教师发展中心工作计划（实用16篇）

教师工作计划是为了指导教师在一段时间内的具体工作内容和目标而编制的一份计划，它有助于教师提前规划好自己的工作，提高教学效果。以下是一些教育界知名人士分享的教师工作计划经验和心得，供大家参考。

教师发展中心工作计划模板

新学期，教师发展中心将围绕上级教育主管部门的总体安排和学校工作的具体部署，并结合学校工作实际，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，推进教科研方式的转型升级，提高教师发展中心的工作实效，为学校创四星级高中作出应有的贡献。

1．不断加强教师队伍建设。根据不同层次确定教师培养目标，做好名师、青年骨干教师和三级骨干教师的培养。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展，不断壮大名师和骨干教师队伍，为学校可持续发展提供有力的师资保证。

2.积极推进“泰微课”利用进展。提高教师对“泰微课”教学设计要求和技术规范的认识，激发教师参与“泰微课”制作的热情，增强教师运用“泰微课”教学的能力，进一步提高课堂效率。

3．继续推进“教师读书成长”工程。全面深入持久的开展“教师大阅读”活动，以此促进教师专业成长。通过开展“教师大阅读”活动，提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、科研型转变。

4．扎实开展各类课题研究。充分发挥教师发展中心的引领服务作用，强化“课题研究”的过程规范化，管理网络化。注重引导教师把教育教学实践中遇到的问题及时上升为课题，进行专题研究，保证课题申报从实践中来，课题成果服务于教育教学，并在教育教学中不断地推广。

5．组织教师积极参与各级各类培训。教师发展中心将根据上级主管部门和学校工作的安排，组织好教师参加各级各类培训活动，推动自身教育教学能力的提升。

6．常态开展教师发展学校活动。按照学校校长室的总体部署，教师发展学校每月正常开展一次活动，做到有计划、有主题、有效果，助推教师全面成长。

7.定期出版校刊《卓越二中》。学校校刊争取每季度出版一次，力求做到风格新颖，不断展示出学校教育教学的新特色，新亮点。

8.努力提高论文撰写质量。每一位教师要根据自己的研究课题、专业目标，在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的'课题研究和专业成长目标结合起来，撰写一定数量且有较高质量的教学案例、教育教学论文。教师发展中心积极组织好各类论文参赛工作，安排精干力量把好质量关，力求教师在论文发表、获奖的数量和档次上有所提高。

（一）不断加强教师队伍建设，提高教师各方面能力。

1.加强名师培养。推荐特级教师后备人才，卓越教师培养工程，加大名师培养的力度，以适应创四星的需要。

2.加强市直级以上三级骨干教师的培养。第一，培养校级三级骨干教师。第二，在此基础上选拔推荐市直级以上三级骨干教师。第三，在市直级以上三级骨干教师的基础上在选拔名师推荐对象。层层选拔，分级培养。

3.加强青年骨干培养。第一，通过“青蓝工程”，拜师结对，培养刚刚入职的青年教师。第二，通过中青年教师基本功考核，发现苗子，重点培养。

（二）积极推进“泰微课”制作和利用进展，提高教师制作与运用能力。

1.鼓励教师制作“泰微课”，并及时上传，建立“泰微课”制作奖励机制。

2.鼓励教师在课堂上灵活运用“泰微课”，以进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（三）全面开展“教师大阅读”活动，不断推进教师专业成长。

1.建立教师阅读书吧，营造教师阅读的氛围。

2.组织教师阅读心得评比，提高教师阅读的积极性。

3.定期举行教师阅读论坛，共同分享阅读成果。

（四）积极开展各类课题研究，致力于提高教师的科研水平。

1.积极申报国家、省、市级十三五课题，3月20日完成课题的申报工作。课题立项后，组织开题工作，进入正常的研究过程。

2.完成省十二五重点规划课题《小班化教学模式》结题任务。

3.组织教师做好校级第三批微型课题结题工作以及第四批微型课题的申报工作。做到人人有课题，人人参与课题研究。

（五）组织教师参与各级各类培训，提升教育教学能力。

2.组织教师继续学习《xx师说》相关内容，做到学以致用。

3.注重校本培训，利用假期时间组织教师进行校本培训，完成每年继续教育32学时任务。

4.继续完善培训考核制度，对教师的各级各类培训要进行考核。

（六）常态开展教师发展学校活动，推进教师全面成长。。

1.教师发展学校坚持每月开展一次活动，推进教师全面成长。

2.教师发展学校活动的内容来自于学校教育教学实际，做到接地气，让老师易于接受。在形式上，做到很简朴，让活动产生成效。

（七）定期出版校刊《卓越二中》，及时展示学校亮点。

1.提前向教师提出出版的打算和建议，广泛向教师征稿，力求发表的文章基本上都来自我校教育教学的一线。

2.认真组织审稿，严把质量之关，力求每一篇发表的文章都具有学校教育教学的浓郁气息。

（八）鼓励和指导教师撰写论文，努力提高论文质量。

鼓励和指导教师发表论文。注重杂志的质量，建议向有关专业期刊或核心期刊投稿。

2.鼓励和指导教师积极参与教育主管部门开展的论文竞赛活动。指导教师积极撰写教学叙事、教育教学论文、教学案例、课件等，帮助教师参与各级各类论文评比活动，为他们提供更多的获奖平台。

教师发展中心工作计划

本学期教师发展中心将依据《xx附校xx—20xx学年工作思路》、《xx附校xx—20xx学年第一学期教学工作计划》，在教学主管校长的直接领导下，狠抓教师专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作，积极组织教师开展教育科研和学科教学研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的xx附校教师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。

教师发展中心将依据我校xx-20xx学年度第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种教师教育教学能力培训，同时，以“5次”教师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后教师的研修，以促进教师的专业发展；审核完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。

1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。

3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。

1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学研制教师考评方案，建立校本化的教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期教师考评中出现的一些经验，如小学部教师清晰性评价采取“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课教师的评价，避免了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广；小学部的清晰性评价分学科制定，教师认可度更高，也可在中学部进行；另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组教师进行培训——组织听课—评课——撰写并分享教学反思——教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使教师将“行动学习”贯穿于学习的始终。

具体考核时间：开学初-13周教师课堂专业能力考评，开学第4-5周进行教师课堂教学清晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进行学生对教师的满意度调查，第14周进行教师自评，第18-19周教师互评及年级组评价。

中学教师发展中心工作计划

贯彻国家22部委联合发布的《关于加强心理健康服务的指导意见》（卫疾控发〔〕号）精神，以《xx市教育事业发展“十三五”规划（2016―）》提出的“发挥中小学心理健康教育国家示范区的作用，加强中小学心理健康教育服务体系、服务平台和标准化心理辅导室建设，积极创建心理健康教育示范学校、合格学校，提升学生身心健康发展水平”为宗旨，继续落实《xx市中小学心理健康教育国家示范区推进工作方案》（教基〔〕号）、《xx市教育局关于进一步加强全市中小学心理健康教育合格学校专业建设与规范管理的'通知》（xx教基〔〕5号）、《市教育局关于切实做好全市中小学心理健康教育合格学校和示范学校建设工作的通知》（xx教基〔2015〕34号）、《市教育局关于在全市中学开展“提升学生积极适应能力”主题教育的通知》（xx教基〔2016〕1号），遵循积极心理学的发展理念，高质量履行“研究、指导、服务、管理”的工作职能，促进xx市中小学心理健康教育工作获得长足发展。

