小班教案应当遵循因材施教的原则，根据学生的实际情况和学习进度进行灵活的安排和调整。以下是小编为大家整理的小班教案范文，供大家参考。通过学习这些范文，可以更好地了解如何编写一份优秀的小班教案，进而提高幼儿教学的质量和效果。一起来看看吧！
小班分享活动教案
运动目的：
1、让幼儿与他人分享食品与玩具。
2、进修体贴搭档和他人。
运动目的：
1、经由过程景象演出让幼儿开端感知与别人分享是快活的事。
2、进修体贴别人，和他人分享。
运动预备：
景象演出。
活动过程：
1、提出请求，旁观演出。妈妈买了小明最爱吃的喷鼻蕉，回抵家中。小明很开心的接过喷鼻蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根本身吃。奶奶，妈妈称赞小明，小明听了内心真开心，脸上笑眯眯的。
2、经由过程提问资助幼儿感知与别人分享是快活的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的？
b、小明为什么开心？
c、奶奶，妈妈为什么称赞小明？
小结：小明把最喜好吃的喷鼻蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，体贴他们。奶奶，妈妈称赞他，以是他感觉开心、快活。
d、要是你是小明，你会怎么做？
运动目的：
经由过程现实运动让幼儿进修怎样与他人分享，领会分享后的快活。
运动预备：
少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、老师分发少于幼儿人数的桔子，配置题目。本日，先生带来了我最喜好吃的桔子，我要分给各人吃。
2、开导幼儿想措施，体贴他人。提问：哎呀！桔子不敷分了，怎么办？
3、表彰体贴他人，分桔子的幼儿。
老师把桔子分给小朋友，看到你们喜好吃桔子，内心真开心。
评论辩论。
a、开端，有些小朋友没有拿到桔子内心怎么样？
b、你们吃到桔子内心怎么样？
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃？
小结：我们体贴别人，别人就会快活。看到别人快活，我们内心就会开心。
运动目的：
让幼儿自动地体贴他人。
运动预备：
每周一交，请小朋友带最喜好的玩具或食品来园。
活动过程：
1、老师提出运动的请求。我们体贴别人，别人就会快活。看到别人快活，我们内心就会开心。今后我们把最喜好的玩具或食品带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、运动中提示幼儿敬服别人的玩具。
3、每次运动竣事后，老师都要扣问幼儿的感觉，办理存在的题目。引诱幼儿从体贴他人中得到快活。
小班快乐的分享教案
一、锻炼幼儿腿部大肌肉力量，发展动作的灵活性和协调性。
二、体验体育活动带来的乐趣。
三、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
四、了解多运动对身体有好处。
沙包若干、过河图纸一张、房子图片一张。
一、启发谈话，引入活动。
师：“小朋友们，你们喜欢跳吗?跳一个给老师看看，比比谁是。
跳高小冠军!”
二、启发引导幼儿探索不同形式的.跳。(单脚跳、双脚跳、两脚替换跳、交叉跳、骑马跳、青蛙跳、兔子跳等)。
师：“老师想跟小朋友们学习不同形式的跳。动动你们的小脑筋，想一想还可以怎样跳?试一试，展示给小朋友看!”
