文化自信材料（实用15篇）

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围绕文化自信建设文化强国研讨材料

党的二十大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。文化自信是道路自信、理论自信、制度自信的基石，是激发全民族文化创新创造活力的源泉，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量。大学教育应该服务于国家战略，人才培养应该满足社会政治、经济、文化等各方面的发展需求。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代大学生的使命是为中国式现代化贡献自己应有的力量，同时积极参与人类命运共同体的构建。要想完成这一使命，大学教育需要帮助学生开阔眼界、提升格局，培养其担当精神，涵养其家国情怀。学生家国情怀的培育可以从中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化以及中国文化的传播这四个维度开展。

作为一种深层的文化心理密码和重要的精神力量，“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念，其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情。自古以来，在中国人心中家与国就是一个密不可分的整体，“国之不存，家将焉附”，家与国休戚与共，个人命运与民族存亡息息相关。家是国之根本，国是家之主干；国是大家，家是小家，只有“大家”富强才有“小家”幸福。经过千百年的传承，家国情怀早已根植于中国人的内心深处，是中华民族最稳定的根基。培育新时代的大学生，一方面要让他们放眼全球，学习和借鉴国外优秀文化，但另一方面不能数典忘祖，要教会他们批判性思考不同文化的异同，了解世界文化的多样性，了解中华民族的起源和发展，了解文化传承的意义和价值，从内心深处认同和热爱我们的文化和国家，进而获得一种积极向上的人生态度。现在各门学科都在大力提倡课程思政，其目的之一也正是培养这种积极的人生观，因为它最终会成为我们实现民族复兴的强大动力。

中华文化源远流长，为中华民族的繁衍生息、发展壮大提供了丰厚滋养。我国是世界四大文明发源地之一，被誉为“文明的摇篮”，悠悠岁月铸就了辉煌的历史和灿烂的文明，但这并不是我们文化的全部。我们党领导人民经历过长期艰苦卓绝的革命斗争，在纷繁复杂的斗争过程中孕育了x精神、x精神、x精神等一系列宝贵的革命精神财富，形成了具有鲜明特色的红色革命文化，这正是党和人民自身奋斗的真实记录。生活在和平年代的当代大学生，不应忘记也绝不能忘记正是革命文化为我们渡过一道道难关取得一个个胜利提供了强大的精神支持。在不同课程中，教师应善于结合本学科发展历史，挖掘这些红色文化元素，尽管时代背景不同，但这些不朽的红色文化中孕育着家国情怀之魂，让身处不同时代的青年为了国家和人民的大义而贡献毕生精力。当代大学生只有深刻领悟这些文化因子，才能让其在内心生根，不断滋养自己的身心，从而在新时代为全面建设社会主义现代化国家贡献出自己的一份力量。

家国情怀在现代社会体现在社会主义核心价值观中，这些社会主义先进文化源于中华优秀传统文化和革命文化，是这些优秀文化在当今社会的体现，它是一种凝聚人心、汇聚民力的强大力量。党的二十大报告指出：“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。”在机遇和挑战面前，大学生首先需要树立正确的价值观，社会主义核心价值观是建设社会主义精神文明的中心，是决定文化性质和文化方向的深层要素。这些价值观源于我们的日常生活，来源于我们身边一个个平凡的人，一件件平凡的事。青年学生通过学习身边这些人和事，会渐渐从内心涌起对家国的认同感，只有内心认同才能自觉践行，才能够润物细无声地影响大学生的日常行为，从典型人物和事迹中获取力量，激励自己不断奋发前进。

讲好中国故事、传播中华优秀传统文化是青年学生应尽之责，也是家国情怀的能力体现。因为热爱这片热土，所以愿意向世界展示它的美好。但是，如何在纷繁复杂的环境中坚守中华文化立场，如何提炼和展示中华文明的文化精髓，如何加快构建中国话语和中国叙事体系，这些都是摆在青年学生面前的一系列课题。要解决好这些课题，不仅需要学生有扎实的专业功底，同时，跨文化能力、语言能力、思维能力等也必不可少。

家国情怀作为一种文化价值取向，是大学生人格的重要组成部分，只具有专业能力的大学生还不是国家所需要的高素质人才，只有具备了家国情怀，才可以称得上是国家真正需要的德才兼备的高端人才。在培养学生家国情怀时，我们要将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义核心价值观等先进文化融为一体，将其中蕴含的丰富家国情怀价值元素传授给学生，使其内化于心、外化于行，切实发挥课程思政在不同课程中文化育人的功效。

弘扬革命精神增强文化自信专题研讨材料

即将到来的20xx年10月15日，是老一辈无产阶级革命家习仲勋同志诞辰一百周年纪念日。他的一生，是光辉的一生，无论是在陕北参加革命，还是在“十年浩劫”中蒙受不白之冤，无论是为广东改革开放的大胆探索，还是在担任党和国家领导人期间，他的身上始终体现着信念坚定、对党忠诚的崇高品质，解放思想、改革创新的精神风范，执政为民、廉洁奉公的高尚情怀。纪念习仲勋同志诞辰一百周年，我们就是要缅怀先辈的光辉事迹，继承和发扬先辈的优秀品格，弘扬革命精神，扎实走好群众路线。

缅怀先辈的光辉事迹，继承和发扬先辈的优秀品格，就是要学习老一辈无产阶级革命家信念坚定、对党忠诚的崇高品质。习仲勋同志在陕北领导农民革命斗争中，面对残酷的斗争和恶劣的环境，他始终同广大劳苦大众一道，坚定不移的同国民党反动统治作斗争，因参加进步活动，在国民党陕西省监狱仍然不忘革命斗争，体现着一个共产党员坚定地理想信念;因被人诬陷，在蒙受不白之冤的时间里，坚持“一辈子不整人”，在狱中坚持身体锻炼，修身养性，以德明志，做好了随时为党和人民工作的准备，展示着他对党忠诚的崇高品质。作为新时期的党员干部，学习先烈事迹，就是要牢记党的宗旨，尽职履责，忠于职守，转变作风，真心为民，服务群众;就是要坚守共产党人的精神追求，始终忠诚于党、忠诚于事业、忠诚于人民，永葆共产党员的先进性和纯洁性。

缅怀先辈的光辉事迹，继承和发扬先辈的优秀品格，就是要学习老一辈无产阶级革命家解放思想、改革创新的精神风范。习仲勋同志在平反后，临危受命主政要“先行一步”的广东，当时人们刚刚从“十年浩劫”的文化大革命中走过来，思想又被“两个凡是”禁锢着。他来到广东后，深入基层调研，组织群众开展“真理标准”大讨论，活跃群众思维，这正是他解放思想的具体体现;面对中央的企盼，人们的渴望，他无视个人安危、大刀阔斧，大胆向中央提出改革的“路线图”，为广东的今天“杀出了一条血路”，今天的经济特区如此繁荣昌盛与他不断地改革创新是分不来的。作为新时期的党员干部，学习先烈事迹，就是要居安思危，顺势而上，勇于担当，提高本领，坚持科学发展观，不断增强攻坚破难的能力;就是要大胆探索，勇于创新，为实现中华民族的伟大复兴梦凝聚和传递正能量。

缅怀先辈的光辉事迹，继承和发扬先辈的优秀品格，就是要学习老一辈无产阶级革命家执政为民、廉洁奉公的高尚情怀。习仲勋同志不论在革命战争年代还是抓经济建设年代，始终把人民的利益放在首位，在三年自然灾害期间，他看到陕北革命老区的人民因为缺衣少吃，他积极向周请示，给陕北农民调粮，解救人民于水深火热之中;在广东期间，他看到当时因深圳和香港的经济条件差距太大的原因，不少人想偷渡过境，他暗自下定决心一定要把广东建设好，让自己的人民不再为生活所迫而偷渡，这一切都体现着他的为民情怀。作为中国革命的老元勋，他对自己要求很严格，自己的子女从来也没有沾上他的光，他教育子女要学会“孔融让梨”、要学会“雪中送炭”，把自己的子女送到农村去接受锻炼都体现着他廉洁奉公的高尚情操。作为新时期的党员干部，学习先烈事迹，就是要牢固树立人民的利益高于一切、群众利益无小事的思想，把实现好、维护好、发展好人民的利益作为我们工作的出发点和落脚点;就是要奉公守法，严于律己，自觉遵守中央的“八项规定”，模范执行党纪国法，把权力用于服务人民。