二、工作目标。

（三）加强xx市中小学心理健康教育中心教研组建设，积极发挥中心教研组成员的示范引领职能。

（四）坚持开拓创新，积极开展高中生涯规划教育、心理健康课程教学评价、区域教研等方面的研究与实践。

三、工作重点。

（一）决策服务。

1．协助市局继续开展提升中学生积极适应能力、安全教育宣传主题活动。

3.编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41、42、43、44期。

（二）课题研究。

已申报十三五课题与项目研究及十三五课题滚动申报。

（三）专业指导。

1．坚持每周五下校指导。

2．坚持每月全市研讨活动组织。

（四）重大活动。

1．xx市中小学心理健康教育管理与服务新平台试运行。

2．组织开展xx市中小学新生适应状况监测活动。

3．组织xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）。

4．全市中小学心理健康教育示范校研修活动。

5．xx市中小学心理健康教育中心教研组成员换届调整。

6．举行xx市中学第二届校园心理剧大赛。

7．依托管理与服务平台，开展家长心理健康教育指导服务活动。

8．高中生涯规划教育的研究与实践。

9．制作《全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校风采集》。

10．协助省教科院组织高中心理健康教育课程研讨会。

四、月度安排。

时间。

内容。

1、修订完善xx市中小学新生适应状况监测报告。

2、平台升级改造。

3、制定xx市中小学心理健康教育中心教研组成员换届调整方案。

4、下校指导。

5、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。

年2月―3月。

2、召开新学期工作布置会。

3、平台升级改造。

4、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第41期。

5、制定xx市第八届中小学心理健康优质课评比（小学组）方案并下发。

6、完成新一届xx市中小学心理健康教育中心教研组成员调整。

7、下校指导。

8、全市教研活动组织与实施。

9、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。

2018年4月。

1、第八届小学心理健康优质课评比筹备。

2、新平台试运行。

3、召开新一届市中心教研组全体成员会议。

4、全市教研活动组织与实施。

5、下校指导。

6、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。

2018年5月。

1、举行第八届小学心理健康优质课评比。

2、协助市局继续开展安全教育宣传主题活动。

3、协助市局完成第三批全国心理健康教育特色校推选工作。

4、新平台试运行。

5、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。

2018年6月。

1、协助省教科院组织高中心理健康教育课程研讨会。

2、新平台试运行。

3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第42期。

4、下校指导。

5、筹备家长心理健康教育指导服务活动。

6、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。

2018年7月。

1、新平台试运行。

2、筹备家长心理健康教育指导服务活动。

3、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。

2018年8月。

1、新平台试运行。

2、筹备家长心理健康教育指导服务活动。

3、筹备xx市2018年中小学心理健康状况监测工作。

4、制定新学期工作补充意见。

5、召开新学期工作布置会。

6、课题研究活动、高中生涯规划教育研究。

2018年9月。

1、启动xx市2018年中小学心理健康状况监测工作。

2、制定xx市中学第二届校园心理剧大赛方案。

2、全市教研活动组织与实施。

3、下校指导。

4、平台运行维护。

5、家长心理健康教育指导服务活动。

6、课题研究活动、高中生涯规划教育实践。

2018年10月。

1、开展xx市2018年中小学心理健康状况监测工作。

2、举行xx市中学第二届校园心理剧大赛。

3、下校指导。

4、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第43期。

5、平台运行维护。

6、家长心理健康教育指导服务活动。

7、课题研究活动、高中生涯规划教育实践。

2018年11月。

1、开展xx市2018年中小学心理健康状况监测工作。

2、下校指导。

3、平台运行维护。

4、全市教研活动组织与实施。

5、家长心理健康教育指导服务活动。

6、课题研究活动、高中生涯规划教育实践。

2018年12月。

1、完成xx市2018年中小学心理健康状况监测报告。

2、平台运行维护。

3、编印《xx市中小学心理健康教育工作动态》第44期。

4、下校指导。

5、全市教研活动组织与实施。

6、制作《全国中小学心理健康教育特色校与xx市中小学心理健康教育示范学校风采集》。

7、课题研究活动、高中生涯规划教育实践。

2018上半年全市中小学心理健康教育研讨活动与下校指导安排。

时间。

学校。

内容。

指导人员。

洪山区：华师一附中初中部。

下校指导。

中心三人，何晶。

xx昌区：xx市第二十五中学。

下校指导。

中心三人，张寿平。

汉阳区：钟家村小学。

下校指导。

中心三人，赵亚萍。

东西湖区：三店学校。

全市教研活动：教师专业成长――心理教师职业伦理探讨。

~口区：辛家地小学。

下校指导。

中心三人，孙芳。

青山区：xx市第四十九中学。

下校指导。

中心三人，张文。

江岸区：xx市第三十中学。

下校指导。

中心三人，张军。

xx开发区：开发区一初中。

全市教研活动：初中生积极适应能力提升研讨。

江夏区：第一中学。

下校指导。

中心三人，熊中霞。

xx昌区：省水果湖第二小学。

下校指导。

中心三人，韩亚平。

xx昌区：xx中学。

协助省教科院开展高中心理健康课程研讨会。

洪山区：xx市鲁巷实验小学。

下校指导。

中心三人，梁忠。

注：1．下校指导建议：

（1）对象：xx市中小学心理健康教育示范校；

（2）内容：示范校课程研修与示范点展示。

2．市级研讨活动要求：

（1）承担区及学校在与本中心协商的基础上，拿出活动方案，并作好准备；

（2）各区负责通知相关教师参加研讨活动，参会情况将作为合格学校管理依据；

（3）承担活动学校要作好简报撰写工作，经区或直属学校领导审核后，报本中心；

（4）市级活动研讨课将在年末一并发放相关证书。

教师发展中心工作计划

（1）定期开展钢笔字、粉笔字培训，要求全体教师定期书写钢笔字帖，定期进行粉笔字展示，学期末组织书写能力大赛。

（3）分学科组织专业基本功竞赛活动，以赛促练，不断提升教师专业水平。语文学科开展“师生同题作文大赛”“阅读知识竞赛”和“现场经典诵读比赛”；数学学科开展“教学设计大”赛；英语教师开展“口语风采大赛”；科学学科开展“科学实验技能大赛”；音体美学科开展“艺术专业技能大赛”。

（二）加强梯队建设，分层提高教师专业水平。

1.根据《东凯小学教师梯级专业发展培养方案》要求，本年度将组织参加市级教学能手评选的教师进行磨课活动进一步提升校级教学能手专业素养，扩大中青年骨干教师队伍。

2.组织中层领导及骨干教师展示课活动。学校中层领导及获得市教学能手及以上称号的教师每人上一节展示课。

3.组织参加“我的模式我的课”的老师进行磨课活动。

5.继续实施“青蓝工程”工程，充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，促进青年教师快速、健康成长。

（三）“请进来”“走出去”相结合，拓展教师培训路径。

1.聘请知名专家、市教科院专家、区教研室专家、名师到我校指导课堂教学活动。

2.积极组织选派教学骨干、青年教师参加各级教育行政主管部门组织的各种培训及学习活动。

3.以“同课异构”为载体，加强与周围兄弟学校的联合教研，做到互学互鉴，共同提升。

1.对接市教科院2021年课程资源评选，组织以“学为中心”理想高效课堂建设为主题的教学论文、精品课例设计、优秀作业设计三项评选，并择优推荐参加区级评选。

2.组织优秀教科研成果评选。

3.加强立项校本课题的过程管理。

（五）开展教师读书活动。要求每位教师每学期至少要读一本名著或教育理论专著，并做好学习笔记或摘录，写好一篇读书心得。

（六）做好远程研修的传达工作、继续教育学分的汇总、上报工作。

教师发展中心工作计划模板

本学期，教师发展中心将以规范常规管理、创新教科研模式为工作的指导思想，以提高教育教学质量、促进学校特色发展和教师专业成长为目标，以服务并推进学科基地建设为中心，以校本教研、校本科研建设、学科科研建设为立足点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理工作。

（一）规划先行，努力让学校规划与个体发展方向趋同。研究源于问题，问题源于对教育教学实践的思考，没有问题就没有真实的研究。问题既有普遍存在的共同问题，更有一线教师在实践中面对具体的学情发现的问题，二者都是学校教育教学研究的重点。所以，本学期教师发展中心工作计划在广泛了解搜集学校教学科研存在的主要问题的基础上，针对问题拟定围绕何种目标采用何种形式开展何种类型的教科研活动计划。同时，我们将以最快的速度，最准确的信息向教师们传达本年度全国、省、市、校将要组织开展的一些教科研活动，让我们的教师根据个人意愿和特点早做计划和准备。另外，指导教师制定个人发展目标和规划，制定具体的教科研计划，自主选定研究过程或成果展示形式及展示时间，教师发展中心通过教师沙龙活动为教师搭建平台，做好统筹安排。

（二）落实常规，努力让常规教科研活动在教师成长中显实效。

1．教科研活动务求落到“校本研修”之实处。要注重实效，杜绝走过场的形式主义，骨干教师应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教科研活动，认真组织和实施每一次教科研活动。

2．课题研究工作将充分发挥教师发展中心的主导作用和课题研究人员的主体作用。

（1）课题研究将遵循五个结合校本教研与社会化大课题研究相结合；理论与实践相结合；教研与教学相结合；短期小课题研究与长期大课题研究相结合；教师发展中心的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。

（2）校级课题研究以校本教研为重点课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。校级课题研究继续提倡“小课题、短周期”模式，要求每个教研组申报一个课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。校级课题将作为年度教研组考核的指标之一。

3．组织好校本培训和教师的岗位培训工作。这项工作既关系到教师的专业成长，又关系到教师评职晋级的切身利益，具有挑战性，需要尽心尽力、细致认真，我们力争将该项工作做好。

（三）管理创新，努力激发教师终身学习、教研与科研结合的内在动力。

1．科室工作计划公开透明。教师发展将本学期工作计划及主要工作安排通过校园网公示，让有心开展教科研工作的老师早作准备。同时建立公开邮箱鼓励教师给科室工作提建议或意见，并对有积极意义的可操作的举措给予奖励。

2．为增强校本教研管理的针对性、实用性和有效性，更好地发挥教科室在学校发展过程中的积极作用，让所有教师高度重视教研素质的提升，科室准备起草相关管理规定，让有效的举措制度化。

3、课题和论文等的管理，化散为整。科室人手有限，事物繁杂，必须科学筹划和安排才能高效管理和服务。为此，我们将一改原来，上传下达，反复传达但最终还是零散反馈、拖延遗漏的面貌。努力让教研团体、教师个人树立“我对自己负责”而不是“你们得对我负责”的意识，主动关注学校教研动态及文件传达信息，及时按要求反馈教研进展或成果。如：论文收集、教研成果汇总、课题中期评估或结题展示等。变自上而下地被动接受或完成为自下而上的主动承担或申请。

