中班教案应包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等要素，以确保教学过程的有效性和教学效果的提升。下面是一些中班教案的经验总结和教学心得，希望对中班教师们有所帮助。
中班教案及教学反思《红旗飘飘》
1.知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2.掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
1.国旗及各国国旗的图片。
2.歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
1.让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2.观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的?(红色)上面又什么?(有五角星)有几颗大五角星?几颗小五角星?
讨论：为什么要有国旗?国旗代表什么?
回忆：你有没有看到过升旗?(有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的;还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的)是怎么样的?(他们都是看着国旗的，一动也不动的……)在什么地方见过国旗?(在电视上面，在小学里面……)
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感!
中班红旗飘飘教案
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家，有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
2、掌握词：五星红旗。国旗。尊敬。
3、能热情、愉快地演唱抒情、欢快风格的歌曲。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的`爱国意识。
1、国旗及各国国旗的图片。
2、歌曲图标：国旗、红日、白云、小朋友敬礼等。
1、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。
2、观察、认识五星红旗，知道五星红旗是我们国家的国旗。
国旗是什么颜色的？（红色）上面又什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的……）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面……）
3、模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4、学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5、幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
515312345—51534312—。
国旗国旗多美丽，天天升在朝霞里，
国旗国旗多美丽，五颗星星照大地。
34556653—1355656231。
小朋友们爱祖国，向着国旗敬礼敬个礼
祖国前进我长大，我向国旗敬礼敬个礼。
本次活动是一次爱国主义教育的主题活动，我采用班会课的形式对孩子们进行认识国旗的教育，这和平时的课堂教学有些不同，在活动过程中教师讲解的很多，因为很多知识孩子们真的很陌生、需要老师的讲解。孩子们认识了国旗，了解了国旗，激发了他们从小爱祖国的情感！
红旗飘飘大班教案