我们纪念习仲勋同志诞辰一百周年，就是要把他信念坚定、对党忠诚的崇高品质，解放思想、改革创新的精神风范，执政为民、廉洁奉公高尚情怀的精神发扬光大，运用到正在开展的党的群众路线教育实践活动中去，用以指导我们的工作和生活。

在本次党代会报告中，骆惠宁书记明确指出：“山西五千年文明发展所孕育的优秀传统文化、在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，是山西得天独厚的文化资源和精神标识。”

在庆祝中国共产党成立95周年大会上，习提出了“四个自信”，并特别阐释了文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，文化自信既包括中华优秀传统文化，也包括在党和人民伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化。一个民族、一个国家或一个地方，没有文化的继承与弘扬，就没有自身的血脉与根基，就没有事业的生机与进步。对于我们山西来说，要团结带领全省人民，战胜目前面临的困难和挑战，把党代会描绘的宏伟蓝图化为现实，就必须大力弘扬革命精神，激发内生动力，进一步增强文化自信，更好的干事创业。

山西是华夏文明的重要发祥地，是令人敬仰的革命老区。自中国共产党成立以来，山西人民听党话、跟党走，始终与党的事业共命运，与时代发展同步伐，为民族独立解放做出过重大牺牲，为国家建设发展做出过突出贡献。山西人民的文化自信，既来自优秀传统文化，更来自革命文化和社会主义先进文化。革命文化最核心、最具标识意义的是革命精神。当国家危难存亡之际，党领导革命武装和各族人民挺起中华民族的脊梁，进行了艰苦卓绝的斗争，在山西大地上铸就了伟大的太行精神。太行精神蕴含着信念坚定、不怕牺牲，自力更生、艰苦奋斗，勇于探索、甘于奉献等优良品格和作风，是我们的宝贵精神财富，是我们坚定文化自信的坚实基础。感天动地的革命精神，既拓展了革命文化的内涵，又为社会主义先进文化提供了丰润营养，展现出强大的生命力和感染力。尽管几十年过去了，但依然历久弥新，不断放射出新时代光芒。

山西一段时间发生系统性塌方式严重腐败，给山西的发展和形象都造成了严重损害。之所以出现这些问题，原因是多方面的，但从思想上看，最根本原因是一些党员领导干部丧失了理想信念，放弃了党的宗旨，淡忘了人民群众，丢掉了革命精神。铁的事实告诉我们，坚持和弘扬革命传统、革命文化、革命精神，党的事业就进步;背弃了革命传统，就会给党的事业带来巨大损害。只有在革命精神激励下保持铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当，才能做到不忘初心、继续前进，才能把中国特色社会主义在山西坚持和拓展好。

当前，我省既处于全面建成小康社会的决胜时期，又处于改革开放以来经济发展最困难时期，还处于构建良好政治生态的巩固、深化和提高时期，越是压力大、困难多，越需要将革命精神转化为攻坚克难、干事创业的责任和激情，用革命精神滋养我们的思想，激励我们的行为，以实际行动塑造山西美好形象，落实好省委“一个指引、两手硬”的重大思路和要求，落实好党代会报告的各项任务要求，实现山西振兴崛起。就能够焕发出凝心聚力抓发展、廉洁为民抓发展的内生动力，就能够推动党的事业和党的建设大步向前，就能够守住初心、打开思想和事业的新境界。

22日，湖北省委会指出，全省广大党员特别是各级领导干部要以“。

两学一做。

”为契机，深入学习弘扬老一辈革命家、革命先烈的精神，坚持把自己摆进去，坚持问题导向，对照党章党规党纪，深学细照找差距，躬身笃行抓整改，更好地适应新的历史时期党和人民事业发展的需要。

“理想信念是共产党人的精神之‘钙’”，“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。”教导广大共产党员，要树立正确的理想信念，坚定共产主义理想。而长征精神就是坚定理想信念的“活教材”，它为我们立起了思想和行动的标尺，更从作风整改上为后来者做了榜样。

车尔尼雪夫斯基说：“既然太阳上也有黑点，‘人世间的事情’就更不可能没有缺陷。”诚然，在从严治党的高压态势下，仍有个别少数党员政治生活随意化、原则性不强、热衷功利性交往，还有一些党员干部对工作标准要求不高、遇见困难“绕着走”、工作拖拉效率下降等问题仍不同程度的存在。这些问题看似细小，但都是缺乏信仰、淡化长征精神的表现。

当前，全党上下广泛开展“两学一做”学习教育，着重解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，从而根本上保持党的先进性和纯洁性。笔者认为，老一辈革命家、革命先烈的精神作为“本质展现”，不仅应纳入“两学一做”学习教育体系，更树立了“合格党员”的标尺，必须认真学习、努力领会，并将其不折不扣的应用的日常工作之中。

革命精神代代传，理想信念高于天。改革大潮中，我们所要面对的困境不断，但每当面对风雨，我们都要坚定“风潇马嘶越雪山”的执著;每当直陷困境，我们都要坚持“天苍地茫过草地”的坚韧;每当逆水不前，我们都要坚定“路迢人急志如钢”的毅力。只有经历了革命精神的洗礼和升华，我们才能更加坚定甘之如饴的红色信仰，才能时刻充满一往无前的力量。

做合格党员，思想信念教育先行，我们要把老一辈革命家、革命先烈精神内化于心，外化于行，不断转变思想作风和工作作风，增强服务意识，提高服务本领，“牢记一颗为党为人民矢志奋斗的心”。要向红军战士学习公仆意识，深怀爱民之心，常思为民之策，多办利民之事，在党和人民的利益面前，不计较个人得失，充分发挥好党员干部的模范带头作用，真正在本职岗位上做讲奉献、有所作为的合格党员。

围绕文化自信建设文化强国研讨材料

在当今社会，文化自信是我们不可或缺的精神支柱。我们必须时刻铭记我们的历史，重视我们的文化传统，并对我们的未来充满信心。只有这样，我们才能不断弘扬中华文化，增强民族自豪感和自信心，进而成为一个文化强国。

坚定文化自信，共同构建文化强国的过程中，我们必须始终把人民群众放在心中最高的位置。在此基础之上，我们必须鼓励各类文化创新，挖掘出更多有益于人民的文化精品，不断满足人民日益增长的文化需求。

同时，我们也需要认真学习、领会和运用马克思主义文化观。我们必须正确认识文化所起到的作用，并深刻理解中国特色社会主义事业所需要的文化观。只有这样，我们才能经历一次次文化革命、文化更新，推动中华民族文化走向更加辉煌。

建设具有世界影响力的文化品牌，是共赴文化强国的必经之路。我们必须深入挖掘我们的文化资源，提升我们的文化软实力，并通过各种方式，让我们的文化走向世界舞台。这不仅是推动中华民族文化走向世界的重要途径，也是展示我们中华民族自信和文化实力的重要表现形式。

此外，我们也需要认真探索社会主义文化建设之路，大力培养文化创意人才，推进文化产业的健康发展。只有这样，我们才能为文化强国的建设提供源源不断的动力和支持。

总之，坚定文化自信，共赴文化强国，是我们每一个人都必须时刻铭记的使命。只有通过共同努力，才能推动中华民族文化再创辉煌，让我们的文化在世界上扬威立威！

银行员工坚定文化自信建设文化强国研讨材料范文

在新时代中国特色社会主义伟大事业中，始终坚定文化自信，建设文化强国是非常重要的一项任务。邮政作为中国重要的社会经济基础设施之一，承载着国家文化传承和传播的重要使命。本文研讨将从三方面展开探讨邮政文化的发展与提升。

