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最近时政热点心得体会高中
最近的时政热点，就是国家教育考试改革。我觉得这个改革对我们很有意义。以前学生只注重考试成绩，而不注重实际能力的培养。但是新的改革，将会让学生注重实际能力的培养，而不是单纯的考试成绩，这样大家就能真正做到学以致用。
段落二：森林防火。
森林防火也是最近的热点之一。我认为，我们应该保护好我们的森林，它们是我们的资源，也是我们的绿肺。我们应该保持警惕，不要随意烧火，也不要乱丢垃圾，否则会在很短的时间内造成很大的损失。
段落三：新冠疫情。
新冠疫情已经持续了一年了。我觉得，我们应该学习保护自己的方法，尽量减少外出，勤洗手，戴口罩，不要参加聚集性活动等等。同时，我们应该尽量支持国家和医护工作者，帮助他们尽快控制住疫情。
段落四：数字货币。
数字货币也是一个非常重要的热点。我觉得这个改变会让我们的生活更加方便，但也会带来一些风险。我们需要学习如何使用数字货币，同时也需要了解它的安全性问题，以避免被欺诈。
段落五：南海问题。
南海问题一直是国内外关注的热点之一，也令我十分担忧。我认为，我们应该通过和平谈判来解决这个问题，避免发生任何不必要的冲突。同时，我们也要保持国家的尊严和主权，维护我们的领土完整性。
总结：以上就是我对最近时政热点的一些心得体会。我们应该关注时事的发展，学会从中提取有价值的信息，并用自己的言论和行动来帮助改变和提升我们的社会。
思政老师时政评述范文
根据《xxx中央xxx关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《xxx安徽省委教育工委关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知》等文件要求，为全面落实全国教育大会精神，结合学校实际，制定学校推进课程思政工作实施方案。
全面贯彻党的十九大精神，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
自20xx年起，启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
（一）挖掘课程思政元素。
1.增强通识教育课程育人功能。
根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
2.发挥专业课程育人作用。
在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的.正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。
3.开发具有德育元素的特色课程。
根据学校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，宣传我国现代工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、交通工程规划和建设以及对外承建的项目等方面成果，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。结合学校“徽文化与徽派建筑”方面研究优势，组织开展徽文化等中华优秀传统文化讲座，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任与担当。
（二）加强师资队伍建设。
1.加强教师教育与培训。
最近时政热点心得体会高中
最近时政热点不断涌现，引起了人们广泛的关注和热议。随着网络时代的到来，新闻信息的传播速度越来越快，每个人都能够很快地了解当前发生的事情。尤其对于我们这些高中生来说，我们应该把握时代机遇，关注时政热点，积极参与社会讨论，增强社会责任感和公民意识。本文将结合最近时政热点进行探讨和思考，希望各位读者能够从中得到一定的启示和帮助。
第二段：从“毒跑道”中反思安全意识。
最近几年发生的“毒跑道”事件，引起了人们的广泛关注。让我们看到了不少学校安全管理方面存在的问题。如何保障校园内的安全，是每个学校都面临的问题。学校应该加强对学生的安全教育，引导他们树立正确的安全意识，提高自我保护能力。同时，政府部门也应该出台更加具体的管理规定，制定更加严格的惩罚措施。只有这样，才能保障广大学生的安全。
第三段：关于“科创板”和中国经济的未来。
“科创板”在近期成为了时政热点话题，作为中国证券市场的一次改革，不仅具有重要的历史意义，也意味着中国经济的新篇章已经开启。对于我们这些年轻人而言，我们应该认识到科技创新在未来经济发展中的关键性作用。我们应该投身于科技创新领域，积极掌握相关知识和技能，努力推动国家的创新发展。
第四段：关于“让爱回家”活动中的社会责任。
“让爱回家”活动是一项非常有意义的社会公益活动，为那些在大型节日期间无法回家团聚的人们提供免费的车票。虽然这项活动不能完全解决所有的问题，但从中我们应该看到我们每个人都应该肩负起自己的社会责任。作为一个学生，要懂得多关心他人，多用自己的力量为社会作出贡献，在平凡的生活中创造出不平凡的价值。
