在单位中,每个人都应该有责任感和使命感,要以身作则,为大家做出榜样。下面是一些单位总结的成功经验分享,希望对大家的总结工作有所帮助。
五年发展规划
以“落实医改任务,提高服务水平,加强医德医风,促进科学发展”为主题,以医疗质量为中心;以提高医疗技术,强化医疗服务质量,注重人才开发培养,加强我院科学管理为重点,群策群力,团结合作,科学跨越,力争五年内建成规模适度、环境优美、管理规范、技术精湛,职能转变以公共卫生服务事业为龙头的先进辖区医疗保健中心。
二、任务目标。
1、实施人才开发战略,加快人才队伍建设。
建立卫生院人才培养机制和竞争激励机制,重视继续教育,营造积极向上的学习氛围,建设有活力的学习型卫生院,制定专业技术人才培养计划,加大人才培养经费投入,鼓励医务人员结合自己的专业特长进修培训。
2、引进先进设备和技术。
二、三年内购置彩超,提高医疗诊断率,添置儿童健康体检各项指标信息自动化管理系统,全面实施卫生院管理系统全电脑化,更新其他陈旧设备,完善公共卫生服务所需设备及房屋设置配套,以满足人民群众的医疗服务要求。
3、加强卫生院文化建设,创建“绿色辖区医疗中心”。
理机制,实现服务保障零距离;创建以人为本的卫生院文化,实现人际关系零隔阂。五年内,力争创建“绿色辖区医疗中心”实现'环境园林化、条件合适化、病房家庭化、服务人性化“的目标。
4、加强以基础设施的投入力度。
完善手术室的设备,加强供应室、消毒室的建设,完善住院部病房的亮化工作和其他房屋改造、医疗设备及各项基础设施。以适应人民群众不断增长的医疗保健要求。
1、坚持一个中心。
卫生院始终坚持以病人为中心,牢固树立全心全意为病人服务的思想,努力改善服务态度,提高服务质量,满足广大患者的医疗要求。
2、转变服务职能。
认真贯彻执行新的医改方案,完善公共卫生服务体制改革各项工作,搞好居民健康档案、妇幼保健、儿童计划免疫、老年人健康保健管理等10大公共卫生事业,转变职能,调整岗位职责,优化人员结构,实施全员聘用制。
3、加强学习和培训,构建高素质的人才队伍。
加强”三基“知识学习考试,开展岗位练兵和操作技能比武,加强乡村医师的业务水平和理论知识培训,增加培训经费投入,培养一支医德高尚、技术精湛的专业技术人才队伍和会经营、善管理的领导班子队伍,实现人才管理的科学化、制度化和目标责任制化。
四、实施措施。
1、执行新医改政策,坚持发展是“第一要务”。
执行国家基本药物制度,实行网上集中采购,保证国家基本药物零利率销售不走样,解放思想,抓住机遇,努力实现“医疗质量提升、服务水平提升、群众满意度提升和医疗费用下降”的“三升一降”的奋斗目标。坚持可持续发展作为兴院的第一要务,树立全面、协调、可持续的发展观,正确处理新医改,发展和稳定之间的关系,一切以发展和稳定为大局,合理调整收入结构,保持卫生院持续、健康、快速的发展。
2、加强公共卫生服务事业的管理,实现公共卫生服务均等化。建立健全居民健康档案率100%,加强传染病管理率100%,做好疫情报告、登记工作,强化预防接种工作,接种率100%,加强妇幼工作,力争孕产妇、婴幼儿两个系统管理率100%,开展高血压、糖尿病等慢性病很重症精神病和老年人健康保健工作的防止和管理,加强对公共卫生突发事件应急处理工作的能量,努力实现公共卫生服务均等化。
3、坚持以医疗质量为核心,加强新农和管理。
费合理,降低病人费用,减轻病人负担,力争2、3年内人人享受医疗保健医保服务。
4、加快人才培养步伐,积极开展技术协作交流。
采取“请进来,走出去”等多种形式,加快人才引进和培养,每年选送一至二名德才兼备的优秀医务人员进行进修培训,增加培训经费投入,积极与上级医院开展医疗技术传、帮、带协作交流,增强卫生院的竞争力。
5、坚持以法治院,以德治院,加强医德医风建设。
建立符合客观规律和卫生院发展要求的规章制度,并在事件中不断完善,严格遵守,坚决做到有章可循,有令可从。防治工作中的盲目性和随意性,加强医德医风建设,坚持“一切以病人为中心”的服务宗旨,热情服务,礼貌待人,求真务实,廉洁奉公,弘扬正气,自觉抵制医药购销领域的不正当之风,坚决杜绝“生、冷、硬、推、顶”的行为,创建一直德才兼备的医疗服务专业技术队伍。
6、优化卫生院内、外环境,稳定职工队伍建设。
在发展卫生院的同时,努力协调好方方面面的关系,营造稳定和谐的工作生活环境,关心职工生活,改善职工福利待遇,稳定职工队伍,团结协作。
健中心而努力奋斗!
卫生院2011年3月。
教师五年规划
为了适应新时期的要求,做好本职工作,不断地更新和扩充自我的知识,更好地掌握在新的环境中进行教育教学的规律及运用现代化手段的技能,不断提高自我的学习本事、实践本事和创造本事,特制定以下个人专业发展规划。
经过五年的时间,力争到达对教育梦想有执着追求;有先进的教育思想和教育理念;有丰富的教学经验;有必须的教研本事,在学科教学方面有不错的成绩。
第一阶段(2011年----2012年):努力学习,不断提升理论素养和专业水平。
1、阅读专业各种书籍和刊物,掌握理论知识,以提高自我的业务理论水平。深入领悟英语课堂教学的真谛,落实新课改理念,注意积累教学经验,养成反思习惯,追求扎实高效高质量的课堂教学。
2、积极主动参与各项教研活动,经过交流和反思,汲取适合自我的教学方式,改善自身的不足之处。
3、抓住机会,使自我各方面的综合素质得到进一步的提高,争取以良好的态度感染学生,以生动、精彩的课堂吸引学生,以扎实、创新的工作态度打动学生,做个让学生欢迎的教师。
第二阶段(2012年----2013年):提高课堂教学艺术,强化教学反思本事。
1、在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。
2、加强教育科研本事,重构自身专业知识结构。在教研与科研的实践中,发展自我,将自我的专业知识运用于教学实践,强化自我的教学实践本事;将学科知识本事和教育理论素养相结合,经过教学实践来整合自我的专业知识,重构自我的专业知识结构,向专业化迈进。
第三阶段:(2013--2014):灵活处理教材,构成个人教学风格。
1、努力使自我成为具有独特风格的教学能手,对教材的把握游刃有余,课堂教学效果好。
2、自我的教学水平和科研水平都趋向成熟,参与并在各项科研活动中担任一些重要主角,使自我的理论科研水平有更大的提高。
第四阶段:(2014—2015):成为学校内专业成熟的教师,能突出自我的教学特色。教学面向全体学生,兼顾学生个人的全面发展,构成自我独特的教学风格。
第五阶段:(2015—2016):成为研究型教师,做到理论联系实际。
1、注重对自身人格的培育。树立为学生服务的教育观。
2、教育专题研究有成果。能真正体现实践研究与理论想结合。
(一)读好书,好读书,书香伴成长。
教师的专业成长离不开学习,不学习跟不上社会前进的步伐,就不能适应教育改革的形势,就适应不了学生的内在需求,就驾驭不了生成性的课堂教学。坚持钻研教材,阅读参考书,读专业报刊杂志、学习各种文件,让学习成为一种内需。
(二)在课堂教学实践中构成特色。
成长靠实践去探索总结,课堂是教师实践的最好舞台,认认真真地上好每一节课和每学期一节的教研公开课。在教学实践中努力构成自我的教学风格,努力走出一条属于自我的教改之路。
(三)在反思中总结经验。
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践,升华经验;能够发现不足,渴求新知;能够摆脱匠气,增长悟性,使我们的教学愈教愈新。坚持经常反思自我的教育教学工作,及时记录下教学中的成功之举、失败之处,逐步养成撰写教学日记的习惯。
(四)在勤于动笔中感悟、提升。
好记性不如烂笔头,自我教学中的得与失,看文章、听讲座、听课过程中闪现的思维火花,如果不写下来,很快就会忘掉。勤于动笔还能够使人变得深刻,实践中的体会、感悟可能是感性的、浅层的,写文章的过程就是进一步思考、挖掘、提升的过程。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等,进取向报刊杂志投稿,争取一年内至少有一篇专业文章获奖或发表。
(五)关注课堂。
一是上课准备充分,教师教与学生学的准备充分;教学设计合理。二是课堂活跃有序,进取创设有利于学生学习的情景。三是师生平等,师生相互尊重、沟通、理解。
五年职业规划职业规划
在职场浮沉了6年(刚好过了5年),也认识超过100位资深职场人士,我可以很负责任地告诉大家:“五年职业规划”是一个伪命题。如果在面试的时候,有面试官问我这个问题,我会放弃这家公司。因为从这个提问,可以看出这家公司的组织心智还停留在大工业生产时代,没有充分地自上而下地认识到连接创造价值的互联网精神。
在这个时代里,更有价值的发问是我怎样让自己每天都处于系统升级和心智进化的状态,让自己具备跟任何人进行价值交换的素质,进而为自己创造机会和奇遇式连接?我觉得关键就在于,让自己的大脑与时代同步——减少固态思维,增加流体思维。所谓的固态思维,就是无鉴别地吸收外界信息,并且转化为指导自己思考和行动的思考框架。
说到这里,大家有没有想过:“你的五年职业规划是什么”、“到底职场里需要通才还是专才”、“没有实习经历怎么应聘(大公司)”这类模板式的问题,其实是各种媒介(师兄师姐、微信推文、网络媒体等)对我们的潜移默化,而我们对于这些问题是否有价值,或者是否成立,并没有用一种批判性的眼光去审视过,就全盘接受了。
没有criticalthinking的思维习惯,在这个碎片化信息泛滥的年代是非常危险的一件事,因为它会将你的大脑完全变成是媒介信息的储存器。再努力,也可能只是让我们沉浸在“假装思考”的幻觉;再努力,也只能缓慢的线性成长,无法享受这个时代给我们带来的“正向突变红利”。
而流体思维,则是指敢于质疑、打破因为各种媒介信息所沉淀在心智里的思维定势、刻板印象,基于价值创造和交换的原则建立新的连接:
1.不要问“简历在面试中的重要性占比多少”这种模板式问题,我就知道有学生在面试的时候,拿出一份自己针对应聘企业与竞品所做的市场分析报告,面试官看过以后直接给offer。
2.不要觉得找工作一定要投简历,我第二份工作是通过在微博和行业媒体上写案例分析专栏让offer自动来敲门,第三份工作(现在这份工作)是我通过在行约现在的老板聊天,他坐下来直接给offer的(背景信息:我曾经将自己的一篇职涯回顾长文投稿到老板的自媒体上,所以我们在约见前已经认识)。
我身边一位毕业三年的朋友,最近希望从国企里跳出来转型做培训教育行业,我了解到她的需求以后,将她曾经分享给我的三个例子(都是关于工作中体现出来的职业素养和主动成长意识)整理成三个小故事发给我们公司的一个合作方(一个品牌创新学院)的运营总监,他看完以后马上约见我的朋友,并且现场给offer。而我跟这位朋友的认识,是有一次我希望举办系列的微信讲座,她不仅报名而且主动成为我的课程助理。在她的概念里,这是一个奇遇和机会无处不在的时代,所以自己能做的就是时刻准备好拥抱机会。
职业五年规划
我81毕业于竹山师范学校至今已在基础教育这片沃土上默默耕耘了31个春秋,担任过小学语文、体育、数学等学科教学工作,多年担任班主任工作。
2、个人专业发展优势
(1)工作踏实,具有强烈的事业心和责任心,热爱教育事业,热爱学生,在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务。
(2)有较扎实的学科专业知识、专业能力、专业素养,注重对新理念、新方法的学习,教育教学观念能紧跟教育教学改革的步伐。
(3)与同事关系、师生关系融洽,能和同事和睦相处,乐于助人。在学生面前平易近人,有友好和-谐的师生关系。
(4)善于接受别人的不同意见,虚心向他人学习;有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习。
