在教学工作计划中，教师可以明确教学目标和学习内容，为教学提供清晰的指导。以下是小编为您整理的一些教学工作计划范文，其中包括了一些教学设计思路和教学策略，供您参考。
推广普通话教案
设计意图：
小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。
活动目标：
1、认识到说好普通话的重要性。
2、养成说文明话的好习惯。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重点难点：
活动重点：
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
活动难点：
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：
一、教师谈话导入。
二、创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2、再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么。
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
三、学习儿歌《大家都说普通话》。
1、教师念儿歌，幼儿仔细聆听。
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）。
2、幼儿跟着教师一起学念儿歌。
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
普通话教案
活动目标：
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.引发幼儿学习普通话的兴趣。
4.发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重点：
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
活动难点：
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：
一、教师谈话导入。
二、创设情境，激发幼儿的兴趣。
1.播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2.再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么。
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
三、学习儿歌《大家都说普通话》。
1.教师念儿歌，幼儿仔细聆听。
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）。
2.幼儿跟着教师一起学念儿歌。
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
幼儿园普通话教案
普通话是我们民族的共同语言，说好普通话有利于消除语言隔阂，促进社会交往。有利于弘扬祖国传统文化和爱国主义精神。要说好普通话，就得从娃娃抓起。而幼小阶段是孩子语言训练的最佳阶段，这就需要师生共同努力，把语言文字工作和幼儿园一日活动结合起来，创建一个良好的语言环境，营造运用语言文字规范化的良好校园氛围。为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家通用语言文字法》精神，认真贯彻执行国家语言文字工作的方针政策，结合我园实际情况，认真落实，强化措施，积极开展形式多样的普通话口语实践活动，形成全园乃至全社会语言的大统一。
升和评优的条件之一，确保了语言文字工作规范化落到实处，使普通话成为我园的校园语言。
1、在幼儿园的大门口、走廊里、宣传栏贴上“讲普通话，做文明人”的标语，让普通话真正成为幼儿园的校园语言。
2、要求到园的教职工坚持用普通话进行交谈，积极引导幼儿用普通话进行语言交流，形成全园都说普通话的良好风气。教师的活动设计、计划、评语等文字资料，使用规范化语言文字。
3、以课堂为阵地，引领孩子们使用、学习规范语言文字，抓住幼儿一生中掌握语言最迅速、最关键的时期，有目的、有计划、有系统地发展幼儿的语言，以促进幼儿掌握规范的普通话。四、推广措施：
1、简介规范化语言文字的使用意义，激发幼儿使用规范化语言文字的意愿。
2、教师注意提供正确的语言和文字示范。
3、运用多种形式、多种手段推广普通话。
错活动——寻找不规范字。
4、园内所有公示材料严格把关，尽量避免错别字、繁体字、异体字、二简字的出现，发现问题及时改正。园内讲普通话，写规范字，形成一个良好的氛围。5、鼓励幼儿在日常中多运用普通话交往，纠正使用不正确的语言和文字。
为了使幼儿的普通话使用进一步巩固，除了在教学中外，在日常生活中尽量使用普通话交往，鼓励幼儿大胆讲，大胆表达，发现错用的、乱用的现象及时纠正。推动幼儿间大胆地互相学习互相辅导纠正，形成普通话学习的强烈氛围，把普通话融入日常的学习、生活中去，成为生活学习的一部分。
