在教学工作计划中，教师可以明确教学目标、教学内容和教学方法，使教学过程更加有条不紊。以下是小编为大家收集的教学工作计划范文，供大家参考。
《动物气象台》教案
1.了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?
二、听故事，理解故事内容。
看幻灯2：师：小朋友，小猴子遇到谁了?
幼：小花蛇。
师：小花蛇对小猴子说什么了?
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的?
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
看幻灯3、4：
师：蜻蜓是怎么说的?
幼：天快下雨了。
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗?花蝴蝶又是怎么说的?
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了!
看幻灯5：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
看幻灯6：
师：雨刚停，树上的`蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了?
幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀?
师：喜鹊是怎么对小猴子说的?
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
看幻灯7：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
(二)请幼儿完整的欣赏一遍故事。
1.幼儿欣赏故事。
2.请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3.“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”(教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。)。
(1)河里鱼打花，当天有雨下。
(2)蜘蛛挂网，久雨必晴;蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
(3)今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。“鸡宿迟，兆阴雨”。
(4)青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
(5)蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗。
三、分角色表演。
引导幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，学说故事中的对话。
动物气象台教案
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现，知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备：多媒体课件图片、小动物头饰。
谈话引入：
师：孩子们，你知道明天的天气会怎么样？后天的天气又怎么样吗？
幼：不知道，……。
师：小朋友想一想，怎么能提前知道天气呢？
引导孩子说出看天气预报（听广播等）。
师：我们人可以听广播，那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的？
师：有些小动物也是气象员，能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
2、提问：小猴子去姥姥家，路上遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的？模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
2、介绍游戏方法：扮演小动物在故事中的表现，进行天气预报。
四、活动延伸：还有哪些动物也是小小气象员，它们是怎样预报天气的呢？回家后和爸爸妈妈一起找一找。
《动物气象台》中班教案
孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞?蚂蚁为什么搬家?……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，我设计了本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。
《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。
《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的'奥秘。
确定以下活动目标：
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道动物是怎样预报天气的，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
为了更好地服务于本次活动和完成活动目标与内容，我作了以下准备：
2、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干。
3、幼儿用书第4册第26~28页。
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。
整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。
结合幼儿园教育工作原则和本次活动的目标，我设计了以下四个环节：
1、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
播放天气情况图片，引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?引出故事。(3分钟)。
2、播放多媒体课件，教师讲述故事《动物气象台》，结合图画理解故事基本内容。
故事完说说小猴子去姥姥家，路上都遇到了谁?小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎样预报天气的?蝉又是怎样预报天气的?幼儿可自由讨论并对故事进行回想。(8分钟)。
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。
引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。(8分钟)。
4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。(8分钟)。
1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。
2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气?并与大家进行分享交流。
《动物气象台》教案
昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
5、根据自己的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。
6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
3、动物预报天气的方式。
2、画有背景图的底画幼儿人手一张；
3、故事《动物气象台》的ppt课件、《夏天的雷雨》背景音乐；
4、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干；
5、图片(雨天 阴天 晴天)的图片。
（一）引出课题
幼：不知道，有可能……
师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢？
幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。
2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。
3、(播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢？(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的'经验告诉老师有些动物也是气象员。
师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗？
（二）看一看
1、播放动物气象员之教
播放(蜻蜓、燕子低飞)。
老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”
幼儿充分讨论，老师作答。
老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?
蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧 。
小蚂蚁搬家。老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？”
播放(蚂蚁搬家)。
蚂蚁：我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。
老师：蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?
老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。
2、(物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。
3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。
2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到阴雨标志这边来，认为是天晴的小朋友到天晴标志这边来。
3、全体幼儿进行天气预报。幼儿教育网
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？
1、 根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。
2、 提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气情况的。
3、 通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。
二、 听故事同步观看故事图片，理解故事内容。
1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。
2、欣赏图片，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。 引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。
4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。
（一）幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》
a、看幻灯1：
师：小朋友，小猴子遇到谁了？
幼：小花蛇
师：小花蛇对小猴子说什么了？
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
（这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，教师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语）
b、看幻灯2：
师：蜻蜓是怎么说的？
幼：天快下雨了
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！
c、看幻灯3：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？幼儿教育网
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。儿童
d、看幻灯4：
师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？
幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？
师：喜鹊是怎么对小猴子说的？
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
（教师请个别幼儿说说蝉儿雨天唱歌晴天到这句谚语的意思，然后教师引导幼儿用动作来理解该谚语）
e、看幻灯5：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
（二）请幼儿完整的看一遍课件。（引导幼儿根据图片复述故事内容。加深幼儿对故事的理解）
1、幼儿看课件。
2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3、小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）
1）河里鱼打花，当天有雨下。
2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。鸡宿迟，兆阴雨。
4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：蛤蟆大声叫，必是大雨到。
6）出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完整。
三、结束部分
小朋友们，你们的书做的真好，讲的也很棒。（给与掌声鼓励）现在让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小朋友去看看、讲讲，好不好？（听音乐，幼儿出活动室）
1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。
2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家分享交流。
3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。
4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。www.
