读后感是对所读书籍的评价和反思，也是展示个人阅读能力和表达能力的一种方式。以下是小编为大家整理的读后感文集，供大家阅读和交流心得体会。
二年级只有一个地球读后感
当我读到《只有一个地球》这篇课文时，我体会到了仅有的一个地球是多么需要人类来保护。“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意破坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。”是啊，人们太不爱惜地球了，保护地球要从一点一滴做起。可是，我发现在我身边，就有不爱惜地球的人。
一个阳光明媚的星期天，刚学完英语的我看到对门的一个年轻的阿姨拎着一袋空塑料瓶下楼，当时我想：“阿姨肯定是那这些瓶子去卖，既可以省钱，又可以环保。”第二天，让我意想不到的事情发生了。一大早，我走下楼去上学，突然，发现前面草坪上有一个大袋子，里面还装有许多东西。我急忙走过去，小心翼翼地打开袋口。
“哇!”面前的景象让我忍不住喊出了声。这不是阿姨昨天那下楼的那袋瓶子吗?怎么会在这里?“快点!不走就迟到了!”不容我多想，妈妈急促的声音又在催我了。
一天，两天，那袋瓶子依旧没人拿走。一个星期过去了，那袋瓶子依然安安静静地躺在那里。最后，是妈妈让邻居阿姨把瓶子拿走的。这是算是解决了，可是，工厂排出的废水，汽车的废气，砍伐的森林，这些大事又如何解决呢?这只能靠我们自己。让我们向全世界呼吁：让我们精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代!
读后感：读《只有一个地球》有感
这篇文章讲叙了人们破坏绿化，排放有毒气体……导致地球即将“衰老”,快不行了，呼吁人们保护地球，保护养育人们的“妈妈”
如果人人都不乱扔垃圾，不要为了自己的利益去破坏环境，那么，妈妈难道会变成现在这样子吗？衣衫破烂，满脸皱纹，整日在咳嗽，宇宙医生也不知为地球妈妈诊治过多少回了。
一次，我放学回家，买了根冰棍打开时，正要把包装皮扔掉，想起了《只有一个地球》。
于是我就找一个垃圾桶把他们扔掉，如果人人都像我一样，当你想破坏环境时，你应该想想地球，应想想我们只有一个地球，一个地球！
如果一个人一天少破坏一次环境，那全中国13亿人，那一天就少破坏了13多亿次的环境，这样“地球妈妈”的病很快就会好了。
我只想告诉所有人：我们有两个妈妈，一个是生你养你的妈妈，另一个是地球，亲妈妈会离开你，但是地球“妈妈”永远在你的身边，让我们携起手来共同保护我们的“妈妈”吧!
二年级只有一个地球读后感
地球妈妈这个称呼一点也不假，我读了《只有一个地球》这篇课文之后，觉得这个称呼更加的亲切。广大的星球中只有地球能供人类生存，她把所有的资源都默默无闻的奉献给了人类。
读了《只有一个地球》以后，我感到忧心忡忡。我想人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源本来是可以再生长期给人类做贡献的。但因人类随意破坏自然资源，不顾后果的滥砍滥伐，甚至使用大量的化学药品使它们不能再生，而且还造成了一系列的灾难，给人类生存带来了危机。
地球拥有的自然资源也是有限的，拿矿产资源来说。它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年的地质变化形成的。如果人类不珍惜，总有用完的一天，人们自己想没想过，如果我们把这些资源都用完了，我们怎么生存，我们的后代又怎么生存。
最近这几年的灾难越来越多，这是大自然在惩罚我们。如果我们还继续不保护地球，那么我们将会把我们赖以生存的地球给毁灭了，拿也就是我们自己间接的毁灭自己。
读了这篇文章，我呼吁我们小伙伴一起团结起来保护我们的地球，保护我们的妈妈。
五年级语文《只有一个地球》说课稿
《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结构，清楚的条理，又饱含着深情，是这篇文章的特点。它通过地球“美丽又渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，教育我们要精心保护这唯一可以生存的美丽星球。
鉴于学生初步具备了利用多种渠道获取知识的能力，课前让他们通过各种方式了解地球，并充分利用网络架起时空桥梁，从而更加直观、形象地获取知识。提高学生学习的自主性。
二、教学目标。
针对学生实际和本课的教材特点，我将本节课教学目标定位在：
1、知识目标：结合文章进一步理解词语意思；借助多媒体帮助学生理解课文内容,了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。
2、能力目标：培养学生初步的探究能力和搜集处理网络信息能力。
3、情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。
三、教学重、难点：引导学生利用网络和信息技术，进行自主、个性化的探究阅读，达到从小树立环保意识的要求。
四、教法、学法说明。
基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的帮手.