邮政作为国家邮政企业，具有悠久的历史、广泛的社会影响力，以及强大的网络覆盖能力。这使得邮政具备了独特的文化传播优势。邮政文化的特点体现在便捷的传播渠道：邮政网络覆盖全国，可以将文化产品送达全国各地，实现文化传播的便利性和广泛性。

邮政拥有众多的历史文化资源，要加强对邮政历史文化的挖掘和保护，激发民族文化自信。邮政文化要突出自身的鲜明特色，将自己独有的文化风采与企业形象相结合，推出富有个性魅力的文化产品。通过创新邮政业务模式，将文化资源与邮政服务有机结合，开展特色文化活动，丰富人民群众的精神生活。

建立健全邮政文化体系，包括文化产品开发、文化创意设计和文化传播渠道等方面的规划和建设x。邮政文化建设需要专业人才的支持，应加强人才培养和引进工作，提升邮政文化人才队伍的素质和能力。

通过坚定文化自信，提升邮政文化实力，构建和完善邮政文化体系，邮政文化将为中国的文化强国建设做出积极的贡献。我们期待邮政文化能在新时代中国特色社会主义的伟大实践中不断创新发展，成为展示中国形象、传播中国文化的重要窗口和纽带。

年坚定文化自信建设文化强国交流发言材料完整文档

党的**大报告指出，“全面建设社会主义现代化国家，必须坚持中国特色社会主义文化发展道路，增强文化自信，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象建设社会主义文化强国”。文化自信是道路自信、理论自信、制度自信的基石，是激发全民族文化创新创造活力的源泉，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神力量。大学教育应该服务于国家战略，人才培养应该满足社会政治、经济、文化等各方面的发展需求。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。新时代大学生的使命是为中国式现代化贡献自己应有的力量，同时积极参与人类命运共同体的构建。要想完成这一使命，大学教育需要帮助学生开阔眼界、提升格局，培养其担当精神，涵养其家国情怀。学生家国情怀的培育可以从中华优秀传统文化、红色革命文化和社会主义先进文化以及中国文化的传播这四个维度开展。

第一，在中华优秀传统文化中寻根。作为一种深层的文化心理密码和重要的精神力量，“家国情怀”是中华优秀传统文化的基本内涵之一，是主体对共同体的一种认同，并促使其发展的思想和理念，其基本内涵包括家国同构、共同体意识和仁爱之情。自古以来，在中国人心中家与国就是一个密不可分的整体，“国之不存，家将焉附”，家与国休戚与共，个人命运与民族存亡息息相关。家是国之根本，国是家之主干；国是大家，家是小家，只有“大家”富强才有“小家”幸福。经过千百年的传承，家国情怀早已根植于中国人的内心深处，是中华民族最稳定的根基。培育新时代的大学生，一方面要让他们放眼全球，学习和借鉴国外优秀文化，但另一方面不能数典忘祖，要教会他们批判性思考不同文化的异同，了解世界文化的多样性，了解中华民族的起源和发展，了解文化传承的意义和价值，从内心深处认同和热爱我们的文化和国家，进而获得一种积极向上的人生态度。现在各门学科都在大力提倡课程思政，其目的之一也正是培养这种积极的人生观，因为它最终会成为我们实现民族复兴的强大动力。

第二，在红色革命文化中铸魂。中华文化源远流长，为中华民族的繁衍生息、发展壮大提供了丰厚滋养。我国是世界四大文明发源地之一，被誉为“文明的摇篮”，悠悠岁月铸就了辉煌的历史和灿烂的文明，但这并不是我们文化的全部。我们党领导人民经历过长期艰苦卓绝的革命斗争，在纷繁复杂的斗争过程中孕育了x精神、x精神、x精神等一系列宝贵的革命精神财富，形成了具有鲜明特色的红色革命文化，这正是党和人民自身奋斗的真实记录。生活在和平年代的当代大学生，不应忘记也绝不能忘记正是革命文化为我们渡过一道道难关取得一个个胜利提供了强大的精神支持。在不同课程中，教师应善于结合本学科发展历史，挖掘这些红色文化元素，尽管时代背景不同，但这些不朽的红色文化中孕育着家国情怀之魂，让身处不同时代的青年为了国家和人民的大义而贡献毕生精力。当代大学生只有深刻领悟这些文化因子，才能让其在内心生根，不断滋养自己的身心，从而在新时代为全面建设社会主义现代化国家贡献出自己的一份力量。

第三，在践行社会主义核心价值观中凝聚力量。家国情怀在现代社会体现在社会主义核心价值观中，这些社会主义先进文化源于中华优秀传统文化和革命文化，是这些优秀文化在当今社会的体现，它是一种凝聚人心、汇聚民力的强大力量。党的**大报告指出：“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，我国发展面临新的战略机遇。”在机遇和挑战面前，大学生首先需要树立正确的价值观，社会主义核心价值观是建设社会主义精神文明的中心，是决定文化性质和文化方向的深层要素。这些价值观源于我们的日常生活，来源于我们身边一个个平凡的人，一件件平凡的事。青年学生通过学习身边这些人和事，会渐渐从内心涌起对家国的认同感，只有内心认同才能自觉践行，才能够润物细无声地影响大学生的日常行为，从典型人物和事迹中获取力量，激励自己不断奋发前进。

第四，在传播中华文明、讲好中国故事中培养能力。讲好中国故事、传播中华优秀传统文化是青年学生应尽之责，也是家国情怀的能力体现。因为热爱这片热土，所以愿意向世界展示它的美好。但是，如何在纷繁复杂的环境中坚守中华文化立场，如何提炼和展示中华文明的文化精髓，如何加快构建中国话语和中国叙事体系，这些都是摆在青年学生面前的一系列课题。要解决好这些课题，不仅需要学生有扎实的专业功底，同时，跨文化能力、语言能力、思维能力等也必不可少。

家国情怀作为一种文化价值取向，是大学生人格的重要组成部分，只具有专业能力的大学生还不是国家所需要的高素质人才，只有具备了家国情怀，才可以称得上是国家真正需要的德才兼备的高端人才。在培养学生家国情怀时，我们要将中华优秀传统文化、革命文化和社会主义核心价值观等先进文化融为一体，将其中蕴含的丰富家国情怀价值元素传授给学生，使其内化于心、外化于行，切实发挥课程思政在不同课程中文化育人的功效。

坚定文化自信建设文化强国研讨材料范文

习近平总书记指出：“中国特色社会主义是全面发展、全面进步的伟大事业，没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。”党的十九届五中全会站在党和国家事业发展全局高度，明确提出到2035年建成文化强国。这是党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国以来，党中央首次明确建成文化强国的具体时间表，标志着我们党对文化建设重要地位及其规律认识的深化，为在全面建设社会主义现代化国家新征程中推动建成文化强国提供了行动指南，为我们深刻认识新时代文化建设新使命、创造中华文化新辉煌明确了前进方向。

回望我国5000多年文明史不难发现，文化兴盛始终是国家强盛的重要条件。中华民族要实现伟大复兴，既需要强大的物质力量，也需要强大的精神力量。

在致力于实现中华民族伟大复兴的历史进程中，我们党始终将不断创造中华文化新辉煌作为不懈奋斗的重要目标。早在革命战争时期，毛泽东同志就指出：“我们共产党人，多年以来，不但为中国的政治革命和经济革命而奋斗，而且为中国的文化革命而奋斗；一切这些的目的，在于建设一个中华民族的新社会和新国家。在这个新社会和新国家中，不但有新政治、新经济，而且有新文化。这就是说，我们不但要把一个政治上受压迫、经济上受剥削的中国，变为一个政治上自由和经济上繁荣的中国，而且要把一个被旧文化统治因而愚昧落后的中国，变为一个被新文化统治因而文明先进的中国。一句话，我们要建立一个新中国。建立中华民族的新文化，这就是我们在文化领域中的目的。”新中国成立后特别是改革开放以来，经过不懈努力，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央对文化建设高度重视。“十三五”时期，我国文化建设取得重大成就，在全面建成小康社会进程中发挥了重要作用。党的十九届五中全会明确将建成文化强国确立为到2035年基本实现社会主义现代化的远景目标之一，体现了我们党在推进中华民族伟大复兴进程中创造中华文化新辉煌的信心和决心。

