岗位职责的明确性可以避免工作责任的混淆和责任推诿的情况发生。编写岗位职责时应充分考虑员工的能力和职业发展需求。以下是一些岗位职责的范例，希望对大家的工作规划有所帮助。
漫步书林作文
我一直认为纸之所以是木头做的，是因为书上的中国印章可以还原一片森林，这是一片神奇的森林。它总是能让人们有一个想法，那就是把整个旅程都记在脑子里。它总是能突然改变人们的感觉。你可以哭着进去笑，也可以哭着出来。
简而言之，由书组成的森林是如此神奇。
后来，我听到一个说法，童话太残酷了，因为它们在现实的冲击下变成了美人鱼泡泡。然而，我认为这只是童话故事，它在我们每个人身上播下了一颗善良、纯洁而美丽的种子，发芽出一种纯洁的人性，成为抵御邪恶的盾牌。
当我长大后，我不再喜欢阅读我熟知的外国童话。我变了很多种类，比如杨的马晓涛，男孩女孩的日记，的五班和的兔子。这些故事脱离了公主和王子的梦想，留在了我们的校园生活中，每天谈论着琐碎的事情，却开心地笑着，因为它总是让我们想起我们亲密朋友的回忆和爱。
当时，我犹豫了一下，四处走走，草草读了这么多书，最后才读完那些著名的小说。我喜欢那些女作家的作品，张爱玲的忧郁和尖锐，三毛的率真和洒脱，龙应台的深沉和流畅，萧红的单纯和纯真。我喜欢阅读他们话语下的.文字，想看穿一个深奥的隐喻句子，想挖掘一个夹杂在一堆句号中的感叹号，想在脑海中刻下一大段关于生活的想法。我喜欢读他们背后的故事，看他们的气质，只有当我读了这些话，我才能为他们感到难过。
我也有很多喜欢的男作家，尤其是鲁迅和林语堂。他们都有深厚的文学功底，故事在大时代有着深刻而生动的背景。你会觉得好像你已经度过了时间空，而你自己就在现场。一旦你试图找出民族恶习或中国文化，你会发现它充满乐趣和难忘。
有时我来到诗歌的世界。简单的词语和朗朗上口的节奏让它看起来像甜点，但如果我仔细描述，我认为它是杏仁饼。体积小，味道无穷。唐诗、宋词和小令都是婉约、哀婉或充满英雄气概的。说到现代，一首诗可以画一幅画，一首诗可以探索一个原因，一首诗有多种解释，最重要的是倾听你的心。
我还有很长的路要走，也许我会爱上更多，也许我会探索更多，但是我想一直走在这片神奇的森林里。
漫步书林作文
这是一座无名的小山。
四面的景色很平淡，它没有城市的灯红酒绿繁华热闹，也没有花园的五彩缤纷香气弥漫。这里仅有的是一些已经憔悴的草，叶片泛黄的树，略显浑浊的小水塘和正开得灿烂的小野菊。我不是个喜欢热闹的人，这里安静单纯的景致叫我心旷神怡，自由惬意。
我想能够在这里散步或闲逛，是一件很享受的事，何况我现在也正是这样做的！
又是一个下午。我穿一身舒适的休闲服，慢悠悠地走着。那红红的并不刺眼的太阳萦绕着这座小山，并从干枯的树叶中间挤出，抚摩着我的脸，似母亲的手，柔软而温暖。秋天的风本是凌厉尖锐的，但此刻却无限温柔，轻轻抚过我的.发丝。我踩着漫过脚的草，它们发出了细微的声响。哦！不好意思，是我踩痛了你们吗？野菊在一旁偷笑着，那白色的裙摆随风舞动着，如邻家的小姑娘，天真可爱。山上的树不高，不像城市里那些高大却有些狰狞的树。虽然没有嫩绿的叶芽，但我依然觉得它们是那样亲切，或许是因为它们贴近自然吧。其实人与自然本身就有着如婴孩与母亲之间的血脉联系。水塘咕噜咕噜翻腾着水泡，一串连着一串，透过光看去，竟然晶莹剔透，没有了先前的浑浊。
