初一教案不仅仅是教师的教学参考，还可供教师进行教学评估和教学研究的参考资料。《高中政治课教案:宪法与法治观念的教育》
美丽的花美术教案幼儿园篇一
美丽的衣服（滚印画）
目标：1、尝试用玻璃球蘸颜料滚出花纹的制作方法。
2、体验美工活动的乐趣，发展手眼协调能力，培养较好的色彩感觉。
准备：1、剪好的衣服纸样若干。2、调好的各色颜料、勺子若干。3、纸盒或盒盖若干。
4、玻璃球若干。5、范例若干。
过程：1、游戏《变魔术》。出示花衣服的纸样，激发幼儿的制作欲望。随后玩游戏，像变魔术一样，为幼儿演示玻璃球滚出花纹制作漂亮衣服的过程，让幼儿受到吸引。
2、教师师范并教授幼儿学习滚印画的方法和步骤。
3、幼儿作业，教师指导：玻璃球要蘸满颜料；尽量平摇盒子；注意作业及自己的卫生。
4、作品展示，幼儿互相欣赏。
美术教案－美丽的衣服
《美丽的面塑》
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美丽的花美术教案幼儿园篇二
活动目标：
1、鼓励幼儿大胆想象，尝试借助报纸拖色的色块想象成不同的`动物，发展幼儿想象力。
2、感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备：
报纸、各色颜料、油画笔、大画纸、动物图片ppt;
活动过程：
(一)观察绘画材料
师：看一下今天的绘画材料有什么?
师：报纸可以怎么画画呢?
(二)幼儿探索绘画方法，教师总结提升技巧
师：谁来试一下报纸是怎么画画的?“还有什么方法?
老师提升：小小报纸本领大，既能看来又能画，抓在手里揉一揉，再和颜料握握手，握完小手点点头，颜料不会到处流。
转：报纸球转一转，大大的脑袋就出现;
拖：报纸球拖一拖，变条小蛇爬山坡;
点：报纸球点一点，就像恐龙在眨眼;
扭：报纸球扭一扭，找出动物好朋友。
(三)幼儿集体作画，教师巡回启发(音乐)
(四)色块想象
1、观察动物、经验铺垫
师：小小色块真神奇，里面藏着小秘密，到底什么秘密呢?眼睛快快看这里!(动物ppt)。
2、观察色块、发散想象
师：好多小动物都藏到色块里了，大家快来把他找出来。
3、自由表现、大胆创作
师：现在我们要添画一些东西，让它看起来更像，你们觉得要添画什么?
(五)作品展示、分享成果
师：你的色块里面藏着什么小动物啊?用报纸球画画你感觉怎么样?
活动延伸：
和幼儿一起观察晴朗的天气下，观赏白云在蓝天下的千姿百态、变化多端。调动幼儿的对借形想象的兴趣，激活孩子的创新思维和想象能力。
活动反思：
整个活动下来，自我感觉幼儿对此活动非常得感兴趣，教师带动起幼儿，使幼儿参与活动的积极很浓厚，这是非常开心的，每个环节也初步达到预设的目标。在活动中，通过看一看、说一说、做一做等各种体验，激发幼儿学习热情，在操作探索中发现颜色变化的神秘，感受颜色变化的乐趣，从而完成预设目标的要求。
美丽的花美术教案幼儿园篇三
1.通过欣赏孔雀的美丽，激发绘画的兴趣，学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点.认识红，黄，蓝三种颜色.
2.提高幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力，体验美术活动的快乐，训练幼儿细致的观察力。
引导幼儿仔细观察，能大胆想象，一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
1.学具:活动材料每人一份，红，黄，蓝三种颜色每组一份.
2.教具:音乐磁带，范画一张，孔雀图片若干张.
1.欣赏舞蹈，感受孔雀的美
师:今天老师带来了一个舞蹈，大家想看吗?请你猜猜老师跳的是谁?
2.出示图片，认识孔雀
(1)调动已有经验，幼儿讨论:
师:大家都说对了，是孔雀.你见过孔雀吗?在哪里?它长得什么样?
师:大家讲得真好.孔雀很漂亮，雄孔雀还会张开大大的尾巴，就象美丽的扇子，这就叫孔雀开屏.
(2)出示图片，认识孔雀:
师:孔雀开屏的尾巴上有花纹，这些花纹就象小兵一样排着队呢!
3.讲解画法，激发兴趣
4.幼儿作画，教师巡回指导
(1)引导幼儿学习按一定规律用指腹压印画法画出孔雀羽毛的特点。
(2)引导幼儿仔细观察，能大胆想象出不同的规律.
(3)引导幼儿注意画面整洁.
4.展示作品，师生共评
师:你最喜欢哪一张?为什么?
