优秀作文是经过精心思考和反复修改的，结构合理，内容丰富，语言优美的作品。通过阅读其他人的优秀作文，我们可以借鉴他们的写作技巧和思路。
个人爱好的小学四年级作文
爱好！爱好是什么爱好是疲劳一天后还念念不忘的事；爱好是见缝插针也要做一做的事……我呀，有许多爱好：玩、画画、做手工……但我的爱好就是：读书！
如果你想了解我是如何爱上读书的就要从一年级时说起，一年级时我发现班上许多同学的知识十分丰富——明白地球的两极有极昼和极夜现象；明白热带雨林里生活的各种各样的动物；明白地球上海洋的占地面积远远大于陆地……我可羡慕了，便向本班的`“百科全书”——李卓然请教：“请问一下，你的知识怎会那样丰富”他只简单地回答了七个字：“当然是多读书啦！”我听了之后，惊讶至极。好不容易盼到周末，我“命令”妈妈带我去图书大厦，一到那儿，我立刻来到儿童读物区，抱了一大堆书，坐下来，安安静静地看着，渐渐的，我发现书上的知识的确丰富多彩，天文、地理、绘画……这但是大大满足了我的求知，下定决心要把这些知识都收入囊中。
读书给我带来了许多乐趣：我与鲁宾逊一齐在孤岛上生活；我与海伦·凯勒一齐“体验黑暗人生”；我与福娃一齐漫游“奥运的长河”；我与欧阳小小一齐享受“快乐的假期”……我的情绪也随着故事情节的变化不断变化着，时而喜，时而悲。
读书给我带来了无尽的欢乐，在此，我要大声喊一句：我——爱——读——书！
个人爱好的小学四年级作文
以前我是一直觉得玩物尚志的，我觉得玩游戏啊，抱手机啊，看电视啊，这些事情做多了的话，都会让意志开始变得颓废，不想上进的。所以我一直对这些玩物尚志的东西避之不及，可是我最近却觉得有些兴趣爱好是可以有的，我们的人生也不能只剩下学习工作。我们要懂得劳逸结合，才能让自己学习的时候状态更饱满，更认真。
像玩游戏这样的兴趣爱好的话，其实不是不可以，只是要适当的玩游戏，否则游戏的光的特效都对眼睛其实是有很大的伤害的，每天玩个半小时多，放松一下心情我也觉得并没有什么，假期的的确确是应该好好的玩一下。当然最好的还是和朋友一起出去游玩，我最喜欢的兴趣爱好是什么呢?嘿，没错就是看书。
当然不会是那种很死板的书了，是一些故事书，比如说秦文君的书一直是我的最爱，她的《女生贾梅全传》，《花彩少女的事儿》一直都是我的钟爱，我特别喜欢把一本有深度的书，翻来覆去的读，品味。是的，光是《花彩少女的事儿》我就已经完完整整读了三遍了，也许它的文笔很有趣味，一篇篇的小故事看上去很轻松随意，没有多大的深意，其实每个故事里都包含了一个青春期的小故事，告诉我们如何在少年时，好好控制住自己青春期的事情。
自从解除了这几本书，我也一直觉得看一些故事书童话书都是非常不错的爱好哪怕是很简单的小故事，也总会蕴含一些小道理，读起来颇有意味。看电视其实也是个不错的爱好，但是不能看太久，做个沉迷电视的电视迷可不是件好事，但偶尔看看些娱乐综艺频道悠闲一下，我也觉得这样的假期过着很舒畅。下午追一两集的电视剧，笑一笑哭一哭也是非常不错的选择。总是我们的人生不能在无所事事当中渡过，也不能枯燥无趣。
有智慧的人的人生和生活是非常精彩的，因为他们懂得如何合理安排好自己的人生自己的生活，该玩的时候就要玩不必克制自己，玩的欢畅玩的开心才是最重要的。可快要开学了，同志们也要打起精神来了，不能继续懒散了呢，该学习的时候就必须要学习!
