一篇优秀的作文能够引发读者的共鸣和思考，并带给他们新的启示和思路。接下来，我们一起来看看这些优秀作文片段，它们以文字的力量传递出了真实而深刻的思考和感悟。
三年级白鹭阅读题答案
2.(2分)通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。
3.(2分)不同意。从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。
4.(2分)自然宁静悠然匀称和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)。
5.(2分)ce(提示：c应为“由表及里”，e泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌)。
白鹭三年级作文
白鹭气质高雅，长相美丽大方，是对生存环境很挑剔的侯鸟。
白鹭的身材小巧玲珑，精致可人。用郭沫若的话说就是“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。”白鹭的羽毛真白呀，就像冬天时飘落的新雪。难怪郭先生说：“素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”
白鹭站立起来飞翔的时候，格外引人注目。它的嘴巴比鹅的嘴长，比鸭的嘴尖，比啄木鸟的嘴柔和，真是为捉鱼而生的。它的眼睛虽然只有小黑豆一样大，但是它的目光很清澈、很有神，就像小河里面的河水。它的脖子弧度流畅，伸缩的时候像弹簧一样。白鹭的腿，可以算的上是鸟中之最，走路的时候，只见它把一只腿高高抬起，停了一会儿，又慢慢落下。湖水竟然没有一点声音，甚至没有一点波纹。
阳春三月，当大地桃红柳绿的时候，白鹭回到了江南水乡的山坡上，找了大棵树当家。它们在安全舒服的家里生儿育女，在草地上跳双鸟舞，好不自在。
等11月份，天气渐渐变冷时，白鹭张开那雪白的翅膀飞回南方。白鹭生活在这里时，当太阳露出头顶，白鹭披着朝霞飞到河边吃早饭。夕阳西下时，它又披着晚霞飞向树林里安家。这场景让人见了流连忘返。
白鹭三年级作文
2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)。
3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)。
4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)。
5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()。
a.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
b.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
c.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
d.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
e.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
小白鹭的脚三年级作文
在一个漆黑的夜里，刚做完作业的大脑和冻得瑟瑟发抖的脚吵了起来。原来，是脚破口大骂脑子思考太慢，害得他冻僵了。大脑也不甘示弱，你一言我一语，吵得不可开交了。
只听大脑气呼呼地说：“你以为思考题目很容易吗？有本事你来思考啊！”
“哼，会思考就了不起了吗？主人要是没有我，就寸步难行了，我是多么重要啊！”脚得意地说道。
大脑很看不惯脚那得意劲，说：“你走路还不是需要我指挥，叫你往哪儿去就往哪儿去，你得听我的命令。”
听了大脑的话，脚气得暴跳如雷，忿忿地说：“我要和你绝交。”
“反正主人身体的一切都由我发号施令，少你一个没关系。”大脑对脚的的退出很不以为然，反而暗暗高兴。
第二天，小主人一看上学快迟到了，脑子想着赶快跑，脚却慢吞吞地故意唱对台戏，结果主人迟到了，挨了老师的批评。放学后，主人垂头丧气地回家来，进门时脑子没有给脚发布抬起的.命令，结果脚被门槛绊了一下，狠狠地摔在地上，膝盖都磕出血了。