三、组织幼儿玩游戏。
(一)集体游戏过河：师出示过河图纸(桥)，示范介绍玩法。强调规则：一个跟着一个过，做个守秩序的乖宝宝。
(二)组织幼儿游戏2至3遍。第一遍尝试过河。第二遍正式游戏，顺利过河者可获得小花猫胸贴一个。第三遍未顺利过河者可再试一次。
(三)个人挑战游戏：小兔子运粮(沙包)。
师师范介绍游戏规则：双腿夹沙包学小兔子双脚跳，将“粮食”运回小兔子的家者可获得小猫胸贴一个。
四、做放松活动，结束游戏。
深呼吸、拍退、捏腿放松肌肉结束活动。
小班分享玩具教案
1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
ppt课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐。
提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。
（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》。
师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。
（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。
师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。
师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。
有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的'玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。
提问：故事里有谁？它们在做什么？
请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受。
（1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲。
师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。
（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。
师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。
（3）指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。
师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。
（4）播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提醒幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。
完整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并注意几段的转换。
师：耶赛尔的玩具兵们都很有趣，小朋友们自己也有很有趣的玩具，它们为我们带来许多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱护它们。
师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧！
本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。通过活动的实施，发现幼儿对乐曲a段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对b段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。出示玩具兵的flash时候幼儿特别活跃，愿意模仿玩具兵们操练的情景。幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。
小班健康教案：一起来分享
1、引导幼儿了解分享的好处。
2、了解分享的重要。
3、学习如何与人分享事物。
1、水果盘、水果四种、小叉子、方便袋若干。
2、幼儿情景录像（幼儿一起看图书、幼儿一起玩小转椅、幼儿一起玩荡秋千、幼儿一起拍皮球）。
3、活动音乐磁带。（《走路》、《找朋友》、《月光下的凤尾竹》。）
1、激发兴趣，导入活动。
播放音乐学小动物走路进活动室。
师问：刚才，我们和小动物朋友一起走路，你们高兴吗？在幼儿园里你们都有朋友吗？那让我们玩一个找朋友的游戏？（激发幼儿的兴趣。）
2、“找朋友”游戏，感受分享。
（1）教师一个人玩找朋友，大部分幼儿等待。
（2）教师与幼儿一起找朋友。
提问：刚才，大部分小朋友等着，我一个人找好玩，还是我们一起找好玩？
（3）小结：朋友们在一起玩一个游戏多开心。
讨论：那么，还有什么事，小朋友可以一起做？
3、播放情景录像。（教师依次播放朋友在一起玩的录像，请幼儿进一步认识可以分享的事物。）
4、水果拼盘（盛有各种水果的盘子放在一起），让幼儿体会分享的`乐趣。
（1）幼儿分成四组坐好，每组发放一种切好的水果，让幼儿品尝，介绍水果的营养价值，鼓励幼儿多吃水果。
（2）启发引导幼儿把水果放在一起共同分享
5、播放音乐，幼儿共同分享，体会分享的乐趣。
鼓励幼儿在日常活动多与小朋友一起玩，体验分享的快乐。
小班社会分享食物教案
《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”因此根据本园实际情况，寻找教育时机，开展适宜性的教育活动。让幼儿体验到本土文化的深刻内涵和价值，感受到家乡文化的悠久历史，使幼儿对家乡文化产生自豪感，从而进一步培养幼儿爱家乡的情感。同时又根据小班孩子的年龄特点，他们对直观性的事物感兴趣，特别是对吃的食物感兴趣，我设计了《好吃的食物》，活动中为了提高幼儿的兴趣，我又把几种食物编进了故事中，让幼儿在有趣的故事中感受家乡的美食。
1、通过看看，听听，说说让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令。
2、在故事、儿歌的引导下激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕以及每种食物的时令。
了解每种食物的时令，激发幼儿产生是唐市人的自豪感。
1、故事《好吃的食物》ppt.
2、儿歌《夸夸唐市》普通话版和方言版。
一、导入活动，引起兴趣。
播放《好吃的食物》。师：刚才小朋友一起唱了《好吃的食物》，歌中唱了哪些好吃的食物?(幼：牛奶、三明治、汽水……)好吃的`食物有许多，我们唐市也有不少，就连小动物都称赞我们唐市的食物好吃，你们想不想知道是谁在说我们的食物好吃呢?让我们一起去看一看、听一听吧。
二、观看ppt，了解唐市的美食——青团子、大闸蟹、糯米糕。
1、ppt2：谁在一起讨论：好吃的食物?
小结：青团子是用像麦草青水和糯米粉做的，一般用豆沙做馅，吃起来甜甜的，还有一股清香味。每到清明时节我们唐市就会做青团子吃，还会用来祭祖。
小结：唐市现在开了许多池塘，池塘里养了鱼、虾、还有就是大闸蟹，每到中秋时节，大闸蟹就可以吃了。个个肥又大，味道鲜美，难怪小猫流口水。
小结：糯米糕可是唐市的特色糕点，有各种各样的：白糖糕、红糖糕、桂花糕、豆沙糕等等。我们唐市除了过年时吃，还有二月初二吃糕，还有九月初九重阳节吃。
5、ppt6：小兔、小猫、小狗喜欢吃什么?大家一起说了什么?