第五段：总结。
本文简单地从几个最近的时政热点出发，分析了不同的问题和思考。我们应该关注时政，不断学习并关注这个世界的变化。同时，也要注重自我修养，养成良好的价值观和人生观，才能更好地面对未来的挑战。让我们一起从现在开始，为自己和社会的未来创造更加美好的明天！
高中政治时政评论
时事评论背景：
因所辖单位发生系统性腐败问题，民政部原党组书记、部长李立国和民政部原党组成员、副部长窦玉沛双双被问责；经多方努力，“百名红通人员”第67号王诚建从美国回国投案自首，“天网行动”再传捷报。鸡年春节刚过，全面从严治党传递出的新讯息，昭示着执政党“惩治腐败力度决不减弱，零容忍态度决不改变”的坚强决心，也让人感受到“草木蔓发，春山可望”的治党新气象。
时事评论观点：
“党风政风选风民风变好了，城镇环境乡村面貌变美了，干部担当干事氛围变浓了，重点工作推进变顺了，社会各界评价变高了，党员干部自信心变足了”，一位干部在基层党建工作专项述职会上，连用6个“变”总结一年来的各项工作。的确，随着全面从严治党不断抵达新境界，党内正气在上升、党风政风在好转、社会风气在上扬，为发展集聚起强大正能量。不久前，有记者从陕西、甘肃一路调研采访到贵州发现，贫困县启动“弯道超车”，濒临倒闭的老国企焕发新的生机，落后村短时间内“由乱到治”……在这些变化背后，都有一个公开的秘密：全面从严治党让党员干部变得“像样子”，唤起了基层干事创业的信心与斗志。
“年年搞救济，不如选个好书记；给钱给物，不如给个好支部”，随着全面从严治党向纵深推进，“合格党员”“担当干部”让党心民心进一步凝聚，干群关系进一步融洽，为经济社会发展不断输送改革动力、作风保障、信心资本。正如一些基层群众感慨，“过去找干部办事，常常找不到人，现在都是干部主动上门”“以前个别党员与群众看不出差别，如今，党员的身份亮起来了，规矩意识更强了”。党风正则干劲足，干劲足则民心齐，民心齐则发展兴。全面从严治党激发的“连锁效应”，正成为许多地方推动改革攻坚、书写发展新篇的党建优势。
以更宽广的视角观察，全面从严治党不断收获新突破、新气象，根源于战略布局的协调发力，得益于狠抓落实的延伸拓展。党的十八届六中全会以严肃党内政治生活和强化党内监督为抓手部署深化全面从严治党，“四个全面”战略布局在更深层面得以落实。全面从严治党不仅“刀口向内”，清淤去腐、正风肃纪，为党员干部厘清标准和底线，也注重“外围效果”，强调“四个意识”应落实到维护中央权威、严格执行中央决策部署的全过程，纯洁性和先进性应体现到密切同群众联系、推进改革攻坚的各方面。激扬全面从严治党的内在气质，培育为民的宗旨情怀、务实的改革精神、清廉的工作作风，必将为协调推进“四个全面”战略布局筑牢坚实的政治地基。
由此不难理解，为什么强调，“只有把党建设好，我们才能带领人民成功应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾，不断从胜利走向新的胜利”；为什么做好经济工作，“要贯彻落实党的十八届六中全会精神，把全面从严治党要求体现在党领导经济工作之中”。从这个意义出发，深入推进全面从严治党，不仅意味着继续打虎、拍蝇、猎狐，严防已经初步解决的问题反弹回潮、故态复萌，让政治生态清朗起来；同时还需重视一些党员干部对全面从严治党“认识上不到位、思想上不适应、行动上不自觉”的问题，让改革发展的动力更加强劲。
面向未来，梦想愈发清晰。撸起袖子真抓实干，以发展实绩和百姓口碑检验全面从严治党实效，我们党的领导必将更加坚强有力，不断赢得新优势、打开新局面。
思政老师时政评述范文
全面贯彻党的十九大精神和xxx新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
培养能力。
坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目。
标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，
进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想。
政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
（一）挖掘课程思政元素。
1.增强通识教育课程育人功能。
合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
2.发挥专业课程育人作用。
在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创。
学评价等主要教学环节。
3.开发具有德育元素的特色课程。
工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、交通工程规划和建设以及对外承建的项目等方面成果，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。
（二）加强师资队伍建设。
1.加强教师教育与培训。
识传授、能力培养，轻价值引领的观念，通过多种方式，引。
