通过读后感，我们可以与作者进行一次心灵的对话和交流。小编为大家整理了一些经典的读后感范文，希望能给大家带来一些思考和启示。
《我是一个讲故事的人》读后感
小题1:用简短的话概括前两个故事的内容。
答：
小题2:“当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。”说明了一个什么道理。
答：
小题3:第三个故事告诉人们一个什么道理？
答：
答
答：
参考答案：
小题1:第一个故事写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚。第二个故事我为顶撞了一个老长官而深感内疚。
小题2:生活中做人要真诚，要允许表达自己的真实感受。
小题3:人在任何情况下都不能做伤天害理的事，真理与邪恶并存。
小题4:“歉疚”觉得对不起他人，内心痛苦而惭愧；“内疚”指心里感到惭愧而不安。第二个故事对方先伤害了自己，只是后来觉得要别人尊重自己自己也要尊重别人，没有抱歉的含义。准确地表达了作者的感受。
小题5:一是贴合文题；二是结构上前后照应，使文章完整；三是隐含地告诉人们用故事说明道理。
试题分析：
小题1:读前两个故事，找到主人公、主要事件、结果。两个故事的主要公都是莫言，第一个故事讲他因向老师告密而忏悔，第二个故事讲他因顶撞了一个老长官而内疚。把这些内容概括清楚即可。
小题2:这句话的重点是“当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭”，它启示我们，做人要真诚，不虚伪，更不能强迫别人学习虚伪。
小题3:第三个故事是爷爷讲的那个在寺庙里发生的故事，从情节和结局可知，不顾别人的死活，把他扔出庙门的那七个避雨人，其实自己在做着伤天害理的事情，他们最终受到了惩罚。由此可总结出，人不能做伤天害理的事情。
小题4:比较两个词语可知，“歉疚”不仅有“内疚”的意思，而且还有抱歉，觉得对不起的意思，程度更深一些。结合文章情节可知，第一件事是自己告发别人，对别人造成了伤害，所以觉得对不起人家。第二件事是自己锋芒毕露，顶撞老长官，而且当时并没有意识到自己的错误，所以没有“对不起”的意思。
小题5:从结构和内容两方面考虑，结构上，结尾与题目、开头相照应，内容上强调“自己是一个讲故事的人”，希望人们能从故事中得到启示，点明了文章的主旨。
《我是一个讲故事的人》读后感
在茫茫宇宙中，有个散发着美丽的银光的星球，叫做月球。
我是一个月球人，我叫伊卡，我爱我美丽的家乡。
我住在豪华的月宫里，我有着飘逸的长发、苗条的身材，背后长着一双洁白的羽翼，大大的眼睛好似空中明亮的'星星。
可是，不幸往往在欢乐时降临。记得那是1969年的7月份的一天，一个怪模怪样的东西落到了月球表面，我很害怕，躲了起来，只见从上面下来两个模样端正的生物，后来，我才了解到，那两个生物叫“人”，只见他们在我平时玩耍的地方在做些什么。
50年以后，月球已经正式开放。我通过了上月球的任何体力和精力的锻炼，拿到了上月球的种种通行证和护照，于是就搬上了月球，住进了月球大楼，真真正正成了一个月球人。第二天，我用高科技微缩灯把所有的家具都缩小，全部搬上了月球。
从街上回来了，已经感到很饿了，我坐在桌子上，通过电脑，万能桌上已经有我想要的饭菜了。因为家里使用着地球重力，所以汽水、饭、菜之类的东西是不会飞起来。不一会儿，我吃饱了。莫扎特的音乐——是我的自动手机响了，我一听，原来地球上的镇长说：“中华人民共和国百年大庆的文艺演出就要开始了，快来中国看看吧！”
噢，我一看时间，已经下午六点了，下午七点开演的，再不快点就看不了了，我只好用意念移动石移动到地球。
再过几年土星也快要开发了，记得来看土星开发的文艺表演哦！
《我是一个兵》读后感
我在暑假阅读了《我是一个兵——少年陆战兵》这本书，这本书情节跌宕起伏，一波三折。
本书主要讲了t小队的6位少年主动申请，来到被称为陆地“猛虎”，海上“蛟龙”的海军陆战队，并遇到了全军闻名的蛟龙小队。t小队与蛟龙小队互相学习，共同巡逻海岛，进行武装泅渡训练等。但是随着一艘神秘潜艇的出现，一场夺回海岛的战斗拉开了帷幕。t小队作为登陆先锋，不畏强敌，英勇作战，却遇到敌军的疯狂攻击，剑齿虎身负重伤，但他们最后还是获得了胜利，成功地突破了敌军防线。
在t小队员里的6个人都有特点，华南虎性格内向，沉默寡言，但枪法特别准。霹雳虎性格急躁，勇猛无敌。绿头鸭为人憨厚，坚忍不拔。梅花雀做人做事雷厉风行，行动果断。百灵鸟能言善变，机敏过人。但让我最敬佩的还是剑齿虎，他是小队核心，也是队长。在登陆作战中他即使被炮弹击中，但他还想留在战场上继续战斗，最后被战地医生送往治疗，这种顽强的意志和临危不惧的精神是多么可贵啊，他是我在t小队中最敬佩的人。
