学习心得是对我们在学习过程中的经验和感悟进行概括总结的一种方式，它可以帮助我们更加深入地理解和巩固所学的知识。我觉得写一篇学习心得对于我们的学业发展非常重要。以下是小编为大家准备的学习心得分享，欢迎大家一起学习、交流。
《为了谁依靠谁我是谁》学习心得
学习中国共产党中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话--《为了谁依靠谁我是谁》，给了我很大的启迪和震撼，引起我对自己展开一场深刻的价值思考。
一、我是谁--我是中华人民共和国公民，我是一名中国共产党员，我是一名人民教师。明确“我是谁”这个问题对于我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把幼儿、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为幼儿、家长、学校以至社会服务一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋。
二、为了谁--作为一名幼儿教师，我必须始终牢记党的。宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志始终与人民群总同呼吸、共命运、心连心。那么作为一名人民教师，怎样才能把自己的工作干好呢？那就要严格要求自己，投身于自己所从事的幼儿教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位孩子。同时，我还要加强自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为，平时教育教学中为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实地做好自己的每一项工作。
三、依靠谁----从群众中来、到群众中去。把群众的伟大实践作为工作的动力源泉，在具体的教育工作中坚定健康的教育观念，从幼儿中来，到幼儿中去。这样才能找到自己工作的方向，从事教育教学工作更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、幼儿中获取动力和智慧，不断开阔视野，完善自己的工作思路，从幼儿中、家长中中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。
我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义教育事业做出自己的贡献。
教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会
我认真地读完了教师手册。经过认真细致地教师业务学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务本事和水平有不一样层次的提高。
我们处在一个知识的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自己发展、自己提高、自己完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。“做一个现代人必须取得现代的知识，学会现代的技能，感觉现代的问题，并以现代的方法发挥我们的力量。时代是继续不断的前进，我们必得参加在现代生活里面，与时代俱进，才能做一个长久的现代人”，“我们做教师的人，必须天天学习，天天进行再教育，才能有教学之乐而无教学之苦”。教师要不断的更新教育理念，用先进的教育思想武装头脑；不断的掌握广泛的文化科学知识，更新知识结构；不断的学习现代教育技术，运用现代化的教育教学手段提高工作效率；不断的反思总结，在理论的指导下大胆实践、勇于探索，“我们确不能懈怠，不能放松，必须要鞭策自己，努力跑在学生前头引导学生，这是我们应有的职责”。
一名教师，应当是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展，才能更好的履行自己的职责。教师应当紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，进行进取探究，以构成规律性的认识。一名教师“仅有研究和分析事实，才能使教师从平凡的，极其平凡的事物中看出新东西，能够从平凡的、极其平凡的、司空见惯的事物中看出新的方向、新的特征、新的细节，——这是创造性的劳动态度的一个重要条件，也是兴趣，灵感的源泉。”教师只要增强自己的科研意识，把自己的课堂、班级当成自己的“实验室”、“试验田”，并投入精力去做，就必须能使自己变科研的局外人为局内人，变可能性为现实性，实现经验型向科研型的转变。
当我们的教师走上了从事研究的这条幸福的道路，就会得到教师职业的成就感和自豪感，同时也为自己的职业生涯展示了新的期望。
我认为积累丰富的教学经验是培养自己在教育中智慧性行动的不二法门。在确定树立教学风格，构成教学思路，预计教学问题的过程中不断丰富自己的认识和本事，积累有意的教学经验和教学方法。在情境教学中，根据已有经验对各种可能性进行猜想和假设，教学情境准备的意向框架越周全，即兴发挥就越敏捷，智慧性行动也就越自然、越高效！活力是教育智慧性行动的点金石，没有活力的教师即使再有智慧，再机智，也不能在情境教学中引起学生的兴趣，激发他们的参与意识。
所以，仅有经过教师活力演绎的情境教学，才是一个展现自身智慧性行动本事的平台，所表现出的机智也越光彩夺目。时代的呼唤，事业的使命，教育的职责，激励着教师们长期精心耕耘在教育这方热土，一位位教师，桃李芬芳，硕果累累，赢得了家长和社会的敬重，这真是教师职业的魅力所在。下下面谈一谈我的体会：
其一，更加深入了解到一些教育政策法规，教育模式和相应的教学策略。在教学实例中找到自己今后努力的方向，更新了知识结构和本事结构。感受了新课程理念在教学中的渗透，懂得了如何更有效地实施教学。
