心得体会是一种积累，通过整理和总结，我们可以把自己的经验转化为宝贵的财富。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
小孩的思维训练方法心得
孩子的小脑袋里总是藏满了问题，当他们皱着眉头，一脸急切地来问“为什么”时，我们自然的反应就是尽力给他们答案。提供答案固然可以增加孩子的知识量，但是如果孩子总在被动地接受这些彼此孤立的知识，思维能力很难得到提高。
如果换一种对答方式：“为什么?”“你认为呢?”“你怎么想到的?”“那样又会怎么样呢?”能帮助孩子探索得更多。另外，孩子在思考这些问题时需要回想以前的经验进行推理，这能帮助他们提高独立思考的能力和学习能力。
尝试一下：找到孩子感兴趣的话题，忍住告诉孩子答案的冲动，在孩子的“为什么”之后，随即把问题反问回来：“这真是个好主意，你觉得呢?”你会发现，这种启发式的反问使孩子的小脑瓜开始运转起来，他完全被他自己提出的问题所吸引，饶有兴趣地跟你讨论，甚至在讨论结束后兴致仍然高涨。
这种鼓励思考的对答一般在孩子2～3岁时即可进行。你要做的是，根据孩子的理解水平来调整提问的深度，在愉快的对话中，指导孩子从已有的经验中得到新的主意。
张开想象的双翼。
这个训练通常也会被称作“异想天开”。童年是充满幻想的时期。在我们看来，孩子的想象也许有些可笑和不切实际，但一旦他们可以“异想天开”，不按部就班地人云亦云，可贵的创造性思维模式就开始形成。
新眼光看平常事。
如果说4是8的一半，通常人们会回答说：“是。”如果接着再问：“0是8的一半，对吗?”经过一段思考的时间后，大多数人才同意这一说法(8是由两个0上下相叠而成的)。这时如果再问：“3是8的一半，是吗?”人们很快就会看到将8竖着分为两半，则是两个3。
摆脱固有的思维模式是创造性思维的起点。当我们学会转换思维的角度，就会更好地看到问题情境之间的关系，才能更有效地发现创造性地问题解决之道。
让孩子用新的眼光来重新认识身边一些习以为常的事物，是培养创造性思维的基础。孩子一旦习惯于这种思维过程，当再次遇到不熟悉的问题时，他就会想到用不同的思维方式来为自己遇到的新挑战、新情景或新问题找到解决方案。
质疑：真的还是假的?
创造性思维的另一个特征是对已知不断发出疑问：真的还是假的?从而寻求新的可能性。如果孩子习惯于批判性地深入思考问题，那么他们的思路就会更开阔、灵活。
当孩子对问题给出了他们自己的看法后，再让他们说出并支持与之对立的观点，可以使他们意识到不同的思维模式。在下面的活动中，孩子将学会如何这么做。
别让“不”绊倒孩子。
自信是孩子不断进步的前提。有了自信，孩子就会变得勇敢，甘愿冒险。而当你对孩子说“不”时，可能阻止了孩子很了不起的主意。这会让孩子沮丧，让他觉得自己很笨，越来越自卑。
无论在任何时候，都要鼓励、赞扬孩子，避免让“不”束缚、限制住孩子的创造力。
同时也要引导孩子对各种可能性的事说“是”，说“为什么不”，而不是“我不能”。然后集中精力对自己的想法进行验证。伟大的创造往往就是这样诞生的。
小学思维训练方法心得
1、富儿童生活的环境。我们可以在摇篮的上方悬挂一些彩色的小球，或简单的色彩鲜艳的玩具，或能发出声响的东西如小风铃等，供婴儿醒着的时候看和听;平时在婴儿醒着时多逗他玩，抱、吻、抚摸他;随着孩子的长大不断提供合适的玩具;1岁左右的孩子能行走了，要为他提供一个活动的空间，让他自由地进行各种活动;3岁左右的孩子可以和他一起看电视动画片、儿童片，一边看一边讲给他听;多带孩子到室外走走，看公园里的花草树木、动物园里的各种动物等等。
5、教给儿童正确的思维方法：思维的特征是概括性、间接性和逻辑性，儿童随着年龄的增长，有了较多的感性知识和生活经验，语言发展也达到较高水平，为思维发展提供了条件工具。但还要掌握正确的思维方法，才能更好地利用这些条件和工具，儿童不是一开始就能掌握的，家长和老师都要引导和教给儿童，遇到问题如何通过分析、综合、比较和概括，作出逻辑的判断、推理来解决。教儿童掌握正确的思维方法，儿童一旦掌握了正确的思维方法，就如插上了思维发展的翅膀，抽象思维能力就能得到迅速的发展和提高。
逆向思维的方法和心得体会
近年来，逆向思维在各个领域中越来越受到重视。逆向思维是一种突破常规的思考方式，能够帮助人们打破固有的思维模式，并找到全新的解决问题的方法。在实践中，我不断探索逆向思维的方法，积累了一些心得体会。
首先，逆向思维需要我们从反面思考问题。通常，人们习惯于根据事物的正面特征进行思考。然而，事物的背后往往存在着与之相反的特征。例如，在市场营销中，我们常常根据产品的优点来推销它，但如果我们从消费者的角度出发，考虑产品的缺陷，可能会发现一些未被发现的需求点，从而开发出更具竞争力的产品。因此，逆向思维要求我们换位思考，从不同的角度去审视问题。
其次，逆向思维需要我们逆向追溯问题的根源。在遇到问题时，我们常常热衷于追求解决办法，而忽视了问题的根源。然而，如果我们能够逆向思考，找出问题的根本原因，那么就能够更有效地解决问题。例如，在生产过程中可能会出现质量问题，常规思维下我们会寻找改进生产流程的方法。然而，逆向思维告诉我们首先要找出问题的根源，是什么环节导致了质量问题的发生，然后针对性地进行改进。通过逆向思维，我们能够避免无谓的时间和资源浪费，提高问题解决的效率。
