无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
大学生征信教育心得篇一
随着大学生活的开始，我们进入了一个全新的学习阶段。为了更好地提升自己的学习能力和素养，很多大学都会组织晨读活动。我也参加了学校晨读活动，并从中获得了许多收获。下面我将结合自己的实际经历和体会，向大家分享一下参加晨读活动的心得体会。
第一段：晨读活动的意义和目的（200字）
晨读活动是大学生活中非常重要的一部分，它有助于培养我们良好的学习习惯和自律意识。通过每天早起，专心听课，我们可以提高我们的学习效率，增加专注力和理解力。同时，晨读还可以培养我们的文化素养和知识储备，让我们拥有更广阔的视野和更深刻的思考能力。晨读活动还可以帮助我们养成好的作息习惯，保持良好的身体和心理状态，更好地应对学习和生活的压力。
第二段：自我调整与适应（200字）
对于我这个习惯晚睡的人来说，早起是一项很大的挑战。起初，我常常熬夜玩手机，早上总是起不来，尤其是在寒冷的冬天。但是，随着时间的推移，我慢慢克服了困难。我开始调整自己的作息时间，逐渐减少夜间上网时间，适当早睡早起。我还利用手机上的闹钟功能进行定时提醒，并与室友互相监督。通过不断努力和习惯养成，我渐渐适应了晨读活动，并且发现自己的学习效果有了明显的提高。
第三段：与他人交流的机会（200字）
晨读活动不仅让我培养了良好的学习习惯，还为我提供了与他人交流的机会。晨读是一个集体活动，我可以和同学一起听课，交流学习心得和体会。在晨读活动中，我结识了很多优秀的同学，他们有时会分享一些书籍推荐和学习方法，这些对我非常有帮助。在晨读的过程中，老师也经常开展互动讲解和讨论，这让我更好地理解课程内容，并且能够提出自己的问题。通过与他人的交流和互动，我获得了更多新的见解和思考方式。
第四段：深化学习与提高思维能力（200字）
晨读活动让我有机会深入学习和思考各种知识。在每天的晨读活动中，我可以静下心来专注地听讲。通过反复听课和复习，我加深了对知识的理解和记忆。特别是在一些比较难以理解的概念和理论中，晨读活动给我提供了更多的思考时间和空间。这让我在学习上不仅仅是停留在表面，而是深入思考问题的本质。在晨读的过程中，我也逐渐养成了主动思考和独立学习的习惯，这对我今后的学习和发展都有着重要的影响。
第五段：晨读活动对个人发展的影响（200字）
参加晨读活动对我个人发展产生了积极的影响。通过每天早起，我变得更加自律和有条理。我学会了合理安排时间，提高学习效率。晨读活动让我培养了自己的学习兴趣，我发现自己愈发热爱学习的过程，并且有了持续自学的动力。晨读活动还让我结识了更多的朋友，增加了我的社交圈子。我也逐渐成为晨读活动的重要参与者，能够积极参与活动的组织和管理，这锻炼了我的团队合作能力和组织能力。总之，参加晨读活动是我的大学生活中一个宝贵的经历，它让我真正体会到了有效学习和自我提升的重要性。
这个五段式的文章通过引言引入了大学生晨读活动的主题，并围绕着晨读的意义和目的，自我调整与适应，与他人交流的机会，深化学习与提高思维能力，以及晨读活动对个人发展的影响展开叙述。每段文章都有一个明确的主题，并且通过举例、描述和观点的表达来支持论点。文章结构紧密，逻辑清晰，层次分明，语言简练流畅。整篇文章围绕着主题展开，结合了个人的经历和体会，增加了可信度和亲和力。
大学生征信教育心得篇二
