讲卫生幼儿园教案中班（优质13篇）

幼儿园中班是培养幼儿社交能力和独立自主意识的重要阶段。以下是小编为大家整理的幼儿园中班日常生活记录，供大家参考。

幼儿园中班教案

1，学跳集体舞，感受乐曲欢快的情绪。

2，学习蹦跳不及内外圈穿插的队形变化。

3，体验与同伴共同舞蹈带来的乐趣。

4，培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

5，乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

红绸每人一条、幼儿用书、磁带。

一，教师展示道具——红色绸带。教师：这是什么？教师：我们今天就是用它来条绸带舞。

二，观看幼儿相关舞蹈视频，学习基本动作。

1，带领幼儿观看视频。教师：小朋友下面邀请你们仔细看看他们的舞蹈动作。

2，在教师的示范下学习舞步。教师：在玩游戏之前，我们先来学习一个新的舞步——蹦跳步。请你们看看这个舞步是怎么跳的？我们一起来学一学，一只脚抬高，另一只脚向上蹦。

3，由单圈变双圈，巩固上述动作。

三，学习队形变化，并跟音乐练习。

1，教师：请小朋友双手叉腰，用那红绸的手指着对面朋友叉腰的手，顺着手指的方向向前走，再原路退回去。

2，完整的随音乐练习。

四，学习换舞伴，并跟音乐节奏练习。教师：请外围的小朋友顺着红绸的方向换个新朋友。

五，跟着音乐在跳几遍。

我开始带领幼儿重点学习秧歌十字步。我先做示范，让幼儿跟着我一步一步地跳。背对幼儿认真地示范了好一会儿，我发现他们还不知道怎么出脚，处于一种忙乱状态。于是，我再次分步示范，想让他们看得更清楚。结果，尽管我说得口干舌燥，累得满身是汗，他们还是不会跳。时间就这样在我焦虑地反复示范中悄悄流逝，孩子们越学越没兴趣活动失败了，全班40名幼儿只有8名能跳起秧歌十字步。由于花了大量的时间学习步伐，其他目标均没有达成。带着疲惫、失败、难过，我陷入了困惑：我教得这么累，可是孩子们为什么学不会？问题究竟出在哪里呢？教学的失败促使我苦苦地寻找解决的策略。而孩子们已经将刚才不快的学习经历抛在了脑后，依然是那样的快乐。我问他们：你们觉得今天学的动作难吗？他们说：蛮难的，学不会。老师不是在前面一步一步地教了吗？一个幼儿说：可是我们一会儿就忘了。还有的说：我们看不清楚，要是你能让我们看得见先出哪只脚，再出哪只脚就好了我豁然开朗，仔细回想整个活动，尽管我手舞足蹈、口若悬河地做示范和讲解，可孩子们对步伐的先后顺序仍不明了。我想如果能把步伐标示出来就好了。

幼儿园大班讲卫生教案

小河（绿色皱纹纸）草地（绿色方块）垃圾场、沐浴棉、香皂。

1、 教师结合表演道具帮助幼儿回忆歌词，“怎么样才能让身体长得好？”

2、 激发幼儿利用表演道具进行表演。

（1） 鼓励幼儿发挥想象表演各角色的动作、语言、作什么动作？” 表演在大家不喜欢他时是什么表情？看见这么脏是什么表情。”

（2） 请4位能力强的幼儿在教师事先布置好的游戏场地中示范表演。

（3） 引导幼儿评价同伴的表演。“你觉的他们表演的怎样，为什么？”

3、 学习分组

（1）（教师事先将场地划分、布置好）引导幼儿讨论分组表演注意事项。

（2）幼儿分组，教师指导。（重点观察幼儿分组常规情况、与同伴合作表演情况、故事情节表现情况）

4、 评价活动反馈： 个别能力较强的幼儿能在教师的指导下，提醒下进行表演。扮演在垃圾堆旁吃东西，拣起东西放进嘴里，并在地上打滚。走在小河边，随便往河里扔垃圾，破坏环境。在草地上乱扔吃的皮，瓶子等，不洗手吃东西，脏手擦嘴。教师提醒后，幼儿能分清角色与表演的`不同。

