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教师校本培训计划篇一
1.继续推进“三单教研”范式建设,数学组起引领作用,其他组逐渐深入学习。
3.通过专业阅读、名师引领、自我修炼等加强教师学科专业发展。同时,加强教师基本功的强化,主要是粉笔字基本功的培训,注重培训的过程性监督。同时,注重教研活动的深化和延续性。
3. 注重骨干教师引领作用,监督青蓝结对工程的过程质量,搭建平台,鼓励教师参加各级各类比赛。同时,聘请外界专家来校指导,通过与兄弟学校的联合教学提升教师的专业水平。
4. 进一步监督和开展课题研究,以课题研究促进教师发展。打造一位位研究型、反思型的教师。
6、加大教师阅读量和阅读实效。通过分工阅读、教师阅读课等,通过保障教师阅读的过程监督,提高教师阅读的质量。
1. 推广“三单教研”,深入课堂引领
“三单教研”范式是我校基于作业单设计研究过程产生的一套教研范式。“课前、课中、课后”亦或者是“诊学单、导学单、拓学单”。通过进行完整的“三单教研”让教师在教科研活动收获更多。前几学期,我校致力于数学组的研究,在其他教研组进行慢慢渗透。本学期,我们在稳步做好“三单教研”的同时。结合其他学科特点,在其他学科中也能有所推广和发展。
2. 新老教师合作,促进教师专业发展
每年,我校会安排骨干教师带新教师,但过去的几年,这种新老教师的合作汪汪流于形式。本学期,我校将通过师徒轮流互相听课,与教务处的蹲点听课(推门听课)进行整合,加强监督。同时,为新老教师教师搭建理论平台,如请专家进行专业指导、请教师出去专业学习等方式。也为新老教师搭建实践平台,如推出去上公开课、鼓励参加各级各类比赛等,能对每次活动能做到收获最大化。
3.激发教师阅读兴趣,打好教师基本功
教师的自我提升更多的是课外阅读效果,现在的教师过于繁忙,忽略了读书的重要性,因此我们将通过读书论坛,分工读,做评注,摘录关键语句等方式提高阅读效果。加强对教师读书过程性成效的监督。在学校中,我们将继续加强教师粉笔字基本功的培训。
4.课题研究,促进教师二次专业成长
1、经费保障,确保培训顺利开展;
2、专家保障,确保培训开展的效果;
3、时间保障,确保教师在轻松、愉悦中进行培训。
通过有效培训的开展,能培养出一些具有自己独立思考能力的骨干教师,也能进行自主的研修。
教师校本培训计划篇二
为了加强《幼儿园教育指导纲要》和《3—6周岁儿童学习与发展指南》的学习,推进我园教师园本培训工作,引导教师在教中研,在研中思,在思中得,促进教师的专业成长。
根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求,我们坚持以师德建设为中心,以促进教师专业发展为目标,以现代化教育观念为指导,以《纲要》和《指南》精神为主线,注重教师教育观念的转变与更新,突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学氛围,通过教学实践,加强教师对创新精神和实践能力的认识理解,营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
1、组织全体教师学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,结合幼儿园教师职业技能的有关要求,以教研组为依托,搭建教师交流“指南理念到行动”的平台,让更多的教师真正将“指南”融入教科研工作中,融入到一日工作的各个环节之中。鼓励教师自学自练,并相应举行一些技能讲座与培训,提高相应的能力。要求教师们具有不断学习的意识和能力,成为一个终身学习者,不断学习、不断反思,不断地提高自己的专业水平。要全面、正确地了解幼儿身心现状,把握幼儿发展进程及特点,不断提高选择、组织教学内容和创设环境及领导管理的能力,在活动中根据情况及时调整活动目标和自己的教学能力,达到良好的活动效果,努力使自己成为幼儿健康成长的促进者。本学年尽可能地提供机会让教师多渠道的观摩、听课、听讲座、借班上课等,丰富经验,提高教育教学能力。