此外，逆向思维需要我们打破常规的思维模式。习惯是一种强大的力量，它让我们温故而知新，却常常让我们陷入框架思维的困境。逆向思维要求我们摒弃固有的思维方式，勇于尝试不同的思考方式。例如，在创新设计中，逆向思维给了我一个灵感，我善于从不同的产业中寻找创新元素，并将它们融合在一起，形成全新的设计理念。通过逆向思维，我打破了传统设计的常规，赋予作品以独特的风格。
最后，逆向思维需要我们有勇于思考的勇气。常规思维下，我们往往只接受眼前的事实和常识，而忽略了思考的可能性。然而，逆向思维告诉我们，只有勇于思考，才能寻找出更多的可能性。例如，在面对一个困难的问题时，大多数人会通过试错的方式不断摸索，而我善于用逆向思维去推演。我会先逆向思考，想象如果问题已经解决，会是什么情景。然后反向思考，为了达到这种情景，应该做出哪些改变？通过这种逆向思维的方式，我能够迅速地找到解决问题的路径。
总结起来，逆向思维是一种突破常规的思考方式，通过换位思考、追溯问题根源、打破常规思维模式以及勇于思考的勇气，我们能够发现更多的可能性，并找到创新的解决方案。在实践中，逆向思维不仅可以帮助我们提高问题解决的效率，还可以带来更具竞争力的创新产品和设计。因此，逆向思维值得我们不断探索和运用。
逆向思维的方法和心得体会
逆向思维，指的是从反向的角度去思考问题，是一种独特的思维方式。在解决问题、创新和决策中，逆向思维可以帮助我们跳出常规思维的框架，找到新的解决方案。下面就是我在逆向思维中的一些方法和心得体会。
首先，逆向思维要学会问“为什么”。在常规思维中，我们往往只问“是什么”和“怎么做”，但很少问“为什么”。而逆向思维则强调找到问题的根源和原因，这样可以更好地分析问题并找到更根本的解决方法。例如，在生活中我们常常面临着手机电池续航不久的问题，传统思维下我们可能只会考虑如何更换电池或使用更高容量的电池。而逆向思维则会让我们反思手机为什么要使用电池这一设计，是不是有更好的替代品可以使用。
其次，逆向思维要学会质疑传统观念。传统观念往往束缚了我们的思维，使我们陷入固定的思考模式。而逆向思维则能帮助我们挑战这些传统观念，找到更好的解决方法。例如，在企业管理中，传统观念认为员工要受到严格的监督和约束才能保持高效工作。但逆向思维则能让我们反思，是否有更好的方式来激发员工的自我驱动力和创造力。
再次，逆向思维要学会转换角度。在解决问题时，往往需要换一个角度来看待问题。逆向思维则可以帮助我们在解决问题时找到新的视角，从而发现问题背后可能存在的潜在机会。例如，在产品设计中，逆向思维可以让设计师从用户的角度出发，思考用户真正的需求，而不是仅仅满足表面的需求。
同时，逆向思维需要勇于冒险和尝试。常规思维下，我们往往会选择安全的、已经被验证的解决方案。但逆向思维则会鼓励我们去尝试一些新的、未经验证的方法。在这个过程中，可能会遇到失败和挫折，但正是通过不断的尝试，我们才能找到真正有效的解决方法。因此，逆向思维需要我们勇敢地超越固有思维的限制，去追求更好的结果。
最后，逆向思维还需要灵活运用各种工具和技巧。在逆向思维的过程中，我们可以借助大脑风暴、马奇诺图、思维导图等工具和技巧，帮助我们更好地开展思维活动。这些工具和技巧都可以帮助我们跳出常规思维的限制，开拓思维的广度和深度。
总之，逆向思维是一种非常有效的思维方式，它可以帮助我们在解决问题、创新和决策中找到更好的解决方法。通过学习逆向思维的方法和灵活运用逆向思维的技巧，我们能够跳出常规思维的框架，找到新的视角和更根本的解决方案，在工作和生活中取得更好的成果。因此，我们应该积极培养逆向思维的能力，并将其应用到实际问题中。
学习《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》心得体会
长久以来，习近平总书记的思想时时刻刻领导着全国各地全国人民的发展，在认真学习《习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践》后深刻的了解什么是习总书记在浙江的战略思想的运用和指导，即准确把控世界发展大势;培养增强世界眼光和战略思维;明确事关全局的重点领域工作;确立经济社会发展的战略目标、步骤、重点和战略举措。自党的十八大以来，战略思维被多次强调应该是每一个中国共产党人都要树立起来的思维方式。要时刻提高自我的战略思维能力。而我身为一名刚入党不久的共产党员，我也应当时刻向党员前辈们学习进步，不断地提高自己工作的能力，时刻向优秀看齐。
习总书记在浙江工作期间就牢牢的把握和坚持发展中国特色社会主义道路，从实际出发科学的运用战略方法；研究发展规律、发展趋势、战略重点等。统揽全局，高瞻远瞩；注重顶层设计的思维方法始终贯穿在总书记从浙江到中央的所有重大决策部署当中来。时刻把人民放在首位，以人民为中心；始终如一为人民的战略思维方法的根本价值取向，即人民之上的价值导向。观事谋事，遵循客观规律谋发展；了解科学把握中国特色社会主义建设规律，积极应对改革发展中的一系列重大问题，成为习近平的战略思维方法的鲜明特征。
