开发智力与智力的自我开发（优秀22篇）

通过研读范文范本，我们可以了解到什么是一篇优秀的总结，以及如何运用正确的写作技巧来表达我们的观点和思考。以下是一些总结范文的经典之作，希望对大家的写作有所启发。

开发智力的手游

托马斯来到了矿井深处，突然发现了很多很多钻石，这下他可心动了。想需要把这些钻石全部运输回去分给他地好朋友们。一款敏捷小游戏——托马斯运钻石。快来体验下吧!

农场水果连连看。

说明:1款超级好玩连连看小游戏.小游戏中地主题就是水果.小游戏很有意思喜欢连连看小游戏地玩家来玩玩吧!

开发智力与智力的自我开发

两个月的宝宝们趴着的时候可以抬头保持一小会儿，这个动作是宝贝们动作发展的一个里程碑，是独立移动能力的一个进步。

趴

上次咱们聊过，趴有助于宝宝锻炼协调能力，发展宝宝脖颈、肩膀、手臂和躯干的肌肉力量，这些肌肉有助于以后的运动技能的开发，比如翻身、爬、坐等等。

这个活动是持续性的，建议每个月龄的宝宝每天都做几次，时间根据宝宝的身体状态进行即可。这个内容我会单独做一个选题，详细讲讲趴的好处和更多的游戏配合。

超人飞。

这个活动和趴一样，会帮助宝宝以全新的视角看周围的环境，这个动作也有利于协调脖子和背部肌肉的。而且多数宝宝都喜欢这个游戏，为了加强爸爸和宝宝的联结，这个游戏可以试着让爸爸来。

一只手从两腿中间托着腹部，另一只胳膊从宝宝的两个腋下支撑前身，和缓解肠绞痛的飞机抱姿势是一样的。

精细动作发育。

两个月的宝宝已经会盯着自己的手或手里的东西注视一会儿啦，先天抓握反射开始逐渐消失，自主够物的行为开始显现，但刚开始他们看起来可能只是摆动胳膊，成功够到物体的机会并不多。

抓鞋带、湿纸巾。

手里可以给抓个鞋带，鞋带质地较厚一些，更容易让宝宝抓握和拉扯，彩色的鞋带还可以刺激视觉发育。给小不点接触带子类的东西大人一定要在旁边看护，以免缠到。

抓着湿湿的纸巾还会带来不同的感官体验。质地较轻的东西孩子更容易抓握，手臂力量也可以支持。同样需要家长随时看护，以免宝宝把纸巾塞到嘴里。

培养自主够物。

可以在健身毯上挂上丝带、纸条，宝宝挥动手时可以触碰到。纸条被抓到还会拽下来，有助于宝宝抓握能力和自主够物的培养。

有意向的家长可以添置健身毯给宝宝，上面可以挂东西，宝宝躺着看、抓、踢。

触觉。

触觉是婴儿获得外部环境知识的主要方式，这对于婴儿早期的认知发展起着关键作用。

触觉感官箱。

盒子里准备一些不同材质、不同纹理、甚至是不同温度的材料，在小宝贝的手、脚和身体上让他们感知不同物质带来别样触觉体验，粗糙的、扎扎的、柔软的、凉凉的，看宝宝对哪种更感兴趣。

全身触觉。

如果室内温度适宜，可以在洗澡后让宝贝躺在床单、浴巾、纱布、凉席等各种材质制成的东西上，或包裹、或在手臂、腹部、脸等部位上移动，感受不同纹理带来的触觉体验，有助于发展很多技能哦。

听觉。

大多数人以为孩子这么小的时候什么也听不懂，其实不然，婴儿对妈妈的声音有很强的感应能力，婴儿从妈妈的话语和温柔的语调中会获得更多的关注和爱，这会为他们将来的语言、社会能力、情感和智力的发展打下良好基础。

传声筒。

2个月的宝宝听到声音有了寻找反应，用报纸卷成芯或厨房纸芯在宝宝耳朵旁边发出柔和的声音，在不同方位和宝宝说话，让宝宝寻找声音的来源。

声音通过集中传送和平时讲话听到的感觉不太一样，会带来不一样的听觉体验。

妈妈的话。

有研究表明，在生命的最初3年里，与孩子们交谈得多，有助于于构建将来阅读和思考能力的大脑架构。

2个的宝宝会发出咿呀的喉音了，有的时候还可以和家长互动。宝宝听妈妈说话，为将来的语言发展奠定基础，说话的内容不要紧，只要你和她说，表达对宝宝的爱、描述你和宝宝互动的内容、叙述你今天都做了什么，内容不限制，只要和宝宝说就可以啦。

阅读。

以前也有很多朋友问到多大可以给宝宝读书了，这里告诉大家明确的答案，2个月就可以开始了，宝宝对语言的反应从这时候就有了，这一领域内的专家爱玛斯发现，2-3个月的婴儿已经能够分辨非常相似的发音(如ba和pa)。

不必要看着书里的文字一板一眼的给宝宝讲，自由发挥也可以，描述书内页的插图、自己的相关经历。

这里推荐低幼的纹理书，读书里的内容，还可以让宝宝触摸内页里的各种材质。

视觉。

视觉在宝宝的所有感觉能力中是最低的，2月龄宝宝的眼睛发育到可以随着物体的移动而追随注视了，这个时候可以用视线追随刺激视觉的发育。

视觉追随。

用鲜艳的玩具在宝宝面前缓慢移动，让宝宝盯着追随。

手电筒游戏。

亮度的改变能引起皮层下的瞳孔反射，说明婴儿能够感觉到光线。

感受光线的话，人为的我们就用手电筒来制造光线啦，比如暗间的卫生间或壁橱，或者夜晚来临的时候，用手电筒打出光线让宝宝看，把光打到墙上或脚趾上，切记手电筒的光线不要晃倒宝宝的眼睛。

开发儿童智力的书

美术学院推荐读物，哈佛大学美术教育系主任斯蒂文等国内外艺术名家强力推荐。旨在培养儿童的细节关注力、影像记忆力、自然感知力、协调动手力等。

这是一部集趣味性、实践性、艺术性为一体的儿童艺术创意宝典。图案丰富可爱，颜色鲜艳美丽。漂亮的图画既可以吸引孩子动手操作，又可以使他们充分感受到色彩、图形之美，丰富孩子的视觉艺术思维。实验材料随手可得，利用生活中常见的东西，创造出不可思议的美好，留给孩子无限大的想象空间。

英国脑力阶梯训练。

超大开本设计，附赠超过1000张贴纸;提升孩子正在发育的大脑能力，塑造孩子解决困难的思维方式。

在这套书中，有8个不同的主题故事：假期、学校、岛屿、海盗、城堡、宫殿、星球、恐龙，都是孩子们在日常阅读中最为常见的事物，每本书都以不同的小主人公讲述了一个历险故事，每一幅图中都设置了需要孩子解决的问题，可以让孩子情景带入，有时候前后问题的答案是相互关联和互有提示的，让孩子可以在充分锻炼脑力中体验到满足感。

开发智力与智力的自我开发

早期抚触就是在婴儿脑发育的关键期给脑细胞和神经系统以适宜的刺激，促进婴儿神经系统发育，从而促进生长及智能发育。

顺序、手法：一切从宝宝出发。

妈妈在给宝宝做抚触时，不一定非要按照顺序，每个动作一一做到。抚触应该是按照宝宝的喜好来安排，你可以打乱抚触的顺序，或自创几个宝宝喜欢的动作。

抚触的手法也可按照宝宝年龄需要而定，宝宝长牙的时候，可以让他仰面躺下，多帮他按摩小脸;到了要爬的时候，再让他趴下，帮他练习爬爬;学习走路的时候，除了多给他做些腿上的按摩外，小脚丫也是很重要的。