活动目标：1.认识五星红旗，知道国旗、国歌代表我们的国家，是国家的标志。2．懂得升国旗时要立正行注目礼，增强幼儿热爱祖国的情感。活动准备：1．升旗仪式录象。2．幻灯片。3．长方形红纸，黄色小星。活动过程：一、观看幻灯片。1、刘翔图片，这是谁？他在干什么？他为什么把国旗披在身上？2、教师小结，引出国旗时国家的标志。二、认识国旗。1、国旗是什么形状的？什么颜色的？2、国旗上有什么？它们一样大吗？是怎么排列的？3、国旗和小型分别代表什么？4、为什么叫五星红旗？5、老师小结。三、赞美国旗。1、语言赞美。2、歌唱赞美。四、经验分享。除了在运动员领奖时升国旗奏国歌，你还在什么时候，什么地方看见过国旗，听到过国歌?3.观看录像，升国旗时你应该怎么做？教师小结，鼓励幼儿争做小小升旗手。四、做国旗为幼儿提供纸、星星、吸管制作小国旗活动延伸：认识其他国家的国旗。
幼儿园中班教案《红旗飘飘》含反思范文
目标：
1.??知道五星红旗是中国的国旗，代表着我国，有热爱祖国、尊重国旗的情感。
2.??掌握词:五星红旗。国旗。
3.??能热情愉快地演唱抒情欢快的歌曲。
准备：
1.??国旗和国旗的图片。
2.??歌曲图标：国旗、红日、白云、儿童敬礼等。
过程：
1.让孩子们找到中国国旗，激发他们的兴趣。
展示各国国旗的图片，让孩子们找到我国国旗。
2.观察和理解五星红旗，知道五星红旗是我国的国旗。
讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
回忆：你有没有看到过升旗？（有，奥运会上运动员得奖牌时就有升旗的；还有小学的哥哥姐姐们早上也要升旗的，他们是敬礼的）是怎么样的？（他们都是看着国旗的，一动也不动的）在什么地方见过国旗？（在电视上面，在小学里面）
3.模拟升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
4.学习歌曲《国旗多美丽》。
教师演唱，幼儿欣赏。
出示歌曲图标，理解歌曲内容。
听音乐拍节奏。
幼儿看图标学唱。
5.幼儿根据歌曲内容边做动作边演唱。
中班国旗飘飘美术教案
1、初步了解国旗的特征，尝试用粘贴的.方法制作国旗。
2、产生热爱国旗的情感。
1、国旗图片或实物。
2、有关升旗的录像。
3、红色长方形纸、黄色五角星贴纸、竹棒、胶棒、双面胶。
1、示国旗的图片，引导幼儿了解、认识中国国旗。
（1）引导幼儿观察国旗的外观特征，正确说出中国国旗的名称——五星红旗。
说一说外形特征、形状、颜色等。
国旗是什么颜色的？（红色）上面有什么？（有五角星）有几颗大五角星？几颗小五角星？
（2）向幼儿介绍五星红旗是中华人民共和国的国旗，代表我们的国家。
2、了解制作国旗的基本材料和制作方法。
（1）欣赏制成作品，激发幼儿制作国旗的愿望。
（2）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的操作方法：将黄色五角星沿折痕轻轻撕开，按照国旗上的位置粘贴在红色的长方形纸上。
3、幼儿制作国旗。
提醒幼儿在粘贴五星时应注意其大小和位置的不同。
4、展示作品，请幼儿欣赏自己或他人的作品，分享制作经验。
5、观看升旗活动，知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
区域活动时可让幼儿在美工区练习多种方式制作五角星，如沿线剪、折纸剪等。
中班红旗飘飘教案
1、知道五星红旗是中国的国旗，代表我们的国家。
2、较熟练的画五角星，并能排列好国旗上的星星的位置，把握好大小。
3、有热爱祖国，尊敬国旗的情感。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、乐于探索、交流与分享。
1.多媒体课件。2.白纸、蜡笔、记号笔。
一、问题导入：知道什么是国旗吗？
1、幼儿自由讨论说一说。
2、让幼儿找出我国国旗，激发幼儿的兴趣。
（幻灯出示各国国旗的图片，让幼儿找出我们国家的国旗。）。
二、幻灯播放我国国旗，让幼儿观察、认识五星红旗，知道是我们国家的'国旗。
1、国旗什么颜色？上面有什么？有几颗大五角星？几颗小五角星？
2、讨论：为什么要有国旗？国旗代表什么？
3、回忆：你有没有看到过升旗？是怎么样的？在什么地方见过国旗？
（根据幼儿的回答，相应得播放幻灯片）。
三、知道升国旗时要立正，不讲话，向国旗行注目礼。
四、学画五星红旗。
1、教师幻灯出示国旗图片，帮助幼儿分析，掌握基本结构。
2、请幼儿画五角星，教师作相应指导，并示范正确画法。
