满意学校创建工作汇报（通用20篇）

通过工作汇报，我们可以清楚地了解自己在工作中的表现和成果。下面是一些详细的工作汇报样例，大家可以参考其中的内容和结构。

学校创建工作汇报材料

党的十五大提出了“依法治国，建设社会主义法制国家”的基本方略，这是我党、我国历史上第一次把依法治国作为治国方略和现代化建设的目标提出。江泽民同志深刻提出：“依法治国，就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化”。

改革开放以来，我国教育法制建设取得了巨大成就，在邓小平教育思想和民主法制建设理论的指引下，全国人大及其常委会先后制订颁布了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《预防年人犯罪法》等教育专门法律以及由中共中央、国务院颁布的“关于深化教育改革全面推进素质教育的决定”、“中国教育改革和发展纲要”等规定性文件。这些法律、规定、文件的颁布实施为我们依法治教、依法治校提供了强有力的思想武器，为新世纪的人才培养奠定了良好的基础。

我校全体教工在上级领导的关心、帮助下认真学习、深刻领会有关教育法律、法规的精神，不断提高法制观念、法律意识。根据普法教育和依法治教、依法治校工作要求，积极、深入地做好法制宣传教育，推进依法治教、依法治校的进程。

一、提高认识，不断完善依法治教管理机制。

育、法制教育基地，形成校内校外、学校、家庭、社会三位一体的法制教育网络。全校师生对照《教育法》、《教师法》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等法律法规,从严自律、注重实践、评估反馈、奖优罚劣，使我校的依法治校、法制教育逐步走上了规范化、制度化、序列化的道路。

二、依法全面实施素质教育。

第三次全国教育工作会议上，党中央、国务院作出了深化教育改革、全面推进素质教育的决定。其核心是全面贯彻国家教育方针，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人。学校严格按照课程设置开齐各门学科，保证每位学科有足够的师资力量，使每个学生都能得到平等受教育的机会。学校加强对学生的思想品德教育，法制宣传教育，以贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为主开展形式多样、丰富多彩、寓教于乐的活动，利用国旗下讲话、确认主题活动、组织社区服务、参观访问、邀请老红军、司法干部、交通民警作报告等对学生进行全面的思想、法律教育。在法制教育上具体做规定：

1、明确学习内容：根据原国家教委、司法部关于《加强小学法制教育意见》和《小学生法制教育基本要求》的精神，重点进行有关《交通管理规则》和《治安管理处罚条例》的常识教育和法制观念的启蒙教育，围绕十二个教育要点，对学生进行形象的法制教育。

2、采用多种形式：法制教育渗透在学习课程中，分散在各年级各学科之中，学校以思想品德课、社会课、语文课等。

教学。

为主阵地，主渠道，保证这些课程中法制教育内容的落实，学校还把思品教材中有关法制教育的内容拍成小品进行教育。

“一月一法”学习，实践体验，内容有《国旗法》、《交通管理规则》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《小学生守则》等；三是请公安民警、司法干部、街道领导组成的讲师团对学生进行一次法制专题讲座；四是举行一次法制教育主题班队活动；五是走上社会开展一次法制教育宣传，开展“我是学校小主人”、“争做合格小公民”等活动。此外，学校宣传长廊中辟有“法制园地”专栏，栏目有“小红花和小刺猬”、“这事该不该做”等，表扬学生中的好人好事，批评不良行为习惯。高年级学生自编法制宣传手抄报进行学习交流。通过教育，学生增强了法制意识，学会关心他人，提高了辨别是非的能力。

义务教育阶段保证每个适龄儿童都能得到受教育的权利是素质教育的重要组成部分，多年来我校所属施教范围没有一个学生因家庭贫困或智残而辍学的，相反学校给予他们更多大关怀，去年招收的一年级新生中有二个智力不太好的学生，学校专门作了妥善的安排，对贫困家庭的学生也在经济上给予了照顾帮助，使他们同样能得到良好的教育。

三．依法管理、不断提高依法治校水平。

师”评选、演讲，组织收看“全国优秀教师师德报告”录像等等。通过这些活动的开展，极大地提高了教师为人师表的自觉性，各年级组份份制订出各自的礼仪规范,以时刻对照自己的教育行为,涌现出了一批爱生敬业,乐于奉献的先进集体和教师。

中指出：“智育工作要转变教育观念,改革人才培养模式,积极实行启发式讨论教学,激发学生独立思考和创新意识,切实提高教育质量”。一所学校的教育质量是社会关注的热点,也是素质教育赋予我的重任,学校认真贯彻基础教育课程改革,努力探索,实践新课程,在转变教育观念改革课堂教育模式,培养学生综合能力,提高课堂教学新章各方面作了有益的尝试,取得了一定的进展.要求先后举行了多次教育技能大赛,在方案设计,课件制作,案例分析,课堂教学等方面按课文要求进行培训,竞赛,以不断提高教师的教学水平与能力.在日常的教学管理中,学校根据教学“六认真”的规定加强了教学质量的监控,在随堂听课,质量调研,教学研究,提优补差等方面加大了管理力度,从而保证了学校教育质量的不断提升,在胶南市组织的多次质量调研中都取得了可喜的成绩。

随着教育改革的不断深入,法制建设的不断完善,社会对学校关注的热情,家长对学校管理的参与积极性都在不断提高.为规范依法办学,学校建有完整的校务公开制度,主动接受社会与群众的热情,对关系到学校发展的重大规划,决策都在广泛听取教工意见,建议的基础上由校务委员会集体研究决定,学校在制定三年发展规划的过程中收到教工,家长书面,口头意见,建议20余条,保证了学校发展的合理定位及实施的可信度.在关系到教工切身利益的学校内方案修订过程中,学校充分听取了职工会意见,正确处理好学校与教工的关系,关心好教师的学习,工作和生活,不断调动教师的工作积极性。

教育收费的社会的一个热门话题,规范收费这不仅关系到政府的形象,教师的形象,同样关系到学校的健康发展,学校在收费工作中是认真的,凡是涉及向学生,家长收取费用时都严格按照财政,物价,上级教育行政各部门所核定的收费范围,收费标准,收费要求执行,没有擅收扩大收费范围,提高收费标准的现象出现,并在校内醒目的地方悬挂经财政,物价部门审定的收费公示牌,八年来经物价,廉政各部门多次检查情况都比较好,未发生过就收费问题接到家长的投诉。

学校公务公开的渠道是畅通的,校长信箱,校长热线,家长委员会,家长学校都为学生,家长架起了参与学校管理,反映他们心声与要求的桥梁,学校也从中更多的了解到对学校的评价,在家长心目中的地位,为更好的依法治校提供了可靠的依据.近年来通过家长委员会,校长信箱反映学校教育教学问题的,建议学校各种活动安排的,对教师职业道德建议的,解决学生生活后勤,安全的意见,建议40余条,促进了学校管理制度化,规范化,法制化的发展。

四.常抓不懈,不断深化,走好依法治教,依法治校的成功之路。学校能根据教育的中心热点及薄弱环节,做到反复抓,抓反复,稳中求进,持之以恒.法制宣传做到全方位,多层次,立体交叉,同时又注重时势,不断对新的法律法规进行宣传,学习,扩大影响.为出台后,在宣传的同时也注意用实际行动响应国家的法规,全校已先后有80余名教师参加了义务献血,使学法提升到实践的层次,生动的体现了普法效果,师生的法制观念也在实践中不断增强。

我校从实际出发,积极搜索,大胆实践,在依法治校的过程中,事实有力的证明,加强法制教育是提高学生素质,预防少年儿童犯罪的有效途经,是推进学校文明建设的必由之路.学校现在学风正,纪律严,质量高,得到了家长和社会各届的肯定和赞誉。

五、对依法治教的一些思考。

我校在依法执教、依法治校的进程中作了认真的探索,取得了一些成绩,但教育法治任重道远,后面的路很长.中指出:“全面推进素质教育,根本要靠法制,靠制度保障.”就我们学校来说,当前应抓好内部机构和法制队伍建设,依法治校的制度建设和培训工作,积极进行探索,实践.进一步加强对广大教师进行,等教育法规以及其它法律,法规的知识学习,教育,把教育,法制教育和师德教育,提高教师社会地位结合起来,促进教师提高自身的政治思想、业务素质.要把学校章程的建立和学校的常规管理,民主管理制度的建设结合起来,加强依法治校程序性制度的研究和建设,严格依法办学,逐步走上高质,高效,规范发展的轨道.学校应进一步。

总结。

经验,反思在依法治校过程中所走过的路,不断深化法制教育内容,增强教育的针对性,时效性和普及性,与时俱进坚定走依法治校的成功之路。“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”是社会主义法制的基本方针,我校全体师生将遵循这一方针,在市教体局的领导下,坚持走好依法执教、依法治校的征程,将满怀信心的迎来教育法治的又一个春天。

创建家长学校工作汇报

为了贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，深化家长教育工作，发挥家庭教育的乐观作用，切实加快我校家长学校创建工作，我校成立了家长学校领导班子，坚持学校、家庭、社会三位一体的教育原则，建立健全了家长学校规章制度，在三年来的实践工作中家长学校的作用已初步得到显现，在教育教学工作、参加学校管理、加强学生思想品德教育等方面，家长都能乐观与学校协作，有效地体现了家长的作用。

现从以下几个方面进行阐述：

我校成立了以校长负责制的家长学校领导小组，并由校长担任家长学校的校长，学校德育处主管家长学校工作，按时成立家长委员会，家长委员会由老师代表、家长代表共同组成。校长：刘月明副校长：刘慈成员：张桂芳、张飞、杨敏辉、尔肯库尔班、依卖尔胡吉、各班班主任、家长委员会委员定时开展家长学校工作1、每学期组织上课一到两节，由学校德育处老师或外聘老师主讲，在澳大利亚留学的张春燕老师做关于《乐观的家庭管教方法》专题讲座，并且提供了小学低段家庭教育的询问。家长学校课程内容丰富多彩，范围广泛，涉及教育方法、法治观念、家庭教育原则等，多针对于家长在家庭教育中存在的困惑，每节课都使家长有所得。2、每学期召开两次家长委员会会议，从学生的学习、习惯、财务公开等方面与与家长委员会共同探讨，使家长委员会工作与学校管理结合起来，有效地发挥了家长委员会的职能作用。

3、每个班定期召开家长会，每学期不得少于两次，准时向家长反映本班学生的在校情况，同时，更以家长会的形式向家长宣传各项政策、法规等，在做好学生思想政治工作的同时，有效地将政策、法规传达给家长，有效地协助做好地方治安工作。

4、经费保证：为了更好地办好家长学校，学校拨专项资金，对教学条件改善，并给优秀家长一定的嘉奖，以激励家长能做得更好。

1、我们学校在建立家长学校过程中，能组织相对稳定和精干的，由在职老师、退休老师及具有家教知识能力的.老干部组成的老师队伍。在家长学校重视学习、培训，不断提高家教业务水平。

2、组织班主任学习如何与家长沟通技巧，以便更好的做好家长学校工作；对在职老师在家庭教育工作中的工作量予以确认，并纳入作为年终考核、评先、评优依据，对受聘的兼职老师给予适当酬劳。

3、家长学校定期对德育处成员、班主任进行培训等三、教育教学工作

1、在每学期初定家长学校工作计划和教学目标，使家长学校工作规范有序地进行教学，做到“四有”：有目的、有计划、有教材、有简案；“四定”：定时间、定地点、定师资、定内容。

良好的家庭习惯对孩子的影响等，内容丰富多彩，做到根据本校家校之间存在的实际问题进行阐述，切实解决家长在家庭教育中存在的困惑。

3、教学时间安排：每学期都开展一至两节课，总学时在4学时以上

4、教学方法：讲授与讨论相结合四、学校管理

2、每期家长学校开课时都有点名，有考试，家长到校率能达到90%以上。

3、每学期都评比出优秀的家长，并在开学典礼上给予表彰。

20xx年5月25日

满意学校创建工作汇报

各位评委、专家,各位教育同仁：

下午好!

十分荣幸在此接受课程改革特色学校复评，谢谢各位评委，你们辛苦了!

xx学校创建于20xx年8月，是九年一贯制公办学校，现有小学27个班，初中11个班，学生2000余人，专任教师113人。

学校开办以来，始终坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力构建和谐教育，坚持以人为本，在尊重生命、尊重个性基础上，把课程改革作为办学重要抓手，把课堂作为第一观测站，紧紧围绕教育教学、围绕学生成长进行课程改革，开设出一系列适合学生心理特点、个性专长和成长需求的校本课程，实现了国家课程校本化，校本课程特色化、精品化。

学校办学之初就制定出"文化引领办学，特色成就品牌"发展规划，并在此基础上，遵循当代教育教学规律，遵循学生成长规律，同时借鉴传统文化精髓，提出"厚道笃学，和而不同"的办学思想，构建出"从和"的学校文化：包括"从心"的学校管理，"从本"的课堂教学，"从乐"的和善德育，"从实"的教育科研，以及"相融相携、快乐同行"的学校精神。

办学实践中，学校把"从和"文化融入到课程改革之中，积极引导教师潜心做好"四个研究"，即研究学生，做到教学与学生实际状况、与学生发展需求接轨;研究文本，做到教学目标、教学重难点与学生兴趣接轨;研究过程，做到教学方式方法与学生的自主、合作、创新接轨;研究评价，做到教学评价与学生学业成绩、个性专长、身心成长过程接轨。在集体备课中探索真正适合学生发展的途径，指导教师在"三同"("同课同构"、"同课异构"、"同班异课")中建构有效课堂，实现学生"知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观"三维目标;倡导国学精髓与当下教育思想相结合的教育教学，积极引导学生在厚道中养育德性，在笃学中开启悟性，在求知与做人中成就人性，让学生最终发展成为既有团队精神又有鲜明个性，既有实践能力又有创新精神的全面发展的人。

1.国家课程校本化。

建校以来，学校坚持以国家教育科学"十三五"规划教育部重点课题《课堂教学的实效性研究》和中国教育学会"十三五"规划课题《xx学校有效教学模式研究》为引领，开展"有效教学"的校本研究，推进国家课程校本化。我们根据不同阶段的生理特点、兴趣爱好，在不同的年级开发出不同的教学模式，真正推行"因材施教"。