4．开发新形式，搭建更多展示平台。本年度，教师发展中心将开发各种菜单式讲座或课堂。以科室统筹计划与教师自愿申报相结合，举办教师微讲座。另外，教师可以根据自身特点申请教学风格或教学模式展示或探讨空开课。利用校园网、微信公众号搭建更自由的交流学习的平台，适时邀请专家学者在线交流讨论。征集优秀教育教学论文、案例或叙事作品，以及各种形式的文字创作，邀请专家评审并修改编著成册或推荐发表、出版。

2.组织教师微讲座视频征集。

3.筹备校本教材研发。

4.制定年度校本培训。

学校教师发展中心工作计划

一、指导思想。

本学期教师发展中心将依据《xx附校201x—201x学年工作思路》、《xx附校20xx—201x学年第一学期。

》，在教学主管校长的直接领导下，狠抓教师专业发展，继续做好全校教师人事管理、教师专业发展培训、教师学科素养提升、教师发展性评价和各类课题管理及研究等工作，积极组织教师开展教育科研和学科教学研究，营造“开放、自由、创新、有效”的学术研究氛围，形成“确保每一个学生获得成功”、“让所有学生获得学业高成就水平”的xx附校教师共同价值观，打造一支“师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力”的高素质专业化教师队伍，为使每位教师成为适合“一切学生”的高水平教师而努力。

二、工作目标。

教师发展中心将依据我校20xx-20xx学年度第一学期工作思路，应用科学的管理方法，开展多种教师教育教学能力培训，同时，以“5次”教师考评为载体，结合考评结果，设置以学科专业知识、教育教学知识、教育教学技能为基础的、适合我校教师发展的校本培训课程，采取多种措施促进滞后教师的研修，以促进教师的专业发展；审核完善教师电子档案，记录教师的专业发展过程，提供教师队伍建设相应的材料和数据，为学校教育教学、行政决策、教师发展服务。

三、教科室工作重点。

1、深入开展各级各类课题研究，以课题研究为突破口，切实解决学校管理及教学中的疑难问题，注重课题研究的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实效性。

2、收集、整理新课程的教育理念，教育科研的理论以及好文章、好材料，定期为广大课题研究者提供第一手资料，使我校教师始终站在教育教学改革的前沿创造条件。

3、宣传并落实上级部门开展的各项教师征文活动，鼓励教师积极参加，通过撰写论文对教育教学经验、教学方法的得失进行整理反思，进而促进专业提升。

1、进一步完善我校各项教师评价制度，科学研制教师考评方案，建立校本化的教师专业标准和具体实施办法。认真总结和思考上学期教师考评中出现的一些经验，如小学部教师清晰性评价采取“微信”投票方式，学生在家长的帮助下完成对任课教师的评价，避免了以前小学生理解有偏差，数据采集不真实的弊端，可以在中学部推广；小学部的清晰性评价分学科制定，教师认可度更高，也可在中学部进行；另外，有些评价的操作流程还需进一步规范，比如课堂教学能力考评，可以按照以下的程序：学部组织教研组长学习标准——教研组长给本组教师进行培训——组织听课—评课——撰写并分享教学反思——教研组长给出评价等级，真正发挥以评促教的作用，使教师将“行动学习”贯穿于学习的始终。

具体考核时间：开学初-13周教师课堂专业能力考评，开学第4-5周进行教师课堂教学清晰性考评（一学年一次，一般情况下放在第二学期），第13周（期中考试后3周）进行学生对教师的满意度调查，第14周进行教师自评，第18-19周教师互评及年级组评价。

1、加强科技教师专业培训。落实区里的每一次科技教师培训安排，为我校科技教师专业水平提高创造一切机会和条件。

2、根据各学部的特点，安排相应科技专职、兼职教师辅导学生积极参加海淀区组织的各项学生科技竞赛活动，竞赛成绩争取在本学期的基础上取得新的突破。

（五）进一步科学管理实验室，学生计算机教室和通用教室。

1、加强对教师的培养和管理。理化生实验室教师进一步树立服务教学意识，努力提高自己的专业水平，做好自己的职业规划（如实验员系列评职称事宜），加强和教研组的联系，参加教研组活动，开学初及根据教材大纲和教研组要求做好本学期需做实验计划，并公布张贴，按计划落实；完善实验教师考评工作。

2、继续加强实验开出率管理，实行开学做计划，教研组长审批监管，期中实验教师上报实际开课率的形式，确保本学期实验的开课率；鼓励实验教师创造性的进行校本实验开发，进一步培养有兴趣的、有特长的学生的动手能力。

3、会同信息技术服务中心管理好学生计算机房，并在全员教师中推广信息技术在学科教学和评价中的应用。

4、鼓励通用技术课教师开展校本课程开发，将通用技术课打造成学生进行创造性设计、动手操作的平台。

总之，教师发展中心将按照学校要求，在新的学期中将在规范化管理的基础上，逐步走向科学化管理的第二个层次——精细化管理，严格按照工作计划，结合发展性教师评价的具体实施，为教师的发展助力。

【篇二】。

一、指导思想。

新学期，教师发展中心将围绕上级教育主管部门的总体安排和学校工作的具体部署，并结合学校工作实际，以全面实施素质教育为目标，以推进基础教育课程改革为重点，以校本研修为核心，以课题研究为主线，以课堂教学为阵地，推进教科研方式的转型升级，提高教师发展中心的工作实效，为学校创四高中作出应有的贡献。

二、主要工作。

1.不断加强教师队伍建设。根据不同层次确定教师培养目标，做好名师、青年骨干教师和三级骨干教师的培养。组织并鼓励教师间开展各种形式的学习、研讨活动，鼓励教师多上研讨课、示范课，积极发表论文，为教师发展提供优良的环境、发展的平台和广阔的空间；通过常态课、跟踪课和重点帮扶（青蓝工程）等多种形式的分层培养机制，促进各级教师在自身原有的水平阶段有一定的提高和发展，不断壮大名师和骨干教师队伍，为学校可持续发展提供有力的师资保证。

2.积极推进“泰微课”利用进展。提高教师对“泰微课”教学设计要求和技术规范的认识，激发教师参与“泰微课”制作的热情，增强教师运用“泰微课”教学的能力，进一步提高课堂效率。

3.继续推进“教师读书成长”工程。全面深入持久的开展“教师大阅读”活动，以此促进教师专业成长。通过开展“教师大阅读”活动，提高教师自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力，促进教师向学习型、科研型转变。

4.扎实开展各类课题研究。充分发挥教师发展中心的引领服务作用，强化“课题研究”的过程规范化，管理网络化。注重引导教师把教育教学实践中遇到的问题及时上升为课题，进行专题研究，保证课题申报从实践中来，课题成果服务于教育教学，并在教育教学中不断地推广。

5.组织教师积极参与各级各类培训。教师发展中心将根据上级主管部门和学校工作的安排，组织好教师参加各级各类培训活动，推动自身教育教学能力的提升。

6.常态开展教师发展学校活动。按照学校校长室的总体部署，教师发展学校每月正常开展一次活动，做到有计划、有主题、有效果，助推教师全面成长。

7.定期出版校刊《卓越二中》。学校校刊争取每季度出版一次，力求做到风格新颖，不断展示出学校教育教学的新特色，新亮点。

8.努力提高论文撰写质量。每一位教师要根据自己的研究课题、专业目标，在认真学习理论的基础上，做到学以致用，努力把理论与自己的课题研究和专业成长目标结合起来，撰写一定数量且有较高质量的教学案例、教育教学论文。教师发展中心积极组织好各类论文参赛工作，安排精干力量把好质量关，力求教师在论文发表、获奖的数量和档次上有所提高。

三、具体措施。

（一）不断加强教师队伍建设，提高教师各方面能力。

1.加强名师培养。推荐特级教师后备人才，卓越教师培养工程，加大名师培养的力度，以适应创四星的需要。

2.加强市直级以上三级骨干教师的培养。第一，培养校级三级骨干教师。第二，在此基础上选拔推荐市直级以上三级骨干教师。第三，在市直级以上三级骨干教师的基础上在选拔名师推荐对象。层层选拔，分级培养。

3.加强青年骨干培养。第一，通过“青蓝工程”，拜师结对，培养刚刚入职的青年教师。第二，通过中青年教师基本功考核，发现苗子，重点培养。

（二）积极推进“泰微课”制作和利用进展，提高教师制作与运用能力。

1.鼓励教师制作“泰微课”，并及时上传，建立“泰微课”制作奖励机制。

2.鼓励教师在课堂上灵活运用“泰微课”，以进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（三）全面开展“教师大阅读”活动，不断推进教师专业成长。

