心理话剧活动总结（优秀14篇）

活动总结可以帮助我们确定活动中出现的问题和不足之处，以便在下一次的活动中改进。小编为大家整理了一些优秀的活动总结样本，供大家参考和学习，希望能够对大家有所帮助。

心理话剧活动总结范文

医生：我东瞧瞧，西望望，看来警察特别忙，没空管我这个小流氓。别，你千万比误会，我啊，是心理医生，铜陵学院，忽悠专业，现在二十一，无房也没妻，开个小诊所，给你压压火，开张半个月，什么都不缺，就是缺患者。来，让我看看，你有病？你有病？还是你有病啊？（指着观众）。

失恋男：做人难，做人难，大学女生千千万，看我总是不顺眼，唉，失恋三十三天，我呸，老子已半年。

男：额？你怎么知道？

医生：我是心理医生嘛。

男：医生，你要帮帮我啊，我感谢你祖宗八辈。

医生：这个没问题啦，可是嘛！嘿嘿。

男：哦哦，我懂我懂，这个意思意思。

医生：呵呵，好说好说，到底怎么回事？

男：记得那是的第一场雪，比来的都晚了一些，我和她相遇，相知，还，还相恋呢！你不知道，她的眼睛眨一下，我就死去：她的眼睛眨两下，我就活过来，她的眼睛眨呀眨，我就死去火来。

医生：然后呢？

男：（继续哭泣，亮出芙蓉姐姐的海报）。

医生：额？我吐血！行了行了，别哭了。世间美女千千万，何必吊死在一棵树上，还是个s型树。你看，我也不错啊，哼，便宜你了。

男：额？娘啊（走开）。

医生：且，老子还是冰清玉洁的呢！真是，这个世界太疯狂，毛驴晚上都闹洞房，瞧这男的狗熊样！

医生：呵呵，小妹妹！你好啊！

妹：你，你是哪个流氓？

医生：哎，我可是你黑暗的明灯啊。

妹：哦，原来是修理路灯的。

医生：什么叫原来是，本来就是，不过后来改行了。

妹：为什么？

医生：因为天生长得帅，美女见到都想踹，这路灯啊，修不了修不了。

妹：那你是？

妹：哦，再见。

医生：慢着，我看你两眼无光，印堂发黑，嘴唇发紫，嘿嘿，似乎有不祥之兆啊。

妹：这你都知道。

医生：不敢，人称小半仙是也。

妹：哇~我最近比较烦，比较烦。

妹：唉，人们都说我是书呆子，天天泡在书堆里，都快烂掉了。

妹：我的书，我的书。

医生：四分之一千，不低啊。

妹：不低是不低，可就是个250。

医生：哦，这样吧！我来测测你的智商。

妹：恩，你测吧。

医生：你听说过，大猪说有，小猪说没有的故事吗？

妹：没有。

医生：果然是个大傻冒，大猪说有，小猪才说没有呢！

妹：啊？这个怎么办那？呜呜呜。

妹：这？我不信，真的这么灵？

医生：你不信？那我问你：从前有只鸟，猎人打它它不跑，为什么呢？

妹：为什么呢？因为它又聋又瞎，不知道？因为她怀孕了，跑不动？

医生：因为那只鸟，她很坚强！

妹：啊？

医生：有一个上联叫：树不要皮，必死无疑。下联是什么？

妹：这？我不知道。

妹：因为她很坚强。

医生：恭喜你都会抢答了，还有，一百加一百再加五十等于多少？

妹：250。

医生：恭喜你，都知道等于250了，还有什么不知道的呢？我骄傲！从此你不再是250了，而是250他爹，500!

