作为一名默默奉献的教育工作者,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以让教学工作更科学化。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
大班绳子打结教案社会篇一
活动目标:
1、能用连贯的语言讲述自己喜爱的灯的名称、所用材料及喜爱的原因;2、帮助幼儿进一步了解中国民俗节日——元宵节,共享集体活动的快乐:
3、培养幼儿大胆表述和运用新词汇的能力。
活动准备:
1、自制或购买的各式花灯;2、网上收集花灯图片文字资料;3、民族乐曲磁带一盘;活动过程:
1、导入:今天是正月十五元宵节。俗话说“三十的烟火,十五的灯”,农历正月十五是我国民间又一个十分隆重的传统节日。
1) 介绍元宵节的由来正月十五元宵节,又称灯节。古时候,一到过年,家家户户张灯结彩,普天同庆。当时挂灯于门上,除了节日期间照明之外,多是为了增添节日气氛。从大年三十到正月十五,很多民俗活动是和灯连在一起的,至元宵节这天人们不光吃元宵,观灯、赏灯也是延续了2000余年的民俗,所以俗称“灯节”。
2)介绍元宵节的主要活动:
看灯会:元宵节的中心内容是观灯,所以元宵节也叫灯节。自古到今,元宵灯会、灯谜会总是异彩纷呈,热闹非凡,家家户户,亲人相携相伴而出,赏灯猜谜,其乐无穷。
吃汤圆:元宵和春节的年糕,端午节的粽子一样,都是节日食品。吃元宵象征家庭象月圆一样团圆,寄托了人们对未来生活的美好愿望。
它们的名字叫什么?
用什么材料制作而成的?它的颜色怎么样?什么造型?
我们一起来看一看还有哪些好看的灯。
1)引导幼儿观察网上下载花灯图片;2)引导幼儿看小朋友带来的灯。
4、学古诗《正月十五夜》唐.苏味道火树银花合,星桥铁锁开。
暗尘随马去,明月逐人来。
游骑皆穠李,行歌尽落梅。
金吾不禁夜,玉漏莫相催。
5、延伸活动:运用腊光纸等材料,进行花灯的制作。
大班绳子打结教案社会篇二
秋天是个美丽的季节,秋天是个丰收的季节,也正是孩子们接触自然、认识自然的最好时机。我园定于11月4日组织幼儿开展“走进秋天——秋游”活动。
1.能快乐地参加秋游,体验集体出游的乐趣。树立集体意识、集体观念。
2.在教师的引导下,学习观察秋天的明显特征。
3.提高幼儿观察、陈述能力,激发幼儿对大自然的求知欲和探索欲。
4.学会在外出时的自我保护措施及安全意识。
5.帮助幼儿树立环境保护的意识,萌发爱家乡的情感。
1.向家长发放秋游通知,事先教育幼儿做好安全工作及注意事项。
2.三位教师做好分工,组织、安排好幼儿的活动内容。
3.油画棒、纸、记号笔。
4.水、点心、纸、垃圾袋等。
1.幼儿8:30准时步行出发。(清点人数一次)
2.由班主任领队,班级老师、保育老师分别在队伍的中间和最后。
3.组织幼儿参观农田,教师作适当引导。(清点人数一次)
4.带领幼儿在空地休息,引导幼儿与同伴分享。教育幼儿不乱扔垃圾。
5.现场写生,把看到的秋天美景尽收到自己的笔下,并用五彩画笔绚出秋的色彩。
6.组织游戏、谈话活动:感受秋天的色彩、树叶的变化等。
7.和好朋友合影、集体合影留念。
此次秋游活动的开展不仅丰富了幼儿的知识、培养了幼儿的集体意识、领略了家乡的美丽,同时说明只有让孩子回归社会、回归大自然,才能更好地让孩子在知识的海洋里开阔眼界,启迪智慧,遨游成长。孩子们还在新鲜的空气及阳光下,增强了体质,提高了对外界的适应能力。
大班绳子打结教案社会篇三
1、观察种子的生长位置和特点,简单了解种子的多种用途。
2、能用种子粘贴图画作品,知道种子也可以创造美的效果。
1、 大豆、红豆、花生、南瓜、西瓜、玉米、卡纸、瓶子、双面胶。
2、 幼儿用书第2册第14 页。
1、 教师出示事先种好的西瓜苗和玉米苗,让幼儿观察。师说:“小朋友你们知道这是什么苗吗?你们知道它是怎么种出来的吗?”请幼儿认真讨论后回答,教师做小结。
2、 教师出示多种种子,让幼儿观察,组织幼儿谈话,了解种子的多种用途。
(1) 引导幼儿探索这些种子可以用来干什么?(可以吃,可以种、可以榨油等)
(2) 请幼儿说一说生活中还有那些种子可以吃?