习总书记推动形成了以“八八战略”总抓手。统筹城乡一体化、推动平安浙江、法治浙江、文化浙江、人才浙江等等系列战略举措的省域发展体系。浙江在“八八战略”指引下取得了巨大的实践成果，总书记科学的思维方法在浙江的探索与实践不仅是指导过去、也是引领我们走向未来的指南针。
“义乌的发展是过硬的，在有些方面还非常突出；义乌发展的经验十分丰富，既有独到的方面，也有许多具有普遍借鉴意义的方面”这是总书记对义乌的高度评价。并于2006年6月8日在座谈会上，推动“义乌发展经验”的热潮纵深发展。回到中央工作后仍关心着义乌的发展，3次在国际场合“点赞”义乌。这说明义乌的努力是值得肯定的，继续发扬发展“义乌经验”，遵循发展客观规律是每个党员都应该做得，我也同样义不容辞。
身为义乌的一名公安警察、一名党员；时刻听从党的指挥和号召，时刻学习进步，贡献自己的一份力量，始终做好自己的本职工作，坚决做到对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明。保护好人民的切身利益和人身安全为浙江、义乌的发展保驾护航、增枝添彩。
总结。
是一次学悟思想、受教育的宝贵经历。我对工作有了更深层次的学习和想法在今后的工作中我必定能从中受益匪浅。
025探索与实践。
创新思维方法学习心得体会
创新实践项目，体现在两个词上面。一个就是“创新”，另一个就是“实践”。创新对一个国家来说显得极其重要。创新贯穿于人类发展的任何时期、任何角落，它是民族进步的灵魂、社会发展的枢纽、国家兴旺发达的不竭动力。创新加速了社会的进步，丰富了社会的财富。一个国家只有不断提高创新能力，才能立于不败之地。国家之间的竞争实际上是综合国力的竞争。而综合国力的竞争实质上是创新能力的竞争。在新时代中，各行各业都在飞速发展，如果没有创新精神，是难以适映现代社会的。所以说，勇于创新是学生应具备的新形象。实践也很重要。有了新方法，不去实践，也只是夸夸其谈，毫无实际意义。学校之所以重视我们学生参加实践活动，就是想让我们在实践中得到锻炼，将新的创意运用到实践中去，这样有利于我们良好素质的培养。同时，我们创新能力也得到更好的发挥。而且，我们能在实践中得到真正的知识，只有你亲自做了，体验了，才会有新的感受，“绝知此事要躬行”也就是这个道理。所以说，重于实践也是学生应具备的新形象。
我们的课题守于光伏切割废液，我是一名学习精细化工的学生，当然面对最多的就是研究，实验成了我们的必修课。说到实验，那就是一种实践，自己动手，亲身经历。在一二的时候，都是一些基础课的学习。刚开始进行项目的时候，因为实践能力的欠缺，起初做起事来总是笨手笨脚，也觉得挺辛苦，不过在老师和同学的的关心和助下不断进步和成长。于是我决定就算再苦再累我也要坚持下去，后来而觉得轻松了许多。通过虚心请教，在老师的指导助下，解决了很多专业上和技术难题。
在这期间我最的收获是：第一，通过实践真正觉得自己可以做些什么了，从实践中体现了自己的人生价值;第二，通过自我学习和老师的助，加强了我的动手实践能力和设计创新精神;第三，在创新实践过程中，我学会了在学习中创新，在学习中成长。
“理论来源于时间，理论最终用于实践”，这让我深深地感受到实践的重要性。通过平时书本上所学到的理论知识，带着自己的疑问去学习了解制作设计塔板、精馏分离提纯等有关方法。在这次实践中都得以解答，并进一步让我深刻地理解、体会和证明了理论知识，让自己有了深刻地记忆。
我坚信，通过这一段时间的学习，从中获得的实践经验使我终身受益，并会在我毕业后的实际工作中不断地得到印证，我会持续地理解和体会实习中所学到的知识，期望在未来的工作中把学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作中来，充分展示我的个人价值和人生价值，为实现自我的理想和光明的前程而努力。
读万卷书，行万里路。身为一个学生，应以学业为重，学习就是首要任务。学习学不好，事情也很难做好。学生不仅要读好书，还要行万里路，从实践求真知，一步一个脚印去实现自己的人生理想。
管理思维和方法心得体会
管理思维和方法在现代社会中扮演着至关重要的角色，无论是企业管理还是生活管理，都需要良好的管理思维和方法来指导和支持。我对管理思维和方法的学习和实践让我深刻体会到了其重要性和实用性，并形成了自己独特的心得体会。在这篇文章中，我将分享我关于管理思维和方法的心得体会。
首先，学习管理思维和方法让我认识到了计划的重要性。在管理中，良好的计划是成功的基石，无论是制定长期发展计划还是推进某项工程，都需要先做好周密的计划。通过对管理思维和方法的学习，我学会了如何制定合理的目标和实现路径，如何合理分配资源和控制进度。这种系统化的计划思维帮助我更好地组织和管理自己的工作和生活，从而提高效率和成果。当我有一个明确的计划时，感觉有目标和方向，能更加清晰地规划时间和资源，有利于事半功倍地完成任务。
其次，管理思维和方法让我领悟到了协作的重要性。在现代社会中，合作已成为事业成功的关键。通过学习管理思维和方法，我意识到个人的力量是有限的，只有与他人合作，才能达到更大的效果。在合作过程中，要学会倾听和尊重他人的意见，积极参与并发挥自己的优势。同时，要建立良好的沟通和信任机制，提升合作效果。在我的实践中，我会积极参与团队工作，主动与他人交流合作，学会协调和调和不同意见，从而达到最佳的合作效果。
