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回忆童年的初中作文留住一根羽毛
我的家乡在美丽的江苏盐城，这里风景如画、芳草如茵充满着乡野的气息，那时我家里养着“和平使者”鸽子，每年爸爸总是要挑选矫健、帅气、可爱的鸽子去参加比赛，所以我也经常与鸽子打着交道。
有次，我帮爸爸去喂鸽子，我到了屋顶上把玉米洒在地上，霎时间，大约50多只鸽子同时飞来，在我的脚底旁若无人的.吃着玉米。这时，我看到了一只浑身雪白的鸽子参杂其中，顿时我喜欢上了这只鸽子，于是我悄悄地走了上去。“噗”的一声我捉住了这只可爱迷人的小白鸽，它傻傻的看着我，仿佛在说：：“小哥哥，你捉我干什么啊？难道你爱上了我。”我欣喜地看着它，向它传递着我的喜爱。它见我没有伤害它的意思，蜷缩着身子在我的手上睡了起来，这使我非常的的吃惊，我立即找来了一个鞋盒放了些草进去。把鸽子安放在里面。看着它那熟睡的样子，我不禁感叹道：动物与人和谐相处，共造和平世界。
我把这只小白鸽叫做小雪，意思是它像雪一样洁白纯净，我与它共同度过了我童年时的喜、怒、哀、乐。好景不长，在我11岁时，市政府捅到了我家村子的前面，为了打造城市盐城，政府决定拆了我们的村子，建造大的人民公寓。
有天中午，我上完了学刚回到我家门口，只见我家已经是废墟一片，爸爸妈妈跑过来对我说：“爸爸妈妈已经签了拆迁协议，走吧，这已经不是我们的家了。”顿时，我泪流满面，心中的不满顿时涌了上来。我冲进了废墟照着我那只鞋盒，只见一个破盒压在了大石头的下面。我上去用手不停的拽着，可是怎么也拽不动，忽然，一滩鲜血流了出来。我顿时卧倒在地痛哭了起来。爸爸看出了我的苦楚，他用进了他的力气好不容易拽出了点点，然后把手伸了进去拿了跟羽毛给我。我看着手上那洁白的羽毛想起了我与小雪一起相处的岁月……这根羽毛让我不觉的保护起鸟类，每当我看到小鸟就回想起小雪，它已经活在我的心中。
留住初中作文
中华民族,带给我们的源远流长的历史,芳古流传的诗韵.
------题记。
古韵的美好,不是俗不可耐,陈腔滥调,是超凡脱俗,是"此曲只应天上有,人间那得几回闻."的灵秀飘逸.
悠
"悠"的别中滋味不是现在拼死拼活的工作狂能体会的,既有李白的"君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回."有是陶渊明的"结庐在人境,而无车马喧.采菊东篱下,悠然见南山."更有伯牙"高山流水"，曲中悠然之势，泰然若揭，大有撷英之风采。诗经中"蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。"倚树下，让身体融入大自然，采天地之精华，星汉之耀眼，花草之芳香，人间仙境，梦中天堂。身处市井，看尽天地之繁华，星辉之璀璨，花草之浓郁。
这就是我所说的"悠".
