通过写作，可以培养学生的逻辑思维和创造力，提高他们的综合素质。以下是小编为大家收集的一些优秀作文范文，希望能够给大家提供一些优秀的写作范例。
秋天,这秋天诗歌
夸耀他实在无多了的最奢侈的早晚！
斑彩错置到各处。
山野，和枝叶中间，
像醉了的蝴蝶，或是。
珊瑚珠翠，华贵的失散，
缤纷降落到地面上。
这时候心得像歌曲，
由山泉的水光里闪动，
浮着珠沫，溅开。
山石的喉嗓唱。
这时候满腔的热情。
全是你的，秋天懂得，
秋天懂得那狂放，——。
秋天爱的是那不经意。
不经意的零乱！
他撑着梦一般的喜筵，
不为的是你的欢欣：
他撒开手，一掬璎珞，
一把落花似的幻变，
还为的是那不定的。
悲哀，归根儿蒂结住。
在这人生的中心！
一阵萧萧的风，起自。
昨夜西窗的外沿，
摇着梧桐树哭。——。
起始你怀疑着：
荷叶还没有残败；
小划子停在水流中间；
夏夜的细语，夹着虫鸣，
还信得过仍然偎着。
耳朵旁温甜；
但是梧桐叶带来桂花香，
已打到灯盏的光前。
一切都两样了，他闪一闪说，
只要一夜的风，一夜的幻变。
冷雾迷住我的两眼，
在这样的深秋里，
你又同谁争？现实的背面。
是不是现实，荒诞的，
果属不可信的虚妄？
疑问抵不住单简的残酷，
再别要悯惜流血的哀惶，
趁一次里，要认清。
造物更是摧毁的工匠。
信仰只一细炷香，
那点子亮再经不起西风。
沙沙的'隔着梧桐树吹！
如果你忘不掉，忘不掉。
那同听过的鸟啼；
同看过的花好，信仰。
该在过往的中间安睡。……。
不是萌芽，——生命不容你。
不献出你积累的馨芳；
交出受过光热的每一层颜色；
点点沥尽你最难堪的酸怆。
这时候，
切不用哭泣；或是呼唤；
更用不着闭上眼祈祷；
（向着将来的将来空等盼）；
只要低低的，在静里，低下去。
已困倦的头来承受，——承受。
这叶落了的秋天，
听风扯紧了弦索自歌挽：
这秋，这夜，这惨的变换！
创作背景。
此诗作于1933年11月中旬，发表于当年当月19日的《大公报·文艺副刊》，是林徽因纪念曾经的爱人、挚友和诗歌领路人徐志摩飞机失事罹难两周年写的——林徽因游历英国时遇见徐志摩，得到过徐志摩的悉心指点，两人萌生了深挚的感情。后来，两人虽各有所属，关系仍然很好。徐志摩英年早逝给林徽因带来极深的伤痛，正如她在给沈从文的信里说：“十一月的日子我最消化不了，听听风，知道枫叶又凋零不堪只想哭。”
赏析。
此诗是一首非常典型的借景抒情诗，亦可说是一首“悲秋”之作。但写此诗时，诗人29岁，此时林徽因正在人生最美好的时期，远没有到白己人生的秋天，她所感的是诗人特殊的“伤秋”，是情感的悲伤，是失去爱人的痛悼。
起初，面对这秋天，面对这斑彩错置的大自然，面对这不经意的零乱，诗人认为满腔热情应该狂放，心也得唱歌曲，应和山石的喉嗓。
可人生与自然不一样。尽管秋“撑着梦一般的喜筵”，但她不知道那“不定的悲哀，归根儿蒂结住/在这人生的中心！”此时诗人心情陡然一沉，一种伤感，一种悲凉袭上心头。以“我”观物，风不再温柔，而是萧萧的“摇着梧桐树哭”。面对此景，记忆中最美好的往事、追求者却不存在了（荷叶、小划子、夏夜的细语、虫鸣，这些意象，象征着诗人往昔的美好或理想中的一种美、爱的追求）。
全诗分成一短一长的两节去展开。
诗的第一节是短的一节，记述徐志摩在1911月19日这个美丽的深秋在伦敦与林徽因邂逅，由相识、相恋，变成了不能自已地、狂放地将满腔的热情透过诗歌唱出来，“这时候心得像歌曲，/由山泉的水光里闪动，/浮出珠沫，溅开/山石的喉嗓唱。”
诗的第二节是长的一节，主要是表达诗人的情感，“梧桐叶带来桂花香，/已打到灯盏的光前。/一切都两样了，他闪一闪说，/只要一夜的风，一夜的幻变”。由此，表现了诗人对人生的一种捉摸不定、变幻莫测的伤感。是的，现实的背面不一定是现实，人生一世，争来争去，并未落得什么。在荒诞、虚妄与残酷面前，“信仰只一细柱香，/那点子亮再经不起西风/沙沙的隔着梧桐树吹！”如果人忘不掉“那同听过的鸟啼，/同看过的花好”忘不掉那美好的过去，信仰虽不能死亡，那也只能在过往的中间安睡，谁都不能能理。表现了诗人对于情的缅怀与追忆，夹带一些浓浓的悲凉。可诗人转念一想，“秋天的骄傲是果实，/不是萌芽”，信仰是实现，不是产生，那么为实现信仰而被“冷雾”迷住双眼，受荒诞、残酷的欺骗也就无可悲哀了。因为“生命不容你/不献出你积累的馨芳；/交出受过光热的每一层颜色；/点点沥尽你最难堪的酸怆”。此处亦表现了诗人面对人生波折一种达观的态度。
既然如此，对现实的一切坦然以待，不悲哀哭泣，不等盼祈祷，不呼唤，只需要默默地承受，承受“这叶落了的秋天”，承受“这惨的变换！”无疑，在达观的人生态度中，又包含了诗人面对现实，无可奈何花落去的惆怅。
作者简介。
林徽因（1904—1955）原名徽音，福建闽候人，建筑师、作家、新月派诗人之一。其一生著述甚多，其中包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等作品，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。出版的诗集有《林徽因诗集》等。
秋天
它是一个丰收的季节。
它正在慢慢的向我们逼近，
向我们招手，微笑。
啊!秋天来了，金色的秋天来了，美丽的秋天来了。
秋天是个丰收的季节。稻子金灿灿的，农民伯伯辛苦了一年的回报。秋天真是个丰收的季节。
