大学师德师风心得体会短篇（汇总15篇）

培养教师的优秀师德师风是教育改革的必然要求和迫切需要。希望这些师德师风范文能给大家在撰写总结时提供一些参考和启迪。

中学师德师风心得体会短篇

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：

大家好！

今天，我演讲的题目是《奉献，也是一种幸福》。

幸福是什么？有人说幸福是健康平安，是合家团圆，有人说幸福是工作顺利，事事如意，可今天我要说，奉献，也是一种幸福。

二十多年前，我选择了教师这一职业，就意味着要用一生的奉献去成就这种幸福。

小时候，总爱唱起那支歌：小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。小时候我以为你很有力，总喜欢把我们高高举起。当我长大后真的成为一名教师，也真正理解了“长大后我就成了你，才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。”

是啊，在工作了19个年头的今天，我越来越深地体会到：选择了教师，就选择了奉献，选择了爱，也选择了这种别样的幸福。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，的确，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的，没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位，但我拥有世界上最宝贵的财富―――童心，面对一个个可爱的孩子，一双双纯真的眼睛，听着一声声稚嫩的问好，我已经深深感受到了，什么是幸福。

踏上三尺讲台，不觉已经19年，孔南庄、郊山、石窖垴，复式班，单人校。几经辗转，不辞辛劳，因为，我无悔，不论天多大，地多小；因为，我执着，不论身心多累，路有多遥。我始终为人师，树其表，无私奉献，进与退，得与失，从不计较……虽没有惊天动地的壮举，但在平凡的岗位兢兢业业，踏踏实实，换来了学生的进步、同事的认可和我们和谐团队的骄傲。我要用平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。每一天，我都默默实践着心中不变的誓言――以教师为职业、教育为事业；每一天，我的心总是和学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌和充实。领导的信任、器重，学生的尊敬、爱戴，家长的寄托、感谢，都令我欣慰无比，不断奋进，促使我在这三尺讲台边，勤奋踏实地工作，无怨无悔地奉献。

爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。19年，我把爱镶在举手投足间，嵌在一颦一笑中，让学生时刻感受到信任与鼓舞。我总是把学生看成自己的弟妹，自己的孩子，不失时机地为贫困的学生送一句安慰，为自卑的孩子送一份自信，为偏激的学生送一份冷静，让学生时刻生活在温暖中。

19年的工作，做了19年的班主任，有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。因为班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、耐心，更需要如针般的细心，才能创造出学生茁壮成长的良好环境。19年的班主任工作，我感触颇深，有几分劳累，更有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，更品尝过成功的甘甜。不会忘记，当我拖着带病的身子站在讲台上时，学生那稚气的声音问道：“老师，您感冒了吧？我家里有药，下午给你拿来！”；不会忘记，那次学校开会时，我正准备一手拿两条凳子往楼下走，曾患过小儿麻痹至今走路还不利落的学生从我手中抢过凳子，吃力地解释道：“老师，重！我拿！”；不会忘记，仅仅外出听课一天，第二就被孩子们追问：“老师你去哪了？老师我们都想你呢”；不会忘记，已经考上大学的学生路上偶遇时亲热的拉着我的手“老师，一直想回去看您，小时候做您的学生真好”；不会忘记，由于父母工作转学走了一个学期的学生又回到了我的学校，她的母亲对我说：“吕老师，孩子还是想回来跟着你读书”；不会忘记，石窖垴的老村主任闯进乡联校会议室为我争荣誉：“我们村那么好的老师，你们为什么不评为优秀教师？”……往事历历在目，被孩子们牵挂的幸福，让家长们放心的幸福，被领导们认可的幸福，久久地溢满心胸！

在石窖垴工作的七、八年间，除了几个月的产假，我再没有一次请假的记录，年幼的女儿病了，有公公婆婆在家照料，年迈的父母有事，有姐姐弟弟帮忙照看，自己不舒服了，找医生多开些药控制一下，我知道，这十几个孩子耽误不得。学校小，孩子少，设备差，尽管只有一架破电子琴，尽管没有像样的操场，没有关系，不是还有我这个老师吗，什么都不会落下，我教孩子们唱歌、跳舞、画画、做操、我绝不会让他们输在起跑线上。20xx年合点并校后的石窖垴只剩下一二年级共十三四个孩子和我这一个老师，但那年六一，孩子自己拍的节目就有七八个，我们十五个人的六一照样过得红红火火。