寂
“寂”美其名曰寂静，寂寞。寂静为独坐幽篁里，环林复长啸。”“幽”体现作者的静，这是周围环境的静，也是作者“心如止水，毫无波澜”的心静。才能写出这样“静”的诗文。寂寞当属柳宗元，当年他参与改革失败被贬，心中愤懑难平，小石潭记及永州八记是他性情的写照，从诗中就能品出那种孤寂凄苦的'心情。
这就是我所说的“寂”。
雅
花朵，花瓣，花芯装点着世界，是她们让绿叶不再清清一色，有了红花的陪衬，他们显得更有诗意了，看在眼里，暖在心里。花中四君子梅“闻道梅花坼晓风,雪堆遍满四山中”。兰“清风摇翠环，凉露滴苍玉”。菊“寒花开已尽,菊蕊独盈枝”。竹“修竹凝妆,垂杨系马”。花中四君子自然名不虚传。牡丹更是繁荣富贵的代表，称之为国花，当之无愧。
花中自然也有诗韵。
奇珍异宝往往会被尘土掩埋，需要你慢慢发掘，细细品味。其中之妙，更是比太阳更光彩，比人间的世事无常更绚丽多姿的，像永不落幕的烟花，不会磨灭。
告别童年留住童心初中作文
（一）班队开始女：
人们常说：“时间在流逝。”其实不对，时间是静止的，是我们在流逝。转眼，我们已走过了十二个春秋。
男：当淡淡的晨曦再次撒向大地，我们携手跨进了青春的门槛！
女：当生命的花季向我们绽开笑脸，我们以浪漫的情怀告别童年！
回忆童年的初中作文留住一根羽毛
现在我们大家已经是城市人，过着无忧无虑的生活，但是你有没有想过没鸟类的世界会怎么样？世界将没有活力，没有鸟鸣。为了让世界有声有色，让我们从现在做起，保护鸟类，让我们倾听大自然最美的旋律——鸟儿的歌声……（中国作文网）。
留住童年作文
回首过去，忘不了喃喃学语的我的那份天真和可爱，忘不了蹒跚学步的我的那份执着，忘不了第一次迈进幼儿园时的那份好奇，忘不了刚入学时的那份热望，忘不了第一次系上红领巾时的那份激动，忘不了每一次升旗仪式的那份庄重，忘不了第一次坐在课堂的那份认真，忘不了第一次名列前茅的那喜悦。
忘不了每一次当小演员的那份自豪，忘不了第一次竞选时的那份紧张，忘不了在草坪上奔跑，在山间欢跳，举头仰望蓝天，日光远送鸟儿飞向远方，低头俯视山下，将美景尽收眼底，远望各地，寻找美丽景色，自己投到大自然的怀抱中，多么美好！而现在的我，只有渴望与期盼，当我第一次看到放置在桌子上的一个坏了的芭比娃娃时，我才意识到，童年已与我不辞而别。出笼鸟，郊外马的生活已是昔日的精彩，而我更希望，尽力地留住童年。
曾记得刚上学时，第一次有了知心的朋友的那份甜蜜，曾记得第一次拾金不昧的那份光荣，曾记得第一次开运动会时的那分喝彩，曾记得第一次被人称赞的那份开心，曾记得第一次得奖的那份自豪，曾记得第一次拔河时的那份团结。
曾记得第一次摔跤时的那份疼痛，曾记得第一次在郊外追蝴蝶的无忧无虑，曾记得第一次抽出时间，约同学一起去爬山，在山顶俯视眼前的美景。童年是我们来过，现在再来景色依旧，可童年走了！是啊！我不知同样感叹过多少次，眺望山河，听鸟鸣歌，看花争艳，嗅土芬芳，抚树柔枝，等到失去了，才明白要珍惜，有告别童年，有回忆童年，可是，现在我要做的是留住童年。
在山顶，我们揣测童年，童年毕竟是短暂的，或者是在其他年代，孔明不长久的。在《唐诗宋词》之前，在《声律启蒙》之前，在大禹治水之前，一头幼鹿猛然感到青草的鲜嫩，一个顽童猛然察觉游戏的愉悦，一颗幼草猛然察觉春天的美丽，人们便给这段快乐的日子起了一个响亮的名字——童年。