6、小结：除了小兔、小猫、小狗说的好吃的食物，其实唐市还有好吃的食物：菜饼、草头饼，南瓜饼等。
三、欣赏儿歌，加深对美食的了解，赞美唐市。
1、普通话版欣赏。
2、方言版欣赏。
3、学习方言儿歌。
四、结束活动。
请小朋友把刚才学的回家念给爸爸妈妈听。
本次活动通过故事、儿歌的形式让幼儿了解唐市的美食：青团子、大闸蟹、糯米糕的名称以及每种食物的时令;激发幼儿产生自己是唐市人的自豪感，培养幼儿爱家乡的情感。第一环节通过熟悉的歌曲《好吃的食物》让幼儿进入活动的主题，小朋友的兴趣一下子就被调动起来。第二环节通过有趣的故事和ppt画面让幼儿认识各种食物，初步了解家乡美食的名称和时令，产生自豪感。第三环节通过欣赏两个版本的儿歌感受和称赞唐市美食，进一步激发作为唐市人的自豪，从而培养幼儿爱家乡的情感。整个活动幼儿兴趣较浓，对于个别幼儿还要多关注，多给予表现的机会。
小班分享玩具教案
1、用拖拉玩具进行绕障碍走。
2、提高空间方位知觉的准确性。
1、各种拖拉玩具、大积木、小椅子、独木桥等。
2、在场地上设置各种障碍，距离为3米。
1、每人拿一件自己喜欢的玩具。
2、幼儿手持一个拖拉玩具四散走，教师提醒幼儿相互间不碰撞。
3、幼儿自由走过任何一个障碍物，(教案出自：教案网)也可以自由在障碍物间绕着来回走。
4、幼儿手持玩具一个跟着一个在直线上走，后面的幼儿不要踩着前面的玩具。
1、听老师口令，变化不同的方式走。
(走圆圈、走独木桥、绕障碍走等。)。
2、分组听口令，变换不同方式走。
3、交流走的方法。
幼儿分成4队，每对幼儿拖拉玩具依次轮流绕障碍、走过独木桥。
幼儿随着音乐，拉着玩具回教室。
小班社会分享食物教案
1、通过活动让幼儿初步了解常见小动物的进食习性，萌发幼儿关心、爱护小动物的情感。
2、通过给小动物喂食，让幼儿学会观察，并用自己的语言进行表述。
1、小动物若干(金鱼、小乌龟、小鸡、小鸭、小兔、);。
2、幼儿园提供的饲料：玉米、米粒、红萝卜、青菜、青瓜、、鱼饲料、虾皮、蚬、
3、小鸡、小鸭、小兔、小乌龟、小金鱼头饰若干。
4、录音机、录音带;。
1、观察小动物，引起幼儿给小动物喂食的兴趣。
1)教师擦考语：“今天小狗带来了许多小动物来跟我们做朋友，让我们瞧一瞧有哪些小动物?”
2)教师边带领幼儿观察，边向幼儿介绍动物的名称。
2、幼儿和好朋友一起自选饲料去喂养自己喜欢的小动物,并在喂养过程中观察小动物最喜欢吃哪些食物，还吃哪些食物。
1)教师参考语：“你们想不想和小鸡、小鸭它们做朋友?”“小动物们说肚子有点饿?你们想不想给它们喂食呀?”“这里有许多食物，我们来看看它最喜欢吃些什么?”“现在我们一起去喂小动物吧!”
2)教师在幼儿喂养过程中进行指导幼儿正确的喂养方法，并引导幼儿观察小动物最喜欢吃什么食物，鼓励幼儿大胆交流讲述。
3、小结：幼儿在老师的`带领下观察各种小动物的进食情况，并讲述自己喂养小动物时有趣的事情。
教师提问：1)刚才谁跟xx(小动物)做好朋友了?
2)你怎样和它做好朋友?
3)你请它吃了些什么?它喜欢吃吗?
4)xx(小动物)最喜欢吃什么?它还吃什么?
4、游戏“小动物找食物”，让幼儿进一步了解、熟悉常见动物的进食习性。
重点指导幼儿能在儿歌结束后能找到与头饰相应的食物，并把食物送回家，看谁送的食物最多。
5、教师小结游戏情况，听音乐，一起把小动物送回养殖园。
在依据幼儿原有认知经验的基础上设计的，本次活动通过为幼儿创设宽松的可选择的环境(让幼儿自由探索不同动物的进食习性)，以幼儿自主活动的形式贯穿始终，让幼儿在宽松的环境中自由自主地参与、探索，积极表现自我，乐于交流。从而满足每一个孩子表现与表达的欲望和需求，实现幼儿原有经验的再现、整合与提升。
分享小班教案
教师：今天我们开"水果品尝会"。请小朋友们说说，你带来了一种什么好吃的水果?(幼儿分别介绍自己带来的水果名称)。
教师：请小朋友们走到桌子边，端好自己的盘子，品尝自己带来的水果，边品尝边说一说水果的味道。(注意观察幼儿在品尝中的表现)2．分享水果，学习分享的方法，体验分享的乐趣。
教师：请你们说一说，你刚才品尝了什么水果?
