写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。如何才能写出一篇让人动容的读后感文章呢？下面是小编带来的优秀读后感范文，希望大家能够喜欢!
水果屋读后感篇一
今天，我班参加了一次别开生面的制作水果沙拉活动！
老师先挑了一个火红的苹果，它像一个很小的球。老师把它切成了一个个小丁，同学们兴奋极了，有的同学馋得直流口水。老师让我们先做一个沙拉。再上去比一比，哪组做得漂亮。
我们这一小组用苹果、橘子、桂圆。做成了不同的形状，有的像布丁，还有的像鸡蛋。
我印象最深的人是何时祉悟了，她摆的造型像皇冠，当然也离不开我们的帮忙了。
水果沙拉做好了，人们把盘子放在前面，老师说，我们这一组的造型是最漂亮的，我们都高兴得欢呼起来。
我们把沙拉的盘子，放在了桌子中间，就开始品尝起来，吃着自己亲手做的美味的水果沙拉，心里美滋滋的。
怎么样？听了我介绍了这么多，你们是不是快要流口水了啊？快回家自己做一个吧，你一定喜欢水果沙拉这道菜。
水果屋读后感篇二
第二段：水果屋是一个方便我们享受健康的地方。这里摆放着新鲜的水果，让人随时可以购买到自己喜欢的食物，不管是果园里刚刚采摘下来的水果，还是进口的高质量水果，水果屋都能满足我们的需求。而且，这里的水果多数经过检验认证，无添加物，品质可靠。每天选择吃水果，可以为我们补充各种维生素和矿物质，增强免疫力，是一种很好的健康习惯。
第三段：水果屋不仅是物质上的满足，更是心灵上的享受。在购买水果的过程中，我学到了如何挑选新鲜的水果。比如，选购柑橘类水果时，要看果皮光泽度以及手感；挑选苹果时，应看颜色是否匀称、果肉是否坚实。这些经验在我平时购买水果时十分实用，让我可以选择到最佳的水果，让我在品尝的同时，还感觉到了一丝享受。
第四段：水果屋也是一个有情感的地方。每次进入水果屋，我都能感受到店主和员工对水果的热情和用心。店主会热情地为顾客介绍各种水果的特点和食用方法，员工们也会笑容满面地为顾客服务。他们的用心和热情让我感受到了水果背后的故事，也增添了我的购物乐趣。
第五段：进入水果屋，还能结交新朋友。在有空的时候，我会和其他顾客交流和讨论水果的好处和吃法。有时候，我也会向店主请教一些问题，比如如何保存水果的新鲜，或者如何挑选最佳过季水果等等。这些交流不仅增加了我的水果知识，也带来了愉快的交流体验。
总结：水果屋是一个美好的地方。它不仅方便我们选择健康的食物，满足了我们的味蕾，还让我们从中获得了美好的体验和感悟。在水果屋，我不仅学会了如何挑选水果，还结交了新朋友，感受到了一份纯净的美好。希望我以后能继续保持这种健康的生活习惯，并将这种美好带给更多人。
水果屋读后感篇三
水果是我们日常生活中必不可少的食品之一，吃水果对我们的健康十分重要。而购买新鲜的水果就需要去水果屋。近日，我就深刻感受到了去水果屋购买水果的重要性，并对其有了一些心得体会。
第二段：选择新鲜水果
在水果屋中，我们有机会亲自挑选最新鲜的水果。首先，我们可以通过嗅觉判断水果是否新鲜。香气浓郁的水果通常品质较好。其次，我们可以通过水果的外观来判断。水果的外皮应该光滑无瑕疵，颜色鲜艳。最后，我们可以轻轻摇晃水果来听声音，声音清脆的水果往往更甜美可口。通过这些方法，我们可以挑选到最新鲜的水果，为我们的健康保驾护航。
第三段：交流与沟通