我向往扬起理想的风帆时的那份奋斗与拼搏，我向往题海中遨游时的那份乐趣，我想留住童年，留住这拈花一笑的了然，留住童年，留住郊外野马的生活，留住童年，留住心中无知的童年。
无情的岁月带走了美好的童年，洁白的人格留下天真的童心，让我们永远记住美好的童年，永远拥有一颗纯洁的童心。
留住初中作文
我们每个的内心深处都有一片最为柔弱的地方，那片地方的名称叫做爱。那儿有着我们最为五彩的记忆，他们交织成一张缤纷网，有我们最为美好记忆的网，耀眼的令人张不开眼来。那儿藏着一个个最为动人的故事。他已不存在我们的大脑中，而是在我们的心里。
一起小时候，我住在自家早起的那房子里，隔着一道墙之隔的是左边有一户邻居，右边还是一户邻居。奶奶总是带着我去邻居家中玩，这成了我童年记忆中的一大部分，那时的时光总是那么温馨，让我沉浸在其中。邻居总是很热情，奶奶与他们相处的很好，有时东家的才成熟了，便从地里拔出来，便送给身边的邻居了，而东家的邻居也毫不矫情，拿了便回家住了吃了，有时还会拿着自家果树新结的果子，给旁边的几户邻居吃，不分彼此，其乐融融。这是多么朴素的民风哪!现在的社会中，百行“利”为先，呵呵，人与人之间都有着一堵墙，隔着一堵墙的邻居，居然几年了还认不出来，这是多么的可笑啊!爱，何为爱?真是无语呐!小时候身边弥漫着的是那些老人的夸奖，哄。似乎时光总是那么的美好，让人都舍不得让他去停下。
现在那些口中的“阿婆”“阿公”很多都以驾鹤西去了，那段时光永远都不可能再从现了，那段时光只可能停留在记忆中了，我们活着，其实有时候并不完全是为了我们自己，更为了那些曾经爱过我们的或是我们爱过的人而活，我们活着，就有人能记住她们了，潭门是一道流星，匆匆的划过我们的生命，，但流下来的那段时光，其实是美好的。
每个人的生命中都有属于自己的，最为灿烂的时光，每个人都以属于自己的，一段最为灿烂的记忆他是你生命中最为值得珍贵的东西。那段记忆最为柔软。它是我们生命中的养料，让我们的生命重买无限的活力与光彩。是我们心灵的慰籍。
留住生命中那片属于的最美好的绿叶吧!让那片绿叶青春永驻!
留住初中作文
她在大人们眼里是个“熊孩子”，可她的另一面却是我最想留住的。
小时候的她可调皮了，一点也不像个女孩子。而长大后的她因为学习成绩一直不见起色，没少给爸爸妈妈批评。
她如今已是六年级的毕业生，可期末的成绩却很低。一回到家，又给爸爸妈妈批评了。
不一会儿，她走进房间，我问她“情况”如何，她摆摆手，摆出一副不以为然的样子。我问她不怕上补习班吗？她却回答习以为常就好。之后她又去倒腾她那科学用具了。过了一会儿，门外传来了脚步声，我劝她赶紧收起，她却是神态自若慢悠悠地把东西收起。听见门外的脚步声愈来愈小，她又把她的“宝贝”请了出来。
到了晚上，我们俩躺在床上，妈妈给我们盖了盖被子，谈了口气，便离开了。我们俩不约而同地睁开了眼睛，我问她难道真的不担心吗？她说一点也不，她考那么低，就是为了衬托那些考得好的。她咧开了嘴，笑了笑。我们聊了好一会儿，才进入那甜美的.梦乡。
不知过了多久，睡得正香的我突然发现她不在我旁边了，我四处张望，突然看见一个背影，坐在飘窗上，手里捧着一本书，借着窗外明亮皎洁的月光和路旁微暗的路灯，嘴上下动着，好像在念着什么。不过那声音极小，几乎听不见了。她时不时转过头来，生怕把我吵醒，确认没有，一切不变后，才继续。一会儿，她合上了书，蹑手蹑脚地走到书柜前，从里面抽出了一本练习本，拿起笔，安安静静地坐着。我的心被震撼了，我从未见过这样的她，我多么想留住这一瞬间啊！