五、教学过程设计。
根据以上分析，我设计了情境激趣――选读探究――升华情感――拓展迁移的教学模式。
（一）情境激趣。
叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”在观看宇航员拍摄的地球美景时，我设计了导语,：“地球，你还想称它为什么？”学生亲切的称呼，拉近了孩子们与地球的情感距离，为后面各环节的教学作好了情感铺垫。
（二）选读探究。
在充分调动学生兴趣的基础上，我让孩子们用自己喜欢的方式自读课文，引导他们抓住“我们的地球太可爱，同时又太容易破碎了!”这一切入点，将自己最感兴趣，最想了解的问题提出来，鼓励孩子们质疑问难。在师生的共同梳理下，归纳为三个探究主题。让孩子们选择自己感兴趣的主题进行深入的探究，教师相机引导。
这正体现了新课标指出的：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要。
1、地球的美。
当学生在选择这一主题探究学习时，首先让孩子们结合多媒体:美丽的地球外貌,从文字中去感受美。孩子们通过多种形式的朗读和对文字的独特体验，从中受到情感熏陶，感受到地球的外在美。引导学生抓住“6300多公里”、“一叶扁舟”体会作者是采用数字说明和打比方的方法来写出地球的渺小。
然后，多媒体出示:地球美丽的地貌，地球丰富的资源，使学生深刻地认识到地球的美，不仅在于它的外观，更在于它对人类的无私奉献。
2、地球的易碎性。
当学生选择这一主题探究时，引导他们通过自读，弄清地球上的“再生资源”和“不可再生资源”，多媒体出示:人类破坏地球的种种行为。看到美丽的家园伤痕累累，此时此刻，孩子们禁不住伤心愤怒，发出和宇航员一样的感叹。这时，再让他们结合生活中的现象来谈一谈自己的周围有哪些破坏环境的行为。
网络信息，将文字形象化，将语文课堂与大千世界、生活实际紧密相连，解决了学生学习过程中的地域限制。正体现了“小语文、大社会”的教育理念。
3、地球的唯一性。
当选择这一部分学习时，引导他们抓住“至少”、“本来”等词，体会说明文应用词准确。接着，让孩子们相互交流课前搜集的九大行星的资料，结合网上学习，了解别的星球不适合人类居住的有关资料。这样的设计既让学生深刻理解了人类“不能移居”的原因，又初步培养了学生搜集、处理网络信息的能力。
（三）升华情感。
通过媒体展示:美丽的地球与伤痕累累的地球形成鲜明的对比,这时，激发了孩子们内心的共鸣,让孩子们把最想说的话与同学们交流。这样，情感熏陶与语文实践活动就完美地结合起来了。这样的设计，既为学生创设了口语交际的机会，又培养了学生积极、健康的情感，实现了语文的工具性与人文性的整合。
（四）拓展迁移。
让孩子们联系自己的生活实际，结合网上资料，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪，碰撞出创新的火花。
学完这课，我设计了可由孩子们自主选择的作业。他们有的制作环保网页，有的发出环保倡议等，并且通过网络发送到网上去，在地球村展示台展示，引起社会的共鸣。
这样的设计，注重了跨学科的学习，由课内延伸到课外，让课堂走进了社会,真正体现了大语文教学观。
读后感
我刚刚学啦《只有一个地球》这篇课文，学完以后，我心潮澎湃，受益匪浅。
这篇课文主要写了地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，所以我们要精心保护地球。()别再破坏我们的地球了，为了我们美丽的家园，为了我们能快乐的生活，停手吧！如果地球破碎了，我们将别无去处。因为我们曾经随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使他们不能重生，好造成了一系列生态灾难，给我们人类带来了严重的威胁。在这一点看来我们要更加精心保护我们的家园。