当前，世界百年未有之大变局加速演进，文化越来越成为国际竞争的重要影响因素，文化软实力在国家综合国力中的地位和作用越来越重要。这对我们把文化建设摆在更加突出位置、下更大气力推进文化强国建设提出了更为紧迫的要求。只有努力建成社会主义文化强国，我们才能在世界百年未有之大变局的时代背景下，把新时代中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，继续向着实现中华民族伟大复兴的目标进发。

当前，全面建成小康社会胜利在望，我们即将开启全面建设社会主义现代化国家新征程。建成文化强国，是全面建设社会主义现代化国家的题中应有之义。

中国特色社会主义是物质文明和精神文明全面发展的社会主义。在数十年实践探索和理论探索的基础上，党的十七届六中全会明确提出了“建设社会主义文化强国”的奋斗目标；党的十八大进一步强调：“扎实推进社会主义文化强国建设”。党的十八大以来，在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，我们党把文化建设提升到新的历史高度，强调坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的制度确立为中国特色社会主义制度体系的一项根本制度，把坚持社会主义核心价值体系纳入新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。党的十九大明确提出：“要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”可以说，新时代中国特色社会主义文化建设正是在建设社会主义文化强国的伟大征程上不断迈进、全面展开的。党的十九届五中全会进一步将建成文化强国确立为2035年基本实现社会主义现代化的远景目标，更为清晰地点明了建成文化强国在全面建设社会主义现代化国家中的重要意义。

从全面建成小康社会到基本实现社会主义现代化，需要制定和实施三个五年规划。在这一发展进程中，“十四五”时期尤为关键，直接关系到能否为全面建设社会主义现代化国家开好局、起好步，直接影响能否如期建成文化强国。习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的重要讲话中强调：“统筹推进‘五位一体’总体布局、协调推进‘四个全面’战略布局，文化是重要内容；推动高质量发展，文化是重要支点；满足人民日益增长的美好生活需要，文化是重要因素；战胜前进道路上各种风险挑战，文化是重要力量源泉。‘十四五’时期，我们要把文化建设放在全局工作的突出位置，切实抓紧抓好。”这一重要讲话，从顶层设计的高度将文化建设摆在更加突出位置，为在新征程中推动建成文化强国提出了新课题新要求，吹响了努力建成社会主义文化强国的冲锋号。

党的十八大以来，我国文化建设取得历史性成就、发生历史性变革，为新时代坚持和发展中国特色社会主义、开创党和国家事业全新局面提供了强大正能量。党的十九届五中全会进一步提出了到2035年建成文化强国的战略目标，并对如何实现这样的战略目标作出了新的谋划和部署。

党的十九届五中全会在明确提出到2035年建成文化强国这一远景目标的同时，对“十四五”时期文化建设领域的主要目标作出具体阐述：“社会文明程度得到新提高，社会主义核心价值观深入人心，人民思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质明显提高，公共文化服务体系和文化产业体系更加健全，人民精神文化生活日益丰富，中华文化影响力进一步提升，中华民族凝聚力进一步增强。”这充分体现了坚持远景目标与近期目标的辩证统一、有机衔接：一方面，远景目标进一步明确了“十四五”时期文化建设的努力方向和着力点；另一方面，“十四五”时期文化建设的主要目标是对远景目标的阶段性细化，是为实现建成文化强国远景目标所进行的扎实准备。关于“十四五”时期文化建设，党的十九届五中全会提出：“繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力”；并指出：“坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，坚定文化自信，坚持以社会主义核心价值观引领文化建设，加强社会主义精神文明建设，围绕举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，促进满足人民文化需求和增强人民精神力量相统一，推进社会主义文化强国建设。”这些具体要求，勾绘了“十四五”时期文化建设的发展思路和发力重点。

党的十九届五中全会要求，全党要统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻认识我国社会主要矛盾变化带来的新特征新要求，深刻认识错综复杂的国际环境带来的新矛盾新挑战，增强机遇意识和风险意识，立足社会主义初级阶段基本国情，保持战略定力，办好自己的事，认识和把握发展规律，发扬斗争精神，树立底线思维，准确识变、科学应变、主动求变，善于在危机中育先机、于变局中开新局，抓住机遇，应对挑战，趋利避害，奋勇前进。这些是我们在新征程中推动建成文化强国必须深刻把握的战略判断和方法论原则。

文化自信事迹材料范文优选

若将国家比作一个人，那么文化自信即如人的精神之钙，你无法从身体发肤间捉摸到它的踪迹，然而一旦缺乏，则顿见其形神萎靡。文化自信，是一个国家、一个民族发展中不可或缺的力量。

中华文化，有容乃大。唐朝儒释道三教合一，*积极吸纳胡人文化，遂成就了一代六国来朝、八方觐见的文化盛世。近代蔡元培兴办北大，实行“兼容并包，学术自由”的方针，于是有大师辈出，见证了北大最辉煌的历史。正所谓“泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深”，文化自信，不是唯我独尊的高处不胜寒，而是在心怀自豪的同时，仍能辩证地看待外来文化。唯有兼容并包、博采众长，文化之长河才能汇入新鲜的支流，绵延不绝。

中华文化，穷且益坚。清末，不*等条约的签署、列强疯狂的瓜分与掠夺，使曾经那傲立东方的雄狮，顷刻化作他人刀下的鱼肉。可这雄狮纵然遍体鳞伤，也不曾放弃生的希望。反观同样遭遇殖民的印度，却在外来文化的入侵下丧失了信仰、丢失了语言和文字，最终被彻底改造。评价一种文化是否伟大，固然要看它创造了怎样的辉煌，但更应看它能承受怎样的黑暗。

正是这样一种*文化，鲜活在从古自今的*人心中，生生不息，正如陆放翁那一声长啸：“岂有堂堂*空无人！”震彻古今。而新时代的到来，也赋予了文化自信更加重要的意义。随着全球化的加速、两极化的加深，经济是发展的手段，而文化是立足的根本，唯有在这空前的文化大融合中坚守自我，才能和而不同，彰显大国本色。

令人欣喜的是，当今社会并不缺乏文化自觉。君不见那层出不穷的文化节目，如《国家宝藏》《信·*》，都洋溢着*文化的自信？更有以余秀华、赵日初为代表的很多农民们，也开始积极投身入诗歌、绘画等文化事业，自下而上，颇有“洛阳纸贵”之气象。正如建大楼要先打好地基，下层才能作用于上层，文化自信的建设，也应如是。文化自信不是少数知识分子对前沿理论的自信，而是广大群众对自身所处文化环境的认可与热爱，文化不仅是诗词歌赋，也是黄土和青天。

精神之钙，铸就中华脊梁。文化自信，看似宏大，实则需要我们每一个人内心的热爱。

坚定文化自信建设文化强国发言材料

习近平总书记在党的二十大报告中提出，“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”。文化自信是支撑道路自信、理论自信、制度自信的基础，是更基本、更深沉、更持久的力量，是把我国建设成社会主义文化强国和实现中华民族伟大复兴的内在要求。坚持中国特色社会主义文化发展道路，推进文化自立自强对于激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国具有深远的意义。

文化自信是一个国家、一个民族、一个政党对自身文化价值的充分肯定和对自身文化生命力的坚定信念。党的十八大以来，习近平总书记关于文化自信作出的一系列重要论述是指导我国文化建设的重要理论，是推动社会主义文化繁荣兴盛的根本遵循。

