在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
八下第一单元道法思维导图篇一
传染病及其预防教材分析：因为传染病与学生的日常生活紧密相关，而且几乎每个人都得过传染病，因此，在教学中，教师应该注意紧密联系学生的生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。学情分析：学生对传染病的知识有所了解，但对传染病是怎样流行的却不甚了解。所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于理解、掌握。教学目标：1、举例说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3、说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。4、调查当地常见的几种传染病教学策略：创设情景---分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：
教学内容
学生活动
教师活动1、传染病（communicabledisease）：由病原体引起的能过传播的疾病。病原体包括：细菌、病毒和寄生虫。2、传染病流行的三个环节传染源、传播途径、易感人群。艾滋病的病原体：人类免疫缺陷病毒（hiv）。其传播途径：静脉注射、不安全性行为、输入含艾滋病病毒的血液和血液制品或使用未消毒的、病人用过的注射器等。3、传染病的预防措施控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。激情、质疑激发兴趣表述交流看书思考表述交流得出结论看书分析讨论表述交流得出结论看书思考表述交流得出结论进一步明确巩固新知创设情景：近视眼和角膜炎都是眼睛疾病，它们都能传染么？为什么？导入新课。质疑：所有疾病都能传染吗？传染病是怎样流行的？组织学生看书进行资料分析点拨指导质疑：艾滋病能传染么？它的病原体、传播途径是什么？应该怎样预防？组织学生看书点拨指导质疑：对传染病应该怎样预防？组织学生看书进行资料分析点拨指导知识回顾感悟与收获达标检测：瞭望角进一步探究布置作业课后记：在课堂引入环节做了一个改动，要求学生在课文中列举的疾病中，找出哪些是传染病，哪些不是；哪些可以通过接种疫苗的方式进行预防，哪些不能。学生兴趣很高，找对的非常高兴，还很乐意把他的经验告诉那些找错的同学，学生的主体地位非常突出。三个流行环节，预防措施讲起来容易，实际练习时有难度。通过课本71页插图，让学生分出每幅图片重点采取的是哪项措施，说明依据，这样反复练习学生才体会深刻。
八下第一单元道法思维导图篇二
班会是学校组织的一项学生管理、教育工作，旨在加强班集体的凝聚力，促进班级学习、生活和组织活动的开展。班会能够帮助我们了解团结协作的重要性，增强班级凝聚力，为提升班级整体素质奠定基础。而这一次八年级的第一次班会也让我受益匪浅。
第二段：班主任亲切的话语
在班会上，班主任首先给我们介绍了班级的一些事宜，然后表态了自己想要为我们做的事情，紧接着说到自己希望我们能够信任她，在学习和生活上有困难可以找她帮助。这些话语让我感到，在这个班级，有一个亲近而又关心着我们的班主任，这让我倍感温暖。
第三段：班级荣誉、规章制度、文明着装等方面建议
班主任让我们意识到，在一个班级中，除了学习，荣誉和团结也是非常重要的。班级要取得好的集体荣誉，每个人都要发扬团结协作的精神，共同为班级的荣耀而战。同时，班主任还强调了班级的规矩和文明着装问题。只有遵守规章制度，文明的着装，才是班级和谐发展的基石。
第四段：交流、反馈和意见
班主任还鼓励我们在班级中积极交流，互相促进。她希望我们能够向她反馈班级的问题和意见，以获取她的帮助和解决。听到这里，我感到班主任非常尊重学生，愿意倾听我们的声音，这是一种互信、互动的发展方式。
第五段：班级未来的展望
在班会结尾，班主任给我们留下了课外扩展的任务，也向我们展示了本班的未来目标和展望。她说，如果我们能够团结合作，认真学习，掌握知识，那么我们一定能够取得优异的成绩。这让我感到非常鼓舞，对未来充满了希望。
总结：
这次班会，让我建立了对班级这个大家庭的认识和理解。班主任的讲话，让我明白班级中的团结和互助对于全体人员都是至关重要的。班级的团结和稳定，可以帮助我们更有效地学习和成长，促进班级的协作和事业发展。这次班会，是我们班级美好未来的开端。
八下第一单元道法思维导图篇三
传染病及其预防