医生：再见，真怕缺德事做多了，会遭报应。

（铁血丹心的歌曲响起，男女上场）。

男：小的来报！

女：哼，地扫了了没？碗刷了没？老娘的衣服洗了没？

男：为什么所有家务都是我来干，我要翻身做个男子汉，以后只有一句话，我不干。

女：吆喝，小子行啊，不干？

女：你还发起牢骚了。

男：亲爱的，你听错了，人家明明在吟诗啦，吟诗了啦。

男：我累啊，歌曲《男人就是累》。

男：是啊，是我有病呢，()还是我有病呢。

医生：哎呀，两位面有愠色，不知想问什么呢？

女：我们问姻缘。

医生：哦，姻缘那，不知你是问你们的姻缘呢？还是我们的姻缘那？（眼睛色色地看着女，递出签筒）。

男：你是心理咨询啊，还是色狼啊。

医生：哎，性质一样，性质一样嘛。

女：我来，我来。

医生：哎呀，这个签是下下签那，看来最近夫妻感情不和睦啊。

男：啊，真准那。

医生：过奖过奖。

医生：这个问题嘛，嘿嘿，有一个灵丹妙药可以治。

男：什么药？

女：滋阴壮阳。

医生：居家旅行的。

医生，女（合）：必备良药！

男：那么在哪里才能买的到呢？

医生：这位老兄运气真好，我这里恰好有一粒！

女：哇塞，太好了，死人，掏钱啦。

男：哦哦。

女：怎么那么墨迹啊，快啊快啊。

男：亲爱的，钱都被你用光了啊。

女：恩？你说什么？

男：掏钱，从鞋里掏，命啊。

医生：恩，谢谢谢谢。

男：哈哈哈！只要有了它，看她还敢不听我的话！

女：亲爱的，你说什么？我可是很疼你的哦。

男：额？亲爱的，哦，亲爱的，我陪你玩，女子单打。

医生：好好，有情人终成眷属，大圆满那，有需要的朋友还可以来我这里订购哦。

哎呀妈呀，警察来了，别忘了订购电话：74198。

心理话剧活动总结范文

人物：瞎眼妈妈、小凤。

独白：洛村有位瞎眼妈妈，她丈夫早年去世留给她两个女儿小凤、小熙，瞎眼妈妈好不容易将女儿们抚养长大，两个女儿成绩优异都拿到了大学录取通知书，只是由于家境贫困，最终只有妹妹小熙实现了自己的大学梦想。

瞎眼妈妈：凤儿啊，小熙来信了吗？

小凤：妈，还没呢。

瞎眼妈妈：这都快半年了，怎么一点信儿都没有？我这心里不踏实。

小凤：妈，没事儿。别太担心，小熙会照顾好自己的，可能学习太忙了，没时间给咱们写信，也可能信正在往咱这寄呢。

瞎眼妈妈：你们姐儿俩命苦啊，好不容易考上了大学，你却没法去上，跟着我，委屈你了。

小凤：妈，你别这么说，没有你，我们不可能这样平安无事的长大，妈~。

（小凤与母亲抱在了一起……）。

第二幕。

地点：村主任家。

人物：小凤、村主任。

村主任：小凤，你来我家一下，这儿有你家的信。

小凤：信？是不是我妹来信了？太好了！

村主任：你先看一下吧！（把信递给小凤）。

村主任：你妈这辈子真不容易，她要知道你妹出了这档子事，只怕经不起打击。你得想个法子，把这事对你妈瞒起来，我保证村子里的人不会知道这件事，更不会让他们对你妈说。

小凤：嗯……。

第三幕。

人物：瞎眼妈妈小凤。

小凤：妈，你摸摸这是啥？

瞎眼妈妈：妈知道，这是小熙的信，快念给我听。

瞎眼妈妈：（摸小凤的脸）孩子，你咋流泪了？

小凤：妈，我这是高兴。

瞎眼妈妈：小熙有出息，妈也高兴。孩子，准备一下，明天咱们去看看小熙。她忙，回不来，咱们就去看她。

小凤：去看她？哦，那我准备一下……。

瞎眼妈妈：咱们走着去，这样还能省点钱。小熙累，多让她补补。

小凤：嗯……（小声地哭）。

旁白：母女俩上路了，走走歇歇，吃烧饼喝白水，晚上就睡在小镇汽车站的候车室。一共走了十一天，娘俩才走到那座城市。

第四幕监狱。

人物：老干警小凤瞎眼妈妈小熙。

（母女二人到了监狱）。

小凤：妈，你先在这里坐一下，我去找小熙。

瞎眼妈妈：嗯，去吧。

（小凤独自一人找到干警）。

小凤：（“扑通”一声跪下来）警察同志，我求你件事。

干警：孩子，什么事，起来慢慢说。

小凤：警察同志，我妹在你们这所监狱，今天我和妈妈来看她，妈还不知道妹妹坐牢的事，我骗她说妹妹在大学里，警察同志，妈妈把我们俩养大不容易，我怕妈妈经不起这个刺激，想请你帮我一起圆这个谎。

干警：孩子，我们监狱没有做过这样的事，这样吧，我先看看你妹妹的案卷，我们尽量满足你的要求。（找出案卷：王熙，大学本科在读，因家境贫寒多次被某同学欺侮，一时愤怒，失手将该同学推下楼梯致伤，刑期两年，已服刑半年。在监狱期间表现良好，减刑一年。）。

孩子，我们帮你圆这个慌，你们要好好和王熙谈谈啊。

小凤：谢谢警察叔叔（小凤母亲进了招待室）。

干警：我是校长，王熙还没有下课，你先在接待室歇会儿，我去叫她过来。

瞎眼妈妈：（满眼是笑）谢谢。

（王熙进）（小凤扑向妹妹）。

小凤：熙，你下课了？

王熙：嗯，（跪在妈妈膝前）妈妈……。

瞎眼妈妈：（伸出双手摸着女儿的脸）孩子，你瘦了……。

王熙：妈，我课程跟不上，我老是想学好了再回家。

瞎眼妈妈：家里都好，乡亲们都夸你呢，别想家，学成个样子就是对妈最好了。

王熙：嗯，妈，我知道。（忍住不哭）。

瞎眼妈妈：去吧，熙！该去上课了，好好读书，做个心灵富有的人。

王熙：嗯，妈！我懂，您总是跟我们说再穷不能穷了自己的心，以后我会努力做到的！

（小熙下）。

瞎眼妈妈：小凤，你到外面去玩儿一会儿，我和校长说几句话。

（小凤听话地往外走）。

瞎眼妈妈：（摸索着将一百元钱放到干警手上，流泪）请将这钱交给我女儿，好心的警察同志，谢谢你，谢谢监狱，我听得出来，我女儿已经悔罪了，她会在这改造好的，我放心了。

干警：原来你已经知道了。

瞎眼妈妈：当妈妈的，最懂自己的孩子，我女儿只要还在人世，就不会半年多连个信都没有，除非她进了监狱。我知道大家为我好才演这出戏，我成全大家的谎言，是为了让孩子觉得妈妈以为她在上大学，减轻她的心理负担，安心改造。