他们的爱国精神也同样值得我们学习，我要更加努力学习，坚持锻炼，长大后做一个对社会，对国家，对人民有用的人。
《我是一个讲故事的人》读后感
《我是一个兵・少年火箭兵》这本书的作者是中国少儿军事小说的开拓者“八路”叔叔。这本书的出版社是浙江少年儿童出版社。
这本书主要讲了t小队的少年们来到大山深处，加入令敌人闻风丧胆的火箭军部队作战的故事。火箭军部队又称战略导弹部队，是全军科技含量最高的部队。少年们经历了各种生死考验。在基地训练时，面对突如其来的智能武器“杀人蜂”的入侵和间谍危机，以及在随后的多兵种联合作战中，面对来势汹汹的敌军轰炸机的狂轰滥炸，他们始终临危不惧、英勇战斗，圆满完成了领导交给的突击任务。
在这个故事中，我最欣赏的人物是他们的队长“剑齿虎”。他博学多才、善于指挥、精通阵法，是一个能文能武的优秀战士。在一次登岛作战行动中，他为了掩护战友，手部受伤，但是为了完成任务，不让其他战友担心，他毅然全程都不让战友知道，自己一直咬牙坚持指挥，并带领战友冲锋在前，成功攻占岛屿，最终取得胜利。
当时读到这里的时候，我的心灵受到了极大的震撼。一个人要有多大的毅力和忍耐力，才能在受伤的情况下，一声不吭，坚持作战。后来，当我想到“董存瑞舍身炸碉堡”、“黄继光舍身堵枪眼”、“邱少云烈火烧身始终一动不动”等革命烈士的先进事迹，我突然明白了，革命军人都有着这种不怕流血、不怕牺牲的气节。
作为军人的后代，我一定会以这些英雄为榜样，加强体育锻炼，学好文化知识，提高保家卫国的能力，真正做对祖国、对社会有用的人。
《我是一个讲故事的人》读后感
莫言获得诺贝尔文学奖后，引发了一些争议。起初，我还以为大家争议的对象是我，渐渐地，我感到这个被争议的对象，是一个与我毫不相关的人。我如同一个看戏人，看着众人的表演。我看到那个得奖人身上落满了花朵，也被掷上了石块，泼上了污水。我生怕他被打垮，但他微笑着从花朵和石块中钻出来，擦干净身上的脏水，坦然地站在一边，对着众人说：对一个作家来说，最好的说话方式是写作，我该说的话都写进了我的作品里。用嘴说出的话随风而散，用笔写出的话永不磨灭。
我希望你们能耐心地读一下我的书，当然，我没有资格强迫你们读我的书。即便你们读了我的书，我也不期望你们能改变对我的看法。世界上还没有一个作家，能让所有的读者都喜欢他。在当今这样的时代里，更是如此。
上世纪60年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。
多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。
我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人？”我随即站起来，高声说：“难道我不是人吗？”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我洋洋得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。
请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听过的。
有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事。就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”
自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。
我是一个讲故事的人。因为讲故事我获得了诺贝尔文学奖。我获奖后发生了很多精彩的故事，这些故事，让我坚信真理和正义是存在的。今后的岁月里，我将继续讲我的故事。
《我是一个讲故事的人》读后感
莫言坦称"我是一个讲故事的人。因为讲故事获得了诺贝尔文学奖"。他在《讲故事的人》里说的故事，有的是亲身经历的真实感人的故事，有的是民间传说的虚构故事，这些不同的故事巧妙地组合到一起，就是故事的大串连，就是一篇脍炙人口的美文，就是人人心中皆有、人人笔下皆无的现实生活"大杂烩"。
我与作者莫言有老乡关系的地域邻近感，有当兵经历的戎马生涯亲近感，有可算作同时代人经历生活感。所以，我读《讲故事的人》，有着感同身受，读之感到特别有味，有一种不一样的情感，不一样的收获，使我受益匪浅，为之动情。
《讲故事的人》有独特的个性，有鲜活的人物，有动人的细节，有令人深思的故事，有谦卑和深刻的语言，是一篇不可多得的散文精品，在《讲故事的人》里彰显出一位诺贝尔文学奖获得者的创作实力。