3、个人专业发展劣势
(1)在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。同时,学习上的欠缺,不注经验的积累和重理论积淀,没有专题研究。
(2)教育科研能力薄弱,往往停留在感性经验的层面。课题研究和论文写作能力有待进一步提高。
(3)课堂教学还没有形成自己独特的教学风格,虽积极学习先进课改理念与教学方法,却缺乏创新精神,不能做到每节课都游刃有余、得心应手。
三、发展目标
(一)总体专业发展目标
1、强化专业精神
养成良好的阅读习惯,树立终生学习的理念,在不断的学习中提升自己,完善自己,使自己成为一个有内涵的教师。
2、提升专业品质
关注课堂有效性的研究和实践,善于思考、发现、反思、著述,具有辩证唯物主义的哲学思想,争取成为具有自己教学风格的知名教师,让学生喜欢、家长放心、领导省心。
3、充实专业知识
积极锻炼自己,使自己的专业知识、教学基本功都达到一个全新的高度,提升自己的理念和素质,发挥自己的潜质,做一个真正的教育者。
4、提高专业能力
感悟内化,内外兼修。认真收集整理专题研究的第一手资料,及时总结、整理,每年都要留下努力的痕迹;勤动脑,勤动手,坚持写教学随笔和教后反思;养成记读书笔记的好习惯,对于有感触的还要写下心得体会。
5、提高专业素养
要有真诚的事业心,要有较高的文化涵养和人格魅力,要有强烈的教育使命感和责任心,把正确的世界观、人生观和价值观及审美情趣融于一身,使人类一切美好的情感在自己身上具体化,不断提高自己的人文素养。
(二)具体专业发展目标
1、师德修养目标
加强政治理论学习,以《中小学教师职业道德规范》、“八荣八耻”及《教育法》、《教师法》等法律法规为依据,加强完善自身的师德建设。通过一系列的学习,形成新的教育观、人才观、质量观,养成自身爱岗敬业、关爱学生、严谨教学、勇于创新、尊重同志、以德修身的优良师风。
2、专业教学目标
加强业务知识学习,完善、提高自己的课堂教学能力,认真备课、认真上课、认真反思、认真钻研,力求让学生学得主动,学得轻松,学得愉快。更新教育观念,不断学习与反思,积累个案,归纳资料,同时不断拓宽自己的知识视野,增加自身的知识含量。深化课改,充分培养和激发学生学习兴趣,重视学生认知过程中的情感培养,加强学生应用所学知识解决问题能力的培养,提高课堂教学的有效性。主动学习教育教学新技术、新手段,尽最大努力掌握先进的教学工具,并不断地将新技术应用到教学工作中去。
3、教育科研目标
认真学习教育科研理论知识,积极参加学校组织的教研活动,虚心学习、认真思考、细心研究,并且将课题研究的思想渗透到教育教学中,落实在课堂上。将教育教学工作中的存在的问题记录下来,向书本请教,向同事请教,向学生请教,将工作中的心得体会及时记下来和同事交流学习,及时积累个案,收集资料,撰写教育教学叙事,教学案例或论文。不断地实践、不断地提高、不断地总结,时刻提醒自己,使自己在教育教学工作中不断提高!
(三)近期个人发展目标
认真学习、领会新的教育教学理论,更新教育观念,掌握自己所教学科的学科特点,将理论知识融入到教育教学实践工作当中,形成自己的教学风格。重视对有效课堂的研究、实践,在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力,能做到每节课都游刃有余、得心应手。利用现代化设备,借鉴网络资源,加强对教材体系的梳理,多看名师课堂实录,取他人之长,补已之短。
(四)未来五年分阶段目标
第二阶段:形成自己的教学特色具有崇高的爱岗敬业精神和真挚的教学情感,关心爱护全体学生,尊重学生的人格。教学中,刻苦钻研业务,认真分析每个学生的个性特征,从教学内容的处理,教学方法的选择,教学方案的设计,教学过程的组织做到一丝不苟,精心设计、斟酌。积极吸收他人精华,与自己的教学实际相结合,不断地锤炼自己,提高自己的业务能力,结合自己的学科特点,展开特色教学。
第三阶段:形成自己的教学艺术崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。从自己的实际出发,扬其所长,发挥优势,大胆实验,勇于探索,不拘一式,不限一法。既讲究科学化,又讲究艺术性,在不断实验、不断探索中总结自己教学的个性特色和独特风格。
四、具体措施
(一)学习:充实自己的专业知识
1、自主学习
在已有的理论知识基础上继续学习《中小学教师职业道德规范》、《教育学》、《心理学》、《教育法》、《教师法》、《基础教育课程改革纲要》、《中小学信息技术课程指导纲要》等与本人职业和学科相关的资料,继续培养自己的理论素养,提升自己的教育科研能力,并结合实践,落实到教育教学当中。
2、同事交流
积极参加各种听课、评课活动,进行高质量的教研活动,向有经验的老师学习,与全体教师交流,对于取得的经验互相借鉴,对出现的问题共同探讨解决办法,充分发挥集体的智慧,以不断提高自己的教育教学能力。
3、依托网络
认真学习,聆听专家的教育教学新理论、新方法、新手段。仔细观看教学观摩课,认真领会专家的思想,借鉴有先进经验教师的优秀成果。积极参加论坛讨论交流,收集大家的'意见和建议,集大家的智慧于一体,提炼其中的精华。
(二)实践:提高自己的专业技能利用此次在“集训”学习中学到的先进教育教学理念,,我决定教学基本功严格要求自己,以实际、实用、实效为原则,以促进自身专业化、信息化教学发展为目标,全面提高教育教学质量。为了能够利用一切有效时间,动心、动脑、动手;大练、苦练、精练。将练就绝活与日常教育教学工作密切结合,与教师专业发展工程有效整合,奠定扎实超常的教学基本功,练就一手独具特色的教学“绝活儿”。通过大练基本功活动,不断丰富自己的学科专业理论知识,提高自己的教学技能,形成自己具有特色的教学思想和教学风格,以便达到不断提高教育教学质量的目的。
(三)反思:提高自己的专业智慧,敢于面对现实,主动认识自己的缺点和不足,正确面对和分析教学过程中存在的问题,对自己教学的观念进行深刻的审视,对日常教学中我们意识不到的教学行为有深层的认识,在反思过程中获得人格的发展,变反思意识为自觉地提高自己的行动。经常参加听评课交流活动,研究别人教学的长处,尤其是研究优秀教师的教学思想方法,通过学习比较,找出理念上的差距,深入分析教学手段方法上的差异,从而提升自己。在反思中辩得失,在反思中去浮躁,在反思中寻规律,在反中出智慧,敢于怀疑自己,敢于和善于突破、超越自我,不断的向更高层次迈进。
(四)发展:提高自己的专业素养
树立活到老,学到老的理念,不断的更新自己的知识结构,实现自身的可持续发展。尽可能多地学习、了解教师专业发展的理论,对自己的专业发展保持一种自觉状态,及时调整自己的专业发展行为方式,努力达到理想的专业发展。把在职学习与培训当做更新、补充知识、技巧和能力的有效途径,为自己的专业发展提供机会。主动参与课程改革和课程开发,在课程改革的过程中积极参与各种专业发展,不断完善,更新自我,提升自己的专业素质,促进自身专业发展,与新课程同行,适应新课程的需要,从而提升自身专业形象和专业素养。扎实工作,做一个学生喜爱、家长满意、领导放心的老师。
王天玺
2011年8月
一、个人现状分析
从2015年踏上工作岗位至今,已经六年了。现年28岁,本科学历。 任高三英语。工作这几年,获得三次全国中小学生英语素质大赛优秀辅导教师奖。教学经验见长。
二、 理性思考
1、教学方面:我的课堂教学有了质的跨越式的发展,特别是教学经验的不断增加,能较好调度知识。工作积极热情,认真对待每一节课。
2.教学管理方面:作为一名导师,经常和学生进行情感交流,及时解决学生的思想、学习等问题,课后辅导工作落到实处。
3.课改方面:是一名课改的践行者,积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中,在学校开展的课堂晋级活动中,我被评为达标课教师。
4.教学研究方面:重视课题研究并积极参与小课题研究,平时善于积累总结, 科研意识也有所增强,科研能力也得到一定的提高。
但我也清楚地知道自己的不足。首先,我感到在学习上对自己有所放松,以工作代替了学习,导致自己迷失了发展方向。同时,学习上的欠缺,也造成了理论-功底不扎实,缺乏理论积淀,使自己的专题研究大多停留在实践层面,无法提升到理论层面上。其次,课堂教学能力尚可。还有巨大的发展空间,在教学方法手段上缺乏新意。
二、自身专业化发展目标:
1、整体性目标:
力求自己由专业型、经验型教师向研究型教师转变。
2、阶段性目标:
具体措施:
积极参加教师继续教育培训。积极参加继续教育,不断更新教育理念,不断改进教学方式,用所学知识改善师生关系,改进课堂教学效果,促进师生共同发展,积极参加并做好记录,写出心得。
具体措施:
用新的教育理念促进学生在教师指导下主动地富有修改地学习学习的过程不应是被动地吸收课本上现成结论的过程,而应该是亲自参与丰富的、生动的思维活动并经历一个实践和创新的过程。
每学期设计好每篇教学设计,上完课及时写教学反思,找出课堂教学中的不足,进一步完善自己的英语课堂,提高课堂教学效率。
让课堂教学充满激-情和活力,千方百计激发学生的学习兴趣,使他们变“苦学”为“乐学”,课堂教学形成特色。
随着课改的不断深入,做一名课改践行者和追随者的想法已经很坚定。在未来的教学中我一定会按照学校要求,积极投身“学导螺旋发展大课堂”的改革中,力求用高品质的课堂模式提高课堂教学效率,以促进自己的教学品质。
3.具体目标
(1)职业理想和职业道德计划:做一名具有良好师德素养的智慧型教师。
(2)学历进修和继续再教育计划:积极参加各种继续教育培训,不断提高的业务水平。
(3)学习阅读计划:每学期至少阅读一本有关教育方面的书籍。
(4)课改晋级计划:达到五星级教师
三、具体实施方案:
1、勤于学习,树立终身学习的观念。
让读书与学习成为习惯。现代社会信息日新月异,知识在不断更新,各种理念也时时更新着,作为一个教师,必须让自己与日俱进才能符合时代的要求。平时多读一点关于教育教学的理论,看一些比较有权威的教育专著,把自己的读书心得及时写成文章,积蓄力量与经验。
(1) 坚持不懈地学。活到老,学到老,树立终身学习的观念。
(2) 多渠道地学。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以达到取长补短的目的。
(3) 广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,特别要学习现代信息科技,不断构建、丰富自己的知识结构。
2、善于思考,在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作,力争做到:
反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。
3、乐于动笔,提高教育科研水平。
(1) 认真学习《新课程有效课堂教学行动策略》《走进山西高中新课堂》等专著,及时积累专题研究的第一手资料。
4、整理个人专题主页,记录整理个人成长的足迹。
教师已不再是一种职业而应是一种专业,教师要与新课程一起成长。信息化、学习化社会要求教师应在工作实践中不断学习和丰富自己,不断改善自己的知识结构,掌握获取信息的先进手段,因此,我会努力使自己初步形成"学者型、研究型"的教师角色形象的转化。我相信,自己有能力经受住“极限”的考验,在超越自我的同时,逐步实现人生的价值。
以上是我今后五年中的个人发展设想,在今后的五年中,我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结,经常对照自己的五年发展规划,时刻提醒自己,使自己在教育教学工作中不断提高!
