教案还可以帮助教师评估教学效果,及时调整教学策略,提高学生的学习成绩。想要写一份有创意的一年级教案?那么不妨看看下面这些范文,或许能给你一些灵感和启示。
托班游戏大象的长鼻子教案篇一
1. 知道一些流鼻血时的处理方法。
2. 教育幼儿自我保护的常识。
1. 说说鼻子,引出课题:流鼻血怎么办?
2. 出示课本,让幼儿打开课本14---15页。教师和幼儿一起观察画面,并说说。帮助幼儿了解流鼻血的处理方法。
3. 说说哪些行为会引发流鼻血:不让鼻子受撞击,不用手抠鼻子,要多喝水多吃蔬菜。
4. 小结:教育幼儿要有自我保护的安全意识。
托班游戏大象的长鼻子教案篇二
1、知道在鼻子出血时不要慌乱,不害怕。
2、学用正确的方法自我救护或帮助
知识经验:已认识过鼻子的特点和功用
教育挂图:《鼻子剖面图》
1、猜谜语:左一孔,右一孔,是香是臭它最懂
2、小实验:介绍鼻子的作用
请小朋友用手捏住鼻子,闭紧嘴唇。提问:有什么感觉?
鼻子还有什么用?
3、师小结:鼻子可以帮助我们呼吸,可以闻出各种气味
4、学习鼻子出血的急救方法
出示鼻子剖面图,引导幼儿观察,使幼儿知道鼻腔内有许多细细的血管,如果经常挖鼻孔或被撞,鼻子会出血。
5、请幼儿模拟操作
6、请幼儿说说:“怎样保护我们的鼻子?”
托班游戏大象的长鼻子教案篇三
1、培养幼儿爱护鼻子的意识。
2、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擦鼻涕的方法。
3、积极的参与活动,大胆的.说出自己的想法。
4、初步养成良好的卫生习惯。
师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
(一)导入部分
由添画游戏导入活动:出事一张未画完整的画像,(师):这是一为粗心的小朋友在参加画展时画的一幅画,这次她没有的讲,因为她这副画没有画完整,小朋友观察一下,这幅画上缺少了什么东西?并引导幼儿把画添完整。
小结:小朋友真聪明,这副画缺少了鼻子,并教育幼儿平时做事情要细心,由此引出鼻子。
(评:以添画游戏导入,既能引起幼儿兴趣,又能开发幼儿智力,展开想象,为什么不得奖?同时培养幼儿的良好习惯。引出课题,为下一节做好铺垫。)
(二)活动部分
1、玩游戏:师幼共同玩游戏《看谁的本领大》,引导幼儿用各种器官去尝试分辨事先准备好的各种物品的特殊气味(醋、酱油、酒、水),劝说对的给予击掌鼓励。
2、引导幼儿根据以往的经验说一说,鼻子还闻到过什么气味(臭味、甜味、烧焦味等)。
3、引导幼儿说一说鼻子的作用。
鼻子除了用来闻味,还有什么作用?幼儿会说出:喘气。教师给与相应鼓励。举例说明:人在感冒时鼻子容易堵塞,闻不到味,同时感觉喘不过气来,那种滋味很难受,小朋友有那种感觉吗?幼儿会答:“有”。因此,我们要保护好自己的鼻子,不要让他受到任何的伤害。
(评:举例说明鼻子的作用,幼儿更容易理解,更能增强幼儿保护鼻子的意识。)
现在老师有个故事,小朋友想不想听一听是怎么回事?故事的名字是《翘鼻子鲁鲁》。
(评:进一步增强幼儿保护鼻子的重要性。)
4、听故事做讨论:
老师有感情的讲述故事,然后组织幼儿讨论:鲁鲁做的对吗?还有那些东西不能塞到鼻子里?幼儿自由回答,根据回答教师做补充。
