体育系统工作总结（精选22篇）

在月工作总结中，我们可以总结出一些行之有效的工作经验，以备将来参考和借鉴。以下的月工作总结范文注重数据分析和对策提出，可以作为工作总结的参考方向。

体育系统评议工作报告

一年来，县体育局依靠县委、县政府和上级体育部门的正确领导，自觉接受县人大的监督，立足xx实际，紧紧把握工作重点，积极调整工作思路，着力深化体育体制改革，健全工作激励机制，各项工作有了新的进展，取得了初步的工作成效。现汇报如下：

一、树立金牌意识，狠抓竞技体育。

针对我县竞技体育相对落后的现状,我们进行深入走访和调查研究，积极引入竞争激励机制，力求调动各方面的积极性，为xx少体校办好特色，争取培养一批优秀体育后备苗子，努力创造良好条件和平台，提高我县的竞技体育水平，取得了初期效果。

1、争取支持，为办好少体校创设平台。学习和借鉴兄弟县市成功经验，积极争取教育、人事、财政、规划、发改等有关部门的支持，主动向县政府汇报少体校建设、管理和发展的新思路，得到县政府领导的高度重视，在用人政策和资金方面给予我们力所能及的支持。同时，我们选派体育专业人才到少体校任职，调整充实少体校领导班子，加强学校规范化、制度化管理。主动争取省市县的财力支持，投入专项资金30多万元，用于改善学校的硬件设施和训练器械装备。同时学校增设小学班，以适应运动员比赛低龄化的竞赛要求。

2、发挥地域优势，调整业余训练项目。我们注重抓基层，打基础，抓好业余训练工作。根据xx市第十四届运动会(青少年)竞赛规程，改善训练条件，合理调整项目，做强做大传统项目，新增游泳、跆拳道、举重等项目，开设棋类、乒乓球和拳击等布点项目，业余训练运动员人数增加132人，向省、市体校运动员输送19名，输送人数是最近五年来最多。

3、引进优秀人才，充实教练队伍。教练队伍的素质和水平是竞技体育上水平的关键，今年我们继续面向全国公开招聘教练员2人，目前聘用的8名教练中国家级运动健将3人、一级运动员2人、二级运动员3人，为教练员队伍注入了新鲜的血液。制订和完善目标考核责任制及我县参加省市体育比赛奖励标准与输送运动员奖励办法，成绩与奖励直接挂钩，充分调动了教练员和运动员的训练积极性，目前，刻苦训练、奋勇争先的气氛在运动队中已经形成。今年我县运动员(输送到上海、北京体院的运动员)获世界冠军1人，全国冠军2人，省级铜牌2人;参加市级田径、排球、跆拳道、柔道、举重、乒乓球、篮球、艺术体操等九个项目比赛，共获金牌20枚，银牌35枚，铜牌30枚，这是近九年来xx在全市的最好成绩。

二、认真贯彻《全民健身计划纲要》，积极普及群众体育。

年初以来，我们坚持抓好群众身边的组织，建好群众身边的场地，搞好群众身边的活动，借“迎奥运”东风，促进全民健身活动蓬勃开展。全县体育锻炼的项目、内容、人数逐步增加。据统计，全县每天参加晨晚练的人数均达6000-8000人次以上，经常参加体育活动的人数接近总人口数的45%以上，全民健身意识观念日益增强。我具体做了四方面工作：

1、抓好宣传工作，营造良好的运动氛围。充分利用迎奥运和开展健身月活动的契机，广泛利用网络、电视、广播等媒体，以及采用广告牌、宣传栏、标语等形式进行宣传，开展《体育法》、《全民健身计划纲要》等体育有关法律法规科学健身知识和北京奥运会专题宣传，不断扩大体育的社会影响。

2、立足为民办实事，加快体育场地设施建设。一是抓好小康体育村和健身苑点建设这项为民办实事工程。一方面积极争取省市体育部门的支持;另一方面从苑点规划选址、场地平整布置指导和器材安装三次亲自到场，强化质量管理，完成了省市40个小康体育村、72个健身苑点、70个室外乒乓球场、2个羽毛球场的建设任务，场地设施遍及全县32个乡镇的100多个村居，到12月28日已全部完成了本年的建设任务，共增群众体育场地面积约6万平方米，为基层群众提供了更好的条件和便利的体育健身场所，受到社会各界的普遍好评。二是克服困难、搞好体育场馆建设。为确保县体育中心二期工程体育馆这一县“811”重点工程和游泳训练馆工程的工期、质量和施工安全，我们落实专人负责，狠抓施工技术队伍的管理和质量监督，及时帮助协调影响施工进度和质量的各类矛盾和困难。千方百计抓进度、抓质量体育馆工程到年底将基本完成主体工程，力争xx年8月全面完工。设计总造价250万元的游泳训练馆工程春节前竣工验收。同时，多次积极向省市体育局汇报，争取重视支持，去年共争取资金省市460万元，为更好地开展群众体育和业余训练提供良好的设施条件。

3、积极发挥群众体育组织作用，推广全民健身活动。以举行“全民健身与奥运同行”系列活动为主线，积极发挥各体育协会组织协调作用，联合县妇联、总工会、团县委等单位和部分乡镇，认真组织多种形式的比赛，推动健身活动的开展。全年承办了xx市公开水域游泳比赛、xx市体育系统趣味运动会和市青少年排球比赛等市赛3次，举办了干部职工运动会、乒乓球、足球、篮球、排舞、健身球操和棋类等大中型活动9次，参赛人数达15000多人,促进群众体育蓬勃开展。同时，九月份我们组队参加xx年xx省片区全民健身活动比赛和xx市体育系统“体彩杯”趣味运动会，取得全省第六和全市第一的佳绩，受到了省市体育局领导的赞扬，并首次被评为xx市最佳赛区。

加强科学指导健身力度，积极组织社会体育指导员培训，村居和协会的体育骨干近47人参加培训，现全县共有社会体育指导员215名，平均每万人拥有5—6名社会体育指导员。

4、积极创建体育强镇，推动农村体育开展。今年我们发动西坑镇积极申报创建省级体育强镇，加大投入，积极完善体育场地设施，普及健身活动，西坑镇已成功通过考核，被列为全省第三批体育强镇。同时，积极开展体育进农村、进社区、进企业活动，群众性体育赛事活动在广大农村得到广泛开展。

三、加强队伍建设，确保行业安全。

按照县委的部署，扎实开展作风建设活动，认真抓好干部队伍的思想政治建设，认真落实党风廉政建设工作责任制，严格规范资金、实物的管理和使用制度。通过领导干部蹲点调研、周一夜学、政务公开等载体和形式，进一步强化职工的发展意识、勤政廉政意识，理清发展思路，营造团结协作发展氛围。组织专职人员，定期整治体育市场，狠抓创安活动，对游泳池、漂流等水上项目进行安全检查监管，保证体育市场运行安全。

此外认真办理珊溪代表团毛振夫等代表提出的“关于配置桂山乡平溪村全民健身器材”的建议，11月份帮助该村完成了健身宛点建设，和政协委员池文锋“关于完善我县体育中心基础设施”的提案，体育中心田径场塑胶改造和体育馆附属配套工程的设施方案已完成，正在向上争取项目资金，力争今年完成体育中心的全部建设。

四、存在问题。

一是竞技体育总体水平在全市还处于十分落后状态;二是群众健身活动场所布点条件简陋还不能满足健身需求;三是全县学校专职体育教师的比例与专业体育教师比例严重不足。就自身来说，体育工作专业业务尚不熟悉，平时忙于应付会务、事务，交代工作任务多，与同事谈心交心的不够，这些突出问题将要在新的一年努力克服和解决。

恳请县人大对体育工作进一步给予监督与支持，谢谢。

文档为doc格式。

体育系团总支四月份工作总结

体育系体育部五月份工作总结

教育体育系统年安全生产工作总结

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为切实加强全区教育系统安全工作，认真落实学校安全管理目标责任制，确保全区教体系统安全生产，坚决遏制校园重特大安全事故发生，裕安区教体局在区委、区政府正确领导下，在区安委会成员单位有力支持下，全力织密校园安全网络，用心构建和谐稳定的校园环境，扎实抓好中小学安全教育工作，现将主要工作总结如下。

一、提高认识，统一思想，切实增强维护校园安全的责任感紧迫感。

校园及学生安全工作历来是各级党委政府高度重视、全社会关注以及广大人民群众关心的一个重大突出问题。我们清醒地认识到，加强我区校园及学生安全工作，强化学校安全隐患排查、开展学校安全教育工作刻不容缓。

我区中小学生和在园幼儿有近15万人，大规模学校较多，偏远乡村学校较多，交通安全、食品安全、防溺水安全、传染性疾病预防及防踩踏拥堵等安全工作任务艰巨。做好学校安全工作，是保证青少年学生健康成长的必要条件，是整个社会安全稳定工作的重要组成部分，事关广大师生员工的身心健康和生命安危，事关千千万万个家庭的幸福，事关社会政治稳定的大局，事关党和政府在人民群众中的威信和形象，责任重于泰山，我们结合“不忘初心、牢记使命”主题教育，将其作为一项严肃的政治任务来抓，认真落实各项安全措施，警钟长鸣，常抓不懈，保障师生安全，维护学校和社会稳定大局。

区教体局坚决落实学校安全工作责任，把健全学校安全责任体系作为工作重点，对照教育部《中小学岗位安全工作指南》，落实领导责任，做到党政同责、一岗双责、齐抓共管、严肃问责，层层签订责任状，切实把学校安全稳定各项任务落到实处。

二、突出重点，明确责任，积极构建校园及周边治安防控网。

（一）认真抓好疫情防控工作。

按照市、区“防指”布置，联合卫健、市场监管、公安及属地政府对返校复课学校进行逐一验收，不符合安全条件绝不开学。通过努力，全区各级各类学校返校复课平稳有序。

（二）强化“三防”建设。

强化三防建设，为38所学校配备了130名有证件的安保人员，同时对安保人员进行了培训和考证，坚持持证上岗，其它学校积极加强保安或兼职保安的规范工作；大部分学校门前都设置了防冲撞装置，所有学校均有封闭式围墙设施；学校重点部位均安装了视频监控，提供营养餐学校均实现“明厨亮灶”。城区12个学校的警务室已经落实到位；农村学校24个警务室的标识标牌已经到位，警务室办公设施已采购到位。目前，正在筹备一键报警系统与公安部门联网事宜。

（三）开展专项整治。

今年返校复课开始后，区教体局分片由局班子成员带队对全区200多所中小学幼儿园进行了一次全面的开学安全工作检查，从源头上防范和遏制事故的发生。联合市场监管局对所有学校食堂进行检查验收，联合卫健委对学校“疫情防控”情况进行验收，联合交警四大队对校车进行检查，联合区消防大队对部分学校进行消防检查，要求。

当前隐藏内容免费查看各校全面排查安全隐患并上报安全工作“三清单”。

（四）治理民办幼儿园。

同时，教体系统全面规范治理民办幼儿园，重点治理办园资质、办园条件、安全卫生条件、保育行为、师资队伍、内部管理情况。通过多次开展现场督查，下达整改通知书20份，对于符合教育规划、暂不具备整改条件但差距不大、无安全隐患的幼儿园，引导其办证，对于安全隐患严重、管理不规范且整改不到位的，坚决做好统筹关停。促进民办幼儿园依法办学、健康发展。

三、广泛宣传，加强教育，推进安全教育课程体系化建设。

区教体局按照安委会要求，继续开展好“铸安行动”，利用好广播、有线电视、“学校安全教育平台”等各种途径，积极开展丰富多彩的安全宣传教育活动，引导全社会共同关注校园安全工作。

教体系统扎实开展“安全教育日”和“安全生产月”宣传活动，把安全教育纳入学校正常的教育教学中，保证每周至少一次的安全教育课程，征订《安全教育读本》，充分利用开学第一课、国旗下讲话、班会、晨会等多种形式，全面增强学生“珍爱生命、热爱生活”的意识。通过悬挂横幅、印发宣传单页、发放《致学生家长一封信》等多种形式，推进学校安全教育课程体系化建设，不断提高学生的安全意识和安全防范能力。

四、落实制度，完善机制，确保校园安全工作要求落在实处。

按照安全工作谁主管谁负责的原则，教体部门主动协调相关部门，做好相关督查检查工作安排，扎实开展工作，有效防范学校安全风险，遏制安全事故发生。

目前已下发了《裕安区学校安全工作方案》和《裕安区教体系统突发事件应急预案》，校园安全方面的制度规定和工作要求已基本明确。接下来，在齐抓共管、共同治理的良好局面下，我们还将继续紧紧围绕学校三防建设、食品安全、交通安全、校园周边环境治理，包括学校安全教育等重点工作，采取定期和不定期的明察暗访经常性地开展专项督导检查工作，确保学校平稳有序。

2020年11月23日。

在市体育系统宣传工作会议上讲话

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同志们：

今天，我们召开体育系统宣传工作会议，是适应体育事业发展新形势新任务的要求，首次专门召开宣传工作会议，主要任务是对全市体育系统宣传工作进行安排部署。下面，根据市体育局党组研究的意见，我提几点要求：

一、要高度重视。

要充分认识新常态下，进一步加强体育宣传工作的重要性。随着经济社会发展，体育已经成为人们生活中的重要组成部分。全民健身上升为国家战略，体育宣传工作也面临新的形势和任务，要通过多种形式的宣传，进一步增强全民健身意识，普及科学健身知识，增加体育工作的关注度和参与度，让更多的人们自觉主动参与到体育健身中来，共建全民健身事业，共享全民健身成果，为落实全民健身国家战略、促进健康中国的建设营造浓厚的舆论氛围。

各区县体育部门要加强对体育宣传工作的组织领导，将宣传工作列入重要议事日程，出台相关激励措施，提供必要的经费保障，明确专人负责宣传工作，全面、及时将各项工作宣传到位。

二、要选准切入点。

宣传工作一定要切实围绕全市、全县（区）的中心工作，围绕全年体育工作的目标任务，牢牢把握宣传工作的重点和方向，从社会关注的体育热点和广大群众的体育需求方面，找准体育宣传工作的切入点，有的放矢，提高宣传效果。

要注重对基层基础工作的宣传，加强对身边的典型健身事例、优秀健身达人、先进体育人物、基层活动站点、基层社会体育指导员以及一线运动员、教练员、裁判员和体育工作者的宣传，用群众身边的事迹感染人、鼓舞人、激励人，让体育工作更加深入人心。

三、要解决短板。

近年来，在大家的共同努力下，体育系统宣传工作取得了明显成效，宣传机制不断完善，宣传渠道不但拓展，宣传效果越来越好。但仍然存在一些问题：宣传工作计划性不强、宣传平台相对单一、宣传层次不高、宣传工作时紧时松、精品和亮点还不多、全员参与宣传工作的局面还没有真正形成等。这些问题，是我们工作中的短板和薄弱环节，要认真分析问题原因，有针对性地制定切实可行的改进措施，认认真真进行整改，不断突破体育宣传的短板，使宣传工作科学化、系统化、规范化，上下联动，形成整体效应。

四、要提高素质。

宣传工作是一项专业性很强的工作，体育系统干部职工特别是各位通讯员，要将素质建设作为做好宣传工作的基础性工程，积极主动加强对宣传工作业务知识的学习，平时要多读书、多看报、多思考，多学习别人的经验，认真钻研各类宣传新闻稿件的写作技巧，加强相互学习交流，不断提升自身素质和能力，为开展宣传工作奠定坚实的基础。

要在学习和实践中，积极培养宣传工作的主动意识、责任意识、敏锐意识、时效意识和纪律意识。区县体育部门、机关各科室单位都要主动将宣传工作和业务工作放在同等重要的位置，发挥好通讯员的示范带动作用，强化责任担当，扎扎实实抓好工作落实。要做工作中的有心人，增强工作的敏锐性，善于捕捉各类宣传点。要重视宣传时效性，要第一时间对各项工作进行及时的宣传，失去了时效性，宣传效果就会大打折扣。要严格遵守宣传工作的纪律，无论是通讯员还是其他同志拟写的宣传稿件，都要坚持实事求是，涉及到相关数据和示例要认真核实，完善稿件审核制度，避免出现失误或者负面消息。

抓宣传是提高文字写作能力、提高归纳总结能力和分析问题能力、提高自身综合素质的有效途径。抓好宣传，不仅是各位通讯员的本职工作，也是全体人员的共同职责。要发挥好每个人的积极性，集中全体人员的智慧，形成宣传工作的强大合力。

