培训心得是培训效果评估的重要依据，可以为培训机构提供改进和优化的建议。培训心得九：通过培训，我培养了自己的专业素养和能力。
幼儿老师阅读的教师培训心得
为期2天的英语培训即将落下帷幕，在这紧张、充实而又快乐的2天里，我感受了很多，也学到了很多，这次培训使我受益匪浅，虽然时间很短，但是培训的内容给了我教学上很大的帮助，听了的理论指导，也观看了一些教学实例，亲身体验了一些活动，让理论联系了实际，使得我更深刻、更透彻的领会了老师所讲的内容。以下是我的一些心得体会：
一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位教师，必须具有渊博的知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识通过教师讲的一些教学技能及他课堂教学的一些经验和感悟，我对英语课堂教学也有了一个新的认识，英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。在教学总体目标上注意兴趣，体验成功和培养自信;在课程实施上注重创造学习环境和提高学习效率;在教学模式与方法上注重参与实践和创新发展;在语言教学的目标上，注重培养语感和交际能力;在教学评价上，注重运用激励机制和多元评价。英语教师应具备的听、说、读、写、译的教学技能，给英语教师指明的努力的方向，明确了作为一名合格英语教师应具备的基本素质。
三、对教材的把握有了一个整体的认识作为一线教师，我知道了怎样的课才算是一堂好课，不泛包括师生互动，学生主体等，但我觉得关键还有对教材的把握，通过培训，使我明白了，我要用教材教学生，而不是教教材，可以创造性地使用教材，围绕课标可删可增，另外要锻炼学生的实践能力，也就是听、说、读、写的能力，也就是说在课堂中，pairwork和groupwork部分不但要练，还要让每一个学生都能参与其中，勇于张口，使课堂气氛活跃而有秩序，让学生都能找到自己的定位，真正喜欢上英语课堂。
作为一线教师，通过这次培训感到肩上的担子更重了，非常感谢园领导能给我这样一次学习的机会，我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，尽早成为一名优秀的教师!
写作的阅读心得
下课了，我嘴里哼着小曲快乐地走在回家的路上，路旁的小花今天在我眼里都像是在为我高兴，因为今天没有家庭作业!
不一会儿，到了家，我马上放下书包，蹦着跳着来到了电脑前，熟练地打开，嘴里还小声嘀咕：“要干什么呢?哦，对了，昨天看的电视还没有看完，还要把游戏打通关，再看看漫画有没有更新······哇，有，还没等我说完，哪知在一旁眼睛瞪着像铜铃般大的妈妈，看完我这一系列动作终于忍不住动用了狮吼功说：“给我住手!回来不写作业就玩电脑，你要“逆天了”吗?”我漫不经心地看了一眼怒气冲冲的妈妈，理直气壮地说：“今天没有家庭作业，所以要好好利用这宝贵的一点时间，痛痛快快地玩一下才行!”妈妈听了“通情达理”地说：“好吧，就让你玩半个小时，然后马上去写《课时作业》。”“抗议!我要看电视、我要看漫画、我要打游戏!”我叫着跳了起来。“抗议无效。”妈妈狠狠地洒了我一头冷水，我也只有赶快抓住这一点时间努力的玩。
可是半个小时一会儿就过去了，妈妈把我拉到书桌前带着诱惑地口气对我说：“把这两张卷子写完我就让你再玩半小时。”刚才还恋恋不舍地望着电脑的我马上元气神就来了，提起笔飞快地写起字来，却没有留意到妈妈的嘴角扬起一丝丝阴险的笑。就要我快要写完时，妈妈又乐呵呵地抱来一叠练习，笑眯眯地对我说：“看!这些练习多好，回头再把上面三张卷子做了，我就让你再多玩一个小时!”我也在心里喜滋滋地想：哈哈!写完这些我就还可以再玩一个半小时啦!可谁知写完这些以经九点了，妈妈就以太晚了，要睡觉的理由拒绝了我玩电脑的要求。
创新阅读写作心得体会
在当代社会，创新已成为一种生活方式，而阅读和写作则被视为人类生活中不可或缺的一部分。然而，在阅读和写作中要想取得更好的成果，创新是必不可少的。在这篇文章中，我将在阅读和写作中的知识和技巧方面分享一下我对创新的体验和见解。
阅读是一种重要的关键技能，对阅读进行创新使它可以帮助提高我们的学习能力。当我们有足够的时间去阅读各种书籍和材料时，可以学会和体验到更多的技能，比如说提高我们的思考能力和理解力。通过创新的阅读方式，如考虑到更广泛的语境和信息，整合和联系阅读材料，批判性评估，就可以得出更丰富和深入的知识，甚至对不同的主题和领域形成更综合的理解。
创新写作涉及创造性思考和独特的表达技巧。在写作中，创新的材料和技巧可以帮助我们更好的达到我们的表达意图。创新写作的另一个方面是它可以加强我们的语言能力，使得我们在沟通和表达方面更加准确和精确。例如，创新写作可以使用句式和语法结构的变化以及独特的词汇选择，为我们的写作提供个性化的、独特的、复杂的和富有诗意的特点，这不仅有助于提高我们的写作技巧，而且还能帮助我们建立良好的沟通技能。
第四段：创新思维。
创新思维是创新阅读和写作的核心。我们经常在思考、分析和解决问题时使用创新思维。就像一位作家在写作前需要准备创新思维和独特的视角一样，我们也需要使用创新思维来提高我们的学术成就和实现更高的工作效率。创新思维涉及到激发想象力、探索新观点、分析复杂的问题和制定不同的行动计划等方面，这些技能的使用可以帮助我们更好的应对挑战，发挥我们的创造性和创新能力。
第五段：总结。
在我们的生活工作中，创新对提高阅读和写作能力至关重要。与此同时，创新思维的使用可以帮助我们在日常生活和工作中解决问题和应对挑战。创新思维和创新阅读写作不仅提高了我们的学术成就，也有助于我们建立更好的人际关系和表达自我。在未来，我们需要将创新思维、阅读和写作技能施展得更好，从而实现更高质量的学术成果和更优秀的职业发展。
创新阅读写作心得体会
随着科技的不断发展，我们的阅读和写作方式也在慢慢改变。创新阅读写作的出现给我们带来了许多便利，但同时也给我们带来了挑战。在这篇文章中，我将分享我在创新阅读写作方面的心得体会。
第二段：利用数字化工具提高读写效率。
数字化工具的出现改变了我们日常的读写方式，像数字书库、电子书籍等工具都为我们提供了极其便利的阅读环境。通过这些数字化工具，我们可以更好地管理和复习自己的读书笔记，在写作时也能很方便地找到所需要引用的内容。这些工具的出现，让我们的阅读和写作效率得到了大大的提高。
第三段：锻炼自己的写作能力。
创新阅读写作环境中，我们不应该止步于阅读，更应该将自己所了解的知识用自己的语言呈现出来，通过写作锻炼自己的表达能力。在写作过程中，我们应该注重行文结构和用词规范，通过反复的修改完善自己的文章。这样不仅可以提高自己的写作能力，同时也能让我们更好地理解所阅读的内容。
第四段：读书时注重思考。
在阅读时，我们不能只是被动地接受知识，更应该以理性的眼光去观察、思考所阅读的内容。我们可以先在笔记本上记录下所理解的内容和自己的感想，以便更好地进行思考总结。在阅读思考的过程中，我们可以给自己更多的时间来思考和探索所阅读的内容，充分挖掘阅读的内涵和价值。
第五段：提高口才表达。
创新阅读写作环境下，我们不仅要提高自己的写作表达能力，还要注重口语表达的能力，学会用简洁准确的语言表达自己的想法。我们可以通过练习口语，在交流中提高自己的口才表达能力和逻辑思维的能力，不断强化自己的表达技巧。
结语：
总的来说，创新阅读写作给我们带来了诸多便利，但同时也需要我们有更高的认知水平和技能。我们应该注重学习，不断地去完善自己的阅读和写作技巧，在这个数字化的时代中持续提高自己的阅读和写作能力，这是我们不可或缺的一项能力。