莫言在《讲故事的人》里，较大篇幅讲了他母亲的故事：莫言记忆中最早的一件事，他提开水因饥饿无力，失手打碎了热水瓶，本以为会受到母亲打骂，但母亲并没有打骂他，只是抚摸着他的'头，口中发出长长的叹息；莫言记忆中最痛苦的一件事，他跟着母亲去集体的地里捡麦穗时，母亲被看守人搧了耳光，多年以后，在集市上看到这个白发苍苍的老人，不让儿子报复，并说："儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。"莫言记得最深刻的一件事，经济困难时期，他们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗，莫言就端起半碗红薯干打发他，求乞老人愤愤不平，却遭到了莫言的喝斥，母亲阻止了他，把自己碗里的饺子倒进了求乞老人的碗里；莫言最后悔的一件事，他跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位卖白菜的老人的一毛钱，母亲难过的泪流满面，对他说："儿子，你让娘丢了脸。"这四个生动、形象的故事情节，真实地刻画了一位宽容的母亲、悲悯的母亲、正直的母亲，充分展示了一位伟大母亲的形象，读了这几段故事，使我联想到了我已故的母亲，与莫言的母亲有许多相似之处，我一边读着《讲故事的人》，一边想象着类似的生活经历，内心深处受到了无比的撼动，难以名状的情愫在涌动，《讲故事的人》在我心中留下了深深的烙印。
莫言在《讲故事的人》里，讲了他童年辍学，因为年幼体弱，干不了重活，只好到荒草滩上去放牧牛羊，饱受饥饿，放牛时感到离开群体痛苦的故事；他躺在一望无际的草地上，周围看不到一个人影，望着蓝天上的白云，学着鸟叫，感到很孤独，很寂寞，心里空空荡荡，便模仿着鸟儿的叫声试图与天上的鸟儿对话，有时候会对树倾诉心声，但鸟儿不理他，树也不理他。后来，莫言把当年的许多幻想都写进了小说，很多人夸他想象力丰富，读了《讲故事的人》后，我仔细揣摩，那是他生活的真实体验。
莫言在《讲故事的人》里，讲了自己的生活经历和成长经历，他没有上过大学，小学都没毕业，上的是民间大学，莫言辍学以后，混迹于成人之中，开始了"用耳朵阅读"的漫长经历，他听着民间故事、说书人的故事长大，后来，在集体劳动的田间地头，在生产队的牛棚马厩，在热炕头上，在马车上，聆听了二百年前，故乡曾出现的一个讲故事的伟大天才—蒲松龄的讲的神鬼故事，成为他写作丰富的资源，"高密东北乡"一直成为他创造的不竭源泉。莫言在《讲故事的人》里，讲述从农村到部队的经历，与我的成长经历非常相似，有些故事情节，确实耐人寻味。
莫言还在《讲故事的人》里，讲述了写作《透明的红萝卜》、《娃》等等的经历，使故事与小说联姻，从小说里回味原始的故事，让读者的想象更丰富。
《我是一个讲故事的人》读后感
1.用简短的话概括前两个故事的内容。(2分)。
答：
2.当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。说明了一个什么道理。(2分)。
答：
3.第三个故事告诉人们一个什么道理?(3分)。
答：
4.第一个故事说每当想起他，我就深感歉疚，第二个故事说但事过多年后，我却为此深感内疚。歉疚内疚有什么区别?(4分)。
答：
答：
参考答案：
1.第一个故事写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚。第二个故事我为顶撞了一个老长官而深感内疚。(2分，每个1分)。
2.生活中做人要真诚，要允许表达自己的真实感受。(2分)。
3.人在任何情况下都不能做伤天害理的事，真理与邪恶并存。(3分)。
4.歉疚觉得对不起他人，内心痛苦而惭愧;内疚指心里感到惭愧而不安。第二个故事对方先伤害了自己，只是后来觉得要别人尊重自己自己也要尊重别人，没有抱歉的含义。准确地表达了作者的感受。(4分)。
5.一是贴合文题;二是结构上前后照应，使文章完整;三是隐含地告诉人们用故事说明道理。(3分)。
《我是一个讲故事的人》读后感
莫言坦称“我是一个讲故事的人。因为讲故事获得了诺贝尔文学奖”。他在《讲故事的人》里说的故事，有的是亲身经历的真实感人的故事，有的是民间传说的虚构故事，这些不同的故事巧妙地组合到一起，就是故事的大串连，就是一篇脍炙人口的美文，就是人人心中皆有、人人笔下皆无的现实生活“大杂烩”。
我与作者莫言有老乡关系的地域邻近感，有当兵经历的戎马生涯亲近感，有可算作同时代人经历生活感。所以，我读《讲故事的人》，有着感同身受，读之感到特别有味，有一种不一样的情感，不一样的收获，使我受益匪浅，为之动情。
《讲故事的人》有独特的个性，有鲜活的人物，有动人的细节，有令人深思的故事，有谦卑和深刻的语言，是一篇不可多得的散文精品，在《讲故事的人》里彰显出一位诺贝尔文学奖获得者的'创作实力。