工作多了，要在做好教育教学工作的同时，完成更多，那一年，接到了学校校报的编辑工作，一份小小的报纸，由收集组稿到定稿打印，无一不是我亲自动手去做。一个人的时间是有限的，而工作的质量是无限的。中午，匆匆饭后便趴在电脑前输入学生的优秀习作；晚上，家人已进入梦乡，我还在思考校报的内容和图文排版；周末，常常是牺牲了一周内仅有的两天陪孩子的时间去互联网上浏览本校每位教师的博客，搜集他们的佳作加以选择、整理……虽然疲惫了，脖子僵硬了，手腕麻木了，眼睛发涩了，但当看到孩子们争着挤着围观校报，当得知孩子们积极踊跃写作投稿时，心中那满满的成就感却也是旁人感受不到的。

前几年，艺术节拍节目，接到的任务是戏曲，即使我酷爱音乐，也感到力不从心，精心挑选小演员，一字一句的现学现教，还不能耽误孩子正常的上课时间，全部要放在课后来进行，俗话说：台上一分钟，台下十年功。在不到半个月的时间里，要把几个听戏都很少的孩子训练到台上去唱戏，自己想想都觉得滑稽，可我的字典中还没有“放弃”这两个字，只有抓紧每一分每一秒孩子的空闲时间去学、去练，记得那段时间她的妈妈打电话告诉我：孩子睡着了都在唱戏。我觉得自己几近残忍，简直是个恶魔，觉都不让孩子好好睡。功夫不负有心人，终于，戏，孩子学会唱了，可音高却跟不上专家们那原唱的音高，为了把伴奏降个调让孩子唱得省力些，我又从网上下载了十几个音频编辑软件，经过了几十次的尝试，节目终于成形了，现在想想都累，然而，当我看到孩子们在台上咿呀学唱，听到家长们在台下声声喝彩，满眼的开心、满心的欢喜喷薄而出，我沉浸在欢乐的海洋，醉倒在幸福的阳光大路上。

我愧对自己的女儿，但我无悔，因为我选择了做光荣的人民教师。

托尔斯泰在《把整个心灵献给孩子》一书中说：“如果教师既爱事业又爱学生，那他是个完美的教师。”我不敢说我是个完美的教师，但我愿意为做这样完美的教师而努力，而奋斗，我愿意在无私的奉献，无边的大爱中去寻找我要的幸福。

谢谢大家！

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大学师德师风心得体会

大学师德师风心得体会

教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。

通过这次师德师风教育学习，让我觉得要使教师转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，为人师表，要在加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育的同时，重视法制教育和心理健康教育；要加强师德的制度建设和教师的师德、业务考核管理；要大力弘扬尊师重教的优良传统，千方百计地为教师办实事、办好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更为良好的社会环境；热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，不畏艰难，积极进取，勇于创新的高尚师德。在xx和“xx要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

通过师德师风的教育学习，我对开展师德师风教育活动的重要意义有了较明确的认识。师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。因此，针对师德师风建设中存在的、人民群众反映比较强烈的热点或突出问题，开展师德师风教育活动是极有必要的，加强师德师风建设也是全面推进素质教育和实施新课程改革的必然要求。

对照教师法等法规和教师职业道德规范，我认为教师应注意从下面四个方面加强学习和修养，才能更好地担负起培养“有理想、有道德、有文化、守纪律”的中国特色社会注意事业接班人和建设者的重任。

教师职业也是社会的必要组成部分，我们不应该只把教师作为一种职业，更应该把教书育人作为终生奋斗的事业。每一个人都是平凡的，在平凡的岗位上能发挥应有的作用就是伟大的。

要结合教学，宣传xxxxxxxx思想、xxx理论和“xxxx”的重要思想，在教学过程中，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；养成正确的资源观、环境观、人口观和可持续发展的观点；宣传知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、定律都是人类总结生产实践获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能具有为人民服务的本领，我们“提高全民的素质”的伟大理想才能得以实现。在当今知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应飞速发展的社会对人才的需要，才不会被时代淘汰，才能有所作为，才能成为中国特色社会主义合格的建设者。