干警：（哽咽）你真是世上最伟大的母亲！

（完）。

心理话剧活动总结范文

为了丰富大学生的文化娱乐生活，提高英语口语的学习能力，给学生提供一个展示自我的机会。我材料学院学习部于20xx年12月2日面向大一大二的所有同学，在4c#405举办了一次“英语话剧”比赛。

本次比赛以班级为单位，每班一组成员参加比赛。因为是英语话剧比赛，所以在比赛中，要想得冠，参赛者必须得有一口流利的英语，而且参赛者中途不得笑场，否则扣分。我想我部人员又一次验证了“团结就是力量”这句话。晚上6：00下课，而比赛在6：30正式开始，所以我部人员下课后马上到学生会集合，统一分工，集体行动。搬音响，提水，现场布置装饰，买水果，邀请评委嘉宾这些工作竟然在15分钟内神速完成。我部特地邀请了两位外国语学院的评委嘉宾，比赛结束后评委们对本次比赛赞不绝口。首先，同学们的口语表达能力很强，使得他们在场上表演时毫无畏惧，毫不怯场。这也更激发了其他同学学习英语口语的热情；其次，同学们的表演情节迭宕，内容别出心裁，这充分展示出了当代大学生思维的设计创新能力和想象力。

我部人员负责赛前赛后的装饰和清理工作。比赛期间，同学们自觉遵守会场纪律。参赛者按照安排好的。顺序有条不紊的上场下场，他们的表演给观众带来了不尽的欢乐，观众们也频频送以鼓励和支持的掌声，现场气氛和谐融洽。唯一的缺点就是比赛结束后观众们有的人没有将自己留下的垃圾带走。

这次活动举办的非常出色，深受同学们的喜爱，同学们踊跃参加。但同时也反映出了需要我们注意的几个细节问题。需要我们努力的方面很多。所以我们要进一步完善自己，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情。我们要坚持以“奉献学校服务同学”为宗旨，真正做到为同学们服务，为学院和学校的.发展尽心尽力。我们要事事站在学生的立场去考虑，大胆创新，坚持以服务学生为目的，积极举办一些同学们感兴趣又能提高他们的创新能力和道德休养的活动。

心理话剧活动总结范文

本次活动是由共青团山东外事翻译职业学院主办、心理协会承办的主题为“心理成长”“大学带来的成长”的心理话剧比赛。旨在通过心理话剧的形式，重现生活场景、展示心理现象、讨论问题根源、解决问题并总结。通过表演，提升学生的人际交往能力，学习处理问题的技巧，提高共情和换位思考，实现心理的成长。

参加本次活动的团队可以提炼同学们日常生活中的困扰、焦虑、压力的典型性事件，寻找事件的根源并提出自己的解决方法并付诸实践，把这一过程用话剧表演的形式进行呈现。要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。

二、活动目的。

1、向山译学子传授丰富的心理健康知识，拓展学生的视野。

2、对山译学子进行心理健康教育，积极引导学子树立正确的世界观、人生观和价值观，并努力营造良好和谐的校园氛围。

3、通过此次宣传活动向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧，以帮助学子提高人际交往能力和自身协调能力。

三、活动要求。

1、本次比赛按照七大组织组成七大团队，服装及部分道具自备。

2、话剧主题围绕“心理成长”“大学带来的成长”，要求剧本内容积极健康,构思新颖,内涵丰富。

3、剧本内容提示：

（1）大学里常见的问题与挑战，情感问题、家庭关系、人际交往、就业、大学生活适应问题。

（2）参赛作品必须积极向上，不得有反对祖国，反对人民的内容包含在内，否则将取消评选资格。

（3）剧本内容鼓励具有深度，从细微中挖掘至深。

（4）参赛过程中着重话剧形式，话剧本是一门综合性的艺术，剧作、导演、表演、舞美、灯光等缺一不可，表现效果不得干瘪无趣。

（5）可结合七大组织的的发展与特色进行阐述，突出各大组织的视角与特色，但不可脱离“心理成长”“大学成长”的'主题。

4、话剧长度控制在15分钟内，话剧幕数不得超过5幕，话剧结束时记得谢幕。

5、结尾需要用一两句话来阐述话剧中所折射出的意义，或是对大家的寄语和希望，并为自己的团队拉票。

四、活动参与情况。

1、活动时间：2017年4月25前后。

2、活动地点：图书馆报告厅。

4、奖项的设置：最佳舞台奖、最佳剧本奖、最佳创意奖、最佳治愈奖、最佳表演奖、最佳团队奖、最佳心理奖共七个奖项。

五、活动准备。

1、宣传工作：设计海报由心理协会宣传部准备并张贴于管理学院、外国语学院、餐厅及学生宿舍。海报要内容新颖，突出主题，吸人眼球。

2、前期准备工作：因大赛一次定全局，承办单位在活动前一星期内确定好出席的评委及颁布的奖品、彩排时布置好会场（话剧大赛中的桌椅等重大物件、灯光、音响由承办单位提前准备好）、打分投票维持会场秩序的工作人员、会场观众由各大组织按比例限定人数，凭借工作牌进入。