五、要持续发力。

宣传工作是一项贯穿全年的重点工作，我亲自担任宣传工作小组的组长，体现了党组对宣传工作的高度重视，也表明了宣传工作是一项常抓不懈的工作，必须深入持久地抓紧抓细抓实，形成常态。

各区县体育部门、机关各科室单位要将宣传工作和业务工作一同部署、一同落实、一同检查，要做到宣传工作长计划、短安排，始终将体育宣传工作抓在手上，杜绝工作的随意性，避免出现时紧时松、可有可无的现象。要加强宣传工作创新，充分利用传统媒体和新兴媒体的各自优势，积极开发新的宣传平台，建立全媒体宣传的工作机制。要在宣传稿件常年不断线的基础上，力争出一批高质量的精品稿件，掀起体育宣传工作的新高潮。

六、要落实制度。

宣传工作小组的日常事务性工作主要由群体科、办公室具体负责，科室之间要按照工作职责分工，加强协调配合，发挥好桥梁纽带作用，认真组织落实好宣传工作制度，定期组织召开宣传工作例会，定期研究提出阶段性工作计划，定期对全系统宣传工作进行信息通报，畅通宣传工作的信息报送和沟通交流渠道，统筹各项宣传工作的协调推进。各区县体育部门、各科室单位要按照相关制度和职责要求，认真落实好任务分工，形成体育宣传工作齐抓共管的良好局面。

学校体育系部年度简洁工作总结

充实的一学期过去，学生会社团联合会体育部回顾这一时间段的工作历程，历历在目。在这一期间，他们的目标是努力完成工作，协助或举办各项体育活动。在校领导的指导和同学们的积极响应下，完成了各项活动。

组织部里干事查操，做好点名工作，并按时统计每月各个系的出勤率。早操已经对于体育部来说已经是一个传统，两者相辅相成。干事们也十分积极的按照各个系的跑操时间，提前在班级处等待，并且都佩戴工作证，一眼就能知道这是早操工作人员。干事统计完数据以后，都会在食堂南门集合，进行点名工作和各个小组组长的查操情况汇报，如有问题，即使和系体育部部长联系，做到公平公正。这也算是体育部每周的小型例会。

国旗班按期的训练，以及每月国旗、校旗的更换。国家需要军队，所以学校也会有相应的“军队”-——国旗班。每周有四天会在操场训练，不管天气多么寒冷，他们像个军人一样毫不退缩。

20xx年9月份,针对全校大一、大二学生进行新的一批招新。通过面试环节和为期一个月的实习环节，将适合体育部工作的人员留下，不适合的或各方面不到位的排除。坚决做到在其位谋其职，不浪费一个名额。这是一次全面的人员更换，骨干精英的退去十分可惜，但是新生的热情也是十分有动力的。

20xx年11月份至12月份，积极配合学校进行全校学生的体测。为期1个月的项目，时间十分的紧迫，各个部员都丝毫没有偷懒，都牺牲了自己的学习和休息时间。每天的辛勤换来了成功。但在这期间，也不少有些问题存在。如没有非常严格的核实学生身份，以至于出现代跑等行为;人员轮转不过来;没有十分严格监督班级测试等。针对这些情况，在下一次体测中，必须严格改正过来。

对于这些新型体测仪器，大家肯定不会陌生，这是我们部今年协助学校体测是用的仪器。前期工作的培训，真的很不容易，毕竟这些都是电脑操作，所以十分具有针对性。同样，也是因为前期的充分准备，才使得体测圆满的结束。十分感谢坚守岗位的你们，也希望你们在下一年的体测可以更加顺利。

教育体育系统网络安全系列活动方案

地点：xx市外国语学校办公楼一楼教工会议室。

与会人员：各市直学校信息中心主任1人，特邀市网信办等部门领导参加。

活动内容：“网络安全宣传周”启动仪式、网络安全教育宣传专题网站培训、师生现场签名等活动。

国家网络安全宣传周期间，各县市区教育体育行政部门要组织机关干部至少开展一次集中宣传教育活动，并充分利用新闻媒体及官方微博、微信，加大活动宣传力度，营造良好的舆论氛围。各学校至少开展一次青少年网络安全集中宣传教育活动，通过张贴标语横幅、视频展播、培训讲座、专题展板、主题班会、漫画展示、手抄报等形式，丰富教育载体，提升教育效果。

宣传周期间，各地各校可充分运用“xx市教育网络安全专题网站”平台（链接：）开展相关活动，具体要求组织广大学生通过平台在线观看“安全课堂”视频、通过“安全测评”栏目开展网络安全知识在线学习，活动开展情况可通过平台“数据分析”实时查看，应确保参与率达到60%以上，小学只组织高年级学生参与。

征集时间：20xx年9月至12月31日。

征集对象：全市教育体育系统广大师生、干部职工。

征集项目：文章类、图片类、微视频类。

投稿要求：填写作品征集活动登记表（附件1），一并将作品、登记表发送至活动征集工作邮箱。

奖励办法：参赛作品由宣传周活动办公室邀请有关专家进行评审，分类设置按一、二、三等奖，评奖比例分别不超过参赛作品的10%、20%、30%。

对全市教育系统各单位网站、信息系统、关键信息基础设施进行重点检查。采取自查自评、技术检测、现场检查相结合的方式。

自查阶段：各单位按照《xx省教育网络安全综合治理行动方案》（xx教通〔20xx〕146号）要求，认真组织开展年度网络安全自查，请各单位于9月30日前将《20xx年网络安全检查自查表》（式样见附件2）和自查工作总结报市教育体育局。

技术检测阶段：市教育体育局将联合公安、网信等部门对教育系统关键基础设施、门户网站、信息系统等开展网上远程技术检测。

现场检查阶段：市教育体育局将联合公安、网信等部门对检测中发现的网络安全漏洞、隐患、问题和风险等，开展现场检查，并向问题单位进行通报，督促其限期整改。

体育系学生实习总结体育系学生工作总结

体育系统安全隐患自查报告

以“面向全体，面向未来，终身体育”理念为指导思想，继续贯彻落实新课标，进一步推进我校体育工作的改革和发展。我校对2013-2014学年体育教育教学工作进行了自查总结，现将自查情况汇报如下：

1、健全组织机构。

年度伊始，学校就组织成立由校长刘备为组长，副校长、教导主任、政教主任、总务主任为副组长，体育教师、班主任、任课教师为成员的体育教育教学领导小组。将体育工作纳入学校计划，并严格按照计划开展工作。还将体育教学纳入教师年度考核，确保学校体育工作顺利开展。

2、完善制度。

为了认真贯彻《学校体育工作条例》、《国家学生体质健康标准》《体育十项规定》精神，我校建立学生体育制度和每天“两操一大”（课间操、眼保健操、大课间）制度以及训练制度。日常教学中注重“两操一大”、“体质健康标准达标项目”、“校运动会参赛项目”“学生体育艺术2+1”的指导与训练，提高体育与保健质量。学校还建立“两操一大”评价指标体系，由值日行政负责检查、督导、量化、纳入周先进班级考核，并适时公示，颁发“先进班级”流动奖牌。这一举措大大提高了“两操一大”的运动与保健效果。

3、严格执行课程计划，开足体育课。

体育健康课是培养少年儿童身心两健的保证。我校严格执行课程计划，开足体育课，确保各年级学生每天运动一小时。同时教导处着手规范体育课教学，确保体育课专课专用，不侵占体育课时间，提高运动质量，锻炼学生体质。

1、创造条件，完善体卫设施。

近年来，学校以争创“示范学校”为契机，加强体育器材设施的配置。现拥有110米环形跑道、50米直跑道、水泥篮球场两个、乒乓球台4个、体育器材室3个，体育器材按“示范学校”标准配置。同时学校加强体卫设施建设，新建水冲式厕所一座，教室按要求配置桌凳和日光灯、按照卫生监督所要求合理布局、规范管理。这些体卫设施有效保证了学校体卫工作的正常开展。

2、加强体育教师培训，努力提高教学质量。

虽然我校没有专职体育教师，但为了提高兼职教师体育教学水平，我们定期进行体育教学校本培训，注重教师体育教学理论的学习与实践，开展体育教学研究。教导处还加强体育教学的备课、上课监管力度。实践证明，此举对于学生运动能力和运动水平的提高，终身运动的兴趣和习惯养成很有帮助。

1、认真组织《国家学生体质健康标准》测试工作。

2、以赛促练，提高学生运动技能。

本学年，我校开展了形式多样的比赛，如学生喜闻乐见的春季运动会、冬季运动会跳绳比赛、广播操比赛、长跑比赛等活动。让学生自觉参与自己喜爱的体育项目训练，大大提高学生运动技能。如今，跳绳、篮球、掷沙包等体育活动已成为我校学生课余生活的重要组成部分，同时各班还积极备战、参与一年一度的学校冬季、春季运动会。

3、体育艺术社团常抓不懈。

根据不同年龄学生的心理、生理特点，充分利用学校场地器材，安排了丰富多彩的活动内容，吸引广大学生积极参加体育锻炼，从四年级开始，教师针对一部分身体素质较好，有一定运动特长的学生进行选拔，成立校体育艺术社团代表队。制定训练计划，指定专人负责，进行科学指导，严格管理，坚持长期训练。令人振奋的是校队在县举行的比赛中荣获女子篮球比赛获得全县第五名、男子篮球第七名，新安县艺术节乐器演奏二等奖、舞蹈比赛一等奖、新安县全民运动会田径第四名、新安县全民运动会获体育道德风尚奖、新安县门球赛第二名、第八名、新安县音乐教育特色学校、石寺镇教育均衡县创建先进单位、石寺镇综合考核先进单位。信息获得县局奖，体育摄影比赛获得3个市级二等奖。绘画获得3个县级二等奖。华杯赛获得三等奖4个，二等奖1个，一等奖1个，教师许婷获得辅导一等奖。计算机比赛10日进行，预计也将取得优异成绩。

坚持开展小乐器训练活动，举办了第11届艺术节。成功迎接洛阳市均衡教育督查，小乐队的表演得到市领导的称赞。承接县均衡档案现场会，承接了洛阳市依法治校工作检查，承接了洛阳市师德师风建设检查，承接了全国安全教育大检查，河南省安全检查，承接了洛阳市安保现场会视察。

虽然我校一年来在体育教学工作中取得了一定的成绩，但同上级的要求相比还有众多不足，如学校没有明显的体育办学特色、器材部分陈旧、没有专职体育教师等等。今后，我们将尊重客观事实，加大投入，因地制宜开展各项体育教学活动，深入贯彻《国家学生体质健康标准》，积极开创我校体育工作新局面。

体育系统人才状况调研方案

为贯彻落实省体育局《关于开展**省体育系统人才状况调研工作的通知》（豫体人〔20xx〕40号）精神，全面了解和掌握我市体育人才状况，科学预测体育事业发展对体育人才的实际需求，并为制定我市“十一五”体育人才规划和加强体育人才队伍建设提供现实依据及决策参考，市体育局决定开展鹤壁市体育系统人才状况调研工作。

（一）建立全市体育系统各级体育人才信息数据库，为省体育局提供准确、真实的数据。

（二）全面了解和掌握我市体育人才队伍的状况，研究全市体育系统人才队伍建设现状，为优化人才队伍结构，合理使用和配置体育人才资源提供依据。

（三）形成我市体育人才状况调查分析报告，进行体育人才需求预测，对我市体育系统人才队伍建设提出政策建议，为制定全市“十一五”体育人才规划提供依据。

（一）全市体育系统内的各类各层次体育人才，包括市、县、区各级体育行政主管部门及直属单位正式在编人员（含教体局及文体局等部门中从事体育工作的人员），以及上述单位正式聘用的从事体育工作的非在编人员。以上人员的信息，填写在《全国体育人才基本情况调查表》中。在役运动员的基本情况以我省运动员注册系统中的信息为准，此次调研不再重复填报。

本项调研统计数据截止时间为20xx年6月30日。

（二）退役运动员及虽未办理退役手续但已停训、准备退役的运动员的信息由省体育局负责。

（一）收集各类各层次人才的基本信息，具体涵盖工作单位、性别、民族、政治面貌、年龄、出生地、参加工作时间、月收入、健康状况、所在部门及职务、外语水平、职业资格、学历有关情况、工作变动情况、培训经历、个人身份及相关情况、获得的荣誉、奖励及取得的研究成果等，建立各级体育系统人才信息数据库。

为更好地发挥信息数据库的作用，加强对体育人才状况的动态了解，今后每年将对信息数据库数据进行定期更新。

（二）各县、区体育行政部门、市体校对本县区、本部门的体育人才队伍建设状况进行分析评估，着眼于“奥运战略”和体育事业全面、协调、可持续发展的需要，进行体育人才需求预测，提出政策建议，形成体育人才状况分析评估报告。

成立鹤壁市体育系统人才调研工作领导小组，下设办公室，办公地点设在市体育局办公室。体育人才调研办公室组织专门人员集中时间完成调研任务；调研工作由市体育局办公室牵头组织实施，竞赛、训练、群体等科室按照职责分工协助做好分管工作涉及到的体育人才的统计调查、现状分析、人才规划等工作。

各县、区教体局（文体局）要建立相应的领导小组并设立办公室，要有专人负责调研工作，根据全市的统一部署，按时、准确完成调研任务。具体分管领导和具体负责人名单要及时上报市领导小组办公室。

（一）根据省体育局安排，市调研工作领导小组办公室统一对全市调研工作进行部署、培训。

（二）调研实行属地管理原则。各县、区教体局（文体局）、市体校负责本单位、所属单位及所辖区的调研工作，成立领导机构，明确专门负责，组织调研对象填写《全国体育人才基本情况调查表》，并对本辖区的体育人才状况进行分析，经审核无误后将调查表和相关材料上报市体育局。

（三）市体育局对各县、区调查表复核无误后，将信息录入“全国体育人才状况调查系统”单机版，录入的各类人才信息经过严格审核后通过“全国体育人才状况调查系统”网上报送到**省体育局数据库。对全市人才状况进行分析，写出调研报告和“十一五”人才规划。

（一）准备阶段：20xx年7月21日至7月24日。

主要工作：参加全省调研工作培训、成立市级调研班子，印发调研工作实施方案和相关文件。

（二）实施阶段：7月25日至8月25日。

1、20xx年7月25日至8月15日。主要工作：召开全市体育人才调研工作会议，培训县区及直属单位调研统计人员，组织《全国体育人才基本情况调查表》的填写、审核工作。

20xx年8月15前，各县、区教育局（文体局）、市体校及局机关务必将调查表和相关材料报送到市调研工作领导小组办公室。

2、20xx年8月16日至8月25日，市调研活动领导小组办公室对所有调查表进行复核，将各类人才信息录入“全国体育人才状况调查系统”上报**省体育局数据库，并上报汇总调查表、汇总表。

（三）汇总总结阶段：8月26日至9月5日。

主要工作：1.市级汇总；2.撰写分析报告;3.提出本市“十一五”体育人才队伍规划的总体方案、各类人才的需求预测；4.总结调研工作。

根据调研信息共享的原则，调研经费由市体育局和各县、区教体局（文体局）共同承担。市体育局提供部分启动资金，各县、区教体局（文体局）承担配套资金，并结合本县区具体情况，认真研究制定调研实施方案，在经费和人员上给予保障。

全市体育系统人才状况调研工作结束后，市体育人才状况调研工作领导小组将对在调研工作中表现突出的单位和个人进行表彰，并给予奖励。对虚报、瞒报、迟报或拒报的单位和个人进行批评教育，情节严重的将给予通报批评，并追究相关责任。

阳光体育系统可持续发展模式的构建论文

可持续发展模式研究包含两个方面，第一，根据程序，严格按照要求去建立相应的运行模式，研究系统实施过程的规律和特点，并改进和优化程序；第二，根据学校阳光体育系统运行的影响因素，从复杂的系统要素中运用统计学，根据数据建立数学模型来计算运行的结果，使用抽象的理论逻辑分析复杂的现象，总结出合适的发展模式和对应方法。由于复杂的系统和多类型的影响因素，还应该从可持续发展的的角度去考虑，寻找和搭建适合学校阳光体育运行和发展的最佳方式。

2.假设模式的建立。

2.1隐形假设。

学校课外活动是一个小的运动系统，系统中有学生的参与、教师课外活动指导、学校体育管理、体育场地设施、校园体育文化等构成了学校阳光运动系统，相互促进，相互制约，基于此形成以下假设:2.1.1该系统是开放性的；2.1.2该系统是目标导向的；2.1.3该系统是结构化的；2.1.4该系统是规范化的；2.1.5系统是概念上的，相对的。因此，学校课外活动就是一个运动系统，或者可以以年级为单位、班级为单位，甚至可以把一堂体育课程设为一个系统。