阅读教师培训心得体会
2016年7月22日晚12点40分教育局门口坐大巴，2016年7月23日凌晨2点32分乘火车，县中小学校长赴东北师范大学学习一行，终于出发了！
此行一共62人，教育局杨连珍书记亲自带队，彭涛主任、杨传坤科长随行。
我们乘坐的车次是k2084次，到长春站的时间大约是24日凌晨5点40分，整个行程大约1800多公里，时长27个多小时。
夜深人乏，同行的人大概都睡了吧，而我却难以入眠，火车奔驰着，我在思索着??。今年，在教育局的正确领导下，我县教育态势呈现良好发展趋势，各方面工作都上了一个台阶，尤其是通过各项规章制度的落实，扎扎实实的狠抓教育教学质量的提升，得到了全县人民的一致认可。有好的过程，必定有好的结果，今年，我县中考，高考双丰收，一个县，一年考取4个清华北大，全省前50名2个，前100名4个，这在皖北都是首屈一指的成绩，难能可贵的是，教育局领导深刻认识到我县教育离教育强县还有一定的距离，局领导，站得高，看得远，认识到我县要想成为教育强县，校长是关键。这几年，我县校长南下上海，北上北京，西到西安，今年又安排我们到东北师范大学学习。这样的安排就是让我县校长紧跟时代步伐，与时俱进，不断提升校长的业务知识和管理水平。我想，我县有教育局领导的高瞻远瞩，有这样一批始终站在教育最前沿的校长队伍，我县一定能成为皖北乃至全国的教育强县。
这次东北行，和前几次相比，单就行程而言，这次是最长的，总路程1800多公里，时长27个多小时。在一些同行埋怨旅途太长，太劳累时，我却认为这给了我们在学习之前已足够时间的思考，如我们如何能够在有限的学习时间内来无限的提高自己的综合水平，回去后并如何运用之等。
火车在奔驰，我睡在铺上，夜深，困了，睡了??。
凌晨醒来，7点多了，几个校长在餐车吃早餐，我们谈论的话题仍然是教育问题，这也许与我们的职业有关吧。
我校今年在教育局正确领导下，全体师生共同努力下，社会各界大力支持下，我校中考成绩创历史新高，其中许致远同学以753.1分的好成绩勇夺全县第二名，中考平均分全县第15名。我校在肯定成绩的同时，更是冷静的在成绩中寻找着不足和差距。我校英语科目平均分名列全县前茅，而其它科目很不理想，我深知，一枝独秀不是春的道理。我校文化课裸分平均分偏后，而报考率偏前，这就要求今后我校在落实“防辍堵流”措施的前提下，要努力提高我校文化课裸分的平均分，从而带动我校总体水平的大幅度提高。
这次东北行，课程安排的很多、很满，时间安排的也很紧，中午没有午休，13点准时上课，晚上18点到20点30分。我想这样的安排是对的，我们是来学习的，不是来休闲的，教育局的心，我们校长懂!
高校的先进教育理论知识和我们教育第一线的丰富的教育实践知识相结合，一定会碰撞出教育思想的火花，而这星星之火必定能燃起教育的燎原之火。
经过1800多公里的路程，27个多小时的颠簸，我们终于在2016年24日凌晨5点40分到达长春站，7点到东北师范大学餐厅就餐，8点30分开始上课。天哪！第一天上课前连一点休息的时间都没有！非常紧张而充实的学习生活就这样在匆匆忙忙中开始了！(待续)。
写作的阅读心得
晚饭后，我见妈妈正在洗脸，犹豫了一下，又慢腾腾地走了过去，结结巴巴地对妈妈说：“妈妈老师让我给你们洗脚。”妈妈乐呵呵地说道：“这有什么难为情的，不过就是洗脚而已嘛!那就让你爸爸享受一次吧!”我点点头。
我先搬来凳子请爸爸坐下，再拿来一个脚桶，小心翼翼地放上水，端到爸爸面前，卷起双袖，慢慢托起爸爸的脚，卷起裤脚，把两只袜子从爸爸的大脚上脱下来。“咦?什么味?好臭，爸爸，你的脚真臭!”“傻孩子，你爸我忙了一天，能不臭吗?”边说着边把爸爸的摁进热水里，用毛巾擦呀擦过了一会，我托出爸爸的脚一看，只见一双大脚经过热水的浸泡，青筋都显露出来，简直像一幅地图。我抬头看爸爸，只见他眯着双眼，一副很舒服的样子。猛然间，我想到爸爸每天早出晚归，为生活辛苦操劳，还要抽出时间关心我的生活和学习今天我第一次帮爸爸洗脚，爸爸就这么满足。想到这，我鼻子一酸，泪水差点滴到爸爸的脚上。我连忙再次把爸爸的脚摁进水里，用毛巾轻轻搓着这双支撑着整个家庭的双脚许久，才用毛巾一下一下地擦干。
感谢这份特殊的作业，它让我长大了许多。
教师培训阅读心得体会
随着教育改革的不断推进，提高教师的专业素养已成为当前教育发展的重要任务之一。为了提升自己的教育教学水平，我参加了一次教师培训，并通过阅读丰富的教育文献，深入思考教育问题。通过这次经历，我获得了许多新的体验和收获，接下来我将分享一些我的心得和体会。
首先，教师培训让我意识到教育永远是一个不断学习的过程。在培训中，我发现教育领域的研究和理论不断更新迭代。同时，教育教学方法和技术也在不断创新。作为一名教师，如果不不断学习和更新自己的知识，很容易被时代所淘汰。因此，教师应该保持学习的心态，不断充实自己，与时俱进。
其次，通过阅读教育文献，我深刻认识到教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生发现和激发学习的兴趣。教育的目标不仅仅是学生成绩的提高，更是学生综合素质的全面发展。因此，作为一名教师，我们应该注重培养学生的创造力、合作精神、思辨能力等综合素质。只有通过引导学生主动参与学习，激发他们的学习兴趣和动力，才能取得更好的教育效果。
此外，教师培训还加深了我对教育的热爱和责任感。通过与其他教育者的交流和分享，我感受到了广大教师对教育事业的热情和奉献精神。在培训中，我看到了许多优秀的教师和教育家，他们无私奉献、乐于助人，用自己的行动影响和改变着学生的人生轨迹。这让我深刻认识到，作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任，我们的工作不仅仅是教书育人，更是培养学生成为对社会有用的人才。
最后，教师培训让我意识到教育的最终目标是服务学生的成长和发展。在培训中，我反思了自己的教育方式和方法，发现有时候过于追求成绩和考试分数，忽视了学生的个体差异和发展需求。因此，我决心将学生的个人发展摆在首位，在教育中注重培养学生全面发展的各方面能力，关注他们的心理健康和情感需求，为他们提供一个良好的成长环境。
总结而言，教师培训和阅读教育文献是提高教师专业素养和教学水平的有效途径。通过这次培训，我深刻认识到教育是一个永无止境的学习过程，教师要不断学习和更新自己的知识。此外，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生发现和激发学习的兴趣。同时，教师应该怀着热爱和责任感对待教育事业，用自己的行动影响和改变着学生的人生轨迹。最后，教育的最终目标是服务学生的成长和发展，教师应该注重培养学生的全面发展和个性差异。通过这次教师培训，我将继续努力成为一名更优秀的教师，为学生的成长和发展贡献力量。
教师培训阅读心得体会
教师是教育事业中的重要力量，他们不仅需要具备一定的专业知识和教学技能，还需要不断提升自己的思想境界和教育观念。因此，教师培训成为了教育界的必然趋势。在一次最近的教师培训中，我通过阅读学习了许多有关教育的理论和实践案例，受益匪浅。以下是我对这次教师培训阅读的心得体会。
首先，通过阅读教育理论，我深刻认识到“为人师者，当以身作则”的重要性。在教育工作中，教师是学生们的楷模和榜样，他们的言行举止直接影响着学生的学习态度和行为习惯。只有做到自己先做到，才能要求学生效仿。通过阅读，我意识到作为一名教师，除了传授知识外，更重要的是要注重培养学生的品德和思想道德观念。