导广大教师树立“课程思政”的理念，以思想引领和价值观塑。
思政老师时政评述范文
根据《xxx中央xxx关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《省委教育工委关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知》等文件要求，为全面落实全国教育大会精神，结合学校实际，制定学校推进课程思政工作实施方案。
全面贯彻党的十九大精神和xxx新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
自2018年起，启动课程思政示范课程建设、示范课堂和课程思政授课比赛等系列活动，构建课程思政育人体系，将思想政治教育元素融入各类课程教学，促使学校全体教师、各项教学活动与教书育人同向同行，促进思想政治教育与知识体系教育的有机统一，构建协同育人机制，提升学校人才培养能力。
坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
（一）挖掘课程思政元素。
1.增强通识教育课程育人功能。
根据不同学科性质特点，把握好所要挖掘拓展的重点。哲学社会科学类通识课程要突出体现马克思主义中国化的最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化的传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类通识课程要突出培育科学精神、探索创新精神，注重把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然环境和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。人文艺术类通识课程要突出培育高尚的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到课程教学中，帮助学生树立起文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
2.发挥专业课程育人作用。
在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创新、精益求精的精神，培养学生踏实严谨、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，使学生成长为心系社会并有时代担当的技术性人才。将价值导向与知识传授相融合，明确课程思政教学目标，在知识传授、能力培养中，弘扬社会主义核心价值观，传播爱党、爱国、积极向上的正能量，培养科学精神。将思想价值引领贯穿于教学计划、课程标准、课程内容、教学评价等主要教学环节。
3.开发具有德育元素的特色课程。
根据学校办学定位和学科优势，组织知名教授、教学骨干、科研骨干开展具有学科特色的系列讲座，宣传我国现代工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、交通工程规划和建设以及对外承建的项目等方面成果，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。
（二）加强师资队伍建设。
1.加强教师教育与培训。
最近时政热点心得体会高中
时政是社会生活中不可避免的一部分，每天我们都会接触到各种各样的时政新闻，而这些新闻的背后都意味着着社会变革和发展。最近，我认为最引人注目的时政热点是新冠病毒疫情的扩散以及人们对于环保问题的日益重视。在接下来的文章中，我将分享一下我的一些心得体会。
第二段：疫情给我们带来的启示。
新冠病毒的爆发给整个世界带来了沉重打击，但是它也给我们带来了一些启示。这场疫情暴露了许多我国公共卫生保障体系中的不足，我们需要在以后的岁月里加强疫情防控机制的建设。另外，在这场疫情中，许多人还表现出了伟大的人性，包括一线医护人员、志愿者以及许多普通人，他们挺身而出，为了全民的健康而奋斗，他们的付出将一直被人们铭记。
第三段：环保问题的重视。
环保问题一直是全球热门话题，然而，最近的一些举措表明了环保观念在市民中的普及程度已经有了极大提升。例如，有些城市开始禁止塑料袋的使用，有些企业采用绿色能源来取代化石能源，人们逐渐意识到只有保护环境才能维护人类社会的稳定发展。在未来，我们需要更加关注环保问题，采取更加积极的行动，让我们的家园变得更加美好。
第四段：政治风云的变幻。
今年的两会期间，有些议案和政策的发布引起了公众强烈关注，这是因为它们将对社会产生重大影响。例如，关于民法典和国家安全法的通过，这些都是对我们社会发展方向的重大改变。虽然政治风云的变幻很难预测，但我们仍然需要关注国家发展的大的方向和政策的影响。
第五段：总结。
时政热点是每个人都应该关注的话题，因为它们影响着我们的生活方式、经济、文化和社会发展。虽然每个人的观点和见解有所不同，但是我们仍然应该尽力站在一个全局的角度来看待时政热点，并提出我们自己的见解和解决方案。无论未来怎样变化，我们都应该转变思想，学会适应变化，并努力实现自己的目标。