教师：我发现有的小朋友吃了两种水果，你是怎么做的?快告诉大家。
教师：怎样才能品尝到不同的水果呢?××小朋友说，将自己的盘子放在桌子中间，不端盘子，这样可以品尝自己的水果，也可以品尝别人的水果。这个方法真好，这样我们就可以品尝到许多种不同的水果了。来，让我们一起分享好吃的水果吧!
小班社会分享玩具教案
1、认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品，能按图标将物品（玩具）分别进行归类，体验物体的共同属性。
2、学习收拾整理玩具，知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。
1、将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱，并按其种类设计玩具橱图标，如：结构游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。2、设计各种玩具、用品的`图标每种一张，胶棒若干。
告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。
让幼儿自选玩具开展游戏活动。
游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。
建议：
1、此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行，但常规一旦建立，班级中所有的人员都要坚持遵守：在更换玩具材料时，其图标也要及时更换。2、活动可在某天自选游戏活动的前后分两段进行：游戏前介绍玩具橱及图标，游戏后进行玩具用品的实物归类。
小班社会分享食物教案
1.能主动与朋友分享好吃的食物，体验与同伴分享食品的快乐。
2.初步认识到只有学会了与人分享，才会有更多的朋友。
3.通过故事初步领会"分享"一词的含义，能大胆讲述自己喜欢吃的食物。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
5.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
1.家长为幼儿准备适量爱吃的食品带到幼儿园来。
2.点心盘、调羹、餐巾、抹布等。
3.教学cd《甜甜和多多》。
1.讲述故事《甜甜和多多》，引导幼儿欣赏。提问并组织幼儿讨论：
为什么甜甜和多多是一对好朋友?
甜甜晕倒了，为什么她还能顺利回家?
如果多多不这样做会有什么后果?
2.幼儿分享食品，感受分享的快乐。
提问：你最喜欢吃什么?你愿意和谁一起吃?
幼儿展示自己带来的食品，说说喜欢吃的理由，学说叠词"甜甜的、香香的'、脆脆的"等。
师幼讨论，引导幼儿学会分享，懂得心中有他人才会真正快乐。
3.师幼分享食品、分享快乐。教师引导幼儿将自己的食品和大家的放在一起，小朋友一起分享食品(可播放轻音乐，营造温馨氛围)、分享快乐。
4.师幼共同收拾、整理场地并小结，鼓励幼儿在生活中学会分享(如分享食品、分享玩具、分享图书、分享快乐)，在分享中结交更多的朋友。
1.日常生活中鼓励幼儿与他人分享玩具、图书、食品等物品，充分体验分享带来的快乐。
2.建议家长观察并反馈孩子在家的分享行为，鼓励孩子与家人共同分享食物和其他物品。
幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小班社会分享玩具教案
这次活动设计缘于班孩子经常出现的纠纷。记得那天彬彬带来了一辆赛车，漂亮的外形、多功能的玩法顿时吸引来了无数羡慕好奇的目光，大家都想过把瘾，探个究竟。可是无论怎么商量，彬彬都是一口拒绝，理由是：“这是的玩具，想一个人玩，不高兴给小朋友玩。”急得孩子们只好干瞪眼。后来在的介入下，彬彬才勉为其难地和同伴们分享了一番。其实，这种拒绝分享和合作的行为，在小班孩子身上非常典型，有时，即使出现了分享和合作的积极行为，但技能上也是缺失的。为此，就以孩子们这种常见的纠纷为内容，采用巧妙的活动形式，让他们在玩乐中萌生与同伴分享的意识，习得合作的技能，在玩乐中悟得：一个人玩得快乐，一起玩更快乐。
1、引导幼儿萌生与同伴分享玩具的意识，并能乐意分享。
2、学习各种与同伴合作分享的方法，在尝试中体验一起玩的快乐。
1、幼儿围坐成半圆形。
2、各种各样幼儿自带的'玩具。
3、人数安排：没带玩具的幼儿占总人数的三分之一。
4、合作分享方法图例：a、一起玩；b、交换玩；c、等待着玩。
一、在自主玩耍中重温玩具带来的快乐。
1、师：小朋友，今天你们带玩具来了吗?是什么玩具，怎么玩，能告诉大家吗?
