范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。
幼儿园大班小树叶教学反思篇一
活动目标:
1、理解歌词,学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的演唱方法表现歌曲。
2、根据对歌词的理解,创造性地选择演唱形式。
3、注意与同伴声音和谐一致地歌唱。
活动准备:
1、幼儿用书人手一册。
2、幼儿会玩音乐游戏《秋天》。
3、扫帚一把。
活动过程:
1、音乐游戏《秋天》。
幼儿扮成小树叶,教师带领幼儿表演唱歌曲《秋天》。“小树叶”四散地蹲在活动室里,教师扮演扫落叶的人,清扫落叶。师生共同开展游戏活动1—2遍。
2、学习歌曲《小树叶》。
(1)倾听教师讲述“小树叶”的故事。教师将《小树叶》歌词编成连贯的故事,让幼儿熟悉歌词内容。
(2)欣赏教师有表情地表演歌曲《小树叶》。
(3)带领幼儿随着音乐的伴奏念歌词。
(4)教师带领幼儿演唱歌曲。
3、学习有表情地演唱歌曲。
(2)带领幼儿用连贯、舒缓的声音演唱歌曲第一段。
(3)第二段讲述了勇敢的小树叶,它在说什么呢?我们用什么声音来唱呢?
(4)带领幼儿用断顿、跳跃的声音演唱第二段歌曲。
(5)完整地演唱歌曲《小树叶》。
4、探索不同的演唱方法。
(1)这首歌除了大家一起唱,还可以用什么方式唱?
(2)根据幼儿的建议,带领幼儿采用分男、女声唱第一和第二段等形式演唱歌曲。
在此环节中我是先引导幼儿欣赏散文《落叶》,感知小树叶飘落以及与树叶妈妈之间的亲情,然后再清唱歌曲《小树叶》,让幼儿感知了解歌曲内容。
活动反思:
在欣赏歌曲《小树叶》时,我引导孩子闭目聆听音乐,并跟随我富有感情的配乐讲解,启发孩子回忆秋游时看到的“落叶飘飘”的美景,在脑中展现出一幕幕树叶飘的动人画面,使孩子情不自禁地与音乐融为一体,更深刻地感受乐曲的旋律美与意境美。
由于之前开展“拾落叶”、“我眼中的落叶”等相关活动的经验铺垫,孩子立马对“小树叶离开妈妈”该句歌词,有强烈的表现欲望,创编了许多树叶飘落的动作:有螺旋飞舞式、有慢悠悠飘落式、有轻盈起伏飘扬式、有狂飞乱舞式……通过创编表现叶子飘落的不同状态,孩子理解性地记忆歌词,很快地学会演唱。
反思本次歌唱教学,给我留下的启示:歌唱活动不应只将掌握演唱技能作为最终学习目标,通过整合社会、语言、游戏等相关课程领域内容的手段进行辅助教学,充实音乐活动,让音乐更具生气与活力。这样,孩子在整合理念下的音乐教学过程中开心、开口、开窍,获得情绪情感,从而快乐地学习。
幼儿园大班小树叶教学反思篇二
一、活动目标:
1、在观察图谱的过程中,感受3拍子音乐的节奏特点。
2、尝试用打击乐器为乐曲伴奏,体验参与音乐活动的乐趣。
二、活动准备:
1、打击乐器:铃鼓、双响筒、圆舞板、木鱼(人手一件)。
2、音乐磁带、录音机。
3、图谱一幅、
三、活动过程:
1、复习歌曲《听》,初步感受3拍子乐曲的旋律。
2、熟悉音乐《会跳舞的叶子》,进一步感知3拍子乐曲的旋律。
(1)倾听音乐《会跳舞的叶子》,引导幼儿说出自己的感受。
(2)尝试用身体动作感知音乐。
3、出示图谱,引导幼儿观察探索并表现3拍子的节奏特点。
(1)观察图谱,提问:“你发现了什么?”
(2)引导幼儿看图谱拍出节奏,重点指导休止符。
4、乐器演奏。
(1)出示乐器,讨论不同的敲击方法。
(2)幼儿自由组合选择乐器为图谱配奏。
(3)幼儿看图谱,用打击乐器为乐曲伴奏。
(4)交换乐器演奏,体验不同乐器演奏带来的快乐。
幼儿园大班小树叶教学反思篇三
活动设计背景
秋天到了,孩子们对落叶产生了一定的兴趣,还有在家园联系中有些家长反应孩子分铺有哭闹现象。大班的孩子大多在5岁半左右,对事物的理解力逐步增强,喜欢唱歌,有学习这首歌曲的能力。为了加强孩子们对落叶的了解认识,正确引导和爸妈分铺的问题,培养孩子独立勇敢地品格,选择了学习《小树叶》这首歌曲。
活动目标
1、让孩子欣赏歌曲,感受歌曲旋律的变化。
2、理解歌曲内容,学习用歌声表达歌曲变化的情绪。
3、学习小树叶勇敢、独立、大胆地品格。
4、感受旋律的`气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
教学重点、难点
重点:在歌声中享受唱歌的乐趣。
难点:用歌声表达歌曲随旋律变化的情绪。
活动准备
1、经验准备:让孩子到郊外观察秋天的树林及落叶,知道一些树木秋天
落叶是为了过冬,明年会长出新叶。
2、物质准备:关于歌曲的多媒体课件,小树叶头饰。
3、环境准备:教室的墙面布置(秋天)
活动过程
1、制造悬念,引起兴趣。
活动开始,教师出示课件(树叶飘落的情景),引起孩子好奇,提问:小树叶怎么了?激发孩子求知欲望。
2、初步欣赏。
让孩子欣赏歌曲,第一遍为有画面欣赏,提问:接着复听音乐,此次为无画面欣赏,提问:引导孩子说出小树叶勇敢、大胆、独立的特点,并愿意学习,平常自己玩耍,分铺不哭闹等。然后再次欣赏教师有感情的演唱歌曲,提问:......