此外，管理思维和方法教会了我如何更好地应对变革。在现代社会中，变革是一个常态，无论是技术的发展还是市场的变化，我们都需要及时应对并迅速调整。通过学习管理思维和方法，我了解到变革对于企业和个人都是一种机遇，只要我们主动迎接并做好准备，就能够抓住机遇，实现自我突破。在我的工作中，我会持续学习和更新知识，及时调整自己的思维和方法，勇于尝试和创新，以适应快速变化的环境。同时，我也会鼓励和支持他人主动应对变革，并与他们共同成长和进步。
最后，管理思维和方法教会了我如何更好地管理自己。在现代社会的快节奏环境下，个人的时间和精力管理成为了一项重要的技能。通过学习管理思维和方法，我学会了如何合理安排时间和优先级，如何充分利用自己的资源和能力。在面对繁重的工作和生活压力时，我会运用一些时间管理和压力释放的方法，来调整自己的状态和提升自我的效率。我相信，只有管理好自己，才能更好地管理他人和组织。
总之，管理思维和方法的学习和实践让我受益匪浅。通过良好的计划、协作、应对变革和自我管理，我能更好地组织和管理自己的工作和生活，提高效率和成果。我会继续不断地学习和实践，深化对管理思维和方法的理解和应用，以成为一个优秀的管理者和领导者。
辩证思维方法心得体会
辩证思维方法是一种既古老又现代的思维方式，从古希腊时期的哲学家开始，一直延续到现代。辩证思维方法被人们广泛运用于各个领域，从政治、经济到科学、医学，都有着重要的应用。本文将分享我的个人体验和感悟，探讨如何培养辩证思维方法。
辩证思维方法不是一种单纯的思维方式，而是一种集多种思维方式于一体的思维方式。它包括对事物本质的辨析、对矛盾的认识、对关系的批判性思考等。与之相对的是非辩证思维方法，它只是一种单一的思考方式，易于陷入固定思维模式。辩证思维方法鼓励我们同时从多个角度来看待问题，寻找事物本质，而非停留在表面现象。
运用辩证思维方法有很多益处。首先，它可以帮助我们深刻理解事物的本质，从而更好地掌握问题。其次，它可以帮助我们从各个角度考虑问题，并更好地解决问题。最后，辩证思维方法培养了我们的创造性思维，激发了我们的灵感，从而实现自我提升。
要培养辩证思维方法，需要注意以下几点。首先，我们需要抓住问题的本质，发现其中的矛盾和规律。其次，我们要从多个角度全面考虑问题，对各种可能性做出分析。还有一个重要的点是，我们要时刻保持开放的心态，接受不同的看法和观点，并从中选取最好的。
第五段：总结。
总之，辩证思维方法是一种非常重要的思维方式，尤其在当今快速变化的时代，我们需要不断地更新思维方式，以应对变化和挑战。运用辩证思维方法，我们可以解决生活中的各种问题，我们可以更好地认识世界，从而更好地进一步发展自己。
思维方法心得体会
近年来，随着社会发展的迅猛，人们的思维方式也在不断变化。面对复杂多变的社会问题和繁重的工作任务，科学合理的思维方法成为了当代人必备的技能之一。在我的学习和工作中，我不断探索和总结了一些思维方法，使我更加高效、准确地解决问题和提高工作效率。以下将从克服思维惯性、辩证思维、思维导图、逻辑思维以及创造性思维这五个方面，对我的心得与体会进行阐述。
首先，克服思维惯性是有效提高思维能力的关键之一。思维惯性使我们陷入了固定的思维模式，思维定势从而不能看到问题的本质和内在联系。为了克服这一问题，我开始尝试从不同的角度和层面思考问题，引入新的思维元素。例如，在解决工作中的难题时，我不再依赖过去的经验和已有的解决方案，而是寻找新的思维途径和方法。通过拓宽思维的视野，我注重与他人交流和合作，借鉴他们的经验和见解。这种克服思维惯性的思维方法让我能够更加灵活、敏捷地解决问题，提高工作效率和质量。
其次，辩证思维在我的学习和工作中发挥了重要的作用。辩证思维注重发现问题的各个方面和内在矛盾，通过综合分析来寻求解决办法。我通过运用辩证思维，对问题进行多角度的分析和反思。在日常工作中，当我遇到矛盾的情况时，我会分别从利弊、长短、得失等方面进行全面考虑。通过综合利用不同观点和有限资源，我能够更好地平衡利益关系，化解矛盾，并取得更好的工作效果和回报。
思维导图是我最喜欢的思维方法之一。通过构建思维导图，我能够将复杂的问题和概念清晰地展示出来，更好地理解和整合信息。在学习阶段，我喜欢将课堂上的知识用思维导图的形式整理和归纳。通过将知识点和概念串联起来，我可以更加深入地理解和掌握。在工作中，我也经常使用思维导图来规划和组织工作流程，使得工作过程更加有序和高效。思维导图使我能够全局把握问题，减少遗漏和错误的概率。
逻辑思维是扎实思维能力的体现，它注重推理和论证的严密性和连贯性。在我的工作中，我始终坚持合乎逻辑的思考和分析。我会先了解问题的背景和条件，然后进行系统的归纳和推理。通过分析问题的逻辑性，我能够找到问题的根源和解决方式。逻辑思维不仅帮助我更好地解决实际问题，同时也对我的思维方式和逻辑性的培养有着积极的影响。
最后，创造性思维是我在思维方法上的一次突破。创造性思维注重打破既有模式和创新思考，它激发了我的创造力和想象力。在学习和工作中，我鼓励自己尝试新的思维方式和解决问题的方法。通过跳出常规思维的框架，我能够找到更多的解决方案和创新思路。创造性思维让我在解决问题时更加灵活和有创意，提高了工作效率和执行力。
