小班教案可以帮助幼儿逐步形成良好的学习习惯和自主学习能力。总结是教师备课的必备工具,有助于教师准备充分,保证教学有条不紊。那么我们该如何写一篇较为完美的总结呢?以下是一份六年级教案的分享,希望能为大家提供一些借鉴和参考。
小班数学小羊过生日教案篇一
《纲要》中提出,要引导3—4岁的幼儿会点数3以内的物体,初步感知3以内物体的量。对于量的感知是数学中最基础的知识,也是幼儿开始积累数学感性经验首先遇到的问题之一。通过日常观察发现,我班幼儿对数数很感兴趣,有一半幼儿能够手口一致点数3以内的数量,但仍不能理解最后一个数即为所数物体的总数。并且,对于按数取物仍较为困难。基于对幼儿情况的分析及对《纲要》的解析,本次活动主要内容是引导幼儿学习“3以内点数”。过生日是幼儿生活中常见的生活情景,为幼儿所熟悉,所以此次活动是以喜羊羊过生日这一游戏情节贯穿始终,把教育目标融入其中,通过看一看、说一说、数一数、比一比等多种方法认识数字“3”,增强幼儿对数字的敏感性,激发幼儿学习数学的兴趣,体验数学活动的快乐!
1、会手口一致地点数数量为3的实物并说出总数。
2、认读数字“3”初步理解数字“3”的意义。
3、让幼儿体验操作活动带来的快乐。
ppt课件、数字卡片3;吸管、串珠;糖果袋、小的糖果;蛋糕盘子、饼干图片若干;音乐《生日歌》。
1、以参加喜羊羊的生日会为由引入课题,复习旧知,激发幼儿学习的兴趣。
2、结合ppt课件,引导幼儿观察发现“喜羊羊过生日”情境中的物品名称和数量。
(1)猜想:喜羊羊过几岁生日?从哪里看出来的?为什么?
(2)观察:喜羊羊的家里还准备了哪些过生日的物品?它们的'数量分别是几?(引导幼儿说出总数)。
(3)认读:出示数字“3”,引导幼儿认读数字“3”,观察、想象“3”像什么。
师:小朋友,这是数字几?数字3像什么?
3、让幼儿观看ppt课件,进一步感知3的数量。
(1)组织幼儿观察并讨论:图片上哪些东西可以用“3”来表示?
(2)教师小结:生活中有很多数量是3的物品,不管它们的大小,颜色或者形状,只要数量是3的,都可以用数字“3”来表示。
4、分组操作活动。
(1)以为喜羊羊庆祝生日为由引入操作的任务和要求
(2)教师简单介绍每组操作材料的玩法。
第一组:贴饼干。在蛋糕盘子上面贴上不超过3块饼干的图片送给喜羊羊。
第二组:串珠子。根据吸管上的数字,串珠子送给喜羊羊。
第三组:包糖果。根据糖果袋上贴的数字,装进相应的糖果个数送给喜羊羊。
(3)教师小结:生活中还有很多数量是3的物品,小朋友们可以继续寻找、发现,把你的发现和同伴们分享。
5、结束活动:今天是喜羊羊的生日,大家一起唱《生日歌》,送给喜羊羊,祝喜羊羊生日快乐。
小班数学小羊过生日教案篇二
作为一名教职工,通常会被要求编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?以下是小编整理的小班数学教案小兔过生日,希望对大家有所帮助。
1、练习按物体大小、颜色、数量间隔排序,乐意用语言表达自己排序的方法。
2、鼓励幼儿想出不同的间隔方法。
3、在游戏情景中体验帮助别人以及成功的快乐。
1、布置小猫的家,已经做好的门帘一份。
2、各种操作材料:人手一根绳子、自制彩珠(红、黄、蓝)若干等。
教学过程:
一、游戏:开火车师:宝宝们,今天是小兔的生日,我们一起去小兔家为小兔庆祝生日!那我们怎么去呢?请幼儿间隔排列做车厢,提出要求:车厢要一个男孩一个女孩来排列。
在孩子拼车厢时老师不时的提醒:一个男孩一个女孩,一个男孩一个女孩,一个男孩,后面是谁呀?让幼儿初步感知男孩女孩的间隔排列。
(评析:运用开火车的游戏情境,让幼儿初步体验排列的关系,并能按要求进行尝试,幼儿的兴趣被调动了起来。)
二、游戏:帮助兔妈妈制作门帘。
1、按门铃。
(1)师:小兔家到了,我们一起来按门铃,叮咚!叮咚!叮咚!和兔妈妈相互问好。
(评析:我们一起按门铃的时候,幼儿兴趣很高,真正投入到游戏的情境中)
2、欣赏讨论。
师引导幼儿发现窗帘是按物体大小、颜色、数量间隔排序方法。
(2)兔妈妈:兔宝宝今天过生日,但房间还没有装上门帘呢,谁来帮帮我呀?