其次，阅读实践案例让我明白到教育方法的重要性。在教学过程中，单一的教学方法可能无法契合所有学生，因此灵活运用多种教学方法是必不可少的。通过阅读实践案例，我了解到一些成功的教育案例，例如小组合作学习、让学生自主选择学习内容等等，在教学中尝试这些方法，我发现学生的学习积极性和参与度都有了明显提高。
再次，通过阅读教育心理学的知识，我更深刻地认识到了教育是针对不同学生群体的个体化服务。每个学生都有着不同的学习特点和心理需求，只有了解并满足他们的需求，教育才能更加有效。通过阅读，我学到了一些关于学生性格和学习习惯的分析方法，并将其运用到了实际教学中。我发现，只要我能够用心去观察学生，用心去倾听他们的心声，我就能更好地调整教学策略，提高教学效果。
最后，通过阅读教师职业道德方面的内容，我更加明确了作为一名教师的责任和使命。教师要以身作则，不仅要在教学上给予学生良好的指导，还要引导学生树立正确的价值观和人生观。教师在修身、齐家、治国、平天下的过程中，要坚持正确的道德底线，做到言行一致，作出正面的示范。通过这次阅读，我认识到作为一名教师，我的行为和言语都会对学生产生深远的影响，我将更加严格要求自己，做一个合格的教育者。
总之，这次教师培训阅读给了我很多新的启示和思考，让我更加深入地了解了教育的内涵和责任。只有不断学习和进步，才能更好地服务学生，推动教育事业的发展。我将把这次培训所得的知识和培训所带来的思考转化为行动，在日常教学中不断创新，不断成长，为培养更多有才华、有人格的学生贡献自己的力量。
写作的阅读心得
还记得著名作家海明威写的一句话：我要寻找志属于我自己的句子，对《写作基础》课程的学习心得。
每一个人都有属于他自己的句子，都应该有他自己的写作风格。《写作基础》课程的开展给我们提供了寻找自己特有的写作个性的机会，也增加了自己的实践经验和文笔内容的丰富程度。写作时必须从小时候抓起的，而我们现在所学的，也是为了巩固我们原本的基础，在此之上丰富我们的写作内涵和精髓。
这个学期刚开的《写作基础》课，无疑为我们平实的生活增添了不少色彩。课堂上，我们不断地汲取老师的教学精华，转化为我们自己的知识，心得体会《对《写作基础》课程的学习心得》。课堂外，我们认真完成老师布置的作业，加以记忆巩固和发展，才不至于有江郎才尽的那天。而对于我来说，在这短短的几个月里，虽然不至于说全盘吸收，但也学到了不少东西。其中两个我觉得是最重要的，第一点是学会了仿写，第二点就是提升了经营博客的能力。首先，我先讲述一下我学习仿写的心得。上课的时候老师经常会要我们去看书，学习书本上的好的范文与句子。在这过程中，我常常把看到的觉得适合自己风格的句子或文章抄写下来，以便以后的写作。逐渐地学会了仿写。也许是觉得这样下去不够我的发挥，我又在这个过程这把原有的模式加以改善，形成了自己独有的模式，这样在以后灵感迸发时，也不会苦于怎样表达自己的情感。第二点是经营博客。在上课的时候，老师也讲到了要我们去申请博客，我觉得是一个非常不错的选择。我喜欢把自己写的东西都传到博客上去，让众多博友去评论和提供建议，这样，在不断地改进中我也逐渐提高了自己的写作水平。闲暇之余，我也会去博客中心看别人写的有没的文章，学习别人的写作模式，吸取经验，把好的一面加入到自己的文章中来。
总结得出，我对这门课程的建议也是基于我的'学习经验上所得到的。我认为，要像学好学做这门课，要像真正提高自己的写作水平，不妨试试我的方法。在这个信息技术飞速发展的时代，拥有自己的博客是一件非常流行也非常明智的行为。在这个虚拟的世界里，我们可以尽情展示自己的才华，也能竭力汲取他人的经验，何乐而不为呢?集众人之长，才能有所长。
这是我学习这门课程所得到的最大的收获，也是给这门课程的一点建议，希望我们的学弟学妹们能得到更好的进步与发展。
创新阅读写作心得体会
随着新媒体和数字化时代的到来，人们的阅读和写作方式也发生了极大的变化。作为一名近年来开始广泛涉足写作领域的年轻人，我深刻认识到了创新阅读和写作的重要性。本文将分享我在读书和写作方面的心得和体会。
首段：创新阅读是提升素质的基础。
作为一名写作者，阅读是我提升素质的重要途径。然而，仅仅是阅读未必足以满足我们的需求。在现代社会中，通过一些新媒体查阅各类知识已成为很多人的主要方式之一。因此，我们需要创新阅读方式，以更好地理解、掌握、应用所学知识。通过创新阅读，我能对一些思想、想法得到不同的理解和感悟。这也使我能够在日常工作和学习中更加灵活，更具表现力。总之，创新阅读方法直接关系到我们写作所表达的思想的准确性和深度。
二段：联想式写作思维法让笔下更加生动。
在所读的书籍、文章中，我经常会发现许多作者的写作思维方式丰富而又多变。当我也开始写作后，我意识到这样的写作风格同样可以通过学习和应用来体现。比如，联想式写作思维法（Associativewriting）是一种很不错的创新工具，通常使用于提高创意、理解问题和显示思维力。与基础的线性创作思维方式不同，联想式思维法关注于如何通过组合、联想、汇总等方式达到更好的效果，在写作中也常常采用类似的方案。无论是写作手记，或是心情日记，都可以使用联想法让自己的笔下更富生气和活力。
三段：模仿式写作帮助我们打开思路的创新大门。
在成为一名优秀的写作者中，模仿式写作在某种程度上也很重要。学术论文、专业网站内容、新闻报道等文章都需要我们遵循某些规则，仅此才能更好地表达所想。同时，在模仿式写作过程中，我们也会发现阅读和写作的关系。在学习如何写作时，我会有意识地模仿名作，并通过分析其中的创意，决定如何将它们应用到自己的创作当中。这个过程可以激发自己的创新思维和创新信心，逐渐形成自己的风格。
四段：娴熟应用工具助力写作提升。
在数字化时代，我们的工作方式和有效阅读和写作方法也逐渐发生了变化。随着计算机和互联网的普及，我们也可以利用各种功能齐全的工具促进我们的阅读和写作。在我学习写作的一段时间里，我接触到了一些利用计算机软件处理文本内容的方法，并很快将这些方法应用到了自己的创作中。比如，突出内容关键字，加粗、加斜、添加颜色都可以帮助你更加直观的展现自己的想法和写作技巧。
五段：结合实际体验培养写作技巧。
最后，我认为任何一种创新阅读、创新写作的技巧都需要通过实践和等时调整进行不断完善。为此，我把学到的创新阅读和创新写作方法和自己的创作经历结合起来，达到更好的效果。我逐渐意识到，在实践过程中磨砺技巧，透过成果反哺技巧，这样的写作方法是非常有效的。类似的类比和类推写作方法也有不同的效果，我会在不同的场所使用不同的方法，带给读者独特的阅读体验。
总之，在阅读和写作中不断探索，不断学习，并灵活应用各种方法，才能成功地创新阅读和创新写作。阅读与写作互为依托，创新、创造是关键。今后，我将继续不断地学习与应用，积极追求创新，让阅读和写作变得更加富有成效和有意义。
创新阅读写作心得体会
平时，妈妈都给我布置课外阅读、奥数难题、背诵古文而这个周末，我有了一份不同寻常的作业：陪弟弟。
陪唱儿歌。
“门前大桥下，游过一穷鸭”咦，怎么听起来怪怪的呢?我也跟着这个旋律唱了一遍，哈，怎么会是一“穷”鸭呢，应该是“群”呀!我急忙纠正：“来，跟着姐姐读，群群，一群鸭。”弟弟也紧跟着念：“群群一穷鸭!”“怎么还是穷，是群!我有些不耐烦了。“一群鸭，一群鸭!门前大桥下，游过一群鸭”天哪，都这么多遍了，怎么就是改不好，我都口干舌燥了。算了，算了，我不教他了。
陪说悄悄话。
“姐姐，我们来轮流说悄悄话吧!”“说悄悄话?好吧!”“我先说，我先说!”弟弟激动地叫着，我在他身边蹲下，他便滔滔不绝地讲了起来，讲的还都是一些“外星语”，叽哩呀唔哇嘀嘛啊我什么都没听懂，而且越讲越快，越讲越响。我的耳边“嗡”的一片。我只好大声呵一声：“停，到我啦!”这悄悄话讲的，唉!简直是震耳欲聋呀!