(1)快乐童话教学。

我们根据小学一至四年级学生的心理与成长规律的特点及热爱童话的特征，结合xx"从本"的教学文化，构建了"童话激发兴趣、快乐主导课堂"教学新模式。

(2)情境激励教学。

在小学五、六年级，我们根据"xx学校有效教学研究"课题，提炼出"情境激励教学"有效教学模式，将"要我学"变成"我要学"、"我爱学"，将"苦学"变成"乐学"，将课堂变成"乐堂"。

(3)"快乐学案"教学。

我校根据教情、学情，开发出有效教学新模式--快乐学案教学。它由教师与学生共同参与制作、完成，并以快乐引领课堂，引导学习，既有效完成教学任务，又适应了学生的成长需要，充分体现了以生为本的教学思想。

2.校本课程特色化、精品化。

在"从和"学校文化引领下，在教育部'十一五'课题《国学走进课堂》和教育学会'十一五'课题《构建家长义工组织促进家校合作》指导下，学校整合、开发出独具特色的六门校本课程。即《国学校本课程》、《家长义工校本教材》、《写字教学》、《艺术形体课》、《语文快速阅读》、《初中生心理健康》等。在此仅以《国学校本课程》《家长义工校本教材》为例：

学校开展"弟子规"、"论语"等特色专题讲座，并把思想品德课与国学巧妙融合，拓宽了学校思想品德教育内涵。同时，在全校开展"国学精髓与教育教学融合性研究"，在做人、求学上影响学生，促进学生发展。

"家长义工组织"是一种校本隐性教材，学校把它作为一种校本实践课程来抓，成立了家长义工组织，设有家长义工工作室，制定了xx学校家长义工章程，明确家长义工组织的指导思想、作用、职责，使家长义工成为学校文化的传播者，学校管理的参与者，教育教学的监督者，第二课堂的协助者，师生关系的促进者，家校合作的协调者。

课改以来，学校荣获国家、省市区各级奖励四项，教师荣获国家级奖项21人次，市区级奖项122人次，学生在各级各类比赛中获奖143人次。

1.就学生而言，知识面大大拓宽，学习由被动变为主动，学生能够在自主探究中掌握知识、提高技能。

2.就教师而言，新课程理念真正落实到教育教学实践中，老师在教改中逐步明白尊重个性、民主平等、自主发展、和谐快乐。2010年我校徐峥娜等两位老师在全国课改教学大赛中荣获一等奖。

3.就学校而言，不断整合校本教材，扩大优质教学资源。2010年我校荣获"中国教育学会'十一五'规划课题研究先进单位";2011年我校荣获"教育部课题研究先进单位";20xx-2010学年度荣获龙岗区教育系统先进单位;2011年荣获深圳市"百校扶百校优秀单位"等。

(1)加强领导，牢牢树立"文化引领课改，科研成就品牌"的思想，完善创建课程改革特色学校的管理机制。

(2)以"教学实效性研究"、"国学走进课堂"、"家长义工组织构建"等三个国家级课题为抓手，深入进行对学生成长有利的课程改革研究，及时把课程改革实验取得的成功经验转化为教学常规，切实促进学生快乐成长。

(3)完善和落实集体备课制、周前备课制、听评课制度;着力打造有效课堂、精品课堂;进一步落实和优化教师和学生的新型双向性评价机制。

(4)切实提高校本培训的实效性，促进教师专业发展。

今后，我们将继续走"科学发展、和谐发展、创新发展"之路，立足校本课程有效改革，在国学精髓与当代教育思想相融合的基础上，构建出真正适合学生成长、促进学校发展的特色课程体系，使学校办学更有品位，更加优质，有品牌，有特色，成为学生快乐，家长满意，质量可靠，社会放心的九年一贯制优质学校。

再次谢谢各位专家和评委!

学校创建工作汇报材料

市环保局：

2012年以来，我局以《xx市绿色学校创建意见》为指导，认真贯彻落实科学发展观，进一步加强xx县人居环境建设，积极开展绿色学校创建活动，努力改善城市人居环境质量，积极营造“绿色”氛围、不断增强公众环境意识，取得了较好的成效。现将2012年我局绿色学校创建工作开展情况汇报如下：

我局高度重视对绿色学校创建工作的组织领导，把绿色学校创建工作纳入全局工作计划，统一部署、统一实施。我局与县教体局多次召开创建活动协调会，督促各学校特别是申报绿色学校的学校强化对创建“绿色学校”工作的组织领导，将环保教育纳入学校年度工作计划。同教育教学工作一同研究，一同部署，一同落实。保证了创建工作有领导，有措施。件件工作有人负责，有人落实。建立起保障机制，使环境教育向深层次发展。

我局坚持以面向可持续发展的环境教育的思想为指导，构筑起以学校为主导，学生为主体，课堂和社会为载体，学校和环保部门共同参与的学校环境教育体制。形成“绿色校园”——“绿色教育”——“可持续发展教育”的教育链条。把创建“绿色学校”、实施“绿色教育”作为落实整体素质教育，推进可持续发展教育的切入点，把开展环境教育创建“绿色学校”作为推进素质教育，提高教育质量，培养高素质人才的重要工作常抓不懈。

三、严格考评，加强管理。

我局不断加强与县教育局的沟通交流，联合对“绿色学校”创建工作进行指导，督促，协调，检查。全县中小学创建“绿色学校”采取逐级申报的原则。领导小组办公室从学校组织管理，教育过程，环保行为，环境建设，教学成果等五个方面进行实地考察验收。经考察合格，领导小组研究后批准命名“绿色学校”。在绿色学校的日常管理中，努力做到“三个坚持”：坚持考评标准不放松；坚持平时检查与年终考核相结合；坚持不搞终身制。凡不符合标准者，由创建“绿色学校”领导小组办公室提出近期整改意见，整改后，仍达不到要求的，取消其绿色学校资格。由于我们严格考评加强管理，确保了我县“绿色学校”的质量。

四、注重效果分类指导。

随着“绿色学校”教育的深入开展，我局与县教体局不断探索融知识性，趣味性于一体的环境教育方法，并积极开展互动式环境教育，收到明显的效果。

（一）指导学校将绿色环保的理念渗透到教育教学过程中。创建单位成立了环境教育领导小组，并有专职和兼职教师，根据环境学科特点，以及不同年级对环境教育内容的不同要求分别编制教学计划。

（二）指导学校开展形式多样的社会实践活动。我局组织中小学生开展环境教育培训，围绕世界环境日、世界水日等环保宣传日开展环境保护宣传活动。通过指导开展课外环境教育活动，有效地提高了广大师生的环保意识。

通过验收，xx镇初中、xx乡中被定为2012年度市级绿色学校申报学校，这两所学校通过绿色创建工作，师生环保意识得到了很大的提高，绿色、低碳、环保的教育理念已融入到学校的课堂内外。

xx县环境保护局。

x年x月x日。

学校特色创建工作汇报材料

1、理论思考。

新课程背景下的当代人文主义教育，已经从传统人文主义教育的立足个人，逐渐转变为既关心个人，又关心他人、集体乃至整个人类的教育。它把人的尊严、理解与宽容、对人类和自然都怀有的关怀慈爱之心作为核心，把价值教育放在了整个教育的首要地位，将个性教育贯穿于整个教育过程，使教育更加具有人性化、人文化。

传统的教育，过分重视人类资源的开发和利用，而忽视了人自身的发展，造成了学生的知识结构片面、情感与志趣偏狭、急功近利，对课本以外的地方经济发展、文化传统等缺乏应有的了解和人文关怀，所以我们必须在实施新课程的过程中，切实落实对学生进行人性发展的关怀、对学生生活世界的人文内涵进行挖掘，把人文精神渗透于我们的学科教育内容中。

2、地方特色。

焦溪镇具有700余年历史，有着深厚的文化底蕴，其独特的自然美、人性美优势和景、情、意的可感受性，对提高学生的人文素养有很大的利用性，是提高学生人文素质的有效途径和良好载体，也为提高学生对人生价值认识提供了良好的教育资源。

焦溪镇古来就是一个工业和商业重镇，是周围地区商品交流的中心。近年来，聪慧勤劳的焦溪人民顺应时代发展潮流，使焦溪经济形成了浓郁的地方特色：种植业欣欣向荣，有葡萄1600亩，黄花蜜梨1050亩，银杏、枇杷、水蜜桃、无籽西瓜800余亩，大棚蔬菜1000余亩，“林果之乡”远近闻名。

正因为焦溪地方具有提高学生人文素养的独特的文化底蕴和经济特色，所以我们努力挖掘、开发、利用这些教育资源，培养学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的社会责任感；同时，通过学生对家乡林果经济的调查、研究与参与，从而提高学生的动手实践能力，初步了解市场经济的运行规律，以便更好的提高学生未来的生存质量。

3、学校条件。

现在，我校确立了“以人文精神滋养人”的教育理念，人文精神已经生根发芽。过去一段时间里，我们结合焦溪古镇蓬勃发展的地方经济和丰富的文化底蕴，成功开发和实施了《老街的传说》、《舜溪诗话》等校本课程，建立了校园内外实践基地，并围绕学校特色，形成了《诗歌集》《散文集》《书法集》《绘画集》等特色成果，激发了学生为家乡经济文化发展服务的强烈愿望，这些为我们的创建工作提供了有力的支撑。

二、预期目标。

1、通过研究、实践与创建，充分开发和利用本地经济文化资源以及本校的教育资源，1。

构建有本校特色的人文目标体系，探索出一套切实可行，实行人文教育的基本途径和策略；

3、通过研究、实践与创建，促使广大教师教育观念不断更新，方式不断优化，以此进一步推进全校的教育。

教学。

改革。

通过3年的研究与实践，从而在本校形成人文教育特色和相应的办学特色。

三、

教育内容。

1、人文精神教育。

人文精神教育即唤起人的良知。这里的“唤起”，不是说教，不是灌输，而是熏陶，是启迪，就是要引导学生学会学习、学会生存、学会做人，使学生在学习知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、科学的人生观和世界观，培养学生具有社会责任感，并通过内化，把人的知识转化为自身人文素养，真正起到提高素质的作用。因此我校将把重点放在探究如何帮助学生养成人文精神的具体方式方法上。

2、注重人文教育与科学教育的整合科学教育和人文教育的整合，不是两者的简单调和，也不是教育的科学取向与人文取向的二元相加，而是它们在高层次上的结合，是教育思想、教育价值观与功能观、教育制度和课程编制等方面的根本改变。具体地说，它是科学化的人文教育和人文化的科学教育的有机整体，它力图使科学人文化，使人文建立在科学的基础之上，以人的全面发展为最高目标，以科学的发展作为基础和实现目标的手段。在学校中，科学教育主要体现为课堂教学，因此我校将探索一条怎样在课堂教学中融入地方传统文化、地方经济特色达到对学生人文教育的目的的途径，培养既有健全人格又掌握生产技能的劳动者，既具有明确生活目标、高尚审美情趣，又能创造、懂得生活的人。

3、人文教育与地方传统文化。

焦溪古镇文化底蕴深厚，源远流长，具有独特的自然美、人性美优势，是提高学生人文素质的有效途径和良好载体。因此如何将特有的山水亲情与人文自然情境，细无声息地感染学生的心灵，提高学生道德感、理智感、审美感等高级情感水平，使学生在自然美和人性美中陶冶情操，提高人生的价值认识，突出地方传统文化的应用功能也是我们研究的方向。

4、人文教育与地方经济特色。

焦溪经济具有浓郁的地方特色，“林果之乡”远近闻名。所以努力挖掘、开发、利用地方特色经济的教育资源，培养学生热爱家乡，建设家乡的社会责任感，引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观，也将是我们创建工作的目标之一。

5、教师人文精神的培养。

学素养，更要有人文学科的素养，让教师通过学习、内化，提高自身的人文素养，使人文精神成为其自身的内在要求，以适应新课程的综合性和开放性。

四、实施途径。

1、扎实的学习宣传活动。

3、4月，钱朝平校长、李桂娣副校长分别作了《特色学校与学校特色的涵义》和《特色学校的评价》的讲座，全体教师利用业务学习的时间学习和领悟武进区教育局毛建东副局长《创建特色学校的策略与思考》精神，从而为下阶段的创建工作做好了思想和理论准备。

2、开发实施校本课程。

目前，我国调整了现行课程政策，实行国家、地方、学校三级课程管理，以适应不同地区社会、经济发展的需要和文化发展的需要。在新课程计划中，地方课程与学校课程的开发被提到日程。地方经济发展与文化底蕴是地方课程的有效载体和支撑，它对学生人文精神的形成具有潜移默化和不可替代的作用。

（1）焦溪以盛产葡萄、蜜梨、银杏等水果而著称，结合焦溪林果之乡的特点，自编教材《葡萄的栽培技术》、《银杏的栽培技术》，安排课时，使学生通过学习了解焦溪地方经济的过去、现在，激发起热爱家乡的情感，为建设家乡美好的明天而努力学习。

（2）以《舜溪诗话》、《老街的传说》、《盆景的制作》为载体，传承地方传统文化。焦溪是文化古镇，历来留下许多文人佳话、优秀诗作，我校已由学校校本课程开发小组编辑成《舜溪诗话》《老街的传说》、《盆景的制作》等校本课程，整合成适合学生阅读的教材，并由焦溪镇老干部潘文瑞、艺术教师梁孟佳等一批特色教育带头人对学生作了多次讲座，从而使学生在听讲、阅读、欣赏、实践中了解家乡优秀的传统文化，提高了动手实践能力。

（3）继续搞好学校“德育生活化”的课题研究。

“德育生活化”是学校在2003年确立的省级研究课题。这一课题研究是将德育教育引入生活，使学生在生活中潜移默化地受到思想教育。课题组设计了一些丰富多彩的活动，诸如“今日我当家”、“孝心行动”、“家庭联谊会”等活动，达到寓教于乐的目的。

2、学科教学人文化。

近几年的考试题目越来越趋于生活化和人文性，这就要求我们的教师在平时的教学过程中注意将学科教学与人文教育结合起来。学校根据校本课程计划，要求教师制订可行性教学计划，认真备课、上课，学校教导处按照要求进行检查。各学科教师根据每门学科的特点，结合学生生活实际，将人文知识的传授和人文精神的培养融于课堂教学，这样，使学生既掌握了知识，又受到人文精神的熏陶。

3、开展实践活动。

学校开辟了焦溪石堰葡萄园实践基地，多次组织学生前去开展采访、调查、剪枝等实践活动。学校于2003年开辟了校园林果园，以此作为学校综合实践基地。2005年6月，学校组织学生到林果园开展写生活动。学生通过课堂学到有关林果方面的理论知识，又通过综合实践基地真正了解一些林果的生长过程，掌握一些种植方面的技术，这也为他们以后走向社会积累一些实际的经验、技能。