一、设计人：刘俊杰二、课题：传染病及其预防三、教学目标：1．举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施；2．列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；3．说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。四、教学重点：密切联系生活实际，用身边的事例来引导学生分析，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施。教学难点：了解和关注艾滋病的传播途径及其预防措施，培养学生正确对待艾滋病人，关心和帮助他们的生活，关怀他人的情感。五、课前准备：学生：课前和家人共同填写教材中的表格。教师：准备常见传染病的数据、挂图或幻灯片。六、教学过程：（1）组织教学（2）导入新课：请大家回忆一下，自己从小到大都得过哪些病，并填写p68的表。就你所知道的疾病有哪些是传染病，哪些不是传染病?学完了本节内容，你就可以成为传染病的小专家了！通过本节内容的学习，我们将达到以下学习目标：1.举例说出传染病的原因、传播途径和预防措施；2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病；3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。（3）自学指导一：阅读46页并观察47页图v－1,请你回答下列问题：1．近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病，其中--------具有传染性。2．结核杆菌能够引起-----------；hiv病毒（艾滋病病毒）能够引起------------；蛔虫卵能引起------------。肺炎球菌能够引起------------------。sars病毒能够引起----------------。3．引起传染病的-------------、-------------和-------------等生物，称为病原体。学生自学，教师巡视自学指导二：分析47页的资料及48页图v-2，出示自学思考题：1．分析流行性感冒的传播途径，说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻，为什么老人和小孩更易患感冒？2．资料二所说的做法有什么科学道理？谈谈你的认识。3．传染病在人群中流行时，从病原体到患者要经过哪些环节？建议同学们可以用表演的方式加以说明。并试着解决下面的问题：1．流行性感冒是通过------------、------------传播的。流感流行经过了----------------、---------和-------------三个环节。2．肝炎是通过-------------传播的。肝炎流行经过了-----------------、-----------等传播途径和-----------------三个环节。3.总结出传染病能够在人群中流行，必须同时具备----------、-----------、----------这三各基本环节。缺少其中--------环节，传染病就流行不起来。4．传染源：能够传播----------的人或动物；传播途径：病原体离开-------------到达---------------所经过的途径；易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而-----------该病的人群。5有些传染病是通过空气传播，如---------；有些是通过饮食传播，如--------；有些是通过接触传播，如-----------；有些是通过生物媒介传播，如---------等。学生自学，教师巡视后教点拨：1．流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。当流感病人在咳嗽、打喷嚏时，会将大量的含有流感病毒的飞沫散布于空气中，如果这些带有飞沫的空气被周围人吸入后就有可能患流感。因此，咳嗽或打喷嚏时，要用手帕捂住口鼻，以免传染他人。老人和小孩体质差，抵抗传染病的能力弱，所以更易患流感。2．将甲肝患者用的碗筷同家人分开，目的是将甲肝患者遗留在碗筷等餐具上的甲肝病毒同健康人隔离开，这样可以避免健康人感染上甲肝。饭馆的餐具要严格消毒，这样做可以将餐具上的细菌和病毒杀死，避免顾客染上传染病。3.要经过传染源、传染途径和易感人群三个环节。自学指导三：阅读48页传染病的预防措施及49页图v－3，回答下列问题：1．传染病的预防措施可以分为--------------、-----------和----------三个方面。2．对麻疹和脊髓灰质炎，要以预防接种，-----------为重点；对蛔虫病等消化道传染病，要以搞好个人和环境卫生，------------为重点；对淋病，要以杜绝性滥交，-------------为重点。学生自学，教师巡视（4）小节本节内容：学生总结（5）当堂训练：1．引起传染病的、和等生物，称为病原体。2．下列动物中，是病原体的动物是（）a．蛔虫b．蚊c．蝇d．