绘画《雷雨》
经验：用绘画的形式表现自己观察感受雷雨、画出雷雨前后的变化过程。
指导：启发幼儿运用绘画的方式创造性的表现雷雨前后的变化过程。如：太阳高挂在天空---乌云来了---闪电雷鸣----下起大雨---乌云散去，太阳又出来了。
新《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。 整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
中班动物气象台教案
1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、根据自己的生活经验，大胆与同伴交流。
3、幼儿能产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
5、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
1、"打雷下雨声音"的磁带、录音机，故事《动物气象台》挂图、
2、"动物怎样预报天气"视频，电视机，dvd播放机。
3、搜集有关动物预报天气的资料照片。
一、给幼儿听"打雷下雨声音"，激发兴趣、引出主题。
1、小朋友听一听，这是什么声音？
2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢？（看天气预报）。
引导幼儿讨论。
三．出示图片，教师讲故事并提问。
1、故事中有哪些小动物？它们是怎样预报天气的？每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报天气情况时的样子。（教师鼓励幼儿大胆表现）比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。
2、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。
3、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道哪些小动物有预报天气的本领？
引导幼儿自由讨论，激发幼儿的探索欲望（这个时候，爸爸妈妈在家帮孩子搜集的资料就大显身手了）。
4、教师出示各种资料照片，请幼儿欣赏并讲述。让孩子通过真实的视觉感官加深对动物预报天气的`认识。
（1）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。
（2）乌龟背壳上出现水珠要下雨；
（3）蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天；
（4）羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天；
（5）如果猪叼草，预示将要下雨；
天空晴朗朗，可是有点闷热。
小猴子要到姥姥家去，他心里想：天气热点儿没关系，只要不下雨就好。
小猴子刚走出家门，迎面碰上了小花蛇。小花蛇很少出门，小猴子看到她觉得很奇怪。便问："小花蛇，你也要去姥姥家吗？"。
小花蛇说："我出来是给大家预报天气的。你不要去姥姥家了，天要下雨了！"。
"你瞧，天气晴朗朗的，怎么能下雨呀？"小猴子不相信。
小花蛇耐心的解释说："你没听说过：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。大雨来到之前气压低，空气潮湿闷热。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。"。
小猴子还是不相信。
这时，小蜻蜓在低空飞来飞去，大声嚷嚷："天快下雨了！"。
小猴子抬头望望天空，天还是晴朗朗的。是不是他们和我开玩笑呢？小猴子把自己心中的疑问，告诉了刚落在花丛上的花蝴蝶。
花蝴蝶说："他们不是和你开玩笑，是真的！你瞧我不在花丛中飞舞，现在要躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报。天快下雨了！"说着，花蝴蝶真的躲在花叶下面了。
六月的天，说变就变，转眼间，乌云翻滚，雷声轰隆隆，真的"哗啦啦"下起雨来了。
小猴子很机灵。他没有急急忙忙往家跑，而是赶紧爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
大雨来得快，停的也快。雨刚停下没有多大会儿，空中还飘洒着细碎的雨沫儿。树上的蝉便开始"吱--吱--"地唱起歌来。
因为下雨，耽误了小猴子去姥姥家，他心里很不高兴。所以，蝉刚唱起歌来，小猴子就不耐烦的问："下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？"。
同猴子一起在树上躲雨的喜鹊连忙替蝉解释说："小猴子，你可别讨厌蝉叫。俗话说"蝉儿雨天唱歌晴天到。它现在唱歌是在给我们预报天气：天快要晴了！"。
果真，太阳露出了笑脸，把大地照得金灿灿的。小猴子走在去姥姥家的路上，心想：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
从那以后，小猴子每逢出门，总是先看看各种动物都有什么特殊表现。
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
《动物气象台》教案
1.了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2 .使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
《动物气象台》的、《夏天的雷雨》背景音乐。
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了?你们知道动物也会预报天气吗?
二、听故事，理解故事内容
(一)幼儿分段看课件，了解故事《动物气象台》
看幻灯2：师：小朋友，小猴子遇到谁了?
幼：小花蛇。
师：小花蛇对小猴子说什么了?
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的?
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
看幻灯3、4：
师：蜻蜓是怎么说的?
幼：天快下雨了
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗?花蝴蝶又是怎么说的?
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了!
看幻灯5：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的?
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
看幻灯6：
师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了?
幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀?
师：喜鹊是怎么对小猴子说的?
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
看幻灯7：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢?
幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢!