陪午睡。
“好啦，嘘，该午睡啦!要不，我们来比谁先睡着吧!”“好!”我大声喊一声：“预备，开始!”我刚说完，弟弟就“噗通”一声倒到了床上，假装打起了鼾，我在另一边，正打算开溜，却被弟弟叫住了，硬是要我睡，我又在床上躺下，闭上了眼睛。过了一会儿，我见没动静了，正要走，又被小家伙发现叫住了我。这家伙可真难缠呀!
这作业，可比课外阅读、奥数难题、背诵古文要难多了。这份作业可真不简单呀!
你知道什么是“恐吓作业”吗?一个星期五的经历就让我知道了“恐吓作业”的滋味。至今，我还记忆犹新呢!
那天放学前，我们的新班主任——谢老师匆匆走进教室，她一脸严肃，眉头似有若无地皱起，扫视了全班，等待着我们的安静。顿了顿，谢老师发话了：“同学们，今天的作业有点多，家校联系本上抄不下，请大家抄到草稿本上!”听了这话，同学们都瞪大了眼睛，互相看了一眼，无可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作业比平常多也是情有可原的。希望老师不要布置太多，要不我美好的双休就要泡汤了!
谢老师咳了一声，开始布置作业了：“一，语文课堂和语文方法第21课完成……“我高悬着的心”咕咚“一声掉回了肚子里，还好还好，不算多。
“第二——”谢老师拖长了声音，“听写一到二十一课的词语一次!”啊?要听写这么多课数?嗯，不过只听写一次的话应该花个四十分钟应该可以完成的。唉，作业果然有点多啊!
没等我喘一口气，谢老师的作业犹如泰山般压了下来：“第三，完成一篇日记。第四，完成一张手抄报，第五……”我很奇怪，今天谢老师怎么啦?心情不好?怎么会给我们布置这么多的作业?要知道我们国庆七天的作业都没有今天的作业多啊!同学们似乎也是和我一样的心情，胆子大的同学已经开始叫嚷起来了：“谢老师，饶命啊!只有两天怎么能完成的了?”“是啊，是啊，老师，你怎么了?为什么给我们布置这么多的作业!”其余的同学纷纷附和。
谢老师眉眼不动，冷冷地回了我们一句：“这样就算多了?还有呢!哼!第七样作业，背诵全册需要背诵的课文!”同学们哀鸿遍野，可是谢老师铁石心肠，一点也不动摇，仍然那么冷酷地站着。她继续用那清脆但是我们听来却仿佛来自地狱的嗓音布置着作业：“第八样……第十样……”我们已经麻木掉了，来不及抱怨，只能用笔匆匆记录着老师的作业。嗨!还什么双休呀!不眠不休地开夜工，能否完成作业还是一个未知数呢!
谢老师停了停，继而大声宣布着最后一样作业：“以上作业全部作废!”教室里一片寂静，我习惯性地在草稿本上写下“以上作业全部……”，不对呀!我猛然间醒悟。同学们也如梦初醒，呆呆着看着谢老师，似乎有点不可相信。谢老师“扑哧”一声笑了：“哈哈，和你们开玩笑的!怎么，大家都吓傻了?”这下子大家可彻底明白了，教室里顿时炸开了锅：“谢老师，不带你这样玩的!”“天哪!我还真真以为要写这么多作业，正愁着自己的手要断掉了!”“哈哈，幸亏这是假作业啊!”大家的笑声，抱怨声，欢呼声响彻了整间教室。
瞧，这就是我们的“恐吓作业”!你们见过吗?
“咚咚咚!沙沙沙!”时间与笔的声音交错在我的耳边，我加快写字的速度，还时不时的抬起头来看看时间。
一分钟，两分钟……我的心脏狂跳着，啊，不好了我最爱的电视剧《三生三世十里桃花》快要开播了，我要加快“脚步”了，可望着那堆积如山的作业，我瞬间从高处跌入谷底，可心里却还安慰自己，突然我像从梦中惊醒的孩子“呀!今天可是大结局啊!”我一定要抢到电视机，我那谋反的计划已经产生了。
这时我总觉得背后凉凉的，像来了一位不速之客，正当我装过身时，没错爱管闲事的老妈来了，我知道我一时半会是脱不了身了。果然老妈开启了碎碎念“作业还有多少，明天用的东西准备好了吗?衣服搭配好了吗……”一连串的问题，让我喘不过气来。“哦，写完了快睡觉，时间不早了!”睡觉我才不，等你睡了便可以偷偷地跑过去看电视了，耶终于解放喽!我在心里暗暗地想，于是我假装在写作业，谁知，刚写几个字我家的小闹钟便开始“打鸣了”要知道电视剧已经开始了，我狠下心里，又写了几个字，终于忍不住了，丢下那讨厌的水笔，打开电视调到最小音，一屁股坐在沙发上津津有味地看了起来，突然从卧室传来了“乒乓乒乓”的杂声，让我不得安宁，我蹑手蹑脚地跑了上去，小心翼翼地看了看门缝中的妈妈，哦原来她正在手机充电啊!真是虚惊一场啊!
