人教版的同步范文（13篇）

通过优秀作文的创作，我们可以锻炼思考问题的能力，提升文字表达的水平。接下来是一些经典的优秀作文篇章，值得我们仔细钻研和借鉴。

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我们姐妹三人，琳琳，彤彤和我只有到假期才能聚到一起，好不容易盼到放暑假了，我们商量着，要把自己最好的玩具拿到姥姥家，进行玩具表演。

这一天，我们都拿来自己最喜爱的玩具，我拿的是母鸡下蛋，琳琳拿的是声控汽车，我和琳琳问：“彤彤，你拿的是什么？”彤彤神秘地说：“现在暂时保密。”玩具表演开始了，我第一个站在屋子中央，先把母鸡上足了弦，再把蛋放在鸡的尾部，然后把鸡放在地板上，松开手。只见母鸡在地板上转着圈地跑起来，一边跑，一边抖动着身子，嘴里还发出咯咯的叫声，一会儿，蛋从尾巴下边掉了出来，我们不约而同地喊起来：“鸡下蛋了，鸡下蛋了！”都追着母鸡抢鸡蛋。我得意地说：“我的玩具演出多精彩！”还没等我把玩具收起来，琳琳就抢着把她的声控汽车摆在了屋子中间，她使劲地连续拍手，只见汽车飞快地向她驶去。看着看着，我也使劲拍起手来，汽车向我驶来，一会儿彤彤也拍起手来，车又向她的方向驶去，我们一边拍手，一边哈哈大笑，汽车随着声音一会儿跑到这边一会儿跑到那边。这时，只听一个粗粗的声音在说：“该我了！该我了！”原来是彤彤的会说话的熊。我说：“你的小熊可真棒。”“我的熊是会说话的，你说什么，它就说什么。”我听了之后，一把把熊抢过来，大声说：“你真可爱！”小熊也说：“你真可爱。”大家笑得合不上嘴。

玩具表演真有趣！

人教版三年级语文同步练习

闻()()()等()()()迎()()()。

小书法家先说说写时的注意事项，然后再写一写。

纳闷等候品行风尘仆仆。

找朋友看看哪些词与下面的词语意思相近。

佩服--()纳闷--()拜见--()学问--()。

连忙--()敬重--()。

查查填填。

等候迎候。

“听说你要来，我就在这儿()。”“太客气了，多谢你()。

有名闻名。

孔子是()世界的大教育家。有很小的时候就非常()。

想想说说。

孔子和老子都是非常有名的大学者，人们非常敬重他们，对照课文想一想?和同学讨论一下以下的问题吧!

人们为什么佩服他们的学问?人们为什么敬重他们的品行?

你对哪个话题感兴趣，根据搜集的资料和文中的内容，想一想，看看你是怎样理解的，再和小伙伴们一起交流。开始吧!

积累窗。

温故而知新。

三人行，必有我师焉。

学而实习之，不亦说乎?

知之为知之，不知为不知，是知也。

聪明屋。

下面的这些名言，究竟是什么意思，你知道吗?开动脑筋，连一连吧!

敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。积极思考。

温故而知新，可以为师矣。不懂就问。

学而不思则罔，思而不学则殆。及时复习。

小学语文阅读在线。

谦虚好学：孔子的故事。

孔子是我国古代的大思想家、教育家，学识渊博，但从不自满。他周游列国时，在去晋国的路上，遇见一个七岁的孩子拦路，要他回答两个问题才让路。其一是：鹅的叫声为什么大。孔子答道：鹅的脖子长，所以叫声大。孩子说：青蛙的脖子很短，为什么叫声也很大呢?孔子无言以对。他惭愧地对学生说，我不如他，他可以做我的老师啊!

读完这个故事，你有什么感受?说给爸爸妈妈听听!

六年级语文人教版同步教案详案

1、通过朗读、品味、比较、联想等多种方式学习课文，在学懂的基础上熟读成诵。

2、初步运用借助注释、联系上下文等学习文言文的基本方法，感受常用的文言词汇，增加文言文的阅读体验。

3、紧扣单元教学目标，感受高山流水的知音文化，明确朋友相交的真挚深情，受到传统文化的熏陶。

【教学重、难点】。

教学重点：让学生凭借注释和工具书读通，读懂课文内容，在此基础上背诵积累。

教学难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情。让同学们在今后的生活中去珍惜友情，呵护友情。

课前热身：这节课我要和我们六(1)班的同学给各位领导老师献上一节精彩的课堂，同学们有没有信心?————有，好，有点我们六(1)班的味道。那么我们首先用热烈的掌声欢迎各位领导，各位老师的到来。(掌声)。

【教学过程】。

一、导入。

师：同学们我们以前积累了不少古诗，下面老师就考考大家。

填空：,天涯若比邻。

相识满天下,.