(3) 请幼儿讨论是否所有的种子都能吃,可以怎么吃?
(4) 请幼儿品尝各种种子,说出他们的味道。
3、 组织幼儿选择自己喜欢的种子种在易拉罐里,每天给种子浇水、晒太阳,观察种子的变化。知道种子发芽、生长需要哪些条件。(阳光、空气、水)
4、 引导幼儿做种子粘贴画。
鼓励幼儿创造性的用种子粘贴不同的图案,(大树、太阳、小鱼)粘贴时指导幼儿正确使用胶水或双面胶。
提醒幼儿可以粘贴在纸上,也可以粘贴在瓶子上。
5、 把幼儿的作品展示在主题墙上供大家欣赏。
在区域活动中继续教幼儿做粘贴种子的游戏,提高幼儿粘贴的技能。
本节课,幼儿对种子非常感兴趣,通过幼儿观察种子的生长,使幼儿了解了种子的多种用途。让幼儿在生活中寻找由种子加工成的食品、饮料等,利用种子粘贴图案,提高幼儿粘贴的能力,体验动手制作食物的乐趣。有条件的幼儿园可以请厨师帮忙用各种种子做成的米饭和粥,让幼儿品尝。
大班绳子打结教案社会篇四
学说礼貌用语是对幼儿进行良好品德教育的重要内容,对培养幼儿良好的社会交往能力有着积极的作用,所以礼仪教育迫在眉睫,我园自20xx年引进礼仪教育,历经5年的教育实践,打造了知礼、懂礼、用礼的礼仪特色园。今天的社会活动“奇妙的礼貌用语”就是通过抓住幼儿生活中细小的事情,对幼儿进行礼貌用语的教育。
1.培养幼儿愿意从小做一个知礼、学礼、懂礼的好孩子。
2.学习礼貌用语:“你好,请、再见、谢谢、不客气、对不起”、没关系。并在老师的提醒下会正确使用。
3.培养幼儿参与意识,喜欢参与表演,鼓励幼儿清楚明白的表达自己的想法。
ppt课件(图片、礼貌用语、音乐、礼仪任务卡)
一、开始部分
(谈话导入引发幼儿回想与小伙伴开心玩耍的情景,为下一个环节做好铺垫。)
小朋友,你们喜欢和你的小伙伴儿在一起做游戏吗?(喜欢)那你喜欢和小伙伴玩那些好玩的游戏呢,老师知道和小伙伴在一起玩是最开心的事情了了,有一对小朋友也在一起玩,他们之间发生了什么事情呢?我们一起来看一看。
二、基本部分
1.请小朋友观察图片,说一说图片上情景讲述了一件什么事情?引导幼儿学习
礼貌用语“请”引导幼儿感受使用礼貌用语后,会有好的回报。
情境一:亮亮在玩玩具,明明看见了,也很喜欢,也想玩一会,于是就和亮亮
争抢了起来,老师看见了,就扒着明明的耳朵悄悄的送给明明一句话,明明把这句话,对亮亮说了,亮亮就将玩具让给明明,两人开心地轮流玩。
(1)小朋友们说一说老师悄悄送给亮亮的是一句什么话呢?小朋友说的对,只不过老师在这句话的前面加了礼貌用语“请”,小朋友们都来试着说一说,谁能把这句很有礼貌的话大声的说出来(请你把玩具借我玩一会好吗?)
(2)如果是你在玩玩具,你的好朋友这样有礼貌的向你请求,你愿意把玩具让给
她玩一会儿吗?
(3)教师小结:原来使用礼貌用语这么奇妙,当你使用礼貌用语时别人会很喜欢
听,你的请求别人也很愿意满足你。
2.请小朋友观察图片,说一说图片上情景讲述了一件什么事情?引导幼儿学习
礼貌用语“对不起”“没关系”引导幼儿感受使用礼貌用语后,会有好的回报。
(1)我们来送给聪聪一句礼貌用语,然后让聪聪把这句话说给东东,让东东别生气了,谁能教给聪聪啊?(对不起,我不是故意的,我给你揉揉吧!)谁能把这句很有礼貌的话大声说出来。
(2)如果你是东东,你还会那么生气吗?