温馨提示：如果做到一半宝宝哭了，应该马上停止动作。切忌在宝宝过饱、过饿、过疲劳的时候进行抚触。做完之后如果发现宝宝的皮肤微微发红，则表示力度正好。

上午10点左右，是小宝宝大脑状态最好的时候，对各种刺激反应都很敏捷，这样的状态，平均每天可维持40分钟左右，妈妈要抓住这个时机对宝宝进行亲子交流。

视觉、听觉双重刺激。

妈妈可以靠近宝宝，一边看着他一边对他说话，或者念儿歌，让宝宝专注地凝视着你的脸，并专心听你讲话;还可以给宝宝看一些色彩艳丽或是黑白相间有条纹的玩具和图片，并且慢慢地移动，让宝宝的目光追随着这些东西移动;妈妈也可以在宝宝耳边或耳后轻轻呼唤他的名字，宝宝听到后会马上转头寻找声源。

温馨提示：等宝宝大一点了，也可以带他到户外去转转，随着环境的变化，宝宝会不断发现新的事物，这对他的智力开发是相当有帮助的。

开发智力的手游

别再喊我，嘿，小鬼，我是名侦探。

《救命啊!我在书里绕不出去了!》。

本书以一个红衣公主营救身陷桎梏的白马王子——蓝骑士为主线，而所有翻开此书的小读者都将会是陪伴公主踏上营救旅途的大英雄，全书以大冒险为基调，每个章节便是一处闯关，像极了西游记中唐僧师徒历经九九八十一难最终取得真经的故事，只不过他们斗法，我们智取哦!

《奇怪!这本书怎么总也翻不到头?》。

这本是《救命啊!我在书里绕不出去了!》的续集，讲的是红衣公主和蓝骑士返回城堡过上了平静快乐的生活，直到有一天，一个不速之客的拜访，打破了他们应有的平静。日出之国的红狐狸邀请公主骑士去帮助他们黑暗的国家重获阳光，刚刚结束营救之旅的俩人，又将为正义踏上新的旅途。

真的勇士要有不怕苦不怕累的精神，为了正义，为了解救那些失去光明被黑暗诅咒的百姓，让我们全副武装，披荆斩棘，继续踏上险途吧!

开发智力与智力的自我开发

学校是培养人才的专门场所，教师是培养人才的专职人员，在讲求素质教育的现在，越来越多的教师在向学生传授系统知识的同时，致力于学生智力的开发，从各种学科的'一半教学过程看，教师引导学生观察事物，引导学生通过思维与想象，理解教科书中的概念、公式、定理、法则等规律性知识，并通过复习与练习引导学生记忆知识和运用知识分析问题、解决问题，正式在这个连续不断的过程中促进学生的智力发展；在课堂之外学校组织的丰富多采的课外活动也同样促进着学生智力的发展，但是，从内因和外因的哲学角度去考虑，学校教育仅仅只是促进学生智力发展的外部因素，如果没有学生的主动性和积极性，学生仅仅处于被别人开发智力的被动地位，智力发展将受到极大限制因此，在智力开发中，学生要努力改变智力被别人开发的被动局面，处于自我开发的主动地位，这样才有利于发挥学校教育为发展学生智力创造的各种有利条件，使潜在的智力最大限度地发展起来。

亲子智力开发活动

游戏目的：

发展幼儿奔跑和躲闪能力，培养幼儿动作灵敏性。

游戏内容：

(1)在场地上画两条相距约15米的线，一条线外表示高空区，另一条线外表示安全区，两线中间表示流星区。爸爸站在安全区，准备若干个皮球。

(2)孩子伸出两臂饰飞机驾驶员，听着乐曲在场地自由飞行。乐曲一停，孩子飞到高空区。

(3)妈妈说：“上飞机注意了，我们已飞进了高空，前面出现了流星，每架飞机都要机智地避过流星，到达安全区。”

(4)妈妈吹一下哨子，爸爸将球(表示流星)掷向流星区场地，小飞机在流星区飞行朝安全区前进，不断躲避流星的袭击，直到妈妈吹哨了宣布停止，小飞机未被击中就算安全通过流星区。被击中者自动停止游戏。

游戏指导：

只能把球向下掷向流星区，以击中扮小飞机的孩子的小腿和脚处，不能向上故意掷向小飞机的身上和头上。

开发智力的手游

一：游戏概述。

1、游戏名称：暂定名《老鼠也疯狂》。

2、游戏类型：puz+rpg，益智角色扮演类型游戏。

3、运行环境以及面对机种：nokia5300以及nokia——n系列，平台为s40。s40-series40developerplatform主要支持基于j2me（java）的开发是当前移动终端的主流开发平台，主要只有诺基亚实用，该系统的手机为非智能手机。

4、开发语言环境：j2me。

5、硬件支持：暂定。

6、载体：网络下载。

7、发行地域：中国大陆市场。

8、用户分析：全阶层的彩信移动手机用户群。因无台、港等海外市场背景资料，仅对大陆市场的玩家群体作如下简单归类分析：

1）从性别异同上可划分为男性玩家。女性玩家。(特点：男性玩家----涵盖全部游戏类型，集中于slg。rpg。fps。rts。spg等方面；女性玩家----涵盖大部分游戏类型，集中于rpg。tab等方面。)。

2）从年龄段上可简单分为14岁以下。14-18岁。18-22岁。22-25岁。25-30岁。30岁以上用户。(特点：14岁以下----童年期，以初二以下与小学生为主；家长决策购买为主；14--18岁----青春前期，以初三至在校高中生为主；两方式并存；18--22岁----青年后期，以在校大学生与就职青年为主；自主决策购买为主；22--25岁----青年前期，以在职青年为主；自主决策购买为主；25--30岁----青年中期，以在职青年为主；自主决策购买为主；30岁以上----青年后期至终，职业形态不定，自主决策购买为主。)。

3）从收入来源上可简单分为在校学生用户。工薪阶层用户。(特点：在校学生用户----无自主收入来源，主要靠家庭供给与决策购买；工薪阶层用户----有自主收入来源，自主决策购买。)。

4）从文化程度上可简单划分为初等学历。中等学历。高等学历及以上。

9、预计开发时间：25—45天左右（具体根据策划案来制定，受团队合作人员影响）。

10、预计开发人员：程序一人，策划一人，美术两人。

11、市场前景分析：由于目前国内的手机游戏开发才刚刚起步，市面上的游戏类型比较的少，呈现杂乱无章的现状，通常是根据现有的pc游戏或是tv游戏来改编的，而且可玩性不高，我们制作此款游戏类型，在手机游戏市场上暂时还是一个空白，同时集中三种游戏类型的游戏模式，在国内算是少见，同时在游戏的可玩性上以及关卡设计上多下工夫，以便增加游戏本身的耐玩性以及为公司带来更多的商业利益。