桃花潭水深千尺，

欲觅知音难上难。

谁能起来把它们补充完整啊?(分别抽学生)。

补充完整后学生齐读》。

师：那么谁能告诉老师以上这几句古诗都是描写什么的呢?生：人与人之间的友谊。

师：自古以来纯真的友谊被人们所歌颂、所颂扬，今天我们要学习的伯牙绝弦就是描写真正友情的一篇古文。师：板书：伯牙绝弦，(出示课件)。

二、理解课题。

师：谁来读一读这个课题?(指名学生读课题。)生：伯牙绝弦。(师适时评价、纠正。再全班齐读)。

师：谁能说说这个题目中绝的意思。

(指名回答，教师引导)。

三、学习课文。

生：自由读。

师：哪个同学起来读一遍。

生1：读，生2：读。

师：请同学起来读。

生1，生2.(适当评价，适当给以掌声，读古文不但要注意节奏和停顿，还要注意读出感情)。

师:同学们齐读一遍。

四、总结全文。

师：正是这震-撼-人-心的痛，才演绎出这凄美动人的“伯牙绝弦”。这真是让人痛不欲生、撕心裂肺啊。正是这破琴绝弦，正是这得遇知音而又痛失知音才使得这个故事更加的荡气回肠。

小学语文人教新课标同步习题

人教版三年级语文同步练习题

一、先圈出下列句子中的错别字，再在括号里改正。

1、同学们向高高漂杨的国旗敬礼。()()

