优秀作文是对学生表达主题和情感的独立性和深度的肯定。这些优秀作文范文让人感受到文字的魅力和作者的才华,不妨一读。
天安门广场的升旗仪式作文
《天安门广场》一课上完了,效果不是很理想。静下心来反思一番,觉得问题主要出在以下几个方面。
一、教师主导意识太强,,没有给学生留足自主学习,自由发挥的空间。
这一点是意料之中的事。多年来连续从事小学高年级语文教学,习惯了让学生自主学习,独立或小组合作解决问题,现在一下子教四年级,由于学生自主互助学习习惯还没养成,再用教高年级的方法教他们,学生不能很快适应,效果不佳,只得再采用老师手把手教的老方法。相信过一段时间,学生的小组建设上了道,这种情况会有所改变。
二、课堂教学内容条块分割太明显,没有形成一个统一的有机体。
8月25日,在“潍坊市小学语文骨干教师培训班”上,寿光世纪中学的毕英春老师点评《山中访友》一课时,一再强调:小学阶段是学生打基础的重要阶段,一定要注重“听说读写”等基本功的练习。《山中访友》一课的教学设计就是在毕老师的.指点下完成的。她的主导意见就是“多读多背多写多记”。如果一堂课“听说读写”不能并重,至少也要突出一两样。毕老师强调,背诵是积累的重要手段,语文教学不要追问。由于毕老师是山东名师,我本人也非常赞同她的观点,所以在制定这一课的教学目标时就偏重了“听说读写”练习,而忽视了课堂的完整统一,上演了一出“邯郸学步”的闹剧。
三、各个学习目标时间限制太死,给人以匆匆赶路的感觉。
由于这节课教学目标定的太多,故老师把时间掐的很紧。每一部分教学内容都预设了时间,如果某一环节出了问题,势必牵一发而动全身。如学习生字词时,没料到学生问题那么多,几乎每个词都要问,耽误了时间,导致后面教学内容紧张,不得不匆匆而过,来不及细细品味。
教训:
目标设计要科学合理,要符合学生实际,切勿贪大求全。
要恪守宁精勿滥的原则,要注重课堂教学内容的统一性,要像散文写作那样做到“形散神聚”。
要加快小组建设,使自主互助模式早日得到应用,让学生真正成为学习的主人。
天安门广场的升旗仪式作文
那天,我随着爸爸妈妈坐飞机来到首都北京。这时,天已经快黑了。我们从机场坐车到亲戚家,只见路上车辆如织,华灯四射;道路两边的商店里,霓虹灯闪烁,彩旗飘飘,好一派节日的气氛!好美的北京阿!
那天晚上,我的心怎么也平静不下来。睡在床上,总盼着天早些亮。好不容易才睡着,可美丽的梦境已把我带到天安门广场了:我挤在前来观看升旗仪式的游客中,正合着雄壮的国歌节奏,唱起了国歌:起来!不愿做奴隶的人民,把我们的血肉,筑成我们新的长城……“你在唱什么?”旁边的妈妈推醒了我。
第二天凌晨,我跟着爸爸妈妈来到天安门广场。哇!比我来得早的人真多啊!有老人,有小孩,有青年,还有许许多多的外宾……整个广场内外、长安街两侧、观礼台上,站满了前来观看升旗仪式的人群。
升旗仪式开始了。36名威武的国旗护卫队战士,护卫着庄严神圣的五星红旗步入了天安门广场。武警军乐队奏起雄壮的《义勇军进行曲》,五星红旗随着乐曲冉冉升起。广场上除了军乐队的演奏声,已经听不到人海中的噪杂声,都不约而同地行着举目礼,瞻仰着缓缓上升的国旗,我的心中涌动起一股强烈的热流:
奥运会上,那一次次奏响的.国歌和升起的国旗,一次次地证明了中国人不再是“东亚病夫”,中国的运动队不再是“鸭蛋队”,中国是强大的,中国人民是不可战胜的。
我再一次举头望去,那五星红旗在朝阳的映照下,格外的鲜艳。格外的美丽!