2.2显形假设。

构建阳光体育教育内容体系，必须正确认识和处理教学内容体系和教学内容之间的关系系统，同时，结合重点集中,扩大课程内容。从文化的角度来看，阳光体育教育是教育和体育教育的表现两个类别的文化整合；从社会制度的基本结构角度来看，阳光体育教育是现代中小学体育教育的基本核心，从教材的结构系统的角度来看，阳光体育教育是主要用于群众体育在体育活动；在体育教学的过程中结构来看，阳光体育教育是体育教学课程的推广；从教育的价值取向的角度来看，阳光体育教育是一种积极的生活态度、自我意识和和谐的过程。

3.对建立模式的思考。

3.1具有反馈环的开放模式。

根据(美)韦恩:k霍伊与(美)塞西尔g米斯克尔在《教育管理学》中所提出的“教育整合模式”的引导，运用迁移理论，学校阳光体育开展的运行模式也符合该理论，可以从中借鉴和引用。学校运行系统的各要素中，如教学场所、师资条件、学生资源、课程教学、投入资金等，在各要素运行的条件下转化为有效的教育，从而产生良好的教学成果。因此，在阳光体育实施和运行下，在各要素中，如体育教师、体育场地设施、学生参与等，通过体育教师的教学和体育课外活动指导转换输出有一个健康的身体，健康的知识，一些运动技能和能力的学生，意味着可以通过不断进行调整和适应结果的反馈。

3.2具有反馈环的内部模式。

根据建构主义理论、人本主义理论以及生活教育理论，参考国内外最新研究理论，根据本地区教育目前的`实际现状，阳光体育教育体系模式包含以下内容:阳光体育实施下要求学校体育要到达什么样的程度？如何进行体育运动能实现这些目标？如何组织、实施阳光体育活动内容？如何制定评价标准去评估预期目标？因此，把阳光体育教育系统模式定为：为实现阳光体育的教学目标，在学校体育教学中、在课外体育活动中，有效地组织学生进行体育活动，完成阳光体育实施目标和内容。阳光体育可持续发展模式的构成主要是由内容、目标、实施途径和评价体系构成。

学校的系统构成非常全面和巨大，功能明显。学校如同中枢系统，控制着每一个小的系统，组成一个大的校园循环体系，每一个体系相互影响、相互促进。阳光体育系统是校园系统里面的一个子系统，包含有学校体育场地设施建设资金、国家相关政策法规、民族特色和地域气候条件等。这些条件影响着阳光体育系统的实施和运行，每一个条件相互影响，互相共存。体育教师的指导教学过程，课外培训的过程，是构建成一个过程的知识和技能的学生个体的内部系统。结语目前，学校阳光体育实施系统还没有成熟，循环相对封闭，还有待改进和完善。阳光系统现状结构简单，实施内容单一，如政策体系问题、学生的思想道德问题、参与活动问题等会影响阳光体育系统的发展，导致消极因素的产生。因此，为实现阳光体育的目标，在学校体育教学中、在课外体育活动中，有效地组织学生进行体育活动，完成阳光体育实施目标和内容。

参考文献：

[1]林顺治.耗散结构视域下“阳光体育”生态系统发展机制的探讨[j].南京体育学院学报,2009,(05).

[2]刘平.“阳光体育”体育课程发展模式及影响因素研究[j].宁夏社会科学,2009(06).

[3]任红勇,范方.系统自组织与体育教学模式的再构[j].安徽体育科技,2006,(06).

中小学阳光体育系统可持续发展模式论文

摘要：本研究从全民健身到开展阳光体育运动的大背景出发，根据可持续发展的基本理论，用可持续发展的角度去探析中小学阳光体育的运行，用发展的、协调的、持续的理念去构建一个能够可持续发展的运作模式来进行指导实践，构建出适合当前中小学开展阳光体育运动可持续发展的系统模式，为中小学更好开展阳光体育运动提供新的思路。

可持续发展模式研究包含两个方面，第一，根据程序，严格按照要求去建立相应的运行模式，研究系统实施过程的规律和特点，并改进和优化程序；第二，根据学校阳光体育系统运行的影响因素，从复杂的系统要素中运用统计学，根据数据建立数学模型来计算运行的'结果，使用抽象的理论逻辑分析复杂的现象，总结出合适的发展模式和对应方法。由于复杂的系统和多类型的影响因素，还应该从可持续发展的的角度去考虑，寻找和搭建适合学校阳光体育运行和发展的最佳方式。

2.假设模式的建立。

2.1隐形假设。

学校课外活动是一个小的运动系统，系统中有学生的参与、教师课外活动指导、学校体育管理、体育场地设施、校园体育文化等构成了学校阳光运动系统，相互促进，相互制约，基于此形成以下假设:2.1.1该系统是开放性的；2.1.2该系统是目标导向的；2.1.3该系统是结构化的；2.1.4该系统是规范化的；2.1.5系统是概念上的，相对的。因此，学校课外活动就是一个运动系统，或者可以以年级为单位、班级为单位，甚至可以把一堂体育课程设为一个系统。

2.2显形假设。

构建阳光体育教育内容体系，必须正确认识和处理教学内容体系和教学内容之间的关系系统，同时，结合重点集中,扩大课程内容。从文化的角度来看，阳光体育教育是教育和体育教育的表现两个类别的文化整合；从社会制度的基本结构角度来看，阳光体育教育是现代中小学体育教育的基本核心，从教材的结构系统的角度来看，阳光体育教育是主要用于群众体育在体育活动；在体育教学的过程中结构来看，阳光体育教育是体育教学课程的推广；从教育的价值取向的角度来看，阳光体育教育是一种积极的生活态度、自我意识和和谐的过程。

3.对建立模式的思考。

3.1具有反馈环的开放模式。

根据(美)韦恩:k霍伊与(美)塞西尔g米斯克尔在《教育管理学》中所提出的“教育整合模式”的引导，运用迁移理论，学校阳光体育开展的运行模式也符合该理论，可以从中借鉴和引用。学校运行系统的各要素中，如教学场所、师资条件、学生资源、课程教学、投入资金等，在各要素运行的条件下转化为有效的教育，从而产生良好的教学成果。因此，在阳光体育实施和运行下，在各要素中，如体育教师、体育场地设施、学生参与等，通过体育教师的教学和体育课外活动指导转换输出有一个健康的身体，健康的知识，一些运动技能和能力的学生，意味着可以通过不断进行调整和适应结果的反馈。

3.2具有反馈环的内部模式。

根据建构主义理论、人本主义理论以及生活教育理论，参考国内外最新研究理论，根据本地区教育目前的实际现状，阳光体育教育体系模式包含以下内容:阳光体育实施下要求学校体育要到达什么样的程度？如何进行体育运动能实现这些目标？如何组织、实施阳光体育活动内容？如何制定评价标准去评估预期目标？因此，把阳光体育教育系统模式定为：为实现阳光体育的教学目标，在学校体育教学中、在课外体育活动中，有效地组织学生进行体育活动，完成阳光体育实施目标和内容。阳光体育可持续发展模式的构成主要是由内容、目标、实施途径和评价体系构成。

学校的系统构成非常全面和巨大，功能明显。学校如同中枢系统，控制着每一个小的系统，组成一个大的校园循环体系，每一个体系相互影响、相互促进。阳光体育系统是校园系统里面的一个子系统，包含有学校体育场地设施建设资金、国家相关政策法规、民族特色和地域气候条件等。这些条件影响着阳光体育系统的实施和运行，每一个条件相互影响，互相共存。体育教师的指导教学过程，课外培训的过程，是构建成一个过程的知识和技能的学生个体的内部系统。5结语目前，学校阳光体育实施系统还没有成熟，循环相对封闭，还有待改进和完善。阳光系统现状结构简单，实施内容单一，如政策体系问题、学生的思想道德问题、参与活动问题等会影响阳光体育系统的发展，导致消极因素的产生。因此，为实现阳光体育的目标，在学校体育教学中、在课外体育活动中，有效地组织学生进行体育活动，完成阳光体育实施目标和内容。

参考文献：

[1]林顺治.耗散结构视域下“阳光体育”生态系统发展机制的探讨[j].南京体育学院学报,2009,(05).

[2]刘平.“阳光体育”体育课程发展模式及影响因素研究[j].宁夏社会科学,2009(06).

[3]任红勇,范方.系统自组织与体育教学模式的再构[j].安徽体育科技,2006,(06).

阳光体育系统可持续发展模式的构建论文

可持续发展教育的目标是帮助受教育者形成可持续发展需要的价值观念、科学知识、学习能力与生活方式；其“四个尊重”的核心价值观与学校的校训“饮水思源，爱国荣校”所倡导的精神与文化是一致的，我们把可持续发展教育理念作为引领幸福学校建设的重要理论依据。建一所幸福学校，不仅是出于对教育目的和终极追求的思索，更是源于学校具体的历史积淀和师生需求，是学校可持续发展的需要。

1.以尊重为核心，关注师生的主体体验尊重是可持续发展教育的核心价值观，幸福学校的主体是学生和教师，因此在幸福学校建设过程中，我们始终关注和尊重师生的主体需要和体验，尊重他们成长和发展的规律，按教育教学规律引领学校发展。

2.以行动为途径，促进学校可持续发展以建设幸福学校四大载体促学校可持续发展，包括四个方面：构建幸福课程，促进学生多元化、个性化发展；建设幸福课堂，实现有趣、有参与、有成就的师生生命互动；创建幸福班级，营造自主、特色的班级文化氛围；建设幸福环境，创建温馨、怡人、融洽的育人环境。

二、遵循可持续发展教育原则培养可持续学习能力。

十年树木，百年树人。教育就是为人类社会的可持续发展做好树人的工作。在可持续发展“主体探究、综合渗透、合作活动、知行并进”的“16字教学原则”的指导下，结合学校“有趣、有参与、有成就”三有幸福课堂的标准，打造参与、共生的幸福课堂，培养具有可持续学习能力的学生。

1.绽放课堂的精彩与价值，培养学生的可持续学习兴趣在可持续发展教育“16字”教学原则引领下，围绕“三有”幸福课堂标准，各学科开展多种形式的教学研究，激发学生的学习兴趣和参与度，在提高课堂教学效能的同时，增强学生学习的幸福感，培养学生的可持续学习能力。我们对课堂教学“三有”是这样解读的：“有趣”，就是学生快乐地学习，即教师给学生提供自主探索的空间，创设适合学生发展的宽松学习氛围；“有参与”，就是课堂上关注学生在学习过程中的变化，关注学生的参与程度，让学生的聪明才智得到淋漓尽致的发挥；“有成就”，就是课堂要关注学生的学习结果，如学习自信心的培养、合作交流意识的形成、独立思维习惯的养成等。

2.开展学科整合与跨学科教学，培养学生综合学习能力用什么来迎接新课改和中高考的改革带来的挑战？学科整合成为必须考虑的思路和举措，它强调素养的综合性，整合了知识、技能和情感态度价值观。我们突破学科教学相互割裂的局限，以主题探究为路径综合某些学科教学，培养学生跨学科综合的、可持续的学习能力。如美术、地理、语文、政治选取各自学科有关我国黄土高原的内容，打造以“黄土地，民族魂”为主题的文科综合课，展示了西北的民俗、地理、历史和西北人“自强不息，乐观向上”的性格，使学生从多方位了解西北地区，形成整体印象，在丰富知识的同时，增强学科能力，提升民族的认同感和自豪感。在已有的跨学科研究基础上，我们进一步以某一学科教学为主线探索综合教学。初二数学孙丽老师围绕“新能源背景下的函数应用”上了一节理科综合研究课。学生们在教师的带领下参观了学校的节能减排设施，以数学教材中的函数内容为主，结合所涉及的物理、地理、生物学科内容，确定以“新能源背景下的函数应用”作为研究主题，通过教学设计和教学行为的改进，培养学生综合和可持续的学习能力。

三、践行可持续发展教育理念提倡低碳生活方式。

1.依托节能减排设施，建立节能减排教育基地在可持续发展教育“尊重环境、尊重资源”价值观的指导下，学校创建了节约型生态校园，形成了学校的生态校园文化，并建设了节能减排设施，主要包括：雨水回收装置、中水回用设施、地热资源使用装置、太阳能光伏照明系统、厨余垃圾处理系统等设施。我们在节能减排设施的基础上编写了“节能减排校本教材”，并建立了“节能减排教育基地”，学生在参观和了解学校节能减排设备的同时，掌握这些设备的原理，清楚它们在节约资源方面的作用，同时培养了全校的师生在日常生活中养成节约的好习惯，践行绿色低碳生活方式，做到节水节电、节约粮食、节约用纸等。

2.借力世行资助项目，创建新能源创客教室学校是北京市首批5所世界银行资助建立新能源教室的学校之一，为了让新能源教室在学生中发挥更大的作用，我们制订了几种新能源教室使用方法：开学第一课认识了解新能源。参观新能源教室是新生的开学第一课，目的是了解学校的新能源使用情况，学会使用新能源。对初一学生，重点介绍雨水回收装置和厨余垃圾装置的原理及作用，对高一学生，重点介绍中水回用、地热和太阳能装置的原理和作用，并把相关的内容与学科教学相结合。开设新能源教室选修课。相关学科教师利用新能源教室设备，编写新能源校本课程，开设“新能源利用”选修课，让学生掌握较为系统新能源利用的相关知识。成立“新能源创客”社团。成立“新能源创客”社团以及研发小组，并与相关新能源企业合作，联合举办“我是新能源发明家”赛事活动。师生共同遵守环保公约。参观新能源教室的同时阅读学校师生环保公约，并在环保公约上签字承诺。

四、秉承可持续发展教育理念担当社会责任。

幸福学校的建设体现了可持续发展教育理念的精神追求和个性的自然释放，培养了学生勇于创新的精神和敢于担当的社会责任感。

1.引领示范全国青少年节水创新活动，我们与德国国际教科文组织基金会、联合国教科文组织中国可持续发展教育全国工作委员会、渴望宣言组织等合作举办了“我们与水”青少年节水创新竞赛活动：一是养成青少年节约水资源的意识，二是通过学生们动手参与，培养他们的节水创新能力，三是带动更多的青少年投身到节水创新的活动中来，培养一批具有节水创新能力的杰出少年。此活动由我们发起，目前，北京市16所学校开展，全国范围内100所学校开展。这些活动让学生们有了创新的基础，我们的学生获得了北京青少年科技创新市长奖。例如，杨永健同学的“绿化沙漠植物机”项目创意：使用负压吸沙的方式，在沙漠中快速得到一个植树坑，因为在沙漠里种树，植物必须深埋才能成活，但由于沙粒流动性强，很容易出现“一边挖一边被埋”，所以在沙漠里挖坑是个技术活。该项目20获得了科协颁发的“科技创新发明奖”和北京交通大学颁发的“思源科技奖”。在年7月获得全国青少年科技创新大赛金奖，从而在此次活动中被评为“北京市青少年科技创新市长奖”。20获得第十三届北京青少年科技创新市长奖。又如，3月23日，在“北京青少年科技创新市长奖”颁奖典礼上，学校巩炳辰同学荣获第十届市长奖桂冠。巩炳辰同学在师长的引导和自身的努力下，在各类青少年科技大赛中斩获颇丰。8月，他携“基于‘手机key’的文件保密柜”项目，夺得第26届全国创新大赛的一等奖。

2.传承敬老爱老美德，培养感恩重责的学生校学生发展中心和团委每年多次联合组织学生开展“春风化雨”关爱老人的志愿服务活动。学生们走入敬老院，与老人聊天，教老人折纸，为他们表演文艺节目，在实践中体会关爱老人、服务社会的快乐，同时也进一步加深对孝老敬亲内涵的理解，传承敬老爱老的美德。