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对我们教育工作者提出了新的更高的要求。我们必须在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划。
(一)对环境的分析:
通过学习胡-锦-涛《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,让我们教师倍感温暖、倍受鼓舞,在当今时代知识层出不穷的条件下,要想成为一名合格的教育者,就必须不断学习、不断充实自己。作为教师,要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。终身学习,已成为一种必然趋势。
基于这样的社会环境,我认为对我有利的方面包括:社会和教育事业的大环境很好,为教育事业指明了前进的方向,并提供了理论上的支持;学校在软件建设方面,领导非常重视,支持并鼓励年青教师多参加培训学习、多交流,更好的提高了我们的教育教学水平;在过去十几年的教育教学工作经历中,我不断地探索,已经积累了一定的教育教学经验。在工作中认真踏实,能严格要求自己,严守学校的各项规章制度,有着高度的责任心。热爱教育事业,热爱学生,能结合工作实际,努力探索教育教学规律;家庭方面,没有后顾之忧,全家都很支持我的工作;不利的方面包括:从个人角度来讲,对大环境的发展变化把握的不是很准确,工作中难免出现偏颇的现象。
(二)对自身成长历程和素质的分析:
1.成长的过程和现在所处的阶段:我出身于一个农民家庭,从父母身上学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上师范以后,认真学习文化知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为现在更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。现在作为一名年青教师,我非常热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向有丰富教育教学经验的前辈们请教学习,定期和同事们交流教学体会,从而不断的提高自己的教育教学水平。
2.专业知识方面:我毕业于竹山师范普师教育专业。在校期间,系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。后来又参加自修考试取得了汉语言文学专业毕业于湖北大学取得本科学历,现在又参加继续教育的学习,不断充实自己的专业知识,为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
3.职业道德及个性特点:爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教学实践,我形成了以下几个方面的特点:作为一名年青教师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用。其次,正确把握分寸,不断改进教法和学习方法。在教学中,光靠强制性的练习,学生必然会产生逆反心理,俗话说:学习有法,教无定法。无论采取哪种教学方法,有两点必须明确,一是“引趣”,因为“引趣”可以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导。
以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在所处的阶段表明我还年青,在教育战线上还是一个新兵,我还有很多需要学习、努力的空间和目标。特别是在课堂教学方面,虽然聆听了许多优秀教师的课,掌握了一些先进的课改理念、方法,但课堂教学还没有真正形成自己独特的教学风格,尤其是调控课堂、处理课堂突发事件的教学机智还有待提高。另外,自己对有关语言学习的教学理论了解得还不多,在写论文案例时不够游刃有余、得心应手,所以自己以后要多读、多写、多反思,努力使自己成为研究型的教师。
(三)我的教育理念:
在教学过程中,根据新课程标准的要求,努力做到在课堂教学中超越学科本位的理念而以提高学生语文素养为教育目标,着眼于学生的发展,注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中,通过让学生观察身边熟悉的现象,培养学生的探究精神和实践能力。建立他们的自信心。
(一) 成长总目标:
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有一定理论-功底、科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格,对学生进行个性化教育,使自己成为一名善思,善学,善钻,善问,善写,终身发展的教师,能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量,促进学校教师共同发展。
(二)个人专业目标:
1.提高自己的课堂教学水平,认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,把激发学生学习的兴趣贯穿于始终,提高学生的读写能力,培养学生爱祖国,爱人民,爱科学,爱劳动,爱自然的情感,激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣,培养和提高学生的各方面能力。
2.提高自身专业素养,加强专业知识学习,多阅读关于语文教育方面的书籍,加强自身专业学习,提高教育教学水平。
(三)近五年总体发展目标:
1.坚持不断学习,提高学科功底。
学习,可以使我了解他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。作为一名年青教师,我会积极向每位教师,特别是同学科的骨干,学习他们先进的教学经验及方法,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教育教学的书籍,增加自己的理论水平,努力使自己在工作中积累更多更新的理论知识。时刻做到:反思昨天——在反思中成长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。促使自己不断地提高学科功底,早日成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师和校级青年骨干教师。
2.保持高度的责任心,努力做到在教育教学中有质的飞跃。
作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是我十几年来的实践经验,也是我工作中一直追求的信念。我也一直强调自己是个极其普通平凡的人,但正因为我珍惜平凡,才会对工作一丝不苟。为此,本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,谨记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。
在今后的工作学习中,我还会不断地钻研、探索、总结教法,主动阅读一些课外书籍来提高自己的业务水平,了解当前的教育教学形式,不断汲取新思想、新方法。理论联系实际,不断改变自己的教法,以适应当前教学的需要。在努力做到优化课堂教学的过程中,把每节课都当作优质课来上,自已与自己进行比较,看自己是否把学的权力还给学生;是否把想的时间交给学生;是否把做的过程留给学生;是否把说的机会让给学生,来提高自己的教学水平。
第一阶段:2011年9月——2012年7月
1.制定个人发展计划。
2.师德表现:加强自身师德修养,以《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十不准》为准绳,以身作则,为人师表。
3.学习计划:
(1)争取每学期能读完两本教育教学的相关书籍,坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例, 每天至少学习一小时,摘录、分类整理。 用先进的教育理论指导自己的工作,注意多钻研,勤思考,理论与实际密切联系。
(2)作为一名青年教师,加紧向有经验的教师和同组的教师学习,不断充实自己。
4.专业技术的提高:
(1)教学工作:认认真真,踏踏实实地上好每一节课,备好每一节课,做到有人听课和没有人听课一个样,用公开教学地标准来衡量自己的每一节课。
(2)教育科研:积极参加教科研活动;有计划、有目的地看一些教育理论书籍,多写一些教育论文,多参加一些各级各类的论文比赛,并争取论文的发表。
(3)班级管理:指导班干部搞好班集体的建设工作;加强学生的思想道德建设;进一步培养班队小干部,促进他们管理班级和服务班级的能力。
第二阶段:2012年9月—2015年7月
1.积极主动跨学科、跨年级听课,以便使自己能更灵活地驾驭课堂。
2.努力争取外出学习机会,通过自己的努力和向老教师学习,使自己在教学上教得更扎实、灵活,在平时的教学中渗透新的教学思想及方法。
3.继续阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。
4.在教学中形成民-主、和-谐的师生关系。形成“向学生学习,师生共同进步”的德育互动模式。
5.利用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨,请他们为自己答疑解惑。
第三阶段:2015年9月—2015年7月
1.积极参加优质课比赛活动,多争取锻炼的机会,力争使自己的教学质量有所飞跃。
2.广泛收集、阅读教科研信息,积极参加教科研活动。
3.学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入阅读《语文课程标准》、《新课程教师教学技能发展》、《新课程教师教学行为创新》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力。
4.转变教学行为,努力做到“能上、会评、能说、会写”。积极撰写论文参加评比。
5.能熟练运用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨。
第四阶段:2015年9月—2015年7月
一、 个人现状分析:
我1994年毕业于雁北师院数学系本科,从教至今已有17年,今年整40岁,于2015年任中学高级教师。工作以来对工作认认真真,兢兢业业,完成学校交给的各种工作,工作十几年来,虽然没有获得很高的荣誉,但是在校内获得多次表彰。这学期我任高二文科数学教师和备课组长。
二、理性思考:
1.教学方面:尽管已有十几年的教龄,但面对今天的教育教学对象,我还需要不断加强学习,面临新课改和新的课堂教学模式,我也要从头学习,还要加强对教育学、心理学的学习,有了理论的支撑才有效果。只有采用适合今天的学生的教育教学方法,才能取得好的教育教学效果。
3.课改方面:重新学习高中数学新教材,领会“课改”精神,并付诸实践。使课堂教学充满激-情和活力,提高课堂教学效率。我校实施“学导螺旋发展大课堂”新模式,我应该解放思想,积极学习,努力践行,按照学校的要求提高自己的教学,目前我只达到达标课,还需继续努力,努力“达星”。
4.教学研究方面。虽然我是中学高级教师,但是在很多方面还存在不足,作为备课组长,深感教科研工作的重要性,平时工作繁忙,对教科研工作有松懈,还存在很多问题需要我克服,努力把教研工作做好。
三、五年职业发展目标:
1.总体目标: 积极落实“学导螺旋发展大课堂”新模式,让学生在享受数学中学好数学,努力形成自己的教学风格,成为受学生欢迎的教师,努力成为校数学学科带头人。
2.年度目标:每年完成两部教育书籍的阅读,作好笔记。
每年完成一个小课题的研究。
每年课堂等级晋级一个星。
完成继续再教育学习,成绩合格。
3.具体目标:
(1)职业理想和职业道德计划:热爱教育事业,严格按照教师职业道德要求自己,树立终身热爱教育的职业理想。
(2)学历进修和继续再教育计划: 继续学习,完成继续再教育和网络学习,树立终身学习的意识。
(3)学习阅读计划:学习教育教学理论,坚持每周读一篇文章,有选择的做好笔记,写出心得。加强对教育学、心理学的学习。
(4)课改晋级计划:积极实施课改,争取每年晋级一个星,努力做课改的领头人。
(5)课题研究计划:结合教学实践和课改新模式,每年制定一个小课题,完成课题研究,有成果。
四、 具体实施方案:
第一阶段:2011年1月——2011年12月
2、与教研组其他教师合作,做好学科教研工作,编好学道,做好小课题研究。
3、新课堂教学达“一星”。
第二阶段:2012年1月——2015年12月
1、希望自己的课堂教学水平有新的提升,通过学习和培训自身素质进一步提高。
3、课题研究有成果。
4、新课堂教学达“三星”。
第三阶段:2015年1月——2015年12月
1、能形成鲜明的数学课堂教学新特色,有经验,有理性的思考,总结提炼,形成独特的教学风格。
3、新课堂教学达“五星”,在新模式下自己能独当一面。
一、指导思想:
为了更好的贯彻区教育局和学校的教育教学工作发展精神,为使自己在专业知识、专业技能和专业情感等方面得到整体提高,同时也是为自己明确下一步的发展目标,我将以建三江教育局和我校教育教学的各项要求为指导,在教育教学工作中,把握好正确的发展方向,圆满地完成好教学任务,结合学校的教师发展规划,现制定我个人的五年发展规划,用以指导今后的各项工作。
二、总体目标:
作为一名中青年教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高教育的科研能力。为实现这一教学目标,我计划通过五年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平目标,在工作中不断向着目标努力和提高。
三、个人发展背景分析:
(一)现状