购买水果不仅是为了满足自己的口味，也是为了满足家人的需求。在水果屋，我们可以与老板娘进行交流与沟通。她会根据我们的需求提供专业的建议，推荐适合我们的水果。有时候，我们也可以询问一些水果的选购技巧。通过与老板娘的交流，我们可以更好地了解水果，提高自己的水果选购能力。
第四段：优质服务体验
鲜果屋提供的服务也是我们去购买水果的重要原因之一。在水果屋，我们可以感受到老板娘的热情和笑容，她们会主动询问我们的需求并尽力满足。在我们选择完水果后，老板娘会帮我们称重、分拣并将水果装好，提供便捷的购物体验。而且，有些水果屋还会提供送货上门的服务，方便了日常生活。这些优质服务的体验使我们更加乐意在水果屋购买水果。
第五段：建立长期合作关系
在水果屋购买水果不仅是一次性交易，更是一次建立长期合作关系的机会。在长期合作中，我们可以与老板娘建立起信任，她们会更加重视我们的需求。而且，如果我们成为了熟客，水果屋也会适当地提供一些优惠措施，使得我们在价格上更有竞争力。长期合作的关系也让我们能够找到一个稳定的渠道购买新鲜水果，保证了我们日常的水果摄入，对我们的健康有着积极的影响。
总结
通过去水果屋购买水果，我们不仅可以选择到最新鲜的水果，享受优质的服务，还可以与老板娘建立长期的合作关系。水果屋是我们保护健康、保证营养摄入的重要场所，我们应该重视水果屋的存在，并充分利用其带给我们的种种福利。
水果屋读后感篇四
在培训中，我能够做到认真学习、深入思考，踊跃参加班级和小组讨论，共同探讨在园区的发展建设等方面的工作思路，交流各单位成熟的经验和好的做法，努力提高自己的思想认识和理论水平，同时正确处理好学习和工作关系，合理安排，统筹兼顾，做到学习、工作双不误。
培训班开设的《有效沟通能力》、《打造高效团队》、《领导干部的执行力》、《职业经理人职业素养》、《中层角色定位与自我管理》、《领导者创新思维》等课程，内容丰富、针对性强。从沟通到建立团队，从如何成为职业经理人到怎样提高执行力，从中层角色定位到领导者创新思维，一个个生动的案例，一番番激烈的讨论，一位位老师精彩的讲述循序渐进的启发了我的思维，使我不断地思考、提高，增长了见识，开阔了思路。尤其是通过如何提高执行力的培训，使我真正认识到了什么是企业文化、什么是执行力。并结合我的本职工作，对于如何提高执行力的问题，有了自己粗浅的认识和思考。
日常工作中，我们在执行某项任务时，总会遇到一些问题。而对待问题有两种选择。一种是面对问题，一筹莫展，不思进取，结果是问题依然存在，任务也不会完成；一种是不怕问题，想方设法解决问题，千方百计消灭问题，结果是圆满完成任务。反思对待问题的两种选择和两个结果，我们会不由自主的问到，同是一项工作，为什么有的人能够做得很好，有的人却做不到呢？关键是一个思想观念认识的问题。我们常说，观念决定思路，思路决定出路。观念转、天地宽，观念的力量是无穷的。一些成功企业也认为，有什么样的思想观念，就有什么样的工作效果。观念转变，思想解放具有“核裂变”效应，能够产生推动发展的不竭动力。只有转变观念，解放思想，企业才能始终保持快速发展，才能始终充满蓬勃旺盛的精力。综观我们园区近年来所取得的超常规、跨越式发展，正是思想先行、观念解放的必然结果。实践证明，如果不是破除了“等靠要”的旧的思想认识，树立了新的改革创新发展观念，正确施行了科学的管理手段，就不会有我们我们园区辉煌的今天。由此，我们要认识到，任何一个组织的发展，不仅仅是战略决策，经营规划等等，更重要的是各级人员的执行能力。对待日常工作，不要总是找借口，要从自身出发，不断加强学习更新观念，不断分析认识提高自己，改变不执行不作为的不良习惯，自动自发地做好本职工作。