活动对策： 在下次活动时提醒幼儿只要表现出来即可，不用真的吃。与幼儿一起讨论什么是表演什么是事实。表演时怎样演的真实但又卫生。

活动结束：引导幼儿也要做个爱干净的孩子。

幼儿园小班讲卫生的教案

1、知道刷牙能保护牙齿。

2、会模仿成人刷牙。

1、课件—正确的刷牙顺序。

2、mp3：刷牙歌。

3、教具——牙刷。

一、播放课件：正确的刷牙顺序。

请宝宝欣赏，吸引宝宝的注意。

二、边念歌词，边带领宝宝徒手模仿刷牙动作。

1、示范刷牙的正确方法：

刷门牙的时候要上下刷，刷牙槽的.时候要来回刷。

2、刷完牙齿后诙谐地表现吐水的动作。

引发宝宝已有的漱口经验，激发宝宝模仿刷牙的兴趣。

三、请宝宝拿着做好的牙刷伴随歌曲做动作，

告诉宝宝刷牙能够保护牙齿。

幼儿园中班教案《讲卫生》

1.知道引起疾病的原因，懂得要讲卫生爱清洁，才能防止和减少疾病。

2.养成讲卫生，爱清洁的良好习惯。

3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4.初步了解健康的小常识。

盛有水的两个盆，图片若干。

了解引起疾病的原因，培养讲卫生的好习惯。

知道引起疾病的原因，能理解日常生活中各种讲卫生的要求。

1、设入情景，导入活动。

出示图片提问：

（1）这位小朋友怎么啦？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励幼儿结合生活经验猜测肚子的原因）。

2、谈话活动。

(1)了解肚子痛的原因。

教师逐一出示“不洗手拿东西吃、吃没洗干净的水果、吃腐烂变质的.食物”等图片让幼儿了解肚子痛原因。

幼儿结合自己的生活经验，谈谈自己肚子痛的感受和原因。

（2）生病了该怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）。

（3）怎样做一个爱干净，讲卫生的好宝宝？

小结：只要讲卫生，爱清洁，肚子里就不会有蛔虫，就能预防减少和疾病，身体才健康。

3、操作活动。

（1）出示两盆水，幼儿分组检查小手并洗手，老师及时指导幼儿正确洗手的方法。

（2）幼儿观察不同两盆水，说说洗过的水和干净的水有什么不同。

幼儿园大班讲卫生教案

1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。

2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。

3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。

【活动准备】

1、一些和饮食卫生有关的图片若干。

2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。

【活动过程】

一、幼儿进行谈话活动：

1.教师：你喜欢吃什么食品?为什么?

2.教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。

二、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。

1.看图说说：图上的小朋友在做什么?想一想这样做对吗?为什么?

2.观察画面，说说：这些小朋友怎么啦?他们为什么会生病?

例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子?(吃蔬果不清洗，也没有洗手。)……3.观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖?(他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的'食物吃多了……)

三、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好?什么样的食品要少吃，为什么?

四、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。

教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以"绿色食品"和"垃圾食品"的称号。

五、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。

1.教师：水果、蔬菜。幼儿：绿色食品;

2.教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。幼儿：垃圾食品。

六、引导幼儿评选出2个绿色食品。

教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。开展游戏《蹲一蹲》

玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。

例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说："黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。"青菜听到后，立即接上来说："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西红柿蹲。"然后，继续接说……说错了，就换人接着游戏。

幼儿园小班讲卫生教案

幼儿园教案讲卫生教案

活动背景：

木偶剧是我国一种流传的民间艺术，它流传广泛，历史悠久。它用木偶的形式生动而形象地刻划各种人物。托大段幼儿正处在语言(口语)发展的关键时期。这一时期的儿童，对色彩鲜艳、有声响、会动的物品感兴趣。新异事物能引起他们极大的注意。

活动目的：

1、培养幼儿爱清洁，讲卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

2、丰富词汇：洗脸。

活动准备：

1、木偶：小熊、熊妈妈各一个。

2、《讲卫生》音乐磁带一盒。

3、草莓，蛋糕、蜂蜜、糖等若干。

活动过程：

1、教师以谈话的形式引入课题。

2、木偶剧表演《小熊洗脸》。

3、以小熊问幼儿的形式，帮助幼儿理解故事内容：

问题：

(1)小朋友你们猜猜是谁爬到我的脸上来了?

(2)蚂蚁为什么会爬到小熊的脸上?