天安门广场的升旗仪式作文
1、默读课文2、3自然段,思考:这两个自然段介绍了哪些有代表性的建筑物?用曲线标出。
2、再读思考:作者是怎么将这些建筑物介绍清楚的,用了哪些方位词语?一一圈出来,读一读。
3、完成课后练习4的示意图,再图文对照,说说天安门广场上的建筑物。通过初步学习,学生明确了按照方位顺序介绍景物的方法。
接着让学生细读2、3自然段,说说课文是怎么具体描写天安门广场的景物的。圈画出美好的`词语。这样就引导学生抓住好词好句体会描写景物的方法。比如:红墙黄瓦、雕梁画栋、雄伟壮丽、蟠龙花纹、在蓝天白云的映衬下显得格外挺拔,八个金光闪闪的大字……然后通过朗读指导,读出天安门广场的壮观美丽。
课文学到这里,我出示了第二份学程单:仿照课文2、3自然段的描写方法,介绍校园里美丽的大花园。在我的引导下,先确定了准确的方位和具体的景物;然后具体抓住喷水池和紫藤架进行生动的描述,并略写了假山和鹅卵石小道等。
这堂课的学习注意了读写结合,不仅内化了课文的规范语言,更学习了课文的写法,让大多数学生学有所得,效果不错。
天安门广场看升旗仪式作文【】
白云好像棉花糖一样,风婆婆打了个哈欠“阿嚏!阿嚏!”今天是周一,我们要升国旗。老师说:“升旗的时候还要公布书香家庭、书香班级、阅读天使……”听到了这里,我又高兴又兴奋。
来到楼下,我就看到国旗下面,有一摞一摞的书,少先队员一个比一个站得整齐。在国歌声中,国旗冉冉升起,迎着晨风高高飘扬……升完旗了,谢校长开始公布书香班级的名单了,当校长读到书香班级特别奖时,我们都屏住呼吸站在那里,心里充满了期望,脸上布满了兴奋,当听到“书香班级特别奖:三二班”时,我们都高兴地跳了起来。
这次书香班级特别奖是五百元的图书。我暗暗下了决心,以后要更加努力,为班级争得更多的荣誉。
天安门广场看升旗仪式作文【】
我们离开了秦皇岛,来到了首都北京。爸爸说要带我们到天安门看升国旗。
早上3点多钟,妈妈就叫我们起床,4点钟我们坐车去天安门。大概5点钟的时候,我们到了天安门附近。天刚亮,看升旗的人可真多呀,有围栏拦着不允许上前。大概5点20分的时候,只见仪仗队的战士排着整齐的队伍,从天安门前走到广场前的旗杆前,有两名战士上台升旗。随着《义勇军进行曲》,国旗缓缓升起,我让妈妈赶快拍照。听着激动人心的国歌,看着随风飘扬的五星红旗,我的心里非常骄傲和自豪。
升旗仪式结束了,人群散开了,我们来到了天安门广场前,妈妈带我看了人民英雄纪念碑和人民大会堂。我在那里拍照留影纪念。
天安门广场看升旗仪式作文【】
今天,我十分高兴,因为我跟着夏令营在雄伟、壮观的天安门广场上看见了升旗仪式。
散场时,我的心老是平静不下来,正在这时有个外国人从我身边经过,只听他说:”china,good!”(中国很棒)我一听,心里就想起:我为我是一个中国人而骄傲。
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放暑假的时候,爸爸妈妈带我去北京旅游,到北京的第二天,导游安排我们早上到天安门看升国旗,我高兴极了!