2、紧紧围绕提升年轻教师学科教学能力的目标,以课例研讨为载体,教研组活动为依托,有效开展学科教学研讨。例研讨为载体,教研组活动为依托,有效开展学科教学研讨活动。本学期分四个教研组进行教学研究活动,分别从体育、艺术、语言、数学四个领域进行集体教育活动有效性的研究,各教研组要围绕“关注幼儿经验,促进幼儿发展”的核心理念制定详实可行的计划,针对在教学工作中发现的实践问题,定期组织教研活动,并做到有计划、有记录,以切实提高教学质量。
3、继续丰富教科研形式,加强教师的分层培养与指导,按教师实际教学能力水平,提出不同的要求与任务,进行针对性的学习、教研活动。尝试让教研组长或有特长的教师独立承担相关的教科研任务,例如:讲座、公开课、观摩活动等,任务的形式、内容与要求放手让骨干教师去设想、计划于实施,业务园长只在必要时提供适当的帮助,把握好获得的科学性与方向性,让教师在教研活动中有主人意识,从而使教师在责任感的驱使下真正主动融入教科研工作中,达到增强教科研密度的目的,同时将教师参与教科研活动的情况,完成的任务进行考核量化、评比,成绩记入“幼儿园教师绩效评比”及个人业务档案,教师在幼儿园搭建的平台上有展示自己的机会,获得成就感与满足感,从而达到进一步增进教师参与教科研的积极性,形成教师参与教科研的良性循环。
教师校本培训计划篇三
下面是小编为大家整理的,供大家参考。
在做工作计划时要认真思考,好的工作计划应像目录树一样,层次分明,环环相扣,是一个完整的体系。用完整的工作计划去指导我们的工作,会达到省时、省力,事半功倍的效果。下面小编给大家带来个人校本培训计划,希望大家喜欢!
个人校本培训计划篇1一、指导思想
透过研修,进一步了解新课改中备课的内涵,量体裁衣地做好自己的教学设计,能深度建构教学法资料生成教学过程,力求课堂教学实效性,并能不断审视自己的教学、扬长避短,使自己的教育教学逐渐完美。
二、学习资料
(一)个人读书
1、精读教育教学方面的专著,充实自己。
2、制订个人研修计划《“有效教学”使教学真正有效》
3、根据业务学习资料整理自己的学习笔记。
4、做好学科知识的更新。
5、“学习教学理论与教学设计”专题撰写研修小结。
6、根据“备课问题诊断与解决”专题进行一次合作研讨交流。
7、结合“教案反思与研究,写一篇自己的感受
(二)听评课
用心参加学校组织的听评课活动,有机会用心参加上级组织的观摩课活动。做好听课记录,听课反思,在学习中补充自己的不足,使自己的教学更加的完整。
(三)公开课:
学校组织的公开课活动中,互相学习,互相交流,提高多媒体课件在课堂教学中的应用潜力。
三、学习形式
以参加学校校本研修活动为主,个人自主研修为辅,在学校安排下,统一资料,统一进度,有组织有计划地进行学习。根据学习资料,结合实际教学状况,反思自己的教育教学行为,并进行实践。在自学的同时,要做好重点突出的学习笔记。
1、专题培训
交流研讨,教学设计、说、讲、评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结
结合自己的教学实践和教学经验,紧扣每一专题进行探索。对其他教师的专题总结、论文、实验报告、教案、教育叙事等进行分析与系统整理。
3、网上学习
充分利用信息技术知识的网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
4、远程教育资源应用
透过应用远程教育资源,学习的课堂教学过程,整合与选取好的课件,引入自己的课堂,让枯燥的课堂教学“活”起来,有助于学生从感官上更直接的了解所学知识,从而到达教学目的。
四、研修主要措施
1、认真参加群众组织的学习培训,作好培训记录。
2、参加学习的校本研修活动,吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程,发挥信息技术特长,努力提升使用现代教学设备的潜力。
4、空余时间利用电脑进行网络研修。
个人校本培训计划篇21、新理念:以实施素质教育理念为核心,注重理论与实践相结合,透过多种形式和资料,加强自己对实施素质教育思想观念的教育,帮忙自己更新教育理念,树立与素质教育相贴合的教育观、人才观和质量观,开拓知识视野,增强实施素质教育的主动性和自觉性,提高实施素质教育的潜力和水平。