5.活动延伸:学跳舞蹈
师:小孔雀们跟着老师一起来学跳舞吧。
美丽的花美术教案幼儿园篇四
现在的孩子不懂得珍惜劳动成果，更谈不上体验劳动的快乐。彭州每年会举办风筝节，为此我想到教幼儿自己亲手制作美丽的风筝，从而让幼儿在此活动中感受到劳动的快乐，珍惜劳动成果。
1、发展创造力和对美的感受，体验合作的乐趣。
2、培养幼儿大胆的.想象和动手能力。
3、尝试用各种图形拼画。
4、培养幼儿的环保意识。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点：培养幼儿大胆的想象和动手能力
教学难点：孩子不懂得合作
1、活动前组织幼儿开展收集废旧口袋等活动
2、利用即时贴剪出各种几何图形
3、剪刀，线
4、“小兔”纸偶玩具
(一)谈话引入，激发幼儿兴趣
师：今天带来了一个小动物，大家跟小兔打个招呼吧!
生：小兔，你好!
“小兔”：妈妈说要带我去郊游，你们和我一起去吧!
音乐想起(郊游)，师生一起跳起了欢快的舞蹈。(我们去郊游啦)
师：来到公园，看到了什么?
生：自由回答：草，花，船………..
师：展示图片，强调风筝。
提问：小朋友见过什么样的风筝呢?
生：蜻蜓，小鸟，蝴蝶……..
师：小兔也想要一个风筝，怎么办呢?
生：买…….
师：看看小兔是怎么做得。小朋友觉得小兔的风筝怎么样呢?
生：很丑，不好看…….
师：那请我们帮助小兔把它的风筝装饰漂亮吧!
(二)引导讨论，启发想象
师：小朋友想怎么样装扮风筝呢?
想把它装扮成什么样呢?
幼儿讨论交流自己的想象。
(三)认识材料，提出要求
1.出示准备好的材料，引导幼儿观察
师：桌上有什么?它可以用来做什么?
你准备了哪些材料?
2.要求
小朋友先想好了，然后再进行装扮。
(四)幼儿操作，教师观察指导
幼儿在背景音乐下进行操作活动
引导幼儿进行合作
(五)集中交流，体验成功
师：你刚才做了什么?是独立完成的吗?还是和同伴完成的?
你把风筝装扮成什么了?
在装扮的时候遇到了什么困难?怎么解决的?
1.幼儿自我评价，介绍自己的作品。
2.幼儿相互评价，夸夸它好在哪里?
3.教师对幼儿合作及操作情况进行评价。
(六)介绍作品，分享快乐
(七)延伸
带领幼儿到操场放风筝，体验风筝的乐趣!体验劳动的快乐!
幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
美丽的花美术教案幼儿园篇五
师投影部分词汇(活泼、快乐、坚硬、挺拔、严肃、安详、温暖、兴奋、感动、惊奇、赞叹)。
小结：线也能表达各种感情。
4、线的运用和表现
(1)欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感
(2)赏析赖利的《洪流》和克利的《奔流》
师：小组讨论这两幅画给我们什么感受?为什么?
全班分组讨论，小组代表回答：……
师总结：波状弧线，整体又规律性的层次横跨画面，造成律动的幻觉，给我们强烈而又刺激的感觉。
(3)赏析线画《缅甸仰光大金塔》
师：比较这幅画和刚才两幅有什么区别?
生讨论：以直线为主，表现了严肃、庄严的氛围。
师：画家用不同种类的线表现不同的情感，我们国家对线的研究更为精深。从古代就非常重视用线造型。
(4)赏析李公麟白描人物画
师：这幅画在线的运用中有什么变化?
