工作计划书的编写需要考虑工作目标的具体性、可行性和时间限制,以便制定出切实可行的工作计划。不同行业之间的工作计划书可能有所差异,以下范文可以为你提供一些参考和借鉴。
六年级道德于法治工作总结
这学期本人担任六年级道德与法治课的教学工作。教学过程中本人能适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教育教学工作作如下总结:
备好课是上好课的前提和保证。在新课改教材面前仍然是新手,故在课前做到认真备课,多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际,设计课堂教学,拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上,认真写出了切实可行的学案,使每一节课都能做到“有备而上”。通过培养学生学习思想品德的'兴趣,充分调动学生学习的积极性、主动性,达到愉快教学的目的,在教学中注重学生活动,课堂气氛活跃,教学效果良好。
上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化;课堂语言力求准确化、情感化和生动化;教学思路做到线索清晰、层次分明。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲多练,在课堂上老师讲得尽量少些,学生活动尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。思想品德课与学生实际生活联系紧密,因此我在教学过程中将教学与实际紧密联系,切实解决学生生活学习中遇到的实际问题,使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为习惯、思想素质等方面有了较大改变。
从而转变自己的思想,改变自己的行为,从而真正达到思想教育的目的。
(一)个人备课有时针对性不强,特别是在具体的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。一方面,学生的学习基础相对较弱;另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生,差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,在备课时也没有注意到这点。从而使教学效果不理想。
(二)课堂教学纪律把握不够严格;部分学生的学习态度不够端正,尚未转化成功。新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。针对以上不足,提出下列改进措施:
1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究,少一点形式,多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主、合作、探究学习的伙伴。在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,努力提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!
六年级道德与法治教学工作计划
一、指导思想:
坚持社会主义方向,依邓小平理论和党的__届五中全会精神为指导,深入学习和贯彻《全教会精神》、《__关于教育问题的谈话》;全面贯彻党的教育方针,更新教育观念,不断深化教育体制改革,落实部颁计划,全面推进素质教育;狠抓政治思想建设,树“敬业爱岗,团结奉献,求实创新”新风尚,以“创一流,争先进,出人才,有特色”的办学目标,创办特色学校提高办学的社会效益;改善办学条件,优化育人环境,总结办学成果,强化学校内部管理,坚持“以法治教,以德兴校,以质强校”,力求再创居峪教育新佳绩。
二、主要工作任务目标:
1、进一步端正办学思想,规范办学行为,加强教职工的思想建设和对学生的养成教育、安全教育,坚决制止有违反师德的行为,杜绝学生的安全事故再发生。
2、坚持依法治教,巩固和发展“普九”成果,确保四率达省定标准,迎接省对我县的“普九”复查验收。
3、全面贯彻教育方针、全面推进素质教育,依据课程计划,开全课程,开足课时,加强教学过程管理,落实教学环节。强化质量意识,树立进取观念,确保本辖区教学质量居全镇前列。
4、多方筹资,完善配套建设,改善办学条件,优化育人环境。
(1)、中心小学修建标准化篮球场。
(2)、中心小学修建标准化田径跑道。
(3)、中心小学修建操场会议台阶防护拦。
(4)、中心小学装配多媒体阶梯教室。
(5)、各村校要进行校园的基本维修建设。
5、加强教师业务学习,大力开展继续教育,增强科研意识,强化科研力度,中心学校确定、申报省立项课题,并将养成教育经验总结在全学区推广实施。
6、迎接省级示范学校的督导评估工作,力争评估成功。
(1)、推进课堂教学结构改革的力度和步伐,提高教师讲课艺术、抓好校本培训。
(2)、搜集整理各种材料,完善档案资料建设。
7、各校巩固好原有的勤工俭学项目,鼓励校校发展牲猪业,努力提高创收育人的双重效益。
8、加强教育宣传,提高学校的知名度,推进居峪教育事业的蓬勃发民展。
六年级道德与法治教学工作计划
本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导,紧密结合我校的教学教研工作安排,以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点,加强学科课程实施力度,强化学科专业学习与研究,重视学科质量的进一步提高,进一步深化品德学科教学改革,努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学,重视学生的生活经验,以促进学生良好品德形成为教学目标,进一步增强德育针对性和实效性;努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化,全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养,努力保持我校教育均衡发展的良好格局。
二、工作要点及措施。
(一)加大检查力度,夯实课程实施方案。
围绕“开齐、开足、上好”的课程原则,深入贯彻落实课程实施方案。
(二)加强学科业务学习,更新学科教学理念。
1、继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习,正确把握学科培养目标及措施。
2、继续深化市学科教学策略学习,熟练掌握学科教学流程及实施办法。
3、系统学习德育教育知识及信息技术知识,提高课堂教学实效性。
(三)深化品德课堂教学改革,构建生本活力课堂。
1、加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容,对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究,真正在课堂放手学生体验、探索、发现,互相启迪,自主生成。
2、加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式,加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。
3、通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式,发现课堂教学中的不足,及时进行整改。
(四)夯实传统教研,加强创新教研,提升教师的研究力。
1、继续落实教研教学常规建设,抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰,教学策略运用得当,内容详实,问题设计适合班级和学生的实际情况,简案实用、有效;认真设计学生作业,做到要求严格,指导有方,批改认真,反馈及时,辅导有效。
2、扎实推进学科问题研究,有效组织针对性强的主题教研活动。
3、认真学习区关于德法课程资源区域化整理项目研究方案,深入解决区域品德教育突出问题。
(五)强化教师梯队发展,提高整体教师专业水平。
抓好骨干教师的专业引领作用。以区“名师工作室”为平台,发挥示范引领作用。充分利用好优质资源,以点带面,积极培养对象,逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队,引领本学科教学水平的提高。
(六)注重素养综合评价,培养学生良好品德修养。
不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革,逐步实行课后行为跟踪评价,探索建立促进学生发展的评价体系。
三、活动安排。
1、制订并传达本学科教学教研工作计划,组织德法教材培训活动;
2、学期初教学业务初查;
1、组织推门听课、开展课堂教学研讨;
2、组织参加德法学科研究共同体专题研讨活动;
1、参加区“名师送教”活动暨德法学科教学研讨会;
2、组织参加学校课堂教学达标活动;
3、组织不同学段质量抽测调研;
1、组织参加区德法学科研究共同体专题研讨活动;
2、校常规调研,抽查课程执行情况;
3、组织学科作业展览;
4、组织参加区优质课评比活动;
1、迎接学期末教学调研;
2、总结本学期教学工作,制定下学期工作计划。
六年级道德于法治工作总结
本学期,我担任六年级2个住宿班、5个普通班级的道法课教学工作。现结合自己工作实际进行反思如下:
1、认真钻研课本、教学用书。认真备课,上好每一节课。选择性地批改学生作业,严格要求学生独立完成作业。
2、严于律己,立足本职工作,热心向学生传授真理。言传身教,教育学生晓之以理,动之以情,努力让学生喜欢学习道德与法治科目,培养良好的心理品质。
3、丰富课堂教学环节,转变传统教学模式,课堂上以学生为主体,多采取小组讨论、情景教学、视频教学等方式激发学生兴趣。
4、积极参与科组教研活动,提高教学水平。为了提高自己教学水平,经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料,与科组内经验丰富的廖老师交流,听取他们的意见,同时还争取机会多听课,从中学习别人的长处。
1、学生积极性不强,开展小组讨论时,班级讨论氛围不浓烈,讨论结束后也比较少人主动回答问题。而在住宿班上课,大部分学生都知道答案是什么,也没人愿意起来回答问题,经常需要被逼着来回答问题。
2、作业方面,道法每周两节课,一周布置的.作业也只有两次,但交上来的作业却不太理想。无论是普通班还是住宿班的宝典,总是收不齐,偶尔一两次收齐作业,交上来的作业质量不堪入目。
3、班情不同,班级教学效果不同。807、806班学生相对活跃,课堂上能积极与老师互动,并且布置的作业也完成得较好,自然而然成绩不至于太差。而809班,每节课课堂纪律需要老师维持,课后作业需要老师亲自去催交,多次与班主任沟通交流,一点效果都没有,基于这样的班情,纵然我对他们班有再多的热情,渐渐地也消磨得差不多了。
六年级道德与法治教学计划
知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。
教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
一、学生回顾前面所学知识:
1、出示图片:打击犯罪。
依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。
依法治国的基本要求:有法可依,有法必依,执法必严,违法必究。
依法治国的重要环节:依法行政。
2、依法治国首先应该依据哪部法律?
学生回答(略)。
3、教师归纳:
宪法是实行依法治国的根本依据,依法治国的核心是依宪治国。
二、出示图片:宪法。
因为宪法规定了我们国家的性质、根本制度和根本任务等根本问题。
学生齐读教材中关于宪法第一条第一、第二款规定。
教师:你还知道其他根本问题的相关内容吗?