一个人在家小学四年级作文
星期六的中午，爸爸的手机铃声响了，只听爸爸说：“嗯，好的，好的、马上就到”说完就夺门而去，我的心情一下子就达到了高潮！
等爸爸走远后，我拿出了我的“小秘密”――许许多多的零食。我把拖鞋一甩，电视一开，风扇一拉，便开始了我的悠闲生活。心情爽得不要不要的，好嗨呀！
看电视是消磨不了许多时光的。天渐渐黑了，我感到很害怕，突然我灵机一动，打了好几个电话：“喂，快点来我家玩！多叫几个人”不一会儿，小伙伴们全部都到齐了。我们便开始了“枕头大作战”枕头在我们手中丢来丢去，就像丢炸药包一样，欢乐的时光总是很短暂，夜深了，小伙伴们全部都回家了！只剩下我一人，看到客厅里一片狼藉，零食袋子铺满地毯，枕头有的在电视机后面“躲猫猫”，有的在电灯上荡秋千，有的已经“牺牲”了，棉花全部都露出来了，电视机被弄得歪倒斜靠，椅子都“睡着”了。看到这里，我不禁心想：这下完了！一定会被爸爸、妈妈给骂死的。正想着，忽然一阵“叮铃铃！叮铃铃！”的电话铃声响起，把我吓了一跳，我连忙跑去接电话，只听电话里爸爸说：“宝贝，我马上就回来了，你乖乖的，别害怕。”我听了，心里像十五只吊桶打水―七上八下。
忽然，楼道里有了动静，爸爸妈妈回来了，我赶紧跑进了我的房间把门关上，假装在看书，我表面在看书，其实心里却在想：完了！完了！妈妈肯定会骂死我的！妈妈推开了我房间的门，不怀好意地说：“你什么时候变得那么文静了？”爸爸又说“家里怎么这么乱啊！”我装作什么也不知道，支支吾吾地说“我不知道啊！”
可是，这一切都逃不过妈妈的慧眼，最终妈妈大发雷霆，我被骂了个半死。
一个人在家小学四年级作文
周日爸爸妈妈出去办事了，我一个人在家。
先玩玩软弹枪，摆弄几下就放在沙发上。再把积木拿出来，拼个火箭，再拼个小人，再拼个车。拼着拼着，不知怎么拼出个口红的形状，于是想起妈妈的口红跟画笔一样，玩一会儿也能不错。
我拿出妈妈的口红，哈哈，俗话说得好，爱美之心人皆有之，先给自己涂个红嘴唇吧。美一美，还不错，小帅哥一下变成了“小美女”。随后我拿出几张白纸，用口红画个高高的国旗，又画几个小红帽。看来，我还有当画家的天分。涂着涂着，正得意时，口红断了。这可怎么办？这不是要挨打的节奏吗？我的心跳加快了，全身也有开始发抖，手心都出汗了。
看看时间，妈妈要回来了，不由得更加害怕，心都要从肚子里跳出来了。我想把一个小积木放在口红壳上，试试行不通。我拿起缝衣针，一头插在壳里的`口红上，一头插在断了的口红上，自言自语地说：“这次一定要成功！”这时，听到开门的声音，我飞快把妈妈口红放回原处，装模作样地去玩积木。趁妈妈没注意，赶紧用纸擦掉地上的口红。妈妈坐在我身边，我紧张急了，还好，妈妈没发现。
几天之后，我快把这事忘了，被妈妈发现我的小把戏，结果自不必说。这也让我明白：纸确实包不住火，下次再也不敢玩“火”了。
一个人在家小学四年级作文
我胆子特别小，哪怕一个人在家一分钟，都能吓个“半死”，所以每次爸妈出门，我都要死皮赖脸地跟去。可是，时间久了，爸妈不吃我这招了。
今天，妈妈要去加班，爸爸要去散步，而我呢，作业没做完，得留在家里。虽然我心里是一万个不愿意在家，但作业没写完，爸妈是不会让我出去的。
我只得服从爸妈的命令。他们走后，我赶紧把门窗关好，窗帘都拉上，并且迅速地打开了家里所有的灯。尽管如此，我还是觉得脊背发凉，腿发软。我不禁在心里笑话自己，又不会有人吃了你，还是安心做你的作业吧！别一会爸妈回来了，你作业还没写好。我这么想着，有了些勇气，便写起了作业。
作业写完后，爸妈还没回来，我只好在客厅里一边踱步，一边看电视。看着看着，忽然，一阵冷风吹来，惊得树叶“哗哗”响，也惊得我一身冷汗。我赶紧关掉电视，如闪电一般地冲进房间，紧紧的缩在被子里，身子在不住地发抖，心想：千万别有什么东西抓到我呀，救命呀！这时，我听到了一声沉重的关门声，一个熟悉的声音响了起来：“江思颖，你在干什么呀？”我把头从被子里钻出来一看，原来是妈妈，我不好意思地说：“没什么。”妈妈半信半疑地看了我一眼，便走开了，我才长叹了一口气，心想：这下好了，我的“命”又回来了！
小学四年级我敬佩的一个人
你最敬佩的人是谁?有的人可能敬佩那些在战争中壮烈牺牲的爱国勇士，有的人可能敬佩那像辛勤的园丁一样教育我们的老师……而我，最敬佩的却是我的妈妈。
我的妈妈是一个最平凡不过的女人，，但她却是任劳任怨、无怨无悔的为我们这个家庭付出。
那次，爸爸说晚上有领导来检查，要去应酬，晚上要迟一些回来。结果，等爸爸回来的时候，却喝得烂醉如泥。妈妈扶着爸爸摇摇晃晃的上了床，好不容易才把爸爸哄睡着。可是到了半夜，爸爸却吐了。被惊醒的妈妈，赶紧把污垢清理干净。从那个时候，我心底里就开始对妈妈产生了一分敬佩。
还有一次，我发高烧，就在家里休息。我哀求妈妈留下来陪我，可妈妈说还要去上班。于是，妈妈就开始上午去上班，下午留下了陪我。过了几天，我病好了，整个人都精神多了。可看看妈妈，已经筋疲力尽了。这几天为了照顾我，妈妈又是去买药，又是找医生给我输液，那张原本精精神神的脸却显出了几分疲劳。
听完了我的介绍，你们一定会觉得我的妈妈很伟大吧。虽然我的妈妈很普通，可我却觉得我的妈妈有一种很不普通的精神。
如果父亲看到家里过得不幸福，就会在心里责备自己。虽然有些孩子的父亲在外地工作，可是父亲的心还是和亲人连着的虽然我们在彼岸，但是我们心里仍然藏着你对我们的爱，我会用实际行动来回报你，我会用学习来报答你。