本人于1996年7月结业于佳木斯师范专科学校艺术系,就一直担任小学美术教学工作。14年的美术教学历程中,不断自培提高自己,现在已达到本科文凭,小学高级教师,三证一历符合要求。在教学中先后参加教学设计、案例、录像课、论文、说课等大赛评选中均获得较好的成绩。同时教科研成果《音体美激励性评价的研究》获得总局级贰等奖;教学中先后辅导学生的绘画作品多次在《小雪花》、《小学生阅读与写作》等刊物上发表和获奖。
(二)优势
1、有奉献精神,能积极完成学校布置的任务,比较容易接受新的东西,思维活跃有自己的想法,勇于探索、能吃苦、有上进心。
2、踏实认真,在各方面都能虚心请教,努力学习,善于思考,具有一定的教育科研能力。
3、能和同事和睦相处,为人诚恳、热心。
(三)劣势
1、意志力不够坚强,做事恒心不足,教学上还显得稚嫩,经验还很少,很多地方都做得不到位,不够成熟,比如在课堂教学方面还不能做到每节课都游刃有余,得心应手,在教育科研能力上还比较薄弱;个人专业素养还需加强。
2、要求还不够严格,做事不够细致,效率不高,完成质量上还欠精致,有时还会有惰性。
四、五年发展目标
总目标:
面的知识文化。
阶段性目标:
第一年:具有一定的班级管理能力,培养学生绘画能力不断增强,教学上水平能稳步提升,完成两篇较有质量的论文。
第二年:在参加课题研究上有所积累和成绩,有一定数量和质量的教学反思和读书笔记,能参加校外各级各类的比赛和评比。
第三年:能成为学校的中坚力量,积极参校内及校外的各项评比和展示,有高质量的论文发表和获奖。 第四年:成为学科内的骨干力量,具有较高的业务水平和个人素养,努力能成为教学能手。
第五年:教学上具有个人特色,不断学习新的教学方法和理念,成为校内的骨干。
五、发展措施
1、学习,只有学习才能达到一切的目标,学习教育教学的方法和理念,学习专业知识。多读书、多练笔,提高专业技能和自身修养,做有品位的老师,用人格魅力和深厚的人文素养,广博的知识积淀影响学生,形成高尚的品德,正确的人生观和价值观。
2、平时还要严格要求自己,做到有毅力、有恒心、有承受力、不断给自己加压,合理安排时间,提高做事效率和质量。
3、勤观察,勤思考,勤动笔。做到上好每一节常态课,做实每一件事。
4、加强班级管理能力,多向其他老师学习,多和学生交流,努力走进学生的心灵。
六、整与评估
这是一步初步的规划书,当学校的大环境或者我个人的能力与经验等因素发生变化时,我需要调整个人的目标和实施措施,及时修正以上的方案。
五年发展规划
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。未来的五年里,本人将不断加强师德修养,进一步培养自己对学生的爱心、对工作的耐心和细心。加强学习,不断提升专业水平和业务能力,做家长和学生欢迎的好老师。
一、个人基本情况。
本人学历本科,中学一级教师,担任初三数学教学工作。任教10年,本人踏实工作,好学上进,教学成绩优秀,积极参加各种培训,多次撰写论文,积极参加校本培训和各项学习,一直不断努力提高自身的综合素质。
二、优势分析:
(一)教学工作。
1、一直担任数学教学工作,有一定的课堂教学实践经验,能胜任初中循环教学工作。
2、能勤于思考和总结,比较容易接受新事物和新理论,积极撰写论文并参与课题研究,具备一定的教科研能力。
3、善于向他人学习,能够积极运用多媒体为教学服务。
(二)其他方面。
职业心态平和,严于律己,善于和他人合作,能正确的处理与同事、学生和家长的关系。
三、不足剖析:
l、教育教学方面的书籍阅读量不够,特别是新课程方面的专业理论书籍,理论底子薄弱,从而造成和现在的学生沟通常会有困惑。
2、面对新课改下的课堂教学虽也能做到进行反思,但还不够深刻,更缺乏持之以恒。“多阅读—多实践—多反思—多总结”的习惯还没能养成。
3、个人的学识等素养还要进一步提高,综合学科能力还有待于提高。
4、课件制作、多媒体在教学中的使用还应更贴近学生生活、贴近教学实际。
5、潜意识里还是以成绩来衡量学生,工作有时有点急功近利,思想上还不能站在一个发展的高度来看待学生生命价值。
6、教科研的能力还需进一步加强。
四、总体目标。
(一)、近五年成长目标:争取近五年中不断提高自身素质,努力成为研究型教师。
(二)、教学工作:
深化课改,认真备课,上好每一堂课。激发学生学习兴趣,培养学生良好的学习习惯和学习品质,重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践和提高,进一步提高教学质量,做一个有思想的新形势下的教师。努力做到让学生喜欢数学,并积极地去学好数学。深化对教科研的行动研究,积极做好自己的课题研究。
(三)、教育工作:
更新教育观念,不断学习与反思,勤动笔,勤动脑。多研究学生心理,争取多了解学生并帮助他们学好数学这门课,同时也帮助学生更好地规划自己的人生。
(四)、个人进修及业余学习:
积极参加学校等教育部门组织的各级各类继续教育培训,对校本课程积极研究学习。
(一)、师德方面:
作为一名教师,本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策,做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求,遵守学校规章制度,规范自己的道德言行,不断提高自身的师德素质。
(二)、专业知识学习:
1、读书:认真制定好五年读书计划,并严格按要求执行。每学期完成一部教育专著的阅读,五年至少阅读10本,并撰写一定的读书笔记或读书心得。密切联系数学教学实际,努力学习比较系统的专业知识、教育科学知识,认真阅读学校现有的教育类报刊杂志,不断提高自己的师德修养,丰富自身的人文底蕴。
2、听课:积极争取参加各级各类组织教研、观摩等活动,虚心向他人学习,多和他人沟通和交流,不断充实自己,每学期听课学习不少于30节,积极参加各级各类组织的教研课、观摩课活动,争取取得好名次。
3、反思和交流:积极撰写读书笔记和学习心得,认真写好教后感和教学反思,利用各种场合和形式积极与同行和学生交流沟通,及时获得反馈从而及时反省和总结。
4、培训进修:积极参加教育局举办的各项培训学习活动,认真参加学校组织的校本培训,努力争取机会走出去学习,各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本知识,并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。
六、专业技能提高。
1、积极报名参加各级各类教育教学竞赛,认真准备,力争好成绩。
2、积极应对新课程,努力提高备课、课件制作、试卷编制等的综合能力。
3、时代在创新,要求教师也要创新。在以后的工作中,不仅要提高能力,积累经验,总结方法,还要培养自身的创新意识,真正实现创新教育,做一名新时代的教师。
在未来的五年里,我将珍惜一切机会,充分利用优质的网上学习资源,努力提高自己的专业素养和专业技能,更好地服务数学教学。
二〇一六年九月。
五年职业规划职业规划
在职场浮沉了6年 (刚好过了5年),也认识超过100位资深职场人士,我可以很负责任地告诉大家:“五年职业规划”是一个伪命题。如果在面试的时候,有面试官问我这个问题,我会放弃这家公司。因为从这个提问,可以看出这家公司的组织心智还停留在大工业生产时代,没有充分地自上而下地认识到连接创造价值的互联网精神。
在这个时代里,更有价值的发问是我怎样让自己每天都处于系统升级和心智进化的状态,让自己具备跟任何人进行价值交换的素质, 进而为自己创造机会和奇遇式连接?我觉得关键就在于, 让自己的大脑与时代同步—— 减少固态思维 , 增加流体思维。所谓的固态思维,就是无鉴别地吸收外界信息, 并且转化为指导自己思考和行动的 思考框架。
说到这里,大家有没有想过:“你的五年职业规划是什么”、“到底职场里需要通才还是专才”、“没有实习经历怎么应聘(大公司)”这类模板式的问题,其实是各种媒介(师兄师姐、微信推文、网络媒体等)对我们的潜移默化,而我们对于这些问题是否有价值,或者是否成立,并没有用一种批判性的眼光去审视过,就全盘接受了。
没有critical thinking的思维习惯,在这个碎片化信息 泛滥的年代是非常危险的一件事,因为它会将你的大脑 完全变成 是媒介信息的储存器。再努力,也可能只是让我们沉浸在“假装思考”的幻觉;再努力,也只能缓慢的线性成长,无法享受 这个时代给我们带来的“ 正向突变红利”。
而流体思维,则是指敢于质疑、打破 因为各种媒介信息所沉淀在心智里的思维定势、刻板印象,基于价值创造和交换的原则建立新的连接:
1.不要问“简历在面试中的 重要性占比多少”这种模板式问题, 我就知道 有学生 在面试的时候,拿出一份自己 针对应聘企业与竞品所做的市场分析报告, 面试官看过以后直接给offer。
2.不要觉得找工作一定要投简历,我 第二份工作是通过 在微博和行业媒体上写案例分析专栏让offer自动来敲门,第三份工作(现在这份工作)是我通过在行约现在的老板聊天,他坐下来直接给offer的( 背景信息:我 曾经将自己的一篇 职涯回顾长文投稿到老板的自媒体上,所以我们在约见前已经认识)。
我身边一位毕业三年的朋友,最近 希望从国企里跳出来转型做培训教育行业, 我了解到她的需求以后,将她曾经分享给我的三个 例子(都是关于工作中体现出来的职业素养和主动成长意识)整理成三个小故事发给 我们公司的一个合作方(一个品牌创新学院)的运营总监,他看完以后马上约见我的朋友,并且现场给offer。 而我跟这位朋友的认识,是有一次我希望举办系列的微信讲座,她 不仅报名而且主动 成为我的课程助理。在她的概念里,这是一个奇遇和机会无处不在的时代,所以 自己能做的就是时刻准备好拥抱机会。
教师五年规划
时代在提高,社会在发展,教育在改革。新课程改革像一缕春风飘进了我们每个教育者的心田。作为一名奋斗在课改浪潮第一线的青年教师,我深感自身的职责和使命。我时刻提醒自我要不断更新观念,改善教育方法,不断学习新的教育理念,进行理论与实践的整合。所以,个人自身的专业化发展就显得尤为重要,进行自我剖析,制定个人发展规划是于我个人发展来说,是刻不容缓的大事。根据自身情景,特制定个人发展规划,为自我今后的发展竖立一个明确的方向。
我于1997年7月毕业于农安师范,1999年完成东北师大汉语言文学专科学业,2003年完成东北师大汉语言文学本科学业。从毕业到此刻我已奋斗在教育战线14年了,我始终坚持勤勤恳恳、踏踏实实、兢兢业业的工作作风;坚持学习、探索、创新的工作原则。
自毕业以来,我一向从事着小学语文与数学的教学工作,在不断的学习和努力中,积累了一些教学的经验,具备必须的学科知识,能很好的掌握一些教学方法,对新课程的专业理论知识有必须了解,但缺少系统性、针对性和实践性,缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
能够理解新的教育教学理念,并进行理论与实践的研究;善于引导学生探索合作交流,能够采用不一样的教学方法进行教学。
能积极参与政治理论学习,使自我具备思想政治素质和职业道德素质。依法执教,团结协作,廉洁从教,以身作则。
树立终身学习的观念,抓紧分分秒秒学习充电,使学习成为自我的一种内需,经过学习提升师德修养,丰富知识结构,增强理论底蕴;工作中,进取投身教育科研的改革与实践,从学生生命发展的高度进取探索新的课堂教学;实践中,不断探求、感悟、反思,时刻提醒自我用脑子工作,使自我逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
加强政治业务学习,提高自我的思想政治素质和职业道德素质。学习《教师法》《义务教育法》、《未成年人教育法》等,坚定献身教育的信念。
2)教学方面的目标。
时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。利用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自我的计算机水平。
3)教育科研方面的目标。
在教师专业发展的契机下,养成自我反思的习惯和本事。促使自我较快的成长,并运用到教学中去。及时记录自我的教学心得,写出教学反思和叙事研究材料,促使自我成为富有创新创新精神和创造本事的反思型教师。将不断的总结经验,经常练笔,读书,争取发表在各种不一样的刊物上。
4)学习和其他方面的目标。
勤于学习,树立“终身学习”、“全程学习”的观念。做到“工作学习化,学习工作化”活到老,学到老,树立终身学习的观念。要做学习的有心人,在书本中学习,学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识,增强自我的理论积淀;也要在“无字处”学习,学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验,以到达取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识、技能,异常要学习现代信息科技,不断构建、丰富自我的知识结构。
1.自身素质的改善。
多读教育书籍和报刊、杂志。读书是提高自身素质的重要途径。古人云,学而不思则罔,思而不学则殆。
2.专业发展的途径和策略。
(1)每一天挤出1小时的阅读时间。每一天有意识、有计划地阅读相关的教育教学期刊或资料等。
(2)认真备课,上好开放课,争取坚持记教育教学日记,教学反思。养成及时反思和勤于积累的习惯。
(3)订阅期刊,及时积累专题研究的第一手资料。并做好学习笔记。
(5)经过撰写论文,把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面。不断提高论文质量。做好课题的研究工作。
(6)学习信息技术,动手制作电脑课件。创立自我的个人博客及qq群,与各地的教师交流经验。利用远程教育,搞好网络教研。
(7)坚持参加中小学继续教育学习。并在学习中不断总结经验。
要用发展的眼光看学生,更要用发展的眼光看自我,为使自我能勇敢地冲在新课改的浪尖风头,要时刻提醒自我,努力!