1、活动一:知识抢答。
(1)在社会主义初级阶段,国家的根本任务是什么?(把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。)。
(2)我国的根本政治制度是什么?(人民代表大会制度。)。
(3)我国在社会主义初级阶段的基本经济制度是什么?(公有制为主体、多种所有制经济共同发展。)。
(4)公民的基本权利有哪些?(平等权;政治权利和自由;宗教信仰自由;人身自由;社会经济权利;文化教育权利;妇女的权利;婚姻、家庭、儿童和老人的权利;华侨、归侨和侨眷的正当权利。)。
(5)公民的基本义务有哪些?(维护国家统一和各民族的团结;遵守宪法和法律,保守国家秘密,爱护公共财产,遵守劳动纪律,遵守公共秩序,尊重社会公德;维护祖国的安全、荣誉和利益;保卫祖国,依法服兵役和参加民兵组织;依法纳税。其它:公民有劳动的义务;有受教育的义务;夫妻双方有实行计划生育的义务;父母有抚养教育未成年子女的义务,成年子女有赡养扶助父母的义务。)。
(6)国家的标志是什么?(国旗、国徽、国歌。)。
……。
2、教师作好各组抢答结果记录。
建国以来,我国先后颁布过四部宪法,1982年宪法是现行宪法,曾做过四次修订。它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。
板书设计。
树立宪法意识,知法懂法不犯法。
六年级道德与法治教学计划
知识目标:知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。理解法律保护是未成年人的特别需要,感受法律保护对未成年人的意义。
能力目标:学会运用法律来积极有效地维护自己的权利。
情感态度价值观目标:法律的保护就在我们身边,我们要增强法律意识,依法保护我的正当权利。
教学重点:让学生认识法律保护公民的正当权利,当公民权利受到侵犯时,应依法维护自己的合法权利。
教学难点:理解法律保护是未成年人健康成长的特别需要。
教学方法:自主预习,情景体验,分组探究,交流展示,归纳提升,达标测试。
提问法,讲解法,讨论法。
合作探究法,自主学习法。
小品表演、案例搜集、了解有关法律的一些规定。
两课时。
一、导入新课:
师:我们渴望平静、和和美美的生活,但社会生活并非如此。请欣赏同学给我们带来的小品表演。
小品表演:学生表演引言中的汪菁、杨依、王浩权利被侵害的三个片段。
学生讨论,分别发表意见,说出多种解决方案,如通过新闻媒体披露,运用社会舆论的压力解决;推举代表与对方交涉,协商解决;到政府的有关部门反映情况;把对方告上法庭,通过司法途径解决。
师:同学们说得很好。生活中权利受到侵害时,我们可以运用法律来积极有效地维护自己的权利,法律保护就在我们身边。下面我们就一起走进第五单元第一节“生活中的法律保护”
二、了解本节课的学习目标:
(1)知道法律保护公民的正当权益,懂得依法保护自己的合法权利。
(2)理解法律保护是未成年人成长的特别需要,感受法律给予未成年人特殊保护的意义。
三、学生自主学习,了解本堂课的主要知识点:
(1)如何理解法律保护公民的正当权利?
(2)说说我们在家中、在学校、在社会中所享有的一些权利?
(3)为什么我们未成年人健康成长需要国家法律的特殊保护?
(4)有哪些保护未成年人正当权利的专门法律?
学生边看书,边把问题批在相关课文的上面,并将答案打记出来。
交流自主学习的结果。
四、分组探究、展示交流:
(一)你说我说大家说:除了课文中提到的几种权利,你还知道我们享有哪些权利?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
教师指导:
1、政治权利:言论、出版、集会、结社等政治自由;批评、建议、申诉、控告、检举权等。
2、人身权利:人身自由权、生命权、健康权、姓名权、肖像权、荣誉权、名誉权、隐私权等。
3、财产权利:个人财产所有权、财产继承权等。
4、受教育权。
5、司法保护权。
(二)根据引言部分所说的汪菁、杨依、王浩的情况,你认为他们分别可以怎样依法维权?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
教师指导:利用法律来进行维权主要依靠法律手段,通过执法机关来进行维权行动。
(1)、汪菁案例解决的途径:上诉到工商部门、城管部门等,由他们出面进行依法取缔;去法院起诉,要求停止侵害,进行赔偿。
(2)、杨依维权的途径:反映到卫生防疫部门,依法处罚小饭店;上诉到法院要求民事赔偿等。
(3)、王浩可以拨打110报警,由公安部门配合抓获敲诈者。
(三)作为未成年人,一般会有哪些不法侵害发生?把你知道的案例与大家分享。
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
未成年人的侵害有来自社会的,还有来自家庭和学校的。如:
1、被社会青年敲诈勒索。
2、被流氓或坏人殴打。
3、被人拉拢看淫秽书刊、录像等。
4、被坏人抢夺钱财或被骗钱财。
5、被家长或学校老师殴打、体罚。
6、雇佣童工。
7、有些娱乐场所、网吧引诱未成年人进入等。
8、有些厂家、商家销售不合格食品。
(四)你认为应如何防止侵害未成年人合法权益的事情发生?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
1、全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的.社会环境。
3、注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
(五)阅读课文中提供的少年犯罪的案例,谈谈怎样预防未成年人犯罪?
学生分组探究,代表发言交流探究成果。
教师指导:
1、全社会共同参与,齐心协力,为未成年人健康成长构建良好的社会环境。
2、加强管理,加强理想、道德、法制、预防未成年人犯罪等教育,提高未成年人的素质,增强未成年人的法制观念。
3、注重修养,善于引导,家庭和学校为未成年人创造一个良好的家庭环境和学习环境。
板书设计。
认识法律,懂法知法。
六年级道德与法治教学计划
教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。
随着品德与生活新课程的实施,对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用品德与生活教材,三、四、五、六年级将使用品德与社会教材,要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。
(一)把握和落实课程目标,探索综合课程新天地。
促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。
1、教学内容的综合性。
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。
2、教学方式的开放性。
教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。
3、教学评价的灵活性。
教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的目的,既要有学生的调查记录、自我评价,又有家长、教师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材,教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂,用好老教材,走好课堂教学的新路子。
(二)加强校本培训与研究,不断壮大骨干教师队伍。
1、加强校本培训与研究。
新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训,对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2、加强师资队伍建设。
为增强对学科教学的研究,在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化,一、二年级都是年青教师负责执教,便于青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会,促进青年教师的专业成长,不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。
(三)规范和优化教研制度,提高教研活动实效。
根据市局要求,今后应进一步规范教研组活动,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围,开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长,补己之短,在学习反思中不断提高自己的教学水平。
各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课,年级组互相听评课。
上好优质课,进行教学评析,写好教学反思。
1、观看优质录象课,进行评析。
2、三、四、五、六年级任课老师教学经验交流。
1、观看优质录象课,进行评析写好反思。
2、做好期末复习工作。
1、学期工作总结。
2、写好教学回顾与反思。
六年级道德于法治工作总结
转眼间,本学期又将结束。这个学期我担任六年级道法教学工作,可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,从各方面严格要求自己,开学初,结合本校的实际条件和学生的实际情况,制订详细务实的教学计划,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。同时在教导处的领导下,在继续推进我校实效课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学方法,收到了较好的效果。在阶段性工作总结的基础上,现将本学期的工作总结如下:
整个学期,在教学上,我都严格要求自己,认真工作。
1、认真及时备课。每次上课前,我都认真钻研教材,阅读教师用书,查阅相关资料,遇到不清楚的问题,及时请教相关教师。这样可以把整堂课备得充实而到位,也只有这样,才能把课本知识真正落到实处。
2、认真上课。课堂是学生的主阵地。根据经验,我认为如果学生上课认真听的话,课后温习功课时可以达到事半功倍的效果。所以每堂课都争取设计一些不同难度的问题,要求不同层次的学生勤动脑,积极的参与到课堂活动中去。通过每位同学的努力来活跃课堂气氛,共同提高班级的成绩。
3、适当布置作业。上课无疑是一个很重要的环节,但课后落实是学生巩固知识不可或缺的一个重要环节,而作业又是巩固知识的一条重要的途径。每节课后,我都根据学生的实际情况给他们布置相当的作业,并要求及时上交,及时批改,然后及时发现并订正学生的错误。
本学期,我在取得上述成绩的同时,还存在比较多的不足之处。比如:
(1)在自身的再学习方面,对自己的要求不够高,在教育理论的'学习上还有待提高。
(2)总的来说对学生的耐心有很大改善,但对后进生有时还是缺乏耐心。
(3)学生的课后作业的检查工作抓得不实,不到位。
1、认真备课,刻苦钻研,提高课堂效率。
2、采取积极措施,加强检查和辅导力度。
我相信,只要自己有决心,一定可以将自己这些不足改掉。我会不断努力,争取在以后的工作中更上一层楼!