其二，更进一步了解到，在当今知识经济时代，教师队伍的发展和素质的提高，不仅仅是教育事业发展的要求，也是教师个人幸福之所系。教师不能只是一桶水，而应是一条奔流不息的河流。要做一名合格的教师，既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解学生发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生的创造性，培养学生健全的人格。教师既要做“经师”，又要做“人师”。
其一，作为一名教师应当要博学求精。在学科知识上要不断的提高水平，还要在其他方面有所涉及。这对我们自己在教学方面也有帮忙的。此刻的教科书更趋于实用性和时代性。所以，要不断的提高自己各方面的知识水平。
其二，在教学中应当不断的学习新课程标准，在教师的不断成长的过程中要努力的完善自己，做受学生欢迎的教师，做个永远的好“学生”。
其三，我要克服的是自己的不足。作为教师首先要有诲人不倦的精神，才能很好的做到传道，授业，解惑。耐心是教师应当具备的职业道德。学生犯错误时迫切想得到的是理解、信任和帮忙，而绝不是批评和惩罚。教师放下架子与学生应对面地平等交流，学生感到被理解和尊重，顾虑自然消除，有利于弄清事情真相；师生之间心与心的沟通，能让学生敞开心扉，坦陈自己的想法，我主动真诚地与学生交流。
其四，在教育工作中，我努力学习先进的教育教学理念、教学方法，全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜，努力提高课堂实效，让每一个学生都有发展。
总之，孩子是明天的期望，而教师则是托起期望的人。他们的成功便是我们的成功，凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续，完成我们未能完成愿望。在教师这条道路上我们任重而道远，我要不断完善和提高自己。但我也相信在这片天空里，我们能绽放出绚烂的生命之花。
《为了谁依靠谁我是谁》讲话学习心得体会
顺应新形势，近日学习了中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长xx2019年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话——《为了谁依靠谁我是谁》。通过认真的学习，我认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是当今我们事业面临的一项非常严肃的政治任务，问题解决好了我们就能进一步转变思想，摆正位置，想人民群众所想，急人民群众多急，为人民群众更多的谋福利，为共建和谐社会铸就我们新的城乡建设行业。
二、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的建筑行业事业中依靠坚定健康的教育观念，从工群众中来，到群众中去。
三、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正同人民群众的关系。始终摆正以业主为主体的地位。明确“我是谁”。这个问题对于我们每个设计人员来说非常重要。只有弄清“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己；只有把业主放在心中最高位置，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为社会服务。
我要继续加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，加强学习交流，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，接受人民群众的监督，为中国特色社会主义建设事业做出自己的一份贡献。
《为了谁依靠谁我是谁》学习心得
党的群众线路就是一切为了群众，一切依托群众，只有具体到每一个领域、每件事做到为民、务实、清廉，始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于全部工作和全部活动中，我们的工作才能有成效，我们党才得到人民群众的拥戴。具体到****业务工作中，****源头植根于人民群众，****过程依托人民群众，****结果回回人民群众，因此，作为一位****人，必须牢固建立为了人民群众，依托人民群众，我是人民群众服务员的强烈意识，接地气、通下情，以****工作的实际行动践行从群众中来，到群众中往。
为了谁关键是如何为，是半心半意，还是全心全意，作为一位农村****工作者，实践中如何为，要从以下两个方面着手。
一是在进步直接**能力上狠下工夫，要以**队意识作为兴业之基，克服机关化作风，始终将直接**作为工作着力点，真正深进基层，深进一线，深进到田间地头、农户家中等收集数据。
二是在强化**业务建设上狠下工夫，要不断进步本身的**业务能力和水平，严格执行国家****制度和相干的工作规范、操纵规程和技术标准，为国家提供高质量的****数据。
****数据来自基层、来自群众、来自一线，一样必须以人民为靠山，人民群众是我们的气力源泉和成功之本。弄清依托谁，我才找到工作的方向；从事**工作的我更应当汲取群众聪明，从领导、同事、朋友中获得动力获得聪明。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、群策群力，深进到群众中获得第一手**数据，从群众中探访打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。
xx局长在群教活动第二批部署会议上指出，教育实践活动的成功经验再次证明，中国**事业是根植于人民、又服务于人民的伟大事业，必须把党的群众线路贯串于**工作全过程，以更大的责任、忘我的担当果断抵制弄虚作假，以更大的气势、无畏的胆识推动**改革创新，以更大的热忱、务实的举措弄好**服务，在践行群众线路中汲取**聪明、凝聚改革气力、推动**发展。通过群众教育实践活动的再熟悉，结合当前农村**重点工作，从以下二方面做好**服务。