教师五年规划
(1)教育,作为一种支撑个人事业发展和民族可持续发展的原动力,在这个个体与个体、民族与民族竞争日益激烈的今天越来越凸现出它的战略地位。每个人要想生存,离不开教育;每个人要想发展,更离不开教育。这种生存和发展的需求使教育顺理成章的成为一种事业,而且会成为需求最强劲、生命力最顽强、后续发展最风光无限的炙手可热的事业。教育资源不断优化的过程,其实就是教师队伍优胜劣汰的过程。如果我们想在激烈的竞争中站稳脚跟,就得不断发展,进行自我超越,这是生存的基本需要,同时,“进步是人类的生活方式”,我们每个人都渴望自己成为某个群体的优异分子,试想,能在强手如林的广东教育界拥有一席之地,该是自身价值多么有力的体现。
(2)珠海二中是一所全国示范高中,为我进行素质磨练、开展教学研究、提升岗位竞争力提供了优势平台。虽然是公办学校,但从制度和用人机制上上保证了我必须处在一个不断充实和发展完善自己的上升状态中。学校管理严格,教研氛围浓,为我的个人发展提供了许多物质、学术、时间上的便利和优越的条件,想精心把我锻造为教学骨干。
(3)作为教育世家,我的家庭具有浓厚的学习氛。
因此,无论从个人生存还是自我可持续发展的角度,无论从实现个人价值的角度还是外部环境提供的优越条件看,我都处在一个非常优越的适合于成才的环境里,同时也拥有许多内在和外在的成长动力。因此,制定个人职业生涯方案既可以把握方向,明确目标,循序渐进,少走弯路,也可以时时警醒自己不懈怠,走上科学发展的快车道。
(1)年轻同志专业发展速度较快,前有标兵、后有追兵,上面还有空降兵,稍不注意,就会落后。
(2)应试教育气氛太浓,素质教育还未全面推进,教育家办学和实现教育理想的环境还未完全具备。
进入大学后,立志成为一名光荣的人民教师,是我高中毕业以后自己做出的选择。参加工作后,凭着自己的热情一头扎进了教学,工作不敢稍有懈怠,进步动力足。身体健康,能承受较大强度的工作和研究量,但性格比较急躁,做事缺乏三思后行的耐度,凡事容易知足,危机感不强。在追求课堂教学的生动活泼之时忽略了严谨。这些都严重制约着我教师生命质量的全方位提升。
(1)由于从教时间较长,持续投入情感,已产生一定程度的职业倦怠,处于教师职业生涯的稳定停滞阶段,缺少创造力,缺乏挑战性。
(2)学习方法不当,不知道怎样写文章。
基于以上认识,我的五年目标是:达到教育硕士水平;争取评为附教授级高级教师:有一两篇高资料的论文。
(1)依法施教;(2)协作进取;
(1)承担工作积极参与;(2)扶困培优积极展开(3)班主任工作。
(1)教学设计认真备课(2)课堂教学管理到位(3)教学实效优秀。
(4)公开课积每学期一节(5)专业学习不放松。
任务1:在继续发扬轻松幽默风格的基础上,突出和强化课堂教学的严谨性,使每一堂课都成为精品。
措施:精心设计教学过程的每一个环节,每周选一课时进行实况录像,根据录像暴露出的问题对症下药。
任务2:编写完成校本教材《摄影构图训练》。
措施:上课时段搜集素材,寒暑假集中撰写。
(1)课题一项(正在选题)(2)论文两篇。
(1)学历进修积极参与(2)交流短训积极参与(3)校本培训认真参与。
一是有明确的发展目标;
二是有平和的心态;
三是有坚持不懈的恒心;
四是有敢于暴露缺点、改正错误的勇气;
五是有敏锐的研究意识;
六是广泛参与、积极合作。
教师五年规划
没有计划的生活是盲目的,停滞的知识迟早会被淘汰,现今世界竞争日趋激烈,尤其是人才竞争尤为突出,这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷学校。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业——教师,也面临着各种挑战和竞争,不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。作为一个准备为教育奉献终身的小学英语教师,我觉得在我的职业生涯中,我必须学会发展自身的职业本事,以便适应不断发展的教育需求。在此,我对我的职业个人发展进行了一次规划设计。
在课改的推动下教育领域无疑在发生着一场巨变。教学三维目标在教学中的不断体现、落实,为学生的发展带来了广阔的前景,我们看到了学生的思维活了、涉及的视野广了、参加社会实践的机会多了、敢于表达自我想法的勇气足了,可是作为教师也越来越感觉到驾御课堂越来越难了、学生的需求越来越大了,这对教师自身提出了更高的要求。
加强校本教研与科研就是对教师专业成长的的一种具体体现。认识到教师自我专业发展应当根植于自我的教育教学实践,在自我熟悉的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的教师生涯,在不断实现规划目标中完善自我、发展自我,成为一名名副其实的好教师。
(一)自身背景及不足。
从事教学工作6年,在这些年来我一向从事英语教学工作以及班主任工作。在教学中我一向培养学生自主学习的好习惯,培养学生的创新精神和实践本事,教学之余我不断进行学习,提升自身素养。学习的过程是一个不断充实的过程,它为自我的教师专业成长奠定了基础。
从教6年来,在领导和同事们的支持帮忙下,教学方面我取得了一些成绩,但这些成绩是远远不够的,要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进,感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导,来服务教学服务学生。在6工作中,还有很多的不足。
1、班主任管理工作方面。
在班主任工作中,我努力学习,向老教师取经,并且做到热爱学生,首先和学生作朋友,以诚相待,对学生一视同仁,凡事以身作则,言传身教,在生活上呵护他们,帮忙他们,工作中能善于总结经验,少走弯路。教育工作讲求“新、巧、实”,并组织开展形式多样的班级活动,培养一批得力的班级小助手,努力构成良好的班风。
但由于自我思想不够成熟,有时候在和家长沟通时处理方式有欠妥贴。有时应对班上一些“老毛病”时会无从下手或是处理得不够完善,总是等处理完了才发现问题。在教育学生的耐心上还不够,方法不够科学。
2、教学工作。
从事英语教学6年了,无时无刻不在学习中成长,在不断更新自我的教学理念,并注意总结自我的教学方法和过程,并且能做到随机应变。乐于听取一些有利于自身提高的有用的意见和提议。期望在必须的教学时期能构成拥有自我的教学风格和教学方法。在教学中,除了尽量让学生学得简便,还注重教学质量和打好每教一课的铺垫。同时我认为,在课堂中学生也能够是教师的教师。课堂上,做到学生和教师“双赢”才是成功的教学课堂。
教授过后只是会在脑海里过一遍,却没有能够及时将教学过程的得失记录下来,没有充足的第一手材料这不利于自我的将来做进一步的思考和研究。教学过程有时会即兴发挥,不按章出牌,有时会有意外收获,有时却未如梦想,也说明在备课时研究欠周。有时也会因为自我的情绪影响上课。理论水平还不够,还需不断学习和实践。
3、其他工作。
认真执行学校的各项规章制度,忠诚党的教育事业,积极向党组织靠拢。积极参加继续教育学习,用于尝试,努力把学到的知识应用到教学实践中去,做到学以致用。服从领导分配,尽自我所能做好教导处的分管工作。善用自我的特长为学校服务。喜欢听取意见,并善于思考。害怕自我会停滞不前,有时会为做事情一时的墨守成规而忧心。
1、总体目标:。
在今后的五年里,我会注重创新精神的培养,勇于向高难度挑战,勇于挑大梁,有实在的实干精神和实践本事,注重情感态度和价值观的发展。努力掌握课程改革理论和方法,加深对新课程理念的理解,并落实到平时的教育教学过程中,提高自我的教育教学水平。我相信人的潜能是无限的,有挑战才会有更大的收获。力求自我由专业型向经验型教师转变。
2、具体目标:
第一阶段:
以自主学习提升理论素养专业化为主的目标,努力成为一名学习型教师。美国著名学者波斯纳以往提出教师成长的公式为:教师成长=经验反思。这个教师成长的公式揭示了教师专业发展的本质。将大学学到的新课标理论的学习实践和小学英语教学融会贯通,与新课程同行,与学生共同成长。不会因为自我任教于小学就放弃自我的专业学习,不放弃任何一个让自我提高的机会。在英语教学中不断提高自身的专业水平,提高新教材的理解和驾驭本事,并较熟练地运用现代教育技术,努力改善自我的弱点,并用教育理论不断武装自我。积极参加学校,甚至是区的有关教科研活动。
第二阶段:
努力成为一名学校骨干教师,以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,每年撰写一篇教育科研论文或案例,力求以课堂教学为基点;以课改为契机,注入全新的教育教学理念;以“教书育人”为己任,推进自身素质的全面提高。不断进行“自我学习”,经过多读书、自学教育教学理论,不断进行反思、交流,经过对教育理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素质,体验学习的乐趣,树立终身学习的思想。争取有自我的研究方向和课题,时刻与区的教科研坚持步伐。
(1)提高课堂教学艺术强化教学反思本事。
在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。
(2)加强教育科研本事重构自身专业知识结构。
在教研与科研的实践中,发展自我,将自我的专业知识运用于教学实践并经过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,经过这个过程来强化自我的目标。
年五年规划村级五年发展规划
各位领导、同志们:
大家好,***总书记强调,实施乡村振兴战略是一篇大文章,要统筹谋划,科学推进。十九大报告提出了实施乡村振兴战略,这是我们决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,农业强不强、农村美不美、农民富不富,决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。所以,我认为要想让村振兴、让村的村民过上好日子,就要按照十九大提出的“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”总要求,把广大农民对美好生活的向往化为推动乡村振兴的动力,既做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事,也做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事,把维护广大农民根本利益、促进广大农民共同富裕作为出发点和落脚点,真正意义上为全面建成小康社会做出贡献。
2018年10月16日,在管区纪工委戴书记的带领下我们学习参观了遵化市的四个村庄,尤其是沙石峪村,发扬的活愚公精神和山里各庄村“村企”联姻的经营模式给了我很大的启示,因地制宜,才是农村发展的方向。所以,按照组织和领导要求,我对张绪庄村作了发展规划,现在向大家汇报,请大家批评指正。
小康不小康,关键看老乡,最基本的,就是看村民的日子过得怎么样。任职以来,我一边熟悉工作内容,一边深入村民当中调研走访,我发现近年来,随着农村经济确实得到发展,农民的生活水平也得到了提高,但是生火做饭的方式还是比较传统,燃烧柴火造成大气污染,最终会影响生存环境,“农村通上天然气,不仅给农民带来了实惠,还间接保护了环境。”
农村煤改气工程项目是一项重点民生工程,对促进农村经济、生态和社会发展具有重大意义。该项目有利于优化乡村能源结构、保护生态环境,从根本上实现农村燃料向清洁化转变,促进美丽乡村和生态文建设。
为了加强我村的安全防范工作,创建文明村庄,预防全村盗窃案件的发生,保障全体村民的人身和财产安全,将在全村重点部位再增加10个摄像头。