4、营造浓郁的人文教育氛围。

a、提炼学校精神。学校根据本校的办学理念、办学宗旨，提炼出具有个性精神的学校精神：团结、朴实、进取。

b、开设文化艺术长廊。利用校刊、橱窗、国旗下讲话等阵地开辟“林果知识园地”、“舜溪诗话”、“活动掠影”、“文艺天地”等栏目，使人一走进校园就能感受到浓郁的文化气息。

c、营造个性鲜明的班级氛围。各班由班主任和学生共同构思，布置教室，营造出富有创意的班级氛围。

d、开展丰富多彩的活动。学校每年举办“文化艺术节”活动，使学生的特长得到充分的发挥，真正享受到成功的乐趣。2005年6月，学校组织各班举行了《知我家乡、爱我家乡》校本课程演讲、知识竞赛活动；2005年10月，政教处组织部分学生开展走访老街——校本课程活动；2005年11月，学校组织学生开展了颂扬家乡的古诗词写作比赛。活动形式多样，寓教于乐，取得了良好的教育效果。

5、评价机制多元化。

特色教育对学生的评价不应只是单纯的测验和考试，不是把学生分成三六九等，评价方式要多样化，要重视过程评价。学校应该着眼于学生必须具备的基本素质和能力，将课程目标归纳整合，从而制订出文化素质、身体素质、心理素质、艺术素质和技能特长等方面的评价细则和标准，并在此基础上采用学生自评与教师评价相结合的方法，考核成绩（即学分）采用等级制，分优秀、合格与不合格三等，合格者由学校颁发“学生素质发展合格证书”。2005年11月，学校面对全体学生开展了“人文素质评价”和“特色教育目标检测”两项专题调研活动，了解了学生的有关素养和技能情况，在评价方式的转变上起了科学的导向作用。

五、推进措施。

为了确保创建工作的顺利实施，把创建工作落到实处，我们采取了以下措施：

1、队伍建设。

创建特色学校工作小组：组长李桂娣，副组长陈光华、高伯钜、莫路路，成员莫林葆、颜本甫、李士金、张华兴、金祖荣、莫一章、顾新华、沈爱国、顾小英、沈淼、胡宇锋、陈伟、徐建华、高中云、梁雪峰，并建立了管理网络。

2、落实制度。

制度是行动的保障，学校建立一套切实可行的、较为完整的创建工作制度、特色教育科研制度，以确保创建工作落到实处。

3、加强学习。

学校将定期组织创建班子成员和教师进行有关理论的学习，让广大教师对特色学校有一个充分的认识，并能了解特色学校的深刻内涵。

4、保障经费。

六、工作计划。

本次创建活动以三年为一个阶段，分三步实施：

第一步：2005年3月——2005年7月，制订创建活动方案，明确职责，分块负责；进行广泛的宣传发动；利用现有条件组织参观、学习。

第二步：2005年9月——2005年12月，按照部署开展各项活动，收集、积累资料和活动经验，初步形成教育特色。

第三步：2006年2月——2007年8月，对创建活动进行反思和回顾，不断调整、

总结。

提高；展示特色教育成果。

创建人民满意学校工作总结

为进一步加强学校管理，优化教育环境，提高管理服务水平，促进教育又好又快发展，努力办好让人民满意的教育。根据有关文件精神我校积极开展了“人民群众满意学校”主题创建活动，现将活动开展情况总结如下：

一、召开了全体教师会议，对“人民满意学校”创建活动的意义、目的要求、总体目标实施步骤，进行了动员发动及布署。使全体教职工统一了思想，提高了对这次活动的认识。

二、成立了由校长为组长的领导小组，全面负责“人民满意学校”的创建工作。

三、围绕办“人民满意学校”这一主题，广泛征求教师、学生、家长的意见。同时向教师、学生、家长下发了征求意见表。

四、自创建“人民满意学校”以来，我们对自己以往的工作进行了深刻的反思，结合家长、社会监督员提出的合理化建议，认真进行了整改，规范了办学行为，对校内安全隐患进行排查整改。对于无力整改的对全体师生进行安全教育提高安全防范意识。

五、“人民满意学校”创建工作是一项长期性的工作，我们一定要坚持持久，广泛听取社会各界的意见，调动全体老师的积极性，真正把学校建设成人民满意的学校。

示范学校创建工作汇报

我校创建于1978年9月。现有四十四个班级的初级中学，学生二千五百多人，教职工138人。我们学校一直以加强法制教育、依法治校作为突破口，以创办“中学生普法学校”为抓手，坚持普法教育与德育教育、依法管理、校风建设和“三位一体”普法教育机制四结合。经过多年的努力，我校在“一五”普法教育期间，被市委市府授予“学法用法”先进集体，市“一五”普法先进单位；“二五”普法教育期间，被评为市“社会综合治理”先进单位，市“二五”普法先进单位；“三五”普法教育期间，被评为市德育先进学校，在浙江省青少年法制宣传教育工作经验交流会上介绍，省领导在总结中给予表扬和肯定；“四五”普法教育期间，被评为台州市“四五”普法教育先进集体，台州市安全文明校园，台州市平安校园；20xx年“五五”普法又被确定为海临市普法教育示范中学。普法教育工作促进了学校在社会上的信誉度，教育质量也得到了大幅度地提高，受到了社会各界和学生家长的一致好评。

一直以来，学校领导班子和全体师生一道狠抓学校的德育和安全工作，有效地转化了我校的校风和学风，使今日之海临中学呈现出一派祥和而又欣欣向荣的喜人局面。主要做了以下几面的工作。

一、以健全的组织管理抓好《守则》、《规范》的实施工作。

在今年海临市德育工作会议召开后，根据会议的部署，我校将实施《守则》、《规范》养成教育作为学校德育工作的头等大事来抓，早准备，早动手。学校成立了以校长亲自任组长，分管德育副校长具体负责的“实施《守则》、《规范》养成教育工作领导小组”，主抓与协调学校的德育工作。学校明确各处室的作用与职责：领导小组做好统筹协调工作；政教处主要抓好学生的行为规范和行为习惯的养成工作以及心理健康教育，办好家长学校，做好家校联系。校团委要发挥学生会的作用，加强校园文化建设和学生社会实践活动；班主任要创建好班集体，建设好学校、家庭和社会的育人网络建设；总务处搞好基础设施建设，做好学校的绿化、亮化、净化和美化工作，尽量让学生得到美的享受。

二、规范化管理，人性化育人，优良的校风酝酿优良的学风，实现人与人的协调发展。

学生成长过程是学会做人，知晓道理的过程。可是没有规矩，无以成方圆。为了做到德育工作有法可依、有章可循，我们尽量细化与完善各项规章制度，编订了《海临中学学生手册》，做到人手一册，作为学生日常行为的准则。里面包括学生一日常规，学生日常行为规范和学校的各种常规，如：爱校要求、仪表常规、礼仪常规、进校常规、课堂常规、课间常规、集会常规、二操常规、考试常规等规定，做到内容充实，符合学校学生的实际情况。

健全制度十分重要，但落实制度更为重要。都说好的开头是成功的一半。在落实制度这方面，我们狠抓了学生的起始教育。针对初一新生，入学伊始，我们就大力地开展培训，举办礼仪教育，召开住校生大会，进行《学生手册》知识竞赛，让新生尽快适应新环境，适应新生活，快速步入我校规范化的管理轨道。本学期，我们还对全校学生进行新的《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》的考查工作，这些规范在学生一进校门就进行教育、强化，通过学习、考试、检查，使其内化为学生自觉的行为意识。

量化评价对落实制度也十分有效。我校在强化规范学生日常规范的同时，跟进了评价体系，出台了班主任工作评估方案，实行公正公平透明管理。将学校德育管理中班级的各项工作量分，明确职责，规范工作，与班主任考核及津贴挂钩，按工作的落实程度分别给分，做到公开量化，做到一周一反馈，一月一小结，使班主任在思想上能引起高度的重视，配合学校把管理各项工作真正落到实处。

本学期，我们进行了班级达标创优方案的修改，同时还进一步完善了联系单制度、晚自修教师坐班制度、课间操、星级寝室评比制度和撤销处分达标制度，这些制度落实与实施，为我校良好班风、校风的形成，奠定了坚实的基础，促进了人与人的进一步协调与发展。

三、主题化教育，实效性提高，鲜活主题塑造优秀学生。

为了进一步提高新时期德育工作的实效性，学校非常重视开展主题教育，一月一主题，层层推进，不断巩固，不断提高。

首先，在开学初，以培训为主要形式，以爱校教育为主要内容。同时，以爱国教育为有效载体，这些形式的教育为学生接受爱国主义教育，提供了良好的载体。

其次，我们更加重视学生心理健康教育。初中学生正处于人生转变的关键时期，可以说是人生的黄金时代，也可以说是人生的风暴期。如何准确地把握学生的心理动态，科学地调节学生的心理状态，对于学生的健康成长起到非常关键的作用。

当前，环保问题日益突出，新一代人必须具备环境意识。要教育学生保护环境，美化城市，美化校园是每位老师的神圣职责。团委不失时机地发出了倡议，开展了节水节电活动。引导学生从随时随地可做的环保小事做起，养成爱护生态环境的习惯，增强环保意识。

组织开展了读书教育活动，并推荐学生参加市现场作文与知识竞赛我校一位参赛学生获一等奖，演讲比赛一位学生荣获全市第一，取得了较好的德育效果。

安全第一，学校始终不可松懈。我们以保卫科为主阵地，除了进行多次安全检查外，还开展各种形式的安全主题教育和法制教育。保卫科分别以电视课、黑板报、学生集会为媒介，开展了交通安全、消除安全、饮食安全等教育，增强了学生的安全意识，确保了本学年来未出现大的事故。同时学校还开展了生命教育，让学生珍惜生命，科学把握对偶发事件的处理。学校被评为海临市平安校园示范学校。

四、春风化成雨，润物细无声，校园文化浸润校园文明；

我校政教处、团委与各教研组、各部门通力合作，密切配合，分月安排，以学生综合素质评价为载体，精心设计各种文化活动，促进学生素质的全面发展。

（一）抓好硬环境建设，优美的学习环境，能够激发学生学习的热情和生活的情趣。

一方面抓好自然环境建设，几年来，学校增加投入，加强校园美化建设。从而起到美化学生心灵，陶冶学生情趣的作用。

另一方面学校充分利用并挖掘校内的资源，创建海临中学德育基地---鲁迅展馆。同时，我们努力创建绿化、美化、净化、知识化的校园环境，营造良好的育人氛围，使一草一木、一墙一砖都能说话，达到“校园无空地，处处都育人”的效果。

（二）抓好软环境建设，让校园成为“学园”。

软环境建设即精神形态的校风建设，学校要非常注重优化人文环境，创设浓郁的育人氛围，让德育在耳濡目染中进行。每周升国旗举行宣誓仪式，面对着国旗，莘莘学子在同一时刻大声宣誓，那充满青春激情的声音足以让人为之振奋。同时在教学楼、图书馆、学生宿舍等学生经常活动的场所，悬挂富有教育意义的名人画像、温馨提示语、本校学生摄影作品、名人名言牌等；在校门口及教学楼正面显眼处写上教育方针、校训等。第一个学期我们根据工作重点在不同的地点更换横幅标语，如：“知礼上进做好人，勤学多思读好书”、“明做人理、读有用书、怀天下志、成栋梁才”、“树立远大理想，领悟人生真谛，追求完善人格”，“播下一种好习惯，收获一个好人生”等等，这一切都使学生有意无意地在思想观念、行为方式、价值取向、心理品质等方面受到“随风潜入夜，润物细无声”的熏陶。另外，还让学生创建自己的名言牌，并将其做成路牌，树立在校园各处。典型的有：“少年的心雪白的纸，莫让污言秽语令他失色”“人间知音难觅，天涯芳草难培，绿草青青，足下留情”“别用唾沫淹了校园，别用纸屑盖了绿荫，留给自己一点诗情，也给别人一些画意”等等，这些学生名言更易在学生中引起共鸣，具有名人名言所无法比拟的感染力，对学生也就更具劝导、警戒的作用。那些创造名言的学生，体验了一种成功的快乐，同时他们更注意以身作则，规范自己的言行，努力当好其他学生的楷模，这样既满足了学生体现自我价值的心理需要，也增强了他们的自信心。

（三）丰富德育载体，使校园变成“乐园”。

学校以学生综合素质评价为载体，广泛开展了丰富多彩的德育活动，充分利用各种节日、纪念日，利用多种媒体，如广播、电视等，寓教于乐。抓好系列主题活动，组织学生进行辩论赛、诗歌朗诵比赛、读书征文比赛、书画摄影活动等。每学期举办一项重点活动，第一学期主要是办好一个校园文化艺术节，在艺术节中，我们以“环境教育”、、“心理健康教育”“青春之歌”等主题开展系列活动，评选出“十佳歌手”“十佳主持人”等。在第二学期主要是办好一个“红五月”，演讲比赛，手抄报比赛、琴棋书画比赛等系列活动，丰富了学生的课余生活，展示了我校学生的青春活力，激发了学生无穷的想象力和创造力，促进了学生全面素质的提高。

本学期，学校举办初一年级广播操表演，“纪念教师节”与“庆国庆”专题黑板报评比，国庆大合唱比赛等等。在这一项项丰富多彩的校园文化生活中，学生的心灵就这样被净化、被提升。就这样，我们所推行的“温馨德育”，有如春风化雨，催开了每个学生的信念之花、理想之花，有力地推动了学生文明行为习惯的的养成，促进了学生学习的积极性和能动性。

五、科研兴德育，全员有新人，综合工程需要各种合力。

我校非常重视以科研兴德育，通过德育科研来推进德育工作，提高班主任工作水平与效果。目前台州市级德育课题“中学生人格教育中责任感培养的实践与研究”正申报结题。另外一个国家级子课题“初中生人格教育中责任感的培养研究”已结题，还有4个市级课题结题。班主任老师一边开展常规工作，一边以科学的观念，科研的精神探索新的德育方法，从而使学校的德育工作从简单型、粗暴型、经验型向艺术型、巧妙型、科研型转变。