眼睛目睹了这一切，他对大脑和脚说：“你们都是主人身体不可缺少的一部分，只有彼此合作，才能更好地为主人服务。你们不互相帮助，给主人带来多大的麻烦呀！”
听了眼睛的话，大脑和脚羞红了脸，再也不敢吵架了。
白鹭三年级作文
天，下着雨，阴沉沉的。村道上的行人匆匆走过。村庄边，有一个大湖，大湖旁，有许多大树。在一棵枝繁叶茂的大树上，茂密的枝叶间，露出一张恐怖的脸。这就是今天我们故事的主人公，白露小白。
小白是一只美丽优雅的雌性白鹭，它和一大群白鹭居住在这片大湖附近，小白美丽而高贵，因此有许多雄性白鹭追求它。大湖旁曾是麦田，白鹭们经常在麦田上飞翔，生活得很快乐。可惜好景不长。有一天，“隆隆”，打雷了，小白鹭抬头看看天空，没有下雨呀，太阳大的很呢！突然，它眼角的余光看到一架“钢铁怪物”，正在挖掘麦田。不几天，本该生长麦苗的地方却站立着许多楼房。小白不知道怎么回事，前辈们告诉它：“这是人类住的地方，这些人类会伤害我们，你一定要远远躲开他们！”
一天，白鹭群外出觅食，走到半路，突然一声尖叫，大家一看，原来是一只白鹭被网罩住了。小白和其他白鹭吓得赶快逃走了。
半个月之后，小白在一片草丛中觅食，忽然看见树枝上有一条肥美的青虫，它看了看四周，确定周围没有人类设置的机关（陷阱），就朝青虫扑了过去。它刚扑到青虫跟前，一张透明的大网便从天而降，罩住了小白。草丛中跳出来了两个人，其中一个说：“这只白鹭真漂亮，抓回去做标本一定特好看！”另一个人则叫来一辆货车，把小白扔了进去，关上了车门。小白痛苦极了，心想：我一定要逃出去！过了一会儿，有人来开车门，小白立刻扇动翅膀往外冲。那人举起枪，对准小白的脑袋，“砰”打偏了，只把小白左边的脸上的毛和左眼珠炸飞了，还炸飞了一些皮肉，却没把小白打死，它冲了出去，飞回了大湖旁的树上。
从此，小白变丑了，不不，应该说是变得越来越吓人了。它的左眼变成了一只血洞，左脸上不再长绒毛了，露出了粉色的肉。它太吓人了，本来白鹭就被人类抓得差不多了，现在它又变成了这副模样，就再也没有雄性白鹭和它亲近了。
现在，已经不下雨了，夕阳落在湖面上，把湖水染成了恐怖的血红，小白在湖面上一圈又一圈的飞着，发出悲愤的鸣叫。小白愤怒了。
白鹭三年级作文
有一只白鹭含着一块面包在池塘边走来走去。突然，它发现有一大群鱼朝它这里游来，白鹭看着看着，口水都流出来了。于是，它灵机一动，把嘴里的面包轻轻的放到池塘边的水里，来引诱肥壮的鱼上钩。
果真，鱼群朝它这边游来，当鱼群正在惬意的享用香甜可口的面包时，白鹭那尖尖的嘴巴“嗖”的一下朝鱼群刺去，鱼群大惊失色，飞快的朝池塘中央逃去。于是，白鹭又一次把面包投到水里，鱼儿们闻到了面包的.香味，馋得它们又慢慢的围拢过来争抢，“嗖”的一声，白鹭又将嘴伸进水里，但还是没有捉住鱼，又失败了。这一次，鱼儿还吃掉了大部分的面包，只剩下一点点了。白鹭没有泄气，它小心翼翼的把剩下的一丁点面包放到了水里，贪吃的鱼群马上又游了过来，说时迟那时快，白鹭果断出击，终于用长长的尖嘴叼住了一条肥壮的鱼，并且又迅速地把鱼放到了岸上。
这是我在外婆手机上看到的一个视频。我想，鸟儿都拥有如此高的智商，还有永不放弃的精神，真是值得我们学习。通过白鹭捉鱼这件事，使我认识到，以后做事也要多动脑子，还要坚持不懈。
白鹭三年级作文
白鹭，被称为大气和水质状况的监测鸟，享有环保鸟的美誉，是国家一级保护动物。
白鹭喜欢栖息在湖泊、沼泽地和潮湿的森林里，主要食小的鱼类、哺乳动物、爬行动物、两栖动物和浅水中的甲壳类动物。它们把大而不太讲究的窝筑在树木、;灌木从或地面上。大白路鹭比较常见，它们的身子约长10厘米，只有背上长羽毛。白鹭有13种不同的种类。
它们喜欢白天单独、成对或小群西息于水中活动觅食,晚上则近岸山林休息。白鹭属鹤形目，大多数白鹭有魄的羽毛，到了繁殖季节，还会长出很多美丽的羽毛。它们的习性和其它鹭鸟几乎无差别，白鹭的羽羽毛有较高的价值，古代人喜欢用它们的羽毛来装饰衣服，西方人则喜欢用羽毛来点缀女帽。因为人们穿戴发生了变化,所以才让它们生存了下来。
这就是白鹭的介绍了。
小白鹭的脚三年级作文
春天到了，爬山虎绿油油的，密密麻麻的铺满了整个墙壁，远远望去，就像一道翠绿的屏障，眼前一片明艳。一阵微风拂过，爬山虎泛出阵阵微波，美丽极了!
