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四个自信形势与政策论文范文
论文摘要:自建国以来，60多年的社会主义建设取得了巨大成，为我们中华民族实现民族伟大复兴奠定了新的基础。青年是整个社会力量中最积极、最生气的力量。大学生是青年中一个具有特殊优势的群体，新世纪是我们中华民族复兴的世纪，在这个伟大时代长大的大学生，幸福逢盛世，是无限幸福，是值得羡慕的一代，也是责任重大，任务艰巨的一代。我国大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国林的历史使命，大学生践行社会核心价值观，建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深刻的意义。因此，在下一篇文章中，我将讨论我对当代大学生如何实践社会主义核心价值观的理解。
引言。
大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着推动我国走向世界强国的历史使命。但是，随着社会的变革，大学生的思想观念和目标追求也发生了很大变化，他们的价值观念和行为意识之间存在一定的对比:崇尚真正美丽的精神境界，在利益问题上急功近利的他们往往只重视专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，也不能牢固确立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确远大的理想。面对这些挑战，大学生必须实践社会主义的核心价值观。
正文。
大学生正处于世界观、人生观和价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。当代大学生所面临的社会大环境需要用社会主义核心价值体系引领其价值观的塑造。在我国科学社会主义的基本价值理念中，只有那些以马克思主义指导思想为灵魂、以中国特色社会主义共同理想为主题、以民族精神和时代精神为精髓、以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为。
会主义核心价值观。因此，践行社会主义核心价值观需要以下几个方面：
马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是我们立党立国的根本指导思想。在大学生成长成才的过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有用马克思主义的立场、观点、方法才能正确认识经济社会发展大势和社会思想意识中的主流与支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质，明确方向。当代大学生一定要认真学习、深刻领会包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系，在学习中正确认识社会发展趋势，科学定位人生。
中国特色社会主义共同理想是社会主义核心价值体系的主题。我们只有树立中国特色社会主义共同理想，才能切实建设社会主义核心价值体系，发挥社会主义核心价值体系作为社会主义制度的灵魂、社会主义意识大厦基石的作用。作为一名大学生，我们应该从身边做起，努力学习科学文化知识，改变我们现在经济还不发达，科学技术还比较落后，人民的生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，为社会大理想做贡献，用个人理想来促进社会大理想。同时，我们既要严格要求好自身，也要带动周围的同学朋友一起坚定这一伟大的理想。
以爱国主义为核心的民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱;以改革创新为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、文明、和谐的力量源泉。作为一名大学生，我们更是要知道如何去爱国，爱国不是要我们在发生中日矛盾时举着旗帜到处游行，到处砸人家的丰田汽车;爱国也不是一大帮大学生在新浪网上叫嚣着要爱国，却发现自己的英语四级还没有过;爱国更不是学校早上升国旗奏国歌的时候，操场上一片叽叽喳喳的声音。我们可以从尊重国旗，尊重国歌做起，来体现我们的爱国之情;我们可以像周恩来总理那样“为中华之崛起而读书”来表达我们的爱我之情。以爱国主义为核心的民族精神需要我们这些时代的接班人来发扬光大。同时，大学生还应该积极主动的去了解社会动态，国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的观点，提出自己有价值的意见和建议。
社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有知荣明耻，明辨善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们大学生要接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”基本道德规范。把社会主义道德实践融入大学生日常生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，陶冶良情操。并且时刻注意自己的言行举止，勇于指证他人的错误、不规范行为，为创建良好的社会风气而贡献出一份自己的力量。
总结。
作为当代大学生我们一定要牢记时代赋予我们的使命，将社会主义核心价值观的践行融入到我们生活的点点滴滴。以积极的心态和科学的方法，不断陶冶人性，健全人格，提高素质和能力，发扬解放思想、实事求是、紧跟时代、勇于创新的精神，为了中国梦的实现而努力奋斗。
四个自信
总书记系列重要讲话，作为中国特色社会主义理论体系最新成果，作为马克思主义中国化最新成果，作为指导具有许多新的历史特点的伟大斗争的鲜活的马克思主义，是新的历史条件下我们党治国理政的行动纲领，是我们凝聚力量、攻坚克难的强大思想武器，是实现“两个百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦的行动指南。学习习近平系列重要讲话，就是要把思想和行动统一到讲话精神上来，坚持用讲话精神武装头脑，不断深化对讲话科学内涵和精神实质的理解把握，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，努力做到将政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。