在上级和社会各部门的关心支持下，在我校全体师生的共同努力下，我校的德育和安全工作取得明显的成效，学校于被授予“浙江省国防教育先进单位”、“浙江省现代教育技术实验学校”和“浙江省教育科研百强学校”“台州市‘警钟行动’法制教育先进集体”、“台州市青少年‘讲公德守法纪’读书教育活动先进单位”、“台州市社会治安先进单位”“台州市文明学校”、“台州市社会治安先进单位”、“台州市安全文明校园”、“台州市平安校园”、“海临市平安校园示范学校”等光荣称号。学校现在呈现出了前所未有的和谐稳定局面，为我校全面快带提高教学质量提供了良好的德育环境。

学校是一个有机的整体，一台联动的机器，德育工作涉及几千学生方方面面，事多、繁、杂，工作的顺利开展与成绩的取得离不开全体领导、老师的重视、学校各处室各部门各教研组全力配合以及家庭社会的鼎力支持，学校要形成全员育人、全程育人的良好态势，从而为良好校风的形成打下坚实的基础。

十年树人，百年树人，国家的建设需要高素质的人才，因此新时代条件下更需要提高中小学生的思想道德素质，更需要落实教育部的.《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》。我们相信，在市教育局指导下，在全体德育工作者的辛勤工作下，学校的德育工作会和学校的其它工作一样，取得更大的发展。有特色、高品位的德育管理工作，必将培养出更多的适合时代需要的素质全面、身心健康、生态型的一代新人。

海临中学政教处。

创建家长学校工作汇报

巩义市子美外国语小学是一所新建的现代化全日制公办学校，占地面积52亩，建筑面积万平方米，现有36个教学班，1881名学生。学校环境美丽，设施先进，功能齐全，为学生提供了一个平安、健康、和谐的成长环境和广阔的个性进展空间。近几年来，在市教体局家教中心的统一部署下，建立了以合作教育型家庭为基础，学校教育为主体，社区教育为依托的家庭、学校、社区“三维一体”德育工作体系，形成了家校携手德育工作新格局。家庭教育由原来的任意松散而逐步纳入了科学规范的轨道，家庭教育的内容和形式也随之向系统性和多样化转变。家长综合素养的提高，极大地促进了学校教育的进展；家长的主动支持协作，优化了社区教育环境，增强了教育合力，学校整体办学效益不断提高，学校声誉越来越好。20xx年1月，我校被市关心下一代工作委员会评为示范家长学校，20xx年，我校被巩义市教体局授予巩义市家长学校示范校，这些荣誉的取得，更给我校的家长学校工作带来了新的动力。以此为新的起点，扎实开展好家长学校各项常规工作及活动，并在此基础上，加强对于合作教育型家庭建设工作的深入思考，对新的教育方法与活动形式进行尝试与摸索，使我校家长学校工作有了新的起色和进展。

1、每年度工作早计划。做到各司其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，削减了任意性和盲目性。在实践中，我校形成了由家长学校领导小组或聘请校外专家进行集中授课的制度。

2、抓家长学校的出勤率。一方面，我校在提高家长学校授课质量上做文章。除了尽量把教材的知识讲得深入浅出，通俗易懂外，我们还运用了多种现代化教育手段，特殊是我校各班都有投影，为授课提供了更好的条件。另一方面，我校发邀请书激励家长到校，不无故缺席，有事必须提交请假条，并改天到校进行补课。由于只有提高家长的听课率，才能保证家长的家教理论素养的提高。纵观几年来我校家长学校的听课率，超过90%以上，受教育面超过95%。

3、抓班主任的家访率。我们要求老师必须常常家访，每月不低于5%,每学期达到30%，一学年达到60%，作为对社会的回报，这是我校家长学校教育的延长与进展。同时,我们也把这项工作列入了班主任管理的考核中，班主任参加的乐观性得到了保障。通过家访，进一步理顺了教育的思路与对策，真正做到有的放矢，使家校关系更加融洽，班级更加稳定，工作思路更加清晰。

4、抓家校联系率与回信反馈率。在我们的学生评价单元中，专门设置了家长意见一栏，要求每位家长对于孩子一周之内的表现给予评价，并对在校一周表现予以反馈，便于齐抓共管，发现问题，准时纠偏。同时，要求老师常常通过电话等与家长准时沟通孩子在校的情况。在每月检查中，我们发现每位班主任每月至少以各种形式跟家长联系7至8次，多的有十几次，有时针对一个特殊学生，班主任就会进行持续的家校联系，真正使该生转变。

5、抓授课效果和资料积累。我校每学期进行期初、期中、期末三次授课，每次统一发邀请书，印发学习材料。老师专心备课，确定授课主题，客观反映班级情况和孩子表现，语数英老师全部到场，使家长能够全面了解自己的孩子，并且要求老师采纳多样方式提高授课的生动性、可听性。

二、丰富学习内容，提升家长素养家长学校工作是学校德育工作的一部分。家庭教育又具有长期性、亲密性、针对性与灵活性，家长必须不断学习，把握更新的教育方法和艺术，适应现代教育的要求。我们家长学校不断改进办校方法，调整学习内容，扩大家教知识面。

1、营造良好家庭环境的教育。留意学习内容的针对性，乐观提倡家长协作，营造良好家庭环境的教育。我们邀请了赏识教育专家周弘、成功教育专家陈忠联等一系列全国知名的家庭教育专家来给全体家长上课，都取得了良好效果，广阔家长学习到了一些很符合时代进展的家教知识，对于构建和谐家庭会起到很好的作用。

2、重视一班级新生家长教育。一班级学生进入新的学习阶段，在很多方面都有许多不适应，家长也感觉到缺乏阅历。我校每学期开学前，组织一班级老师教研，针对小幼连接，组织召开一班级家长会，统一备课、统一制作课件、统一包装教室、统一着装，收到了良好的效果。每年给一班级的家长统一购置《家长学校学习读本》，使一班级新生家长也把握了方法要领，帮助孩子适应新的起点。

3、重视心理健康教育。心理健康教育是现代教育必须重视的课题。通过家庭教育，关注学生心灵的养分是否均衡，也是家庭教育的新课题。结合这些思考，在家校工作中，我们准时引入了新的授课内容。一方面恰逢《知心姐姐》报告团全国巡回演讲，我们抓住这个契机，请教授跟家长学员进行家庭心理健康教育的指导。与此同时，我们还组织了家长和学生共同进行问卷调查，了解家庭教育对学生学习心理的影响。通过分析讨论，使家长们从调查问卷中得到了启示。、乐观引导，促进合作教育型家庭茁壮成长。08年5月，我们在一次家长委员座谈会上，听到了一则发人深省的故事，我校六班级一班郑弼天的爷爷谈到，他的孙子非常爱好书法，我们也都看到了他在学校文化艺术节上的精湛表演，其实，他的这一爱好主要来源于四周小伙伴的有力吸引，由于他家是一个单家小院，他的爷爷串门时发现邻居的孩子在练习书法，就让他过去看，之后，他也逐渐迷上了书法，继而在他的带动下，全家老少，四周的邻居也都爱上了书法，他的爷爷后来专门在星期天召集这些孩子请了一位老师辅导他们，春去秋来，孩子们在共同的爱好下，浸润墨香，修身理性，孩子的成果勇争上游，品行端正，为人正直，恰恰印证了书法的`深刻含义。在这次会谈中，我们萌生了一种想法，假如把志同道合的家庭组合起来，利用闲暇时间，共同培育孩子的爱好和爱好，真正体现同伴互助，取长补短的作用，既利用了闲暇时间，又使孩子们得到了进展，何乐而不为呢？于是，在深入调查的基础上，我们于08年9月正式向广阔家长提出了乐观构建合作教育型家庭的设想，并得到了广阔家长的大力支持。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。在这次会议之后，广阔家长纷纷响应，自发组织建立起了许许多多的合作教育型家庭。他们制定了活动计划，定时间、定地点、定中心发言人、定活动内容和形式，学生和家长专心参加，乐观实践，写感言、拍照片、写博文、做记录，不亦乐乎。经过近一年的实践，合作教育型家庭如雨后春笋般在子美家庭中遍地开花，主要类型有学习型、运动型、习惯型、读书型、庭院型、科技发明型、特长型等，广阔家长和学生在多次的活动合作中增进了友谊，学到了知识，真正做到优势互补，共享家庭教育资源，这是学校组织的家长学习的有力补充，弥补了学校教育针对性不足的特点，家长在学习过程中也都感悟到自己教育的不足之处，增进了与孩子的沟通与了解，进一步融合了亲子教育；孩子们在合作中感受到大家庭的平坦，在交往中学会了更多做人的道理。

通过实践证明，合作教育型家庭组织的建设，乐观推动着和谐家庭的构建，对于营造良好的大教育环境，会起到良好的组织保障作用，今后，我们会一如既往地抓下去，抓出成效、抓出特色。

三、丰富教育形式，拓宽沟通渠道随着时代的进展，家长素养提高，获得家教知识的途径增多了，作为学校的家教工作就应该不断丰富教育形式，拓宽家校通道，以增强学校家教工作的引力。

1、家长参加的面更广了。学员们到学校参加家长会、家教沙龙研讨、听报告、参加会议，还被邀请参加班级的主题观摩活动，和自己的孩子一起感受活动的快乐。在加强师德教育的工作中，我们也向家长发了征求意见书。

2、学校创建，家长们也参加进来，一同出谋划策。

创建绿色学校工作汇报

x19xxx我校位于县最南端，创办于年，校园面积亩，绿草遍地，花木盆景四季吐艳，香樟松柏终年滴翠，是一所时代气息浓郁、布局合理、构思精巧、品位高雅、管理规范、洋溢着绿色生态气息的农村中学。几年来，我校在以人为本、可持续发展观的指导下，确立了创建绿色生态校园的办学理念：“以人为本，建设生态校园，促进学生、教师、学校的可持续发展。坚持依法治校，实施人性化管理，营造平等、和谐的校园文化，促进师生健康发展”。努力创建“理念先进、队伍过硬、方法科学、质量一流”的绿色生态学校。现将我校创建绿色生态校园的做法向各位领导和专家作以汇报：

学校领导非常重视校园绿化和环境建设工作，在各级领导的关心和支持下，我校精构思，细规划，巧安排，大力加强校园绿色生态环境的建设工作，尽全力扩大了校园面积，增加了资金投入，调整了校园布局，配齐了教学设备，美化了校园环境，创建了良好的绿色生态校园文化环境。我校绿色生态校园的建设主要景点包括：主校道两侧栽种上高大香樟树，建成了绿化带，并配以各色月季、桂花树，木棉花，兰花草。这时的校园内各种常绿树木错落有致，四季鲜花交替开放，绿化植被立体多层，合理的配置，相互映衬。怡心园假山怪立，池沼腰绕，造型更为别致，寓意深刻，四周的花带中点缀着四季常开的月季花，优雅怡人的桅子花，争芳吐艳的杜鹃花以及清香袭人的桂花树，使学校充溢着心旷神怡的醉人艺术景色。并在各块绿化带中栽植了棕桐树、垂槐、香樟、桂花、茶花、月季、红花继木、枫树、紫薇、窝竹、枇杷树、柿子树、玉兰树、冬青树、红叶石楠、女真、龙柏等名贵高档的花草、树木。学校北面是教师住宅休闲区，枇杷树，广玉兰，棕桐树，杜鹃，高低结合，俯仰生姿，让人赏心悦目。

目前，学校绿化美化资金投入达十五万元，校园内处处体现出人性化的管理理念，使环境绿化与园景文化、体育文化、设施文化等融为一体，使整个学校成为一所“园林式”的生态景观学校，形成了体现校园传统文化底蕴，树、草、花科学配置，景、物、标语合理搭配，上有大树遮荫，下有草皮覆盖，间有草花点缀，局部有景观可赏，四季有花，四季常绿的生态学校的建设格局。

我校历来重视环境教育，一直把环保意识的培养作为素质教育的重要组成部分，把环境教育纳入学校素质教育的整体计划中。近年来我校在创建“绿色生态学校”的活动中主要做了以下工作：

1、形成共识，强化组织管理。

我校非常重视绿化和环境建设工作，一贯将绿化作为一项重要工作来抓，为了搞好校园建设，我们成立了创建绿色生态校园工作领导小组，由校长徐正华任组长，分管校长毛以国任副组长，成员是总务主任汪意国、政教主任余章华。领导小组定期商议绿色学校创建工作，制定了一系列管理制度，并将创建绿色生态校园工作列入学校和有关处室的工作计划中。近年来，学校花费大量人力、物力、财力加强绿化工作，美化校园环境，使校园绿地率、绿化覆盖率有了大幅度的提高，人文景点把校园点缀得更加亮丽。我校创绿领导小组多次在校务会上商讨创绿方案，并结合学校实际情况制定详细创绿计划，提出学校创绿的目标：绿色、清静、美化、洁化。徐正华曾多次在教师会上传达上级有关文件，并作“争创绿色生态校园”的动员报告，宣布了学校创绿计划、实施步骤。由于师生积极配合形成合力，使创绿工作顺利开展。

2、做好人员、经费、制度三落实的保障工作人员落实。

学校的环境教育工作由分管政教副校长负责，注重培养环境教育骨干教师，提高教师的环保认识和观念，提高环保知识水平。在各块绿化区，学校请专人规划管理，学校重视对全体师生员工的环境意识教育，要求全体师生员工爱护树木花草，保护校园环境，维护生态平衡，积极为美化校园环境作贡献。定期组织师生进行树木治虫、洒水浇灌、移栽花木等方面的劳动，每年植树节，学校除组织学生进行植树活动外，还要组织党员、干部、教师进行植树，形成全员关心、人人参与校园绿化和环境建设工作的局面。学校有专门从事绿化和环保工作的员工，负责管理、栽植、维护全校树木花草和校园保洁。

3、经费落实。

为加强我校绿色生态校园创建工作，我们不等不靠，克服重重困难，多方位筹措资金，投资近十五万元，对校园教学区、活动区和生活区等精心设计、规划，不断改善校园环境，扩大校园绿化面积，使校园绿化面积达百分之六十。现在，当你步入校园，会感到春风拂面，绿韵清爽，花带中簇拥着各色花草，色彩绚丽，图案醒目。校园内的花草树木都被“挂牌保护”，培养了学生亲近自然、保护自然的环保意识。