一是加强培训。进一步加强基层基础培训，使辅助**员和**对象把握知识明确制度要求；实地调研把握情况，解决辅助**员和**对象获得数据和上报数据存在的题目和困难。
二是加强服务。加强对农产品生产价格中重点**品种生产价格变化情况的监测预警，及时将相干农产品市场价格信息反馈给**对象。
总之，作为****人一定要坚持求真务实，脚踏实地的做好每项**工作。把人民群众对数据质量的满意程度作为检验**工作的第一标准，把人民群众对真实可信的期盼作为**改革发展的第一动力，要从思想上重视，在行动上同一，这样才能全心全意为人民服务。坚守群众线路，践行群众线路，密切党群干群关系，赢得广大人民群众的真正拥戴和爱戴，努力践行党的群众线路集中精力做好****工作。
我是谁为了谁依靠谁学习心得
“为了谁、依靠谁、我是谁”是新形势下贯彻党的群众路线务必深入回答的根本性问题。这一问题引起了自己的深入思考和内心的感想。
人生一世“为了谁”?站在不同的角度回答肯定是不一致的。有人说是为了祖国和人民，有人说为了父母和儿女，还有人说为了事业和前途。而我作为一名党员干部来说，为了谁?党章给了我最好的答案：“中国共产党务必全心全意为人民服务，坚持党和人民的利益高于一切”。所以党员干部务必时刻把群众利益放在第一位，坚持深入群众，与群众心心相印，同甘共苦。务必始终持续艰苦奋斗的劲头、锐意进取的激情和不骄不躁的作风，在困难面前敢于开拓，在矛盾面前敢于碰硬，在职责面前敢于担当，尽心竭力为群众排忧解难，坚持不懈帮群众办好事做实事。一切为了群众、真心服务群众，引导动员群众为实现自己的利益而奋斗。
“依靠谁”如果搞不清楚，就找不到依靠的力量，再完美的社会理想也只能成为空想。从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。
人民群众始终是我们坚强的后盾，是我们奋进不竭动力和力量源泉只要我们始终为了群众、相信群众、依靠群众、团结群众，那么人民群众就是我们的伟大靠山。
“我是谁”?在不同的背景下，每个人担当的主角是不同的。相对于家庭，可能是父母、夫妻、子女;相对于社会，则为公民;而相对于群众，我们就是共产党员。毛泽东同志曾说过：“人民群众是主人，干部是勤务员，是人民的公仆。”作为一名党员干部，就是要努力做好人民的勤务员。只有始终牢记为人民服务的宗旨，始终怀有公仆心，俯首甘为孺子牛，一心当好勤务员，才能够树立群众观点，增进与人民群众的真情实感，也才能够真正把人民群众放在心上，把智慧用来造福于民，不至于在前进的道路上了迷失方向，找不到自己的坐标，丧失了做人做事的基本原则。因此，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。
“三个谁”是一个永恒的课题，常思常悟“三个谁”并不必须是一种很高的思想境界，但它却是每一位党员应尽的本分。常思“为了谁”才能找准前进的目标方向;常思“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉;常思“我是谁”，才能把握自己的正确定位。只有常思常悟这“三个谁”才能找准自己的方向、站好自己的位置、干好手中的工作，为建设好我们的完美家园，完美城市、完美社会而奋斗。
教师学习为了谁依靠谁我是谁心得体会
在近阶段的党的群众路线教育实践活动中，我学习了刘云山同志在《求是》上发表的《为了谁依靠谁我是谁》。读完文章，我感受颇丰。回答解决好“为了谁”、依靠谁”、“我是谁”的问题，是使我们的工作获得最广泛最可靠最牢固的群众基础和力量源泉。
一、为了谁。
人生一世“为了谁”?回答肯定是不一致的，有人说为了祖国和人民，有人说为了集体，有人说为了父母和儿女。解决好“为了谁”的问题，关键是站稳群众立场，坚持与群众站在一起，同群众坐在一条板凳上。
站在教师的角度上，我觉得可以这样理解：教育的监督者是家长和社会，教育的检验者是学生，归根结底教育就是为了学生的发展，家长的认可和社会的满意。为了谁面对教育行业而言，最主要的就是为了学生和家长。四年的从教生涯让我明白：为了学生你就得认真备课、上课，仔细批改学生的每次作业，认真辅导每名学生完成作业；为了学生你就得给自己不断充电，提高自己的专业素养，改进自己的教学方法；为了学生你就得有海纳百川的胸襟，呵护学生、激励学生，引导学生健康成长。为了家长和社会你就得拿出自己的耐心、爱心、细心和真心去对待每一个学生，让他们早日长成参天大树，早日回馈父母、贡献社会。
二、依靠谁。
成就伟大事业须有伟大力量。如果搞不清楚“依靠谁”，就找不到依靠的力量，再美好的社会理想也只能成为空想。解决好“依靠谁”的问题，关键是在思想上牢固确立人民群众的主体地位，在工作中坚持从群众中来、到群众中去的根本方法。
教师是一种职业，但教师又区别于其他职业。这份职业有更多的责任、更多的不确定因素，教师可以改变一个个顽劣的孩子、可以成就一个个优秀的孩子。作为老师，我认为应从学生中来、到学生中去，把学生的健康成长作为工作的动力源泉。那么作为教师依靠什么呢？我想作为教师，当你选择进入师范的那一刻起你就应该意识到也应该坚守的是“责任心”并且拥有“奉献精神”，这份责任心和奉献精神是职业赋予我们的光荣也是使命，是我们能够取得事业成功的最好也是最基础的保障。除了责任心和奉献精神，还要依靠党的方针、政策的正确指引，学校、老师的理解和帮助。有了这些我想我们的事业就有了最重要的依靠。我们也一定能取得好的成绩。与同事、学校、学生一起进步、一起成长。
三、我是谁。
明确“为了谁”、搞清“依靠谁”，归根到底还是要解决好“我是谁”。解决好“我是谁”的问题，关键是摆正同人民群众的关系。