(二)请幼儿完整的欣赏一遍故事
1.幼儿欣赏故事。
2.请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3.“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”(教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。)
(1)河里鱼打花，当天有雨下。
(2)蜘蛛挂网，久雨必晴;蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
(3)今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。“鸡宿迟，兆阴雨”。
(4)青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
(5)蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫;蚂蚁搬家，大雨哗哗。
三、分角色表演
引导幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，学说故事中的对话。
《动物气象台》教案
1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
1、谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
2、出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。
5、游戏"我是小小气象预报员"。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的'要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：
家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
《动物气象台》教案
1、了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、主动参与实验探索。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
1、《动物气象台》的ppt课件。
2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
1、谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报(听广播等)。
2、出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
3、讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。
人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。
5、游戏"我是小小气象预报员"。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。(引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸：
家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
小百科：气象台，是指在某些国家、从事精确和详细的气象观测，并有特殊科学设备从事大气现象研究的机构。气象台负责天气分析、预报，开展科学研究和服务的气象机构，其中，大多数还承担一种或几种气象观(探)测任务。
《找动物》教案
1、通过观看录像、讲述、操作等活动，了解蜻蜓、母鸡、、乌龟四种动物繁衍后代的方法及成长过程。
2、调动幼儿的生活经验，鼓励幼儿用自己的语言、动作表达对妈妈的爱。
3、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培养幼儿爱护动物的积极情感。
1、通过收集有关卵生动物的资料，帮助幼儿获得收集信息的经验。
2、录像(动物是怎样生宝宝的?)游戏课件、动物头饰
一、导入活动
听音乐模仿各种动物的动作进入活动场地。
二、看录像了解卵生动物的常识
师:原来蜻蜓点水、母鸡咕哒咕哒叫，乌龟挖沙洞都是生小宝宝。
1、提问：故事里蜻蜓是怎样生小宝宝的呢？它把**生在哪？
2、提问：小鸟还发现谁也把宝宝生在水里了？(青蛙)
师:你还知道哪些动物和蜻蜓、青蛙一样是把卵生在水里的？
3、母鸡和乌龟它们是怎样生宝宝的？母鸡是自己孵蛋，乌龟又是怎样孵蛋的？
师：还有哪些动物会生蛋呢？
三、游戏:试一试,请幼儿尝试把动物的成长过程排序。
师:请你试一试把蜻蜓、小鸟、青蛙、乌龟生宝宝的过程排序。
四、扩展经验,胎生动物。
五、游戏:找妈妈
师:有一些妈妈把宝宝弄丢了，小朋友你们能帮它们把宝宝找到吗？幼儿找相应图片进行排序。
这是一个我班一名幼儿拿着报纸球捧在手心小心翼翼的保护着，对别人说，这是我的蛋宝宝，你们小心一点，别把打碎了。因此，我特意设计了这一课《动物妈妈生宝宝》这是幼儿对探究蛋的兴趣而产生的活动。所以,他们在整个活动中都充满了热情。能够积极的参与活动 一开始时我出示的是蜻蜓点水的图片，小朋友们一开始很疑惑，都好奇的问，老师蜻蜓怎么掉进水里了，怎么办呀 他会不会死掉呢，我也带着他们的疑惑，故意说道：是呀，怎么办呢，小朋友们接下来我们一起来看看蜻蜓在水里发生了什么事，出示蜻蜓产卵及生长示意图。再一次播放其他动物，让幼儿了解卵生动物生宝宝的神奇之处。
在活动的准备阶段：孩子们从发现问题解决问题到材料的收集，他们始终在轻松愉快的氛围中学习，在主动的学习中探索，在自由的探索中发现。 活动进行时，幼儿的经验有了提升，使幼儿不仅知道动物的出生方式,还将它们的成长过程通过游戏的方式进行排序。游戏中孩子们通过操作在玩中学。孩子们能很快的找到相应的图片对应。 通过这次活动我感到，“生成活动”是一种非常适合幼儿学习的课程形式，它既反映了幼儿的生活、幼儿经验、幼儿的需要、幼儿在家庭和社会环境中所受到的影响，也凝聚了教师对幼儿充分了解、研究的结果。
在幼儿玩动物宝宝找妈妈游戏时，应将胎生动物与卵生动物放在一起让幼儿自由探索发现。由于自己准备的不充分，导致忽略这一点。通过这一课让我明白了教师的课前准备很重要。
动物园教案
1.在去动物园的情境中观察动物的皮毛认识几种动物。
2.尝试大胆、清楚的表达自己的猜测，辨别黑白花纹的动物3.在情境、推测、拼图中体验成功的快乐。
春天来了，我们一起小手拉小手去动物园玩吧！（幼儿与教师一起进场）
1.观察路线图，了解路线图的基本情况。
这是通往动物园的路，来看看动物园在哪呢？我们有几条路可以通往动物园呢？
我们沿着长颈鹿的黄色道路走，走呀走呀，到动物园喽！
2.拼图活动，幼儿操作3.答案与图片结合，丰富动物生活习性经验有几种黑白的动物呀？其实还有其他的黑白动物呢，回家后再去找找。
我们的智慧让我们安全的到达了动物园，还帮助了好多小动物们，心情怎么样？
动物园的小动物们都邀请我们一起玩游戏呢，我们一起去吧！
中班动物气象台说课稿
2、平时，我们怎样知道，明天的天气是下雨还是晴天呢?(看天气预报)。
引导幼儿讨论。
二、观看“动物怎样预报天气”的视频。
三、出示图片，教师讲故事并提问。
1、故事中有哪些小动物?它们是怎样预报天气的?每说出一个动物的名字，都要请幼儿学说一下他们的对话，并演示一下他们预报天气情况时的样子。(教师鼓励幼儿大胆表现)比如：说到燕子时，请幼儿学习燕子低飞的样子，鼓励孩子们模仿不同的飞翔的方式。
2、教师小结故事内容：听完这个故事，我们知道了小花蛇、燕子、知了都有预报天气的作用，它们都是动物气象员。小花蛇用过道、燕子用低飞、知了用唱歌以及花蝴蝶躲到花叶底下的方式来告诉大家：大雨要来了。
3、动物气象员这么神奇，小朋友们还知道哪些小动物有预报天气的本领?