3.开展典型环保主题教育交大附中节水先锋队。节水先锋队的学生们长期在交大附中校园内和北京交大家属区进行广泛的节水宣传和节水活动，并能从自身做起，从点滴做起，进行节水。节约粮食监督岗与光盘行动。针对学校食堂存在的浪费粮食现象，由学校德育校长助理牵头，成立学校节约粮食监督岗，主要职责是：监督学校的师生，吃多少，买多少，不能浪费。由学校德育处的教师、学生进行抽查，发现浪费粮食的师生，及时制止。交大附中绿色银行。学校的“绿色银行”社团，接替环保小组，开展废纸和饮料瓶的回收，本活动已持续开展十多年，活动主旨是：希望每个人都存入一点绿色，让我们的家园更加美丽！他们的存款项目是：拒绝使用一次性筷子、回收废旧水瓶、“以旧换新”兑换再生纸。一年一度的跳蚤市场活动。每届跳蚤市场活动都有明确的活动目的、活动人群、交易原则及要求，目的是：搭建平台，让学生手中的闲置物品“动”起来，懂得如何变废为宝，宣扬一种勤俭节约的生活作风，提倡资源重复利用，营造节约型校园。环保小卫士。每个班有一名学生，负责课间时间检查各个教室的和办公室人走后用电设备的关闭情况，对做的好的表扬，不好的提出改正建议，并监督执行。低碳生活示范班。每个班级有针对性地对自己班级节水节电、绿色出行等方面进行强化的监督管理，学校设立相关的评比机制，每学期进行评比，节能减排效果最显著的班级，获得“低碳生活示范班”的称号。引导学生树立低碳环保意识，培养珍惜能源、爱护环境的良好品质。在可持续发展教育理念引领下，在幸福学校的建设中，不忘初心，做幸福的可持续发展教育，这是我们始终如一的教育信念与情怀。

阳光体育系统可持续发展模式的构建论文

城市的可持续发展应是面向未来，具有精心的组织、系统的规划、科学的指导和优良装备的城市，并且是一个已为可持续发展制定了相应发展计划的城市，它包括了:城市管理的精心到位、城市对资源的节约高效使用、城市发展的全球性战略眼光、城市的生态系统规划和建设。进入21世纪，伴随可持续的发展思想在全球各个国家广泛传播，学者的研究已从可持续发展理论的概念研究深入到实践研究，人们的环境保护意识的不断增强正是得益于生态文明理念的广泛传播。据《－中国生态城市规划行业深度调研与投资战略规划分析报告》的数据表明，从开始，全国各地城市推出各具特色的一系列生态城市的建设方案，对直接推动我国生态城市的发展起到积极的作用。截止到底，全国80%以上的地级以上城市提出了“生态城市”建设与发展目标。生态城市(英文:eco－city)，早在上世纪70年代初，由联合国教科文组织所提出的一个重要概念。它的伟大创新之处是深刻反思、扬弃了传统的以工业文明为核心的城市化运动，是人类自觉寻求克服“城市病”、并引导人类从灰色文明走向绿色文明的思想和行动指导，体现了工业化、城市化与现代文明的交融与协调。其本质上遵循了城市可持续发展的内在规律和要求，标志着城市由传统的唯经济增长模式向经济发展、社会进步、生态保护三者有机融合的多元发展模式的转变。它体现了城市发展理念中传统的人本主义向理性的人本主义的转变，反映出城市发展在认识与处理人与人、人与自然关系上取得新的突破，使城市发展不再是仅仅简单地追求物质形态上的发展，更是关注到精神和文化上的进步，即更加注重人与人、人与自然、人与社会之间的紧密联系。生态城市的建设，其特点和目标是基于城市的可持续发展，建设一个标准的生态城市应具有以下几方面的特性:高效性、区域性、整体性、持续性、和谐性和结构合理、关系协调。

2厦门市构建生态体育城市的基本路径。

国家级生态城市要求厦门市的80%的区必须达到国家生态区建设指标并获得命名，区下辖80%的镇必须达到国家生态镇建设指标并获得命名，辖区80%的行政村必须通过市级以上生态村命名。在调查中了解到，目前岛外的海沧、集美、同安、翔安四个涉农区已全部顺利通过国家级生态区考核验收，岛外辖区的14个涉农镇已全部获得国家级生态镇的命名，另厦门辖区156个村(社区)中已有146个获得省级生态村命名。生态文明为生态体育建设提供了指导和依据。生态体育是厦门市建设生态城市目标的重要组成部分。生态体育与生态城市的建设密切相关，是一个新的发展理念，促使深刻的体育发展变革，它涉及自然环境的生态建设、体育发展观念、生活方式等多层面的变革。生态环境与体育有着密切的互动关系，体育活动的良性运行和协调发展时时刻刻受到生态环境影响与制约，体育活动也无时不刻在的改变着城市生活中自然环境的面貌，两者之间相辅相成，互为作用。体育活动与环境协调发展将是实现这一目标的永恒主题。调查表明，厦门市为实施构建生态体育城市做了以下几方面的工作:。

2．1建立健全政策法规保障。

城市良好的生态环境的建立，离不开政府持久和坚定的支持。厦门市始终坚持“生态立市，文明兴市，保护优先，科学发展”的理念。

2．2生态与体育发展空间规划的融合。

城市建设发展目标是以最少的空间开发区获取最大的经济效益，这也是城市规划对城市可持续发展最基本的调控。规划生态体育运动的场地设施，应该加强城市、街道、社区中的体育区域合理布局，不仅能让城市中生活的每一位居民充分享有绿色户外运动空间，且能进一步每一位居民提供全民健身服务的基础保障。最终实现与城市的人口分布、功能规划布局和生态环境条件互相协调发展，确保体育场地设施的社会效益和经济效益得到更大程度地提高。调查显示，从―市区两级财政投入到全民健身经费共达6．24亿元，年均投入超过了1．5亿元。现有各类体育设施5501个，体育场地总面积741万平方米，人均体育场地面积2．02平方米(数据来源:第六次全国体育场地普查)，位列福建省第一位，已初步构建了市、区、街道(镇)、社区(村)四级以上的大型体育设施规划。目前已着手组织各界有关专家对《厦门市公共体育设施布局规划》进行修编，将为构建厦门市提出的市民“十五分钟健身圈”提供有力的政策保障。在调查中了解到，厦门市在规划城市体育生活圈、布置体育资源时，充分考虑到城市文化的特点、背景及其对体育项目开展的影响，着重发展一些符合或突出本地地域城市文化特色的体育项目、设施。目前，已形成较具特色和影响力的项目有:厦门国际马拉松、国际沙滩排球、沙滩足球、国际帆船、国际自行车等赛事。厦门是典型的山、水、城空间相融合的城市，集美、海沧、同安和翔安与厦门岛是辅城与主城的关系。水面、山体和绿地既是四个辅城内的有效分割，也是有效串联，对城市生态系统网络的构建提供了天然的帮助，同时对特色鲜明的组团城市建构创造了有利条件。204月，厦门市政协十一届五次会议提案之一提出“开设绿道―打造厦门城市建设的一条新道”。同期，就开展了厦门市绿道与慢行系统总体规划建设，建设以结合新城、小城镇建设及溪流整治重点全面展开。初，国家住建部正式下文把厦门市列为全国第二批步行和自行车交通系统项目示范城市。厦门市以示范项目建设为契机，依托厦门岛山体、环岛、湾区等资源，已逐步形成高品质、完善的绿道与慢行系统，最具代表性的是厦门市的公共自行车系统。

2．3宣传全民健身生态保护意识和组织活动。

调查了解到，厦门市将生态环境教育纳入到素质教育，正式出版了《厦门市中小学环境教育知识读本》，定期组织开展中小学生喜闻乐见的各种环保活动，全市中小学环境教育普及率90%以上。厦门市市委、市政府把生态保护和生态文明建设宣传教育纳入全民教育体系，全市各中小学每年坚持开展不同形式、不同载体、不同主题的环保宣传活动，弘扬生态文化，增强全民的环境保护意识和生态文明理念，使创建生态市成为市民的自觉行为。实现城市生态体育的发展，必须在社会中广泛宣传和普及生态意识，倡导城市发展的生态价值和提升城市发展的健康发展理念，使人与自然的关系得到进一步优化。厦门市为实现城市生态体育的发展，在宣传方式上，通过宣传册、电视、电台、报纸和互联网等进行宣传普及;在宣传形式上，通过日常教育、学校与社区教育等形式进行宣传，使生态教育、全民教育与终身体育融为一体;在宣传手段上，通过富有特色的生态体育节、生态教育行动计划与生态体育示范工程等活动来进一步普及生态体育意识。调查得知，截止到7月，市、区两级的体育职能部门通过积极培育和扶持各类群众体育组织，强化体育指导员的培养，使得全市90%的社区(村)已建有社区文化体育协会，这些协会广泛开展适合社区特点形式多样、丰富多彩、群众广泛参与的文艺表演、知识竞赛、体育健身、科普宣传等文体活动，让社区能充分发挥城市与社区生态建设发展相适应的全民健身场地的作用。

3拓宽城市生态体育空间，加强生态体育城市的建设。

3．1依托赛事，生态体育城市的起步。

厦门从起连续举办国际马拉松赛事，该赛事连续五年获得“国际田联路跑金牌赛事”的称号。厦门的赛道被誉为世界上最美的赛道之一，沿海的环岛路依山傍海，风光优美，景点星罗棋布，道路平坦宽阔。厦门市历年的“国际马拉松”赛事充分利用各种传播元素聚焦赛事，不断注入新理念，确定以旅游，生态为基点的宣传元素，吸引了国内外知名运动员和体育爱好者的参与。同时进行的市长论坛、国际路跑大会的年会、赛事的摄影大赛、拉拉队大赛、化妆马拉松、花车巡游等一系列的配套活动，让全体市民都能参与其中，提升了市民的认同感和自豪感。该赛事从20的1．2万人的参赛运动员发展到20的7．7万人(数据来源:厦门市体育局)，厦门市民的全民健身的参与度持续升温，在环岛路上时时看到市民们健步走和跑步，骑行的身影，美丽的赛道是对生态的保护和体育的完美融合，带给人们的不仅是美景，还有锻炼时愉快的心情。毫无疑问，马拉松赛掀起了新一轮“环境革命”，最终受益者是老百姓，因为市民将拥有更优美的生活环境，但马拉松赛带来更重要的效应在于营造一个良好的城市发展环境，因为马拉松赛的成功举办，使得厦门多了一张城市名片，这张名片需要通过不懈改善各种软硬环境去呵护dd这种巨大的压力，将成为推动城市永续发展的不竭动力。调查表明，厦门国际马拉松的赛道有着独特的设计理念，该赛道的设计是与城市道路的有机融合，使得体育赛事向城市空间扩展，向城市生活场所延伸，以此形成以自然环境和广阔城市空间为体育竞赛舞台背景的“景观赛事”。赛事在吸引更多市民参与赛事活动的同时，也展示了厦门的城市形象和生态体育文化。

3．2公共自行车系统―构筑全民生态体育理念。

调查显示，年7月25日，厦门市岛内的公共自行车系统投入使用;截止到207月，岛内的思明区和湖里区的公共自行车系统一期工程共建有355个站点，7000辆自行车投用，通过对旧系统的升级改造，让公共自行车系统的线路和站点不断向社区延伸，为市民解决了“最后一公里”的出行问题。可以预见，未来的厦门市岛内将形成与公交、地铁有效衔接的公共自行车系统。与此同时，7月中旬，厦门市岛外的海沧区政府率先投建公共自行车系统，并在209月1日，第一期的公共自行车系统建设完成并投入使用。目前，公共自行车系统已覆盖全区的海沧、新阳和东孚三大片区，累计建成绿道总长163公里，建成公共自行车道163公里、设立站点130个、配备自行车3200辆、办卡3．6万张，有18%的生活区市民办理了公共自行车易通卡，锁柱的使用率高达每天6次，部分站点最高超过每天30次，累计骑行总量约344万人次，日均骑行约6056人次。调查中了解到，海沧区政府计划在5月建成150个站点，公共自行车增加至6000辆，重点打造富有特色的景点与乡村旅游相结合的一日游游玩线路，该线路不仅可以让游客和市民利用公共自行车系统出行，还可享受到城市景观和乡村田园风光。生态环境是公共自行车运营源源不竭的生命力，海沧区利用独特的海湾，规划与建设了首条公共自行车系统，使海沧湾公园、市民公园和乡村景点得到有效地串联，吸引了广大市民和骑行爱好者走进海沧。在对海沧区政府相关职能部门负责人的访谈中了解到，海沧区公共自行车系统的运营将组织社会力量来探索其运营模式，从单纯的骑行自行车，提升到与运动休闲、旅游和便民服务等相关业务联动起来，借此带动旅游观光自行车服务业、户外运动休闲、自行车户外用品、海沧湖游船和广告等相关配套服务产业。调查表明，厦门市所倡导“公共交通为主导+步行与自行车共衔接”的绿色低碳出行模式，是厦门市列为缓解“行路难”问题和生态文明建设的重要工程，作为“美丽厦门共同缔造”战略部署的实践与行动项目，厦门的公共自行车系统已经进入建设发展阶段。它不仅为厦门市民的出行提供更大便利的同时，也提供一种健康休闲的运动方式。

4结语。

体育活动是和自然环境紧密相联的，自然环境无时不刻为一个城市的体育事业发展提供了各类所需资源。随着市民对生活品质追求的不断提高和生态意识的逐渐增强，一般性的体育锻炼已不在能满足市民的需求，而是发展为对体育活动的人文与自然环境即体育锻炼的生态环境提出了更高要求。因此，生态体育城市的构建对于平衡“人的全面发展―体育―自然环境”之间的相互协调关系，促使人与人、人与自然、人与社会之间形成健康、和谐的关系提供了较好的切入口，并促进城市现代体育自身的可持续发展，在当今社会中，生态体育城市的构建对城市的可持续发展有着极其的重要性和必要性。厦门市在今后的生态体育城市的构建发展过程中，应继续加强城市社区生态体育活动服务体系和保障体系的建设，完善制定城市与社区生态建设发展相适应的全民健身场地设施规划，因地制宜地利用自然环境中的地形地貌来合理布局体育活动区域，拓宽方便市民使用的户外休闲体育健身空间，为生态体育城市的可持续发展创造坚实的基础。

年在全省体育系统办公室工作会议上讲话全文

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

同志们：

今天，召开全省体育系统办公室工作会议。这次会议是在全省体育战线深入贯彻落实党的十九届六中全会和刚刚闭幕的省第**次党代会精神，积极备战巴黎奥运会，努力建设体育强省的形式下召开的。会议的主题是，以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，研究进一步加强体育系统办公室工作制度建设，推动体育事业在规范化、正规化轨道上健康发展。这次会议是经体育局党组批准召开的，**局长要求把会议开好，进一步发挥体育系统办公室在推动体育高质量发展，建设体育强省中的重要作用。**体育局为会议的筹备和召开做了精深准备和周到安排，为会议提供了良好条件。让我们以热烈的掌声向他们表示感谢！

长期以来，全省体育系统办公室的同志们牢固树立政治意识、大局意识、责任意识、服务意识，兢兢业业、踏踏实实工作，为领导决策服务，为机关服务、为基层和群众服务，确保了各项工作高效、协调、有序运转。在事业的推进中，也培养和锻炼了一支特别能战斗、特别能开拓、特别能吃苦、特别能奉献的办公室干部队伍。以北京冬奥会、冬残奥会的成功举办，《中华人民共和国体育法》的修订2023年实施和《关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见》等为标志，为我国经济社会发展做出了积极贡献。这其中，凝聚着体育系统办公室同志的辛劳和心血。在此，我代表省体育局党组向大家并通过你们向辛勤工作在全省体育系统办公室岗位的同志们表示崇高的敬意和诚挚的问候！

一、认清形势，把握大局，进一步增强做好办公室工作的使命感和责任感。

办公室是体育系统的综合部门，工作的政策性、原则性、全局性都很强。对从事办公室工作的同志来讲，要清醒地认识当前我国经济社会发展的大势，以高度的使命感、责任感和改革创新精神，努力推动办公室工作不断开创新的局面。

首先，要深刻认识体育法修订对体育工作提出的新要求。今年是实施“十四五”规划的奋进之年。刚刚闭幕的第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十五次会议，修订《中华人民共和国体育法》。体育法的修订，是贯彻习近平法治思想和习近平总书记关于体育的重要论述的重要体现，是落实全面依法治国基本方略的重要举措，是解决体育领域发展不平衡不充分问题的重要途径，是完善体育治理体系、提高治理能力的重要保障，标志着我国体育法治建设进入了新阶段，对于新时代规范引领体育事业高质量发展、加快推进体育强国和健康中国建设具有十分重要的意义。

体育法修订过程中针对体育事业发展中的基本关系和重大问题进行认真分析、深入研究，找到问题症结，制定解决措施，更好发挥法治引领、规范与保障作用。修改工作坚持问题导向，对这些问题均作出积极回应，着力明确和完善相关制度规定，推动体育法治化走向更高水平。