许惠瑜老师在培训中提到《道德与法治》和《品德与生活》这二者之间的区别,首先《品德与生活》课程主要是把社会道德转化为儿童个体的思想意识与品德的课程,与《道德与法治》课程是完全一致的,只是在相应的内容上,《道德与法治》将“法治”的必要概念和知识点更显性化一点,给予更明确的强调。还提到根据《青少年法治教育大纲》的要求,小学阶段要着重普及宪法常识,养成守法意识和行为习惯,让学生感知生活中的法、身边的法。我认为让学生了解法确实是非常重要的,让学生懂得在关键时候用法律进行自我保护,同时懂法才能守法,我曾经看过有关于迷恋电子游戏机的。王焕同学是某小学五年级学生,成绩优秀,还好似班级里的班干部。有一次他考试考得特别好,爸爸就奖励了他10元零花钱给他,王焕和同学商量怎样庆祝一下,就马上有人提议去打电子游戏机,并说打电子游戏机特别新鲜、刺激。抱着试试的心理,王焕和同学一起去了一家电子游戏厅学打电子游戏。没想到就这么一脚迈进,他就被游戏机迷住了,而且很快成为了游戏机的“俘虏”。学习时间越来越少,成绩越来越糟糕,视力也在不断下降。父母给的零花钱根本就不够用。怎么办的?他决定铤而走险,干脆去偷。他从家里偷到学校,从学校偷到附近的商店。有一次,他实在没有钱去打电子游戏了,就想到一家超市偷些值钱的东西去换钱。当时,超市里只有一位收银的老太太,没想到在出口处被当场发现。为了不被抓住,他居然随手拿起啤酒瓶朝老太太的头部连击数下,致使老太太当场死亡。痴迷于电子游戏机会使他丧失了人性,由一名品学兼优的好学生沦落成了一个杀人凶手,这是多么可怕啊。
所以,在小学阶段就普及道德与法治方面的知识是非常重要的,培养学生成为一个品学力行,懂法,守法的人。同时许惠瑜老师的二次培训,让老师们对20xx新改版的北师大版《道德与法治》教材有了更多的认识,受益很大。
六年级道德与法治教学工作计划
1、本学期道德与法治教研工作将坚持“立德树人”,贯彻“五育并举”的教育理念。严格执行课程计划,持续改进教学行为。
2、结合学校育人目标,遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究,营造良好的教研氛围,结合本学科特点,促进学生德、智、体、美、劳全面发展,提升教师专业发展。
二、主要工作。
1、基于课程标准,规范教学管理。认真执行学校课程计划,加强教育教学管理,规范道法课程教学工作,努力提高道德与法治教学质量。
2、重视学生核心素养的形成和发展,结合学科特点和课堂教学,开展德育教育和劳育教育,坚持“五育并举”。深入课堂、潜心研究是教研立足学科的根本,促进教学与评价的融合,明确以评促教,促进学生“五育”全面发展。
3、20__年小学道德与法治学科在市教委教研室领导下,以统编教材《道德与法治》课程为切入点,增强政治意识和大局意识,以统编教材实施为契机,学习道德与法治基本教学要求,备课规范化,期末整理成档形成校本化备课。
4、继续推进开展数字化课程环境建设与学习方式变革试验项目的研究,积极探索课程评价,以学科项目推进为抓手,提升教师专业素养,不断扩大骨干教师队伍。
三、具体措施。
(一)基于课程标准,规范教学管理。
道德与法治学科以儿童的生活为基础的综合课程,教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索课程的新天地。
根据区教研室和学校要求,进一步规范教研组活动,优化教研制度,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围,开展说课、研课、新课程知识竞赛等活动,也可以采取主题研讨等形式加强学习,在反思中不断提高自己的教学水平。
(二)联系生活,以评促教,关注学生全面发展。
儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的道德与法治课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容,注重与学生生活和本学科的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。
教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、仪式教育、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现教育效益化。
教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中德智体美劳的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。明确以评促教,促进学生全面发展。
(三)以统编教材为契机,转变教学方式。
随着道德与法治新课程的实施,对小学道德与法治学科的重视程度日益加强。本学期,一至五年级全面使用道德与法治教材,教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进课堂。执教广大教师应加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。
本学期,教研组将组织教师学习道德与法治教学基本要求,加强统编备课规范化,期末整理成档形成校本化备课。
(四)加强校本培训与研究,不断壮大骨干教师队伍。
1.加强校本培训与研究。
积极开展相应的校本培训,对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解,加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。
2.加强师资队伍建设。
为增强对学科教学的研究,在道德与法治、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化,便于稳定任课教师队伍和青年教师的培养。多为青年教师多创设亮相、展示的机会,促进青年教师的专业成长,不断壮大骨干教师队伍。
本学期我校的道德与法治研训工作将继续以市科研中心学科教研要求及区小学学科研训计划为指导,紧密结合我校的教学教研工作安排,以深化品德课程建设、提高品德学科育人质量为重点,加强学科课程实施力度,强化学科专业学习与研究,重视学科质量的进一步提高,进一步深化品德学科教学改革,努力转变品德课“看图画、教课本”的传统教学,重视学生的生活经验,以促进学生良好品德形成为教学目标,进一步增强德育针对性和实效性;努力实现学科课程实施的规范化、教师课堂的专业化,全面提高我校教师课堂教学水平及学生思想品德修养,努力保持我校教育均衡发展的良好格局。
二、工作要点及措施。
(一)加大检查力度,夯实课程实施方案。
围绕“开齐、开足、上好”的课程原则,深入贯彻落实课程实施方案。
(二)加强学科业务学习,更新学科教学理念。
1.继续进行品德与生活(社会)课程标准的系统培训学习,正确把握学科培养目标及措施。
2.继续深化市学科教学策略学习,熟练掌握学科教学流程及实施办法。
3.系统学习德育教育知识及信息技术知识,提高课堂教学实效性。
(三)深化品德课堂教学改革,构建生本活力课堂。
1.加大生本理念的学习与思考。深入学习课程标准以及其他教法内容,对小组合作学习以及学生自主展示评价交流情况进行研究,真正在课堂放手学生体验、探索、发现,互相启迪,自主生成。
2.加强对生本活力课堂流程的反思改进。借助区“一师一优课、一课一名师”活动、专题课例研讨等形式,加强对德法学科“活动体验式”和“问题探究式”教学策略的再学习和再落实。
3.通过听课、评课、教学问卷调查等多种评价形式,发现课堂教学中的不足,及时进行整改。
(四)夯实传统教研,加强创新教研,提升教师的研究力。
1.继续落实教研教学常规建设,抓好教学的五个环节。详案要求环节清晰,教学策略运用得当,内容详实,问题设计适合班级和学生的实际情况,简案实用、有效;认真设计学生作业,做到要求严格,指导有方,批改认真,反馈及时,辅导有效。
2.扎实推进学科问题研究,有效组织针对性强的主题教研活动。
3.认真学习区关于德法课程资源区域化整理项目研究方案,深入解决区域品德教育突出问题。
(五)强化教师梯队发展,提高整体教师专业水平。
抓好骨干教师的专业引领作用。以区“名师工作室”为平台,发挥示范引领作用。充分利用好优质资源,以点带面,积极培养对象,逐渐形成一支具有独立研究能力、独特教学风格的专业团队,引领本学科教学水平的提高。
(六)注重素养综合评价,培养学生良好品德修养。
不断完善本学科学业评价体系。对学生学业的评价内容、评价形式等方面进行大胆改革,逐步实行课后行为跟踪评价,探索建立促进学生发展的评价体系。
三、活动安排。
1.制订并传达本学科教学教研工作计划,组织德法教材培训活动;。
2.学期初教学业务初查;。
1.组织推门听课、开展课堂教学研讨;。
2.组织参加德法学科研究共同体专题研讨活动;。
1.参加区“名师送教”活动暨德法学科教学研讨会;。
2.组织参加学校课堂教学达标活动;。
3.组织不同学段质量抽测调研;。
1.组织参加区德法学科研究共同体专题研讨活动;。
2.校常规调研,抽查课程执行情况;。
3.组织学科作业展览;。
4.组织参加区优质课评比活动;。
1.迎接学期末教学调研;。
2.总结本学期教学工作,制定下学期工作计划。
六年级道德与法治试卷分析
从整体上看,本次试题难度适中,重难点把握比例合理,考查内容全面,符合学生的认知水平。试题注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点,以能力立意命题,有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。
(1)强化知识体系,突出主干内容。
考查学生基础知识的掌握程度,是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低,关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主,既注意全面更注意突出重点,对主干知识的考查保证了较高的比例,并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过填空、判断、选择、连线中得到了广泛的考察。
(2)重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员,能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体,考查了学生平时知识积累的能力。
1、 从整体上讲,学生对于一些基础知识掌握还可以。这次考试中学生的基础题完成的不太理想,虽然命题不是很难,但有学生没有认真读题,哪怕是书中现成的答案也会出现填错的现象。
2、 试卷中错别字太多。
1、学生多本学科不够重视。
2、本次考试是六年级学生上小学以来第一次参加《品德与社会》的考试,对于考试的题型不够掌握。
3、本次试卷连线题中有两处印错的地方,如:平型关战役是1937年9月25日印成了15日,又如:南京条约应该是1841年印成了1898年。
4、个别学生不能正确理解题意,学生不能仔细分析,概念法则不熟;
5、多数学生判定了对错,有些同学马虎、不认真;
1要求学生记牢一些概念类知识;
2、平时经常训练填空、判断题,巩固对概念的理解;
3、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯,并能在试卷上反映其成果。
4、对学困生要多辅导让其掌握典型的应用题的解答方。
(1)加强新课标的学习,更新教学观念。要自觉学习新课标等教改材料,参加校本培训,教研活动,“学而不思则罔,思而不学则殆”教师要通过学习研究接收新信息,多为自己“充电”。
(2)老师灌输的少,学生探究的多。
在教学中,教师没有给足时间让学生探究,怕浪费教学时间而完不成教学任务,教师的讲解、点拨,取代了学生的思考过程和知识的建构过程。
(3)“双基”与能力的培养,教学处理不协调。
本当它们之间是辩证的统一体,由于“万变不离其宗”的旧观念作怪,往往注重了双基,而忽视了能力的培养,而导致了学生的是“花知识”,而不能应用所学的知识,解决相关的实际问题。
(4)《课标》中的课程目标,明确指出知识与技能、情感态度与价值观等方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用。它们是在丰富多彩的活动中实现的。由于受学生考分高,老师会受到领导的重视,学生家长的尊敬的思想的支配,在教学中,只注重了知识的传授而忽视了情感态度这方面的目标。
六年级道德与法治教学计划
1、知识目标:
(1)识记国家机构的含义
(2)识记国家机构的组织体系
(3)识记我国国家机构的设置
(4)理解国家机构与国家性质、国家职能之间的关系
(5)理解中央国家机构的职权和活动组织原则
2、技能目标:
(1)培养学生辩证分析问题的能力,辩证的分析国家机构与国家性质、国家职能之间的关系。
(2)学会透过现象看本质的方法,认清资本主义国家机构的本质。
(3)理解并能坚持做到依法治国的各项要求,做一个守法、护法公民。
3、价值目标
(1)通过对依法治国原则的学习,提高学生的守法意识。
(2)培养学生强烈的国家意识和国家认同观念。
教学重点:
1、国家机构与国家性质、国家职能的关系。
2、准确理解我国国家机构的组织活动原则。
教学难点:
1、我国国家机构的活动原则
2、什么是人民法院的独立审判权?人民法院为什么要独立行使审判权?
