教学工作计划的制定是教师做好教学工作的基础,它能够帮助教师更好地组织课堂教学和教学管理。教学工作计划的编写对教师的教学能力和教学思维要求较高,下面是一些经典的范文,供大家学习参考。
《多变的天气》教案
1、了解天气与我们的关系。
2、掌握天气两个重要特点。
3、了解天气预报的制作过程、及天气预报的主要内容。
4、学会阅读卫星云图。
5、认识常用的天气符号。
6、空气质量与污染指数、级别的关系。
1、天气反映一个地方时间里的大气状况,人们经常用、
、等来描述天气,天气总是处于不断的。
2、风向表示风的,风的强弱通常用表示,共划分为级。
3、表示降水可能性的大小,气温是冷热程度。
4、在卫星云图上,绿色表示,蓝色表示,白色表示。
5、空气质量的高低与空气中所含的数量有关,可用来表示。
6、空气质量的高低,一方面受影响,另一方面受的影响。
天气和天气的特点
天气及其影响天气与人类活动的关系
绿色――陆地
卫星云图蓝色――海洋
白色――云区
多变的天气天气符号
明天的`天气怎么样
天气预报预报内容:阴晴
风
降水概率
气温
我们需要洁净的空气
1、降水概率100%表示()
a、可能有雨b、肯定无雨c、可能无雨d、肯定有雨
2、表示南风的选项是()
a、风来自北方b、风来自南方
c、风吹向北方d、风吹向南方
3、符号表示的意思是()
a、晴b、多云c、晴转多云d、多云转晴
4、符号表示的天气状况是()
a、北风6级b、西南风3级
c、南风6级d、台风8――12级
5、下列叙述正确的是()
a、清新的空气,污染指数小
b、清新的空气,污染指数大
c、空气质量的高低,受自然因素的影响
d、空气质量高低,不受人类活动的影响。
6、下列情况中,能够使空气质量降低的是()
a、城市中的绿地面积不断扩大
b、城市道路拓宽
c、汽车的增多,汽车尾气的排放量增加
d、城市的合理规划
多变的纸箱教案
活动目标:
1.能利用纸箱的变化进行跳、走、爬、钻的动作练习。
2.让幼儿在活动中体验积极、愉快的情绪。
3.在游戏中培养孩子创造能力,发展幼儿的发散性思维。
4.培养幼儿具有合作能力和团结友爱的品质。
5.学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的'性格。
6.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
活动准备:
已剪去上下遮盖的纸箱若干,可折叠。作为奖励用的小红花。
活动过程:
一、准备部分:开场舞--《魔术手指》。
(念):手儿搓搓,手指点点,眼睛眨眨,头儿摇摇,我的手指多灵巧,我的手指变变变。
(唱):一个手指头变成毛毛虫,爬呀爬呀,爬一爬;两个手指头变成小白兔,跳呀跳呀,跳一跳;三个手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵;四个手指头,变变变,变成螃蟹走,走走走;五个手指头,变变变,变成大老虎,嗷嗷嗷;我用手指头变变变,我的手指头真好玩。
二、基本部分:纸箱游戏地上放了很多纸箱,教师告诉小朋友今天要用纸箱来做游戏。
1.自由玩纸箱。
(2)引导幼儿动脑筋探索纸箱的玩法,鼓励幼儿合作游戏。
2.集中练习。
(1)有间距地摆放纸箱,幼儿鱼贯进行单脚和双脚的跳跃练习。
(2)穿山洞:请小朋友将纸箱一个一个连起来,象一列火车,然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。
(3)两人套箱走:将纸箱套在两人的腰间侧身走。
(指导重点:引导幼儿根据自己的能力选择练习的难度,探索两人走的方法。)3.游戏:比比谁快。
玩法:幼儿分两组进行两人套箱走的比赛,给予优胜组的幼儿贴小红花的奖励。
三、结束部分1.引导幼儿学习收拾游戏教具,教幼儿把纸箱折叠起来堆放。
2.游戏:会变的机器人。
幼儿一边说“变、变、变,猜猜我变成了什么?”一边用身体摆出物体的造型来。
活动建议:
1.纸箱应该由低到高,让幼儿分别跳跃,逐步进步。
2.提醒幼儿在摆放纸箱时要拉开距离,以免跌倒。
3.待幼儿玩熟练纸箱后,可以适当提供辅助材料,激发幼儿想象进行综合性游戏。
活动反思:
《纲要》指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材,以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边,有利于激发幼儿的探索欲望和对数学活动的兴趣。
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