(引导幼儿介绍玩具的名称和玩法)2、师：你们的玩具都很好玩，现在们都来玩玩吧。(幼儿自主玩耍自带的玩具)。
二、在同伴的不悦中萌生一起玩的意识。
1、师：(提问玩玩具的幼儿)小朋友，你们玩得开心吗?(引导幼儿表达自己的快乐心情)。
2、师：(提问没有玩具的幼儿)小朋友，你们开心吗?为什么呢?(引导幼儿表达因没有玩具玩耍而产生的不悦心情)。
3、师：原来是没有玩具玩，怪不得不开心呢。小朋友，有什么办法让他们也高兴起来呢?(通过提问及同伴不开心的表情，引发幼儿萌生与同伴一起玩玩具的意识，并表达出自己的分享愿望。)。
4、师：呀，有那么多的小朋友愿意和大家一起玩，老师真开心，现在快去找个朋友一起玩吧。(幼儿自主结对和没带玩具的同伴进行分享)。
三、在与同伴的玩乐中探究一起玩的方法。
1、师：小朋友，现在你们玩得快乐吗?
2、师：真奇怪，一个玩具两个人玩，能告诉你们是怎么一起玩的吗?(引导幼儿用简单的语句讲述自己和同伴的玩乐过程)。
3、师：原来你们是这么玩的，那怎样一起玩更快乐呢，让们来看看小动物们是怎么做的吧。(出示一起玩的图例，让幼儿在看看说说中了解一起玩的各种方法。)。
四、在再次的尝试中体验一起玩的快乐。
2、指导幼儿再次合作玩耍，在尝试中体验一起玩的快乐。
五、在总结中让快乐延伸。
师：小朋友，一个人玩很开心，大家一起玩会更快乐，现在，让们找更多的朋友一起玩，好吗?(带领幼儿继续到户外进行分享合作玩耍，让快乐持续。)。
分享小班教案
1、每人带1种自己喜欢吃的水果并切好装盘(提供一次性纸盘，上面包上保鲜膜；或用自家的饭盒装，便于认清是己带的)，餐盘人手1个，叉子或勺子、图书、各类插塑、积木若干。
2、活动前请幼儿把手洗干净。
3、幼儿靠活动室墙边坐好，教师将桌子摆在幼儿前面的空地上，再将幼儿带来的水果放在各小组的桌子上。
小班社会分享食物教案
小班幼儿的年龄特点是比较的自我，拥有的物品常常会认为是“我”的，独占性比较大，很少会主动的去和同伴分享，一些分享行为也是在成人的干预下而进行，也有些孩子即使在干预下了依旧会不情愿分享。《3——6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到：“对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。”“鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有小朋友一起玩的快乐。”因此我截取幼儿都喜欢的“巧虎”情节来引导小班幼儿学会分享，享受分享玩具和同伴一起玩耍带来的快乐感。
1、知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
2、知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
ppt、幼儿自带玩具若干。
1、重点：知道和朋友分享自己喜欢的东西是件快乐的事。
2、难点：知道分享就是将自己的玩具等物和同伴一起玩，愿意将自己心爱的玩具分享给自己的小伙伴。
(一)导入活动。
师：小朋友瞧瞧这是谁?
师：对的，这是巧虎。今天是休息天，巧虎邀请好朋友来家里玩，会有谁来呢?
(二)初步感知“分享”的意思。
师：“叮咚叮咚”会是谁呢?
师：我们一起来开门看看吧?
师：原来是琪琪和她的妈妈来做客了。琪琪给巧虎带来了什么?
师：“琪琪，把蛋糕分给巧虎吃吧”琪琪妈妈说(播放录音)。
师：小朋友你知道“分享”是什么意思吗?
让幼儿说一说。
师：我们一起来看看琪琪是怎样做的?
师小结：琪琪将蛋糕一分二，一块给巧虎，一块给自己，大家一起吃蛋糕。原来分享就是不小气，愿意把自己的好东西给好朋友一起吃。
师：琪琪分享了自己带来的蛋糕，她的表情是怎样的?巧虎的表情又是怎样的呢?
师小结：分享是一件快乐的事情，所以琪琪和巧虎都是笑眯眯的，他们都很开心。
(三)帮助多比感受分享带来的快乐感。
师：“叮咚叮咚”又有谁来了呢?