小结:保护好鼻子,不能乱挖鼻子,不要把东西往鼻子里塞,这样做很危险也很不讲卫生。
(评:真实的故事情节,说出了鼻子的重要性。通过幼儿讨论,幼儿分辨是非的能力进一步得到提高,并引深到生活中什么该做什么不该做。)
5、叫幼儿正确擤鼻涕的方法:
(1)幼儿自己用纸巾擦鼻涕。
(2)根据幼儿的表现,讲解擤鼻涕的正确方法,用手帕或纸巾按住鼻子,先按住一侧鼻孔,轻轻擤另一鼻孔的鼻涕,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,擦净鼻孔周围的鼻涕。
评:通过教幼儿擤鼻涕的正确方法,让幼儿养成良好的卫生习惯,并培养幼儿的自理能力。)
(三)结束部分
组织幼儿用正确的方法,学擤鼻涕,对动作正确的幼儿给与鼓励。
(总评:形象直观的授课方式,既满足了幼儿的求知欲望,又培养了幼儿的自理能力,自护意识与良好的卫生习惯。)
活动延伸
组织幼儿到阅览室,看有关保护鼻子的画册。
鼻子是我们的五官之一,每个幼儿都知道,但是很多孩子都忽视了它的重要性,引导幼儿了解自己的身体,养成良好的行为习惯,减少意外伤害的发生,是幼儿健康教育的重要任务之一。
在活动过程方面通过谈话交流、欣赏故事情境演练等形式使幼儿认识鼻子,了解鼻子的作用和保护鼻子的方法,以养成良好的行为习惯。
小百科:鼻腔被鼻中隔分为左右两腔、前有鼻孔与外界相通,后连通于鼻咽部。
托班游戏大象的长鼻子教案篇四
1.知道一些流鼻血时的.处理方法。
2.教育幼儿自我保护的常识。
1.说说鼻子,引出课题:流鼻血怎么办?
2.出示课本,让幼儿打开课本14---15页。教师和幼儿一起观察画面,并说说。帮助幼儿了解流鼻血的处理方法。
3.说说哪些行为会引发流鼻血:不让鼻子受撞击,不用手抠鼻子,要多喝水多吃蔬菜。
4.小结:教育幼儿要有自我保护的安全意识。
托班游戏大象的长鼻子教案篇五
1、初步了解鼻子的功能,知道鼻子可以帮我们呼吸和闻气味。
2、懂得要保护自己的鼻子,知道不把异物塞入鼻子里。
3、能用语言大胆表达自己的感受,并与同伴进行交流。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
1、幼儿用书、视屏仪、电视机
2、香水一瓶、小猪玩具一个、纽扣、豆子、糖纸团、镊子、药棉、冷毛巾。
(一)猜谜,导入活动。
师:今天老师带来了一个有趣的谜语,请你们猜一猜它是一样什么东西?小耳朵仔细听:左边一个洞,右边一个洞,有它能呼吸,还能闻气味。
(二)观察鼻子的外形。
(1)师:请小朋友互相看看旁边好朋友的鼻子,鼻子长在什么地方?长得怎么样?(幼儿相互看看鼻子)
(2)师:好朋友的鼻子看好了吗?谁来说一说鼻子长在哪里呀?(幼儿回答,请幼儿上来指一指)鼻子长得怎样的?(幼儿回答,再请幼儿上来)鼻子有两个小洞洞,左边一个,右边一个,这两个小洞洞叫鼻孔。(幼儿学讲:鼻孔)
小结:小朋友观察地真仔细,鼻子长在脸的中间,鼻子有两个鼻孔,左边一个,右边一个。鼻子是人体一个器官。
(三)了解鼻子的功能。
(2)鼻子除了能闻到气味,还能帮我们呼吸。现在我们再试一试。请小朋友用手捏住鼻子,闭紧嘴巴。觉得有什么感觉?(幼儿操作)师:谁先来说说自己的感觉?(觉得不舒服,很气闷,透不过气),对啊,老师也是这样的'感觉。所以说鼻子的用处是很大的,可以帮我们呼吸,帮我们辨别气味,鼻子是我们的好朋友。可是,鼻子里有许多细细管,很容易受伤,会出鼻血。所以我们都要好好地保护鼻子,让它健健康康。