我继续回到沙发上，咬了咬手指头，痴痴地看着，不过为何总觉得老妈今晚跟我过不去，总听见一阵阵脚步声离我越来越近，我急忙把电视关了，把遥控板随处一扔，便想逃之夭夭，可老妈已经走出房间，看见我这副狼狈不堪的样子就知道我偷看电视了，我知道我又要接受口水的洗礼了。
唉!我以后再也不敢偷看电视了，但我明白打在儿身，痛在娘心，老妈也是迫不得已的。
有幸参加了市小教培训中心举办的作文教学培训班。昨天是第一天的培训活动，聆听了两位专家的讲座。一天坐下来，五六个钟头，腰背多少有些不适，但心中却是充实的。
夜深了，思绪万千，无法入眠。
想的最多的，竟然是个人成长的“写作”历程。
小时侯，父亲是晓师的语文教师，三年级起，他就要求我写日记。起先，觉着新鲜，每天一篇;后来，不知要写些什么，变为周记;再后来，成了月记;再再后来，无疾而终。好在父亲一向开明，并不逼着我去写。
从上初中起，并没有人要我写，我却一天一篇写的很勤。最期待的生日礼物，便是一本硬壳的有着好看印花的日记本。到了读师范时，居然一天不写便无法入眠。工作后，可写的东西更多了，日记本越积越厚。
生了孩子后，开始写“宝宝日记”。没写几篇，被婆婆发现了，坚决不让写，说会伤了眼睛、累了身子。老人的话不敢不听，只好停了。开始几天很不适应，毕竟是十多年的习惯了。后来也就慢慢习惯了，人也懒惰了。一晃孩子十多岁了，日记的事儿再也没续上。
工作后，写了些论文，在省市区级都获过奖。后来，论文满天飞了，便没有了兴趣。
有段时间遇到些事，居然写起诗来，在乡镇杂志上发了十来篇，因为停刊，也便歇了手。
有时候，有感于时事，便写自己的想法，拉拉杂杂的，怕树敌太多，只自己看看。
现在的我，经历了一些事情，心态平和了，少了些棱角，也不想去争什么，便又记起了曾经的梦想：写故事，为孩子写故事。只是还未曾好好的思索，不知该从何入手。
可能是家的温馨滋长了我的懈惰，真的应该做点事了。
你知道吗?“作业”这个词在英语中是不可数的。你信不信?作业堆起来会比珠峰还高。今天，我领会到了作业的恐怖。
今天中午，在上完一节英语课后，老师丧心病狂般给我们布置了如山一般高的作业，我望着“作业山”，馒头冷汗。
写作业如同打仗，你现在只有一把匕首和一面盾，望着不仅数量多而且“装备”优良的敌军，便满头冷汗。但我突然发现了老师不在，也就是说，我抄答案也没人看见，我便拿起手机，迅速抄起了答案，也许是天意吧，手机居然没电关机了。我只能以己之力来面对这作业大军。面对这堆积如山的作业，只有两个字来形容我的心情，那就是“复杂”，在我不断挥刀砍杀作业大军之下，作业大山以缓慢的速度渐渐消耗着。
我的左手持盾——知识，右手持剑——笔，在不断地写。突然我心中萌生出一个邪恶的念头——全部乱填，以这样的速度，应该可以在两小时内写完，但我从心底拒绝了这个念头——因为我不能欺骗自己，欺骗老师，这样既没有好处，还会在诚信方面失去一大笔财富，在诚信面前，我依然选择了诚信。
我重复着挥剑的动作，右手十分酸痛，但我依然坚持着，这样，才能按时完成老师布置的作业。
时间如流水，已经从我笔尖流走了4个小时，我的手酸痛不已，身体疲惫不堪，眼神已经有些迷离，我咬住舌尖，强行打起十二分精神，在我的努力之下，已有接近一大半的作业被我写完，我还在坚持着，努力着，只为了完成作业。
还剩一点作业了，我加快速度歼灭一个个残兵败将，作业在我手中一点一点写完，终于，我完成了所有作业。
通过这件事，我明白了，做事时，一定要持之以恒，尽全力来做，这才会成功。同时，我也获得了一笔无法估计价值的精神财富。
在我的四年小学生活中，写作业，几乎5261是每天都要做的事。“4102作业”这两个1653字，也是同学们最熟悉不过了。说起我和作业的故事，我的脑子里立刻回荡起在昨天做作业的情景。
那天下午，上完半节课，数学老师便回办公室拿着一叠试卷，走到教室。一刹那间，班上的同学鸦雀无声，每个人都惊呆了，檫了檫眼睛，好像不相信这一切所发生的事。接着，教室像炸了油的一样，同学们七嘴八舌地议论起来。这时，数学老师说：“为了能让你们在这次期末考试能考得更好，我决定给你们再做一张试卷。”
话音刚落，同学们吵开了，有的说：“抗议抗议。”有的小声地说：“数学老师实在太坏了。”甚至还有的同学睁大着眼，看着数学,好像心里很恨老师,又像想让数学老师感动一下,好让他回心转意。可是,数学不仅没有减少作业,还大声地骂我们是一堆懒虫,便生气地走出了门口。接下来,英语老师和语文老师也布置了不少作业。我看着黑板上那密密麻麻的作业，趴在了桌子上。放学了，我背起书包，直往家里跑。
回到家，我把书包往桌子上一丢，便躺在了床上。只看见好像有一阵刺眼的光在我的面前闪过，便把我带到另一个世界。“youseethebus?”这时，一位布满皱纹的老奶奶问我。我看了看四周，原来，我来到了英国，老奶奶又问：doyouseethebus?”我心颤抖了一下。“bus”我被这问题难住了,便红着脸走了.这时,一位女人又走过来拦住了我。我看了看她，她是位中国妇女，我叹了叹气说道：“有什么事?”她说：“你这件衣服挺好看的，多少钱?”我看了看衣服，上面却没有标价，我回忆起买这件衣服的情景，妈妈好像说过这件衣服的价钱是我的鞋子的价钱的四倍，我看了看鞋子，一个“35”清晰可见。可是，我的手上没有纸和笔，我又不会用口算，我便乱说了一个数字离开了。我看了看周围，周围人口茫茫，怎么也找不到回家的路。我蹲在地上，“哇哇”地哭了起来。“李茵，快点写作业。”我连忙睁开眼睛，顾不上穿鞋子就坐到凳子上，“唰唰”地写了起来。不到半个小时，便把所有的作业“一清而空。”
我心里想：世上无难事，只怕有心人。只要肯努力，再多的作业也能一下子完成的。而且，老师布置这么多的作业都是为了我们好啊!我笑了笑，又“唰唰”地写起了妈妈布置的作业。
暑假里，我们的语文老师布置了一个有趣的作业，那就是让我们节约用电。我想我们小学生怎么能够节约用电呢?这应该是大人的事情。可是，我转念一想，老师既然布置了，一定有他的道理，看来我们小学生也是能够做到的。在教室里我们还进行了讨论，大家纷纷发表各自的想法和办法。我听了以后有了很大的启发，我想现在我也能够回家去做一些有关节约用电的事情了。
今天是星期六，看到了那一道“节约用电”的题目，我想自己心中已经想好了我能够做的节约用电的事情。我拿出了自己平时节省下来的零用钱，到大街上去买一支节能灯管。回到家里，我找来了电线、插头和插座，还有钳子、剪刀等物品。我先把电线的两端的外皮剥去。电线的两端露出了铜丝，我用手把铜丝绕了一下，然后我将铜丝的一端接到插座上，另一端接到插头上。然后，我又接上了一根电线。这样，我把插头和插座用电线连接起来。然后，我又找来了一只开关，把它接在一根电线的中间。接着，我把节能灯装在插座上。好了，全部装好了，我把插头插到电路上的插座上面。这时，我心里在想，自己装的不知道对不对。万一不行，怎么办?没有关系，重新装过，直到成功!我心里忐忑不安。我把自己装的线路上的开关一开。啊，节能灯亮了!好，我非常开心!我在常识课上学到的知识想不到真的派了大用处了。
傍晚，爸爸要开电灯了，我说:“爸爸，今天我来开灯，用我装的节能灯!”我开着了节能灯。这灯马上发出了亮光。它照亮了整个屋子。虽然比平时要暗一点，但是能够看得见屋子里的一切。爸爸一直夸我能干!我听了心里真高兴!