家庭是幼儿的又一生活环境，通过家园合作提高幼儿使用规范化语言文字的能力。幼儿随着学习的深入与日常运用，规范化语言文字使用增多，词汇更丰富，范围更广泛。但由于幼儿的地方本土语言及幼儿学习水平的影响，幼儿普通话使用中存在一些不准确、不规范的现象，特别是个别的发音不准，词语乱用、混用；现代社会人员流动加剧，不断有不同地域不同语言环境的幼儿新加入集体。为了解决幼儿的适应问题，促进幼儿的交往，鼓励家长与幼儿多使用普通话，提高幼儿的普通话水平。充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。说普通话、写规范字是一项长期的经常性的工作，我园将加强学习，更新观念，为营造幼儿园文明氛围、全面推进素质教育而不懈努力！
巴彦淖尔市实验小学幼儿园。
20xx年2月。
推广普通话教案
1、推广一般话有利于克制语言障碍，促进同学之间的沟通。
2、推广一般话能够增加分散力。
3、培育学生的组织力量和团结与合作的力量。
1、收集有关一般话的材料。
2、预备一个小黑板。
（下面称刘）：人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，
（下面称李）：人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。
刘：让我们用火辣辣的热忱来承受友情，
李：让我们用一般话来架起友情之桥。
合：欢送参与这一周的主题班会课——一般话，友情的.桥梁。
（一）介绍什么是一般话。
刘：同学们知道什么是一般话吗？先让我们为你介绍介绍：
李：一般话是我国通用的语言，它是从现代汉语中进展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为根底方言，以典范的现代著作为语法标准。
刘：一般话它汲取、融合其他方言的合理成分，我们不能简洁地把一般话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广一般话有利于维护祖国的统一，增加中华民族的分散力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好一般话。
（二）由蒋昕昕叙述故事《乡村面馆》。
刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》。
1、化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑。
2、黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。
3、黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰。
全班同学跃跃欲试：德泉，俊捷，廖娇，风娇……。。同学们的绕口令逗得大家捧腹大笑，而其中风娇同学的精确朗读让同学们佩服得五体投地，掌声长久不断。
（四）评比班级里讲一般话佼佼者。
李：我们进入城东中学后，经过这个学期的沟通，相互了解较多。下面先推举五个侯选人。
（五）阅读下面两段话。
1、一位漂亮的姑娘来到超市，效劳员热忱地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘说：“我要你的命（面）、蛀孙（竹笋）。
2、一个村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。”
这两则笑话，让学生们知道了讲好一般话是多么重要啊！
（六）主持人总结学好一般话的几点方法：
李：（1）学好拼音字母，把握发音部位；
刘：（2）多读一些拼音报上的文章等，多熬炼说一般话的感觉；
幼儿园普通话教案
普通话是我们民族的共同语言，要说好普通话，就得从娃娃抓起。而幼小阶段是孩子语言训练的最佳阶段，这就需要师生共同努力，把语言文字工作和幼儿园一日活动结合起来，创建一个良好的语言环境，营造运用语言文字规范化的良好校园氛围。为了更好地推广普通话，让普通话真正成为我们的校园语言，依据《国家通用语言文字法》精神，以及《天府新区成都管委会社会事业局关于推广使用普通话的十条措施》文件精神，结合我园实际情况，特制定本方案。
成立了以园长助理苏莉为组长的三星幼儿园语言文字规范化工作领导小组，职务及分工如下：
组长：小莉。
副组长：小敏，小伶。
成员：全体教职工。
组长职责：是学校普通话推广的第一责任人，确定了任务，提出要求，全面统筹与计划，把推广普通话和规范化文字工作纳入幼儿园整体发展之中；副组长职责：带头说普通话，抓各项具体工作。
成员职责：负责推广语言文字工作的落实；全体教师负责孩子们在日常教育教学活动中的语言文字规范化训练。
这样，领导重视，制度健全，各司其职，团结协作，切实保证语言文字规范化工作的顺利开展。为了进一步完善幼儿园的各项规章制度，我们还将幼儿园的教育教学活动与普通话和文字应用规范与否作为对教职工业务考核的一项重要内容，并将其列为聘用、晋升和评优的条件之一，确保了语言文字工作规范化落到实处，使普通话成为我园的校园语言。
幼儿园在教育、教学、会议、宣传及其他公共活动中，坚持使用普通话，将对教师不说普通话的情况进行严格考核。
（二）幼儿园要加强教师的语言文字教学基本功训练。
要实行持普通话等级证书上岗制度，普通话未当达到二级甲等及以上水平的，按规定限期提高普通话水平。