莫言在《讲故事的人》里，较大篇幅讲了他母亲的故事：莫言记忆中最早的一件事，他提开水因饥饿无力，失手打碎了热水瓶，本以为会受到母亲打骂，但母亲并没有打骂他，只是抚摸着他的头，口中发出长长的叹息；莫言记忆中最痛苦的一件事，他跟着母亲去集体的地里捡麦穗时，母亲被看守人搧了耳光，多年以后，在集市上看到这个白发苍苍的老人，不让儿子报复，并说：“儿子，那个打我的人，与这个老人，并不是一个人。”莫言记得最深刻的一件事，经济困难时期，他们家难得地包了一顿饺子，每人只有一碗，莫言就端起半碗红薯干打发他，求乞老人愤愤不平，却遭到了莫言的喝斥，母亲阻止了他，把自己碗里的饺子倒进了求乞老人的碗里；莫言最后悔的一件事，他跟着母亲去卖白菜，有意无意地多算了一位卖白菜的老人的一毛钱，母亲难过的泪流满面，对他说：“儿子，你让娘丢了脸。”这四个生动、形象的故事情节，真实地刻画了一位宽容的母亲、悲悯的母亲、正直的母亲，充分展示了一位伟大母亲的形象，读了这几段故事，使我联想到了我已故的母亲，与莫言的母亲有许多相似之处，我一边读着《讲故事的人》，一边想象着类似的生活经历，内心深处受到了无比的撼动，难以名状的情愫在涌动，《讲故事的人》在我心中留下了深深的烙印。
莫言在《讲故事的人》里，讲了他童年辍学，因为年幼体弱，干不了重活，只好到荒草滩上去放牧牛羊，饱受饥饿，放牛时感到离开群体痛苦的故事；他躺在一望无际的草地上，周围看不到一个人影，望着蓝天上的白云，学着鸟叫，感到很孤独，很寂寞，心里空空荡荡，便模仿着鸟儿的叫声试图与天上的鸟儿对话，有时候会对树倾诉心声，但鸟儿不理他，树也不理他。后来，莫言把当年的许多幻想都写进了小说，很多人夸他想象力丰富，读了《讲故事的人》后，我仔细揣摩，那是他生活的真实体验。
莫言在《讲故事的人》里，讲了自己的生活经历和成长经历，他没有上过大学，小学都没毕业，上的是民间大学，莫言辍学以后，混迹于成人之中，开始了“用耳朵阅读”的漫长经历，他听着民间故事、说书人的故事长大，后来，在集体劳动的田间地头，在生产队的牛棚马厩，在热炕头上，在马车上，聆听了二百年前，故乡曾出现的一个讲故事的伟大天才—蒲松龄的讲的神鬼故事，成为他写作丰富的资源，“高密东北乡”一直成为他创造的不竭源泉。莫言在《讲故事的人》里，讲述从农村到部队的经历，与我的成长经历非常相似，有些故事情节，确实耐人寻味。
莫言还在《讲故事的人》里，讲述了写作《透明的红萝卜》、《娃》等等的经历，使故事与小说联姻，从小说里回味原始的故事，让读者的想象更丰富。
《我是一个讲故事的人》读后感
他回忆了与母亲有关的几件事，充满温情的事。我深深体会到生活不富裕的母子俩的艰辛。母亲不要莫言去找当年打她的人报仇，她宽容，大度，不希望孩子被仇恨蒙蔽。母亲将自己好不容易吃上的饺子给了一个陌生的老人，她善良，对老人尊重。莫言多算了买白菜老人的钱，母亲没有打骂他，她泪流满面，她认为为人应当清清白白。
之后，母亲患了肺病，她依旧那样坚强，她珍惜她的生命。母亲不会嘲笑莫言相貌的丑陋，她只希望莫言可以心存善良，多做好事，她看到的是心灵的美丽。
母亲的种种做法，莫言深受教育。
之后便是对写作经历的回顾。
开始莫言在家读书，去街上偷偷地听书。
为了报答母亲，莫言把故事讲给母亲听，渐渐地，也进步了许多。
他喜欢说话，不符合“莫言”的`名字。
他喜欢上写作，他的作品表现自己的思想。
莫言的《生死疲劳》也读了一二，由人一再转世，以牲畜的角度来揭露当时的历史。
莫言善于讲故事，而他的故事都是事实。而让他坚信真理和正义的将是一个个源源不断的故事的发生，也就是他走下去的经历。
在照片新闻上也常看到莫言，几乎都是笑着，没有想过他背后的辛酸往事。
《我是一个讲故事的人》读后感
我在暑假阅读了《我是一个兵――少年陆战兵》这本书，这本书情节跌宕起伏，一波三折。
本书主要讲了t小队的6位少年主动申请，来到被称为陆地“猛虎”，海上“蛟龙”的海军陆战队，并遇到了全军闻名的蛟龙小队。t小队与蛟龙小队互相学习，共同巡逻海岛，进行武装泅渡训练等。但是随着一艘神秘潜艇的出现，一场夺回海岛的战斗拉开了帷幕。t小队作为登陆先锋，不畏强敌，英勇作战，却遇到敌军的疯狂攻击，剑齿虎身负重伤，但他们最后还是获得了胜利，成功地突破了敌军防线。
在t小队员里的6个人都有特点，华南虎性格内向，沉默寡言，但枪法特别准。霹雳虎性格急躁，勇猛无敌。绿头鸭为人憨厚，坚忍不拔。梅花雀做人做事雷厉风行，行动果断。百灵鸟能言善变，机敏过人。但让我最敬佩的还是剑齿虎，他是小队核心，也是队长。在登陆作战中他即使被炮弹击中，但他还想留在战场上继续战斗，最后被战地医生送往治疗，这种顽强的意志和临危不惧的精神是多么可贵啊，他是我在t小队中最敬佩的人。