学习习近平重要讲话精神，就是要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。作为党员领导干部，坚定“四个自信”就要做到：
坚定道路自信，就要始终坚持“一个中心，两个基本点”的基本路线，深刻认识到经济建设是兴国之要，四项基本原则是立国之本，改革开放是强国之路。想问题，办事情要以是否符合基本路线来检验，必须有强烈的忧患意识、责任意识，在党爱党、在党言党、在党为党、在党护党，在政治上、思想上、行动上自觉向党中央看齐，勇于战胜前进道路上的各种艰难险阻。
坚持理论自信，就是要坚持用马克思主义理论武装头脑，深入学习习近平重要讲话精神，做到真学、真做、真懂、真用，自觉按照马克思主义的世界观和方法论分析问题、研究问题、解决问题。必须理论联系实际，从实际出发，用马克思主义理论指导解决全面建成小康等重大问题，使理论对实际工作产生强大的推动作用。
坚持制度自信，就要深刻认识到坚持人民民主是社会主义的生命，人民当家做主是社会主义民主政治的本质和核心观念，在工作中自觉地坚持党的领导，人民当家做主，与依法治国有机统一起来，使广大人民群众充分感受到社会主义制度的好处，自觉听党话、跟党走。
坚持文化自信，就是要善于打造行之有效的形式、平台和载体，让广大群众参与到文化建设中，使中华文化的创造力、凝聚力和影响力充分展现出来，让中华优秀文化融入每个人的血脉，影响每个人的思维。
二、树立“四种意识”
通过学习习近平讲话精神，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识。四种意识之间是一个有机整体。政治意识是根本、大局意识是关键、核心意识是保障、看齐意识是基础。
增强政治意识，就是要做到对党忠诚。要始终牢记自己的第一身份是党员，第一职责是为党工作。要保持清醒的政治头脑，在任何时候、任何情况下都要坚定理想信念，始终忠于党、忠于人民，特别是在一些重大是非问题上，要始终旗帜鲜明，在路线原则上立场坚定，始终拥护党的集中统一。
增强大局意识，就是要做到从大局出发，敢担当敢作为，履职尽责。党的集中统一就是最大的大局，必须正确认识大局、全面把握大局，自觉服从大局，坚决维护大局，要善于从全局高度，用长远眼光观察形势、分析问题，自觉在顾全大局的前提下做好本职工作。
增强核心意识，就是要明确中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，是实现中华民族伟大复兴的领导核心。要把坚持党的集中统一领导作为根本的政治纪律和政治规矩，模范遵守党章、党纪、党规，自觉维护以习近平同志为核心的党中央的权威，坚决执行中央的决定，注重发挥党组织和领导班子的核心地位和作用，切实做到政治上坚定自信，思想上同心同向，行动上高度自觉，使党的领导更加坚强，更加有力。
增强看齐意识，就是要明确看齐是重大政治原则，是党的力量所在，优势所在。要严守政治纪律和政治规矩，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向先进分子看齐，向榜样看齐。在贯彻党的路线政策上雷厉风行，在落实中央的决策部署上坚决有力。确保令行禁止，政令畅通。
三、做“四讲四有”合格党员。
“四讲四有”是新形势下合格党员的标准，也是广大党员的行为准则。我们要以“四讲四有”为标尺，对照自己言行，努力做合格党员。
“讲政治、有信念”就是要求在思想政治上合格，在理想信念上坚定。保持在理想追求上的政治定力，增强“四个意识”，自觉主动向习近平同志为核心的党中央看齐，在思想上、政治上、行动上同党中央保持一致，做政治上的明白人。
“讲规矩、有纪律”就是要严守党的纪律和规矩。作为党员，必须始终把纪律和规矩摆在前面，真正做到懂得规矩、遵守规矩、维护规矩，让规矩和纪律入脑入心，坚守底线、远离红线，切实增强“讲规矩、有纪律”的自觉性和坚定性。
“讲道德、有品行”就是要在品德上合格，有好的品行。既要守公德又要严私德。作为共产党员，始终在加强道德修养上下功夫，继承党的优良作风，弘扬中华传统美德，践行社会主义核心价值观，从正反两个方向吸取经验教训。“则其善者而行之，其不善者而改之”，不断加强自身道德修养。
“讲奉献、有作为”就是要立足本职，勇于担当，讲奉献、善作为。作为共产党员，就要牢记党的责任和使命，面对困难和挫折，挺身而出，不畏惧、不彷徨，勇于身先士卒、率先垂范，以自身努力和作为为人民群众谋取更多利益。
学习习近平系列重要讲话精神，就是要理解讲话的精神实质和科学深刻内涵，坚定“四个自信”，树立“四个意识”，努力“做四讲四有”的合格党员，为全面建成小康社会，实现“两个百年”奋斗目标，推动公司又好又快发展贡献力量。
四个自信
——让传统文化回归中小学教育。
摘要。
关键词。
正文。
2016年7月1日，在庆祝中国共产党成立95周年大会的讲话上，总书记表示“全党要坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。有了“自信人生二百年，会当水击三千里”的勇气，我们就能毫无畏惧面对一切困难和挑战，就能坚定不移开辟新天地、创造新奇迹。”文化自信，因而正式成为了自道路自信、理论自信、制度自信以来的第四个自信。
何为“文化自信”，在“七一讲话”上，总书记提出：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信。在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。我们要弘扬社会主义核心价值观，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，不断增强全党全国各族人民的精神力量。”
所谓“文化自信”，指的是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定，对自身文化生命力的坚定信念，是对既有文化优良传统的肯定与坚持。“文化自信”中的文化，包含中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化。文化自信是民族自信心和自豪感的源泉，中华民族正是有了对民族文化的自信心和自豪感，才在漫长的历史长河中保持自己、吸纳外来，形成了独具特色的中华文化。文化自信，对于中国特色社会主义的文化建构有着重大意义。