4、制度保障。

详细健全的创绿制度是有效开展创建绿色生态校园工作的切实保障。为此学校以清洁卫生为突破口，强化卫生管理制度，实施“日清，，管理，卫生区包干到班，责任到人，坚持每天两小扫制度，组织学生会进行监督。每天学生会成员配上红色的值日袖标，在校园内巡逻检查，使学生养成了良好卫生习惯和意识，而且使校园内无纸屑、无果皮、无烟蒂、无卫生死角，环境洁净亮美。通过创建绿色生态校园工作，全校师生的环保意识和行为水平得到了迅速提高，教师们做到了不在教学区吸烟，节约用水、用电等，消除了学生在公共场所大声喧哗、乱丢、乱写、乱吐、乱画和攀折花木等现象。

为了学校长远发展，我们注重校园文化建设，文化墙，校训校规，温馨提示，随时可见，当我们驻足校园时，校园文化的人文寓意将更为深远。而那一条蜿蜒盘旋的“巨龙腾飞”绿化带，在枝繁叶茂的冬青树辉映下，正以高昂的姿态，盘踞在校园内，跃跃欲飞。

置身在这种充溢着人文关怀和人文智慧的绿色生态校园文化环境中，孩子们学会了生存，学会了读书，学会了创新，受到了快乐的感染和艺术的`熏陶，触景生情，因爱生情，因爱生美，凸显着春风化雨，润物无声的熏陶作用。

我校努力搞好校园的美化绿化亮化和花卉树木的养护管理，把学校建设成红花绿地，树木成荫，鸟语花香，景色怡人的花园式单位。大力提高校园绿化覆盖率，努力提高绿化水平，尽量与校园文化有机结合，创设浓郁的美化与文化氛围，寓教于景，起到既美化环境，又培养人才的作用。校园绿化坚持实用、经济、美观的原则，以植物造景为主，高大落叶乔木与草坪，攀援植物相结合，做到四季常绿，四季有花。使其既美化环境又能起到降温、滞尘、减噪、增加空气湿度等作用。既活化了环境，演绎着个性，又让校园的每一处都充满人文，折射文化的积淀。

学校在认真贯彻《中华人民共和国环境保护法》、《全国环境宣传行动纲要》过程中，要求全校教师抓住课堂教学主渠道，结合学科教材特点，以学科大纲为纲、以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。如，语文：从写作入手，抒发对祖国壮丽山河和大自然的热爱，歌颂为环保做出贡献的人和事以及在语言上对学生进行环境熏陶；科学：从能量守恒入手，设计教案，教育学生节约能源，培养社会资源忧患意识。对空气、水、土的污染的现实，使学生明白保护环境的迫切性；思想品德课让学生了解破坏环境导致对人类的惩罚和保护环境对人类的回报，从现实生活中某些自然灾害切入教学，告诉学生人和自然和谐发展本质。这样，我校教师对学生进行环境教育针对性和目的性就增强了，从而把学生求知的触角引向更深更广阔的空间，使学生不仅掌握知识，而且能自觉地运用知识去关心自然，爱护自然，保护环境。

总之，我们在绿色生态校园的建设中，脚踏实地，因地制宜，力求创新做了一些尝试性的工作。我们还将继续加大绿色生态校园建设的步伐，加强基础性建设，并培育出一批景点、亮点，从而构建更加和谐的绿色生态校园文化环境，培育出更能适应时代发展的新型苗子，谱写出更能促进长岭教育发展的更新篇章。

创建家长学校工作汇报

家园共育点亮希望——聋儿康复教育中心家长学校工作汇报近年来，听障儿童这个群体越来越受到社会各界的关注，尤其是各类救助项目的实施，让更多的贫困聋儿戴上了助听器并接受了良好的康复教育。但是，聋儿的康复更需要家庭的参加，发挥家长的辅助教育资料作用越来越受到重视。另外随着听力科技和助听技术的不断提高，早期听力筛查工作被广泛关注，并逐步形成体系，听障儿童被发现的年龄越来越小，根据婴幼儿身心进展的特点，家庭式的康复训练和教育是必不行少的康复途径。有句话说的好：假如说学校教育是“阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。因此，聋康中心在做好机构康复的同时，必必要带动家长发挥对聋儿家庭教育的作用，争取家长的亲密协作,真正办好家长学校，为聋儿创设科学的语言环境。因此我中心家长学校根据省残联《关于加强残疾人家长学校工作的意见》，20xx年乐观开展了以下几项工作：

（一）为进一步规范家长学校办学，我中心进一步完善了家长学校的规章制度，落实了培训原则口号，全部制度一一上墙、课程安排一一发放。

（二）端正办学思想，明确办学方向。举办家长学校的目的是为了帮助家长树立聋儿康复的信心，了解育儿常识，把握聋儿康复基本知识和方法。创设促进聋儿康复的最佳语言环境。因此，我中心乐观组织老师和家长专心学习，并结合我国聋儿教育现状，分析讨论。通过学习和讨论，使大家统一了思想，明确了办学目的和办学意义。

（三）我中心成立了家长学校管理小组，设立专职人员进行课程安排、监督实施、培训档案管理等项工作，大家能明确任务、各负其责，专心开展各项工作。（四）培育了一支热爱家长工作的队伍。家长学校成员来自一线的康复老师和聋儿家长，老师的职责是把所学的聋儿医学、教育康复基础知识，聋儿康复训练方法、技巧，家长心理教育，幼儿德、智、体、美教育知识等，向家长和社会进行宣传；参加家长学校的各项工作管理，准时发现聋儿；定期走访聋儿家庭进行指导；定期为聋儿进行康复评定，提出康复建议；协助家长做好聋儿的后续教育工作。

二、建立家园互动基地，开展丰富沟通活动，探寻了一条重家教、出成效的路子。

（一）建立家园互动基地。

我中心家长学校领导小组把多媒体教室和会议室作为家长学校的活动基地，并为家长学校的学员提供了康复教学的部分藏书音像资料，供他们借阅与观看。

（二）开展丰富的系列活动。

1、开展家长讲座：讲座从形式上可分两种，一种是系列专题讲座。根据家庭康复知识需求结合我中心的实际由康复老师做出康复课件开展系列讲座，目前我中心家长学校已举办了20多期类似的讲座，培训800余人次，其效果得到了家长的全都好评和赞同。第二种是请进来互学。聘请省级以上专家讲课的目的是使家长从更高的层次上了解我国的先进康复知识，技术，解答家庭康复中的疑难问题，如：邀请北京耳蜗方面的专家解雷为家长进行有关人工耳蜗的知识讲座，解专家精彩的演讲，对家长提出的国内外耳蜗知识不解的一一解答，受到了家长的阵阵掌声。专家们的讲座，理论结合身边的实例，讲得家长频频点头，以示赞同、接受。通过讲座，家长们感受很多，把握了平时难以学到的聋儿康复知识，家长们普遍提高了熟悉、转变了观念。第三种是家长介绍阅历。每一次专题讲座后，安排部分家长把在家教实践中摸索出来的康复阅历介绍给大家。这样不仅指导家长把学到的康复知识灵活运用于家教实践中，使家长总结的好阅历得到准时推广，而且提高了家长参加学习的乐观性。

2、开展小型家长会。以康复班级为单位的家长会，一学期也要开展好几次，老师面对面地和家长沟通聋儿在校的各项工作，让家长准时了解自己孩子的康复状况，让老师也了解聋儿在家的各方面情况，有利于老师调整好教育计划和对每个聋儿的个案计划。使教育更有针对性。

3、家长开放日

每学期都有定期和不定期家长开放活动日，让家长能亲身了解聋儿在中心的一日生活等内容，了解老师怎样教育孩子、怎样组织孩子们的各项活动，并进行家长意见反馈。家长纷纷表示：“家长学校为我们家庭教育点亮了希望，我们也会用科学的方法去教育孩子，紧密协作中心工作”。

4、家园亲子活动

（1）家园亲子班：我中心家长学校针对听障儿童被发现的年龄越来越小的特点，专门成立了亲子班，为小年段聋儿的早期康复教育提供了全面系统科学的`指导，加快了聋儿康复进程。

（2）春秋游活动：每年春季和秋季，我们组织一些亲子游活动，带孩子观察季节的变化，体验集体外出的乐趣，同时增强了家园的联系和情感。今年“六一”，我中心家长学校组织70余名聋儿及家长开展了“亲亲大自然，走进绿色田野”采摘活动。得到了家长的广泛好评，为聋儿的康复生活增添了些许的童趣。

5、科学康复宣传栏、家园联系栏为了指导家长更好的科学康复聋儿，中心家长学校以宣传栏等形式向家长宣传有关卫生、保健知识，聋儿康复主要内容有：“那些食物有利于聋儿的康复，春秋季小儿疾病预防等等，受到了家长的欢迎。总之，在不断的探究中我中心找到了一条重家教、出成效的路子，简洁说就是——多联系，常沟通；有阅历，互学习；为孩子，苦不怕；你康复，我高兴。

（一）中心家长学校目前由于经费不足及诸多原因造成好多制定的宣传活动，专家讲座，康复回访等不能顺利开展，造成康复知识不能传送到每一个需要康复者的家中。我们将针对情况在明年加以落实。

（二）家庭教育计划、活动的制定与聋儿康复的需求还不能有机结合起来，在这方面还有待在工作中进一步提高监督指导落实。

我中心家长学校工作的开展虽说困难挺多但我们毫不气馁，由于我们国家的政策在向我们倾斜，我们的家长举双手赞同，我们的前景将是一片大好。因此，明年我们家长学校工作将把重点放到进社区、入家户、重实践上来，把聋儿的康复知识普及到每个家庭，让“七彩梦行动”点亮聋儿康复的希望！

数字化学校创建的工作汇报

各位评委、专家,各位教育同仁：

下午好!

十分荣幸在此接受课程改革特色学校复评，谢谢各位评委，你们辛苦了!

一、课改背景。

xx学校创建于20xx年8月，是九年一贯制公办学校，现有小学27个班，初中11个班，学生余人，专任教师113人。

学校开办以来，始终坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力构建和谐教育，坚持以人为本，在尊重生命、尊重个性基础上，把课程改革作为办学重要抓手，把课堂作为第一观测站，紧紧围绕教育教学、围绕学生成长进行课程改革，开设出一系列适合学生心理特点、个性专长和成长需求的校本课程，实现了国家课程校本化，校本课程特色化、精品化。

二、课改理念：”从和“文化引领课程改革，教育科研指导课改实践。

学校办学之初就制定出”文化引领办学，特色成就品牌“发展规划，并在此基础上，遵循当代教育教学规律，遵循学生成长规律，同时借鉴传统文化精髓，提出”厚道笃学，和而不同“的办学思想，构建出”从和“的学校文化：包括”从心“的学校管理，”从本“的课堂教学，”从乐“的和善德育，”从实“的教育科研，以及”相融相携、快乐同行“的学校精神。

办学实践中，学校把”从和“文化融入到课程改革之中，积极引导教师潜心做好”四个研究“，即研究学生，做到教学与学生实际状况、与学生发展需求接轨;研究文本，做到教学目标、教学重难点与学生兴趣接轨;研究过程，做到教学方式方法与学生的自主、合作、创新接轨;研究评价，做到教学评价与学生学业成绩、个性专长、身心成长过程接轨。在集体备课中探索真正适合学生发展的途径，指导教师在”三同“(”同课同构“、”同课异构“、”同班异课“)中建构有效课堂，实现学生”知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观“三维目标;倡导国学精髓与当下教育思想相结合的教育教学，积极引导学生在厚道中养育德性，在笃学中开启悟性，在求知与做人中成就人性，让学生最终发展成为既有团队精神又有鲜明个性，既有实践能力又有创新精神的全面发展的人。

三、课改核心内容。

1.国家课程校本化。

建校以来，学校坚持以国家教育科学”十三五“规划教育部重点课题《课堂教学的实效性研究》和中国教育学会”十三五“规划课题《xx学校有效教学模式研究》为引领，开展”有效教学“的校本研究，推进国家课程校本化。我们根据不同阶段的生理特点、兴趣爱好，在不同的年级开发出不同的教学模式，真正推行”因材施教“。

(1)快乐童话教学。

我们根据小学一至四年级学生的心理与成长规律的特点及热爱童话的特征，结合xx”从本“的教学文化，构建了”童话激发兴趣、快乐主导课堂“教学新模式。

(2)情境激励教学。

在小学五、六年级，我们根据”xx学校有效教学研究“课题，提炼出”情境激励教学“有效教学模式，将”要我学“变成”我要学“、”我爱学“，将”苦学“变成”乐学“，将课堂变成”乐堂“。

(3)”快乐学案“教学。

我校根据教情、学情，开发出有效教学新模式--快乐学案教学。它由教师与学生共同参与制作、完成，并以快乐引领课堂，引导学习，既有效完成教学任务，又适应了学生的成长需要，充分体现了以生为本的教学思想。

2.校本课程特色化、精品化。

在”从和“学校文化引领下，在教育部'十一五'课题《国学走进课堂》和教育学会'十一五'课题《构建家长义工组织促进家校合作》指导下，学校整合、开发出独具特色的六门校本课程。即《国学校本课程》、《家长义工校本教材》、《写字教学》、《艺术形体课》、《语文快速阅读》、《初中生心理健康》等。在此仅以《国学校本课程》《家长义工校本教材》为例：

学校开展”弟子规“、”论语“等特色专题讲座，并把思想品德课与国学巧妙融合，拓宽了学校思想品德教育内涵。同时，在全校开展”国学精髓与教育教学融合性研究“，在做人、求学上影响学生，促进学生发展。

”家长义工组织“是一种校本隐性教材，学校把它作为一种校本实践课程来抓，成立了家长义工组织，设有家长义工工作室，制定了xx学校家长义工章程，明确家长义工组织的指导思想、作用、职责，使家长义工成为学校文化的传播者，学校管理的参与者，教育教学的监督者，第二课堂的协助者，师生关系的促进者，家校合作的协调者。

四、课程改革初显成效。

课改以来，学校荣获国家、省市区各级奖励四项，教师荣获国家级奖项21人次，市区级奖项122人次，学生在各级各类比赛中获奖143人次。

1.就学生而言，知识面大大拓宽，学习由被动变为主动，学生能够在自主探究中掌握知识、提高技能。

2.就教师而言，新课程理念真正落实到教育教学实践中，老师在教改中逐步明白尊重个性、民主平等、自主发展、和谐快乐。我校徐峥娜等两位老师在全国课改教学大赛中荣获一等奖。

3.就学校而言，不断整合校本教材，扩大优质教学资源。20我校荣获”中国教育学会'十一五'规划课题研究先进单位“;我校荣获”教育部课题研究先进单位“;20xx-荣获龙岗区教育系统先进单位;20荣获深圳市”百校扶百校优秀单位“等。

五、今后两年创建计划--文化引领课改，科研成就品牌。

(1)加强领导，牢牢树立”文化引领课改，科研成就品牌“的思想，完善创建课程改革特色学校的管理机制。

(2)以”教学实效性研究“、”国学走进课堂“、”家长义工组织构建“等三个国家级课题为抓手，深入进行对学生成长有利的课程改革研究，及时把课程改革实验取得的成功经验转化为教学常规，切实促进学生快乐成长。

(3)完善和落实集体备课制、周前备课制、听评课制度;着力打造有效课堂、精品课堂;进一步落实和优化教师和学生的新型双向性评价机制。

(4)切实提高校本培训的实效性，促进教师专业发展。

今后，我们将继续走”科学发展、和谐发展、创新发展"之路，立足校本课程有效改革，在国学精髓与当代教育思想相融合的基础上，构建出真正适合学生成长、促进学校发展的特色课程体系，使学校办学更有品位，更加优质，有品牌，有特色，成为学生快乐，家长满意，质量可靠，社会放心的九年一贯制优质学校。

再次谢谢各位专家和评委!