我们常说，诚诚实实做人，认认真真做事。做人要有一个做人的标准，做事也要有一个做事的原则。但具体到实际工作中，常常是有制度，有措施，也有违章。究其原因，就是一个态度问题，一个责任感强不强的问题，一个做人是否诚实、做事是否认真的问题。联系到一些企业“做强做大”的发展格局，就象我们园区一样，规模越来越大，更需要我们树立一种积极向上的工作态度，诚实认真地执行好园区的每一项决策。要时刻牢记执行工作，没有任何借口，要视服从为美德；工作中无小事，工作就意味着责任，无论在任何岗位，无论做什么工作，都要怀着热情、带着情感去做，而且要竭尽全力、尽职尽责地做好。要时时刻刻、事事处处体现出服从、诚实的态度和负责、敬业的精神。
唯物辩证法认为，任何事物的发展都不是一帆风顺的同志也说过，我们共产党人不怕任何困难，世上无难事，只怕有心人。回想我们园区二期开发建设时，面对征地难题，我们的各级领导干部下乡劝说农民，讲道理，摆事实，最终平稳顺利地克服困难，顺利的完成拆迁征地的各项工作任务。充分体现了高度的纪律性和大局意识，这也正是我们在执行中必须要坚持的，记住，这是你的工作，无论你在工作中遇到多大的困难，你都要全力以赴完成它。
四、提高执行力就要认识到没有最好，只有更好
当一个人在工作中做出优异成绩，受到表彰奖励时，总是说，我做得还不够，还要继续努力，争取更大的成绩。这是一种戒骄戒躁和诚实谦虚的表现，但也同时说明了一个道理，那就是，无论干什么工作，做什么事，虽然取得了一定的成绩，但绝不是最终的，只能算是阶段性的胜利，还要再接再厉，好上加好。
以上就是我参加培训班的心得体会。请老师、同学们批评指正。让我们在今后的工作中共同努力、加强交流，为实现科技园区更好更快的发展不懈努力、不断前进！适值岁末，让我们随着新年的钟声，以更新的面貌，去迎接新的一年！
水果屋读后感篇五
水果是大家生活中必不可少的一部分，既可以满足人们对口感和味道的追求，又可以提供充足的维生素和营养物质。为了更好地满足人们的需求，水果屋迅速发展起来。我有幸在某水果屋工作了一段时间，结合自己的亲身经历，我深刻体会到了水果屋的各种特点和其中的一些心得体会。
首先，水果屋销售的水果品种繁多。在水果屋里，可以找到各种类型的水果，包括苹果、香蕉、橙子、猕猴桃等。这些水果不仅种类丰富，而且质量稳定。在水果屋里购买的水果往往比超市和其他地方的要新鲜，这是水果屋的一大优势。
其次，水果屋的服务态度非常好。在水果屋购买水果的过程中，店员们总是热情地问候客人，并耐心地解答他们的问题。他们会根据客人的要求，选择适合的水果，并为客人提供一些水果的选购技巧和保存建议。在水果屋购买水果，不仅能品味到新鲜和美味的果实，还能感受到周到和贴心的服务。
再次，水果屋注重品质和卫生。水果屋的水果都是经过严格筛选和检测的，确保没有任何质量问题。店员们对水果的保存和陈设都非常注重卫生，每天都会定时清洁和整理水果的摆放位置。他们还会定期清洗和消毒水果柜，确保水果的新鲜和卫生，让人们安心购买。
此外，水果屋每日都会有新鲜的水果供应。水果屋通常跟农场或者水果供应商合作，每天定时从产地采购水果，确保供应的水果新鲜度和新鲜度。水果屋每天都会有新鲜的水果进货，确保水果的来源和品质。这给了顾客们每天购买新鲜水果的机会，也提升了水果屋的信誉。