1.建立教师阅读书吧，营造教师阅读的氛围。

2.组织教师阅读心得评比，提高教师阅读的积极性。

3.定期举行教师阅读论坛，共同分享阅读成果。

（四）积极开展各类课题研究，致力于提高教师的科研水平。

1.积极申报国家、省、市级十三五课题，3月20日完成课题的申报工作。课题立项后，组织开题工作，进入正常的研究过程。

2.完成省重点规划课题《小班化教学模式》结题任务。

3.组织教师做好校级第三批微型课题结题工作以及第四批微型课题的申报工作。做到人人有课题，人人参与课题研究。

（五）组织教师参与各级各类培训，提升教育教学能力。

2.组织教师继续学习《师说》相关内容，做到学以致用。

3.注重校本培训，利用假期时间组织教师进行校本培训，完成每年继续教育32学时任务。

4.继续完善培训考核制度，对教师的各级各类培训要进行考核。

（六）常态开展教师发展学校活动，推进教师全面成长。。

1.教师发展学校坚持每月开展一次活动，推进教师全面成长。

2.教师发展学校活动的内容来自于学校教育教学实际，做到接地气，让老师易于接受。在形式上，做到很简朴，让活动产生成效。

（七）定期出版校刊《卓越二中》，及时展示学校亮点。

1.提前向教师提出出版的打算和建议，广泛向教师征稿，力求发表的文章基本上都来自我校教育教学的一线。

2.认真组织审稿，严把质量之关，力求每一篇发表的文章都具有学校教育教学的浓郁气息。

（八）鼓励和指导教师撰写论文，努力提高论文质量。

1.鼓励和指导教师发表论文。注重杂志的质量，建议向有关专业期刊或核心期刊投稿。

课件。

等，帮助教师参与各级各类论文评比活动，为他们提供更多的获奖平台。

【篇三】。

一、持续深化课程改革，全面提高基础教育教学质量。

引导中小学教师以学科核心素养研究为重点，探索核心素养与课程、教学的转化问题，坚持立德树人，全面深化课程改革，深入推进中小学素质教育。

1.引导学校结合办学目标、学生特点和实际条件，创造性地落实国家课程方案，规划和开发满足学生发展需要的学校课程。开齐开好国家要求的各类科目。充分挖掘课程资源，开发、利用丰富多彩的选修课程，尊重学生选择课程的权利，鼓励学生形成个性化的课程修习方案。加强综合实践活动课程的顶层设计，发挥好综合实践活动在促进学生发展中的独特作用。深入推进幼儿园课程游戏化建设和园本化实践，根据学前儿童身心特点，统整课程内容，发挥整合功能，关注儿童学习生态和成长方式，凸现游戏精神，克服小学化倾向。

2.加强课堂教学研究，提升教学领导能力。组织中小学教师认真学习“常州市中小学学科教学建议（教学常规）”，全面优化教学过程。研究学科教学关键性问题，关注学生学习过程，创设宽松、互动、个性化的学习环境，优化课堂教学模式，促进学生学习方式的转变。积极推进学科中的研究性学习，推进信息技术在教学中的深度应用，促进自主、合作、探究的学习，提高国家课程校本化的实施水平。

3.开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。以“研究课”引导日常教学，以“常态课”促进教师自我反思，在良好的研究氛围中逐步提升教师观课、议课的水平和能力。继续加强各学科课型研究，逐步形成具有区域特色的课堂教学范式。发挥各学段“校长学科基地”作用，引领学校学科教学的改革与创新。组织开展各学段、学科课堂教学同题异构研讨活动，引导教师探索课程实施方式，分享教学实践智慧，提高课堂教学效益。认真组织中小学（幼儿园）相关学科教师基本功竞赛和优质课评比活动，为教师发展提供良好的平台。

4.加强各类考试的研究。深入研究教育发展的态势，引导学校尊重教育规律和学生成长发展规律，形成教学的系统思维。引导高中学校深入研究基于核心素养的高中课程标准，加强对教育部、江苏省新一轮高考及学业水平测试、高职单招考试等的研究，引导学校制定学生综合素质评价实施方案，根据综合素质评价的原则、内容和方式，客观地认定和记录学生各方面的表现和成就，全面反映学生发展状况，促进学生的健康成长。加强教学测量和命题技术研究，做好各类考试、检测的质量分析工作，总结成功经验，指出存在问题，引导教师以课程方案和课程标准为依据，不断改进和完善对学生学业发展的过程性与终结性评价，规范和提高命题的科学性和针对性。引导学校改进课程与教学管理方式，促进教师提高课程研究能力、改善教学方式，为学生的学习和发展奠定基础。

二、精心组织各类培训，有效促进教师专业成长。

1.服务“区管校用”，扎实做好转岗教师岗位胜任和能力提升培训。组织跨学段转岗教师学习儿童身心特点和规律，了解和掌握小学新课标，帮助转岗教师转变角色，适应和胜任新的岗位，提升教育教学业务能力。

2.突出“三立”导向，做好新聘教师培训。围绕“立志、立业、立功”，对所有新聘任教师进行试用期集中培训。鼓励新教师热爱教育、坚守课堂、执著追求教育理想，献身教育事业，提升人生境界；通过校本研修、网络研修、师徒结对等多种形式的培训，使其尽快掌握教育教学规律，增强教育教学技能，胜任教育教学工作岗位，并为其走向优秀走向卓越打下良好基础。

3.服务均衡发展，做好农村教师培训。优秀教师培训和培养适度向农村倾斜，针对农村教师情况和特点，精准施培，助力农村教师树立良好师德，提升教育理念，激发工作热情，形成一支本土化的农村学校骨干教师队伍。创新做好送培上门、城乡结对、农村教师跟岗培训等培训项目。

4.坚持人才为本，促进优秀教师走向卓越。建立区教师人才培育库，分学科、分类别，有针对性地开展对市级骨干教师、市级学科带头人、特级教师后备人才、特级教师以及正高级教师等后备对象的培训和培养工作。选派优秀教师开展境外研修，拓宽教师的国际视野，学习国外先进的教育理念，提升教育教学水平和国际理解水平，推进国际交流和合作。设立优秀教师培养专项经费，为一批教育理念新、科研能力强、专长突出、风格鲜明、发展潜力大的优秀教师成长创造条件，提供平台。

5.支持校本研训，促进教师持续成长。建设和评估一批校本培训示范学校，引导各中小学根据自身特点和学校发展需要制定专业发展规划，将教师发展需求、学校发展需求和上级部门对教育规范需求有机结合，形成上下联动的培训长效机制。

6.落实全员培训，满足教师发展需求。有计划组织实施中小学教师全员培训，提供区级及以上培训每人每年不少于36学时。建设开放、动态、交互的网络研训平台，突破时空限制，扩大教师参与面。利用协作片组织研训，立足学校实际和课堂教学开展研训。利用暑期组织xx区“名师大讲堂”，开发多样化的培训课程供教师选修学习。

三、稳步推进教育信息化建设，促进技术与教育深度融合。

1.不断完善区域教育信息化公共服务体系。根据xx区对政府部门网站管理的要求，完成教育政务信息与政府网的整合工作，并对原有教育网进行适度的改造。启动基于云录播的智慧研训平台建设，依托平台开展网上在线课堂直播、网络研修等活动，促进区域内优质师资资源的共享，逐步提升教师整体教学水平。以“江苏省中小学智慧校园建设指南”为标准，加快我区学校智慧校园的创建与推进力度，大力促进学习方式和教育模式的创新，提高教育教学质量和管理水平，促进师生全面发展。寻求与电信运营商、武汉天喻信息等信息化服务商的合作，逐步推进公有云应用、校园无线网络覆盖、师生统一身份认证及区域教育资源服务平台等的建设，为教育信息化未来发展打下扎实基础。

2.进一步加强对学校教育技术与信息化工作的培训和指导。组织相关条线管理专兼职人员的培训，有效促进教育技术装备管理与应用水平的提升，逐步形成规范化、科学化、有特色的学校装备文化。加快市教育技术装备管理应用示范校的创建步伐，引导区内有条件的学校积极做创建的各项准备，以创建促发展，以创建促提升。加强和促进学校网站的建设与管理，以对全区学校网站进行年度测评为抓手，以学校网站建设水平纳入学校办学水平绩效评估为措施，督促学校做好网站内容更新、功能完善、安全保障等方面的工作。组织进行校长信息化领导力、专业技术人员信息化执行力和学校网络管理员服务力等专项培训，以及针对图书馆、实验室等管理人员的业务培训，通过专家讲座、现场观摩、参观考察等形式，提升相关人员的能力与水平。

3.有效激发信息化应用与研究的活力。以省规划课题《区域推进新技术支持下的个性化学习的实践研究》为抓手，有序组织开展新技术支持下的个性化学习的应用研究。以市“青果在线学校”平台为基础，加强组织，积极引导16所子课题学校开展和参加各类活动，并吸引更多学校参与青果平台的应用。继续加强数字化学习的研究，组织省市数字化学习实验学校开展基于课程、课堂、课题的研究与实践活动，不断探索数字化学习的新型教学模式，探索构建具有特色的“智慧课堂”新模式，不断扩大在数字化学习应用方面的成果和影响力。继续加强新媒体和新技术的应用研究，鼓励学校开展“steam课程”、微校企业号、微课程、慕课、翻转课堂、微信等方面的研究和实验，并提供技术支持和服务。组织开展“创客”教育观摩、学习、研讨交流等活动，在湖塘实小、星韵学校建成创客活动基地的基础上，成立全区“创客”联盟，培养学生的创新思维能力和动手实践能力。