(3)原来“对不起”这句话也这么奇妙,如果你不小心做了错事,对别人表达歉意,真诚的说一句对不起,别人也会很愿意原谅你。说上一句“没关系”。一句“对不起”,“没关系”就能化解小朋友之间的矛盾,就有可以在一起开心的玩了。
3.教师小结:所以小朋友们想要在一起开心的玩,想拥有更多好朋友,就要学
会说许多礼貌用语。小朋友想一想礼貌用语有哪些?(请、你好、对不起、没关系、谢谢、不客气、再见……)
4.有一首很歌曲里面藏着这些礼貌用语,非常好听,老师把她带来了,小朋友想不想听听啊?愿意跳舞的小朋友可以和老师一起跳,我们放松一下。
5.教师小结:小朋友们跳得真开心,这首歌也真好听,里面有这么多礼貌用语。
(1)小朋友们在日常生活中说过这些礼貌用语吗?是怎样用的呢?
(2)小朋友,你们在说这些礼貌用语时是什么感受?
(3)小朋友,你听到了这些礼貌用语,又是什么感受呢?
教师小结:小朋友们做的很好,我们一起为这些好行为鼓鼓掌吧!
6.下来我们一起来做个游戏小朋友还记得明明和亮亮吗?刚才我们教会了他们使用礼貌用语解决问题谁能扮演明明和亮亮,把刚才的情境表演表演一下。
7.谁愿意把聪聪和冬冬的故事来表演一下?
8.在日常生活中一定有很多时候会用到礼貌用语现在小朋友可以自由讨论,设计情景分配角色,一会我们来演一演。(幼儿自由讨论,教师巡回指导)
9.教师小结:小朋友们表演的真好,我们把掌声送给他们吧!小朋友们今天我
们学习了奇妙的礼貌用语,老师希望小朋友把这些礼貌用语,记在心里,在适当的场合去使用用到礼貌用语,因为这些礼貌用语会帮助你你成为一个知礼、学礼、懂礼的好孩子,帮助你成为一个人见人爱的好孩子。
分发礼仪任务卡!(通过分发礼仪任务卡鼓励小朋友坚持说礼貌用语——礼貌用语鼓励小朋友都来争做一个知礼、学礼、懂礼的好孩子。
老师这里有礼仪任务卡,在这张任务卡上就有奇妙的礼貌用语,我们每说一次你就在相应礼貌用语的上面贴一朵小红花,看谁得到的小红花多,让我们都来争做礼仪小明星。谁愿意来领取任务卡!
大班绳子打结教案社会篇五
1、在讲讲、议议、想想、玩玩中知道盲人在日常生活中会遇到很多的困难,激发幼儿愿意帮助别人的情感。
2、发展幼儿的想象力,积极地帮助盲人设计一些能够便于他们生活的用具。
已录制好的片段、画纸、蜡笔等过程:
1、在我们的生活周围还有哪些人需要我们的帮助?为什么?
2、幼儿讲述,老师出示已收集好的资料和图片。
1、在录象中你看到了谁?你怎么知道他是盲人?(观看录象片段一)
2、盲人看不见一切,他们在日常生活中可能会遇到哪些困难?
3、请幼儿体验看不见东西的感觉。(鼓励幼儿把眼睛闭起来,试着往前走一走。)
4、观看录象片段二,在这段录象中你们有什么不明白的地方吗?
5、王爷爷和胡奶奶怎么会看不见的?他们在生活中遇到了哪些困难?(读盲文、日常生活中的烧菜、洗衣服都要靠不断的练习、过马路时没有人提醒……)
6、观看录象片段三:王爷爷和胡奶奶觉得现在外出时过马路和乘车子有很大的困难,请我们小朋友来帮王爷爷和胡奶奶想想办法,怎么样使他们在过马路和乘车子时又快又安全?(幼儿相互讨论)
1、鼓励幼儿设计一些便于盲人的用具。
2、你觉得盲人在日常生活中还有哪些困难,可以怎样来帮助他们?