综上所述，思维方法在我的学习和工作中起到了重要的作用。克服思维惯性、运用辩证思维、构建思维导图、扎实逻辑思维和积极发挥创造性思维是我近年来所探索和总结的有效思维方法。通过不断的实践和探索，我发现了这些思维方法的优点和适应性，并能够在实际问题中灵活应用。我相信，随着我不断地拓展思维边界和提升思维水平，我将能够更好地应对未来的挑战和机遇。
思维方法心得体会
思考是人类的基本属性之一，而思维方法是人们进行思考和解决问题的工具和方式。我个人在长期的思考和实践中，逐渐形成了一些自己的思维方法，并且从中获得了不少实质性的收益。在这篇文章中，我将分享我对思维方法的体会和心得，希望能够给读者带来一些启发和帮助。
首先，一个有效的思维方法必须要有一个明确的目标。在解决问题的过程中，很多人往往模糊地去思考，没有一个明确的目标。而这样的思维过程往往是无效的。所以，我在思考之前，总是先明确自己的目标是什么。比如，如果我需要解决一个复杂的数学问题，我会在开始思考之前明确自己的目标是找到一个可行的解决办法。这样的明确目标能够帮助我在思考过程中更加集中和有条理地组织我的思维，从而提高解决问题的效率和质量。
其次，一个有效的思维方法需要善于归纳和整理信息。信息处理是思维的基本过程之一。在面对大量的信息时，我们需要善于从中提取出重要的信息，并且进行整理和归纳。这样能够帮助我们更清晰地理解问题的本质和关键点，并且从中找到解决问题的线索。我个人在这方面的一项实践经验是，我会经常用笔记本记录我所了解到的信息并进行分类整理。这样不仅能够帮助我更好地理解和记忆信息，还能够帮助我在需要时方便地回顾和查找。
另外，灵活运用多种思维方法也是提高思维效率的关键。我相信世界上没有一种思维方法可以适用于所有的问题，而不同的问题需要不同的思维方式来解决。所以，我个人在思维过程中始终保持开放的态度，并且尝试运用不同的思维方法。比如，如果我在解决一个艺术创作问题时，我会使用启发式思维方法来创造新的艺术形式。而在解决一个科学问题时，我会运用逻辑思维方法来严谨地分析和推理。灵活运用多种思维方法能够帮助我更好地应对各种各样的问题，并且提高我解决问题的能力。
此外，与他人进行思维的交流和碰撞也是提高思维能力的重要途径。在个人思考的过程中，很容易陷入思维定势和盲点，而与他人进行思维的交流可以帮助我们打破这种定势和盲点，从而获得新的思路和解决问题的方法。在我个人的实践中，我经常与同事和朋友进行思维的交流和碰撞。他们的不同观点和思维方式能够给我带来新的思考角度和见解，从而促进我思维的发展和提高。
最后，一个有效的思维方法需要不断的实践和反思。思考是一个不断发展和进步的过程，而实践和反思是思维能力进步的关键。我在思考和解决问题的过程中，经常会对我所采用的思维方法进行反思和总结，并且根据反思的结果进行调整和改进。我相信通过不断地实践和反思，我的思维方法会越来越成熟和有效，从而提高我的思维能力。
总之，思维方法是我们思考和解决问题的工具和方式，它对于提高思维能力和解决问题的效率至关重要。在个人的思考和实践中，我明确了一个明确的目标，善于归纳和整理信息，灵活运用多种思维方法，与他人进行思维的交流和碰撞，并且不断实践和反思自己的思维方法。这些经验和做法使我在思考和解决问题的过程中取得了一些显著的进步。希望通过我的分享，读者们也能够从中获得一些启发和帮助，提高自己的思维能力和解决问题的效率。
创意思维与方法心得体会
创意思维是指发挥个人的创造力从而解决问题的能力，是在创业、营销、设计等领域中至关重要的一种能力。创意思维的一大难点在于如何培养和应用，今天我想分享一下我在学习和实践创意思维时得到的体会和心得。
第二段：打破常规思维。
创意思维的核心要求是能够打破常规思维模式，从新的角度看待问题。实际上，这种思维可以被视为一种探索性思维，目的是为发现问题解决方案而努力。无论是创作还是解决实际问题，在创建过程中打破常规思维是非常重要的，需要通过大量的灵活性、创造性与钻研能力，来不断地寻找出路。
第三段：从多个角度思考问题。
创意思维和其他思维形式不同的地方在于它注重从多个角度思考问题。与其试图找到某些答案，还不如点滴积累，通过不断地探索不同方向的可能性来找到突破口。更重要的是，在不断尝试、思考的过程中不放弃，坚持深入、细致、筛选、修改、完善，以达到一个更高的创新水平。
创意思维方法对于激发创造力非常有帮助。有三种最重要的创意思维模式：爆发式思考、有意味的联想和拆分/组合思维。这些常用的创新方法可以被运用到许多领域，从而发掘出离奇、惊人的创意，具有强大的实践应用价值。在单独的创新项目中，其效果将进一步增强。
第五段：总结。
总之，创意思维是发明、创造的推动力，是一种强大的工具，它可以激发个人的无限创造力。在实际应用中，创意思维需多年的开发和实践，通过不断的实践、累积、总结和提高，我们才能不断增长个人的创新能力，培养与发掘创新的习惯，进而在工作和生活中取得更佳的创新表现。
乐观思维方法训练方法
明辨因果关系，这是逻辑思维的基础能力之一。比如，去公园的时候，要告诉孩子，因为今天天气很热，所以你口渴了;因为你口渴了，所以你需要喝水。家长在讲话的时候注重逻辑，强调一件事情的因果关系，孩子在不知不觉间，就会对此多加留意，渐渐的，就会变成一个思维更清晰的人!