思政老师时政评述范文
为落实全国高校思想政治工作会议、《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神及《关于进一步提高课堂教学质量的实施意见》文件要求，把社会主义核心价值观融入教育教学全过程，促使各类课程有效贯彻价值引领、能力培养、知识传授三位一体的教学目标，结合学校工作实际，制定本实施办法。
坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，强化授课教师担当学生健康成长指导者和引路人的自觉意识，结合学科特点挖掘课程蕴涵的思想政治教育元素，实现思想政治教育和知识体系教育有机统一、价值引领和知识传授及能力培养有机统一、教书和育人有机统一。
发挥综合性大学优势，通过改革试点、及时总结、经验推广，逐步形成以思政课程为核心、以综合素质类课程为支撑、以专业课程思政建设为辐射的课程体系，将思政教育融入课程教学全过程，建设一批学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的课程思政示范系列课程，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴的中国梦提供人才保障。
1.加强教师培训。充分运用教师入职培训、专题培训等载体，提高任课教师对课程思政的理解和认识，使教师理解课程育人是“传道授业解惑”的大学教育所应有的题中之义，从而能够自觉开展课程思政育人，把科学的思维方法、做人做事的基本道理、社会主义核心价值观的要求、服务国家的理想和责任充分融入到各类课程教学中，引导学生基础文明的养成，即热爱祖国、爱护公物、节电节水、关爱他人、懂得感恩。
2.激活教学组织。要加强教学基层组织建设，全面落实“两集两提”。通过集中研讨提问题，强化教学中的问题意识，帮助学生养成独立思考的习惯、磨砺坚强的意志、勇于担当责任，将思想政治教育、创新创业教育与与知识传授有机融合；通过集中备课提质量，统一教学目标，创新教学载体和教学方式，着力提升教学效果。在总结课程思政教学改革实践的基础上，及时增补、修订教材和讲义中的相关内容。
3.挖掘育人元素。在提升思想政治素质、教书育人能力的前提下，教师要结合学科特点充分挖掘各类课程蕴涵的育人元素，善于用润物细无声的方法体现价值引领，引导学生用正确的立场观点方法去看待事物、分析问题、认识社会。通过课堂教学，在吸收和借鉴人类社会创造的一切文明成果的同时，教师要注重引导学生把握四个“正确认识”，即正确认识世界和中国发展大势、中国特色和国际比较、时代责任和历史使命、远大抱负和脚踏实地，树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
4.发挥示范作用。课程思政是一种教育思想、教育责任、教育方针和教育体系，其使命在于价值引领、人格塑造和政治素质的养成与提升。制定《大连大学教学改革项目立项指南》，将课程思政示范课程建设作为重点内容，明确改革目标、实施步骤和任务要求。先行开展小规模试点，总结经验，并逐步扩大试点范围，在形成成熟做法的基础上，推广到全校所有课程。学校首批将重点支持30门左右思想政治理论课程、通识教育课程（尤其是具有中国特色的人文社科方面课程）、专业核心课程建设，打造示范课程，发挥引领作用。
1.加强组织领导。成立由校党委书记和校长任组长，分管思政工作和分管教学工作校领导任副组长，相关部门负责人为成员的课程思政工作领导小组，统筹推进全校课程思政教育教学改革工作，加强制度建设，强化顶层设计。
2.促进协同联动。建立党委宣传部、教务处、人事处、学生处、马克思主义学院等部门和学院各负其责、互相配合的课程思政教育教学改革工作机制，构建各学科专业任课教师的研讨交流机制，定期开展调研和专项研讨，提出具体政策和措施，确保课程思政教育教学改革落到实处。
3.强化工作考核。跟踪课程思政工作实施情况，及时宣传表彰、督促整改。把教师参与课程思政教学改革情况和课程思政效果作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据；将学院推进课程思政教育教学改革成效纳入学院相关绩效考核评价。
4.提供经费支持。通过教改立项的形式对课程思政工作提供资助，立项课程给予1～2万元的建设经费。对于工作开展突出的学院和优秀课程给予奖励。鼓励各学院设立专项经费，为课程思政工作有序推进提供保障。
高中生时政作文我的中国梦
雏鸟的梦想是想像雄鹰一样展翅高翔;小溪的梦想是想像大海一样汹涌澎湃;青草的梦想是想像苍松一样坚韧挺拔。
如果说一个人的梦想是一朵花的绽放，那么13亿中国人的梦想便是漫天的花海绚烂。人们一个个小小梦想汇聚起来的的闪耀，便能将中国装点得星光璀璨，让追求梦想的美丽光芒洒在每一个人脸上。
邓亚萍是因为有了梦想，在乒乓球的赛场上叱咤风云。袁隆平因为有了梦想，在农业科技上取得了硕果。莫言是对写作的憧憬，引领他最终走上了诺贝尔奖的领奖台。爱迪生是有了对科学的喜爱，让他创造了无数的发明。这些成功人的事例，无不告诉我们，有梦想就会有奇迹!