大学生活是每个大学生人生中难能可贵的阶段，也是大家收获友谊、成长与回忆的时光。而生日，则是人生中令人期待的日子之一。为了让大学生在校园里度过一个难忘的生日，学校不断丰富生日活动，其中生日会是最受欢迎的一种形式。本文将分享我参与的大学生生日会的体验和心得。
第二段：生日会前的准备
每年的大学生生日会都是悉心策划和准备的结果，这需要大家的共同努力。我作为其中一员，参与了许多前期的准备工作，比如策划方案、联系场地、统筹活动流程等。通过这些工作，我学会了团队协作和时间管理的重要性，更体味到了集体的力量。
第三段：生日会当天的活动分享
生日会当天，我看到了一切美好的发生。活动中，我们有精心准备的生日蛋糕、礼物和贺卡，还有创意十足的生日主题装饰。大家共同为生日寿星唱生日歌，寿星们满怀感激地接受祝福，脸上洋溢着幸福的笑容。在活动中，我还看到了许多人的创意才艺表演，有舞蹈、唱歌、戏曲等各种形式的演出，每一个表演者都尽力展现自己的才能，大家一起欢笑、鼓掌，尽情享受这个特殊的日子。
第四段：与他人的交流与成长
在生日会上，我结识了许多志同道合的朋友。我们一起商量、讨论，互相提出建议和意见，在合作中增加了解和信任。通过与他人的交流，我学到了如何合作、如何理解和尊重他人的观点，这对我的个人成长和将来的职业发展都是很有帮助的。
第五段：总结与收获
通过参与大学生生日会活动，我收获了很多。首先，我学会了团队协作和领导能力，从策划到实施、协调各方面的工作，都需要团队中每个人的努力。其次，我在与他人的交流中得到了进一步的成长，学会了合作、倾听和理解。最重要的是，我感受到了同龄人之间的情谊和友爱，这让我更加珍惜自己身边的朋友。
大学生生日会活动是我们大学生活中的一颗璀璨明珠，它不仅带给我们欢乐和回忆，更重要的是在这个过程中，我们学会了团队协作、理解与尊重他人，并从中获得成长。让我们珍惜每个生日、感恩每一个参与生日会的伙伴，共同收获美好的回忆，珍藏大学生活中的每一个闪光点。
大学生征信教育心得篇三
21世纪是研究性学习、创新性学习的世纪。大学教育和大学生综合素质的培养，需要有奠定专业基础的课堂理论教学与课外知识创新的实践教学这两者的有机统一。早在上个世纪90年代，在美国著名的博耶（boye）报告中，就提出在本科教育中要建立研究为本的学习标准，以期提高大学本科教育质量。20xx年教育部发布的旨在提高我国本科教育质量的“教高〔20xx〕001号”文件中，也强调“积极推动研究性教学，提高大学生的创新能力。”为此，我们利用担任本科生学业导师的机会，结合教师自己的科研方向及目前承担的研究课题，带领和指导学生开展课外科研活动，大大激发了学生参与学术创新的积极性。有位大学生深有感触地说：“这些实际科研活动，促使我更深刻地理解书本知识，激励我更积极地自学书本以外的东西。死的模型、定理、理论，变成了活生生的奇妙的研究现象，还能创造出有价值的学术成果。”
大学的实践教学包括社会调查、工厂实习、军事训练、假期实习、参观学习、公益劳动、科研活动等诸多形式和环节，其中，建立健全激励和保障大学生积极参与科研活动的长效机制，则应成为高等院校实践教学的一个重要环节。
20xx年年初，胡锦涛同志在全国科学技术大会上提出，要用15年左右的时间，使我国进入创新型国家的行列。这是在新形势下，党中央、国务院为实现全面建设小康社会的宏伟目标和开创社会主义现代化建设新局面做出的重大战略决策。其中，建设“科学研究与高等教育有机结合的知识创新体系”，被摆到了重要位置，在国家创新体系建设的五个子系统中位列第二。大学是我国培养高层次创新型人才的主要基地，质量是大学的主线，创新是大学的灵魂。要培养和造就符合现代化建设需要的数以千万计的高层次创新型人才，必须大力创新教育与教学模式，尤其是创新实践教学模式。通过进一步加强理论与实践的结合，使大学生借助于直接参与科技创新活动，增强创新意识和创新能力。