12、手机游戏优缺点分析：

优点：

1）开发周期短，资金投入小，用户广泛统一。

2）载体方便，易于市场推广。

3）收费合理方便（后期根据市场决定是否推出收费。

道具）。

缺点：1）机能有限，容量小。

2）操作不便。

3）游戏类型受限制。

4）部分玩家受电力资源的限制。

二：游戏系统设定和介绍。

1、游戏规则和各种模式：

2、游戏特色：

（1）本游戏最大的特点是：夸张开爱的角色和动画，美丽动人的田园风景，营造一个以休闲为主的游戏环境，使玩家长时间玩此游戏也不会产生厌恶感和重复感。

（2）本游戏创新了手机游戏界自开创以来的最大通病——重复路径出系统npc，并且游戏中存在有规律的通关路径。

（3）游戏中要求玩家必须要思维灵活、心情放松，只有好的心情玩家才会玩的高兴，玩的高兴和心情愉快也是游戏的目的，不会向其它的游戏一样只会使玩家产生压迫感。

（4）游戏中的人物选择共有4个：甜甜、欢欢，静静、乐乐。其中2个的性格为好动活泼的男孩（欢欢、乐乐），另外2个是安稳温柔的女孩（甜甜、静静）。个性化的游戏player角色。在游戏中将出现多种人物提供玩家选择。

（5）玩家在游戏中会收获很多的道具，如徽章，锦旗，加血瓶，老鼠夹子（分大老鼠夹子和小老鼠夹子），粘鼠板，陷阱，粮食包等。

（6）合理化的等级晋升系统。游戏中将采取等级系统，增加游戏的整体耐玩性，同时用此系统来吸引更多的女性玩家以及增加游戏的寿命。

（7）别树一帜的关卡设计理念。在游戏中采用合理的关卡设计理念，大幅度增加游戏的难度以及游戏中剧情的多元化。

3、游戏玩点：

（1）升级：玩家在游戏中获得的徽章达到一定的数量时会自动升级，升级后玩家的道具也随着升级。

（2）道具：玩家的道具不是一成不变的，随着玩家的升级和获得徽章都可以改变玩家的原有属性。从而使得游戏的可玩性得到提升。

（3）角色：角色会不自觉的.说出一些令玩家震惊的些话，震惊之余玩家会获得快乐。例如因为老鼠多而角色说些抱怨的话，惊讶的话。

（4）情节：守卫粮仓，与鼠之战。粮之鼠盗，尽之输也。人之血无，亦是输之。人粮共存，才为胜利（胜利后会得到奖章和物品等）。

（5）奖励：玩家的奖励也是多种多样的，不再是单一的奖励。玩家获得的奖励有徽章，锦旗，加血瓶，老鼠夹子（分大老鼠夹子和小老鼠夹子），粘鼠板，陷阱，粮食包等。

（6）npc：偷取玩家粮仓粮食的老鼠会有很多种，最普通的是灰色的老鼠了，这种老鼠只会偷取玩家的粮食，消灭的灰色老鼠有2%的概率掉东西；红色的老鼠会攻击玩家，每一次攻击成功后玩家就会掉部分血，接着红老鼠逃离出这个区域后会变身为大的灰老鼠再次回来偷粮食。红色老鼠掉东西的概率会比灰色老鼠的概率大；白色的老鼠如果被玩家捉住的话会给玩家增加部分血值，但是让它偷到粮食的话，它偷的会比灰老鼠要多的多哦。所以玩家会很努力的去捉大老鼠。

（7）宠物：当玩家捉住3只红老鼠后就能够选择召唤出一只小狗。单次召唤出来的小狗只能够为玩家捉鼠服务30秒，30秒后自动消失。并且小狗狗只能在单一的某一区域内捉鼠，是不能够为玩家进行全屏幕的捉鼠服务哦。

4、游戏概述：游戏中总共分成6个场景，每个场景都有自己的风格特色，当完成一个场景的任务后才能进入另一个场景，每两个场景的故事分成一幕，每幕故事还有其对应的隐藏陷阱，这样就可以大大丰富游戏中的玩点，从而比较完整的体现游戏中的游戏模式。游戏中采用时间回合制模式，守卫时间结束，当前关卡通过。

5、游戏风格：游戏的画面风格将采用比较清新唯美略带夸张的风格，如下图显示：画面设定：游戏画面为240*320/256色的显示模式。视角为正俯角显示（斜45°角）。风格为日式q版。

《王者之刃》手机游戏的策划方案。

1.游戏名称。

《王者之刃》。

2.游戏基本介绍。

故事发生在虚拟魔幻世界中一块独立的魔幻大陆，几百年前，大陆曾是一个统一的国家，由于国王的三个儿子都想继承王位，于是一位邪恶的巫师从挑拨，导致国家发生内战，为了平息战乱并获得王位，大王子利用黑暗的力量统一了整个大陆，战乱虽然平息，但是隐藏的危机却源源不段，仿佛黑暗中一股强大的虎视眈眈的想随时吞噬整个大陆。几百年过去了，可怕的事情终于发生，大陆各处都发生了怪物吞噬民众的怪事，而且部分区域已经发生了大面积的骚乱，叛乱者居然是来自黑暗世界的魔物，为了维护大陆的和平，国王招募了一批优秀的年轻勇士来想黑暗势力进行讨伐。

3.游戏市场分析。

由于目前国内的手机游戏开发才刚刚起步，市面上的游戏类型比较的少，通常是根据现有的pc游戏或是tv游戏来改编的，而且可玩性不高，我们制作此款游戏类型，在手机游戏市场上暂时还是一个空白，同时集中三种游戏类型的游戏模式，在国内算是少见，同时在游戏的可玩性上以及关卡设计上多下工夫，以便增加游戏本身的耐玩性以及为公司带来更多的商业利益。

4.游戏支持平台。

支持java手机上运行。

5.游戏技术说明与移植条件。

本游戏是采用java编写，所以移植性较强。

6.游戏主要情节设计。

7.游戏流程图。

进入游戏logo游戏结束退出。

游戏菜单页面。

游戏进行页面。

角色死亡十次玩家成绩列表进入排行榜。

游戏过关。

游戏过关页面载入下一关页面游戏通关页面。

8.游戏页面描述。

9.游戏特效切换。

10.游戏主要规则设计。

说明：玩家按一次移动键，角色在场景中移动的距离。

规则：玩家按一次移动键，角色对应方向移动15个像素距离，当按住不动时，角色对应方向25像素/秒移动。

触发：玩家操作适用:主要角色跳跃距离。

说明：玩家按一次跳跃键，角色在场景中向上移动的距离。

说明:玩家攻击怪物的距离。

行走速度。

说明：npc在场景中移动的速度。

说明：当角色进入npc视野内时，npc要攻击角色。规则：当npc的攻击角色的使其生命值为0时，角色死亡。

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开发儿童智力的书

1.《再见啦我们的幼儿园》(日本)。

年龄段：3-6岁。

内容：幼儿园毕业前夕，5个幼儿园小朋友考虑到毕业后就不能再见面，于是瞒着大人拿着自己画的地图一起溜出幼儿园，上了列车去寻找远方住院的好朋友。漫漫的旅途中充满了快乐与艰险，他们纯真的友情也经受着考验。

看点：友谊、教师对孩子的信任和支持、规则教育、日本的公民教育、家庭教育。

2.《地球上的星星》(印度)。

年龄段：小学。

内容：ishaan是一个八岁小男孩，他的世界充满了别人并不以为然的惊奇：色彩、鱼儿、小狗和风筝。这些对于成人世界并不那么重要，他们对家庭作业、分数和次序更感兴趣。而ishaan在学校，总显得那么格格不入。最后被送到了寄宿学校，他觉得被父母遗弃了，直到有一天来个美术老师。