4.努力提升师生信息化应用能力与水平。组织好各级各类教师教育技术应用竞赛活动，以赛促培，以赛促用。做好信息化教学能力比赛、创新与实践（noc）大赛、教师教学实践评优竞赛、全国新技术支持下的个性化学习应用成果展示活动、全国教育教学信息化交流展示活动、一师一优课评比等竞赛活动的组织工作，力争在各项竞赛中取得优异的成绩。组织中小学参加各级电脑制作活动、省“信息与未来”夏令营活动、省网络读书征文活动及创客教育比赛等各类活动，不断激发学生参加信息技术活动的积极性，提升信息素养。

四、不断强化教育科研，积极引领、服务教育教学改革。

进一步增强科研兴教、科研兴校、科研兴师的意识。引导中小学校走统领性课题与微型课题结合的研究之路，以教育教学改革中的问题为课题，进行专题研究。进一步规范教育科研的过程管理，不断提高教育科研的实效性。加强教科研成果的转化，提升教科研指导与服务实践的贡献度与支持度。

1.做好各类课题的立项与管理工作。认真组织201x年xx区级教科研课题的评审立项工作，并对批准立项课题的负责人进行课题研究过程与方法的专项培训，指导各课题组及时启动研究。组织指导江苏省教育科学“十三五”规划第一批立项课题按省、市规划办要求做好开题论证工作，进一步明确研究的内容和重点、理清研究的思路，扎实开展研究行动。召开在研省级教育科学规划课题、省教研课题主持人会议，交流课题研究进展情况，展示课题研究阶段性成果，研讨深化课题研究有关策略。

2.稳步推进科研管理信息化。建好xx区各级各类课题管理平台，指导各课题组按要求建好网站，结合研究进程及时上传有关资料。对在研各级教科研课题分批进行网上检查，了解各课题研究进展和各校教科研工作情况。

3.积极推进科研基地建设。根据《常州市科研基地工作规程》的相关要求，组织新一轮常州市科研基地学校开展交流与合作，不断提升学校对科研基地建设工作的认识和管理水平，充分发挥基地学校在区域科研发展中的引领与辐射作用。

4.加强科研成果的总结和推广。开展优秀教科研成果评比活动，在201x年通过结题鉴定的市级、区级教科研课题，省级规划课题、教研课题中，通过自主申报、集中评审，根据课题研究成果的成效和影响，评定一批xx区教科研优秀成果。

5.加强教育科研专项培训。组织学校教科研骨干教师参加常州市组织开展的教育科研工作培训。分类组织各级课题组长和核心成员培训活动，对学校教科研分管领导进行新一轮科研管理工作培训。

五、不断加强内部建设，努力提高服务发展能力。

1.坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理。构建一个思想品德好、专业功底扎实、教科研能力强，以专兼职教研员、各学科中心组成员、教科研基地骨干等为主体的研究共同体。实现工作作风的进一步改善，工作效能的进一步提升，更好地发挥服务中心、服务学校、服务教师的作用。

2.加强思想和作风建设，始终保持艰苦奋斗、团结协作、敬业爱岗、乐于奉献的优良作风和良好形象，充分发挥党员的先锋模范作用。落实内部管理十项制度，做到工作目标更明、工作标准更高、工作思路更清、工作力度更强。进一步严肃工作纪律，规范工作程序，在各项评审、评比等活动中坚持公开公正公平的原则，实行规范操作。

3.加强教科研人员的各类研修活动，鼓励和支持教科研人员参加硕士、博士等高层次学历进修，为教科研人员自身素质的提高创造条件。引导教科研人员苦练内功，不断增强服务意识，提升服务能力，把教科研人员的课程理论水平、专业论文质量、课堂教学研究与实践能力、教研活动水准和教师培训实效等作为考核的主要内容。教研员以有效达成“五个一”作为促进自己开展教学研究的动力，即“上好一堂课”、“作好一个讲座”、“发表一篇论文”、“抓好一个课题”、“建好一个基地”，全面提升专业引领的整体水平。

苏州市教师发展中心岗位职责

一、热爱本职工作，刻苦钻研业务，努力掌握有关技术，认真执行各项规章制度。

二、掌握本校校园网整体结构，熟悉网络设备的规格、型号、构造、性能及网络系统软件、辅助应用软件的使用方法和维护常识，做好校园网线路、网络硬件及软件的检测、维护、保养及日常运行情况记录。

三、不断学习和更新计算机网络软硬件知识，提高自身业务素质和校园网管理能力，随时了解常用网络硬件和网络辅助应用软件的发展动态，及时向学校领导提出更新、增添网络设备、辅助应用软件等有关建议。

四、认真做好各类资料及软件的记录整理和分类保存工作，定期对备类软件进行杀毒和备份工作。

五、努力创造条件，充分发挥校园网优势，为学校现代化管理和辅助教学服务。

六、做好校园网络设备安全防范和财产保护工作。掌握用电、防火、防盗、防水设备器材的使用方法，经常检查安全防范措施的落实情况，发现问题及时报告，妥善处理。

七、网管教师在调入调出网管中心工作时，要及时办理设备、账目、档案等交接手续，并对实物进行清点，做到账目清楚，账物相符，以保证网管中心管理工作的正常进行。

心得体会高淳区教师发展中心

8月26日上午，“2017年高淳区中小幼新教师入职培训班”开班典礼在区教师发展中心报告厅举行。区教育局副局长芮四保、教师发展中心主任孔小军和128名中小幼新入职教师参加了本次活动，典礼由教师发展中心副主任孙云主持。

孔小军主任对新教师们表示祝贺，对大家能通过层层选拔加入高淳教师队伍表示欢迎，并向大家介绍了高淳及高淳教育的现状。孔主任勉励新教师们：要努力做一名新时期的“四有教师”；要努力成为“进得了课堂、讲得了名堂、写得了文章”的合格教师；要有责任心和敬业精神。同时，孔主任对新教师培训提出了要求和期望：培训纪律要严明，严格考核制度；培训内容要注重实效性。

芮四保副局长在讲话中首先感谢大家选择了教师这个光荣的行业。他鼓励新教师们既来之则安之，努力在工作中寻找幸福感。芮局长要求新教师们：要有爱心、有耐心、有恒心，想尽一切办法上好新学期第一节课，努力做一名优秀的教师。

接着，区教育局原副局长王桂木为新教师们做了开班讲座。王局长从问题“面向未来，社会到底需要什么样的人？”入手，引出讲座主题：“核心素养与课程教学变革”。他从五个方面分别为大家做了详细阐述：核心素养的概念解读；核心素养的国际理解；核心素养的现实诉求；核心素养的中国表达；核心素养的实现路径。

下午，新入职教师参加了区教育局组织的“走进特校、感受师爱”师德教育活动。

在特校宽敞明亮的报告厅里，新教师们首先观看了特校宣传片，全面深入地了解了特校的发展与办学理念。宣传片中仁爱、专业的特教教师团体形象、温情动人的师生小故事、专业成长的教师新形象、特教教师的爱心奉献和默默坚守深深感动着大家。陈舒怡、顾佳慧、杨菲三名新入职不到三年的特校教师分享了自己的成长心路历程。三位职初教师精彩的述说，给新入职的教师们引发了一些思考和启发。

接着，新教师们在区教育局教育工会副主席杨继浩同志的带领下铿锵宣誓，正式步入人民教师的职业生涯，大家举起右手，大声地朗读着宣誓誓词。他们是教师中的新星，是高淳教育事业的希望。师德基地是他们教育征程的出发点，从此他们每一个人都将在自己的岗位上奋斗，为了学生更好的未来而努力！

最后，新教师们在区特殊教育学校讲解员的带领下，参观了特校美丽、干净的校园。在师德基地学习区，大家认真观看学习了优秀教师的事迹，感受到了他们无私奉献的精神和勇于担当的责任心。

短短一下午的活动，新教师们被一幕幕先进的事迹，一个个生动的故事深深地感染着，掌声此起彼伏，相信先进教师们的执着精神，在新老师们的心中已打上了深深的烙印。

县文旅体发展中心工作总结和工作计划

下面是小编为大家整理的,供大家参考。

今年以来，县文旅体发展中心坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中、六中全会精神，在县委、县政府的坚强领导和上级主管部门的精心指导下，克难攻坚，主动作为，奋力推进全县旅游业健康发展。x镇x村被评为x省百家乡村旅游示范村和省级休闲旅游名村，x明清生态园荣获“x省百佳农家乐”称号，健园生态园、明清生态园被评为省级休闲旅游示范点。文旅体发展中心被县委县政府授予“党风廉政建设先进单位”“全市文明单位”称号。

一、2021年工作总结。

（一）统筹安排，全力做好疫情防控工作。

新冠疫情发生后，县文旅体发展中心全体人员戮力同心，共克时艰，全力打好疫情防控阻击战。一是广泛宣传发动。及时通知要求各景区景点、旅行社、星级饭店等，通过电子屏幕滚动播放、悬挂过街横幅、张贴宣传标语、大喇叭广播和微信公众号推送等方式，广泛宣传疫情防控知识。二是扎实做好包保。中心全员参与包保东湖小区，严格按照规定要求，做到x小时值班值守，得到小区居民的一致好评。三是督促复工复产。按照县政府部署，中心班子成员经常性深入旅游企业，帮助协调贷款，督促星级饭店和农家乐加强卫生消毒，推行“公筷公勺”，做到文明用餐。四是加强景区疫情常态化防控。在做好疫情常态化防控基础上，x月下旬开始，临淮岗景区等旅游景点逐步开放。采取戴口罩、量体温、扫安康码等严格防控措施，并通过网上预约、分时段进出等限制游客人数，防止游客扎堆和聚集。