他们的爱国精神也同样值得我们学习，我要更加努力学习，坚持锻炼，长大后做一个对社会，对国家，对人民有用的人。
《我是一个讲故事的人》读后感
我是一个讲故事的人，我要给你们讲故事。上世纪六十年代，我上小学三年级的时候，学校里组织我们去参观一个苦难展览，我们在老师的引领下放声大哭。为了能让老师看到我的表现，我舍不得擦去脸上的泪水。我看到有几位同学悄悄地将唾沫抹到脸上冒充泪水。我还看到在一片真哭假哭的同学之间，有一位同学，脸上没有一滴泪，嘴巴里没有一点声音，也没有用手掩面。他睁着大眼看着我们，眼睛里流露出惊讶或者是困惑的神情。事后，我向老师报告了这位同学的行为。为此，学校给了这位同学一个警告处分。多年之后，当我因自己的告密向老师忏悔时，老师说，那天来找他说这件事的，有十几个同学。这位同学十几年前就已去世，每当想起他，我就深感歉疚。
这件事让我悟到一个道理，那就是：当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。我再讲一个故事：三十多年前，我还在部队工作。有一天晚上，我在办公室看书，有一位老长官推门进来，看了一眼我对面的位置，自言自语道：“噢，没有人?”我随即站起来，高声说：“难道我不是人吗?”那位老长官被我顶得面红耳赤，尴尬而退。为此事，我洋洋得意了许久，以为自己是个英勇的斗士，但事过多年后，我却为此深感内疚。请允许我讲最后一个故事，这是许多年前我爷爷讲给我听过的：有八个外出打工的泥瓦匠，为避一场暴风雨，躲进了一座破庙。外边的雷声一阵紧似一阵，一个个的火球，在庙门外滚来滚去，空中似乎还有吱吱的龙叫声。众人都胆战心惊，面如土色。有一个人说：“我们八个人中，必定一个人干过伤天害理的坏事，谁干过坏事，就自己走出庙接受惩罚吧，免得让好人受到牵连。”自然没有人愿意出去。又有人提议道：“既然大家都不想出去，那我们就将自己的草帽往外抛吧，谁的草帽被刮出庙门，就说明谁干了坏事，那就请他出去接受惩罚。”于是大家就将自己的草帽往庙门外抛，七个人的草帽被刮回了庙内，只有一个人的草帽被卷了出去。大家就催这个人出去受罚，他自然不愿出去，众人便将他抬起来扔出了庙门。故事的结局我估计大家都猜到了——那个人刚被扔出庙门，那座破庙轰然坍塌。我是一个讲故事的人。
1.用简短的话概括前两个故事的'内容。(2分)。
答：
2.“当众人都哭时，应该允许有的人不哭。当哭成为一种表演时，更应该允许有的人不哭。”说明了一个什么道理。(2分)。
答：
3.第三个故事告诉人们一个什么道理?(3分)。
答：
4.第一个故事说“每当想起他，我就深感歉疚”，第二个故事说“但事过多年后，我却为此深感内疚”。“歉疚”“内疚”有什么区别?(4分)。
答：
答：
参考答案：
1.第一个故事写了我为给一个参观苦难展览而没有哭的同学告状而深感歉疚。第二个故事我为顶撞了一个老长官而深感内疚。(2分，每个1分)。
2.生活中做人要真诚，要允许表达自己的真实感受。(2分)。
3.人在任何情况下都不能做伤天害理的事，真理与邪恶并存。(3分)。
4.“歉疚”觉得对不起他人，内心痛苦而惭愧;“内疚”指心里感到惭愧而不安。第二个故事对方先伤害了自己，只是后来觉得要别人尊重自己自己也要尊重别人，没有抱歉的含义。准确地表达了作者的感受。(4分)。
5.一是贴合文题;二是结构上前后照应，使文章完整;三是隐含地告诉人们用故事说明道理。(3分)。
《我是一个透明人》读后感字
暑假里我读了一本《我是一个透明人》的小说，书中写了一个12岁女孩吴悠与父母、同学之间发生的趣事。书中描写了主人公吴悠与妈妈之间的各种斗法，与同学之间的小秘密，还有这个年纪的烦恼和困感，使年纪相仿的我感同身受，十分喜爱，默默地看了好几遍。
书的一开场便写了吴悠发现自己的日记被妈妈偷看了，十分生气，去找妈妈理论，可妈妈一句话便轻轻松松的化解了剑拔弩张的气氛。吴悠自觉理论不过妈妈，但心里落下了疑惑，心生闷气。看到这里，我想：难道天下的妈妈都是批发来的吗？都是一样爱看孩子的日记，爱看孩子的空间，还专门在孩子不知道的情况下窥探。我的妈妈也经常偷看我的qq，我为此十分烦恼，暗中抱怨：“妈妈天天都在监视我，弄得我连一点隐私都没有了。天啊，为什么就对我有如此强烈的好奇心呢？”如果我去找她理论，没有证据或证据不足时，她就会装得一脸无辜，好像什么事都没有发生过似的。真是一位好演员呀！当证据确凿时，她就会用至高无上的家长腔严肃地说：“我是你的监护人，我有权力对你进行监督与保护。”而我只能灰溜溜的在我的小天地里一声叹息。
