在现在社会，报告的用途越来越大，要注意报告在写作时具有一定的格式。报告的格式和要求是什么样的呢？下面我给大家整理了一些优秀的报告范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
疫情后幼儿园开园申请报告篇一
近期发生的新冠疫情，让整个世界都陷入了一片恐慌之中。而我作为一名幼儿，身临其境地感受到了这次疫情所带来的影响。这里，我想和大家分享我在疫情期间的心得体会。
第一段：关于疫情的了解
我的父母和老师向我解释了这次疫情的大概情况，告诉我要注意卫生，勤洗手，不随便到人多的场所去玩。我也了解到疫情对我们的家庭和社区的重要影响，包括必须做好预防工作，隔离病患和确保我们放学后安全到家。
第二段：疫情对我的生活的影响
在这次疫情中，我意识到很多事情都不能像以前那样随意了。比如，现在常常会用消毒水清洁桌椅、玩具，也常常戴着口罩甚至只能待在家里。但是，我觉得这些都是可以忍受的。因为我了解到，这些措施是防止病毒传播的必要手段。同时，也让我意识到个人卫生和爱护环境的重要。
第三段：面对疫情带来的孤独和伤感
在这场疫情中，很多人都受到了影响。我不能见到我的好朋友，不能去学校上课，更不能随意去餐馆和公园。我感到很孤单，甚至有些伤感。但是，我认为我们都要为了全局的健康做出自己的一份努力。我也通过网络和电话和好朋友保持联系，不让孤独感袭来。
第四段：身为一名幼儿需要向前看
尽管在这次疫情中，我和其他的幼儿一样也受到了一定影响。但是，我们还是要看着我们的未来。我知道这次疫情不会成为我们前进道路上的绊脚石，我们要更多的学习，了解如何保证自身的安全，在困难时刻将自己的心态调整好，并与家人朋友保持良好的自我心理沟通。这样，我们也能熬过这一段时间，终会迎来更美好的未来。
第五段：从这场疫情中获得的经验
通过这次疫情，我学会了如何更好地保护自己和他人。我也读了很多关于病毒的知识，学会了更加科学的计算风险、做出正确的决策。同时，我也更珍惜和家人好朋友的相处时间，并感悟到生命的可贵和珍惜。
总之，在这场疫情中，我初步认识到自己的责任，也逐渐意识到当下全球同在一条船上，我们之间需要相互支持，同舟共济，互帮互助，方能共度难关。希望这次疫情能早日结束，我们大家都能健健康康，愉快生活。
疫情后幼儿园开园申请报告篇二
导言：
新冠疫情的暴发给全球的人们带来了前所未有的挑战，各行各业都受到了严重影响。幼儿园是孩子们的第二个家，也是他们成长的重要环境之一。在这次疫情中，幼儿园面临了许多困难和挑战。然而，通过与幼儿互动和观察他们的反应，我深刻体会到幼儿在疫情中所表现出的勇敢和适应能力。本文将探讨幼儿园教育在疫情中的体验和所取得的心得体会。
第一段：理解与适应新的规则与措施
在疫情期间，幼儿园采取了许多新的规则和措施，以保障孩子们的健康和安全。例如：体温检测、频繁的手部卫生、保持社交距离等。虽然这些规则对于幼儿来说可能有些陌生和困难，但幼儿们积极地理解和适应了这些新的规则和措施。他们之间互相提醒和帮助，用心体现了“团结互助”的精神，并通过这种方式学习了重要的健康习惯。
第二段：遵守规则，形成健康的生活习惯
疫情中的规则执行也要求幼儿遵守社交距离和外出戴口罩等措施。这对于幼儿来说可能是一个巨大的挑战，因为他们天性活泼好动、喜欢靠近和接触别人。然而，在疫情中，幼儿理解了这些规则的重要性，并逐渐形成了健康的生活习惯。虽然他们有时会犯错误或忘记规定，但从整体上看，幼儿们表现出了积极的态度和尽力遵守规则的精神。
第三段：通过线上学习继续教育
在疫情期间，幼儿园关闭了实体校园，转而采用线上学习的方式。这对于孩子们来说是一个全新的体验。虽然幼儿对于面对面的互动更感兴趣，但他们还是积极地参与线上学习活动，并通过虚拟课堂与老师和同学进行互动。通过线上学习，幼儿们得到了课程和知识的持续体验，同时也培养了他们的自主学习和技术应用能力。