鼠3．传染病的传染源是指（）a．病菌、病毒和寄生虫b．散播病原体的人或动物c．病人的排泄物d．环境中的污染物4．传染病的特点是（）a．由病毒引起的b．具有一定的区域性c．具有流行性和传染性d．通过呼吸道传播5．传染病易感人群是指（）a．某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人b．没有接种疫苗的人c．经常感染传染病的人d．未曾感染某种传染病的人6．传染病传染性最强的时候是（）a．发病初期，表现出病症的时候b．发病中期，病重的时候c．发病末期，病要好的时候d．病好后，病症刚刚消失的时候7．消化道传染病大多发生在（）a．冬春两季b．秋冬两季c．春夏两季d．夏秋两季8．正在患病毒性肝炎的人属于（）a．病原体b．易感人群c．传播途径d．传染源9．城镇限制养狗的措施是为了预防（）a．消化道传染病b．呼吸道传染病c．血液传染病d．体表传染病10．为防止艾滋病传入我国，政府决定停止进口一切血液制品，其目的是（）a．控制传染源b．切断传播途径c．保护易感人群d．消灭病原体11．禁止随地吐痰，目的是（）a．控制传染源b．切断传播途径c．保护易感人群d．以上三者都是12．某医院接受一位传染病人后，及时隔离并立即开始治疗，这一过程属于（）a．控制传染源b．切断传播途径c．保护易感人群d．以上三者都是七、教学反思：
八下第一单元道法思维导图篇四
“八下第一节班会”是我们初中生涯中最重要的一环，因为它代表着我们迈入了一个新的学习阶段。在这节班会上，我们不仅认识了新的班级成员，还与往届班长进行了良好的交流。下面，我将结合自己的思考和感受，写出这一节班会对我们的意义以及我个人的心得体会。
第二段：班级建设
在这一节班会上，我们首要的任务是建立起一个统一、协调的班级。为了达成这一目标，我们进行了一系列团队活动，如班级口号和班徽的设计。这些活动激发了我们的思维和创造性，同时也教会了我们如何合作，如何进行有效的沟通。从中，我们学到了班级团结的意义，也看到了每个人在班级中的重要性，因为唯有每个人都能尽力贡献，班级才能一步步地向前发展。
第三段：个人责任
在班级中，每个人都有自己的角色和重要性。我们的班委会成员不仅是班级的组织者和领导者，还是我们学习和进步的引领者。他们为整个班级设定目标，制订计划，并为学生们提供学习指导和帮助。这鼓励了我们每个人都要认真对待自己的学习和成长，毕竟，我们将来的路途才刚刚开始。此外，在这一节班会上，我们清楚了解了班级规矩和互助精神，以及我们应该承担的个人责任。
第四段：学习态度
这一节班会加深了我们对学习态度的认知。我们班的往届班长给我们讲述了他们的学习经历和看法，他们强调了“好的心态，良好的学习习惯和方法”是学习成功的关键。借助这些经验和见解，我们了解了学习的重要性，并意识到课堂学习只是基础和起点，更多的是要在自主学习和探究中不断提高自己，不能局限在眼前的成绩和表面的荣誉中。
第五段：总结
总的来说，“八下第一节班会”是一个非常有意义和有益的活动，它不仅让我们更好地认识了自己和班级成员，还教会了我们如何团结合作，如何承担个人责任和如何改善学习态度。最重要的是，班会加深了我们对自己未来和学习的认知和思考，使我们更有准备地面对未来的挑战。
八下第一单元道法思维导图篇五
近日，我们班级举行了一次班会，旨在加强同学之间的联系与团结。作为八年级的学生，我们需要更多的交流和互动，更好地观察身边的人与事，逐渐发展我们的社交能力。通过这次班会，我深深体会到班集体的凝聚力和教育意义。以下是我对这次班会的心得体会。
第二段：交流互动
这次班会，我们班的值日生主持了活动，组织了许多有趣的互动环节。例如：奇谈轮盘、集体扮演等。不同的活动环节都能使我们的大脑快速转换，帮助我们快速适应不同的状态。这些互动环节很好地锻炼了我们的团队合作精神，促进了我们之间的沟通，减少了个人之间的孤立与冲突。
第三段：从他乡到故乡
在班会上，我们还为即将转学的同学送别。分别的感触让人唏嘘不已，颇有些聚散离合的感慨。同时，老师也通过这个机会来教育我们要珍惜眼前人，不要总是期待着未来，应该把握住现在。无论在哪里，班级仍是我们最值得珍惜的团体，班集体的力量，能够化解多少的人生烦恼与迷惑。
第四段：集思广益
在这次班会上，班主任给我们分享了班级规章制度，让我们对班级有了更深的了解，并与我们一起商议要不要再对规章制度做一些完善，提高班级的凝聚力。在这个环节中，我们展现了自己的思维能力，充分发表意见，更好地表达了自己的想法。我们班级通过这次班会，成为了一个更加完善的体系。
第五段：结尾
通过这次班会，我意识到一个班级的凝聚力来自于同学之间的信任，合作和沟通，同时也深刻体验到团结的重要意义。常常说独立思考，但是，表面上看起来独立思考，实质上更需要的是众人海纳百川，团结协作。我们这个班级更像是一个大家庭，没有了谁都不完整。我相信，通过我们的努力，我们这个班级会越来越牢固，更加完美。