书中，吴悠的妈妈是一名记者，她会把吴悠成长中经历的事情编辑成有趣的文字在微信公众号上发表，拥有很高的点击率。其中不少还是吴悠同学的妈妈们，这些妈妈还组团共同研究孩子们的心理，分享经验和对策。看到了吴悠的这些遭遇，我心中暗自庆幸，幸好我的妈妈不会扩大事情的范围，也不会把我的照片分享到朋友圈，这样低调的方式我喜欢，在这点上，我比吴悠幸运。
在学校里，吴悠渐渐了解到，新来的转学生周亦然遭遇的家庭变故，和学校里老师都不敢管的女孩卷毛黑暗的内心世界。在一次旅行中，吴悠对妈妈的不满终于爆发了。在冷静过后和妈妈的长谈中，吴悠终于明白了，这是妈妈对她深深的爱。她用文字记录下吴悠成长的足迹，是生怕随着时光的流逝，美好的瞬间会消失在记忆的长河中。
文章的结尾，吴悠理解了自己的妈妈。是呀，我的妈妈何尝不是也深深的爱着我吗？其实大家都想走进彼此的内心，可现实中处理的方式有时不是太合适，反而适得其反，产生矛盾，偏要和妈妈对着干，也弄得大家都身心疲惫。读了这本书，让我看到了另一个自己，我学会了站在对方的角度思考问题，也知道了烦恼和困惑是成长道路上的另一道风景。要学会沟通，懂得和别人合作，做一个理性，善解人意，有智慧的女孩。
《我是一个乐天派》读后感
这本书教会我30种放飞心情的美妙秘方。有发现、喜爱、不为明天忧虑、忘记不快、珍惜今天、惜福、知足、给予、简约的内心、欢笑、快乐清单、喜欢自己、看重自己、珍惜已有、为内心换装、选择、此时此刻、微笑、不为小事烦恼，不生气、享受生活、培养爱好、拥抱大自然、放松弓弦、幽默感、拥抱、适应环境、适应生活、品味幸福。
这本书告诉我要学会掌控快乐！作者：于浩然。
我是一个兵读后感
这个暑假我读了一本名叫《我是一个兵少年航空兵》的书，当我一开始看到这个书名的时候就被它深深的吸引住了，这个假期我迫不及待的读了起来，这本书讲述了六位来自特种兵学校的阳刚少年，被选拔进入全军各兵种的不同部队进行锻炼，最终获得象征荣誉的各兵种勋章，成为复合型的`军事人才的故事。
这本书让我学到了很多军事知识，也引起了我无尽的思索，我想我们是祖国未来的建设者和保卫者。十几年以后，我们都将走上建设祖国、保护祖国的岗位，肩负起建设和保卫祖国的重任。小学时期，是一个人打好基础的关键时期，为了使我们能热爱国防事业，自觉为国防事业献身，现在就必须打好热爱国防、献身国防的思想基础，就必须接受国防教育，接受爱国主义和革命英雄主义的教育。我们要在学好科学知识的基础上，有意识的训练自己的各种技能，为将来建设祖国、保卫祖国奠定良好的基础。我们可以尽自己的力量去宣传国防知识，激励人们去为祖国争取更大的成就。在社会中谱写人生壮丽的篇章，绘制人生的宏伟蓝图，实现自己人生伟大的理想！让我们继承无数革命先辈的光荣传统，脚踏坚定的步伐，把中国建设成文明主义现代化的军事强国，让五星红旗永远高高飘扬在世界的东方。国防，你是我们中国人骄傲的资本，你是我们中国人美好未来的保证。国防，你永远在我心中！
我是一个兵读后感
我买了一本关于军事题材的书，名字叫《我是一个兵——少年边防兵》。
其中印象深刻的一个是第十二章《装备》，故事里主要讲了女兵唐子涵为边防带来了三种高科技产品，分别是：发热马甲、机械外骨骼和迷你无人侦察机。发热马甲是一种能够充电的迷彩马甲，官兵们穿上它，即便在寒风刺骨的天气里，也不会感到寒冷了；机械外骨骼是按照人体的骨骼结构设计制造的，穿上它边防军人就可以身轻如燕；最后是迷你无人侦察机，有了它，边防军人就不必再翻越艰难的路段，可以实现空中巡逻，我最喜欢的是机械外骨骼，它可以让人变成大力士，就算一个人有55千克的`重量，把他抱起来却感觉只有十几千克重，而且只需要迈出一步，就可以像猎豹一样，一下子跃出几米远。
读完这本书真的让我受益匪浅，在面对危险的时候，t小队没有退缩，他们与边防官兵们一起，坚守着的边境，这个从来没有岁月静好，只是有人在替我们负重前行。在生活中，我们也要学习这种精神，勇往直前，敢于拼搏，做一名优秀的少先队员！
我是一个兵读后感
每一个人都有梦想，而我的梦想是当兵，所以我非常喜欢看军事题材的故事书。暑假里我看了一本书叫《我是一个兵—少年边防兵》这本书。
这里边有一个让我难以忘记的一段是，有一个小t队在中国边境做抗寒训练，排长问大家：“冷不冷”。大家都一口同声说：“不冷。”只有霹雳虎说：“冷”。这时排长抓起一把雪往裸露的皮肤上擦。他又大声问：“冷不冷？”“不冷！”其他人大声的回答。当然，这次霹雳虎喊的也是“不冷”。“我们是谁？”排长一边问一边把雪往身上擦，“我们是边防军人，我们是钢铁之躯，我们是祖国卫士，我们无所畏惧！”边防卫士齐声大喊。是啊！这个世界从来都没有岁月静好，只是有人在替我们负重前行。正是因为有了他们，我们才能生活在安宁的.幸福之中。
我要努力学习，争取长大以后也成为钢铁长城的一块砖，为祖国的边防贡献自己的力量。
《我是一个兵》读后感