推进文化自信自强是新时代中国特色社会主义文化建设巨大成就的必然之果。党的十八大以来，党中央准确把握世界范围内思想文化相互激荡、我国社会思想观念和舆论环境深刻变化的趋势，面对持续动态变化的诸多文化挑战与难题，始终坚持实事求是、守正出新，制定了一系列针对性极强、阶段性明确的战略与部署。党的十八大提出“扎实推进社会主义文化强国建设”，党的十九大提出“坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛”，再到党的二十大提出“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”，可谓层层递进、环环相扣，我国意识形态领域形势因之发生全局性、根本性转变，全党全国各族人民文化自信明显增强，全社会凝聚力和向心力极大提升。

推进文化自信自强是实现第二个百年奋斗目标的必经之路。20xx年10月18日召开的党的十七届六中全会上，我们党通过了《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，明确提出“努力建设社会主义文化强国”的总体目标，并提出了到20xx年文化改革发展奋斗目标。党的十八大以来，我们党锚定目标不更改，锁定任务不松懈，稳扎稳打、步步为营，全民族文化创造活力大为增强、文化自信显著提升，如期顺利完成了“为把我国建设成为社会主义文化强国打下坚实基础”的阶段性任务。党的十九届五中全会确立的到2035年建成文化强国的远景目标，展现了国家战略的延续性。党的二十大擘画了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图，并就推动文化自信自强、建设文化强国作出新的重大战略部署，这就要求新时代新征程的文化建设，务必要在“强”字上下大功夫、做足文章，为实现第二个百年奋斗目标提供坚强思想保证和强大精神力量。

推进文化自信自强是文化强国建设理论创新的必需之道。经过改革开放40多载的摸索与积累，我们党总结提炼出文化自信这样至关重要的原创性理论，且在新时代10年的伟大文化实践中趋于深化与成熟。文化自信以中华优秀传统文化为根脉，具有无比的厚度；以中国悠久漫长的历史为轴线，具有空前的广度；以五千多年不曾断裂的文明为载体，具有独特的高度；以百年来中国共产党人的持续理论创新为灵魂，具有可贵的深度；以无数中国人民的现实生产生活为依托，具有真实的温度。厚度、广度、高度、深度、温度，“五度”合一，所以文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。建设文化强国，必当与中国深厚文明底蕴和丰富文化资源相匹配、与中国特色社会主义事业总体布局相适应、与建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国目标相承接、与中国式现代化的本质要求相吻合、与全面推进中华民族伟大复兴进程相一致。这势必要求我们在文化强国建设理论创新方面进行更大力度与高度的精研深思，并持续付诸火热实践之中。

当前，世界正处于百年未有之大变局，我国面临的机遇和挑战也发生着新的变化，反映在文化建设领域，我们依然面临着国际上各种挑战，“西强东弱”的局面尚未根本扭转，争取国际话语权是未来必须解决好的一个重大问题；在国内文化建设中，仍旧存在发展不平衡不充分的问题，广大人民群众对美好文化生活的向往还不能完全满足。必须坚定不移地繁荣发展文化事业和文化产业，提高国家文化软实力。20xx年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《“十四五”文化发展规划》锚定我国建成文化强国远景目标，为在新的历史起点上推动社会主义文化繁荣兴盛、建设社会主义文化强国提供了行动指南。

注重党的创新理论研究传播。在全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军的新征程上，必须坚持以马克思主义中国化时代化最新成果为指导。要始终坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导实践、推动工作，深化马克思主义理论研究和建设，推进马克思主义中国化时代化，推动广大党员干部群众增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

注重保证满足人民文化需求和提升人民精神力量。建设社会主义文化强国，是为了更好满足人民日益增长的精神文化生活需要。要进一步加强新时代思想道德建设和群众性精神文明创建、繁荣文化文艺创作生产、提高公共文化服务覆盖面和实效性、推动文化产业高质量发展、推动文化和旅游融合发展，深入推进社会主义核心价值观建设，加强公民道德建设，提升文化产品和服务质量水平，增强人民文化获得感、幸福感、参与感，促进人的全面发展。

注重深化中华优秀传统文化和革命文化传承弘扬阐释。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，革命文化是激励人民奋勇前进的精神力量，二者是回答好中华文明起源形成发展的基本图景、内在机制、文明演进等重大问题，为人类文明新形态实践提供有力理论支撑的基石所在。必须坚守中华文化立场，赓续中华文脉，传承红色基因，建设中华民族共同精神家园，加强中华优秀传统文化和革命文化研究阐释、加强文物保护管理和展示宣传、加强非物质文化遗产保护传承、推进国家文化公园建设等，为弘扬中华文化、增强文化自信提供坚强支撑。

注重推动文化数字化建设。大力提升公共文化数字化水平、加快文化产业数字化布局，把扩大内需与深化供给侧结构性改革结合起来，完善产业规划和政策，强化创新驱动，实施数字化战略，推进产业基础高级化、产业链现代化，促进文化产业持续健康发展。要按照党中央决策部署，大力推进“国家文化大数据体系建设”“国家有线电视网络整合和5g一体化发展”等重大文化专项工程，以先进适用技术建设社会主义先进文化，抢占文化创新发展制高点。

镇文化站汇报材料

廉洁文化汇报材料

首先，我代表学校全体师生对总局纪委、管局纪委以及林业局各位领导莅临我校调研指导表示热烈的欢迎。总局、管局纪委的领导能来我校调研指导，对我校来说是莫大的荣幸，我们愿意借此机会在各级领导的指导下把廉洁文化进校园工作做深、做实、做得更好。下面我代表学校把我校开展廉洁文化进校园活动情况向各位领导汇报如下：

中心小学成立于2013年3月，由原第一小学、第二小学、实验小学合并而成，是一所寄宿、走读双轨制管理的学校。学校现有教职工143人，领导班子5人。24个教学班，学生1290人。建校以来，为了深入贯彻落实中纪委关于廉政文化六进的总体要求以及总局、管局、林业局纪委的部署，我校以开展廉洁文化进校园活动为契机，坚持廉洁教育从娃娃抓起，常抓不懈，扎实推进，取得了较好的效果。我校的主要做法是：

一、统一思想认识，坚持廉洁教育从娃娃抓起。

孩童时期是可塑性最强的时期，也是教育的最佳时期。我校抓廉洁教育主要从孩童阶段这一最佳教育期抓起，使廉洁教育工作科学有序开展起来。一是树立超前廉洁教育的理念。我校始终坚持廉洁教育从娃娃抓起，教育一个孩子，影响一个家庭，辐射整个社会的理念，使廉洁教育由学校、家庭、社会形成一个有机链条。从娃娃抓起，教育一个孩子，就是从尊重教育的规律出发，从小培育廉洁意识，锻造廉洁灵魂，在孩子的是非观、荣辱观、世界观的萌芽阶段，就打上防腐的疫苗，为孩子一生成长打好廉洁基础。影响一个家庭，就是学校在对孩子廉洁教育的过程中，积极争取家长的参与配合，形成良性互动，营造互感效应。学校教育孩子，孩子促动家长，家长又以廉洁言行教育孩子，从而形成家庭成员对廉洁价值观的一致认同和共同遵守，使每个家庭更加和谐幸福。辐射整个社会，就是通过廉洁教育对孩子、家庭的影响，引起社会对廉洁教育的广泛关注，人人参与反腐倡廉，人人抵制不正之风，形成反腐倡廉的浓厚氛围，在全社会形成敬廉崇洁的良好风尚。二是解决存在于教师中的思想认识问题。在学校开展廉洁教育之初，在全校教师中产生了不同的思想认识，有的老师认为学校应以传播知识为主，搞廉洁教育是不务正业，是出花样；腐败都出在官员身上，是大人有病给小孩吃药；甚至有的教师担心开展廉洁教育会影响学生成绩，影响学校教学质量，等等。针对老师中的种种议论，我们结合近年来学校教师和学生中出现的一些问题，组织大家认真学习、座谈讨论，使大家看到当前教育的缺失，认清教育的目的，明确教师的责任和使命，从而提高了认识，统一了思想。我们认为对孩子进行廉洁教育是青少年健康成长的需要，是学校教育不可或缺的重要内容和义不容辞的责任，是功在当代，利在长远的百年大计，是从源头上防治腐败的治本之策，是培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的战略选择。三是解决家长对孩子发展的担忧问题。近年来，由于受社会不良风气和有些网络、媒体的负面影响，特别是受成年人的一些不廉洁、不诚信、贪腐行为的影响，本该是一片净土的校园如今也屡屡出现不和谐的现象，如有的孩子在班干竞选中搞贿选、拉选票；有的孩子做出一些不守诚信的事情，表里不一；有的孩子以自我为中心，自私自利，不以为耻，反以为荣等等。那么，如何培养出既具有健全人格和良好品格的孩子，又不使孩子输在起跑线上呢？一些家长很担忧。而对学生进行廉洁教育，就是抓住廉洁文化进校园这一宝贵机遇，利用校园教育这块平台，把廉洁教育作为一项种子工程，将廉洁的思想道德观念深深植入孩子的幼小心灵之中，使孩子树立正确的是非观、荣辱观和价值观，在廉洁文化的熏陶下健康成长，德才兼备，从根本上解决家长和社会所担忧的问题。