2、古老的铜钟，挂再大青树粗状的枝干上。()()。

3、我仔细观查，发现蒲公英的花辫是合扰的。()()()。

4、劳累一天的孩子们代着甜密的微笑进入梦乡。()()。

5、高尔基赶紧站起来，小男孩己经题着照像机跑出去了。()()()。

6、坦克把盾的自卫，矛的进攻盒二为一，在战杨上大显神威。()()。

7、“我确实不赶碰你，但并不是懦弱。”陶罐争辫说。()()。

8、娃丽睁大眼睛望着爸爸，说：“大既……大既是给我的。”()()。

9、她不担送给我们人爱、体贴、同情，以及一个陌生女孩如原以常的笑脸。()()()()。

10、大家的掌声给了我及大的古厉，使我能微笑着面对生活。()()()。

11、小鹿们有的府下身子渴水，有的测着脑袋欣尝自己印在水里的影子。()()()()()。

12、列宁没在问那个小男孩，应为他知道男孩是成实的。()()()。

13、同学们非常遵进和爱带王老师。()()()。

二、为下列加点字选择正确的解释。

1、过：a.经过b.过错c.传。

(1)现在的日子越过越好。()。

(2)小明经老师一翻教育后，已了。()。

(3)他从小红手上拿过语文书。()。

2、间：a.中间b.量词。

(1)今年，家里盖了三间大瓦房。()。

(2)爸爸还在田间辛勤地劳作。()。

3、结：a.系b.用绳等打成的扣c.完了。

(1)这样的结局，谁也没想到。()。

(2)节日的夜晚，大家张灯结彩，高兴极了。()。

(3)爸爸将鱼装进口袋，并挽个活结。()。

4、冷：a.温度低，跟热相反。b.不热情。c.乘人不备的。

(1)冷不防吹来一阵大风，刮走了纸张。()。

(2)一听到妈妈不让出去玩，小红冷着脸，十分生气。()。

(3)下了大雨，好冷啊!()。

5、了：a.明白b.完了。

(1)这房间的顶楼，可以一目了然地年到远处。()。

(2)做完了作业，小明马上打开电视。()。

6、落：a.掉下来b.停留。

(1)小鸟在树上落着。()。

(2)太阳落下山了。()。

7、收拾：a、整顿，整理b、修理c、整治d、消灭，杀死。

(1)猎人会来收拾你的。()。

(2)这间屋子的东西该收拾一下了。()。

8、温和：a、气候不冷不热b、性情、态度、言语不粗暴。

(1)我的性情十分温和。()。

(2)广东气候温和，适宜农作物生长。()。

9、牢：a关牲畜的圈b监狱c永远，深深。

(1)跟着妈妈住在女牢。()。

(2)我要牢记老师的教导。()。

(3)亡羊补牢()。

10、硬：a、坚b、坚决，坚定c、勉强d、能力强。

(1)这块石头真硬。()。

(2)妈妈有过硬的业务能力。()。

(3)特务怕弟弟把监狱的内幕泄露出去，硬是不让他读书。()。

11、好：a、优点多，使人满意b、友好，和睦c、(身体)健康。

(1)经过医生的治疗，王老师的病好了。()。

(2)李红是一个好学生。()。

(3)王芳是我的好朋友。()。

12、快：a速度大，跟“慢”相反b赶紧，从速c将，就要，接近d高兴e锋利。

(1)天快黑了，你们回家去吧。()。

(2)师卫生部长要求白求恩赶快离开阵地。()。

(3)你的小刀可真快。()。

(4)汽车开得快极了。()。

(5)列宁十分喜欢这三只欢快的灰雀。()。

13、巧：a、心思灵敏b、(手口)灵巧c、恰好d、虚浮不实。

(1)我们班的李明心灵手巧。()。

(2)狼的花言巧语骗不了羊。()。

(3)真不巧，他刚走一会儿。()。

14、才：a、只有b、刚刚c、最终。

(1)童第周17岁才上中学。()。

(2)第一学期期末考试，平均成绩才45分。()。

(3)这个问题浪费了很长时间，领导才给解决。()。

三、为下列句子填上正确的标点。

1、你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣。

2、她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了。

3、老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛。

4、来吧我让他们放你进来高尔基说。

5、是个小男孩吗高尔基问。

6、快点收拾行装妈妈说大部队要出发了。

7、时间长了他对这块大石头发生了兴趣这么大的一块石头是从哪儿来的呢。

9、后来祖逖当上了将军他带领的部队纪律严明作战勇敢。

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我有一个风趣幽默的妈妈。正因为如此，我的性格也很开朗，谁叫妈妈给了我那么多的幽默细胞。

我的妈妈有1.68米，秀长的身材，因为生了我，肚子有点大。爸爸有时笑话她，她却一点不生气。她说：“像一只小熊猫一样。不是很好嘛！”。我妈妈从没用过一丁点儿化妆品，有时还用我的“强生婴儿润肤露”，我问她，她总是说：“你看妈妈皮肤多好，因为我是小宝贝！”。

我妈就这样，更可笑的是3年前……。

那天，我骑着童车与妈妈去街心花园散步。忽然，妈妈想起有人叫她去谈天。于是，妈妈马上把我送回家，蹬着小车去了。那动作一摇一摆，灵活自如。听妈妈讲，那天大街上的人都朝她看，边看边笑。弄得妈妈很不好意思。

有一次，家里的窗帘钩子掉了几个，拉不开了。爸爸爱自己弄，结果一天之内没修好，所以很生气。妈妈想逗爸爸笑，于是躲藏在窗帘后“吱啦”一声，拉开窗帘，微笑着上前一步，随手举起一根木条当作“话筒”，唱起了歌，声情并茂地唱完后，她挥着手说：“再见，我忠实的歌迷们！”我和爸爸“卟噗”地笑了一下，越笑越开心，笑成了“哈哈……哇哈哈！”。怎么搞的，爸爸也笑了？原来妈妈的一首歌，竟把窗帘拉开了。所以呢，爸爸笑着又开始装窗帘钩。

嘿！妈妈你真行。你是我们的“开心果”，一颗永远开心的“开心果”一个永远的开心妈妈！妈妈，我爱你!

[小学三年级上册同步作文(2)备课资料(人教版三年级上册)]。

人教五年级同步作文

小学五年级语文下册作文写给给远方朋友的一封信亲爱的王林同学：

你好！

你们小组最近开展了哪些活动？是这个课题研究把我们联系在了一起想来，你也是收获颇丰吧？我呀，自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后，就和电脑结下了不解之缘通过电脑，我掌握了很多知识，如：上网查资料、收发电子邮件等现在，我的电脑作品还要参加比赛呢！学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居那儿真是风景如画，美不胜收你去过西递村吗？如果没去过，下次我还可以当你的小导游呢！有的同学拍了许多照片并且上传到网上，有的回来后写了自己的观后感，记在了各自的日志上而我除了这些，还收获了一箩筐的友情呢！