秋天也是个玩耍的季节。我们小孩子，在稻草堆边嬉戏玩耍。捉迷藏，游击战，这些游戏。秋天真是个玩耍的'季节。
啊，秋天你真好。
我喜欢秋天，因为秋天是丰收的季节。冬天大风吹来我觉得寒风刺骨，春天总是会下雨，夏天实在太炎热了。原野热闹非凡。成群的稻草像铺在地上的金子，实在太美了!大片大片的玉米好像巡逻的军人，忘掉一个夏天的烦恼。高梁红着脸儿笑了好像乐呵呵的在演唱。
叶子悄悄落下。
随着风在空中飞舞。
好似一只只金色蝴蝶。
站在落叶中心中满是悲愁。
生命终止了。
一切都是那么简单。
注视着那金黄的落叶。
触摸着那苍老的树干。
大自然的美丽与凄凉。
远了，逝了。
只有我一人孤独站在林中。
秋天
小鸟开始了一天的欢唱，太阳已悄悄的爬上了东边的山头，向大地洒下了它金色的光芒。周边的薄云在她的映照下显得是哪么的五彩斑斓，大地上升起了一丝淡淡的雾气，花儿在阳光的照耀下也慢慢地露出了她笑靥的脸庞。
村中传出了机器发动的声响，大街上是匆忙走动的人声和摩托的突突声，杂乱的鸟鸣声此起彼伏，谁家的小孩发出了几声戏耍的叫喊。平房上几个忙碌的身影，那是在倒腾着收获的庄稼。
庭院中飘荡着欢快地音乐和优美的歌声，还夹杂着阵阵的铁器的敲打声。几个早起的小孩蹲在路边饶有兴致的在玩着他们的游戏，街旁门前都堆放着一垜垛庄稼的秸秆，几个妇女一边打着招呼一边在打扫着自家门前的卫生。
大路上都是些手执农具匆忙下地的行人，那黄色的公交车已开始了它早班的运行。街口的石蹲上仍坐着几个闲散的老头，抽着旱烟，拉着闲话，议论着今年的丰收。车来车往都满载着丰收的果实和人们那一张张喜悦的笑脸。
三秋大忙，田野里到处都是忙碌收种的人影，在一台台冒着浓烟轰鸣的机器背后是一条条翻滚的土浪，它把那一片片枯黄杂乱的土地变成了整齐平展的洁净，一切杂乱污秽都被它深深的埋葬，收获耕耘过的田野上四处可看到一些凌乱的坟头和守护在一旁的松柏。地堰上那一排排的柿树上挂满了红彤彤的果实，柿叶也透出了她羞涩的红荤。
天空飞翔着一群群的野鸟，传出阵阵纷杂的鸣叫，突然落于树上，馋食着那红软的果实。一会儿它们又呼啦的鸣叫着飞向另一处柿林，又开始了它们贪婪的抢食。宁静了一晚的乡村又开始了新的一天的喧闹。
现代社会的发展，给人们创造了富裕的物质生活，但也毁灭了许多古老传统的东西。我怀念那拂晓雄鸡的鸣叫，我厌恶那夜深人静时闹钟的咔嚓声。我怀念乡村的袅袅炊烟和那柴草燃烧的味道，然而这一切都已成为了永久的历史，现在的人们都用上了煤气灶，电磁炉，沼气。农民也开始改变了旧的观念，认识到了科技的重要，开始了先进的环保的科学经营。秸秆还田，废物利用，这也是一种社会的进步。
太阳已升的老高了，秋日的暖阳给人一种轻松惬意的心情。秋天预示着收获，更给人以丰收的快乐。我爱秋天，它不但给人以收获的喜悦，也播种了来年的希望。
秋天
一年四季春夏秋冬，每个季节都有人夸，都有人赞。而我独爱秋天，因为我觉得秋天就像是一位魔术师。
秋天来了，它使梧桐树叶子的颜色千变万化，有黄色的、有绿色的、有棕色的、还有绿黄相交的、黄棕相间的。风一吹，梧桐叶争先恐后地从枝头跳下来，在空中表演着，像一位位跳伞运动员。有的梧桐叶还在空中翩翩起舞，远远看去像是一群美丽的蝴蝶在嬉戏着！我伸手接过一片，看啊！它的叶片仿佛是画家笔下的一副油画。
我仔细的欣赏着。这片树叶的颜色总体是黄色的，但是颜色有深有浅。还有一些部分是绿色的叶脉，叶脉很细，三条主茎延伸出许多有规律的小茎。叶柄末端很粗，都干得开裂了。用手摸摸叶子，感觉上面还有一点细细的绒毛。我突发奇想，不如捡这些树叶做书签应该还不错哦！想到这，我立刻跑到树下寻找起来，比较对称一点的树叶。
我爱秋天，因为秋天不仅让我得到了书签，它还让我体验到了，它是一位变化多端、法术高明的魔术师。
秋天
假如，我能建出天国，我一定要以秋天为蓝图，这里不仅有适度的温凉，而且有哲学式的深邃。这里褪去了春红夏绿的烦躁，红树飒飒，清风朗朗间，是秋天的微笑。
——题记。
记忆中的秋天，总是在家乡。小小的南方山城，很少能够看到落叶，那翩飞的蝴蝶。然而，我心里是有的，踩在上面，有细微清脆的破裂声，一瓣一瓣的，都是乡愁。
在梦里，走了很远很远的路，前面是落叶纷飞，回过头，母亲仍站在原地，眼眸里都是暖人的微笑。仿佛一切又回到那一年，父亲的病和母亲坚忍的微笑。
也是秋天，长年的失眠折损了父亲的脑神经。送到医院的时候，强制地注射了抑制神经兴奋的药，父亲仿佛在那一瞬间就老了，记忆减退，动作迟缓。
母亲日日陪在父亲身边，我去医院看望他，父亲露出难得的笑容。那时候的父亲胡子没有修剪，一双手冰得让我心凉。我没有说话，给父亲递上饭盒。他艰难地用筷子去夹，手一抖一抖，都是被拉长的慢动作，似乎想说些什么，然而绞尽脑汁仍然停在“那个……那个……”上。
我几乎要拿不稳饭盒了，悄悄地背过身去，那是我曾经骄傲挺拔的父亲啊。但我的母亲是微笑着的，她轻轻握住父亲的手，父亲似乎也很用力地握住她。我坚忍聪慧的母亲，在家里最艰难的那个秋天，握住父亲的手。我的心就一直地停留在母亲温暖的笑容里，相信一切都会过去。
长歌可以当泣，远望可以当归。愁绪、思念都属于秋天，又不仅仅属于秋天。这是个睿智的季节，在明净爽朗中还有暖人的微笑，它告诉我，生命中所有的困难都是上帝对我们的爱，所有的苦难我们都要学着去承担，一切都会过去。
秋天
秋天，是收获的季节，田野上，到处是一片农民收获的祥和的景象，瞧，那边的果子把果树压弯了腰，米宝宝们在丛林中快乐的唱着歌，农民伯伯乐呵呵的在田野中收粮食，好不热闹.