3、正确理解人民检察院的法律监督权和人民检察院独立行使法律监督权的原因。
4、国家(难点、易错点)
教法;讨论法,讲述法,比较法。
学法:合作交流法,自主探究法
课件,素材
两课时
1、用多媒体把第一课的主要内容显示一遍,这样做既可以帮助学生回忆第一课的知识,又可以引起学生的兴趣和注意,同时也有助于学生从整体上和知识的内在联系上,把握本课的教学内容,因为本课关于国家机构的知识是第一课有关国家基本理论知识的继续和拓展。
2、让学生准确回答国家性质与国家职能的关系。
教师可以在黑板的副板书位置上写出国家性质与国家职能的关系,以便学生加深印象。
3、教师小结:
我们通过近一个月的政治课学习,知道了国家是统治阶级进行阶级统治的政治权力机关,国家作为阶级统治的工具,担负着一系列对内对外职能,那么,国家要靠什么来行使国家权力。实现对内、对外职能呢?这个问题就是我们这一课所要研究的问题。
一、国家机构及其组织体系(板书)
我们复习了关于国家职能,即国家在实现阶级统治与社会管理中担负的职责和功能,实现阶级统治,实施对社会的管理,需要一定的物质载体,这个物质载体就是国家机构。今天这节课我们就来学习国家机构问题。
1、国家机构的含义(板书)
请同学们阅读课本第42页第一自然段,然后回答:什么是国家机构?它包括哪些国家机构。
在学生看完第42页第1段后,总结:统治阶级为行使国家权力而建立起来的一整套国家机关的总和,就是国家机构。
结合投影,引导学生分析国家机构的含义。
首先,提出问题:为什么要建立国家机构?如果学生答出是为了行使国家权力,就一定要问:是所有的阶级都能行使国家权力吗?要让学生完整答出是统治阶级为行使国家权力。
(1)国家机构是国家机关的总和。
(3)国家行政机关。
(板书)行政管理一词是指一切社会团体、社会组织为了一定的目标而进行的组织和活动,一般具有指挥与执行两层意思。而负责行政管理的机关就叫行政机关。如果是管理国家行政事物的机关,那就是国家行政机关,又称国家管理机关,通常也称为政府。
行政机关产生的方式:有的由立法机关产生,比如议会制国家,由议会中的占多数席位的政党组阁;有的由选举产生,比如总统制国家,由直接或间接选举产生。
(学生议论,教师归纳。)
行政机关的名称有内阁(这词源于法国,是国王单独会见侍从的私人房间或开秘密会议的小房间)、政府。首脑的称谓有首相、总理、总统。英国政府的首脑称为首相、日本政府的首脑称为总理、法国与美国政府的首脑称为总统。内阁成员有的大臣,有的叫部长。世界上也有的国家的行政机关叫部长会议,行政首脑叫主席,我国的行政机关是国务院,行政首脑叫总理。
司法机关,维护和平
六年级道德与法治教学计划
本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(20xx年版)》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民,初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规,学习运用法律保护自己,形成初步的民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3—6年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度,初步认知主要国家机构,国家主权与领土,认知国防的意义,增强民族团结意识”、第2条“初步了解公民的基本权利和义务,简要认知重要民事权利,了解法律对未成年人的特定保护;初步理解权利行使规则,树立依法维权意识,树立有权利就有义务的观念,建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”、第3条“了解制定规则要遵循一定的程序,进一步树立规则意识,遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行,理解诚实守信和友善的价值与意义”、第4条“初步了解消费者权益保护、道路交通、环境保护、消防安全、禁毒、食品安全等生活常用法律的基本规则”。根据课程标准的要求,针对六年级学生的特点、生活实际和成长需求,教材编写时根据学生的现实生活和行为表现,对课程标准的内容有一定的拓展。
我们是公民。
本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(20xx年版》中“我们的国家”第13条“知道自己是中华人民共和国的公民,初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规,学习运用法律保护自己,形成初步的民主与法制意识”,《青少年法治教育大纲》中“小学高年级(3—6年级)教学内容与要求”第1条“建立对宪法的法律地位和权威的初步认知。了解人民代表大会制度,初步认知主要国家机构,国家主权与领土,认知国防的意义,增强民族团结意识”,第2条“初步了解公民的基本权利和义务,简要认知重要民事权利,了解法律对未成年人的特定保护;初步理解权利行使规则,树立依法维权意识,树立有权利就有义务的观念,建立对校园欺凌行为的认知和防范意识”,第3条“了解制定规则要遵循一定的程序,进一步树立规则意识,遵守公共生活规则。初步了解合同以及合同的履行,理解诚实守信和友善的价值与意义”和第7条“知道我国加入的一些重要国际组织和国际公约”。根据课程标准的要求,针对六年级学生的特点,生活实际和成长需求,教材编写时根据学生的现实生活和行为表现,对课程标准的内容有一定的拓展。
我们的国家机构。
本单元是六年级上册教材中内容相对较多,对学生而言相对较难的单元。本册教材作为小学阶段法治教育专册,突出以宪法精神为主线,在坚持党的领导、人民当家作主,依法治国有机统一的基础上,通过对公民与国家关系的探究,将公民的基本权利和义务、国家基本制度、国家机构等内容有机地串联起来,这是引导学生树立制度自信,增强国家认同,形成法治信仰的法律知识基础。为了让学生更好地理解中国的国家机构设置,教材力图从学生生活出发,将法律规定生活化,注重从学生的经验和社会现实出发,从学生相对熟悉的,每年国家政治生活的大事“两会”说起,建立教材内容与生活的关系。本单元重在帮助学生初步认识国家机构,了解国家机构的职能及其运行,引导学生关心国家发展,积极参与公共事务,逐步形成国家认同,树立法治意识和国家观念。
法律保护我们。
健康成长。
本单元是义务教育教科书《道德与法治》六年级上册的最后一个单元,也是法治教育的落脚点。小学道德与法治的课程中,前五个年级的教材以碎片化的呈现方式,将法治教育的内容融入课本,学生在学习过程中对于法治、法律等概念已有初步了解。在此基础上,通过学习本册书的前三个单元,学生更为集中地学习相关知识,对法治体系有了较为系统的认知,能够从法律的角度认知日常生活现象和人们的社会行为。在此前的阶段,学生逐步学习“有哪些法律规定”和“法律为什么要这样规定”,感受生活中的法律,了解宪法的地位与内容,认识公民身份和国家机构。本单元更加重视法律的实际应用,培养学生运用法律解决问题的意识。通过对于未成年人相关法律的了解,以及对于“知法守法、依法维权”这一概念的深化学习,学生进一步了解法律的运行机制,从而对依法治国、依法办事产生更深的认同,打上法治思维的烙印。
20xx年x月x日。
六年级道德法治工作总结
本学期我担任六年级1至2班的道德与法治教学工作,在教学工作中,以学校的教学工作计划为指导,以不断深化课堂教学改革为重点,以积极参加活动和培训为抓手,以不断探索“五环节教学法”的课堂教学方式,逐渐形成自己的教学特色为目标,积极做好本学期的教学工作。具体总结如下:
在课堂教学中,坚持德育教育为先,关注学生的思想动态和行为表现,及时对学生表现出来的不良行为习惯给予帮助个指导,使课堂教学能够顺利的实行。在备课时,我主要针对课堂教学的重难点精心设计课堂教学问题,课堂上以指导学生学习政治的方法,提高学生的能力为重点落实常规教学。
本学期坚持和探索小组合作学习的学习方式,在注重学生参与的同时,更注重参与的有效性。在充分相信学生、充分依靠学生解决问题的同时,注重对学生学习方法的指导和语言表达能力的训练。
回首一个学期的工作,忙碌而充实。在下一阶段,我会一如既往的以饱满的热情积极投入到教学中去,积极探索,向更高的目标迈进。
六年级道德与法治教案
教学目标:
1、知道要合理安排时间,培养时效观念。
2、学会在生活中合理安排时间,提高学习和工作效率。
教学过程:
一、暖心坊。
听录音故事,或者教师范读。想一想:小宁一家什么时间去了哪里?这样的安排好不好?