第二天凌晨三点多爸爸妈妈就叫我起床了,然后我们在导游的带领下乘坐旅游大巴车前往天安门,经过天门前的安检后,我们到达了天安门广场,这个时候天安门广场上已经差不多人山人海了,过了一会,爸爸告诉我说升旗仪式要开始了,可是我个子太小根本就看不见,爸爸只好把我抱起来看,这时我看见有解放军叔叔迈着整齐、威武的步子像升国旗的地方走去,国歌开始奏响了,我仰望着国旗在国歌声中缓缓升起,直到升旗仪式结束,广场上的人们慢慢散开,很多人拿起相机在拍照留念,我和爸爸妈妈随着人流向广场外走去。
天安门广场,的升旗仪式作文
在每一个星期一的早读后,全校师生怀着激动的心情排着整整齐齐的队伍来到了操场,等待着庄严的升旗仪式到来。
操场上庄严肃穆,鸦雀无声。我们仿佛都能听到自己的心跳声,老师和同学们都目不转睛地盯着旗台上即将升起的五星红旗。突然从广播里发出:“全体竖立,出旗!”鼓号队奏出了雄壮的国歌。这时,旗手在雄壮的国歌中,昂首挺胸地正步走向旗台,紧随其后面的是护旗手也挺起了胸膛,胸前的红领巾随风舞动显得格外鲜艳。在旗手走到旗台时,护旗手将手中的国旗一角一甩,鲜艳的五星红旗在国歌声中冉冉升起。广播再次发出严肃而庄重的声音:“升国旗,奏国歌!敬礼!”台下的少先队员五指并拢,齐刷刷向五星红旗敬队礼。老师和其他同学凝视着国旗行注目礼。望着徐徐升起的国旗,一股爱国之情油然而生。当国旗升到旗杆的顶端,随着广播一声“礼毕。唱国歌!”同学们满怀激情地唱起国歌:“起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉……”
升旗仪式结束了,同学们像往常一样,整整齐齐地排好队回教室。升旗仪式虽然结束了,但同学们的心,仍然热血沸腾,还沉浸在唱国歌的气氛里。
天安门广场看升旗仪式作文【】
今天清晨五点多,我们终于来到了梦想中遥远的天安门广场,来看升旗仪式。
只见广场上人山人海,挨挨挤挤的。有的小朋友在互相玩耍,有的外国朋友在抓紧拍照,更多的人们都在等待升旗仪式的到来。旗杆的四周,武警战士像一棵棵柏树,笔直地并排站着,目光炯炯有神,在初升太阳红光照耀下,威武神圣。大约过了十多分钟,忽然,一队武警战士整齐走来,前面一个手捧红旗走向旗杆,随着雄壮熟悉的国歌声响起,鲜艳的五星红旗冉冉升起,随风飘扬,非常壮观。随着红旗的升起,我们嘴里都唱着国歌,许多人们还大声欢呼!我的心里也涌动着自豪地感觉,就像我在大声朗读《我多想去看看》的时候一样。
8月23日5点40分28秒,在天安门广场上,这一刻,我记住了。
天安门广场国庆升旗仪式作文
从小到大,我小学生作文大全深绿色的军服,黑色的军靴,雪亮的刺刀,威风凛凛地护卫着前面的五星红旗。他们的动作是那样整齐,他们的脚步声是那样惊天动地,他们的声音是那样响彻云霄。随着北京市市长的一声令下,升旗仪式正式开始,只见升旗手利索地解开绳子,绑好国旗,用迅雷不及掩耳地动作把国旗向空中一抛,紧跟着有节奏地拉动绳子,国旗在响亮的国歌声中冉冉升起。所有人的目光都一齐投向国旗。我望着这高高飘扬的五星红旗,不禁感慨万千,在60年前的今天,五星红旗首次飘扬在天安门广场的上空,60年来,在这面五星红旗的带领下,56个民族国结一心,走过了许多风风雨雨,创下了令人瞩目的成就;在不久的未来,我相信,我们会再接再厉,再创辉煌。
天安门广场的升旗仪式作文
尊敬的备位领导,各位老师,大家下午好!