二、为何重视“文化自信”
在2016年5月17日的哲学社会科学工作座谈会上，总书记指出：“构建中国特色哲学社会科学，一是要体现继承性、民族性。要善于融通马克思主义的资源、中华优秀传统文化的资源、国外哲学社会科学的资源，坚持不忘本来、吸收外来、面向未来。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，说到底是要坚定文化自信，文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量。”
在当今世界文化多元化的的冲击下，如何正确地认识中国现阶段发展实际，如何准确的把握时代需求，如何对各种不同文化的本质进行科学的辨识与把握，如何对传统文化与外来文化进行理性而批判的的扬弃，与如何正确把握文化自信有着十分紧密的联系。
（一）传承中国传统文化之动力。
近代以来，中华民族传统文化的吸引力与创造力面对西方文化的强烈冲击，受到了一定的影响，有些人树立了片面求洋、全盘西化的错误文化观。文化自信就是铭记历史、不忘初心，中国道路、理论、制度植根于5000多年来的传统文化土壤。
文化自信是文化主体对自身文化价值的肯定、认同和自豪，只有肯定了自己文化中的优秀部分，才能产生对自身文化的认同感，进而能够在不同文化的价值比较中产生发自内心的的自豪感，从而实现对中国传统文化的传承、超越与创新。
（二）应对多元文化冲击之核心。
经济全球化进程的节奏不断加快，世界多元文化之间也正在激烈地碰撞着，各种文化之间的矛盾日益凸显，不同文化群体之间相互影响，交错复杂的的文化观念和价值信仰体系不断冲击着我国的主流价值观念。互联网、多媒体等现代传媒技术的不断扩展，使得新一轮的文化冲击对我国的文化安全、意识形态安全带来新的挑战。
面对这些挑战，文化自信正是甄别文化优劣，应对文化冲击的核心力量。只有准确把握中国特色社会主义本质以及目前我国社会主义的发展阶段与方位，掌握目前我国所处时代的特点，并以此为思考问题的出发点，从现实与具体的条件和大的环境出发，合理的对适应与满足当下实践要求的文化观进行选择，才能应对多元文化的冲击与渗透。
（三）促进优秀文化发展之动力。
坚持中国特色社会主义文化自信就是要实现文化自立、自强，为文化强国建设奠定现实基础。文化的繁荣与发展需要坚定的民族文化自信心作为基础。文化自信是文化发展的生根之土壤，文化的繁荣发展不能单纯地依赖于对外来文化的简单模仿，也不能单纯地依赖于对中国传统文化的单纯复制。文化是在不断实践基础上得来的，在文化自信的基础上开展文化创造与创新，才能实现文化发展的大繁荣。
三、如何渗透“传统文化”
2014年12月20日，总书记在庆祝澳门回归祖国15周年大会暨澳门特别行政区第四届政府就职典礼中表示，“泱泱中华，历史悠久，文明博大。中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂。”由此可见，传承和弘扬中华民族传统文化，对实现文化自信以及中国特色社会主义文化建构有着重大的意义。
而传承传统文化的关键，就是要从教育抓起，特别是要从基础教育抓起，要让传统文化走进中小学的课堂，这就需要学校、老师、学生三方面努力。
mingsheng。
四个自信论文字
摘要：在教学实践中，我们更多关注的是学生的学习成绩和身体健康状况，往往忽略了学生的心理健康教育，很多学生存在着或多或少的心理问题。结合多年的教学经验，本文探讨了在教学中应该做好的几个方面。
关键词：小学生;心理健康;教育。
每当我们翻开报纸，打开收音机或电视机的时候，常常会看到这样的消息，某某学校的学生因受到老师的批评，想不通而服毒自杀;学生某某因讨厌其母亲经常唠叨自己而杀害了母亲，如此等等，看到这些，作为教师的我，心理感到无比地悲哀，我们的教育已走入了死胡同，中小学生心理健康教育已刻不容缓，必须作为当前的头等大事。
曾经有这样一个故事，有一个男生，父亲吸毒，母亲离家出走。他跟着爷爷生活，孩子穿着很不得体，作业不完成，学习成绩差，经常与其他同学打架，不善言谈，畏惧老师。老师几次找他谈话，他都保持沉默。但老师并没有因此而放弃，在下课的时候接近他，和他交流沟通，发现他的闪光点，及时表扬他，由于老师对他的关心。他对老师的语文课逐渐有了学习兴趣，渐渐地他主动和其他人交往，开始对老师敞开心扉，学习纪律方面也有了明显的转变。同学和老师都说他变了。所以教师的任务不仅是教知识，更应该与学生架起心灵桥梁，做学生的良师益友，为促使学生成才、成人而创造条件。
环境对一个人的成长有十分重要的影响。对于学生来说，校园、家庭生活几乎是他们生活的全部，因此，学校环境和家庭环境的和谐程度、舒适性对学生心理健康有直接影响。
例如，新学期开始后，小张整个人都不在状态，上课总是心不在焉，下课也不与同学们玩耍，独自坐在教室中，学习成绩直线下降。小张最近的种种表现令笔者担心不已。于是，笔者找他谈话，了解情况，原来小张的父母最近因为家庭琐事天天吵架，甚至到了闹离婚的地步，令小张烦恼不已，无心学习。为了解决小张的心理问题，老师找到小张的父母进行了一次谈话，把小张最近的情况告诉了他们，希望他们的行為有所改变。小张父母听到老师的陈述后，大吃一惊，没想到给自己的孩子造成了这么大的影响，连连表示今后一定注意。在接下来的学习中，小张的学习态度有所改变，学习更加认真了，学习成绩得到提高，受到了各科教师的表扬;回家后，小张主动干家务，减轻了父母负担，受到了家长的称赞。
在这个案例中，小张因为家庭环境的不和谐，导致出现了心理问题，影响了学生的学习成绩。因此，为了使得学生在家庭和校园生活中获得安全感、愉快感，家长和教师应该共同行动，站在教育的同一线上，建立一个公平、民主、宽松、愉悦的家庭氛围和学校环境，让学生健康、快乐地成长。
教育家卢梭告诉我们：“只有真心实意地爱学生，才能精雕细刻地去塑造学生的灵魂。”由此可知没有“爱”就没有教育。大家知道，雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。情和爱是心理健康的雨露和阳光，童年时孩子是在父母的情爱呵护下成长的，少年时代的情爱则增加了伙伴和师生之爱，这也是人心理社会化的开始，为今后良好的人际关系奠定基础，如果一个学生长时间得不到老师，同学的关爱，他的心灵之花就会枯萎，也许会偏离人生轨道，进入心理误区。因此，作为老师，我们应多给学生一些“阳光雨露”，多给他们一些掌声，让他们在被爱的同时，学会去爱别人。