二、育心场。
活动一,虚拟周末。
周末畅想:如果下一个周末完全由你自己安排,你将会做什么呢?
活动时间活动内容活动目的。
全班交流,互相评议,选出大家最喜爱的安排。
将大家列出的活动内容按照类别,填写在书中的表中。
总结:周末过得充实、愉快而有意义,有利于身心的健康发展,所以我们应当认真地安排自己的周末生活。
活动二,我是小小调查员。
回顾你的周末,你认为有什么收获?思考:
1、你在假日里用于学习的时间有多少?
2、你在假日里是否要上补习班?
3、假日里你是否有外出旅游的习惯?
4、假日里你有没有主动帮助父母做家务活的习惯?
5、你在假日里用于运动的时间有多少?
6、假日里你是主动完成作业,还是需要父母的督促?
7、你在假日里用于读课外书的时间有多少?
8、假日里你每天上网的时间有多少?
三、分享讨论:
总的来说,你对自己双休日的生活满意吗?
你认为自己的双休日活动安排可以在哪些方面进行改进?
四、成长苑:
我们要增强时间管理意识,正确处理好学习与休息、与娱乐之间的关系。巧妙安排周末的时光,我们可以这样做:
1、在活动安排上,体现劳逸结合。
2、在内容选择上,要强调有益身心。
3、在时间分配上,各项活动都要适度。
4、互动角。
在班级中举办一次“我的周末成果”展示,用丰富的形式汇报自己周末期间在劳动、学习或娱乐中的收获。
文档为doc格式。
六年级道德与法治教案
1、在学习和生活中,知道怎样尊重他人。
2、培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重。
3、尊重他人,自觉遵守道德规范。
教学重点:在学习和生活中,知道怎样尊重他人。
教学难点:培养尊重他人的品德,在平时的学习和生活中,自觉尊重他人,以赢得他人的尊重。
教学准备:ppt收集不尊重他人的事例。
教学课时:2课时。
第二课时。
一、游戏引入。
1、同桌玩“照镜子”的游戏,可以喜、笑、怒、愁、哭……同桌怎么做,你就怎么做。
2、说一说玩游戏的感受。
3、师:人生就像是“照镜子”,你怎样对待别人,别人也就怎样对待你。你对别人微笑,别人就还你一个微笑;你对别人发怒,别人也就会对你发怒;你对别人哭泣,别人也会对你哭泣;如果你尊重别人,别人也会尊重你。
4、揭示课题:学会尊重之尊重他人。
二、新知探究。
(一)了解尊重。
1、说一说:究竟怎样做才是尊重别人呢?
2、从实际的案例中体验尊重。
案例1:张家明和我共同制作气象科学小报,他在这方面的知识很丰富。在商量小报的内容时,他一点也不笑话我的外行言论,认真地和我讨论,还让我负责一个板块。我心里感到很舒服,觉得张家明很尊重我。今晚我要好好查资料,完成这个任务。
案例2:在报兴趣班的问题上,爸爸妈妈一直很尊重我的意见。从内容到时间安排,我们都互相商量,几个兴趣班都是我去试听过才做出决定的。爸爸妈妈的态度让我很开心。
3、师小结:不管是同学之间,还是与父母之间,我们都要学会尊重,互相尊重可以使我们身心愉悦。
(二)感受尊重。
(1)在小组内交流,你获得别人尊重的事例。并说说当时的感受。
(2)小组推荐一名同学在全班交流。
2、思考:感觉被别人尊重时,你会有什么样的表现?
3、师小结:尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。尊重让人感到温暖。
(三)故事引领学尊重。
1、听故事。
古时候有个医生。有一天,他被召到皇宫为国王看病。国王对他说:“你给我看病,不能像看别的病人那样。”他回答:“请原谅,陛下!在我眼里,病人都是国王。
3、交流:在生活中,你是怎样尊重别人的?结合你的经历,谈谈你的尊重给别人带来什么。
(1)先在小组内交流。
(2)全班交流。
4、师小结:
尊重他人是一项基本的道德要求,也是一个人文明素养的体现。但在现实生活中,一些人的行为却违背了最基本的道德要求。
(四)“不尊重他人”快照。
2、小品表演《比赛归来》。
小品剧表演《比赛归来》张起和李铭两位同学被学校选派参加区作文竞赛。张同学喜得一等奖而李同学发挥失常,没有获得任何奖项。接到成绩公告后,李同学坐在座位上一动不动,强忍泪水望着窗外……而张起则眉飞色舞,在教室里大叫大笑,并说:“放学后,我请大家去吃冰激凌。还回头,特意对李铭交代:“一定要一起去哟。”李铭终于控制不住泪水,站起来冲出了教室。
4、师小结:
语言可以体现尊重。俗话说,“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。一句理解、尊重的话会给别人带来温暖和鼓励。
(五)话语显尊重。
1、师:让我们学习用尊重的语言对待别人,学会尊重别人。
2、完成10页“活动园”的“尊重的话语”。
3、想一想:在你的记忆中,让你感到自己被尊重的话语有哪些?收集这些话语,看一看它们有什么共同的特点。
4、尊重语言大放送:把同学们认为是被尊重的话语收集起来。
(1)不好意思,打扰您一下。
(2)您好!请问我可以向你借支铅笔吗?
(3)我相信,只要你努力,一定会完成得比我好。
(4)谢谢,我已经完成了。
……。
5、师小结:
尊重他人不单表现在话语上,更应该落实在行动上。与人交往时,谦虚有礼,平等友善,重视他人意见,关注他人需要……都是尊重他人的体现。
(六)行动显尊重。
1、观看《开学第一课》在央视播出时,主持人董卿在采访96岁的翻译家许渊冲先生的时候,跪在身边,非常专注的听对方的声音。3分钟跪地3次,被网友们称赞为“跪出了最美的中华骄傲”。
2、阅读活动园的《六三班的新班规》。
六(3)班的班规中有一条:“如果上课迟到,应在教室前门处喊‘报告’,经老师允许再进入教室。”最近黄凯有两次因彩排节目迟到了,他悄悄地从教室后门走到座住上坐下。负责纪律的秦波问他:“你是不希望老师发现你迟到吧!这样做不尊重老师。”黄凯却说:“我正想找你呢。我觉得老师已经上课了,从前门进来,还喊报告,老师和同学的思路都会被打断,这才是不尊重大家。我建议修改这条班规。
经过全班商议,又征求了老师的意见,六(3)班同学把这条班规改成:“如果上课迟到,尽量不影响大家,快速到座位上坐好,下课后主动向老师说明原因。
3、师小结:
平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格,对所有人一视同仁不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。尊重他人,需要我们考虑他人的感受。
(七)“善”也是尊重。
1、故事:《小小的善》。
小小的善。
改革开放初期的一个夏天,一名男青年乘坐火车进城。盛夏的车厢里十分燥热,这位男青年口渴难耐,买了一罐饮料。他以前从来没有喝过这种易拉罐饮料,不知如何打开。这时,他忽然听见坐在对面的女士对儿子说:“童童,把饮料给妈妈拿过来。”儿子说:“您不是刚喝过水吗?”“妈妈还想再喝点!”接过孩子递过来的易拉罐,女士看着拉环,余光注视着男青年,只听“嘭”的一声响,易拉罐打开了。随之,车厢里又传来一声响,男青年的易拉罐也打开了。
2、思考:女士的善意之举让那位男青年明白了什么?