为了进一步了解爬山虎为何与其他植物不同，我决定亲自去研究一番。我拿着放大镜去观察爬山虎的脚。经过我仔细的观察，噢!原来爬山虎真的有脚长在茎上，在茎的反面，有一些又细又短的小东西，每个小东西都像蜗牛的触角，这就是爬山虎的脚。
又过了几天，我继续去观察爬山虎。发现爬山虎的脚从直的变成了弯的，从嫩绿色变成了灰色。再仔细观察，还发现爬山虎的脚很像蛟龙的爪子。爬山虎紧紧吸附在墙上，不使劲的话，休想拔下一根。
通过观察爬山虎的脚，我想发明一种老人吸盘鞋。因为老人走在路上，行动不便，一不小心便会摔倒，吸盘鞋下的吸盘吸住地面，老人就不会摔倒了。
大自然真是奥秘多多!我一定好好学习，去观察更多的奥秘!
作者：段光厚。
公众号：孝义小记者。
看白鹭三年级日记看白鹭的诗句
今天，我看了杜老师也没有布置什么作业，于是就拿起四大名著之一《三国演义》。我看着看着，忽然有一种想法，就是我要生在三国时期，那该多好。我想如果我真的生在三国时期，可能是这样的'吧。
有一天，我觉得很闷，于是把买来的火药搓成小圆球，放在一根铁管里点燃，只听“砰”的一声，正好击中墙角的一个蜘蛛。蜘蛛被烧焦了。我不觉惊喜的叫起来，心想，如果改造一下，它在战场上肯定有很大的作用。于是，我又将火药球和铁管改造一下，然后带着改造好的火炮投奔了刘备。见了诸葛亮军师，我就跑过去对他说：“军师，虽然我是个‘下等兵’，但近来我发明了一种火炮，杀伤力很强。”诸葛亮试了下，觉得果然厉害。刘备、诸葛亮非常高兴，决定要重用我，把我从“下等兵”提到了兵马大元帅。在一次大战中，我们用火炮把魏国的那名曾经与蜀将马超大战三百回合的大将许禇炸成重伤。就连魏国的司马懿临死前也佩服地说：“此乃神枪也！”在刘备和诸葛亮去世后，我和姜维终于完成了蜀国大业，蜀国统一不久我又回到了现在了。历史书上写蜀国大将姜维完成了蜀国的统一大业，嘿嘿，其实还有一个默默无闻的制造火炮的大将军吴昌锋。
三年级白鹭阅读题答案
1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是()。
a.黑白长短b.长白短黑c.长短白黑d.黑短白长。
2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)。
3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)。
4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)。
5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()。
a.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
b.作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
c.作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
d.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的.体态和谐调的色彩。
e.文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。
白鹭三年级作文
白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌，减之一分则嫌，素之一忽则嫌，黛之一忽则嫌。