（二）持续发力，狠抓旅游重点项目建设。

水门塘大酒店项目列入县预安销号，x月x日县法院裁定宣告海联公司破产，进入破产清算程序，目前正在进行变价处置。x山项目问题整改工作已经完成，x山资源交由县林业发展中心日常管理。二是扎实推进a级景区创建工作。指导金日晟矿业公司提升创建规划、制作创建宣传片，建设温泉酒店、游客服务中心、旅游通道和旅游厕所，增设停车位，提升游客步道，完成了景区创建申报工作。配合做好李氏庄园二期修复工程，积极与x镇及相关部门对接，做好游客服务中心建设用地协调、运营策划和项目申报工作，为创建a级旅游景区奠定基础。三是大力提升旅游扶贫重点村旅游项目。争取上级旅游发展资金x万元，用于曹庙x、xx等x个旅游扶贫重点村“八个一”建设，提升改善旅游设施和服务功能。四是深入推进“旅游厕所革命”。完成新建x座旅游厕所任务，旅游厕所全部实现百度地图标注，强化厕所日常管护，发挥好应有作用。

（三）多方引导，积极培育旅游市场主体。

积极培育研学旅游、休闲旅游、红色旅游等旅游新产品新业态新模式，创办或领办家庭农场、农家乐、瓜果采摘园、垂钓中心、休闲渔业、旅游商品开发等新型旅游产业。一是旅游品牌创建取得新突破。实行“联建联创”，突出分类指导，打造了一批省、市级旅游品牌。x镇x村获评“x省百家乡村旅游示范村”和“x省乡村旅游名村”，健园生态园、明清生态园被评为“x省休闲旅游示范点”。烈士陵园被市推荐为省级研学基地，水利农耕文化展示馆等x家单位被认定为市级研学基地。同时，严格按照标准，先后评定了乌龙镇天然居农庄等三星级农家乐x家，临淮泥塑艺术馆等县级研学基地x家，宝楮生态园等县级休闲旅游示范点x家，大大丰富了旅游业态和项目。二是旅游商品研发斩获新形象。继续开发x柳编、龙翔鹅肝酱、忠旭雨衣、临淮泥塑、剪纸等传统旅游商品，加大文旅融合、农旅融合力度，指导企业研发艾草香保健产品、皮划艇、构树茶等一系列文创产品。在六安市首届文旅商品创意设计大赛中，我县获得一金三银三铜好成绩，越来越多的x旅游商品受到青睐。三是旅游导览导示得到新提升。争取资金x多万元，为旅游景区、星级农家乐、旅游示范点等，安装导览导示标牌、特色形象标识、安全警示标语等，引导游客文明旅游、安全旅游。精心制作了“淮畔明珠水韵x”旅游手绘地图，配置智慧导览功能，不断优化旅游服务。

（四）注重宣传，多渠道推介文旅资源。

一是围绕2021年“中国旅游日”活动主题，举行“健康旅游，美好x”主题活动暨x县首届“淮河风情”摄影、征文大赛启动仪式，以丰硕的创作成果，打造x淮河风情文旅品牌，提升x旅游精品美誉度。二是拍摄x期“x旅游”专题电视片，在x电视台、手机台、新闻网上推出，宣传x旅游资源和旅游线路，点击量和好评度获双高。三是开展“春游江淮请你来”媒体采风活动，邀请六安市各媒体、上海旅行商采线团先后来我县采风，帮助推介x民俗风情、人文景观。四是举办临水古镇文化旅游节、彭塔冬枣采摘节、花园菊花文化旅游节等丰富多彩节庆活动，激活乡村旅游市场。五是积极开展结对合作。多次主动与x市文旅局对接，将x二日游线路纳入x都市圈精品旅游线路，广泛宣传推介，让更多x都市圈的人了解x。

（五）加强监管，切实规范旅游市场秩序。

一是修订完善了《x县旅游安全突发事件应急预案》和《x县旅游安全生产事故灾难应急预案》，先后制定印发了《关于进一步完善旅游景区景点疫情防控管理工作的通知》等文件，指导旅游景区景点和乡村旅游经营场所疫情防控和复工复产。二是抓实安全生产宣传教育。建立旅游行业信息qq群和微信群，普及旅游行业法律法规和标准等知识，引导旅游企业牢固树立安全发展理念，坚守安全生产红线。三是认真落实应急值守和带班值班等各项制度，适时发布旅游温馨提示和预警信息。畅通旅游投诉电话，确保游客的问题得到及时有效处理和突发事件得到快速有效处置。2021年未发生旅游安全事故，电子合同和团队信息填报率居全市前列，实现了全县旅游市场“安全、秩序、质量、效益、文明”五统一目标。

（六）提高站位，全面做好中心工作。

一是突出党建引领。中心党支部以标准化建设为目标，落实“三会一课”和主题党日制度，发挥“智慧党建”系统作用，抓实抓好党员日常教育管理。开展“三个以案”警示教育“回头看”工作，通过集中学完规定内容、开展专题研讨、主要负责人作党课报告、接受红色教育、召开组织生活会等形式，确保警示教育效果。二是强化机关建设。以“建一流队伍、创优秀业绩”为目标，着力打造优质高效机关和团队。高度重视意识形态工作，常抓不懈，紧抓不放。落实党风廉政建设“两个责任”，签定党风廉政建设责任书，压实“一岗双责”。建立健全机关各项制度，严格制度执行。加强文明创建，组建文旅体志愿服务队，开展了“文明旅游爱护环境”、“防疫有我爱卫同行”等丰富多彩的志愿服务活动，中心先后被授予“党风廉政先进单位”、市级文明单位、县级文明单位等称号。三是致力脱贫攻坚。落实“单位包村、干部包户”责任，中心机关每人每月至少到包保户走访x次，特别是疫情期间，每名帮扶干部都通过电话、微信等方式同帮扶对象沟通联系，介绍疫情防控知识，了解他们的产业发展、就业意向、返岗动态，为他们送去防疫用品。支持包保的曹庙镇x村利用水库和闲置房屋建造农家乐，每年增加村集体收入十万元，直接带动贫x人就业，x村被评为全县脱贫攻坚“好”村，文旅体中心在十大工程单位和帮扶单位考评中均为“好”等次，中心选派的驻村干部已连续2021年考核优秀。四是开动脑筋招商。千方百计收集招商信息，主动与客商联系对接，真心实意搞好服务，先后有x多批次客商到中心了解洽谈项目。完成新签约项目一个，在建项目x个，实际到位资金x多万元，超额完成全年目标任务。多次陪同县领导外出招商，向多家企业推介水门塘公园项目，目前该项目正在与x省旅游集团深度接洽，有望达成合作协议。

二、2022年工作计划。

一是狠抓重点项目建设。继续加大水门塘项目招商开发力度，跟进与省旅游集团对接磋商，争取项目早日落地。实施“淮河风景道”项目建设，重点是美化沿线风景、增设旅游节点、展示庄台文化、弘扬治淮精神。通过明确有关部门和乡镇的建设任务，群策群力打造出这条旅游精品线路。加快推进临淮岗“三馆”研学基地项目建设，并于春节前建成运营。指导并督促冯井镇实施好李特故居修缮工程。指导金日晟矿业园深化景区创建工作，力争通过国家xa级旅游景区评审验收。

二是注重提升旅游服务水平。继续提升蓼都大酒店、嘉利大酒店软硬件设施，指导法姬娜酒店创建四星级酒店。加大旅游驿站、导示标识牌、智慧导览、旅游厕所等服务设施建设力度。加强文明旅游宣传，规范旅游企业经营管理，大力引进旅游管理、策划营销等专业人才，打造一支高素质的旅游人才队伍，提升旅游服务水平。

三是持续优化市场秩序。全面落实旅游安全责任，扎实推进旅游市场监管，开展旅游市场秩序专项整治活动，构建旅游市场监管长效机制。

四是做好各项中心工作。加强单位自身建设，严格干部日常管理，落实“三会一课”制度和主题党日活动，持续抓好党风廉政建设、乡村振兴、招商引资等工作。

县教师发展中心工作总结

“三尺讲台千古事，情义得失寸心知”，工作十年来，我感悟到作为教师最重要的事情就是用爱去滋润每个孩子的心田，在心中时刻涌起一种责任：“我是老师，我要带领孩子去寻梦，引领他们书写出人生最绚丽的篇章。”是这种意识不断激励我以真诚的爱心去拥抱每一位学生，对学生少一份埋怨，多一份宽容;少一份苛求，多一份理解;少一份指责，多一份尊重。

摸爬滚打中我渐渐熟悉了教师这个职业，默默耕耘中也渐渐有了一些收获。魏书生说过：把自己平凡的工作当作世界去研究，你会发现无穷的乐趣。爱学生胜过爱自己，严在当严处，爱在细微处。学生在爱的滋润下，“亲其师，信其道”，对生活充满信心，勇敢地去追求成功。

县教师发展中心工作总结

通过学习、听专家报告以及在课题组的指导下，不断提高自己开展课题研究的能力和水平。

教师虽然只是360行中的一个平凡岗位，然而要成为一名合格的教师其中却大有学问。当他上课时，要像一位学者那样在这门学科领域中无所不知;当他疏导学生心理时，要像一位心理医生那样对症下药，药到病除。这样的爱宛如睿智心灵中流淌出的泉水，才能真正滋润孩子的心田。我们教师只有用心扮演好时代赋予的角色，用爱心的钥匙打开学生的心，才能无愧于教师的光荣称号!

