作为一名老师,常常要根据教学需要编写教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。优秀的教案都具备一些什么特点呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
儿歌我上幼儿园教案篇一
秋风吹,天气凉,一片片树叶漫天飞舞。大自然给孩子们提供了一个天然的学习天地。鼓励孩子悉心关注这种变化,鼓励孩子对周围环境感兴趣,重要的是“让环境与儿童对话”。是我设计今天活动的初衷。我预设了秋天的“落叶”为话题,也就是给予幼儿与环境对话的有意义的“话题”。希望环境能真正与儿童互动起来,促使孩子在于环境积极主动的相互作用中,认识个人以及生活共同体与环境的依存关系,积累与环境作用的必要体验和经验。
1、感知秋天的季节特征,发现树木的变化。
2、激发幼儿对落叶的情感,并鼓励幼儿大胆想象,表达和表现。
1、图片两副。
2、落满落叶的花园。
一、激发幼儿拾落叶的兴趣。
带幼儿到花园中,听赏歌曲“小树叶”第一段,引导幼儿拾落叶。
二、激发幼儿观察,了解落叶的兴趣。
1、观察拾到的落叶,说说为什么喜欢它?它有什么特殊的地方?
2、讨论:树叶为什么离开大树妈妈?
3、说说可以用落叶做什么?
三、学习散文诗“落叶”。
1、出示图一,看看说说谁来拾落叶了。
2、想想说说小动物要用落叶干什么?
3、出示图二,看看说说小动物们用落叶干什么?
4、老师用散文诗“落叶”小结,幼儿跟读。
5、师幼共同扮演小树叶,做游戏“小树叶”。
四、联想表达:
“如果我是一片小树叶,我会飘到哪里?去干什么?
五、联想讨论:
1、小树叶离开了树妈妈,树妈妈心里怎么想?启发幼儿用歌舞“小树叶”第二段来安慰树妈妈。
2、和树妈妈道别。
儿歌我上幼儿园教案篇二
1.了解一些禽中之最。
2.能胆和同伴交流自己的发现。
3.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。
4.发展幼儿的观察力、想象力。
收集“鸟类”的材料。
一、认识禽类:
1.鸟可以叫什么?(出示文字:“禽”)
2.禽类可以分成哪几类?
归类:被人饲养的禽,叫什么禽?(家禽)食肉的、凶猛的禽,叫什么禽?(猛禽)叫声非常动听的禽,叫什么禽?(鸣禽)栖息在水边的禽,叫什么禽?(水禽)
3.那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?每种举例:家禽鸡、鸭、鹅......
猛禽鹰、鹫......
鸣禽黄莺、画眉鸟。水禽丹顶鹤、鱼鹰。特殊的鸟类不会飞的鸵鸟普通飞禽麻雀
老师小结。
二、了解禽中之最:
1.鸟类中,最的鸟是什么鸟?(鸵鸟高度2、5米左右)
2.最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)
3.最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)
4.飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)
5.地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)
6.最长寿的.是什么鸟?(鹦鹉)
7.最短命的是什么鸟?(燕子)
三、分享交流自己收集的鸟类资料,并进行传阅。
新《纲要》科学领域提出:让幼儿对周围事物,现象感兴趣,有好奇心和求知欲。于是我设计了班科学活动《鸟的世界》,在这个活动中能激发幼儿探索欲望,使他们从小就善于观察和发现,让幼儿真正感受到科学并不遥远,科学就在身边。
儿歌我上幼儿园教案篇三
1、知道鸡会生蛋,蛋能孵出小鸡,初步感知蛋和鸡的外形特征
2、愿意和同伴一起看看说说,体验成长的快乐和精彩
鸡蛋人手一个、母鸡妈妈的'头饰、小鸡玩具人手一个、课件
(一)激趣引疑
1、猜猜,鸡妈妈的宝宝长什么样?
(二)认识蛋宝宝
1、抱抱蛋宝宝
重要提问:看看蛋宝宝长得什么样
比比蛋宝宝都长得一模一样吗,他们有什么不一样的地方?
说一句悄悄话,告诉蛋宝宝你很喜欢它
2、听听蛋宝宝的故事
重要提问:你听到了些什么?
蛋宝宝是怎么变成小鸡的呢?
3、亲亲鸡宝宝
重要提问:看看小鸡长得什么样
猜猜,鸡妈妈看到小鸡出壳了,它会对小鸡说什么呢?
好好照顾你的小鸡,让它生活的很幸福,好吗?
儿歌我上幼儿园教案篇四
1.理解歌词内容,学唱歌曲。
2.在听的过程中发现节奏,并跟着节奏表演。
3.有主动演唱歌曲有愿望及行动,能大胆表现自己。
理解歌曲节奏、歌词,并能跟着音乐表演。
一、音乐游戏进场,
师:小朋友们,我们踩上滑板,准备出发啦。
师:你们踩滑板的姿势,踩滑板还有什么其他动作?
师:小朋友们,请找到你的椅子坐下来。
二、熟悉歌词及节奏
1.找歌词
师:刚刚的滑板好玩吗?那首好听的音乐还可以配上歌词哦。找一找,歌词就藏在你们的旁边。
幼儿自己寻找,
哇,有的小朋友真亮,眼睛真亮,发现歌词已经藏在你们的椅子底下了。
师:上面都有一些什么?
2.听歌词
教师演唱,幼儿观察找到的歌词。
准――备――开――始――。一下、两下、一下两下、摩擦、摩擦、摩擦摩擦、想想、想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
3.填歌词
教师演唱,幼儿尝试将歌词整理。
师:我有唱到你们的歌词吗?
