好起来。

小学生一年级作文：春雪宝宝

春天的一个早上，我像平时一样要上学。可今天，当我睁开那惺忪的睡眼时，我却惊呆了。外面下着飘飘洒洒的小雪!这时，我赶紧穿好衣服，准备去迎接这春雪了!

到了学校，雪下得越来越大了!我便伸手去接雪，还没等我手接到，我的嘴就“接到”了。冰冰的，刺刺的，还有一股清香!中午时分，雪花宝宝们像是跳舞跳累了，一屁股坐在了地上，停下来休息，天气又变得晴空万里、一碧如洗了。下午，太阳正当头照，那冰冰的、刺刺的东西又飞进了我的嘴巴。什么!大晴天怎么会下雪!天啊!我不由得大吃一惊。马上跑到天台上玩雪。可时间飞驰而过，刚玩一会儿就上课了，我只能走进教室认认真真的写字了。写到一半儿，我无意中抬头一看，啊!外面的毛毛细雪已经变成了鹅毛大雪，雪花宝宝似乎请来了一家几口人一起来跳舞。你看，雪花们一会儿跳华尔兹，一会儿跳喜迎门......一刻也不停歇。等到我们吃晚饭时，我才看到他们这个大家庭趴在地上累得呼噜呼噜睡着了!

我爱春天，但我更爱春天那可爱又调皮的雪花宝宝们!

一年级看图写话看望生病的小伙伴

小伙伴们听到这个消息以后，纷纷带上自己精心准备的礼物,去医院看望小熊。到了医院以后，小伙件们来到小熊的病床前关切的问：“你的病严重吗？有什么需要帮忙的吗?”小熊说：“谢谢你们，我没事的。”说完了之后大家就开始送礼物。

小鹿说：“小熊，你不是最喜欢我花园里的鲜花吗？这是我刚采的最漂亮的花，请你收下！等你病好了我们一起来我家花园赏花。”

小兔子说：“这是我田里种的又香又脆的胡萝卜，我挑了一个最大的，把它送给你，希望你早日康复。”

小猴子说：“这是我刚摘的又香又甜的桃子，等你病好了我们一起去摘桃子吧！”

小熊听了心里热乎乎的,说：“谢谢你们！你们真是我的好伙伴，等我的病好了我们一起去玩吧！”

在小伙伴的关心和鼓励下，小熊的病很快就好了起来。有这样一群小伙伴，小熊感觉自己很幸福。

我生病了小学一年级作文

五一放假了，好开心啊！但是第二天早晨我起床头好痛，我告诉妈妈我的头好痛，妈妈听到了赶紧拿来体温计给我量体温，妈妈说：“哎呀！你发高烧了。”妈妈赶紧穿好衣服也叫我赶紧穿好衣服，我们来到了医院，走进一个小屋子里，医生给我看了病还给我量了体温38.5度，还给我开了药，我们就回家了，第一天我吃完药后烧真的退了。

到了晚上妈妈又量了一下体温，妈妈大吃一惊说：“哎呀！体温怎么又上来了？”我看了一下我的体温都40度了，我们赶紧穿好衣服，我们来到了医院，又再次量一下体温，然后我们来到了一位护士姐姐那里，护士姐姐说：“应该抽血。”我说：“妈妈我不想抽血。”妈妈说：“必须要。”我说：“好吧！”抽完血之后我感觉好痛啊！

医生还给我开了药，我每天吃药每天量体温，我的烧终于退了，虽然我不能出去玩，但是妈妈说带我去夹娃娃，好开心啊！

小猪生病了小学一年级作文

小猪胖胖生病了，躺在床上，混身发冷，鼻涕呼进呼出，不能和小伙伴去草地上玩捉迷藏了。小猪胖胖好难受也好伤心，生病的滋味可真不好！看着小猪胖胖难受，朋友们的心里也特别难受。

小白兔来了，说：“胖胖，你要快一点好起来，跟我们去玩哦！”小猴，小鸟，小青蛙……都来了。他们都祝福胖胖快点好起来。胖胖感动的哭了，他说：“我会快一点好起来的。”

我生病了小学一年级作文

上个星期日，我生病了。后来妈妈急急忙忙地带我去人民医院，可是人民医院的人太多了。我们马上跑到了桥下的.医院立马挂针，到了晚上，我的体温还是很高，妈妈又喂我吃药，又给我擦身子，非常幸苦。整晚妈妈都非常担心我，睡觉都睡不。我希望自己的病快点好，妈妈就不用这么操心了。