这三步层层递进,将学习由易变难,是学唱环节生动起来。
3、学唱歌曲。
针对孩子用一种方式学习兴趣不是十分持久,我尝试用不同的形式来学习歌曲。首先用“啦、哩”轻声哼唱,接着师生齐唱,再分组对唱,个别领唱集体单字伴唱,提示孩子注意歌曲所表达的情绪,要用歌声来体现。这样的变化一定会受孩子喜欢,学习热情高涨,效果事半功倍。
4、演唱歌曲。
学习歌曲后,教师提供头饰,让孩子随歌曲表演。教师尽量为孩子创造轻松、自由的环境,只要不影响别人,站、立、坐、蹲,甚至躺着去感受去、表演都行,教师要不断发现孩子的闪光点,予以鼓励,让孩子获得成功感。孩子去环境布置中寻找自己喜欢的最勇敢地小树叶做朋友,再次在音乐中体验落叶飘舞的情景,并巩固所学歌曲。
结束教学活动。
教学反思
孩子对落叶有了进一步的认识,逐步学会了用歌声表达歌曲变化的情绪。同时,教学应体现在生活化中,活动之后,要及时了解反馈孩子勇敢独立的变化情况,用《小树叶》的形象再次鼓励,促进孩子勇敢,大胆品格的发展。
幼儿园大班小树叶教学反思篇四
1.感知乐曲欢快、诙谐、跳跃的旋律。(重点)
2.尝试用身体动作模仿小象的基本形态来表现音乐的旋律。(难点)
3.在活动中体验与同伴合作表演的乐趣。
【活动准备】
布偶小象一只,配套教学cd片。
【活动过程】
一、开始部分
1.组织幼儿做端,准备上课。
2.出示小象引发幼儿兴趣,导入课题。
二、基本部分
1.出示挂图,引导幼儿观察。
提问:
(1)森林里有什么?
(2)小象们在做什么?
2.完整欣赏乐曲,引导幼儿讲述听完乐曲的感受。
提问:
(1)这段乐曲是几拍子的?
(2)听了这段音乐有什么样的感受?
(3)你们觉得这首乐曲讲了一个什么故事,你们听了有什么感觉?
3.再次完整欣赏乐曲,感受乐曲表现得意境。
4.欣赏音乐,引导幼儿体会音乐的结构,并尝试用身体动作表现出来。
提问:
(1)这段乐曲是用什么结构表现出来的?
(3)引导幼儿进行自由讨论、讲述。
5.根据教师的提示,幼儿听着音乐做动作,教师指导。
6.听着音乐,完整的表演。
三、结束部分
1.教师总结,对幼儿进行环保教育。
2.下课休息。
幼儿园大班小树叶教学反思篇五
活动目标:
1、观察树叶的特征,简单了解树叶的外形结构及各部分的作用。
2、认识枯叶和绿叶,通过动手实验,发现枯叶和绿叶的区别,培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
3、初步了解树叶在生活中的`作用,知道茶叶是树叶的一种。
活动准备:
1、枯叶和绿叶;
2、石臼、擀面杖、剪刀、鹅卵石、记录表;
3、茶叶包一个、茶壶、热水、布;
4、多媒体课件。
活动过程:
一、随音乐《小树叶》进入活动室。师:孩子们,现在是什么季节?秋天到了,天气渐渐凉了,小树叶发生了什么变化?你知道它们是怎样飘落下来的?(幼儿可以用语言、动作等表现)让我们一起来和小树叶跳个舞吧!(教师一边和幼儿舞蹈,一边洒落树叶,幼儿每人捡起一片树叶。)
二、运用多媒体课件,帮助幼儿直观、形象地了解树叶的外形结构及每部分的作用。
1、引导幼儿初步了解树叶的外形结构。师:“叶宝宝是由哪几部分组成?”,教师演示树叶外形结构的课件,使幼儿知道大多数树叶是由叶柄、叶片、叶脉组成。
2、幼儿讨论,初步了解树叶每部分的作用。师:叶宝宝是由叶柄、叶片、叶脉组成的,那他们对叶宝宝来说都有什么用呢?(幼儿讨论)教师演示树叶每部分作用的课件,向幼儿分别讲解叶柄、叶片、叶脉的作用。
三、通过幼儿动手实验,发现绿叶和枯叶的区别,培养幼儿的求知欲和发现问题、解决问题的能力。
1、如果叶宝宝从树上落了下来,慢慢地它会发生什么变化?鼓励幼儿大胆说出自己的想法。小结:使幼儿知道叶宝宝离开了树妈妈,就会一天天地干掉,枯死,变成一片枯叶。
2、教师出示一片枯叶:枯叶和小朋友手中的绿叶有什么不一样呢?(引导幼儿从颜色、形状等方面回答)教师介绍记录表,教会幼儿记录的方法。幼儿选用桌上的工具进行实验,教师巡回指导。教师提问:谁来说说你刚才是用什么工具,发现了什么秘密?小结:使幼儿明白枯叶与绿叶的根本区别:易碎、不易碎;没有叶汁、有叶汁。
四、使幼儿初步了解树叶在生活中的作用。
1、师幼讨论,初步了解树叶在生活中的作用。
2、教师变魔术,知道茶叶是树叶的一种。小结:茶叶是一种特殊的树叶,它可以泡水喝,对我们的身体非常有好处。而且有些树叶可以制成药材,给人治病;有些树叶可以制成树叶食品、树叶饮料,有利于人体健康。
五、活动延伸
与幼儿一起到户外搜集落叶,做叶子粘贴画。