二、教育教学并重，坚持廉洁教育五个结合。

我们注重教育教学并重，寓廉洁教育于整个教育教学的全过程，通过五个结合的方式促进廉洁教育工作深入开展。即与学校办学特色相结合、与师德建设相结合、与开展各项活动相结合、与学科教学相结合、与家庭社会教育相结合。

（一）廉洁教育与学校办学特色相结合。我校的办学特色主要是突出艺体特色和国学特色。因此，我们在开展艺术体育和国学活动课程时有意识地将廉洁文化教育渗透其中。首先，将廉洁教育融入学校艺体特色之中。在音乐方面，我校有学生合唱团，于是，我们就把廉洁乐曲引进校园。如合唱团在选择合唱曲目时增加了反映廉洁内容的歌曲，赞扬孔繁森同志的《公仆赞》，歌颂周总理的《你是这样的人》等，老师在组织学生活动时，还会讲歌曲的背景和人物的事迹，这样学生不仅仅唱歌，更被这些典型人物的先进事迹所感动，唱起来既用力又用心。在活动的过程中，学生的审美情趣、思想素质都会潜移默化地受到熏陶感染，团结意识、合作意识也得到了加强。歌曲学会后，学生们不但在校内唱，而且唱到了家里、唱到了社区。在绘画方面，我校有儿童画小组、素描小组，我们把廉洁书画引进校园，用漫画这种形式激发孩子们对廉洁文化的兴趣，在老师的循循善诱下，孩子们开动脑筋，把在生活中所见的美丑事物，用自己的画笔表现出来，孩子们在画廉洁漫画的过程中，增强了明辨是非的能力，思想品质得到了净化，不但受到了教育，也收获了快乐。在体育方面，学校有篮球队、国际象棋队等活动小组，在参与这些活动的过程中，学生体会到了规则制度的重要性，懂得了公正、公平的比赛既是对自己和对手的尊重，也是对比赛本身的尊重。其次，利用校本课程《我爱国学》开展廉洁文化教育活动。我校校本课程《我爱国学》是我校开发的第一批校本教材的一部分，它精选了历代先贤圣人的人生感悟、处世哲学、经典故事、名言警句，囊括了上至《论语》《孟子》，下至《三字经》《百家姓》等不同梯度、不同范畴的文学内容，分三个学段由浅入深螺旋上升，全方位地为学生展示国学的博大精深和独特的魅力。学习它，不仅是对传统文化的传承和发扬，是对当前学校教育的有益补充，更是为学生从小就树立正确的人生观、世界观、价值观埋下种子，为将来成为合格的社会公民打下良好的基础。

（二）廉洁教育与师德建设相结合。教师是学生的镜子，学生是教师的影子，其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，这些都说明了教师对学生的影响和示范作用是巨大的，是潜移默化的，学校教育要想真正把廉洁教育落到实处，让学生从心底里接受、悦纳并内化，教师的榜样引领作用是举足轻重的。针对此我校采取了一系列措施增强教师依法执教的理念，努力提高教师服务意识，把教师的师德建设摆在首要位置来抓。

我们利用业务学习时间组织教师学习《教师法》《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《小学教师专业标准》等政策法规，让老师们懂得了如何尊重学生，如何保护未成年人的合法权益，如何成为一名具有专业素质的教师；知道了什么是教师该做的，教师在教育教学活动中的职责是什么。通过学习，广大教师的思想认识得到了进一步的提升，教育教学行为也愈加规范合理，这为廉洁教育的实施及深入开展做好了前期的铺垫。在此基础上，学校与教师每学期都签订安全责任状及廉洁从教责任状，使责任落实到人，增强了教师的责任意识，促使教师把学生的安全问题放在首位，把廉洁从教牢记心间。我们在校园门口设有意见箱，随时接受社会和家长的监督，发现问题及时处理。在每学期期末，我们会向家长发放师德师风调查问卷，让家长参与到教师师德师风的监督评价上来，评价的结果学校要检查存档，并作为学期末教师考核打分的依据。通过以上的做法，学校内教师爱岗敬业、廉洁从教的风气已然形成，踏踏实实做事，清清白白做人已成为教师中的核心价值观。

我们还用教师的师德，影响和教育学生培养廉洁品质。一是用教师的奉献精神影响学生从小助人为乐。我们在日常活动中，大力宣传老师的无私奉献精神，用教师的无私奉献精神示范和影响孩子从小懂得帮助他人，快乐自己的道理，凡事不斤斤计较，拥有广阔的胸襟。二是用教师强烈的责任感、使命感教育孩子知道尊重和关爱他人，明白学生的角色定位，做到勿以善小而不为，勿以恶小而为之。三是用教师的廉洁风范引导孩子诚信守纪、勤俭节约。我校在行风建设上要求教师做到三不，即不乱收费、不乱补课、不接受学生及家长的礼品和钱物。如我校老师在过教师节及一些传统节日前，就告知学生和家长拒收礼品、礼金或代金券，教师公开向学生及家长承诺做到三不，让学生和家长监督。教师们在穿着上做到朴素大方，不带金银首饰，学生们则穿学校统一的校服，避免了相互之间的攀比现象又体现出了小学生良好的精神面貌。

（三）廉洁教育与各项活动相结合。为了把廉洁文化进校园活动扎实、有效地推向深入，我校以各种活动为载体，避免简单的说教，通过开展丰富多彩的活动使廉洁教育更加形象、生动、具体地融入到师生的日常学习生活中，让师生潜移默化地接受、体验，并且从中有所感悟，有所收获。

1、教职工层面：学校每年都会组织教师观看央视编排的《感动中国》《寻找最美乡村教师》等专题节目。节目中的主人公或高风亮节关键时刻挺身而出，或长期坚持几十年如一日默默奉献，或身残志坚用自己平凡的举动书写着别样的亮丽人生&&他们的事迹给我们以感动，给我们以力量，更给我们以思考，观看完后，无疑是接受了一次精神上的洗礼。老师们会自发地写一些观后感，抒发自己的感慨、想法。学校还根据实际情况开展了《寻找身边最美教师》的评选活动，组织了《人民教师无上光荣》的演讲比赛。通过身边人的榜样力量来激发老师们的工作热情，更加明确了自己的奋斗目标，努力方向。一系列活动的开展，让老师们重新认识了自我，无论是胸怀、气度，还是理想、信念，都有了一定层次的提升，同时也培养了正确、积极、健康的心态，更加注重工作作风，着力塑造自身良好形象，诚信服务，为人师表，廉洁执教，努力做一名真正人民满意的教师。