我们只有一个地球，地球公民们，快醒悟过来吧！从保护身边的一草一木、一山一水做起，行动起来，让我们一起保护我们生活的大家园――地球！
二年级只有一个地球读后感
地球，人类的“母亲”。“母亲”这个称呼并不假，读了这篇课文后，我对这个称呼更感亲切了。她慷慨的向人类提供各种资源，而我们却随意的破坏她......想到这里，便使我羞愧地低下了头。
读完《只有一个地球》后，我忧心忡忡。万一地球变成死的怎么办?地球上的资源分两种，一种是不可再生的矿产资源与可以再生的水资源、森林资源、生物资源、大气资源。现在人类无节制的开采本来就很少又珍贵的矿产资源，又对可再生资源滥用一些化学品，使可以再生的也不能再生。照这样下去，必将加速地球上各种资源的枯竭，所有资源枯竭了，将让人类永远无法在地球上生存下去。
有人说：“宇宙不是浩瀚无限吗?在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗?”但科学家已经指出：在以地球为中心的四十万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。因此，人们不能在破坏了地球后移居到别的星球上去。又有人提出设想：应该可以在月球或火星上建造移民基地。但是，那也是很遥远的事情，这个想法即使实现了，也容纳不下全世界的六十多亿的人口啊!
的办法就是全世界一直行动起来，保护环境。联合国已经把六月五日定为世界环境日，意义已经十分明确。我们应该积极响应政府的号召，提出“既要金山，又要绿水青山”的口号。我们六盘水的所有学校都联合组织一个“小小绿色工种队”，每周按组进行活动：打扫校园内外，捞取水沟和角落里的杂物，以营造一方净土......
是呀，如果大家都来营造一方净土，保护环境，世界将变得更加美丽。
五年级读后感：读《养花》有感
灯光下，我打开书，一个醒目的题目映入我的眼帘：“养花”。我再一看作者，竟是我国著名作家老舍。我读过老舍写的许多文章，在老舍的文章里，都有深刻的道理。那么《养花》这篇课文说明了什么呢？我迫不及待地看下去。
初读文章，难免对一些句子不理解。如“不劳动，连棵花也养不活，真难道不是真理吗？”老舍写这句话，仅仅是说“不劳动，连棵花也养不活”吗？我又将文章读里几遍，细细琢磨了好久，终于悟出了一个道理：不劳动，连棵花这么点儿小事都干不成，何况做*事情呢？想到这儿，我的脸不由得热了，这句话好像指着我说的。我的理想是当一名actress，但是我空有大志，却不愿意去演。现在想起来，真觉得惭愧万分，又不动手，不为自己理想努力奋斗，这能当actress吗？如果还像以前那样只空想，手和脑都不劳动，就可能真的当上一名“actress”了！我觉得老舍文章中的“不劳动，连棵花也养不活”这句话确实是真理。我下定决心，一定努力学习，实现自己的理想。
五年级读后感：读课文《只有一个地球》有感
今天，我学习了六年级语文第九课《只有一个地球》，课文介绍了有关地球的一些知识，阐明了人类“只有一个地球”的道理，告诉我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
文中宇航员遥望地球发出了感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这句话让我既认识到地球的可爱，无私，又让我感受到保护地球，保护环境的重要性。这使我不禁使我想到：现在仍有些人为了赚到大钱，让自己的腰包鼓起来，还常常做一些破坏环境的勾当，例如：随意捕杀野生动物，不顾后果的滥砍乱挖，使自由飞翔的鸟群不知什么时候失去了音信，让那些本来粗壮挺拔的树木不知什么时候开始消失得无影无踪。虽然那些人得到了一时的满足，或是让自己的钱包鼓了起来，可是如果他们再执迷不悟地破坏下去，终究有一天，人类美好的家园就会葬送在他们手里。