师:兔妈妈准备了许多材料,我们一起帮妙妈妈想想办法,把这些漂亮的材料间隔排列做成门帘,好吗?谁想出的办法和兔妈妈不一样的,兔妈妈有礼物给你们哦!
3、幼儿操作。
a:幼儿尝试用间隔模式排序的方法进行排序活动。
在操作时鼓励幼儿用语言把自己的操作过程说出来。如:一个红色的一个蓝色的等等。
b:鼓励幼儿想出各种模式排列方法,老师根据幼儿各个不同发展水平进行指导。
(评析:在操作的过程中,其实排序的方法有很多种,幼儿也想出了多种方法,并鼓励他们大胆向同伴表达,有的幼儿还能向同伴进行纠错。)
4、装门帘。
师:小兔宝宝的窗帘做好了,我们一起帮它挂起来吧。
将幼儿做成的门帘挂起来,集体欣赏、交流,体验成功的快乐。
三、游戏:钻门帘庆祝小兔过生日。
师:时间不早了,我们该回家了,让我们再做成车厢开火车回家吧。
鼓励幼儿想出两个弟弟两个妹妹、四个弟弟四个妹妹等不同的排序方法。
(评析:本环节的设置使幼儿能更好迁移运用已有的经验,并进行了拓展,提出了让幼儿跳一跳、够得着的排序方法,但每个幼儿孩子那么积极那么投入地在思考着,兴趣一直在持续。)游戏进行两次后结束活动。
活动中,老师采用了“开火车”、“帮兔妈妈做门帘”、“钻门帘庆祝小兔过生日”这三个情景游戏,采用了让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,使幼儿始终以角色身份参与游戏,这一方面,既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并探索发现,使幼儿能正确区别,理解排序的实际意义,引起幼儿对数学活动的好奇和探索兴趣。
小班数学小羊过生日教案篇三
1,复习五以内的数数及认数,能手口一直点数,学习按数取物。
2,在活动中加强观察力和思维力。
3,体验操作学习带来的快乐,从而提高学习积极性。
4,让幼儿学习简单的数学题目。
5,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
重点:能手口一致点数,知道数字代表的实际数量
难点:能按数取物
教具:小猪过生日课件,小动物五只,5以内数字卡
学具:印有数字、点子的盘子每人一只,雪花片,蘑菇、草莓、骨头等图片若干。
一,复习感知
1,引入活动,小猪过生日,邀请我们到她家去做客,出示ppt。
2,小动物给小猪过生日来啦,并送来了许多礼物,听一听谁来啦
a“喵喵”(猫)他给小猪送来了什么礼物,有几个用数字几表示?(一个棒棒糖)
b:“汪汪汪”(小狗)他给小猪送来了什么礼物,可以用数字几表示?(两个花盆)
c:小羊小青蛙也来啦,送来了什么礼物,数量是多少?(小羊三个皮球,小青蛙送来四个蝴蝶结)
3,小猪邀请好朋友吃蛋糕了,看看小猪过几岁生日(五根蜡烛,五岁生日)
二,操作探索
2,幼儿操作,教师指导
3,提醒幼儿认清数字和点子,能手口一直点数,给能力较弱的幼儿多帮助和指导
4,请个别幼儿讲述操作情况,给小猪送了几个什么礼物。
三,游戏巩固
1,小猪想请小朋友帮助他招待小动物,如果这个小动物对应的数字和实物数量一样,就放进相对应的篮子里。
2,幼儿操作教师指导
3,检查幼儿操作情况
四,生日快乐
小猪的生日会越来越热闹了,我们一起为小猪唱生日快乐歌!
这是小班的一堂数学复习课,在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的`知识,让复习课提升了高度。
活动过程我注重幼儿的个别差异,讲求对幼儿能力的同等对待,考虑到幼儿的个别差异。
可是班级幼儿人数过多,对于操作环节掌握度不很自信,但是相信只要幼儿对课堂感兴趣,整个过程都将会很好的掌控!