这边是收获，那边确是凄凉，树叶飘落，落在乡间的小路上，落在田野上，落在世界的每一个角落。落叶并不是坏事，它意味着树上又将生出新的树叶，而这也是一种开始，树叶就是这样长了落，落了再长，一阵秋风吹来，我感到十分凉爽，秋天来了，夏天的炎热被冻结了，人们也穿上了外衣，知了也不再叫了，好象一切都被施了魔法，没有了生机。
上帝不会对秋天不公平，于是在秋天为大地增添了一道亮丽的色彩——菊花。国庆节期间，在公园里，街道两旁到处摆满了菊花，五颜六色的菊花在阳光的衬托下显得婀娜多姿，为秋天增添了一些生机。
把秋天作为一个开始，秋天是美好的。
秋天
秋天来了，秋风姑娘轻轻地来了。她吹来了秋天的果实，到处是一派丰收的景象。果园里，苹果红彤彤的像一个小姑娘的脸蛋。葡萄像玛瑙一样，晶莹剔透非常美丽。。橘子金黄金黄，像一个个小灯笼挂满枝头。梨子也毫不示弱，穿着黄色的衣服，向人们张开笑脸。它们你挤我碰，争着要人们去摘呢！一望无际的天野上，庄稼成熟了。高粱红着脸，像一个害羞的大姑娘；稻子金黄金黄的，好像在向人们点头；大豆也成熟了，沉甸甸地缀满枝头。秋姑娘给田野盖上了一层金灿灿的被子。
花园里，菊花当然是这个季节的佼佼者，各种各样，争奇斗艳，它们穿着五彩缤纷的衣服，真迷人，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花千姿百态，各有千秋。桂花也来凑凑热闹，可爱的桂花米粒般大小，散发着一股淡淡的清香，犹如一个个小天使。
秋天真美丽啊！我爱秋天！因为它给了我们香甜的果实！
《秋天》
（幻灯片背景秋景）。
一、导入 ：
师：我国著名女诗人秋瑾曾在诗中写道“秋风秋雨愁煞人”，宋玉也在《九辩》中说“悲哉秋之为气……”对不起(拿备课本看)“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，在我国文人墨客的眼里，秋天往往是忧伤的，凄婉的，令人惆怅的。但是在诗人何其芳的眼里秋天也有绚丽的色彩，丰收喜悦。今天就让我们走进他的秋天，去感受一个别样的秋天。（出示课题，作者）。
二、检查预习，朗读整体感知。
师：我昨天给大家布置了预习作业 ，大家下去完成了没有？
生（齐答）：完成了！
师：那好吧，我们就先来检查一下，字音字词和朗读我们放在一起检查。谁愿意先来给大家范读一下呢？（生都低头不语）。
生：许悦！
师：我就知道你们要说她的名字！（大家笑）大家仔细听有没有读正确。好，开始吧！
（许悦朗读，师生共同认真听。）。
师：许悦的朗读里许老师听出了三处错误，你们找到没有？
生：她的“满披”读成了“披满”。
师：对，听得很仔细，那还有没有呢？
生：第二节里的“枯见石”，她念的是“枯而见石”
师：哦，多了一个“而”字。
生：还有，“乌桕叶的影子”这里她漏掉了“叶”字。
师：大家都很认真地在听。许悦刚刚的朗读重音停顿都还把握得不错，就是语速还微微快了一点。下面老师给大家范读一次，你们注意标上节奏。（师有感情范读，掌声）。
现在请全班同学齐读，一边读一边思考：诗给我们描绘了哪几幅画面？（生齐读）。
师：恩，感情很到位，我都忍不住要被陶醉了。现在谁能告诉许老师你觉得一共描绘了哪几幅画面？试试看能不能用比较优美精练的语言把它归纳出来。
生：农舍丰收图。
师：从什么地方能看出来是农家丰收？
生：肥硕的瓜果。
师：很不错啊，一下子就抓住了关键词。
生：渔家打鱼图。
生：渔船归泊图。
师：那是什么时间发生的事情呢？
生：早晨，从冷雾可以知道。
师：第三幅图画要归纳稍微难了点，许老师提醒一下，这一节的主人公是谁呀？
生：牧羊女，是秋天牧羊女图。
师：预习提示上说这首诗歌写的是“乡村秋景图”，从哪些地方可以看出来呢？
生：有“镰刀”，还有“瓜果”
师：恩，不错，是秋天乡村才有的景物。其他同学呢，找到没？
生：“稻香”
生：“渔船”
生：还有“牧羊女”“牛”“草野”“蟋蟀”
师：恩，今天检查的预习情况看，大家对文章整体的感知和把握都还不错，那么现在我们进入下一个环节——质疑与交流。
三、质疑与交流，讨论。
（出示幻灯片，大屏幕显示问题以及问题版主姓名）。
预习作业 有一个环节，请大家把对这首诗歌不理解，不懂的地方写成问题交给许老师，昨天晚上截止，我一共收到了37个问题，我很高兴大家能积极思考。我把这些问题归纳整理了一下，选取了大部分同学都问到的几个问题打在大屏幕上，今天这节课我们就来讨论解决这些问题，而凡是提出过这个问题的同学就作为问题的版主。
1、（出示第一个问题：为什么说只“收起青鳊鱼似的乌桕叶似的影子”，到底收起的是青鳊鱼还是乌桕叶？）。
师：（读题，介绍版主）这个问题特别有意思，大家就近讨论一下，究竟捞起来的是什么？先就近讨论一下。（生讨论）。
生：我认为收起是乌桕叶，因为前面加了一个“似的”，所以说乌桕叶只是很像青鳊鱼。
师：这里用的是比喻句是吧？