成佳佳同学，假如你有什么开心或烦恼的事情，可以和我一起分享我先说一说我的好玩的事情吧：去年夏天，我到乡下的姑姑家玩姑姑那里的蚊子可多了，漫天飞舞大人们为了让我们不要插嘴添乱，想出了一个让我们比赛的点子你也许参加过各种比赛，可肯定没有参加过这类比赛打蚊子大赛在一个小时内，谁消灭的蚊子做多，谁就是“灭蚊标兵”我的两个妹妹率先开始我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子，来个双手合十，一只蚊子便归天了三个疯丫头争先恐后，你冲我堵，好不热闹“灭蚊标兵”可是有奖金和奖品的哦！过了一会儿，我们改变了战术，开始打趴在墙壁上的蚊子，这样就打死了更多的蚊子比赛时间到了，结果我得了第二，战绩是36只蚊子然后我们便开始观看成人组的比赛他们一边聊天，一边拍打身上，成绩也不错呢！最厉害的是姑姑，她手拿灭蚊剂，杀死了50多只蚊子，得了第一，成了“灭蚊标兵”你觉得好玩吗？请来信告诉我吧！希望早日收到你的回信！

祝你。

学习快乐！

远方的朋友：王好。

2015.03．24。

给远方朋友的一封信你好！

说了这么多了，你一定还是很纳闷，网上还有那么多你的同学的资料，我为什么偏偏选中了给你写信呢？这是因为，我的学习成绩在年级名列前茅，每年都被评为三好学生，这一点与你很相似同时，我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生看了资料中对你作出的“读书很用功，学习成绩相当不错”的评价，望着你那一双充满智慧的眼睛，我坚信，我们一定会有许多相同的兴趣爱好，当然就会有许多共同语言，所以我决定选择你作为我的“手拉手”伙伴不过，我选择你还有一个比较自私的理由，知道吗？我们是同年同月出生的，说不定我们的生日还是同一天呢！

期待着你的回信，希望这封信会成为我们友谊的起点，希望我们彼此成为这很城的好朋友。

给远方朋友的一封信王超杰同学：

你好！这次是我第一次给你写信，我的心情十分高兴和激动！

下面就让我来介绍一下自己吧。

我是一个人见人爱的小男孩，个子不高，却很机灵我的兴趣爱好广泛，在班级举行的联欢会上，总少不了我的小品、相声表演呵！我的表演经常给同学们带来阵阵欢声笑语平时和同学相处，大家都觉得我也很幽默、可爱不过发起脾气来可是了不的，我要是发起火来，那家伙，一秒种就上了喜马拉雅山！哈哈！

看了我们的计划，你觉得可行吗？如果你愿意，请尽快给我们写信。

祝你。

身体健康合家幸福远方的朋友：李慧。

给希望小学学生的一封信。

亲爱的同学们：

你们好！你们不认识我吧，等你们看完这封信，你们就会了解我的。

我从电视里看到，你们在艰苦的环境中仍然认真、刻苦的学习，我被你们这种学习的精神所感动，我应该向你们学习！我们班准备开展一次“手拉手”活动，打算给你们捐一些书籍和学习用品，给你们送去一片爱心！

我希望放假后，能有机会去你们那里体验生活，也欢迎你们来这里做客我相信我们一定能成为最好的朋友，我也期待着你们的回信和你们的到来！

愿我们学习共同进步！

石家庄市区青莲巷小学五（3）班王振豪。

2015年3月21日。

给西部小朋友的一封信。

亲爱的西部小朋友们：

你们大家好！

我是宇宙太阳系地球中国浙江丽水遂昌新世纪实验学校五一班的刘昊晗。

要是你们还有什么困难，也可以来找我们。

我在电脑上看到了你们那的教室设备简单，一块石头和几根木头，绑起来就成了一张凳子。

我们的活动丰富多彩虽然操场还没建成，不过还有体育室、乒乓球室和舞蹈室顶着而且我在家里的活动更丰富我家有一台乒乓球台、一台液晶电视、二台纯平电视，还有一台电脑要是你来了，我家的红色警戒、梦幻西游、大话西游、罪恶都市、小斗士„„不把你给玩疯了，那这事就可以进入《天方夜谈》了！

哦，对了，我要睡觉了，拜拜！

最后祝你们：

迅速发达、身体健康、学习进步！

山西省太原市遂昌县新世纪实验小学的武进。

2011年3月20日星期二。

给远方朋友的一封信亲爱的朋友：

你好！

因为我们现在要开展一项活动，所以我给你写了一封信，希望我们以后能成为好朋友，我们的活动名字叫“手拉手”