2、新课程:根据基础教育课题改革工作计划,用心参加中小学教师新课程培训,从具体案例入手,科学地创新地解决新课程实施过程中出现的新问题,进一步帮忙自己解决新课程中的实际困难,提高个人在教育教学此文转自斐斐课件园实践中实施新课程的潜力和水平,促进新课程改革。
3、新技术:认真学习多媒体应用技术和现代信息技术,同时,结合本学科以及我个人的教学实际,使自己能独立制作课件,能够灵活自如地上好多媒体课。
4、师德教育:结合师德师风建设活动,全面加强个人职业道德教育,透过多种途径和方式广泛开展宣传,从板报、学习资料、各类报刊中全方位多角度选取典型案例,增加师德教育的针对性和实效性,促进自己职业道德水平的显著提高。
5、远程教育培训:认真参加市局组织的远程教育培训活动,力争透过培训学习使自己更新理念,转变主角,切实提高教育教学潜力,尽快适应新课程改革。
以“如何激发学生学习语文的兴趣”为具体研修资料,用心与同事交流研讨,力争在提高个人教学潜力的同时也大面积提高学生的学习成绩。
个人校本培训计划篇3一、指导思想
透过校本教研,努力改变自己,学习新的知识和教学方法以适应现代课堂,提高自身专业技能和提升师德素养,以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标
1、透过学习《教师法》,提高自身的师德修养,做到德高为范,学高为师。
2、透过学习《规范》《纲要》,提高自己的教学水平和业务潜力,能上好每节课
3、透过研修,能备好每一节课,会写反思、会写案例分析。
三、研修资料
1、学习幼儿园的各项教学要求,不断反思自己的教学。
2、与同事合作,共同备课,撰写案例与分析,上好每一节课。
四、具体措施
1、坚持个人与群众学习,以个人学习为主,多与同事交流,认真做好学习笔记。
2、按时按要求用心参与教研组的群众备课活动,认真备好每一节课,用心发表个人的见解。
3、用心参与学校组织的教研活动,争当优秀。
4、参与课题研究,为课题积累必备的材料。
5、经常反思自己的教学行为和管理行为,不断地总结经验与教训,促进自己不断发展。
总之,本学期我将在本计划的指引下,深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要,也是推进课程改革实验的需要,更是课程改革顺利开展的制度保障。只有用心开展以校为本的教学研究,才能促进课程改革目标的全面实施,才能把创造还给教师,让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智,使教育更具有效力,使学校更具有活力,使教师更具有潜力。
个人校本培训计划篇4一、指导思想
为了深入落实学校的校本培训目标,提高个人的专业素质,适应素质教育要求下的主角转换,不断充实和提高自我,实现自身的持续发展,特制定本计划。
二、工作目标
用心参加学校组织的各项校本培训学习活动,完成校本培训资料,不断地给自我充电,提高自身的业务水平。
三、具体工作
1、强化师德修养,爱岗敬业,关心热爱每一位学生,不体罚和变相体罚学生,公平对待每一位学生,不仅仅做好学生学习上的好老师,更要做好学生思想道德品质上的领路人,关心学生身心健康的发展,增强职责心和使命感。
2、充分利用学校的资源优势,用心参加网络技术培训,学习网页制作技术和各种课件的制作技术。透过学习,努力实现信息技术与教学工作的整合。
3、用心参加新课程改革专题培训,树立正确的教育观念,努力提高教育教学水平。经常观摩教师的优秀课例,学习他们先进的教育观念和教育教学方法,在自我的教育教学实践中进行试用,并及时反省。
4、以课题研究实验为平台,将课题研究与教学实践紧密结合,提升自我教育教学科研的意识和潜力。
5、用心参加每周三的业务学习。