生：都收起来了，因为它们十分相象。你们看注释上说乌桕的叶子形状略呈菱形，还有秋天会变成红色，在水里看应该很像鱼。
师：有道理。
生：我认为渔夫什么都没有打起来，但是却被秋天那种淘气喜悦的心情所感染。
师：哦，他打捞上来的原来是一种好心情。
生：鱼和乌桕野都没有打起来，因为是鱼后面有“似的”二字，叶后面有“影子”二字。
师：李霁野的观点很现实，是啊，先解决的是生计问题。（大家笑）。
生：我不同意李霁野的观点，我从“秋天游戏在渔船上”中的“游戏”看出渔民捕鱼，他们并不在乎打了多少鱼，而是只有一份闲适自在的心情。
生：我也要反驳李霁野的说法（学生笑），是嘛，她先反驳我，我就要反驳她。（大家笑）。
师：恩，好的，你说。我们就是要讨论，允许有不同观点的碰撞嘛。
生：我还是觉得渔夫什么都没打到，他来打鱼就是因为心情好，他不在乎打了多少鱼。
生：有，诗的最后一句说“秋天游戏在渔船上”可以看出，还有“轻轻摇着归泊的小桨”中的“轻轻”也能表现出渔夫这样的心情。
生：我同意王天亦的说法，他打鱼不求非要打到鱼，只求一种愉悦的心情，劳动中娱乐一下放松一下。
师：好了，刚才那么多同学发表了自己的看法，有这样几种意见：打到的是鱼，打到的是叶子，二者都打到了或者二者都没打到，但是心情愉悦。许老师觉得大家答的都对，因为不管哪种意见，都是你自己理解的，诗歌的理解就应该是开放性的。
2、（出示幻灯片第二个问题：诗的第二节“秋天游戏在渔船上”，请你谈谈“游戏”写出了怎样的情景。）。
师：（读题，介绍版主）为什么说是“游戏”，究竟是谁在游戏呢？（讨论，师巡视。）。
生：秋天像和船在游戏嬉戏，把小船吹来吹去，像小孩在和大人闹着玩儿。
师：恩，很生动。
生：我觉得“游戏”是娱乐的情景，写的是渔民不求打到鱼，只求愉快的心情。
师：哦，单小钊认为写出的情景是渔民那种闲适自在的心情。
生：秋天吸引人，写的是渔民十分的快乐、轻松的情景，从“轻轻摇着归泊的小桨”就可以知道。
师：周俊宇还能找到依据，不错，那么你认为“游戏”的实际上是渔民咯？
生：因为渔船满载。在秋天里，走到那里几乎都会看见一两条渔船，似乎是被渔船弥漫着，所以秋天的景象最能在这里找到。
师：哦，杜依珈认为游戏的是小船，而在小船上则满载着丰收，秋天就在这里得到了体现。我同意大家的意见，这里的“游戏”这个词语用得很生动，把渔民在秋天那种愉快悠闲的心情写得淋漓尽致，“游戏”的可以是渔民，可以是小船，也可以说是秋天在和人和船在游戏。
3、（出示幻灯片第三个问题：“那满流着夏夜的香与热的笛孔”是什么意思？课题不是《秋天》吗？这里为什么写夏天呢？）。
师（读题，介绍版主）：版主名字蓝色的是男同学，粉红色的是女同学（生笑）。
这个问题问的人很多，看来这个问题难度很大，咱们还是先就近讨论后再来谈谈自己的理解吧。（生讨论，时间稍长）。
师：今天讨论有个非常认真的的同学，但是她很害羞不敢举手，来，许老师给你一个机会。
生：是我们三个一起讨论出来的答案。
师：呵呵，很谦虚嘛，没关系大胆说！
:生：要结合上一句理解，“牛背上的笛声何处去了”肯定夏天有人吹笛子，到了秋天笛子声消失了，牧羊女开始怀念，夏天的记忆是很美好的，所以是香的，热的。写夏天就是要表明牧羊女的思念，而秋天紧接着夏天而来，依然很美好，牧羊女就陶醉在其中了。
师：理解得很好啊，要相信自己！
生：我觉得这里是通感的修辞手法。
师：哦，能联系以前学过的内容来分析诗句真不错，那你具体说说看。
生：夏天本来就热，至于香，可以是花香，夏天植物都长得很茂盛，然后牧羊女回忆的时候连笛子的声音也是热的香的。写夏天是为了突出秋天，夏天辛勤劳动很辛苦，秋天可以丰收了，心情愉快。
师：杜怡默的分析言之有理。老师也同意你们的意见，看来难度稍大的问题也不能难住善于思考的同学们，那我们再加大点难度，挑战今天最后一题，请看大屏幕！
4、（出示幻灯片第四个问题：“秋天梦寐在牧羊女的眼里”中的“梦寐”是什么意思？作者用它要表达或者预示什么呢？）。
师（读题，介绍版主）：只有一个男版主代表（生笑）大家看看课文下的注释，“梦寐”的意思是睡觉，那么牧羊女真的只是在睡觉吗？（生相互小声交流意见，教师巡视提醒）。
生：牧羊女沉醉在秋天里，她看到了秋天在农家和渔船上。
师：哦，牧羊女是被美丽秋景，丰收喜悦的巨大幸福陶醉了。
生：秋天是一个让一切生命都喜爱的季节，所以对牧羊女来说也是盼望已久的。好不容易才盼到秋天，牧羊女感到很美好，就说是“梦寐”。
生：少女还在想念吹笛子的人，怀念夏天美好的笛声。
师：恩，很多参考书上对这个“梦寐”理解都说是牧羊女在思恋人，而今天我们的同学解读的过程中读出了她对美好秋天的期盼和丰收的喜悦的心情，我觉得你们真了不起！
刚才我们对课文进行了分析和解读，现在呢我们来写一写我们理解的秋天景象。（出示幻灯片，明确内容、要求和时间，背景音乐响起，师巡视，5分钟）。