五、幼儿操作。
1、教师播放轻音乐，让幼儿根据教师提供的材料在舒适的环境中操作。
2、教师巡回指导。
六、部分作品展示，结束活动。
红旗飘飘大班教案
红旗飘飘是由乔方作词，李杰作曲，孙楠演唱的歌曲。这首歌的原唱是李杰，出自1996年电视剧《警苑神掌》主题曲，又名《五星红旗》，是孙楠的成名曲。
《红旗飘飘》从头至尾没提中国一个字，但爱国之情充溢始终。五星红旗背后承载着太多的故事和沧桑，那是一个民族不屈的灵魂，坚定自信的风采，给我们动力和鼓舞，指引方向。五星红旗带着中国人的气节、灵魂、骄傲，永远在中华儿女心中飘扬。
幼儿园中班《落叶飘飘》教案
1、鼓励幼儿尝试用落叶进行多种方法的设计活动，体验自主创作的快乐。
2、激发幼儿喜欢秋天的情感。
重点：点、线、面的。
孩子关于“落叶”相关的经验积累；
会唱歌曲：“秋天”；
白色马夹袋人手一份；
师生共同收集的树叶（压平）若干；
秋天到了，有许多小宝宝离开了它们的妈妈，猜猜，它们是谁呀？
在操场上捡落叶，孩子们手拿落叶边唱边跳“秋天的小树叶”。
二、讨论并欣赏。
1、树叶飘呀飘，像什么东西在飞？
2、掉在地上的树叶还有用吗？
3、欣赏老师的作品，示范讲解作画的重点。
（1）。
（2）。
三、幼儿创作。
1、自由选择方法进行装饰。
（1）手指点画。
（2）印树叶。
（3）点、线、面装饰树叶。
2、引导幼儿选择一些辅助物把“衣服”打扮得更漂亮。提醒幼儿印好的`树叶不乱扔，手脏了擦在抹布上。
四、表演。
幼儿穿上自己做的“树叶衣服”，在优美的音乐下自由舞蹈。
中班教案：飘飘的落叶
活动目标：
1、大胆想象，表达自己的意愿。
2、学说句子：xx我变成xx来帮助你。
3、知道帮助别人是件快乐的事。
活动准备：
音乐、录音磁带；带领幼儿观察落叶；各种落叶若干，树叶图人手一份；树干二棵；电视机、实物投影。
活动过程：
1、秋风到，秋风吹，小树叶怎么啦？
2、引出主题：小树叶从树上飘落下来，他会飘到哪里去、会遇到谁呢？
1、边讲述故事边提问：
小树叶看到了谁？它是怎样说的？
讨论：小树叶还会变成什么帮助小狗、小猪？（学说句子：xx我变成xx来帮助你）。
3、用作画的方式表达想到的方法：
4、请个别幼儿用xx我变成xx来帮助你的句式说说帮小树叶想到的方法。
1、帮助大树妈妈把小树叶送到大树妈妈身边。
2、体验帮助别人的快乐，小树叶帮助了别人，它真快乐，你们快乐吗？我们一起围着大树妈妈跳个舞吧！
幼儿园中班《落叶飘飘》教案
１、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。
２、能运用身体动作表现物体飘落的样子。
３、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
４、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
５、培养探索自然的'兴趣。
１、观察过落叶的情景．。
２、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。
３、纪录单、水彩笔。
一、观察材料，摆弄落体。
请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。
请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。
二、继续摆弄并表现落体。
让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。
请幼儿一起用动作加以表现。
幼儿间相互交流观察到的现象。
三、尝试记录。
师幼共同观察纪录单。
请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。
人教版七年级音乐《红旗飘飘》教案
教学内容：
2.唱歌《中华人民共和国国歌》。
3.音乐知识：国歌的故事。
教学目标设定：
1.感受器乐曲《红旗颂》的音乐情绪及演奏形式，边聆听乐曲《红旗颂》边看油画，边结合历史知识描述《开国大典》的盛况。