师生共同体会线的疏密变化产生的节奏美感。
(5)小游戏
师：每人手中都持有一小张黑卡，现在请大家在黑卡上画用自己喜爱的工具和色彩画一根线，然后各组谈谈每张画给人不同感受。
生画出并讨论
师：不同色彩、不同工具材料表现出来的线能表现出不同的美感。
小结：线有丰富的表现力，古今中外大师、画家、小朋友都在用不同的工具、不同种类、不同粗细、疏密变化的线表达自己的情感，创作出了一幅幅优秀的美术作品。
三、布置作业(3分钟)
1、讲述“我的梦”(语言描述)
引导孩子们回忆自己的梦，请一位语言表达能力较强的学生讲述自己记忆最深最感兴趣的梦。
2、请大家把最感兴趣的部分用线画出来，可以加入自己的想象。
3、作业要求：可自己创作，也可自由组合共同完成。选择适合自己所画内容的纸、笔把它通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的线表现出来。
四、学生作画(12分钟)
教师巡视辅导(选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉快乐的氛围。)
1、巡视作业中构图情况及线的组织。
2、作画中间集中辅导：针对作业中普遍存在的问题，教师进行具体指导。
3、分组指导：针对小组个别问题及时辅导。
4、对孩子进行个别差异指导。
五、作品评价，课外延伸(4分钟)
1、展示各组的绘画作品
(1)各组同学之间互相介绍自己的作品，互评，推选出一名代表;
(2)请各组代表到前面展示自己的作品。选两、三名向全班同学介绍自己的作品，从构思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行分析。
(3)师进行客观评价。
2、总结延伸：展示几幅用线表现自己对这段背景音乐感受的作品。
师：音乐与美术是姐妹艺术。
我们回家听一段音乐，用线表现自己对这段音乐的感受，体会音乐与美术有什么联系。
画完后可以与父母共同欣赏，装饰自己的作品，装饰自己可爱的家。
看了“美术《我们身边的线条》教案”的还看了：
1.大班绘画蜗牛教案
2.五年级小学生绘画获奖作品
3.幼儿简单画画教学
4.最新《什么是美术作品》教案
5.《狮子大王》美术活动教案
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美丽的花美术教案幼儿园篇六
1、学习制作滚动玩具的方法，培养学生的制作兴趣，提高动手能力，发展审美能力。
2、尝试强生活中的东西变成有趣的玩具，体验滚动玩具的乐趣。
让学生学会滚动玩具的制作方法。
滚动灵活。
1、多媒体课件（包括相关图片、情境设置、制作方法演示、学生作业音乐等）
2、教师示范用工具材料（彩色纸，剪刀，双面胶）
3、范品（用各种材料制作的摇滚小精灵）
4、教室中间放一块斜板。
1、今天一上课老师就看到同学们的桌子上摆了不少东西，都是些什么呀？（易拉罐、薯片筒等）
2、把你带来的东西放到教室中间的斜板上来玩一玩好吗？（3-4个）3-4个学生台前滚动自己带来的物品。
3、老师今天也搬来了一个汽车轮胎，谁愿意帮我把它从讲台这边搬到那边？
4、谁还有更好的办法搬动它呢？（生尝试滚动）你刚才用的是什么方法？为什么要用滚的方法呢？原来滚动可以更省力。
5、大家想一想我们的生活中还有哪些东西可以滚动？（生答）对了，能滚动的.东西可多了。（课件图片1：能滚动的物体的图片，例如：球，轮胎，环等）
7、杂技团的叔叔阿姨们根据圆的东西能滚动的原理编排了一个杂技叫滚动地圈，我们来看看他们的表演吧！（课件图片2）瞧！他们滚得多有意思啊！
1、下面和老师一起来做一个小精灵好吗？首先做什么？请学生来卷贴纸条，然后呢？剪出中间的形象，老师准备剪贴一个太阳小子，我用绿色剪出太阳的外形，然后用黄色贴出太阳的脸。这个太阳的脸上还少了点什么？鼻子和眼睛，请一个同学来把它画上好吗？最后将太阳粘贴到纸环上，小精灵就做完了。
2、这些小精灵都是用这个方法做的。(出示范品)谁愿意上来玩一玩？（在玩耍中欣赏范品并开拓眼界）
4、这里有薯片筒，易拉罐，一次性纸杯，圆形铁盒，卫生纸筒等制作的摇滚小精灵，老师把它们发给每个小组，拆开来看一看。（拆分范品，欣赏讨论制作方法）
5、你准备怎样做一个什么样的会滚动小精灵呢？用什么材料制作？（学生讨论：明确自己的想法，或从别人的想法中得到启发。）
1、交代要求：制作一个和多个能滚动的小精灵，做得新颖，有趣，滚动灵活。
2、教师指导巡回指导，发现问题及时提出来。
3、做完后可在教师中间的斜板上滚动玩耍。
1、展示，请放到讲台前的展示台上。
2、评价（自评，师评）实物投影仪（学生说说自己的小精灵有什么特点。）
3、玩耍，3个一批到斜板上滚动自己的小精灵。
4、总结：今天大家做出了很多有趣的能滚动的小精灵。真不错！从这堂课中我们知道了要善于用我们的眼睛和双手，去观察，发现，创造出更美的东西，使我们的生活更加丰富多彩。下节课，我们继续学习能摇一摇的小精灵。
美丽的花美术教案幼儿园篇七
1、通过学习用手、树叶等有纹理的物体初步进行印纹练习，让学生了解绘画形式的多样性。
2、体验造型乐趣并获得视觉和触觉的感受，培养学生的创造意识，提高审美能力。
引导学生体验用手、树叶等印出的印纹的肌理效果，并有意识的进行画面组织。
教具：范作数幅、白纸、水粉颜料、水彩笔，瓶盖等能盖印的东西。
学具：白纸、水粉颜料、水彩笔、瓶盖等。
一、引导阶段：
使其成为一个正在打球的小孩，导入课题：美丽的印纹（板书具有纹理的字）。
......