有些人觉得母亲的爱是无私的、伟大的，可我觉得父亲也不例外，父亲默默的为我们奉献，我永远爱我的父亲，希望天下所有的子女也知道：不是只有母爱伟大，别忘了父亲对我们的付出。
我永远爱您，我最敬佩的人——父亲。
一个人在家小学四年级作文
打开我记忆的大门，里面有很多的回忆，今天，我就拿一件事来讲一下吧。
有一天晚上，妈妈突然跟我说要回去加班，我要和表妹两个人在家里。我跟妈妈说了一声好的。我和表妹正在床上看着电视，突然外面电闪雷鸣，风雨交加，我害怕极了。我看见表妹害怕得手脚都抖了起来。
窗外的雨下得越来越大，我心里打起鼓来，我吓得直接躲到被窝里去。风用力拍打着窗户，顿时我的心都提到了嗓子眼儿去了。脑子里已经幻想出女鬼的画面了，好像女鬼准备要我把和表妹都给吃了。
我心惊胆战地走到门口，又望了一下窗外，原来是雨滴敲打窗台的声音呀！吓得我倒吸了一口凉气。过了二十分钟，我见妈妈还没有回来，心急如焚，表妹也已经吓得冒出了冷汗。又过了十分钟，突然我听到了敲门声，吓得我魂飞魄散，汗毛都竖了起来。我听见了开门的声音，提心吊胆地走向门外，发现原来是妈妈回来，我飞快的投向妈妈的怀抱，激动得哭了下来。
从那以后，我胆子慢慢大了起来，什么都不怕了。
小学四年级班主任个人总结
古人云：投我以木桃，报之以琼浆。我的理想，我的付出，我的奉献，本不需要回报。可我却从多年来的班主任工作中得到了一种前所未有的精神回报，这是一种满足更是一种督促。
四年级，10多岁的孩子让我又好气又好笑，他们会很听话的作出大人的模样来告诉你，我们很懂事了，可也会顽皮的没有一点点控制，事后对于我的批评感到奇怪，会拼命的挤着自己的小脑袋瓜想几时犯错来着。我也在慢慢摸索孩子，学习和他们相处的方式，营造一种和谐的氛围来教育他们。
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”我深深感到要善于接近孩子，体贴和关心学生，让他们真正感受到老师对他的亲近和关心.作为班主任，当然得了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，一个班集体总会有一种慢慢成长起来的感情和孩子们自己创造的班级文化，他们都会潜移默化的受这种文化指引和导向。除此之外了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点也很重要，班中一小部份的孩子大多数是爷爷奶奶照顾的，因为爸爸妈妈工作都比较忙，可是隔一代的长辈对于家中的独苗苗们肯定是极为爱护的，这也会引起孩子们性格的变化，包括能力、气质、性格、爱好等。有的孩子就很懂事，很会照顾人，不管是在自己的学习生活中还是在班级的活动中，都能独挡一面，或者发挥了很好的团队协作精神，可有的孩子就显得比较需要同学的帮助和忍让，不自觉的就会把家中的一些习惯带到学校里来。在这样一个过程中，要慢慢让孩子觉得老师是可以信赖的长辈，又带有一定的威严性.
一个班的`集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。学期初我采用了一个民主选举的方式，但是孩子们都很小，带有一定的主观性，我于是在学习生活中指导小干部们做好自己的工作，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信，鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用；培养干部团结协作的精神。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。面对如此之多需要学习的规矩，我从不适应到适应，每天都竭尽所能指导学生，使整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。可是做到这一点其实也很难，孩子们不是死的棋子，而是一个个鲜活的个体，他们也有想法，也有一定的行动力，有时老师根本不知道下一刻，孩子会做些什么事情。即使每天都在提醒的事情，小朋友由于抽象思维和理性思考空间都只是处于一个模糊的阶段。老师强调或者让他们来说的时候他们都能明白什么能做什么不能做，可是到了实际生活中，他们往往会以身犯险。
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1、激发与外班学生的竞争意识：
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在多美丽杯”的书画大赛中也有所斩获，在校级的活动中也都能积极参与，征文比赛，讲故事比赛，孩子们都很积极的协助我准备，认真参与，也都能尽自己所能争取到了名次。这也是一种集体主义精神的培养。原先我看自己班里的同学好像集体荣誉感不是很强烈，就在班队会课进行教育，但是说教的形式让他们觉得有点腻烦，后来我想了一个办法，发给他们一张白纸，让他们写上对班级的寄语，说实话，我对他们的寄语没抱多大期望，可是后来等我收上来看的时候，才发现孩子们的想法很棒，更是出乎我意料之外的写的好，到现在我都保存着，每一张都是那么的珍贵。
2、设立定期评价制度：