2、通过提问来训练思路。
绘本、图书也是训练逻辑思维的一个很好的载体，因为故事里常常藏了很多基础的逻辑知识。读书的时候，可以多向孩子提问，强化孩子对故事中逻辑联系的理解。
举个例子，《卖火柴的小女孩》是安徒生童话中的一篇，是大家都熟悉的故事。讲这个故事，就可以问孩子，“小女孩为什么要点燃火柴呢?”这个答案并不固定，但是可以促进孩子进行思考，进行分析。然后还可以继续问孩子给出这个回答的理由，以及还有没有其他的答案。
3、教孩子区分事实和观点。
事实，包括太阳是热的、巧克力是甜的、a是字母表里的第一个字母、蜘蛛有八条腿;而观点包括“我喜欢晒太阳”、“巧克力很好吃”、“我不喜欢背字母表”、“我觉得蜘蛛很可怕”。美国的小学里常常有一些关于事实和观点的展示板，随时训练孩子们辨认它们的区别。
浆糊逻辑之所以让人痛苦，是因为它常常讲的是感情、观点，而不是道理、依据。然而，通过有意识的教育我们的下一代，这种状态是可以被改变的。虽然中国的小学课堂上，逻辑思维还没有成为一个很重要的课题，但相信今天的文章，会给爸爸妈妈们一些启发，在家里有意识的培养孩子的逻辑能力，渗透到日常生活中的点点滴滴。
思维方法训练的方法
学习方法论能帮你更有效解决问题。
所谓思考问题的模型，我的理解就是针对某些领域快速解决问题的方法论。
我们首先得理解方法论是有不同层次的，有的方法论可以理解为更普世的，有的方法论是在一定边界内有效解决问题的。
举一个例子，我们在读小学时就学到这辈子最重要，也是最基础的方法论，归纳和演绎。数学里面的问题，大部分都是先归纳，然后抽象出命题，再用演绎法去证明，无非证明过程有推理法、反证法(这又是一个方法论，只要你发现一个反例，就可以推断命题为假，换个时髦的说法就是发现黑天鹅)，那么推理和反证就属于演绎这个方法论下一级的方法论。
逻辑思维本质上是掌握针对不同问题进行有效思考的方法论，方法论不一定是万能的，但是有了方法论，在某些领域解决问题会更快。
如果所有的问题都用基础的方法论去解决，那样会非常耗费精力，我也没有能力去找到这样的方法论，所以在具体的领域，我相信在每个学科都发展出了非常棒的解决问题的套路，也就是方法论。
所以我很自觉养成一个习惯，一旦遇到一个新的知识领域，或者业务领域，我会自觉去找书，或者查资料，看看有没有针对这类问题的通用思考框架，并尝试自觉去应用，看看是否能快速解决问题。
比如我当年做项目时，遇到很多困惑，因为一个项目我们要控制时间，压缩成本，还得满足用户期望，解决起来总是顾此失彼。后来我看项目管理，我就学到了一个思考框架——项目管理三角形。
学了项目管理三角形，我就学到了一个重要的观念——在一个项目里，你只能同时控制好两个维度。
比如是时间和成本，但就得牺牲质量(压缩工期和控制成本就得降低项目交付标准)，又比如是时间和质量，但就得牺牲成本(要加人加资料保进度保质量)。
如果你想三个维度都做好，很可能是你要压缩项目的范围，也就是修改项目的目标，使其在你的能力边界内。
在没有学习这个方法论之前，我以为经过我自己的努力，一定是可以找到最优解决方案，但是学习了这个方法论之后，我就明白了这是不现实的。有人说万一有人想出了极为创造性的方案都解决了呢?那其实答案是你投入极为优秀的大脑，这也是项目管理里面强调的人力资源。
这就是学习了方法论以后，对自己思维的深刻影响。
我再举一个实际的应用案例。比如我做在线课程，我们内部现在很清楚，在我们每次大促时间点发布新课程会获得最大的销量，那么在发布一门新课程之前，我们会对质量进行评估，如果没有达到我们预期的完美质量，而大促时间点已经到了，错过一次大促时间点就错过一次营销的机会，而市场很可能因为你错过时间节点给你重大的惩罚。
但我也很清楚在资源有限的情况下，我不可能做到按时发布，高质量的课程，所以我们创造性发展出了两种解决方案。
方案一：按时上线，但允许部分课程质量还没有达到我们内部的课程高标准(允许课程降低质量发行，但是依然比市面上的产品好很多)。但是我们承诺在收集学员反馈意见后，全面改进，定期升级。
方案二：部分上线，但确保上线每一节课都是高质量的，然后通过连载的方式发布(延长项目的开发周期)。
我们之所以得到这样的解决方案，是我们深刻认识到我们很难通过增加投入的方式解决问题，因为我们最大的资源瓶颈就是合格的课程开发老师，但恰恰是这一点，我们短期内无法解决。
我们需要多掌握不同领域的方法论。
当然仅仅是项目管理的工具，并不能解决全部的问题，比如项目管理方法并不能告诉你如何贯彻和分析世界，也不能告诉你如何做新媒体的传播策划，也不能告诉你如果有效讨好一个妹子的欢心。所以学习一种方法论还不够，你得学习不同领域的方法论。