最后，水果屋以新鲜水果为主打，兼顾多元化的需求。在水果屋里，除了那些常见的水果，还有一些热带水果和进口水果。这些特殊的水果在市场上很难找到，而在水果屋里却有现货供应。这吸引了许多喜欢尝试新鲜事物的消费者，也带动了水果屋的发展和繁荣。
总的来说，水果屋是人们购买水果的首选之一。它们销售的水果种类繁多，质量稳定，服务态度好，注重品质和卫生，并保证每日供应新鲜水果。水果屋是一个令人愉快的购物场所，也是提供满足人们口腹之欲和追求健康生活的场所。希望水果屋能继续发展壮大，给更多的人提供优质的水果享受。
水果屋读后感篇六
1、引导幼儿学习分享，初步体验分享带来的快乐。
2、在理解的基础上，初步学会念儿歌。
3、教育幼儿从小懂得关爱他人。
环境创设：苹果若干（幼儿人手一个），水果篮一个，挂图一幅。
设计思路：本次活动是主题活动《美丽的秋天》中的一个内容。活动中儿歌《分水果》是个简单易懂的儿歌，但却具有很强的教育意义。包括了学习分享、从小懂得关爱他人的情感教育。之所以选取此内容，是我发现我班孩子比较自私，以自我为中心的行为表现比较明显。所以我想通过本次活动作为对他们进行教育的切入口。我还发现，我班孩子对老师的言行举止尤为关注，特别注重教师的行为表现，并去喜欢模仿。所以活动中我设计了一个教师分水果给他们吃的环节。我想以次拉影响他们。从身边的人开始，学习关心他人和与人分享。并从中体验分享的快乐。
流程与问题：
1、谈话导入活动。
师：“秋天到了，果园的水果都成熟了。你们知道有哪些水果成熟了吗？”
师：“水果好吃又有营养，你们喜欢吃吗？”
师：“今天老师带来了一篮水果，你们看看是什么水果？”（教师出示苹果）
师：“老师要把苹果分给你们吃，每人一个。”（教师分苹果）
师：“老师把我的苹果分给了你们吃，你们心里觉得怎么样？（很开心）老师心里也觉得很开心。因为老师觉得和你们一起分享这些苹果是件很开心的事。
2、出示水果篮。
师：“如果你有一篮水果你会怎么做？”
师：“老师这里有个儿歌，儿歌里的小朋友也有一篮水果，你们听听他是怎么做的？”
3、教师示范念儿歌，幼儿倾听。你听见儿歌里的“我”是怎么做的？
4、出示挂图，教师再次念儿歌。通过提问帮助幼儿理解儿歌内容。
5、幼儿学念儿歌。（利用多种形式）
6、结束。教育幼儿从小懂得关爱他人。
活动反思：1、活动前的准备工作比较充分，活动能顺利里开展下来。孩子们能积极主动地投入到活动中去。
2、活动中孩子们的表现欲比较强。能积极动脑，踊跃发言。
3、在分水果这个环节，孩子们的注意力有所分散。我想，可能与我用了假的苹果有关。用实物效果会更好些。
4、幼儿在回答秋天的水果时，教师不必帮助幼儿区分这是不是秋天的水果。
5、儿歌学习时，可能显得有些单调。
6、既然是让幼儿学习体验分享，最好让幼儿有实际体验的过程。
水果屋读后感篇七
活动目标：
1、正确感知和判断7以内的数量。
2、学习 用添上 或 去掉的方法把不一样多变成一样多。
活动准备：多媒体课件、幼儿操作材料、笔。
活动过程：
(一)小猴摘水果
(二)小猴分水果
幼：有5只小兔。
幼：再让小猴去拿一只。师小结：每只小兔分一只梨子，梨子少的时候我们要加上梨子，这样小兔和梨子才能一样多。
（2）看!小猴来到小猫家，他想把水果分给小猫吃。小朋友看看有几只小猫?
幼：有6只小猫。
师：小猴拿来了几个苹果呢？该怎么分呢?