3、后续工作：比赛过程中，安排社团联合会摄影社、心理协会学术部、秘书处、调研部人员全程详细录像，后期经过心理健康协会、心理咨询中心审批，处理形成视频固定形式留档。依据后期情况会请优秀成果参与者重新演绎，并送往省高工委参与2017年“5.25”大学生心理健康活动，为学校争光，为个人添彩。

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话剧社活动总结

在这炎炎夏日中，社团联合会的本学年的工作将告一段落。当然我们话剧社的工作也将告一段落。

下来我就本年度我们话剧社的工作做一总结：

1. 首先我们话剧社在本学年中，也没有对社团联合会做出什么突出的贡献，所以我在此深感歉意。

3. 至于10月份，我们话剧社在上一届会长的主持下，召开了换届大会。上届会长正式将工作，交与我们本届的大二干部，评选出了本届的会长既副会长。在新会长上任之后，随之由评选了，大一的干部。并且由我们学会大二的干部为大一的干部做了初次的干部培训，让大一干部相互认识，为以后能够积极的配合打下良好的基础。

4. 在上一学年11月份的时候，我们学校迎来了“60年校庆”，我们话剧社也为了庆祝母校“60”年华诞”举办了，具有本协会特色的话剧表演活动，当然这次活动在我们协会上下一致的配合下，举办的也有声有色。

5. 在上一学年12月份的时候，我们话剧社曾与其他协会，为庆祝元旦，举办了一次联谊，在本次联谊当中，各协会会员积极交流，会长认真讨论、交流各协会的现况，以及以后的发展。

以上是大二第一学期，我们话剧社的工作总结。下来我就本学年的工作做一总结。

1. 首先3月份，我们话剧社就本学年工作的计划，为大一干部开了第二学期的首次例会，在这次例会上，大家就本学年应如何开展工作，提出了各自宝贵的意见。也为4月份的“社团文化艺术节”做了初步的讨论。其次就是在整个三月份，我们话剧社的每一位成员，都投入了我们的“话剧征稿”“话剧排演”过程中，为我们4月份的“社团文化艺术节”做好充足的准备。

2. 在4月份初，我们话剧社也是在积极的为“文化节”做准备。再下来整个4月份，我们话剧社首先，为“文化节”做了初步的宣传工作。等宣传工作结束后，我们就与“武术协会”“秧歌协会”，一起为我们的“社团文化艺术节”筹划了一场表演性的大型活动，地点在：灯光足球场。

3. 在5月份中，我们话剧社在月中也没有什么大型的活动，就只是就4月份活动的优缺点，开了一次例会。

4. 现在6月份刚开始，我们这学年的工作也将近尾声。在这最后一个月，我们会做好我们的工作。进好自己的职责。

以上便是我对本年度的工作总结，在这当中我们话剧社的所有成员都将对本年度的工作铭记于心，在本年度中，我们曾一起并肩解决过问题，曾一起并肩开怀大笑过，也曾一起挨过训斥，在本年度中我们的所有成员都学到了自己应该学到的东西，所以我们很是满足。

在最后我预祝我们社团联合会，越走越远，越办越好。

院社团联合会

话剧社

话剧活动总结

为了丰富我院同学的业余生活，加强同学间的联系，增进同学间的友谊，我院以“成长路，感恩行”为主题，本着“培养兴趣，增强信心，展示风采，树立榜样”的原则为广大同学提供一个提高自我，展示自我，捕捉机遇的平台，我环境学院鼓励广大同学积极参加。本次大赛又我院素质拓展中心与生活部共同举办，学生会各部负责人担当评委。以下是我部对本次大赛的工作总结：

1、由院学生会素质拓展中心，生活部确立大赛主题。

2、做好宣传工作，11月1号各班交参赛剧本，11月3号发出话剧大赛时间地点及选手的通知。

3、11月13号召开部门会议，安排具体工作。

4、11月14号确定并准备好话剧大赛化妆用品及相关道具。5、11月15号下午工作人员布置会场，相关参赛小组彩排。

1、主持人致辞并介绍出场嘉宾。

2、按先后顺序各班进行表演，由学生会干部做评委。

3、相邻话剧间穿插针对各个话剧提出的问题，由现场观众抢答，答对者由礼仪小姐赠送相关小礼品。

4、评分统计名次，颁发奖品。

1、有计划有秩序的举办，分工明确，任务分及个人，比赛过程有条不紊。

2、奖品丰厚，大大调动了同学们参与活动的积极性。

3、应对措施周到，准备充分，主持人配合默契，场下纪律良好。

4、参赛作品筛选工作较为出色，带给观众喜悦的同时加入人生哲理，这使大赛变得很有意义。

1、活动缺乏创意，小游戏不够精彩。

2、有问题没能考虑周全，比如开始前应有些表演，以及话筒的电池问题。

总得来说，本次话剧大赛还是圆满的举办，不仅丰富了同学们的校园生活，增进了同学们对话剧的了解，激发了同学们对话剧表演的兴趣，也给大家提供了展现自我，秀出自我的舞台。同时这也是我院同学朝气蓬勃，创新，自我挑战的.一次展现，对同学们的兴趣培养具有重要意义。

