人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
大家一起来教学反思篇一
(一)经验交流:为什么要安装太阳能热水器(教师出示照片,引导幼儿观察并提问。)
1、这个装在屋顶上的东西是什么?
2、谁的家里也有太阳能热水器?
3、你们家用太阳能热水器做什么呢?
4、你们家为什么要在屋顶安装太阳能热水器?
5、教师小结。
(二)在操作活动中感受节约的意义
1、游戏情境中萌发操作的兴趣。
师:在我们的身边有许多东西正在被我们浪费。你们看!(出示废旧牙膏。)“我是一支被主人丢弃的牙膏。主人说我已经用完了,可是我扁扁的身体里还留着许多牙膏。谁能帮帮我,帮我挤出来?”
2、尝试使用多种方法挤出剩余牙膏,教师观察指导幼儿。
如,教师指导能力强的幼儿尝试使用小工具,引导能力中等的幼儿使用推、卷等多种方法挤出剩余的牙膏,鼓励能力弱的幼儿向同伴学习,并教育所有幼儿耐心工作。
3、交流操作方法,教师重点引导幼儿介绍使用小工具的方法。
4、拓展思路。
5、尝试用牙膏擦洗自己的皮鞋和脏玩具。
(三)观看录像,学习简单实用的节约小妙招,培养节约意识和习惯
1、观看录像a
(1)师:你看懂了什么?小朋友为什么要这样做?
(2)教师组织幼儿学一学。
2、观看录像b
(1)师:人们去干什么?手里拿着什么?为什么自己拿购物袋?
(2)师:你去买东西时会怎么做?
3、结束活动。
大家一起来教学反思篇二
1.经验准备:
幼儿向家长了解牙膏在生活中的应用,关注家中使用的太阳能热水器(我镇几乎家家户户使用)。
2.操作准备:
(1)屋顶装有太阳能热水器的照片。
(2)师幼收集已被更换掉的旧牙膏和擦洗污渍用的小纱布。
(3)拍摄三段录像:a.洗手时把水龙头打开——手湿后关上水龙头、打肥皂——冲洗时再打开水龙头;b.把淘米水留下,用来洗碗或浇花;c.自备购物袋上超市。
(4)录制一段关于阿姨为什么用淘米水洗碗和浇花的采访录音。
大家一起来教学反思篇三
大家一起来环保目前来说我们人类只有一个生存的家园——地球,可是这个家园却正在被我们制造出来的废气、垃圾等破坏着。
我们的生存环境逐渐被各种灾难威胁:森林和草地大片大片的消失,取而代之的是满眼的荒漠;酷暑严寒困扰着人类,越来越多的城市开始缺水,物种濒临灭绝,垃圾堆成了山,能源告缺……来自大气、水、土地、生物的警告越来越密集的向我们袭来。面对那么严峻的现实,我们该怎么做?从各种阅读上和老师的教导中,我意识到了环境保护该从我们每个人做起,从我们身边的每件小事做起。每天早晨起来,我们家每个人的洗脸水都集中在一起用来冲厕所;每次洗菜、淘米的水用来浇花;洗点少量的衣服也不再用洗衣机了,那些漂洗衣服的水还可以用来擦地板。虽然看起来只是一丁一点而已,但是几天下来,却可以节约多少的水啊!大家都说塑料袋是白色污染,我家通过讨论一致决定改用环保的布袋,为此我和外婆动手做起了布袋,虽然做的不好看,但是想到了能为环保尽到自己的一份力量,难看点又算得了什么呢?如果大家都能在买菜购物的时候用这样的环保布袋,那可以减少多少的白色污染啊!在天气晴朗、风和日丽的时候,我看书、写作业都尽量靠着窗户,不白天点灯来浪费电。
爸爸妈妈也不再长时间的看电视、上网。家里原来的灯泡也都换上了节能灯,从科学的角度来说既节约了电也减少了光热污染。看到报纸上xx总理说过一句话:“13亿人,我们每人每天节约一度电、一滴水、一张纸,每天少用一只塑料袋,一双一次性筷子,那将是一个多么巨大的数字!”环境保护,节约有限的能源,仅仅靠一户人家的力量是不行的。我们呼吁更多的家庭能和我们一起来拎起我们的环保袋、提起我们消失已久的菜篮子,一起来节约我们忽视的每一滴水;把我们的垃圾归类;让我们随手关掉多余的几盏灯;让我们爱护身边的花草树木和那些可爱的小动物。减少污染,节约能源,让环保的意识深深地植入我们每一个人的脑子里,爱护我们唯一的生存家园,不要等灾难来临的时候我们才知道哭泣!
大家一起来教学反思篇四
活动目标:
1.引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯
2.培养幼儿从小节约用水的好习惯
活动重点:引导幼儿学会认真洗手,培养幼儿从小讲卫生的好习惯
活动准备:肥皂,洗手液若干;正确洗手方法的图片一套;毛巾若干
活动过程:
一.导入
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动
二.展开
(一)讨论
平时是怎样洗手的?能把手洗干净吗?洗手有什么好处?
(二)看图片,学洗手
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片,练习洗手的正确方法
(三)教师引导幼儿讨论:“什么情况下要洗手?如何节约用水?”
三.幼儿动手洗手结束活动
幼儿到盥洗室内,听老师念《小手真干净》边听边练习洗手,结束活动
附儿歌:
小手真干净
拧开龙头冲冲手,擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背,换只小手在搓搓
冲冲冲,冲手心冲冲冲,冲手背
关上龙头甩三下,擦干手心和手背
小手洗得真干净
大家一起来教学反思篇五
1、能设计出自己喜欢的节奏型,为运动员们助威。
2、能寻找生活中的乐器,进行伴奏。
3、培养节奏感及默契度。
大鼓、锣、铝桶、饼干箱、铝桶盖、饭勺、擀面杖、拉拉队用的彩棒,以及运动员体育竞赛图片。
1、出示运动员体育竞赛图片。
2、启发幼儿设计出加油的节奏型。
师:“谁来说说可以怎么给运动员加油?
3、结合节奏型卡片,学习三拍子节奏、附点音符节奏以及切分音符节奏。
师:“老师也设计了几种为运动员加油的节奏,我们一起来学学吧。
4、玩声势节奏游戏,启发幼儿用多种声势来表现节奏。
如,边喊加油边拍肩、跺脚、弹舌、打响指等。
5、请幼儿寻找生活中的'乐器,要求幼儿用同种乐器的在一起,商量、选择节奏型并联系伴奏。
幼儿利用饼干箱、铝桶盖、饭勺、擀面杖、竹棒、装豆子的矿泉水瓶等这些随手可得的生活用品做打击乐器,感受不同的音色,体验音乐来源于生活。
6、讨论:怎样演奏乐器的声音更和谐,节奏更整齐、统一?
教师充分支持幼儿的探索活动,并启发幼儿看节奏图谱合作进行演奏。每组推选出一名拉拉队队长,手持彩棒指挥节奏。
7、欣赏各组的演奏。
老师当拉拉队总队长,手势指挥到哪个小组,哪个小组就配合加油声并演奏手中的乐器。
8、各组商量、讨论、研发新的节奏型并练习伴奏。
9、幼儿交换乐器重新组合练习。
增加难度,提出挑战,让幼儿体验不同的乐器,并进行有效学习。
请幼儿手持拉拉队用的彩棒和乐器到运动场上为运动员助威。