幼：拿掉一只苹果。师小结：每只小猫分一只苹果，苹果数量比小猫多的时候我们要拿掉苹果，这样小兔和梨子才能一样多。
（三）幼儿自己操作
粗心的小猴也想把水果分给其它小动物品尝一下，你们能帮帮它吗？每个小动物只能分一只水果，少了你们要添上 ，多了需要你们拿掉。
水果屋读后感篇八
水果侠，人们从小就熟知的卡通形象，是一个拥有超级力量，爱吃水果的英雄角色。他为了保卫正义，时刻准备着战斗坏人。而我们也可以从水果侠的形象中，汲取一些宝贵的心得体会。本文将从善待他人、保护环境、坚持努力、乐观向上和无私奉献这五个方面展开阐述。
第二段：善待他人
水果侠在与坏人斗争的过程中，对待他人的态度一直都是和善友好的。他会倾听别人的意见，帮助需要帮助的人，不论是小动物还是普通民众，他都会帮助他们。正如水果侠所示范的那样，我们也应该拥有同样的善待他人的态度。在我们的日常生活中，我们可以尽量帮助别人，提供协助和支持。我们可以关心身边的人，多一些理解和宽容。善待他人不仅能够收获别人的友善，更能让我们感到内心的满足和快乐。
第三段：保护环境
水果侠具有超级力量，但他并不只是拥有力量的英雄，他还是地球保护者。他多次尽力保护环境，努力保持自然和谐美丽。我们从中可以学到保护环境的重要性。保护环境并不需要我们拥有超能力，每个人都可以做一些小事情。例如，节约用水、垃圾分类、减少塑料使用等等。这些看似微小的举动，却是对环境的保护和对未来世界的负责。
第四段：坚持努力
水果侠战胜每一个坏人都需要经过无数次的努力和不断的锻炼。他从不气馁，一直坚持训练自己的力量，为了保卫正义而不懈努力。他向我们展示了坚持努力的重要性。在生活中，我们也会遇到前进路上的困难和挫折，但如果我们能够像水果侠一样坚持到底，相信自己并努力去尝试，最终就能战胜困难，实现自己的目标。
第五段：乐观向上和无私奉献
水果侠面对每一个敌人都总是带着乐观的心态，他总是相信自己能够战胜困难。这种乐观向上的态度使他坚强不屈，并且在战斗中取得胜利。另外，水果侠还时刻保持着无私奉献的精神，不求回报的为他人付出，这种精神也值得我们借鉴。乐观向上的态度能够帮助我们更好的应对生活中的困难，无私奉献的精神则能够为他人带来更多的帮助和关爱。
结尾段：总结心得体会
总之，水果侠是一个富有正向力量和正能量的卡通形象。通过借鉴他的形象，我们可以从善待他人、保护环境、坚持努力、乐观向上和无私奉献等方面给予我们更多的启示和指引。在我们的日常生活中，我们应该学会跟水果侠一样善待他人、保护环境，同时坚持努力，乐观向上，无私奉献。通过这些努力，我们能成为更加优秀和积极向上的人。
水果屋读后感篇九
水果侠是一款非常受欢迎的手机游戏，玩家需要扮演水果侠，通过赛道上的障碍物，尽可能地收集水果，挑战最高的分数。在游戏中，除了享受游戏的快乐之外，我们还可以从中学到许多有关努力、坚持和团队合作的宝贵经验。在我的游戏体验中，我深深体会到了这些，下面就让我来分享一下我的心得体会。
首先，水果侠游戏教会了我努力和坚持的重要性。在游戏中，每当我遇到困难和障碍时，我都会被挫败感所包围。然而，我也懂得了只有努力和坚持不懈，我才能超越自己，继续向前。当我一次又一次地失败，重新尝试时，我逐渐明白了成功并不是一蹴而就的，而是需要付出努力和不断尝试的。正是这样的坚持和努力，让我在游戏中获得了更高的分数，也让我在现实生活中更加勇敢地面对挑战。
其次，水果侠游戏还让我深入体会到了团队合作的重要性。在游戏中，有许多关卡是需要与队友一起合作才能过关的。在与队友共同努力的过程中，我学会了相互配合、担当责任和互相支持。只有通过团队的共同努力，我们才能成功地通过关卡，取得更好的成绩。这也让我明白了在团队中，每个人都有自己的特长和优势，只有充分发挥每个人的潜力，才能取得最好的效果。这样的团队合作精神在现实生活中同样适用，无论是学习抑或工作，都需要我们与他人共同努力，取得更好的成果。