首先我是一名共产党员。共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务。这就要求我们尊重群众，了解群众，依靠群众，服务群众，自觉把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满意不满意作为检验工作得失的第一标准。只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。其次，我是报慈小学的一名青年教师。在我的教学工作中，我会把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于日常的教学创造性实践之中，以便更好地改变自己、提升自己，不辜负组织、社会、学校、家长对我的信任。
“我是谁”、“为了谁”、“依靠谁”，是新形势下教师教育引导学生需要了解的问题之一。弄清“我是谁”，才能把握自己的正确定位；弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向；弄清“依靠谁”，才能找到工作的《·》力量源泉。踏踏实实、一步一个脚印的朝着理想的目标努力奋进。
《为了谁依靠谁我是谁》学习心得
党的群众路线就是一切为了群众，一切依靠群众，只有具体到每个领域、每件事做到为民、务实、清廉，始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于全部工作和全部活动中，我们的工作才能有成效，我们党才得到人民群众的拥护。具体到****业务工作中，****源头植根于人民群众，****过程依靠人民群众，****结果回归人民群众，因此，作为一名****人，必须牢固树立“为了人民群众，依靠人民群众，我是人民群众服务员”的强烈意识，接地气、通下情，以****工作的实际行动践行“从群众中来，到群众中去”。
一是在提高直接**能力上狠下功夫，要以**队意识作为兴业之基，克服“机关化”作风，始终将直接**作为工作着力点，真正深入基层，深入一线，深入到田间地头、农户家中等采集数据。
二是在强化**业务建设上狠下功夫，要不断提高自身的**业务能力和水平，严格执行国家****制度以及相关的工作规范、操作规程和技术标准，为国家提供高质量的****数据。
xx局长在群教活动第二批部署会议上指出，教育实践活动的成功经验再次证明，中国**事业是根植于人民、又服务于人民的伟大事业，必须把党的群众路线贯穿于**工作全过程，以更大的责任、无私的担当坚决抵制弄虚作假，以更大的气魄、无畏的胆识推进**改革创新，以更大的热情、务实的举措搞好**服务，在践行群众路线中汲取**智慧、凝聚改革力量、推动**发展。通过群众教育实践活动的再认识，结合当前农村**重点工作，从以下二方面做好**服务。
一是加强培训。进一步加强基层基础培训，使辅助**员和**对象掌握知识明确制度要求；实地调研掌握情况，解决辅助**员和**对象取得数据和上报数据存在的问题和困难。
二是加强服务。加强对农产品生产价格中重点**品种生产价格变化情况的监测预警，及时将相关农产品市场价格信息反馈给**对象。
总之，作为****人一定要坚持求真务实，脚踏实地的做好每一项**工作。把人民群众对数据质量的满意程度作为检验**工作的第一标准，把人民群众对真实可信的期盼作为**改革发展的第一动力，要从思想上重视，在行动上统一，这样才能全心全意为人民服务。坚守群众路线，践行群众路线，密切党群干群关系，赢得广大人民群众的真正拥护和爱戴，努力践行党的群众路线集中精力做好****工作。
我是谁为了谁依靠谁学习心得
“我是谁、为了谁、依靠谁”就是要求我们无论在工作和生活中，都就应牢记自己是一名普通党员的身份，树立全心全意为人民服务的宗旨，将赢得群众的支持作为推进各项工作的重要基石。这三个问题九个字之间是互相关联，密不可分的一个整体，只有弄清我是谁，我们明确自我发展的方向，工作才有过硬的作风保证;只有认清为了谁，我们的工作才有无尽的动力;只有弄清依靠谁，我们的工作才有强大的推动力。个人认为要正确理解把握这三个问题的深刻内涵，关键要在实践中贯彻落实，关键要在贯彻落实中抓好三个重点。
一是贯彻落实“我是谁”关键要严于律己。
弄清“我是谁”就是要弄清自己的身份定位和主角定位，机关党员干部或多或少都掌握着必须的权力，有权力就要有职责，因此，要时刻牢记普通党员和人民公仆的身份定位和角度定位，工作的方向才不会偏移，工作的热情才不会消退，工作的动力才不会削减，工作的作风才不会软弱，要持续敬畏心，严守各项纪律制度，要持续警惕心，常检视自己的言行，要持续平常心，不被外来因素所诱惑，只有明确了身份和主角定位，将自己置于群众的监督之中，才能持续先进性和纯洁性，才能更好地维护、实现和发展好群众的利益。
二是贯彻落实“为了谁”关键要提高效能。
牢记全心全意为人民服务的宗旨不是一个简单的口号，也不是一句空话，作为机关党员干部，务必将这一宗旨贯彻到日常的各项工作中，在服务效能的不断提升中加以体现。首先要立足岗位，只有出色地履行好各个岗位赋予我们的职责，才能构成服务群众的强大合力，才能为服务效能的提升打好基础。其次要主动进位，机关是市委、市政府各项服务群众政策决策的执行者，与群众接触频繁，要在服务实践中，主动为领导出谋划策，主动为群众排忧解难，只要是涉及群众利益的，就不能漠视、观望、等待甚至推诿，这样才能保证市委、市政府各项利民政策落实到位，保证群众利益的吁求得到及时的响应和维护。
从历史的角度看，党的各项工作的顺利开展与推进离不开群众的拥护和支持，团结和发动群众的力量是党从胜利走向胜利的法宝。机关党员干部在开展工作中要将深入群众，密切与群众的联系，团结引导群众的力量作为关键。
学会与群众打交道的方式方法，以真心真情打动群众，做群众的知心人，让群众敢讲问题，讲得出问题;利用一切机会，加强对群众的宣传，自觉做市委、市政府各项政策决策的宣传员，学会用群众的语言将道理向群众说清说透;坚持向群众诚恳学习的态度，要听得进群众的批评和意见，善于利用群众聪明才智来推进和改善我们的各项工作，让群众感受自己意见推荐得到重视，能够看到我们工作改善的成果。