体育法的修订和颁布全面开启了我国体育法治建设的新篇章，要认真学习、深入贯彻、严格落实，进一步推动法治政府建设，为体育强国建设营造良好的法治环境。办公室工作要围绕中心，服务大局，认真思考“十四五”期间如何更好发挥作用，努力推动本地方、本部门、本单位的工作更好地融入到“十四五”期间经济社会发展大局中，积极与国家、地方以及其他相关部门加强联系，取得支持，共同推动体育工作圆满完成“十四五”期间的各项任务。

从健身运动高质量化水平看，还没有实现向高质量评价和医务监督的高层次转变。这就给我们提出了如何真正做到以人为本，更好地为人民群众日益增长的体育健身需求提供公共服务，在提高公共服务的水平和质量上下功夫的问题。又比如，随着人民群众生活水平的不断提高，健康意识的不断增强，参与体育健身的人员越来越多，社会上一些经营性的、以盈利为目的的体育俱乐部、体育会馆、体育社团等也应运而生。但是由于管理的不到位、技术标准的缺失、不统一等原因，在经营过程中产生了各种各样的问题，不仅挫伤了人们参与体育健身的热情，甚至对直接参与者的人身安全带来威胁、伤害等。这就为我们提出了如何加强对体育经营活动的规范管理，营造良好的法制环境、市场环境、政策环境和社会环境的问题。体育部门已成为直接面向群众的一线公共服务部门，应当把加强和创新社会管理放在更加突出的位置，加快服务型政府建设，切实转变工作职能和工作作风，真正树立群众观和服务观，将管理寓于服务之中，进一步开拓创新，努力创造条件，不断满足人民群众日益增长的体育健身需求，使人民群众真正享受到体育带来的健康、快乐和活力，着力提高人民群众的满意度、幸福感，促进社会和谐、维护社会稳定。

在为人民群众提供有效公共服务的同时，我们也有一个如何更好地服务体育系统广大干部职工的问题。办公室作为参与政务、管理事务、抓好服务的综合部门，处于服务领导、服务机关、服务基层和群众的第一线，要努力克服“重管理轻服务”、“重实务轻研究”、“重效率轻公平”的弊端，在工作中将有效的管理体现在优质的服务中，通过办公室这个桥梁纽带，发挥示范带动作用，以工作的实际成效抓好服务，为加强和创新社会管理做出积极贡献。

二、突出重点、抓住关键，以制度建设推动体育工作高质量、规范发展。

要以增强领导干部依法行政意识和能力、提高制度建设质量、规范行政权力运行、保证法律法规严格执行为着力点，为保障经济又好又快发展和社会和谐稳定发挥更大作用。这为我们进一步加强依法治体，加强制度建设，加快体育法制化进程指明了方向。“十四五”时期我国体育事业发展迎来新的战略机遇期，同时也面临着构建公共体育服务体系、推动体育事业全面进步的新挑战。在新的历史条件下建设体育强省，不仅需要以突破性思维、突破性措施推动群众体育、竞技体育、体育产业等各项工作全面发展，同样需要大力推动制度创新，建立完善的规章制度体系，加快体育发展由粗放型向集约型转变，体育管理由经验型向高质量型转变，以制度建设推动体育工作高质量、规范、有序地发展。在推动体育高质量发展、建设体育强省中，制度建设具有独特而又重要的地位和作用。

不统一、不协调、不规范的状况经常出现。这些，与推动体育高质量发展、建设体育强省的目标格格不入，背道而驰。因此，必须突出制度建设这个关键和重点，把贯彻实施《工作规划》作为服务型政府建设的重要抓手，推进体育工作的规范化、正规化建设。这里，结合《工作规则》的贯彻实施，就以制度建设推进体育工作高质量、规范发展，我再强调几点。

（一）健全决策机制，实行高质量民主依法决策。

涉及不同部门、单位以及地方的事项，应广泛征求意见，充分进行协商；

涉及基础性、战略性的重大事项，应经专家或研究、咨询机构进行论证、评估，坚持群众路线，实行民主决策。要把群众参与、专家咨询、风险评估、合法性审查和集体讨论决定作为决策的必经程序，并通过会议制度、听证制度、公示制度、咨询论证制度等，不断完善决策程序。

（二）增强组织性、纪律性，确保政令畅通、令行禁止。

推动我省由体育大省向体育强省迈进，是一项浩大系统的工程，涉及方方面面。虽然不同地区、单位、项目各具特点，发展的水平、方式、途径各有不同，但如果缺乏统一领导各行其是、擅立标准、上有政策下有对策，党的体育方针政策、总局的决策部署就难以落到实处，建设体育强省就难以实现。事实证明，在我们这样一个幅员辽阔、人口众多、发展水平还不平衡的大国建设体育强省，强调集中统一领导、规整有序、步调一致是完全必要的，这也是规范化、正规化建设的客观要求。一是要保证政令畅通。党的十九大《报告》提出：“全党同志要坚决维护党的集中统一，自觉遵守党的政治纪律，始终同党中央保持一致，坚决维护中央权威，切实保证政令畅通。”对广大党员特别是领导干部，“执行党的决定、严守党的纪律”，是党章规定的必须严格履行的责任。体育系统的干部职工首先要坚决执行党的路线、方针、政策，同时还要把思想认识统一到本部门本单位的决策部署上来，做到政令统一、步调一致。二是要做到令行禁止。已经决定的事情，要坚决服从，真心拥护，不得人前不说、背后乱说，会上不说、会后乱说。已经部署的工作，要坚决贯彻，真抓实干，狠抓落实，不得说一套、做一套，搞形式、走过场，阳奉阴违。明确规定的事项，要严格执行，照章办事，不得讲条件、打折扣，进一步提高决策的执行力。三是要加大决策执行情况的监督检查力度。严格执行问责制度，完善监督检查体制机制，全面推进政务公开，真正为人民群众办实事、做好事、解难事。

（三）进一步完善工作职责，不断规范行政行为。

高质量分解目标，建立目标管理体系，把目标和责权利分解到每一个部门、每一个岗位，使大家在目标的导向下，司职尽责，协调配合，提高效率。三要健全考核评价制度。进一步加大对干部履行职责的考核力度，逐步形成以工作业绩论优劣的竞争局面。同时，要进一步改革和完善考核内容、方式和方法，使考核更客观真实，更令人信服，真正达到激励先进、鞭策后进的目的。

（四）增强计划性、协调性、程序性，建立良好的工作秩序。

从行为层面讲，就要养成有条理的习惯，工作有计划，办事有章法，使各项事务井井有条。协调是实现工作职能的前提条件，是确保各项工作高效运转和整体效能的关键。要抓教育，增强每一位同志的全局观、整体意识和集体主义精神，树立团结、协作、奉献的良好风尚，让大家心往一处想，劲往一处使，同心同德干事业。要勤沟通，主动通报情况、交流思想，使大家在思想认识上一致起来。要重统筹，兼顾不同利益主体、不同工作性质、不同行为方式，使各方在利益上、行动上、时间上最大限度地协调一致，为实现共同的目标而奋斗。要建机制，形成沟通协调的工作惯例，遇事多商量、多协调，达到认识统一、步调一致。按程序办事是保障机关工作秩序的必然要求。增强程序性就要切实按照各项规章制度的要求，有规矩、有步骤地推进工作，杜绝有章不循、随意办事、随意行政的行为。要按照职责权限，分兵把守，各负其责，该请示的请示，该报告的报告，该集体讨论的集体讨论，该把关的把关，该拍板的拍板，使各项工作运转有序，有条不紊。同时，还要根据实际工作需要，减少不必要的办事环节，简化手续，提高效率。

“国之兴废，在于政事；

政事得失，由乎辅佐。”办公室作为综合管理的协调机构，是领导的参谋和助手，是对外的形象和窗口，起着承上启下、联系左右、沟通内外的桥梁作用，承担着参与政务、管理事务、抓好服务、搞好督办等各项工作。面对“十四五”时期体育工作新形势、新任务，体育系统办公室承担的各项政务和事务工作任务越来越繁重，办公室工作已不仅仅局限于传统的办文办会办事，其职能和服务对象在不断扩大和延伸，对办公室集中统筹的广度、工作协调的力度、信息反馈的速度、服务介入的深度等都提出了新的更高的要求。为了充分发挥办公室职能作用，必须从制度建设入手，通过健全完善各项规章制度，进一步规范各项工作程序，使办公室工作更加高质量、规范、快捷、高效运行。办公室的特殊地位、特别职能、重要作用，决定了办公室具有很强的导向性、表率性和示范性。因此，办公室只有进一步加强制度建设，使工作规范高效运行，才能促进、带动部门和单位工作的规范化、正规化建设，进一步提高部门和单位的工作效率和服务水平。

（一）进一步加强办公室工作制度建设。

制度建设是做好办公室工作的重要保证。办公室不仅要建立健全各项规章制度，形成长效机制，更要强化制度执行效应，切实做到章必严循、违章必究，进一步提高办公室工作制度化、规范化水平。

包括领导深入基层考察、重大活动安排、重大事项报告、党组（党委）会议议题审报等；

包括部门和单位办公会工作规范、处室工作规范等。在制度制定过程中，要以“严真细实快”为基本要求，确保制度出台充分必要，制度制定严谨细致，制度规定有刚性约束、动真管用，并具有切实的可操作性。

二要注重制度创新。制度建设是一项长期的艰巨的任务。任何制度都要经历一个从建立到不断完善的过程，任何制度的内容和形式都要根据党和政府的中心工作的变化不断丰富和发展。因此，办公室的制度建设离不开创新。创新就是不断适应领导体制、工作要求、现代科技的新变化，不断创新服务形式和手段，提高工作效率、工作档次和工作水平。既要不断丰富和发展现有制度的内容，也要根据新时期面临的新问题，建立和完善新的制度。同时，还要积极适应新的形势和新的工作要求，及时清理和废止不合时宜、不符合高质量发展要求的制度规范。

三是要从严规范操作。没有规矩，不成方圆。讲规矩、讲规范是办公室工作的一贯要求，是各项工作有条不紊开展的有效保证。要深入研究工作规律，根据服务对象、服务内容、服务重点的变化，对工作流程、工作环节进行再梳理、再设计、再完善，确保规范高效。要把办公室的每项工作视为一条“生产线”、“产业链”，围绕“做什么、谁来做、怎么做”制定工作规范，将每一项工作分解为一个个相互连接的环节，一环一环紧扣、一人一人交接、一层一层把关、一级一级负责，形成“宝塔式”的责任体系，做到任务到岗、责任到人，以每个岗位、每个流程、每个环节、每个人员的严谨有序，确保工作规范优质高效。

另一方面要言教身教，在遵守规章制度上作表率。办公室各项制度落实的如何，关键在领导。各部门各单位及办公室的负责同志要严格要求自己，带头学习制度、执行制度，做严格执行制度、按制度办事的模范。

五是要强化责任追究。一套有针对性和可操作性的问责制度，是确保制度执行到位的保障。要严格从严要求、从严管理、从严监督，严格责任追究，将责任追究落实到具体的岗位和人员，在哪个环节出现问题就追究哪个环节的责任，问题出现在哪个人身上就追究哪个人的责任。严肃查处对决策部署执行不力、责任不落实、工作不到位、工作出现错漏的单位和个人，使全体人员对职务岗位、权利责任心存敬畏，不敢懈怠。办公室的同志要以一种“敢于碰硬”的胆量，勇于“亮剑”，该问责的问责，该通报的通报，该处理的处理，以此警示当事者，教育全体人员。

（二）以制度建设推动办公室各项工作上水平。

办公室作为运转枢纽部门，在新时期、新阶段服务于体育中心工作的要求，已经于过去发生了很大变化。可以说，头绪多、任务重、责任大。因此，必须与时俱进、开拓创新，以制度建设推动各项工作上台阶、上水平，使办公室在推动体育高质量发展、建设体育强省中更好地发挥作用。

第一，要在服务领导决策上有所作为。为领导决策服务，是办公室的首要任务，也是衡量办公室工作水平的最主要标志。要把服务工作贯穿于领导决策的全过程，体现在各项具体工作之中。

一是在文稿起草方面，要规范严谨，简明扼要，充分体现工作思路和举措，全面展示工作成果和经验，准确把握工作难点和问题，力求有深度、有新意，努力增强文稿的思想性、指导性、针对性。要把好文稿的政治关、政策关、法律关，字斟句酌，精雕细琢，用鲜活的形式反映真实的情况，用简短的篇幅涵盖丰富的内容，用朴实的语言表达深刻的道理，多写短文稿，多出精品文稿。要完善重要文稿集体讨论制度，集大家之力，纳集体之智，博众家之长。

二是调查研究方面，要深入实际、深入基层，抓住领导关注的问题，抓住一些苗头性、倾向性问题，抓住群众反映强烈的问题，进行调研、综合、分析，从中发现带有普遍性和规律性的东西，供领导参考。要坚持站在体育工作大局的高度思考问题、推进工作，为大局而谋，为大局而干。调研的选题方向一定要准，围绕推进实现体育工作“十四五”规划，抓住群众关注、领导关心的重点、难点和热点问题，深入开展调查研究。要坚持调查与研究相结合，努力为领导提出有价值、有分量的对策建议，形成一批高质量的调研成果，为领导献良策、出高招、当参谋。

总局政府网站要与各地方体育局网站建立链接，逐步形成健全的、覆盖全省的体育网站群。也希望各省区市体育局对总局政府网站建设多给予支持和帮助。

四是在督促检查上，要充分发挥职能作用，强化督办工作，建立完善抓落实的工作机制，发挥调度、协调、枢纽作用，强化工作执行，推动上级和本部门本单位的决策落实，确保政令畅通。应当看到，不落实或落实不好的问题仍然是当前工作中的一个顽症。抓落实，贵在持之以恒，也难在持之以恒。要经常抓、反复抓、持久抓，要防止虎头蛇尾。目标明确了，任务明确了，就要咬定青山不放松，不达目的不罢休。抓落实是办公室的重要任务，必须不断予以强化。

第二，要在保证机关日常工作高效、安全运转上有新举措。办公室是一部围绕机关工作运转的机器。要使这部机器运转得更加规范、灵敏、高效，就要抓住关键环节，解决突出问题，突破瓶颈制约，推动服务工作全面“提速”。

对文件的印发严格把关，可发可不发的文件坚决不发，提倡发短文，解决实际问题。

既要为重大会议活动服务好，也要为机关日常运转服务好。要按照政事分开、政社分开、政企分开和国务院关于后勤服务体制改革的有关要求，积极探索建立适应社会主义市场经济体制，符合机关和部门单位工作实际的高质量规范的行政事务管理体制和运行机制，真正做到“管办分离”。要大力推行服务保障的社会化和专业化，按照市场化原则逐步引进新的管理模式，完善管理体系，优化事务服务，不断提高服务保障水平。行政事务改革的各项工作做好了，也是提高工作效率、搞好服务保障的重要方面。

三是要做好安全稳定工作。随着我省由体育大省向体育强省迈进的步伐不断加快，人民群众的体育健身需求不断提高，大型体育赛事多、高危体育项目经营活动发展势头迅猛已成为当前体育事业发展的新特点，对全省体育系统安全生产提出了更高的要求。我们要高度重视安全生产工作，牢固树立“安全发展”理念，坚持“预防为主，防控结合，综合治理”的方针，突出重点，保安全、保稳定，为体育事业健康快速发展提供优质服务和良好的安全保障。要巩固和加强内部安全稳定工作长效机制，加强队伍维稳、防范、处突、服务能力的建设。要加强大型体育赛事、活动的安保，加强体育高危项目的监管，同时保证重大节日和重要政治活动期间的安全和稳定。同时，要做好群众信访工作，树立“群众信访无小事”的理念，坚持用群众工作统揽信访工作，关口前移，源头治理，本着“谁主管，谁负责”的原则，将问题化解在基层，解决在基层。要树立全省体育系统“一盘棋”的思想，加强信息交流，上下联动，规范秩序，扎实推进群众信访工作，确保体育系统的安全稳定。

第三，要在形成和凝聚各方面工作合力上有新局面。综合协调是办公室的一项重要职能。协调工作做好了，各方面工作关系理顺了，可以使领导腾出更多的时间和精力谋全局，抓大事，可以保证决策后各项工作的时效性和一致性，也可以进一步树立办公室的威信和形象。要学会把工作做到恰到好处。特别是对涉及若干领导同志和多个部门、单位的协调工作事项，一定要主动加强沟通，不推卸责任、不回避矛盾，坚持政策原则、坚持商量办事，明确和细化部门责任，把实际情况讲清楚、把各方面意见摆出来、把应该怎么做说明白，求同存异，达成共识，使问题得到解决、工作顺利推进。要加强与有关部门和单位的工作沟通，加强与系统以外部门和单位的工作联系，确保各项工作高效运转。要敢于“挡风遮雨”，善于“拾遗补缺”，当好“不管部”，积极协助领导处理好急事、难事、琐事。要以党和人民的事业为重，胸怀要开阔，气量要大度，经受得住批评，承受得住委屈，原做“受气包”，甘当“润滑剂”，争做“加油站”。