通过病这件事，我再一次感受到了妈妈满满的爱，我爱我的妈妈！

小学一年级语文《小溪生病了》优选教学教案

《小溪生病了》是一篇有趣的课文，文中用富有童趣的语言叙述了小溪从清到脏，再从脏到清的过程。告诉孩子不能乱扔垃圾，要保护好自然环境。课文以一些小动物前后行为的变化，导致小溪水的变化作为线索，进行对比描写，句子连贯而流畅，十分适合小朋友朗读感悟。

对于本课我的教学思路是这样的：以复习旧知的形式导入课文，先后出示两幅不同面貌的小溪图进行对比，让学生对小溪生病这一事件先有一点感性的认识，激发学生的阅读兴趣。接着揭示课题，鼓励学生大胆质疑，以初步培养学生的.质疑能力。初读课文环节，要求学生不是漫无目的地去读，而是有要求有任务地去读。学生根据老师的要求去自学课文，学习效率提高了，在集体交流过程中对于老师的提问，心理上有了一定的准备，要找到文中相应的句子就不那么困难了。如此设计，可以将更多的时间花在指导学生朗读好句子，使学生通过反复读句了解课文内容，并通过读句感受小溪前后截然不同的样子，真正实现以读促悟。再读课文环节的学习主要是围绕小溪为什么会发生变化这一问题展开，通过再读课文2、4、5小节，要求学生找到表示小溪生病、病好原因的句子，引导他们进行对比朗读，在朗读中感悟往小溪里扔垃圾是不对的，应该保护好环境。拓展部分我设计了一个说话练习：小溪病好了，它会对小动物们说些什么呢？让小朋友在小组里说一说、议一议，以此培养学生的想象能力和语言表达能力。而采用小组学习的形式，为学生提供了更多参与的机会，同时也有利于学生之间互相学习，取长补短。

在具体的教学过程中，我觉得自己有做得比较好的地方。比如思路清晰、重点突出；板书设计清楚、明了，突出了教学重点；以学生为主体，教学中注重以学生为本。但不足之处也比较明显，留下了一些遗憾。

因为本课是读课文识字单元中的一篇课文，所以本课的学习目标之一是要求学生不唱读、不顿读，连贯地朗读课文。课堂上通过一定程度的朗读训练，学生基本上能做到不唱读、不顿读。但我觉得自己在指导学生朗读时还存在一些问题。为了激发学生的朗读兴趣，课堂上我多采用个别读、小组读、男女生赛读等形式，而很少让学生一起读。这就导致了部分学生朗读不够充分，没有得到应有的朗读训练。再读课文环节，在引导学生理解句子的基础上没有趁热打铁要求学生读出相应的语气，这更是我这次教学中的一大失误。我想如果当时让学生根据自己的理解加表情、动作读读演演，他们应该会读得更投入，表达感情也更到位。

一年级学生入学时间短，语言表达能力欠佳。因此，在本课的教学中，我设计了两个主要的语言表达训练点：一处是课文第四节中小动物们为什么会觉得不好意思？它们当时心里会怎么想？一处是拓展部分的说话练习：小溪病好后，会对小动物们说些什么呢？对于这两个说话练习，小朋友们都乐于说，表达的意思也比较准确，但是多数学生在说话时句意表达得还不够清楚、完整，作为教师应该及时规范他们的语言。而我在教学过程中，将更多的注意力放到了学生表达的意思是否正确上，忽视了对学生良好说话习惯的培养。所以规范学生的语言，指导学生清楚、完整地说话在我今后的教学中是值得高度重视的。

一节课下来，对自己的教学和学生的表现作了仔细的回顾，感觉自己还存在许多不足之处。所以在今后的教学实践中，我要多反思、多学习，尽快提高自己的业务水平，积累教学经验，扬长避短，以求进步。

我生病了小学一年级作文

今天我生病了，不能去上学。我是语文组长，还要负责收作业，上午不去应该没有问题吧？希望大家不要说我不负责任。自从发现先锋中小学生作文网之后，我的心情好了很多，我要感谢先锋中小学生作文网带给了我许多快乐！