此时，我站稳了脚跟，闭上眼睛，做了一个深深的呼吸，嗅到水塘旁边那些潮湿泥土的味道，还有那浓浓的属于自然的气息。这景致无论从视觉还是嗅觉上，都会让你有一种轻松、自由的感觉。
在山上或走，或跳，或跑，都是无所谓的。不用在乎自己的形象是否完好，行为是否端庄，言谈是否得体，这些日常生活中应做的礼节在大自然的面前是种做作的表现。给自己一片自由的天空，让自己做个美丽的梦。可以静静地回忆过去，能够自由地遐想未来。在这里，放开烦恼，让自己的身心得到真正的解脱。秋风浮过，把忧愁一抹而去，把心濯洗得更加干净透明。
漫步书林作文
我，独自走在孤寂，又充满生机的竹林里，看着那一大簇、一大簇的竹子。
放眼望去，一片绿色的屏风。它们一丛一丛、拥拥挤挤地生长在一起，每根竹子都默默无闻，全身上下一片青绿色，穿着绿色的盔甲，让人赏心悦目。每根竹子都很细，它们肩并肩立在一起，简直是一幅靓丽的水墨丹青。这竹林的每根竹子，都是那样坚韧挺拔，牢不可摧，一看到它们，就会让人全身充满力量。
它们是多么不惹人注意，远离热闹的街市，但它们却毫不埋怨，努力地为人们奉献。狂风来临时，呼啸声如同怪兽的吼叫声，令人畏惧，而它们，却如同精英部队的战士，毫不退缩，挺立在原地战斗着，把狂风阻挡在他们身前，为它们身后的一切保护着安全。
“唉！放弃吧！你早不行了！”
“耳聋弄个啥！学个简单的算了吧！”
……。
在这些话中，有嘲笑，有挖苦，有劝阻，可在贝多芬的耳中，这些话并没有让他动摇，只是微风拂过竹林。哼！你们让我放弃我就放弃？没有任何事情能阻止我的步伐！他心中永远有一团火苗，照亮着他的梦想。
他丝毫不放弃，即使耳聋也坚持练习，坚持作曲，坚持演出，他依然着向自己的'梦想和目标前进，把一切绊脚石都踢开，他就像青竹一样，高傲地面对着命运的风暴！他将木棍一头咬住，另一头放在音箱里，通过感觉钢琴音箱的微弱振动，慢慢思考着一个个音符。最终，贝多芬成为了世界上最伟大的钢琴家，拥有辉煌的成就！
它成功的秘诀，不正是像青竹一样、永不放弃、永不退缩的精神吗？
想到这里，我不禁从联想中走出来。我抬起头，看看这周围的竹林，它们清瘦的身姿总是那么高大挺拔，它们飒飒的笑声总是那么铿锵有力！我继续往前漫步着，心中充满了力量。
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在冬季，你的梦是蓝色的。风乍起，吹响片片枫林。你那如歌的清韵，荡漾出萌动的春心。于是，我走进春风，走向枫林，走进你的烟眸。漏斗户主，阿q，时钟声里复原出古筝和洞萧。
“欲将心事付琴谣，知音少，弦断有谁听。”岁月的漫漫风尘里，我找到心中隐藏已久的你——书林。于是，书成了我的精神圣餐，缪斯伴我度过一个个夜晚。
从德莱塞在那半夜发黄的草纸上写下“嘉丽妹妹”到鲁迅呐喊于荒烟蔓草间，从那洁白如茶的茶花女到尝遍人间冷暖的春桃，我一一走过。遽然，那五千年的浪漫风尘腾然而升，悄然而逝。一种纯净的古朴夹着书的香味，飘然而至。
诵苏东坡的《念奴娇·赤壁怀古》，一览祖国的秀美河山，感受诗人博大豪放的胸襟；吟李清照的《武陵春》《如梦令》，领略一缕女儿家的婉丽清新，怀古情思由然而生；读一首陆放翁的《十一月四日风雨大作》，经受一次荡气回肠的悲壮洗礼，惋惜一番壮志未酬，至今不渝的爱国情怀。真是“常使英雄泪满襟”啊！
走进那浓荫密布的书林，去品味那五千年的佳酿，只要你徜徉其中，便会感知世界的芬芳。