我用得最常见的有，我不喜欢堆一堆名词，很多方法论我理解他们是如何推导出来的，所以需要分析的时候，我会自觉去应用，但可能忘记了自己是从某个方法论里学到的，所以我用我的理解说一下我在哪些大的领域都涉猎过一些方法：
【1】市场营销里面的产品需求分析规划(包括市场调研)、产品生命周期及价值分析、品牌运营、竞争优劣势分析、渠道建设、定价管理，这些都有具体的方法论，我都有涉猎，毕竟天天在卖东西。
【2】企业财务里面的现金流分析工具，开公司的人不懂这些是不行的。
【3】新媒体传播方法论，包括如何策划爆款内容，如何引爆传播能量圈，如何积累传播能量打造口碑。
【4】项目管理，这个领域是我起家的工作能力，包括目标管理的smart原则，这些内容都整合在这个领域知识里。
【5】时间管理，包括个人的大块时间和碎片时间管理，包括团队的时间管理。
【6】心理学，主要是性格分析方法，还有心理学上的各种人格分析理论，这个能帮我更好理解人性。
【7】批判性思维，这是我后来进步很大的关键方法论。
【8】教学课程设计，这是我现在创业的核心竞争力。
当然还有很多小的方法论，比如整理领域的5s，历史里面的各种分析视角，这些都不是我最熟悉的领域，只是知道，不等于掌握，能自如应用。
1)爆款内容的挖掘(关键词分析+热点搜集)。
2)爆款内容的整合。
3)爆款内容的排版。
4)爆款内容的诱导设计。
1、2、3、4是一个流程，但是每个点都可以提供一个甚至更多的小工作套路，把这些套路总结起来，就是一套工具，也就是你在这个领域的工作方法包，你用到纯熟，就是领域专家。
解决陌生问题，靠搜集信息+路径规划+价值判断。
下面说说我解决工作中遇到陌生问题，我有三个常用方法。
一类问题是解决信息搜集的方法。
我们在很多时候需要快速对某个领域或者局势有全面了解。但我们对很多事情并不知道，这就是需要我们通过反思，搜索，阅读快速建立对某个领域的全局性认识。
我把这个过程叫系统性总结。
我很早意识到我最擅长一项工作是系统性深度总结，所谓系统性深度总结，并不是发现新事物，而是通过观察自己和别人的行为模式，归纳出做某一件事的可能途径，用数学里面的思维，就叫做穷解法。
当我要思考一个从来没有认真思考的领域，比如今天的方法论，我会先用归纳的方法去思考，我到底用过哪些方法论，有归纳、有演绎、有麦肯锡方法、有丰田的五个为什么、有swot、有5w1h......一项项都列出来，这就是归纳。
归纳到足够全面，就可以理解为在一定范围内穷解了已知的方法论，那么这么多方法论，不可能一项项并列，你必须建立一定的层级，变成一个金字塔结构。
如果你想理解这种思维模式，建议看《金字塔原理》。
我喜欢用的方法论就是十个字“目标——策略——行动——能力——验证”。
你们仔细看，这个方法论核心其实和pdca戴明循环是很一致的，和iso认证体系的核心思维也是一致的，也是项目管理里面的套路。
所以如果我准备出一本书，我就会这样去思考关键环节，而且会设置止损线。
这方面我建议大家看看经典的项目管理书《项目管理：计划、进度和控制的系统方法》。
这个就是需要批判性思维。批判性思维其实用起来很简单，简单回答几个问题就好了。
他的观点是什么?
他观点里出现的名词定义是什么?(不确定就需要去澄清)。
他的推导有没有隐含的假设(包括价值观假设)?这些假设我们是同意还是不同意?
他的逻辑推导有无漏洞?有没有循环论证?有没有偷换概念?有没有......
这个方面建议大家可以看看我出的《轻松学会独立思考》，学起来比较轻松。
乐观思维方法训练方法
拿出一支铅笔，问宝宝：“铅笔可以用来做什么啊?”除了写字、画画，铅笔还有什么用途呢?推陈出新法就是看到、听到或者接触到一件事情、一种事物时，应当尽可能赋予它们的新的性质，摆脱旧有方法束缚，运用新观点、新方法、新结论，反映出独创性。家长们会惊奇地发现，虽然宝宝的答案千奇百怪，但是他的发散思维能力是一般大人比不上的。
怎样提高宝宝的思维能力?
跟宝宝一起玩拼图。将一堆十分混乱、毫无头绪的图块，拼组成固定的、一块都不能错的美丽图案，确实是一项需要具有敏锐的观察力和相当的耐心才能完成的工作。在相互无关的画片中，寻找能够连接的结合点，对培养宝宝的思维能力是非常好的锻炼活动。
把所有感知到的对象依据一定的标准“聚合”起来，显示出它们的共性和本质，这能增强学生的创造性思维活动。这个训练方法首先要对感知材料形成总体轮廓认识，从感觉上发现十分突出的特点;其次要从感觉到共性问题中肢解分析，形成若干分析群，进而抽象出本质特征;再次，要对抽象出来的事物本质进行概括性描述，最后形成具有指导意义的理性成果。
怎样提高宝宝的思维能力?
这个训练法对宝宝的思维很有裨益，能增强宝宝的分析思维能力和预见能力，能够保证宝宝事先对某个设想进行严密的思考，在思维上借助于逻辑推理的形式，把结果推导出来。
怎样提高宝宝的思维能力?