（三）教师注意提供正确的语言和文字示范。
教师通过自己准确的示范给幼儿建立正确的语言文字使用规范，言传身教，借用一些教育的媒介为幼儿提供正确的纯化的语言示范。特别针对一些幼儿在本土语言中易混淆，使用易混乱的语言进行正确示范。在学习习惯的培养中，让幼儿养成一笔一划书写规范字的习惯，使幼儿的语言和文字进一步标准化。
（四）运用多种形式、多种手段推广普通话。
普通话的推广需要运用多种灵活的形式与手段：幼儿普遍对阅读图书有兴趣，教师就通过鼓励幼儿用普通话讲故事，进行普通话故事比赛、用普通话谈话交流，介绍新闻等；增添一些饶口令的比赛，用比赛的形式激励幼儿准确发音、准确用词；还在日常多播放普通话的歌曲、诗歌等进一步丰富幼儿的经验。开展“主题识字”纠错活动——寻找不规范字。
（五）园内所有公示材料严格把关。
尽量避免错别字、繁体字、异体字的出现，发现问题及时改正。园内讲普通话，写规范字，形成一个良好的`氛围。
（六）鼓励幼儿在日常中多运用普通话交往，纠正使用不正确的语言和文字。
融入日常的学习、生活中去，成为生活学习的一部分。（七）家园合作，共同提高幼儿使用规范化语言文字的能力家庭是幼儿的又一生活环境，通过家园合作提高幼儿使用规范化语言文字的能力。幼儿随着学习的深入与日常运用，规范化语言文字使用增多，词汇更丰富，范围更广泛。但由于幼儿的地方本土语言及幼儿学习水平的影响，幼儿普通话使用中存在一些不准确、不规范的现象，特别是个别的发音不准，词语乱用、混用；充分调动家长参与普通话的推广工作，请家长与幼儿用普通话交谈，多为幼儿进行普通话的随即教育。在家里、出外，利用合适的机会推动幼儿的普通话交流，与幼儿园合力营造普通话学习的氛围，进一步提高幼儿的普通话使用与交流频率。让普通话作为一种推动幼儿交往的统一语言载体。
说好普通话是一项长期的经常性的工作，我园将加强学习，更新观念，为营造幼儿园文明氛围、为达到新区到20xx学年度末，各校校长、教师、工勤人员使用普通话力争达到100%的目标而不懈努力！
成都市天府新区三星幼儿园。
20xx年11月。
推广普通话教案
今年9月12日至18日是第xx届全国推普周。为更好落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大力推广普通话，进一步提高我园师幼、家长运用国家通用语言文字的潜力，增强全园师生的语言规范意识和推广普通话的参与意识，营造良好的语言环境，根据东营市语言文字工作委员会的通知要求，以我园工作实际为基础，制定本方案。
以“说好普通话迈进新时代”为主题，全面、深入宣传国家语言文字法规政策，用心引导全园教职员工树立科学的语言观，扎实提高师幼说普通话，用规范字的意识与潜力，提高道德水平和文化品位，为构建和谐语言生活、建设美丽幸福新东营提供有力支撑。
20xx年9月12日至18日。
通过推普周活动，进一步浓厚幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成“说普通话、写规范字”的幼儿园用语用字良好习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
（一）加强领导，落实管理。
为了推普工作落到实处，幼儿园各教研组长构成推普周工作领导小组，对宣传、推广工作进行检查、督促：
组长：唐晓云。
成员：刘恺王海芸薄娜娜窦胜燕季朝霞。
（二）宣传动员，营造氛围。
1、通过幼儿园电子屏、宣传专栏、张贴宣传海报、家园联系栏、微信、班级qq群等宣传平台，带动家长共同参与推普活动。创设良好的语言文字环境，营造浓厚的文化氛围，进一步渲染推普气氛，扩大推普宣传的影响。
2、在推普周期间，通过幼儿园网站等形式展示宣传标语，利用电子屏播放“第21届推普周宣传视频”，营造良好的推普氛围。
（三）紧扣主题，创新活动。
1、教师幼儿在一日生活各环节，说好普通话；
2、开展教师讲故事比赛、家长给幼儿讲故事、幼儿朗诵会活动；
3、组织“哥哥姐姐教我读古诗”活动；
5、组织教师开展板书展示活动；
6、向家长幼儿发出倡议书，调动身边的每一个人了解推普周的意义，践行推普周精神。
（一）发挥教师主导作用。
推普周活动要充分发挥教师的主导作用，充分认识推广普通话的重要意义，教师的一日活动组织、交流必须讲普通话，坚决杜绝使用方言等不规范用语，为幼儿做好榜样示范。
（二）开展多彩的宣传教育活动。
推普周活动要积极发挥幼儿的主体作用，以推普周活动为载体，广泛开展丰富多彩的宣传教育活动，将校内校外活动有机结合起来，使普通话走出校园、走进家庭、走向社会。
（三）注重活动推进的实效性。
推普周活动要注重与日常推广普通话宣传和语言文字常规工作的衔接和融合，注重集中宣传与持续推进相结合，注重创新性与实效性相结合，促进我园的语言文字工作深入开展。
推广普通话教案
活动目标：
2.教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3.希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：
一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流，你应该说普通话;如果你想做国际人，你必须学会说普通话!