小班数学小羊过生日教案篇四
1、感知糖果的外部特征,尝试按照糖果的某一种特征进行分类。
2、感受分类在我们生活中的作用,体验游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
能对糖果进行多重角度的分类。
活动准备
ppt,幼儿人手一份操作材料(两个糖果罐,12 颗糖果)
一、买糖果――在送糖果的情境中,感知糖果的外部特征
1、师:小猪佩奇要生日啦,邀请我们班级的小朋友去参加她的生日会。听说她很喜欢糖果,我们每个人都来挑一颗糖果送给她吧。(幼儿自选一颗糖果。)
(引导幼儿从颜色、形状、大小、花纹等方面说一说。)
小结:糖果都不一样,有颜色不一样的,有大小不一样的,还有形状和花纹不一样的,看起来都很好吃。
二、分糖果――在帮助佩奇分糖的过程中,尝试按照某一特征进行分类
1、师:佩奇要把你们送的糖果装起来,这里有两个糖果罐,她决定要把糖果分一分放进去。
提问:你们觉得该怎么分呢?
小结:原来可以按照某一个相同的特征来分一分。
2、师:那佩奇请你们帮她把糖果分一分放到糖果罐里。幼儿操作
(教师巡视,针对幼儿情况进行个别指导)
3、你们真厉害,想出了不同分糖果的办法,有按糖果的大小分、有按糖果的颜色分、有按糖果的形状分、还有按糖果的花纹分。
三、分类真有用――感知分类在我们生活中的用处
小结:佩奇说谢谢你们帮她的房间收拾的这么整齐,把一样的东西放在一起,这样看起来就整齐多啦。
师:现在小猪佩奇要吹生日蜡烛啦,我们一起为她唱生日快乐歌吧!
活动总结
明显成效:
1、活动采用情境贯穿始终,整个活动都围绕着小猪佩奇过生日展开,幼儿的兴趣被充分地调动了起来,能够保持较高的专注度,目标完成度高。
2、通过活动,对糖果的.外形特征有了充分的了解,并积累了分类多样性的经验,能够按照颜色、大小、花纹、形状中的一种特征把糖果进行分类,并且在生活中能够运用分类帮忙解决问题。
问题:
1、教师的总结不到位。幼儿说一说怎么分糖果之后,教师没有及时的进行梳理总结。幼儿分糖果出现了4种不同的方法之后,教师也没有进行梳理提升。
2、黑板和白板的运用衔接应该更精简一些。
分析与启示:
集体活动中,教师的小结不仅能帮助幼儿巩固已有经验,帮助幼儿把零散的、肤浅的经验进行整理巩固,还能帮助幼儿提升已获得的学习经验,强化活动重点。因此,在集体活动中,教师要根据幼儿当场的表现,及时捕捉幼儿可提升的经验点,找到总结提升的关键点, 及时帮助幼儿理清思路,为活动目标服务。这就需要教师心中要装有活动目标,并且事先预设好幼儿的各种回应,做到心中有数,灵活应变。
对应策略:
1、教师活动之前,要对教案进行更加详细的备课,预设幼儿不同答案的不同回应语言,把握好数活动语言的严谨性。
2、分类的总结可以直接出示更大的糖果罐,一是便于幼儿一目了然,更好地进行经验的积累;二是更便于教师操作,不用黑板和白板之间来回操作,使活动的衔接更加顺畅。
小班数学小羊过生日教案篇五
1、感知糖果的外部特征,尝试按照糖果的某一种特征进行分类。
2、感受分类在我们生活中的作用,体验游戏的快乐。
3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
能对糖果进行多重角度的分类。
活动准备
ppt,幼儿人手一份操作材料(两个糖果罐,12颗糖果)
一、买糖果——在送糖果的情境中,感知糖果的外部特征
1、师:小猪佩奇要生日啦,邀请我们班级的小朋友去参加她的生日会。听说她很喜欢糖果,我们每个人都来挑一颗糖果送给她吧。(幼儿自选一颗糖果。)
(引导幼儿从颜色、形状、大小、花纹等方面说一说。)
小结:糖果都不一样,有颜色不一样的,有大小不一样的,还有形状和花纹不一样的,看起来都很好吃。
二、分糖果——在帮助佩奇分糖的过程中,尝试按照某一特征进行分类
1、师:佩奇要把你们送的糖果装起来,这里有两个糖果罐,她决定要把糖果分一分放进去。
提问:你们觉得该怎么分呢?