这里还要强调一点，办公室作为承上启下、联系内外的中枢，加强办公室之间的沟通协调，对于形成全省体育工作“一盘棋”具有重要意义。去年，办公厅在征求各地方各部门各单位意见中了解到，各省区市体育局办公室都希望今后要加强沟通、交流、合作。这个建议很好，应当引起重视，并切实加以推进。首先，要建立沟通制度，使总局办公厅与地方体育局办公室的沟通联系长效化、制度化。总局办公厅根据各省区市体育局的意见、建议，决定每两年召开一次全省体育系统办公室主任会议，每五年召开一次全省体育系统办公室工作会议，以此为抓手，强化办公室这个系统。同时，要经常组织各种培训、考察、调研等活动，使联系的数量更多、针对性更强、形式更加丰富。其次，要加强重大活动、重要会议和重要事项的协调工作，形成上下联动，步调一致。比如，探讨和研究形成大型综合性运动会、重大体育活动、重要会议的协调沟通制度等。今年来，随着体育在推动经济社会发展和提高人民群众生活质量方面的作用愈益突显，各地举办的大型体育活动、赛事、会议也越来越多。举办这些体育活动、赛事、会议既涉及当地各个部门和单位，也与上级机关和其他地区密切相关。办公室应当主动加强这方面的协调。因此，办公室之间建立协调机制非常必要。这样做，既能相互学习，相互借鉴，更能使工作高效有序推进。再次，要重视信息交流。办公室是信息的集散地，这种得天独厚的优势，为我们统一思想认识，了解掌握信息、学习先进经验提供了便利条件。要借助这一优势，借助已有的信息交流平台以及现代化的网络资源，切实有效地加强总局与地方体育部门之间、地方体育部门相互之间的信息交流，共享信息资源，形成齐心协力干工作的良好局面。

四、加强学习，全面提升，努力打造一支素质过硬、作风优良的办公室干部队伍。

查斗志，纠正精神状态不振的问题；

查作风，纠正作风建设不实的问题；

严禁操纵体育比赛；

严禁使用兴奋剂；

严禁年龄身份造假等弄虚作假行为；

严禁利用职务之便索拿卡要；

严禁参与色情活动、酗酒闹事）。作为办公室的同志，要认真学习贯彻党中央、国务院关于反腐倡廉建设的重要指示精神，带头贯彻落实体育总局党组的各项部署措施，按照“四查四纠”的要求对照检查、切实整改，严格遵守“六个严禁”，真正做到令行禁止，以良好的作风和过硬的素质完成好办公室的各项工作。根据中央对干部队伍建设的要求和体育系统办公室工作的特点，我对办公室的同志提几点希望。

（一）用高质量理论武装头脑，不断增强办公室干部的政治意识、大局意识、服务意识。

办公室干部是体育事业发展整体队伍中一支重要力量，所做工作都是政策性强、关注度高、非常敏感又默默无闻的服务保障性工作。看似平凡简单，但又关系全局。这就需要我们要切实加强自身建设，大力推进学习型机关建设，深入开展创先争优活动，强化能力建设，提高整体素质。我认为，对办公室的同志来说特别要强化“三种意识”。一是清醒坚定的政治意识。政治性是办公室第一位的要求。要认真学习中国特色社会主义理论体系，自觉与党中央保持一致，对党的路线方针政策做到认识最统一、贯彻最坚决，把讲政治贯彻到每一项具体工作中、落实到实际行动上，善于从大局出发思考问题，坚持在大局下自觉行动。二是积极主动的服务意识。要超前思考、超前谋划、及时安排，紧紧围绕体育中心工作和上级要求，在被动中寻求主动，有针对性地开展各项工作，提前摸清情况，掌握第一手资料，提供高质量的服务。在积极主动搞好服务的同时，必须以“零失误”为目标，确保服务质量和水平。办公室工作无小事。日常工作哪一个环节、哪一个方面做不到位，甚至出了问题，都可能影响工作全局。我们常讲，“细节决定成败”，“天下大事必作于细”。搞好办公室工作一定要从细节入手，从细节做起，从细节处规范。把重视细节作为一种素质、一种修养、一种工作态度、一种工作方法。无论是哪项工作、哪个岗位都要往深处想、往细处做，事事严格要求，件件精益求精，绝不能满足于一般化，绝不能满足于面上过得去、实质不过硬的低标准、低层次，努力做到无论是辅助决策、督办落实的大事实事，还是安个话筒、摆个桌签的琐事小事都不出差错，确保各项工作都争先进位、争创一流。三是探索实践的创新意识。办公室的同志要解放思想，用新的思维去研究问题，用新的观念去搞好服务。要不断适应形势要求，创造性地开展工作。从常态工作中推进创新服务，以创新的理念谋划工作，以创业的精神推动工作，以创优的态度做好工作，努力使办公室工作始终充满生机和活力。

（二）保持深钻细研的态度，不断提高办公室干部服好务、把好关、管好事的业务本领。

借助现代信息技术和手段的飞速跃进，互联网技术的迅猛发展，我们的工作方法和环境已经发生了巨大变化。这些给办公室传统的办文、办会、办事等工作带来了新情况、新问题，也对大家的服务保障、审核管理等业务能力提出了更高、更严的要求。办公室的同志要适应新情况，研究新特点，把握新规律，学习新知识，增强业务工作能力。每个岗位都要树立优秀典型，引导大家“盯着排头找差距，对照先进学经验”，逐步营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。要紧紧围绕体育工作大局，结合工作实际，开展形式多样有针对性、多层次的业务培训，遇有重大任务时，要抽调一些同志到办公室参与工作，促进系统内人员在实践中学习和提高。

（三）注重个人品德修为，不断锤炼办公室干部安于本职、乐于奉献的作风。

对待同志，不存偏见；

面对利益，不留私心；

对待原则，不打折扣。不仁之事不为，不义之财不取，不正之风不染，不法之事不干。三是要名利轻看淡如水。办公室直接为各级领导服务，既面对直接领导，又面对上级领导，工作重要并有一定的特殊性。办公室的同志身处这样的关键位置，务必要轻看名利，公正廉洁，抗得住各种诱惑。要有水的清澈本性和“利万物而不争”的品格，确立理性的名利观，不为利所动，不为名所累。“壁立千仞，无欲则刚”。四是要挫折笑对韧如水。办公室工作杂、任务重、压力大，难免会遇到困难、挫折乃至误解。面对这些，办公室的同志应有如水之韧，陷困境而不沮丧，遇险境而不惊慌，遭逆境而不失望，被误解而不埋怨，坚忍不拔，坚持履行职责，做好自己的工作。

建设一支高素质的干部队伍，需要办公室同志的努力，也需要各级领导同志的热情关心和大力支持。今天，总局各部门各单位和各省区市体育局分管办公室的负责同志也来参加了会议。希望你们在今后的工作中，一如既往地支持办公室工作，特别要高度重视办公室干部队伍建设，在政治上、工作上、生活上关心爱护他们。一方面，要给他们多创造学习和调研的机会，多交任务、多压担子，使他们在学习和工作实践中得到全方位锻炼，丰富工作经验，提高业务能力。另一方面，要大胆选拔使用优秀干部，坚持以实绩选人用人，不搞论资排辈，不搞求全责备，不搞平衡照顾，形成正确用人导向，不断增强办公室干部队伍生机和活力。

同志们，推动我省由体育大省向体育强省迈进是一项宏伟的事业。体育系统办公室在这一伟大进程中大有可为。希望各地方各部门各单位的负责同志高度重视办公室工作制度建设，以办公室制度建设推动体育工作在规范化、正规化轨道上健康发展。同时希望办公室的同志们立足本职，发奋努力，把智慧和汗水融入体育事业和国家发展之中，在更高的起点上、更大的平台上实现自己的理想抱负和人生价值，为推动体育高质量发展、建设体育强省作出新的更大贡献！

阳光体育系统可持续发展模式的构建论文

未来，是“互联网+”的时代，教育必将紧抓这一趋势。20教育部关于印发《教育信息化“十三五”规划》的通知中指出：“当前，云计算、大数据、物联网、移动计算等新技术逐步广泛应用，经济社会各行业信息化步伐不断加快，社会整体信息化程度不断加深，信息技术对教育的革命性影响日趋明显。党的十八大以来……‘互联网+’行动计划、促进大数据发展行动纲要等有关政策密集出台，信息化已成为国家战略，教育信息化正迎来重大历史发展机遇。”但《通知》中也指出，当前“思想认识尚需深化，一些教育行政部门和学校仍然没有充分认识到信息技术对教育的革命性影响；信息化与教育教学’两张皮’现象仍然存在，推进教育信息化的积极性有待提高，力度有待加大”。因此，中学教师如何应对“互联网+”时代下信息技术带来的挑战，实现自身的可持续发展，成为当务之急。

一、“互联网+”时代教师为何要坚持可持续发展。

在这个知识大爆炸的时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，教师也不例外。比如：在我们的课堂教学领域，新课改注重学生的主体作用的发挥，三环节教学刚刚有点起色，翻转课堂、微课又随之沓来，让很多教师应接不暇。在当今时代下，传道、授业、解惑再也不能恰当地反映教师这一职业了，引领、启发、参与应该是今天教师职业的恰当概括。“一桶水”就可以满足一届又一届学生的观点必须改变，如果不转变思想观念和实践，教师自身的发展就会出现停滞，很快就会落后于形势之下。好教育的前提是要有一大批好教师。当前正处在基础教育从应试教育向全面关注学生发展的教育转型关键期，要求教师从思想观念到行为方式有一个大转变。同时，社会对教育质量和教师素质的要求与日俱增，使教师这一职业面临着越来越大的压力和竞争力，同时教师职业也成为高强度、高压力的职业。教师每天面对着几十个甚至上百个学生和家长的不同要求，繁重的教学任务、超强的工作负荷和社会给教师的神圣标签，以及工作的重复性和过分看重的升学率，无疑给教师带来了沉重的心理负担。工作几年后，初迈讲台时的激情和对工作的热爱都随之减退。如果工作不能得到很好的肯定，再加上教材内容更新比较慢，经验主义根深蒂固，极容易出现“混日子”的情绪，很多教师在教学过程中产生了职业的倦怠感。现实中经常听到有人说一本教材可以打天下，有些人对教学内容兴趣不高，科研更“谈虎色变”。正如美国教育协会主席麦克占瑞所说：“倦怠的感受正打击着无数具有爱心、乐于奉献的教师，教师已经在逐渐放弃他们的专业工作。”有职业倦怠的教师很容易对学生失去耐心和爱心，失去对精彩课堂的兴趣，不能全心投入工作，从而影响教育效果。当今广东高考的改革和新课改正如火如荼，面对教师对职业产生倦怠感的现状，探索出一条解决职业倦怠、实现教师的可持续发展之路显得尤为重要。这不仅能促使教师以饱满的激情投入到紧张的教育、教学工作中去，还能促进教师自身的身心健康，加快推进学校素质教育改革。

可持续发展的中心是“人”，人才的培养离不开教师，高素质的教师是培养高素质人才的基本条件，所以每个学校都必须重视高素质教师的培养。而培养高素质教师队伍，就必须实现教师的可持续发展。随着对教师发展研究的日益重视和不断深入，教师的可持续发展也越来越多地被教育界所重视。教师的可持续发展已经得到国际社会的广泛共识，可持续发展是指满足当前需要而又不削弱子孙后代满足其需要之能力的发展。就教师职业而言，教师可持续发展主要是指：既能出色完成当下的教学任务，又有利于胜任教学改革后教学任务，协调教师各方面能力正面持久的发展。1992年联合国世界环境与发展大会的决议《21世纪议程》中所说：“教育对促进可持续发展和提高人民解决环境和发展问题能力极为重要。”教育离不开教师，教育的可持续发展首先应该是教师可持续发展，而实现教师可持续发展的关键就是全面贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（－）》。《纲要》指出：把育人为本作为教育工作者的基本要求；把改革创新作为教育发展的强大动力，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。基础教育是人才培养的关键期，也是学生思维能力和创造能力培养的关键期，实现教师的可持续发展，就要改变僵化的教学模式、单一的教学理念。目前，广东高考的改革稳步推进，全国卷对教师与考生的要求都相当之高，这无疑给教师和考生带来严峻的考验。此时，教师必须要深入学习，提高自己的业务能力和水平，随着形势的发展而改变自己，实现可持续发展，终生学习，才能更好地服务于中学教育，促进中学教育改革的发展。

三、如何在“互联网+”时代实现教师的可持续发展。

随着大数据时代的来临，“翻转课堂”、“颠倒教室”的概念也开始流行。教师角色也将发生变化，教师的责任是去理解学生问题和引导其运用知识解决问题。面对教师角色的转变，为了实现教师的可持续发展，教师应该从提高教师的专业素养、及时反思、跨学科交流三个方面着手。陶行知先生说：“教师必须学而不厌，才能诲人不倦。”教师只有读书，才能不断提升自身的专业素养。古人曰：“腹有读书气自华。”读书是拓展教师视野的重要途径。在“互联网+”时代的浪潮下，知识更新日新月异，教师仅有一杯水是不够用的，我们需要源源不断的泉水，才能让课堂充满新意。面对琳琅满目的书籍，教师要怎么读呢？我认为一方面要博览群书，不能仅仅局限于本学科的书籍，另一方面要读教育教学论著，并尝试将新知识用于自己的课堂，不断提高自己的教学水平。教育家波斯纳斯说：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多是浮浅的知识。”进而总结了教师成长的公式为“经验+反思=成长”。根据这一公式，我认为教师在实现自身不断进步的同时也不应停步于经验，要经常反思教学，只有深思熟虑的经验与反思相结合，教师才能“成长”。只有在教学中不断反思，才能避免课堂千篇一律，“下课铃声一响就万事大吉”的想法，必须丢弃。每天反思自己，反思课堂，才能让课堂大放异彩。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”强调思考与学习并重。在学术和教研书籍充分丰富的今天，教师应根据形势，经常反思自己，挖掘自己的潜能，才能在历史课堂始终保持活力。当然读书和反思是实现教师可持续发展的重要方面，但是科学本来就是一个完整的体系，近代科学更是体现着高度的综合性，因此高中各科之间存在着密切的关系，一名优秀的教师，应该在知识上是一个“杂家”，只有这样才能让课堂更加丰富多彩，让自己的能力不断提升。德国著名的哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一文中指出：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。任何人都是在社会交往关系中获得发展，人的精神只有在人与人之间的相互交往中才能产生发展。”“取人之长，补己之短”、“他山之石，可以攻玉”都说明一个道理：学习他人、与他人进行交流是学习的有效途径。只有经常进行跨学科的交流，教师才能得到很好的提升，才能在课堂上激情四射，旁征博引，让课堂丰富生动，又不乏新鲜感和前沿性。总的来说，伴随着“互联网+”时代的到来，知识和技术的更新越来越快，教师为了实现自我提升，克服职业倦怠，应不断提高专业素养，实现自己的可持续发展，让新时代下的自己知识更加渊博、更加丰富！

阳光体育系统可持续发展模式的构建论文

随着高校毕业生的增多以及我国经济进入“新常态”，就业形势更加严峻，这就要求高校就业指导本着创新意识，在新的历史背景下，为学生提供更好的就业指导服务，深化就业指导工作。大学生进行创业就业教育，对学生创新意识的培养极为有利，更是提升学生就业实力，增长知识和才干的有效措施。纵观我国的创新创业教育，其中还存在一定的问题，在本文中笔者对其进行深入的研究，并探讨了创新创业教育的可持续发展模式。

一、高校创新创业教育现状。

最近几年，国内各高校对创新创业教育的重视力度不断提升，进行了很多有效的探索，强化培养师资，提升物质保障等等。但是，由于国内创新创业教育起步较晚，研究成果不多，国内很多高校在这放面都是被动的模仿西方国家，没有结合国内的实际情况，突出问题主要如下：