盼星星，盼月亮，终于盼到了这天，10月14日，一个神圣的日子，那就是“2021年玄武区中小学生国防教育汇演暨阳光体育展演”，我们排练了这么久，就是为了这天啊！
不知不觉，已经到我们了。我们昂首挺胸，准确无误地听着教官的口令，英姿飒爽的我们不知不觉就来到了第二标兵处，踢正步，喊口号，考验我们的时候到了！在旁边的陆老师还不忘在最后一刻为我们助威。随着陈教官的口令：“向右看！”“1！2！”我们的头整齐地摆了过去，喊着口号“面向集体，追求和谐。育心育智，成人成才。1234,1234！”我们就这样整齐划一，气质高昂地走过了主席台。虽然，我们的军演可能不是最好的，但是我相信我们的气质一定是最高昂的！“我是一个兵，请首长检阅！”这次活动青春激昂，希望以后多举办类似的活动。
《我是一个兵》读后感
这个寒假，我读了《我是一个兵，少年特种兵》这本书。当第一次看到这个书名的时候就被它深深的吸引住了。因为我的理想就是成为一名特种兵。
这本书讲述了六位特种兵学校的阳刚少年组成的t小队，被选拔进入全军各兵种的不同部队进行锻炼，终获得象征荣誉的各兵种勋章，成为复合型的军事人才的故事。
在特种兵中各项训练，没有男女之分，在这里只有一个名称——军人。不管经过各种残酷的魔鬼式训练，那六位少年特种兵们都完美地完成各项任务。全员无论在什么地方都表现的很出色，让人们感受到军人的灵魂。在训练战场上同敌人浴血奋战，勇往直前，不怕牺牲的精神，值得我们每一个青少年去学习；同时还让我明白了无论如何都不会让敌人踏入中国境内。要让敌人知道，我们中国的每一寸土地都是神圣而不可侵犯的。
这套书中每一本都让我百看不厌，而且还让我体会到军人的使命，我要努力学习，将来我也要报考军校，做名像这几名少年特种兵一样的军事人才。
吴镔涵，一个活泼开朗，喜欢弹钢琴，写字，画画，动手能力极强的阳光少年。
《我是一个兵》读后感
小学时，我们已经试过当兵了，但经过这次的5天军训，我觉得小学的军训好像很放松，感觉我们像被呵护的温室花朵，很难经得起风雨的考验。而这一次的军训，才算得上是真正的军训。
这一次的军训，要求更加严格：我们顶着火红的太阳，一动不动地站着军姿，任凭汗水肆意地从额头沿着滚烫的脸颊流向晒得黑黑的脖子。没有教官的命令，即使汗流浃背，我们也不能用手去擦拭汗水，更不用说是活动手脚了。如果我们当中有一个人悄悄地动了，那是逃不过教官的法眼的，我们便要全体受罚蹲下起立。每一次的惩罚都会使我们筋疲力尽。这时，我真的很想放弃，但是我默默地鼓励自己：阿铭，你一定要坚持！绝对不能轻言放弃！……于是我咬紧牙关，努力挺过去。
在晚上看的电影《冲出亚马逊》中，上校的一句话让我难以忘记：“在这里你必须服从！完全服从！绝对服从！”没错，我们在这里必须听从教官的话，把事情做到最好！王辉和小龙是代表中国，而我们是代表着翠园中学东校校区。我们只能为校争光，不能给学校丢脸。
记得有一次在宿舍时，一同学问大家：“你们想不想家？”我回答：“有谁不想啊！加油，撑多几天吧，很快就能回到家的。”说罢，我开始想家里的床，家里的桌子椅子。还有在家里等着我们回家的爸爸妈妈。我真想哭，但是父母把你送到这里来，不是让你来想家的，而是让你接受磨砺的！而且，教官也曾经对我们说过：“想家可以，但不能想太久。顺便想想明天怎么把要做的做好。”所以我擦了擦即将掉下来的泪水，深吸一口气，开始想着怎样把明天踏正步的动作做好。
而今，我可以跟身边的朋友说：“我骄傲，我是一名军人！”
《我是一个兵》读后感
星期二中午，我们排着整齐的队伍来到操场上，和一、二年级的小朋友参加，“我是一个兵”半日军训活动。
首先上来了一名军人，他是我们这次的教官，随后有八个军人排着队伍来到操场，教官和颜悦色地说“我们先来观看一下他们的检阅，好不好？“好”大家异口同声地叫道。那名教官吹了一声口哨，军人们就蹋着整齐的步伐中伴随着教官“一二一、一二一……”的节奏。他们走到了我们的面前就停了下来，突然排成了一对整齐的队伍，没有拥挤，秩序井然，快速排好队，他们做到了我们无法做到的快、静、齐，看得我满眼钦佩。
“你们看完了吧，想不想跟我们一样，走起路来有军姿，让别人佩服？“想”。那就他我们来教你们吧！结果，我们班是严俊教官，他领着我们走到了跑道上，开始训练了，他先教我们踏步给他看看，我们歪歪扭扭地走过去，他对我们摇了摇头，不由自主地叹了口气说“唉，你们跟着我学吧”，他满脸笑容地踏起步来，他那步伐看得让我妒嫉，他让我们一列列地走，轮到我们一列了，我心里直害怕起来，走过去的时候，我做到了最好的自己，走得非常认真，我一边走还偷偷地斜视我左右的同学，蒋老师和同位老师都为我们的鼓掌，还竖起了大姆指，教官也露出的温柔的笑容，他让我们集体走，我们四列横队团结一致，终于整齐的走过去了，过了一会儿，他说我们的手没到位，让我们举起手，握紧拳头，左手在前，右手在后，脚抬高在一个直角。才过几分钟，我就累得不行了，差一点儿就倒下了，严教官看我们实在坚持不住了，就让我们放下，说“唉你们才两分钟不到，我们以前一站就是半个小时”。可想而之他们付出了多少努力，多少辛苦与辛酸，才能做到我们无法做到的事，这时我更加佩服他们了。