可是有只小猪噜噜,就是它,小猪不爱护自己的鼻子,就发生了一件意外事故。
(四)讲故事,了解将异物放进鼻子里的危害。
(1)我们一起来听一听小猪噜噜的故事。(结合用书图片,老师完整讲故事)
(2)问:故事里讲了小猪平时有个什么坏习惯?(挖鼻子,把东西塞进鼻子里)问:有一天,它把什么东西塞进了鼻子里?(把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子)?(出示纽扣、豆子、糖纸团)问:小猪把纽扣、豆子、糖纸团塞进了鼻子里,感觉怎么样妈妈送小猪到动物医院,熊医生是怎样帮它取出来的?(用镊子)(出示镊子,熊医生用这样的镊子帮它取出来的,还说:“这样太危险了”。我们也来学一学熊医生的话)
(3)小结:从此以后,小猪噜噜再也不把小东西放进鼻子里了。小猪做的事情太危险了,我们千万不要像小猪那样。平时,我们小朋友应该怎样保护自己的鼻子,不让鼻子受伤?请你和旁边的好朋友讨论一下,怎样保护我们的鼻子。(幼儿讨论)
(4)师:讨论好了吗?谁来说一说我们应该怎样做才能保护好鼻子?(不挖鼻子、不打鼻子、不把东西放进鼻子)
小结:说得真好,(拍拍手),我们平时应该不挖鼻子,不把小东西塞进鼻子里,游戏的时候不碰撞,要小心,有鼻涕的时候用干净的手帕或者餐巾纸轻轻的擦,不要用力擤。
(五)知道用正确的方法处理鼻子出血。
师:呜,呜,谁在哭呀?哎呀,原来小猪在哭。(出示小猪流鼻血的样子)小猪不小心撞了鼻子,看看小猪鼻子怎么了?(出血了)鼻子出血了,怎么办呢?小朋友快快想想办法?谁来帮帮它(幼儿回答)
小结:平时,如果不小心鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌。告诉老师,告诉大人,请大人帮忙,先坐下来,轻轻把鼻子捏住,用药棉塞住出血的鼻子,在额头上放一块冷毛巾。(出示药棉、冷毛巾)如果出血太多了,大人帮不了,要马上送医院请医生帮忙。刚才,小朋友帮了小猪的忙,它要谢谢你们。谢谢我们小朋友。
(六)学做鼻子保健操师:鼻子是我们的好朋友,我们都要保护好它。现在我们一起来做鼻子保健操,为鼻子按摩按摩。在感冒的时候、鼻塞的时候,按摩一下鼻子,鼻子会舒服一些。
附:保健操儿歌小手碰小手,搓一搓,搓一搓;中指碰鼻子,往上推;推一推,推一推。
在通过谈话交流、讲解示范、感知体验、讨论评议等形式使幼儿了解鼻子的功能和保护鼻子的方法。学会正确的擤鼻涕和处理流鼻血的方法,同时通过激发幼儿交流、表达、模仿,发展他们大胆自信表达和与同伴交往的能力。
托班游戏大象的长鼻子教案篇六
1、幼儿知道鼻子出血时不慌乱、不害怕。
2、学习用正确的方法自我救护或帮助他人。
3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
1、幼儿鼻子出血图片一张及自我救护图片各一张。
2、幼儿准备餐巾纸、毛巾。
一、出示图片(鼻子出血),引起幼儿观察的兴趣。
师:这个小朋友怎么啦?为什么会鼻子出血的?
二、讨论:幼儿鼻子出血该怎么办呢?