现代教育提倡教育工作者与学生是平等的师生关系，这已成为全社会都普遍认同的观点，爱和责任是师德之魂。青少年学生都是尚未成年的孩子，在教育教学活动中难免有缺点和错误，作为教师不能一味批评指责他们，而要从关心爱护的角度指出他们存在的问题，和他们谈心，谈感受，让他们从内心认识到自己的错误，只有热爱学生、尊重学生的人格，才会关心学生，了解学生，公正对待每一位学生，才能杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。

教师是教育活动的组织者、领导者，在教育活动中起主导作用。教师要想有效的从事教育活动，就必须具备一定的职业素养。也就是我们说的职业道德。

学习师德师风短篇心得体会

第一段：引言（150字）。

师德师风是教师工作中的重要组成部分，也是一面教师形象的镜子。作为一名教职工，秉持正确的师德观念，遵循良好的师风，对于提高教育教学质量，营造良好的教育环境具有重要意义。在学习师德师风方面，研读相关文件材料，了解教育法规和政策，与其他同行交流学习经验，都是提升个人师德师风的途径。

第二段：学习师德（250字）。

师德是教师在从事教育教学工作过程中应该具备的道德修养和行为规范。我认为，作为一名教师，首先要具备爱岗敬业的精神。只有对教育教学事业抱有热爱和责任感，才能更好地履行教育使命。同时，要注重自身修养，提高专业素质，不断学习新知识，不断提高自身的教育教学水平。此外，要积极参与学校活动，与家长和同事保持良好沟通，建立互信关系。这样，才能在教育教学中真正做到传道、授业、解惑。

第三段：弘扬师风（250字）。

师风是教师在职业生涯中形成的良好工作作风和行为规范。在教学过程中，我们应该遵循师风，做到诲人不倦，尊重尊重学生的人格尊严，积极引导学生，培养良好的学习习惯和品德素养。同时，要以身作则，讲究修养，不仅从外表形象上给学生以榜样，还要在言行举止中示范正确的行为准则。此外，在与家长和同事交往中，要诚信守信，尊重他人的观点，增加人际关系的和谐度，建立起积极正面的师生关系和同事关系。

第四段：遇到困境（250字）。

在学习师德师风的过程中，难免会遇到困境和挑战。例如，个别家长对教育教学工作提出不合理的要求，甚至出现冲突和纠纷。这时候，我们首先要保持冷静，理智地对待问题。其次，可以通过与家长进行沟通，了解彼此的诉求和需求，共同寻找问题的解决办法。如果问题无法解决，可以请教校领导或相关专业人士给予指导和支持。在这个过程中，要坚守原则，秉持公正，不被个别人的情绪所左右，维护自身的权益同时也要维护学校和教育事业的利益。

第五段：结语（300字）。

学习师德师风是教师职业发展的必经之路，也是实现自我价值的重要途径。通过学习师德师风，我更加明白了作为一名教师的责任和义务，懂得了如何积极应对教育教学工作中的各种困难和挑战。在今后的职业生涯中，我将不断提升自身的师德师风，不断完善自我，为培养更多的优秀学生贡献自己的力量。相信只要每一位教师都能够从师德师风中汲取营养，我们的教育事业一定会更加辉煌，我们的学生一定会茁壮成长，我们的社会一定会更加和谐美好。让我们携手共进，共同为实现教育强国的梦想而努力！

学习师德师风短篇心得体会

师德师风是教育工作者应遵守的道德规范和职业准则，是教育事业健康发展的基础。作为一名教师，学习师德师风是我职业生涯中很重要的一部分。在这段时间的学习过程中，我深感师德师风的重要性。以下是我对学习师德师风的一些体会和心得。

首先，学习师德师风需要树立正确的教育观念。教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。作为一名教师，应该自觉担负起育人的责任，注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。在实践中，我常常注意引导学生主动学习，培养他们的自主学习能力和自我约束能力，从而促进他们全面地成长。

其次，学习师德师风需要注重自身修养。作为一名教师，要有深厚的学识修养，不断提高自己的教育教学能力。只有不断学习、不断进取，才能更好地指导学生，做到知行合一。同时，教师要有高尚的道德品质和职业操守，自觉遵守教师职业道德规范，做到品行端正、言行一致，以身作则，给学生树立正确的榜样。在日常工作中，我始终以身作则，坚持原则，力求做到专业、公正、负责。