例如，有这样一个学生，因其家境优越，在家里十分受宠，平时在学校没人敢惹他。他不管在课上还是课下时经常会故意伤害同学或者破坏公物。搞恶作剧，随便打骂同学更是常有的事。为此，老师多次对他进行了批评教育，他表面上很乖，可你一转身，又会有人来告他的状。对这样一个问题学生，老师首先真诚与他交朋友，了解他心里想些什么。开始他还不愿意说，但通过一次次的谈话，在对他的鼓励和劝导之下。最终他吐露了自己的心声。除此之外，老师对于他的点滴进步都会在同学们面前表扬他，利用班级集体活动来激发鼓励他，让他真切地感受到老师和同学们对他的关注，让他感受到自己的点滴进步，收获成功的喜悦。
一位著名的心理医生曾说：“你可以随意站在都市的任何一个角落，然后把你见到的人从1数到20，那么必定有一个心理障碍者。”所以小学生的心理健康问题不容忽视。许多学困生在与同学的相处过程中，往往有自卑心理，要帮助他们克服自卑心理，树立自信心，教师要用无私的爱滋润每个幼小的心灵，帮助他们找回自信。
为了了解学生的心理状态，我曾经搞了这样一次调查，询问学生有没有被身边的人和事感动过。其中多数学生认为生活中没有令他们感动的东西，有的只是埋怨：例如，父母对他们的期望过高，让他们觉得压力很大;老师对他们要求太严格，使他们觉得不舒服等。这些学生多数家里都比较富有。而另一些来自农村，家境贫穷的学生普遍认为：在生活中，使他们感动的东西太多了，最大的感动就是来自父母的恩情——在家里特别贫困的情况下还把他们送进重点中学，父母已经尽力了。这个调查的结果，类似一个寓言。一个一无所有的人认为自己太不幸了，到上帝那儿去诉说自己的不幸，上帝告诉他：“其实你是个很幸福的人，与盲人相比，你有明亮的眼睛，与下肢残疾的人相比，你有健康的双腿，你有手有脚，应感谢我对你的造化，努力用你的双手去创造幸福吧！”这个人听了后，觉得上帝说的话有道理，有了对生命健康的感动，再也不觉得自己是天底下最不幸的人了。
我曾经带过这样一个学生，她是个孤儿，靠村里的救济生活，上学也是学校给免费的，她一个人回家要写作业，还得自己做饭，洗衣服，但是她从未迟到过，学习非常努力，而且经常帮助他人，为集体做好事，我被她的精神感动了，课余时间常常为她辅导功课。记得有一次学校要开家长会，要求每个学生都要给父母写一封信，布置完任务，正当我准备离开教室时，一个怯生生的声音问道：“老师，我写不写？”我愣了一下，原来是那个孤儿，我毫不犹豫地回答说：“写！给我写！”只见她眼睛猛的一亮，激动得眼泪快要下来了。那封信，她写得非常感人，在信里，她表达了对所有帮助过她的人的感激，而且说，她很想叫我一声“妈妈”。后来，她考上了一所师范学校，但是学费很高，她交不起，我帮她找了政府的有关部门，学费的问题终于解决了，临走时，她来看我，流着眼泪不停地说：“谢谢老师。”现在，每当我新接一个班的时候，我教给学生的第一课就是——学会感激。当父母在自己面前“唠叨”的时候，我们应感谢父母对自己的关心;当老师批评的时候，我们应感谢老师的认真负责及对自己的重视;当同学指出自己的不足时，我们应感谢他们对自己的帮助。如果以这种心态去思考问题的话，我们就会少一些怨恨，多几分感激，也会增添许多快乐。
呵护，带给孩子的是心灵上的温暖;喝斥，带给孩子的是情感上的创伤。每个孩子都有自身的优点，每个孩子都有成才的天分，每个孩子都能成为最棒的孩子。作为教师要学会放大学生的优点，给学生发展的空间，要为学生多提供发展的机会。
例如，我去年在带四年级时，班里有一名女生，在班里总是低着头一声不吭，性格倔强，从不做作业。几次问答式的谈话收效甚微。还经常无缘无故打别人，不敢批评，不然她就撕书。根本无法交流，我通过和其他任课教师沟通，并进行了家访，都是一句话“没办法”。于是我上课时尽可能多观察她的举动，多问简单问题，鼓励她积极参与，我还让她经常发本子、抱作业本。渐渐地，她开始有了一些变化，能主动和周围的同学交流。有一次我发现她的练习本上歪歪扭扭地写了几行字，就将它放人全班的作业本里，并且用红笔给她批改，还在全班表扬她能完成作业了，大家都为她鼓掌，这是她第一次被大家肯定，被老师认可。可以看出她非常高兴。此后她的每样作业都按时完成，虽然质量不高，但我也很欣慰，她已经有了学习的兴趣了。她爷爷是一位退休教师，看到孩子的变化激动地对我说：“这已经不容易了！”同学们也发现她开朗多了。当你放大了学生的优点时，就会发现：学生的自信心增强了，做事也认真了，平时看似没有自尊心的学生其实自尊心更强，一旦学生的热情被调动起来。他们的学习与生活便进入了良性循环。
心理承受能力差的学生，在遇到一些打击或挫折时，往往反应强烈，要么自残，要么伤害他人。因此，每接一批新生，我都要对他们进行心理承受能力的训练，我曾经给他们讲了这样一个故事，有个公司要招员工，一个伙子去应聘，公司领导指着工地上几十米高的框架说，你把这个包裹拿上去给上面那个人，这个小伙子就拿去了，那个人签完字后说，你把它拿下去给领导，他就拿下来了，领导签完字后又说，你把它再拿上去，如此反复了三次，小伙子来到领导跟前，领导说，你想知道包裹里面是什么吗？小伙子说想，领导打开包裹，里面是一只杯子，小伙子一看就生气了，抓过杯子一下摔在地上，说：“你们在戏弄我！”然后扬场而去，这时，他听见领导说：“真遗憾！你马上要通过测试了。”小伙子很后悔，赶紧跑过来道歉，领导说：“不行，你的心理承受能力还不够好，我们这是高空作业，很危险的。”通过这个故事，学生受到了很大的启示，原来心理承受能力是那么重要。我想，如果我們的老师都能注意这些的话，上面所说的悲剧也就不会发生了。
总之，教育本身就是一门艺术。学生的心理健康教育是教育工作的重点，也是一个难点，更是经典的艺术，作为老师我们要学会掌握这门艺术，要进入他们的心灵世界，做学生的良师益友，用心去理解学生，善于倾听学生的心声，用心和他们交流：要用爱心公平对待每一位学生，去呵护他们的自尊心，树立他们的自信心：要抓住每个学生的优点，并放大优点，帮助学生走向成功。
参考文献：
[1]杨梅，吴丹璇.小学生心理健康测查与建档问题及对策[j].现代教育科学，2012（10）.
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[3]庞红卫.浙江省中小学心理健康教育：历程、经验与展望[j].中国教师，2018（5）.
[4]韩彦江.浅谈小学生心理健康教育[j].学周刊，2016（2）：77.