看点：孤独症(自闭症)、读写障碍、有画画天赋的孩子、每个孩子都是特别的。

3.《呆呆超人》(中国)。

年龄段：3-6岁。

内容：拉古星球，布尔玛小岛的黄金手指幼儿园的转学生——木小呆，他给班级带来了新鲜与惊喜。木小呆竟然可以变身为呆呆超人成功击败疯博士的袭击，解救同伴，保住对岛上居民来说万分重要的盐姜，也得到更多朋友的认可。

看点：呆呆超人利用各种科学方法及工具，对抗疯博士及其手下杰可溜，对付各路破坏者，保护小伙伴。

怎么开发幼儿智力

儿童开发智力书籍

按照积木颗粒大小，可以分为大型、中型、小型和微型(又叫钻石颗粒)四个种类，一般颗粒越小积木搭建的造型越精致，但搭建的难度也越高。某积木厂商用微型颗粒积木搭建了大型半身人像，引得众多观展者驻足围观。39小编注意到，微型积木颗粒的大小还不如手指大，撘造一件这么大的作品工程十分浩大。不过从一般的产品来看，微型颗粒积木更多是用来搭建一些小巧的造型。

据商家介绍，微型颗粒积木由于颗粒较小，并不适合太小的宝宝玩耍，以免误食发生意外，一般适合8岁以上的小朋友。家长可以先选购一些造型比较简单、颗粒数比较少的积木玩具给孩子，随着孩子的动手能力加强，可以尝试制作更高难度的作品。

微型颗粒积木搭建的人像。

小巧精致的迷你造型。

木质拼插积木玩具。

锻炼孩子的计划能力，培养孩子专心。

传统的木质积木一般通过堆叠来搭建，由于造型有限难度一般不会太高。塑料积木一般通过拼插来搭建，由于拼插比堆叠更稳固，也更能打造更多的造型。而木质拼插积木则集合了两者的特点，既是木制品又有拼插功能，既能搭建建筑物，又能打造动物、汽车等其他造型。

由于木制品更接近建筑物的特质，因而搭建的建筑物相比塑料拼插积木的效果更加逼真。在搭建一个建筑物的过程中，需要孩子们预先对积木进行构思和规划，比如拼插顺序是什么，不同的颜色和积木如何搭配起来，对孩子的计划能力非常有帮助，一般适合较大的宝宝使用。

电动积木玩具。

锻炼孩子的创新能力。

对多数男宝宝来说，车车是不可或缺的玩具，而轨道和车绝对是个完美的搭配，电动轨道积木玩具就是这样一款将车和轨道结合的产品。要玩好这个玩具，首先需要宝宝将积木搭建起来，然后在车上装上电池(或充电)后，放到轨道上运行，如果运行不顺利需要检查各环节是否出了问题，轨道还可以进行重新创造。在玩耍的过程中不仅能提高孩子的动手能力，而且能培养孩子整体规划能力，激发科学探索的兴趣，培养创造性思维。这类玩具一般适合6岁以上的宝宝使用，根据产品规模大小，售价会相差较大，家长可以根据实际情况选购。

智力开发三步走

[作者]李光华。

[内容]。

（湖北李光华）。

在中学语文教学中，说明文的写作往往出现“教师不爱教，学生不爱写”的“冷场”局面。它既不像写记叙文记述自己身边的人或事，也不像写议论文对所触及的人和事发表自己的看法，表明自己的见解和主张。因此，学生写说明文，常常感到自己（写作主体）在心理上与文章（写作对象）有着难以言说的“距离”。这种“距离”如果不能通过正确的指导与训练加以消除，说明文的写作势必“应付差事”。

其实说明文并不难写，因为它的内容是客观的，无须进行个性的创造思维和深刻的情感体验，也无须进行严密的逻辑推理和判断。在语言表达上，它崇尚平实，不渲染，不夸张，没有弦外之音。只要教师指导得法，一定能通过科学的训练打破说明文写作的“僵局”。如何指导说明文的写作训练呢？下面就我的作文教学实践，谈一谈我指导学生说明文写作“三步走”的具体做法。

第一步一题两写，抓好过渡。

一题两写即同一题目的文章要求学生从不同角度写一篇记叙文和一篇说明文。

现行九年制义务教育初中语文课本第三册第一单元所编课文，为记叙文教学向说明文教学过渡架设了很好的桥梁。对于初中二年级的学生来说，以往的写作训练，大多取材于自己的生活，去写生动有趣的故事，自己往往就是故事的'主人公或见证人。而文体的骤变，生动有趣的故事，变成了严肃的科学知识；融注情感的陈述变成了准确的说明，心理上自然会产生厌恶、无所适从的情绪。一题两写则可以架起记叙文写作向说明文写作过渡的桥梁。

如：《我的文具盒》。

（一）记叙文要求：1、写与我的文具盒有关的人或事。2、语言流畅，想象丰富，感情真挚。3、写成500字左右的记叙文。

（二）说明文要求：1、介绍文具盒的形状、结构、功用等。2、语言准确，条理清楚。3、写成500字左右的说明文。

操作：（一）辅导时，讲清记叙文与说明文写法上的不同，角度不同，内容不同，要求不同。（二）进行记叙文的写作。（三）进行说明文的写作。（四）运用比较法综合评讲。

一题两写先训练学生写记叙文，然后训练写说明文，分两次进行。待多次训练后可以在一次作文中同步进行，这有利于提高学生快速作文的能力。

在写作教学中，我发现有一位学生写的记叙文很有特色。他以两次数学考试为中心事件，写了文具盒对“我”学习上的帮助、鼓励、批评、督促，反映出“我”与文具盒之间的友谊。他在结尾写道：“我望着试卷上鲜红的‘100’分，高兴的笑了，这时文具盒也朝我眨眨眼，仿佛也在为我高兴……”我把他的文章刻印出来在班上认真评讲，指导学生如何写好记叙文，这样拓宽了学生的思路，丰富了他们的想象力，学生写出来的记叙文内容充实、具体、生动。在指导学生写好记叙文的基础上，我向学生具体介绍说明文的写作要求，明确指出说明文的写作与记叙文的写作本质上的区别，并要求学生拿出文具盒，按照由外到内的顺序，本着有什么写什么的原则，把自己的文具盒介绍出来，然后根据自己的介绍文字绘画一个文具盒，与自己的文具盒对照，写掉了什么，哪一点写得不像，再进行充实修改。学生当堂写，当众念，我当面评改。学生写出来的文章另有一番风格，或平实说明，简明朴实地介绍文具盒的形状、结构、功用等；或生动说明，描绘盒盖表面精美的图案；使用拟人的手法和打比方的说明方法，生动有趣的介绍文具盒的内部构造。下面是一位学生的精彩说明语段，她写道：掀起上盖，呈现出三个大小不等的房间。靠外边最长的房间是米尺先生的家，它长24厘米，宽4厘米，高约1.5厘米。里边面积最大的房间，长19厘米，宽6厘米左右，它是钢笔、铅笔、圆珠笔三兄弟的家。橡皮妹妹住在一个长约6厘米，宽5厘米的小房间里，我念几句顺口溜，你能找到像皮妹妹的家吗？‘橡皮妹妹胆不大，请了搭盖保护她，还选两家作邻居，太阳公公先喊她。’……”

我在运用比较法综合评讲时，找出习作中好的、差的最有代表性的记叙文和说明文，引导学生具体分析这些文章的得与失，要求学生再作修改，写好作文后记。

通过这样训练，学生从实际写作中总体上把握了说明文与记叙文写法上的区别，把学生从记叙文的写作中引向说明文写作的新天地，很好的完成了由记叙文写作向说明文写作的过渡，迈出了说明文写作的第一步。