引导幼儿自由讨论，激发幼儿的探索欲望(这个时候，爸爸妈妈在家帮孩子搜集的资料就大显身手了)。
4、教师出示各种资料照片，请幼儿欣赏并讲述。让孩子通过真实的视觉感官加深对动物预报天气的认识。
(1)今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。
(2)乌龟背壳上出现水珠要下雨;。
(3)蜘蛛收网要下雨，撒网要晴天;。
(4)羊躺在屋檐下要下雨，在草地上蹦跳要晴天;。
(5)如果猪叼草，预示将要下雨;。
中班动物气象台说课稿
1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系;。
2、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气;。
3、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
活动准备。
1、多媒体课件一套;。
2、一套晴雨牌。
3、图片(雨天阴天晴天)的图片。
活动过程。
(一)引出课题。
幼：不知道，有可能……。
师：明天会是什么天气呢?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?
幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。
2、老师小结：外面真热呀!你们累了吗?我们一起来游戏，好吗?(让幼儿自由围坐在教师身边)。
3、（播放录音)农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的?是谁告诉他们的呢?(幼儿充分讨论)引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。
师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗?
(二)看一看。
播放(蜻蜓、燕子低飞)。
老师：“它们是谁?在干什么?为什么要飞得这么低?”
幼儿充分讨论，老师作答。
老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的?
蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗?因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧。
“小蚂蚁搬家。”老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢?”
播放(蚂蚁搬家)。
老师：“它们是谁?在干什么?为什么要这样做?”老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗?”点击[蚂蚁]。
蚂蚁：“我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的.大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。
老师：“蚂蚁怎么说的?它们为什么要搬家?”
老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。
2、物气象员之小测试)请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。
3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。
游戏：
2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。
3、全体幼儿进行天气预报。
活动延伸。
《动物》教案
1、初步了解水中小动物的名称和生活习性，有探究的欲望。
2、知道水声小动物的防身的本领，对有关水中小动物的奥秘感兴趣。
3、能用较完整连贯的语句感知、理解并讲述出图片的主要内容。
4、理解故事情节和人物形象，学说故事中的对话，体验故事中的美好情感。
5、感受歌曲的`优美旋律，会用甜美、连贯和活泼跳跃的唱法演唱。
6、学习用替代的方法创编歌词，并进行歌表演。
7、学习用三角、圆形等几何图形表现热带鱼的基本特征，并能丰富画面。
8、学习运用撕纸、黏贴的技能表现水中小动物，并学会简单的配色，
9、了解水污染的原因，树立初步的环保意识。
10、认识数的不变性，判断5以内的等量物体。
11、鼓励幼儿钻过70厘米的障碍物，以及两手两膝着地向前爬，培养幼儿身体的协调能力。
科学：鲫鱼和鳊鱼。
科学：有趣的螃蟹、龙虾。
科学：两栖动物—乌龟、青蛙。
科学：软体朋友—螺蛳、河蚌。
科学：水中动物防身术。
科学：有趣的睡姿。
语言：螃蟹（儿歌）。
语言：会动的房子（故事）。
语言：螃蟹奇遇记。
美术：螃蟹（手掌印画）。