我们身边虽然还有许多无知、贪婪的人，但我相信也有许多好人，明白人。这些人肯定是绝大多数，他们一定会作环境保护的响应者。只要我们每个人都去用爱心保护环境，精心地保护我们的地球，我们人类赖以生存的家园-----地球，一点会越来越可爱的。
你看，我们的地球在衰老......你听，我们的地球在哀鸣......保护地球，保护地球上的生态环境，请让我们人类唯一生存的家园永远苍翠，永远年轻吧！
读后感五年级：保护我们的地球
海洋原本是湛蓝的，广大的草原、茂盛的丛林，原本是生物赖以为生的家园，在这原本无一处不是美的地球上，孕育了无数的'生命，青山绿水近在眼前，生物之间融洽地相处，彼此取得了一个平衡点，一切都和谐的生存在地球上，但那都是“从前”，“一切”都变了。
随着工业革命，世间遽变，世界扭曲、人心贪婪，人心开始再也不倾向大自然，人的视野被蒙蔽，不顾一切只求满足自身的欲望，人的欲望卷起了一个大风暴，整个世界都牵连其中，森林被破坏，兽类被扑杀，海洋被污染，世界不复从前。
人类科技发展的日新月异，使得地球不想再忍气吞声，巨大的地震使得所有生物一次又一次的家破人亡，从二零一零年的一月至今就有二十三万六千人死于天灾，逾二亿五千万人受地震、洪水、热带风暴等灾害影响，末日警钟即将响起，而这一切根本就是人类；数据指出南极洲如果融化，海平面将上升五十六公尺；格陵岛也会导致六公尺的海水上升。从现在到二零五零年，将近有二亿五千万名的生态难民。
“地球之肺”在我们的破坏下残破不堪，地球不是我们的，但我们却持续伤害它；在浩瀚的宇宙中，唯一孕育生命的星球，就是地球，为了让我们的子孙可以继续生存下去，停下你手上的破坏，听听看地球的悲鸣吧！一定要一直让地球运转下去！
只有一个地球读后感六年级只有一个地球读书笔记
读了《只有一个地球》这篇文章后，我的心久久泛起涟漪，心情十分懊悔、自责、愧疚，我感慨万千，文章中一个个数字仿佛一只只小蝌蚪，让人触目惊心;一个个形象生动的打比方，令人刻骨铭心;一个个铁证如山的证据说明了人类肆意毁坏自然资源，使地球母亲那美丽的面孔早已千疮百孔，伤痕累累。
正所谓李坤作的《悯农》中那句“谁知盘中餐粒粒皆辛苦。”可我总是满不在乎，左耳进右耳出。
“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这是宇航员遨游太空时发出的感叹。是啊!我们只有独一无二的家园——地球，如果他被破坏了，我们别无去处。地球是美丽而渺小的，但是地球面临着自然资源的枯竭，都是由于人类长期浪费自然资源造成的。
地球在流泪，地球在叹息。地球已经危在旦夕了。拯救正在生死线上挣扎的地球妈妈吧!大家，行动起来吧，保护这个被我们“折磨”得奄奄一息的地球母亲吧!从身边的小事做起，为保护地球做一份贡献吧。
读后感五年级：保护我们的地球
地球曾经是一个美丽的星球，但随着科技渐渐发展，地球却不再美丽，变得千疮百孔。
走在森林里，几乎看不到绿油油的树木。许多生活在大森林里的小动物没有以往那么快活，就连小鸟也不再歌唱，松鼠也不在枝头窜来窜去。小溪变得浑浊，小动物们喝了小溪的水，不是生病就是死亡。就这样，大森林便没了生机。以前的天空是鸟儿的家园，它们在蔚蓝的天空中飞翔，但是现在的天空浓烟滚滚，恶臭熏天。
人类啊!请保护环境吧!让地球成为宇宙中最美丽的星球。要知道，地球只有一个，让我们好好地珍惜地球吧!