师：你是怎么看出来的?
师：这时又发生了什么事?(出示玩具小兵从口袋里掉落的图片)。
师：你是怎样看出来的?
师：听听琪琪是怎么说的?在琪琪的提议下，多比又是怎样做的?
(师播放琪琪的录音：让它来做火车的列车长吧，一定很好玩。)。
师：这时的多比是怎样的表情?琪琪和巧虎又是什么表情呢?
师小结：在琪琪的提议下，多比发现原来将玩具分享出去，会让游戏更加好玩，所以大家都玩得很开心。分享真是一件开心的事。
让幼儿将自己带来的玩具和身边的好朋友一起分享的玩，感受分享带来的快乐感。
本次活动的取材比较贴近小班幼儿的年龄特点，同时也选取了幼儿比较喜欢的巧虎、琪琪、多比形象，让他们的分享行为带给幼儿一起启示，懂得分享的意思，发现原来将自己的玩具分享出去和朋友一起玩，是一件快乐的事情。小班幼儿大多不愿意与他人分享，很重要的一点就是他们认为分享就是失去。在他们看来分享就是：我好吃的东西给别人吃了，我没有了;我好玩的玩具给别人玩了，我暂时没有玩了。所以，我通过这样的教育活动来培养幼儿自发的分享行为,让幼儿真正认识“分享”的意义。通过分享这个行为也可以让幼儿之间自发地发生一些社会性的交往，这对孩子学会交往、进行友好相处起到非常重要的作用。当你孤独的时候，大家都愿意和你做好朋友，在玩玩具时主动去鼓励孩子，与孩子进行情感交流，让他们主动地交换玩具玩，这样对培养他们分享玩具时，有很大的好处。
幼儿园小班教案《玩具分享日》
1、能够具体说出自己玩具的由来，介绍玩具的玩法。
2、了解简单的分类方法。
3、学会用适当的方法和幼儿分享自己玩具。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
请幼儿带一种玩具（毛绒、发条、电动）玩具柜（三层）三种标记。
分享玩具。
1、师：今天小朋友们带了这么多玩具，你们想不想来玩一玩呢？
那么玩玩具的时候要注意些什么呢？
2、幼儿回答。
4、师：那我们就自己来挑选一样自己喜欢的玩具，玩一下，玩的时候要小心哦。
玩具展示。
师出示玩具柜，请幼儿将玩具放入玩具柜师：老师这里有一个三层的柜子，我们把玩具送到柜子里吧。
师：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？
个别幼儿不会玩的，请玩具主人教玩玩具的方法。
师小结：今天，我们带了这么多的玩具，有毛茸茸的毛绒玩具（出示标记），有用小手拧了会动的发条玩具（标记），还有需要电池才会动的电动玩具（标记）。
玩具分类。
师：这么多玩具放在一起，他们觉得不舒服，需要回到自己的家里，瞧，这个柜子有三层，我们可以把它变成三个家，这一层是毛绒玩具的家（将标记贴在第一层上，这一层是谁的家？发条玩具的家（将标记贴在第二层），这里呢是电动玩具的家（贴上标记）。
师：请你将这些玩具放回它们的家里去吧。
幼儿操作。
师幼检查，将错误的玩具纠正。
6、师：小朋友真能干，都帮我们的玩具找到了他们的好朋友，还送回了家，玩具宝宝们在开心的说谢谢你们呢！
小班孩子由于不懂得如何与别人分享，所以经常出现哭闹的'现象，那么怎样做才能使同伴乐意借出自己的玩具，让自己和同伴都感到快乐呢？社会活动课“玩具分礼享日”围绕如何向同伴分享玩具的主题，引导幼儿学习与人交往的方法与策略。感受与同伴交往的乐趣。
活动前请家长协助孩子选择一两种他们最喜欢的玩具，让孩子带到幼儿园，和其他孩子分享一起感受共享玩具的快乐！
教学的第一环节的设计是展示玩具，这一环节的难度不大。主要是孩子介绍自己的玩具及玩法。