数字化学校创建的工作汇报

尊敬的xxx，各位专家领导：

大家上午好！

首先，请允许我代表xxx的全体师生对专家领导莅临我校进行验收指导表示热烈的欢迎和感谢！

首先，我对学校作一简短介绍。

xxx，是一所诞生不到三个月的年轻的民办小学，是一所在县委县府、教育局领导及社会各届鼎力支持下建成的昌乐第一所民办小学。学校位于名校汇集的县城永康路，东依首阳山国家级森林公园，周边为居民新区所环绕，交通十分便利。

作为一所新建的民办小学，我们拥有了二条为之自豪的起跑线：一是教师队伍，二是硬件设施。

说到教师队伍素质，我们现有52名学科教师，是在全县范围内经过考选而录用的，年龄40岁以下，均为县、市级以上教学能手，或潍坊市、全国优秀教师、名师、特级教师等。

说到硬件设施，先看我们所在的教学楼，地方县委县府领导亲自参与设计意见并数次调研，整个教学建筑群布局设计活泼、科学，建筑质量一流。楼内设施，以校园网建设为例，从主控室机柜、主交换机到供电系统、不起眼的六类网线，从报告厅的一桌一椅到专业级的音响设备，都坚持了我们教育局提出的“高标准、高起点”标准购置，整个教学楼网络信号实现了有线无线双网覆盖——无线信号到达教学楼每个房间，教室及办公室还有有线信号备用。

学校现己初步具备了较好的办学条件，图书馆、校园网、闭路电视系统、校园广播系统、多媒体教室、以及学生宿舍、餐厅等生活设施，基本上满足了教学和学生生活的需要。

现在学校占地50亩，综合教学楼工程建筑面积近一万一千平方米，300米塑胶标准跑道操场刚刚启用。二期工程一楼餐厅、二楼特种教室的餐厅楼即将动工，西扩60米的两座高标准学生公寓、篮球场、羽毛球场、植物园方案也纳入近期建设规划。

育才双语学校的办学宗旨是：让每一个孩子赢在人生的起点。培养具有国际视野、人格健全、体魄强健、智力发达的人才，打造“中西合璧”大器人物，为每一个孩子的幸福人生奠基。我们在教育教学管理通过打造以责任意识为核心的学校文化，在教学层面上构建起了“3+x生命课堂”、“一体两翼”大课程体系，生活上实行着眼于良好习惯养成的“大秩序”教育，我们正向着打造一流特色学校、精品名校的方向迈进！

1、学校自上而下，重视数字化学校建设。

成立了以校长为组长、业务校长为副组长、各部门负责人（包括网络管理员）为成员的数字化学校工作领导小组。校长主要负责全面规划和硬件建设工作，分管业务校长主要负责软件建设和管理应用工作，教科室全面负责技术工作，各部门负责人全面负责本部门的数字化校园创建工作。其中，网络系统安全管理、网站服务功能开发，由专职网管负责为，数字化培训应用、信息宣传由教科室牵头，协同教务处具体实施。

为了切实加强数字化学校创建工作，制定了《数字化学校创建工作实施方案》。在周会上，多次重申数字化校园创建工作的重要性，部署领导小组形成的决议，提高广大教师数字化教学办公的积极性和自觉性。两位校长及各处室人员以身作则，带头应用数字化手段，带头参加了三次集中的培训和考核。

2、在经费投入上，我们以完善、得力的措施，为数字化学校软硬件平台搭建提供了有力的资金支持。今年，我们通过竞标，投入了311222。24元用于校园网一期工程硬件建设，投入320810。00元用于购置办公用台式机、笔记本，44200。00元用于购置资源平台、学校网站系统等。

3、抓制度落实，我们健全完善了责任制度、工作细则、培训制度、学校办公管理制度等数字化学校管理使用各项制度，确保工作在制度之下的规范运作。

二、科学规划、积极投入，构建数字化学校软硬件平台。

今年9月份，我校光纤接入教育城域网。通过竞标，投大资金建成了高标准校园网。主交换机、会聚层和接入层交换机、服务器等设备采用美国“网件”、惠普等产品，无线模接入点块采用单独的poe供电模块，性能稳定，稳定满足各项网络服务的需要。校园网主干速率为1g/s，以有线无线形式信息节点覆盖整个教学楼所有教室、功能室和办公室。至今，我们还在不断添置数字化技术设备，先后添置了数码相机、数码摄像机、扫描仪、光盘刻录机、激光打印机、复印机等设备，高标准的数字语音室昨天刚刚安装完成，今天将对相关教师进行培训。上述硬件设备的投入极大地方便了教师的数字化教学工作，有力地推进了数字化学校的创建工作。

今年我们共购置笔记本49台，台式机11台，52名学科教师完全达到了人手一机；班级最大班额40人，14个教学班开设微机课，学生开课人手一机；管理用机够用；所有教室为电脑+视频展台+大电视的多媒体教室，并联入校园网，方便教师和学生学习之用。

配备了1名信息技术教师，计算机专科毕业，学历达标，其信息素养、教学能力完全满足落实课程标准和教学计划的需求，并多次进行课程标准或课程指导纲要、新教材教法培训。

网管人员技术过硬，参加潍坊市电教馆组织的认证培训，持有中级网管证书。

开学以来，我校就数字化校园平台使用、校本资源收集上传、博客建立、多媒体硬件使用等工作进行了3次集中培训，2次分散式实地培训。领导带头参加，教师边听边练，网络管理员现场解答，考核合格率达100%，受到了良好的效果。在11月4日，我们又对使用powerpointxx进行课件制作进行了提高培训，90%以上的教师己掌握制作普通课件的方法。

数字化管理己基本满足学校管理需要，在学校管理、教学、科研、办公、人事、学籍、校产、财务等部门都基本实现了数字化办公，对数据的整合正在进行中。建立了自己的资源整合系统、网络硬盘、教研网站，大量的课件、优质课例、电子图书，为教师教学、学生学习提供了数字化环境。

三、加强研究、落实措施，推进数字化学校的教学应用。

学校网站的建设，购置了价值15000元动易的、最新版的smartshool（昨天带加密狗刚到），己在我们学校服务器上安装，目前正在测试中，我与滕主任正在进行模板的设计中，估计一个月后可用上它。开学后，考虑自己服务器网站网络安全问题，我们正在使用的是中国现代教育网上空间网站，网页内容比较丰富、具有明显特色，交互性强，可在内网外网浏览，有专人负责网站的老师进行及时更新。

所有教师，都建有自己的教育博客，是我校一大特色。在今年全县的博客评选中，我校有9名教师的博客获得了一等奖（占到了参评作品一等奖的'四分之一），二人获二等奖，一人个人主页获一等奖，这在全县所有学校里面成绩是最好的。现在，到办公室，老师们在上课、备课、批作业之余所做的事，基本是在打理自己的博客。我们的教务处、德育处、教科室，在学校网站上都有自己对应的栏目，用于正常的数字化管理。

对于网络教研，我们建立起了以“中教育星教研平台”、视频点播系统等为平台的功能完备的数字化教学系统，建立了教师科研、师生互动交流协作的平台，教师们通过网上备课，协作组交流，有效推动教师之间、师生之间和学生之间的互动学习，在一定程度上提高了教研的质量和效率。德育工作也实现了数字化，有效辅助心理咨询、班会队会、家长会等常规德育工作。

在学校的52名学科教师中，通过信息技术与学科教学整合出示公开课、优质课的，省级11节，市、县级近40节。学生依托硬件设施、网上学习、教师辅导，在电脑制作活动、青少年科技创新大赛中获奖一百几十余件，其中，xxx辅导的学生电子报刊连续3次获全国电脑制作活动大奖，其中一次为全国一等奖，位次第一。

四、形成模式、开拓创新，提高数字化学校的成果与效益。

数字化学校的创建与管理是一项长期的工作，只有分工负责，落实措施，才能提高创建与管理工作水平。为此学校就制订了数字化办公管理、教学等系列责任制度。目前我校数字化校园创建与管理任务分工明确，人事、教务、学籍、财务、校产、管理分别由学校中层干部和功能室管理人员担任；资源中心各栏目也全部分工到人，负责内容添加和平时的维护工作；在学校网站管理上对各栏目也作了明确分工，以保证学校网站的正常运行。

我们高度重视信息技术人才的培养工作，按国家课程标准上足信息技术课，对于对信息技术有兴趣、有特长的学生每天自主活动时间参与学校特长班活动。开学至今，学生的信息技术素养日见长进。

在数字化应用课题研究方面，本校xxx老师主持、xxx等老师参与的市级课题，正在结题中；xxx校长主持、xxx等参与的省级课题，己审报结题。

所有教师的数字化应用能力也值得称道。依托教师们对数字化办公、学习，积累了丰厚的教学成果。现有市级信息技术与学科整合教学能手13名，省级息技术与学科整合优质课、公开课获得者11人，全国、省级辅导奖7人，市级获奖论文、课件等上百件。

当然，我校的数字化学校工作还有不少的工作要做，如在运用上还需要提高运用的水平和层次等。在今后的工作中，我们将继续按照上级工作部署，力争数字化学校创建和管理工作更上一层楼。

汇报到此结束，恳请领导对于我们的工作给予指导。

再次感谢各位领导！

创建健康促进学校工作汇报

为进一步加强医院健康促进与教育工作，我院在2013年初确定申报创建市级健康促进医院。一年来，在市、区爱卫会的精心指导帮助下，对照《***市健康促进医院考核标准（试行）》，我院紧紧围绕“健康促进医院”创建五大具体目标任务，经过全院职工一年来的共同努力，已达到“***市健康促进医院”创建要求。现将工作开展情况汇报如下。

一、基本情况。

***人民医院（原****第三人民医院）为省卫生厅核准的二级乙等综合性医院，创建于1952年，是一家集医疗、教学、科研、预防、保健为一体的非营利性县级医疗机构。现为国际级爱婴医院，省级绿色医院，省级平安医院，市级文明单位，市级卫生先进单位，浙江省住院医师规范化临床培训基地。

医院内绿草如茵，环境优美。医院在编职工198余人，其中高、中级职称医务人员90余人。医院开放床位140张，设六个病区，门诊科室22个，医技辅助科室齐全。无痛胃镜检查、肠镜检查，腹腔镜手术在全区处于领先水平。年门诊量近25万人次，出院病人9000余人。

医院技术力量雄厚，设备先进，目前拥有日本日立全身螺旋ct、日本富士cr、500ma遥控x线电视透视系统、c型臂x光机、意大利百胜mylab60b超、24小时动态心电图、美国史赛克1188高清腹腔镜、奥林巴斯内窥镜、美国eckmanau680全自动生化分析仪、奥林巴斯au400全自动生化仪、酶标仪、全自动血球计数仪、同光路手术显微镜、麻醉机、呼吸机、多功能电动手术床等价值千万余元的高级医疗仪器。

作抓落实上，实行“责任制”（院领导、科室)，协调解决创建过程中的矛盾和问题；为保证创建工作与医疗工作同步进行，多次组织全体工作人员整治内外环境，既保证了医疗收治工作，又有力地推动了创建工作顺利进行。优化便民惠民服务举措，提升群众满意度，医院新增患者等候休息靠椅100余只，更换病房液晶电视机80余台，在病房大楼一楼残疾人康复指导中心走廊安装不锈钢扶手等无障碍设施。

（三）狠抓重点，兼顾全面，大力开展医院健康教育工作创建工作既重视硬件建设，更重视软件管理。一是召开全体职工健康促进医院动员大会，对全体职工多次开展健康促进及健康促进医院理论知识的培训，做到人人知晓，营造创建较为浓厚的氛围。二是逐步出台了一些健康宣教、健康促进的政策和措施，加大奖惩力度。医院共刊出黑板报8期，门诊大厅、住院部、及各病区大型宣传栏各刊出画报7期，开展健康教育讲座16次，开展健康咨询活动11次。三是门诊各诊室配备健康教育处方，对病人开展院前、院后健康教育，效果良好。四是积极做好社区健康宣教工作，保证每个社区服务站都设置宣教栏，配备健康教育处方等，开展好诊疗健康宣教等。五是逐步开展患者健康促进干预工作。六是医务人员积极参加各种社会公益活动，如义诊、咨询、培训等。七是医院积极营造无烟医院氛围，班子领导带头禁烟，要求医务人员做好榜样，严禁在工作场所吸烟并做好患者的劝阻工作，****同志被省爱卫办评为控烟积极分子。

创建健康促进学校工作汇报

深圳市松岗中学创办于1958年，作为内地新疆高中班第一批学校，2000年开始招收新疆班，现有85个教学班，4490名学生，有教师415人，为广东省国家级示范性高中、广东省一级学校、广东省高中教学水平优秀学校。

学校占地面积11万多平方米，建筑面积6万多平方米。校内绿树环绕，绿化覆盖率达70%。运动区面积达2万平方米，拥有塑胶跑道田径场、足球场、篮球场、排球场、乒乓球活动中心，建有体育馆、游泳池、跆拳道室、武术室。

学校坚持“以人为本”的办学理念，以学生的全面发展和终身发展为本，尊重学生的个性发展目标，关注学生的个体差异，满足不同学生发展的需要，确立了“健康第一”的办学理念。