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《八十天环游地球》五年级读后感
每当我读起这本书，就会被它生动曲折的内容，淋漓尽致的描写，栩栩如生的人物形象所吸引，它便是公认的世界名著《八十天环游地球》。
19世纪，到哪儿只可以乘马车，火车或者是轮船的时代，却有一个人用可以使自己破产的赌注打赌，可以用80天环游地球，这个人就是这本书的主人公福格。他是一个上流社会的绅士，人人都十分尊敬他，但当他提出要80天环游地球时，怀疑，不解，猜测一齐袭来，甚至有人认为他疯了，但依旧有人支持他，如他忠实的仆人与朋友路路通，瘫痪的老绅士阿尔拜马尔。但是一些心胸狭窄的人却给福格的旅行带来了一个又一个的难题，但在福格的眼中却是给他的旅行增添乐趣。一路上，福格和他的仆人路路通在庙里逃亡，渡过大海大洋，花高价买大象，穿越森林，参加群众选举，求美丽的艾娥达夫人，这一切属于勇敢者的活动。福格先生都去尝试了，他全力与厄运搏击着，在失望时保持乐观，用调侃不让自己灰心，无视别人的猜疑，最终他克服了无数的困难，又经历了从家财万贯到破产，从一无所有到又富裕起来的戏剧人生，赢得了赌注，又收获了满满的爱情。
有人觉得环游地球有何难处，可是并非每个人的环球旅行都是一番风顺的。侦探菲克斯一直盯着福格先生，认为他会是盗窃犯，阻挠着他的旅行，差点害他破产，可福格先生由始至终都保持着镇定自若，他曾受暗算，与飓风相抗衡，与土著人以命相搏，机智地救下印度女郎，这一切，又谈何容易，又有谁可以保证，在80天之内，可以如此沉着地完成它们。福格先生有许多闪光点值得我们学习。
同为人有的人却丧失人格，福格先生视金钱为粪土，可救他人于水火之中，而赴汤蹈火，但有的人，为了赚钱不惜触犯法律去偷，去抢，有的贩卖小孩，让孩子成为赚钱工具，甚至撺掇他人做伤天害理之事，这些人，他们不用自己的双手去做出一番事业，而是出卖自己的人格。再想想，福格先生有许多钱，可他依旧进取，依旧愿意去探索追求，多少伟大的人格啊！
《80天环游地球》让我懂得了什么是乐观，进取，什么是严谨认真，也让我学会了试着去升华自己己的人格。
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只有一个地球读后感六年级只有一个地球读书笔记
只有一个地球读后感今天，我们学习了《只有一个地球》这篇课文，课文讲的是地球美丽而又渺小，资源有限，它向人类慷慨地提供矿产资源。告诉我们要保护地球，保护生态环境。读了这篇课文，我好像听到了地球母亲的哀鸣：“救救我吧。”于是不由陷入了沉思，想起了家乡的小河。
昔日的小河清澈见底，小鱼在水里自由自在地游着。小河两岸的柳树精神抖擞，小鸟在枝头上欢快地唱着悦耳动听的歌。小草用自己星星点点的绿色织成了一块块绿茵茵的地毯，上面绣着五颜六色的野花，花的香气找来了许多蝴蝶、蜜蜂，它们在花丛中翩翩起舞，跳着优美的舞蹈，美丽极了！放学后，我们常常到那里去玩，有的捕蝴蝶，有的捉蚂蚱，还有的在嬉戏、玩耍，开心极了！老人在那儿钓鱼、散步，简直成了我们的乐园。可是现在的小河与以前截然不同。几年功夫，这条原本清澈见底的小河就被污染得混浊不堪。柳树耷拉着脑袋，变得无精打采，鸟儿飞往了别处。河面上漂着塑料袋……到处都是垃圾，变得臭不可挡，臭气熏天。人们走到那里都要捂住鼻子侧身走过去。