说教材。
北师大版四年级数学下册第四单元《天安门广场》的学习是在前面学生通过观察《节日礼物》,体会了从高低、远近着同一景物,看到的范围不一样,今天这节课,教材呈现了天安门广场的一组照片,让学生根据照片卟i建筑物的儡立置禾口形状,确定照片的拍摄位置,体会同一景物在不同的位置看到的闺面不同,从而进一步发展学生的空间观念这部分内容是“空间与图形”的知识,是在一年级从两个方向观察物体和二,三年级从三个方向观察物体的基础上进行教学的,它们为学生学习从不同的位置观察物体做好了有力的知识支撑。
说学生。
学生已有的能力是从三个方向观察立体图形,学生已经具备了一定的观察和想象能力,在此基础上教材给学生提供同一物体从不同位置观察到的.画面,让学生想象、判断这些画面是从什么位置看到的,进一步发展学牛的空间想象能力。
说目标。
l.知识目标。
通过观察、比较些照片,能够识别和判断拍摄地点与照片的对应关系:。
2能力目标。
通过观察连续拍摄到的一组照片,能够判断照片的拍摄位置和方位。
通过观察、想象、判断与推理活动,发展学生的空间观念。
说教法与学法。
教学过程中,根据教材的特点我采用教师创设情境法,指导学生通过学生通过亲身体验,感受,比较,讨论,实际操作等活动获得观察经验,提升空间观念,来完成对知识点的突破。
说过程。
根据新教材的特点,秉着“将课堂还给学生,让课堂焕发生命活力”的教学理念,在教学设计上力求充分体现“以学生发展为本”的理念,我将这堂课设计成五个环节完成。
一、创设情境(5分钟)。
设计意图:一方面巩固以前学习的从三个方向观察物体,另一方面是借此提高学生的兴趣。
二、小组探究讨论、班内交流分享、评价质疑问难(15分)。
教师多媒体出示课本58页的上半部分o。
l师:你发现了什么?
2你能提出那些与观察有关的问题?
3.让学闭上眼想象从止面、左面、有而看到的天安门厂场的样子。
教师出水鲍页下面的四副图片口。
4让学生讨论分别是从于卜么位置看到的。
丘汇报交流你是怎样想的,让学生说出判断的依据和方法n。
6评价学生的问答,生评或教师评。
7.验证猜想二禾口你前面的猜想有什么不同。
鼠你还有什么问题吗?
三、拓展应用达标(10分)。
课本s9页的第一题o。
2课本60页的第二题。
让学生说出是如何判断的q。
3游戏:出示学校照片让学生说出是从什么方位拍摄的。
四、梳理总结,课外延伸(s分钟)。
五、总结概括升华。(s分钟)。
举例说明生活中你见到过或感受到的因位置不同而画面不同的现象o。
板书上课题o2板书“位置”二字。
以上是我的说课内容,恳请各位领导给予批评和指正,谢谢!
天安门广场看升旗作文
我从小就听说天安门广场升旗仪式十分神圣庄严,所以我梦寐以求想去看一看,也想去看祖国的首都——北京。去年暑假终于实现了我的愿望。
去了北京,决定住在王府大街上的一家宾馆,虽然价钱昂贵,可是步行十分种就能到天安门广场。为的就是看升国旗那天能站个好位置。决定去的头天晚上,我高兴得半夜没睡着。第二天早上我们四点就起了床,步行到了天安门广场,到时那里已经人山人海了。我从人隙中窜到前面,这时人们左右晃动就像海浪一样。只见天安门城楼下站着男、女、老、少、有来自祖国各地的工人、农民、学生。有的凌晨两点钟就来了。升国旗的时间春、夏、秋、冬各不一样,是由太阳离开地平线的时间而确定的。五点半时,只见天安门下中间最大的一个城门里出来了一辆车,车后跟着两个依仗队,领头人举着国旗,踏着整步雄壮地向我们走来,此时我心中的激情涌到了心头,很快两行仪仗队在旗杆下排成一横排。升旗仪式开始了,升旗手把国旗固定后,天安门广场四周那洪亮的音响奏起了庄严而雄壮的国歌声,全场的人屏住呼吸,聆听这庄严的声音,双目凝视着缓缓上升的国旗。我不由自主地举起右手向国旗行礼,泪水也情不自禁地掉了下来。国歌奏了三遍,我想起了1949年毛泽东爷爷在天安门城楼上庄严的宣告新中国成立,那表明中国人民从此站起来了。此时此刻,我想到:我是中国人,我爱自己的祖国。
五星红旗高高飘扬在天空,人们眼里流着泪水,望着国旗依依不舍地离去。我永远铭记住这个场面。
天安门广场观升旗
进行词语搭配及背诵练习。处理相关课堂练习。
二、教学过程。
1、进行词语搭配练习。
(难忘庄严)(明亮刺眼)。
的场面的灯光。
(尴尬意想不到)(柔和黯淡)。
2、背诵练习。
独立背诵--相互检查--指名背诵。
3、完成课堂练习。
4、作业:预习第二课。
课后小结:本课讲读课着重对学生进行了标画重点词句的训练,引导学生在很多词语中画出更为重要的词句,使学生确实认识到抓住了重点词才能更为深入地理解把握内容。教师在课堂上能够以重点词语作为指导朗读的依据,将朗读训练落到了实处。
语文
一、教学要求:
1、学会本课14个生字及新词,认读3个字。
2、整体感知课文内容。
3、有感情地朗读课文:
二、教学重点:
学会本课14个生字及新词,认读3个字。
三、教学难点:
整体感知课文内容。
四、教具准备:
投影片。
五、教学过程:
教师活动学生活动教学意图。
(一)启发谈话、导入新课:
同学们,你们到过天安门广场观升旗吗?今天我们就一同到天安门广场观升旗。(板书课题)。
(二)初读课文:
1、布置学生自学。
2、集体讨论。
(三)整体感知课文:
1、指名读课文,文章主要讲了什么事?