以“比比谁的星多”等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。但是光星星还不够，我还用小苹果，小红花，小红旗来表示不同的等级。当时我花一个晚上画了张表，制作了一个还算比较满意的版面。后来贴到墙上时，孩子们都夸好漂亮的时候，我内心是一种无法形容的得意和自在。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”对于自己，应该严格督促，做好本职工作，做好学生的示范作用和影响。俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，在充分尊重学生的基础上严格要求他们。
班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。
小学四年级班主任个人总结
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。体现在学习、生活的方方面面。做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养团结、严格、活泼、奋进的班集体。
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，培养、锻炼学生的管理、自制能力。同时，做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，带领学生不断前进、不断发展，促进他们全面发展，健康成长。使班级管理工作向着健康的方向发展。
三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，尽量挖掘他们身上的“闪光点”，调动他们的积极因素，培养他们的主人意识，使其内在潜力得到充分发挥。另外，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些能辩明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提醒和帮助;另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动的。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。
四、积极开展好课外文体活动，做好早操、课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。
五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好桥梁纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的伙伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾。在这方面，我平时注意多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，上课专心听讲，认真完成作业，树立老师的威信，增进师生情谊。
六、抓好安全工作。安全维系着家家户户的生活，我始终做到，安全第一，预防为主。一方面利用周会、队会、谈心、家访等形式做好周密细致的思想工作，另一方面制定切实可行的安全措施。一学期没有发生安全事故。
小学四年级数学个人总结
1、备课
学期初，我刻苦钻研了《数学课程标准》、教材、教师用书，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课
（1）创设各种情境，激发学生思考，然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力，接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维，最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
（3）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
（4）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习，学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。
3、批改作业
注重作业的开放性。开放性的'问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，针对不同的练习错误，当面批改，个别辅导，指出个性问题，然后集体订正共性问题，分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解，如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
1、数学教学方法还需要进一步改进。
2、理论学习还需要进一步加强，多阅读有关数学方面的书籍。
3、学生学习数学的方法还需要进一步指导，能力培养还需要进一步加强。
4、争取家长的配合和支持，力争取得较好成绩。
为了孩子的明天，我将更加严格要求自己。
小学四年级语文个人计划
一、教学理念：