小结:原来可以按照某一个相同的特征来分一分。
2、师:那佩奇请你们帮她把糖果分一分放到糖果罐里。幼儿操作
(教师巡视,针对幼儿情况进行个别指导)
3、你们真厉害,想出了不同分糖果的办法,有按糖果的大小分、有按糖果的颜色分、有按糖果的形状分、还有按糖果的花纹分。
三、分类真有用——感知分类在我们生活中的用处
小结:佩奇说谢谢你们帮她的房间收拾的这么整齐,把一样的东西放在一起,这样看起来就整齐多啦。
师:现在小猪佩奇要吹生日蜡烛啦,我们一起为她唱生日快乐歌吧!
活动总结
明显成效:
1、活动采用情境贯穿始终,整个活动都围绕着小猪佩奇过生日展开,幼儿的兴趣被充分地调动了起来,能够保持较高的专注度,目标完成度高。
2、通过活动,对糖果的外形特征有了充分的了解,并积累了分类多样性的经验,能够按照颜色、大小、花纹、形状中的一种特征把糖果进行分类,并且在生活中能够运用分类帮忙解决问题。
问题:
1、教师的总结不到位。幼儿说一说怎么分糖果之后,教师没有及时的进行梳理总结。幼儿分糖果出现了4种不同的方法之后,教师也没有进行梳理提升。
2、黑板和白板的运用衔接应该更精简一些。
分析与启示:
集体活动中,教师的小结不仅能帮助幼儿巩固已有经验,帮助幼儿把零散的、肤浅的经验进行整理巩固,还能帮助幼儿提升已获得的学习经验,强化活动重点。因此,在集体活动中,教师要根据幼儿当场的表现,及时捕捉幼儿可提升的经验点,找到总结提升的关键点,及时帮助幼儿理清思路,为活动目标服务。这就需要教师心中要装有活动目标,并且事先预设好幼儿的各种回应,做到心中有数,灵活应变。
对应策略:
1、教师活动之前,要对教案进行更加详细的备课,预设幼儿不同答案的不同回应语言,把握好数活动语言的严谨性。
2、分类的总结可以直接出示更大的糖果罐,一是便于幼儿一目了然,更好地进行经验的积累;二是更便于教师操作,不用黑板和白板之间来回操作,使活动的衔接更加顺畅。
文档为doc格式
小班数学小羊过生日教案篇六
1、通过观察寻找"3",初步感知3的意义。
ppt、小汽车、动物玩偶、串链、水果玩具、蛋糕等。
一、情景导入:小熊过生日(价值分析:初步理解3的含义。)
1、小熊过几岁生日?(3根蜡烛)小结:原来3根蜡烛代表3岁,我们可以用数字3来表示。
过渡:小熊想邀请一些和数字3有关系的好朋友参加它的生日派对。
二、看看说说:感知数字"3"(价值分析:在看看说说中感知3的含义。)
1、出示小鸟图片。小鸟能参加小熊的生日派对吗?小鸟和3有什么关系呢?
小结:3只小鸟可以用数字3来表示,所以3只小鸟可以参加生日派对。
2、出示螃蟹图片。螃蟹可以来参加小熊的生日派对吗?为什么?
小结:螃蟹吐了3个泡泡,可以用数字3来表示,所以螃蟹也能参加生日派对。
小结:小狗身上有3个圆点,它的圈上还有3朵花,都可以用数字3来表示,所以小狗也能参加生日派对。
4、除了这些好朋友,小熊还想邀请一些和3有关的动物朋友参加生日派对,我们一起想一想,还有哪些动物和3有关系。
小结:原来有那么多动物都和3有关系,小熊可高兴了。
三、找找说说:和"3"有关的礼物(价值分析:在找找说说中进一步巩固感知3的含义。)
1、小熊也想邀请你们参加它的生日派对,请你们为小熊准备一份礼物,但是这件礼物要和数字3有关系。
2、你送给小熊的礼物是什么?这件礼物哪里和3有关系?