密林里酝酿出孔子的内圣外王，庄子的循世逍遥，陶潜的桃花源，康有为的大同世界，梁濑溟的.乡村自治军，这些都是历史的源泉与清幽凝成的心灵城堡。
江南的满江春水冻结住亡国的伤恨，一同流进观者的心灵，一种民族的惊悸，一种自察的责任感随之凝结。
一缕春风吹入枫桥唤醒了张继的诗行，他振落一片枫叶，留一缕清香，飘入读者的思绪。
大漠的孤烟，依旧悠然，承载着一股凄凉缭绕于我的胸膛。它带走了宁静的附加，留下安详的本体。大河的水绵延千里，给落日一番长长的宁静，给我们留下一股旷野的凄凉。
那弯曲的书林小道上铺满了枫叶，它们的博大精深，同样使我感到一种生命力的燃烧。清玄的《炉子里的火》还在燃烧着，燃放着一种热情，一种生命的感悟。
漫游书林，便知晓世间的混混噩噩，沧桑巨变，岁月轮回。那书中的历史会把你的心灵荡漾成一片洁白，一片纯洁。
漫游书林，多一份豪情，多一份睿智。书林拾趣，百样的书，百样的味。(董玉叶老师指导)。
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“啪！”妈妈重重的一掌，像一发从梦中飞来的炮弹，落在我的脊背上。我一惊，梦醒了，耳边立刻响起妈妈的声音：“懒虫，快去早市看看，有什么好东西。”我极不情愿地“嗯”了一声，蹬上鞋，穿上衣，头也不回地冲出门。
妈妈追上几步，千叮万嘱：“记住，坑小孩的多着呢！多留点神，唉，现在的人，真没治，一个比一个坏！”远远望见，在邮局的台阶上，端坐着一个正在埋头看书的学生，霞光给他清俊如女孩的脸庞上镀上一层金色；一位步履蹒跚的老太太，手里捧着一盆月季。粉红色的蓓蕾顶在长着稀稀几片叶子的枝上，像少女亭亭玉立。我忽然有了一种赤迟了的感觉，不由得加快了脚步。
来到早市，好热闹的一番景象！刚过冬的'菠菜，肥大的叶上堆积着浓浓的绿，叫人看了真舒服；绿油油的芹菜，叶子像脆生生的翡翠，仿佛一碰就会碎；还有鲜嫩的黄瓜、水灵灵的番茄……都是菜农在温室里培植出来的。小贩们一声高过一声地吆喝着，鸡鸭“咯咯嘎嘎”地吵闹着；自行车的车铃声，汽车的喇叭声，组成一部节奏鲜明的初春交响曲。漫步在早市，清爽的晨风迎面吹来，夹杂着只有清早才有的甜味。望着眼前车水马龙、喜笑颜开的人们，想起早晨的不情愿，我在心里笑着……“卖金鱼喽！”一声苍老而洪亮的声音飘入耳际，眼前浮现出家里那空空的圆金鱼缸，便来到摊前，耳边响起妈妈的话。也许属老大爷慈祥的面容，漂浮的银须，使我觉得他一定不会坑小孩。“大爷，买金鱼。”“挑吧，姑娘。”我望着花花绿绿、追逐嬉戏的小鱼，一时不知所措：挑哪几条好呢？老大爷笑了，抖抖胡子：“买对带亮儿的吧，孔雀鱼，还有盖帽的狮子鱼。瞧，多漂亮！”
我信任地望望他，又望望活泼的金鱼，心里一阵狂喜：“加上一堆水草，一共多少钱？”“一块四。”我的脸直发烧，握紧口袋里仅有的一块二：“大爷，搁两条回去吧，我……钱不够……”老大爷又抖抖胡子，拣出较小的一堆水草：“得，这堆小点，你拿去。金鱼嘛，差两毛就差两毛，俺们乡下人又不图这钱。”
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大家好！我是《什么都看》的主持人——小樱桃！上一期看了橘子洲，这次我要带你们去看什么呢？我们一起来看一看吧！
看！三（1）班的班主任正在组织秋游活动，他们正前往五a级景区——岳麓山。