第三个环节是学会与同伴“分享玩具”为使幼儿的分享行为能够持续不断地进行下去，我给孩子们建立的“分享规则”平等分享，共同分享，轮流分享，如我听到“xx是我的好朋友，我的玩具借他玩，你不是我的好朋友，我不能借你玩具”之类的话，我就和幼儿一起讨论：“当别人把自己的玩具给你玩时，你是不是很高兴？如果不给你玩，你是不是很难过？”让幼儿通过情感换位来体会，感受别人的心理，并学会站在别人的角度来思考问题，从而建立起平等分享，又如在分享过程中，孩子在向同伴借玩具时，却遭到拒绝，而不少孩子在遭到拒绝后不知所措地回到座位。甚至为伤心的哭了起来！为了帮助孩子用积极的交往策略去借到玩具，我主动加入到过程中。其实我加入不过是教师交往策略的示范。当我说：“我们俩一起玩汽车好吗？”的时候，孩子们都很安静。听到他欣然答应，稚嫩的脸上露出了笑容。于是，他们纷纷像我那样与同伴“一起玩”。这时我借此时机的让刚才那位哭鼻子的孩子再次去借玩具。当成功的喜悦重新洋溢在他的脸上时，我更深地领悟到：在教学过程中教师既要关注教学的过程，给予恰当的指导，更要关注教育的对象。适时给予帮助，树立自信心。
分享是幼儿回去快乐的一种较高层次的行为。整个活动我通过多种方法，帮助幼儿在活动中学习分享，从而培养他们的良好的行为习惯。
小班社会分享食物教案
1、懂得食物的味道有酸甜苦辣。
2、通过观察、探索、操作，让幼儿明白劳作的乐趣。
各式各样红色食物、电饭堡、电炒锅、榨果机等烹饪材料。
1、介绍红色食物以及烹饪道具、材料。
2、讨论：食物有哪些味道(酸甜苦辣)。
3、学唱“酸甜苦辣”歌。
4、介绍简单的水果拼盘的制作。
5、请家长协助幼儿用各式各样的烹饪材料制作“红色食物”
6、品尝“红色食物”
7、记录卡。
8、活动延伸：帮助家长在家共同完成一些力所能及的事。
在开展这个主题之前，我们召开了一个班级家长会，动员家长帮忙收集主题材料，没有这次的动员，我们的主题活动可就不能顺利进行了。并且我们在家长会时，用互动的方式让家长充当“孩子”，让他们谈谈，如果你是孩子，谈到“红色”这个话题时，你会想到什么呢?许多家长就滔滔不绝地开始发表看法，这些看法合理的我们都采用到，其中我们老师帮孩子预先生成的一些课内容，灵感的来源就是各位家长。
由于这些孩子现在正处于小班阶段，口语表达能力还很弱，而主题开展时，很多时候需要孩子用言语来表达出，因此在进行语言表述时候，很多孩子只能用很简短的词或者句子来叙述。小班孩子在主题开展中，整体的一个感觉还是，孩子说的.少，老师说的多。又怕角色给互换了，只好是一直以引导的方式来进行。
开展“红色”这个主题，孩子很兴奋，也很感兴趣，这都是跟这个颜色有关系。里面涉及到一些艺术领域和综合领域的活动，孩子非常感兴趣，基本上都会很好的达到预期的目标!比如：制作新年卡片、过节啊、逛水果店等等。孩子的兴趣都是非常的浓厚，而且参与性都很强。这些我们老师都很热意看到的事情。但是同时问题好象也出现了，这些活动是很让孩子感兴趣，但是需要课前很充分的准备工作，比如：过节啦!红色品尝会啦，课前我们老师的用好几天的时候准备里面的道具，像两条巨龙啊!事先排练大班的锣鼓队……这些物质上的准备需要非常的充分，才能保证课的开展。但是我们开展一个真正的主题，里面的内容真的要很实实在在的话，我们老师有那么多精力去做足这些准备吗?再来人力方面，像：逛水果商店，孩子在老师的安排下很顺利的进行了参观，而且效果也不错。但是里面投入的人力就是平时的4倍，需要4个老师一起护送孩子过马路去水果店参观。这些综合性的活动，人力方面透支可能是再难免不过的。这次活动色品尝会还好有各位家长的鼎立配合，孩子们与家长共同配合完成作品，并在他们的指导下做好记录。玩中有学，学中有玩。并很好的促进他们之间的感情。这种活动家长一直反映要多开展些。兴趣浓厚。我们会多注意家长的需求，以便更好的开展活动。
小班社会分享食物教案
1、能大胆、清楚的介绍自己喜欢的玩具以及玩具的特征。
2、愿意和同伴交换玩玩具，体验分享玩玩具的快乐。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
一、玩玩具导入，激发幼儿的讨论兴趣。
1、教师出示玩具。
师：小朋友们，看，这是什么?