(3)要怎样做蚂蚁才不会爬到脸上呢?

4、结合日常生活，教育幼儿保护牙齿。

(1)小熊检查幼儿的脸，看看哪个幼儿的脸又于净又漂亮。

小熊：现在我要看看哪个小朋友的脸又于净又漂亮。

(2)小熊：小朋友，你们以后可不能向我学了，要养成饭前洗手，饭后洗脸的好习惯，做一个爱清洁，讲卫生的好孩子好吗?(好)我们一起来唱“讲卫生”的歌吧!

5、歌表演《讲卫生》。

幼儿园中班教案

1、学习用搓、剪、贴的来表现自己眼中的柳条、迎春花和桃花等。

2、体验与同伴合作设计、装饰门帘的乐趣。

1、组织观察认识迎春花和发芽的柳条，了解它们的外形特征。

组织幼儿学会用皱纹纸搓树条，并且每人先搓好一条。

绿色及黄色的皱纹纸、剪刀、胶水等。

教师做好迎春花门帘范例，《春天在哪里》的音乐磁带。

1、请幼儿回忆说出柳条和迎春花是什么样子的？它们的颜色与形状有什么不一样？

引发幼儿制作花门帘的兴趣，了解做花门帘的材料和方法。

（1）用语言或范例激发幼儿的制作兴趣。

（3）请幼儿观察制作材料，师幼共同讨论材料的用途，和操作方法，红色的皱纹纸可以做桃花，绿色的皱纹纸可以做柳条等，可以用撕、剪、扭等方法。

幼儿在背景音乐的伴奏下自由选择材料进行制作，也可以合作完成。教师提醒幼儿细心，粘贴时注意距离间隔和方向。

通过这个活动幼儿基本掌握了搓，剪、贴的手上细小动作，认识了柳条、迎春花的特征，但有些幼儿不能把动作做的很细致，迎春花剪得不太像。

幼儿园中班教案

1.能用普通话较清楚、有表情地朗诵诗歌，并发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

2.学习通过图标记忆诗歌内容。

3.增强做中班小朋友的光荣感，树立自信心。

1.图标：爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、扫帚、花、洒水壶等。

2.录音机。

1.教师播放录像，利用谈话导入活动。

播放录像（录像中小朋友在扫地、自己洗手等）。

请几名幼儿谈谈看到录像中的小朋友做了哪些事情。

师：录像中，这个小朋友在干什么呢？

师：这个小朋友和你们一样大。他的爸爸、妈妈、奶奶总说他还小，什么事都不让他做，这个小朋友可不高兴了，有一天他对爸爸、妈妈、奶奶说了一段话。

2.教师边有表情地朗诵诗歌边演示图标。

师：诗歌里，小朋友对妈妈说了些什么？

师：诗歌里，小朋友对爸爸说了些什么？

师：诗歌里，小朋友对奶奶说了些什么？

师：小朋友长大了，就怎么样了？对！“现在我呀长大了，会做的事儿真不少。”

3.幼儿边看图标演示边学念诗歌。

幼儿看图标，集体学习整首诗歌。

请几名幼儿念诗歌，教师提醒幼儿注重表情和节奏。

教师帮助幼儿发准“穿、说、桌、少”等翘舌音。

4.幼儿分两组，用普通话有节奏、有表情地朗诵诗歌。

一组念上一句，另一组接念下一句。

两组换顺序，再次朗诵诗歌。

5.教师小结。

鼓励幼儿在家中和幼儿园里，学习自己的事情自己做。

附：儿歌别说我小

妈妈你别说我小，

我会穿衣和洗脚，

爸爸你别说我小，

我会擦桌把地扫，

奶奶你别说我小，

我会给花把水浇。

现在我呀长大了，

会做的事儿真不少。

幼儿园教案讲卫生教案

认知：

1．知道个人卫生的基本要求。

2．知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。情感：

喜欢清洁，愿意做个讲卫生的好孩子。

教法建议：

1．本课教学要突出讲卫生、爱清洁的道德意义。

2．本课教学不仅要明确行为要求，讲出行为意义，更要注意激发情感，使学生产生鲜明的荣辱感，以讲卫生爱清洁为荣。

3．教师要采用一年级小学生喜闻乐见的教学方法，充分调动学生学习的积极性，使学生在乐趣中学习。

4．要注意结合学生的生活实际情况来具体指导学生行为，教师可以在课前对学生进行调查，以便针对性更强，增强教学实效性。教学设计示例第九课爱清洁教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。