鼓励宝宝多问为什么。“什么蝴蝶会飞?”“因为有翅膀。”“为什么鸡有翅膀，它不会飞?”每当观察到一件事物或现象时，无论是初次还是多次接触，都要问“为什么”，并且养成习惯;其次，每当遇到工作中的问题时，尽可能地寻求自身运动的规律性，或从不同角度、不同方向变换观察同一问题，以免被知觉假象所迷惑。
创意思维与方法心得体会
创意思维与方法是近年来备受关注的话题，如何培养创意思维和运用创新方法成为了各行各业工作者的重要问题。经历过多年的学习和实践，我深深认识到，创意思维和创新方法不仅是工作必备的能力，更是一个人成功的关键要素。在这篇文章中，我将从自己的实践经验出发，谈谈我的一些创意思维与方法心得体会。
第二段：开头阐述创意思维的重要性。
创意思维是一种独特的思维方式和思维工具，是发掘新思路、新观念、新方式、新问题的能力。在现代社会，创意思维能力越来越成为一种重要的工作能力。在我的实践中，我发现，创意思维能够帮助我们找到新的创新点、解决难题、跳出思维惯性，达到更高层次的思维和复杂环境下的处理能力。只有通过创意思维，我们才能在激烈竞争的市场环境中立于不败之地。
第三段：创新方法的实践经验。
一项独特的创意思维要想成为实际产出，需要结合创新方法，通过实践得到验证。以下是我自己在实践中的一些经验。
首先，我深刻认识到创新是一种多维度的系统，它要求我们保持对时下社会状况变化、人们需求变化、技术技能变化等各方面趋势的跟踪，了解行业状况和市场变化。其次，创新需要进行合作。在个人能力和专业上的限制下，需要结合整个团队的集体智慧和共同努力。最后，创新需定位适宜，并正确执行。要确保持续不断地提高创新效率和成果。
第四段：创意思维的五项重要因素。
意与众不同的创意思维需要具备五项重要因素：关注、想象、模拟、联想、评估。这五大因素相互嵌套、相互配合，形成了一个完整的创意思维流程。关注意味着要不断关注身边的事物、社会和人生，用心去观察，发现其中的问题和机会；想象是指在关注的基础上，运用自己的想象力发掘潜在的创新点，探索新可能性；模拟是指在想象的基础上，通过模拟操作、体验实物来验证自己的想法和需求，以确定需求是否真实或已被满足；联想是指在模拟的基础上，广泛地联结相关的信息、想法和知识，找到更多的创新点和可能性；评估是指在联想的过程中，逐一考虑不同的方案和方法，对其进行评估和比较，选择最佳方案。
第五段：结论。
总之，创意思维和创新方法是我们创造卓越业绩、推动事业发展不可或缺的重要工具。不断培养和强化创意思维能力和创新方法，能够为我们带来更多的机会和挑战，迎接着还未知的未来。
乐观思维方法训练方法
游戏方法：
1、在一堆相同的东西中，放置一个不同的物品，例如：一堆书籍中，放置一辆玩具小车。
2、请宝宝拿出里头不一样的东西。
3、当宝宝把东西拿出来的时候，请宝宝试着说明为什么要拿出这个东西。
4、爸妈在聆听完宝宝的理由后，再加以适当的引导，帮助宝宝建立“异、同”的概念。
游戏目的：找出相同点或是相异点的观察能力，是培养宝宝熟练“分类”概念的基础。爸妈可以多运用生活中的东西和宝宝进行游戏。
爸妈还可以根据宝宝的实际状况，提高这个游戏的难度，比方说一堆苹果中放一个橙子;在一堆一元硬币中，放一个一角硬币，让宝宝能够区别细微的差别，同时也可以让他了解，苹果、橙子虽然形状、颜色、香味不同，但都是水果，有共同点也有不一样的地方。
游戏2：数数乐找伙伴。
游戏方法：
1、请妈妈先在白纸上涂上红、蓝、绿等几种颜色。
2、然后拿出相同颜色的彩色笔或蜡笔。
3、请宝宝把笔放在一样的颜色下面。
4、如果宝宝没有放对，可以请宝宝用笔再画一次，观察画出的颜色，然后再进行一次配对。
游戏目的：利用操作的方式，让宝宝思考颜色和笔的关系，观察相同点，学习配对。
游戏3：玩具要回家。
游戏方法：
1、请宝宝收拾玩具的时候，也是帮助宝宝学习分类的最佳时机。
2、例如问宝宝：“玩具和书可以放在一起吗?剪刀和车子呢?”
3、请宝宝把玩具、书等物品分类放好。
游戏目的：分类概念的应用是相当广泛的，而宝宝更往往会有让爸妈意想不到的分类方式，爸妈和宝宝进行游戏的时候，也不妨听听他们的理由。
游戏4：请照顺序排好。
游戏方法：
1、准备大小不同的积木或是娃娃。
2、请宝宝依照大中小排成一列。
3、一开始排序的物品不要太多，可以先从3个开始，请宝宝先比较其中两个并依序排好，再拿第三个和前两个比较。可根据宝宝的能力来增加排序的数量。
游戏目的：排序是重要的数学基础，帮助宝宝发现即使是相同的东西，也有程度上的差异。刚开始，宝宝多半是依照物品的物理性质排序，如大小、粗细等。
游戏5：下一个轮到谁。
游戏方法：
1、准备几个积木、车子等宝宝生活中经常有的玩具。
2、然后爸妈一边念着“车子、积木、车子、积木……”并将物品依序排出。
3、请宝宝按照排好的物品顺序，念出他们所看到的物品。
4、然后问宝宝积木的下一个应该是什么呢?再下一个呢?
5、可以请宝宝重复多念几次，察觉出次序感。
游戏目的：相同型式是数学的概念之一，也是语言、听觉甚至是动作的训练，通过眼、耳及语言的方式，能帮助宝宝更清楚认识“型式”。