第三，学习师德师风需要与家长建立良好的沟通关系。家长是教育的第一责任人，与家长的密切合作是学生健康成长的重要保证。在与家长的交流中，我们要以积极的态度去理解并尊重家长的权益，与家长分享学生的学习进展和困难，并积极倾听家长的意见和建议。通过与家长的沟通合作，我们能够更好地关心每一个学生，使学生得到家校的共同关爱。

第四，学习师德师风需要关注学生的个性发展。每个学生都是独特的个体，有着不同的优点和特长。作为教师，我们要尊重每一个学生的个性，关注他们的兴趣和需求，为他们提供适合他们发展的教育环境。在实际工作中，我会根据学生的差异制定个性化的教学计划，鼓励学生发挥自己的特长，激发他们的学习主动性和创造力，让他们在全面发展中收获更多的成功和成就。

最后，学习师德师风需要不断追求教育教学的研究与创新。教育事业是一项复杂而艰巨的事业，只有不断追求进步和创新，才能更好地适应时代的发展需求。作为一名教师，我要利用各种渠道和机会不断学习，积极参与教育教学研究，不断提高自己的教学水平和专业素养。同时，要积极参加各种教育研讨会和培训班，与同行们交流思想，分享经验，共同成长。

总之，学习师德师风是教育工作者必备的素质和技能。只有树立正确的教育观念，注重自身修养，与家长建立良好的沟通关系，关注学生的个性发展，不断追求教育教学的创新与研究，我们才能成为一名合格的教师，为教育事业做出更大的贡献。我将继续努力学习师德师风，不断提高自己的专业水平，为学生的成长和发展做出更多的努力和贡献。

大学生师德师风心得体会

这不是我一时兴起想说的话，而是此次师德学习之后的强烈的感受，这样的心得体会，不单单是因为此次的学习，而是本人整个教育生涯的感触，因为这次的学习，一股脑地说出来了。从很早以前，本人就意识到，作为一个教书育人的老师。

其实充其量就是这些学生们人生之初的一个园丁，给他们浇浇水、施施肥、修剪修剪枝叶，能做的真的不是很多，不过要说对学生们影响很大的，还是我们这些老师自己的为人处世，如果我们都是一群有师德的老师，那我们影响下的孩子，长大了也会有我们的影子，会是一个正直善良的人，反之亦然。

如果培养我们这些老师的师德呢？我以为还是得加强我们自身的修养。

“修养”二字，写起来虽然容易，但做起来实则很难，很难。在生活中，不管是我们这些做老师的，还是其他不是做老师的人，难免都会因为一些自己的私己私利而犯一些大大小小的错误，甚至还不能称为错误，是人性之本能吧！然而，当这些私心杂念出现之时，我们这些做老师的，就得用“老师”这个头衔来约束我们自己，来加强我们自身的“修养”了。

这些学生长大了一定要用爱去面对这个世界，用爱去过好自己的人生，如果因为老师的影响，这个孩子没有爱呢？这是一件极其可怕的事情，也是一件我常常用来在职业道德上约束自己的事情。只有自己成为一个有爱的人，带出来的学生才有可能有爱。

耐心和恒心也是一样的，用不着的时候，不觉得这两点多重要，真到学生需要用到的时候，学生一定会回想起自己过去的老师缺乏这两点的。

师德师风心得体会大学

作为一名当代大学生，在我们的成长过程中，老师扮演着至关重要的角色。老师不仅是我们的知识导师，更是我们的道德楷模。因此，大学师德师风对于塑造学生优良的品行和道德素养至关重要。本文将探讨在大学师德师风方面的心得体会。

第二段：认识师德师风。

师德表现为教师应具有诚实守信、廉洁敬业、爱岗敬业、关心学生、能力卓越、言行一致等德行。师风则强调教师在教学、管理中的作风、仪态，如有恒心、耐心、细心、责任心、爱心，尊重学生差异，引导学生德育成长等。师德师风的建设需要所有教育从业者共同努力，但是其中的引领者是教师，他们以自身行为影响学生，引领学生成长。

第三段：遵守职业道德。

教师不仅要教好学生的知识，还要教育学生做人的道理，这就需要教师本身具备良好的职业道德。职业道德是教师职业行为的基本准则，是教师行为规范和道德要求的体现。遵循职业道德，教师要做到言行一致，守信尽责，廉洁自律，办实事、贴近学生，在学生中间树立诚信的形象。