2.通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》，体会国歌的情绪，使学生了解国歌产生的背景，体会国歌作为前进的号角、革命的呼声的重大意义。激发学生对国歌的崇敬和赞美之情。
教学重难点分析：
1.理解把握国歌庄严的情绪内涵，激发学生内心深处对国歌的崇敬和赞美情绪。
2.体会管弦乐曲《红旗颂》所表现的音乐形象。
学情分析：
《中华人民共和国国歌》的演唱是爱国主义教育一个永恒的主题。孩子们从入学开始已经学着演唱国歌。也正因为她太过熟悉，我们往往未能真正地花心思去理解、感受她。再加上由于时代的间隔所造成的情绪激发的困难，导致很多时候我们的孩子在演唱国歌时毫无表情。特别是每周一的升旗仪式上，学生的演唱几于完全是应付了事，仪式成了一种形式。所以让孩子们理解把握国歌庄严的情绪内涵，激发学生内心深处对国歌的崇敬、赞美情绪，是教学最大的难点。
设计思路：
《音乐课程标准》明确指出：“在音乐教学中要把情感、态度与价值观放在首位，突出情感体验。”因此，本课的设计我时刻注重对学生情感的呼唤和激发，将深深的情感主线惯穿于课堂的始终。这堂课我以“情感的苏醒——情感的积累——情感的共鸣——情感的升华”这一过程为主线，通过《红旗颂》的欣赏、《国歌》的演唱、教学过程中反映战争时期场面的录像剪辑播放，到最后举行的升旗仪式，使学生能感受到“五星红旗是由无数革命先烈的鲜血染成“的深刻意义。也使国歌的艺术魅力和人文底蕴得以张扬。唤醒学生心底深处生而就来的对于祖国的深深的热爱，以及对于国歌，对于词曲作者，对于那个伟大的时代，对于那个伟大时代人民的崇敬和赞美。从而经历一次凝重、深厚的爱国主义教育。
教学过程。
一、创设情境——情感的苏醒。
1.观看录像。
设问：这是什么战争?请你用简练的语言来描述一场景。
(在抗日烽火熊熊燃烧的中华大地上，义勇军和敌人作殊死搏斗的场景)。
2.听《红旗颂》的引子部分。
设问：下面让我们一起来听一段音乐。结合刚才的录像，听一听，这首音乐使你联想到了什么?(战士们们冲锋的号角声)。
它是用什么乐器演奏的?
3.引导学生回顾历史，观看油画《开国大典》。
(1)导语：这是小号吹奏出的辉煌而嘹亮的号角声。在那隆隆的炮火中，正是在号角的指引下，我们的革命先烈前赴后继，浴血奋战，才迎来了新中国的成立，迎来了举世瞩目、震撼人心的那一刻——毛泽东主席站在天安门城楼上，向全世界宣告：“中华人民共和国成立了”这是一个多么庄严的时刻呀!让我们一起来看一看这激动人心的时刻吧!
(2)看一幅油画《开国大典》，能不能根据你所掌握的历史知识，来描述一下这幅画面。
(3)学生描述。
二、欣赏体验——情感的积累。
1.聆听第一部分主题。
(1)再听一听刚才引子后的一段主题，请结合油画，说一说这段主题让你联想到了什么?(2)学生谈联想。(3)师导：1949年10月1日，天安门广场上升起了第一面五星红旗，中国人民从此站起来了!这一段主题就好像是人们用优美的旋律向着红旗倾诉着心中的千言万语。这就是这节课我们要欣赏的管乐合奏《红旗颂》的主题。
2.出示课题《红旗颂》并简介《红旗颂》作曲家吕其明作于1965年，首演于1965年5月的“上海之春”开幕式。
3.哼唱主题片段。
(1)师范唱，学生划拍。
(2)轻声视唱。
4.完整欣赏乐曲。
出示问题，分组讨论：
(1)乐曲可分几个部分?
5.学生分组讨论后推举代表上来交流听后的感受和对乐曲的理解。
三、演唱感受——情感的共鸣。
1.再听《红旗颂》引子部分。
设问：你觉得这段旋律熟悉吗?你能不能哼唱一下?
2.学生哼唱，比较。
(1)曲作者是谁?谁来为大家介绍一下?简介聂耳。
3.欣赏《中华人民共和国国歌》一遍。
4.教师：当抗日的烽火燃烧在中华大地上的时候，当中华民族到了最危险的时候，《义勇军进行曲》对全国抗日军民起到了什么作用?学生谈感受。
5.教师指挥，随录音演唱《国歌》一遍学生自己寻找不足之处，注意唱好起句的弱起小节，略加纠正。
6.分析“三连音”、“重音”和“休止符”的运用及在歌曲中的作用。
7.有感情的演唱一遍。
四、实践延伸——情感的升华。
1.引导学生进行想像，听到这首《国歌》还能产生哪些联想?