教学难点：

使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。

教育过程：

一、比一比师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净？

1．同学互相比。

2．请做得好的同学说说，这样做有什么好处？师：（这些同学真是爱清洁的好孩子。）。

板书：爱清洁。

过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢？让下面这些同学告诉你。

二、学一学（使学生懂得爱清洁、讲卫生应该养成哪些良好的卫生习惯，为什么要养成这些习惯？）。

出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。

2．小结：每天早晚要刷牙、洗脸。刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。

3．师：所以老师今天给你们带来了一首儿歌，希望你们通过学习。

出示儿歌：刷牙。

小牙刷，捏得牢，

早晚刷牙很在重要。

刷里边，刷外边，上下左右全刷到。

认真刷，牙齿好，牙膏乐得吐泡泡。

说说，还要养成哪些习惯？

1）小结：爱清洁、讲卫生要做到早晚刷牙、洗脸；饭前便后要洗手；晚上睡觉之前要洗脚；常洗头、理发；常剪指甲；勤洗澡、常换衣服。爱清洁、讲卫生不仅对身体健康有好处，还是一个人尊重别人，讲文明、有礼貌的表现。

2）读儿歌：爱清洁，讲卫生，手脸衣服要干净。保健康，讲文明，良好习惯早养成。

三、儿歌总结。

1．读儿歌：早晚洗手和刷牙，饭前便后要洗手，勤洗澡，常换衣，勤剪指甲把发理，睡前再把脚洗洗，舒服卫生保身体，文明礼貌好孩子，讲究卫生牢牢记。2．总结：爱清洁、讲卫生不仅有益于身体健康，还是一个人讲文明，有礼貌的表现。相信大家都能做这样的好孩子。探究活动一、开展主题活动“比比谁最干净”

1．小组交流：讲卫生应该怎样做？这样做的好处是什么？

2．全班交流。

3．在小组中表演：我是这样讲卫生的。

4．以小组为单位在全班表演。

5．夸夸班中讲卫生的好孩子现场采访：你是怎样做到讲卫生的？

6．制定爱清洁讲卫生的小措施，定期评比。

幼儿园中班教案

1、通过阅读，了解小松鼠原本想在家里请客人吃饭后来又搬到外面去吃的故事情节。

2、体验朋友在一起的快乐。

3、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

熟悉字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。

根据演示能感知动物体型间的差异。

体验朋友在一起的快乐，体会“分享就是快乐的”。

1、小图书人手一本、背景图、各种动物图片

2、字卡 “青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。

（一）、出示背景图，引起兴趣.

1、这是谁的家？你从哪里看出来的？那我们就叫她“小小”吧！（出示松鼠的字卡和图）

2、它的家里有什么？那它想干什么呢？

（二）、运用图片，教师提问，引导幼儿说出动物的大小。

1、小小请青蛙先生来家里做客，你从哪里看出来它是青蛙先生呢？（出示青蛙的图和字卡）

青蛙有没有请人帮助，怎么进去的啊？

2、兔子小姐来了，你从哪里看出来是兔子小姐呢？（出示兔子的图和字卡）

3、（出示熊的图和字卡）后来熊大哥来了，发生了什么事？（进不去）为什么呀?

5、那你们能为它想个办法吗？（请幼儿讨论）

6、你们的办法真好！我们来看一看他们是不是和小朋友想的一样？

（三）、自由阅读，发现答案

1、最后，小小用了什么办法？在什么地方用餐的？小动物们喜欢吗？

２、小动物的表情怎么样？为什么他们都那么快乐？（引导孩子们说出分享的快乐）

３、那我们为这个故事取一个题目，叫《小松鼠请客》

（四）课堂总结

孩子们，你们太棒了！和小小一样是个聪明、有爱心、懂得分享的好孩子，老师真为你们感到骄傲！

１、在本节课中完成了活动目标，熟悉了字卡“青蛙先生”，“兔子小姐”，“熊大哥”，“小松鼠”。孩子们能根据老师的演示感知动物体型间的差异。在活动结束时能说出朋友在一起的快乐，体会“分享就是快乐的”。