1、语文教育不能局限于字、词、句、章的学习，务必建立大语文观。语文教学设想要看重探求语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。
2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位进步每个学生的语文修养。
3、注重过程，终结评价与组成评价相联合，终身学习的愿瞧和科学探求的精神。
4、重视阅读指导，做到课内外阅读相结合。
二、学情分析：
本班共有学生72人。大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来瞧，学生能较好地完成学习任务，合格率100%，83。3%的学生分析测试到达优良程度。学生具有了必须的阅读潜力、口语交际潜力和写作潜力和语文分析使用潜力，也掌握了必须的学习要领。但是有个别学生基础较差，家长又疏于管理，还需老师加强领导。个别学生学习盲目，不能及时完成作业，还需老师好好指导教育。本班学生还有一个最大的问题，就是两极分化严重，尤其是习作和课外阅读，很困惑，到底如何缩短两极差距。
三、教材分析：
(一)教材结构：
本册教材继续以专题组织单位，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永久的童年”，第三组“言语的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组综合性学习“走进信息世界”，第七组“作家笔下的'人”，第八组“异域风情”。
全册共28篇课文，精读和略读各14篇。除了第六组综合性学习，其余七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际?习作”“回顾?拓展”四部分组成。每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写;“读读记记”的词语，只需认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了材料袋或阅读链接。全册共安排了五次“材料袋”，两次“阅读链接”。
全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表(一)是要求熟识的200个字。至此，完成小学阶段熟识3000个常用字的识字任务。生字表(二)是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。
(二)教材特点：
1、加强目标体系，全面、正确地落实语文学习目标;。
3、专题设置越发灵活，编排方式在继续中又有发展;。
4、导学和课后练习题的设计，更好地发挥导学、导练的功能;。
5、顺应儿童心理发展特，“口语交际?习作”的类型发生必须的改变;。
6、在“分析学习”中，指导学生大胆设想，开展语文学习活动，重视探究和钻研的过程，进一步提高语文分析使用的潜力。
(三)教学重点、难点。
第一单元：
一是指导学生经过学习课文和搜集材料了解西部，激发热爱西部的情感;。
三是指导学生了解文章一些相对简单的、适于他们理解的写作要领，并试着将这些写法使用到本人的习作中。
第二单元：
二是经过阅读，领悟文章的一些表达方法;。
三是注重语言积累;。
四是描绘本人的童年生活。
第三单元：
一是让学生经过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术;。
二是经过对不一样文体文章的阅读，了解不一样文体文章表达方式;。
三是指导学生积累生动的语言。
第四单元：
指导学生专心读书，感受人物的精神品格;领会作者的情感脉络和表达要领，继续培养学生的速读潜力。
第五单元：
让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。
第六单元：
指导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息通方式的改变，领会信息在人们生活、劳动和学习中的作用，学习收集和处理信息，开始学会使用信息，写简略的钻研报告。
第七单元：
让学生进一步感受作家笔下人物形象，领会作家描绘人物的要领，并在习作中学习使用。
第八单元：
一是要捉住主要资料，了解不一样地域的民族风情特，增长见识;。
二是要推测作者是怎样写出景物、风情特点的，学习作者的写作要领;。
三是要注重积累课文中的生动语言;。
四是要从实践起程，凭据各自条件，经过多种途径尽可能多地搜集材料，以丰富对异域风情的体验。
四、教学目标。
(一)识字与写字教学。
本册识字200个，写字150个，把字写端正。在提高写字质量的同时，还可适适当提高写字的速度，继续养成良好的写字习惯。
(二)阅读教学。
1、继续加强阅读基本功的训练。
2、发现语言规律，学习表达要领。
3、掌握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。
(三)口语交际教学。
1、激发兴趣，体现双向互动。
2、继续提高学生的口语程度，培养良好的语言习惯。
(四)习作教学。
1、进一步明确小学生作文的本质。小学生作文的本质是练笔，是习作，不是创作。
2、培养观察、思想、表达三种潜力。
小学四年级个人自我介绍
大家好！我叫xxx，今年十二岁，来自于深圳市向西小学。