第四段：塑造良好的教育教学环境。

教育教学环境是学生学习的场所，也是学生成长的摇篮。对于大学而言，创造良好的教育教学环境是非常重要的。在这样的环境中，学生成长的土壤更加肥沃，老师们教书育人的工作才能更加轻松有效。因此，老师们在教育教学中要传递温情，树立良好的教育教学风范，为学生提供一个和谐、安全、阳光的学习环境。

第五段：引领学生成长。

作为老师，教师的职责就是带领学生走向成长。在教育教学中，教师不仅要传递知识，还要启发学生思考，培养学生自主学习能力。教师还需要有一颗爱心，帮助学生排解心理压力，关注学生成长中的每一个细节。只有在这样的过程中，学生才能健康成长，成为校园中的优秀人才。

结语：

在师德师风方面的建设并不是一朝一夕的事情，而是需要教育从业者一直秉承着优良的师德师风，以自己的言行去引领和影响学生。因此，所有的教育工作者都应该积极参与到师德师风的建设中，让我们的教育更有力量，让学生更加快乐地度过大学时光。

师德师风教育心得体会短篇

近年来，师德师风教育在教育界越发受到重视。作为一名教师，我也深刻体会到了师德师风教育对于我个人成长和学生发展的重要性。下面将从个人认识、实践经验、反思总结、影响评价和持续努力五个方面，分享我在师德师风教育中的心得体会。

首先，我深刻认识到师德师风教育的重要性。作为一名教师，我们不仅仅是知识的传授者，更是学生道德品质的榜样。我们的行为举止影响着学生的思想和行为，尤其是在他们的成长阶段。师德师风教育不仅仅是传递知识，更重要的是培养学生的品德修养和正确的价值观。只有我们自己具备了正确的师德观念和良好的师范形象，才能更好地引领学生成长。

其次，我通过实践经验深化了对师德师风教育的理解。在教育教学过程中，我始终将教育的目标和个人修养作为自己最重要的标尺。我严格要求自己，做到言传身教，尊重学生、关心学生、引导学生，始终保持良好的师德师风。我主动与学生沟通交流，关注他们的思想动向和学习情况，及时提供帮助和引导。同时，我也不断加强自身的学习和修养，提高自己的教育素质和专业水平，为学生提供更好的教育教学服务。

然而，教育实践中也不可避免地出现了一些挑战和困惑。在反思总结中，我逐渐认识到，师德师风教育是一个终身的修行过程，需要我们不断学习、不断提高。我再次刷新了对师德师风教育的理解，意识到教师不仅仅是传道授业解惑，更是一个引导和培养学生终身发展的责任。我认识到，只有不断反思自己的教育行为，找出问题所在，并积极改进，才能更好地引领学生。

师德师风教育不仅对我个人有着深远的影响，也对学生的成长产生了积极的影响。通过我的努力，学生的学习态度、品德修养和自信心都得到了显著的提高。我的教育方式和教育理念得到了学生的认可和赞许，并对他们产生了积极的影响。我的学生在各项评价指标中都取得了优异的成绩，他们的学习兴趣和学习动力也得到了明显的增强。

在未来的教育实践中，我将继续秉持良好的师德师风，努力提高自己的教育水平和教育品质。我将进一步加强个人修养，提高自己的师德素质，不断完善自己的教育方法和教学技巧。同时，我也会积极参与师德师风教育培训，借鉴他人的经验和教训。我相信，只有不断学习和努力，我们才能成为真正的“大师”，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

综上所述，师德师风教育是每位教师都必须关注和努力提高的重要内容。通过个人认识、实践经验、反思总结、影响评价和持续努力，我深刻认识到师德师风教育的重要性，并通过自己的努力取得了一定的成果。在未来的教育实践中，我将继续坚守师德师风，不断提高自己的教育水平，为学生的成长和社会的进步做出积极的贡献。

大学师德师风心得体会

有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。

教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。

1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。

教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

2.热爱学生、教书育人是师德的核心。

热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。

爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

大学师德师风培训心得体会

上海交大一位普通老师晏才宏的命运，受到很多媒体的关注。这位被许多学生评价为“碰到过的的老师”，因为没有论文，没有科研成果，直到去世一直是个讲师。可是学生却希望高校多一些这样“问心无愧”的好讲师。