每个人都有自己独特的梦想。梦想是对美好的向往。
我的梦想是当一名文学家。“文学”这一个词，我已深入的开始接触了。当我了解到文学、尝试自己创作作品时，我发现，文学令人那么心旷神怡、精神振奋。
或许有一些同学认为，成为作家、诗人有什么好，费时费力又费精神。你这样想，可就错了。写作费时费力又费精神吗?非也非也。其实，只要接触多了，就会感觉文学的魅力。
或许你会说，当作家、诗人多辛苦啊，整天写呀写的!这你们就又有所不知了。我想：那“靠一支笔吃饭，靠一张巧嘴出口成章”的奇妙感觉是无法用语言来形容的!
思政老师时政评述范文
深刻理解资金时间价值对于不断满足人们日益增长的物质文化需要和推进人类自身再生产的重要意义，准确把握资金时间价值理论的深刻内涵，辩证分析资金时间价值的前提、本源、条件，增强自觉运用资金时间价值理论指导实践的能动性。
2、思政育人目标。
深刻领会、全面把握资金时间价值的前提、实质及实现条件，深刻理解马克思主义的劳动价值学说，增强劳动光荣、劳动宝贵、尊崇劳动的观念。深刻理解完善市场机制，主要发挥市场配置资源作用，推进政府治理体系和治理能力现代化改革的重要意义。
3、思政育人方案设计及实施。
系统掌握资金时间价值的深刻内涵，要用全面的、系统的、辩证的观点认识资金时间价值的核心要义，不可偏颇、不要割裂。
（1）准确把握资金时间价值的背景和前提。深刻理解全面建成小康社会、打赢脱贫攻坚战的“进攻点”——从消费救济转到资本扶持认识从“输血式”扶贫转变到“造血式”扶贫的重大意义。
（2）深刻理解资金时间价值的本源。资金的时间价值的实质和本源是劳动创造的价值，这就是马克思主义劳动价值论的核心。“幸福是奋斗出来的”，“撸起袖子加油干”。增强热爱劳动、投身劳动的主动性和能动性。
（3）深刻理解市场是资金时间价值实现的重要条件。充分认识完善的市场机制是资源科学配置、合理配置的前提和基础。所以政府必须减少对经济活动的直接干预，进行职能改革和运行机制改革，通过“放管服”提高整治理能力和治理体系现代化。
（4）深刻认识在市场经济条件下，政府的主要作用是建立符合法治精神的市场规则、并保证这个规则的有序有效运行。政府不是市场关系的主体、不是市场运行的参与者，而是规则的制定者和裁判者。
时政心得体会高中
时政是指国家政治经济文化以及社会发展方面的消息、事件和规划。作为一名高中学生，我们对时政的关注和了解是非常重要的。首先，时政意识可以帮助我们更好地了解国家发展的大趋势，对我们今后的学习和工作有着重要的指导作用。其次，通过对时政的关注，我们可以更好地提升自己的思维能力、分析问题的能力和解决问题的能力。最后，时政意识还可以培养我们的社会责任感，让我们更加关心社会和国家的发展，积极为之贡献自己的一份力量。
第二段：如何培养时政意识。
培养时政意识的方法有很多。首先，我们可以多关注报纸、电视、互联网等媒体，及时了解国内外的时事新闻，了解国家和社会的最新动态。其次，我们可以参加各类时政讲座、论坛等活动，通过与专家学者的交流和互动，提升自己对时政问题的理解和思考能力。此外，我们还可以积极参与学校和社区的公益活动，了解社会问题，增强对社会和国家发展的关注。通过这些方式，我们可以逐渐培养起对时政的兴趣和意识。
时政对高中生的影响是全方面的。首先，关注时政可以帮助我们更好地理解当前社会和国家的发展状况，了解国际形势对我们的影响，及时调整自己的学习和生活方式。其次，时政的关注可以开阔我们的视野，让我们看到更多不同的观点和见解，从而培养我们的批判性思维和创新能力。此外，时政对于我们的考试备考也有积极的影响，因为时政是高考政治考试的重要内容，了解时政可以帮助我们更好地应对考试，提高政治科目的得分。
第四段：时政意识的意义。