美术：小鱼（折纸）。
美术：彩色乌龟（绘画）。
美术：各种各样的鱼（黏贴、添画）。
美术：热带鱼（绘画）。
计算：等量判断。
计算：按数量归类。
体育：小猫钓鱼。
体育：小乌龟运粮食。
体育：小青蛙寻宝。
音乐：网小鱼（音乐游戏）。
音乐：小乌龟（歌曲）。
音乐：找妈妈（音乐游戏）。
音乐：我爱水中的小动物（歌曲）。
社会：小鱼生病了。
动物瓶教案
1.正确感知比6少的数量，理解数的意义。
2.有良好的操作习惯，能积极地与材料互动。
学具：塑料空瓶若干，黄豆、蚕豆若干，1～8各个数量的实物条人手一份，1～7的数字人手一份。
教具：1～6的数字卡，1～6的圆点卡，1～6的动物图卡，大瓶子、背景图。
一、开火车游戏，激发幼儿活动的兴趣
老师手拿点子、数字、动物卡片，和孩子们进行问答游戏。
师：嘿嘿，我的火车几点开?(随机出示6以内的点卡、数卡)
幼：嘿嘿，你的火车x点开。
师：嘿嘿，来了几位小客人?(出示动物卡片)
幼：嘿嘿，来了x位小客人。(反复进行几次)
(自评：以集体、个别、小组相结合的形式问答，孩子们对此游戏非常感兴趣，一方面集中了幼儿的注意力，为下面的活动做好了铺垫，另一方面提高了幼儿目测数群的能力。)
二、通过看看说说，理解数字"6"的意义
师：呜呜，火车开到了数字城。(出示背景图，拿出数字6)看，数字6来迎接我们了，6可以表示什么?(幼儿先讲述，老师再出示贴有6只小白兔的大瓶子)6也可以表示这个动物瓶上的6只小白兔。6只小白兔可以用几个圆点来表示?请一幼儿上来选出6个圆点的卡片贴在数字6的右边。
(自评：当问到6可以表示什么的时候，孩子们发言非常积极，他们说6可以表示6个苹果、6个小朋友、6张桌子、6架飞机、6条小鱼等等，理解了6的意义，为下面的操作活动埋下了伏笔。)
三、亲自实践，感知比6少的数量
1.自山探索做动物瓶。
(1)要求幼儿找出比6少的动物条贴在瓶身上。
(2)幼儿集中交流，将幼儿探索的结果用圆点表示出来。(按从大到小的顺序贴在6个点卡的下面)
(3)师生总结：比6个圆点少的有5个、4个、3个、2个、1个。
(自评：点卡的排列很有顺序，使幼儿在视觉上也感知到了比6少的数量。)
2.再次操作，进一步感知比6少的数量。
(1)鼓励幼儿互相帮助，力求完成5个动物瓶。
(2)通过视频仪检查一幼儿做的5个动物瓶，让该幼儿自己介绍每个瓶上贴了几只小动物，请小朋友检查是否正确，为什么?(因为每一个瓶上的动物数量都比6少)这些动物瓶上的数量可以用哪几个数字来表示?请5个小朋友一起到数字城找一找，并贴在和它们一样多的点卡左边。然后师生小结：比6少的有5、4、3、2、1。
(自评：在孩子们实践的基础上进行提炼，从实物到点子，再到数字，由具体到抽象，层层深入，符合幼儿的学习特点，让孩子们在愉快的氛围中轻松习得知识和能力。)
四、将数字、实物、图卡对应匹配
师：小朋友做的动物瓶真漂亮，豆宝宝看见了，心里可喜欢呢，它们想住在动物瓶里，你们愿意吗?那我们一起来帮助豆宝宝搬家吧，但是要看仔细瓶上有几只小动物就住几个豆宝宝，不能多住也不能少住。(出示一个动物瓶，请小朋友观察动物数量，然后说说应该住几个豆宝宝，老师操作放入相应数量的豆宝宝)豆宝宝住在里面好开心，天冷了，赶快给它关好门，再贴上一个门牌号，应该贴数字几呢?为什么?请一幼儿选一数字，贴在瓶盖上。
幼儿操作：根据瓶身上的动物数量放入相应数量的豆豆，并在瓶盖上贴上相应数字，然后通过视频仪集体检查个别幼儿的操作结果。
(自评：孩子们对这一操作活动真是爱不释手，装豆豆、拧瓶盖、贴数字，忙得不亦乐乎，有的孩子在装豆豆时，碰到了瓶口小、蚕豆大装不下的问题，但是没有一个小朋友请求帮助的，他们很自然地把蚕豆换成黄豆，问题就迎刃而解了，孩子们从中体验到了成功的快乐，同时也培养了他们发现问题解决问题的能力。由此可见，材料投放恰当对孩子的发展、能力的提高是非常重要的。)
五、游戏：数字宝宝找朋友
每个小朋友拿一个自己喜欢的数字戴在头上，记住自己是数字几。由数字6开始按比自己小1的顺序找朋友，找到的新朋友排在前面，继续找新朋友，按6、5、4、3、2、1的顺序组成几列长长的小车厢。
师："呜――，我的火车要开了，小小车厢快快来。""火车快飞"的音乐响起，师幼开火车出活动室，结束本次活动。
(自评：游戏是幼儿最好的学习方式，孩子们积极主动，兴趣高涨，他们有的找得快，有的找得慢，还有的找错了，但是他们相互间发现问题后能自己帮助解决，最后都出色地按照要求找到了自己的新朋友，从中也让孩子感知了6以内的序数。)
将动物瓶投放在数学区，让孩子自由探索，玩出新的花样。如根据瓶身上的动物数量放入少1的豆豆，贴上多1的门牌号等。
幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。
中班动物气象台说课稿
设计意图：