2.播放各种图片：
(1)炮火分飞的战争年代，人民子弟兵高唱《义勇军进行曲》奋勇杀敌的情景。
(2)天安门广场上，伴随着国歌声那冉冉升起的五星红旗。
(3)奥运会上，那饱含着热泪注视着鲜艳的国旗升起时运动员的脸庞。
3.学生畅谈在这些场合听到《国歌》时的感受。
4.再听一遍《国歌》请同学们评价。播放周一升旗仪式的时候学生演唱《国歌》的录音，请学生作评价。师：相信通过今天这一课的学习，同学们在以后的升旗仪式上就不会再出现刚才听到的情况了。
5.进行一次升旗仪式师：在本课结束之前，就让我们一起来举行一次升旗仪式。“全体起立——升旗仪式现在开始——升国旗——奏国歌——唱国歌。
6.小结：鲜艳的五星红旗在蓝天下高高的飘扬，庄严的国歌在天空中久久的回荡，希望这激越雄壮的声音，能在你们今后的升旗仪式、国歌演唱中永久的保持。最后，让我们在《歌唱祖国》的嘹亮歌声中结束今天这一课。
幼儿园中班《落叶飘飘》教案
1、语言活动《树叶蝴蝶》。
这首诗歌的语言非常形象和富有动感，符合小班孩子的学习特点。因此，在第一环节，我们将观察和幼儿的动作表演整合起来，动作表演与幼儿的语言表达整合起来，这种双整合的策略能帮助幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完整和清晰地感知，孩子们的想象非常丰富，有的说像飞机，有的说像蜻蜓、有的说像雪花、有的说像小鸟。为学习儿歌和创编儿歌做好经验的铺垫。而第三环节的创编在活动中显得非常舒畅，孩子们马上感悟到替换法，在迁移第一环节的经验的基础上，又丰富了几个内容，如气球、小蜜蜂等。看着孩子们对活动极大地兴趣，我在结束环节想到了表演互动。请小朋友扮演小树叶，老师扮演秋风，师幼边创编边做动作，儿歌结束，幼儿摆好一个创编形象的动作。游戏玩得很成功。
2、艺术活动《彩色树叶的蝴蝶》。
整个活动环节的安排比较合理，在学习涂涂印印的环节，教师采用儿歌和示范结合的方法，能比较有效让幼儿理解印树叶的过程和方法；而在初次感知画面布局关系的环节，教师采用情景表演和形式，使幼儿有比较直接的空间感。但是，教师在示范时忽略了一个细节，用小棉球涂色时，老师在示范桌上涂色，而印在黑板上，而没有告诉幼儿在涂颜色时放在桌上，因此，有个别幼儿在操作纸上涂色，再印，使得画面有些模糊。由此可见，教师在活动中一定要从小班孩子理解能力出发，注意每一个细节。
3、艺术活动《挠痒痒》。
教师处理难点和重点时主要采用图谱策略和情景表演的策略。在第一环节采用情景表演，很快吸引幼儿的注意力，初步感知歌曲的内容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”时用了简单的图谱，帮助幼儿理解旋律的高低走向和演唱的'数量。通过实施，感觉这两个策略非常有效。而在第三环节的表演，是孩子兴趣的高峰，教师在游戏玩法上没有很明确的交代，有个别调皮的幼儿有些不遵守游戏规则。因此，教师根据幼儿的游戏兴趣，在自由活动可以继续开展游戏，进一步明确游戏的玩法和规则。
4、科学活动《什么东西飘下来》。
本次活动创设了一个相对宽松的活动氛围，让孩子们自己去探索不同物体下落的速度和状态的不同。在请孩子们用动作表现出来，用语言进行相应的描绘。
而在活动中我们也惊喜的发现，孩子们十分投入的在实验、观察、再实验等。但在活动中教师提供的材料有限，如果将本活动和班级科探区进行整合相信效果会更好。
1、角色游戏：本周主要游戏目标：
（1）初步了解《果果便利店》《理发店》游戏的玩法，了解游戏材料的使用方法。
（2）愿意参与到游戏中，体验游戏的快乐。
（3）引导幼儿扮演顾客参与四个游戏，在游戏中建立初步的交往意识。