2、文章哪几小节具体描写了观升旗的过程,其他小节小节写了什么?文章可以分为几段?
3、检查朗读。
4、作业:
1)抄写生字、词。
2)熟读课文。
1)学生借助字、词典工具书自学生字、新词。
2)正确流利地朗读课文。
3)了解文章大意。
4)记下不懂问题。
5)小组讨论。
1)提出难读、写和难理解的字词。
a)易读错:
摄she冉ran。
冈gang焰yan。
b)易写错:
摄弧肃彻焰。
c)形近字:
仪―议弧―狐、孤阶―介冈―岗。
彻―沏焰―掐。
d)难理解的词:
肃立:
冉冉:
2)朗读课文。
学生分节读课文,概括主要内容。
学生默读分段:
一(1)等待升旗。
二(2――8)升旗经过。
三(9)升旗结束。
学生分段读课文。
激发学生学习兴趣。
培养学生自学能力,扫清阅读障碍。
了解课文内容,理清文章思路。
第二课时。
一、教学要求:
1、能联系上下文理解句子的意思。
2、了解升旗仪式的过程,了解“我”的所想所感,体会“我”爱国旗、爱祖国的思想感情。
3、背诵自己喜欢的段落。
4、有感情地朗读课文。
二、教学重点:
课文的第而部分,即升旗仪式的全过程及“我”的联想。
三、教学难点:
理解最后一句话“国旗啊,国旗,你永远在我心中”的含义。
四、教具准备:
投影片。
五、教学过程:
教师活动学生活动教学意图。
(一)启发谈话,导入新课同学们,今天我们继续到天安门广场观升旗。
(二)精读课文:
2、默读第一段,思考:在升旗过程中,“我”看到了什么?听到了什么?想到什么?用不同符号画在书上。
3、集体讨论。
4、指导朗读:联系实际生活想一想,表达激动、兴奋的心情应怎样表达?自己读一读。
5、齐读最后两句:
“蓝天下,国旗像一团火焰。国旗啊,国旗,你永远在我心中!”这句话什么意思?表达了“我”什么感情。
5、想象你就在天安门广场看升旗,包含感情地再读最后两句!