二、发展阶段：
1、在黑板上挂一张大纸，让全班学生蘸上自己喜欢的颜色上台用手按印。让学生体验印的乐趣。并让学生简单的表述自己手上纹理的特征及手蘸色彩、按印的感受。
2、找找身边还有什么东西可以印出漂亮的印纹？试着在自己的纸上印一下。通过尝试敲印找到出现纹理效果的原因——物体上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。
三、创作阶段：
分小组合作，用手、树叶、瓶盖等进行印纹练习，注意色彩的协调及疏密的安排，还可以用水彩笔将印纹略作添加，或加上彩纸剪贴的物体，成为一幅幅有趣的画。
教师指导评价要点：
1、是否发现物体上的纹理与敲出的印纹之间的关系。
2、能否简单的运用敲印的方法组织画面。
3、能否团结合作、注意卫生。
四、展示每组作业，引导观摩，让学生谈谈观摩感受并表达出来。
五、收拾与整理：
督促学生收拾工具和材料，整理桌面，保持教室环境的卫生与整洁。
1、在上一节课的基础上，学习自制简易的印章，并进行拓印，感受造型的乐趣。
2、学习操作方法，培养动手能力。
指导学生自制印章的技巧及拓印的方法，让他们大胆、自由的表现自己的感受。
教具：小五星、小红花等学生熟悉的印章。瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、印泥。
学具：瓶盖、卡纸、剪刀、双面胶、水粉颜料。
一、引导阶段：
2、学生传阅小红花的印章，仔细观察、探究，找出其产生纹理的原因。
二、发展阶段：
1、教师带领学生用厚纸片制作简易的印章。
先制作一个只有一层的印章，如月亮、红旗。制作方法是在硬纸上剪出外形，再粘到瓶盖上。
将自己制作的印章蘸上印泥盖到黑板上的大纸上。组成一幅漂亮的画。
2、教师在大纸上盖一个有重叠效果的印纹，启发学生想一想这样的印章怎样制作。可以几个人商量一下，先试验着做一个。
3、通过讨论、总结找出最简单的做法——利用纸片的重叠制作：
先剪出物体的大轮廓，再剪出图形中所需要的小部件，随后粘贴，要注意纸片厚薄的变化，最后注意图案在图章中构图要饱满，从而产生丰富的图案形象。
三、创作阶段：
小组合作，制作一枚利用纸片的重叠制作的图章，然后各组将自己的图章盖出的印纹剪下来，在黑板上的纸上拼贴出一幅大画。再用画或剪贴的方法进行美化装饰。
教师指导评价要点：
图案在图章中的构图是否饱满；印纹是否清晰；是否做到团结合作；卫生保持的情况。
四、举一反三：
出示用磨印的方法制作的彩纸，简介磨印的方法，鼓励学生回家找找生活中凹凸不平的物品，通过磨印的方法制作有美丽印纹的纸，用到以后的艺术创作中。
五、整理、打扫卫生。
在自制小印章时，一、一的一位同学将数学学具盒里的一枚花形的圆塑料片粘在瓶盖上，蘸上颜色盖出了小红花。我趁机表扬她善于发现美，并鼓励同学们比一比谁更善于发现生活中的美。结果学生找到了许多有凹凸花纹的东西贴到瓶盖上作印章。我又鼓励他们用硬纸剪小部件贴上使其成为有层次的印章，这样一些本来不明白怎样使印章“有层次”的学生一下子便搞清楚了制作原理。
美丽的花美术教案幼儿园篇八
1.通过欣赏大师作品、观察放大的花卉图片了解并学习色彩渐变的方法。
2.尝试用饱满的构图和渐变的色彩表现自己喜欢的单朵花卉。
3.细致观察感受花卉的美，萌发热爱生活的情感。
花卉照片，画家奥基弗的绘画作品，两幅图形一样色彩不一样的图片活动过程：
1.教师播放6幅花卉照片的幻灯片，根据幼儿的选择点击放大欣赏。(挑选六张渐变色的花朵图片展示，并用1~6的数字给每张图片做标记)2.通过提问，引导幼儿从造型和色彩等方面进行观察。
学生回答：我喜欢x号花教师问：那你为什么喜欢这朵花呢？是喜欢它的颜色还是形状呢？
学生答：……
（引导幼儿说出这朵花给人的感觉，花儿的颜色由黄色变成红色再变成橙色，）3.教师播放小花渐渐变大的幻灯片，引导幼儿对比讨论。
幼儿创作今天我们也来学一学画家奥基弗，画一朵自己喜欢的美丽的大花，请你选择自己喜欢的色彩去画一朵自己喜欢的大大的花可以先想一想，自己花一朵什么样的花？花瓣是什么形状的？颜色是怎么变化的？想好了就可以开始了。
你最喜欢哪一幅作品？喜欢它的'什么地方？