一是产业建设方面。发展是首要任务,我出生在农村,深知产业对乡村发展的重要性,说一千、道一万,增加收入是关键,只有构建乡村产业体系,实现产业兴旺,才能够切切实实用产业增加农民的收入,全力以赴消除农村贫困,推动乡村生活富裕。我感到,张绪庄村有独特的资源优势,紧邻宁河和滨海的区位,交通便捷,非常适合产业发展,要围绕产业发展一步一个脚印地努力,制定时间表路线图,每年都争取有改变有进步,最终构建成一套完善的产业体系,让张绪庄村的好日子无限持续下去。
二是人居环境方面。开展农村人居环境整治行动,要统筹城乡发展,统筹生产生活生态,以建设美丽宜居村庄为导向,以农村垃圾、污水治理和村容村貌提升为主攻方向,动员各方力量,整合各种资源,强化各项举措,加快补齐农村人居环境突出短板。要注意因地制宜,保护、保留乡村风貌。进一步亮化村庄增加路灯100盏。
三是依法依规办事方面。集体资产资源处置必须按照程序办事,首先提供承包、出租、转让或出让用途说明,可行性报告等材料,填写村集体资源发包申请表并向镇三资办提出申请,然后村两委研究,形成初步意见,召开村民代表会讨论通过,在镇主管部门及三资办监督下公开招投标,最后承包双方签订合同,村书记主任审核签字、盖村委会公章。
四是基层组织建设方面。为加强基层组织建设,进一步壮大党员队伍,优化党员结构,充分发挥党员在构建社会主义和谐社会和新农村建设中的先锋模范作用,不断增强党组织的凝聚力、战斗力和创造力。主要任务有以下几点:
1、把党员发展工作纳入党支部议事日程,定期召开支委会议,研究此项工作,把《中国共产党发展党员工作细则》贯穿于整个发展党员工作过程中,扎实做好党员发展工作。
2、高度重视发展新党员,尤其是要在农村生产第一线发展文化高的青年、妇女入党,充分发挥村级业余党校的阵地作用,定期开展性教育培训,着重解决党的力量较薄弱的村民组发展新党员和建立党小组的问题,通过召开会议、举办培训班等形式,加大党员的培养、教育、管理力度。
3、加强支部建设。党支部在经济发展和社会建设等各项工作中的战斗堡垒作用将越来越重要。因此,要建强支部,加大党员的发展力度。
4、加大对党员、入党积极分子的培训力度,加强党性教育、宗旨意识教育,继续深入、学习、宣传、培训加大教育力度,不断巩固保持共产党员先进性教育活动取得的成果,全面提高综合素质。
5、加强对要求入党先进人员的思想政治教育,组织他们参加支部或党小组召开的会议,不断增强他们对党的认识,牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。
6、对入党积极分子实行定向帮助和培养,严格考察,成熟一个,发展一个。
三是村民自治方面。近些年来,村民自治在体现村民意志、保障村民权益、激发农村活力等方面发挥了重要作用。实践证明,村民自治不是说让村民自己管自己、村两委可以偷清闲。党的十九大报告要求健全自治、法治、德治相结合的乡村治理体系。我认为,法治是自治的前提,我们会联合有关部门,依法加强对村务治理的指导、对农村各类问题的预防和监管,绝不允许任何破坏法治、践踏自治的行为;德治是自治的基础,我们会进一步培育弘扬社会主义核心价值观,宣传引导形成社会公德、家庭美德,增强农村地区的集体意识、法治精神和民主氛围,从根本上铲除损害自治的土壤。
教师五年规划
作为一名中年教师,必须以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,更新知识,提高教育的科研能力。为实现这一教学目标,我计划通过五年的时间,力争达到思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作能力、专项结构齐全、专项特长突出、教学训练能力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中年骨干教师的水平。
1、专业知识方面。
我毕业于永顺民族师范学校,学习普师专业。在学校期间,系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。接着又参加继续教育的学习,不断充实自己的专业知识,于2004年通过函授取得了湖南电大大专文凭。一系列的学习,为我的教学工作奠定了坚实的理论基础。
2、教育教学能力方面。
工作几年来,通过自己的理论实践和老教师们的悉心指导,我在教育教学能力方面有了很大的提高,并形成了自己的特色。
3、职业道德及个性特点。
爱岗敬业是最基本的职业道德。通过教学实践,我形成了以下几方面的特点:作为一名青年教师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用。其次,正确把握分寸,不断改进教法和学习方法。在教学中,光靠强制性的练习,学生必然会产生逆反心理,俗话说:学习有法,教无定法。无论采取哪种教学方法,有两点必须明确,一是“引趣”,因为“引趣”可以激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导。
4、结论。
以上是对我自身的分析。专业的知识和教学能力为我的教学提供了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;现在是信息时代,教育教学观念在不断更新,因此,我还有很多需要学习、努力的空间和目标。
1、教学方面的目标——在教学方面尽快实现思想上的转变,认真学习新课标,并以新的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。
2、教育科研方面的目标——以现代的教育思想,教育理念为指导,以先进的教育思想、科学的教学原则,正确的教学方法为前提,尽快由技能教育型向科研型转变,力争每年完成一到两篇高质量、高水平的论文或和课题研究。
3、学习和其他方面的目标——在搞好教学工作的同时,努力完成本科学历进修。并继续《新课程》的学习和研究,为今后的教学工作打下坚实的基础。
1、制定切实有用的发展计划,明确目标。
2、学习新课标,更新教学观念,上好每堂课并认真撰写教学反思。
3、积极参加学校组织的电脑培训,学习现代信息技术,学习课件制作方法,为课堂教学服务。
4、每学期认真阅读1—2本教育专著,并做好读书笔记。
5、积极地撰写各种论文,争取能获奖或发表。
教师五年规划
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对我们教育工作者提出了新的更高的要求。我们必须在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。为切实提高教学质量,促进职业教育向更高层次发展;为了学校和教师的持续发展,实现教师职业的专业化,从我自我的实际出发特制定教师五年发展规划。
(一)对环境的分析:
经过学习书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》,让我们教师倍感温暖、倍受鼓舞,在当今时代知识层出不穷的条件下,要想成为一名合格的教育者,就必须不断学习、不断充实自我。作为教师,要崇尚科学精神,树立终身学习理念,如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬优良学风。终身学习,已成为一种必然趋势。
基于这样的社会环境,我认为对我有利的方面包括:社会和教育事业的大环境很好,为教育事业指明了前进的方向,并供给了理论上的支持;学校在软件建设方面,领导十分重视,支持并鼓励年青教师多参加培训学习、多交流,更好的提高了我们的教育教学水平;在过去十几年的教育教学工作经历中,我不断地探索,已经积累了必须的教育教学经验。在工作中认真踏实,能严格要求自我,严守学校的各项规章制度,有着高度的职责心。热爱教育事业,热爱学生,能结合工作实际,努力探索教育教学规律;家庭方面,没有后顾之忧,全家都很支持我的工作;不利的方面包括:从个人角度来讲,对大环境的发展变化把握的不是很准确,工作中难免出现偏颇的现象。
(二)对自身成长历程和素质的分析:
1.成长的过程和此刻所处的阶段:我出身于一个农民家庭,从父母身上学到了勤恳耐劳、踏实做人、待人友善、永不服输的精神。上师范以后,认真学习文化知识,刻苦钻研专业理论,细心揣摩教学方法,为此刻更好的从事教学工作打下了坚实的理论基础。此刻作为一名年青教师,我十分热爱我的本职工作,在工作过程中,虚心向有丰富教育教学经验的前辈们请教学习,定期和同事们交流教学体会,从而不断的提高自我的教育教学水平。
2.专业知识方面:我毕业于竹山师范普师教育专业。在校期间,系统的学习了专业知识、教育理论知识和心理学等相关课程。之后又参加自修考试取得了汉语言文学专业毕业于湖北大学取得本科学历,此刻又参加继续教育的学习,不断充实自我的专业知识,为以后的教学工作奠定了坚实的理论基础。
3.职业道德及个性特点:爱岗敬业是最基本的职业道德。经过教学实践,我构成了以下几个方面的特点:作为一名年青教师,首先,我确立素质教育的思想,充分发挥教师的主导作用。其次,正确把握分寸,不断改善教法和学习方法。在教学中,光靠强制性的练习,学生必然会产生逆反心理,俗话说:学习有法,教无定法。无论采取哪种教学方法,有两点必须明确,一是“引趣”,因为“引趣”能够激发学生求知欲。二是“学习”和“练习”中进行练习指导。
以上是对我自身成长历程和素质的分析。我的成长过程教会了我投身工作踏实肯干的态度;专业的知识和教学本事为我的教学供给了充分的理论基础和强劲的动力;爱岗敬业的职业道德决定了我对工作的忘我的投入;此刻所处的阶段证明我还年青,在教育战线上还是一个新兵,我还有很多需要学习、努力的空间和目标。异常是在课堂教学方面,虽然聆听了许多优秀教师的课,掌握了一些先进的课改理念、方法,但课堂教学还没有真正构成自我独特的教学风格,尤其是调控课堂、处理课堂突发事件的教学机智还有待提高。另外,自我对有关语言学习的教学理论了解得还不多,在写论文案例时不够游刃有余、得心应手,所以自我以后要多读、多写、多反思,努力使自我成为研究型的教师。
(三)我的教育理念:
在教学过程中,根据新课程标准的要求,努力做到在课堂教学中超越学科本位的理念而以提高学生语文素养为教育目标,着眼于学生的发展,注重培养学生良好的学习兴趣、学习习惯。在教学中,经过让学生观察身边熟悉的现象,培养学生的探究精神和实践本事。建立他们的自信心。
(一)成长总目标:
做一名有思想、有见地的教师;做一名师德高尚、行为规范、具有必须的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师;做一名有必须理论功底、科研本事、专业技能的教师。逐渐构成自我独特的教学风格,对学生进行个性化教育,使自我成为一名善思,善学,善钻,善问,善写,终身发展的教师,能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力量,促进学校教师共同发展。
(二)个人专业目标:
1.提高自我的课堂教学水平,认真钻研教材,充分理解新课标的要求,加强实践与创造,把激发学生学习的兴趣贯穿于始终,提高学生的读写本事,培养学生爱祖国,爱人民,爱科学,爱劳动,爱自然的情感,激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣,培养和提高学生的各方面本事。
2.提高自身专业素养,加强专业知识学习,多阅读关于语文教育方面的书籍,加强自身专业学习,提高教育教学水平。
(三)近五年总体发展目标:
1.坚持不断学习,提高学科功底。