此外，水果侠游戏也带给了我快乐和放松。在游戏中，我可以暂时摆脱现实的压力和烦恼，尽情享受游戏的乐趣。当我沉浸在游戏的世界中，专注于收集水果的过程中，我感到内心的平静和愉悦。这种快乐的体验，不仅让我的心情变得愉悦，还能帮助我更好地调节压力，保持良好的心态。游戏中与朋友一起分享快乐，也让我更加享受与他人之间的交流和互动，增强了我的社交能力。
最后，在水果侠游戏中，我学到了失败并不可怕，重要的是我们要从失败中吸取教训，继续努力。游戏中的失败并不意味着结局，而是给了我们重新思考和改进的机会。当我失败时，我会仔细分析自己的不足之处，并寻找解决办法。我会不断调整自己的策略和技巧，以期在下一次尝试中取得更好的结果。这种乐于接受挑战和从失败中成长的态度，深深影响了我的现实生活。我明白了只有不怕失败，不轻易放弃，才能在人生道路上取得更大的成功。
总之，水果侠游戏给我带来了很多的乐趣，同时也让我学到了许多重要的心得和体会。通过努力和坚持，我能够超越自己，在游戏中取得更好的成绩。团队合作教会我互相支持和相互合作的重要性。通过游戏的放松和快乐，我能更好地调节自己的情绪。最重要的是，游戏教会了我从失败中学习和成长。水果侠游戏成为了我生活中的一面镜子，它不仅带给我乐趣，更是让我不断成长的机会。
水果屋读后感篇十
水果和蔬菜是幼儿生活中常见的食物。幼儿对它们有一定的了解，但并不熟悉，为了让幼儿分清常见的水果和蔬菜，培养幼儿的观察力和良好的饮食习惯。
1. 认识目标：区分水果和蔬菜。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、判断力。
3. 情感目标：在游戏活动中，让幼儿主动探索，体会活动的快乐。
重点：通过游戏不断重复巩固，到达长时记忆的目的。
难点：让幼儿分清常见的水果和蔬菜。
为了更好的服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下活动准备：
1. 各种水果和蔬菜的图片和玩具;
2. 场地的布置;
1、介绍学生认识水果和蔬菜。水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
师：宝宝们，你们认识它们吗?
生：认识。
师：有谁能上来介绍一下它们吗?请一个一个来介绍好吗?
生：好?
宝宝们真行。不但介绍了水果和蔬菜的名字，还介绍了它们的颜色和形状。
生：能。
师：那好，请大家先把桌上的水果朋友送回水果家庭。游戏开始。
师：-宝宝们都很聪明，水果朋友全都回家了，那么大家把蔬菜朋友送回蔬菜家庭。
生：好。
生：好。
师：游戏开始。
师：宝宝太棒了，你们吃过的菜真多。现在我们再来回忆下水果朋友和蔬菜朋友的样子和特征。
师：那它是谁呢?
生：水果：苹果、梨、香蕉、葡萄、桔子、桃子。蔬菜：青菜、白萝卜、西红柿、红萝卜、土豆、藕。
一、在备课时，我考虑了活动内容、教学理论和幼儿的接受能力，如果这节活动又不适合幼儿的我会随机应变，调整活动的内容。
二、通过这节活动课的展示后，我进行了以下的反思：
1.对幼儿发展的反思：这节活动课，总的来说还不错，不仅调动了每个幼儿的积极性，而且师幼配合的非常好，通过这次的活动，使幼儿在情感、态度、能力、知识的方面得到了全面、自主的发展。
2. 对教师专业发展的反思：这次活动我抓住了幼儿的经验水平、学习特点和个性特征，把握了教育内容的核心价值及其发展线索，能一很小的支持，促进幼儿最大限限度的发展。
3.对师幼互动反思：本次活动，幼儿能很好的和老师配合，我也会因幼儿的需要调整活动内容。
三、整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。不足之处在于活动太少，幼儿的情绪没有充分调动起来。
1.让幼儿为小白兔的生日准备菜肴与水果。