再次感谢先锋中小学生作文网！谢谢你们！

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我生病了小学一年级作文

今天上课的时候又发烧了，可能是昨天受凉了，觉得有点不舒服，翁同学告诉我发烧的时候不可以晒太阳，那样会更不舒服的，我觉得有道理，因为我在晒完太阳后的确很不舒服。而且在写习字册的时候一直很难受，好像写的也不太认真了。后来我还上医务室量了体温38。2度，汪老师很关心的问我：“季心意要不要妈妈提前把你接回家啊，我说要。

到了下午1点40分妈妈来接我了，在家里我一直躺在床上休息，也睡不着，妈妈还给我煮了一碗面条，可惜我也吃不太下。希望自己能赶快好起来，生病的感觉太难受了。在这里我也要谢谢老师和同学们对我的关心，呵呵！

沪教版小学一年级语文《小溪生病了》教案范文

教材说明：

这是一篇童话故事，形式是连环画。共有五幅图画，配有五段说明文字。课文讲述了小兔、小羊、小猴向小溪里扔纸屑、丢果皮、倒垃圾，使清清的小溪变臭进而生病了。他们着急地请小鸟帮忙找医生，小鸟说他们自己就是医生，小动物们终于明白了小溪生病的原因，又使小溪变得清澈了。故事浅显、通俗易懂。

教学目标:。

1.学会本课生字，并自主增识生字，有选择地积累词语。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3.整体把握课文内容，理解小溪生病和变清的原因。培养学生热爱大自然，强化保护生态的意识。

教学重点：理解小溪为什么生病，后来又是如何变清的。

教学难点：理解小鸟的话的含义和小动物们听了鸟的话为什么都不好意思了。

教学流程：

一、进入情境，激趣导入。

同学们都知道，人和动物都会生病，最近老师听说了一件怪事，山谷里一条美丽的小溪也生病了。这到底是怎么回事呢？这节课我们就来学习第9课《小溪生病了》（板书课题，齐读课题）。读了课题你有什么问题想问老师？（生：小溪为什么会生病？它是怎么生病的？小溪的病最后好没好？有没有人给小溪治病？…）恩，同学们提出了这么多的问题，那究竟是怎么一回事呢，现在我们就一同去看一看吧！

二、初读课文，整体感知。

1.借助拼音自由读课文，读课文之前老师有个要求，就是读准字音，不丢字，不添字，把句子读通顺。

2.老师请同学们再轻声读一遍课文，这次比一比谁读得更流利一些？并把文中双线格和田字格中的生字圈画出来，多读几遍。

3.小朋友读得很专心，现在请大家找一找这篇课文一共有几个自然段。（学生汇报）。

4.同学们表现得真棒！现在哪位小朋友想把课文读给大家听听。指名分段朗读。

三、品读课文，感悟体会。

（一）学习生病前。

1.同学们没用老师帮忙就把课文读好了，那么刚才我们提的问题是不是都通过读课文解决了呢？现在老师可想问问了，小溪生病前是什么样的？（清清的、绿绿的、健康的……）。

2.是啊，这条小溪清清的、绿绿的，整天唱着欢快的歌，那么你能读出小溪的高兴、快乐的样子吗？（指名读文。师生评议：抓住“清清的”“绿绿的”“天天”和“欢乐的”等词语体会和评议朗读时的语气。）。

3.老师觉得快乐还不够，我们还得在表情上把它表现出来，行吗？谁愿意来读？（指名再读）。

4.我们一起读一读好不好？同学们读得真不错，老师已经感受到你们的快乐了。

（二）学习生病时。

2.能用你自己的话说说，小动物是怎样让小溪生病的吗？

4.看看生病后的小溪什么样？课文中怎么说的，谁来读一读。（指导朗读，读出小溪的难过、痛苦。）。

5.间休。健康不仅对小溪，对我们每个人来讲都是非常重要的，所以我们要让小溪恢复健康。

6.刚才我们提出问题，通过认真读书还解决了问题，你们真会读书。老师请同学帮个忙，现在老师也有个问题想让你们帮助解决一下，小溪生的病是谁治好的？你从哪儿看出来的？（重点引导理解小鸟的话的意思和小动物为什么不好意思了。）。