话剧活动总结

《雷雨》第二幕。

表演时间、地点。

20xx年4月12日下午第一节课，美高一（一）班教室。

演员表。

道具安排。

雨衣、桌子、桌布、照片、合同、衣饰、粉笔制成的烟。

参加人员：观众美高一（二）班全体学生。

嘉宾曹现军、王旭、贾岩、孙力荣、王卉、王欣、白延斌邓琳。

主持人温婧。

一、活动背景及目的。

《雷雨》第二幕是新课改后人教版第？册中课文，本单元是戏剧单元。通过学生的表演是学生能更深刻的体会《雷雨》所揭示的深刻的社会问题，同时提高学生的素质、增加学生对语文学习的兴趣。

（一）准备工作。

1、策划此次活动并做出详细的策划书。

2、给参与演出的学生足够的准备时间，使学生务必做到脱稿演出。

3、道具、会场的布置由学生独立完成。

4、提前邀请嘉宾。

1、由温婧老师宣布表演开始。

2、学生表演，观众认真观看。

3、嘉宾教师发言。

4、邓琳老师总结发言。

（一）培养学生自主能动性，激发学生学习兴趣。

将片段进行改编，由学生来表演剧中的情节、人物，将教学内容以形象予以还原的一种集教学和表演于一体的课堂教学活动。

文学学习要求学生必须有较高的悟性、心灵体验、心理素质和对美的审视能力。这也就是说，学习话剧文学除了要了解基本知识基本理论以外，更重要的是感应作者的情绪、情感和美学意蕴。为此，我们使用“情境设置”教学模式，要求学生自己把经典剧本改编成自己的表演剧本并且自己当演员。这样，选哪个话剧，情节怎么改编，人物性格怎么发展，道具用什么，演员是否反串以增加戏剧效果等一系列问题，都由学生主动思考、编排，教师从学生兴趣和认知水平出发,倡导实践、参与、合作与交流的学习方式,使文学的学习过程成为学生形成主动思维、大胆实践和敢于创新的过程,从而提高学生阅读、理解、分析、鉴赏和语言运用等综合能力，也使学生的学习过程由被动接受变为主动积极参与。

（二）促进学生对原著进行阅读，提高学生素质。

排演任何一个剧目其中必须包括深入理解作品的主题思想、主要内容，明晰剧情的时代背景和剧中人的生活环境，把握人物的性格特点及相应的动作、表情、语言等。这就要求学生必须仔细研读原典剧作，研读过程中揣摩、理解、把握人物性格。学生阅读剧本和阐释剧本的过程是一种对话过程。文本向学生开放自己,表达意义；学生解读意义,反回自身,在不断的阐释与被阐释中,剧本以其自身的人物形象和人物性格让学生感知,让学生深刻地体会剧中鲜活的故事情节。这个过程，强调的是学生在阅读中的积极参与、主动探究，能够让学生产生联想和想象，丰富他们的创造力。

在教学实践中，参加演出的同学，大多对他们自己所扮演的角色及作品都有。

较深入细致的理解，并且每个同学各不相同，所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。参加表演的同学背下了台词还要揣摩意义，明白了主题还要酝酿情感，酝酿成熟了还要在演出前蓄势待发。这一过程需要环环相扣，循序渐进，最后由于个人体验和认知不同，产生了见仁见智的效果。

（三)强化学生的情感教育，培养学生荣辱观。

情感教育是指教育者满腔热情地进行教育活动，在教育过程中注意诱发、激励受教育者的内在情感，使之处于最佳状态，养成良好思想政治品质的过程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。传统的话剧文学课重共性，重知识，重认知理性，久而久之，导致学生的情感成长受到忽视，情感变得脆弱、肤浅、粗糙，情感世界建构面临危机，学生的人格建构也因此失衡。

表演话剧的“情境创设”就是为了增强学生的真实体验。学生在读——思—。

去重新学习文学概论，学习戏剧理论，从而进一步加深巩固学生过去所学的知识。

四、培养学生合作意识、树立集体观念。

排演话剧是合作学习的一种形式。学生在排练剧目中，找道具，选服装，画布景，群策群力；学习台词时，互挑毛病、互相切磋、互相鼓励、互相学习；随着剧情的发展变化，人物的出场、退场，又要互相配合，互相提醒。

合作学习是学生通过分工合作，共同达到学习目标的一种学习方式,它通过学生对学习过程的主动参与,培养自主意识、自主能力和自主习惯,使学生成为一个具有主体性人格的人。它可以使每个学生平等地参与学习,有充分发言和表现自己的机会,并且鼓励学生主动思考和探究，从而使学生的进取意识和竞争意识得以强化。由此融洽了学生之间的关系，增强了集体凝聚力。