岳麓山位于长沙市湘江西岸，是南岳衡山72峰之一。这里的银杏树闪着金灿灿的光芒，银杏叶像一只只小手在秋风中挥舞着，似乎在欢迎大家的到来，这里的枫树红似火，为苍翠的岳麓山增添了几份色彩，真是风景如画！
三（1）班的同学们一边看着湛蓝深远的天空，一边小声议论着。他们走着走着，哇！这里有一潭湖水！镜头拉近，湖水清澈见底，像一面圆圆的大镜子。掉在路旁红彤彤的枫叶，踩一脚就“咔哧、咔哧”地响。头顶的阳光洒在他们身上，他们笑眯眯地跳来跳去，像是草丛中的一只只五彩斑斓的蝴蝶。没一会儿，他们来到了大名鼎鼎的爱晚亭！
爱晚亭八柱重檐，顶部覆盖着绿色的琉璃瓦，尖尖的宝顶，内柱为红色木柱，外柱为花岗石方柱。亭前的'石柱，毛泽东同志题写：山径晚红舒，五百夭桃新种得；峡山深翠滴，一双驯鹤待笼来。
亲爱的观众朋友们，本期节目就到这里咯，我们下期再见！
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假日里，同着一群小家伙和他们的大家伙一起漫步荷塘，这种感觉是平时工作中的春游秋游无法比拟的。边玩边走中，浑身的每个细胞都轻轻地翻漾着自在，惬意，舒爽。因为荷塘为背景的风光，更因为彼此无拘无束的人。
因为来晚了，没赶上清晨，大家伙宁愿在酷暑里磨时间，也要等到夕阳西下的时候穿行荷塘。我想，每个人心中都揣着杨万里的那句诗吧。怪不得小叶很不满意妈妈的小瞧，脱口道：“我早想到‘映日荷花别样红’了。”
夕阳里，大家迫不及待从各自的车中跳出来，不分大人孩子，都欢呼雀跃着，扑入荷塘的怀中。
多么大方的荷塘啊，成片地展开着，荷铺横野六七里吧。遥遥而望，接天莲叶中，不知为什么，飘着淡淡的薄雾，一缕扯着一缕，缠绕而去，有人说是水汽，有人说是炊烟，不管怎样，这时的荷塘绝对是浪漫的，宛如披纱的影影绰绰的楼兰姑娘。
夕阳像个大红柿子，映红西方的天空，同时把恬静的.余晖撒在荷塘，于是，荷叶荷花的颜色彼此交融起来。迎着夕阳，举起相机，从镜头里发现一束束光柱在晃动，心中禁不住欣喜，多好的夕阳荷塘图啊，可惜相机低劣，更无摄影技术，只能在镜头里望望，于心里激动而已。
偌大的荷塘，除了三两个工作的农民，田间就我们这群有雅兴的人了。孩子们欢笑着，一会儿大惊小怪地指指鼓胀的莲蓬，一会儿捡起落在田边的大荷叶，这竟成了他们的开心玩具。他们把荷叶捡来，扔进流动的小溪，开展荷叶漂流比赛。大人们更在意景致。看风中摇曳的花朵，绽开的似姑娘爽朗的笑脸，含苞的似娃娃鼓胀的腮帮。而沉甸甸的莲蓬则举起了话筒，把行人的欢声笑语全收入荷塘这个大露天演艺厅。偶尔几只蜻蜓落在荷花上，大人小孩全凑过去，举起相机，那阵势，俨然荷塘在开记者发布会。
夕阳西下，穿行荷塘，虽无笛弄晚风，且看莲叶翻飞，荷花轻舞，听流水潺潺，柔风轻拂，真有卧月明的冲动。
带着留恋，一行人踏上归途。路上感叹：只要有热爱生活的心，有志趣相投的人，不用出远门，家门口就是风景。心中感谢今天约我同此行的大家伙和小家伙，记下几笔，留作念想。
初三作文书林漫步
《书林漫步》是人教版初中美术八年级下册第1课的内容，属于欣赏・评述学习领域。本课的主要内容了解书籍装帧设计的基本知识，尝试用对比欣赏的方式说说中外书籍装帧在方式和形式上的不同之处。提升学生的审美能力，同时也可以提高学生对书籍装帧一些知识的认识。
二、说学情。