3、师小结:
在人际交往中,我们要设身处地为他人着想,能够维护他人的自尊心,不把自己的意志强加给他人应该将心比心,体会他人的感受,理解他人的难处,包容他人,像尊重自己一样尊重他人。
三、总结提升。
同学们,我国宪法明确规定,公民的人格尊严不受侵犯。由此看来,尊重他人既是道德要求,也是法律要求让我们把课上所学的落实到今后的行动中,相信尊重之花会遍地开放。
六年级道德与法治教学计划
随着留守儿童的日益增多,这些孩子缺乏家庭教育,这就要求教师加强对其予以行之有效的教育和引导,让他们尽快养成良好的学习习惯。
教材编排共设四个单元,第一单元:我们的守护者,第二单元:我们是公民,第三单元:我们的国家机构,第四单元:法律保护我们健康成长,教材内容围绕法律、法规,公民的基本权利和义务,国家基本制度、国家机构等内容有机结合起来,成为一个整体,课型通过插图和典型事例,让学生在学习的过程中,体会自己在受到法律保护的同时,也应当遵守法律、法规,做一个合格的小公民。
教育学生,懂得生活离不开法律、法规,同时也要利用法律武器保护自己的权利。
树立宪法意识,了解法律的作用,体会自己受到法律保护的同时,也应当遵守法律,法规。
识记宪法、国家机构的含义、组织体系等。
初步了解自己拥有的基本权利和义务,树立有权利也有义务的观念。
引导学生热爱生活,学习做人,培养他们具有良好的品德和学习习惯,乐于探究和热爱生活的儿童。
要求学生懂得生活中离不开法律、法规,要做守法的公民。学会利用法律武器来保护自己。
培养学生对生活的积极态度,以便参与社会的能力。
让法治意识贯穿于学生的生活,切实做好学生良好的品德和习惯养成教育。
认知宪法规定的基本权利和义务,树立宪法意识。
让“四种能力”的培养贯穿于课堂教学,转变过去满堂灌的教学观念。
课堂教学应体现对儿童的尊重,理解和关注,让孩子们在快乐中学习道德与法治。
建立学习小组,开展小组合作学习。让孩子们在实践中体验,在交流中感悟,享受健康的学习生活。
用课件进行教学,力求课堂的多样化、培养学生的学习兴趣和个性品质,及时与学生沟通,搞好师生关系。
六年级道德于法治总结
在政治思想方面能坚持学习,努力提高自己的思想政治素质,作为任课教师的我,不敢懈怠,一开始就认真制定教学计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加教研活动和备课组活动,经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛上,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。在实施教育教学中,我始终坚持按照《初中思想政治课程标准》进行施教,尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的自觉性、创造性。尊重学生的独立人格,把学习的主动权教给学生,让学生有自己的学习时间,重视学生知识和技能的掌握、健全人格品质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为了提高学生的'思想品德,我结合现实生活中的现象,谆谆善诱,多方面、多角度去培养,创造条件使学生创造力和潜能得以开发,形成良好的人格品质。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人从学生身心健康出发,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。
在教育教学中,我始终把教育教学当成一种事业来追求,把每一堂课看成是发挥自己创造力,施展自己才能的机会,看成是发展自己的一个机会,把上好一堂课看成是实现自己价值的体现。在教育教学过程中,始终以自己的良好形象,人格品质,作学生的表率。多读书,读好书,丰富自己的头脑,不断的充实自己,提高自己;看新闻看报纸,与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信:教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想,高超的教学水平,教学艺术,更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师,我时刻注意修养自己的人格——师德。
作为教改版的初一道德与法治课的老师,明白自己任务重要性,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还广泛搜集材料以多种多样形式授课,努力提高学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
1、从学生考试成绩分析,只要用心、努力,有付出就一定会有所收获,也许这份令人欣慰的成绩会晚些到。
2、每一个学生都是充满潜力的,教师需要用心浇灌才能让学生生命之花绽放的更加绚烂。
1、教龄低,教学经验不足,本学期在摸索与探究中度过,借鉴前辈经验较多,缺少自己的教学风格。
2、教学方式未能完全革新,课堂上学生的主体性地位体现不够,不敢完全放手的去信任学生。
3、课堂纪律是高效课堂的基本保证,在本学期教学过程中,存在学生课堂睡觉,不按时完成作业等不好的现象,直接影响学生学习效率和班级上课进度。
六年级道德与法治教案
1、通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里,都要作到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动,使学生了解做事拖拉的危害,抓紧时间的快乐,学会珍惜时间。
教学重点、难点:
教学准备:
课文插图。
课时安排:
两课时。
第一教时。
教学过程:
一、情境导入。
1、播放课件,出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的'不同时段,一位小朋友一天的学习生活,并配上解说。
3、学生交流讨论:你觉得这位小朋友怎么样?
二、小小故事会。
出示课文插图“等一下”与“还没完”
1、看图讲故事,
明明在家里和明明在学校是怎么做的?学习儿歌。
生活中的小拖拉,
时常会说“等一下”。
凡事都要“等一下”,
多少事情溜走了。
2、看图听故事,“拖拉鸟”
p10面插图,拖拉鸟的故事。
从前有只拖拉鸟,喜欢唱歌和舞蹈。
秋风起,筑巢忙,它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着,明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照,它忙唱歌和舞蹈。
别人劝它快垒窝,它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝,窝儿一直没搭好。
北风吹,大雪飘,后悔巢儿没筑好。
3、说一说自己生活中拖拉的事情,并讲一讲造成的后果。
三、本课小结。
生活中做一件事情的时候,总会遇到其他事情的干扰,我们应该怎么办呢?下节课请同学来说一说。
第二教时。
教学过程:
一、谈话导入。
同学们都做过一些拖拉的事情,拖拉一下有关系吗?
二、七嘴八舌话拖拉。
1、播放课件,出示一同学未吃多少,其他同学已吃好;一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说,他们在干什么:这样做有什么后果?
3、同桌或小组交流,你做事拖拉吗?结果怎样,如果不拖拉,会有什么好处?
4、出示p11面图,参与讨论:拖拉一下没关系吗?
三、小小讨论会。
2、拓展延伸:联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果?
四、和“拖拉说再见”
1、看p12图片,说说小明是怎样改正自己拖拉的坏毛病的?
2、想一想说一说,自己可以用什么方法改变拖拉的坏毛病呢?
3、学习儿歌。
我有一个小时钟,常常陪我倒计时。
刷牙洗脸八分钟?作业完成半小时?
我的这个小时钟,其实藏在我心中。
五、教师小结。
一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。我们从小就要学会珍惜时间啊!
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六年级道德与法治教案
1、初步了解古代早期文明发祥地;知道古代中国是世界文明发祥地之一,明白古代中国对人类文明的贡献,珍视祖国的历史与文化。
2、初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点。
初步了解古代早期文明发祥地。
明白古代中国对人类文明的贡献,珍视祖国的历史与文化。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料,学生课前收集资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法。
课时安排:2课时。
第一课时。
一、激趣引入。
1、全班学生歌唱《大中国》。
2、师:放眼世界,人类拥有的很多文明成就,都可以溯本求源。世界多个地区古代遗迹的发现,告诉我们人类的文明史是由世界人民共同创造的。早期文明区域的出现,表明人类开始跨入文明时代的门槛,区域文明的兴衰、交融和变迁,构成了人类文明演进的历史画卷。而我们的大中国也是文明古国之一,让我们一起去探访人类早期文明。
3、揭示课题:探访古代文明。
二、新知探究。
(一)看图发现规律。
1、出示:大河流域文明发祥地。
2、说一说:人类早期文明主要分布在哪些地区?
3、汇报发现:
(1)我发现这些早期文明都位于大河流域。
(2)我发现这些早期文明多数都在中国。
……。
4、小结:
中华民族有着悠久的历史、灿烂的文化和勤劳智慧的人民。黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”,黄河流域和长江流域是中华文明的重要发祥地。
(二)做小小考古学家。
(1)半地穴式房屋示意图。
(2)河姆渡房屋示意图。
(3)半坡出土的小口尖底瓶。
(4)河姆渡出土的骨耜。
(5)半坡出土的碳化粟(小米)。
(6)河姆渡出土的碳化稻种。
2、考古发现:收集更多的资料,从住、食、用等方面选择一个你感兴趣的话题,尝试去做个小小“考古学家”吧。
3、师小结:
远古先民在采集生活中逐渐学会栽培农作物,在狩猎生活中学会了饲养动物,经过长期努力,最终实现了从采集到农耕、从渔猎到畜养的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧,原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。
(三)查资料,比一比。
1、收集资料:为了更好的了解早期文明,同学们还查找到不同的资料。
(1)古埃及文明发源于非洲北部。尼罗河自南向北从这里流过,留下一条狭长的河谷,并在出海口形成一片广阔的三角洲,这是古埃及人的家乡。
古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、小麦和亚麻等作物,把尼罗河流城建成了“粮仓”。
(2)幼发拉底河和底格里斯河两河之间的地方被称为“两河流城”。生活在这里的人们在和洪水的斗争中,学会了修堤坝、引渠灌溉、发展农业。
(3)古印度人在印度河、恒河流域驯养动物、种植谷物和棉花。
2、比一比:你还有哪些发现?