学习,能够使我了解他人,了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成。作为一名年青教师,我会积极向每位教师,异常是同学科的骨干,学习他们先进的教学经验及方法,力求有扎实的学术根底,广阔的学术视野,不断更新知识、追逐学术前沿的意识。课余时间多读教育教学的书籍,增加自我的理论水平,努力使自我在工作中积累更多更新的理论知识。时刻做到:反思昨日——在反思中成长;审视今日——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。促使自我不断地提高学科功底,早日成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师和校级青年骨干教师。
2.坚持高度的职责心,努力做到在教育教学中有质的飞跃。
作为教师,职责心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。当然个人的本事也十分重要。但没有高度的职责心和使命感是干不好工作的,这是我十几年来的实践经验,也是我工作中一向追求的信念。我也一向强调自我是个极其普通平凡的人,但正因为我珍惜平凡,才会对工作一丝不苟。为此,本人一向严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自我,谨记自我是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。具有强烈的事业心和高度的职责感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。
在今后的工作学习中,我还会不断地钻研、探索、总结教法,主动阅读一些课外书籍来提高自我的业务水平,了解当前的教育教学形式,不断汲取新思想、新方法。理论联系实际,不断改变自我的教法,以适应当前教学的需要。在努力做到优化课堂教学的过程中,把每节课都当作优质课来上,自已与自我进行比较,看自我是否把学的权力还给学生;是否把想的时间交给学生;是否把做的过程留给学生;是否把说的机会让给学生,来提高自我的教学水平。
第一阶段:2011年9月——2012年7月。
1.制定个人发展计划。
2.师德表现:加强自身师德修养,以《中小学教师职业道德规范》和《教师行为十不准》为准绳,以身作则,为人师表。
3.学习计划:
(1)争取每学期能读完两本教育教学的相关书籍,坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例,每一天至少学习一小时,摘录、分类整理。用先进的教育理论指导自我的工作,注意多钻研,勤思考,理论与实际密切联系。
(2)作为一名青年教师,加紧向有经验的教师和同组的教师学习,不断充实自我。
4.专业技术的提高:
(1)教学工作:认认真真,踏踏实实地上好每一节课,备好每一节课,做到有人听课和没有人听课一个样,用公开教学地标准来衡量自我的每一节课。
(2)教育科研:积极参加教科研活动;有计划、有目的地看一些教育理论书籍,多写一些教育论文,多参加一些各级各类的论文比赛,并争取论文的发表。
(3)班级管理:指导班干部搞好班团体的建设工作;加强学生的思想道德建设;进一步培养班队小干部,促进他们管理班级和服务班级的本事。
第二阶段:2012年9月—2013年7月。
1.积极主动跨学科、跨年级听课,以便使自我能更灵活地驾驭课堂。
2.努力争取外出学习机会,经过自我的努力和向老教师学习,使自我在教学上教得更扎实、灵活,在平时的教学中渗透新的教学思想及方法。
3.继续阅读书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进。
4.在教学中构成民主、和谐的师生关系。构成“向学生学习,师生共同提高”的德育互动模式。
5.利用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨,请他们为自我答疑解惑。
第三阶段:2013年9月—2014年7月。
1.积极参加优质课比赛活动,多争取锻炼的机会,力争使自我的教学质量有所飞跃。
2.广泛收集、阅读教科研信息,积极参加教科研活动。
3.学习教育理论,在理性认识中丰富自我。深入阅读《语文课程标准》、《新课程教师教学技能发展》、《新课程教师教学行为创新》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自我的业务本事。
4.转变教学行为,努力做到“能上、会评、能说、会写”。进取撰写论文参加评比。
5.能熟练运用网上教研的方式与名校教师和专家进行学科知识交流研讨。
第四阶段:2014年9月—2015年7月。
1.坚持以德育人,以爱育人。在教育中营造积极向上的育人环境。晓之以理、动之以情、导之以行,促使学生知行统一,逐步养成良好的道德品质及行为习惯。加强管理,对行为存在问题的学生要及时纠正,讲明道理,对表现好的孩子进行奖励,用榜样的力量鼓舞全体学生上进。
2.把每一节课都当作公开课,向40分钟要质量,讲究方法,提高效率,全面提高学生成绩。认真细致备课,及时反思,写好课后记。
3.以信息技术与学校网的应用为契机,增强职责感和时代紧迫感,更好的利用学校网,为教学服务。
4.认真学习骨干教师的教学思想,领悟其独特的教学艺术,研究他们的教学风格、教学模式,并运用到自我的教学实践,使自我的专业发展向更高层次转变。教学中构成自我的教学风格和特色。
第五阶段:2015年9月—2016年7月。
1.每学期读一本教育专著,如《给教师的100个提议》、《湖北教育》等,及时做好笔记,写出自我的心得,丰富自我的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,如《叶圣陶教育名篇》等,了解更多著名教育专家、行家的观点,了解当前的教改动态,这些对自我今后的教育教学工作都具有指导意义。
2.专业素质的提高,在汲纳中充实自我。坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,经过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自我的问题或不一样观点,在共同探索中到达共同提高;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自我与新课程同成长。
3.善于思考,在实践中探求、感悟。学会思考教育问题,进取把先进的教育理念转化为教师的行为等,从反思中提升教学研究水平。每节课后,把自我在教学实践中发现的问题和有价值的东西记下来,享受成功,弥补不足。在总结经验中完善自我。
4.坚持每一节课都撰写教学反思,记录课堂教学中的亮点、不足和课堂中闪现出来的教学机智,每月对自我的教学进行一次总结反思,对于典型的课堂教学过程可构成教学案例或教育随笔,在反思中不断完善自我。
5.争取完成质量较高的教学案例、反思,经过撰写论文,把自我的专题研究从实践层面提升至理论层面,不断提高论文质量,力争在国家级刊物上发表论文,在自我的学科中成为骨干力量。
1.在培训中成长:
在推进课程改革的过程中,学校为教师创造了良好的学习环境与优质的培训资源,我要利用培训、听课的机会,努力向名师、优秀教师学习,不断吸收别人的经验,以丰富自我,使自我的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功。异常是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用,关注他们的激励性评语。多学习他人经验,经常反思自我的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。
2.在学习中成长:
读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅仅为创造供给原材料,并且能够启发语文教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育教学理论书籍,做好读书笔记,使知识不断积累,思想与时俱进,使自我的素养不断提高。多读书,读好书,用先进的教育思想、教育理念武装自我的头脑。
3.在反思中成长:
没有反思就不会有成长,为此我想反思应陪伴我每一天。坚持写教学后记反思,在一节课后,及时记下自我教学实践的心得体会及反思。经常上网查找相关语文教学资源,学习他人的长处,反思自我的教学活动,发现问题,在内心产生强烈的改善自身教学行为、提高教学水平愿望。经过对优秀教师的教学行为模仿、学习,吸取他们的教学长处和优秀品质,不断调整改善自我的教学行为,提高教学水平,结合自我的教学实际,构成自我的教学风格。
4.在实践中成长:
积极参与课堂教学活动,充分利用学校供给的机会上好公开课,给自我展示的舞台,为教学研究供给载体。
5.在总结中成长:
争取每学期做好学期工作总结,理清得失,每学年写出一篇质量较高的教育教学论文、一篇优秀的教学设计或者教学叙事。
(一)更新观念,加强学习。
教师的观念决定着教师的行动方向。作为新形势下的一名农村小学语文教师,要努力提高自我的教学本事,从以教师为中心转变为以学生为中心,从知识的传授者转变为学生学习的引领者和促进者,把传统的师道尊严的师生关系转变为新型的朋友关系、伙伴关系。
(二)把握课堂教学,提高组织本事。
课堂是教师施展本领、展示才华的阵地,要在有限的时间和空间内完成既定的.任务。根据语文课特点做到:1、备课:了解教材资料、编排体例和编者意图,从知识、基本技能和思想感情三方面确定全册教材的教学目标。课后要进行教学效果自我剖析,小结得失。2、上课:要遵循本学科的特点,把握艺术情感性和形象性的特征,运用课件无形中向学生传授知识。
(三)积极参加培训,掌握现代教育技术手段,拓展语文教学渠道,敢于尝试,勇于创新,利用网络的优势,多给学生一些知识的营养。
(四)注重教学研究,对教学过程进行反思,总结经验,查找不足,弥补缺陷。
总之,在今后的实践中,我会继续努力工作,以真挚的爱,真诚的心,以及有个性的课堂教学风格吸引学生,打动家长。应对新课改,我时刻告诫自我追求卓越,崇尚一流,拒绝平庸,注重自身创新精神与实践本事,把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生,奉献给教育事业。
教师五年规划
从2009年踏上工作岗位至今,我收获很多。学校的大力发展与改革,给了我们教师很多机会与发展空间,使我积累了一些个人教学经验。我能热爱教育事业,工作认真踏实,可是在专业素养和专业知识上有许多不足,尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。仔细分析了一下自我的现状,异常是不足之处,罗列如下:
1、对于教科研方面缺乏探讨研究的进取性,教科研本事较差;
2、课堂教学本事尚可,在教学方法手段上缺乏新意;
3、文化理论知识缺乏。
经过自我的不懈努力,争取在五年之内不断提升自我的英语教学业务水平,成为优秀教师。
1、养成了良好的阅读习惯,并能有自我的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。
2、树立了终生学习的观念,在不断的综合学习中提升了自我的英文素养,成为了一个有内涵的教师。
3、自我的班级管理能有特色、有成效。为学生营造和谐的学习氛围。成为一个有思想的班主任。成为学生喜欢、家长放心领导省心的教师。
4、锻炼好自我,让自我的专业知识、基本功以及做人都到达一个全新的高度,做一个真正的教育者。
1、养成天天阅读的好习惯。
随着新教育实验不断深入,我真正认识到阅读的重要性。我不仅仅要阅读苏霍姆林斯基的《给教师的提议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、朱永新的《新教育实验之梦》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著、专业报刊杂志外,我还将阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著,以在不断地阅读中提升自我的品味,让自我成为一名有语文素养的教师。