（一）创新创业教育专业课程。

体系尚未形成很多高校在“大学生职业生涯规划”体系中纳入创新创业教育，就课时安排以及执教内容来看，大部分教师大都侧重引导大学生进行职业规划，并未对创新创业教育加以重视。由于任课教师在创新创业教育上的实践经验缺乏，甚至把这部分教学内容一笔带过，一些教师认为创新创业教育不属于普及教育之一，仅仅针对的是部分学生，因此讲课的过程中重视就业指导，这严重挫伤了一些学生的创业意识，他们获得的创新创业理论和实践机会较少。很多高校认为创业教育就是商务实践，把其限制在创业实务上，对实务技能的训练过于重视，而轻视培养学生的创新素质，这种教育缺乏理论指导，如无源之水，难以长久。

（二）缺乏创新创业教育师资。

作为一门具有较强综合性和实践性的学科，从事创新创业教育课程教学的教师大部分是学校就业指导中心的教师或者辅导员。他们就业指导理论基础以及管理学生的经验比较丰富，但是对创新创业的知识了解较少，大多依靠书本进行创新创业知识的讲解，不和学生分享一些实际案例或者实践经验。和学生对创新创业教育的需求相比，师资力量和数量较为缺乏。

（三）校内缺乏创新创业氛围。

一些高校对大学生创新创业教育不够重视，培养学生创新意识和能力的力度不足，缺乏必要的人力、物力和财力保障，这对学生创新创业的积极性造成严重的影响。不仅如此，创新创业课程单一，活动缺乏，课堂设计简单，难以形成深刻的影响。一些高等院校创新创业活动浮于表面，各高校创办的课程、教授的内容极为相似。同时，没有充分发挥创新创业社团的作用，有创新创业能力和意识的同学缺乏沟通和展示的平台，这也严重抑制学生创新创业的积极性和主动性。

二、可持续发展理论对高校创新创业教育的借鉴意义。

（一）秉承可持续发展理念协调培养高校教育主体。

长时间以来，人们在应试教育环境下成长，虽然知识基础比较扎实，但是缺乏必要的创新能力精神。在新的历史背景下，知识经济作为主导力量，要想学生全面发展自身，我们必须解放思想，提升学生的创新意识和能力，并实践中运用这种素质和能力，最终实现学生的全面发展。显然，这种素质的培养不能一蹴而就，需要长时间系统的锻炼和学习，因此创新创业教育就必须以可持续发展理念来主导。

（二）秉承可持续发展理念对高校教育结构进行调整。

当前，一些传统的痕迹在高校内教育结构中还有存在：细化专业，学生进行课堂教育学习，时间能力缺失，高校的社会服务功能难以提升，和当前社会生产力的发展需求相比，教育的结构还存在较大的差距。提出创新创业教育之后，有机的结合教育主体和学校、社会的发展，保障学校走出粗放型、走向集约型。所以，我们应在教育结构调整的过程中贯彻可持续发展理念，以便于进一步提升高等教育教学质量。

（三）以可持续发展理念为基础对高校教育功能进行拓宽。

高校要把高素质的研究型人才向社会输送，更需要致力于应用型、创新型人才的培养。以创新创业教育角度而言，其能够提升大学生就业率，更能保障高校毕业生具备较高的素质和能力。显然，以学生学习、就业、成才的角度来看，创新教育承担着更多的育人任务，因此我们必须秉承可持续发展理念，提高教育效果。

其次，就设置交互手段和教育模式的来看，需要确立兼并互溶，相互吸收的原则；最后，在对教育之间各方利益进行处理的时候，需要很好的统一学生、社会和学校三者的效益。

（一）在高校整体育人体系中纳入创新创业教育。

摒弃传统的教育教学思想和观念，在对创新创业教育进行完善的过程中秉承服务学生的思想和理念，对学生培养和市场经济相适应的创业意识、精神和理念，把创新创业教育融入高校日常教育教学之中。对创新创业教育课程体系进行科学构建的时候，可通过开设相关创业课程，把学生的整体素质进一步提升，以创新的眼光对待创业教育，把不同专业的知识和理念充分的交叉和融汇，把学生发现、思考和解决问题的能力进一步提升。对教学方法和模式进行创新，把创新精神融入学生的人格培养之中。创新创业教育不仅要把基本知识、理论向学生讲授，还需要在和学生进行交流的时候，耳濡目染学生。

（二）强化建设创新创业教育机制和平台。

从学生创业意识、能力的培养一直到学生创业项目的申报、验收以及最终的实施创业的过程中，学校要给与重视，并重视相关知识的传授，在知识、经济、制度等倾斜。深化创新创业教育扶持制度建设。在高校内积极成立创新创业教育基金，对学生新课题的研究加以支持并扶持。构建相关学生确认制度，学生在高校学习期间获得发明专利，取得学术比赛名次等，可以申报科研创新学分。完善各类勤工助学活动机制建设，让学生树立坚持不懈、奋斗不止，秉承自强不息意识以便于和社会的需求相匹配。可以创设创新创业导师、科技创新学分、创新创业基金会以及各种与此相关的讲座等形式，不断深化和推进创业教育工作。在高校内积极举办多种多样的实践性创业活动，营造高校浓厚创业氛围。通过各种活动、学科竞赛的开展，保障学生的创新创业意识被科技促进，在高校内广范围宣传和创新创业相关的知识，把学生创新创业实践的能力尽可能提升。

（三）对创新创业教育的学校外部环境进行优化。

促进各高校所在地政府部门制定和大学生自主创业相关的政策扶持。只要和制度相符合的大学生进行创业，就应该在政策、资金上进行扶持，以便于保障学生能够获得足够的资金进行创业。合理的构建大学生创业孵化园。孵化园在构建的过程中需要相关部门在税收、土地等进行倾斜，完善科技资源、设备设施的建设，更应该提供全方位的服务，不断降低大学生创业的门槛，保障更多有创业梦想的学生完成自己的梦想。对创业之后的培训工作制度进一步完善。通过成立相关机构，由培训专家，专业教师以及创业成功人士组成的咨询机构，让大学生获得的服务更完善，在其项目选择、审批、计划制定和修改等中给予帮助，解决大学生经验少所带来的弊端。

（四）在高校内构建浓郁的创新创业文化氛围。

对创新创业文化中所蕴含的不怕失败、勇于拼搏，坚忍不拔等精神和理念深入挖掘，融入求变、求新等精神，让大学生把创新创业作为一种理所当然的理念和价值取向。在高校内鼓励学生建设创新创业社团并鼓励学生深入参与。如在高校内建设相关协会，深入动员学生参与其中。各个社团由专业教师作为指导教师，科学指导社团建设和活动的开展，并为社团选择合适的研究课题，让社团建设步入正轨。完善高校内部创新创业鼓励机制。在高校内举办相关评选活动，树立高校内部创业典型并广泛宣传，保障学校内部具有浓厚的科技氛围。把学校毕业生中创业较好的学生请进学校给学生进行经验传授，以真人真事的方式宣扬创新创业活动，科学指导学生的创业活动。

年大理州弥渡县教育体育系统招聘公告

本次招聘在县力资源和社会保障局的指导、监督下，由县教育体育局组织，全程在纪检监察部门和人大、政协的监督下进行。

（一）招聘时间。按照疫情防控要求，报名资格审查合格人员于2022年11月17日-18日在弥渡县第一完全中学内进行笔试及面试。

（二）招聘方式。根据报名人数采取直接面试（实作）考核或专业测试（笔试）和面试（实作）考核两种方式进行。直接面试（实作）考核或专业测试（笔试）和面试（实作）考核实行量化计分，采取百分制，从高分到低分依次确定体检、考察对象。

方式一：直接面试（实作）考核。招聘人数与报名人数比小于或等于1：3的岗位，直接采用试讲、结构化面试或实作的方式进行，具体方式由招聘单位确定。面试考核成绩按百分制计算，最低合格分数线为70分，低于70分者不得进入后续的招聘环节。

方式二：专业测试（笔试）和面试（实作）考核。招聘人数与报名人数比超过1：3的岗位，采取组织专业测试（笔试）和面试（实作）考核两个程序进行。专业测试（笔试）结束，按每个岗位报考人员的专业测试（笔试）成绩从高到低的顺序和招聘人数2：1的比例确定拟进入面试人选。面试（实作）考核采用试讲、结构化面试或实作的方式进行，具体方式由招聘单位确定。面试成绩按百分制计算，面试最低合格分数线为60分。以综合成绩高者胜出。综合成绩=专业测试（笔试）成绩×50%+面试（实作）考核成绩×50%。专业测试（笔试）成绩、面试（实作）考核成绩通过折算四舍五入保留两位小数。综合成绩出现并列时，以面试成绩高者胜出。

（三）体检。体检标准参照《公务员聘用体检通用标准（试行）》及相关规定执行，体检费用由参检人员承担。体检不合格者，不得参与后续的招聘过程。

（四）考察。由弥渡县教育体育局对拟聘用人员的人事档案、诚信档案及思想政治表现、道德品质等进行调阅和考察，考察不合格者，不予聘用；填报信息不实或提供虚假证明材料者，不予聘用。

（五）公示。考察合格后在弥渡县人民政府网站上进行公示，公示期不少于7个工作日。

（六）递补。因下列情形之一导致拟聘岗位出现空缺的，招聘单位报主管部门审核后可以按照本岗位报考人员的成绩从高到低顺序递补一次，并向同级人社部门备案：

1.考试期间放弃的；

2.报考人员体检或者考察不符合要求的；

3.拟聘人选公示结果影响聘用的；

4.拟聘人选放弃聘用的。

（七）聘用。公示期满无异议，按相关规定和程序办理聘用手续。

1.属于往届生的，由县市人力资源和社会保障局办理聘用审批手续。

2.属2023年应届毕业生的，先由用人单位与拟聘用人员签订聘用协议，待毕业后再次对其进行考察、公示，考察、公示合格的办理聘用审批手续。用人单位和被聘人员应严格履行聘用协议。凡未按招聘程序与毕业生签订聘用协议并备案的，人社部门一律不办理相关手续。

特别提醒：参加此次“校园招聘”已与用人单位签订聘用协议的拟聘用人员不得再参加后续大理州的各类“公开招聘”。

（八）岗位待遇。本次招聘的工作人员，正式聘用后纳入事业单位编制内管理，与用人单位签订聘用合同，一律实行1年试用期。待遇按照国家和省、州事业单位相关规定执行。

阳光体育系统可持续发展模式的构建论文

为全面贯彻党的教育方针和全国学校体育工作会议精神，进一步推进素质教育，认真落实“健康第一”的指导思想，在全国亿万学生中掀起群众性体育锻炼的热潮，切实提高学生体质健康水平，教育部、国家体育总局、共青团中央共同决定，从开始，结合《学生体质健康标准》的全面实施，在全国各级各类学校中广泛、深入地开展全国亿万学生阳光体育运动。“阳光体育运动”旨在加强对青少年进行体育锻炼，增强青少年身体素质。然而高校大学生对自身的身体素质重视程度不够，没有形成思想锻炼意识与锻炼的习惯，与国家开展的阳光体育运动要求相差甚远。正确引导大学生进行体育锻炼，使其能够更好地适应未来社会，对他们的工作、学习和生活具有非常重要的意义。在《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》和《国家学生体质健康标准》政策的指导下，高校应把阳光体育融入校园文化中，对大学生人才培养有着重要的现实意义。

全国第二次国民体质监测显示:有66%的学生每天锻炼不足一小时，有24．8%的学生基本不锻炼，有60．4%的学生没有养成体育锻炼的习惯，有74．6%的学生认为他们体质不好是由于体育锻炼不够造成的，有28．9%的学生认为他们没时间进行体育锻炼。

2．1大学生自身层面。

在大学阶段形成了不健康的生活习惯。如不按时吃早餐或不吃早餐;为减肥而节食;将课余时间投入网络游戏、聊天或娱乐上;喜欢“静”、“宅”，不喜欢“动”，怕苦怕累、不喜欢对抗性强或容易受伤的体育项目;忙于社团工作、学生会组织的活动或社会工作兼职等。不健康的生活习惯导致大学生身体素质下降，体育锻炼减少。

2．2家长层面。

许多家长缺乏正确的教育观、健康观、成才观，轻视体育、轻视锻炼，父母也很少抽出时间陪同孩子进行体育锻炼。

2．3学校层面。

2．3．1学校没有把阳光体育的政策、实施办法落实到位。

2．3．2中学阶段，学习被作为重中之重，体育被领导、老师和家长忽视，中学阶段的体育被严重的边缘化，体育课可上可不上，体育运动时间被轻易的占用，没有形成体育锻炼的意识。

2．3．3体育教师是学生体育兴趣的激发者，但是高校目前中间体育教师力量是随高校扩招而进入高校工作的，部门体育教师仍然秉承以前的教学内容、方法、水平，已不能完全满足当今同学们的需求。

2．3．4学校对体育活动的开展把握不够，活动开展多形式化、强制化，而不是由学生自由选择，限制了学生参加活动的积极性、主动性。

3．高校实施阳光体育运动的优化对策。

3．1养成良好的作息习惯。

养成良好的作息习惯是养成体育锻炼习惯的.前提，做到早睡早起，按时吃早饭，健康饮食;养成健康减肥的概念;丰富课余内容;劳逸结合，合理安排学习、工作、生活内容等。

3．2遵循校园阳光体育的指导原则。

3．2．1开展阳光体育运动，应以教育部、国家体育总局、共青团中央下发的《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知》、《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》和《学生体质健康标准》为指导。

3．2．2开展阳光体育运动，要遵循和谐发展的原则，阳光体育运动要与体育课教学相结合与课外体育活动相结合，在老师的引导下逐渐形成个体自主自愿锻炼的习惯。

3．2．3开展阳光体育运动，在增强青少年体质和身心健康的同时，一定要注意安全，做到安全第一，避免出现伤害事故。

3．2．4深化体育专项教学改革，改革学校体育赛事组织运行机制，有序推进校园体育设施向社会开放工作，健全学生体质监测和公告制度。

4．将阳光体育落到实处。

4．1高校应结合实际情况积极开展阳光体育运动。

让学生走出宿舍、走进阳光下积极参加体育活动。“每天锻炼一小时”只是一个时间概念，学校相关部门应积极开展各项体育活动、体育赛事，多投入经费，调动学生积极性，多给同学们留出体育锻炼的时间，在思想上得到重视与认可，使体育锻炼的思想扎根于学生的脑海中。

4．2开展阳光体育运动，充分发挥“第一课堂”体育课的作用。

秉承着“以人为本，健康第一”的指导思想，遵循大学生身心发展规律和爱好，坚持科学性和可接受性相结合。根据个体的差异和特点采取不同形式的教学，开发多样化教学内容和项目，以供不同需求的同学，让学生在体育教学中即能学到体育技能，也能得到充分的锻炼。体育教学要重视新兴体育项目，新兴体育项目会容易迎合当代大学生求新、好奇的需求，对大学生产生极大吸引力，更好的带动同学们走向阳光体育。

4．3学校开展多样化的体育活动。

根据学生个人的兴趣、爱好成立各种体育兴趣小组或者体育俱乐部，发挥学校各类学生组织(如校学生会、团委、俱乐部)的力量，创造条件，开展形式多样、丰富多彩的体育竞赛活动，如定期开展一年一度的“体育节”、“趣味运动会”、各类新生球类比赛及各类院系比赛等。

4．4健全“阳光体育运动”监督管理机制，做好监督工作。

例如定期开展体育工作的专项监督，把监督的结果作为衡量一所学校教育工作好坏的重要依据。

5．借鉴国外实践经验。

美国明尼苏达大学教务处副处长特曼教授指出:“，美国在校大学生1500多万，有超过1200万人有体育特长，这些人每年的体育消费高达750亿美元”。总结美国校园体育事业如此发达的原因:。

5．1家长起到很好的带头作用。

都说家长是孩子的第一任老师，美国人认为:“没有比陪孩子一起运动更好的亲子方式了”，家庭成员都一起运动，家长积极参与到体育运动中，孩子在这种氛围下成长，很容易就耳濡目染。

5．2学校有校园体育事业发展的雄厚资金保障。

以明尼苏达大学为例，明尼苏达大学通过赛事门票、电视转播、企业赞助、公益筹款等渠道为学校引来超过8000万美元的资金，学校就有资金用于校园体育事业的发展与建设，包括不惜花重金为学生打造最好的运动硬件软件配套设施。

5．3美国社区对青少年体育格外重视。

大多数社区一年四季为儿童及青少年提供不同的体育课程，同时还配有专门的组织。比如ayso美国青少年足球组织、littleleague美国少年棒球联盟、这些都是以社区组成的机构。一到周末，社区到处都是体育活动的场景。

6．总结。

做好校园文化建设中的阳光体育构建工作，有助于青少年养成体育锻炼的习惯，倡导积极健康的生活方式，促进学生体质的改善;有利于青少年养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，为终身发展打下坚实的基础。