(三)处理课后练习:
1、复习词语搭配的方法。
2、集体订正。
(四)作业:
3、必做:基测、背诵喜欢的`段落。
学生分段读课文,确定重点段。
1)学生默读第二段,画出重点句,联系上下文理解句子的意思,记下不懂问题。
2)联系生活实际,想象当时情景,品读第二段。
3)小组讨论,汇报学习成果,解疑释难。
学生汇报合作学习成果,品读有关语句,体会文章感情。
重点理解:
“我屏住呼吸,目不转睛地看着,心咚咚地跳,一种从未有过的庄严感从心中升起。”
体会“我”当时激动、兴奋的心情,以及热爱国旗的思想感情。
学生品读课文。
指名读――评议。
学生品读,联系上下文和实际生活体会:五星红旗是革命先烈用鲜血染成的,是国家的象征。表达了“我”珍惜国旗,热爱祖国的思想感情。
学生品读,体会感情。
学生回忆、方法,独立填写。
学生讨论,可以从不同角度多填几个。激发学生学习兴趣。
理解课文内容,体会文章感情。
联系上下文,理解重点句子的意思,体会爱国之情。
积累语言、复习搭配词语的方法。
板书设计:等待升旗。
升旗结束。
升旗仪式
升旗仪式是一件庄严、光荣的事情。我们学校每个星期一都要进行庄严的升旗仪式。这不,今天又是星期一了。今天阳光明媚、万里无云。我们戴好红领巾,排好队,在老师的带领下,迈着整齐的步伐走进了操场。
“阳东广雅小学第19周升旗仪式现在开始。”在主持人的话音下,庄严的升旗仪式终于开始了。
“第一项,唱。
三字经。
”话音刚落,就响起了三字经的音乐我们开始唱三字经,我们唱得又整齐又大声。
“第二项,出国旗。”场上响起了进行曲,升旗手迈着整齐的步伐,走向了升旗的地方——升旗台。
“第三项,升国旗,奏国歌。”四个升旗手走出两个,把国旗卷好,插进旗杆。开始升旗了,我们向国旗敬礼。《义勇军进行曲》在开始升旗的时候就已经播放了。我们一边唱进行曲,一边注视着国旗。看着那鲜红的红旗,我不禁联想到:这五星红旗不知凝聚着多少革命先辈的鲜血啊!望着空中飘扬的国旗,我又想到:1949年10月1日,我国举行了第一次升旗仪式,毛泽东主席亲自按动连通电动旗杆的电钮,让第一面五星红旗升了起来,当时的场景是多么地壮观啊!
“第四项,国旗下讲话,有请x老师上台讲话。”全场学生都热烈地鼓掌。“今天,我讲话的主题是‘养成好习惯,做校园的小主人’……”我们都全神贯注地听着。
“第五项,颁发流动红旗。”只见学校的大队委走上台,为上周的文明班级颁发流动红旗,台下也响起了热烈的掌声。
语文
1、知识与能力:
l学会本课14个生字及新词,认读3个二类字。
l按要求积累词语。
l能联系上下文理解句子的意思。
l有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
2、过程与方法:
通过自学、默读、朗读课文,理解课文内容。
3、情感、态度、价值观:
通过了解升旗仪式的过程,理解“我”的所想所感,体会“我”爱国旗、爱祖国的思想感情。
二、教材说明。
1、主要内容:课文通过“我”的所见所闻,记叙了天安门广场庄严的升旗仪式,写出了“我”的联想。
2、情感内容:课文表达了“我”爱国旗、爱祖国的思想感情。
3、教学重点:课文第二部分,即升旗仪式的过程及“我”的联想。
4、教学难点:理解“国旗啊,国旗,你永远在我心中”的含义。
5、课时安排:2-3课时。
三、教学过程:
第一课时:学习生字、理解词义、读熟课文。
教师活动学生活动意图。
第二课时:理解课文内容,体会情感。
教师活动学生活动意图。
课后小记:
升旗仪式
每周星期一,南砂报。
国学。
早晨,我怀着欢乐的心情走在路子,嘴里哼着小曲,来到学校。不一会儿,时间到了,全体学生排成整齐的队伍来到绿茵茵的操场,大家挺直腰板,脸上满是严肃的神情。首先是大队长站在升旗台上,昂首挺胸,用坚挺有力的声音说:“升旗仪式,现在开始。全体肃立,出--旗”。只见,四位旗手各自举拖着五星红旗的角,伴随着鼓号队那有节奏的音乐敲打声,迈出步子,而两位护旗手则行着队礼紧随其后。紧接着,大队长说:“敬礼”。大家立刻行着队礼,目不转睛地盯着五星红旗徐徐上升,每当这个时候,我的脑海里总会浮现出许许多多的伟大革命战士在战场上抛头颅,洒热血的壮观景象。“礼毕”。其后,是校长的国旗下讲话,这个时候,校长都会讲一些有益的内容,例如:安全问题、爱护环境、展示才艺……伴随着一声“退场”,同学们跑向教室继续学习。
每一次的升旗仪式总会让我铭记在心。
天安门广场看升旗作文精选
10月1日,我们迎来了祖国母亲的63周年华诞。凌晨4点,我们全家怀着激动的心情来到了天安门广场,迎接那庄严而又神圣的升旗仪式。
来到那里,一轮明月仍挂在天边,但广场早已是人山人海,四面八方的人们聚集在这里,只为目睹那令人振奋的时刻。虽然秋风萧瑟,却吹不散人们的热情,闪动的灯光映照着一张张笑脸,大家舞动着国旗,许下自己的心愿,衷心祝福我们伟大祖国繁荣昌盛,生日快乐!