选取三幅图景中你最喜欢的画面，结合自己的感受，想象每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘出来，并说说为什么喜欢这幅图。（要求：写完后，就近同学相互交流，选出最好的作品，全班同学一起赏析点评。时间5分钟。）。
师：因为时间关系，我们先请写完的同学念一下自己的文字，其他同学抓紧时间完成。
生：夏天过去了，丰收的季节——秋天来了。今年的收成特别好，连渔夫也不在（再）担心打不到鱼了，那小船上披着白霜悠闲的飘在湖上，还不时收上来一网的快乐。夏天虽然已经走了，但草野里的蟋蟀仍在歌唱，可那曾伴着花香的笛声呢？他走了吗？他跟着夏天走了吗？难道，他只是夏天的精灵，匆匆的（地）在我生命里飞过？（掌声）。
师：李霁野写的是三幅图画的整体感觉，可能是每一幅画面都喜欢的原因吧！
生：农民要收庄稼，秋天早（是）丰收的季节，有金黄的小麦，金黄的稻谷、玉米。秋天是农民盼望已久的季节，不愧是一日三秋，过了那么长的时间才盼到秋天。早晨，一丝丝清爽的凉风轻轻抚摸过我的脸庞，开始干活吧！心里暗暗念到（道），秋天干农活不一定是辛苦，更多的是感受秋的美妙。
师：杜依珈把自己想象成了一个农夫，恩，不错！
生：夕阳落日的余辉洒向大地，也缓缓照在乡间的小路上，一个身体粗壮结实，赤裸着上半身的农家汉子，背着自己一天的劳动成果，走在小道上。夕阳的余辉照在他蜡黄的背上，把他的影子斜斜地映在地上，空气中弥漫着一种乡间田野独特的泥土味，农夫一步步走向自己的农家小院里，秋天栖息在农家里……（掌声）。
师：非常具有画面感，农家丰收图。我还知道有个同学写完了，我们叫她念念她写的片段。
生：晨曦。露珠从叶间悄然滑落，掉在泥土里，安静地嗅着泥土的清香。露珠的耳边传来了丁丁的，伐木的声音，农夫披着蓑衣出来干活了，他们的脸上都挂着喜悦的笑容，周围的一切仿佛都受他们的感染，变得复苏而鲜活起来。镰刀的划草声回荡在幽谷……夕阳西下，余辉伴着收获的农夫慢慢地走在乡间小路上。（掌声）。
师：从掌声里我已经知道大家都觉得许悦的片段写得很美。没写完的同学课后完成交给我。
五、作业 设计：对比阅读。
师：进入今天最后一个环节，我们现在来看一首《乡愁》，作者是我国女诗人席慕容。大家对比一下这首诗和我们今天学的《秋天》在表现形式上有什么相通之处，都是表现一个比较抽象的主题，作者是怎样把它们写得隽永生动的。下节课我们再来谈论交流。
（出示幻灯片，《乡愁》全诗，背景音乐）。
师：需要我给大家朗读一遍吗？
生：需要！
（师朗读）。
（下课，出示幻灯片：谢谢同学们的配合，谢谢老师们光临指导！2004\\\\10\\\\28）。
作者邮箱：
秋天_
一阵阵凉爽的风吹过，送来了秋天。
秋风吹黄了小黄的帽子，吹落了大树的头发，吹得大雁背着行李离开了家。
秋天是个化妆师，她来到果园里，打开她的化妆盒，把橘子涂得黄澄澄的，把葡萄涂得紫莹莹的，把苹果涂得红通通的，果园顿时变得漂亮起来。
秋天是个调味师，她来到公园里，吹过花团锦簇的菊花丛，菊花露出微笑的脸庞。吹过淡黄的桂花树，桂花飘香。秋风带着它的香味吹过天空，正在忙着赶路的大雁们闻到了，情不自禁地回头张望。
秋天是个魔法师，她来到庄稼地里，挥舞着她的魔法棒，一排排的豆荚们便奏起了哗啦啦的乐典，好听极了。再看那金黄的玉米，像一排排整齐列队的士兵，正在放哨站岗。就连那沉默不语的稻草人也伸长了脖子，随时听候召唤一样。
我爱这个神奇的秋天。
秋天
一阵秋风吹过，树上落下片片叶子。叶子仿佛是秋姑娘的信使，它告诉人们：秋姑娘来了。
是的，秋姑娘来了。看：她飞过果园，撒下了累累硕果；她飞过田野，播下了丰收的喜悦。田野的稻子笑弯了腰，秋风拂过，稻浪滚滚，一层又一层地涌过来，气势磅礴。
秋天不仅是金色的，还是红色的。枫叶，是那么红，那么艳，充满生机；就像一团火焰在熊熊燃烧。
秋天的声音是什么？听，那点点的秋雨，落在行人的花伞上；打在明亮的窗户上。淅淅沥沥，滴滴答答……这就是秋的声音。豆荚儿“啪啪”的爆破声，小鸟儿“叽叽喳喳”的叫声，孩子们“嘻嘻哈哈”的笑声……秋的声间是悦耳的，也是令人陶醉的。
哦，秋天！我该怎么比拟你呢？你是大自然的天使，是难以描摹的，是令人神往的！
秋天
“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”这首出自唐代诗人刘禹锡的《秋词》中的诗句，表达了他的乐观情绪和豪情壮志。
秋天，天气已经有些微寒了，妈妈让我多添件衣服，我挥挥手说：“不用，不用。”便骑上赛车去外面呼吸新鲜空气了。
萧瑟的秋风飒飒地扑在我的脸上，路边的枯黄败叶簌簌地十分安静地飘落到地上。树叶虽然黄了，败了，枫叶却红了起来，红得无可挑剔，看着这美丽的风景，我十分快乐。我不时地会哼上一些小曲来衬托我此时愉快的心情，眼睛向上一瞅，天空还是那么蓝，好像被洗过了一样;白云纯洁得很，没有一丝污垢，仿佛有人故意把它们擦亮的吧?这些都是秋天里最靓丽的风景呀!