“我是谁、为了谁、依靠谁”生动地概括了党的群众路线的内涵，吃透这三个问题，并将之真正贯彻落实到我们的工作和生活中，将促进我们在服务群众中，实现个人价值的最大化，为推进我市经济社会发展转型升级带给可靠的队伍保证、科学的价值取向和有力的力量来源。
我是谁为了谁依靠谁心得体会
近期拜读了《为了谁依靠谁我是谁》，看了这篇文章，我感受颇丰，受益匪浅，感悟深厚。
为了谁：为了学生。我们要热爱学生，关心学生，服务学生，将学生摆在心中最高的位置。班主任在学生学习过程中起到引领、指导，监督的作用，要积极开展学生思想教育及学校教育教学管理工作，针对学生的年龄特征和思想实际，做深入细致的思想工作，注重在教育教学过程中以高尚的师德、严谨的教风教育影响学生，培养学生的创新精神和实践能力，树立正确的人生观和价值观。为了学生的日益进步，为了学校的更好发展，为了自己的进一步成长，我们要勤奋、务实、求真。要从学生出发，在教学的全过程中关心学生、爱护学生、体贴学生、尊重学生、理解学生、引导学生，为国家的强盛，民族的繁荣，科技的进步贡献自己的一份力量。
在教育事业中，要秉持着从学生中来，到学生中去。依靠坚定健康的教育观念，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力、获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益，深入到学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中探寻打开工作思路的钥匙，做好自己的本职工作。
学生是教育工作的动力源泉。教学其实是学习做人、学会生活，促进人全面发展、健康成长的一门艺术。教师的每一堂讲解，每一个提问，都应当及时抓住学生的思想动态，主动介入其学习生活乃至心灵世界。在传授知识的同时，教育他们热爱生活，鼓励他们勤奋学习，解答他们的疑难困惑，指点他们走出挫折，为他们提出合理建议，最终又以学生的发展来检验其教学效果。“亲其师，而信其道”。只有依靠学生，与学生建立和谐的师生关系，才能达到教学相长的良好效果。
教育工作的主体是学生，要始终摆正以学生为主体的地位。作为一名教育者，我们的宗旨是全心全意为学生服务。要在思想上进一步强化大局意识、责任意识、服务意识和效率意识，增强转变作风、提高效能、优化环境的事业心、责任感和使命感。在业务能力上以过硬的专业知识、良好的职业道德和有效的激励机制做保障，确保服务的高质量。工作中杜绝推诿阻挠、吃拿卡要现象，提供通畅便捷服务。
师者，传道、授业、解惑也。我们可以勤勤恳恳的工作好每一天，认认真真的备好每一堂课，写好每一份教案，精益求精的上好每一堂课。我们可以努力做到如何提高课堂有效学习而不是靠课后增加学生们的负担来提高教学质量。
教师的任务不只在教书，更要重育人。教师除了教学问之外，学生的品质，学生的作风，学生的生活，学生的习惯等，都要管。要相信，这样的教育一定是和谐的、成功的。因为，在教学过程中，师生将共同创造壮美的人生，共同经历生命的体验，这就是教育的本质。坚信以学生为本，我们都会看见彩虹。
虽然我是一个普普通通的人民教师，但也要加强对《为了谁依靠谁我是谁》的深入学习，找准工作中的目标方向，找准工作的力量源泉，正确自身定位，提高认识，深化实践，贯穿工作的点点滴滴，为中国特色社会主义教育事业做出自己的贡献。
我是谁为了谁依靠谁心得体会
群众路线实践教育活动已进入新的阶段，透过前面学习和讨论，我更加明白了群众观点是马克思主义政党的基本政治观点，群众路线是我们党的根本工作路线。只有弄清“为了谁”才能找准前进目标和方向；只有弄清“依靠谁”才能找到工作力量的源泉；只有弄清“我是谁”才能把握自己正确的定位。
当前，应对世情、国情、党情的深刻变化，精神懈怠危险、潜力不足危险、脱离群众危险、消极腐败危险“四个危险”更加尖锐地摆在全党面前，党内脱离群众的现象超多存在，集中表此刻形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”上。这就要求广大党员干部务必认认真真回答解决好“为了谁”“依靠谁”“我是谁”这三个问题。
我是谁，就是要认清自己身份，时刻不能忘本。经过学习和讨论，我认识到我是一名教师，我的本职工作是教书育人。我就应牢固树立育人理念，不断提升育人潜力，提高育人方法，力争培养好更多学生成才。
为了谁，就是要一切为了学生和家长、真心服务学生和家长。作为一名教师，要明确自己的目标价值追求，要时刻警醒自己，时刻问自己工作是“为了谁”，要时刻把学生和家长装在心里，一切为了老百姓、真心服务老百姓。站稳群众立场，坚持与学生家长站在一齐，同学生家长坐在一条板凳上，是党员教师回答“为了谁”的应然选取和实然选取。
依靠谁，就是要从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。作为一名教师，要始终坚定不移地坚持党的群众路线，从群众中来，到群众中去，始终尊重人民群众的首创精神，把维护好、实现好学生家长的根本利益，作为我们重点工作来抓，切实把“脚不离地、根不离土”、“依靠人民”落实在行动上。
为了谁依靠谁我是谁学习体会
习近平总书记指出：我们要牢记全心全意为人民服务的根本宗旨，认真组织开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，始终保持同人民群众的血肉联系。按照中央、省、市委的统一部署，从3月中旬开始，全系统党的群众路线教育活动全面展开。我们要进一步树立群众观念，强化群众立场，认真回答解决好“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。当前，兴化交通正处于奋力爬坡期、快速扩张期、综合建设期、全面转型期，实现交通“十二五”确定的“通江达海”目标，机遇前所未有，挑战异常艰巨。兴化交通运输系统干部职工只有紧紧依靠人民群众，扎实开展好党的群众路线实践活动，坚定理想信念，牢记人民重托，才能不辱使命，当好全市经济社会发展的开路先锋。