和研究机构不同，大学最基本的功能还是教书育人。能考上大学的自然都是可造之材，能不能通过大学的学习成为真正的人才，关键就在于老师的指点。能够得到名师的循循善诱，往往可以收到“胜读十年书”的功效。

其实要把一堂课上好并非易事。已故的北师大校长陈垣曾感慨，自己研究数月的成果有时还不够一堂课来讲。中国新闻史专家方汉奇讲了多年的中国新闻史，史实早已烂熟于胸，但每次上课前依然会认真准备两个小时，增加最新的发现与感想。为了考证民国初年黄远生被害的真相，他去美国访问时曾专门到旧金山;为了了解邵飘萍在日本的流亡生活，他也曾到日本查寻，力争接近历史的真实。研究成果放到教学中，更令学生耳目一新。

现在相当一批教师对教书不感兴趣，导致教学水平下降。对于一些老师来讲，课可以少上或不上，但论文不能不写，科研不能不搞，而且在有的学校，搞科研可以折算成课时，课时却不能折算成科研。讲课凑合了事，误人子弟，受害的是国家的未来。

说到底，学生才是教育的服务对象，学生满意的教师才是好教师。教师潜心科研并没有错，学校鼓励教师从事科研也没有错，但让教学上有成就的老师坐职称的冷板凳，这让人心寒。所以，有人建议要像鼓励科研一样鼓励教师上讲台，可以制定教学、科研两类考评指标，由教师自愿选择。选择以科研为主的老师，课可以少上一点;而选择以教学为主的老师，论文就不用写太多。

当然，如果处理得当，大学的教师是可以将教学与研究都做得很好的。曾经听清华的老人讲起朱自清先生。他是当时清华中文系的系主任，是名教授，又是大散文家，却亲自教中文系最基础的写作课，亲自为学生改作文卷子，碰到写得好的习作便亲自修改并推荐给有关的报刊发表，对待学生像一团火一样。在完成教学、处理好系里杂务的同时，他还继续语言学、美学、文学史的研究，并且不间断地进行文学创作。

桃李满天下，薪尽火相传，对于教师，这才是人生的幸福。

师德师风心得体会短篇范文

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。

通过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第二，培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就必须自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。

第三，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

第四，注重团队合作。幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展。因此，在工作中我们应该注意与老师的合作，不计较个人得失，以集体荣誉为前提，做好每一项工作。

因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

在幼儿教师的师德规范里我学到了幼儿教师最基本的道德素养：热爱孩子并尊重孩子。一个幼儿教师只有热爱幼儿，才会依法执教，无微不至地关心幼儿的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育孩子;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表;廉洁从教。

师德建设决定教师队伍建设的成败，也就决定教育事业发展和改革的成败。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚;另一方面，师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和道德行为习惯的养成。我认为既然我选择了幼儿教师这个职业，就应当热爱自己的事业。竭尽所能，把这事业当成世界上最光辉的事业，使之理想化、神圣化，为了人民的教育事业奉献自己的一份力量。

"爱生如爱子"是师德的其中一个重要体现。从师德规范中我深深的了解：只有热爱幼儿，尊重幼儿，才能真正从生活和学习等各方面去关心他们，做到晓之以理、动之以情、导之以行。深入到孩子中去，关注他们的举动，观察他们的言行，了解他们的心理动态，才能更好的为幼儿服务，这样就在他们心中树立了威信。我们每个个老师都希望让每个孩子好起来，成为社会上有用的人才。我们教师辛勤劳动，满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他们青出于蓝而胜于蓝。热爱孩子就意味着尊重，要让每个孩子都能抬起头来走路，要认真考虑自己对孩子的每一个意见，每一个做法，无论如何都不能挫伤他们心灵中最敏感得角落--人得自尊心。我觉得热爱幼儿要面向全体，尤其是个别特殊幼儿，能容纳他们的天真，能容纳他们的错误，这种爱才是博大而深沉的!让爱的暖流也能流进他们的心田，让他们也感受到生活也有阳光。

总之，我将努力提高自己教育教学理论水平和实践能力，全心全意为幼儿服务，深深扎根于幼儿园这片净土中。今后的工作中自觉遵守《中小学幼儿园教师职业道德规范》，做一名合格的幼儿教师。