2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人!”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”(sha)“查”(cha)不分，其实是想说“我要查一个人”。例二：与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。xx年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的'老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
二、小小论坛。(大家举例讲讲说普通话的好处)。
为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
说好普通话，方便你我他。说普通话，从我做起。
说好普通话，朋友遍天下。我是中国娃，爱说普通话。
四、顺口溜朗诵。
谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十。
2.板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上。
六、语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
七、普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的小学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话是呀!推广普通话已经在我们心中生根、发芽!其实，我们的课堂上，同学与老师的学习交流就是使用普通话。那么，课下同学们之间的沟通也应使用普通话。
普通话唱游教案
小鸟飞走了。
活动目标：
1、在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
2、用不同的游戏形式表现音乐情景。
3、愿意参与游戏，体验捉迷藏的快乐。
活动准备：
盈盈、波波公仔、小鸟指偶、花的图片、音乐播放器，乐器。
活动重点：在游戏情景中，逐渐熟悉歌曲，初步学唱歌曲。
第一课时：
活动过程：
一、导入：小鸟飞来了。
幼儿扮演成小鸟随著音乐飞入活动室。
师：1、小鸟们请坐下来，刚才小朋友扮演的是小鸟。教师出示小鸟的图片，请幼儿学说普通话：“小鸟”。告诉幼儿小鸟在天空中飞，飞累了停在树上休息。
2、教师继续请幼儿看图片，教师出示“花”和“树”的图片，请幼儿发出正确读音。
二、幼儿熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
1、教师完整演唱歌曲，幼儿理解歌词内容。
师：哦！对了，今天盈盈和波波来要来捉迷藏，我们一起来听一听，它们怎麽玩的？（播放音乐）。
师：盈盈看见了花花花，波波看见了树树树，他们看见了小小鸟。
2、教师出示自製的歌词图片，师幼一起朗诵歌词。
教师提问，引导幼儿朗诵歌词。师：盈盈看见了？幼儿：花花花。波波看见了？树树树。他们看见了？小小鸟。一起和幼儿说：小鸟飞走了。
3、出示图片，学唱歌曲。
师：你们想和盈盈、波波一起唱一唱吗？这一次我们的声音可以小一点，我们一起来试一试！教师演示图片，引导幼儿一起演唱。
师：盈盈和波波听到了你们好听的声音，这一次，我们把好听的声音唱出来，好吗？幼儿再次演唱。
4、集体演唱歌曲。
师：盈盈和波波想看一看我们男孩和女孩来一场比赛，看谁唱的最好听？我们一起来比一比！
师：这首好听的歌曲叫什麽名字？（小鸟飞走了）。
三、多种游戏形式表现音乐情景。
1、手指游戏。
教师伸出两隻小手指，以小鸟的口吻说：“我在这儿呢！”咦！它们的家在哪裡呀？（小树）那我们赶快用自己的身体变成一颗小树吧！引导幼儿用小手指变成小鸟一起游戏。
师：小鸟什麽时候飞走的？师幼再次游戏。
2、集体游戏。
师：我们还可以怎麽玩捉迷藏的游戏呢？小鸟喜欢躲在什麽地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪裡呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。
师：小鸟是什麽时候飞走的？
师幼再次游戏。
师：小鸟们，你们想不想藏在大森林裡面去？引导幼儿到场地的任何一个地方藏起来。
四、活动结束。
幼儿听音乐做小鸟唱再见歌。（播放音乐）。
第二课时。
一、开始开始部分教师和幼儿随音乐做热身运动。
二、1.教师出示树朋友。
师：”小朋友们，现在是春天。
师：”春天会有哪些我们身边的朋友会发生变化啊”（树、花、小鸟）。
师：”今天陈老师为小朋友们带来了一个朋友，小朋友们看看是谁啊？”（大树）”小朋友们喜不喜欢树啊！”（喜欢）”我们前几天学过一个《小鸟飞走了》的歌曲，我们来做一下律动。
2.玩游戏《抱树》。