昨天晚上下了一场雨，早上雨过天晴。大自然是孩子们探索科学知识的最好场所。自然界里的电闪雷鸣、刮风下雨等天气变化和各种动物及它们的生活习性都是孩子们值得探索的主题。其中孩子们最感兴趣的是动物，而一些动物的生活习性与天气变化有着密切的联系，它们在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。孩子们总是爱问我一些关于小动物的问题：下雨前，燕子为什么低飞？蚂蚁为什么搬家？……小动物在天气变化之前会有一些特殊的表现，并有一定的规律，能起预报天气的作用。为了让孩子们进一步了解动物与气象变化之间的关系，为此，我抓住这一特点，充分利用时机，设计了这一活动，本次活动的内容。意在激发孩子们对动物的探究兴趣，丰富幼儿关于气象的知识经验。引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这不仅能使幼儿在愉悦的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发爱科学的情感。
教材分析：
《纲要》中提出：一个活动的选择既要贴近幼儿的生活，选择他们感兴趣的事物和问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。《动物气象台》是一篇讲述小动物们预报天气的故事，故事中以小猴子在去姥姥家的途中遇到小动物们表现出的一系列预报天气的特殊信息。其中描述小动物心里活动的语句既有重复，又有不一样的内容，既易于为幼儿掌握复述，又对他们有一定的新鲜感，这一种方式给幼儿清楚明了的记忆和想象因素，符合中班幼儿思维的特点，因而可以很好地为幼儿接受。能够激发幼儿好奇心，萌发探索动物与气象变化之间的奥秘。
活动目标：
1、了解小动物在下雨前的一些特殊表现，知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系，丰富气象知识。
2、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
3、学说动物间的对话，用肢体动作表现出小动物在雨到来之前的特殊表现。
4、进行故事表演，培养幼儿口语表达能力，体验游戏的快乐。
5、根据自己的生活经验，让幼儿用艺术的形式表现自己对动物气象台的理解，培养幼儿的动手能力。
6、学说动物间的对话，丰富词汇：闷热、乌云翻滚。
活动重点难点：
活动重点：
激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系与奥秘。
活动难点：
1、能用语言及肢体动作表现出小动物在天气变化之前的特殊表现及表演故事。
2、能运用新学的知识进行判断。
3、动物预报天气的方式。
活动准备：
2、画有背景图的底画幼儿人手一张；
3、故事《动物气象台》的ppt课件、《夏天的雷雨》背景音乐；
4、天气情况图片若干、各种小动物头饰若干；
5、图片（雨天阴天晴天）的图片。
活动过程：
（一）引出课题。
幼：不知道，有可能……。
师：明天会是什么天气呢？小朋友想一想怎么提前知道天气呢？
幼：引导幼儿说今天……明天……天气很重要，提前知道天气早点安排生活。
2、老师小结：外面真热呀！你们累了吗？我们一起来游戏，好吗？（让幼儿自由围坐在教师身边）。
3、（播放录音）农民伯伯不用看天气预报，也知道明后天的天气是怎样的。他们是怎么知道的？是谁告诉他们的呢？（幼儿充分讨论）引导幼儿运用以有的经验告诉老师有些动物也是气象员。
师：小朋友们说的很好，那我就去看看为什么老师说小动物也是气象员的好吗？
（二）看一看。
播放（蜻蜓、燕子低飞）。
老师：“它们是谁？在干什么？为什么要飞得这么低？”
幼儿充分讨论，老师作答。
老师：我们一起来听听蜻蜓、小燕子是怎么说的？
蜻蜓说：“我们是小蜻蜓，你知道我们为什么会飞得这么低吗？因为快要下雨了，空气中水分比较多，非常潮湿，小虫的翅膀上沾了许多小水珠，所以飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
小燕子：“是呀，快下雨了，小虫翅膀上沾了许多小水珠，飞不高，我们飞得低，是为了捉小虫吃。”
小鱼上浮，要下雨了。小鱼也是小小气象员。小鱼是怎样往上游的，我们一起来学一学吧。
“小蚂蚁搬家。”老师：“蜻蜓，小燕子，小鱼是最棒的小小气象员，那还有哪些动物也是小小气象员，会预报天气呢？”
播放（蚂蚁搬家）。
老师：“它们是谁？在干什么？为什么要这样做？”老师：我们一起来“听听小蚂蚁自己的回答，好吗？”点击[蚂蚁]。
蚂蚁：“我们是小蚂蚁，我们正在搬家，要把家里的食物搬到高高的大树上，因为快要下雨了，空气中水分很多，非常潮湿，我们的家也变得很潮湿，非常难受，而且大雨会把我们的家和食物冲走的，所以要赶快搬家。
老师：“蚂蚁怎么说的？它们为什么要搬家？”
老师小结：哦，原来小蚂蚁是小小气象员，要下雨空气中水分很多，非常潮湿，小蚂蚁知道就用搬家的方法告诉农民伯伯：蚂蚁搬家要下雨拉。
2、（物气象员之小测试）请幼儿与老师共同参与，复习巩固知识。
3、动物气象员之游戏，增强幼儿学习的积极性。
游戏：