初中生具有强烈的求知欲和探索精神，他们兴趣广泛、思想活跃、敏感，喜欢别出心裁和标新立异，所以在许多方面都表现出强烈的创造欲望。从绘画的角度来看初中阶段的学生已进入写实后期，而且对于欣赏的知识已经有所认识，但在欣赏这块还需要更多练习与实践，培养他们语言交流能力。
三、说教学目标。
知识与技能目标：认识和了解书籍装帧设计的不同形式及作用，谈谈自己喜欢的书籍装帧采用的设计形式和方法。
过程与方法目标：通过搜集各种装帧设计出的独特的书籍图片或实物将它们按形式分类，学生能够进行对比欣赏。
情感态度价值观目标：感受书籍设计的美感，提高对书籍设计的感知度，体会中国文化传统的博大精深。
四、说教学重难点。
重点：掌握书籍装帧的形式和方法。
难点：尝试用对比欣赏的'方式进行书籍装帧设计的欣赏。
五、说教学方法。
教学方法：讨论法、示范法、实践练习指导法。
学习方法：自主探究法、合作讨论法。
六、说教学准备。
多媒体课件、图片等。
七、说教学过程。
（一）设置情境，导入新课。
视频导入，教师出示造纸术与印刷术发明的纪录片，请同学根据纪录片的内容，说说纪录片内容给你的感受。
根据学生回答，教师总结，进而引出课题《书林漫步》。
【设计意图】通过演示与提问相结合的方式，可以集中学生的注意力，让课堂更具有活跃性，并且也初步建立了学生对书籍装帧的认识。
（二）交流探讨，欣赏作品。
1、利用课件出示图片，引导学生观察并提问“中国古籍是由哪些部分组成的？”
学生回答。老师总结，中国古籍是由书口、书签、书根、包角、书脑和书脊等组成。
2、教师继续追问：“书籍设计是什么？”
学生交流探讨，教师总结：
学生回答。老师总结，旧称“书籍装帧设计”，广义的书籍设计是指从书的外观到内芯的一系列设计，以创造出书籍的整体视觉形象。
狭义的是指书籍的开本、封面、护封和装订形式等属于书籍外观的想象设计，有时仅指封面设计。
3、学生四人一小组交流并回答问题：
（1）利用课件出示蝴蝶装，引导学生进行观察并提出问题“大家知道这种书籍设计叫什么？蝴蝶装的历史是怎样的？”
学生回答，教师总结：蝴蝶装。蝴蝶装始于唐末五代，盛行于宋元，与雕版印刷的发展密切相关。将印有文字的纸页沿相对应的鱼尾纹中缝对折，再依顺序摞叠成方形，将对齐的折缝处粘在包脊纸上，书遂完成。翻阅时，书页如蝴蝶展翅。
（2）除了蝴蝶装，还有哪些书籍设计的形式？
中国的有简册、经折装、旋风装、包背装等。
4、走向世界的中国书籍设计。
课件展示呐喊、中国记忆（书籍设计）引导学生观赏。
教师设问“图片中的这些书籍的结构是怎样的？”
学生回答，教师总结：书口、上切口、扉页、订口、环衬等。
教师继续追问，“现代书籍的装帧有了怎样的变化？”
学生回答，教师总结：20世纪初，大批艺术设计家打破封建时代沉闷的局面，丰富了书籍的设计语言，使出版的书籍颇有艺术感染力。
【设计意图】通过了解到中国古籍的组成和书籍的设计，可以更好的让学生认识书籍装帧特点，然后通过书籍装帧蝴蝶装等方法的具体分析，加深了学生对书籍装帧的了解认识。并且通过观察讨论也锻炼了学生语言表述与交流的能力。
（三）出示图片，对比欣赏。
教师继续出示图片引导学生欣赏经折装和蝴蝶装装帧形式和方法的不同点。
以4人为小组进行讨论。
（教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有想法的同学；对个别学生进行指导。）。