啊!暑假作业真有趣!
阅读与写作的心得体会
1.经典名著。
阅读经典名著是一种深度的阅读体验。我选择阅读经典名著，如《红楼梦》、《悲惨世界》等，这些作品具有深刻的内涵和普世价值，能给我带来启发和思考。
2.现代小说。
现代小说以其鲜活的人物形象和生动的情节吸引着我。阅读《少年派的奇幻漂流》和《解忧杂货店》等作品，让我感受到作者的想象力和叙事技巧。
3.历史与传记。
阅读历史和传记类书籍，让我更好地理解人类社会的发展和演变。例如，读《史记》和《剑桥中国史》等，让我对历史有更全面的了解。
二、写作。
1.写作目标。
我设定了明确的写作目标，如写日记、周记、小说等。通过写作，我能够锻炼自己的写作技巧和表达能力。
2.写作内容。
我选择写自己熟悉和感兴趣的主题。例如，我会写一些旅行日记或生活随笔，记录自己的生活和感受。
3.写作技巧。
我通过阅读和学习不同的写作技巧，如如何构建情节、如何刻画人物等。同时，我也会阅读其他作家的作品，从中汲取灵感和经验。
三、总结。
阅读和写作是我日常生活中不可或缺的部分。通过阅读，我能够拓宽视野，丰富内心世界，提高表达能力。通过写作，我能够锻炼自己的写作技巧，提高思考深度。我相信，通过不断阅读和写作，我会成为一个更优秀的作家。
阅读写作分享心得体会
阅读写作是一项重要的技能，能够帮助我们更好地表达自己的想法和理解别人的思想。在我从小学习阅读写作的过程中，我发现了一些技巧和感悟，愿与各位分享。
一、阅读是知识之源。
阅读可以增长知识，开拓视野，引导思考，培养兴趣和提高阅读能力等多方面的益处。我喜欢看各种类型的书籍，尤其是诗歌和小说。阅读这些书籍可以帮助我沉浸在一个全新的环境中，感受故事中的情感，与主人公产生共鸣。阅读还能够培养表达能力和思考能力，在尝试理解作者的思想时，我们也在锻炼自己的思维和表达能力。
二、写作是思想的表达。
写作可以帮助我们更好地表达自己的想法和理解别人的思想。在写作中，我们要简洁地表达自己的思想，同时又要避免语法错误和拼写错误。我通常喜欢在写作前先做个简单的思维图表，列出自己要表达的主题和各种细节，帮助我更好地展现我的思想。
三、分享可以收获友谊。
分享自己的阅读和写作体会，可以向别人展示我们的思想和心声，帮助我们不断提高自己的思考和表达能力。在与朋友或同学分享自己的书评或文章时，我总是能够得到切实的反馈，这让我更加认识到自己的不足之处，也帮助我更好地了解自己的优势。
阅读写作需要勇气去展现自己的思想和想法，需要勇气去挑战自己的写作技能和表达能力。在很多情况下，我们可能会感到害怕或者不自信，但是，只有勇敢地去面对自己的恐惧，才能走出自己的舒适圈，更好地成长。
阅读写作需要我们制定计划和长期坚持下去，这样才能取得有效的进步。当我们长时间坚持写作时，我们会发现自己的风格和思考方式也在不断地进步和改变。因此，我常常鼓励自己坚持写作，从而对自己的思考和表达能力有更大的提高。
结语：我的阅读写作体验告诉我，如果我们能够既关注到自我表达，同时也重视读书的知识，那么我们的阅读写作能力就可以逐渐提高，向着更深刻和丰富的方向发展。
暑期写作阅读心得体会
暑假是学生们放松心情、调整身心的宝贵时间，而阅读和写作无疑是极好的选择。在这个暑假，我通过大量阅读和写作的实践，不仅丰富了自己的知识储备，也收获了许多宝贵的心得和体会。在接下来的文章中，我将分享我在暑假阅读和写作中的心得体会。
首先，在阅读方面，我深刻体会到阅读能够拓宽视野。我阅读了各种类型的书籍，包括小说、故事书和科普读物。每本书都为我打开了一个新的窗户，让我了解到不同的世界和文化。比如，在读小说《红与黑》的过程中，我深入了解了19世纪欧洲的历史和社会背景，加深了我对历史的理解。在读科普书《宇宙物理：从宏观到微观》的过程中，我扩展了对宇宙起源和演化的知识，是生活中从未接触过的领域。通过阅读，我不仅获取了各种知识，而且微观了解了不同的思想和价值观，这些都对我个人的成长和发展起到了积极的推动作用。
其次，在写作方面，我深感写作是一种思维的碰撞和内化过程。通过写作，我能够将阅读中所学到的知识融汇贯通，形成自己独特的观点和见解。写作也是我表达情感和思想的一种方式，通过文字的表达，我能够更准确地表达内心的感受和想法。一个好的作文不仅要有清晰的结构，还要有充实的内容和正确的语法使用。我在暑期开始时并没有太多写作经验，但经过大量的练习和阅读高分作文，我逐渐学会了如何组织材料、写出连贯的段落和有效地运用修辞手法。写作不仅是一种技巧的积累，更是一个思维的提升过程。
第三，阅读和写作让我发现了自己的潜能并提高了自信心。在过去，我对写作没有太大的兴趣，并且对自己的写作能力缺乏自信。但是通过暑期的阅读和写作实践，我逐渐发现了自己的潜能。在阅读名人的作品时，我可以跟随他们的思路和写作风格，逐渐培养了自己的写作风格。在与老师和同学的交流中，他们对我的作品给予了积极的反馈和鼓励，这进一步提高了我的自信心。通过不断地挑战自己，我渐渐明白，只要勇于尝试和坚持，每个人都可以成为优秀的作家。
第四，阅读和写作也让我收获了快乐和满足感。在暑假的阅读和写作过程中，我享受到了文字带来的乐趣。看到自己的文字被他人所赞赏和喜爱，这种成就感是无法言喻的。写作不仅让我表达自己，还培养了我的认知能力和逻辑思维。通过时间的累积和努力的积累，我能够写出更加优秀的作品，这个过程本身就是一种快乐和满足感。
总结起来，暑期的阅读和写作让我受益匪浅。通过阅读，我拓宽了视野，丰富了知识，培养了思想。通过写作，我真正体会到了写作的乐趣和功效，不断提高了自己的表达能力和思维素质。通过阅读和写作，我还发现了自己的潜能，并提高了自信心。总的来说，暑期的阅读和写作不仅让我的暑假更加有意义，也为我未来的学习和发展打下了坚实的基础。
阅读写作分享心得体会
第一段：引言（约200字）。
阅读和写作是思想的交流和沟通方式，对于每一个人来说，这两种能力都至关重要。在我们的日常生活中，我们需要阅读各种各样的文本来获取信息和知识，同时也需要将自己的想法和感受通过写作表达出来。然而，在现代社会中，我们经常被各种娱乐形式所吸引，很少有时间和精力去关注阅读和写作。所以，在这篇文章中，我想分享一下我自己的阅读和写作的心得体会，希望能够对大家有所帮助。
第二段：阅读的重要性及我的经验（约300字）。
阅读是一种极其重要的能力，它不仅能够增加我们的知识和见识，还可以帮助我们提高自己的语言表达和思维能力。我的阅读经验是，首先需要选择自己感兴趣的书籍和文本，这样才能真正享受阅读的乐趣。其次，我会尽量在阅读时保持专注和沉浸，将自己完全融入进书中的情节和人物之中。最后，我会不断地思考和分析书中所传达的信息和思想，这样才能真正领悟到其中的意义。
第三段：写作的重要性及我的经验（约300字）。