2、介绍游戏方法：我们来看小动物的表现，认为是天快下雨的小朋友到“阴雨”标志这边来，认为是天晴的小朋友到“天晴”标志这边来。
3、全体幼儿进行天气预报。
一、激发幼儿了解动物会预报天气的'愿望。
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？
1、根据活动当天情况，提问幼儿天气状况，并回答了解原因。
2、提问以后的天气情况。引导幼儿观看天气预报，知道我们是怎样了解天气情况的。
3、通过反问动物了解天气情况的方法，激发幼儿了解动物会预报天气的愿望。并引出故事。
二、听故事同步观看故事图片，理解故事内容。
1、请幼儿说说，小猴子去姥姥家的路上都遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶它们是怎样预报天气的？蝉又是怎么预报天气的？幼儿可自由讨论并对故事进行回想。
2、欣赏图片，指导幼儿学习词语：闷热、乌云翻滚。短语：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到。
3、教师带领幼儿再完整欣赏一遍故事，教师讲述。之后引导幼儿阅读幼儿用书。引导幼儿学说故事中的对话，模仿小动物们下雨前预报天气的特殊动作，大胆表现自己。
4、发放头饰，让幼儿自由选择角色进行故事表演，播放音乐《夏天的雷雨》。
（一）幼儿分段看课件，听故事《动物气象台》。
a、看幻灯1：
师：小朋友，小猴子遇到谁了？
幼：小花蛇。
师：小花蛇对小猴子说什么了？
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
（这里幼儿对于谚语的理解是一个难点，教师在幼儿回答之后，不管幼儿回答正确与否要进行对该谚语的解释，并引导幼儿利用动作来理解该谚语）。
b、看幻灯2：
师：蜻蜓是怎么说的？
幼：天快下雨了。
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！
c、看幻灯3：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
d、看幻灯4：
师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？
幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？
师：喜鹊是怎么对小猴子说的？
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
（教师请个别幼儿说说“蝉儿雨天唱歌晴天到“这句谚语的意思，然后教师引导幼儿用动作来理解该谚语）。
e、看幻灯5：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
（二）请幼儿完整的看一遍课件。（引导幼儿根据图片复述故事内容。加深幼儿对故事的理解）。
1、幼儿看课件。
2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3、“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）。
1）河里鱼打花，当天有雨下。
2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。“鸡宿迟，兆阴雨”。
4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗，”
6）出示缺少故事情节的挂图，请幼儿根据故事内容将缺少的故事部分补充完整。
三、结束部分。
“小朋友们，你们的书做的真好，讲的也很棒。（给与掌声鼓励）现在让我们把自己制作的天气预报图书给别的班的小朋友去看看、讲讲，好不好？”（听音乐，幼儿出活动室）。
活动延伸：
1、请幼儿回到家里与爸爸妈妈一起表演故事。
2、请幼儿查找资料，了解还有哪些动物会预报天气？并与大家分享交流。
3、可请幼儿将心情列如晴雨牌种。
4、以后你们看到了动物的反常行为就可以推断出天气情况，做一个小小天气预报员，把天气预报给爸爸妈妈或者其他小朋友。
区域活动：
绘画《雷雨》。
经验：用绘画的形式表现自己观察感受雷雨、画出雷雨前后的变化过程。
指导：启发幼儿运用绘画的方式创造性的表现雷雨前后的变化过程。如：太阳高挂在天空———乌云来了———闪电雷鸣————下起大雨———乌云散去，太阳又出来了。
教法与学法：
新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”活动中应力求师幼互动。因此我采用的教法有：多媒体演示法、提问法、游戏法等。整个活动我以幼儿为主体，遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。在本次活动中，幼儿将运用下列学习方法：观察法、讨论谈话法、模仿体验法、角色游戏法等。
活动反思.