我们终于可以休息了，我们刚喝了几口水，广播就响起来了“好，现在安静，大家排好队，我们来为今天下午的训练做一个总结。”我们排好队来到所指定的位置，等待我们上场。快轮到我们班了，严教官严肃地说：“你们可得加油，千万不要让我失望哦！”我们开始表演了，大家都团结一心。走到一半时，严教官大声地叫道：“一二三四。”我们也跟着他郝亮地喊道：“一二三四。”“一二三四。”“一二三四。”比赛结束了，我们这次的活动的支持人说：“这次获得优胜奖的是。”顿时，我们的心里顿时紧张起来。“是一(5)班二(2)班四(9)班。”我们哭丧着个脸回了教室。
比赛就在我们的欢呼声中结束了！虽然我们没有得到奖，还累得腰酸背疼，但是我们的踏步走比以前好多了。这次比赛还让我明白了：团结力量大的道理。真是一举两得！
我是一个兵读后感
这个寒假，我读了《我是一个兵，少年特种兵》这本书。当我第一次看到这本书的书名时，就被它深深吸引了。因为我的理想是成为一名特种兵。
本书讲述了t队6名来自特种兵学校的阳刚少年，被选入军队各兵种不同单位进行训练，最终获得象征荣誉的各兵种勋章，成为复合军人的故事。人才。
特种兵的训练不分男女。这里只有一个名字，——名士兵。尽管经历了各种残酷的.魔鬼式训练，六名年轻的特种兵都完美地完成了所有任务。所有工作人员无论在哪里都表现得非常出色，让人感受到军人的灵魂。在训练战场上与敌人浴血奋战、勇往直前、不怕牺牲的精神，值得我们每一个少年学习；同时，也让我明白了无论如何都不允许敌人踏入中国。让敌人知道，我们中华民族的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
这套书每一本书我都百看不厌，让我体会到军人的使命。我会好好学习的，以后我也要报考军校，成为像这些年轻的特种兵一样的军事人才。
吴斌汉，一个活泼开朗的男孩，喜欢弹钢琴、写字、画画，动手能力强。
《我是一个兵》读后感
在疫情肆虐的时候，我不是一名小学生，我应该是一个兵。
2020年的这个寒假，“新型冠状病毒”犹如洪水般扑来，武汉病了，湖北病了，中国病了。一时间，封城，成了一个新兴的热词。但是，在这场没有硝烟的战役面前，医护人员逆流而上，不顾自己的安危，直扑疫情的中心武汉。
从此，电视画面被秃头姐姐、防护服、口罩和手套覆盖，还有维护秩序的警察、援助物资的司机、义无反顾的志愿者、捐钱捐物的爱心人士……一时间我被他们感动着。我觉得，他们不是医护人员，不是司机，不是警察、不是志愿者——他们都是战士。
是战士，就要听从疫情的命令。所以，他们义无反顾！
我们在家隔离那么久了。我们不能走进校园，不能坐在教室里学习，不能和小朋友们在操场上玩耍。一时间，我们无计可施、无能为力了。
同学群建起来了，学习软件下载了。这时候，老师们正忙着课件吧？我想着老师的表情，想着同学们做小动作的趣事，不觉偷笑了一下。不过，我马上收住了。我觉得，在疫情面前，我不是一个小学生，我应该是一个兵。
是兵，就要听从命令。
我在一个人的教室里，面对一个屏幕，面对新颖的上课形式，面对我一个人的老师，我比在学校里还认真，我积极参与互动，回答老师的提问——我觉得，网课也同样精彩，也同样吸引着我的注意力。
一段时间下来，我的课程一点也没有落下，我还有了一个新的收获，那就是自我管理的能力。我不用妈妈的提醒，按时打开屏幕，按时完成作业——我忽然觉得，我长大了。
我们做到了“停课不停学，成长不延期”，国家也一定能消灭疫情，春天也一定如期来临。
我是一个兵读后感
这一站，t小队的六位少年（剑齿虎、华南虎、霹雳虎、绿头鸭、梅花雀、百灵鸟）主动申请，来到被称为陆地“猛虎”、海上“蛟龙”的海军陆战队，并遇到了全军闻名的蛟龙小队。t小队与蛟龙小队互相学习，共同巡逻海岛，进行海上武装泅渡训练等。随着一艘神秘潜艇的出现，一场夺回海岛的战斗拉开了帷幕。t小队作为登陆先锋，不畏强敌，英勇作战，终于，他们突破了敌军防线，夺回了小岛。
书中有一个感人的情节，剑齿虎驾驶的一辆两栖战车被一枚火箭弹击中，过了好半天，他倔强地站了起来并爬向战场，从中我可以体会到他很爱祖国。
在本书中，我还认识了许多登陆作战的`机械，海军陆战队的主要机械是两栖战车、气垫登陆船，运载直升机，运载直升机的运载是有前提的，是要有足够的空中掩护，或者抗登陆的一方防空火力比较薄弱，才能运载。这本书激发了我参军的兴趣，我一定要当上一名优秀的解放军。