第二步验证评讲，激发兴趣。

验证评讲即把学生介绍制作类、操作类、游览线路类的说明文，拿到实际中去验证它的准确性和可行性。

说明文的写作由于缺乏形象性和生动性，学生在写说明文时总觉得枯燥无味，验证评讲法则可以激发学生写说明文的兴趣。

如：《从学校到我家这样走》。

操作：（一）辅导时，告诉学生本次作文要采用验证评讲法。（二）作文完成后，绘好路线图，同桌交换，根据作文介绍，去找对方的家。（三）找的过程中，发现介绍不清、标志不明的地方进行修改。（四）写出验证评语。

这种方法颇受学生欢迎。写作过程中，学生积极性很高，大家都怕对方找不到自己的家，因此写得认真、清楚，有条理。验证结果，全班60多人，只有一名学生由于方位介绍不清，标记断线，对方未能找到她的家。还有一位同学一详一略的介绍了两条路线，对方按照两条路线均找到了他的家。

验证评讲法，给了学生活动的机会，学生在作文前或亲自观察或亲自操作，既培养了他们的观察能力，又使他们在实践中认识到了说明文指导生活的实用价值，从而激发了写作兴趣。

第三步写――读――写，把握技巧。

写――读――写即学生先根据题目要求写成初稿，再找出同题材同体裁的范文进行比较阅读，然后再对自己的初稿进行修改。

教师在教读说明文时，大凡都要从理论上大讲特讲说明文的特点及说明文的其它有关知识，教读过程中更是离不开扣住说明文体的特点去分析，可以说学生对说明文的有关知识及课文内容已经了如指掌。然而，当他们面对说明文的写作时，脑海里仍然是一片空白，不知如何运用从老师那里学来的一大套理论去作文，即使绞尽脑汁，“挤”出一篇“牙膏作文”来，仍是条理不清，漏洞百出。这是初二学生写说明文出现的“通病”。

现行语文课本编得很科学，每单元后均有作文训练，有的还附有例文，目的性、针对性强，因此，须认真落实。我用写――读――写的方法加以指导，把读和写很好地结合起来，从而使学生掌握说明文写作的技能技巧。

如：《宜城汉江大桥》。

操作：（一）利用课余时间，组织学生参观，写出初稿。（二）引导学生读课文《中国石拱桥》一文中有关介绍赵州桥、卢沟桥的段落。让学生认识：同是写桥，作者能介绍得那么清楚，采用了什么说明顺序，运用了哪些说明方法，语言的准确性是怎样体现的，自己的文章与之相比存在哪些不足，或没抓住事物的特征，或说明顺序不合理，或无恰当的说明方法，或说明语言不准确、简明。通过比较，学生对说明文的写作技巧有所领悟。（三）学生在“领悟”的基础上，针对自己初稿中出现的不足进行修改，写出第二稿交给老师批改。

写――读――写，不同于学生作文前老师念念范文进行的指导。它是在学生独立写出初稿后进行的比较阅读，然后再进行的修改。学生用来读的“范文”，可以是课文，作文训练后的例文，还可以是作文指导书上的优秀文章，只要有代表性、针对性、可读性即可。因此，不会导致学生的作文千篇一律。学生熟练后，写――读――写可以放手让他们独立完成。

智力开发三步走

现代人像踏上了没有停靠站的高速列车，却不知道将会驶向何方。不论你是初入it职场的人，还是it业“老鸟”，都建议您停下心灵的脚步，慎重地思考一下自己的职业规划，对自己一生负责!

职业生涯究竟该如何走?很多东西别人都曾面临过相同或类似的困惑。

理想的职业是自己喜欢、自己能干、社会需要三者的交集，而且，从长远来看，理想的职业应该是越来越“增值”的职业，即你的经验、价值会随着年龄增长更快地增长。

首先是明确适合自己的职业方向，选择一个自己真正喜欢的职业，兴趣是成功最好的导师，有了兴趣就会不计得失，“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐”，就不会为琐碎的现实或一时的困扰所阻挠。

其次，要看自己能做什么，不能整天好高骛远做白日梦。bill・gates说，“烙牛肉饼并不有失你的尊严!”

最后，不能只想着自己喜欢和自己能干什么，还要看是否有市场需求，否则到时练就了一身“好本事”，却成了“屠龙术”，没有发挥本事的地方。

社会在不断进步，我们也要与时俱进更新知识结构与能力，否则必将被淘汰，如有些老会计曾经是算盘高手，当会计电算化全面推广时,他们拒绝参加培训,并要和电脑使用人员比计算速度，如果他们赢了就大声笑话，就象当年火车、汽车刚诞生时被嘲笑一样，他们终究抵挡不住历史前进的车轮―计算机时代的到来。类似的事情如计算机辅助设计cad推广时也有发生。

设定目标，了解背景。

人生最大的失败不是梦想实现不了，而是历经千辛万苦实现了，却发现得到的原来并不是自己真正想要的。

举例来说，正准备步入it行业的人，首先需要更多了解it。不能只看到it业外表的光环：高薪酬、程序开发成功的激情与喜悦、相对自由的生活(做soho一族)。

衡量差距，制定行动措施。

实际上，很多人并不知道自己想象中向往的职业和生活方式是什么样的、是不是自己真喜欢的，不很了解社会需要什么、那样的职位需要什么样的条件。结果，少数人从中反思总结提升，走出迷惘，走向成功，而多数人就此碌碌无为终了一生。

在实践中检验和持续完善。

it方面的理论和方法在书上都可以找到，但是，如何让企业接受，如何落实，却在书上找不到。光是理论远远不够的，有没有在实践中检验过，是完全不一样的。同样一个问题，两个完全对立的观点可能都对，但究竟会在什么时间什么场合才对就成为瓶颈。

比如来说，it业做小项目与做大项目会碰到许多完全不一样的问题，小项目可能会有比较多的技术问题，大项目则更多的是管理和沟通的问题(所谓小项目做事，大项目做人就是这道理)。牵涉到方方面面的因素，太多都要去摆平，很多时候还要牵涉到权利和利益的重新分配。这需要在实践中学习、体会。

案例分析。

吴明在本科阶段学的是管理信息系统专业，主要是搞管理软件开发，大学期间参与了多个软件项目的设计与开发，当时的目标是做cio，而这需要的不仅仅是计算机知道，更需要懂业务懂管理。

他较早地意识到这个问题，从硕士研究生阶段开始转型往管理方向转。有了计算机的功底，再加上管理(有可能的话建议学习运营管理、供应链管理、营销管理、财务管理、战略管理、人力资源管理、项目管理、组织行为学、心理学等)，他成长为一个复合型人才。这对他后来的信息化、管理咨询工作都有非常大的帮助。

和上至老总、下至最底层员工交流时，他们都感觉特别有共同语言，而且还会提供许多不同的视角，引发新的思考，所以他们愿意和他交流。

如表所示，乍看上去，可能班级任职等方面表面看上去可能与其职业生涯没有关系，但事实上有很强的路径依赖，担任班干部让其有更多责任心，有更多机会锻炼和提高团队组织能力。

经过分析发现，由于他不同的角色都担任过，像甲方、乙方、第三方的角色都经历过，从软件到管理都搞过，从实践到理论的不断螺旋式上升，体会了每一个角色的酸甜苦辣，所以能经常不断切换视角，换位思考，这样更容易与别人沟通。