不知何时，太阳公公爬上了山腰，天渐渐地换上了轻纱。她看了看时间，马上将东西收拾好，一切变成原来的样子，仿佛什么都没发生，她静悄悄地爬上了床，睡着了。
后来才知道，白天她上补习班，有些内容她怕学不会，于是才想出此策。
可能她这时还没明白，终有一天，她会明白只有把她认真学习的那一面，多多展现出来，相信成功离她便不远了。
留住童年教案
1．引导学生感悟童年的美好，与即将告别童年的依恋心情，感受成长的快乐。
2．体会诗歌中经典的比喻句营造的`诗歌意境。
引导学生感悟童年的美好与作者告别童年的依恋心情。
教学难点：体会比喻句营造的诗歌意境。
读钱万成诗集《温馨的世界》。
一课时。
2．简介作者，读了钱万成《温馨世界》谈谈感受。
1．师范读课文。
2．出示思考题。
（1）为什么春天“会不老，而且能被珍藏？
（2）为什么失落的往事是缤纷的花瓣？
3．指导朗读，体会作者对童年的依恋心情。
4．感悟。
“迷路的只是眼睛，清醒的总是脚板”
“如果前面示一片海，那就做一条乘风破浪的船”
5．指导背诵，思考：诗人为什么要留住童年？
6．讨论交流。
7．质疑。
运用联想和想象，从下列题目中任选一题，写一首小诗。
（1）我想飞。
（2）秋之落叶。
（3）美。
留住童年教案
1、理解比喻修辞格在文中的含义。
2、通过朗读，咀嚼语言，体会诗歌中精美的比喻句所营造的意境。
3、尝试书写童年值得我们留住的美好东西。感悟童年美好与对即将告别的童年的依恋。
通过朗读，咀嚼语言，体会诗歌中精美的比喻句所营造的意境。教学难点：尝试书写童年值得我们留住的美好。感悟童年美好与对即将告别的童年的'依恋。
1课时。
播放罗大佑的歌曲《童年》。请学生谈感受，及时捕捉学生发言过程中的资源，引导学生理解童年都是美好的。
1、教师指导朗读，还原诗境，畅达诗意。
2、朗读指导，以各种方式朗读诗歌。
你认为那些诗句很优美？表达了怎样的情感？
(引导学生集中到两个比喻句上：“摘下一片树叶/珍藏起一个不老的春天”、“童年没有遗憾/失落的往事是缤纷的花瓣”)。
学生可能围绕以下句子展开：
(1）挡在前面的是山。
(2）踏在脚下的也是山。
(3）迷路的只是眼睛。
(4）清醒的总是脚板。
(5）如果前面是一片海，那就做一条乘风破浪的船。
选择上述比喻句和有丰富语境的句子进行仿写。（内容围绕自己的童年）作业布置：
有感情的朗读诗歌，背诵喜欢的段落。
留住童年作文
“我不想，我不想，我不想长大，长大后世界就没有童话；我不想，我不想，我不想长大，我宁愿永远都笨又傻……”是啊！时间的流逝总是不等待我那追逐的步伐。
我怀念，我怀念从前的时光。午饭后，在操场上散步，是一天中最惬意的时光，一串串银铃般的笑声不时回荡。累了，就做早秋千上，唱着属于我们的歌，聊着属于我们的快乐。我拼命追逐，可光阴似箭，我累的趴在地上，捡着一个个光阴的碎片，却再也无法拼凑。留下挂着泪痕的我，呆呆的望着那个残缺，我那失去的岁月。
长大的过程，是不断的得到和失去。多少个空旷的黑夜，那颗茫然的心又回忆起儿时的那段光阴。那些我发誓要珍藏一辈子的友情与欢乐。我是多么希望回到童年，过着无忧无虑的日子，可是时光不容许我这么做。在岁月面前。
留住童年教案
1．引导学生体会诗歌中精美的比喻句所营造的美好意境。
2．引导学生感悟童年的美好，感悟童年是人生宝贵的财富，值得我们永远珍惜。说明：