２、在活动过程中，孩子们对于老师演示的动物体型间的差异特别感兴趣，我利用夸张的演示，使孩子们对兔子小姐、熊大哥、青蛙和小松鼠之间的体型有了更加深刻的印象，课堂气氛特别活跃。在请小朋友模仿时，孩子们争先恐后地要求上台表演，这样对于培养孩子们的自信心、语言的表达能力、想像力都有很大的帮助。

３、美中不足的是，在活动快要结束时有一部分孩子还继续陶醉在模仿的快乐中，这部分孩子就没有体会到“分享是快乐的”。如果重新上一次本节课，我就要注意调节好课堂气氛，这一环节应该改为先让个别孩子上台模仿，然后让其他小朋友在座位上模仿，老师对他们的表演给予肯定，这样孩子们的表演欲就能释放，而且我的活动也面向了全体，对于以后的教学环节就能更好地掌握。

幼儿园中班教案

1、通过观察了解油菜花的主要特征。

2、学习用线条和色彩表现春天油菜花金灿灿的美景。

3、感受色彩对比。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

：1、油菜花图片，2、画纸，水彩笔，油画棒。

一、导入。

出示图片：油菜花。

教师：小朋友，你们认识这种花吗？知道叫什么名字吗？

二、展开。

1、观察油菜花的外形。

——仔细看看它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？

——油菜花的颜色是什么样的？

——油菜花是怎么排列在肢干上的？像什么？

你还见过什么花？油菜花和那些花一样吗？（幼儿结合已有经验讲述。）。

教师小结：油菜花是金黄色的，有四个花瓣，花瓣是椭圆形的。

2、观察枝干及菜叶。

——油菜花的枝干是一根还是有很多根？它们是怎样排列的？

——油菜花的叶子是什么形状的？它们怎样排列生长在枝干上的？

3、幼儿绘画。

教师：今天我们就把油菜花画出来，大家一起欣赏好不好？

幼儿绘画，教师巡回指导。

启发幼儿画好后可以再添画一些别的景物。

4、展示幼儿作品，相互欣赏。

请幼儿说说自己最喜欢哪幅作品，为什么？

三、结束教师小结，表扬绘画有创意的幼儿。

在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。

幼儿园中班教案

1. 幼儿通过律动掌握二分音符及部分音符的练习。

2. 幼儿用肢体语言表现小鞋匠的各种动作。

3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

4. 熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

打击乐器：手铃.彩蛋若干。

一、教师引题

今天钟老师要带宝宝们去森林里玩。(听音乐律动)

二、手指游戏：《绕线线》

三、幼儿听音乐感受音乐

1、刚才小朋友都要做特别棒的小鞋匠了，下面我们一起来听一听今天钟老师给小朋友带

来的音乐。

2、教师引导幼儿听出钉鞋子和缝鞋子的不同乐句的风格。

前面比较慢的音乐像是小鞋匠在干什么?

后面比较快的音乐像是小鞋匠在干什么?

3、教师引导幼儿根据音乐做动作。

下面，我们一起做小鞋匠。

四、教师引导幼儿用打击乐器为乐句伴奏。

1、我们小朋友都会修小鞋了，下面我们用小乐器为小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏时，穿线的时候由钟老师来演奏，敲击的时候由小朋友来演奏。

五、游戏(修理小拖鞋)。

咦，看一看，老师这里有我们大班的大哥哥大姐姐的鞋都坏了要请我们中四班的小朋友来修。

六、放松活动：合拢放开

附：歌词

绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,拿一根针儿缝一缝,拿一根钉子钉钉钉。

绕绕线,绕绕线,拉拉 拉拉 钉钉钉,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

在进行本次活动中，我在音乐技能方面，首先让幼儿随音乐合拍地做鞋匠做鞋子的各种动作，让幼儿能够对不同的节奏做出反应，自如地跟随音乐变化节奏动作。在情感与社会方面，我强调幼儿与同伴合作舞蹈能力的发展。在活动中，虽说事前准备了一些动作，但是我在活动中留给幼儿大量的学习空间，例如多次在活动中问幼儿“有没有动作看不懂”，当幼儿表达自己看不懂时，我不是直接告知答案，而是通过下面环节进一步引导让幼儿自己发现规律，把创造的空间留给幼儿。