阳光体育系统可持续发展模式的构建论文

摘要：

在小学数学教学中，教师要注重数学思想的渗透，把数学思想方法与知识内容巧妙地融合在一起，促进学生可持续发展。

关键词：

数学思想；转化思想；符号化思想；数形结合；方程思想；分类思想。

俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”。数学思想是数学的精髓，而知识内容只是其表层的东西，只有掌握其思想精髓，才能够很好地提升自身思维品质，实现进一步发展。数学思想对后续的数学学习有着很重要的意义。因此，在小学数学教学中，教师要注重数学思想的渗透，把数学思想方法与知识内容巧妙地融合在一起，让学生在无形中吸收、理解，促进学生可持续发展。

一、渗透转化思想，促进学生思考。

教学中，教给学生知识不如教给学生学习方法，让学生真实地体验到其精髓。数学内容一般都有着一定的联系，在教学中，教师可以引导学生从旧知识的角度学习新知识，也就是注重转化思想的渗透，让学生学会转化，学会将陌生复杂的新知识内容，转化为简单熟悉的旧知识内容，从而便于理解掌握，提高学习效率。例如教学“三角形、平行四边形和梯形”，教师在引导学生学习有关平行四边形的知识内容时，发现如果学生直接去探究学习，接受知识有点困难，一时之间不知从何下手。于是，教师就借此机会，渗透转化思想，引导学生从学过的长方形这一图形入手。师：你们每人手中都已经有了一个平行四边形纸片，请探究一下，这个平行四边形的面积是多少？大家可以将其剪一剪、拼一拼，拼成一个我们熟悉的长方形看看有什么规律可言。学生在教师的引导下，将平行四边形转化成了一个长方形，学生们都知道长方形的面积=长×宽，并且发现拼凑成的长方形，它的长是原平行四边形的一个底，宽为这个底边上的高。此时，学生就大胆地猜想，平行四边形的面积=底×高。有另外的学生说：“我还可以将这个平行四边形剪成两个三角形，我们可以将平行四边形的知识转化为三角形的知识，这样我就可以通过求三角形的面积来求平行四边形的面积。”学生们经过转化，得出了平行四边形的面积公式。转化思想的渗透，教给学生一种解题的技巧。将陌生的数学内容，变得熟悉简单，成功地促进学生对知识的理解吸收，有效地提高了学生的课堂学习效率。

二、渗透符号化思想，活跃数学思维。

数学中存在大量的数学符号，很多时候，大量的文字描述会显得很烦琐，需要一些符号来代替表示。这就需要教师在小学数学教学中，适时地为学生渗透符号化思想，让学生体会用符号语言代替文字描述，以更好地活跃学生数学思维，促进学生有效发展。例如：在教学“用字母表示数”时，教师借助这一内容，为学生渗透符号化数学思想。师：“之前我们学习了长方形和正方形周长和面积的知识内容，你们还能够说出长方形的面积公式吗？”学生们在思考了一定时间后，立即回答出教师的问题：长方形面积=长×宽。这时，教师又说：“这些汉字写起来，太麻烦了，我们可不可以用一些字母来代替。”有学生说：“我可以用字母a代替长方形的长，用字母b代替长方形的宽，这样我就可以很快速地写出长方形的面积=a×b。”还有学生说：“字母可以任意设定，我可以将长方形的长设定为字母m，宽为字母n，这样长方形面积为m×n”。教师给予学生适当的、积极的评价之后，继续“乘胜追击”，引导学生用字母表示一些规律，比如一些运算定律。还引导学生用字母表示数来解题，学生也从中体验到符号化的简便。符号化思想的渗透，使知识内容更加清晰明了，还让学生又掌握了一种解题技巧，让学生有了更加简便的记忆、学习方法。这样的教学活跃了学生数学思想，开拓了学生数学思维。

三、渗透数形结合思想，简化数学内容。

学生在学习的过程中，会遇到大量的数学应用练习题，而学生最反感的并不是题目的难度，而是其大量文字性的题目要求。学生也会因此反感做数学练习。为了更好地解决这一问题，教师要善于渗透数形结合思想，引导学生简化数学信息，帮助学生思考理解。例如：在教学“圆”时，教师为学生设计了一道应用题：小明和小红，沿着一个半径是500米的圆形湖边背道而行，已知他们两人的出发点为同一处，小明的步行速度是每分钟81米，小红的步行速度是每分钟76米。请问他们两人多久后可以相遇？有一大部分学生在读完一遍题目后，会忘记其中的一部分内容，如果反复地读题，势必会浪费很多时间。于是，教师借此机会，引导学生利用数形结合的思想方法来解题。此时，学生在教师的引导下，开始绘图。首先在纸上绘制一个圆形，然后在其中画上半径，并标上相应的数字500，随后，又用两个字母代表小明和小红，将其画在这个圆周的同一处，并在旁边标上他们二人的方向和速度。学生在绘制完图形后，便发现已经将文字信息全部转变为数学图形与符号的形式，题意一目了然，随后便能快速地给出结果。教学中，教师通过渗透数形结合思想，帮助学生将复杂的文字内容，演变为形象的图形符号，使得学生对知识内容或题意一目了然。这种教学方法，将知识化繁为简，有效地提高了学生的学习效率。

四、渗透方程思想，提高解题效率。

方程思想是数学学习中的一大重要思想，对学生的进一步学习意义重大，它的引入，使得复杂的数学问题变得简单有方向，将未知变已知，促进学生理解思考。在数学课堂教学中，教师要善于渗透方程思想，让学生学会利用方程思想解决问题，以提高学生解题效率。例如：在教学“简易方程”时，教师为学生设计了一道应用题：一车间计划六月份这一整月一共生产5480个零件，现在已经生产了9天，还剩余908个零件，问这九天内，平均每天会生产多少零件？大部分学生在教师给出题目后，开始列算式求结果，在计算的过程中，学生发现有一点困难，不知道该从哪步开始想，思路受到了阻碍。此时，教师借机引导学生利用方程的思想来解决这一问题。学生在教师的引导下，设平均每天生产x个零件，并去寻找相应的等量关系。想到每天生产x个，那么9天就会生产9x个，9x+908就等于总零件个数，这样就可以列出一个等式9x+908=5480。随后，学生在教师的指导下，解出这一方程，得到最后x的值。学生通过借助方程思想，很轻松地列出相应的算式，整个练习题瞬间变得简单易懂。数学教学中，教师通过渗透方程思想，让学生意识到方程的重大价值。这种教学方法，化复杂为简单，以增添条件的形式，将数学问题变得清晰易解，有效地提升了学生的解题效率。

五、渗透分类思想，促进思维发展。

分类讨论思想方法是学生在学习过程中，常用的一种数学方法。它将数学对象分成几类，并逐一进行讨论。在数学教学中，教师要科学地渗透分类思想，使学生在解决问题时，变得更有逻辑性、综合性，以更好地开发学生数学思维，促进学生思维发展。例如：在教学“长方形和正方形”时，教师为学生设计了一道数学练习题：农民伯伯想要在自己家中开垦一个长方形的菜园子，打算用篱笆将其圈起，为了节省材料，选择利用一面墙。已知农民伯伯想要设计一个长为3米，宽为1米的菜园子，请你帮农民伯伯设计一下，怎样使得花费最少？学生在教师给出问题后，陷入了思考中。花费最少，就是篱笆的用量最少，即需要求出长方形的周长，再减去其中一条边的长度，就是最后篱笆的长度。学生开始分类思考。首先学生让靠墙那一边为宽，即1米，求得篱笆的长度为3+3+1=7（米）。接着，学生讨论第二种方案，让靠墙的那条边作为长，即3米，最后得出篱笆的长度为1+3+1=5（米），经过对比，学生找到了最优的方案。分类讨论思想的渗透，让学生的思路更加清晰，为学生的进一步思考指引了方向。这种教学方法，成功地培养了学生发散思维，促进了学生有效参与。

总之，数学思想是数学的精髓，是对数学知识进行更深一步学习必不可少的思维模式。作为小学数学教师，在具体教学中，要善于渗透数学思想，让学生掌握其精髓，体验其奥秘，以便让学生真正理解、掌握数学，也为更高年级数学的学习打下基础。

阳光体育系统可持续发展模式的构建论文

摘要：本研究从全民健身到开展阳光体育运动的大背景出发，根据可持续发展的基本理论，用可持续发展的角度去探析中小学阳光体育的运行，用发展的、协调的、持续的理念去构建一个能够可持续发展的运作模式来进行指导实践，构建出适合当前中小学开展阳光体育运动可持续发展的系统模式，为中小学更好开展阳光体育运动提供新的思路。

可持续发展模式研究包含两个方面，第一，根据程序，严格按照要求去建立相应的运行模式，研究系统实施过程的规律和特点，并改进和优化程序；第二，根据学校阳光体育系统运行的影响因素，从复杂的系统要素中运用统计学，根据数据建立数学模型来计算运行的结果，使用抽象的理论逻辑分析复杂的现象，总结出合适的发展模式和对应方法。由于复杂的系统和多类型的影响因素，还应该从可持续发展的的角度去考虑，寻找和搭建适合学校阳光体育运行和发展的最佳方式。

2.假设模式的建立。

2.1隐形假设。

学校课外活动是一个小的运动系统，系统中有学生的参与、教师课外活动指导、学校体育管理、体育场地设施、校园体育文化等构成了学校阳光运动系统，相互促进，相互制约，基于此形成以下假设:2.1.1该系统是开放性的；2.1.2该系统是目标导向的；2.1.3该系统是结构化的；2.1.4该系统是规范化的；2.1.5系统是概念上的，相对的。因此，学校课外活动就是一个运动系统，或者可以以年级为单位、班级为单位，甚至可以把一堂体育课程设为一个系统。

2.2显形假设。

构建阳光体育教育内容体系，必须正确认识和处理教学内容体系和教学内容之间的关系系统，同时，结合重点集中,扩大课程内容。从文化的角度来看，阳光体育教育是教育和体育教育的表现两个类别的文化整合；从社会制度的基本结构角度来看，阳光体育教育是现代中小学体育教育的基本核心，从教材的结构系统的角度来看，阳光体育教育是主要用于群众体育在体育活动；在体育教学的过程中结构来看，阳光体育教育是体育教学课程的推广；从教育的价值取向的角度来看，阳光体育教育是一种积极的生活态度、自我意识和和谐的过程。

3.对建立模式的思考。

3.1具有反馈环的开放模式。

根据(美)韦恩:k霍伊与(美)塞西尔g米斯克尔在《教育管理学》中所提出的“教育整合模式”的引导，运用迁移理论，学校阳光体育开展的运行模式也符合该理论，可以从中借鉴和引用。学校运行系统的各要素中，如教学场所、师资条件、学生资源、课程教学、投入资金等，在各要素运行的条件下转化为有效的教育，从而产生良好的教学成果。因此，在阳光体育实施和运行下，在各要素中，如体育教师、体育场地设施、学生参与等，通过体育教师的教学和体育课外活动指导转换输出有一个健康的身体，健康的知识，一些运动技能和能力的学生，意味着可以通过不断进行调整和适应结果的反馈。

3.2具有反馈环的内部模式。

根据建构主义理论、人本主义理论以及生活教育理论，参考国内外最新研究理论，根据本地区教育目前的实际现状，阳光体育教育体系模式包含以下内容:阳光体育实施下要求学校体育要到达什么样的程度？如何进行体育运动能实现这些目标？如何组织、实施阳光体育活动内容？如何制定评价标准去评估预期目标？因此，把阳光体育教育系统模式定为：为实现阳光体育的教学目标，在学校体育教学中、在课外体育活动中，有效地组织学生进行体育活动，完成阳光体育实施目标和内容。阳光体育可持续发展模式的构成主要是由内容、目标、实施途径和评价体系构成。

学校的系统构成非常全面和巨大，功能明显。学校如同中枢系统，控制着每一个小的系统，组成一个大的校园循环体系，每一个体系相互影响、相互促进。阳光体育系统是校园系统里面的一个子系统，包含有学校体育场地设施建设资金、国家相关政策法规、民族特色和地域气候条件等。这些条件影响着阳光体育系统的实施和运行，每一个条件相互影响，互相共存。体育教师的指导教学过程，课外培训的过程，是构建成一个过程的知识和技能的学生个体的内部系统。5结语目前，学校阳光体育实施系统还没有成熟，循环相对封闭，还有待改进和完善。阳光系统现状结构简单，实施内容单一，如政策体系问题、学生的思想道德问题、参与活动问题等会影响阳光体育系统的发展，导致消极因素的产生。因此，为实现阳光体育的目标，在学校体育教学中、在课外体育活动中，有效地组织学生进行体育活动，完成阳光体育实施目标和内容。

参考文献：

[1]林顺治.耗散结构视域下“阳光体育”生态系统发展机制的探讨[j].南京体育学院学报,,(05).

[2]刘平.“阳光体育”体育课程发展模式及影响因素研究[j].宁夏社会科学,2009(06).

[3]任红勇,范方.系统自组织与体育教学模式的再构[j].安徽体育科技,,(06).

体育系统安全隐患自查报告

马头小学始建于xx年，学校有7个教学班，在校学生265人，现有教职工18人。在各级教育行政部门的领导下，在教育局的具体指导下，我们马头小学以《学校体育工作条例》为指导，贯彻《国家基础教育课程改革实验纲要》精神，结合体育课标的要求，有组织、有计划地开展教育教学、科研活动。学校坚持“健康第一”、“以人为本”理念，遵照学生身心发展规律，调动学生参与体育教学的积极性让学生体验合作学习的快乐、享受体育的快乐。结合实际，对我校贯彻落实体育教育工作情况进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

体育教育是素质教育的重要组成部分，学校领导对此十分重视，向教职工传达体育有关文件精神，组织体育教师学习了《学校体育工作条例》，通过不断地学习和实践，进一步明确小学生是打基础的重要阶段，小学阶段打好身心基础，不仅是孩子们健康生存所必需，更是促进他们智力、心理发展和思想品质起着激励、净化和升华的作用，直接影响学生的情感、气质、性格，并且引发学生的创新精神。因此全校教师统一思想，形成共识，牢固树立人才培养新理念。

我校一贯把体育教育工作纳入到学校整体工作计划之中，建立校长领导下的'学校体育教育工作领导小组，实行分管负责制。工作流程为：校长—分管领导—体育教师一条线。学校主要领导积极学习国家体育教育工作政策和法规。学校每学年的工作计划和年终工作总结中，都把体育教育工作的内容作为重要的一项。学校还有专项的体育教育工作计划和专项工作总结，从而为这项工作的顺利开展奠定坚实的基础，提供可靠的保障。

1、加强师资培训，构建优质教师队伍。

马头小学一直把提升学校体育教师教学水平作为提高体育工作的重要方面来抓，为了保证体育教师教学的积极性，学校不断选派体育教师参加培训学习，培训过后都将自己的所学运用实际教学中。

2、严格执行课程计划，确保正常教学秩序。

我校严格执行国家教育课程管理计划，按要求开足开齐体育课程，并按教学大纲的要求进行授课，充分发挥体育课堂的主阵地作用。一二年级体育课每周4节，三四五六年级体育每周课3节，学校不以任何理由挤占、挪用体育课时间，同时开展大课间操活动，保证了阳光体育锻炼的实施。

3、开展丰富多彩的活动，提高学生素质。

“强化管理，制定制度，分工协作、建立良好、高效的工作秩序”，我校体育工作已形成规律。常规工作如：上课、早锻炼、课间操、大课间等活动均能有条不紊地开展，如遇重要活动，各组老师团结协作、一起参与、发挥特长、相互帮助。9月份学校召开了马头小学体育达标运动会。活动中，学生和老师都积极参与其中。在锻炼身体，增强体质的同时，也培养了孩子团结协作，奋勇争先的良好品德。

近年来，学校体育工作取得了很大的进步，这些成绩的取得离不开上级主管部门对我校的大力扶植，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还是空白；体育教师教学水平存在一定的差距。今后，我们要不断加强学习，加强体育教师工作的责任心培养，开展学习研究活动，进一步提高教师队伍整体水平，不断提高教育教学水平。积极创造一切条件，克服一切困难，想尽一切办法，多方筹措资金，尽力解决学校场地建设及功能室建设空白的困难，不断向高层次的目标迈进。

总之，我们学校体育工作的开展，给学校各项工作的顺利进行提供了必要的条件和有力的保障。今后我们还将在这方面工作中不断努力，促进师生综合素质的提高，为教师的事业成功和学生的终身发展奠定坚实的基础。