六年级学生正处在告别童年跨入青少年的过渡时期。或许他们还沉浸在童年的快乐中，或许他们从没有对童年这个人生的起步阶段回顾过。引导学生打开记忆的大门，搜寻童年的足迹，体验童年的每个瞬间都是美好的，发现童年的点点滴滴都值得永远珍惜。因此，在这个特殊的阶段，学习“留住童年”是一件有意义的事。
这首诗比较直白，学生把握诗歌所表达的内容和情感并不太难。因此，我们应该把重点放在对诗歌语言的咀嚼上，引导学生领会诗歌通过精羡的比喻传达出的重年是美好的，是值得我们永远珍惜的感情。
1．重点：反复朗读诗歌，感悟童年的'美好，珍惜童年的时光。2．难点：体会比喻句营造的美好的诗歌意境。说明：
朗读是理解诗歌的重要手段，反复的朗读才能走近诗歌，理解诗歌。运用比喻句是这首诗突出的表现手法。品味优美的语言，深入地理解诗歌。
这首诗的教学，也可以从“童年有什么可以让我们留住”入手，引导学生思考这首诗要留住童年什么，以及为什么要留住童年。分析时仍以咀嚼品味诗句为主，理解诗歌内容，把握诗歌表达的情感。
留住青山留住梦初中作文
看完这本书，眼睛像是被什么蒙住了，一切都变得模糊了：那几位到西部支教的老师，那些宁夏朴实的相亲，那些西坳学校里可爱的孩子……如此多的感动让人着迷，如此多的情绪让人沉醉。
深深地被书中的一个情节打动着，老师刚到学校，找谁喝，打井水还要当地人教，否则打到的就是浑浊不堪的水。老乡帮忙打的水还被“我们”“嫌弃”，还期望在那儿买矿泉水，谁知老乡都不知矿泉水是个什么玩意儿，好不容易找到了一个超市，貌似有压箱底的矿泉水，看着那模糊不清的“娃哈哈”，“我们”对于这个小镇，这个即将工作的地方多了几丝担忧……看到这样的描述，我不禁为之震撼：到底是怎样环境的恶劣，才会让一瓶矿泉水也变得弥足珍贵，到底是要有怎样的觉悟，才能支撑那些支援西部的同志撑下去，到底是什么力量，让那些生活在当地的人们对未来充满希望!
依稀记得曾经看过一个西部支教的分享会，其中，有许多故事让我不住泪流满面。有一位老师这样讲道：在一次课前演讲时，班里一位叫何磊的胖胖学生谈到自己的理想把梦留住读书心得体会总结把梦留住读书心得体会总结。他说，他长大以后想当一名司机。在场的人都哈哈大笑，班里其他人谈到理想时要么当科学家，当明星，当宇航员等等。何磊继续说：“每次周末放假，看到有的同学5分钟就回到家了，而我还要走上3个半小时的山路才能回去。
这样的孩子又怎么不让人心疼呢!那么质朴却又真实的言语，流露出多少不可言传的对于明天的期待，对于人生的憧憬啊!
另一位老师这样说道我带来了什么呢?我能给他们什么呢?对新课程理念的解读?对新教材的诠释?新课程教学建议?对新课程的反思?其实，这些外在的东西他们以后会在实践中慢慢地领悟、梳理清楚的`;我以为我真正带给他们的是一种意识、一种精神!或许，我们真的不能改变什么，可是我们至少可以给黄土高坡带去一缕清新的空气――这是我的真纯心声把梦留住读书心得体会总结心得体会。我们能做到的，应该做的是带给那里的教师放眼看待世界和对未来希冀的勇气与力量，触发他们追求自身价值的信念和决心;引领他们拥有积极向上、健康人生的生活态度;增强面对困苦艰难永不言败的身心承受能力。我们努力为他们插上一个理想的翅膀，因为他们总有一天会展翅飞翔!真的要感谢这次支教活动。我耕耘，但我更有着收获，因为它重新点燃了我内心的美好东西――回归本真，感悟人性的真、善、美。可以不夸张地说，在咸阳，我们经受了灵魂的洗礼，完成了生命的蜕变!