2010年9月，我校开始了创建“健康促进学校”的工作，2012年10份通过了健康促进学校铜奖的评审。近年来，我校把健康促进学校的创建作为促进学校可持续发展的重要工作，把健康第一的指导思想贯穿于学校各项工作中，取得了显著的成效。现将创建工作汇报如下：

一、建立领导组织，创建工作有序。

学校建立了创建工作领导小组，在校领导的高度重视下，每学期将健康促进学校的创建纳入学校工作计划，进一步完善了卫生保健制度。如《校医室工作制度》、《学校卫生管理制度》、《师生体检制度》、《常见病管理制度》、《传染病疫情报告制度》、《松岗中学禁烟制度》、《晨午检制度》、《学生因病缺勤追查与登记制度》、《眼保健操管理制度》等。还制定了《松岗中学健康章程》帮助师生了解健康新概念，理解“以人为本，健康第一”的理念。

二、改善育人环境，保学生健康成长。

学校努力创造优美、卫生、安全的育人环境，由校医室负责校园。

卫生、教学卫生和食品安全的监督。

1、校园每周进行大扫除，每天保洁，由校医、值日教师、学生会多方监督检查，定期开展除四害工作，确保校园卫生整洁。

2、按时上级文件要求，学校正在调整学生课桌椅，进一步规范课桌椅的配置。

3、成立学生膳食委员会，协助食品卫生的监督和了解学生的需要，发挥沟通桥梁作用。

三、规范健康管理，落实健康措施。

1、认真贯彻落实《学校卫生工作条例》的要求。医务室获得执业许可，卫生工作人员持证上岗。建立了师生健康档案。认真落实《学生常见病综合防治方案》，制定了常见病防治工作计划，落实了新生入学前预防接种证查验证制度，健康教育制度等。

2、开展了丰富多彩的校本课程和课外活动。各学科均以独具特色的第二课堂和课外活动形式吸引学生参加。学校制定了每天体育活动一小时工作措施，每年召开一次秋季田径运动会，每年开展禁毒禁烟、体育与健康、睡眠与健康、阳光心理等宣传教育活动。

3、落实传染病防控措施，落实晨检和上报制度，根据季节变化和传染病流行特点定期开展宣传工作。近年来，重点进行了流感、水痘、结核病等呼吸道传染病、肠道传染病、艾滋病、食物中毒等宣传工作。

4、高度重视近视防控工作。初一和初二年级开设了近视防控健康课。2013年以来，重点进行了爱眼体操的推广与普及，去年10月份被评为宝安区近视防控工作先进学校。

四、开展健康教育，提高健康技能。

（一）学科渗透健康知识教育。各学科有根据教学内容组织素材渗透健康教育，还有综合实践活动课对学生进行环境教育、消防安全教育、食品卫生教育。

（二）心理健康教育。学校配有两名专职心理教师，负责心理健康教育教学和心理咨询工作，并对班主任和科任老师的工作给予专业上的指导。主要工作包括：

1、建立学生心理健康档案，发现心理有问题的学生，与班主任及时沟通反馈，跟踪干预，建立心理咨询记录。

2、组织心灵方舟心理社团活动，每月设计一次全校范围的学生活动，娱乐身心的同时，宣扬心理健康观念，塑造学生良好的人格和心理素质。

3、为了积极推动我校“三生教育”，让心理健康观念渗透进校园文化，我校心理咨询室筹备了“三生教育”系列活动，由心灵方舟学生心理社团主办。2013年10月29日，举办了第一场活动，主题为“生命体验”。

（三）开展各种健康教育活动。

1、健康知识讲座：近三年来，每学年开学初我校都邀请松岗医院急诊科主任对新生、宿舍管理员、司机进行急救知识培训。为倡导健康生活方式，提高教师群体的膳食营养知识，2013年10月，我校邀请了深圳市慢性病防治中心、深圳市营养学会的营养专家宋金萍女士来校进行了教师膳食营养干预专题讲座，并进行了问卷调查。2014年春节期间，我校邀请了深圳市性健康教育专家、心理卫生专家陶林教授对新疆班学生进行了性健康教育讲座，教育学生树立正确的恋爱观。2013年11月份，校医为初一女生进行了青春期知识讲座。2013年12月份，校医为高一学生进行了艾滋病知识讲座。

2、主题班会：在德育处的安排下，学校将近视、艾滋病、结核病的防控，以及世界睡眠日、世界无烟日、国际禁毒日等主题日列入了主题班会。此外，医务室根据学校三生教育的主题每学期开展健康宣教活动、编辑和发放健康宣传资料共10余次。形式有校园网、黑板报、橱窗、主题班会、讲座、宣传册、广播、健康调查等。

3、健康教育课。心理健康教育课由心理老师负责，按教学大纲开足课时。校医负责青春期生理卫生教育、传染病预防、中学生常见病防治、各种卫生保健常识等内容的教学工作。

4、筹建急救培训室：学校购进了一套心肺复苏模型，由校医对全校教职工、学生进行急救知识和技能培训。

五、坚持健康互动共建健康社区。

1、在学校团委和社工的组织下，学校义工和心灵方舟社团成员定期到社区开展健康促进活动，为社区提供健康促进服务。

2、学校定期召开家长会，开设家校通，提供学生健康信息，督促家长为培养学生良好卫生习惯和提高健康水平创造必要的条件，建立家长开放日，并鼓励和邀请家长参与学校健康教育活动。

3、我校与社区建立了良好的合作关系，积极创造和维护学校周围的良好环境，避免污染和噪声影响。与公安、交通、卫生等单位签署了共建协议，为学生交通安全和校园安保、卫生提供了保障。与松岗人民医院和社区门诊达成了合作协议，为我校新疆班学生就诊开设了绿色通道，为新疆学生返疆返校提供医疗保健协助。

按照健康促进学校标准，我校积极努力推动各项健康促进活动，虽存在一些不足，但我们仍践行健康第一的理念，在以后的工作中逐渐改进。

数字化学校创建的工作汇报

一、学校基本情况：

太和县何庄中学始建于1982年，位于太和县县城东北6公里，在105国道和308省道交叉口东5公里处，自20xx年以来在上级主管部门的关心支持下，学校多方筹措资金使校园环境和办学条件得到了极大地改善。现有教师52名，其中高级教师6人，现有学生1200名。现占地面积30800平方米，南北长度220米，东西长度150米。人均占地面积33.22平方米。绿化面积22800平方米，绿化率74％，高标准完成了绿化任务，学校建有260米环形跑道、100米直跑道及4个篮球场等。20xx年被评为“阜阳市花园式学校”及“阜阳市依法治校示范校”。

学校现拥有1940平方米的24个教学班的两座教学楼，目前建筑总面积3404平方米。近期规化建筑面积为7200平方米。远期规划建筑面积为10800平方米，远期规划占地面积45000平方米。根据上级指示，我校拟创建“阜阳市花园式学校示范校”。

何庄中学坚持以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，以人为本，全面实施素质教育，努力创办人民满意的教育。

近几年来学校非常重视绿化美化工作，制定详实的绿化美化的规划及配套实施方案，逐年加大人力、物力及资金的投入，对学校进行了绿化、美化、亮化、硬化的基础性建设。将学校建成现在的绿树成荫，乔、灌、花、草布局合理，并有一定的特色的绿化体系，形成了“春绿满眼，夏荫成凉，秋菊飘香”的靓丽风景。现在学校有各类树木920余棵，校园所有道路、活动场地全部硬化，道路两侧运动场地全部实行绿化，绿化带均有配套的浇灌设施。大门两侧及教学楼两边的绿化得五彩斑斓。校园内个性化垃圾箱无不彰显着勃勃的生机。目前何庄中学教育教学设施完备，校园环境优美整洁，是学生学习的理想场所。

二、创建做法：

（一）、统一认识，加强领导，为创建“花园式”学校营造氛围。

1、组织保障，加强领导。

创建“花园式”学校，既可增强学生的环境意识，提高师生的道德素质和科学文化素质以及整个学校的社会主义精神文明程度，又是实现学校办学管理的重要组成部分，既是现实所需，又是实现学校可持续发展战略的重要手段。为了切实搞好创建工作，我校成立了以校长为组长，书记为副组长，各个部门负责人、年级组长为成员的“花园式单位”创建领导小组，下设办公室(总务主任兼办公室主任)专门负责“花园式单位”的创建工作，并形成网络工作图以及责任分工，各部门互相配合。同时学校还注重建章立制工作，不断完善和优化各项制度，规范和实施方案，做到领导重视，师生参与，责任明确，职责落实。

2、组织学习，统一认识。

在“以人为本，和谐发展”的理念指导下，为创建“花园式”学校我们以校本培训为基本途径，致力打造一支热爱环境教育事业，观念领先的教师，在学校计划中列入绩效目标管理，同时通过学习有关法规，增强教职工意识，通过举办讲座，让教职工了解环境知识，通过主题实践活动、演讲竞赛让教职工重视环境教育。同时订阅相关杂志供教师阅读，购置图书，让学生分享。通过学习及创建活动使广大师生充分认识到创建“花园式”单位的'意义。

3、增加投入，美化环境。

近几年来，学校十分重视环境育人的功能，在资金紧张的情况下，为了改变校园的环境，20xx年学校投入70余万元，用于扩建，修建了260米的炉渣跑道田径场，在田径场的中间和周围全部种植了草坪，制作了校园文化长廊，种植部分花草和乔木、灌木等等极大地改变了校园的环境。目前美化、绿化工作还在进一步完善中。

（二）夯实“花园式”学校创建过程，多渠道开展环保教育。

1、结合各学科特点，以教材为本，充分挖掘教材中的环境教育因素，选准切入点和结合点，对学生进行渗透式教育。健康教育课讲绿色食品，选择绿色食品，这是健康的需要。思品课讲节约资源，让学生知道不浪费水电、粮食，保护环境；语文课教孩子写保护环境的文章，爱护动植物是环境生态平衡的重要内容；劳动课教孩子们用废旧物品手工制作，变废为宝，重复使用，节约资源，减少污染；美术课交给学生用纯真的绘画语言表达爱我家园的情感，从而增强大家的环保意识。

2、坚持以人为本，以绿为主，大力加强校园文化建设。一是开展“呼唤绿色”主题教育。为了让学生了解保护植物多样性的重要意义，我们在学校开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动，全校师生养成了良好的环保意识。让师生积极投入环境怀抱，开展环境保护知识学习，及时写出环保心得。各班学生及时写出了心得体会，收到了较好的效果。二是我们加强对广大师生开展“绿化祖国，美化校园”的宣传教育，使广大师生树立爱护花草树木、保护环境的意识。培养学生爱护花草树木的自觉性，使学校的绿化美化和劳动活动开展地非常顺利。三是积极参加环保公益劳动。每学年组织学校师生按时参加阜阳市春秋季义务植树劳动，既完成了劳动任务，师生们又得到了锻炼。四是充分运用各种载体，做到环境宣传教育多元化，从班级的黑板报、手抄报到宣传栏、橱窗、广播站、简报，无处不体现着环境宣传教育。

3、充分利用重大节日、晨会、班队会等阵地对学生进行环境保护教育。每周一的升国旗仪式上，对学生进行“保护环境”等国旗下的讲话；学校在“植树节”“地球日”“环境日”“世界水日”等时间，组织宣传活动。与之相应的是各班队每学期开展“我是环保小卫士”“树立环保意识，做文明学生“等主题班队会，并发出环保倡议书，向学生提出环保行为规范要求“十不准”；从现实意义激起学生的环境保护意识与实践参与能力。

4、校内活动与校外实践相结合。在校内我们开展丰富多彩的有关环境教育专项活动：环保知识竞赛、环保论文、文明礼仪检查等评比活动，增强了整个学校的创建氛围，有力的促进了学校环境教育的深入开展，特别是科学兴趣组活动开展有声有色，教师举办多次讲座，学生科技小论文有见地；在校外让学生参观污水厂，进行环保调查；带领学生走进社区，开展“捡拾垃圾”“清除卫生死角”“认养小树“等活动，特别是各班开展的“认领一盆花”“认养一棵树”活动深受师生好评。

5、创建“花园式”学校与提升品位相结合。我们认为“花园”象征了自然、和谐、人文和民主。基于这种理念，我们继续丰富创建“花园式”学校的内涵，上升到人文、文化的高度去理解和审视这项工作，将创建工作与提升学校文化品位相结合。

（三）、加强管理，督促检查，加大创建“花园式”学校的工作力度。

根据阜阳市绿化委员会下发的创建“花园式单位”的各项标准和要求，我校在开展绿化综合整治活动中，学校领导亲自规划学校的绿化、美化、净化工作，并能够认真组织落实各项任务。我校根据实际，及时制定和完善了《绿化、美化管理制度》，做到了分工明确，责任到人，各项绿化管理制度和措施落实情况良好。一是每年春季，学校总务处都会针对当年树木病虫的品种采取有效的措施，对症下药，及时打药，防治病虫措施到位，我校的树木长势良好，几年来学校的树木没有受到病虫的侵害。二是专人养护花草、定期修理绿化带，清除杂草、浇水，使校园花草树木始终保持良好的生长态势。三是我校各办公室老师大力养花，并由师生专人负责定时定期进行养护，体现全校师生上下相互监督，严格遵守，从我做起，保证了“创建花园式单位”工作有序的开展。四是在绿化美化的同时，加大值周及每周五卫生大扫除检查的力度，彻底清除卫生死角；加大环境卫生措施建设，做到设施齐全，环境优美和空气清新，并以人性化的语言提醒师生呵护靓丽的校园。

三、取得的成绩。

绿”，透出的是何中人的自信。在全体师生共同努力下，何庄中学先后荣获“阜阳市依法治校示范校”，“阜阳市花园式学校”，“太和县教育先进集体”。

四、存在的问题和设想。

我们虽然在环境教育上做了一些工作，当与先进学校相比还有距离，特别是进一步提高全体教师环境教育的素质，提高全体学生的环保意识的环境道德，还要持续不断的努力，在花草换季功能教材的开发和应用上，还要有与我校教育相结合的校本教材。同时我们更希望能多走出课堂，得到社会的广大支持，多接触环保实际，提高学生对环保的感性认识，让他们作出更多的探索和努力！

西闫一中学校行风和满意学校创建汇报材料

数字化学校创建的工作汇报

近年来，我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家教育方针，不断深化课程改革，积极推进校本研训，不断深化素质教育，积极构建和谐文明校园，现将工作开展情况汇报如下：