大学生积极参与科研活动、多出成果、多出精品，不仅符合国家的宏观战略决策，进一步提升大学的教学质量、水平档次和名气名声，而且更为重要的是直接关系到学生们自己的切身利益，可以达到一举多得的目的和功效。我们在正式具体开展大学生科研活动之前，也提前讲明了这项活动的具体意义，激发了学生们的浓厚兴趣。一是有助于更好地完成教学计划要求的“社会调查”课程作业。可以利用假期时间，围绕指定的科研课题开展调查研究，掌握第一手素材，集中精力完成或初步完成研究内容，课程作业和科研活动两不误。二是有助于参加校内、本省乃至全国性的大学生“挑战杯”科研活动大赛并取得较好的成绩。因为指导教师提出的选题，一般都具有较强的理论价值和现实针对性，并辅之以学生先期和较长期的准备，所以成功的希望比较大。三是有助于高质量地完成毕业论文（设计）。我们从近年来指导本科生毕业论文的实际情况来看，大多数学生不知道该如何下手，甚至连最基本的学术规范、论文格式、摘要及关键词、文献综述、参考文献等要求，几乎一无所知，学生、老师都很费劲费时。而提早在平时的科研活动中加强这方面的科研训练，弥补这些科研基本常识，则无疑有助于学生按时保质完成毕业论文。四是对于大学生在科研活动中撰写的优秀论文，指导教师也可以推荐发表，这不仅增加了学分，而且为以后的考研、就业都提供了一个新的“卖点”和竞争砝码。
目前，在许多高校，由于一些主客观因素的制约，开展大学生参与科研活动还存在着不少亟待改进的问题。集中表现在：本科教学呈现出“维持性”特征，即大学本科教学过程往往停滞在学习科学真理的认识过程上，而忽视了大学教育应具有的“研究性”和“创新性”，本科生学习方式依然是被动的知识接受式，创新性普遍不足，推进大学生开展科研创新与学术活动的力度和广度都不够；在大学生第二课堂活动中，文体性活动比较丰富，而科研创新活动偏少，校园文化中的学术氛围不浓；大学生参与科研创新与学术活动的整体水平还比较低，参与学生人数较少且分布不平衡，科研活动主要局限在科研能力强的教师和少数大学生范围内。
其主要原因有三个方面：第一，由于缺乏各方面的有力支持，大学生参与科研活动的保障、激励和评价机制还不健全。一方面，缺乏统一的大学生科研活动领导组织和指导机构。一些院校也有一些大学生社团和协会举办的一些培训和科技竞赛活动，但往往是各自为政，而且规模小、不规范，导致大学生的科研活动处在松散的自发状态，科研创新与学术成果的水平不高，社会价值不大。另一方面，不少院校还没有设立面向全校学生的科研创新与学术活动基金，以及制定统一的有关大学生参与科研活动的实施管理办法。不仅缺乏规范管理及经费支持，而且在大学生所取得的科研成果鉴定和奖励，以及指导老师的工作量认定和津贴奖励等方面，也缺乏激励和评价机制的保障。第二，人才培养计划与学生课程设置出现一定程度的脱节。在课程设置和实践教学中，专门介绍科研创新理论知识和方法的课程偏少。在教学过程中，没有将课内教学和课外的科研活动有机地结合在一起，理论与实践存在一定程度的脱节，从而影响学生独立思维能力和研究探索精神的培养以及实践操作能力的提高。第三，大学生的课业压力和对科研的神秘畏难情绪。当大学生面临较大的课业压力时，自然把科研创新与学术活动看作可有可无的事情，使得一些科研创新与学术活动只能吸引极少数的学生参加。还有部分学生感到科研创新与学术活动是高不可攀的事，因此出现说者多、实践者少的局面。