大学生四个自信论文字
要树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同以***同志为核心的党中央坚持高度一致，强化政治职责，坚持政治定力，把准政治方向，提高政治本事，增强斗争精神，坚决同破坏政治纪律和政治规矩的行为作斗争，努力成为党的政治建设的引领者、实践者、推动者。
我们党的历史经验证明，凡是党中央权威和集中统一领导坚持得好，党的事业就兴旺发达；反之，党的事业就遭受挫折。党的十八大以来，党中央鲜明强调“四个意识”、“两个维护”，提出一系列明确要求，取得的效果是十分明显的。正因为全党上下团结一心、步调一致，我们解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，消除了党和国家内部存在的严重隐患，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革。
***总书记强调，新时代坚持和发展中国特色社会主义是一场伟大社会革命，要求我们必须时刻进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，必须让我们的干部异常是领导干部经风雨、见世面、长才干、壮筋骨，坚持斗争精神、增强斗争本领。要培养斗争精神，始终坚持...人敢于斗争的风骨、气节、操守、胆魄。要增强斗争本领，科学预见形势发展的未来走势、蕴藏其中的机遇和挑战、有利因素和不利因素，透过现象看本质，抓好战略谋划，牢牢掌握斗争主动权。要有组织、有计划地把干部放到重大斗争一线去真枪真刀磨砺，强弱项、补短板，学真本领，练真功夫。
四个自信形势与政策论文范文
［论文摘要］公民教育视野下，用社会主义核心价值体系作为我国公民教育的指导思想，就要求用主流意识形态引领受教育者，让青年学生在形势政策教育中受到公民教育的熏陶。
全过程”。新中国成立以来，我国高等教育和人才培养模式从精英教育进入大众化教育阶段。全面而系统地探索现代形势与政策教育模式，促进现代公民教育，对于加深认识中国特色社会主义高等教育的发展道路具重要意义。
（一）德育教育的理念弱化。
高校德育教育工作应当立足现实，注重对社会热点问题的追踪，提倡师生、生生间的互动交流。然而，当下封闭性的高校德育教育缺少与社会热点的追踪，教育内容缺少针对性和层次性，因此，当处于年轻气盛的高校学生在看待一些社会问题如房价过高、贫富差距悬殊、看病难、看病贵等形形色色的社会现象时，传统德育教育灌输式的方法效果不佳。
（二）大众文化的负面影响。
所谓的大众文化是指采用时尚化方式运作、以现代传媒为介质大批量生产的当代文化形态。大众文化对我国公民教育会产生媚俗的影响。大众文化时代使得个体容易失去理性思考的能力。尽管我们批判大众文化，但却无法拒斥大众文化，例如网络上宣传暴力的游戏内容和宣传颓废精神的视频等。
（三）公民意识培养薄弱。
公民意识是一种现代意识，体现为高校学生对于公民权利、公民义务以及公民责任的认同与遵循。目前，高校存在重视公民义务教育，而忽视公民权利教育，注重的是臣属公民角色的塑造。教师作为权威，基本以大班讲课的.方式进行灌输，学生参与性不强，积极性不高。此外，学生的公民参与大都是被动的，大学生往往处于金字塔的底层，他们作为公民参与相关活动是被动式的，无法彰显公民参与的重要性。
学校公民教育属于德育的范畴。形势政策教育的关键，在于切实把它融入公民教育的全过程，转化为当代大学生的自觉追求。所谓“融入”意味着有机结合和渗透，形势政策教育体系建设和公民教育工作不应该是“两张皮”，只有有机结合在一起，互相渗透，才能“润物细无声”，使形势政策教育体系内容有更强的可接受性。
把形势政策教育融入公民教育全过程，也就是要把形势政策教育的基本内容通过一定的方式方法，同公民教育的内容有效结合起来，特别是同思想教育的内容有机结合起来，在帮助人们确立正确的世界观、人生观和价值观方面发挥重要作用。
（一）注重意识培养。
应当注重增强高校学生的法制观念，提升道德品质，使他们透过事物的现象来看本质，具备坚定的政治立场，敏锐的政治观察力、鉴别力。同时，学校德育工作借助形势政策教育，通过对时事热点的传播，可以促进学生对多种价值文化产生思辨，以增进大学生公民意识与公民教育。
（二）多开设相关形势政策教育讲坛、论坛。
公民意识的培养必须经历认知、情感、意向和行为的四个阶段。因此结合现阶段我国经济社会的发展现状，建议多开设相关的形势政策教育的讲坛、论坛，使学生由被动接受到主动聆听。要通过国内热点形势的阐述，引导大学生观察我国社会主义民主政治的优越性。当下可以结合建党90周年来回顾党史，重走长征路，体验国家发展等，为大学生提供公民教育的理论基础和成功范例。
（三）建立价值坐标——积极引导青年学生树立社会主义荣辱观。
（四）营造良好的校园舆论氛围。
把形势政策教育与校园建设相结合。校园文化建设要以社会主义核心价值体系为导向，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、健康向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习、生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进自我全面发展和健康成长。要以倡导社会主义核心价值体系为主要内容，深入开展唱读讲传活动，在校园形成健康向上的良好氛围。
总之，形势政策教育是高校“两课”教学的一个重要组成部分。如何更好地回顾党史，总结经验，引领学生更好地通过形势与政策课程这一媒介，更好地树立现代公民意识，正是当下我们形势政策教育的特殊魅力。
【参考文献】赵晖.社会转型与公民教育——中国公民教育目标与内容体系的建构[m].北京:人民教育出版社,2007.