主要指导方案：
（1）回忆上次玩过的娃娃家和银行游戏的玩法，知道角色的任务。
（2）指导孩子将生活经验迁移到娃娃家、银行游戏、超市和理发店中。
（3）乐意用语言、动作等途径游戏中和同伴交流，知道游戏结束和老师一起整理游戏材料。
（4）知道游戏结束要讲评，能安静地倾听，大胆参与讲评。
2、区域游戏：本周区域游戏的内容为：
1．建构区：叠积木、泥工：树叶。
2．美工区：彩色的小路、画树叶。
3．生活区。
有趣的树叶装饰、绕毛线。
4．表演区：音乐游戏：挠痒痒、
5、益智区：树叶分类、给树叶宝宝找妈妈。
孩子们最喜欢树叶分类的游戏，孩子们十分有耐心的将树叶按颜色形状进行分类。
探索活动《海底世界》这是一个科学探索活动，引导幼儿在游戏中了解磁铁的特性，知道磁铁可以吸住的物品有哪些。
中班教案《落叶飘飘》
1、学习朗诵散文诗，理解、感知散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
2、尝试仿编单句散文诗。
3、在课件与图片的提示下，尝试学说散文中优美语句。
4、大胆参与活动，体验散文无限美好的遐想意境。
1、幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
2、散文诗《秋天的颜色》挂图。
1、谈话：秋天的景色特征。小朋友你喜欢秋天吗？喜欢秋天的什么？
2、观察挂图，学习朗诵散文诗。
（1）观察挂图请幼儿说说秋天有什么颜色？
（2）教师有感情的朗诵，请幼儿说说谁告诉了"我"秋天的颜色？
（3）和幼儿一起朗诵重点学说小草、枫叶、菊花、松树、大地的'话。
（4）幼儿分角色朗诵散文诗。
3、根据诗歌句式结构仿编诗歌。
教师示范：葡萄悄悄地告诉我："秋天是紫色的。"启发幼儿想象说出秋天还是什么颜色的？谁告诉我的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
4、师生一起朗诵新编的诗歌。
中班科学秋叶飘飘教案
1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。
2、积发幼儿想象力，进行制作活动。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、培养探索自然的兴趣。
幼儿园周围常见的树叶(梧桐、冬青、柏树)落叶树图片、树叶玩具作品、各种美工工具。
一、认一认，这是什么树叶。
1、说一说：请你找一片你最喜欢的树叶。告诉大家，这是谁的树叶?你为什么喜欢它?
2、你们知道你喜欢的树叶，是从哪棵大树妈妈的树枝上落下来的吗?去找找，找到了就站在这棵大树的前面。(站在树的图片前面)。
3、采访幼儿，请幼儿说说，你给自己的树叶找的大树妈妈是谁，你从哪里看出来的。(梧桐树的树叶像爪子，冬青树叶像小船、柏树树叶像针或刺)。
4、游戏“秋天树叶飞”：你们的叶子都是从大树妈妈高高的树枝上飘落下来的。我们让树叶从大树妈妈的身上飞下来好吗?怎么飞呢?你们看。(介绍游戏玩法，听到梧桐树叶飞，手执梧桐树叶的孩子，将树叶使颈网上抛，其他树叶玩法相同)。
5、不认识的树叶：其实，我们周围还有很多别的树叶呢，这片树叶认识吗：这棵树叫什么名字：它们都是在秋天里落叶子的吗?你们可以看看有关树叶的书，还可以让爸爸妈妈带你们到公园里去找一找自己不认识的树叶，让爸爸妈妈告诉你们。(出示衫树、银杏树等树叶)。
二、想一想：我把树叶当什么。
1、欣赏儿歌“秋叶”：除了你们喜欢的树叶，还有许多小动物也喜欢落叶呢。(出示图片，朗诵儿歌)。
2、谈儿歌中，小动物们捡起落叶当什么?