6、将自我在学习过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理,存入档案,并经常进行自我反思,争取每课一反思,每周一总结,每月一自评,反思时立足于自我教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适,以加深对教学活动规律的认识理解,从而适应不断发展变化着的教育要求。每学期还要完成一篇有必须价值的教学论文。
7、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍,每年至少订阅一份报刊来进行学习研究,写好读书笔记。透过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质。
8、认真参加群众备课,并透过群众备课学习其他教师的先进的教学方法,经常向本校的优秀教师请教教育教学经验,透过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平。
个人校本培训计划篇51.从实际出发,用心参加学校和教研组的研讨、互助,做到有问题及时解决,有经验及时学习,使校本教研服务于教学,提高自己的专业水平。
2.于日常工作中要成效。树立良好的师德师风,转变观念,构成课程仪式。要深钻教材,搜集资料,精心设计每一节课,备好教材和学生,把自己的个性和特长都融入到课堂。紧随教研组长的引领,在备课的过程中虚心请教;深入课堂,多听课,取得第一爱岗敬业演讲稿手资料,及时准确处理教学中出现的各种问题,把握主体方向,并在听课后与讲课教师平等交流,互促互进。
3.三点一线活动。始终将个人反思、同伴互助、专业引领,三点连成一线,层层推进,螺旋上升。以教学反思、交流研讨、课堂评析、教材分析设计等为教研的基本形式,透过教学观摩、教学示范、案例分析、谈心得体会等活动为平台提高自己的业务水平。
活动方式:
1.每周参加教研组的校本教研活动。透过听评课进行教学反思与交流,促进专业化成长。一人讲课,众人评论,不仅仅益于讲课教师查找自己的不足,也能够将好的观念与具体做法较为形象、具体的传达给其他教师,直接服务于教学。定期、不定期听课,及时指出讲课教师的优缺点,博采众长,允许争鸣,不搞一言堂。进行反思的经验交流,展示优秀反思,提高深入思考的潜力。
2、参加丰富的活动,展示自己,增强品牌意识。用心做好人人一节课活动。号召教师树立品牌意识,构成自己的教学风格,勇于展示自己。展示备课本、业务本,促进教师业务学习的深度、广度。
3、利用网络资源开拓眼界,组织上网培训,鼓励上传下载,与高端对话。
4、把握机会参加外出学习。校本教研不是目的,而是在活动中促进教师专业化水平的发展,养成反思的习惯,构成终身学习的观念。从而打造一支思想与业务过硬的教师队伍,不断推动我校教育事业的发展。所以用心参加学校及上级组织的各种培训活动,开拓视野,增长知识。
;教师校本培训计划篇四
校本培训指导思想:
全面贯彻落实教育部《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》和《xx市“十二五”中小学教师继续教育规划》文件精神,以提高全体教师整体素质为目标,以促进教师和校长专业化发展为导向,创新教师培训机制和模式,构建现代、高效的教师终身学习体系。
校本培训主要工作目标:
1、加强教师职业道德教育,提升教师法制素养。
2、使广大教师形成终身学习、合作学习、开展研究性学习的理念与习惯,构建浓郁的校园文化氛围,使学校真正成为学习型组织。
3、使教师的专业素质得到切实的提高。一是学历层次不断提高;二是五级梯队教师队伍的新人;三是教科研能力有提升,在课题研究、论文撰写方面有突破;四是现代教育技术的应用与研究有创新;四是教师教育理论水平有提高。
校本培训的管理与形式:
校本培训纳入学校工作计划,行政、工会、政教处、教导处协调,统筹安排,做到有计划、有实施,培训过程有记录,后勤保障有力度,培训经费有落实。
要认真组织好教师专题学习,开展好教研活动,不定期邀请专家来校对教师进行专题培训,积极开展好校际交流活动。
校本培训的重点:
1、教师职业道德建设。
2、新课程理论的学习和实践。
3、教育科研基本方法的培训和研究。
4、班主任工作培训。
5、现代教育技术的应用与开发。
本年度校本培训主要围绕以下方面实施:
1、对教师开展普法教育,根据六五普法要求,组织教师学习并守法,提升教师法律素养。
2、继续开展师德师风教育,强化教师个人形象,以道德讲堂为阵地,不断提高教师师德形象。
3、加强对教师现代教育理论的学习与培训,特别是当前先进的教育教学理论的通识培训与研究,包括课程改革理论、教育教学改革前沿理论、学校办学理念、创建特色学校理念等等。
4、强化新课程教材教法的培训力度。主要是培训、研究各学科的教材及教法、新课程背景下的学科课堂教学模式、促使学生在知识和能力、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度都能得到发展的新的教学方法等等。以及如何进行有效教学,提高45分钟的课堂教学效率的研究。
5、加强对教师科学素养和人文素养的培养。通过提升教师科学素养与人文素养,拓宽教师的知识视野,丰富教师的文化底蕴,发展教师的教学智慧。
6、课程开发的培训与研究。主要包括综合实践活动课程(重点是研究性学习)的理念、开发以及实施策略;校本课程的理念、开发以及实施策略;各学科课程资源开发的途径和方法等等。
7、学校德育工作方式方法的培训和研究。主要有班主任工作职责和工作艺术,学生良好思想品德、健康的心理、行为习惯培养策略,学科教学中渗透德育的方法与艺术、学校德育工作常规管理、考核评价的途径和方法等内容。
8、加强现代教育技术应用能力的培训,拓展教师利用网络资源、共享资源的能力,要鼓励教师建立教育教学资源库,要发展教师开发的能力。
9、教育科研基本方法的培训和研究。结合课题研究,组织教师学习研究教育科研的基本方法,不断提高教师的科研能力。
途径和方法 :
1、教师学习日活动(每两周一次),以法制教育、师德教育为主。
2、学校的常规教研活动。
规范教研活动,在时间和空间上保证日常教研活动正常开展。(我校将周一下午第四课、周四下午第四节课定为学校政治、业务学习,集体备课、教研活动时间,各教研组均有活动地点),并且做到责任到人,教研组、备课组均应有计划、有步骤、有组织地开展教研活动。
3、举办专题讲座。
以校为本的教师培训,需要聘请多方面专家(课程改革、教科研、学科教学、班主任等方面的专家等)深入到学校,针对学校和教师的实际情况,根据教学需求,在对教师的教学进行诊断与评价的基础上进行培训。师资主要是校行政人员及骨干教师、区市有关领导和专家、兄弟学校学科带头人。
4、开展主题研讨交流。
以校为本的教师培训制度建立的关键是要转变主持培训的培训者的观念,确立培训者与被培训者是平等合作的关系,培训者要从过去居高临下“传授”新知识、新理念的角色转变为教师培训项目的组织者、向导、参谋和学习伙伴的角色,主讲教师与参加培训的教师共同合作进行探讨研究。围绕某专题、研讨课等,参与和体验反思自己教学经验和教育观念,在交流和研讨中学习他人的长处,提高自己的认识,树立新的思想和理念,实现自我发展。
5、协作教学或教学竞赛。开设教学公开课,开展教学技能评比、优质课评比、论文评比或开展协作教学活动,加强校际间交流等。
6、开展教育科研活动。
学校抓好主课题,并管理好有关老师的课题研究,进一步深化课堂教学改革,转变教师的思想观念,提高教师的理论水平和科研水平。
7、积极组织教师参加校外各级、各类培训和教研活动。
组织、鼓励、支持教师参加片级、区级、市级、省级乃至国家级的有关培训和教研活动,为教师的专业素质发展创造条件。培训回来后,让他们走上讲台,为其他教师介绍培训的主要内容、主要精神。
8、加强教育技术能力的培训。
9、激励教师个人自学和研究。
强化利用网络学习与培训。大力发展现代远程教育,鼓励教师网上学习培训,开发丰富的网上资源,开阔教师的视野和思路。 学习书本知识。在教师中倡导做个读书人,做个文化人,让读书成为教师生命的一部分,鼓励教师利用业余时间学习书本理论知识。要求教师每学期看一本教育理论书籍,写一篇读书心得。引导教师结合读书学习积极撰写教学案例分析和教学反思。
校本培训的考核:
1、建好校本培训台帐。
2、填写好考勤考核表。
3、定期抽样调查,了解培训情况。
4、定期检查,及时总结。
5、将继续教育列入教师年度考核,与绩效挂钩 。