我真诚地希望你能成为我的朋友请给我回信呀！谢谢！

祝：身体健康，学习进步！

在远方的王丽。

2011年2月29日。

给贫困山区小朋友的一封信贫困山区的小朋友：

你们好！

我们都是祖国的花朵，我们一定要向你们学习，长大以后更好地建设祖国，让祖国的明天更加美好！希望与你们手拉手，共同进步！

祝

学习进步，天天向上！

一个关心你们的同学：孙静。

难忘的童年。

真不心甘，我又操起铁哥们——铁棒冲出卫生间，一阵狂跑，直奔卧室打开卧室门，哪有鸡的影啊，我又瞪着眼睛俯下身子一看，好家伙！竟在床底下自由自在地摇头摆尾呢！我便抓起铁棒往床底下猛扫，不把大公鸡的腿打断才怪呢！不料，这只鸡的智商还真不低竟跳起了少数民族的竹杆舞，好象还蛮自在的这可怎么办啊！

鸡可真不好捉！这次捉鸡行动不仅让我尝到了鸡屎的味，更是我童年回忆中最难忘最有趣的一段！

童年趣事。

从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。

童年趣事。

难忘的童年。

没办法，我只好自己回去了，在路上，我不时地想着邮电新村的小区里，只要一到晚上就会伸手不见五指，漆黑一片，万一„„我不敢再往下想下去，不一会儿，就到了小区的入口，我探头王（往）里望去，里面黑不隆洞（黑咕隆咚）的十分吓人，再看大门，也像一个饥饿的大嘴，等待着美味佳肴我定了定神，深吸了一口气，快步的往里走去，黑暗立刻笼罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中我一边往里面走，以边安慰自己马上就要到家了路旁的两排树在风的折磨下吹，痛苦的沙沙作响，一盏微弱的灯可怜兮兮的挂在楼房上，显的格外孤独就在我经过小花园时，在一个小草丛中发出了沙沙的响声，我立刻“僵”在了哪里，一动也不敢动，僵尸、吸血鬼、厉鬼„„我再一次的不敢往下想去，时间仿佛定格在了这一刻，四周死一般的寂静，不知过多长时间“喵喵”的两声猫叫打破了僵局面，“噢，原来是只猫”我一边喃喃自语，一边继续往前走，可还没等我松口气，一个“黑影”走到了我前面，我的腿一软，一下子摔到了地上，可哪个“黑影”竟把我扶了起来，借着微弱的月光，我看清了那个“黑影”的脸，竟然是妈妈，我看着妈妈哇的一声哭了，边哭边埋怨妈妈为什么不来接我，看着我这个样，妈妈心疼地对我说：“同同，你没事吧，都是我不好，不该让你这么小就自己走夜路，你怨妈妈吗？”我一听，立刻明白了，原来妈妈没有来接我是为了锻炼我自己走夜路，此刻，所有对妈妈的怨与恨都化成了爱我使劲的摇了摇头，带着歉意说：“对不起妈妈，我错怪你了，我不怨你！”

童年就像天上的星星，永远闪光，永远美丽！

难忘的童年。

我们有时坐车去乡下玩，那里山清﹑水秀﹑牛肥，我真的太喜欢了。

我爱我的故乡，我喜欢让我终生难忘的童年。

难忘的童年。

老师们、同学们：

你们好！

大家从一年级开始都跟我友好相处五年了，大家对我非常熟悉也很了解。

我虽然取得了一点点成绩，但与同学们比还是差得很远，今后再从“0”开始，继续努力，力争在各方面更提高一步谢谢！

”

人教版一年级语文同步教案

本课用浅显易懂的语言讲述了邻里之间的关爱之情，文中没有什么难懂的句子，因此教学宜以讲故事的形式进行。采用初读感知—品读真情—再读体会这种方式教学，让学生在朗读中体会人物的心理和高尚情操，在潜移默化中受到关爱老人的启迪。在此基础上引导学生联系生活实际想象，从而培养学生的表达能力和思维能力。

教学目标。

1、运用学过的方法自主学习本课生字，会写课后的字，感知汉字的形体美。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、唤起生活的感受，体会邻里亲情，在潜移默化中受到尊敬老人、关爱他人的教育。