该活动进行的过程中，孩子们的表现非常出色。原本我以为对于故事中的谚语孩子们很难理解，记住也不会很容易，没有想到看完第一遍课件幼儿就会说了，并且说的很到位。在基本部分的第二个环节请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气时，孩子们发言都积极踊跃，说出了很多老师都不了解的动物预报天气的方法。看到孩子们精彩的表现，我激动地忍不住去拥抱他们。
中班动物气象台说课稿
活动目标：
1.了解小花蛇、燕子动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2.能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
3.激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的'兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
活动重难点：
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化。
活动准备：
2.《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴、喜鹊图片。
活动过程：
1.谈话导入。
孩子们，今天天气怎样呢?那你知道明天的天气怎么样?我们要穿什么样的衣服呢?明天还没有到来?小朋友想一想怎么提前知道天气呢?引导孩子说出看天气预报（听广播等）。
2.出示云图，讲解天气预报原理。
气象专家通过卫星观测云象，利用专业气象仪器测出气温、风速等气象情况，由计算机处理制成云图。专家通过分析云图，预如天气状况，再由气象员告诉大家，我们就知道了今天、明天的天气情况。
3.讲故事《动物气象台》，使幼儿了解动物会预报天气。
人有气象员，动物也有气象员。它们是谁呢?它们是怎么预报天气的呢?请小朋友认真听故事《动物气象台》。
小结：生活中，有很多的小动物在不同的天气，就会有不同的表现，如果你细心观察,就会发现这些小动物能够早早的给我们预报天气。
4.拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野。
教师讲解各种动物预报天气的本领，探索动物能预报天气的小秘密。通过今天的故事，咱们要向小猴子学习，做个有心人。夏天是个多雨的季节，小朋友们多观察小动物们的表现,看有没有新发现。
5.游戏“我是小小气象预报员”。
游戏玩法：教师戴乌云头饰，表示天要下雨，小朋友自由选择头饰扮演小动物并用肢体语言预报天气。
游戏规则：认清动物头饰，表演时要注意安全;听清老师的要求，快速用正确的方式预报天气。（引导、鼓励幼儿用肢体语言表演小动物预报天气的方法）活动延伸：
家长和幼儿一起查找资料，了解还有哪些动物会预报天气，并和大家交流。
《动物》教案
1．了解常见动物的外形特征，并学习用泥板立体造型表现出它们的特征。
2．根据自己制作的.动物，编一编、唱一唱动物的儿歌。
1．幼儿对动物有一定的了解。
2．陶泥、操作工具及综合材料人手一份。
3．录音机，磁带，小熊头饰若干。
1．教师与幼儿听音乐玩游戏：小白兔和大黑熊。
(1)教师与幼儿听音乐分角色玩游戏。
(3)幼儿讲述？（要求讲清动物的名称、形态特征）。
2．教师交代创作要求。
教师：今天我们要用陶泥制作你喜欢的动物朋友。你准备怎么做呢？
3．教师讲解制作方法，幼儿尝试。
教师：先把泥拍成泥板，再卷成一个卷筒，然后在卷简上装饰小动物。
4．幼儿制作，教师巡回指导。
(1)幼儿将自己的作品布置成一个动物同的场景，相互讲一讲自己制作的动物。
(2)听音乐编一编、唱一唱《快乐的动物园》。
气象台教案
1、认识常见的天气符号，通过了解能够看懂天气预报。
2、简单了解气象台的主要功能。
3、激发幼儿探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
1、出示天气预报短片。问：你们看到了什么？（天气预报）xx今天的气温是多少度？（xx——xx度）你们知道这两个数字代表了什么？（最低气温和最高气温）。
2、定格图片，指着说出最低气温和最高气温。
3、出示五所城市预报，幼儿独立说出温度情况。4、问：我们是怎么知道天气情况的？那播报天气预报的阿姨怎么知道的？（气象台的工作人员预测的天气情况）。
1、出示青岛气象台图片，介绍气象台。
2、在气象台里有许多仪器，叔叔、阿姨就是通过这些仪器了解天气状况的。
3、出示仪器图片，温度计——知道每天的温度。风向标——测风力和风向。湿度计——测天气的湿度状况。当然这些仪器预测的'天气预报也不是完全准确，有的时候预报下雨，也不是就会下。
4、小朋友看中央电视台的天气预报可以知道全国各地的天气状况，那中央气象台是怎么知道的哪？（各地气象台每天把天气情况报告给中央气象台）。
1、小朋友你刚才看天气预报的时候你除了看见温度情况，你还看到了什么小符号？
2、出示城市预报图片，幼儿认识常见的符号。
3、教师随便出示城市预报图，幼儿独立说出天气状况。
1、了解了那么多城市天气的状况，下面我请小朋友来预测一下明天青岛的天气状况，填在表格的第一行。
2、请幼儿上墙前做小播报员，（注意纠正幼儿预测的错误）。
3、这个表格下面一栏还没有添，小朋友今晚回家看一下青岛的明天天气状况，记录下来，看看和你预测的有什么差别。
动物教案
活动目标：
1、理解歌词内容，唱准旋律，唱清歌词。
2、积极、愉快地参与唱歌活动，体验唱歌的乐趣。
活动准备：
背景图一幅，头饰若干。
活动过程：
1、导入活动，引起兴趣。
冬天里，天气怎么样？我们都穿着什么样的衣服？你知道小动物是怎么过冬的？（讨论）。
2、感知理解歌词内容，出示背景图。
看看图上都有哪些小动物？它们是怎么过冬的？（讨论，回答）。
引导幼儿用歌曲的节奏朗读歌词。
3、学唱歌曲。
（1）教师示范唱。
（2）整体教唱。
（3）边唱边做动作。
4、分角色表演歌曲。
请四名幼儿扮演四种动物。第一段全体幼儿齐唱，第二段由带头饰的幼儿分别表演。
活支结束：
把你知道的其他小动物过冬编到歌曲里。
文档为doc格式。