大学教师发展中心工作总结

总结分为两部分：前一部分为总，主要写做了哪些工作，取得了什么成绩;后一部分是结，主要讲经验，教训。你会写教师工作总结吗?下面小编给大家带来教师工作总结，希望大家喜欢!

本学期，我执教x班的语文。此刻，教学工作已经基本结束，总结如下。

一、重视了起始年级的衔接教育。

学生从初中跨入高中，在知识和方法上都和初中教学有较大的差距，即使经过一个学期的学习，依然还是会有不足，为了让学生更好的适应高中教学，我对学生的初中学习进行了调查了解，并复习初中背诵的古代诗文，然后进行“怎样学习高中语文”的专题讲座，让学生不但认识到学好语文的重要，并且还对语文产生了浓厚的学习兴趣。实践证明，衔接教育是比较成功的。

二、单元教学注重本事训练。

在人文素质培养和语文本事训练如何结合的问题上，本学期经过了痛苦地探索。从实践到理论，我苦苦地求索，最终得以构成的认识是：高中教学应当以本事训练为主，以人文素质的培养为辅。依据这样的认识，在教学中不断调整教学思路，慢慢由以前的重人文轻训练的思走过渡到二者并重，并略倾向于本事训练的思路上来。这样的教学也许少了些热闹，去了些华丽，缺了些表演，但多了些思辨，添了些朴实，有了些成果。今后，还应当在这方面继续探索。

三、作文教学尝试思维训练。

本学期，我们借鉴了x教师的“作文与思维训练”的教学模式，对学生的写作思维进行了训练，因为我只开了三讲：感悟生活、作文与想象、作文与联想，体会还不是很深。下学期，将在原点思维、多元化思维、横向思维、纵向思维、逆向思维、收敛思维等六方面全面训练。除了课堂作文，每周的周记一篇，让学生畅所欲言，有必须效果。本期有两个学生的周记推荐在市级报刊上发表。

四、注重学生课外阅读指导。

本学期，我向学生推荐了四部名著，并在教学中有计划地组织学生阅读。具体做法是：每读一本，写一篇读书心得，并组织学生交流。本期学生阅读并交流的作品有：《红楼梦》、《高老头》、《莎士比亚戏剧》、《谈美》。

五、文言文教学注重了翻译。

以前，我的文言教学没有章法，教学的随意性较强，经过总结后，构成了这样的的结论：文言教学必须在翻译上下功夫，否则学生的基础不会很扎实。所以，我的教学思路是：每文必译。或预习时翻译，或课堂上翻译，或课后翻译，总之是必须要把翻译落实。学生能够翻译文言，那其它的知识就比较容易解决了。

六、期末复习注重了基础。

异常是对现代汉语语法知识进行了系统的教学，对病句专题进行了扎实地复习。把20__年全国各地的高考试题中的病句、成语、汉字试题让学生见识了一下。这是着眼长远的做法，今后还应当加强。比如课前三分钟做一个成语题，或者字形题，或者字音题，或者病句题，日积月累，学生的基础知识将会得到巩固。

本学期所存在的问题是：

1、作文训练太少，学生的写作水平提高不大。

2、课外时间被很多挤占，学生的阅读空间越来越小，语文学习时间在后半期基本被剥夺。

3、学生的优劣分别开始拉大，语文学科发展不平衡的情景逐渐显露。

4、语文读本的处理比较草率，没有系统指导。

时光如梭，在忙忙碌碌中，20__年冬天的脚步已经悄然走远，20__年的春天又离我们越来越近。的确，我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，新的一学期也在寒假过后即将开始，我们在展望未来的同时也不要忘记回顾上一学期的苦辣酸甜来激励和鞭策自己。

在20__年中，我从一名“新教师”逐渐的走向成熟。在工作中，我凡事都勤勤恳恳，脚踏实地地去做。现在我将这学期的工作做如下总结。

一、政治学习。

在过去的一年里，我始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“。

”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关心国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，时刻记得关心集体，以校为家。

二、业务学习。

为了不断地提高自身的业务素质，提高教学水平，我深知学习的重要性。一方面，我不断地自学专业知识，使自己能更好地组织教学，教给学生更多的知识;另一方面，我认真学习先进的教育教学理论，努力把别人创造出来的现代的先进的教育教学理论最大化地转化为自己所有。此外，我还认真学习他人的教学方法和经验，尽一切可能提高自己的业务水平，努力使自己向着优秀教师去发展。

可以说我是一个对集体充满了热情的人，我将尽我最大的努力来完成好我的工作。作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，我惟有勇于进取，不断学习，才能取得更大的成绩。

在校领导的领导下，我坚持教育，教学理论的学习，积极参加并开展教研活动，完善和改进教学方法和手段。为了更好地做好今后的工作，总结经验，吸收教训，本人特将上一学期的工作总结如下：

第一：积极参加和开展教研活动。

我积极参加县、校各级教研活动，还几次到校外参加教学研究活动，学习他人的先进经验，更好的服务于教育教学此文转自。每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。

每学期开展听、评课。我十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课。如对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否恰当，教学手段的使用，教学思想、教学方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的基本功等方面进行中肯，全面的讨论，探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。

第二：认真备课。

在仔细研究他人的备课的基础上，写出自己的个性备课，取人之长，补己之短，并与自己的个性备课融合在一起，精心辈出比较理想的教案。

第三：上好每一堂课。

在精心备课的基础上，情绪饱满地上好每一堂课。面向全体学生，努力提高每一名学生的学习水平。不让一个学生掉队。

虽然上个学期，我做了一些工作，但离新课程的要求还有很大的距离，教研课的开展还不够到位，先学后教的教学方式还有待于我们进一步研究，教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学此文转自能力还存在不足之处。整个学校的英语成绩还有待于进一步提升。要想改变这个现状，我还要继续努力，不断进取。

一年多来，我政治立场坚定，坚持党的基本路线，坚持四项基本原则，坚持改革开放，同党中央坚持一致，积极向党组织靠拢;热爱教育事业，遵纪守法。工作中，我认真学习，不断提高自我的思想觉悟，时刻铭记自我是一位光荣的人民教师。

在教学上，我贯彻“以学生为主体，以教师为指导”的教学原则，积极参加教育教学改革实践，不断更新教育教学观念，认真备课、上课、听课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一年来，我遵守校纪，不旷教、做到有事请假、服从安排，埋头苦干，任劳任怨，取得了可喜的成绩。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天奉献自我的力量。

期末考试一出来，就说明这一学期的教学工作就正式结束了，一学期的忙碌最终能够得来片刻的休息与放松了。在这一学期里面我继续担任__班的班主任，可是随着孩子们的成长，我也从五年级__班变成了六年级__班的班主任。在六年期的这一个学期里面，我继续努力建设班级，教育坚持学习和思想同步发展。下头，就是我在六年级上学期的工作总结：

一、学生最主要的任务就是学习。

六__班的学生是我从一年级一路带过来的，所以经过我五年的班级建设，学生们在很多方面已经养成了很好的学习习惯，所以在这个学期里面，更多的就是坚持这好势头的，并在这基础上跟上一层楼。所以在这一学期里面，在学习习惯上头并没有太多操心的地方，我要做的就是时刻督促学生们，千万不要骄傲放纵。

在这一个学期，班上转来了两个新同学，两个都是从沿海发达城市转学回本地的。沿海城市的教学教育质量比我们这边要好一些，所以他们的基础也比我们的部分学生要扎实许多。新来的学生，需要改善的地方就是学习习惯，因为沿海城市的上学时间会比我们推迟一点点，所以这两个孩子经常迟到，我跟他们详细地谈了好几次，还与他们的家长进行电话沟通，最终改变了他们的时间观念，后面都没有发生迟到的事情了。我也经过他们的介绍，学习到了一些优秀的教学经验，比如时常进行锻炼，放松一些学习带来的压力等等。我们这边更多的时候是对体育课是不太重视的，一般就是上体育课让学生很自由发挥，学生们在没有教师布置任务的情景下都是回教室坐着。我经过网络上的一些调查研究，后面与学校反映，学校觉得我的提议很不错，规定体育教师在体育课的时候必须带学生们进行十分钟的锻炼，再自由发挥。

经过一个学期的努力，在这一学期里面，教学取得了很大的成绩，包括：年级平均排行第一名四次，__同学得到全年级朗诵比赛第一名，__同学和__同学获得全市作文比赛第一名，__同学在全校运动会上夺得200米跑步冠军，并在期末的时候我们班级获得了班级的荣誉称号!这都是__办全体教师和学生们努力的成果!