（1）教师示范怎样抱树师：小朋友我们的前面有许多的树朋友，现在老师先给小朋友们示范一遍抱树的过程游戏玩法：教师将小椅子（树）围成一个圆圈，根据树的棵树确定参与幼儿的数量，每组幼儿要比树多一个。游戏开始，教师让参与活动的幼儿进入圆圈内，幼儿围绕圆圈边念儿歌边走，等儿歌停下后幼儿迅速抱树，没有抱到树的幼儿则站在圆圈中间等待下次机会。
游戏规则：
a.幼儿必须要在最后一句儿歌念完后才可以去抱树。
b.幼儿在读儿歌时必须是走或跳的。
（2）分组游戏教师将幼儿分成男女两组分别游戏，让幼儿在自主地游戏中来跟著儿歌抱树。
教师总结。
三、结束活动幼儿和教师随音乐做放鬆运动。
第三课时。
一、做《向前走》的律动，吸引幼儿注意，然后请幼儿坐好。
二、教师拿出花、树、小鸟的图片，请幼儿说说看，这些用普通话怎麽说。并请幼儿找找看，课室里的花、树、小鸟分别在哪里。
三、玩乐器。
1、教师先跟著音乐示范一次怎麽玩手拍，跟著音乐节奏打节拍。
2、幼儿和老师一起玩乐器。
四、分组游戏。（音乐椅）。
师：我们还可以音乐椅游戏呢？小鸟喜欢躲在什麽地方？（小树后面）有很多小树的地方是哪裡呢？（森林）引导幼儿把小椅子变成小树，藏在小树后面。
五、结束部分：请幼儿坐下，教师总结这节课所学的内容。
推广普通话的教案
2、引导学生养成说普通话的习惯。
各班教室。
2011年9月5日。
全体同学及班主任。
本周是我们东园学校推普周，普通话离我们并不遥远。在我们日常生活中，普通话应该是不陌生的，但是近期，国家调查显示，中国人只有一半能说普通话，同时有四成人看不懂繁体字，但仍有0.92％的人坚持使用繁体字书写。这是２６日在人民大会堂揭晓的“中国语言文字使用情况调查”的结果。调查结果显示，全国能用普通话进行交际的人口约为53%，8%的人从出生就开始讲普通话。场合越正式，普通话的使用频率越高；其中在家讲的最少，在单位最常用。目前，方言还是家庭成员最主要的交流语言。多数人学普通话最主要的困难是“周围的人都不说，说的机会少”和“口音不好改”。此外，全国95.25％的人平时主要书写简化字，3.84％的人简化字和繁体字同时使用。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例一：广西某高校新来一位口音很重的校长。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。.
例二：区直某单位一位负责上传下达的男秘书普通话不标准，经常“上”（shang）“下”（xia）不分，每次碰到开会通知，大家都听不清他到底是说“上午”还是“下午”。于是便出现这边秘书使劲强调“上午”，那边同事猛问“什么，下午？”常常惹得办公室里一阵哄笑。因为这种“耳误”，有人把本来上午开会听成下午开会，误了大事被批评。
与闹笑话相比，林先生可为普通话说不好付出了惨重代价。林先生在南宁某建筑公司工作，讲一口“粤味普通话”。2001年，林先生承接了一个企业建筑工程。企业的老总是天津人，普通话非常“正”。结果两人上桌一谈，林先生错漏百出的普通话说得对方一愣一愣的，老听不清楚，林先生自己也急出了一身大汗。最后，对方老总“忍无可忍”，提前退席，建筑工程的事情也随之泡汤。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。
小结：其实以上几位同学说的都有一定的道理。但是，虽然福州话和普通话一样都能作为一种人与人交流的工具，但是它们的适用范围不一样。福州话只适用于福州地区，而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通更加方便流畅，我们更应该学好普通话。
2、绕口令比赛。
白石塔。
白石白又滑，
搬来白石搭白塔。
白石塔，
白石塔，
白石搭石塔，
白塔白石搭。
搭好白石塔，
白塔白又滑。
兜装豆。
兜里装豆，
豆装满兜，
兜破漏豆。
倒出豆，补破兜，
补好兜，又装豆，
装满兜，不漏豆。
四和十。
四和十，十和四，
十四和四十，四十和十四。
说好四和十得靠舌头和牙齿。
谁说四十是“细席”，
他的舌头没用力；
谁说十四是“适时”，
他的舌头没伸直。
认真学，常练习，
十四、四十、四十四。
化肥会挥发。
黑化肥发灰,灰化肥发黑。
黑化肥发灰会挥发,灰化肥挥发会发黑。
黑化肥发灰挥发会发黑。
语言美是文明礼貌的一个重要标志。作为新世纪的中学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
3、总结。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
普通话班会教案
指导：林志芳。
1、推广普通话有利于克服语言障碍，促进同学之间的交流。
2、推广普通话能够增强凝聚力。
3、培养学生的组织能力和团结与合作的能力。
2、准备一个小黑板。
刘静莹（下面称刘）：人生是一条河流，每一个奔涌就是一次感动，
李红真（下面称李）：人生是一次长跑，每次失败、跌倒都是一次生命的燃烧。
刘：让我们用火辣辣的热情来接受友谊，