第四段：为幼儿提供持续的情感支持
在疫情期间，幼儿的情感受到了很大的影响。他们可能感到困惑、害怕、焦虑等。幼儿园通过与孩子们的沟通和情感支持，帮助他们缓解情绪压力，增强心理抗压能力。幼儿园提供的各种情感活动和资源，如绘画、游戏、亲子互动等，帮助幼儿表达情感、释放压力，并通过与家长的合作共同照顾和关注幼儿的情感健康。
第五段：疫情中的成长与教育
尽管疫情给幼儿园带来了许多挑战，但同时也为幼儿带来了许多成长和教育的机会。幼儿在疫情中学会了更好地理解和适应规则，形成了健康的生活习惯。他们通过线上学习锻炼了自主学习和技术应用能力。同时，他们也经历了情感的起伏和变化，学会了倾诉与释放压力。在这个过程中，幼儿园的教育起到了重要的作用，帮助幼儿克服困难，培养积极乐观的心态。
结尾：
总之，幼儿疫情心得体会是一篇关于幼儿园在新冠疫情中所取得的教育成果的文章。通过与幼儿的互动和观察，我们能够深刻体会到幼儿在疫情中所展现出的勇敢和适应能力。这次疫情为幼儿园教育带来了许多新的挑战和机会，同时也让我们更加重视幼儿的身心健康和情感需求。在未来的教育工作中，我们将更加注重幼儿的全面发展和个性发展，为他们提供更好的成长环境和支持。
疫情后幼儿园开园申请报告篇三
甲方：
乙方：
为了全面贯彻落实“安全第一，预防为主”的工作方针，严防“新型冠状病毒感染的肺炎”传染病在我园发生，增强幼儿园和家长的安全责任意识，保证全园师幼及家庭成员的健康，本着为幼儿负责，为幼儿园全体师生负责。特签订如下承诺：
1.幼儿本人及家庭成员在最近14天内未去过外地、未赴中、高风险疫区（或在疫区周转）参加活动、探访亲友。
2.幼儿本人及家庭成员在最近14天内未接触过从中、高风险疫区来访人员。
3.幼儿本人及家庭成员在最近14天内无感冒、咳嗽、发热等疑似症状。
4.幼儿身体(是/否)对消毒物品过敏（消毒物品：含氯消毒液、含酒精消毒液，如84消毒液、健之素、酒精、手部免洗消毒液）
如有瞒报漏报错报，产生的一切后果由监护人承担。
班级：
幼儿姓名：
家长（签名）：
联系电话：
疫情后幼儿园开园申请报告篇四
近年来，全球范围内的疫情让人们们深刻体会到了生活的脆弱性。疫情的爆发和蔓延不仅仅对成年人产生了巨大的影响，对于幼儿来说同样是一段难以忘怀的经历。在这段特殊的时期里，幼儿锻炼了心理素质，学会了适应变化，形成了自己独特的疫情心得体会。
首先，幼儿在疫情中学会了与父母保持合理的距离感。从疫情初期开始，许多幼儿园停课，使得原本习惯了每天和父母在一起的孩子们突然面临改变。幼儿们刚开始可能会因为突如其来的变化而感到恐慌和困惑，但随着时间的推移，他们逐渐学会了独立思考和处理问题。为了保障父母的健康和安全，他们意识到需要与父母保持一定的距离，并主动配合父母的防疫工作。这段经历让幼儿学会了关爱和体谅，培养了合理的距离感。
其次，幼儿在疫情中锻炼了坚强的意志力。疫情期间，幼儿园的教育活动受到了限制，很多传统的游戏和活动无法进行。然而，幼儿们并没有因此而感到沮丧，相反，他们寻找到了新的途径来获得快乐和学习的机会。他们开始喜欢听故事、看动画片、学习绘画和玩乐高，发现了更多的乐趣和创造力。这种能够在困境中寻找乐趣和自我创造的能力是幼儿成长过程中宝贵的财富，也是幼儿疫情体会中最珍贵的一部分。
除此之外，幼儿在疫情中还学会了保护自己和他人。疫情的爆发让幼儿们意识到保护自己和他人的重要性。幼儿园和家长们通过教育和启发，帮助幼儿们了解到病毒的传播途径和预防措施。幼儿们主动戴口罩、勤洗手，并跟随指示进行社交距离的保持，保护自己和他人的安全。这段经验使幼儿在疫情的挑战面前学会了遵守规则和关注他人的需求。