4.检查歌词
师:这个顺序对吗?那我们试一试。
准――备――开――始――。一下两下、一下两下、摩擦摩擦、摩擦摩擦、想想想想、哪里摩擦、滑板、地板、摩擦摩擦。
5.表演歌曲
看着图谱教师和幼儿变换不同的速度共同演唱歌曲。
师:加入动作、节奏完整的来一遍好吗?
师:我们能加快一点节奏吗?
师:我要挑战升级,再加快点哦。敢挑战吗?
三、跟音乐表演。
1.师:哎哟,这个节奏都难不倒你们。我们能跟音乐来试一试吗?
音乐起。
2.藏掉一张歌词,幼儿尝试演唱。
师:没有难度,嗯?我藏掉了一张,你现在还能完整的唱出来吗?
3.藏掉三张,幼儿尝试演唱。
师:哎哟,这个也难不倒你们,我又拿走了两张,还能行吗?
4.右边的全部藏掉。
师:我还能再藏吗?我们还剩下了4张,敢挑战吗?
5.幼儿站起表演。
师:这个也难不倒你们!愿意站起来的小朋友就站起来试一试。
师:摆出了一个ending pose。很帅耶!好,请坐下。
四、pk斗唱
1.幼儿互相pk
规则:今天分为蓝队和黄队,蓝队唱左半边的四句歌词,黄队唱右边的四句歌词,如果你选择蓝队,就请你搬起自己的小椅子和你的同伴在蓝队的这一边排成一条队。如果你选择黄队,就请你搬起自己的小椅子和你的同伴在黄队的这一边排成一条队。两队要面对面的坐好。
幼儿进行自主选择。
师:今天我们是pk斗唱。斗唱是斗什么呀?斗唱歌。那怎样才算唱得好呢?节奏、有表情、还有动作。
师:谁愿意来评价一下?有的人提出了不一样的想法,我们再来试一试,这一遍我们站起来、把你的动作做起来。
师:觉得两队唱的很赞的请给两队点赞
2.师幼pk
师:你们敢跟我们今天来的老师pk一下吗?
师:给老师们掌声,也给孩子们掌声。给全场的大朋友、小朋友们点赞。
五、发现生活中的摩擦,编入歌曲里。
师:我们去外面找一找,还有哪里有摩擦吧。
儿歌我上幼儿园教案篇五
1.知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,是人们买菜和卖菜的地方。
2.能大胆地参与买菜活动。
1.初步了解一些蔬菜的名称。
2. 知道菜场里有许多菜。
1.买菜的过程。
教学重点与难点:
重点:知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品,大胆地参与买菜。
难点:能够大胆的参与买菜活动。
教学方法与手段:
观察法、谈话法、讨论法、操作法等。。
一、开始部分(谈话导入)
1.师:小朋友们,你们去过菜场吗?和谁一起去的?菜场里都有些什么?今天杨老师带你们一起也去参观一下菜场吧。
2.要求:路上要一个跟一个,不随便乱跑,防止走散。到了菜场看看、买买的时候要保持安静,仔细观察人们买卖的方法。
1.自由介绍一下菜场。
(一)参观菜场
1.观察菜场的大门、标牌。
2.请幼儿有秩序的观察菜场里有些什么,是怎么摆放摊位的。重点观察蔬菜摊点,加深对蔬菜的认识。
(二)熟悉常见的蔬菜和食物。
1.引导幼儿了解常见的蔬菜和食物,重点观察常见蔬菜、水果、食品,了解他们的颜色、特点、营养等。
(三)学习买菜。
1.讨论买菜的过程。
师:菜场里都有谁?他们是怎样买菜的,会和卖菜的叔叔阿姨说些什么?又是怎么选择和购买的?让幼儿结合已有经验进行讨论。
2.请部分幼儿进行实践。请部分幼儿大胆的去学习买菜,体验买菜的乐趣。 1.仔细观察菜场的大门和标牌。
2.观察摊位的摆放并说一说。
1.了解一些常见的蔬菜、食物。
1.说一说买菜的过程。
2.去买菜。 通过观察的方式,引导幼儿了解菜场的结构,并加深对蔬菜的认识。通过引导幼儿直接观察的方式,引导幼儿知道菜场里有品种繁多的蔬菜和其他食品。通过学习买菜的过程,帮助幼儿知道菜场是买菜、卖菜的地方。鼓励幼儿大胆地参与买菜活动,体验买菜的乐趣。
三、结束部分(交流讨论)
有秩序的回班级,然后对这次活动进行交流讨论,说说自己的感受。 说说自己的感受。 在以上环节的基础上得以总结,激发幼儿与人交往,并感受买菜的乐趣。
儿歌我上幼儿园教案篇六
1了解保护牙齿的基本常识,掌握正确的刷牙方法。
2养成爱护牙齿,早晚刷牙的好习惯。
3初步了解健康的`小常识。
4能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
牙齿图片,一把牙刷。
三活动过程
1开始部分:教师讲述《爱吃糖果的老虎》的故事,引发兴趣,并初步理解保护牙齿的重要性。老虎的牙齿为什么会痛?(吃了很多的糖)。老虎的牙拔掉后会怎样?(就吃不了东西)
2基本部分:
(1)师幼阅读幼儿用书。
教师指导阅读幼儿用书,进一步了解保护牙齿的知识经验及学习刷牙的正确方法。
(2)教师示范刷牙的正确方法。
教师借助牙齿图片,手拿真实牙刷示范讲解刷牙的正确方法。
3结束部分:幼儿集体模仿刷牙。
幼儿对活动很感兴趣,很多幼儿也知道了要爱护牙齿,早晚要刷牙。但有部分幼儿的刷牙方法不太正确。