为了在大学时代为大学生们提供一个初步而基本的从事科研活动的锻炼机会，并针对制约大学生从事科研活动的内外因素，在开展教师指导学生进行科研活动的过程中，主要应该采取以下一些相关的支持和保障性措施。
首先，努力在校园院系营造良好的科研学术氛围。卢梭在《爱弥尔》中认为：“问题不在于教他各种学习，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。毫无疑问，这是所有一切良好的教育的一个基本原则。”所以，大学教育更应该提倡研究性学习的风尚。本科生是科研力量的源泉、是研究生的后备军，我们要在本科生教学中通过树立科学研究和探究问题的观念，激发大学生参与科研的兴趣，从本科生教育开始抓起科研能力的培养，在学校形成崇尚学术、参与科研的良好氛围。当然，大学生要具有从事科研工作的初步能力，也是《中华人民共和国学位条例》中对本科毕业生的一项基本要求和规定。
其次，基于研究性学习的视角，转变大学师生的角色。在大学生参与科研的实践教学过程中，教师的角色必须从传统的“传道、授业、解惑”者向“设计师、引路人、推进者”转变，也就是说，科研型实践教学中的教师必须是一个复合型的教育者。所以，教师可以根据自己的科研方向和研究领域，拟定选题范围并提出具体的实施步骤及要求，并注意培养学生科学的研究方法和严谨的治学态度。同样，大学生必须从“被动接受者”向“主动参与者”转变，学生的主动参与是保证研究性学习的关键。学生在科研活动中通过一系列的质疑、判断、比较和选择，以及相应的分析、综合、概括等认识活动，学会进行团队合作，包容不同的观点，在多样化的思维和认知中进行观点的碰撞和思辨。
再次，建立健全高等院校支持和保障大学生参与科研活动的制度机制。具体可由学校的教学管理部门制定相应的规章制度和计划，如《大学生课外科研活动管理办法》《大学生研究计划》《大学生科研创新学分认定办法》等，同时要设立科研创新专项经费、基金，促进师生双方共同参与科研活动的积极性。有关规章制度的内容主要是规定大学生参与相应的一定数量的科研活动就能在奖学金评定、学分的获得上面得到相应的奖励；对指导教师相应的工作量的及时认定和予以津贴、奖励。特别是对能够公开发表论文、在各种各层次的学术创新大赛中获奖的学生及其指导教师都要予以重奖。最后，结合学校实际，采取适于大学生参与科研活动的具体措施。每一所大学的学术水平、教学研究的要求不一样，教师的科研能力也不同、所承担的科研项目也多少不均，所以，应该鼓励那些学术造诣较深、科研项目较多的大学教师，积极接受和指导大学生参与自己的科研项目并开设相关选修课程；对于有能力且愿意参与导师科研活动的大学生，在课业课时方面给予一定的相应补偿，使其能够有比较充分的时间参与科研活动，达到以科研带学习的目的，从而将大学生的动手实践和创新能力的培养纳入到有组织、有计划的实践教学过程之中。
20xx
外语学院学习部年4月
大学生征信教育心得篇四
领略自然风光，加强班级同学情感交流
20xx年3月31日
计应一二班
长沙世界之窗
阳春三月，春意盎然，自然正慢慢地在和煦的春风的吹拂下苏醒。百花盛开，新叶舒展，好一派风光，令人陶醉之中。为增强班级凝聚力，体现团结友爱的团对精神，让同学们在新一年中体现新的活力，以积极向上的面貌学习态度，我们将开长沙世界之窗一日游，在走进自然自然美好风光的同时，让经过一个寒假期后显得有些生疏的同学们们走进彼此。