李：让我们用普通话来架起友谊之桥。
合：欢迎参加这一周的主题班会课——普通话，友谊的桥梁。
（一）介绍什么是普通话。
刘：同学们知道什么是普通话吗？先让我们为你介绍介绍：
李：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范。
刘：普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的中学生，有必要学好普通话。
（二）由蒋昕昕讲述故事《乡村面馆》。
刘：有请昕昕同学为我们带来故事《乡村面馆》。
有这么一个故事，叫乡村面馆，说的是在一个偏僻的乡村，有一个游人因为肚子很饿，就走进一家面馆，说：“有什么好吃的，快烧一碗，我吃了要赶路。”可这家小馆由于特殊原因今天不营业，所以回答“咪……。”意思是没有。而这个游客听成了面，他想“面也行”，就点点头坐在哪儿等，过了好一会儿，不见有动静，就火了：“面条，快，怕我不付钱吗？”店里人说“洞咪，洞咪……”意思是没有，那游客说冬瓜面也行，为什么不给我烧？“咪就咪，吵啊咪呀！”意思是没有就没有，争吵也没有，游客说“还有炒面，为什么不早说。”
昕昕同学的精彩表演引来了一阵阵掌声。
李：听完这段故事后，我们都被故事中的人物因语言不通而逗得开怀大笑，同时也让我们若有所思，推广普通话是迫在眉急的。
（三）第三个环节“碰一碰口气”
刘：我们为大家准备了三个绕口令，希望大家踊跃参加：
1、化肥会挥发，黑化肥发灰，灰化肥发黑。
2、黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑。
3、黑化肥会挥发发灰黑，灰化肥会挥发发黑灰。
全班同学跃跃欲试：德泉，俊捷，廖娇，风娇……。。同学们的绕口令逗得大家捧腹大笑，而其中风娇同学的准确朗读让同学们佩服得五体投地，掌声持久不断。
（四）评选班级里讲普通话佼佼者。
李：我们进入城东中学后，经过这个学期的交流，相互了解较多。下面先推荐五个侯选人。
（五）阅读下面两段话。
1、一位美丽的姑娘来到超市，服务员热情地招呼：“小姐，您要什么？”姑娘说：“我要你的命（面）、蛀孙（竹笋）。
2、一个村长在村民会议上说：“兔子们，虾米们，咸菜太贵，不要酱瓜，要猪蹄。”
这两则笑话，让学生们知道了讲好普通话是多么重要啊！
（六）主持人总结学好普通话的几点方法：
李：（1）学好拼音字母，掌握发音部位；
刘：（2）多读一些拼音报上的文章等，多锻炼说普通话的感觉；
李：（3）不懂就查字典，字典是我们很好的老师，相信它能帮助我们；
刘：（4）坚持用普通话进行日常会话，努力克服方言的影响。
（六）结束语。
刘：时光匆匆，岁月匆匆；
李：敲响的铃声即将与我们一起告别这次主题班会课；
通过这次主题班会，让我们进一步了解到，普通话是我们沟通的桥梁。
刘：让我们齐努力，共奋进，“讲普通话，写规范字，做文明人”，
合：让每一位师、生都成为推广普通话的文明使者。
学好普通话作文
技巧一、购买有关于上海话的书籍。
许多人学习上海话会选择购买书籍，如钱乃荣编的《上海话大词典》、上海话900句、上海话俗语图说等。也可以在网上下载。从这些书里可以帮助我们了解上海的历史和风土人情。还可以了解一些上海话俚语、习语的成因和来历。
技巧二、通过上海话学习网站来学习。
根据自己的学习方法，找一个适合自己学习和感兴趣的网站。从视频的第一课开始学习，在学习的时候，最好先听几遍，仔细辨别和揣摩上海话的发言特点和腔调，然后跟着模仿，任何语言的学习必须注重发音，模仿有利于纠正发音的不准确，每课学习都要做笔记，最好用一个袖珍笔记本，没有事的时候，经常拿出来练习读说。最好能把每课的内容背下来。在学完十二课以后，再学习上海话的语音和文字部分。上海话文字部分的学习，可以学习一些上海话的语法，以及上海话词汇和普通话词汇的不同表达。
技巧三、选择放松式学上海话——看视频，
比如上海话版《啼笑往事》、《老娘舅》、《三人麻辣烫》《快乐三兄弟》《越剧》上海话版电视剧《孽债》上海话电影《股疯》上海话版译制片《耶稣传》上海的滑稽戏、周立波的海派清口等。看的时候，最好把字幕遮住，反复听，只到实在听不懂，才可以看字幕。但是要说明一点的是，字幕并不是上海话，而是翻译后的普通话，所以不要一字一句的去找对应。而是要根据普通话的意思，去上海话基本词汇和常用词汇里去找对应的上海话。如果找不到，可以到百度上海话吧里求助。将你听不懂的地方，用注音标出来，有人会告诉你。
技巧四、在上海话吧等网站中注册吧友加强交流。
这个吧不但是你学习上海话的地方，也是你请教、求助的地方。在这里你可以踊跃发言，与大家交流学习上海话的心得体会，或者如何快速提高自己的上海话，只有这样营造浓厚的上海话学习氛围，认识同你一起努力学上海话的吧友，一起鼓励，坚持不懈，同时多与当地上海人交流沟通，我相信大多数人他们对真心想学习上海话的人都会给予最最热诚帮助的。
普通话教案
设计意图：