人们啊，不要再执迷不悟，快醒醒吧！让我们齐心协力用自己的实际行动来保护地球，保护地球的生态环境，保护我们赖以生存的家园吧！
读后感五年级：保护我们的地球
地球，是我们人类的母亲，生命的摇篮。既然地球对我们还么重要，难道我们不应该好好保护她吗?我们的母亲一地球，现在得了一种极其罕见的"污染病”，然而，使地球变成这样的，正是我们人类。
如今的社会，科技发达。不得不说，人们是多么聪明，发明出各种东西，来改变我们的生活。可是，有利也有弊，由于汽车的尾排气，随地的垃圾，都造成了很大的污染。河水变得不再清澈，天空变得不再碧蓝，我们应该要及时采取措施，保护好我们这个唯一可以生存的地球。
我想，大家都想拥有一个干净，整洁的环境吧!那么，人人都出一份力量，从今天开始，从我做起：不再乱丢垃圾，少开汽车，减少污染……同时，我们还要养成良好的卫生习惯。号召大家，号召更多人一起行动起来。
我相信，在不久的将来，我们用我们的勤劳和汗水，将地球变得越来越干净，空气会越清新，社会也会越文明!
只有一个地球读后感六年级只有一个地球读书笔记
曾几何时，人们乱砍乱伐，使大自然的生态平衡遭到了破坏。一味地掠夺自然，征服自然，只会破坏生态平衡，咎由自取，使人类濒于困境。这句话说得一点也不错，人们不给自然留面子，自然当然也不会给人留后路。的洪水、20xx年的沙尘暴，其实，这就是大自然向人类发出的警示。
我们的地球太可爱了，同时又太容易受害了。真是不敢想象，如果我们再这样继续下去，这个世界将会是一幅怎样的惨景?地上寸草不生，天空沙尘弥漫，人类将会在魔鬼般的尖叫声中化成堆堆白骨。到那时我们只能说，人类曾经属于过地球，但地球将永远不会再属于人类!
顾炎武曾经说过，天下兴亡，匹夫有责。我们只有一个地球，地球的人们，快醒悟吧!让我们一起保护我们的大家园地球!
“保护地球母亲，真爱生命摇篮。”这句话是我读过《只有一个地球》后的感悟。
这篇文章从地球渺小而又美丽;地球拥有的自然资源有限，而且还不可再生;以及可再生的资源却因为人类不加节制的开采，而变成了不可再生的自然资源。这三方面来向我们说明地球只有一个，如果不精心保护它的话，它将会毁灭，人类也会别无去处!
读完这篇课文，我印象最深的是：“矿产资源不会是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。如果不加节制的开采，地球上的矿产资源必将越来越少，最多再开采二三百年就没有了。”这句话说明了一些不可再生的资源是经过很长时间才形成的。人类再无节制的开采，这些资源就很快没有了。如果没有它，人类怎么生存呢?但是人类如果不去滥用这一切自然资源，而是抱着“能省则省”的态度去开采和利用一切稀有的自然资源地球就不会破碎了。
善待地球就是善待自己。只有人类不滥用化学品，不乱砍伐树木，不乱往水里排放化学废料……我们的家园才会更美好，我们的生活质量才会提高。
我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境，让地球更好地造福于我们的子孙后代吧!