话剧社团活动总结

话剧比赛活动总结

一、活动背景及目的

《雷雨》第二幕是新课改后人教版第？册中课文，本单元是戏剧单元。通过学生的表演是学生能更深刻的体会《雷雨》所揭示的深刻的社会问题，同时提高学生的素质、增加学生对语文学习的兴趣。

二、活动流程

（一）准备工作

1、策划此次活动并做出详细的策划书。

2、给参与演出的学生足够的准备时间，使学生务必做到脱稿演出。

3、道具、会场的布置由学生独立完成。

4、提前邀请嘉宾。

（二）活动过程

1、由温婧老师宣布表演开始。

2、学生表演，观众认真观看。

3、嘉宾教师发言

4、邓琳老师总结发言

三、活动总结

（一）培养学生自主能动性，激发学生学习兴趣

将片段进行改编，由学生来表演剧中的情节、人物，将教学内容以形象予以还原的一种集教学和表演于一体的课堂教学活动。

文学学习要求学生必须有较高的悟性、心灵体验、心理素质和对美的审视能力。这也就是说，学习话剧文学除了要了解基本知识基本理论以外，更重要的是感应作者的情绪、情感和美学意蕴。为此，我们使用“情境设置”教学模式，要求学生自己把经典剧本改编成自己的表演剧本并且自己当演员。这样，选哪个话剧，情节怎么改编，人物性格怎么发展，道具用什么，演员是否反串以增加戏剧效果等一系列问题，都由学生主动思考、编排，教师从学生兴趣和认知水平出发, 倡导实践、参与、合作与交流的学习方式, 使文学的学习过程成为学生形成主动思维、大胆实践和敢于创新的过程,从而提高学生阅读、理解、分析、鉴赏和语言运用等综合能力，也使学生的学习过程由被动接受变为主动积极参与。

（二）促进学生对原著进行阅读，提高学生素质

排演任何一个剧目其中必须包括深入理解作品的主题思想、主要内容，明晰剧情的时代背景和剧中人的生活环境，把握人物的性格特点及相应的动作、表情、语言等。这就要求学生必须仔细研读原典剧作，研读过程中揣摩、理解、把握人物性格。学生阅读剧本和阐释剧本的过程是一种对话过程。文本向学生开放自己,表达意义；学生解读意义,反回自身,在不断的阐释与被阐释中,剧本以其自身的人物形象和人物性格让学生感知,让学生深刻地体会剧中鲜活的故事情节。这个过程，强调的是学生在阅读中的积极参与、主动探究，能够让学生产生联想和想象，丰富他们的创造力。

在教学实践中，参加演出的同学，大多对他们自己所扮演的角色及作品都有较深入细致的理解，并且每个同学各不相同，所谓“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。参加表演的同学背下了台词还要揣摩意义，明白了主题还要酝酿情感，酝酿成熟了还要在演出前蓄势待发。这一过程需要环环相扣，循序渐进，最后由于个人体验和认知不同，产生了见仁见智的效果。

（三)强化学生的情感教育，培养学生荣辱观

情感教育是指教育者满腔热情地进行教育活动，在教育过程中注意诱发、激励受教育者的内在情感，使之处于最佳状态，养成良好思想政治品质的过程。情感教育包括道德情感、政治情感、理智情感等。传统的话剧文学课重共性，重知识，重认知理性，久而久之，导致学生的情感成长受到忽视，情感变得脆弱、肤浅、粗糙，情感世界建构面临危机，学生的人格建构也因此失衡。

四、培养学生合作意识、树立集体观念

排演话剧是合作学习的一种形式。学生在排练剧目中，找道具，选服装，画布景，群策群力；学习台词时，互挑毛病、互相切磋、互相鼓励、互相学习；随着剧情的发展变化，人物的出场、退场，又要互相配合，互相提醒。

合作学习是学生通过分工合作，共同达到学习目标的一种学习方式,它通过学生对学习过程的主动参与, 培养自主意识、自主能力和自主习惯, 使学生成为一个具有主体性人格的人。它可以使每个学生平等地参与学习, 有充分发言和表现自己的机会, 并且鼓励学生主动思考和探究，从而使学生的进取意识和竞争意识得以强化。由此融洽了学生之间的关系，增强了集体凝聚力。

英语话剧的活动总结

活动前我学习部部长、副部长及干事对本次活动做了积极充分的准备。我学习部主要负责人把工作分开去做，责任到人，提高了工作的效率和质量。有负责计分的，有负责纪律的，有负责打水的、主持的等。我学习部为了使话剧活动更加生动，还邀请了两位外国友人。两位外国友人并在台上献唱，活跃了全场气氛。

活动中各个小组按照我学习部安排好的顺序，依次登台表演。各个小组的表演非常逼真，有的学生就真的摔在地上，砸地的声音听着就令人心疼。并且道具齐全、表情丰富，男生扮演女生角色，女生扮演男生角色，增加了话剧的戏剧性。博得了观众的阵阵喝彩。其中《大话西游之三打白骨精》、《灰姑娘的生日》、《天下无贼》、《白雪公主与七个小矮人》等诸多童话和影视节目改变的话剧都得到同学们的好评。演员们使出全身解数使自己小组的话剧更加精彩出众。唱、跳、打各种动作应有尽有。一小组沙僧的佛珠（用山楂穿成的）赠送给了我们的外国友人。我们的外国友人并登台献唱，让我们听到原汁原味的英语和英语歌曲。我学习部在活动中维持了良好的秩序。各项活动都稳步的进行。在此次活动中大二学生总体比大一学生做的要好，希望大二学生继续发扬，大一学生从中吸取经验，在下一年参加时表现的更加完美。