时政意识不仅关乎我们个体的发展，也关系到国家和社会的进步。首先，时政意识可以激发我们的社会责任感，让我们关心社会和国家的发展，积极参与公益活动，为社会做贡献。其次，时政意识可以提高我们的参与政治的能力，让我们更好地行使自己的公民权利，推动社会的民主与进步。最后，时政意识可以培养我们的国际视野和跨文化交流能力，让我们更好地融入全球化时代，拓宽自己的人生道路。
第五段：结语。
在高中阶段，培养时政意识对于我们的个人发展以及国家和社会的进步都具有重要意义。我们应当积极关注时政，不断提高自己的时政意识水平。只有明白国家和社会的发展方向，才能在未来的生活和工作中更好地实现自己的价值。所以，让我们从现在开始，从身边的小事做起，时刻保持对时政的关注，努力成为一个有远见、有社会责任感的时政观察者和参与者。（1200字）。
高中第五册一单元作文：时政消息
你用你伟岸的身躯为我守住一片荫凉，树下的我——茁壮成长；高英语作文大的你——只是看着，眼中的芳华随着时间慢慢变浅，直至苍白。
——题记。
我们之间的对话是无声的，多少次想要说句：“谢谢你”，可每次都只是把这句话留在了心里，大树也不曾对我说些什么，只是用那不知多大的绿荫庇护着我，为我承受狂风暴雨，烈日寒冬。
渐渐地，我在大树的守护陪伴下与她齐肩，而树，为何你的叶片已泛黄，树叶已稀松？
我的锋利的草尖划过大树的枝头，就又给那树添了许多伤痕，但我却并没有感受到来自她的怒意，只有内心那永不改变的“爱”。
大树枝头的叶子越来越少，叶片愈显苍黄，我越长越高，草叶愈显宽大。
十几个春夏秋冬悄然而逝，我的根已紧紧地扎进土壤中，看遍了大千世界，看惯了万物轮回，我也懂得了许多，成熟了许多。
可是那树，虽然依旧高大，但却失去了往日的活力，它的枝干在风雨消蚀下变得脆弱，暗黄的叶子吊在接近光秃的树枝上，再没了往日的葱郁，而是显得孤独、凄凉。
我知道，是我夺走了那树的青春、健康。我毫不吝啬地汲取那棵树的养分，伴着她慢慢变老，可那棵树，当她知道为我付出的一切时，却是笑着的，摇摇那零零散散的叶，好像在说：“我无怨，也不悔。”
内心酸涩无处言说，只默默地举起我的宽大的草叶，像一把伞，遮挡在树的头顶，心中默念：“你呵护了我一辈子，以后，由我来守护你。”
善良的母亲啊！你为我制出一片浓荫，现在，就让我为你创造出一个不一样的风景吧！
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思政老师时政评述范文
1、介绍20世纪英国现代戏剧的特色。
2、介绍萧伯纳的戏剧创作特点。
3、赏析《皮格马利翁》片段。
二、思政育人目标。
1、认清英国资本主义等级社会的本质。
2、开展社会主义人生观教育。
三、思政育人案例设计及实施过程。
1、课程导入。
（2）图片展示：
总结：语言本是交流的工具。在资本主义社会里，语言成为身份的标志和阶层鸿沟的象征。因为语言的魔力，确切地说，由于上流社会的幕后操纵，卖花女会摇身一变成为公主，该戏剧揭露了英国上流社会的伪善、残酷和丑陋。
2、社会主义人生观教育。
社会主义人生观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点，它的核心思想是全心全意为人民服务。社会主义人生观回答的是“在社会主义社会中，什么是光荣，什么是耻辱”的基本价值观问题。
3、深层阅读。
（1）英国等级社会的闹剧：上流社会的代表人物语音学家希金斯（higgins）与朋友皮克林（pickering）打赌，将一个未受过教育的下层女子塑造成具有上流社会风度、英语纯正的摩顿女郎。粗俗的卖花女伊莉莎（eliza）入选，将反复模仿训练，变成了一位谈吐得体、举止优雅的淑女。希金斯的实验成功，但伊莉莎的女性意识觉醒，强烈要求摆脱希金斯的控制，最后两人以休战为结局。纵观全剧，可以发现英国社会等级制度的荒谬。社会上层无视社会下层的苦难，并以他们的语言和教育程度作为取乐的对象，强行以本阶层的语言标准来改造社会下层，其结果必然招致反抗。