一、紧扣“通江达海”，胸怀全局，实现跨越发展、后发赶超。“为了谁”，在兴化交通就是要凝心聚力，推进“通江达海”。“通江达海”就是当今兴化交通人的最大梦想。进入“十二五”以来，在市委市政府的正确领导下，“决战五年、投资百亿、突破攻坚、通江达海”已成为全市上下的最强音。兴化交通人不辱使命，开拓奋进，“十二五”前三年已经取得了不凡业绩，一大批国省干线和综合交通工程开工建设。我们将紧扣“3133”工程，以群众路线教育实践活动为引领，开工建设兴泰高速公路，建成s333改扩建、s351海南至昌荣段、x203永丰至陶庄段及南北延等3条干线公路，续建s352兴化段、s351城市东环线、s229戴南段等3条省道，大力推进农村公路提档升级，新改建农村公路50公里，改造桥梁93座，确保完成年度投资30亿元，早日打通兴化对外交通大动脉。坚定“为了谁”的信念，一代代交通人将通过自己的辛苦指数，换来兴化经济社会的发展指数，创造人民群众的幸福指数，使“通江达海”的成功实践成为每个兴化交通人人生出彩的崭新舞台。
二、紧扣便民惠民，牢记宗旨，建设美丽水乡民生交通。“依靠谁”，在兴化交通就是要牢记宗旨，便民惠民。交通运输是基础产业、先导行业和服务百姓民生的事业。改革开放以来，水乡交通发生了天翻地覆的变化。但由于主客观原因，兴化交通发展不充分、不全面、不科学的问题依然存在，人民群众对现代交通的诉求十分高涨，打造民生交通、更加便民惠民成为交通行业部门的重要职责，也是党的群众路线教育实践活动在兴化交通的生动体现。当前我们要把满足人民群众出行需求放在第一位，作为交通工作的落实点和出发点。要深入开展好“转型升级在交通，我为惠民献一策”活动，优先发展城市公共交通，加快城乡客运一体化进程，大力推进镇村公交发展，加强农村公路管养护，清理拓浚航道，净化运输市场环境，进一步提升交通运输基本公共服务均等化水平。
三、紧扣建强队伍，坚定信念，坚决整治“四风”转变作风。“我是谁”，在兴化交通就是要鞠躬尽瘁，勤政为民。交通运输行业点多线长面广，直接面向人民群众。我们要大力弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献”的新时期兴化交通精神，秉承“忧患为本，创新至上”的.新时期兴化交通文化，全方位建设好忠于职守、爱岗敬业的干部、人才、职工队伍。()要从各级领导班子和领导干部带头，盯住作风问题不放，贯彻“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，坚定理想信念，坚决执行中央八项规定、省委和市委十项规定，执行党纪条规，对作风之弊、行为之垢进行大整治、大检修、大扫除。必须强化问题导向，突出“四查四治”，做到边学边改、边查边改、即知即改，打好专项整治攻坚战，以严的标准、严的措施、严的纪律，切实解决行业内部存在的问题，确保群众路线教育活动在全系统大见成效，真正做到“党员干部受教育，人民群众得实惠，行业行风有好转”。
组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论，是贯彻落实中央、省委、市委深入开展群众路线教育实践活动的有效途径，是进一步树立群众观点，强化群众立场，反映群众愿望，满足群众需求，增进群众情感的有效方式，也是推动兴化交通科学发展、跨越发展的本质要求，更是解决交通系统党员“四风”突出问题的现实需要。我们党员领导干部要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线，用自己的实际行动诠释“为了谁、依靠谁、我是谁”的问题。
一、深入思考“为了谁”，全力打造惠民交通。
“为了谁”，就是一切为了群众，真心服务群众，始终坚持以人为本，人民至上。我们党自诞生之日起，就把全心全意为人民服务作为根本宗旨。党的历史，就是一部一切为了人民，服务人民的历史。立党为公、执政为民是党员干部的职责和使命，我们想事情、干工作，都必须将群众观点贯穿始终，真正做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。
当前，我市交通正处于转型升级、突破攻坚的重要历史机遇期，随着经济社会的发展，群众对通达环境，运输质量，便民措施，有了更高的期盼和需求，“为了谁”就是要践行交通为民，准确及时回应群众期待，从思想上提高为民意识，从转作风正行风做起，从我做起，从点滴做起，把打造惠民交通作为光荣的历史使命，自觉承担。()局党委将今年确立为交通“便民惠民年”，局机关各科室、直属事企业单位推出一系列便民惠民举措，全力打造民生交通。大力推进公交公司行业改革，促进客运企业转型升级，都是为了贯彻党的群众路线，顺应兴化百万群众需求，努力提供满意舒适的交通服务环境。
二、深刻理解“依靠谁”，汇聚民智发展交通。
“依靠谁”，就是坚定不移地依靠群众，汲取群众智慧，增强发展动力。人民群众是社会发展的推动者和历史的创造者，是党和国家生存和发展的力量源泉。习总书记指出，只有人民群众，才是历史的真正创造者。依靠群众，就要尊重群众，敢于对群众负责，让群众评判是非。我们党始终把群众路线作为生命线和根本工作路线，解决“依靠谁”的问题，就是要始终铭记我们所要依靠的力量，离开这个“依靠”，党和国家的发展就成为无源之水，无本之木。
交通运输系统干部职工在推进交通“大投入、大建设、大发展”中作出了艰苦的努力和卓越的贡献，兴化交通发展史就是一部交通人砥砺前行，开拓奋进的豪迈史诗。实践证明，全系统广大干部职工是我们交通运输建设发展完全可以信赖和必须依靠的坚强后盾和力量源泉。鼓舞好、调动好、发挥好干部职工的积极性、主动性和创造性是我们一切工作的基础。拓展综合交通平台，践行服务社会大众的宗旨，是我们交通工作的落脚点。我们要通过这次群众路线教育实践活动，广泛征求基层意见，服务单位意见，执法相对人意见，社会群众意见，广开言路，真心实意，虚心采纳，即知即改。把征求基层意见看成是提升领导水平，净化思想灵魂的一次机遇，看成是依靠群众的一项重要实践。