看！我有着圆圆的脸，乌黑的长发，小小的眼睛。由于太爱看书，四年级时就“光荣地”成了一个中度近视眼，哎！都是书惹的祸。我还特别喜欢画漫画，是一个十足的“漫迷”。大大小小的漫画与插画堆满了我的书柜，没事的`时仿画几张，画好后，欣赏一下，总是别有一番滋味。当一名“漫迷”既让我提高了水平，又使我乐在其中。虽然，我画的还不是班上，但是我会继续努力，争取长大当一名漫画家！
我从小就爱养小动物，每次都可以很快地和它们成为朋友，这让我既兴奋又得意。其中我养兔子的时间最长，故得雅号“兔子”。
记得我刚买回兔子的时候，它什么东西也不吃，总是缩在笼子的一角，时不时还微微地发抖。发现这现象后，我担心极了：“怎么回事呢是生病了吗？还是刚到新环境不习惯还是它感觉萝卜不好吃呢？”于是，我每天都给它换着口味，今天不爱吃萝卜，我明天就给它换生菜，天天忙得我不亦乐乎。终于，它大胆了一些，对我也友好了许多。我每天下午还把它放出来，让它呼吸一下新鲜空气。时间一长，我一打开笼子，它就会蹦出来，蹭我呢，这真令我高兴。是啊，只要对动物多一些关心了，动物们也会对你友好的我就是这样渐渐成为了一个有爱心的人。
这就是我，一个喜爱漫画，又富有爱心的学生。你愿意和我做朋友吗？
小学四年级班主任个人总结
作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。比如，同学们要到专用教室去上课，临出教室时，我悄悄地把灯关掉，把门关好。学生看在眼里，记在心里，经过几次下来，同学们也养成了一种良好的行为习惯。不开无人灯，教室没人要关好门窗。通过这种无声的教育，使学生受到潜移默化的影响，同时也拉近了学生与老师之间的距离。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。
小学四年级教师个人总结
四年级数学是小学阶段的一个上升时期，有着非常重要的位置，本学年，本人担任学校四年级的数学教学工作。这是我第四个年头任教本班数学。学生总人数30人，个个学习情况都已经很了解。任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事自己心爱的教育教学工作，并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年数学教学工作总结如下：
一、师德方面。
以认真负责的态度上好每堂课；用满腔的爱关心学生，关心学生的学习，生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、数学教学。
著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果。因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。”我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，善学。
本期完成了大数的认识，三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形，统计等9个单元的教学目标。
1、会笔算三位数除以两位数的除法、三位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和笔算。
2、认识如何度量角，知道直线、射线和线段的区别，会画出已知直线的平行线和垂线。
3、进一步认识面积单位——公顷和平方千米，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握正确计算图形面积的方法，会利用公式解决简单的实际问题。
4、了解统计图，初步学会简单的数据分析；能初步体会统计在现实生活中的作用。
5、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的.能力。
6、初步渗透策略和最优化两种数学思想。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9、认识数学学科在实际生活中的重要作用。
三、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学的快乐本班学生。
在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
四、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
五、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
六、总结得失，以励再战。
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。
3、努力方向：今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
总之，在整个教学工作只，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。认真的上好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程。