（一）前期策划准备工作
1、为保障全体同学们的利益与安全，最好是一起出发，禁止单外出，相伴而随行。
2、与相关旅游地做好充分的沟通工作，了解此次春游路线与行程、价格，就相关的各类事项达成共识，班干部负责好各班的同学人数，避免遗漏。
3、召开全体会议。下达消息讲解春游当天的行程，让全体同学对行程有致的了解，同时提醒全体同学们出行时应该注意的'问题，例如不要私自离队立行动，注意人身财产安全等。
4、完成活动当天工作人员的安排，维持春游当天的秩序。
5、商量好价钱后，出游经费来源为aa制，由同学们各自出钱
6、负责人应当提前了解有晕车症的全体同学，并做好相应的措施准备。
7、在行车过程中车上娱乐活动安排，如猜谜游戏、歌曲pk等，及时调节气氛，避免车上冷场现象。同时准备出游过程的摄影工具，尽量准备多几台相机，并由体育员汤艺山安排流动摄影的同学，同学自己的有的也可带去。
8、注意各项工作负责人需及时跟本活动负责人汇报各项工作的进程。
（二）活动当天事宜
1、活动时间：
3月31日早上7：30到指定地点集中，人员到位后即集体乘车前往长沙世界之窗，注意确保各同学安全。
2、活动内容：
1）、在前往景点的途中，让全体同学们在车上交流分享曾经出游的经历，趣事；玩小游戏。同时再次提醒全体同学们游玩时应该注意的事项。
2）、抵达后，乘坐花艇畅游湖光山色，然后到客家文化广场，了解客家文化；
3）、12：00午餐后游览xx（由家统一意见随意）：
4）、计划4：30回校
3、后期工作
（1）清点各自带的物品，确定人数；
（2）了解全体同学们对本次春游的满意程度；
（3）用本次活动的照片和感想制作成纪念册。
4、注意事项
（1）出发前由负责人做好有关出游安全方面的宣传，提醒同学们不要私自离队，要集体行动。
（2）行为举止方得体，不在风景区里声喧哗，乱扔垃圾，破坏公物，破坏环境。
（3）在游玩过程中，注意看护好自己所携带的物品，避免丢失或者损坏。
（4）提醒全体同学们出发前手机充足电，出游全程保持手机处于开机状态，方便联系。
（5）出行时由同学们自己根据自己的情况准备应急药品，如清凉油、风油精、晕车丸等等，以处理突发状况。
（6）期间出现任何突发情况时，要及时上报负责人，负责人班干部及时处理好应变工作。
（三）后期馈工作
1、召开总结会议，全体同学们交流春游感受；
2、负责人听取同学们的意见和建议，并对工作进行总结。
1、如果3月31日出现恶劣天气，不能如期正常出行，则活动时间改期，活动时间再议。
2、如果出发前出现有因身体不适不能参加，对该全体同学进行合理安排，让其留下休息。若发生在游玩过程中，则应当就近联系负责人，并及时联系医生，事先由负责人了解九龙湖风景区的紧急电话。
计应二班：
班长 程x镇：152xxxxxxxx
副班长 范x会：151xxxxxxxx
团支书 段x勇：1511xxxxxxxx
辅导员助理员 邓x明：150xxxxxxxxx
本次策划书负责人：
大学生征信教育心得篇五
近年来，大学生生日会活动在大学校园中逐渐兴起，给同学们的生活带来了不少乐趣和欢乐。作为一名大学生，我也曾参与过这样的生日会活动，以下是我的体会和心得。
首先，大学生生日会活动给同学们提供了一个相聚的机会。在大学期间，同学们可能会因为各种原因而分散在不同的地方，很难有机会聚在一起。而生日会活动将同学们的生日统一起来，让大家都能参与和庆祝，拉近了同学们之间的距离。通过生日会，我认识了一些之前不熟悉的同学，增进了彼此的了解和交流。生日会成为了一个重要的社交活动，让同学们感受到了浓厚的集体氛围和归属感。