读后感五年级：保护我们的地球
自从人类祖先诞生后，地球就像一位和蔼的母亲，用自己甘甜的“乳汁”和无私的奉献，精心地哺育着人类，地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪。
保护地球就是要从保护我们赖以生存周围环境做起，提高保护环境意识，防止环境污染是每一个人的责任。然而在我们的家乡就有那么一些人，为了自己的利益乱砍乱伐，小鸟没有了树木，造成风沙肆虐，还有一些人把生活废水，工业废水，油污以及有害物质，毫无顾及地排入我们的母亲河——松花江中。原本清澈见底的江水，也变得混浊了。鱼儿稀少了，造成了严重的水污染，还有一些供热站和汽车排放的烟尘，各种白色垃圾以及乱扔果皮壳，随地吐痰造成了空气污染。要想解决这些环境污染，小到一个城市，大到一个国家，必须提高人们的环保意识和素质，养成了良好的习惯，这样才能有个优美的环境，使水更清，树更密，天更蓝，空气更新鲜，才能让地球生机勃勃，让我们的家园更温馨。
读后感五年级：保护我们的地球
宇宙创造出了如此美好的地球来让我们居住，我们是否好好地爱护她，保护她，关心她?我们身边触目惊心的事例历历在目，如;路边的小树被折，小草被践踏，小花被采摘，难道他们不痛，不伤心吗?乱砍滥伐，无节制的开采矿产资源。人们就是这样，无所事事的破坏生态平衡。
回想以前，我还尚小，不懂得规矩，垃圾随手乱扔，现想想自己真是做错了，随着环境问题的日益加深，我们的紧迫感也越来越近，我们也许可以生存下去，他们也许也能生存下去，可是这个“他们”能过多久?可能不多了吧!如今即使再小的垃圾我都会认认真真的扔进垃圾桶里，因为我生活在这里，我不愿也不敢再去伤害她，我，她，紧紧相连，还有一个你。
联合国在伦敦公布的一份研究报告称，过去50年间世界人口的持续增加和经济活动的不断扩展对地球生态系统造成了巨大压力，严重影响了国际社会为削减贫困和抵抗疾病所做的努力。人类活动已给地球上60%的草地、森林、农耕地、河流和湖泊带来了消极影响。近几十年中，地球上五分之一的珊瑚和三分之一的红树林遭到破坏，动物和植物多样性迅速降低，三分之一的物种濒临灭绝。另外，疾病、洪水和火灾的发生也更为频繁，空气中的二氧化碳浓度不断上升。
这还是地球吗，不，这里真的被人类所霸占，不留情面，相信在如此下去，这儿不会再有欢笑，只会充斥着异味和眼泪的咸湿，后悔莫及，光阴一去不复返，环境也快沦落到了不复返的田地。每个人都想这样吗，显然不是，大家在心底里都是爱这片神圣的土地的吧。只是生活冲淡了我们的思想，我们逐渐忽略了这个最不应该忽略的环境。大家如果觉醒，那么地球就能继续持久的给我们提供一个良好的生存之地。
人类本来就是自然的一个组成部分，近几百年来人类社会非理性超速发展，已经使人类活动成了影响地球上各圈层自然环境稳定的主导负面因子。森林和草原植被的退化或消亡、生物多样性的减退、水土流失及污染的加剧、大气的温室效应突显及臭氧层的破坏，这一切无不给人类敲响了警钟。人类必须善待自然，对自己的发展和活动有所控制，人和自然的和谐发展就成为科学发展观的重要内容之一。
如今我的周围已经有了很大的改善，在我的小区，乱扔垃圾的现象已经基本消失，不管是大人还是小孩，都会特地把垃圾扔进小区门口的垃圾箱中。扫地的阿姨以前总是埋在而归，但现在几乎是没生意了，倒是显得有些冷清了。但在她脸上的笑容越发的灿烂。曾今塑料袋乱飞的大街已是干干净净，一望无尘，清爽极了，两旁的树似乎又活了，环境还没想象中的糟糕。一切都还有希望。