3、我们把礼物送给小熊,祝它生日快乐。
小班数学小羊过生日教案篇七
数学活动重在操作,幼儿又喜欢动画,一小猪过生日的形式更加吸引幼儿的兴趣,在幼儿熟悉的过生日环境中学习显得更加轻松,幼儿更加愿意主动探索,让整个活动变得更加有意义。学习过程中学习点数取物,并进行分类,让幼儿在积极主动地体验过程中享受参与活动的乐趣。
1,复习五以内的数数及认数,能手口一直点数,学习按数取物。
2,在活动中加强观察力和思维力。
3,体验操作学习带来的快乐,从而提高学习积极性。
4,引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
5,培养幼儿比较和判断的`能力。
重点:能手口一致点数,知道数字代表的实际数量
难点:能按数取物
教具:小猪过生日课件,小动物五只,5以内数字卡
学具:印有数字、点子的盘子每人一只,雪花片,蘑菇、草莓、骨头等图片若干。
一,复习感知
1,引入活动,小猪过生日,邀请我们到她家去做客,出示ppt。
2,小动物给小猪过生日来啦,并送来了许多礼物,听一听谁来啦
a“喵喵”(猫)他给小猪送来了什么礼物,有几个用数字几表示?(一个棒棒糖)
b:“汪汪汪”(小狗)他给小猪送来了什么礼物,可以用数字几表示?(两个花盆)
c:小羊小青蛙也来啦,送来了什么礼物,数量是多少?(小羊三个皮球,小青蛙送来四个蝴蝶结)
3,小猪邀请好朋友吃蛋糕了,看看小猪过几岁生日(五根蜡烛,五岁生日)
二,操作探索
2,幼儿操作,教师指导
3,提醒幼儿认清数字和点子,能手口一直点数,给能力较弱的幼儿多帮助和指导
4,请个别幼儿讲述操作情况,给小猪送了几个什么礼物。
三,游戏巩固
1,小猪想请小朋友帮助他招待小动物,如果这个小动物对应的数字和实物数量一样,就放进相对应的篮子里。
2,幼儿操作教师指导
3,检查幼儿操作情况
四,生日快乐
小猪的生日会越来越热闹了,我们一起为小猪唱生日快乐歌!
这是小班的一堂数学复习课,在幼儿已有知识经验基础上增加一点按数取物的知识,让复习课提升了高度。
2.活动过程我注重幼儿的个别差异,讲求对幼儿能力的同等对待,考虑到幼儿的个别差异。
可是班级幼儿人数过多,对于操作环节掌握度不很自信,但是相信只要幼儿对课堂感兴趣,整个过程都将会很好的掌控!
小班数学小羊过生日教案篇八
1、能正确进行5以内的等量匹配,体验操作成功的乐趣。
2、感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。
电子白板课件、操作材料人手一份。
(一)直接导入
1、“看,这是谁呀?小熊要过生日啦。”
2、“小熊去年3岁?今年几岁呢?今年长大一岁,4岁啦。”
(二)猜猜小熊的朋友及它们带来的礼物,感受朋友间的友谊、感知5以内的数量
1、“小熊请来了他的好朋友们,这是他们的影子,猜猜是哪些小动物呢?为什么?”
“蜂蜜甜甜的,小熊喝了会感到怎样?”(很甜蜜,很幸福很快乐)
3、“那小猴会送什么礼物呢?”“我们还是用魔镜照一照吧。”(围巾)把它取出来,还有没有了?小猴送了几条围巾?5条围巾用几个点子来表示呢?5“这可是爱心温暖牌围巾,小猴希望在冬天的时候小熊带上了就不怕冷了。”
4、“小兔也等不及啦,我们赶紧照一照吧”小兔说他送的是这个,两个点子表示两束鲜花,我们把它取出来,看是不是两束花。(它希望小熊每天都有好心情)
(设计意图:直接动物形象导入进入过生日情境,激发幼儿的兴趣。提问年龄是对幼儿已有经验的回顾,魔镜照礼物有神秘感,更能吸引幼儿。)
(一)帮小熊插蜡烛、许愿
1、“朋友们给小熊准备了这么好的礼物,小熊呢早早地把蛋糕准备好啦,我们要在生日蛋糕上插上什么呀?(蜡烛)那我们赶紧帮小熊插上蜡烛吧,可是应该插几根呢?(4根)”
2、“蜡烛插好啦,我们一起唱一唱生日歌祝小熊生日快乐。”
(二)帮小熊分蛋糕,5以内数量匹配
1、“吃蛋糕咯,小熊把生日蛋糕分成了几块?1、2、3…许多块,数都数不清啦。请你们帮小熊分蛋糕吧。这里有四个点子表示小猴想吃四块蛋糕。请你们把蛋糕分贴到盘子里,有几个点子就分几块蛋糕。”
4、“我们来看看蛋糕分好了没有?”
(设计意图:通过插蜡烛,分蛋糕等操作活动,让幼儿正确进行10以内的数量匹配,操作后评价是为了检查和纠正幼儿的操作,再次巩固10以内的等量匹配。)
“今天小动物们都很开心,你们开心吗?拿着你分好的蛋糕回教室跟小朋友分享吧。”
(设计意图:感受小熊和朋友间的友谊,体验过生日带来的快乐。)