最美妙的是下点小雨呀!看吧，雨滴朦胧了大树、房屋，给任何事物都添上一丝神秘感，仿佛置身在人间仙境一般。秋雨能洗去我的一切烦恼和急躁之心，秋雨是静谧的，悄无声息地就和大地来个“亲密接触”。它不像春雨那样端庄秀气，也不像夏雨那样热情粗犷，更不像冬雨那样沉静，它是美丽的。
秋天是个丰收的季节。“一分耕耘，一分收获。”农民伯伯们春夏的辛勤努力，终于等到了收获的时刻。各种水果，你不让我，我不让你，都争先恐后地让人们来摘呢!水果个个都很甜，水分充足，惹人喜爱。
秋天的美丽是无处不在的，只要你用心观察，用心思考，用心感悟，就会发现生活中的美好。这是一种超凡脱俗的境界。
为什么古代诗人总觉得秋天是悲伤的呢?难道仅仅是因为树叶无奈地从树上片片落下来，而产生的思想吗?我觉得不是这样的。
发现秋之美，需要用心和眼睛去观察，才能感悟存在于此季节的美妙情怀。
秋天
当树上的第一片树叶飘落时，秋天就悄悄来临了。随之而来的，将会是一个令人陶醉、充满诗意的秋天！
走在乡间野外，总能看见生命力顽强的狗尾巴草了。它虽是野草，可我对它却是情有独钟。记得小时候，最喜欢在一从狗尾巴草间选一颗最大最肥的，撕下叶子来，在妈妈的脖子上蹭来蹭去的哈痒痒。就是现在也没改掉这爱好。那毛茸茸、肥嘟嘟的草实在是惹人喜爱，细细的杆子上长着一个很长的头儿，中间像麦穗那样连起来的小小的籽，外面裹着一层长长的毛，有的是黄的，有的是绿的，五彩斑斓的在一起一大片，在阳光下闪闪发光。它们已经在用它们最后的生命能量迎接秋天，拥抱秋天！这真真是叫人喜爱而又吝惜呀！
如果说，这狗尾巴草是秋天的隐士，那这桂花就是大功臣了，名扬万里。常言道：“桂子花开，香飘十里。”这一点也不错的。这零零碎碎、星星点点的小桂花总能让人忍不住大声赞扬它。细看虽小，香味则磅礴。让人远远就闻到香味，却始终找不到它身在何处。好不容易找到了，却发现，只是像衣服上粘着的小珠子那么大，花朵呈杯状，小巧玲珑的，藏在绿叶间，朦朦胧胧，若隐若现，时间久了，就会让人感觉自己在云里雾里飘飘欲仙的，完全陶醉了。一阵风过后，才清醒一点儿来，却发现，自己已淋了一场桂花雨了。地上铺满了一层桂花地毯，心里已忘却一切烦恼，只剩下天地间一片黄色。回到现实中来，才发现自己头发上，衣服上，都有着这可爱的小仙子，整个身上也已香气绕身了。
不过，这秋天最常见的，也熟为认知的，还是那金灿灿的稻子了。它谷粒饱满，像是睁着一只只又大又灵动的小眼睛好奇得望着你。下面的稻秆却已经撑不住了，累得弯下了腰，提醒着农民伯伯们赶快收割。活象一只只可爱的小爪子，连成一片，活象一片片金黄色的海洋。
秋天，真是个令人陶醉、充满诗情画意的季节！
秋天
秋天来了，来得那么突然，一切都在潜移默化中有了不一样的变化。
小草和树叶褪去了春姑娘送的绿衣裳，换上了秋伯伯送的新衣。
枫树的叶子在树上摇曳着，仿佛只要秋风那么一吹，就会融入到大地妈妈的怀抱。
有一位哲学家说过，没有两片叶子是相同的，的确，在秋天，会飘落很多各种各样的树叶。在树叶中一小部分会被人们拾去制作成精美的标本，但是，大部分的叶子会彻底带入大地的怀抱。
除了落叶，农作物也成熟了，农民们都开始忙碌起来，看他们脸上喜悦又欣慰的表情，不用说，今年的秋天又丰收了！
秋天，真是一个变化多端的季节。
秋天
光阴似箭，眨眼又是九月。由夏入秋，秋高气爽，落叶飒飒。
清晨，某棵古树参天。粗糙树干延上是无数交错的树枝，那树梢也将空。漫天飞舞的黄叶似那亭亭玉立的蝴蝶姑娘翩翩起舞，落在花季少女身上又化作一袭金袍，为佳人抵挡风霜、保驾护航；经历半盏茶的时光，沉入归根长眠，来年又是一封寄给你的信。
正午，公园里遍地花香。秋菊争先恐后开放，皆想成为最美好的那一朵回忆。金色一朵淡雅小菊，纯白那雏菊高洁似温柔天使，热烈而深沉的菊花紫红色的浪漫……泼泼洒洒，与秋意缠绵相约一同盛开烂漫。端庄高贵，愿不与秋菊告别。
黄昏一抹暗黄落下，晕染花草枯叶，美好的岁月终将迎来枯萎的惋惜。黄色，大概是秋天的颜色。凋零的落叶踏在脚下轻响，化作明年芬芳馥郁的希望。春日的桃杏杨梨花，纷纷合上曾惊艳了时光的眼眸。秋草上还沾几颗未干的露珠，染上柠檬黄的秋意，与昔日告别。秋草也枯了，干燥而分外扎人。经过大半年的生长也爬上脚腕。微凉，不禁一个寒颤。
秋日的夜晚是带着几缕凉意的，高楼大厦的家家户户灯光也暗了。随着一户人家里婴孩第一声啼哭，树上结满的果实褪去大树母亲的怀抱，从树上落下。稻田里晚稻片片金黄，是成熟的征兆。待破晓后黎明来到，就是丰收的日子。