2、学生层面：廉洁文化进校园教育活动，学生是主体。为了使廉洁意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以敬廉崇洁、诚信守法、勤俭节约、学会感恩等为主题的教育活动，把廉洁文化进校园教育活动与校园德育工作和校园文化建设及未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念。

学校坚持每学期开展廉洁教育十个一活动。即：举行一次以廉洁教育为内容的升旗仪式，开一次以廉洁教育主题的班队会，设计一期廉洁教育的黑板报和手抄报，观看一部反腐倡廉影视片，开展一次廉洁座右铭征集活动，组织一次廉洁文化故事比赛，组织一次廉洁主题漫画展，读一本廉洁故事书，开展一次廉洁警句、格言或民间廉洁谚语征集活动，学期末开展一次评选各类小标兵活动，即学习小标兵、文明小标兵、环保小标兵、劳动小标兵、勤俭小标兵、诚信小标兵。十个一活动得到了全校学生的积极响应，孩子们根据自己的特长及喜好纷纷参与其中，不仅各方面的能力和才华得到了锻炼、展示，而且对廉洁教育有了更加深层次的认识，校园内洋溢着的良好文化氛围、人文环境，让学生处处感觉到廉洁离我们并不远，廉洁就在我们身边。

（四）廉洁教育与学科教学相结合。为了防止出现廉洁文化教育与学校教育两张皮现象，学校抓住各科教学这个对学生施教的最经常、最基本的途径，充分整合教育教学资源，要求教师结合各科教学特点，有意识地在课堂教学与课外活动中，渗透廉洁文化教育内容，做到了课前备好课，写好教案，课中深入浅出，引人入胜，以丰富的内容、生动的事例引导学生从清正廉洁、做优秀公民的高度去塑造人生。通过正面引导、潜移默化，把廉洁文化融入学校常规的教学计划，相互渗透，相得益彰，使学生在润物无声的浸润中接受廉洁文化的熏陶，在一体化的德育教育模式中实现双赢。在语文学科教学方面，教师根据课文内容选择突破口。比如表现徐向前元帅勤俭本色的《布衣元帅》一课，教师让学生思考，为什么身居高位的徐向前元帅如此勤俭，引导学生体会徐向前元帅清正廉洁的高尚品格。在数学学科教学方面，教师在教学生认识运算规则作用的同时，推而广之，引导学生认识守则、规范、纪律、制度乃至法律的意义，学会遵纪守法。在思想品德课上，教师结合教学内容讲述包拯、文天祥、林则徐等中国历史名人的廉洁故事。写字课上，教师会把构字的字理讲述给学生，让学生了解汉字中的学问奥秘，体味中华文化的神韵内涵。学科教学中渗透廉洁教育，在传授知识和技能的同时，也给了学生品德情感上的熏陶和感染。

不仅如此，我校还根据实际情况组织教师编写了廉洁教育的校本教材《廉风抚校园》，一套六册供一至六学年的学生学习。内容涵盖了诚实守信、文明礼貌、尊老爱幼、爱国守法、勤俭朴素、自强不息等有关廉洁教育的方方面面。每课课后都设有思考题，紧密联系学生的生活实际，让学生在生活中去探究，理解和发现，进一步明确了什么是真善美，什么事假恶丑。

（五）廉洁教育与家庭、社会教育相结合。为了巩固学校廉洁教育的成果，避免学校廉洁教育在回到家庭、社会后回生，我校努力构建学校教育、家庭教育和社会教育三位一体的廉洁教育体系。针对家庭廉洁教育方面，学校通过给家长一封信、开家长会、办家长学校等方式，向家长宣传廉洁教育的意义。一方面请家长为孩子作出正面的示范，在工作中廉洁自律、在家庭中诚信待人；另一方面请家长适时地对孩子进行廉洁教育，让孩子正确认识在生活中的腐败现象和不正之风的危害。针对社会廉洁教育方面，为了让孩子在社区能够继续得到廉洁教育，学校发出了给社区居民的一封信，让学生带回所在社区发放或在宣传栏上粘贴，并与学校所属社区结成共教对子，利用社区资源开展廉洁教育活动。学校先后在七一、十一等特殊节日在文化广场组织了以敬廉崇洁为主题的手抄报展和书画展，向社会展示廉洁教育成果。随着廉洁文化教育的不断深入，廉洁教育越来越受到了重视，我局的廉石园、廉洁文化一条街和廉洁文化教育基地相继建成，学校充分利用这些廉洁教育资源，带领学生游览参观，拓宽了廉洁教育的渠道，从学校走向了社会。学生身临其境，聆听着一个个流芳百世的经典故事，感受着先贤伟人的人格魅力，品味着隽永深远的名言警句，不知不觉间陶冶了性情，提高了对廉洁文化的认知水平，收到了很好的教育效果。孩子们通过参与社会活动，在互动教育中放大了廉洁文化进校园的社会效应。

三、完善制度机制，坚持廉洁教育常态化。

为了使廉洁文化进校园工作能够长期并富有成效地坚持下去，我们建立健全了一整套有效实用的制度机制，使之常态化。一是加强领导，提供保障。学校形成了党支部书记、校长统筹协调，分管副校长分工负责，教研组和学年组长整体牵动，全体教师具体实施的廉洁文化进校园工作领导体制，各部门计划细致、分工明确、落实到位，为开展好廉政文化进校园活动提供了可靠的保障。二是加强制度建设，实行科学管理。围绕促进廉洁教育工作创新、廉洁教育实施、廉洁教育规范等方面，制定了一批规章制度，如《廉洁教育与学科教学相结合的规定》《教师廉洁示范守则》等，同时，细化了课堂教学廉洁教育渗透、课程效果评价等方面的工作。三是实行考核评价机制，调动教师积极性。我们强化了对廉洁教育工作过程管理、考核评价、跟踪反馈等方面的考评力度，将廉洁文化进校园工作开展情况作为教师年终考核、评优晋级的重要依据，极大地调动了全体教师工作的积极性和创造性。

四、几点体会。

实践工作中，使我们深深体会到：

1、上级领导的重视、关怀和党委林业局的大力支持是我们做好廉洁文化进校园工作的重要保证。廉洁文化进校园工作是一项系统工程，是全党全社会的共同任务，只有依靠各级领导的高度重视和党委林业局的大力支持，才能使这项工作长期有效地深入开展下去。几年来，林业局、教育局的领导高度重视廉洁文化进校园工作，多次听取学校开展活动情况的汇报，并给予正确指导，亲自出面帮助协调解决学校在开展廉洁文化进校园推进过程中遇到的具体问题、资金问题。

2、廉洁文化进校园是学生、家长、教师、学校、社会共同受益，多赢之举。从学生方面，增强了学生的廉洁意识、诚信意识和责任意识。在教师方面，廉洁教育促进了教育观念的转变，教育教学的积极性、创造性得到充分发挥，鞭策教师们更加严守师德，勤奋敬业，无私奉献。在学校方面，廉洁教育为学校带来了良好的社会影响和办学声誉。不仅校风校容校貌发生了根本性的改变，而且影响力日益提高，正逐渐向森工系统的一流学校迈进。短短两年的时间里，学校先后被评为省级标准化合格学校，全省百所无毒学校，林业局先进单位，在去年的行风测评中，群众满意度达到97.6%。对社会而言，更多的学生、家庭参与到廉洁文化教育之中，形成了链锁反应，唤起了社会上更多的人对廉洁教育的关注，自觉宣传廉洁文化，自觉抵制不正之风，起到了推动反腐倡廉和净化社会风气的作用。