2、做一个勇于课堂实践的教师。
课堂是教师本事检验的一个大舞台,认认真真地上好每一节课,不仅仅是学生的需要,也不教育发展的最终目标。发展教育就是要让教师的发展带动学生的发展。做一个科研型的教师,不断地实践、探索、总结自我的教育行为,必将把自我打造成一个科研型的教师、学者型的教师。
3、坚持写“教育反思”。
教学反思是“教师专业发展和自我成长的核心因素。”坚持反思能够总结实践、升华经验,坚持每一天写教学反思、教育随笔,能够提升自我的教育本事,并能有自我的研究方向,构成自我的研究课题,由此构成一整套的成果呈现形式。
4、加强基本功训练。
“三字一话一画”的教师基本功要不断练习,让自我成为学生心中的榜样,让学生“亲其师、信其道。”由于我的普通话水平不高,今后的学习中,我也将重点训练这一条,以便更好的与学生进行交流。
5、坚持参加继续教育全员培训,经过自学促使自我不断提高。
生动的课堂、全面的语文素养,都不是一日之功,我不敢奢望自我一下子成为优秀教师,可是“心有多大,舞台就有多大”,我会一向朝着心中的梦想迎风起航,虽一路风风雨雨,可是我必须坚持不懈,尽心尽力。
时间具体目标实践措施预期成果。
第一年认真学习新的教育理念,提高课堂教学水平。
2、通读教育理论著作,充实自我的教育理论储备。
3、积淀自我的文学素养。
第二年至三年能对教育教学中遇到的问题进行经常反思,提高自我对教育教学的反思本事。
2、能独立备课,构成自我的教学风格。
3、苦练教学基本功,提高自身素质。
第四年至五年成长为市级小学优秀教师。
1、认真研读教育理论著作,并做笔记,构成自我的教育思想;
2、在实践中总结教育经验,多听取别人的意见;
3、细化课堂教学,提高课堂教学实效。
教师五年规划
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观,强烈冲击着现有的教师教育体系,对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,不断提升精神追求,增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
在学习中,我深入剖析自身的不足,正视弱点,以进取的心态对待。工作1年来,我的教学经验增长了一点,但在教学研究上缺少科学的理论知识。如教育学、心理学的一些专业知识等。平时思想上有惰性,读书较少,对教育名家及名著的了解不多,不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象。写作水平较低,很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔。没有树立良好的教材观,对教材的把握、开发和利用不够等等。
倾心学习,树立终身学习的观念,抓住平时的点滴时间读书不止,进行长期的有效的学习,增强理论底蕴,做个学习型教师。用心思考,凡事多思多想,反思出事物发展的内在规律,总结得失,找出成长的方向,做个反思型教师。专心写作,不断提升教科研水平,在实践中总结,在总结中实践,做个科研型教师。全心教育,关注学生的课堂生命,在创新中构建良好的教学策略,在发展中构成独特的教学风格,做个研究型反思性教师。认真学习和实践新课标理念,观摩名家光盘,汲取名家教学特长,构成自我的教学风格。细而言之,认真备好每一课,备好每一个学生,上好每一节课,善于请教,及时总结。积极参与课题研究,坚持写教学反思、随笔,坚持写博文,努力成为优秀的博客写手。每年至少研读2本教学理论专著,定期阅读语文教学专著等,做好读书笔记,尤其写好深刻的学习心得,不少于1万字。学习先进的班级管理理念,紧跟时代步伐,紧握教育脉搏。注重自身的修养,发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式,学会用心爱护学生,用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和社会的肯定。
第一年。
循序渐进,有的放矢,有选择的再读一些教育专著,完成能够实施的五年规划的第一个目标。
1、认真做好读书笔记,写有质量的心得。
2、认真研读教材,坚持在电子教案上鞋有质量的批注;并每周一整理,写一篇教学反思,发在博客上;并每月一整理教学反思,写一篇教学论文。
3、苦练教学基本功,异常是普通话的基本训练。
4、疏通相关的教材,教学能把握教学重点。注意教育课堂教学的有实效。
5、远程教育实验能坚持做好。
6、每一天坚持读一章教育专注和一章非专业书籍。
7、每日坚持为孩子朗读一篇美文。
第二年。
阅读教育书籍,阅读中外名著;加强听课、说课、评课等教学基本功的锻炼;数学素养有所提高;教育机智能在生成性的课堂闪现出光芒。
1、在反思中不断提高,做一个勤于动手的教师。
2、积极参加各种培训活动,并做好笔记。
3、认真备课、上课,及时总结教学中的得失。
4、认真参加教学专题研究,学习教学专题研究的一些基本技能。
5、论文格式规范,选题新颖贴合教学实际。
第三年。
能涉及其他方面的书籍,扩大自我的视野;在教育教学上能有自我的独到见解,自我的课堂有特色;教科研成果显著。
1、积极参加各种培训活动,作好师训工作。
2、认真备课、上课,写好教学反思,在反思中提高。
3、认真进行课题研究。
4、论文写作规划化,力争有所突破。
5、教学研究进入课题开发阶段。
第四年。
有计划地在各级刊物上发表自我的教育随笔;有良好的语言素养;努力地驾驭多种课型,逐渐构成自我的课堂特色。
1、认真研读教育理论专著,有系统的理论基础。
2、认真总结教育经验。
3、进取乐观的心态,应对生活。
4、上课做到有效、简明、趣味。
5、教学专题研究有实质性成效。
第五年。
在以前的基础上能更多地在各级刊物上发表自我的教育随笔和论文;有良好的语言素养;能很好地驾驭多种型,有自我的课堂特色。
1、坚持写作与阅读。
2、认真总结教育经验,多听别人的意见。
3、完善教学中的细节。
4、坚持一颗童心。
5、在优质课评比中获奖。
6、尽量多的参加公开课。
1、加强自身的不断学习,为教师的专业化成长供给支持与帮忙。
终身学习是教师专业化的必由之路。读书学习是知识分子的显著特征,在学习中创新是教师的职业需要。所以我在教师专业化发展的过程中,关注自我的学习,逐渐养成读书学习的习惯,使自我处在知识发展和更新的前沿,处在教学改革的前沿,坚持自我的职业青春,使自我的劳动成为活水之源,永不枯竭,时时更新。这样,才能享受劳动的愉悦,战胜职业倦怠,成为学习型教师。
2、加强教育理论学习.
我把充电作为自我工作的基础。因为我明白,社会在前进,观念在改变,教学理念也在改变,自我一旦不努力学习,将很快被淘汰。今年我订阅了《初中生作文指导》等杂志,及时了解语文教学的新动态、新方向,以此来指导自我的教学。学习中注意记录自我的心得与感受,把自我的教学经验及时记录整理。另外,自我还阅读了《有效教学》、《教育心理学》等书籍,不断给自我充电,让自我在讲台上站得更稳。
a学习教育心理学,使自我能运用教育心理学的观点去分析学生的学习,分析教学中所在的问题。
b全面系统的学习课改的理论,学习新的课程标准,竖立与新课程完全想适应的教学观念。提高对课程、教材的研究与实践本事。
c学习学生自主学习方面的理论,指导中学生自主学习课题的探索与实践。
d学习基础教育课程改革丛书,学习两个纲要,学习有关论文撰写的书籍,提高写作本事。
3、教育教学工作。
丰富自身的教育、教学经验,使自我具有扎实的教学基本功与娴熟的教学技能。了解学生的基础和学习态度;激发学生学习语文的兴趣;使部分学生不厌倦语文课,做到上课听讲,认真抄笔记。授课中,构成了自我独特的教育、教学风格;熟练掌握现代教育技术。根据教材中的教育资料,对学生进行思想教育,进一步激发学生学习兴趣,使学生中爱学语文的人数有所增加;提高学生学习进取性,在课上认真听讲的基础上,课下能自觉预习和复习,独立思考问题。课上构成较好的学习氛围,学生学习的进取性、主动性明显提高,学习成绩有较大提高;使成绩好的学生主动帮忙困难生提高学习成绩,也使他们自身的本事得以提高,教学效果显著。
教师五年规划
时间过得真快,在幼儿与我的成长过程中不经意间地走过,忙碌间又迎来了新的一年。我已经在幼儿园学习、工作了整整一年半。
作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快构成自我的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好教师。
所以为了自我更好的工作,并在学习工作中不断地成长,我为自我制定了工作、学习的一些规化,即自我成长计划,并在计划实施中不断修正自我、完善自我,提高自我。真正成为一名优秀的幼儿教师。
本人今年23岁,毕业后踏上工作岗位已整整一年半了,近年来在园领导的带领下,在各位教师的指导、帮忙下,不断努力,逐步创新,在思想上和工作中得到了必须的提高。工作一年半以来先后教了中班和大班,积累了必须的工作经验。
1、优势:
1)一年多的教学工作经验,让我对教育孩子有了必须的经验和心得,让我在应对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
2)敢于理解新事物的挑战,有着一颗认真、执着的心。
2、不足:
1)因为我是一名新教师,工作仅有一年半时间,只教过中班和大班的幼儿,缺少对小班年龄幼儿的管理和教学经验。
2)学生时代的我,虽然学过一些声乐、舞蹈、钢琴、美工制作等,可从特长的角度,我的舞蹈水平比较薄弱。随着教学工作的不断深入和开展,以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看,我必须加强基本功的训练,尤其是弹奏、舞蹈等教学技能技巧的提高。
1、前三年个人发展目标:
1)尽快提高自我对所在教年龄段幼儿的管理和教学本事。
2)努力提高自我的专业素质,认真学习、钻研业务,尽快了解、掌握幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。
措施:
1)多向富有教学经验的搭班教师学习、取经,争取尽快提高自我对所在教年龄段幼儿的管理和教学本事。
2)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并经过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。
2、后两年发展目标:
1)提高自身综合文化素养,力争使自我在业务上不断创新、科研中独立钻研,在教学方面构成自我的教学特色。
2)继续提高自身的教育技能技巧,正所谓:活到老,学到老。
3)认真学习、不断积累各类知识。珍惜每一次学习、挑战的机会。时刻相信:机会是给准备着的人的。做一个有进取心、成功地优秀教师。
措施:
1)提高教学和科研本事。积极参加专业学习培训和教研活动。
2)经过教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自我的教育技能。
3)利用空闲时间来学习,多参考专业书籍,使自我在这几个方面有所提高。
以上是我的自我成长计划,期望在园领导的培养下、教师们的帮忙下,在自我的努力下,有所收获有所成长。
安徽滁州规划展览馆年事业单位招聘公告
4、具有国家教育部门承认的且符合招聘岗位要求的大学专科以上学历(专业不限);。
5、普通话水平达到二级乙等以上(报名时要求出具相应等级证书)。同时要求能承担市规划建设委、规划馆安排的其他工作任务。
有下列情形之一的人员,不得报考:
(1)现役军人;。
(3)报考招聘岗位聘用后即构成《安徽省事业单位公开招聘人员暂行办法》规定的回避关系的。
五、招聘程序和方法。