写作是一种能够让我们将自己的想法和感受通过语言表达出来的技巧，它不仅可以帮助我们澄清自己的思路，还能够让我们更好地沟通和交流。我的写作经验是，首先需要明确自己的写作目的和主题，这样才能让自己的文章更加有条理和连贯。其次，我会尽量避免使用太过复杂和生僻的词汇，用简单明了的语言表达自己的观点。最后，我会不断地修改和完善自己的文章，以达到更好的效果和展示自己的写作能力。
除了自己的经验之外，我也希望能够分享一些其他人的经验和心得。其中，我觉得最重要的一点是要把阅读和写作当作一种习惯和生活方式，让它们融入到我们日常的生活之中。另外，我也觉得多与他人交流和分享自己的阅读和写作体验是非常重要的，这样可以让自己不断地成长和进步。最后，我认为保持一颗开放和乐观的心态也非常关键，只有这样才能真正享受阅读和写作带来的快乐和乐趣。
第五段：总结（约200字）。
总的来说，阅读和写作是两种非常重要的能力，它们不仅可以帮助我们提高语言表达和思维能力，还可以让我们更好地沟通和交流。通过自己的经验和分享他人的体会，我相信大家也能够更好地掌握这两种能力，并且享受到其中的乐趣和趣味。所以，希望大家也能够从现在开始，把阅读和写作当做一种习惯，成为更好的自己。
幼儿老师阅读的教师培训心得
作为一位初中语文教师，我最大的感受就是教学目标更明确了。新的课程标准明确提出了要培养学生的语文能力：主张实现教学上的主体性，强调发展学生的个性特长。
在实施新课程标准时我们的初中语文教学首先就是要由单纯传授知识向目标整合转变，弘扬人文精神。再就是要由研究教法向研究学法转变，唤醒主体意识。在这里谈谈学法指导，学法指导不应只看作是简单的传授方法，而应突出学生学习活动的主体地位。在教学中只有驱动学生自己去主动介入，历经注意、思考、生疑、解疑、创造等心理体验，才能使之理解和把握语文学习的规律，养成习惯，形成学力。其次，课堂设计要变“教”为“导”，形成教与学的互动推进。教师应充分了解“学情”营造使学生主动参与的教育情境，有针对性地进行学法训练，提高学法指导的自觉性，适时引导学生自悟学法，有意识地强化活用，加强能力迁移。
新课程下的语文教师，传授语文知识作为语文教师的全部职责，在教学活动中，要学习语文知识，注重培养学生学习语文的兴趣，要新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣，培植学习语文的自信心。"无论是条件好或差的学校，处处有课程资源，时时有课程资源。它是可以再生的，尤其是新教材的实施中，教师根据自身发展需要，开发利用课程资源，提升自己素质和能力。
新课程下的语文教学课程应致力于学生语文素养形成和发展。在课程的基本理论中提出要"全面提高学生的语文素养"。"九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。
"在这个"素养"是一个崭新的概念。教师在教学课堂评价中要采用科学的评价方法，挖掘教材中的"文化蕴育点"，培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使学生具有适应实际需要的识字写字力、阅读能力、写作能力、口语交际能力的评价。
课程标准中还有一个值得注意的突出板块就是课程的评价。长期以来，语文课程的评价主要侧重在考查学生达到学习目标的程度，而评价的方式又大都采用试卷考核的方法，这种以“分”为本的评价严重地扭曲了语文教学的价值取向，使语文教学蒙上了强烈的功利色彩。其实，语文学科有着丰富的人文内涵，可以说它最能影响一个人的精神世界。新的课程标准在“评价建议”部分，就对语文课程的评价提出了新的实施原则、方法和策略，并为实施留下了一定的创造空间。
总之，一切的革新必须在实践中提高，在探索中前进，希望初中语文教学在新课程改革的大道上一路走好。
写作阅读创业心得体会
第一段：引言（200字）。
写作、阅读和创业是人们成长和发展过程中不可或缺的重要环节。通过写作和阅读，我们可以提高思维敏锐度、表达能力和创新意识，而创业则是将这些能力应用于实践，创造价值和改变世界的过程。在我这段时间的写作、阅读和创业经历中，我受益匪浅，积累了一些宝贵的心得和体会。在接下来的文章中，我将分享一些关于写作阅读创业的心得体会，希望能够对读者有所启发和帮助。
第二段：写作的力量（200字）。
写作是思考、沟通和记录的重要工具。通过写作，我们可以整理思绪、深入思考问题，表达自己的观点和理念。写作不仅能够提高我们的表达能力，更重要的是可以激发我们的创造力。在我的创业过程中，我经常通过写作来思考和解决问题，撰写商业计划书和推广文案。写作可以帮助我更清晰地表达我的想法和目标，吸引潜在客户和合作伙伴，推动项目的顺利进行。同时，写作也是一个自我反思和成长的过程，透过文字的记录，我们可以不断总结经验、发现不足、提高自己。
第三段：阅读的重要性（200字）。
阅读是拓宽视野、丰富思想的重要途径。通过阅读，我们可以从他人的经验、智慧和见解中受益。阅读可以帮助我们开拓思维，了解市场和行业的动态，发现机遇和挑战。在我创业的过程中，我通过大量的阅读，学习了很多成功企业家的经验故事，深入了解市场需求和用户心理。这些知识和经验不仅给了我创业的指导和启发，也拓宽了我的视野，让我能够更好地应对日益激烈和变化的市场竞争。
第四段：创业的关键要素（200字）。
创业是一个全方位的挑战，需要多种能力的综合运用。其中，写作和阅读则是创业的关键要素之一。创业过程中，我们需要通过写作来准确传达公司的价值观和核心竞争力，吸引投资者、合作伙伴和客户的关注。同时，我们还要通过阅读来全面了解市场情况，把握发展趋势，制定切实可行的战略和计划。这些能力的有效运用可以帮助我们在竞争激烈的市场中脱颖而出，快速发展壮大。
第五段：结语（200字）。
在写作、阅读和创业的过程中，我深切体会到它们之间的紧密联系和互相促进的作用。通过不断写作和阅读，我提高了自己的思维能力和表达能力，也拓宽了自己的知识面和视野，这些都为我的创业之路铺平了道路。我相信，只要我们坚持不懈地进行写作和阅读，并将其应用于创业实践中，我们一定能够在竞争激烈的市场中脱颖而出，实现自己的创业梦想。在未来的道路上，我将继续努力学习，不断提升自己，为创业添砖加瓦。同时，我也希望通过我的经验和体会，能够激励更多的人去重视写作、阅读和创业，为自己的成长和发展打下坚实的基础。
幼儿老师阅读的教师培训心得
教了那么久的英语，今天和大家谈谈教学的心得，希望抛砖引玉，和大家共同来探讨。
作为体育学院毕业的我，当初受李阳疯狂英语的影响，在受到李阳本人的亲自指点后，开时发奋学习英语，两年后从英语不及格到做翻译，成为体院的一道风景线。而后也就开始了英语的教学历程。
作为上海疯狂英语口语讲师，面对着几十号人，上百人传授着疯狂英语的手势，三腔共振法，体会到英语教学需要激情，口语的练习需要不断的嘴巴刺激，那套方法对练口语的人如果能领会，真的很有用。