四个自信
“四个自信”的重要论述，创造性地拓展了党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的谱系，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，标志着我们党对中国特色社会主义有了更加明确而开阔的文化建构。
提出时间。
2012年11月8日，胡锦涛同志代表十七届中央委员会向中国共产党第十八次全国代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告，报告中指出了“三个自信”，即“道路自信、理论自信、制度自信”。2016年7月1日，总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。
主要内容。
道路自信是对发展方向和未来命运的自信。坚持道路自信，就是要全党和全国人民坚定“中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路”的信念。
制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。近代以来的历史证明，中国特色社会主义制度，是最适应中国社会主义现代化建设需要、保证各项事业顺利开展的制度体系。
“四个意识”：是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”是2016年1月29日中共中央政治局会议最早提出来的。总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话强调，全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。
党的十八届六中全会通过的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》强调，全党必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。
具体内容。
政治意识。
要求从政治上看待、分析和处理问题。我们党作为马克思主义政党，讲政治是突出的特点和优势。政治意识表现为坚定政治信仰，坚持正确的政治方向，坚持政治原则，站稳政治立场，保持政治清醒和政治定力，增强政治敏锐性和政治鉴别力；严肃党内政治生活，严守政治纪律和政治规矩，研究制定政策要把握政治方向，谋划推进工作要贯彻政治要求，解决矛盾问题要注意政治影响，发展党员、选人用人要突出政治标准，对各类组织要加强政治领导、政治引领，对各类人才要加强政治吸纳。
大局意识。
要求自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局。增强大局意识，就是要正确处理中央与地方、局部与全局、当前与长远的关系，自觉从党和国家大局出发想问题、办事情、抓落实，坚决贯彻落实中央决策部署，确保中央政令畅通。
核心意识要求在思想上认同核心、在政治上围绕核心、在组织上服从核心、在行动上维护核心。增强核心意识，就是要始终坚持、切实加强党的领导特别是党中央的集中统一领导，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，更加坚定地维护党中央权威，更加自觉地在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，更加扎实地把党中央部署的各项任务落到实处，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
看齐意识。
要求向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐，向党中央决策部署看齐，做到党中央提倡的坚决响应、党中央决定的坚决执行、党中央禁止的坚决不做。这“三个看齐”“三个坚决”是政治要求，也是政治纪律，各级党组织和广大党员、干部要树立高度自觉的看齐意识，经常和党中央要求“对表”，看看有没有“慢半拍”的问题，有没有“时差”的问题，有没有“看不齐”的问题，主动进行调整、纠正、校准。
提出意义。
四个自信
四个自信即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，由总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出，是对党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的创造性拓展和完善。
名词来源。
“四个自信”的重要论述，创造性地拓展了党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的谱系，凸显了中国特色社会主义的文化根基、文化本质和文化理想，标志着我们党对中国特色社会主义有了更加明确而开阔的文化建构。
提出时间。
2012年11月8日，胡锦涛同志代表十七届中央委员会向中国共产党第十八次全国代表大会作了题为《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》的报告，报告中指出了“三个自信”，即“道路自信、理论自信、制度自信”。2016年7月1日，总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上明确提出：中国共产党人“坚持不忘初心、继续前进”，就要坚持“四个自信”即“中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。
主要内容。
道路自信是对发展方向和未来命运的自信。坚持道路自信，就是要全党和全国人民坚定“中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路”的信念。
制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。近代以来的历史证明，中国特色社会主义制度，是最适应中国社会主义现代化建设需要、保证各项事业顺利开展的制度体系。
文化自信是对中国特色社会主义先进性的自信。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀文化传统的历史自豪感，坚定对党领导人民建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴事业的坚定信念，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和坚定信念。
四个足够自信
四个自信是2016年1月12日，中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第六次全体会议上。习近平强调，全党同志对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信，对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信，对反腐败斗争带来的正能量要有足够自信，对反腐败斗争的光明前景要有足够自信。
名词来源。
提出时间。
具体内容。
