中班教案可以帮助教师系统地组织教学内容和教学活动,使学习更加系统和有针对性。以下是小编为大家收集的中班教案,希望能给教师带来一些灵感。
中班益智游戏教案
扑克牌1副(去掉“j”、“q”、“k"、大小王,剩下“a"-10的牌,共40张,“a”代1),小台历2~3个。
1.指导幼儿快速找出1-10的数字的相邻数,巩固数的概念。
2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。
(1)将牌背面向上,洗好牌,两个幼儿轮流摸牌,每人摸5张。一个幼儿先出一张牌,另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如:一个幼儿出“6”,另一个幼儿手中有5“7”,就可以出;如果“5”和“7“都有,可以两张牌同时出,但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的.相邻数。双方轮流出牌,若一方没有合适的牌出,则双方再次摸牌,将手中的牌补齐5张,然后继续出牌。
(2)幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量,如只选择牌面为1-5的纸牌,待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量,提高游戏难度。
(3)收集台历,将台历上的画面用彩色纸住,剪成3份,分别写上1-10的数字(如图),引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。
中班益智游戏教案
活动目标:
1、继续感知图形(梯形、椭圆形)的多种变式,知道图形改变方位后还是同一种图形。
2、理解并遵守游戏规则,体验活动的快乐。
活动准备:
1、幼儿游戏用的图形骰子14个,六个面分别贴有正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形等图形;教师示范用的三角形、长方形、正方形、椭圆形、梯形、圆形等各一个;小铃一个;白色磁性板1块;红笔一支。
2、幼儿能识别并命名基本的几何图形,如圆形、椭圆形、梯形等。
活动过程:
一、游戏:抛骰子。
1、让幼儿认识骰子,说说图形名称。
提问:转动骰子,你还认识骰子上的图形吗?
2、让幼儿玩“抛骰子”游戏,说说图形名称并找相同的.图形。
二、游戏:图形骰子翻翻乐。
1、讲解玩法和规则。
(1)教师讲解游戏玩法:现在我们要玩一个“图形骰子翻翻乐”的游戏,怎么玩呢?请听仔细。我是裁判,小朋友分小兔、小熊两队开展比赛。小铃响起的时候,两队队员根据要求“翻骰子,找图形”;小铃声音停下时,两队队员立刻停下回到座位上;最后比一比,哪队根据要求翻出的图形多就赢得胜利,能得到一颗红五星。
(2)提问:别人翻过的骰子还能再翻吗?
2、让幼儿玩第一次游戏:看卡片翻骰子(2名幼儿,6个骰子)。
教师小结:想赢得比赛,一定要听清楚要求并记住翻什么图形,然后快速翻骰子;只要小铃声音不停,别人翻过的骰子也能再翻。
3、让幼儿玩第二次游戏:听指令翻骰子(6名幼儿,10个骰子)。
4、让幼儿玩第三次游戏:听儿歌翻骰子(全部幼儿,16个骰子)。
中班益智游戏教案
1.比较、观察扑克牌上图案排列不同。
2.能根据扑克牌上的图案颜色排列顺序,快速排列杯子。
3.体验2人对抗游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5.主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦。
材料投放。
纸杯橘黄、紫色、绿色、蓝色、玫红每色2个、叮钟一个、自制纸牌20张,纸牌上的图案为新年吉祥物。
玩法及指导建议。
1.两人对抗玩,一人5个不同颜色的杯子,然后把杯子平放在桌面上,再按照卡牌上的图案开始迅速摆放杯子。谁先摆好杯子,谁按叮钟,如果摆放正确,此牌归该幼儿。
2.幼儿翻看纸牌,根据纸牌上的图案迅速思考:卡牌上面的图案是垂直还是水平。
3.所有纸牌分完后,点数谁的纸牌数量多,谁获胜。
教学反思:
此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的'氛围中轻松获得锻炼与提高。活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
中班益智游戏教案
1.能正确区分10以内数的相邻数。
2.培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。
3.让幼儿体验数学活动的乐趣。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
1~10的.数字头饰每人一个。
1.幼儿戴上数字头饰并相互观察,知道自己是几号数字娃娃。
2.以数字娃娃5为例:幼儿拉手围成圆圈,老师按一个固定位置点数:"一、二、三",被点到"三"的数字娃娃5,立即跑到圆心处站好并拍手,其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌:"一二三.我是5;一二三四五六七,我的朋友在哪里?"朗诵完毕,数字娃娃4和6迅速跑到圆内.并拍手一起说两遍儿歌:"三二一,我是4(6);七六五四三二一,我是你的小(大)朋友。"3.游戏可反复进行。
必须是被老师点到"三"的数字娃娃才可以跑到圆心处。
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式,因此,教师应积极地将理念转化为行为,注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣,把握时机及时引导,促使孩子们更深入进行游戏,让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
中班益智游戏教案
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的'生活场所有基本了解。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
备注:
教师可根据幼儿不同情况适当指导绘画。
中班益智游戏教案
1.请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边,其余幼儿围坐一圈作池塘。
2.将小鱼放在池塘内,并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。
3.将5名摸鱼人戴上蒙眼布。
4.请他们跳进池塘摸鱼。
5.摸完后数一数,摸得多的为胜者。
6.然后换人(胜利者可继续参加游戏),游戏重新开始。