【设计意图】通过对比的方式使学生对书籍装帧的认识不仅仅局限于理论知识，通过讨论让学生更好的进行语言能力的替提升础，拓展学生的思维。
（四）展示评价，小结作业。
1、自愿分享，并从方式方法上进行交流评议，进行自评、互评、师评。
2、总结升华：总结书籍装帧的特点并引导学生要多观察生活，发现生活中的美，运用欣赏评述的方式记录生活。
3、作业：外国的书籍装帧样式有哪些，中外书籍装帧样式的区别在哪里？下次课一起来分享。
【设计意图】通过交流评议的环节加深学生对书籍装帧的认识，并且最后的总结升华也培养学生发现美的意识。
八、说板书设计。
为体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书比较注重直观、系统的设计。
初三作文书林漫步
春天来了，春天带着她的绿衣裳来了，她沐浴在阳光之中，她沉醉在花香里面，她飘舞在湖面上……呼吸间，她挥舞着绿袖子在大地与天空之间翩翩起舞，在花丛中提起碧绿的裙边，在湖边轻轻带上那只翠镯，在夕阳前吹起那个深绿的木笛。
育校的春天真是如此，漫步在世纪之林中，有种“茶烟竹韵风声”的感觉。
我迈着轻盈的步伐，走进世纪之林，在那条小路上，感觉在云中飘舞一般，脚下的石子依然是菱角分明，但我却在霎那之间触摸它，是那么的光滑，那样的寂静。虽说这林子里种的不是翠竹，可却有那么一丝相像。抬头望，那高高的银杏树已经不是它原来的模样：婀娜多姿的身影静静的消失了，而成为了绿的世界，哦，那是春的`影子，她跑的太快了，太快了，不过她却丢掉一件东西，是那金绿的发夹。银杏树枝上的绿，也许就是它吧！闭上双眼，深呼吸，你会发现有一股说不出的味道，是清新的感觉，其实这就是泥土和悠扬的芳草发出的淡香。没有姹紫嫣红的花儿的芳香，但充满了整个空气。
书林漫步，春和景明，在朗朗的书声中感受春的气息，学习是无止境的就像这美丽的春天一样，快乐地实践。
春如画，这就是我的春悟语。我对春的感悟与阐释。
漫步书林作文
黄金周，我们去泰国普吉岛旅游。那里风景秀丽，物产丰富，吸引了无数来自世界各地的游客。特别是那湛蓝的天空，清澈的海水，以及海水中遨游的鱼儿，给我留下了深刻的印象。
普吉岛上的海底漫步是最吸引游客的地方之一。在那儿排队的人可真多，等了好久才轮到我。教练让我戴上一顶“太空帽”，然后“扑嗵”一声跳入海中。“啊呀，我的耳朵好疼呀”，我不禁大叫起来。教练说这是正常反应，由于水的压力，使耳膜有一些不适反应，过一会儿就会好的。几分钟后，我的耳朵果然不疼了。教练带着我们在海中走路，因为海水的浮力，两条腿就不像在地上走路时那样好使，一点儿也不听使唤。人在海底，就像在太空中一样，飘飘悠悠的，好不容易才站稳脚跟，然后跨出第一步。这步看似那么轻盈，那么优雅，但其实是多么的吃力。我想加快速度，拼命的用力，谁知这一蹬，我的身体立刻腾空而起，幸亏教练及时把我“拯救”，免遭掉队之苦。
我们边走边看，不知不觉闯入了鱼的家园。我们的头上、脚边、眼前、身旁全都是鱼。鱼儿们十分的灵活，在我们身边快乐地蹿来蹿去，好奇地打量着我们这些不速之客。哈，真不知是我们在观赏鱼，还是鱼儿们在观赏我们。这些鱼儿的身上有许多鲜艳的'条纹，好像穿了件迷彩服。有许多的鱼儿闪闪发亮，如夜间城里星星点点的灯火。这时教练塞给我一块面包放在我手中，还没等我回过神来，我的手好像磁铁一般，鱼儿蜂拥似的向我的手冲来，用嘴不停地啄我的手，像抓痒痒似的。