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的.本身不就是一首很优美歌吗?不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
1.依次填入文中四个方框最恰当的一组词是()。
a.黑白长短b.长白短黑c.长短白黑d.黑短白长。
2.本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述?(不超过25个字)。
3.文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测它是在望哨，作者同意这样的猜测吗?根据何在?为什么?(不超过50个字)。
4.从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面?(每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字)。
5.下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是()。
a.本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
b.作者开头说白鹭是一首精巧的诗，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
c.作者在文章最后又说白鹭是韵在骨子里的散文诗，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
d.文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。
参考答案：
1.(2分)c。
2.(2分)通过比较，形体适宜及其自然美的特点。
3.(2分)不同意。从文中可它真是望哨吗的疑问中可看出。作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。
4.(2分)自然宁静悠然匀称和谐(能概括出意思类似的三个方面即可)。
5.(2分)ce(提示：c应为由表及里，e泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌)。
五年级小作文白鹭
三个月前的一天，妈妈突然带回一个鸟笼。
我看见里面有一只白色的鸟，我叫不出它的名字。我很好奇。我们上去看看。我看到了那只鸟，它的嘴像剑一样锋利，大约有两英寸，腿上长着白色的羽毛。我还看到它长着两个又细又长的爪子。突然脑子里闪过一个问题：这么可爱的这只鸟叫什么名字？我马上跑去问妈妈，妈妈告诉我它的名字叫白鹭。从此，它成了我们家的一员。
白鹭和我们一样每天都在吃东西。因为妈妈工作忙，没空买鱼喂，就把这个艰巨的任务交给了我奶奶，她欣然接受。奶奶每天都去市场买菜，就顺便给白鹭买了些小鱼。就这样，小白鹭在我们家健康快乐的成长。
一周前，爷爷突然对我说：“小白鹭已经养了三个多月了。我觉得还不如把它放回大自然，让它和朋友们幸福地生活在一起。”虽然不愿意去，但是想到有他的朋友陪着。我也同意了。
那天晚上，我和奶奶来到一条河边，那里有一个装满小白鹭的鸟笼。我走过去打开鸟笼，轻轻地把它提了出来，放在岸边。它头也不回地跳进了河里，游到了河中央。我觉得：小白鹭真没良心。他们甚至不看我最后一眼。但是想到它能和它的朋友在一起，我就很开心。