鼓励幼儿结合平时活动中出现的流鼻血现象,说说老师是怎样帮助处理的。
三、学习处理鼻子出血的简单方法。
1、老师出示图片(自我救护),让幼儿说说这个小朋友是怎样做的。
2、老师小结:我们鼻子里有很多细细的血管,如果小朋友不注意保护鼻子就容易出血。如果自己的鼻子或别人的鼻子出血了,我们小朋友也不要慌乱、不要害怕。我们可以:先用手把自己的鼻子或帮别人的鼻子捏住,再请老师帮忙;我们还可以把手高高举起(左鼻孔出血举右手,右鼻孔出血举左手。)我们可以用冷毛巾敷、用药棉填塞。
四、游戏“鼻子出血了”。
1、为出鼻血的幼儿进行处理。
2、说说怎样才能保护好自己或别人的鼻子。
(鼓励幼儿大胆说出:学会正确擦鼻涕,不能用手指挖鼻孔,鼻子也不能被硬物碰撞等。)
3、幼儿练习正确擦鼻涕的'方法。
整个活动,幼儿是比较感兴趣,基本的目标都能达到,活动流程比较清晰。活动设计比较符合中班幼儿年龄段,整节活动在讨论、观察、体验完成,以幼儿为主体。但是活动中侧重于让幼儿学会止鼻血的方法,在知道鼻子重要性这方面有所忽视,可以在活动中让幼儿捏一捏自己的鼻子、闻一闻的过程中知道鼻子的重要性,使幼儿知道鼻子是重要的器官之一。
托班游戏大象的长鼻子教案篇七
活动中我以猜谜导入活动,引导幼儿了解鼻子的简单结构。接着通过闻气味、捏鼻子体会鼻子的作用。同时插入擦鼻涕的方法,针对部分不会擦鼻涕的幼儿进行隔壁指导,使幼儿掌握正确的擦鼻涕的方法。
掌握保护鼻子的方法是活动的重点。通过讲故事,将健康教育渗透到其中,使幼儿初步意识到一些不良习惯造成的危害。
不足之处:我讲述的比较多,对幼儿的引导有所欠缺,没有体现幼儿的主体
托班游戏大象的长鼻子教案篇八
活动过程:
一、激疑导入
上课伊始,幻灯出示课题:老师的鼻子可以摸吗学生困惑之际,教师谈话:这节课就来讨论这个问题。
二、独立思考
学生独立思考这个问题。要求回答可否,并说明理由。
三、小组讨论
前后左右四人为一讨论纷,交流对这一问题的'见解。
四、展开辩论
认为“可以”的组成正方,认为“不可以”的组成反方,展开辩论。
五、下笔成文
通过辩论,澄清了疑惑,提高了认识,这时请学生就此题写一篇短文,即整个活动过程。
六、轮阅交流
短文写毕,小组交换,轮阅交流。
七、修改、眷抄
(老师是学生崇拜的偶像,有几分神秘感,摸老师的鼻子,在某种程度上会被认为是胆大妄为,侵犯了老师的尊严。但是,在今天,我们提倡尊师重教的同时也提倡师生平等,师生交朋友。摸摸老师的鼻子,师生同乐,多好的学习氛围啊!)
托班游戏大象的长鼻子教案篇九
2、引出鼻子的作用。师:“你是怎么知道的?”幼一:“用小鼻子闻到的”师:“你呢?你……”幼儿自由回答。师:“哦,原来是我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味?”幼:“喷香的饭菜、厕所的臭味……”师:“小鼻子的本领很大啊!小鼻子能闻味还能干什么?引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气--呼气--吸气。师:“哎?小鼻子刚才在干什么?引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结:原来小鼻子还能呼吸呢!
3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子,它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔,可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔,猪妈妈告诉它这样很不卫生,细菌都跑到鼻孔里去了,一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看见了(出示挂图)着急的大声说:“鲁鲁你不能这样做啊!”师:“猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做?”幼:“危险……”师:“小猪鲁鲁听了**的话,忙把小豆子收了起来,还有那些小东西不能塞到鼻子里?哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁?”幼:“小扣子、纸团、瓜子……”
4、引导幼儿学习擦鼻涕。师:“小猪鲁鲁感冒了,鼻涕直往外流,怎么办?幼:“擦一擦……”师:“那应该用什么擦?”幼:“手帕、毛巾、纸巾……”师:“怎样擦呢?老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师:“老师这为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧!擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢?”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师:“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯!”
5、幼儿围在老师身边进行游戏。师:“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?”幼:“王老师,告诉你,我的鼻子在这里‘幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。”师:“小鼻子的旁边都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我们再一起问候小鼻子的朋友吧!(唱眼睛、嘴巴……)
6、结束:我们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽!