优秀作文注重细节的描写和情感的表达，能够让读者如临其境。下面是小编为大家准备的优秀作文范文，相信这些范文可以给大家提供一些写作的灵感。
四年级语文第二单元作文
我家是个小小的“动物园”，这个“动物园”里有无限风光呢，快去看看吧！
我爸爸呢？是一只无敌八爪鱼，只要我惹他不高兴，就会用他的大爪子一把把我抓住，让我到小屋里罚站。
记得有一次，我偷偷地买了一瓶可乐喝了，回到家后，我嘴里的甜味还没有散，不知怎么的，就感觉自己耳朵被什么东西揪住了。不用回头看我当然知道，就是那只厉害的八爪鱼干的。哎，难逃“魔”掌啊，又该罚站了！
哎，说了这么多，你们最喜欢这个动物园里的哪一只动物呢？
四年级语文第二单元作文
知识技能：
1.学会“牌、湘、煌”等12个生字，理解“牌楼、金碧光辉、水天一色”等词语。
2.有感情地朗读课文。理解课文内容，积聚好的语段。
3.懂得作者的写作次序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
过程与方法：
1.通过借助注音或字词词典理解生字新词。
2.通过朗读训练，感悟语言美和景物的特点。
3.通过抓住重点词语标识，懂得作者的写作次序。
感情态度价值观：
培养学生赏美爱美的情趣，增强民族骄傲感。
教学重点：
理解课文内容，感悟作者的语言美和岳阳楼的特点。
教学难点：
懂得作者的写作次序，体会并学习课文抓住特点写景状物的方法。
教具：
图片、或相应的课件。
教学过程：
出示：金碧辉煌回廊环绕三层三檐水天一色碧波万顷。
一、导入。
读了这些词，展现在你眼前的是一幅什么样的画面?
师：这就是江南第一楼的'美丽景色。
板书课题齐读：27、江南第一楼。
释题：“第一”是什么意思?
师：湖南的岳阳楼、江西的滕王阁、湖北的黄鹤楼被称为“江南三大名楼”，为什么把岳阳楼称为江南第一楼呢?它有何魅力，今天让我们走进岳阳楼，去饱览它的美丽。
二、整体感知课文。
1、自由读课文，找出中心句。
2、指名说中心句，板书：浩瀚的洞庭壮美的楼阁不朽的诗文动人的传说。
3、齐读中心句，换一种说法使句子意思不变，可以加上关联词。整篇文章都是围绕中心句来写的，哪些自然段分别介绍了壮美的楼阁、不朽的诗文、浩瀚的洞庭、动人的传说。
师：岳阳楼究竟是什么样的?我们去看看，教师引读第二自然段。理解“品”字形，请学生画一画。
1、楼阁给你留下什么印象?用一个词来说说?(壮美)从哪些词你体会到了岳阳楼的壮美?(飞檐高高翘起)。
师：这是我国古代建筑的特点，庄重而精致。
2、阳楼不仅外观壮美，更让世人惊叹的是它的内部结构，整座楼，没有一根钉子，一块砖。
出示课件：
3、指导读。
四、指导学生自由学课文。
师：老师带着你们欣赏了壮美的楼阁，走进岳阳楼的大门你会看到什么，老师想请一位小导游来为我们介绍。
不朽的诗文：
提到岳阳楼就会想起一个人——范仲淹，简介范仲淹：宋代政治家，文学家，范仲淹是个关心百姓疾苦的好官，虽然仕途坎坷，受到同僚的排挤，但他始终不改忧国忧民的初衷。北宋滕子京被贬为岳州知府，他重修岳阳楼，并请他的好友范仲淹写下千了古传诵的名篇《岳阳楼记》。文章气势磅礴，其中“不以物喜，不以已悲??”体现了诗人心忧天下的博大情怀!成为中华民族优秀知识分子嵩高人格的文化积淀，滋养着人们的心灵。
2、理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
3、齐读，背诵。
师：《岳阳楼记》为岳阳楼增添了浓厚的历史文化氛围，从此岳阳楼声名鹊起，名扬天下。
指名读古诗，齐读。
浩瀚的洞庭。
1、登上岳阳楼可以欣赏到什么美景呢?
师：站在岳阳楼，洞庭湖的美景尽收眼底。
引读：楼四周回廊环绕，凭栏远眺——学生接读洞庭湖给你留下什么印象?
2、指名读。
3、出示课件欣赏。
4、多美的洞庭湖我们再读读，配乐齐读。
师：浩瀚的洞庭湖为岳阳楼披上了一件秀丽的外衣。
动人的传说。
1、指名介绍动人的传说。
2、学习：翡翠似的小山，指君山。
齐读这一句。
3、哪几个词让你感动?
4、指名读这个动人的传说。
5、引导学生学习一个有关君山的传说。
五、小结写作方法。
1、本文不但语言美，结构也美，文章是按什么顺序写的?移步换景。
2、布置作业。
用移步换景的方法写一写我们的校园。
六、总结。
欣赏了江南第一楼，你有什么感受?
师：虽然我们远隔万水千山，但从此你对岳阳楼不再陌生，它有浩瀚的洞庭、壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说，它就是——江南第一楼岳阳楼。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
四年级语文第二单元作文
今天，科学老师布置了一项家庭作业，可以和父母探索一起完成。老师说：“要准备材料是：一把勺子、一盆热水就可以了，然后把勺子放在热水里，问题是：过5分钟把勺子拿起来，看看是否全部烫了，听明白了吗?”“听明白了”同学们大声答道。
我心里暗想：太简单了，肯定只有放入热水中的那端烫，另一端不烫。哈哈，今天可以把爸爸、妈妈打败喽……我心里可开心啦!一放学，我就赶快跑回家。到家后，我先把书包放下来，接着我把作业写完了，然后开始准备材料，最后把爸爸、妈妈从房间里喊了出来。我说：“老师要我和你们共同做一个实验，问题是：把勺子放在热水里，看勺子是否全部烫了。”爸爸想了想，说：“还不如这样，我们打个赌，每一个人都说出自己的答案，然后我们做实验来确定谁对谁错。”妈妈说：“以我看来一端烫，一端不烫。”我说：“我和妈妈一样。”爸爸说：“我看来全部都会烫。”我说：“这样吧，输的人100个仰卧体坐。”爸爸、妈妈异口同声的说：“好!”
开始做实验了，爸爸把勺子放进水里。我心想：爸爸单枪匹马，肯定赢不了。100个仰卧体坐也是他包了，哈哈!不知不觉的过去了5分钟，由妈妈去拿勺子，我抢过来一摸，咦?勺子放入热水中的那一端最烫，慢慢往上摸，越来越凉，不过最上面还有一点热。我好奇地去问爸爸：“这是怎么回事?”爸爸得意洋洋地说：“我赢了，嘻嘻，你和妈妈要做100个仰卧体坐，至于怎么回事嘛，可以自己去发现，可以去上网查阅资料，还可以去问老师。”
第二天早上，我带着一脸疑惑走进了科学老师的办公室，已经有许多同学围在那里听老师的答案。老师说：“一句话就可以说明这个原理，热传导总是从物体的一个部分(温度高)传到另一个部分(温度低)。”
其实，在科学王国里还有许多要我们去发现，去观察，才能获得更多的知识。
如果把我的家比作一个“动物园”的话，那我们家可热闹了：严厉的“狮子”妈妈、温柔的“绵羊”爸爸、勤劳的“蜜蜂”奶奶、挑剔的“山羊”爷爷，对了，还有我这只调皮的“小猴子”，我们在一起组成了一个幸福的大家庭。
说起我的妈妈，那真像是百兽——狮子。圆圆的脸，浓浓的眉毛，一头棕色的披肩长发，看上去就是一副很严肃的面孔。我的学习都归她管，我不听话或者学习不认真的时候，她那套狮吼功可不得了，吼得我心都要跳出来了，严肃起来那眼神仿佛就能吃了我。
我的爸爸有点胖，个子高高的，成熟稳重，温柔体贴，就像一只可爱的绵羊。他负责家里的衣食住行等花销，只要是合理的要求，“绵羊”爸爸都会满足我。当我犯错时，他不会像妈妈一样吼我，而是耐心地给我讲道理，在我心里他是一只名副其实的、温柔的“绵羊”。
奶奶是家里最勤劳的“小蜜蜂”。每天早上五点多起来给我们做早餐，家里所有的家务事都被她包揽。奶奶每天任劳任怨，有时她连自己的身体都顾不上，还要照顾生病的爷爷。虽然奶奶把爷爷照顾得无微不至，可是由于他是我们家年纪的，再加上他腿脚不方便，整天坐在轮椅上，所以他每天的心情不是很好，对人对事都很挑剔。但我们都很尊重他，都会让着他，谁让他是我们家的“老山羊”呢。
我呢?像一只调皮的“小猴子”，喜欢上蹿下跳，经常把妈妈气得不行;早上磨磨蹭蹭不吃饭，让奶奶急得不得了。你别看我调皮，学习的时候我可认真了。我的自行车骑得很好，会弹吉他，会弹钢琴，成绩也不错，有时我还要负责逗“山羊”爷爷开心，是家里的开心果。
你们是不是觉得我家的“动物”们都很可爱呢?有时间来我家的“动物园”逛逛吧!
我家就像一个小小的动物园，在这个“动物园”里有贪吃捣蛋的“小老虎”，一只爱打游戏的“鼹鼠”，还有一头凶猛的“狮子”和一匹勤劳的“马”。
谁是那只“小老虎”?那当然是我啦!我属老虎，嘴巴虽小，但是非常爱吃，总觉得美食吃不够似的，我的肚子经常向我的手“下令”拿些好吃的放嘴里，所以经常会因为贪吃而犯错。记得那时我才上幼儿园中班，不认识什么是“火碱”，那天放学回家，看见爸爸买回来的火碱，虎头虎脑的我一看，想：这不是白砂糖吗?既然看见了，它就归我喽!趁他们不注意，我三步并作两步冲到“白糖”边，抓起一把就往嘴里塞，那“白砂糖”一碰到我的舌头后，各种可怕的味道钻入我的舌尖，“呸，哇呜!”我一下子哭了。爸妈闻声而来，看到我的样子，一下子就明白了是怎么回事，让我赶紧漱口。之后的几个月，我的舌头一直涩涩的，唉!真是贪吃惹的祸，我真是一只贪吃的“小老虎”。
和贪吃的“老虎”不同，我的哥哥就像一只鼹鼠，因为他常常窝在家里不出门，你们可别以为他是在家里学习的，他可是一个十足的游戏迷。为了打游戏，寻找wifi信号，他经常从这个房间窜到另一个房间，而且身上像装了雷达一样，一下就能探测到爸爸妈妈回家的信号，很快能从游戏状态切换到装出的学习状态。唉，看在他经常教我知识的份上，我就不举报他了。
猜猜生出这么贪吃的“小老虎”和贪玩“鼹鼠”的妈妈会是什么样子呢?你们肯定想不到她竟然是一头非常凶猛的大狮子。这只“狮子”和我这只“老虎”可是死对头，只要我一犯错，她就大发“狮威”，让我这只“小老虎”吓得腿都抖了。可是现在我的妈妈每天送我上学，陪我学习，送我去兴趣班，她又变成一只任劳任怨的“狮子”。在她和每天早出晚归的“老马”爸爸的共同努力下，我们的日子过得越来越好。
这就是我的家，一个充满爱的地方，一个温暖的“动物园”。
我家有一只有趣的、可爱的、好玩的小旺旺，它好玩极了!逗得一家人又蹦又跳。
有一天，一家人吃完饭，我就拿吃剩的骨头给我们家的小旺旺吃。我走到厨房，拿起一个碟子装了一点水，拿给我亲爱的小旺旺喝，我坐下仔细看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圆圆的，特别的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼泪流。嘴巴大得很，它用锋利牙齿吃东西，就算是骨头也可以唛碎，可爱极了!全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又软又白的棉花一样，非常的漂亮!它的四只脚，是非常有力，奔跑的速度像离弦的箭一样，那么快如闪电。小旺旺好像对我说：“谢谢你!主人，我吃得太饱了。”肯定啦!刚才，我见到小旺旺一直在狂吃，我自言自语地说：“小馋鬼!”这只小旺旺真可爱啊!
一次我放学后，我立刻做作业，小旺旺跑过来好像在说：“主人!主人!陪我玩一下，好吗?”我跟小旺旺说：“不行，我要做作业。”小旺旺好像在说：“求求你嘛?”我说：“真的不行啊!我要做作业，等我做完作业才跟你玩好吗?”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。
每天早晨一起床，我一开房间的门，小旺旺跑过来好像在跟我说：“早上好，主人。”你看，小旺旺这是太可爱了!我家的小旺旺，真有趣啊!我喜欢小旺旺!
(一)。
今天，老师布置了一样作业，让我们去观察绿豆芽，是为了训练我们的观察能力。
我首先找来一个玻璃杯，往里面灌上自来水，然后找来几颗绿豆。小小的、硬硬的.绿豆在我的手中滚来滚去，像几个调皮的捣蛋鬼。这时，我把手一斜，绿豆像跳水运动员一样跳入水中，在里面安安静静地睡着了。
我希望小绿豆能快快长大，早日发芽长叶。
(二)。
晚上，我翻来覆去睡不着，几次起来看绿豆芽有什么变化。可是，每一次我来看绿豆时，绿豆还是几颗小小的、硬硬的绿豆，我失望地回到床上，睡着了。
第二天，我早早地起了床，走到放绿豆的瓶子旁，绿豆有的皮破了，上面长出了一个白色的小芽。哦，原来是小小的绿豆长大了，皮被胖胖的身体撑破了。可有的没什么变化，只是身体胀大了，好像快裂开了。
小小的绿豆你以后到底会变成什么样呢?我真期待你的变化呀!
四年级语文第二单元作文
今天，科学老师布置了一项家庭作业，可以和父母探索一起完成。老师说：“要准备材料是：一把勺子、一盆热水就可以了，然后把勺子放在热水里，问题是：过5分钟把勺子拿起来，看看是否全部烫了，听明白了吗?”“听明白了”同学们大声答道。
我心里暗想：太简单了，肯定只有放入热水中的那端烫，另一端不烫。哈哈，今天可以把爸爸、妈妈打败喽……我心里可开心啦!一放学，我就赶快跑回家。到家后，我先把书包放下来，接着我把作业写完了，然后开始准备材料，最后把爸爸、妈妈从房间里喊了出来。我说：“老师要我和你们共同做一个实验，问题是：把勺子放在热水里，看勺子是否全部烫了。”爸爸想了想，说：“还不如这样，我们打个赌，每一个人都说出自己的答案，然后我们做实验来确定谁对谁错。”妈妈说：“以我看来一端烫，一端不烫。”我说：“我和妈妈一样。”爸爸说：“我看来全部都会烫。”我说：“这样吧，输的人100个仰卧体坐。”爸爸、妈妈异口同声的说：“好!”
开始做实验了，爸爸把勺子放进水里。我心想：爸爸单枪匹马，肯定赢不了。100个仰卧体坐也是他包了，哈哈!不知不觉的过去了5分钟，由妈妈去拿勺子，我抢过来一摸，咦?勺子放入热水中的那一端最烫，慢慢往上摸，越来越凉，不过最上面还有一点热。我好奇地去问爸爸：“这是怎么回事?”爸爸得意洋洋地说：“我赢了，嘻嘻，你和妈妈要做100个仰卧体坐，至于怎么回事嘛，可以自己去发现，可以去上网查阅资料，还可以去问老师。”
第二天早上，我带着一脸疑惑走进了科学老师的办公室，已经有许多同学围在那里听老师的答案。老师说：“一句话就可以说明这个原理，热传导总是从物体的一个部分(温度高)传到另一个部分(温度低)。”
其实，在科学王国里还有许多要我们去发现，去观察，才能获得更多的知识。
如果把我的家比作一个“动物园”的话，那我们家可热闹了：严厉的“狮子”妈妈、温柔的“绵羊”爸爸、勤劳的“蜜蜂”奶奶、挑剔的“山羊”爷爷，对了，还有我这只调皮的“小猴子”，我们在一起组成了一个幸福的大家庭。
说起我的妈妈，那真像是百兽——狮子。圆圆的脸，浓浓的眉毛，一头棕色的披肩长发，看上去就是一副很严肃的面孔。我的学习都归她管，我不听话或者学习不认真的时候，她那套狮吼功可不得了，吼得我心都要跳出来了，严肃起来那眼神仿佛就能吃了我。
我的爸爸有点胖，个子高高的，成熟稳重，温柔体贴，就像一只可爱的绵羊。他负责家里的衣食住行等花销，只要是合理的要求，“绵羊”爸爸都会满足我。当我犯错时，他不会像妈妈一样吼我，而是耐心地给我讲道理，在我心里他是一只名副其实的、温柔的“绵羊”。
奶奶是家里最勤劳的“小蜜蜂”。每天早上五点多起来给我们做早餐，家里所有的家务事都被她包揽。奶奶每天任劳任怨，有时她连自己的身体都顾不上，还要照顾生病的爷爷。虽然奶奶把爷爷照顾得无微不至，可是由于他是我们家年纪的，再加上他腿脚不方便，整天坐在轮椅上，所以他每天的心情不是很好，对人对事都很挑剔。但我们都很尊重他，都会让着他，谁让他是我们家的“老山羊”呢。
我呢?像一只调皮的“小猴子”，喜欢上蹿下跳，经常把妈妈气得不行;早上磨磨蹭蹭不吃饭，让奶奶急得不得了。你别看我调皮，学习的时候我可认真了。我的自行车骑得很好，会弹吉他，会弹钢琴，成绩也不错，有时我还要负责逗“山羊”爷爷开心，是家里的开心果。
你们是不是觉得我家的“动物”们都很可爱呢?有时间来我家的“动物园”逛逛吧!
我家就像一个小小的动物园，在这个“动物园”里有贪吃捣蛋的“小老虎”，一只爱打游戏的“鼹鼠”，还有一头凶猛的“狮子”和一匹勤劳的“马”。
谁是那只“小老虎”?那当然是我啦!我属老虎，嘴巴虽小，但是非常爱吃，总觉得美食吃不够似的，我的肚子经常向我的手“下令”拿些好吃的放嘴里，所以经常会因为贪吃而犯错。记得那时我才上幼儿园中班，不认识什么是“火碱”，那天放学回家，看见爸爸买回来的火碱，虎头虎脑的我一看，想：这不是白砂糖吗?既然看见了，它就归我喽!趁他们不注意，我三步并作两步冲到“白糖”边，抓起一把就往嘴里塞，那“白砂糖”一碰到我的舌头后，各种可怕的味道钻入我的舌尖，“呸，哇呜!”我一下子哭了。爸妈闻声而来，看到我的样子，一下子就明白了是怎么回事，让我赶紧漱口。之后的几个月，我的舌头一直涩涩的，唉!真是贪吃惹的祸，我真是一只贪吃的“小老虎”。
和贪吃的“老虎”不同，我的哥哥就像一只鼹鼠，因为他常常窝在家里不出门，你们可别以为他是在家里学习的，他可是一个十足的游戏迷。为了打游戏，寻找wifi信号，他经常从这个房间窜到另一个房间，而且身上像装了雷达一样，一下就能探测到爸爸妈妈回家的信号，很快能从游戏状态切换到装出的学习状态。唉，看在他经常教我知识的份上，我就不举报他了。
猜猜生出这么贪吃的“小老虎”和贪玩“鼹鼠”的妈妈会是什么样子呢?你们肯定想不到她竟然是一头非常凶猛的大狮子。这只“狮子”和我这只“老虎”可是死对头，只要我一犯错，她就大发“狮威”，让我这只“小老虎”吓得腿都抖了。可是现在我的妈妈每天送我上学，陪我学习，送我去兴趣班，她又变成一只任劳任怨的“狮子”。在她和每天早出晚归的“老马”爸爸的共同努力下，我们的日子过得越来越好。
这就是我的家，一个充满爱的地方，一个温暖的“动物园”。
我家有一只有趣的、可爱的、好玩的小旺旺，它好玩极了!逗得一家人又蹦又跳。
有一天，一家人吃完饭，我就拿吃剩的骨头给我们家的小旺旺吃。我走到厨房，拿起一个碟子装了一点水，拿给我亲爱的小旺旺喝，我坐下仔细看，它的耳朵大大的，像兔子的耳朵。眼睛圆圆的，特别的明亮。鼻子大大的，整天流鼻涕，笑的我眼泪流。嘴巴大得很，它用锋利牙齿吃东西，就算是骨头也可以唛碎，可爱极了!全身都是毛茸茸的毛，非常的滑，像又软又白的棉花一样，非常的漂亮!它的四只脚，是非常有力，奔跑的速度像离弦的箭一样，那么快如闪电。小旺旺好像对我说：“谢谢你!主人，我吃得太饱了。”肯定啦!刚才，我见到小旺旺一直在狂吃，我自言自语地说：“小馋鬼!”这只小旺旺真可爱啊!
一次我放学后，我立刻做作业，小旺旺跑过来好像在说：“主人!主人!陪我玩一下，好吗?”我跟小旺旺说：“不行，我要做作业。”小旺旺好像在说：“求求你嘛?”我说：“真的不行啊!我要做作业，等我做完作业才跟你玩好吗?”小旺旺不理我了，我也不理小旺旺了。
每天早晨一起床，我一开房间的门，小旺旺跑过来好像在跟我说：“早上好，主人。”你看，小旺旺这是太可爱了!我家的小旺旺，真有趣啊!我喜欢小旺旺!
四年级语文书第二单元作文
看着语文书上的那张照片，时光把我带到了1931年的8月28日的下午。
上海火车南站旁的一条大街上，人么说说笑笑，脸上露出灿烂的笑容。有一对夫妇带着只有3岁的小男孩在轨道旁走着，那个小男孩脸上洋溢着快乐的笑容。手里还捧着一个可爱的小熊，大概是他妈妈给他新买的玩具吧!旁边的人们看了都说：“多幸福的一家三口啊!”
但是这些人们浑然不知，灾难正在悄悄降临。这是几十枚子弹从天而降，一瞬间大桥炸毁了，天空中的战机像老鹰似的盘旋着。人们逃的逃，亡的亡，一片狼藉的的景象。有一枚导弹不偏不正，正好打中了那对夫妇，几分钟前那个小男孩还是一个爸爸妈妈怀里的娇儿，可现在却成了个孤儿，从男孩的的眼神中我看见了他无助和恐惧，好像再说:“爸爸妈妈你们在那里啊，我好害怕，你们在那里啊!我还害怕啊!就在着短短几分钟，上海火车站发生了翻天覆地的变化，天空中还弥漫着硝烟、尘土飞扬，地上血流成河，人们都埋在了废墟中，哭喊着。
“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不在失去儿子，为了妻子不在失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
【战争中的孩子_作文2】。
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一片。顿然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的`废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续攻击着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血在流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何?相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
【战争中的孩子_作文3】。
大家还记得1937年8月28日的那一天吗?那天，日本侵略者轰炸上海火车南站。又一次，在中国人的脸上，写下了“耻辱”二字，又有多少人，因此而失去了宝贵的生命?一位才三岁的孤儿的父母，就是不幸者中的两个。
那天，那位母亲带着孩子，来火车站给丈夫送饭，她的丈夫，是埋伏在上海火车站的抗日游击队员，随时都可能有生命危险!饭正吃了一半，一位叔叔就满头大汗地跑来了，“在车站附近发现了一大群鬼子!快准备准备!他们这次准备炸毁这里!所以，这次行动只许成功，不许失败!大家一定要努力!”爸爸从柱子下的洞中，摸出了武器，就匆匆出发了!这时的孩子，还什么都不懂，还开心地在妈妈身边玩石头!过了会儿，从候车室那儿传来了一阵阵的枪声，“忽”，一颗炸弹，从远处飞来，母亲的脑海里，一片空白，在生命的最后一刻，把孩子投到远处一片柔软的草地上。孩子，毫发无伤，可是，母亲，却被炸得粉身碎骨，尸骨无存!孩子呆呆地坐在废墟旁，却已不见了母亲，在他眼前的，只有那熊熊的大火，和浓浓的烟雾，孩子傻眼了!他“扑通“一声，摊坐在地上，撕心裂肺的哭着，喊着：“爸爸!妈妈!”望着已成一处废墟的火车站，他只能哭。
他被一位大妈收留了，渐渐成长，成了一位小八路，为他的父母报仇。
他憎恨战争，渴望着和平，企盼着和平!他希望，有一天，世界上再也没有战争，只有欢乐，只有和平!
四年级语文第二单元作文
莲全身是宝,根,花,叶,果实,都是好宝贝。
莲花可以泡茶，莲花茶有清火，解毒，镇心安神，益肝健脾等功效，还有防癌，抗癌，防结石的作用。莲花有沁人心脾的清香，它亭亭玉立，从污泥中伸出，花上却没一点泥，真不愧于出淤泥而不染啊！
莲蓬可以入药，它中间的莲子也可入药。莲子具有清热解毒的功效。将莲子切成两半，中间会出现一片翠绿的叶子，那就是莲子心了，莲子心晒干了以后，可以用来泡水，味道甘甜，带苦。莲子心具有去心火的功效。
莲藕可以做成美食，莲藕一口咬下会就会拉出丝，那丝有补筋的功效。莲藕有很多种做法，可以：炒，煮，煲汤，还可以凉拌。
莲叶也可以入药，它有凉血，止血，散瘀等功效。出太阳时小鱼儿们可以躲到叶底去乘凉，所以它也是鱼儿的一把太阳伞。
古诗：青荷盖绿水，芙蓉披红鲜。下有并根藕，上有并头莲。就说的是莲全身是宝。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
四年级语文书第二单元作文
亲爱的妈妈：
您好!
妈妈，我想对您说!穿的时候，您不舍得穿，尽给我买新衣服;吃的时候，您不舍得吃，尽把好吃的留给我吃……您对我简直是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。您可知道，您对我的爱让我感到太幸福了。可是，今天吃饭时，您让我多吃点蔬菜，我却对您大吼，真是不应该呀!我竟把您的好心当成了驴肝肺。我一定要改掉这个坏习惯!好好学习，好好做人，将来当个大官，报答你们，不辜负您和爸爸对我的期望!
祝您。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
四年级语文书第二单元作文
亲爱的妈妈：
我一直深爱着您，在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道，奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活;为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去田地做这干那。奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。
一次、两次……一年、两年……电话中您从未与奶奶交流过，从未关心过老人的冷暖。妈妈呀，妈妈，在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀!
亲爱的妈妈：
我一直深爱着您，在我幼小的心中您是这个世界上最伟大、最无私的，但是有一件事，却使您曾在我心中留下的完美印象褪了色。
妈妈，您已外出务工多年了，这些年来，您都是把我和姐姐交付给奶奶照管。您可知道，奶奶在家为了我和姐姐的生活和学习，每天都要料理着繁重的家务活;为了全家人生活得更好一些，每日里她还得去田地做这干那。奶奶越来越苍老，瞧，她头上的银发又增添了不少。
一次、两次……一年、两年……电话中您从未与奶奶交流过，从未关心过老人的冷暖。妈妈呀，妈妈，在家日夜忙碌的奶奶对您并无所求，要是有所求的话，我想也只是希望能听到一两句关心的话语。您可知道，她老人家也是多么需要心灵的慰藉呀!
妈妈我想对你说，其实你很漂亮。虽然你为了我而含辛茹苦，忘记了自己的打扮，可你放着光彩的眼睛、无暇的皮肤，在我眼里是那样美丽。
妈妈我想对你说，谢谢您!为我买书，和我做游戏，陪我夜晚读书、学习，我知道你也有好多事情等着你去做，但你总说：我没事。
妈妈我想对你说，我真的高兴有你这样的妈妈。别的小孩的妈妈总是对孩子要求这要求那。假日里必须上这班上那班，你总是按照我的兴趣来，从不逼我去干这干那。您假日里也带着我去了好多地方旅游，开阔了我的眼界，无形中也增长了我的知识。你总是那样耐心、那样亲切，当我做错了事情，你也总是和蔼地对我说：“你好棒，你会做得更好的，你是好孩子!”
您也是我的好榜样，当你带着我去献血，当你领着希望工程的小孩来咱家，当你走在路上无意地去拾起地上的垃圾并扔在垃圾桶里……。我感觉你好象总是有一双在准备帮助别人的双手，你说帮助别人自己也是快乐的，你笑着说：“帮助别人是两头都甜的甘蔗”，使我在无形中有颇多的感受。
妈妈，我想对你说……。
你们生活中一定有内疚、委屈、悔恨、思念和快乐吧!我也不例外。
我很多的委屈、悔恨、快乐都来自我的妈妈。我的妈妈有严肃的一面，也有温柔的一面。就先说说严肃的一面吧。
一次，我作业做错了，妈妈马上变脸了，仿佛非骂死我不可，当时，如果有个地缝，我一定钻进去躲个一天一夜。那天夜里，我在被窝里偷偷地哭了好久。
妈妈对我好的时候，简直无话可说。一次圣诞节，妈妈本来说好晚上带我一起去选圣诞礼物，结果，妈妈上夜班，那天我很早就睡了，第二天，我看见枕边有两双粉红色的新袜子，袜子里有两块巧克力，那天我穿着新袜子，吃着巧克力，心里别提多美了。
妈妈，我真想对你说：您在我心中是个好妈妈!妈妈我爱你!
妈妈，如果在我犯错的时候，您能原谅我那就更好了，我也并不是一个十全十美的孩子呀!
四年级语文第二单元作文
教学目标：
1.整体感知课文内容，了解江南第一楼。
2.赏析课文，体会江南第一楼的壮观雄伟。
3.了解课文的写作顺序和结构，体会课文的写作方法。
4.通过赏读课文，领悟作者对岳阳楼的喜爱与赞美之情。
教学重点：
1.有感情地朗读课文，了解人们为什么称岳阳楼为江南第一楼。
2.从语言文字中感受岳阳楼的壮美气势和悠久历史，受到情感的熏陶。
教学难点：了解课文内容，领悟文章表达的思想感情。
教学过程：
一.导入课题。
二.质疑了解课题。
三.预习反馈。
我能读。
我知道。
四.欣赏课文朗读，整体感知课文。
五.引导学生赏析全文。
1.指名读第1自然段：读后你知道了什么?
2.指名读第6自然段：读后你又知道了什么?它与第一自然段是什么关系?
3.小组讨论：课文哪些自然段分别写了浩瀚的洞庭，壮美的楼阁，不朽的诗文，动人的传说。
4.与对子交流自己喜欢的语句：
5.引导学生展示喜欢的语段，指导学生有感情地朗读。
6.说说人们为什么把“岳阳楼”称为“江南第一楼”?
六.当堂检测。
1.填一填，读一读。
2.说一说。
七.课堂。
四年级语文书第二单元作文
学习目标：
1.快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括文章主要内容。
2.自主阅读，读中感悟，从精彩片段中体会汤姆的性格特点。
3.在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子展开想象进行小练笔。
4.浏览精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的兴趣。
教学重点：
浏览精彩片段，体会精彩所在，激起学生课外阅读整部作品的兴趣。
教学难点：
在片断赏析过程中选取一个语言训练点，让孩子展开想象进行小练笔。
学习过程：
一、单元整合，自然导入新课。
1.同学们，回顾第四组课文，我们已经学习了哪些外国名家的作品?
2.今天魏老师又给大家推荐一部外国长篇小说《汤姆·索亚历险记》(板书)，你知道它的作者是谁?马克·吐温，你了解他吗?课前有谁收集到他的信息，我们来交流一下。(板书：幽默夸张)。
二、初读梗概，了解主要内容。
请同学们翻开课文，我们先来学习文章的梗概部分:。
1.阅读梗概，自学要求:。
(1)请快速阅读整部作品的梗概，想想文中主要写了汤姆几次历险，用小标题的形式来概括。
(2)抓住课文主要信息，概括主要内容。
2.自主学习，交流反馈:。
(1)用小标题的形式概括五次历险。
(2)现在谁能抓住课文主要信息来概括文章主要内容呢?
汤姆索亚历险记主要记叙了以汤姆为首的一群孩子为了摆脱枯燥无味的功课，呆板的生活，所作出的种种冒险经历以及与强盗乔埃斗争的过程。
三、自主交流，领悟历险精彩。
a.自由读课文。
b.检查反馈。
2.在初读我们对精彩片段有了初步的了解，精彩片段到底精彩在哪儿呢?
出示自学要求:。
(1)默读精彩片段，找出你认为最精彩的句段，写写自己的心得体会。
(2)请在独立学习的基础上与同桌交流自己的学习心得。
3.自主学习，交流学习成果。
重点交流：他给他们讲着这次精彩的历险过程，同时还夸张地吹嘘了一番，最后又描述了他怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了为止。
a.指名读，说说自己的体会。
b.课堂练笔：洞内岔道横生，漆黑一片，如同迷宫一样，当贝琪绝望的事情，而汤姆却能用手中仅有的风筝线来探路。汤姆是怎样离开贝琪去探险，如何在风筝线能达到的情况下顺着那两条通道向前探路，如何又去探索第三条通道，直到风筝线不够用了。如果你是汤姆，你会怎样向大家“吹嘘”自己用风筝线探路的经过呢?展开我们的想想，来写一写吧!
c.反馈练笔情况。
d.此时，你对汤姆有了怎样的认识?(机智勇敢积极乐观)。
四、谈话交流，激起阅读兴趣。
2.师小结：《汤姆所亚历险记》是马克·吐温文学作品中一颗闪亮的明珠，读着它，我们仿佛在与文学大师进行交流。相信读完整本书，你会发现更多的精彩!
五、拓展延伸，走向生活。
1.马克·吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找?
2.读课文，完成阅读卡片。
3.选购《汤姆·索亚历险记》，认真阅读。
板书设计：
梗概精彩片段。
墓地试胆。
荒岛当“海盗”幽默夸张。
鬼屋寻宝乐观勇敢足智多谋顽皮可爱。
山洞迷路。
洞中挖宝。
四年级第二单元作文
感觉今年夏天比往年热。门外种下的大树，枝叶猛长，却还是遮不住火辣辣的太阳。
期末考试那天，我醒得很早。
桌子上是妈妈早已替我准备好的透明文件袋，里面整整齐齐地装着笔和草稿纸。
在去考场的路上，这一年的学校生活在脑中不停地回放；这一年母亲对我的付出也在脑海中回放。我的脑海里，这一年学习生活中的各种音符在我脑海里跳来跳去，有快乐，有痛苦，还夹着妈妈的艰辛。
这一年我的努力会在今天尘埃落定。
到了进学校的大门前，妈妈拍拍我的肩膀：“我的宝贝是最棒的！加油，不要太紧张！考完妈妈来接你，给你买你最爱吃的大西瓜。”我点了点头，很自信地朝学校走去。我必须努力！
我考完试，妈妈准时在门外接我，妈妈面带笑意，并没有问我考得怎么样。回到家中，妈妈帮我切开了夏天的第一个西瓜。
自我来到这个世界，妈妈忙碌的身影总是出现在我的视线中，那一盏盏温暖的灯，是她为我而点亮的；那一碗可口的饭菜，是她为我而做的；甚至，那一个知心的笑容，是她毫不掩饰地送给我的。
我爱你，我的妈妈！
四年级第二单元作文
今天，一早我睡醒后，看见我昨天泡的绿豆，已经脱掉了绿色的衣服，从外表看是嫩绿色的，变成嫩黄的了。刚刚成长的绿豆就像刚出生的宝宝静静睡在水底下。
2013年10月3日天气：晴。
今天晚上，我刚刚旅游回来，一进家门，我迫不急待到鞋柜上观察我的绿豆怎么样了。绿豆已经发芽了，它的芽是从绿豆顶端开始长的，芽的前端是尖的，从头到脚慢慢变粗。
2013年10月7日天气：晴。
今天，我一早起床，去观察我泡的绿豆，真没想到，它已经长得很大了。绿豆引人注目的地方是那两片叶子。绿豆芽的叶子又细又长，就像小白兔的耳朵。叶子被微风吹来，那笔直的茎摇摇摆摆，好像在与我们打招呼，又好像在跳舞。
这真是一株惹人喜爱的绿豆芽呀！
四年级语文第二单元教学反思
这篇课文为我们讲述的是石油大王哈默年轻时，以自己的言行维护了个人尊严，赢得了别人的尊重，从而改变了自己的命运的故事。
在上这篇课文之前，我认真地钻研了教材，把握了课文的重难点，大量搜集了与课文内容有关的资料，另外借鉴了光盘上的“课堂实录”中一些好的做法。确实做到了胸有成竹。因此在实施的过程中，自我感觉，教师教得顺，学生悟得深。
在教学中，因课文内容比较长，我采取扣重点句及段的方法，始终围绕一条主线，那就是哈默与逃难人相同的是什么?(急需食物)不同的是什么?(哈默用自己的劳动来换取食物)从而引导学生充分与文本接触，在找、读、议的过程中：一是落实了词语的教学。对于文中的“面呈菜色”“狼吞虎咽”“惬意”均采取了联系上下文、想象画面、联系生活实际等方法较好地让学生理解了新词。二是培养了学生朗读能力。听着孩子们激情四射、铿锵有力的话语，我感到欣慰。是语言的魅力让他们从哈默的言行中感悟到一个原本很抽象得道理：做人一定得有尊严。我又乘热打铁，及时为他们补充了有关哈默成功的业绩资料，当孩子们听到哈默建立了石油王国，排名世界第八，成为西方点石成金的富豪时，教室里一片啧啧之声。
古人说：“凡事预则立，不预则废”，我想，这大概就是“预”所带来的效果吧。
感受最深的教材处理介绍或教学片断摘录：
正因为拥有尊严，所以杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。请看大叔当年是怎么对自己的女儿说的：
示句：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严。”
让学生展开讨论：“现在什么都没有”指什么?“百分之百是个富翁”中的“富翁”指什么?从“百分之百”让你看出了杰克逊大叔对这个年青人是什么样的感情?结合生活实际让学生说说自己的体会。
四年级第二单元作文
大家好，我是小小设计师，今天我告诉你们未来的房子吧！
在门外我们会看见有一个密码门，旁边一朵像真花一样的一个摄像头，这个摄像头可以认出主人来，如果你一按完密码，摄像头它就会动起来了，打开了这扇门，后面还有一道门，是让主人按手指印的。如果不是主人的指印就不能进屋了。一进门就有一台电脑，周围只有四个键，分别是：红色、黑色、黄色和蓝色。如果你按红色的按钮，房子里好像变成了唱歌的地方一样；如果你按了蓝色的按钮，你没洗澡的话，电脑，控制的机器人就会帮助你洗澡，如果你洗完澡就可以按黄色按钮你立刻就会在床上睡觉了。
走上二楼，就是健身房，如果你想走上二楼健身房的话，只要按黄色按钮的话，只要按黄色按扭就可以健身了。在健身房的旁边那里有一间很特别的房子，只要你说出一本书的名字，它就会把这本书的故事说出来给你听，如果你想自己拿着看的话，就可以说：“自己拿着看。”那本书自然就会飞到你手上了。
最上面的是一个歌舞厅，如果你觉得自己没有事做就可以按黑色按钮你就会在舞厅上了，你可以跳舞又可以唱歌，只要你说：“musicsing。”它就会给你一个舞厅；只要你说：“singing。”它就会放音乐给你唱。唱完又跳玩就会给你一个评分哦！这间房子最重要的就是后花园。它很神奇只要你说出一种化的名字，它就会给你献上你说出的花的种子。
“喂喂喂……喂喂喂……”“该起床了。”这两句话在我耳边一直响起。我睁大眼睛望了望左右，哦，我才知道我是在发梦呢！
未来的房子会是我想象的那样吗？那就让我快快长大吧！
小学四年级语文第二单元作文
有时候，我们的努力就像一颗未发芽的种子；这是真的，就在我们开始“奥运我能行”小活动中，我真的成为了一颗光荣的大树！
在我们那鸟语花香的小花园中，有三个队伍，一个是“黑虎队”，那里的人很“那个”，经常说我们的坏话；第二个是：吥_乖~队，听到这个名字，聪明的人一下就知道，这是我的队，队长也理所当然的是我啦~；最后一个是：音麦队，那里的人身壮力大，老鼠见到他们都会患上心脏病！我们三个队有一天举行了一个比赛——“奥运我能行”冠军赛，赢的人可以得到一年的“三队管理资格”，只要队里的人鼓励，队长赢得其中一个项目的比赛，就可以赢，为了这个比赛，我们花费心机，努力了起来。
“加油~加油~”一阵阵加油声响起，我们做起了准备，我很紧张，麦伊走过来，对我说：“队长，努力~我们在背后支持你~”我听了，点了点头，说：“恩，那是当然，我是队长嘛~”
这个比赛只有一个项目——赛跑。有500米呢~我刚冲出起跑线，就被尹拉（黑虎队）给撞了，我生气了，仿佛心中的怒火燃烧了，我冲了出去，过了大约2分钟，“队长！你真棒~”我以为是别的队赢了，低下了头，莎莎走过来，说：“队长，不是你赢了吗？你怎么啦？”“我赢了？”我抬起头，望了望成绩，我跳了起来，欢呼着，大家都为我的胜利而鼓掌起来。
那时，我感觉到了，埋在我心中的种子，已经长大了！
四年级语文第二单元教案
一、学习目标：
1 有感情地朗读课文。
2 理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。
3 培养独立阅读能力。
二、学习准备：字词卡片
三、学习时间：一课时
四、学习过程：
（一）揭示课题：
（二）初读课文，感知内容
1 各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。
2 四人小组的同学轮读课文，互相纠正读不好的句子。
3 课文写了哪两件将心比心的事？
（三）细读课文，探究情感
1 自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。
2 自由读课文第二小节，想想哪些地方让你感动？在书上做些批注。
4有感情地朗读课文第二小节。
5学习第三小节：你能结合生活实际谈谈对这一节的理解么？
6 有感情地朗读课文。
7课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。
课后反思：
语文园地二
一、学习目标
1 学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。
2 学会在合作中说真话，告诉别人心里话。
3 积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。
二、学习准备：
让几个学生排练一个小品：一学生在校园里乱扔纸屑，另两个学生据理劝导。
一、创设情景，引入话题
1 刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么话想说？
（在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题。）
2 想一想，平时你有没有遇到类似的事，如果有，你是怎样对待的？
二、讨论交流
1 个人准备后，在小组内交流。
先由一名学生举一具体事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作一评价。接着，其余学生轮流发言。
2 各小组选派一位学生准备在班上交流。
3 班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。
三、提建议
在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条简明的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。
一、学习“我的发现”
1 读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。
2 归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里的事，或想对别人说的话写下来。
二、明确本次习作要求，启发思路
1 阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。
3 学生酝酿交流、师生个别谈话：
根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随即与个别学生轻声交谈。
4 学生动笔。
5 相互交流，修改。
一、词语盘点
1 学生自读。
2 同桌互查。
3 学生质疑，教师释疑。
4 记记写写。
二 日积月累
1 告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都包含着深刻的道理。
2 逐句自读。
3 说说自己能读懂的句子，提出不理解的。
4 教师释疑。
5 熟读、背诵。
三、趣味语文
1 联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的美德。
2 自读。
3 师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。
选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词的意思，写一个事例。
课后反思：
四年级第二单元作文
亲爱的老师：
您好!是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人?是老师;是谁像园丁一般辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报?是老师;是谁像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边?仍然是老师!老师!您像慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您!
老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到海的彼岸。
当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。
老师，在忙碌的生活中，千万不要忘了抽个时间出来，让自己轻松一下，永远保护一颗年轻快乐的心。老师，您像一朵幽香的小花，开在我心的某一个角落。风是透明的，雨是滴答的，云是流动的，歌是自由的，天是永恒的，您是难忘的!
在这里，我想对您说，您永远都是我最爱的老师，您辛苦了!
四年级语文第二单元复习材料
1．《天安门广场》是一篇说明性的课文。天安门广场位于首都北京的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。课文二、三自然段按方位顺序介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是天安门，天安门前是金水河，河上是金水桥，广场中央是人民英雄纪念碑，南端是毛主席纪念堂，东侧是中国国家博物馆，西侧是人民大会堂。由于天安门广场举行过开国大典，所以它是全国各族人民无比向往的地方。
2．天安门是新中国的象征。1949年10月1日，北京30万人在天安门广场举行了开国大典。领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！
1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。课文紧扣课题，围绕“励志学画”这个重点来逐层叙述。2．“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。
1．《虎门销烟》记叙了1839年6月在广州虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了虎门销烟的伟大历史意义，讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。虎门销烟整整持续了23天，二百多万斤鸦片化为烟渣。
2．虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的。
3．成千上万的人来观看虎门销烟，海滩上可热闹啦！此时此景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画的著名画家徐悲鸿，为中国人争了气；虎门销烟的民族英雄林则徐，令世人震惊。我还道精忠报国的岳飞和收复台湾的郑成功都非常爱国。像这样的爱国英雄还有：文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。
练习2。
1．表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、大义灭亲、、忧国忧民、浩气长存（精忠报国、舍生取义）。
1．《天安门广场》是一篇说明性的课文。天安门广场位于（）的中心，它是世界上最宽广、最壮观的城市广场。课文二、三自然段按（）介绍了天安门广场上的建筑物：广场北端是（），天安门前是（）河，河上是（），广场中央是（），南端是（），东侧是（），西侧是（）。由于天安门广场举行过开国大典，所以它是全国各族人民无比向往的地方。
2．天安门是新中国的象征。（），北京30万人在天安门广场举行了开国大典。领袖毛泽东在天安门城楼上向全世界庄严宣告：（）！
1．《徐悲鸿励志学画》讲述了年轻画师徐悲鸿留学（）时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异的成绩为中国人争光的故事。赞扬了他为祖国勤学苦练的可贵精神。课文紧扣课题，围绕（）这个重点来逐层叙述。2．“功夫不负有心人”指做事只要舍得下功夫，最终会取得成功的。“功夫”指时间、精力。“有心人”文中指徐悲鸿。“有眼不识泰山”指长着眼睛辨不出泰山，比喻无知。
例子：徐悲鸿省吃俭用，潜心学画，终于成为一名杰出的画家，真是功夫不负有心人。那位嘲笑过他的外国学生承认自己有眼不识泰山。
1．《虎门销烟》记叙了（）在广州虎门举行震惊中外的虎门销烟的经过，揭示了（），讴歌了中国人民爱国御侮的斗争精神。虎门销烟整整持续了（）天，（）斤鸦片化为烟渣。
2．虎门销烟的伟大意义是虎门销烟这一伟大壮举，沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。它向全世界表明，（）3．热闹场景，我想到了很多成语：(水泄不通、热闹非凡、人流如潮、摩肩接踵、熙熙攘攘、人山人海)。
4．在本单元中，我认识了两位杰出的爱国人物：励志学画的（），为中国人争了气；虎门销烟的民族英雄（），令世人震惊。我还道精忠报国的（）。像这样的爱国英雄还有：文天祥、董存瑞、钱学森、孙中山、毛泽东等。
练习2。
1．表现爱国主义的词：以身许国、碧血丹心、大义灭亲、、忧国忧民、浩气长存（精忠报国、舍生取义）。
四年级第二单元作文
老师，您好!我想这次借写作来对您说说我的心里话，前段时间，我因为生病住进了医院。导致语文考试成绩不理想。
这次语文统考作文题目是《我长大要当……》我按照你平时教我的写作方法去写：
1、要认真审题;
2、要围绕中心去写;
3、要总结全文;
4、不要写错别字。我按照你的方法一步一步去做。结果还是写错了，考得不好。我的心情也很难受。而且还被你叫到办公室去狠狠地批评了一顿，我当时十分伤心。心想：我平时一直按照您的要求做好，按时回到学校专心上课，积极举手发言。这次考差是因为我生病了丢落下了许多课，所以才考差的。下次一定要考好，不辜负您对我的期望。
老师，我希望您能了解我当时的心情，改进教育方法，学生考差了应该帮他找出问题。最后祝您身体健康，每天都开心，快乐!
四年级语文第二单元知识点
(1)青苔把它裹起来,它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
这句话把豌豆比作囚犯,说明了最后一粒豌豆进入了一个恶劣的生存环境,得不到阳光和自由。
(2)蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
这句话把蝙蝠比作没头苍蝇,形象地写出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飞行时的混乱状态。
(3)超声波像波浪一样向前推进,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
这句话把超声波比作波浪,把陌生的事物用常见的事物进行比喻,使得超声波的特点更加简单明了。
2.设问句。
在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
自问自答是设问句的特点，以设问句引出文章的中心内容，点明蝙蝠和飞机飞行安全的关系。
3.反问句。
(1)难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
这句话是说它的眼睛特别敏锐，但不能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。
(2)这不是难为蝴蝶吗?
这确实是难为蝴蝶。
4.排比句。
排比句的使用，让我们强烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者对蝴蝶的担心和着急。
5.含有关联词的句子。
(1)这里既温暖，又舒适。
(2)如果你能捉住我，就请你来吧!
(3)虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来。
(4)即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。
(5)它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。
(6)蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
(7)我一想起来就为蝴蝶着急。
(8)它们是那么高兴，那么鲜艳。
6.含义深刻的句子。
此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。
豌豆花的力量是无穷的，它给了这个纯真可爱的小女孩战胜疾病的信心和勇气，小女孩“快乐地微笑着”说明她的身体也逐渐恢复了健康。这一朵微不足道的豌豆花不但是眼前的美景，也是生命的重要启示，更是最后一粒豌豆追求理想、努力实现自己的生命价值的结果。