地球的未来掌握在我们的手里，同时我们人类也在为了自己的未来而努力，这种努力是以不践踏环境的大前提下所运转。也许我们不配取代恐龙来统治这个世界，依旧回到那第一个单细胞状态。可是我们确实还是来了。这就意味着责任和义务，还有对我们自己未来的负责。我们的生命始源于这个星球，环保就是我们对生的诠释和希望。保护环境，永远不熄灭这绿色生命之火。
只有一个地球二年级读后感
“只有一个地球”这多么贴切呀。当我读到《只有一个地球》这篇课文时，我体会到了仅有的一个地球是多么需要人类来保护。
“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成一系列生态灾难，给人类生春带来了严重的威胁。”是啊，人们太不爱惜地球了，保护地球要从一点一滴做起。可是，我发现在我身边，就有不爱惜地球的人。
一个阳光明媚的星期天，刚学完英语的我看到对门的一个年轻的阿姨拎着一袋空塑料瓶下楼，当时我想：“阿姨肯定是那这些瓶子去卖，既可以省钱，又可以环保。”第二天，让我意想不到的事情发生了。一大早，我走下楼去上学，突然，发现前面草坪上有一个大袋子，里面还装有许多东西。我急忙走过去，小心翼翼地打开袋口。“哇!”面前的景象让我禁不住喊出了声。这不是阿姨昨天那下楼的那袋瓶子吗?怎么会在这里?“快点!不走就迟到了!”不容我多想，妈妈急促的声音又在催我了。
一天，两天，那袋瓶子依旧没人拿走。一个星期过去了，那袋瓶子依然安安静静地躺在那里。最后，是妈妈让邻居阿姨把瓶子拿走的。
这是算是解决了，可是，工厂排出的废水，汽车的废气，砍伐的森林，这些大事又如何解决呢?这只能靠我们自己。让我们向全世界呼吁：让我们精心保护地球，让地球更好地造福于子孙后代!
《八十天环游地球》五年级读后感
这本书是跟妈妈一起读的，最大的感受是，福克先生好疯狂啊!在当时主要靠轮船和火车这样的交通工具的情况下，福克先生有勇气去环游地球，真值得我们敬佩。没赶上邮轮，就雇佣小商船在巨浪中行进，没赶上火车，就租用雪橇在暴风雪中前行，甚至被狼群追赶，他真棒。虽然时间紧迫，但是他还是义无反顾地去救了奥妲夫人和路路通，他的善良、智慧和勇敢最终赢得了奥妲夫人的爱情和路路通的忠诚和尊敬。最终因5分钟之差输了打赌，真让人遗憾。但是他却奇迹般的赢了，这是为什么呢?因为福克先生是自西向东环游地球，他每向东行进经度15度，时差就是一个小时，也就是会提前1小时看到太阳，为此，我还和妈妈查阅了地球仪，果然是这样啊，当他环游地球一周时，正好提前了24小时也就是一天返回了起点，所以最终他是赢得了赌局，真替他高兴啊!
读后感五年级：保护我们的地球
文章讲的是：小作者做了一个梦，梦见他长大以后在火星上开了个医院。有一次，遇见了地球来求医，发现地球身上千疮百孔、伤痕累累，后来一阵闹铃把他拉回了现实，他想告诉我们：要好好地保护地球!
我读了以后，发现我们给地球的伤害太多了，有些人在利益的驱使下，做了许多伤害地球的事情，砍伐树木，污染环境，浪费资源……而这一切都使地球在哭泣!
如果我们不再破坏地球的“卫士”——森林，那我们就不用担心沙尘暴，也不用担心空气不够新鲜。鸟儿们也不用被迫“搬家”了。我们应该改变我们的生活习惯了：不用一次性筷子;不用纸巾，用手帕……人人改变一小步，地球改变一大步，到时地球肯定又能恢复到以前的绿色星球了。
如今，地球的淡水资源是有限的.，当工厂的废水排出到河流时，这意味着我们的淡水资源将变得越来越少了。我们可以建一个废水转化装置，把所有的废水转化成对人体无害的淡水再排出，这样地球上最后一滴干净的水将不会是我们的眼泪!
如果不乱砍伐树木，如果不乱排废水，如果不乱用能源，如果……什么时侯，这些如果能变为现实，那该有多好啊!然而，这不是一个人能办到的，而是需要我们全球人民共同努力才能实现的!
让我们一起保护地球吧!不要再让她受到伤害了!让我们快乐地生活下去吧!