终于,激动的时刻到了,6时许,36名国旗班护卫队员排着整齐的队伍,雄纠纠气昂昂地走出天安门端门,60人的军乐团紧随其后,伴着《歌唱祖国》的旋律,踏着矫健的步伐,穿过了金水桥,走向广场。6时11分当旗手将五星红旗拴在旗杆上时,我激动的心情难以言表。随着国歌的奏响,人们齐声高歌,歌声在广场上空回荡,在神州大地上飞扬,人们仰望着五星红旗冉冉升起,眼中闪动着激动的泪花,人群欢腾了,广场沸腾了。放飞的白鸽腾空而起,带着人们的瞩目,带着对祖国的美好祝愿,飞向蓝天,飞向祖国的四面八方。此时此刻的我,感到由衷的幸福,感到无比的自豪。是啊,五星红旗是神圣的,是用烈士们的鲜血染成的,我不禁想起了一个个为了解放事业而牺牲的英烈们:董存瑞、邱少云、江竹筠、刘胡兰……他们抛头颅、洒热血,用自己宝贵的生命,换来我们今天幸福的生活。
63年前的这一天,一位伟人在天安门城楼上向全世界庄严宣布:“中华人民共和国成立了,中国人民从此站起来了!”是的,63年的风风雨雨,我们的国家发生了翻天覆地的变化,我们的人民幸福安康。今天观看升旗仪式,让我感触良深,我为祖国的飞速发展而骄傲,为祖国的强大而自豪。作为华夏民族的儿女,我一定要投入到保卫祖国、建设祖国的神圣事业中,要想完成这个使命,唯一的目标就是从我做起,从现在做起,用知识武装自己的头脑,强健自己的体魄,做一个热爱祖国,热爱学习的好学生,将来真正成为国家的栋梁,为祖国的美好明天,创造更辉煌的未来!
6时50分,升旗仪式已经过去半个小时,久久不愿离去的我,仍沉浸在难忘的幸福中……。
升旗仪式
“起来,不愿做奴隶的人们……”每当这庄严的国歌响起时,象征着中华人名共和国的国旗——五星红旗,将会升上那蔚蓝的天空。
国旗,是一种荣耀,也象征着一个国家的尊严和品质。我们学校每周一也要举行,就让我给你讲讲吧!
准备升旗前,同学们都兴奋不已,迫不及待地从楼上跑到操场,老师们则从容不迫的走向操场。刹那间,操场就成了人的海洋,“热闹的市场”。
突然间,响亮的铃声好似一道命令,让全操场的同学和老师瞬间安静下来,都在静静等待的开始。
开始了,主持人庄严的走上了主席台,用慷慨有力的语调宣布:“,现在开始!”就在这时,操场上的同学和老师的心情立刻由放松转变成了严肃。接着,岀旗,三位升旗手昂首阔步,神采奕奕的伴随着岀旗曲,迈着整齐的步伐的向旗台行进。然后,最激动人心的时刻终于到来了!随着主持人的一声“升国旗,奏国歌,敬礼!”这时,同学们整齐一致的敬起了队礼,瞻仰这鲜艳的五星红旗在旗杆上缓缓升起,随风飘扬。升旗完毕,唱国歌。全校师生自豪的唱起了这首铿锵有力,振奋人心的歌曲——义勇军进行曲。当年就是这振奋人心的歌声使全中国人民团结一致,创立了我们自己的国家——中华人民共和国!最后我们朗读升旗手事迹,每当这时,我就会在心中默默的想:我一定要努力,争取当上升旗手,亲手把这炙热的五星红旗升上那蔚蓝天空!就这样,伴随着清脆的鸟鸣声,结束了。但我们热爱祖国的心,是永远不会磨灭的!
这就是我们学校庄严的。