就这样，我让我们的小白鹭飞了起来，但我还是很在乎它，祝它永远健康快乐。
喜见白鹭五年级作文
现在慢羊羊死了，由喜羊羊继成村长。最近喜羊羊在想：我的年纪已经到了，应该结婚了吧！于是喜羊羊去找了，和他相心相爱的美羊羊结婚了。后来，羊族一年一届的奥运会开始了，这是又是绵阳族获胜。于是喜羊羊又顺理成章的成为了族长。于是喜羊羊带着美羊羊登上了族长之位。
几年后，喜羊羊和美羊羊生下了香羊羊。这事传到了，远在天边的沸羊羊的耳朵里。沸羊羊十分生气，立刻赶了回去。于是，他将美羊羊和喜羊羊分开了。喜羊羊十分生气，可他拿沸羊羊没办法，于是他只好自己努力。
经过几十年的努力。喜羊羊和美羊羊终于团聚了。于是他们都幸幸福福的生活在一起。
白鹭三年级作文
暑假回到外婆家避暑，每天下午太阳下山以后沿着那条弯弯的小溪散步。听惯了城市里汽鸣声，我觉得鸟叫声真的太悦耳了。
这天，我们照常出门散步。突然，妈妈惊叫了一声，我顺着妈妈的目光望去，溪水边竟然停留着两只白鹭。雪白的羽毛显得分外纯洁，长长的腿显得很优雅。我看出神了，妈妈突然感慨了起来：“没想到还能见到白鹭。”我好奇了，这个小山村风景秀丽，吸引白鹭很奇怪吗？妈妈说：“在她小的时候，这里没有大马路，没有小汽车，虽然交通不便，但是空气异常清新。但是渐渐地，马路修好了，家家户户都有了小汽车，鸟叫渐渐地轻了，水流慢慢地小了。”
我看着眼前的美景，感觉这不是妈妈所描述的。妈妈仿佛看穿了我的.想法，笑笑说：“再后来，村里的人们又渐渐地感觉到了保护环境的重要性，所以感觉小时候的村庄又慢慢回来了，现在还能看见白鹭呢。”
我若有所思地点点头，平时想起老师教育我们的保护环境真的不是一句简单的口号，看来，想看见白鹭并不是什么简单的事情呢。
五年级作文:白鹭
白鹭是一支美丽的舞。
它有着又尖又长的嘴，有着两条长腿和流线型结构的身体，不大也不小，正是增之一分则嫌大，减之一分则嫌小。最美的是它的颜色，雪一样白，像棉花一样的白色大衣。长嘴是黑色的，脚是青色的，头上还不忘戴一顶灰色的帽子，一双灵敏的眼睛就像黑珍珠一样的嵌在了白鹭雪白的脸上。
河里时有一两只白鹭站在那里钓鱼，小岛上也能见到白鹭嬉戏的身影，整条河便成了一幅漂亮的画，河的大小好像是有人为白鹭设计的游乐场。
或许有人会觉得美中不足，白鹭不会唱歌，但白鹭本身不就是一首特别优美的歌吗？一一不，歌为免太铿锵了。
白鹭实在是一支舞，一支美丽又优雅的芭蕾舞。
五年级小作文白鹭
春天已经来临，在这景色宜人的季节里，看风景是必不可少的，今天学校就组织我们去游白鹭湾。
我们出发了。一路上，鲜花向我们微笑,小草为我们跳舞，小树向我们弯腰。他们好像在欢迎我们这批小客人，欢迎我们到他家里来做客。我们高高兴兴地走在老师的后面，在半路上，我们看到了一个大湖，这个大湖里的水清澈见底，都能把我们给映在里面。看着水中的美丽的倒影，我的心已经和大自然融为一体了，陶醉极了。
我们先去参观的马。我们走进了马场，大大小小，颜色各异的马，映入我的眼帘。其实，我最喜欢的是里面的一匹大白马，因为它看上去很漂亮，人和马融为一体。接着，我们去了游乐园。游乐园内，我们先去了休息的地方，那里面到处都有水，水池里还有一些鹅卵石，奇形怪状。面对着水平如镜的白鹭湾,我觉得自己就如同一条小鱼在自由自在的游玩，幸福极了！