4、能把这个故事讲给别人听。

教学重点。

1、识写生字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点。

通过有感情朗读，唤起生活感受，体会邻里亲情，学习关爱他人。

教学课时。

1~2课时。

教学准备。

教具：教学挂图、歌曲《爱的奉献》、轻柔的音乐、儿歌《我的好妈妈》、课文朗读cd、生字卡片、三颗心或相关课件。

学具：本课生字的偏旁卡片。

教学过程。

一、导入课题，揭示主题。

1、孩子们，老师先请你们欣赏一首儿歌，会唱的小朋友还可以一起唱一唱。(播放儿歌《我的好妈妈》。)你从儿歌中感受到什么。

2、这节课，我们一起来读一读，说一说“爱”的故事。让我们一起去读《三颗心》(板书课题，齐读课题)。

二、学习课文。

(一)初读课文，自主识字。

1、提示读课文的要求：请小朋友用自己喜欢的方式读课文，用横线画出生字词，遇到不认识的字可以借助拼音，也可以向周围的小朋友请教，遇到难读的句子就画下来。

2、课文讲了一个什么故事。(宁宁一家关心老爷爷的故事。)。

3、孩子们可真能干，这么快就读通了课文!现在，请小朋友找一个自己读得的句子，读给小组里的同学听，看谁读得最正确。教师随机指导以下字词：

(1)“轻轻地”：爸爸和妈妈轻轻地起床，轻轻地走路，轻轻地说话……。

(2)“凳脚儿”：只有凳脚儿不听话，搬动时，碰着地板，发出“冬冬冬”的响声。

4、检查学生的生字学习情况。(用课件或生字卡片出示生字词。教师随机出示生字，学生练读。)。

适时指导“响”、“病”是后鼻韵，“楼”是边音。

(1)小组里说说自己的识字方法，并选择好的方法，向全班介绍。

(2)找朋友游戏：四人小组里学生分别准备好偏旁卡片，教师报一个字，就请学生找到小组里的朋友组成字，看看谁最快。

5、指名分段读课文，及时纠正字音。

6、现在，听老师读，注意听朗读时的轻重、停顿，看看谁是最会听的孩子(播放朗读cd)。

7、学生齐读课文。

(二)自读体会。

请孩子们边读课文，边思考下面问题(读后请人答)：

1、“三颗心”代表的是哪些人。(爸爸、妈妈、宁宁，并贴上写有爸爸、妈妈、宁宁的三颗心图片。)。

2、你最喜欢哪颗心。请找出写你最喜欢的那颗心的句子，并勾画下来，读一读，看看这是一颗怎样的心。(学生自读课文。)。

(三)交流汇报，品味真情。

1、你喜欢哪颗心。为什么。(根据学生回答，引导学习。)。

2、我喜欢爸爸妈妈这两颗心。

(1)你为什么喜欢爸爸妈妈这两颗心。(爸爸妈妈非常关心老爷爷。)。

(2)你从什么地方体会到他们对老爷爷的关心。根据学生的回答出示词语“轻轻地”，并指导学生读出轻柔、小心翼翼的感觉。

(3)出示第3段。你能把爸爸妈妈的心情用朗读表达出来吗。(自读体会。)请人读。你觉得他(她)读得怎样。请人评议后，再请人读。

(4)老师范读。

(5)学生模仿老师的语气再齐读。

(6)男女生比赛读，看谁更能读出爸爸妈妈对老爷爷的关心。

3、我喜欢宁宁这颗心。

(1)你为什么喜欢宁宁这颗心。(因为他很关心老爷爷，遇到问题还会动脑思考。)。

(2)你真棒，能自己读书思考。能告诉其他同学，你是从哪些地方体会到的吗。根据学生回答，出示5~7段(学生回答后请他朗读相关段落，再请小组读。)。

(3)指导朗读。

第5段：这段有没有让你觉得特别着急、生气的'地方。(老爷爷需要休息，凳脚儿却发出“冬冬冬”的响声，打搅了老爷爷的休息。)(课件出示凳子图片，并配上课文第5段。)那这一段该怎么读。(自己练习朗读，请人读，再齐读。)。

第6，7段：怎么办呀。(学生回答后，出示图片。)瞧，宁宁他把凳脚儿一只一只包起来(读慢)。凳脚儿再也不发出响声了，宁宁心里怎么样。(十分高兴。)带着高兴的心情，齐读这句话(出示第7段，齐读)。