三、深度把握“我是谁”，坚定信念服务交通。
“我是谁”，就是我把群众当主人、当亲人，摆正同群众的关系。弄清“我是谁”，才能更好认清自己，定位自己，只有把人民放在心中最高位置，把智慧增长、本领增强深深扎根于人民的创造实践中。作为普通党员，从群众中来、到群众中去，党员干部无论职位高低、权力大小，都是人民群众的一员，我们来自人民、植根人民、服务人民，应始终怀有公仆心，俯首甘为孺子牛，一心当好勤务员。
作为领导干部，必须率先垂范、以身作则、改进作风、带好队伍，扎实开展好党的群众路线实践活动。要把对“我是谁”深刻认识与学习习总书记兰考讲话精神结合起来，与学习焦裕禄的言行事迹与精神结合起来，与贯彻执行“三严三实”作风要求结合起来，与深入开展“三解三促”结合起来，丰富认识，树好形象。
在今后的教育实践活动中，我将继续加强对“为了谁、依靠谁、我是谁”的深入学习，始终做到“立身不忘做人之本，为政不移公仆之心”，坚定群众路线工作方法，坚决依靠人民群众，主动接受群众监督，切实推动好、发展好、建设好兴化交通运输事业，无愧于组织重任、无愧于群众信任、无愧于党员责任。
为了谁依靠谁我是谁心得体会
在全委上下组织开展“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论活动，我觉得十分必要，这对我们今后工作转变思想、摆正位置具有重大的意义。
通过广泛学习、认真思考，我觉得要理解和把握“三个谁”的内涵，就必须把自己的思想灵魂摆进去，要结合新时代下的新任务，做到常思常悟。群众路线是党的.生命线和根本工作路线，群众是谁?对我来讲，群众就是我们的服务对象，即全市的软件与信息服务业的企业。细想“三个谁”之间的关系，其实他们是相辅相成的。
为了谁?这是我们工作的目标方向。一切为了群众，我们不仅要牢记这个宗旨，更要多思考如何为群众，是全心全意还是三心二意?是将群众放在心里还是放在嘴边?“一切为了群众”是把尺子，我们要把群众装在心里，真心实意为群众办实事，要坚持问政于民、问需于民、问计于民。薛主任给我们上党课时讲到“不因事大而难为，不因事小而不为，不因事多而忘为，不因事杂而错为”，我印象深刻，并以此为鉴。作为软件处的一员，要做的就是踏踏实实的做好本职工作，做好规划引领，积极引导推进园区及公共服务体系建设，助企向上申报资金及资质申请，时刻紧密联系企业，真真切切为企业谋发展，真正做好企业娘家人，服务全天候。
依靠谁?这是我们工作的力量源泉。一切依靠群众。古人云：“水能载舟，亦能覆舟”。我们只有为了群众，依靠群众，才能更好的发动群众。回顾历史，每当党的事业面临重大挑战，每当中国的前途命运面临向何处去的重大关头，总是用人民群众的力量推动历史车轮前进。我们做任何工作，只有得到群众的拥护和支持，才有深厚的底气。在工作中要坚持从企业中来，到企业中去，发动企业广泛、深入参与我市信息化建设重点项目、重大工程，促进软件产业发展，要深深植根于企业的实践土壤，深入到企业中获取“第一手材料”，从基层的生动实践中探寻打开工作思路的钥匙，推动工作不断推陈出新、有所突破。
我是谁?这是对自己的正确定位。这是一个最根本的问题，只有弄清了“我是谁”，才能更好的“为了谁”、“依靠谁”。我是谁?我是一名群众，更是一名共产党员。我要时刻以张雅琴、赵亚夫等一大批视人民为父母的优秀党员干部为榜样，将人民群众放在心中最高的位置。要密切保持与群众的血肉关系，与群众一块苦一块干，更要多思考如何站在最前列，自觉尽责、为企业分忧。
“为了谁、依靠谁、我是谁”是新形势下贯彻党的群众路线必须深入回答的根本性问题，是一个永恒的课题。我们要把走群众路线落实到平时的每项工作中，认真做好自己的工作，热爱自己的工作，用自己最大的努力给身边的人做最好服务。要发扬经信人敢于担当、奋发有为的品格，有效地推进我市经济科学发展、跨越式发展。
我是谁为了谁依靠谁心得体会
近日学习了中共中央委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山同志2011年在全国文明办主任培训班上的讲话。通过认真的学习，我认为提出并解决好了“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”三个问题，是当今我们事业面临的一项非常严肃的政治任务，正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们党员干部，尤其是党员领导干部一定要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。
为了谁？或许大家都明白“一切为了群众”，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把群众挂在嘴边，还是把群众放在心里；是喊破嗓子为群众，还是甩开膀子为群众？其结果自然大相径庭。如果蜻蜓点水，光把群众挂在嘴边而非心里，光喊破嗓子为群众，而对群众疾苦默然视之，淡然处之，那就不可能把与群众的关系搞成鱼水关系，只有真正做到全心全意为群众办实事，把群众装在心里，为了群众利益出发，干成事、干好事、并坚持到底，才能与群众血肉联系，把与群众的关系搞成鱼水关系，我们党的根基才能更为牢固。
结合自身的工作，作为一名教师，为了谁？就是为了学生，为了学生的成长成才，热爱学生，关心学生，服务学生。那么作为一名教师，怎样才能把教师的光荣使命落到实处呢？那就是用党员的标准严格要求自己，投身于自己所从事的教育事业，“干一行，爱一行”，热爱教育，投入爱心、耐心、细心、责任心，关爱每一位学生。同时，加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，模范的遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在平时的教育教学工作中，为人师表，行为示范，甘于清贫，乐于奉献，有集体观念，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。