（2）“思政”教育：《皮格马利翁》揭露了英国上流社会的虚伪、残酷和荒谬，批判了资本主义父权制度。语言与身份并无直接的关联，但在资本主义社会里，一切都可用作赌博的筹码，反映出资本主义社会的人生观和价值观的错位。当代大学生要坚持社会主义人生观教育，要知荣辱、识廉耻，脚踏实地，不辜负祖国和人民的期望，全心全意为人民服务。
4、课后反思。
（1）《皮格马利翁》的深刻内涵：这是一部关于爱情、英国等级社会和语言学习的人文喜剧，有力鞭挞了社会现实。剧中人物对话和讨论充满辛辣的讽刺和幽默，尤其是其语言学习改变命运的主题值得深思。
（2）“思政”教育：语言是交流的工具，学习语言是为了更好地了解其他文化和传播本国文化。作为英语专业的大学生要树立文化自信，坚定“四个意识”，做一个堂堂正正的中国人。
思政老师时政评述范文
论文最好能建立在平***较注意探索的问题的基础上，写论文主要是反映学生对问题的思考，详细内容请看下文教师课题开题报告。
开题论证是在课题被批准之后，开始实际工作之前的一个重要步骤。由课题组写出反映课题研究的全面设计和构思的开题论证报告，请专家评审组来评审、指导。专家评审组通过之后，课题组根据专家评审组的意见，将开题论证报告进一步完善，然后才能正式开始课题的实际研究。
开题论证是课题研究中一个重要的环节，能否顺利进行和完成课题研究工作，与能否在开题论证中制订切实可行的研究计划有着密切的关系。
其一，有利于课题组有目的、有步骤地安排和开展研究。
其二，有助于研究者按期获得阶段性成果和按时完成科研任务。
其三，有利于科研部门对课题进行管理和评价。
立项论证的重点是研究的意义、价值，目的在于立项。
开题论证的重点是如何完成此项研究，目的在于怎样完成这个课题的研究。
高中生时政作文我的中国梦
梦想是一根接力棒，传递的是几代人对于知识的渴求。中国梦是永不衰败的一场接力赛，因为有无数华夏儿女做最坚定的后盾，梦不再飘渺，圆梦已在路上。
爷爷喜欢教我认北斗星。每一次抬头望着星夜，他都会像孩子一样笑得那么开怀，还靠近我的耳边告诉我：“北斗星是夜空中最亮的那一颗，你将来要好好读书，做一个像北极星一样的人。”我喜欢看他说话认真、神情专注的样子，可也许因为当时年纪小，并不明白这是什么意思。听大家说起，爷爷算是个孤儿，虽然成绩好，可因负担不起学费，终究没有走出那座大山。但在我眼里，他永远满腹诗书。他在无形中给了我一种责任，一种或许很伟大、也很艰辛的责任：我需要替他做一个“像北斗星一样的人”。我很清楚地明白，他，渴望书，渴望知识，渴望有一个梦，一个早已实现不了的梦。
爸爸靠自己数十年的努力，现在在一家私企上班，拿着每月固定的工资，日出而作，日落而息。爸爸在家是长子，理所当然地将家中读书的机会让给年纪小的弟妹。大学的门槛，他终究没有跨进过，徘徊，徘徊，然后转身离开，为的是不给家里太重的负担。他常说，如果他有高学历，一切都不成问题。与梦想擦肩而过，留下的，除了惋惜便只有遗憾，他不再选择背着书包回到课堂，因为这也已经不可能了。于是，冥冥之中，接力的梦想一代代传到我手上。我感受到了它的分量，这是一个看似没有形体、却又厚实坚硬的重担。
有人告诉我，读书是一件快乐的事。但我发现，事实上，快乐只是读书中极小的一部分。与之不同的是梦想，梦想是一个让你做梦都会笑出声的东西。梦想，让我原本稚嫩的翅膀就此拥有磅礴的力量。我的飞翔，拥有两代人、一个世纪的力量。