1.在职人员职业规划的目标。

2.会计人员的职业规划。

3.客服人员职业规划心得。

4.关于hr的自我职业规划。

5.关于职业规划设计。

6.关于导游职业规划书。

7.酒店人员职业规划应如何制定？

8.营销人员职业规划必修课。

9.有关市场营销人员的职业规划。

儿童智力开发书籍

(1)语言能力有些孩子生下来从其会讲话开始就特别喜欢说个不停，而且他们说话比其它孩子都要早，显然这些孩子具有优良的天资，家长们发现了这点就应勿失良机，经常逗孩子玩，与孩子多讲话。如每晚睡前读书或讲故事给他们听，听完可以让他们评论一下书中或故事中的人和事。一般具有语言天赋的孩子总是在故事一结束就主动去评论故事中的人和事，即使他们的评论有时十分幼稚可笑，家长们也应该不断给予鼓励。当孩子可以独立阅读时，就应向他提供大量的书籍，让孩子自己选择喜爱的书。这时还可以教孩子背诵一些诗词歌赋，并给予鼓励性的评价，使孩子更有信心，还可以适当和孩子玩一些文字游戏，激发孩子的兴趣。

(2)数理逻辑思维能力有这方面天资的孩子往往善于和喜欢分类，包括排列组合和模拟类比。这类孩子应该让他们多玩些积木，或组合拆装玩具，还应尽早让他接触数字，学会计算，并经常给他解释一些自然现象的奥秘，这方面突出的孩子往往会做出一些令人发笑的举动，这更需要循循善诱。伟大的发明家爱迪生小时侯卵化小鸡的故事以脍炙人口，这故事正说明爱迪生比同龄的孩子具有更好的比较和类比的天赋，并能充分发挥而终成大器。

(3)空间想象能力具有这种天赋的孩子不但形象、空间想象力丰富，而且还十分善于联想。这些孩子有时会说出或做出一些被大人们认为是异端邪说的东西。但是，他们的形象思维和构图能力却属上乘，所以父母就应该给予更多鼓励而不宜责备，可以带他们到一些新的地方走走，回来后要求他们将新地方的大概画来。经常带他们到动物园游戏，观看画展、花展、让他们画一画自己喜爱的花草树木和飞禽走兽，叫他们多看一些科幻书。

(4)身体动作能力包括两个基本技能即动作协调和熟练运用工具的能力。这些技能都是优秀运动员，舞蹈家和工程师的专长。具有这方面天资的孩子应更多的让他们做驾驶性动作，穿针引线，学会使用多种工具来完成任务。要他们多玩一些安装配件的游戏和工具。先天韧性交好的，应适当做些灵活的儿童操，不断练习，以争取更大的进步。

(5)领会音乐的能力有音乐天赋的孩子，对周围环境发出的有规律或无规律的声音都赶兴趣。家长抚慰他们的声音当然是他们最早听到的，也是他们最想听到的，他们不仅对此及高兴，而且对家里大人的讲话声，水声、小猫的叫声和洗衣机、水箱发出的响声，以及汽车的喇叭声等都感兴趣。总之，听到柔和的响声，他们的脸上就会泛起笑意。要发掘这些孩子的音乐天才，应该多唱歌给他们听，进一步提高他们对有节奏声音的敏感性。没一些乐器，找一个称职的教师和一所有音乐课的学校，有条件的可以从小够一架钢琴并请教师指导。因为钢琴是所有音乐之本。并常常鼓动孩子在懂音乐的人面前“班门弄斧”。其实无数音乐大师的成功都在于他们的天资和起步较早。

(6)知彼的能力：有此才能的孩子对它人一举一动，一言一行的变化很敏感，而且很爱模仿别人的言谈举止。由于善察他人，应多让其搞侦察兵游戏或当儿童和游击队游戏的“头头”，培养他们指挥和组织的才能。这种孩子还可以让他们演一些滑稽戏和小型戏剧表演，让他们有机会模仿戏剧和电影里的角色，同时与他们一起评价一些戏剧中的主要角色和演员的言谈动作，有时让他们“露一手”，可以模仿一下家庭成员或演员，当模仿你的言谈举止时，就好象你本人在照镜子一样，真是惟妙惟肖，增加的家庭的快乐。

开发智力游戏

1岁的宝宝爬得已经很利索了，大动作发育好的宝贝已经学会了走，又一项新技能get。

为了安全考虑设置的围栏，在很大程度上又限制了移动中学习的宝宝，对于精力旺盛的宝贝来说，我们可以在家设置一些适合大动作发育的游戏，来发泄他们的洪荒之力。

用沙发垫设置爬行障碍，用沙发垫和靠垫搭出错落有致的障碍物，孩子很享受那种在高矮不一的障碍物上爬上爬下的感觉。

还可以在障碍物中间藏点“宝物”，爬得时候发掘宝藏，增加游戏乐趣。

沿路击物。

很多1岁的宝宝可能已经会走了，但大部分宝宝可以扶着物体自己移动了。

可以在他们行进的路线上贴些标志，比他们高点更好，用纸杯纸盘等掉落下来不会伤到他们的物体，敲沿线设置的标志，敲、挪动、眼睛瞄准标志等这些动作，都体现出宝贝控制自己身体部分的能力。

玩具推荐：多功能学步车。

建议大家挑选延展功能强大些的玩具，比如下面这款学步车的设计理念真的是太好了，可以用好几年。

精细动作发育。

喂小猫吃东西。

在一个空鞋盒上贴一张小猫的画像，把嘴的部位掏空，可以用意大利面让宝宝给小猫咪喂食。

手指相对捏的动作就是需要锻炼的精细动作，要比单纯的捏豆子有意思多了。

撕胶带粘着的动物。

把娃的小玩具、小动物用胶带粘到板上，小朋友捏住动物用力扯下来，小手捏住撕扯，可以锻炼小手捏住时的肌肉力量。

感官玩。

下雨啦。

正值雨水季节，哪天下雨可以在家玩这个感官游戏，玩水是哪个宝宝都无法抗拒的。

下雨的时候，让宝贝听听外面雨滴的声音，然后在家模拟。

塑料杯子扎几个孔，让宝贝体会水漏在不同的材质上面，会发出什么样的响声?

不锈钢盆、塑料盆、玻璃盆里，都是什么声音?

旧袜子“沙袋”