秋雨不多近乎没有，在这秋日里滋润心田的是这万般倾城。我眼前仿佛有一女子，生的国色天香，一笑就使人忘了忧愁。愿明年，还能见此景之倾城。
秋天
当大树落下第一片叶子，仿佛是秋姑娘的招信使，她说：“秋天来了！秋天来了！”当大树的叶子一片片变黄，秋姑娘也悄悄地来到了我们身边。
天气渐渐变凉，虽然没有那么冷，毕竟也是凉飕飕的。我睁开朦胧的睡眼，从暖和的被子里钻出来，赶紧穿上衣服，背上书包上学了。路边有一排树，黄绿色的叶子轻轻摆动着。秋风像尖尖的细针使得刺在脸上，油桶有冰，不一会儿，我的脸就成了一个红彤彤的大苹果。
秋天，校园里的松树的叶子变成黄绿色，当阳光照在上面的时候，她的外衣就变成金黄色了。透过她的外衣，里面还有一层绿色，当秋风吹来的时候，外衣就被脱掉，露出来的是一身绿色的新装。在宿舍楼的附近有一个圆形的花坛。上面有一个小女孩在唱歌。花坛一年四季都很美，可我觉得秋天的花坛最美，花坛里的菊花正在绽放，就像孩子的笑脸。
秋姑娘来到了田野，苹果们露出了他们那红彤彤的脸颊，梨子穿上了金色的衣服，西子传说了秋姑娘送给她的橙红色衣服，香蕉脱下了绿色的外套，穿上了黄色的皮袄。荔枝妹妹太胖了，撑破了衣裳，露出了白白的肚皮，玉米听说秋姑娘来了，可高兴了，她特地换上了一件新衣服，咧开嘴笑了，露出两排金黄的牙齿。
一场秋雨一场凉，前几天一场秋雨过后，天气不再酷热，秋雨是一盒五彩缤纷的颜料，她把黄色给了银杏树，把红色给了枫树，把绿色给了柏树，秋天的雨是一位画家，拿着颜料涂出了一个五彩缤纷的世界。
茂密金黄的稻穗下，辛勤的农民正在收割庄稼。午时的阳光火辣辣地照射在他们身上，但他们没有丝毫的怨言，脸上总是挂着一丝抹不掉的笑，这种笑，让人感到满足。“一分耕耘，一分收获”。农民伯伯辛勤的劳动最终收获了丰硕的果实，我们也是一样，努力学习，最终也能收获成功。
秋天虽然没有春天那样艳丽，可他又一种非常美的颜色——红色。秋天虽然没有夏天那么多的花花草草，可秋天落叶的景象比她们美。秋天橙黄色的衣服比冬天洁白的衣服漂亮多了。秋天是美丽的，是丰收的，它带给人们的是丰收的喜悦，所以我们喜欢秋天。
《秋天》
一.目标：
1. 在初步跟唱歌曲的基础上，启发幼儿较有情感地演唱歌曲。
2. 感受乐曲的优美，熟悉2/4节奏型。愿意在音乐伴奏下感受音乐。
3. 初步学习用歌声和不同的动作表现出秋天树叶飞舞的意境。
二、重点和难点：
幼儿在表现乐曲中尝试和同伴共同感受优美的气氛，体会和同伴相玩的乐趣。这是一段非常优美动听的旋律，乐曲所要表现的是秋天落叶飞舞在空中，此起彼伏的美景。让幼儿了解秋叶落地、飞舞空中是本课的重点；而根据不同的音乐形象鼓励幼儿大胆在音乐伴奏下表现音乐、表现节奏是本课的难点。
三.准备：
1.录音机、磁带、蛙鸣筒一个。
四、设计思路。
最近各个班级都在进行秋天的主题活动，我班也不例外，通过观察我发现：要引导他们参加音乐活动并且对音乐活动有浓厚的兴趣这并不难，然而要在音乐活动中培养幼儿具有初步的肢体语言表现歌曲的意境美则需要长时间地培养与不断地给予感受。就一个“树上的落叶被风吹落”来说，并不仅仅通过一个集体活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在课前我让他们到操场上观察落叶，本课我还设计了通过游戏、舞蹈的形式来不断体会。另外鼓励幼儿根据不同音乐形象大胆表现音乐、表现落叶飞舞是本课的难点，因为这就要求幼儿把平日里的生活经验模仿到动作，真正成为自己的东西并在音乐伴奏下加以展现。它需要幼儿一种经验，更需要一种勇气。而事实上如果幼儿能在活动中大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就体现了。
五.活动流程：
1. 熟悉乐曲、感受乐曲的节奏、尝试用舞姿表现乐曲优美的意境。
孩子们跟着音乐节奏与老师一起进入音乐厅，鼓励孩子用肢体语言表现出秋叶落地的优美意境，并小声跟唱歌曲。
2. 回忆歌曲，继续学唱并用肢体语言表现出秋天的落叶。
（1） 听前奏回忆歌名。完整演唱一遍。
（2） 熟练正确有感情地演唱。老师和幼儿共同听赏乐曲，感受乐曲优美，回忆这首乐曲的名字叫“秋天”，讲的是小树叶飘落离开大树妈妈的故事。
（3） 启发幼儿边唱边用不同的动作表现秋天的落叶。
a. 教师唱歌，幼儿扮演小树叶飞舞。（秋天，小树叶是怎样到处飞呀飞的？启发幼儿边说边做出动作；在音乐的伴奏下，教师唱歌，幼儿边唱边舞，启发和别人做得不一样。）。