其次，生日会活动丰富了同学们的大学生活。大学生活时常需要面对各种学习和压力，而生日会则是一个放松和解压的良好方式。活动中充满了欢乐和笑声，同学们可以尽情地享受着游戏、音乐、美食等，暂时抛开了烦恼与困惑。这些快乐的体验使同学们重新充电，并重新面对新的学习挑战。通过欢乐的生日会活动，同学们的大学生活变得更加多姿多彩和丰富多彩。
另外，大学生生日会活动对于组织方和参与方都有积极的影响。对于组织方来说，生日会是一次丰富而有趣的策划。组织方需要提前联系和协调各项细节，准备好游戏道具、音乐设备、食物等，确保生日会活动的顺利进行。在这个过程中，组织方也学会了沟通合作和团队协作，培养了一定的组织和管理能力。而对于参与方来说，生日会是一次收获和成长的机会。他们可以通过出题、才艺表演等形式展示自己的才华和能力，提升自信心和自我认知。同时，参与方也学会了尊重他人的生日，体验到了互相祝福和关怀的意义。
最后，大学生生日会活动在加强班级凝聚力和友谊方面起到了重要作用。大多数生日会活动是在班级中举办的，同学们在一个班级中度过了大部分的学习时光。因此，生日会活动成为了同学们加深感情和友谊的重要桥梁。在生日会的氛围中，同学们分享着彼此的快乐和困扰，互相鼓励和支持。这种班级凝聚力对于同学们在大学期间的成长和发展具有重要的意义，能够帮助他们建立起扎实的友谊和人脉关系。
总之，大学生生日会活动在大学校园中的开展，给同学们的生活带来了许多的乐趣和欢乐。它为同学们提供了一个相聚的机会，丰富了大学生活。生日会活动不仅对于组织方和参与方有积极的影响，也加强了班级凝聚力和友谊。因此，大学生生日会活动应该得到更多的重视和支持，为同学们带来更多的快乐和美好回忆。
大学生征信教育心得篇六
为了进一步在全院学生中开展礼仪教育活动，倡导知荣辱、重礼仪、讲文明的良好风尚，提高同学们的文明礼仪意识、模范意识，更好地发挥校园文明礼仪"春风化雨，润物无声"的作用，为构建文明和谐校园营造良好氛围。
"我是济职代言人"
人文管理系
全院学生
20xx年4月20日——5月10日
1.比赛流程
（1）礼仪大赛初赛
时间：20xx年4月23日
地点：待定
内容：以面试为主，自我解说和才艺展示（道具自备）。主要对形象气质、普通话和基本的大学生礼仪知识进行考核，简单形体展示包括站、坐、行，简单的语言应用能力以及现场问答。根据评委打分选出前十五名进入决赛。
（2）礼仪大赛决赛
时间：20xx年4月30日
地点：待定
内容：开场：序（选手的总体展示及选手简介）
第一轮：选手自我介绍（可中英文介绍），展示自我风采包括站姿、坐姿、走姿及基本的指引手势等。每人2分钟。
第二轮：礼仪问答，有必答题和抢答题两种题型，主要内容涉及大学生基本礼仪和基本礼仪常识。
第三轮：礼仪演讲，结合大赛主题谈谈自己对大学生礼仪的看法，如我院大学生形象、济职新风尚等等，和礼仪有关的话题，主要考察选手的语言、情感等表达能力。每人3分钟。
第四轮：情景解答，现场抽题，根据题目中的情景，进行现场解答或现场展示。
2.奖项设置：最佳"代言人"奖1名，最佳礼仪奖2名，最佳风采奖2名，最佳形象奖3名，最佳特色奖3名。
3.报名方式：4月17日—19日以系部为单位将参赛学生报名表交至东校区5号楼204辅导员办公室。
1.各系部要高度重视本次比赛，认真组织，广泛发动，扩大大学生文明礼仪知识的学习面。
2.比赛具体时间、地点及相关规则将在赛前告知各系部。