袜子里装上大米、小米、红豆，一些担心漏的可以用塑料袋裹起来，比如淀粉、盐等，踩踩看什么感觉，捏捏看什么感觉。

关键是很好收拾，将来还可以用袜子袋玩藏宝游戏，猜猜看游戏。

手眼协调能力。

手眼协调的游戏这个年龄段的宝宝可以开展了，但是孩子完成一个动作是要相当多的协调和集中才能做到，是很不容易的。

彩虹叠叠乐。

也可以在家做个简易的锻炼手眼协调的玩具，卷纸芯剪成小圈，让宝宝套到可以立着的物体上。

穿洞洞。

这个看大家手里的材料，可以用吸管、雪糕棒、雪花片等，让宝宝塞到小口的容器中，除了练习精细动作，还可以锻炼手眼协调能力。

对于小朋友来说，眼睛和手能连贯的操作也是一件很不容易的事情。

认知游戏。

认识身体部位。

一岁左右的宝宝可以说爸爸、妈妈等一些简单的词了，是他们能对家长说出的话作出回应。

一岁宝宝的开发智力游戏的孩子通过重复和模仿他们的父母和周围的人来学习词汇的。

教宝宝身体部位的名字，然后用手指指他的鼻子，眼睛，耳朵等。

重复几次，说出词汇，让宝宝指向你的鼻子，眼睛和耳朵。

用软纸、纸巾或布条，把小动物藏到里面，让宝贝寻宝，每寻找到一个动物，告诉宝宝这是什么动物，会发出什么样的叫声，身上是什么颜色的。

在不断的重复中，让宝宝模仿学习，促进语言发育就是和宝宝多说话。

记忆：便签藏图卡。

对锻炼宝宝的记忆能力有帮助，记得这个时期最重要的就是不段地重复重复重复，某一天孩子就会给你一个大大惊喜。

颜色艺术。

把各种颜色的颜料挤一些到白纸上，然后放到塑封袋里，孩子挤压、拍打，会把色彩融合到一起，颜色的交融会让小朋友很兴奋。

印染好的纸张晾干后还可以成为一张美美的艺术品。

或者，用笔刷蘸上清水，在彩纸上作画也可以，示范给宝宝笔刷干了之后要再回水里蘸一下才可以继续画，有时候直接用手点也充满乐趣。

因果关系——斜坡滚物。

搭建一个斜坡出来，把各种玩具拿出来，从斜坡上往下滑，宝宝可以测试哪些会下坡，哪些不会。

又或者哪个先下来，哪个后下来?

孩子在游戏过程中会慢慢领悟，原来圆形的物体会从斜坡上下来，在游戏中逐渐明白因果关系。

智力开发三步走

从心理学来看，智力是指人的认识能力与活动能力所达到的水平。智力主要是由观察能力、记忆能力、思维能力、想象能力与操作能力所构成。我们的身边有不少妈妈希望自己的小宝宝聪明一点，会刻意去发展他的左脑功能。例如：从小就不断地给宝宝讲讲故事、听听音乐，虽然这种做法会有一定作用，但某种程度上，也存在偏颇。因为我们说，宝宝的智力开发需要均衡的发展，这就要求我们把握好适当的时机。

以下是读者俱乐部向准妈妈们推荐的宝宝智力开发“三步走”的战略：

第一步：保证营养，也就是注意食物的“益智配方”。小宝宝从出生起大脑就开始不断地需要吸收各种帮助大脑发育和发展的营养元素，ara和dha成分对脑部和视觉发育非常重要。

第二步：益智游戏，用游戏和玩具，通过科学的训练和学习方法，向宝宝输送精神营养,最大限度地开发孩子的脑部潜能，升级孩子的智力。

第三步：加强交流，在宝宝玩游戏的同时，妈妈的参与很重要，因为妈妈的爱心和耐心能够很好地诱导宝宝投入到游戏当中，将精神营养和物质营养有机地联系起来，给予宝宝最大的安全感和最好的心灵沟通。

亲爱的准妈妈们，“智力开发，从娃娃抓起”，千万不要错过那么关键的时期哦!

智力开发训练方法

1.小鸡，小狗，小猫一起背书，老师会叫他们其中谁先来背呢?答案：小狗(旺旺鲜贝)。

3.警察小王有个弟弟，但他弟弟却否认有个哥哥，为什么?答案：小王是女的(姐姐)。

4.时钟什么时候不会走?答案：本来就不会走，又没“脚”

5.小明测验时所有的题目都答对，但他还是没有得到满分，为什么?答案：答的是判断题。

6.熊猫一辈子最遗憾的一件事是什么事?答案：照张彩色的照片。

7.什么情况下先穿鞋再穿袜子?答案：踩到大钉子时(钉子先穿破鞋后穿破袜子)。

8.右手永远抓不到的是什么?答案：自己的的右手。

10.什么情况下2大于5,5大于10?答案：玩石头,剪子,布的时候。

11.有一个人一年才上一天班又不怕被解雇他是谁?答案：圣诞老人。

12.个橙分给个小朋友,怎么分才公平答案：榨成汁。

13.拿着鸡蛋扔石头,为什么鸡蛋没有破?答案：拿着的是鸡蛋而扔出去的是石头。

16.谜语:什么书既没有作者也从来没有人看得懂?答案：天书。

17.谜语:放一支铅笔在地上，要使任何人都无法跨过，怎么做?答案：放在墙边。

18.谜语:环球旅行打一人名答案：周星驰。

19.谜语:为什麽帽子脏了要翻面再戴?答案：张冠李戴(脏冠里戴)。

谜语:犯人最乐意选择的死法是什么?答案：老死。

儿童开发智力书籍

11.不是狐狸不是狗，前面架铡刀，后面拖扫帚。(打一动物)【谜底】狼。

1.既没下雨也没出太阳，某先生为什么要撑伞?答案：他是神经病。

2.男生和女生有什么共同点?答案：都是人。

3.哪一种草的生命力最强?答案：墙头草风吹两边倒。

4.五加五等于多少?答案：两只手。

5.在什么情形下你会觉得自己很抖?答案：练外丹功的时候。

6.如何保持青春永驻?答案：用奇笔写它不要擦去。

8.怎么称呼一只不会叫的狗?答案：狗。

9.一只很会叫的狗，我们叫它什么?答案：吵死人。

10.又小又大的是什么?答案：尖。

11.有一样东西，你不需要它，却又不能不要它，“它”到底是什么东西?答案：大便。

12.张先生拿着针到处刺人，为什么没有人责怪他?答案：他是针灸师。

13.月亮在什么时候完全不一样?答案：在国外的时候因为外国的月亮比较圆。

14.要如何教一只螃蟹爬山?答案：要他横着上去就行了。

15.二十世纪最出风头的超级巨星是哪一位?答案：海尔波普慧星千年才见一次。

16.什么句子可以用来形容海尔波普彗星?答案：一失足成千古恨。

18.全世界死亡率最高的地方在哪里答案：在床上。

19.一个离过五十次婚的女人，应该怎么形容她答案：前“公尽弃。

21.什么样的轮子只转不走答案：风车的轮子。

22.什么时候最好还是要高高举起你的双手好些答案：当有人用枪指着你的头的时候。

24.地球上什么东西每天要走的距离最远答案：地球(地球每天自转一周为四百万公里)。

25.铁放到外面要生锈，那金子呢答案：会被偷走。

经典笑话分享。

1.有一天某教授突然停止授课，语重心长地对大家说：如果坐在中间谈天的同学能像坐在后面玩牌的男同学那样安静的话，那么在前面睡觉的女同学就不会受到干扰了。

2.有一个小学生暗恋他的老师好久了,有一天终於鼓起勇气,跟老师表白,老师一直开导他,说他这样不对等等,可是小学生很倔强,就是不听,还说什麽爱情是不分年龄的,最後老师受不了了.

就说:『我不要小孩子啦!』。

只见小学生露出一脸满足的笑容,说:“老师.我一定会很小心的!?”

3.有一天小明来到他未来的丈母娘家作客。丈母娘：“你随便坐坐，菜马上就好!”然后就进厨房忙了，这时客厅里只剩下紧张的小明和丈母娘养的狗小白。

突然间，小明发现自己的肚子剧痛了起来，他心想：不行!我一定要忍住!可是他实在忍不住了，噗!他放了一个无敌臭的响屁，他心想：这下死定了，一定会被赶出去的!没想到丈母娘只是大喊了一声：“小白!”小明于是放心的想：幸好有小白当我的替死鬼。

然后他又忍不住放了第2个屁，丈母娘依旧大喊：“小白!”

当他放第3个屁时，就看到丈母娘冲出来大骂说：“小白!你是要等到被臭死才要跑是不是!!”