短篇师德师风学习心得体会

第一段：介绍师德师风的重要性和目的（200字）。

师德师风是教育工作中不可或缺的一部分，它关系到教师个人的职业道德和行为准则，也与教师队伍的整体形象和社会责任紧密相关。师德师风的目的是培养教师健康的思想品质和良好的职业道德，使他们成为学生的榜样和引领者。在过去的一段时间里，我参加了一系列的师德师风学习培训，获得了很多宝贵的知识和经验，同时也对自身的成长有了更深刻的认识。

通过学习师德师风，我深刻认识到师德的重要性。教育工作关系到学生的成长和发展，而教师是学生的引路人，他们的言行举止会对学生产生深远的影响。只有保持正直、真诚和热情的态度，才能激发学生的学习积极性，树立正确的人生观和价值观。同时，教师应该时刻以身作则，树立行业的良好形象，对学生起到示范和引导的作用。学习师德师风不仅仅是提高认识，更是融入到日常的教育工作中，通过自己的行动影响和教育学生。

在学习师德师风的过程中，我发现师德师风的核心要素主要包括认识自我、尊重他人、爱岗敬业以及勇于担当等。认识自我是教师的首要任务，只有清楚自己的优点与不足，才能通过不断学习和提高来完善自己。尊重他人是体现师德的关键，教师应该尊重学生的不同需求和差异，给予他们充分的自由和尊重。同时，教师也应该倾听学生的意见和建议，在教学中注重个性化的教育，确保每个学生都能发挥自己的潜力。爱岗敬业是教师最基本的要求，只有真心热爱教育事业，才能投入到教学中，为学生的成长付出更多的努力。勇于担当体现了教师的责任感和使命感，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生人生道路上的导师和朋友。

第四段：如何提高自身的师德师风水平（300字）。

提高自身的师德师风水平需要从多个方面入手。首先，教师要保持学生的心理世界的敏感度，真正关心学生的思想感情，热爱学生，用心去理解和支持他们。其次，教师要不断学习和提高自己的专业素养，熟悉最新的教育理论和教学技术，才能更好地适应时代的需求。同时，教师还应该多与同行交流，从他们身上学习优秀的经验和做法。另外，教师也应该注重自身品德的修养，培养自己的情商和智商，并始终保持积极乐观的态度。最后，教师要敢于面对挑战和问题，勇于接受任务，不断实践和创新教育工作方式和方法。

通过学习师德师风，我深刻认识到教师的职业责任和使命。作为一名教师，我要不断努力提高自身的师德师风素质，不忘初心，坚守底线，以身作则，给予学生最好的教育。只有不断强化师德师风的教育意识，才能为培养德智体美全面发展的学生做出更大的贡献。师德师风是永恒命题，我将继续保持学习的状态，不断提升自己，为教育工作做出更积极的贡献。

武邑师德师风心得体会短篇

在任何一个职业中，师德师风都是至关重要的。作为一名教师，我始终坚持崇尚师德、弘扬师风。在工作中，我深刻体会到了师德师风的重要性，并从中获得了许多宝贵的经验和体会。

首先，作为一名教师，必须时刻保持敬业精神。教师职业是一个高度的专业化职业，许多学生的未来都与我们联系在一起。因此，我们必须时刻保持高度的责任感和敬业精神。我们的工作不仅要投身于教育事业的本身，还要时刻明确自己的职责，努力为学生提供优质的教育服务。

其次，作为一名教师，必须处处体现学术水平。学术水平是教师的核心素质之一，体现是教育工作者的专业水平和社会形象的重要标志。教师应该不断地扩展自己学术的视野，提高自己的研究能力。同时，我们要时刻跟进新的教育理念，学习新的教育方法和技巧，使自己的教育成果更加有价值。

其次，作为一名教师，必须时刻紧抓学生心理变化。由于学生年龄不同，心理、成长和行为习惯等差异很大。因此，教师在工作中要注意他们的心理变化和成长发展，了解学生的兴趣爱好、优缺点以及家庭情况等，而且要做到耐心倾听，尽可能地为学生排忧解难。

最后，作为一名教师，必须时刻强化自己的人文素养。人文素养是教育人的灵魂，是对生命价值和社会深层次理解与掌握。教师不仅要熟悉自己所教的科目特点，还要具备人文知识、文化、哲学、历史等方面的知识储备，以丰富自己，增强教育的深度与广度，做到有文化蕴含的教育。