我发现这些早期文明区域都有文字的出现,它们有共同点也有不同点。如:中国的甲骨文、古巴比伦的楔形文字、古埃及的象形文字等。
3、师小结:
文明古国创造的灿烂文化还有医学、数学、建筑、文学、艺术……它们都对人类文明发展史作出了重要贡献,对世界产生了重大影响。
三、拓展延伸。
从医学、数学、建筑、文学、艺术等方面中选择其中一个方面进行调查,了解其中一个方面的古代文明。
板书设计:
早期文明发祥地:长江流域、黄河流域。
教学目标。
1、懂得世界各国人民共同创造了人类文明,保护文明世界的文化遗产,形成开放的国际视野。
2、初步掌握收集、整理和运用信息的能力。
教学重难点。
教学重点:。
知道要保护文明世界的文化遗产。
教学难点:。
如何保护文明世界的文化遗产。
教学准备:教师课前制作课件、搜集资料,学生课前收集资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法。
课时安排:2课时。
教学过程。
第二课时。
一、图片激趣引入。
1、课件播放图片:青铜器,陶罐,万里长城,金字塔,空中花园,奉姬陵……。
2、师:无数劳动人民用汗水和智慧创造了这些光辉璀璨的文明,为人类的文明留下了浓墨重彩的一笔。在世界历史发展的进程中,各地区历史文明的产生有早有晚,发展速度有快有慢。人们把最先产生科学文化的国家称为文明古国,今天,就让我们一起探索这些人类文明的发样地。
3、揭示课题:探访古代文明。
二、新知探究。
(一)闻名世界的文化遗产。
1、殷墟。
(1)出示殷墟图片及配文。
鼓墟位于中国历史文化名城——安阳市的西北部,是中国商代晚期的都城,距今已有30多年的历史。安阳殷墟以其重要的历史、文化、科学和艺术价值,成为人类文明进程中一个重要的里程碑,于20xx年被列入《世界遗产名录)。
(2)了解殷墟。
股墟出土了大量都城建筑遗址和以甲骨文、青铜器为代表的丰富的文化遗存,系统地展现了中国商代晚期辉煌灿烂的青铜文明,也是中国历史上第一个有文献可考、并为甲骨文和考古发掘所证实的古代都城遗址。
2、金字塔。
(1)了解金字塔。
金字塔是古埃及文明的象征,在尼罗河沿岸有大大小小的金字塔遗存近百处。金字塔的建造充分证明古埃及人在建筑学、数学、物理学等方面的水平所达到的高度。
(2)尝试探究:
在没有现代科学技术手段的古代,古埃及人是怎么建成如此巨大而精美的金字塔的?这些不同形状的巨石是怎样堆砌成形的?金字塔是用来做什么用的?木乃伊又是如何制作的?请你选择一个感兴趣的问题尝试着自己去探究。
(3)探究分享:
据史料记载,至少有10万人参加了胡夫金字塔的建造,仅墓室和拖拉石料道路的修建就用了10年,其建造过程采用了最简单的工具——坡道、滚筒和杠杆。金字塔本身的修建则花费了20年的时间。
金字塔是安葬古埃及法老的陵墓。法老死后会被制成木乃伊。木乃伊放在密不透风的基室中,经久不坏。
3、汉谟拉比法典。
(1)ppt播放刻有汉谟拉比法典的石柱。
(2)了解《汉谟拉比法典》。
《汉谟拉比法典》。
为了维持统治,古巴比伦王国国王汉谟拉比制定了一部法典,史称“汉谟拉比法典”。它是世界上迄今发现的古代第一部比较完备的成文法典,共有282条。法典被刻在一块石柱上。石柱竖立在巴比伦的一座神殿里。石柱上部是一幅精致的浮雕,宝座上的太阳神正把象征国王权力的权标授予汉谟拉比。石柱中部刻着法典的具体条文,使用的文字是楔形文字。现在,这块石柱被珍藏在巴黎的卢浮宫。
(3)感叹古代人民的聪明民智慧。
4、查一查。
5、师小结在我国,一共有53处世界文化遗产名录。比如:我们熟悉的秦始皇陵及兵马俑、苏州古典园林、故宫、颐和园、峨眉山等。我们要保护它们,不要随意去破坏,也不允许别人去破坏。
(二)搜集古代文明资料。
1、了解“古代波斯帝国的`宫殿遗址”
“古代波斯帝国的宫殿遗址”始建于公元前6世纪的波斯首都波斯波利斯官殿,其建筑者中有希腊的石匠、巴比伦的砖匠、黎巴嫩的木匠、埃及的金匠、中亚的宝石匠等。
2、选择调查的“奥林匹亚遗址”和“古罗马斗兽场”中任选其一进行资料收集,和同学讲讲它们的故事。(课后作业)。
3、思考:你从这众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?
三、总结:
人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、文化财富,需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中,只有中华文明一直延续至今,未曾中断,这是中华民族文化自信的重要源泉。
板书设计:
6探访古代文明。
金字塔——古代埃及的象征。
埃及——尼罗河的赠与。
古代巴比伦——丰富而灿烂的文化遗产。
古代希腊——丰富多彩的古希腊历史。
教学目标。
1、初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
2、在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激发学生保护环境、保护地球的情感。
教学重难点。
教学重点:。
初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
教学难点:。
在了解不同的生活环境的过程中,让学生认识到地球对于人类的重要性,激发学生保护环境、保护地球的情感。
教学准备:师制作课件;搜集关于亚马孙雨林火灾方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法。
课时安排:2课时。
教学过程。
第一课时。
一、激趣引入。
1、播放地球的演变过程。
2、思考:观看视频以后,你有什么发现?
3、师:人类居住的地球,约71%的面积被海洋覆盖。陆地仅占地球表面积的29%,但却是人类生息繁衍的地方。是否感觉到地球的神奇之处呢,这节课我们就来探究我们生活的地球上的文化。
4、揭示课题:多元文化多样魅力。
二、新知探究。
活动一:各不相同的生活环境。
(一)看“世界的海陆分布”图。
1、出示“世界的海陆分布”图。
2、找一找:在图中找出七大洲和四大洋,并说出它们的名称。
(1)学生与同桌边找边交流。
(2)全班交流汇报。
(3)师小结:
七大洲是:亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。四大洋是:太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3、说一说:地球表面的陆地是什么样子的?
(1)学生观察交流。
(二)看“世界地形图”
1、出示“世界地形图”
2、试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找:
(1)喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉。
(2)青藏高原、巴西高原、东非高原。
(3)亚马孙平原、西西伯利亚平原。
(三)自然景观大搜查。
1、出示东非高原,撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观图。
(1)东非高原树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。
(2)撒哈拉沙漠非常干燥,几乎没有植被,地广人稀。
(3)世界最大的平原——亚马孙平原,位于南美洲北部亚马孙河中下游,那里地势低平。
(4)北极地区终年白雪覆盖,气温非常低。在这里,整个冬天看不到太阳;夏天,直到午夜,太阳还在地平线上。
2、在小组内交流讨论。
(1)观察这几处图片中的信息,小组交流每种地区中的环境特征与生物特征。
(2)谈谈你喜欢哪一种?
3、拓展了解亚马孙平原:
亚马孙雨林是世界上最大的热带雨林,它横跨8个国家,覆盖了南美40%的面积,而且它占据了世界雨林面积的一半,占全球森林面积的20%,是全球最大、物种最多的热带雨林,被称为“地球之肺”和“绿色心脏”,它贡献了地球大气中20%的氧气,对全球变暖起着举足轻重的作用。亚马孙森林着火并不是新鲜事,因为天然的潮湿环境和充足的雨水,亚马孙并不像其他森林一样容易发生自然火灾,多数林火的发生来源于人类活动。当地农民一般会选择在较为干燥的八月到十一月通过火烧清理田地,这就引起了森林火灾。
(1)了解亚马孙雨林情况。
(2)思考:亚马孙的大火会对地球产生什么影响?
(3)议一议:通过亚马孙雨林之失以及对环境巨大的影响,你有什么感触?
(4)师小结:
保护环境是刻不容缓的大事,作为小学生的我们应该从身边的小事做起,从做好垃圾分类做起。保护身边的环境就是保护我们自己。
(四)介绍自然景观。
1、请选择你游览过或是了解到的一处世界自然景观,用自己喜欢的方式介绍一下,让大家一起感受这一自然景观的奇特之处。
地理位置:
特点:
2、在小组内将自己浏览过的一处自然景观向同学介绍。
3、推荐一名同学在全班介绍。
4、歌唱《大中国》。
三、师总结我们大中国有许多风景名胜、壮美山河,全世界也有许多名胜古迹、自然景观。这些景观都需要我们去保护,让我们为保护环境出自己力所能及的贡献。
板书设计:
四大洋:大西洋,太平洋、北冰洋、印度洋。
七大洲:亚洲,欧洲,非洲,大洋洲,北美洲,南美洲,南极洲。
东非高原、撒哈拉沙漠、亚马孙平原、北极。
六年级道德法治工作总结
我承担六年级6个班的道德与法治教学任务,第一次接触新教材,心里十分忐忑,也非常荣幸、激动能够担任这一工作。这个过程既充满各种挑战,也更是收获了一笔很大的财富,获得了丰富的经验,在这学期的教学过程中,与学生一起共同成长了很多。
作为科任教师,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听其他有经验丰富老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,认真面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教,让学生掌握好科学知识。注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,我时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。通过现实生活中的典范,让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念,树立崇高远大的理想。在工作中,我主要从以下方面入手:
一、认真备课,备学生,备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课程类型,教学方法,并对教学过程的程序及时间安排进行预设,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,尽量让原本可能内容有些枯燥的思品课变得有趣,学生能够喜欢。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,更多的积累经验,采取有利方法解决当中困难。
二、增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
为提高每节课的进行效果,教学质量,我除注重研究教材,把握好基储重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
本学期学生成绩起伏大,成绩不够稳定,作为任课教师应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。一方面多向有经验的教师学习,多听课交流;其次教学过程中严格要求,重点在于学生对知识的接受;学生成绩的浮动也有心态的浮动,作为教师更应及时关注学生动态。教学工作苦乐相伴,我将一如既往地勤勉,务实地工作,我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
六年级道德与法治教案
1、初步了解科学技术发展的进程。
2、知道科学技术与运用是如何推动社会的发展的。
3、辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
辩证地认识科技发展对人类生产、生活地影响。
教学准备:师制作课件;查天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果中其中一项的资料,讲述期故事。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法。
课时安排:2课时。
第二课时。
一、激趣引入。
1、学生观看视频《一颗导弹,142万大军撤退》。
2、说一说:你观看视频后的感受是什么?
3、师:这是导弹的力量,这也正是科技的力量,科技强国,科技兴邦,科技发达了,国家也就进步了。这节课,我们继续来探索科技的发展。
4、揭示课题:科技发展,造福人类。
二、新知探究。
活动一:科技改变世界。
(一)科技的发展进程。
1、学生以小组为单位,在组内交流:科技发展的进程?