后来在类似沃尔得，新东方等高端英语培训中教学时，体会教学的严谨，教案编写的重要性。
而我今天主要是想和大家讨论的是少儿的英语教学，这是个非常好玩，同时又是斗智斗勇的过程。
以前以为少儿英语教学就那么点东西，不要太简单。可是当你真正开始教的时候，你就会明白一个道理。
在不懂得少儿心理基础的原则上，很多东西基本上无从下手。
1，要走进孩子的内心世界。
比如我在陪一个6岁孩子家教的时候，他吃完了饭就要吵着和我玩，本来他妈妈想和我说说话，可就是拗不过小男孩，孩子的淘气，很多妈妈应该领会到了。因为小男孩喜欢玩飞机，我就对他说，飞机装满了油，要让油先冷却一下，要不然突然飞起来要爆炸的，你说是不?你现在也是个小飞机，现在你的肚子也装满了，该怎么办?小男孩听了，点点头，马上就躺在沙发上去一动不动。呵呵。所以教的任何科目首先要走进孩子的内心世界。
2。要懂的孩子的天性。
小孩子的天性我们要知道，他们永远是那么的精力旺盛，他们永远有着超强的好齐心，(十万个为什么)而他们的学习的速度和忘记的速度又都是那么快，他们的好胜心是如此强烈，他们的情感是非常的丰富。
在英语的教学中如果你拿大人的一套来教小孩子，那会出现什么情况，孩子厌烦。
比如教动物的时候，对大人可以直接讲单词，对小孩子你可得把他揉脆了讲，如dog，你得会去扮演动物的声音，动作。这个时候孩子爱模仿的天性就来了，课堂气氛随之而来。出现的是一只只小狗的样子。和英文单词dog的声音。在玩中，孩子才能够领会到东西。
3，自己的发音一定要标准，不仅是单词还有那个语调。
小孩子的语言能力有时让你吃惊，有时候教学的时候发现有些孩子突然冒出一句以前学的英文句子，听起来吓一跳。hands读成汉子的发音。apple读成爱破的发音。这个就象打乒乓球一样，刚开始的手势拿错，后来改的话可就麻烦拉。
所以老师在英语，语调上要下狠工夫。
4,要合理激发孩子的荣誉感。
现在的孩子大都是独身子女,在幼儿大班的时候是以自身认识为主的,一年级到二年纪会过渡到集体上来,因此上课的时候可以适当以小组为单位,激发孩子的竞争意识,这也是人性的内在强烈需求,因此每次上课,我都把他们分好组,在少儿期间男孩喜欢和男孩玩,女孩喜欢和女孩在一起,男女竞争那可是教学的一大动力.同时让他们体会到集体的荣誉感.
5.要懂的一点性格学的知识。
其实作为老师要懂的东西需要很全面,这需要不断的提升自我.我以前经常研究的性格学在教学中也起到了非常重要的作用.有时发现有些小孩子特别好强,有些小孩子非常胆小,有些小孩子非常调皮.其实这和每个人的天生的性格相关.我们懂得这些心理学知识,就可以知道让好胜的孩子做抢答的表率,让温柔的孩子做纪律的表率,让调皮的孩子做表演的演员.整个课堂就会快乐不断.
幼儿老师阅读的教师培训心得
为一名教学经验浅薄的英语教师，我这次很荣幸的获得了这次极其宝贵的培训学习机会，参加了这次英语交流培训，无论是在思想上，还是在教学技能上对我来说都是有了很大的帮助，具体心得体会如下：
再者，通过这次学习，我更加体会到“英语工具的重要性”，语主是一个载体，是一种工具，它的目的是交流，在任何时候，我们都不能忽视了“说”这个语主最基本的技能。教师除了要提高自身的英语口语水平和专业素质外，更要转换在课堂上的角色，在传统教学模式下，教师完完全全是一个传授知识的工具，传授方法简单枯燥，只注重单向性，很难真正做到师生互动，生生互动。但通过这次交流，经验丰富的教师传授了许多灵活多样的教学方法，在实际教学中充调动了孩子的积极性，激发孩子的知识潜能。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念，来自我们不断发展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探索研究与学习，来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养。
1.要有专业的理想。对教学工作抱有承诺。
2.要有专业的情操。对教师职业道德规范的认同产生责任感与义务感。
3.要有专业的自我。对从事教学工作的感受、接纳与肯定。
写作阅读
写作阅读是一种使我愉悦并触动内心深处的活动，通过金笔舞动，文字碰撞，我可以自由地表达思想，展示情感。阅读则是一种与作者心灵对话的过程，我可以在其中领略他们的智慧和感悟。在这个过程中，我体验到了深深的思考与感悟，也学会了如何运用这种技巧来塑造自身。在写作和阅读中，我收获了许多心得和体会。
首先，写作和阅读可以帮助我寻找自己的声音和表达方式。在写作过程中，我通过选择不同的词汇和句式，展示了自己独特的风格和个性。阅读则可以让我汲取他人的经验，学习他们的表达技巧，并借鉴于此。在这个过程中，我意识到了每个人都有自己独特的视角和生活经历，而这些正是我表达和传达思想的推动力量。因此，写作和阅读让我意识到了自己的独特性，并帮助我找到了自己的写作风格和声音。
其次，写作和阅读培养了我的思维能力和逻辑思维。在写作过程中，我需要思考和整理自己的思路，将复杂的问题简化并呈现在纸上。阅读则可以锻炼我的思考能力，帮助我理解作者的观点和意图。通过不断地写作和阅读，我学会了有条不紊地思考问题，并清晰地表达自己的想法。这种思维能力对我在学业和工作中起到了很大的帮助。
第三，写作和阅读让我学会了思考和分析问题的能力。在写作中，我需要仔细分析问题，并通过逻辑和论证来支持我的观点。阅读则可以让我触及到作者的思维方式和分析能力，并借此提升自己的思维水平。通过不断地挑战和思考，我学会了建立问题意识，并找到解决问题的方法。这种思考能力使我在生活中更加灵活和独立。
第四，写作和阅读帮助我拓宽了视野和世界观。通过阅读，我可以了解不同文化和思想的碰撞，拓宽了我的视野。写作则可以让我记录下自己的思考和感悟，使我更加深入地了解自己。通过与作者的对话和交流，我能够看到不同的观点和理念，并从中汲取智慧和灵感。这种开放性的思维使我更加宽容和包容，也让我对世界产生了更深刻的认识和理解。
最后，写作和阅读是一种超越时空的桥梁。在写作和阅读中，我可以和过去的伟人和未来的自己对话，并分享他们的智慧和观点。通过与经典和现代作品的互动，我可以与作者建立起一种特殊的精神连接。这种精神的交流让我感受到了深深的满足和感动，也激发了我进一步创作和思考的欲望和动力。
总之，写作和阅读对我来说不仅仅是一种技能和习惯，而是一种触动灵魂的修行和体验。通过写作和阅读，我找到了自己的声音和表达方式，培养了思维能力和逻辑思维，并学会了思考和分析问题的能力。同时，写作和阅读也给予了我拓宽视野和世界观的机会，并让我与过去和未来的伟人建立了一种特殊的精神连接。这一切都让我感到无比的幸福和充实，也激励着我不断追求更高更深的境界。