最后，幼儿在疫情中体验到了真正的亲情和友情的珍贵。虽然幼儿园停课，但他们仍然能与父母和亲人在一起度过美好的时光。在这段特殊的时期里，父母能更多地陪伴孩子，和他们一起玩耍、学习，共度时光。这种亲子关系的增强让幼儿体会到了家庭的温暖和安全感。同时，幼儿们与朋友们也通过线上联系保持了联系。虽然不能面对面，但他们通过视频通话和社交媒体，一起分享快乐、传递信息，加深了彼此间的友谊。
总结起来，疫情给了幼儿们一个特殊且宝贵的学习机会。在这段经历中，幼儿们学会了独立和适应，培养了合理的距离感，发展了坚强的意志力，了解并遵守了预防措施，体验了真正的亲情和友情。这些都将成为幼儿成长中重要的一步，塑造他们未来面对挑战的勇气和智慧。因此，疫情虽然让人们经历了困难和挑战，但在幼儿疫情体会中，我们也可以看到美好和成长。
疫情后幼儿园开园申请报告篇五
1.让小朋友借助视频清晰认识到新型冠状病毒的危害。
2.通过小组讨论，老师的讲解使小朋友掌握正确的预防知识，注重个人卫生。
3.提高小朋友的防范意识、安全意识。
活动准备
课件
活动过程
一、导入
幼儿，过去的一段时间，“新型冠状病毒”肆虐了整个中国。因为它的易传染性，很多人不幸中招。我们直到今天才能顺利返回校园。那么，这个抢占“春节”风头，在各种新闻客户端、微信公众号、朋友圈强势“霸屏”的“新型冠状病毒”是什么？我们又该如何预防新型冠状病毒感染？今天我们就一起来深入了解一下。
二、学习新型冠状病毒的有关知识
1.什么是冠状病毒
(1)小朋友看视频《病毒的前世今生》
(2)听老师介绍。
冠状病毒是自然界广泛存在的一类病毒，因该病毒形态在电镜下观察类似王冠而得名。目前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可引起人和动物呼吸道、消化道和神经系统疾病。冠状病毒是一大类病毒，可引起各种疾病。新型冠状病毒是一种先前在人类中尚未发现的新菌株。
除本次发现的新型冠状病毒外，已知感染人的冠状病毒还有6种。其中4种在人群中较为常见，致病性较低，一般仅引起类似普通感冒的轻微呼吸道症状；另外2种是我们熟知的sars冠状病毒和mers冠状病毒。
但这次发现的新型冠状病毒与sars冠状病毒和mers冠状病毒有很大不同。它虽然传染速度快，潜伏期可达14天，但致死率低，还未表现出sars那么可怕的特性，因此，大家不必为此感到恐慌。
2.感染后的症状
(1)发热
(2)乏力
(3)以干咳为主，并逐渐出现呼吸困难
3.新冠状病毒传播的3个主要途径
(1)直接传播：病人喷嚏咳嗽说话的飞沫，让另外一个人吸入，导致感染。
(2)气溶胶传播：飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入感染。
(3)接触性传播：飞沫沉积在物体表面，接触后感染。
三、预防病毒，我们这样做
1.注意保持室内空气流通，尽量不要到封闭、空气不流通的地方去。
2.勤洗手，正确地洗手，注意手卫生
吃东西前，玩玩具后，咳嗽或打喷嚏后，擤鼻涕之后，上厕所后，接触动物或处理动物粪便后，外出回来等都要洗手。
(1)洗手步骤：
第一步：掌心相对，手指并拢相互搓擦。
第二步：手心与手背沿指缝相互槎擦，交互进行。
第三步：掌心相对，双手交叉沿指缝相互搓擦。
第四步：双手指相扣，互搓。
第五步：一手握另一手大拇指旋转搓擦，交换进行。
第六步：将五个手指尖并拢在另一个掌心旋转搓擦，交换进行。
第七步：螺旋式擦洗手腕，交替进行。
(2)播放《洗手歌》，小朋友边做动作边唱歌。
3.正确佩戴口罩