3、廉洁文化进校园工作给教育工作本身带来了新的挑战。开展廉洁文化进校园活动不只是画几幅漫画、演几个节目、唱几首歌的事，更重要的是要真正通过一些科学的教育教学方法让孩子明是非、知荣辱，进而树立起牢固的廉洁意识，自觉抵制不廉洁思想的侵蚀，最后形成健全的人格和积极向上的世界观、人生观和价值观。这就要求我们必须遵循教育教学规律，结合孩子的生长发育及心理特点，不断创新教育模式和形式，与时俱进，丰富廉洁教育的内涵和外延，以取得教育的最佳效果。

我校在开展廉洁文化进校园工作中，紧紧围绕立党为公、执政为民这个思想本质，贴近各年段学生的实际，坚持正确的舆论导向，科学规划，循序渐进，教趣结合，突出崇廉憎腐教育，做到知识性、娱乐性、趣味性、教育性相统一，在学校中形成了以廉为荣、以贪为耻的风尚。同时，通过活动的开展进一步规范了学校收费行为和校务公开工作，切实加强了教师职业道德建设，净化了校园风气，营造了尊师爱教爱生的良好氛围。中心小学的廉洁文化教育，已如一缕缕和煦的春风，似一滴滴甘甜的雨露，悄然潜入了学生们的心田，敬廉崇洁意识与观念随之生根发芽，潜移默化中变成了学生自觉行动。今后，我们还将把廉洁文化进校园活动坚持不懈地开展下去，并要不断把活动深化，加强对少年儿童的崇廉憎腐教育，净化心灵，陶冶情操，发挥其在家庭中的促廉助廉作用，为其今后真正步入社会生活打下良好的心理基础。

以上是我们的汇报，不足之处请领导批评指正。

文化营销汇报材料

廉洁文化汇报材料

2010年以来，xxx社区按照街道的统一部署和要求，结合社区实际，认真开展了以“倡导廉洁风尚，构建和谐社区”为主题的廉洁文化建设活动，以廉洁文化进社区活动为龙头，同步推进廉洁文化入家庭，不仅促进了党风廉政建设，而且带动了良好社区风气的形成，为各项工作的开展营造了良好氛围。

一、回顾2010年工作。

1、加强领导，配强组织。精心部署为加强对廉洁文化建设的组织领导，社区成立了由党总支书记任组长、副书记为副组长的廉洁文化建设领导小组。社区党总支对这项工作非常重视，将之纳入重要议事日程，与日常党务、居务工作一起研究布置，一起检查落实。在活动开展过程中，社区党总支经常过问和督促进展情况，帮助协调解决活动过程中遇到问题，确保了活动的顺利进行。与此同时，社区按照街道的部署和要求，明确了廉洁文化建设的指导思想、工作目标、工作内容、工作方法和工作要求，重点细化了工作内容，明确了工作时间，落实了责任单位、责任部门和责任人，为活动的扎实有序开展奠定了基础。

展。

3、提高认识，营造氛围。搞好廉洁文化建设，尤其是廉洁文化进社区活动，需要广大群众的广泛参与。因此，在活动之初，社区着力在提高认识，营造氛围上下功夫。首先为基层配发了廉洁文化建设宣传资料、图片和廉政、革命歌曲磁带等。在此基础上，通过悬挂横幅，广播廉政、革命歌曲，宣传栏、橱窗张贴廉政公约、廉政警句格言、漫画，举办板报展评，把“党员关爱基金”送至弱势群体，签订廉政建设责任书，举行捐赠书籍，开展“清廉、勤政、爱民”演讲报告会为主要内容的活动等，广泛宣传廉洁文化建设意义、内容，营造“以廉为荣、以贪为耻”的浓厚氛围。在此期间，共悬挂横幅10条、设立宣传橱窗20块、发放廉政歌曲磁带10盘，排练廉洁文化小合唱等文艺节目8个，创作书法作品32幅。通过一系列活动，不仅提高了大家对廉洁文化建设意义、内容等的认识，而且为廉洁文化建设的深入开展奠定了基础。

在开展廉洁文化进社区活动中，社区得到三点体会。

1、搞好廉洁文化进社区活动，首先必须领导重视。只有主要领导带头廉洁自律，并积极支持和推动廉洁文化建设，并在人、财、物上给予必要的保障和支持，才能确保廉洁文化建设活动扎实有效开展。

2、廉洁文化建设，活动载体要丰富。廉洁文化进社区活动，不能停留在泛泛的宣传和简单的说教上，在载体和形式上要丰富多彩，多采取寓教于乐、群众喜闻乐见的形式，吸引群众广泛参与，让群众在潜移默化中受到教育；在内容上要与不同时期宣传教育内容相结合，与形势任务教育、社会主义荣辱观教育相结合，丰富教育内容，扩大教育效果。

3、廉洁文化建设和党风廉政建设是相辅相承的。不能因为搞廉洁文化建设，就放松日常的党风廉政建设。只有把日常党风廉政建设的硬规范与廉洁文化建设的软约束结合起来，才以更好地推进党风廉政建设的深入开展。

三、今后加强社区廉洁文化建设的重点工作。

1、挖掘、提炼、培育社区廉洁文化理念。注重用廉洁文化感化、引导和规范员工的廉洁从业行为，并通过一系列的宣贯解读活动，促使党员群众进一步树立并落实廉洁的理念和准则。

2、切实加强对廉洁文化建设的领导。把廉洁文化建设纳入班子作风效能建设之中，社区领导要出思路、下任务、抓好督促检查。群众要广泛参与的廉洁文化建设工作机制。

3、进一步加强制度建设。建立完善的社区各项规章制度，为体现廉洁文化的内容，对现有的制度进行梳理、补充、完善、整合，以制度和规范作保障，从源头上防止腐败，为和谐社区建设提供有力保障。

尽管社区在廉洁文化建设特别是廉洁文化进社区活动方面做了一些工作，也取得了一些成效，但毕竟还处在起步和探索阶段，仍存在不足和有待改进完善的地方，社区在总结以往工作的基础上，继续研究、探索和深化，把社区廉洁文化建设进一步推向深入，为建设和谐社区做出新的更大的贡献。

公路文化汇报材料

乐观和自信写作材料

很多事实证明，自信是大多数有所共同具备的品质，也是一个人获得成功的重要因素。人们常说，一个人在生活中不怕被别人击倒，他会再次爬起来，最可怕的是自己把自己击倒，他也就再也没有希望了。怎样才能避免“自己把自己击倒”呢?那就需要自尊自信。

自信的人生是永远不会被社会击败的，除了他自己最后精疲力竭，无力拼搏。

自信是人生成功的基石，人的成功之路必须踏着自信的石阶步步登高。有了自信，人才能达到自己所期望达到的境界，才能成为自己所希望成为的人，坚持自己所追求的信仰。无论在什么情况下，自信者的格言都是：“我想我能够的，现在不能够，以后一定会能够的!”

自信不仅能改变周围的环境，还能改变自信者自己。

比如，有这么一个典型的例子：一位心理学家从一班大字生中挑选出一个最愚笨、最不招人喜欢的姑娘，并要求她的同学们改变以往对她的看法。在一个风口丽的日子里，大家都争先恐后地照顾这位姑娘，向她献殷勤，陪她回家，大家以假作真地打心里认定她是位漂亮聪慧的姑娘。结果怎么样呢?不到一年，这位姑娘出落得很好，连她的举止也同前判若两人。她聪明地对人们说：她获得了新生。确实，她并没有变成另一个人--然而在她身上却展现出每一个人都蕴藏的潜质，这种美只有在我们自己相信自己，周围的所有人也都相信我们、爱护我们的时候才会展现出来。

可见，自信能够创造奇迹。

但是，自信并不是天生的，也不是任何人都具备的'。很多人自信心是很低的，特别经过一番生活折腾，尝到一些生活的苦辣酸甜，有人就自惭形秽起来。还有的人竟然学会如何自己贬低自己，以此来预防生活的失败，他们认为，自信是一种危险的品质，人越自信，就越容易碰钉子，越容易成为众矢之的，所以最好是夹着尾巴过日子。

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