我被鱼儿簇拥着，被鱼儿亲吻着，感觉自己像在梦境里，又像是在童话中。教练按下快门“咔嚓”，拍下了这张有趣的照片。接着教练又把一只珊瑚交给了我，只见这只珊瑚上有一个紫色的海葵，触须随着水流摆动，像一个翩翩起舞的美少女。几条小丑鱼在海葵中捉迷藏，真有趣。出于好奇，我想伸手去摸海葵，教练立刻用手势阻止了我。哦，我一时高兴，竟然忘记了海葵是一种有毒生物。
时间过得真快，尽管我一千个不舍，一万个不愿，可海底漫步的行程还是结束了。我想：要是能把这湛蓝的海水，还有海水中多姿多彩的小精灵带回家乡，那该多好啊！
漫步华尔街读后感
《漫步华尔街》（arandomwalkdownwallstreet）：70年代至今世界股票投资界最畅销的好书。《漫步华尔街》一书自1973年出版以来，至今已经过8次修订，热销30余年仍经久不衰。
本书的第四部分，组要是作者给读者在投资过程中的一些务实性建议。作者通过分析历史上股票平均收益率和利率以及通胀率的关系，定义了一个模糊性正确的计算长期受益率的公式，也即是本书中的第二条公式。然后作者制定了在不同年龄段应该使用的投资策略和资产配置管理，并比较3种漫步的方式以及要注意的事项。
在投资过程中的务实性建议主要包括以下几点：
注意积累投资资金。任何投资没有本钱都肯定不行，而不间断的储蓄是一个很好的办法，既能让你有现金流活水源源不断的进入资金池，还能养成良好的节俭习惯。
要有现金储备，以备不时之需。在日常生活中要留足现金，为各种可能发生的情况提前准备。注：这在股票账户中同样重要，要留一部分现金，当出现机会的时候，才不至于后悔，资金管理在投资中也是一项需要足够重视的活动，自己就在上边吃过亏，自己的标的出现了极好的机会，而没有太多钱了买入了。看看现在标的的价格，更是理解的深刻。个人理解，股票账户中至少要留20%以上的现金，甚至很多大师们都留存大把的现金。其实影响你收益的，应该是在重大机会出现的时候，自己是否敢于重仓，是否有钱重仓。绝大部分的可有可无的机会，对你的收益不会有质的区别。
留存的现金也要注意收益率，比如定存、国债都是较好的减少通胀损失的手段；合理避税；对自己投资的类别和收益预期要很了解；房产也是一项比较不错的投资手段；对看不懂的黄金、收藏品等最好规避；注意多样化。
总之，一定要在你能承受的范围内合理的配置自己的资产。
在作者看来，影响股票和债券收益的主要因素包括3个：购买时的股利收益率、盈利和股利的未来增长率和估值关系。作者提出的市场长期收益率公式为：
长期股票收益率=初始股利收益率+增长率。
注：长期相对股票收益率=初始股利收益率+盈利增长率+估值变化，但因为考虑通胀的原因，通胀率和估值变化户型抵消，得到了作者提出的公式。这里的长期股票收益率是指已经除去通胀率之后的绝对收益率。这里的一部分，个人理解的不是很透，还是需要多思考下。
注：个人看来，一只股票的收率分两部分，投资收益和投机收益。投资收益指的是，在pe不变的请况下，收益增长，进而股价上涨带来的收益。投机收益指估值水平上升，即pe上升而得到的股价上涨部分。而估值水平的上升时可遇不可求的，而收益的增长才是实实在在的。