五分钟以后，我们又去了书画参观室。我刚进了室内，就看见了形状各异的书画。我开始仔细地欣赏每一幅画，在欣赏画的同时，我遇到了一幅非常美丽的画，那幅画的题目叫做《老虎》，想必大家都见到过老虎，都知道老虎是一种非常难画的动物，可是这个人却把老虎给画得栩栩如生，我简直都不敢相信我的眼睛，我开始还认为这是机器画的呢。
很快这一次的旅程就要结束了，面对着漂亮可爱的荷兰马、满山的鲜花,、水平如镜的潮白河，我真还有点恋恋不舍呢。
白鹭湾真是一个美丽可爱的人间仙境。
五年级作文:白鹭
一身雪白的羽毛，再加上铁色的尖嘴和青色的脚，凑成了优雅美丽的白鹭。
清晨，西津河上空的上千只白鹭翩翩起舞，真是“晓惊白鹭联翩雪”。河面波光粼粼，上千只白鹭时而落在树梢栖息，时而飞到空中翩翩起舞，犹如梨花满枝，又似白雪纷飞，美不胜收，仿佛走进了一幅画卷，令人心旷神怡。
白鹭的捉鱼方式很是奇特。它们在空中展翅高飞，在空中来回盘旋，看准了时机，猛的一头钻进水里，用那尖尖的长喙，一口咬住鱼。还有些白鹭是站着钓鱼的，一动不动，像望哨的军人，河里若有些动静，便迅速钻进水里。
五年级作文:白鹭
应秦老师的通知，今天早上8点钟到白鹭洲公园的钟鼓楼下集合。不知道是不是因为太兴奋，我这个平时睡觉到8点钟、被妈妈死缠烂打都起不来的大懒虫，今天早上却如条件反射般6点多钟就爬了起来，而且动作极快。7：10分一切搞定（平时8点钟起来，可以磨到9点半）。我刚想出门，老妈忽然叫一句：“才几点啊？这么早就走，不许去。”没办法，我只好坐下来，忍受漫长的等待。终于到了7：30，我迫不及待地夺门而出。
在站台下我焦急地等着车，可一连七、八辆都不是我要坐的，眼看分针都走到9了，这时终于把车盼来了。只听到车“刹”地一声停在了我面前，我便踏上了前往白鹭洲公园的“旅途”。
来到白鹭洲公园，我沐浴着温暖的阳光，看着微风轻拂的杨柳，我的心情格外舒畅。和同学等了一会儿，秦老师拖着懒散的步伐“赶”到。首先，我们选了一个宽敞的地方来了个合影，可等大家都摆好了造型，秦老师那儿却没一点动静。“好了没啊？”我不耐烦地叫道，秦老师边摆弄手里的照相机边说：“还没呢？”“浪费我们的表情。”同学们异口同声地说。好不容易弄好了，我的表情都已经僵硬了。老师带着我们继续向前走去，满以为这回老师要带我们去玩了，可没想到来到了革命烈士碑前，老师忽然深有感触地对我们说：“同学们，我们要学习革命烈士的精神啊！来合影。”唉，可怜我面前飞舞着虫子，却还要露出那别扭的微笑，面对黑黑的秦老师和黑黑的镜头叫到：“田七！”这还不是最狠的，接下来又是选地点合影，个人照、合伙搭档照。不一会儿一个半小时就过去了。本以为秦老师是叫我们来游览、看风景的，没想到时间全被照相给瓜分了。终于老师说可以回家了，可却使出了最后的、也是最狠的一招；“同学们，最后照一张，男孩子蹲着，女孩子坐着。”“啊？”几乎全体女生发出了反抗。“老师啊，我今天穿的可是白裤子啊！”我不情愿地叫道，可老师却不屑一顾地说：“少来，少来，回家让你妈妈洗呗。”我们全体女生只好无可奈何地“坐”了下来。终于照完了，本以为可以解放了，可是，一个可怕的声音传来了：“回家写800个字啊，今天下午3：00之前交。”不会吧，我还要上课，惨了惨了，唉，今天的这次“踏青”可真让我饱受了“酸甜苦辣”这四种滋味啊！
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喜见白鹭五年级作文
我从幼儿园就看起了喜羊羊与灰太狼，我看完每集后几乎都有感想。因为，喜羊羊与灰太狼和别的动画片风格上不同。还有，作者的思想也不同。