没想到，还隐藏着这样一些地方，这里的孩子一样坐在教室和其他孩子一样爱在课堂上调皮，和其他孩子上着一样的语文、数学、英语、体育课，但是他们穿着最劣质的衣服，吃着最劣质的食物。
他们的课外活动不是弹珠，不是卡片，更加不是赛车；他们没有英语角，没有演讲比赛，也没有丰富的社团活动，这些也许他们闻所未闻。
他们来回学校没有父母陪伴，更别说车接车送，他们无需担忧车水马龙，因为他们走的是田间地头，甚至是黄土高坡，他们只期盼能在天黑之前早点回到遥远的家。
家里等待他们的不是动画片，不是滑板车，更加不是零食和做好了的晚饭；相反，等待他们的将是担水、挖土豆、刨野菜以及为做晚饭。
当他们面对升学而做出打工赚钱，只为买牛羊、生娃时，当他们鄙弃英语不像语文能写字，不像数学能算数时，你或许会鄙视他们鼠目寸光，把他们当成一群无知且轻狂的少年。
他们不是没有理想，只是他们的梦想局限于那仅有的语文和历史课本，局限于那千里无庄稼的黄土坡，局限于那破烂的门庭，局限于那嗷嗷待哺的弟妹。
他们以坚韧不屈铸造脊梁，他们用吃苦耐劳化作血肉，迎接的去试泥沙里的摸爬滚打。假如给他们一双援助的翅膀，他梦将能想鹰一样翱翔苍蓝的天空。
文档为doc格式。
留住青山留住梦初中作文
2月28日上午,沂源大张庄镇教体办组织全镇教职工和部分学生在镇政府礼堂集体观看了根据李振华事迹改编的电影《留住青山》。影片描写了山东省人民教师李振华用真心、爱心、诚心扎根山区教育,把无私的爱奉献给山区的孩子们,用实际行动诠释了“人类灵魂工程师”的深刻含义。观影过程中,老师们无不为李振华老师对学生无私的爱,对事业的执着追求,舍小家顾大家的高尚师德情操所感动,他的爱心意识、责任意识、奉献意识让每一位教师的心灵受到洗礼,他的事迹感动也打动了所有教师的心。老师们纷纷表示:作为同行,身上肩负着同样的使命,人民教师李振华用他的一生为我们诠释了一个合格的人民教师所应具备的精神和品质,我们要以李振华老师为榜样,用无私奉献的精神,高度的责任感,认真做好本职工作,为教育事业努力奋斗。
大张庄镇抓住观看《留住青山》时机,进一步加强教师的师德教育,通过生动的典型事迹,感染和激励广大教师树立无私奉献、爱岗敬业,艰苦奋斗的精神。通过开展举办观影交流会、征文评选、演讲比赛等活动,进一步深化观影活动的教育意义,弘扬高尚的师德情操,引导广大教师践行李振华精神,提升教师的师德水平,争做优秀人民教师。
留住童年作文
听到领居家的小孩说；“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机……”我看着泛黄的照片，耳边回响起了儿时和哥哥玩耍时常常唱的歌谣。照片上天真的孩子们坐着小凳子玩游戏的情形勾起了我对那美丽童年的无限怀念。
“哥——来跟我玩拍手游戏！我突然想重温儿时的生活。”
“咦？没吃错药吧？都多大了还玩这小儿科的游戏！”正在电脑前写论文的哥哥吃惊得问道。
“没啊，就是回忆起了童年的美好生活……这叫童心未眠吧？还记得吗？我们夏天去树林里粘知了……”“是啊，可好玩了。”我还没说完就被他打断了，那时候你还是个小女孩，没多大劲儿，连根长竹竿都拿不牢，还有那个面团也不会粘，什么都要我帮忙，就像是狗皮膏药，整天跟着我东跑西窜，甩也甩不掉，呵呵。
“哪有啊？你还不是经常把我丢在一旁不跟我玩？”我略有委屈地说。
我一句你一句。“记得我们吃饭的时候抢玉米……好多快乐的事哪！”我兴致勃勃地说。
“是啊！我现在都长大了，再也回不去那美好的童年时代了。不过像这样能够共同回忆美好的童年也挺好。”哥哥说。