在25岁左右的时候，如果不是富二代官二代，一般不会有太多的资金，但是一般生活节奏比较快，工作积极上进，风险承受能力还是比较强的。可以将大部分的资产配置在股票上，以实现原始资本金的快速积累。
55岁左右和65岁左右，到了求稳的阶段，到了安度晚年的时光，尽量风险最小化的实现财富的增长保值。股票适当的减少，更多的进行债券投资。
3种漫步法：省心省力型，投资于指数型基金，收益市场平均水平。亲力亲为型，自己挑选股票，主动的管理自己的财富，作者认为大部分人战胜不了市场。使用替身型，交给基金去管理资金，作者不推荐，大部分基金经历并不高明，甚至很糟糕，还要交高昂的手续费和管理费。
最后作者推荐了一种特殊的共同基金，封闭性基金。在到期之前，不能赎回，只能在二级市场进行买卖。一般的封闭性基金，价格和净值相比都有一定的折价。感兴趣的投资者可以好好的研究下。
注：通读全书，作者主张的理论是弱势有效市场理论，即市场短期可能无效，但长期来看是有效的。这和格雷厄姆提出的“股票市场短期是投票机，长期是称重机”不谋而合，和巴菲特、彼得林奇等大师的主要思想也是相通的。作者也提倡挖掘价格低于价值的股票，但也提倡挖掘那些有故事的股票，可见作者是有一定的投机心理的，不过在市场中的人，任何一次投资，都是含有部分的投机的，没有纯粹的投资。可以认为，投资都是概率的游戏而已。作者的观点是：不管是个人还是机构投资者，都不可能战胜市场长期平均水平。这个也是和巴菲特、林奇等人不同的地方。个人尽管对这个观点保持怀疑，但还是很敬畏市场的，时刻对市场保持敬畏。
这本书读完之后，开阔了自己的眼界，很多以前没听说过的理论都进行了详细介绍，是一本不错的书。观点的冲突，才能促使人思考，才能产生思想的火花。还是那句话，千万别模仿任何人，自己的学习和思考才是王道！
这样的好书，应该多读多思考，以后隔一段时间拿出来重读，应该会有更深刻的感悟！
漫步书林作文
闭眼，尽是诗书画卷，字里行间。抬眸，皆是枝繁叶茂，白云蓝天。我愿书林寻鸟鸣，花开叶落等风停。
从小，我就在书林里散步，家里的书架就像树林一样。常常会载进新树，却不曾有“光头强”来伐木。
看啊，那边栽着一棵白杨树。原来是《西游记》啊。这是四大名著中我最喜欢的一本，师徒四人西天取经，历经九九八十一难，给我留下了很深的印象。它告诉我要克服困难，勇往直前。
我赞它像白杨树一样坚韧，挺拔。
瞧啊，这边栽着一棵梅花树。原来是《狼王梦》啊。这是作家沈石溪的`经典之作，主要讲母狼紫岚梦想着把后代培养成狼王，最后却事与愿违。紫岚永不言弃的精神深深打动着我。
我赞它像梅花树一样顽强，不屈。
再看，那里栽着一棵枫树。原来是《窗边的小豆豆》啊。这本书主要讲作者黑柳彻子上小学时一段真实的回忆。我最喜欢书中的小林校长，他用耐心和期待去关爱每一个孩子。
我赞它像枫树一样温暖明媚，无私奉献。
再瞧，这里栽着一棵樱花树。原来是《长袜子皮皮》啊。这本是我小时候最爱不释手的书。它陪我度过了整个童年，皮皮这个人物在林格伦女士的笔下跃然纸上，栩栩如生。这个虽然有点怪，但同样十分可爱的女孩子让我拿着书爱不忍释。成为像皮皮那样无忧无虑的人是我童年时候的梦想，相信也是所有孩子的梦想。
我赞它像樱花树一样幸福热烈，古灵精怪。
书林里溢满书香气，书香里满是书之意。书意中隐有书写魂，书魂中尽是作家神。
书伴我成长，书使我明朗。我愿书林寻鸟鸣，花开叶落等风停。