首先，对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信。十八大以来，我们党着眼于新的形势任务，提出“全面从严治党”重要战略，并将其纳入“四个全面”战略布局，为反腐败斗争指明了前进方向。在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我们党持之以恒开展党风廉政建设和反腐败斗争，坚持无禁区、全覆盖、零容忍。“打铁还需自身硬”是我们党的庄严承诺，全面从严治党是我们立下的军令状。法治之下，任何人都不能心存侥幸，都不能指望法外施恩，没有免罪的“丹书铁券”，也没有“铁帽子王”。一句句铿锵的誓言清晰表明我们党反腐的坚定决心，同时大大提振了全党对党中央反腐败斗争决心的充分自信。
其次，对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信。十八大以来，我们党出台“八项规定”、开展群众路线教育实践活动、实施“三严三实”专题教育，反腐败斗争取得重要阶段成果。习近平指出，深入推进反腐败斗争，持续保持高压态势，做到零容忍的态度不变、猛药去疴的决心不减、刮骨疗毒的勇气不泄、严厉惩处的尺度不松，发现一起查处一起，发现多少查处多少，不定指标、上不封顶，凡腐必反，除恶务尽。近年来我们党坚决查处腐败行为，特别是严肃查处***、***、徐才厚、令计划、苏荣等案件，成功推动反腐败斗争深入开展。据中纪委统计，八项规定出台三年来，全国累计查处违反中央八项规定精神问题10万余起，处理人数13万余人。反腐败斗争成绩有目共睹，全党对反腐败斗争成绩充满自信。
再次，对反腐败斗争带来的正能量要有足够自信。密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党的最大危险。因此我们党始终坚持保持同人民群众的血肉联系。一直以来，人民群众对腐败行为深恶痛绝。腐败不但严重损害了还人民的利益，还破坏了党和政府的形象，侵蚀了社会正常风气。因此我们党开展的反腐败斗争得民心顺民意。据中国社科院廉政研究中心问卷调查显示，89%的普通干部、76．1%的专业人员、73．8%的企业管理人员，认为腐败蔓延势头正在有效遏制和一定范围内遏制。反腐败增强了人民群众对党的信任和支持，人民群众给予高度评价。种种迹象充分表明，反腐败斗争深入开展改善了党风政风、带动了民风社风，为社会注入了正能量，增加了全党对反腐败斗争正能量的坚定自信。
社会评价。
自信
“岁月在无声地溜走，最后，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，就是幻想破灭后的绝望和失落。但，我不甘失败，我不甘寂寞，我要点燃我的心烛，让它驱散弥漫在我周围的黑夜，此时让它熔化覆盖在我心头的片片寒冰……”写完上方的话，她合上了自我那精美的日记本，留意翼翼地把它放入抽屉里，扣上锁，同时，也把那份自信埋入心底。
她，一个有极强好胜心的女孩，转入重点中学快半年了。从一个很普通的学校转到那里，她明白家里托了很多关系，花了不少的钱。但就是，在那里她没什么朋友，最让她心烦的就是她的成绩。每次成绩表排出来，她的名字几乎都在长蛇阵的最下层。每当想到这个，她都有一种莫名的压抑感，似乎她前面的名字有千万吨重，压得她快要窒息了。
久违的笑容。就这样，她坚持着这样做下去，她的成绩竟到了中游。这些都太令她高兴了。
又一次，她打开自我心爱的日记本，写道：“人，就像茶叶一样，只要投入沸腾的生活，点亮心烛，激活自我，就肯定能够显现出生命力的颜色。”
写完之后，她又一次合上日记本，把它锁在抽屉里，同时也把那份成功的喜悦锁进了心房。
渐渐地，她的成绩直线上升，她也更加自信起来了，此时也结交了好多朋友…。
她再次翻开日记本，郑重地写道：
“人生，一局落子无悔的棋，一场人喧鼓响的戏，一重波涛万顷的海，我只就是一个平凡的过客，但我自信，我能够化解心灵的困惑与迟疑，而今，我真的做到了……”?她就就是我。
固然，你我只就是一个平凡的过客，当面临绝望、失意时，必须要点亮心烛，找回自信。它必定能照射出生命力的本色。
自信
自信是人的一种心理。说他简单，他的确非常简单。有时候只要对自己说一句话，一个鼓励的微笑，这时候，自信便油然而生。不要去努力，不要用才智，自信也会常伴着你。
当你忽然恐惧时，有些畏缩不前时，他就会消失。因为他喜欢的是一些乐观、自信的正人君子。但你只要坚定自己的信念，到那时，自信是打不垮的，是压不倒的，他会一直帮助你，直到你成功。
自信有两个非常可怕的兄弟，也是他的两根极端。他们一个是自卑，另一个则是自傲。
自卑是一个可以拖垮你的怪物，他的出现并不是他的过失，也不是别人的过失，而是你的过失。你的心中有一种恐惧与胆怯在吸引着他，他会一点一点吃掉你心中的自信，让你连自己都去害怕。那时，自信早就离你远去了。因为自信不喜欢与自卑在一起，自信在鼓励你前进，不要被自卑所拖垮。但自信只能做到这一点，当真到了那时候，自信只能无奈的离你而去。
同时自信也不喜欢自傲，因为自傲与自卑是相反的。不过自傲是把你高高的托起，而你自己目空一切，以自己为中心。而你被托起后，会无法发现自己的缺点。当自信认为你过头了，就不断地劝说你下来，如果你吃吃不肯下来，自信就只能无能为力了。如果自信心足够坚强的话，你就会看到身下的缺点。而自傲只能气愤的离开，寻找下一个目标。
在这人生的路途中，既不要拖着走，也不要被举起来走，而要堂堂正正走下去，一步一步一个脚印，才算真正的自信。
自信
但是，随着你渐渐长大，内心却越来越难以满足，小时候，为了混父母手中的几元钱去买小辣条，使出浑身解数，早上少吃一根油条，从买本子的钱里节约出几元几角，攒够了的钱被你视若珍宝般的攥在手中，放入最贴近自己的校裤兜儿里，就像是保存什么宝贝一样，最后一节课的几分钟里，你甚至听不进去老师在讲什么，脑海里已经将自己进入小卖部买到最爱吃的零食的场景排练了无数遍，因为没有那么多的钱，所以当天买什么，都要细细的计划一番。
下课后，你如脱缰的野马一般，冲出教室，买到心仪的零食，满足的撕开包装袋，并且在成功的熟练躲避了老师和家长的视线后内心的满足上升到了一个顶点，每一口零食都是舌尖的美味，承载了童年的记忆。
小时候的五元钱，可以买很多东西，可是后来却只是你手中的“零钱”一张。后来你长大了，零花钱很多，多到买一箱自己最爱的辣条都不是问题。你打开淘宝，下订单，付钱，确定收货日期，等快递送到家里，一丝不乱的顺序，没有一点点的期待与惊喜。当着父母的面打开，随手撕开一包却发现总吃不出小时候的味道，那种溢满心间的兴奋也没有随之而来，最后这一箱辣条被你尘封了很久。
再大一点的时候总喜欢出门玩，用父母的话讲就是“一放出去就回不来了”。那时候父母总是去外面将我捉回家做作业，所以每一次被捉回来时，都期待着写完作业后的再一次“出逃”，似乎怎样都不会累。而长大以后自己可以支配的时间长了，却不再热衷于出去玩了，宁可天天在家里发霉，家长说的最多的话也变成了“干什么总在家里，快出去玩啊!”你也知道，可是却不知觉中少了些许的兴致。
因为没有了期待，就像你在高中时，对大学的各种计划与期待，却在真正到了大学时，消失不见，你有着大把的时间去做自己爱的事情，可是你却仍旧迷茫，没有目标，没有期待，觉得干什么都没有乐趣，渐渐自甘堕落，绝望止步，无所事事。
所以，停止你的抱怨吧，不要总在宿舍，多出去走走，去见见那些你不曾见过的风景，挖掘你不知道的兴趣爱好，让你的生活充满新鲜的力量，让你的内心永远满怀期待，每一天都像是新的开始，保持新鲜感，永远期待更远方的风景，远方的路，也许不是最好的，但永远是你想要的那片风光。
自信
