作为一名教职工,就不得不需要编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是我给大家整理的教案范文,欢迎大家阅读分享借鉴,希望对大家能够有所帮助。
大班语言捉星星教案篇一
目标:
1、在欣赏过程中,感受“对比美”的情趣。
2、用绘画的形式表现自己对“对比美”的理解,提高自身的审美素养。
准备:
1、多媒体课件。
2、游戏教具:中间画一只恐龙,左右两边各画一只小兔、一座城堡,小兔、城堡用纸遮盖。
3、水彩颜料、水彩笔、纸、记号笔。
过程:
1、在欣赏过程中,引导幼儿感受大小、形状、色彩3种对比方法所产生的美。
(1)欣赏第一幅画“大熊和小兔”。
请幼儿自由说说你看到了什么?
老师小结:大熊和小兔在一起,因为大熊很大,使小兔显得很小,小兔很小,也使显得更大。像这样用大熊来突出小兔的小,用小虫来突出大熊的大,这种方法就是画画中常用到的对比方法,对比就是把不同的'东西放在一起比较。
(2)欣赏第二幅画“苹果”。
请幼儿欣赏后谈谈对这幅画的感觉。这幅画最突出的是什么?
老师小结:这幅画用了色彩的对比,红色与绿色的对比,使苹果显得很突出,整个画面也很鲜明。
(3)欣赏“海星和月亮”的画。
欣赏后请幼儿谈谈这幅画用了什么对比手法?
老师小结:这幅画运用了形状的对比,使整个画面有了变化,显得更加生动。
总结:刚才我们欣赏了几种对比?
2、引导幼儿在欣赏作品中找出不同的对比方法。
(1)“苹果和小虫”。
提问:运用了什么对比方法?
小结:运用了大小、色彩的对比方法。大苹果的大与小虫的小是一种对比,苹果的红与虫的绿是色彩的对比。
(2)“月夜”。
提问:运用了什么对比方法?请幼儿讨论后回答。
小结:这幅画运用了大小、形状、颜色的对比方法,月亮的大与星星的小是大小对比,月亮的圆形与星星的带尖角的星形是一种形状的对比,月夜的深色与星星的黄色是一种对比。
3、游戏:猜一猜。
请幼儿猜一猜这是一只大恐龙还是一只小恐龙,如果孩子们说是大恐龙就把小兔那一面打开,让孩子们认为是一只小恐龙,再打开城堡的一面,又让孩子们觉得是一只大恐吓龙。同样是一只恐龙为什么一会儿会大一会儿会小呢?把这个问题带回家和父母一起商量。
4、幼儿用绘画的形式表现对“对比”的理解。幼儿绘画,老师指导。
要求画出不同的对比手法。展开丰富的想象力,不画与老师一样的画。
5、讲评。
先画好的幼儿介绍给家长听,你用了几种对比方法。最后总结评价。
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大班语言捉星星教案篇二
教学程序
一、导入新课:
1、愿意和老师交朋友吗?愿意和老师合作上一节课吗?
2、愿意认汉字吗?前一段的学习中认过汉字吗?都认了那些汉字?
3、现在我们来回忆一下过去认过的汉字(出示字卡)。
4、今天这节课我们再来认识一些汉字好不好?
5、让我们共同学习汉语拼音部分的《认一认4》(出示板书)
二、出示课文情景图:
1、每幅图都找个学生说说意思。
2、借助拼音读准16的汉字.
3、教师范读、学生齐读、分组开火车读。
三、解释每组词语的相对意义:
1、先提问,让学生试着说说一对或一组词语的`意思。
2、教师进一步讲解,如:卧――躺、立――站、入――进。
3、东、西、南、北四个方向。“日出东方,日落西山。”
4、“前后、左右”是相对的。(可让学生上台表演)
四、反复认读16个汉字:
1、出示字卡,打乱顺序,分组开火车读。
2、集体齐读。
3、指名认读。
4、集体看图拍巴掌有节奏的诵读。
5、自己随意朗读。
6、联想情景图画面,集体背诵16个汉字或抽查个人背诵。
大班语言捉星星教案篇三
活动目标:
1、发挥想象力,创编不同的动作,愿意积极参与游戏。
2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。
活动重点:
创编不同的动作
活动难点:
找出老师指定的人
活动准备:
物质准备:舒服的衣服和鞋
经验准备:会创编不同的动作
活动过程:
一、谈话导入活动
孩子们你们会表演吗?喜欢猜谜游戏吗?今天我们就来当个小演员,玩一个表演和猜谜的游戏。
二、讲解玩法
请一个小朋友坐在前面,蒙上另一个小朋友的眼睛,其他小朋友站一横排,依次轮流站在中间随意创编表演一个动作,并且相互之间创编的动作不能重复,表演完之后就可以站在另一边,前面坐着的小朋友要逐个说出幼儿创编动作的名称,比如说:“表演蝴蝶的过去了、表演老虎的过去了、表演单脚跳的.过去了等”,都表演完之后,被蒙眼睛的小朋友问,捉哪一个?坐着的小朋友说:“捉表演蝴蝶的那个”,然后蒙眼睛的小朋友睁开眼睛去猜哪一个是表演蝴蝶动作的小朋友,并把他找出来,拉住。如果猜对了,刚才表演蝴蝶的小朋友就要被蒙上眼睛,其他小朋友继续创编动作表演。如果猜错了,最早被蒙眼睛的小朋友要继续猜,并且此时表演蝴蝶的小朋友要做一个半蹲双手抱头的动作。
三、教师组织幼儿进行游戏
在创编表演动作时,可以一次过一个人,也可以两个或三个小朋友共同表演一个动作,比如:一个小朋友背着另一个小朋友、三个小朋友跳舞等,只要动作不是重复别人的就可以。
四、可以多次重复玩游戏,更换猜测和表演的人。
五、小结结束活动。
大班语言捉星星教案篇四
1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
范画一幅
活动过程:
1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?
3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起评价自己的作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》
活动反思:
从幼儿最后的作品中可以看到教学效果相当的好,基本上达到了家学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境,体现了幼儿对夜晚的天空,大地等事物的想象。
其次,从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解,侧面人和正面人是有区别的,侧面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人,很孤单,小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是妈妈,也可以是花草树木,也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标,同时也体现了幼儿想象力的开发。
对自我成长的反思。
1.对幼儿美术活动的理解方面。幼儿美术活动的概念很简单,但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解,每个人也有自己的理解。不管怎样理解,幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动,美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题,但是我们无意中却重视了这个问题,如,幼儿通过美术活动学到了什么,通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。
2.对于幼儿美术活动的设计方面。幼儿美术活动要达到那些目标,整个过程要包括哪些环节,要设计那些问题,要使用哪些媒体等。一节美术活动只有三十分钟,要想开展好却不是一个容易的问题。因此从中我得到了很多。那就是要不断的努力。
大班语言捉星星教案篇五
活动目的:
1.继续巩固幼儿对侧面人的画法,使幼儿合理布局画面。
2.教育幼儿爱护自己的作品。
3.培养幼儿对科学活动的兴趣。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
5.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。
活动过程:
1.由歌曲《满天星》引出课题。让幼儿将整首歌曲完整的唱一次。
2.老师让幼儿闭着眼睛想一想天上的星星、月亮是怎样的?
3.启发幼儿思考应该如何把自己看星星的场面画出来。
4.老师出示范画,让幼儿自己总结绘画的方法和画面布局。
5.老师示范绘画步骤:先在作业纸的一端画侧面的娃娃,再在天空上画出许多的星星和一个月亮,最后涂上颜色。
6.指导幼儿作画,要求幼儿合理布局画面。
7.同幼儿一起评价自己的'作品。
8.幼儿进行游戏《摘星星》
课后反思:
从幼儿最后的作品中可以看到教学效果良好,基本上达到了教学目标。首先幼儿的作品中体现了数星星的情境,体现了幼儿对夜晚的天空,大地等事物的想象。其次,从幼儿的作品中可以体现他们对侧面人的理解,侧面人和正面人是有区别的,侧面人有些部分是看不到的,如只能看到一只眼睛,一只耳朵等。此外,也体现了幼儿想象力的发挥。数星星的小孩是一个人,很孤单,小朋友给他找个朋友。从幼儿的作品中可以看到他的朋友是很多的,可以是爸爸,可以是妈妈,也可以是花草树木,也可以是其他的小动物等。此次美术活动中不仅达到了教学目标,同时也体现了幼儿想象力的开发。另外,我对幼儿美术活动有了更深的理解。幼儿美术活动的概念很简单,但要想很深入的了解并不是一个简单的问题。不同的时代有不同的理解,每个人也有自己的理解。不管怎样理解,幼儿美术活动的价值都是一个非常重要的问题。幼儿为什么要参加美术活动,美术活动有什么意义。可能在上课的时候没有过多的去想这个问题,但是我们无意中却重视了这个问题,如,幼儿通过美术活动学到了什么,通过了美术活动提高了什么能力等。我通过此次活动对幼儿美术活动有了进一步的理解。