2、师：对，这是我们喜欢的玩具小。
二、幼儿根据调查表，介绍自己喜欢的玩具。
2、请个别幼儿来回答。
师：小朋友们喜欢的玩具可真不少，有不同的颜色、形状、玩法。
3、师：你愿意向你的'好朋友介绍下自己喜欢的玩具吗?
请幼儿根据调查表，向同伴介绍自己喜欢的玩具。
4、教师根据幼儿回答记录。
教师小结：小朋友喜欢的玩具可真不少，有毛绒玩具、塑料玩具、木质玩具、电子玩具、益智玩具等。
三、分享玩玩具，体验分享玩玩具的乐趣。
1、请幼儿将玩具和同伴交换。
师：你愿意把你的玩具和边上的好朋友交换玩吗?
2、将幼儿的玩具全部展示出来。
师：我们所有小朋友的玩具都放在一起，有这么多呢，这些玩具真好玩!
3、教师小结：小朋友们，如果我们不愿意和别人分享，那么我们永远只能玩一种玩具，如果你愿意和别人交换着玩，可以玩到很多玩具，认识更多的朋友，这样会更快乐!
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班社会分享食物教案
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
活动目标：
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
活动准备：情景表演。
活动过程：
1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
活动目标：通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
活动过程：
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?
3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论。
a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
b、你们吃到桔子心里怎么样?
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
活动目标：让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
活动过程：
1、教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的.感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。
小班社会分享食物教案
教师提出活动的要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
1、让幼儿与他人分享食物与玩具。
2、学习关心同伴和他人。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动一、分香蕉。
1、通过情景表演让幼儿初步感知与别人分享是快乐的事。
2、学习关心别人，和他人分享。
情景表演。
1、提出要求，观看表演。妈妈买了小明最爱吃的香蕉，回到家中。小明很高兴的接过香蕉。一根组奶奶，一根给妈妈，留下一根给爸爸，剩下一根自己吃。奶奶，妈妈夸奖小明，小明听了心里真高兴，脸上笑眯眯的。
2、通过提问帮助幼儿感知与别人分享是快乐的事。
a、小明为什么脸上笑眯眯的?
b、小明为什么高兴?
c、奶奶，妈妈为什么夸奖小明?
小结：小明把最喜欢吃的香蕉，分给奶奶、妈妈，爸爸吃，关心他们。奶奶，妈妈夸奖他，所以他感到高兴、快乐。
d、如果你是小明，你会怎么做?
活动二：吃桔子。
通过实际活动让幼儿学习如何与他人分享，体会分享后的快乐。活动准备：少于幼儿人数的桔子。
1、教师分发少于幼儿人数的桔子，设置问题。今天，老师带来了我最喜欢吃的桔子，我要分给大家吃。
2、启发幼儿想办法，关心他人。
提问：哎呀!桔子不够分了，怎么办?
3、表扬关心他人，分桔子的幼儿。
教师把桔子分给小朋友，看到你们喜欢吃桔子，心里真高兴。
讨论。
a、开始，有些小朋友没有拿到桔子心里怎么样?
b、你们吃到桔子心里怎么样?
c、你们为什么把桔子分给小朋友吃?
小结：我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。
活动三;和朋友一起分享。
让幼儿主动地关心他人。活动准备：每周一交，请小朋友带最喜欢的玩具或食物来园。
1、教师提出活动的'要求。我们关心别人，别人就会快乐。看到别人快乐，我们心里就会高兴。以后我们把最喜欢的玩具或食物带到幼儿园，给好朋友玩和吃。
2、活动中提醒幼儿爱护别人的玩具。
3、每次活动结束后，教师都要询问幼儿的感受，解决存在的问题。引导幼儿从关心他人中获得快乐。
整个活动设计围绕孩子们最感兴趣的玩具和食物展开，通过对话的形式让孩子充分表达了自己的想法，相互交流，共同分享一起玩玩具的乐趣。在此次活动中，大部分幼儿都积极地参与了游戏和对话，亲自体验到了分享的快乐。但是还是有个别幼儿没有积极参与活动，通过沟通才知道由于家长没有给孩子准备好中意的玩具，孩子的情绪受到了影响，所以在活动中的表现不佳。在今后的活动设计中应该尽可能的考虑周全，课前做好各方面的准备工作，让每个孩子都能享受到幼儿活动的乐趣。