4.一天大早，传来鞭炮声，不知谁家开张了一家小影院。第一天放映一片子，广告写到《七个男人和一个女人的故事》，并有说明：一美女莫名晕倒，七男人强行拖入森林;等待美女的……众人都觉很有吸引力逐买票入场。等到电影放映时，大屏幕出现《白雪公主》，众人气急败坏的走了。

隔天众人再次路过小影院，见广告有所变化。广告写到《七个男人和一个女人的故事》，并有说明：一如花美女与七男人的数天惊涛骇浪般的销魂(绝非《白雪公主》)。众人这次觉得比上次更有吸引力，而且说明不是《白雪公主》，遂又买票入场，结果大屏幕出现“八仙过海”字样!!!

5.两个成绩极差的学生考试完毕后走到一起。

“杰克，你考的怎么样?”

“没什么，我交了白卷，你呢，西里?”

“哎，我也是!”

“那怎么成，人家会说我们是作弊。”

孩子智力开发方法

现在很多产科大夫都会建议产妇们尽量能够自然生产，那是因为自然生下的小孩离开子宫后，可以在产道中受到挤压、刺激，所以更容易获得健康和聪明。作为每一个孩子的父母，都希望自己的孩子成为聪明和优秀的人，但是不注意方法的话结果只会适得其反，把握好这四种刺激，会让你的宝宝更聪明哦!

自然刺激———让孩子提高感知能力。

刚出生的孩子，我们要选择一些有声音、颜色鲜艳、有动感的玩具，这时候，对感官的刺激训练就开始了。另外父母亲的笑容、陪伴和言语刺激等等是不可缺少的刺激。对于低龄的孩子来说，父母亲的抚触也非常重要。抚触是每个人都需要的，成年人也需要握手、拥抱，对婴幼儿来说更为必要。不仅能开发孩子的触觉能力，促进他们成长，还传递着父母的爱心，让孩子产生良好的情感体验，培养健康的心态，是亲子交流的绝佳手段。父母亲对孩子的抚触应在孩子清醒时进行，父母一定要洗净手，除去戒指、手链、腕表之类的饰物，以免划伤孩子。抚触时用力要轻柔，时间不宜过长，每天五六次，每次三四分钟即可。

等到孩子稍微大一些的时候，父母可以带孩子多接触自然环境，观赏花草、倾听大自然的各种声音、逛公园、旅游等等，在这些接触自然环境的过程中锻炼孩子各种感官的敏锐性，培养孩子的观察能力，提高他的感知能力。

活动刺激———培养孩子语言表达能力。

孩子的任何能力都是在活动中得到体现，也是在活动中得到锻炼的。所以我们要为孩子提供各种各样的活动机会，比如鼓励他和同伴去游戏、交往，参加竞赛、演讲、辩论、公益活动等等，培养他们的语言表达能力和人际交往能力，并且提高生活中的娱乐性和趣味性。并且引导孩子多使用左眼、左耳、左手、左脚，发挥其功能，促进右脑的发育。

很多父母会比较注重孩子的安全性而忽视了孩子的活动需求，会对孩子提很多的限制，这些限制会牢牢地捆住孩子的手脚而影响孩子的身心发展。比较正确的做法是家长一边鼓励孩子参与活动，一边用加强监护和安全教育来预防安全问题的发生。因噎废食是不可取的做法。

兴趣刺激———让孩子拥有艺术气息。

父母可以有意识地去发现或者培养孩子各种各样的兴趣爱好，比如可以让孩子参加集邮、摄影、下棋、收藏、插花、剪报、饲养小动物等等兴趣活动，这些兴趣爱好不仅可以开发孩子的智力，而且可以磨炼孩子的耐心和意志力。

在孩子的兴趣爱好中，往往隐藏着孩子的潜能，因为一个孩子在参加自己感兴趣的活动时，他的潜能最容易被激发出来，也容易去克服困难，坚持到底。

在孩子三岁以前，家长可以把世界名曲作为家庭的背景音乐让孩子熏陶其中，因为这个时期是孩子对音乐的敏感期。您的孩子三岁前可以不学乐理，但不可错过听音乐的最佳时机。他还建议在孩子三岁前，让他看遍世界名画、世界著名风景和建筑物的画片，让这些美的“画面”深深地印在孩子的脑海里。未来，这些音乐和画面将会成为一个孩子最宝贵的“艺术财富”，在他的生命中慢慢散发出艺术的气息来。

专业刺激———轻松发现孩子的特长。

当我们发现了孩子在某些方面的特长时，我们可以给孩子提供接受进一步专业训练的机会，比如舞蹈、声乐、吟诗、作画、主持、书法、雕刻、泥塑、演奏乐器、练武术、踢足球、搞小发明、航模制作等等，这些专业的训练既可以深入地培养孩子的求知欲和创造精神，而且会让孩子在专业训练中获得一技之长。或许这些专业训练将会让孩子从此找到自己发展的方向。

但是需要注意的是，父母很容易把专业训练和兴趣爱好混淆起来。有兴趣爱好不等于为了专业训练，而专业训练也不一定是为了兴趣爱好。兴趣爱好可以让孩子自由选择，而专业训练需要请教有关的专业老师，协助判断孩子是否具有某方面的专业天赋或者素质。另外在教孩子专业技能的过程中，也要选择合适的老师，使用合适的方法。任何一种对孩子有伤害的方法都是不足取的。

如果有些父母为了某个专业在社会上很吃香，而强迫自己的孩子去接受专业训练，那么非但起不到培养孩子的作用，甚至会让孩子误入歧途。

儿童智力开发书籍

父母应多花点心思让婴儿四周的环境充满美丽的色彩，在床铺四周挂些美丽的图画，摆些色彩明亮的玩具、盆栽等加以装饰。

从出生开始，父母在养育过程中要尽量多对他说话，不要认为婴儿听不懂就不对他讲话，经常对婴儿说话有助于他提早理解语言，学会说话。

要对婴儿开始动作方面的训练，让婴儿用手握住母亲的手指，从出生后就开始训练握力。

婴儿俯卧时，训练婴儿抬头，让婴儿抬起脸部观看前面的东西，下巴也能短时离床，双肩也能抬起来。

近几年很多医院开展的婴儿游泳对婴儿智力发育也很有好处，因为婴儿游泳这一复杂动作是在大脑支配下完成的，在游泳的过程中也会提高大脑的功能，表现为大脑对外界环境的反应能力快，智力发育好。

开发智力游戏

一岁的宝宝已经会很多本领啦，比如宝宝能独自站立10秒钟以上;如果妈妈拉住宝宝一只小手，他能向前走至少3步了。在精细动作方面，宝宝能捏住小珠子往瓶里投，但别指望宝宝一两次就能成功哦;语言方面，宝宝能主动喊“爸爸”和“妈妈”了。当然因为个体差异，宝宝的智力发育也略有差别，相差不大都不用担心，如果明显发育迟缓的话，就要找找原因，对症处理了，像有的宝宝由于营养跟不上而导致生长发育迟缓，这时就要加强营养，除了通过合理均衡的饮食补充，必要时还需要补充些营养素，我听说宝宝缺钙缺维生素d的现象较为普遍，也特别影响宝宝生长发育，所以要重视，我宝宝之前也是缺钙，睡眠也不好，后来医生推荐用的龙牡壮骨颗粒，里面有满足宝宝生长所需的钙和维生素d，而且有机钙不会刺激肠胃，吸收也好。如果你家宝宝也缺钙，可以考虑补充。

如何开发幼儿智力