综上所述，我认为作为一名教师，师德师风是我们应该时刻弘扬的标志，只有做好了这些，才能够更好地实现自己的职业梦想，同时也能够与学生一起成长，并达到教书育人、德育和智育并举的目标。

短篇师德师风学习心得体会

研读短篇师德师风的过程中，我感受到了师德师风对于教师道德修养的重要性。师德师风不仅是教师职业道德规范，更是教师立身处世的基本准则。作为教师，我们要时刻明晰教育的目的和任务，要懂得为人师表，以身作则，做一个品德高尚、行为规范的典范。而只有通过不断学习、深入思考自己的教育观念和行为举止，才能提高自己的道德修养，做好一个合格的教育者。

第二段：营造良好的教育环境，培养学生健康成长。

学习短篇师德师风，还让我认识到教师的言传身教对学生的重要影响。我相信每一个孩子都有成为优秀人才的潜力，而教师的一言一行都可能对学生产生深远的影响。因此，我们要以身作则，营造良好的教育环境，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们健康、正直、独立的人格。

第三段：重塑教师形象，提升教育质量。

一个教师的形象影响着整个教育行业的形象。学习短篇师德师风，让我明确了教师形象的重要性。一个和蔼可亲、知识渊博、教学方法灵活的教师形象能够激发学生的学习积极性，提高教育质量。因此，作为教师，我们应该不断提升自己的教育水平，不断学习和实践，力求成为学生心目中的楷模。

第四段：坚守教育理想，不忘初心使命。

学习短篇师德师风，更让我思考了作为教师的初心和使命。作为一名教育工作者，我们要高度认识到自己教书育人的重要性，始终坚守着对教育事业的热爱和执着追求，为了学生的成长和发展，付出更多的努力。同时，我们也要不断提升自己的专业素质和教育理念，与时俱进，为教育事业的发展贡献力量。

第五段：结语。

通过学习短篇师德师风，我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命。我将坚守师德师风，立足于实践，不断提升自己的教育素养，努力做好教育工作。同时，我也呼吁更多的教师加强对师德师风的学习，共同建设和谐美好的教育环境，为学生的成长和发展做出更大的贡献。师德师风，是我们教师事业持续向前、不断发展的重要保障，我们应该时刻保持教育初心，以良好的师德师风，引领学生走向未来。

武邑师德师风心得体会短篇

作为一名中学生，在学习生活中遇到了很多的老师。他们不仅仅是我们学习的引路人，更是我们人生的导师。武邑师德师风作为一项重要的教育内容，深深影响着我们的成长。在学习生活中，我一直在通过感悟老师的言传身教，总结出自己的师德师风心得体会。

首先，一个好的老师应该把自己的价值观和道德观融入到教学当中。这不仅是为了培养良好的师德师风，更是为了培养学生正确的价值观和道德观。我曾有一位语文老师，她对每一篇文章都有自己的独特理解，她通过每天朗读一篇名篇的方式，让我们感受到了文学中的美好和优雅。同时，她不断纠正我们的言行方式，让我们养成良好的习惯。这样的老师是我一生中难以忘怀的。

其次，一个好的老师应该注重学生的全面发展，而不是仅仅关注分数。这种关注应该体现在言语和行为上。我有一位英语老师，她总是鼓励我们多听多说多读，不断拓宽我们的视野和知识面。同时，她也会非常耐心地给每个人讲解语法和发音等问题，让我们的英文水平有了很大提高。在她的课堂上，我们总是充满了学习的热情和动力。

最后，一个好的老师应该注重与学生的互动和交流。这种交流不仅仅是单纯的语言交流，更是一种情感和心灵的沟通。在我上初中的时候，我曾经遇到过一位严肃而和蔼的历史老师，他总是很认真地听我们的发言，并且总是能够找到一个合适的方式去回答我们的问题。在他的课堂上，我们不仅仅是听课，更是在和老师之间建立起了一种完美的信任关系。这样的互动和交流使我感受到了成长中的快乐和幸福。

总之，一个好的老师应该具有良好的师德师风，注重学生的全面发展，以及与学生的互动和交流。作为一名中学生，我非常感恩有这么多的好老师，正是因为他们的教导和付出，才能让我成为今天的自己。我相信，在未来的成长之路上，我会继续坚持这些理念，为了成为一名能够传播正能量的人而努力前行。