我想先说最原始的喜羊羊与灰太狼第一版的感想吧。作者想表达的意思是善良对抗邪恶，善良都会取胜，邪恶是不能得逞的`，也就是说喜洋洋对抗灰太狼，反正都是喜羊羊赢。恩，动画片是那样的，确实，喜羊羊每次都胜利，灰太狼输的一败涂地。但是，不见得喜羊羊是什么善良人吧，它天天欺负灰太狼，它干过好事么？也许就是装装样子地说啊！小兔子！我要带你回我家！。再说作者也是想说明，喜羊羊为什么是好人呢，就是因为它是羊啊，羊吃草，所以它就善良；但是狼呢，狼要吃肉，杀害生命，你是狼，你就是恶鬼！管你怎么样！你吃动物就是邪恶！你必须堵上你的嘴，啃草去吧！确实，狼的性格比羊凶猛。但是，狼吃肉就如何？狼吃羊也是天经地义，因为这世界上都是一条食物链！狼不吃肉，不去杀吃生灵，它又如何能活？狼吃肉、杀害是为了活，也不可说是邪恶。因为人对狼指指点点的，却不曾注意过，难道自己就没吃过肉吗？这样一想，或许人对狼的印象就好了很多。但是，狼不一定是恶的，羊也不一定是善良的。要如果说你就是说狼吃肉杀害了生灵就是邪恶，但是，羊也杀害了草命啊，为什么人轻视不会动弹的生命呢？所以，善恶不能用食物衡量。
我再说，在喜羊羊与灰太狼动画片中，我认为喜羊羊很坏！首先，在《喜羊羊与灰太狼之古古怪界大作战》里，为了找到那个什么光明道具来着，那群傻呼呼的绵羊与那个蠢蛋不努力，全靠灰太狼暗中协助。灰太狼干活搞的真够惨的，干完了，那个蠢蛋儿竟然说是它干的！其次，许许多多的镜头，都是喜羊羊吧灰太狼整的惨死。灰太狼其实自己也太窝囊，傻乎乎的竟然还会发明着发明那。这个道理告诉我们，你如果要学习更高智商的东西，起码要学会最低智商的东西，灰太狼连发明都会了却没学会如何搞定一群绵羊，够窝囊！
这部动画片全题都是这样：喜羊羊狠狠戏弄灰太狼一顿，反正灰太狼也只好忍气吞声，活该的狼样！我就欺负你！你过来啊！无数的挑衅。
这就是我对喜羊羊与灰太狼的印象，浑浊不清，是非颠倒，善恶不分！
五年级作文:白鹭
一天，我到校很早，在校园的草地上看到三只白鹭。我轻轻走近它们，它们却没有要飞走的意思。我从未如此近距离地观察过白鹭，而如今，它们就在我的脚边。它们真是美极了，细细的脖子呈“s”形曲线，优美柔和，尖尖的嘴透着朱红，淡蓝色的眼睛非常迷人。
我正看得出神，忽然，一只白鹭张开翅膀，在空中翩翩起舞，真像一位专业芭蕾舞演员。不，比专业演员还要棒。瞧，它居然会时不时用翅膀遮住脸，可能是发现我正悄悄欣赏它的舞姿害羞了吧！不一会儿，校园里热闹起来，白鹭们不约而同地展翅飞走了。
自从那次与白鹭邂逅，我每天早早到校，与它们相会在那块绿色的草坪上。久而久之，我们彼此间便有了一种默契。它们会聚到我的身边，时而在我头顶盘旋，时而在我脚边漫步。
可是有一天，白鹭迟到了，我有点儿担心。在我的翘首盼望中，一只白鹭向我飞来，我伸开双臂，我们像久违的老朋友，相拥在一起。
我拿出准备好的鱼干扔在地上。白鹭脖子一伸，便把鱼干吃进嘴里，毫不客气。我又抓了一把鱼干放在手里让它吃。(小学生作文)它用嘴一啄，一块小鱼干就下肚了。我的手心虽然没出血，可是有点儿痛，为了不影响白鹭享受美餐，我没有出声。一眨眼，手中的鱼干已成了白鹭的腹中之物。可它还不满足，伸长脖子，张着嘴向我要。我只能两手一摊，告诉它没有了。它似懂非懂地拍打几下翅膀，在我的'头上盘旋几圈后飞走了。
我对着白鹭使劲儿挥手，大声跟它道“拜拜”。但不知怎的，我的心里却没有往日与白鹭相会后的轻松、愉快，或许我是太惦记今天没有来赴约的另外两只白鹭，不知它们此刻是否平安。看来，明天我要早点儿在此等候。