蒙眼布5块,小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。
1.培养幼儿的'辨别能力和观察力。
2.为了更具有趣味儿,增强竞赛意识,可在游戏开始前,先规定好摸几条鱼,谁最先摸到规定的数目,且上岸坐在位子上的为胜者。
中班益智游戏教案
图钉和纸盒制作的钉板若干,各色橡皮筋若干,画有不同图形、图案的提示卡若干。
考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
培养幼儿与同伴之间的相互配合。
1.鼓励幼儿用橡皮筋创造性地在钉板上创作图形画,感受创意皮筋画的乐趣。
2.指导幼儿按提示卡所示,在钉板相应位置按上图钉,用橡皮筋拉出图形或图画。提示卡应由易到难,先形状,后图画。鼓励能力强的'幼儿自己构思,创造性地构图,可以自制提示卡与同伴分享。
3.发现幼儿拉橡皮筋的技能掌握得不好,可提示幼儿先套住两个钉,再慢慢拉成自己喜欢的图形。
中班益智游戏教案
各种带数字的物品的卡片,服装的标签鞋码等卡片,儿童响声玩具,小星星。
1.引导幼儿根据所提供的`物品的卡片迅速找出相应的数字,发展幼儿思维的敏捷性。
2.鼓励幼儿合作玩游戏,一个幼儿出示物品卡片,另一个幼儿快速找出相应的价格标签或者数量卡片。
3为増加游戏的趣味性,也可以3人或者多人玩游戏,中间放一个有响声的小玩具作为抢答器,一个幼儿举牌,其他幼儿抢答,谁先按响小玩具谁答题,答对得1颗小星星,谁得的星星多谁获胜。
中班益智游戏教案
1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。
2、让幼儿对常见动物的生活场所有基本了解。
3、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
1、准备绘画纸、画笔、各种动物的`名称字卡(没有图的卡片)。
2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。
1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。
2、老师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自己看到卡片)。
3、幼儿根据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。
4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。如果小朋友说对了,则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平时的生活场所上;如果对面的小朋友没有猜对,则该幼儿要重新完成绘画。
5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。
中班益智游戏教案
1、引导幼儿认识街道上的各种常用字。
2、培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。
一幅街道图形的棋盘图片、一盒数字卡片、棋子若干。
1、每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上,经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。
2、抽出一张数字卡片,把棋子放在图片上相应的场所,并讲出该公共场所的'名称。(例如,抽到数字3,棋子走3格,这格的图片或汉字是电影院,该幼儿必须说出,这是什么地方,可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。
3、如认不出汉字或说不出完整短句,就算输,停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点,谁就赢得胜利。
此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏,也可与父母一同游戏。
目标:培养孩子的注意力,锻炼肌肉的灵活性。
1.该游戏儿歌是:“拍手,拍右手,拍手,拍左手,拍手,拍手心,拍手,拍手背。”
2.教师与孩子面对面,边念儿歌边拍手。
3.拍手,拍右手:先自拍一下,然后教师伸右手,与孩子伸出的右手对拍。
4.拍手,拍左手:方法同前,方向相反。
5.拍手,拍手心,拍手背:先自拍一下,然后教师伸出双手与孩子伸出的双手手心对拍一下,手背对拍一下。
6.加快拍手速度,提高游戏的熟练程度,直到不念儿歌也能快速做动作。
7.游戏应尽量避免或少出失误,该游戏可持续三到五分钟。
中班益智游戏教案
扑克牌1副(去掉“j”、“q”、“k"、大小王,剩下“a"-10的牌,共40张,“a”代1),小台历2~3个。
1.指导幼儿快速找出1-10的数字的相邻数,巩固数的概念。
2.组织幼儿玩“纸牌找朋友”游戏。
(1)将牌背面向上,洗好牌,两个幼儿轮流摸牌,每人摸5张。一个幼儿先出一张牌,另一个幼儿出这张牌的相邻数牌。例如:一个幼儿出“6”,另一个幼儿手中有5“7”,就可以出;如果“5”和“7“都有,可以两张牌同时出,但是要选择其中一张牌放在上面。先出牌的幼儿接着出最上面一张牌的相邻数。双方轮流出牌,若一方没有合适的牌出,则双方再次摸牌,将手中的牌补齐5张,然后继续出牌。
(2)幼儿初次游戏时可减少纸牌的数量,如只选择牌面为1-5的`纸牌,待幼儿熟悉游戏规则后再逐渐增加纸牌数量,提高游戏难度。
(3)收集台历,将台历上的画面用彩色纸住,剪成3份,分别写上1-10的数字,引导幼儿翻页寻找中间数字的相邻数。
中班益智游戏教案
将打印出来的图案贴在雪糕棍上,制作6对冰棒;将彩色卡纸粘在冰棒棍的另一边,用作背面。
1、先将纸质冰棒打乱顺序,正面朝下,按照4×3的方式摆放好。
2、请孩子轮流选择,一次选两个,同时翻转过来。如果图案相符合,就把它们正面朝上放在原处;如果图案不符合,就把它们翻转过去。
注意:提醒孩子试着记住冰棒的图案及它们的位置。一但所有的'冰棒都按照图案匹配成功,游戏就结束了。将冰棒匹配上的数量较多的人获胜。
中班益智游戏教案
1.请5名幼儿提着篮子扮演“摸鱼人”站在池塘边,其余幼儿围坐一圈作池塘。
2.将小鱼放在池塘内,并请5名摸鱼人观察好小鱼的位置。
3.将5名摸鱼人戴上蒙眼布。
4.请他们跳进池塘摸鱼。
5.摸完后数一数,摸得多的为胜者。
6.然后换人(胜利者可继续参加游戏),游戏重新开始。
蒙眼布5块,小篮子5只、塑料小鱼玩具若干。
1.培养幼儿的辨别能力和观察力。
2.为了更具有趣味儿,增强竞赛意识,可在游戏开始前,先规定好摸几条鱼,谁最先摸到规定的'数目,且上岸坐在位子上的为胜者。