7.小溪的病治好了，它又变成了什么样？是什么样的心情？（指导朗读：体会小溪病好之后的欢乐心情）。

四、走进生活，拓展延伸。

1.课文我们读完了，那小溪病好了，他会对小动物说些什么呢？（自由交流）。

2.猜猜小动物们现在会做些什么呢？

3.除了把小溪里的垃圾清除掉以外，还有什么好办法来美化小溪呢？同学们快想想办法。行动起来吧！（学生合作让小溪变的更美，有的在小溪边画花草，有的在小溪边立警示牌……）。

4.小溪的病好了，他会对小动物说些什么呢？（学生答）恢复健康的小溪又在一路欢歌向前流淌，它要把小朋友爱护环境、保护大自然的事告诉给每一个人。同学们，小动物都知道保护环境了，那我们小朋友在日常生活中应该怎样做呢？是啊，保护环境应该从我做起，从一点一滴做起；让我们的生活的环境更美，更舒适。

我生病了小学一年级作文

今天中午，妈妈接我的时候发现我的眼睛红了，说下午要带我去医院看眼睛。

到了下午放学，坐着班车回到家，我和爸爸、妈妈去医院看眼睛，医生看完后说要我点眼药水，药水一共有三种，一个像牙膏，两个是水类的，晚上回家妈妈给我点眼药水，可好玩了。

我生病了小学一年级作文

昨天下午放学，我就和妈妈走到儿童医院去。

因为我这几天感觉嗓子痛、头晕，所以妈妈要带我去儿童医院检查。到儿童医院了，我看见有人走出来了，我就问：“妈妈，儿童医院下班了吗？”妈妈也看见屋子里面空空的，没有病人，就说：“好像是呢。”我失望地说：“唉――，走这么远，既然关门了。”幸好，对面有天佑医院，我就带那看病了，一到那，大夫说要打钓针，有三瓶药要打，我等了半天才打完，然后我就回家了，回家都八点多了。

今天还要打针，生病真麻烦啊。

小学一年级语文《小溪生病了》优选教学教案

课文是一篇童话，主要写了小动物们往小河里倒垃圾，弄脏了小河;后来在小鸟的启发下，不再往小河里倒垃圾，结果小河又变清了。小河的变化和小动物们的行为紧紧相连，由此告诉人们保护自然环境是每个人的责任，人人从自己做起，我们才会有整洁、美好的家园。文章以一些小动物前后行为的变化，导致小溪水的变化作为线索，前后形成强烈的对比。

学情分析。

本文是一篇有关环境保护的文章，学生刚开学就接受了良好的行为规范教育，环保意识教强。文章通过小溪水与小动物们前后不同的表现，让学生再次接受了一次环保的教育。

小学一年级语文《小溪生病了》优选教学教案

1、学习“病、清、扔、丢、变、黑、自、己”等8个生字。学习笔画“横折折折钩”，认识“疒”，能描写“扔、病、自、己”四个汉字。

2、能正确地朗读课文，做到“不添字，不漏字，不唱读，不顿读”。读准带有轻声的词语“清清的、绿绿的、黑黑的、臭臭的”，并积累这些词语;认识笔画——“横折折折钩”。

3、知道不随便扔垃圾是一种好习惯，培养初步的环境保护意识。

重点难点。

识记10个生字并认识笔画“横折折折钩”，部首“疒”。能用规范、连贯的话说说小溪病好了会对小动物们说些什么。

教学准备。

多媒体教学课件。

我生病了小学一年级作文

这个星期二下午，我发烧了，一直到星期五都没能上学。生病了真难受啊。

生病了之后，头有点晕，看了医生以后医生给我开了五种药。回家之后吃了药就要睡觉。睡完了之后我以为病好了，可第二天竟然39度多，于是我又只得在那里躺了一个上午。中午吃饭也没好好吃。中午到了36度，可下午就又38度了，还要躺着，无聊死了。幸好第二天降到了36度多，感冒就差不多好了。

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我生病了小学一年级作文

在这个星期二，我生病了，身体可难受了，外婆说是我在星期一的时候把外套脱了下来才感冒的。这自然也少不了一顿教育。但我的身体还是重要的，所以我们赶快去了医院，才知到我得了咽炎和上感。

在接下来的日子里自然不好过，每天都要喝甜甜的药，昏昏欲睡，喉咙又痛，整个人都不精神了，天天都在咳咳咳，每天都是顶着个黑眼圈上课（晚上睡不着，这是药的副作用），我这才体会到的生病的痛苦。希望我快点好起来。