1、成立校本培训工作领导小组
组 长:朱建华
副组长:xx
组 员:xx
2、成立校本培训、校本教研指导小组。
主要职责是了解教师教育教学实际水平;明确学校教师队伍建设发展目标;制订校本培训规划;落实校本培训与校本教研活动的具体计划;评估教师参加校本培训与校本教研的态度和实际效果。
组 长:xx
副组长:xx
组 员:xx
xx
3、制定校本培训制度
(1)每年根据学校实际情况制定好计划,认真组织实施。
(2)加强每次培训的组织和管理。
(3)加强校本培训的考核,注重效果。
(4)保证校本培训设施、设备的添置和经费开支。
(5)培训结果记入个人档案,与年度考核、评优评先、晋级、绩效等挂钩。
4、校本培训责任人
学校校本培训由xx(副校长)分管;
校本培训扎口教导处、政教处组织和管理;
学校意见
同意
(公章)法人代表签字:xx 20xx年1月7日
培训部门审查意见
(公章) 年 月 日教研部门审查意见
(公章) 年 月 日
继续教育领导小组意见
(公章) 年 月 日
教师校本培训计划篇五
我校所有学科的新课程标准教学实践不断深入,首届进入课改年级学生参加中考,加之执行省厅统一学生作息时间,从而对教师素质要求更高。为了适应新的形势,不断强化教师把握新课程标准!驾驭新教材的能力,促进教师做教育教学实践的研究者,提高课堂效率,彰显松中校本特色,进一步提高教育教学质量,特制定计划。
工作目标
1、学习研讨常规化;
2、创新课标活动化;
3、校本培训特色化。
主要措施
1、不断强化落实学科教研组、备课组为单位的学习——实践——探索——提高的校本培训模式。教研组集体学习研讨每月不少于2次,做到学期初有计划,统筹安排,每次活动主题明确,中心发言人准备充分(要求按计划,有文字材料存档),记录翔实,务求实效。备课组为单位的每周集体研讨也要求计划落实、责任到人,本期侧重新课标及平时教学中的普遍共性问题,特别是应突出复习课的研究,并结合“话题式”校本教研扎实搞好集体备课研讨。
2、建书香校园,鼓励教师做学习型研究型教师。把握新课程标准,吃透新教材,复习课效率等是本期学习研究的重点,要将个体学习、自我反思、同伴互助、集体研讨、骨干示范等多种途径与方式相结合,扎实开展好“与好书同行,为生命阅读”读书演讲活动。开展期中、期末教育教学优秀笔记评选活动。
3、继续在全体教师中扎实搞好“我与新课程同成长”新一轮三课活动。教导室统一布署安排,教研组精心组织实施, 以“师徒结对,新老结对,同伴互助”等多种形式,以课堂教学、理论讲座、精彩点评等多种方式,要让每一位教师&l#from 中学学生培训方案、中学校本培训计划及20xx年中学教师培训方案来自本站 end#dquo;从中受益”,说收获谈不足,找问题提建议,不断提高课堂教学水平,提高课堂效率和教学质量,同时选准今秋市优质课大赛的参赛教师。鼓励互听互评,全学期教师人平听评课不少于15节。
4、进一步切实搞好“教师个人成长记录袋”的考核工作;在教师中开展“五个一”的学习活动(即一次市级集中培训;读一本新课程书籍;钻研一个年级新教材;写一篇体会论文,参加一次学术交流)。骨干教师、校级名师至少进行一次课堂教学示范或业务讲座,认真指导好一名青年教师。
5、继续抓好教师骨干的培养与考评工作。认真搞好“校级名师”、“优秀青年教师”、“十佳教师”的考核评选工作,抓实青年教师的培养,不断培养教科研的后备力量。
6、教师的业务自学,备课组、教研组的集体研讨,活动开展等纳入常规月查,及时反馈、督查落实。
工作安排:
二月份:
1、分组学习各科教学意见;
2、集中业务学习,集体备课学期规划;、
3、计划检查。
三月份:
1、中考评价改革研讨及复习计划研讨制定;
2、“三课”活动。
四月份:
1、“三课”活动;
2、“与好书同行,为生命阅读”读书演讲活动;
3、现代教育理论及现代信息操作技术培训。
五月份:
1、“三课”活动及总结评比;
2、复习专题研讨;
3、优秀教学随笔评选及精彩评课推选。
六月份:
1、级名师考核认定,“优秀青年教师”“十佳教师”评选;
2、优秀“教师成长记录袋”展示。
七月份:
1、总结评比;
2、教师目标管理与评价。