寻找梦的路上，我与他们有着同一个方向。而我，拥有更好的条件，更平坦的道路，我的梦站在一个更高的起点，一个所有人为我铺就的起点，我的前方，视野开阔，未来宽广。有时，我会想，如果他们能读书，结果会怎样？可现实无情地告诉我，没有如果!只有脚踏实地地付出，梦想才能实现!
追逐梦的脚步，从未停下。有一种坚持叫风雨无阻;有一种执着叫不达目的不罢休。辛酸苦辣，驱不走我的梦，我父辈的梦，我们共同的中国梦!
圆梦在心，希望在前。梦想是黑夜渴求的光明，梦想是寒冷渴求的温暖，梦想是一代代传递的火炬，给我更坚定的步伐，更无阻的未来!
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根据《xxx中央xxx关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》、《xxx**省委教育工委关于学习宣传贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神的通知》等文件要求，为全面落实全国教育大会精神，结合学校实际，制定学校推进课程思政工作实施方案。
一、指导思想。
全面贯彻党的十九大精神和xxx新时代中国特色社会主义思想，落实全国高校思想政治工作会议精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。按照价值引领、能力达成、知识传授的总体要求，深化学校课程思政教学改革，发挥各类课程育人作用，推进全员全过程全方位育人，培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义建设者和接班人。
二、总体目标。
加强师德师风建设，引导教师自觉将思政教育融入各类课程教学；强化思想理论教育和价值引领，发挥哲学社会科学育人功能，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，建设一批充满德育元素、发挥德育功能的通识教育课程和专业课程。
培养能力。
三、基本原则。
坚持顶层设计。根据学校课程思政教学改革工作总体目。
标，遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律，
进一步提高全体教师对课程思政工作认识，提高教师将思想。
政治教育融入各类课程教学能力，明确课程育人目标、优化教学方案、健全评价体系，实现红专并进。
坚持改革创新。积极开展课程思政教学改革试点工作。引导教师将思想政治教育工作融入各类课程教学，推进现代教育技术在课程教学过程及教学资源建设中的应用，促进信息技术与教育教学的深度融合，形成以学生为主体、教师为主导的教育系统结构性变革，教学方法和手段的改革要为课程思政目标服务，努力实现思政元素全面融入人才培养全过程。
坚持分类指导。突出前瞻性、可行性和协同性要求，注重统筹思政理论课、通识教育课、素质拓展课和专业课的育人作用。明确各类课程思政教学改革思路、内容和方法，分类分步有序推进工作。
四、主要任务。
（一）挖掘课程思政元素。
1.增强通识教育课程育人功能。
合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
2.发挥专业课程育人作用。
在专业课教学过程中，重点培育学生求真务实、实践创。
学评价等主要教学环节。
3.开发具有德育元素的特色课程。
工业体系建设、科学技术发展、城市规划、基础设施建设、交通工程规划和建设以及对外承建的项目等方面成果，使广大学生坚定“四个自信”，激发爱国主义情怀和民族自豪感。
（二）加强师资队伍建设。
1.加强教师教育与培训。
识传授、能力培养，轻价值引领的观念，通过多种方式，引。
导广大教师树立“课程思政”的理念，以思想引领和价值观塑。