自信，是人生道路中的一盏明灯，为我们照亮成功的道路；自信，是人生道路中的一把锄头，为我们铲除通向成功道路的障碍；自信，是人生道路上的一把金钥匙，为我们开启成功之门。
自信，使一个人走向成功。古希腊著名演说家德摩斯梯尼，小时候患有严重的口吃，说话结结巴巴语音微弱，演说时常被人取笑，喝倒彩，但他始终充满着自信，经过刻苦的努力，他终于口若悬河，成为辩驳纵横的演说家。
世界上总有一些身处逆境的人，但他们并没有放弃自己的信念，而是充满自信，奋斗向上，最终获得了辉煌的成就。
自信，使一个国家走向富强。20世纪初，一些西方学者曾断言中国没有石油，中国是一个贫油国家。而年轻的的李四光偏不信这个邪，出于一个中国人的爱国热情和自信心，他开始了30多年的寻找生涯，终于，经过不懈努力，他发现了大庆，胜利油田等一系列大型油田。
“自我信心是伟大的行动的首要条件。”自信，成就了一位伟大的地质学家。自信是成功所必须的，只要相信自己，就一定会胜利。
自信，使一个时代走向光明。哥白尼在一个个反对声中创立了“日心说”；贝多芬在失聪的情况下创作了震撼人心的《命运交响曲》；比尔·盖茨不顾家人和朋友的反对，中退退学，走向了创业之路，最终成了世界首富。
传说，上帝在造人的时候，同样也为每个人都准备一条通向成功的路，只不过有些人没有自信走下去，而有些人却充满自信地走了下去。让我们拥有自信，开启属于自己的成功之门。
为自己鼓掌。
自信
从小到大的我，都是胆小怕事没主见的。每次做作业，都不会先做，总让同学开头，写好格式我才做;每次打篮球都不会冲在最前，直到那一次让我把这缺点都改了。
那一次，随着岁月的流逝，我已经忘了时间，只记得那时一节语文课，在课中漂亮的女老师提出一个问题，顿时班里人声鼎沸，同学们都争先恐后地举手争着回答，那时我心中也有答案，却不知对错，又不敢举手。此时的我只好把头压得低低的，心里在说着：“千万别叫我啊!千万别叫我一直在那里语无伦次的说着，可我像得罪了老天爷似的，他偏偏跟我作对，被叫起来后，我把自己的答案语无伦次的说了一遍，声音还比蚊子小，全班同学顿时哈哈大笑，都挖苦我，在下面议论纷纷。而此时的我更不好意思了，羞红的脸慢慢地垂下，此时的我恨不得有一个洞让我钻进去。
此时我的耳边听到老师说：“错了不要紧，只要大胆的把你的.想法说出，那就对了一半，害怕错误就是害怕真理，失败乃是成功之母。
从此之后，每当我心情低落，遇事没主见，胆小的时候，老师的话就会清晰地回响在我的脑海里，时刻鞭策着我。我也从一个胆小怕事，没主见的人，摇身一变，成了一个自信的人。
微党课四个自信
正本清源，牢固增强“四个意识”
一是强化政治意识，始终坚定政治信仰，严守政治纪律。我党的性质决定了党员干部的任何行为都必须有很强的政治意识，必须坚持用马克思主义的立场、观点和方法观察和分析问题，必须紧跟以习近平同志为核心的党中央思想步伐。二是强化大局意识，始终正确认识大局、自觉服从大局。必须牢固树立高度自觉的大局意识，自觉从大局看问题，把工作放到大局中去思考、定位、摆布，做到正确认识大局、自觉服从大局、坚决维护大局，因势而谋、应势而动、顺势而为。三是强化核心意识，坚决维护核心、听从指挥。团结就是力量，核心就是灵魂。决胜全面小康、实现民族复兴，离不开党中央的总揽全局、协调各方，关键在全党的集中统一、共同奋斗。紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，自觉维护党中央权威，始终在思想上政治上行动上同党中央坚持高度一致，做到坚持党的领导不动摇，贯彻中央决策部署不含糊，落实中央要求不打折扣，集众智、汇众力，攻坚克难。四是强化看齐意识，始终坚持看齐标准、做好看齐动作。深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，自觉向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看齐。
一是坚持道路自信。中国特色社会主义道路，是历史的选择，是人民的选择，是经过反复探索、实践的结果。二是坚持理论自信。理论问题关乎党的性质，关系国家发展、民族复兴。实践证明，不断推进马克思主义中国化，科学把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律，用中国特色、中国风格、中国气派的科学理论指导实践，中国各项事业就会蒸蒸日上、前途广大。三是坚持制度自信。制度问题关乎党的方向，关系国家建设、民族团结。历史证明，中国特色社会主义制度是当代中国发展提高的根本制度保障，是具有鲜明中国特色、明显制度优势、强大自我完善本事的先进制度，不仅仅是中华民族伟大复兴的保障，也在为人类对更好社会制度的探索供给中国方案。四是坚持文化自信。在五千多年礼貌发展中孕育的中华优秀传统文化，在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，反映着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
在以后的学习和工作中，我将继续认真学习贯彻十九大重要讲话精神，充分发挥带头作用，尽自我的绵薄之力，以更加饱满的工作热情和良好的精神状态投入到本职工作。
文档为doc格式。
四个意识四个自信
四个意识（党在新时期的新要求）。
“四个意识”：是指政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。这“四个意识”是2016年1月29日中共中央政治局会议最早提出来的。总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话强调，全党同志要增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，切实做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责。
四个自信即中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，由总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出，是对党的十八大提出的中国特色社会主义“三个自信”的创造性拓展和完善。
道路自信。
道路自信是对发展方向和未来命运的自信。坚持道路自信，就是要全党和全国人民坚定“中国特色社会主义道路是实现社会主义现代化的必由之路，是创造人民美好生活的必由之路”的信念。
理论自信。
理论自信是对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信。坚持理论自信就是要全党和全国人民坚定对马克思主义基本理论、中国特色社会主义理论体系的正确性、真理性的信念。
制度自信。
制度自信是对中国特色社会主义制度具有制度优势的自信。近代以来的历史证明，中国特色社会主义制度，是最适应中国社会主义现代化建设需要、保证各项事业顺利开展的制度体系。
文化自信。
文化自信是对中国特色社会主义先进性的自信。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀文化传统的历史自豪感，坚定对党领导人民建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴事业的坚定信念，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和坚定信念。