活动完美结束后，我学习部做好了各项收尾工作，此次活动的顺利进行，在于各位评委的大力帮助和同学们的积极配合。我学习部在以后活动中再接再厉，做的更好、更完美。

“英语小话剧”兴趣小组本学期即将结束了，活动过程中在活动中，我们本着以学生为主体，教师为主导的原则，把活动设计为小组活动、英语编写活动、英语表演等形式。通过开展英语第二课堂活动，提高了学生能力，也促进了英语课堂教学。现对本学期的活动情况作以下小结：

一、增强了学生的自信心。

英语第二课堂是以学生为主体的教学形式，学生是活动的中心，一切活动都是学生自己设计并参与，学生的个性得到了充分的发展。在这些活动中，自由发言，学生敢于用英语参加这些活动，他们的自信心无形中树立了，合作意识增强了，养成了和谐和健康向上的品格。同时，学生的视野也得到了拓展。

二、培养了学生的创新意识。

三、增强了学生的合作精神。

四、英语第二课堂为学生的体验参与提供了一个平台。

学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和技能提高了，学生在老师的指导下经历了磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。英语第二课堂优化了英语教学手段，提高了教学效率。

本兴趣组仍存在很多不足，如：分组还不够细，要增加英语活动园地的英语氛围、活动形式要更多样化和科学化。今后，本组将扬长避短，把英语活动组搞得更活、更好。

话剧活动总结

1、活动的成功举办基本达到了策划本次活动的目的，丰富了大家的课余生活，缓解了同学们紧张的学习气氛。

2、本次活动不仅锻炼了参赛选手的语言表达、舞台表达等能力，也在一定程度上锻炼了辩协会员团结协作、组织策划的能力，为辩协以后的发展奠定了坚实的基础。

3、本次活动增进了各个社团之间的友谊，为以后举办活动大家互相帮助做了良好的铺垫。

协会成员之间互相合作，解决了活动中出现的各种问题，使得活动能够顺利举行。

二、活动中出现的问题。

（一）活动前期工作中出现的问题。

1、由于前期准备工作做得不够充分，仪器设备等会场所需都未在彩排前及时到位，是彩排效果极差。

2、工作人员未能安排到位，是彩排时道具、话筒等未能顺利进性。

3、彩排时音响出现了一些问题，以致后续的节目略有停顿，好在工作人员及时作出调整，是彩排继续进行。

（二）活动举行时出现的问题。

1、工作人员没有准时赶到会场，节目开始前的准备工作不够充分。

2、由于道具等较多，时间的把握上不够充分，使节目结束时间拖延了将近半个小时才结束。

3、秩序组的工作人员未能积极配合工作，会场外喧哗吵闹现象时时出现。

虽然会场中出现的问题较多，但是，由于大多数问题都在彩排中出现，让我们能够及时纠正弥补这些问题，并且在大家的齐心协力下，使比赛顺利举办。在以后的活动中，我们会认真总结前车之鉴，再接再厉，争取把活动办的更好。

话剧活动总结

本学期，我们大班年级组开展了一个童话剧主题活动《丑小鸭》。在这次的童话剧教学中。我不仅学到了很多新的东西，同时也收获了很多。

现将总结到以下几点：

在拿到剧本之后，我们年级组的老师一起研讨了课程的名称。研讨完之后，大家又一起聚集在一起分配课程，每个老师都选择了自己擅长的领域。在集体备课的过程中，每位老师都把自己设计的意图与每位老师进行了交流。这样在今后的教学活动中，其他老师在组织活动时，就会比较得心应手。积极关注幼儿的发展。

一节活动上完之后，作为老师可能会觉得自己的任务完成了。但是孩子呢？孩子获得了什么？这个问题我们年轻老师可能会很少去考虑。所以一节活动上完以后，我觉得作为老师更应该去关注我的目标有没有达成，孩子该学会的东西有没有学会，在这节活动中孩子们的表现怎么样等等。都应该是我们老师所关注的问题，根本不是我完成了任务，其他的就不管了。而是更应该关注孩子们在课堂上的收获与不足。

另外在集体活动中，我们也不难发现有许多不爱举手的孩子。那么对于这种孩子，作为老师的我们就更因该给他们展示的机会。特别是在音乐活动中，我们更因该关注在日常生活中，那些比较文静的孩子。因为只有在集体活动中，多给他们展示的机会，这样才会增强他们的自信心。

写课后反思对于我们老师来说，是再平常不过的事情了。但是作为老师的我们往往会出现这种情况，一般我们都会把一个主题上完以后再来写反思。并且在写的过程中，就在那使劲的想，我的课时怎么上的呢？出现了哪些问题呢？所以我觉得上完一节活动以后，因该趁热打铁及时地反思是很有必要的。而作为年轻教师来说，对提升自己今后的教学方法和能力是再好不过的事情了。