(4)刚才，在练习中，有的小朋友读得有滋有味。敢不敢和同桌比比，看谁读出了宁宁的着急和高兴。(同桌比赛读。)教师巡视，发现读得有感情的孩子，然后让他示范读。

(5)读得真棒，请喜欢宁宁的学生齐读。

(6)学习第8段。

宁宁真棒，要是你是宁宁的好朋友，你会怎么夸他。

爸爸妈妈怎么说的。(学生自己去找。)请人读出。

他们真的在夸凳脚儿吗。(是在夸宁宁懂事。)。

咱们一起夸一夸宁宁。(齐读。)。

4、引导体会爸爸妈妈的心与宁宁的心的关系。

(1)宁宁这么小就会关心别人，他的这种品质是受了谁的影响。(引导看第3段体会，宁宁是在父母影响下才学会了关心老爷爷。)。

(2)看来，宁宁父母这种好的品质影响了宁宁，让宁宁也学会了关心人。同样，我们的爱、我们的言行也会影响身边的每个人。

人教版四年级上同步作文范文

教学目的：

1、激发写作兴趣，使学生乐于作文引导观察，指导表达，让学生围绕要点，写具体。

2、在评讲中指导学生修改自己的作文(用好词，写佳句，有顺序)教学重点：

引导观察，指导表达，让学生围绕要点，写具体。

教学难点：

激发写作兴趣，使学生乐于作文。

教学过程：

二、学生表述，教师指导减缩语义：发现、经过或者心得，解释心得。

三、拓展习作思路。

2、学生表述，教师拓宽学生的思路：先写事儿，最后再写一点发现、启示或者心得。

3、例文引路：

(1)范读例文《蜘蛛织网的秘密》。

(2)分析：小作者是抓住哪几个方面来写的?

(3)学生发表意见，总结写法。

4、学生拎出关键句子，小结：抓好这两句话，你就能写好这一篇作文。学生完成作文底稿。

四、指导习作。

重点指导习作能力差的同学：如何把自己的想法写下来，把句子写通顺。

五、课堂小结。

反馈学生在草稿中存在的问题。

第二课时。

教学内容：

学生修改自己的习作。

教学目标：

1、多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。

2、自我评价一下。

3、引导修改。

教学重点：

运用修改符号互改习作。

教学难点：

语句通顺，表达有顺序。

教学过程：

一、引导互评。

1、与好朋友互换习作，给对方进行评价。

2、小组内互评，推荐写的好的当众朗读。

二、学习用修改符号修改。

1、修改错别字的符号。

(下方框加删除符号)。

2、交换符号，分为两种：一种是直接交换，另一种是前后交换，中间位置不变。

3、添加符号，指在句子中间添加字词或句子所运用的符号。

三、学生再修改自己的作文。

1、自行修改。

2、同桌互相交换修改。

四、抄正作文。

要求：1、字迹工整，书写规范，注意书信的格式。

2、不乱写标点符号，记住标点符号的位置在方格的左下角。

五、课堂小结。

反馈学生自行修改习作的情况。

第三课时。

第二单元作文讲评。

讲评要求：

1、赏析优秀作文，对写得不够好的进行点评，指导。

2、鼓励学生大胆想象，把句子写通顺，内容写具体，从而提高自己的习作水平。

讲评重点：

如何抓住自己的发现具体写。

讲评难点：

如何有序地习作。

讲评过程：

一、总结这次作文情况。

优点：能把自己的观察发现写下来;。

不足：部分同学没有按观察顺序有序表达，句子不通顺，内容不具体。

二、优秀作文赏析。

1、列举两篇优秀作品进行讲评。

2、介绍作文。

3、说说这些作文好在什么地方，还有哪些不足。

三、分析典型的，普遍存在的问题。

1、列举存在问题较大的习作进行分析。

2、让全班给他们提建议。

3、作者谈收获。

四、鼓励学生再修改自己的作文。

六上人教同步作文范文

三年级下册第三单元同步作文：说说我自己（六）。

大家好，我是李xx，我喜欢学武术和下棋。爸爸妈妈说学武术是为了强身健体，绝不能打架和欺负人，学武之人要有武德，虽然我不是很明白，但我知道不能和小朋友打架，不能欺负小伙伴。现在我会下飞行棋和五指棋，为日后学围棋等打下基础。不要小看我哦，我下棋可是能经常打败妈妈，爸爸气场太强大了，我还是会经常输给爸爸，有时输得太惨我还会哭鼻子，不过爸爸和我说输了也没什么，男子汉要赢得起，输得起，失败了就要从中学习更多的事情。平时课余时间欢迎同学们和我一起下棋，希望和同学们渡过快乐的六年小学生活，一起学习进步，健康快乐成长。