3、想一想：你想把你的树叶变成什么?
三、做一做，秋叶玩具。
1、想象制作：秋天的落叶可以当许多东西，你们把它做出来把。
2、介绍自己的作品。
3、出示老师事先准备的作品进行欣赏。
1、活动环节过多，“找大树妈妈”环节幼儿已经能分辨梧桐、冬青、柏树，在随后的.游戏“秋天树叶飞”这个环节，在进行巩固幼儿对三种树叶的认识，显得有些重复，达不到为主题服务的效果。
2、衫树的形状除了像羽毛外还很像鱼刺，对有想象力的幼儿应该及时鼓励，给予支持，在教学中要提高应变能力。
3、题与环境要相结合，产生互动，“大树妈妈”的图片，改为墙面更符合幼儿特点，增加幼儿兴趣，便于幼儿活动和随后的操作。
4、在多给幼儿一些自由发挥的空间，让孩子在前面，老师做辅助者、引导者。盘子里还有好多好吃的水果，小朋友把它们送给小班的弟弟妹妹尝一尝吧。
幼儿园中班《落叶飘飘》教案
1、会将拾来的树叶粘贴成大树，感受秋天树叶的美。
2、有积极参与活动的愿望。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
1、散步时拾来的各种树叶，浆糊，抹布。
2、绘画好的大树树枝(棵数同幼儿小组数)布置在墙上。
1、出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。
2、介绍树叶的粘贴方法。
选择喜欢的'树叶并在树叶背面抹上浆糊，粘贴在树枝周围(粘贴得越多越好，使大树上长满叶子。)。
3、幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提醒幼儿注意浆糊的用量，不能太多。
鼓励幼儿大胆地粘贴，会选择同一种颜色的树叶粘贴在树枝的不同地方。
4、共同欣赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶色彩的美，为自己的成功感到高兴。
1、可根据班级幼儿的能力，提供各种材料让幼儿选择，装饰“秋天的树”。如：用颜料刷树叶，在“树枝”周围印树叶；提供树叶轮廓，让幼儿涂色粘贴在树上等。
2、请幼儿将拾来的树叶任意剪小，粘贴在“秋天的树”中，练习使用剪刀。
1、会分类选择树叶的颜色进行粘贴。
2、会在大树杆的周围粘贴上树叶。
中班数学彩旗飘飘教案
正确感知10以内数量，巩固10以内数字的认识.将相应的数量与数字相匹配。体验成功后的乐趣，增强参与活动的自信心。
学习10以内的数，能按群计数，初步建立数群的概念。
重点难点分析：能按群计数。
幼儿每人一套教具(10面小旗、插板)。
1、接龙游戏：分别唱出单双数，进行接龙游戏。
2、游戏"插彩旗"，学习两个两个的.按群计数。
(2)教师提问问题引导幼儿讨论除了一个一个数彩旗，还可以怎样数速度更快。
(3)教师出示教具带领幼儿一起数彩旗，先一个一个的数彩旗，再两个两个的数彩旗(如：2、4、6、8、10)，通过比较使幼儿感知两个两个数速度较快。
3、游戏"夺彩旗"，再次感知按群计数，学习以2为单位计数。教师拍一下手，请幼儿拿掉2个彩旗，让幼儿练习两个两个的数，直至把彩旗全部拿掉。
在活动过程中还可以让幼儿两个两个按群计数的方法点数自己及同伴手指的数量，能力强的幼儿还可以采用五个五个的点数方法计数)。