依靠谁？一切依靠群众，群众中珍藏着智慧，蕴藏着真理。只有依靠群众，倾听群众呼声，了解群众诉求，理解群众疾苦，才能避免关起门来决策，闭着眼睛空谈。只有充分尊重群众，牢固树立群众观念，并把一切为了群众作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠群众；只有贴近群众生活，贴近群众愿望和诉求，贴近群众的心灵和情感，才能在不断密切与群众的鱼水关系，血肉联系中做到依靠群众，群众也才能甘心情愿的，积极主动地让我们依靠。
在系部管理工作中弄清“依靠谁”，我才找到工作的方向，依靠谁？依靠广大群众，在教育教学工作该汲取群众智慧，从领导、同事、学生家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益、深入到同事中、学生中、家长中获取“第一手教学材料”，从学生中、家长中寻找打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本质工作。
我是谁？这是三个谁中的关键问题，只有真正把握我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。我是谁？首先我是共产党员，共产党员的宗旨就是全心全意为人民服务，这就要求我们尊重群众，了解群众，信任群众，依靠群众，服务群众，自己把群众的呼声作为工作的第一信号，把群众的愿望作为第一目标，把群众满不满意作为检验工作得失的第一标准。不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。我是谁？其次，我是一名教师，这就要求我要对广大学生负责，只有把学生、家长、学校放在心中最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于我们日常的教学创造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地位学生、家长、学校以至社会服务。
只有深刻的理解了“为了谁、依靠谁、我是谁”的真正涵义，才能真正理解我们教师工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找准自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，为学生提供更高质量的服务，为学院的发展增砖添瓦，为社会的发展做出自己的贡献。
我是谁为了谁依靠谁心得体会
我是谁、为了谁，依靠谁，大讨论活动开展以来，结合党史学习，作为一名基层管理人员，意义重大；弄懂、弄清、悟透，才能返璞归真，触及灵魂深处，真正做到为民服务；共产党的干部是人民的公仆，是共产党与其他政党本职区别。企业的根是职工，如何为职工谋幸福，是企业发展的出发点，只有践行“一盘棋、一条心、一家人”的家文化理念；强化服务意识，坚持廉洁自律，企业才能安全、稳定、绿色可持续发展。
“我是谁”要求我们精准定位自己，不同背景下，角色不同，对于家庭，为人子、为人夫、为人父，相对于社会及企业，则为普通的公民及职工。对于小我的家庭，要承担赡养父母、抚养子女、照顾家庭之责。相对于大我的社会及企业，既要承担公民的职责、义务，又要为企业发展添砖加瓦；只有企业发展稳定可持续，职工利益才能稳定可持续，才有效益照顾家庭，实现小我之责，家庭才能和谐美满。
作为一名共产党员，只有时刻牢记共产党员的宗旨，不断锤炼党性，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度。就我个人而言，只是企业的一名基层管理人员，要担其责，确保区队安全稳定、和谐发展，容不得畏首畏尾、患得患失，必须克服困难、弥补不足。唯有不断学习、完善自己，改进工作方法，创新发展，才能实现安全、稳定、和谐发展。
“为了谁”是价值观问题。弄清“为了谁”才能找准目标方向。一切为了职工，职工利于高于一切。倾巢之下，安有完卵，没有企业的发展，哪来的效益，没有效益如何养家，所以只有一心一意为企业谋发展，创效益，只有企业安全稳定，和谐发展，才能实现个人小我的价值。党员干部对职工群众要始终怀有“以职工为重”的公仆观、“无微不至”的服务观“为职工谋利”的奋斗观。把职工群众放在心中最高的位置，在任何时候都要把实现好、维护好职工的根本利益放在首位，让职工最大程度的分享企业高质量发展带来的成果。职工才有家的归属感，幸福感，才能安心为企业发展出点子，想法子”。
“依靠谁”警示着党员与群众血浓于水的紧密联系。群众是我们的力量之基，智慧之源。习近平主席曾告诫全党：江山就是人民，人民就是江山。脱离群众，就会缺少水源，一切宏图伟业，都成空谈。万丈高楼平地起，没有基础，一切都是浮云。企业要发展，必须关爱职工，服务职工，把职工的伟大实践作为工作的动力源泉。一切依靠职工，真诚倾听职工的呼声，企业才有凝聚力、向心力。家文化建设，落地生根，两堂一舍建设，正真惠及职工，把好事办好，让职工真正感受到家的温馨、呵护及陪伴，企业大家庭才能其乐融融，和谐绿色稳定持续发展。作为一名基层党员干部都要把职工诉求当做大事、要事去办，尊重职工利益，不推诿扯皮，真正为职工排忧解难，让职工有困难找组织深入内心，相信组织、依靠组织。不断从职工的劳动创造中汲取营养，充分借鉴群众智慧，增长服务经验，增强服务本领、热情服务职工。
通过“我是谁、为了谁、依靠谁”主题讨论，是我深刻认识到与先进榜样的差距，还有许多不足之处，为职工服务意识，须落地生根，与职工交流要多渠道，多形式进行，确保职工满意度，使我们的工作经得住检验。让职工排解困难有渠道，倾诉心声有对象。