二、学习之外，思想教育同样重要。

都说做教育，不仅仅是“教”，同样要“育”，“教”是教学生们的知识，“育”是培育优秀的人才。优秀的人才不仅仅是学习成绩优秀，还是思想和素质上优秀。所以我在这一学期的班级建设中，同样重视学生们的素质教育，重视培养学生们有好的价值观，要求学生们要学会尊敬师长，要学会礼貌对待他人，遇到别人需要帮忙的时候给别人递出援助之手。教导他们要诚实守信，要爱国爱党，进取学习将来报效祖国等等。

优秀的人才应当是全方位的，所以我在班级教学中，以身作则，严格要求自我，给学生们做好带头模范作用，不断学习，遵章守纪，公平公正。不仅仅学生们要做一个优秀的人才，我对自我的要求也是一样的，自我做好了，才能好带班，带好班!

在六年级的上学期中，我做到了自我的极限，在写一学期，我将继续努力，带领__办学生继续进去，突破极限，再创佳绩!

苏州市教师发展中心岗位职责

1、协助做好对本单位所承担项目的施工进度、质量控制和安全生产工作。

2、做好本单位各项安全生产管理工作，深入检查岗位安全情况，消除隐患，保障安全运行。

3、组织拟定工程技术类管理规章制度并监督实施。4、负责草拟各类承包协议、合同或安全生产目标责任状。

5、做好工程预决算的编制工作。

6、做好施工图纸的设计与编制，并组织相关会审工作。7、负责项目的测量实施工作，并对各项目测量工作进行监督、指导和结果的审定工作。

8、负责本单位工程档案的日常管理，监督指导工程资料的整理归档工作。

9、负责对项目实施过程中的经费进行测算，适时监督项目完成经济指标情况，并提出整改意见并指导实施。

10、协助做好抢险队培训演练、资产管理和经营工作。11、完成领导交办的其他工作。

1、贯彻执行国家的有关法律、法规、方针政策及上级部门的决定和指令。

2、主持工程股全面技术业务与行政管理工作，督促和检查安全等有关工作的落实，保证各项任务的完成。

3、负责组织本单位目标管理考核、计划控制等工作。4、负责所承担项目施工方案编制工作。5、负责草拟项目的预决算编制工作。

6、协助负责本单位所承担项目的施工进度、质量控制和项目决算等工作。

7、负责项目的测量实施工作，并对各项目测量工作进行监督、指导和结果的审定工作。

8、建立健全本股室各项管理制度，不断提高科学化、规范化、标准化管理水平。

9、按时完成领导交办的其它任务。

1、认真学习并自觉执行《中华人民共和国安全生产法》，负责本单位和本单位所承担项目安全生产及监督检查工作。

2、负责安全生产规章、制度的建立健全与组织实施工作。

3、制订安全生产目标管理规划、计划并组织实施。4、认真贯彻安全生产中的“五同时”（即：在计划、布置、检查、总结、评比安全工作的同时提出实施方案）和“三同时”（即：建设项目中的职业安全与卫生技术措施和设施，应与主体工程同时设计、同时施工、同时投入）的原则。

5、经常深入各生产现场，了解和掌握安全生产状况，禁止违章指挥、违章作业。

6、加强安全生产和文明作业的考核评比、培训教育等工作。

7、负责安全事故的统计、分析工作，参加事故调查。自觉服从地方劳动和上级安全生产管理部门的领导。

8、承办领导交办的其它工作。

1、施工员作为长驻工地代表，直接对项目经理负责，严格按规范及标准组织施工，在保证工程质量前提下抓好生产进度，对施工质量和施工安全负责。

2、在项目经理授权下协调现场有关施工单位的施工问题。

3、严格监督控制进场材料的质量、型号和规格，坚决杜绝不合格材料进入施工现场，对材料管理引起的质量问题负责，对材料质量做好记录定期上报。监督班组操作是否符合规范。

4、参与图纸会审和技术交底，配合项目经理安排好每天的生产工作，对班组成员进行全面的技术交底。

5、配合项目经理组织工程验收和分项工程质量评定。对因设计或其它变更引起的工程量的增减和工期变更进行签证，并及时调整部署。

6、每周填写上报各种报表，并作好人员的考勤及施工工作记录、填写施工日志。包括填写施工进度日志、质量报表、工程进度表、施工过程的各种原始记录、施工责任人签到表、工程领料单等进行核对、整理、收集。

7、组织好施工过程的各种原始记录及统计工作，保证各种原始资料的完整性、准确性和可追溯性。

8、完成领导交办的其他任务。

1、承办相关文字材料的打印、复印和装订工作；负责办公室电话、传真、复印机等到设备的使用与管理。

2、负责行政文书的处理，做好收文的登记、传递文、催办、归档、立卷和发文的登记、打印、存档，承办档案的日常管理工作。

3、负责报刊、信件的收发、转送、传阅工作。

4、负责日常考勤工作，每月初进行公示，并及时将统计表上报。承办节假日值班表的草拟工作。

5、负责办公区卫生管理工作，负责办公区防火防盗等安全保卫工作。

6、负责通知参会人员（时间、地点）准时参加会议，必要时做好会议记录。

7、热情接待来访人员，做好接待服务工作。

8、积极参与各项活动，协助办公室主任处理其他事务。9、按时完成领导交办的其他工作任务。

质保发展中心工作计划

年度区教师发展中心工作总结

心得体会高淳区教师发展中心

各镇（街）中心小学（升格学校）：

现将柯桥区2014年小学教学活动评比结果公示如下。如有异议，请致电84566103。公示期三天（6月17日—19日）。

一等奖（38人）。

语文。

诸丽萍（实验小学）张红红(秋瑾小学)胡佳佳(华舍小学)丁伟（兰亭贾村小学）黄周锋（稽东镇校）王建香（柯岩小学）吴罗青（陶里小学）于丹（实验小学）朱娅娜（柯桥小学）。

数学。

吴玛红（柯岩阮社小学）王菊（轻纺城小学）田云庆（夏履镇校）李洁桦（实验小学）濮志坚（钱清镇校）李萍（马鞍镇校）。

郑红（秋瑾小学）。

英语。

魏燕青（钱清镇校）丁孟轲（实验小学）蔡丹（齐贤镇校）。

王滟（柯岩小学）。

科学。

吴军（柯岩小学）朱兴锋（秋瑾小学）沈国军（柯岩阮社小学）。

陶仙娟(王坛镇校)。

品德与生活（社会）。

蒋建英（轻纺城小学）丁雅萍（王坛镇校）。

体育与健康。

徐绍锋(安昌大和完小)孙伟(漓渚朱家坞完小)祝建伟(实验小学)。

音乐。

邵小丽（秋瑾小学）马春兰（齐贤镇校）。

美术。

马科(华舍小学)傅扬（马鞍镇校）。

小班教育。

沈若芬（稽东镇校）。

信息技术。

宋剑波（实验小学）徐丽萍（漓渚镇校）。

综合(书法、地方课程)。

尉卫英（轻纺城小学）金君晖(紫薇小学)。

二等奖（55人）。

语文。

左燕兰（安昌东昌小学）祁飞（柯岩小学）张虹（钱清镇校）张露燕（齐贤镇校）徐高英（钱清镇校）郦东（柯岩小学）许达卡（马鞍镇校）邵兰飞（秋瑾小学）金君（齐贤镇校）魏丹鸿（湖塘小学）谢勇（轻纺城小学）陈冬冬（双梅小学）。

数学。

章益敏（杨汛实验学校）蔡薇（齐贤镇校）郑炜栋（柯桥小学）凌萍（陶里小学）蒋钰炯（钱清镇校）金建锋（兰亭黄婆娄小学）。

王建（安昌镇校）陈雅芬(鉴湖小学)魏雯(湖塘小学)。

陈静(平水镇校)叶华江(华舍小学)。

英语。

宋南暖（杨汛实验学校）陈刚（华舍小学）翁林香（安昌镇校）杨绍娟（稽东镇校）张建（兰亭镇校）赵佳佳（鉴湖小学）。

何超超（马鞍镇校）。

科学。

马丹(安昌镇校)王姣(轻纺城小学)李清(钱清镇校)喻玉凤(紫薇小学)孙云妹(马鞍望海小学)徐冰蕾(鉴湖小学)。

品德与生活（社会）。

徐勇（兰亭班竹小学）张俐姣（陶里小学）。

体育与健康。

尉海军(柯岩小学)陆欢君(柯桥小学)潘梦丽(稽东镇校)。

王麒(马鞍镇校)。

音乐。

陈颖（轻纺城小学）王莉莉（华舍小学）。

美术。

高峰（轻纺城小学）唐炳炎（杨汛实验学校）俞琪琪（兰亭镇校）。

小班教育。

徐晓燕（平水红墙下完小）陈金江（实验小学）。

信息技术。

陈黎（钱清镇校）余灵敏(湖塘小学)。

综合(书法、地方课程)。

沈徐亮（安昌吉生小学）金国刚（兰亭印山小学）谢斐斐（华舍小学）。

严林军（柯岩小学）。

2014年6月17日。