b. 教师扮演树妈妈，边唱边将小树叶从树上洒落下来引导幼儿观察落叶的意境。（可引导幼儿，落叶是怎样从树上掉下来的啊？慢慢地，动作很美地）幼儿伴唱。
3. 游戏：扫落叶。
增加幼儿练唱的兴趣和体验秋天树叶飞舞的意境。
a. 幼儿扮演小树叶唱完歌后，蹲坐在地上做睡觉状。
b. 听到蛙鸣筒从高到低，表示刮风了，小树叶又边唱边各自飞舞，音乐停，小树叶又蹲到地上做睡觉壮。
c. 教师扮演清洁工，在音乐伴奏下，完成扫落叶，被扫到的“小树叶”跟在教师身后，一个拉着一个，按节拍走动，表示装入垃圾车内（两遍）。
d. 随教师边唱边走出大厅。
秋天
天地间，大自然是最慷慨的，它们不断地进行捐赠——一车车金珍珠是大米的一份薄礼；一袋袋红宝石全是高粱的至宝；一行行黄金粒是小麦的聚宝盆；玉米的金条乐傻了货车司机；萝卜特意打造了红、白宝石制成了两种珍宝；大白菜捐出了那爽口的翡翠白玉……财富滚滚而来，滞留在农民充满喜意的笑容里。
花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白色，橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花芯；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花的着朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。
秋天是奇妙的，汗水与欢笑是四季中最美的秋天的绝唱。
秋天
来了，天气变凉了。湛蓝的天空一碧如洗，一阵秋风吹过，感到凉飕飕的，让我们想到了“金风送爽”这个。
成语。
蓝天下一条小河，如同一条银色的绸带，，弯弯曲曲地伸向远方。金色的树叶飘落在河面上，惊动了小鱼，它们把树叶当成玩具，不时用头顶着树叶，用嘴咬着树叶。
漫步走进田野里，秋风如同秋姑娘的唇，它吻红了枫叶，吻红了高梁，吻开了棉花，棉花张开嘴笑着，吐出洁白的绒球。玉米地里的玉米，像一位位老人捋着胡须站在那里，他们正思索农民伯伯何时把它们领回家。成群的麻雀在天空中歌唱，蹦蹦跳跳地蟋蟀在草丛中捉迷藏，还有那耐不住寂寞的金黄树叶从树枝上飘落下来，发出“哗啦啦”地欢呼声。
那绿油油的麦苗又快露出了头，将为这金色的秋天增添无限的生机。
秋天
花自飘零水自流，苍翠的松柏是留不住激情的夏的。时光老人习惯性地送来了秋。落叶纷纷，“黄花”飞舞，把我从朦胧中惊醒，原来是秋天踏来了，给人们送来了丰收的喜悦，果实的笑脸。
满地黄花堆积，秋叶用自己的生命养育了它们的果实。于是果实带着叶的爱成熟在秋季。秋高气爽，人们驾着快乐，收获果实，即使是在“天气晚来秋”之时，也会充满快意，因为他们知道秋天果自熟。
春天的花是腼腆的孩子，那秋天的果就是成熟的中年。夏的激情给了人们不凡的阅历，但又一直等待着冬的考验。人生的秋带领着我们走向成熟，秋之物在冥冥之中催化着果实，让我们慢慢成熟，脱去稚嫩与顽烈。有了秋，人生步入新高度，人生之果自能熟，无限风光自在秋。
“自古逢秋悲寂寥”，古代诗人把秋当作发泄哀伤离愁的替身。难道没有“杨柳岸”、“桂花香”、“花满园”就是悲伤吗？不，秋天果自熟，秋是叫人愉快的。不要“憔悴损”，让秋在心底开满绚丽的花，让灵魂舞蹈如花之绰约，满载花的芬芳，并让花迅速结果成熟。即使不会让自己的成就达到登峰造极的程度，也会让自己的人生熠熠生辉，散发出金子般的光芒，洒满天地。
秋，没有花团锦簇，但有果实累累；人生没有丰功伟绩，但有秋之成熟。秋的果自熟，人生秋果自美好。有了秋，人生更有意义，更有价值。不要为以前的鲁莽而内疚，不要为以前的无知而懊悔，不要为以前的错误而困惑，让一切的一切都随秋风而逝，我们要与秋携手，让人生也走向成熟。若仍有青果，那就等待另一个秋，因为等待也是一种美丽。把握人生之秋，让自己一生无憾无悔。
秋天果自熟是自然法则。不要因自己正处青春而迫不及待步入成熟，不要因自己已暮年而让眼睛老去。人人都有收获的季节——秋。未步入人生之秋的人要为自己即将拥有秋而充满希望，拥有过人生之秋的人要为自己拥有过秋而幸福。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，为自己的人生之秋果自熟，为自己也能获得丰收的喜悦，不懈努力吧！因为人生之果正绽放着它那喜悦笑脸等待着我们去丰收。
简评：这篇考场竞赛作文写得不错，语言功底好，能大量引用名人名句，将自然现象与人生现象结合起来，较好地论述了“秋天果自熟”的道理。