语文同步练习册答案人教版

2、c。

3、(1)“a市的”移至“一栋”前。

(2)“化为”改成“成为”。

(3)删去“从”或在“从外表上”后面加“看”。

4、微笑代表着平静，而平静是伏尔泰伟大的一面。

5、伏尔泰的微笑代表着他的为人和思想，而这种思想具有统治力。他睿智的微笑里含有“黎明的曙光”，“照亮真理，正义，仁慈和诚实”，把迷信和丑恶照得透亮，从而催生出平等、博爱、理智与和平。

6、突出了伏尔泰鲜明的爱与憎，突出了他对权贵的藐视和对人民的热爱。

7、睿智的、宽厚的、热爱和平的等。

8、(1)坚忍顽强;。

(2)奉献牺牲;。

(3)甘于忍受寂寞。

9、作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往地展示自己的风韵和清香，实现自己的价值。作者在写腊梅的同时，实际上也在写我们的人生。

10、借腊梅吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。

《傅雷家书两则》答案。

1、慰谀丧谦卑。

2、略。

3、示例：没有泥土的聚积，就没有高山的巍峨没有江河的聚积，就没有海洋的博大。

4、指父母因为知道了孩子精神消沉而烦恼或不安。

5、做人、做事要求心理平衡，不能太紧张，也不能太颓废、要控制好情绪。

6、由过去想到现在，由古人想到自己，感触万端，思绪万千，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。

7、傅雷没有烦恼不安，没有大惊小怪，而是以过来人的经验，安慰、鼓励儿子，并指点儿子如何正确地对待成长中的烦恼。

8、以此来说明傅雷做事、为人很严肃，也很认真。

9、觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫;知道自己不善于在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋;他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。

10、(1)不轻易笑，有幽默感，同时是一个不折不扣的严父;。

(2)对朋友一片至诚，但满头棱角，脾气急躁;。

(3)固而不执，有时很随和，能从谏如流;。

(4)做事、为人很严肃认真。

人教版七年级同步作文范文

中考过后的暑期漫长而乏味，按捺不住的我产生了打工的念头。首先觉得新鲜，其次觉得好玩，再加上又有的赚，何乐而不为呢?经在西安上学的哥哥介绍，我当上一家泡馍馆的服务生。一个月的服务生生活让我觉觉得有苦有甜。

作为中学生，假期本应在家学习或有机会外出旅游，看看祖国的大好河山。而有人却因为种种原因选择不同的方式，外出打工。我是很赞同这一点的，现在的孩子都是独生子女，因此，所有的父母对其都宠爱有加，致使其娇生惯养。而外出打工则是最好的锻炼机会。体验大人的生活，懂得大人在外的不易，并且自己赚得零用钱，而养成节省的好习惯。如果做的工作与家庭接近，说不定会由小公主变成爸妈的好帮手。对于自理能力比较弱的人，这也是一个锻炼的好机会。当然，所有事物都有利有弊，有的利大弊，而有的弊大于利。打工也一样。

外出打工，对于中学生而言，我想最大的弊端就是结识到一些对自己无益的朋友，中学生的身心尚未成熟对于社会上的人与事识别能力较弱，以致于分辨不清好与坏。严重的便会走上不归路，或者是因为小而受到欺负，这些都有可能。但毕竟可以学会最起码的为人处事。

打工对于中学生而言，肯定是件很辛苦的事情，如果你能从中找到乐趣，那么它会是一件很有趣的事情。我以为如果你可以辨别好与坏，那么，打工将是一个具有特殊意义的事情，我想它一定会为人生增加色彩。

四年级人教版同步作文范文

今年是2009年，20年后什么都有可能发生变化，就比如衣服也可以治病，房子可以飞……20年后的车子会怎么样呢?我们去看看吧!

20年后的车子叫冲天车，是许多伟大的设计师设计的。冲天车的颜色很漂亮、鲜艳。蓝的似天，黄的似金。你假如不喜欢这种颜色了，就用车内的颜色转换器去换颜色。

冲天车的样子也很怪，它有一对洁白而又大的翅膀。有六个轮子，车身很大，后面还有一个发炸弹的洞，还有一个吸收空气为电的吸管，前面还有几个电钻和炮口，中间还有一对桨。

冲天车也很厉害。别人攻击你时，按一下e键，导弹、炸弹就会自动出来。而且冲天车防火防水系统都有。

你是不是想买了，就到2029年去买吧，现在预订打一折，900元，要抓紧买哦!

指导老师：树成松。

中国大学网作文：/zuowen。