小班幼儿由于年龄特点及生活经验以致他们运用语言的能力相对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我们班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很少有机会接触普通话。通过鼓励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩子爱说普通话、会说普通话。
活动目标：
1、认识到说好普通话的重要性。
2、养成说文明话的好习惯。
3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
活动重点难点：
活动重点：
在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
活动难点：
让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
活动过程：
一、教师谈话导入。
二、创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。
师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2、再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么。
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音吗？（小动物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
三、学习儿歌《大家都说普通话》。
1、教师念儿歌，幼儿仔细聆听。
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话回答问题）。
2、幼儿跟着教师一起学念儿歌。
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。说话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿歌后，以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好孩子。我们早晨来园要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会讲普通话懂礼貌的乖宝宝。
文档为doc格式。
推广普通话的教案
2、引导学生养成说普通话的习惯。
一、班主任谈推普的重要性。
同学们知道什么是普通话吗先让我为你们介绍介绍：普通话是我国通用的语言，它是从现代汉语中发展而来的标准语言，是以北京语言为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文着作为语法规范。普通话它吸收、融合其他方言的合理成分，我们不能简单地把普通话理解为汉语或等同于汉语。由于我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族一员、作为新世纪小学生，有必要学好普通话。
二、“普通话知多少”的抢答比赛活动。
三、诗歌朗诵活动。
通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美。
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。
五、班主任总结。
普通话是我们的国语，作为一个中国人，连基本的国语都讲不好，又如何在现代社会中立足，又如何把普通话推广为世界通用语言之一。作为新世纪的中学生，是祖国的未来的建设者和接班人，除了学好文化知识，还应该自觉的学好普通话。
学好普通话的倡议书
亲爱的少先队员们：
早上好！伴着朝霞新的一周又开始了。
你们知道吗？每年的9月份第三周是全国推广普通话宣传周。普通话是全国通用语言，是我们与同学、老师、家人及陌生人沟通的工具。为了适应社会发展的需要，广泛规范地使用普通话已成为我们每一位少先队员的责任，为此大队部向全体少先队员发出以下倡议：
1、坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。
2、保证课后与老师的交流使用普通话，并逐步养成习惯，由生硬走向自然。
3、做到校园生活中与同学的'交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。
4、尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
5、尽量坚持在社会生活中使用普通话，为城市形象的塑造，城市文明程度的提高尽一份力量。希望我们杭三中的全体少先队员积极行动起来，爱国旗、唱国歌、说普通话，从我做起，从现在做起，使普通话成为我们学习生活的主要交流工具，使普通话从校园走向校外，真正做到讲普通话，写规范字，做文明人，让普通话成为情感的纽带，沟通的桥梁。让普通话来抒发我们诚挚的爱国之心。