另外，可能有些时候会有一些特殊的原因我们来不及写。如果遇到这种情况，我们可以先把自己的不足先列出来。这样不至于到时候在写的时候在那干想。

在这次的童话剧教学活动中，我也有许多做的不足之处。不足之处：注重变现好的孩子。在本次的童话剧教学活动中，不管是表演课、还是音乐活动我都比较关注那些平时在班上表现好的幼儿，对于那些平时比较调皮的孩子，我在集体活动中可能有点忽略他们了。所以在今后的教学活动中，我会本着平等的态度，对待每一位幼儿。

以上是我本学期对童话剧的总结，总体来说收获还是很多，但是也有很多地方做的不是很好。所以在下学期的教科研活动中，我会多学习老教师的长处，争取在教育教学方面有更大的提高。

话剧比赛活动总结

主办单位：河北师范大学外国语学院英语教育二班班委会。

活动人员：河北师范大学外国语学院英语教育二班全体同学。

活动简介：自星级班级活动月开始，我班同学满腹热情，积极参与，在我班班长和心理委员的组织领导下，我班同学积极参与此次由外国语学院举办的英文心理短剧大赛，同学们发散思维，勇于创新，选题材，编剧本，创翻译，挑演员，调音乐，排剧情。在我班同学的共同努力下，我们自编自导自演了一个以反映当代大学生心理变化及人际交往为题材的英文短剧，并在大赛中取得院级三等奖，年级一等奖的好成绩，大大的鼓舞了同学们的士气，增强了班级的凝聚力。

l在话剧的排练上，同学们更是齐心协力，不论主角配角亦或普通观众，同学们都抽出自己的休息时间，在导演（班长、心理委员）组织下，积极配合，最终取得圆满成功。

活动意义：通过这次英文心理短剧大赛，一方面调动了同学们观察时事、学习英语的积极性，另一方面，有利于增强集体的凝聚力。大多数同学反映通过这次活动，对很多同学有了进一步的了解，发现了很多同学的闪光点，并且在这次活动中深刻体会到了团结合作的重要性。

活动之后，我班班委商量决定类似活动将在以后的时间里多多开展，创新思维，巩固英文，和谐班级，增进亲情。

外国语学院英语教育二班全体同学。

心理话剧演出活动主持词

合：下午好。

韩：我是主持人韩光健。

刘：我是主持人刘彦彤。

韩：心灵似一个美妙的音符，跳动着百态的人生。

刘：心灵似一曲优美的旋律，舞动着花季的年华。

韩：开启你的心灵，如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉，人的内心变得清澈而明亮。

刘：开启你的心灵，如熏人欲醉的海风。感受海风，人的内心变得纯净而宽敞。

韩：因为有爱，我们变得坚强，因为有爱，我们不断成长。

刘：因为有爱，我们学会宽容和忍让，因为有爱我们学会互助和。

韩：没有挫折能阻止我们的脚步，在困难与辉煌之间，在无知与悔悟之间。

刘：在大学生活里我们学会了沟通，学会了交流，学会了宽容，更学会了荣辱与共。

韩：给心灵放个假，在自己心灵的港湾稳稳地停靠，在心灵的驿站静静地享受。

刘：给心灵放个假，在自己心灵的夜空，执着的探寻，在心灵的牧场，尽情地潇洒。关爱你我，从心开始。

韩：在这个心灵的假期，我们迎来了兴安职业技术学院第四届校园心理剧大赛暨全区高校第二届大学生心理剧比赛。

刘：首先请允许我为大家介绍一下本次到场的各位领导，他们是。

韩：让我们再一次用热烈的掌声欢迎各位领导的到来。

刘：下面请允许我介绍一下比赛的评分标准。

(1)内容新颖，有创意，对大学生的教育和启迪意义深刻;主题鲜明，弘扬健康积极向上的时代精神。(3分)。

(2)心理冲突表现清晰，解决方法生动、实用、有效。(2分)。

(3)表演形象逼真，配合默契，应变灵活，言行能很好地展现心理活动，道具使用恰到好处。(2分)。

(4)营造现场氛围符合剧情，富有感染力。(2分);。

(5)台风：态度认真，着装整洁，举止大方。(1分)。

(6)原创作品加1分，改编作品加0.5分。(比赛之前审核认定)。

合：现在开始!

结束语(一些节目的串词)。

韩：在这一幕幕的情景中，不知道台下的你是否被这精彩的演绎所感动?刘：当我们陶醉在演员们的真情演绎，为剧中的情节欢笑或者悲伤的时候，让我们把最热烈的掌声献给每一个辛苦努力的演员和那些幕后默默付出的同学们，感谢他们的精彩演出。

韩：那么，让我们记住这个难忘的下午吧，演绎青春，绽放魅力，感受心理的巨大魅力。

刘：在今后的日子里，我们将以昂扬的斗志，不懈的努力，谱写校园文化的新篇章。

韩：我们将以历史的使命、青春的名义，创造校园的又一辉煌。让我们共同期许，共同祝福明天会更好。

合：明年再见。