2、老师根据各小组的交流汇报,进行整理并补充:
(1)人类早期科技萌芽:如埃及人利用尼罗河泛滥的规律来发展农业,中国人很早就种稻、栽桑、养蚕,这就是最早的农业科技;埃及发明面积、体积计算方法,这就是最初的几何学,希腊人阿基米德发现浮力定律就是最初的物理学,中国人锻铜铸铁、发明火药,就是最初的化学。
(2)第一次工业革命时期:工业革命时期的标志是动力革命,先是用蒸汽机等机器来代替人力、畜力、风力、水力等天然动力,带动了采煤、钢铁、交通等事业的发展。(课件出示:瓦特和当年的蒸汽机〉第二次工业革命时期(通过多媒体播放一段早期的电影制作)。
(3)19世纪电的发现更是给我们的生活带来了翻天覆地的变化,不仅带动了电灯、电话、电报等发明,更带动了电车、电影的发明,让我们的生活越来越美好。
3、师小结。
科学发现和技术发明推动了人类社会的进步,不断地改变着人类的生产与生活方式。人类的每项科学发明与创造都标志着社会的文明和进步。
(二)科技推动社会发展。
1、蒸汽机的应用。
(1)查阅资料,说说蒸汽机在哪些行业有着广泛的应用?
(2)交流汇报。
(3)师根据学生的交流汇报小结:蒸汽机在火车、早期的纺织车间得到广泛应用,还在采矿业、冶炼业、机器制造行业等得到广泛的应用。
2、阅读角。
(1)阅读“瓦特与蒸汽机”的故事。
瓦特与蒸汽机,瓦特从小就喜欢动脑筋研究问题。有一天,瓦特正在炉旁烧水,当水沸腾时,蒸汽便把壶盖顶了起来。他把壶提下来,壺盖就落下去了。如此上上下下,引起了他极大的兴趣。他想:如果把壶里的'水增加几千倍、几万倍,力量一定很大……他的这个想法十分可贵,为他后来改良蒸汽机打下了基础。
(2)阅读“爱迪生与电灯泡”的故事。
爱迪生与电灯泡,爱迪生出生在美国一个普通家庭,只受过三个月的学校教育,但是他勤奋好学,利用一切机会自学科学知识。爱迪生在研制电灯时,为了寻找耐用的灯丝,他先后试用了棉线、木条、稻草、麻绳、马鬃、胡须等多种纤维材料,经历了无数次失败。1879年,爱迪生研制成功了耐用的白炽碳丝灯泡。后来,他又开设发电厂,架设电网,使越来越多的人用上了电灯。
(3)议一议:从瓦特、爱迪生的故事中,你受到了哪些启发?
(4)师小结:科技改变了世界,使我们的生活更美好。
(三)互联网技术。
1、议一议:在我们的生活中,哪些地方离不开互联网?
(1)学生在组内交流。
(2)全班交流汇报。
3、思考:互联网技术对人们的工作、生活还有哪些影响?
(四)中国科技。
1、说一说,在我们看到的科技新成果中有哪些是中国创造的,你有什么感受?
2、师:近年来,我国大力实施创新驱动发展战略,取得了丰硕的成果,天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。请选择其中的一项,查找相关资料,描述其成就,并说一说其背后的故事。
(1)学生在小组内讲述。
(2)全班推荐一至两名同学讲述。
3、师选取其中的一两个故事向学生讲解。
(1)“悟空”是中国科学卫星系列的首发星——暗物质粒子探测卫星。
20xx年12月17日8时12分,我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将暗物质粒子探测卫星“悟空”发射升空。它具有能量分辨率高、测量能量范围大和本底抑制能力强等优势,将中国的暗物质探测提升至新的水平。
(2)20xx年8月,中国量子卫星“墨子号”成功发射。如今,“墨子号”量子卫星正盘旋在地球上空,注视着我们所有人!
“墨子号”的成功运行说明了目前中国在量子通信领域已经实现“弯道超车”,这也意味着中国将领跑全球首次完成卫星和地面之间的量子通信,构建一个天地一体化的量子保密通信与科学实验体系。
(3)图说天眼:/ah/20xx-11/06/c_1121911590、htm。
(五)科技发展的利与弊。
2、学生讨论交流。
3、师根据学生汇报,小结:
(1)农药在用来除虫灭草的同时,也给土壤、水、农作物带来污染。
(2)电子产品在给我们带来方便的同时,也带来了污染环境的电子垃圾。
(3)汽车的普及,给人们的出行带来方便的同时,汽车尾气的释放也对环境造成了严重的污染。
4、了解相关法律:
师:如何减少科技带来的烦恼,让科技更好地为人类服务,不仅需要科学家的道德自律,还需要通过法律约束、共同约定、公众监督等办法对科技应用进行规范。《中华人民共和国科学技术进步法》第二十九国家禁止危害国家安全、损害社会公共利益、危害人体健康、违反伦理道德的科学技术研究开发活动。
5、师小结:
科技的发展改变了世界。当有的科技也给人们的生活带来了烦恼,危害了人类的身体健康。因此,我们要善用科技,让科技更好地为人类造福。
活动二:科技让梦想成真。
(一)人类对飞行的探索。
了解人类对飞行的探索过程:
明朝,陶成道制作了人类历史上第一架火箭飞行器,并尝试飞行。
1783年,法国物理学家查理实现了氢气球的首次载人飞行。
1903年,由美国莱特兄弟研制的飞机试飞成功。
1969年,美国宇航员阿姆斯特朗登上月球。
20xx年,欧洲航天局的彗星探测器所搭载的登陆器在彗星上成功登陆。
2、思考并汇报:从人类飞天的历程中,你感受到了什么?
3、师小结:人类曾经梦想能像鸟儿那样在天空中飞翔,今天,载人飞船已经在太空遨游;人类曾经梦想能像鱼儿那样在水中畅游,今天,潜水技术已经能让我们深入海科技让梦想变成了现实。
(二)中国的航天梦。
1、观看视频《中国航天发展史》。/video/a。
2、了解中国的航天梦。
中国的航天梦,我国航天事业从无到有、从小到大、从弱到强,以扎实的步伐和不懈的努力,把航天梦写到外太空。1970年4月24日,我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射,拉开了中国人探索宇宙奥秘、和平利用太空、造福人类的序幕。火箭研制、载人航天、嫦娥探月、空间交会对接、导航卫星全球组网……中国航天事业取得了举世瞩目的成就。如今,航天技术已广泛应用到广播电视、通信、气象预报、国土普查、海洋观测、导航定位、防灾减灾、远程教育、农业生产、环境监测等国民经济和社会发展的各个领域。
3、看到中国一步步实现了自己的航天梦,讨论:中国航天取得成功的秘诀是什么?
4师小结:探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国直以来就是我们中华民族不懈追求的航天梦。回望过去;我国航天事业从无到有、从弱到强,创造了以“两弹一星载人航天、月球探测”为代表的辉煌成就,走出了一条自力更生、自主创新的发展道路,积淀了深厚博大的航天精神。
(三)科普就在身边。
1、师生讨论:你知道哪些科普活动?
2、学生讨论:你参加过哪些科普活动,都有些什么收获?
3、师小结:作为学生的我们应从小讲科学、爱科学、学科学、用科学,让科技帮助我们将诸多梦想变成现实,让未来的世界更美好!
三、拓展延伸。
人人参与一次科普活动,并将参加的过程进行简单的记录,活动结束后写一份心得体会。
板书设计:
第8课科技发展造福人类。
科技让梦想成真。
爱科学飞行的探索学科学。
六年级道德法治工作总结
新年到来之际,一年的工作也画上了完美的句号。前事不忘后事之师,为了明年工作的顺利进行,我特对工作进行及时总结。
道德与法治的学科特点使其处在尴尬的位置,作为副科学生不重视,有些内容离农村学生的实际生活有差距,所以学生也并不太感兴趣。这些原因使得教学活动不能愉快进行。如何改变这种状况呢?我从激发学生学习兴趣入手,适当地对教材内容进行整改,采用学生实际生活中的小事,或是感兴趣的话题进行讨论,抓住了学生的兴趣点,学生愿意听,愿意参与,教学中的困难就迎刃而解。
课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩,缺乏自控能力的特点,经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作,对后进生努力做到从友善开始,比如,多与他们谈心;从赞美着手,善于发现他们的闪光点,及时给予肯定。
所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,在和学生交谈时,对他们的处境、想法表示深刻的理解和尊重。改变教师角色,努力使自己成为学生的朋友,让他们敢说话,说真话,这样让学生感到你与他是平等的,那么他就能很好的去接受你的观点,从而转变自己的思想,改变自己的行为。从而真正达到思想教育的目的。
在期末复习阶段,学生暴露出来知识点记忆不扎实,这就影响习题的完成,所以在下学期对于知识点的处理方面,还是需要要求学生背诵。尽量每节课都要安排相应的复习巩固时间,让学生养成背诵的好习惯的同时也夯实了基础知识。
总体来看,这学期在上级部门的正确领导下,在全体同仁的帮助下,在本人的刻苦努力下,在全体学生的共同努力下,我在教育教学工作中取得了较大的进步。但还存在许多不足之处,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,不断总结经验,力求提高自己的教学水平,我相信有耕耘总会有收获!
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