如果要外出，应佩戴口罩。市面上常见的口罩有三类：医用外科口罩；医用防护口罩（n95口罩）；普通棉纱口罩。医用外科口罩可以阻挡70%的细菌，n95口罩可以阻挡95%的细菌，而棉纱口罩只能阻挡36%的细菌，因此我们应该选择前两种口罩。
戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段，将嘴、鼻、下颌完全包住，然后压紧鼻夹，使口罩与面部完全贴合。
(1)播放视频，学习正确戴口罩的方法。
a.医用外科口罩佩戴方法
a.将口罩罩住鼻、口及下巴，橡皮筋系在双耳后（深色朝外，有金属条的一边朝上）；
c.调整系带的松紧度。
b.医用防护口罩（n95）佩戴方法
b.用另一只手将下方系带拉过头顶，放在颈后双耳下；
c.再将上方系带拉至头顶中部；
d.将双手指尖放在金属鼻夹上，从中间位置开始，用手指向内按鼻夹，并分别向两侧移动和按压，根据鼻梁的形状塑造鼻夹。
注意：戴口罩前应洗手，在戴口罩过程中避免手接触到口罩内侧面，减少口罩被污染的可能。口罩湿了要及时更换，不可戴反，更不能两面轮流戴。
(2)脱卸口罩的正确流程
脱口罩时，不要接触口罩前面（污染面，即非脸部接触面）；
双手同时捏住左边和右边的耳带，同时摘下；也可先摘下一边，再摘下另一边；
用手捏住口罩耳带，叠好，放入收纳袋；一次性口罩可直接丢弃至垃圾箱。
(3)比一比，谁口罩戴得又快又正确。
4.避免食物传播
(1)保持清洁，熟食品交替处理的过程中注意洗手。
(2)处理生食和熟食的工具和砧板要分??
(3)生鲜、禽类、肉类、蛋类彻底烧熟煮透。
(4)不吃过期变质食品
三、总结
1.防疫儿歌读一读
小宝贝，要听好
冠状病毒很糟糕
潜伏久，传播快
人人叫它小妖怪
多在家，少出门
不凑热闹不串门
戴口罩，不乱跑
安心在家乖宝宝
多吃蔬菜和水果
增强免疫身体好
勤洗手，亲消毒
我们一起抗病毒
2.新冠肺炎病毒虽然传染速度快，但我们也不要害怕。早发现，早报告，早隔离，早治疗，加强身体锻炼，充足休息，消除恐惧心理，祝幼儿都有一个健康的身体。
疫情后幼儿园开园申请报告篇六
本人自觉遵守国家法律法规，自觉遵守安徽省新冠肺炎疫情防控各项管理规定，本着对孩子负责、对他人负责、对幼儿园负责的原则，承担疫情防控社会责任，郑重作出如下承诺：
一、本人和孩子及共同生活的亲属，返校前14天没有外出到疫情严重的湖北省、省外中高疫情风险区及有疫情的国家和地区。
二、本人和孩子及共同生活的亲属，没有患过新型冠状病毒肺炎、不是无症状感染者，也不是上述两类人员的密切接触者。
三、本人和孩子及共同生活的亲属，返校前14天没有密切接触过省外疫点及入境来皖（回皖）的人员。
四、一旦发现本人、孩子及共同生活的亲属出现发热、干咳等症状时，第一时间向班级老师报告，并在家做好隔离、治疗、康复。
五、一旦发现本人、孩子以及共同生活的`亲属有与发热、干咳等症状的人员接触的情形，第一时间向班级老师报告。
六、复课后，本人和孩子以及共同生活的亲属，减少聚集，不到人群密集的地方聚会、玩耍，或到有疫情的地区以及国家去旅游。
七、本人自觉接受各方监督。保证遵守幼儿园以及卫生健康部门关于新冠肺炎疫情防控有关规定，做好监护人的职责。
八、自觉遵守疫情防控期人员和车辆进出校园管理规定，如有违背，按学校规定处置。
九、本人自愿承诺：
以上情况如有瞒报、谎报，造成新冠肺炎疫情在幼儿园传播的，一经查实，由本人（监护人）承担相应的法律和经济责任。
在安徽省公共卫生事件响应期间，幼儿园已告知，幼儿入园集中生活和学习存在疫情防控风险，我已知晓，并完全明白集中生活和学习可能存在的风险，有充分的认识和思想准备。（此件一式两份，幼儿园和监护人各一份）
我自愿申请班小朋友入园复学，并承担其安全风险责任。
承诺人（监护人）
签字：
日期：