一、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展。

（一）提高教师素质，营造和谐人际关系。

“校和万事兴”，构建文明和谐校园，人际关系和谐是关键，而学校中师生之间，师师之间的关系都与教师的素质密切相关。因此，不断提高教师素质成为构建文明和谐学校的当务之急。为了提高教师的各项素质，近年来我校采取了如下做法：首先是修师德，我们要求全校教师认真学习，包括《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》及上级教育部门相关文件内的师德教育资料，帮助教职工树立正确的教育观，促进教师自身素质的提高。其次是练师能，学校要求所有教师都要有自己明确的个人发展规划和阶段奋斗目标，结合县局一系列课堂教学活动，紧密结合223工程，为教师成长搭建了舞台，制订并实施了学校骨干教师培养和评选方案，通过三年的努力，一批综合素质高、业务能力精湛的省、市、县级教学能手脱颖而了。针对学校青年教师多的现状，我们组织了利于青年教师快速成长的相应活动，并定期就教育教学方面的问题展开专题讨论和研究。同时我们积极鼓励，推荐教师参加各类学习培训和进修。再次是创师业，课改是素质教育的重要环节，把握课改精神，尊重学生人格，激发学生兴趣，让学生成为学习的主人成为我们工作的目标，我校以“开放型高效学堂研究”为课题，深入开展课堂教学改革，积极开展校本研训，遵循实践—反思，再实践—再反思的原则，有效提高了教师驾驭课堂教学的能力。

（二)将合理有效的规章制度和人性化管理有机结合起来。

要推进科学治校，依法治校就需要用制度来规范和调节各种关系，使一切活动都有制度可依，有制度可循，我们重视加强制度建设，逐步合理地进行了教师职能晋升、教学常规、政教常规、安全制度、卫生制度等方面制度的完善与修订，减少了工作中的随意性行为，各项秩序规范得到了强化，学校的各项日常工作能有条不紊地开展，在管理中，我们还坚持“以人为本”，从“人本”的角度出发，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。我们把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，逐步建立健全了科学的机制和责任追究制度，加大对制度执行情况的检查力度，定期对重要决策执行情况进行跟踪反馈，从制度上保证决策执行的质量和效果，切实提高决策执行的科学化和民主化水平。

严格执行有效的制度，并辅之以保证措施，这是“人本”管理的前提和保证，也是构建文明和谐学校不可缺失的一环。我们相信只有在规范各项工作的前提下，让各类人才获得均等的.展现与发展机会，人尽其才，各得其所，这才是真正的“以人为本”才能更好地构建文明和谐校园。

二、加强校园文化建设，构建文明和谐校园。

先进的校园文化既包括学校良好的校园环境等硬件设施，还应包括浓厚的教学氛围，丰富的文化生活、和谐的人际关系，文明的生活方式及共同的价值观等软件环境。

（一）以创新规划为前提，构建校园硬件环境。

作为一所乡镇中学，我校重现校园环境建设。在教育局的大力支持下，在镇党委的统筹规划下，我校投入大量资金，硬化了校园地面，翻修了教师学生的住房，改善了教师办公条件，安装了困惑师生多年的暖气，重新配置了实验室，不断添置了网络教学设备，校牌、校训引人注目，环境的不断改善，展现了独特的风格和较深的文化内涵，潜移默化地影响着学校全体师生的观念和行为。

（二）以人文建设为重点，营造务实进取的校园软环境。

在优化校园外部环境的同时，我们也在不断加强人文环境的建设，一种民主和谐，务实进取精神逐步成为我们学校的文化主流。

一是高度重视搭建民主的平台，营造民主、平等、和谐的管理氛围。学校先后发挥工会和教代会的作用，积极推进校务公开和教职工参与民主管理工作。教职工人人参与校园值日，学校重大决策，不仅校委会成员参与，还要有教职工代表参与，这在解决问题、调解矛盾、缓和关系、宣传依法民主管理及上传下达起到了积极作用。在教学活动中，我们给教师充分的自主权，支持教师进行教改实验，形成自己的教学风格。这些做法有助于使教师的职业竟识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致。同时，要求任何教职工可随时向校长反映学校的相关问题，便于学校了解实际作出正确的决策，利于学校发展。

二是以文明和谐校园行为要求规范人。学生管理的目标之一是使学生有良好的学习习惯、生活习惯，具有基本的自理能力、自治能力和独立生活的能力，为学生能愉快地学习和健康成长，并形成自觉抵制对各种不良倾向的能力打下基础。为此，学校以养成教育为抓手，制定了学生一日常规和分年级养成教育目标要求，对文明礼貌、环境卫生、两操活动、宿舍纪律、集队集会、就餐纪律、课堂纪律、课堂学习等方面提出了具体要求，除学校的值日领导、值日教师、各类管理员进行教育管理外，还有学生组成的文明监督队进行了督查规范，并坚持进行班级月考核，调动了学生做文明东中人的积极性，与此同时，所有教职工也必须严格遵守学校的各项制度，师生互育，共同提高。

三是以和谐的校园文化感染人。三年来，我们不断坚持开展丰富多彩的校园文化活动。如：科技节、运动会、足球赛、各类演讲比赛、手抄报比赛、读书活动、书信大赛、篮球比赛、拔河比赛、文体节目表演，广播操比赛、歌咏比赛等等。我们还定时开播校园广播，及时报道校园发生的好人好事，通过这些活动丰富了学生的校园文化生活。同时，充分利用校园墙壁、宣传栏、营造文化氛围，陶冶了学生的性情，提高了学生的综合素质。

三、加强班子建设，提高领导管理水平，推动学校可持续发展。

学校领导班子是构建文明和谐校园的第一要素。学校办得好不好，水平高不高，关键取决于学校领导班子建设。我校领导班子能牢固树立起为教师、为学生服务的思想，严格按照政治坚定、求真务实、开拓进取、团结协作的要求努力加强自身建设，提高自身的整体素质和亲和力。

（一）加强领导班子成员的自身学习，提高领导素养。

为了让学校能更好地满足社会发展需求，办人民满意的学校，我们要求全体班子成员努力学习，不断得高学校的执政能力和水平，主动学习先进的办学理念，认真研究本校办学中存在问题，做决定办事情，按照科学方法执行，为学校的进一步发展打下坚实的基础。

今年以来，校党支部以深入学习实践科学发展观为契机，要求党员干部把教职工利益作为学校工作根本出发点和落脚点，做好自己的工作。我们大兴求真务实之风，按照为民、务实、清廉的要求加强班子作风建设，深化了班子成员包年级制度，了解师生心声，深入教室、宿舍、饭场，发现问题及时科学处理。同时充分发挥每名党员的聪明才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最优化，做到了工作学习两不误。目前，一个团结和谐、积极进取、充满活力的领导班子已成为全校师生团结奋进的核心力量。

（二）注重领导的亲和力。

领导的亲和力在构建文明和谐校园的工作中起到示范和凝聚的作用。对于领导班子成员个人，我们强调要加强个人修养，识大体顾大局。大事讲原则，小事讲谦让，以工作和事业为重，我们要求班子成员明确：建立和谐的人际关系，是实现育人使命的需要，是建设文明校园的需要，也是完善人格的需要。要实现人际关系和谐化，领导对师生就要做到公正、公平，要尊重和保护每个人的合法权益。学校领导干部要始终和师生员工同呼吸、共命运、心连心、重实际、讲实话、办实事、求实效，全面贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才，尊重创造的方针，形成人心思进、团结和谐，共促发展的良好氛围。

四、文明和谐促发展，师生齐心谱新篇。

近年来，通过全校师生的共同努力，我校教育教学成绩不断刷新。xx年年教师节学校获“课程改革先进单位”光荣称号，在艺术节上，我校舞蹈《青春旋律》获二等奖，学生艺术作品获二、三等奖，中学生篮球赛获全县第六名。20xx年教师节学校获“初中教育先进单位”称号，艺术节上舞蹈《放飞青春》获二等奖。20xx年，教师节学校获“教研先进单位”称号，县局组织的教研员评课团体赛获三等奖，远教应用与学科整合教学团体赛获二等奖，xx年年以来，我校潘晋丽老师等7人分别获省、市、县教学能手光荣称号。

和谐可以凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以发展事业。校园奏响和谐旋律，必为学校、教职工和学生发展注重入活力。我们要珍惜学校已有的团结和谐局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展促和谐，以改革促和谐，以公平求和谐，以稳定保和谐，让每位教育工作者都以构建文明和谐校园为己任，共同创造东冶中学美好的明天。

学校文明城市创建工作汇报

为深入推进文明城市创建工作，提高广大师生的思想道德修养和文明素质，全面提升我校师生精神文明建设水平，根据区教育局工作安排，结合我校教育实际，我们广泛深入地开展了创建全国文明城市，构建和谐校园的活动。采取了一系列积极的措施，取得了良好的育人效果，为文明城市创建做出了积极的贡献。现就开展创建全国文明城市工作情况汇报如下:。

由陈德发校长任组长，明确职责。学校成立文明城市创建领导小组，明确责任和相关职责。西宁市创建全国文明城市工作任务重，领导小组成员充分认识到这项工作的重要性，把这项工作纳入学校当前重要工作来抓，学校召开动员会，落实工作，跟踪检查，提高全校师生对这项工作的认识，充分调动全校师生参与创建工作的积极性，共创文明城市。

督促创建活动能够扎实有效的开展，方案依据区教育局要求，将创建工作分为三个阶段，认真落实，在本年度创建计划中，体现团队为主的主题实践活动，活动有计划、有意义，对于师生的创建意识和文明行为的养成都是非常有非常好的教育价值。

1、创建和谐校园，争做文明学生。早在20xx年3月春季开学典礼之际，学校就着手开始文明宣传教育活动，利用本次开学典礼和行为习惯养成月启动仪式，我们开展了争做文明师生签字仪式，陈校长专门作了有关学生文明礼仪行为的专题讲座，并要求各班级主办以“做文明事，讲文明话”为主题的班级宣传墙报和板报，本次活动收效良好。

2、学习文明行为规章和准则。学校制定了“学生和教师的文明行为标准”和“文明教师十个好”以及学生文明上网公约、教师的师德要求等规章和准则。通过这些规章准则更能约束和教育师生养成良好的文明道德习惯，为创建文明城市打好基础。

3、加大创建文明城市宣传力度。学校制作横幅在校园内悬挂，并主办一期文明宣传板报，还与村委共建文明，帮助村委办好文明创建宣传黑板报，加大宣传力度，扩大宣传领域，使文明创建工作深入人心，人人参与。

4、创建文明城市知识问答。我们在教师中组织了创建文明城市知识问答，目的在于让教师了解和掌握更多有关文明创建的知识，能够以身作则，积极行动起来，为创城做出自己应有的贡献。

5、教师诚信承诺签字仪式。为进一步加大创建全国文明城市宣传力度，培养教师的诚信观念和规则意识，充分调动教师参与创城的积极性、主动性和创造性。按照区教育局工作安排，20xx年9月20日下午，我校组织全体教师在学校多媒体教室进行了诚信承诺宣传活动和诚信承诺签字仪式，全体教师在认真阅读了《某某小学教师诚信承诺书》后，在承诺书上签上了自己的名字，通过此次活动督促自己做一名诚实守信的教师，为创建文明城市以身作则，率先垂范。

6、廉政文化进校园活动。我们开展了“廉洁从教”教师演讲比赛，并组织学生进行了“诚实守信，遵纪守法”手抄报比赛，通过这样的活动，不但使廉政文化潜移默化的得到宣传和渗透，更教育师生能够严格要求自己，规范言行，做合格的守法公民。

7、做一个有道德的人，携手共创文明城。9月3号下午，我校20xx年秋季开学典礼暨“做一个有道德的人，携手共创文明城”主题实践活动在学校操场举行，在本次开学典礼上，学校副校长罗长龙同志、教师代表吴璇老师、学生代表李贵浩同学依次进行了发言，他们的发言中都围绕西宁市文明城市创建活动对老师和同学们提出了文明做人、文明说话、文明办事的要求，也为新学期的到来向全体师生提出了更多新的要求。在开学典礼上雷延海主任针对文明创建活动为全校师生进行了文明城市创建知识讲座，讲座让大家受益匪浅，讲座后，罗校长又对同学们细心讲解了我校学生文明礼仪行为准则和文明校园学生行动要求，同学们个个听得非常认真，也从中学到了很多，罗校长从同学们平时的日常表现和一些常见不良习气举例讲解，比如文明用语、上下楼梯靠右行、不准说脏话、礼貌问候、尊敬师长、勤学上进、知书达理等，要求同学们杜绝不良习气，养成良好的文明礼仪、学习习惯、生活习惯等等。陈校长进行了总结性的发言，再次提出了做文明师生的要求。

8、“书香校园”欢庆六一主题活动。本次庆六一活动我们安排了五大活动内容，第一是学生的讲故事比赛，第二是学生的诗词背诵比赛，第三是学生的经典诗文朗诵活动，第四是学生的科技制作展示活动，第五是学校野炊实践活动，每一个活动当中都渗透了文明用语、普通话、用诗歌教育人的主旨，丰富的活动陶冶了师生的情操，让他们能用更加健康积极的态度去工作学习生活。

9、我与红领巾共成长主题队会。这次主题活动我们评选出了学校新一届的大队委，大队长是四年级焦美婷同学，该同学在西宁市第六届少代会上荣获“西宁市四好少年”称号，学校六年级获得“优秀少先中队”称号，我们还举行了新队员入队仪式，大队辅导员李会敬老师专门对全体学生进行了文明礼仪教育，并组织了唱队歌和系红领巾比赛活动。

10、“小手拉大手-做文明市民与创模同行”黑板报评比。本次活动是依据区教育局“小手拉大手-同做文明人”主题实践活动方案要求安排的，通过黑板报评比活动，加大了创城的宣传力度，提高了学生们参与创城的积极性，让他们从中了解更多创城知识。

11、“同做文明人，共写规范字”学生写字比赛。20xx年11月11日下午，学校创城创模领导小组、学校少先队、学校语言文字领导小组、学校语文教研组联合组织了学生“同做文明人，共写规范字”写字比赛，教育学生写好字也是文明人的一项要求，字就代表一个人的形象，字的书写是否规范也可以看出一个人的文明程度。本次比赛的参赛学生是学校三年级至六年级的学生，比赛规定用钢笔书写，统一了书写纸张和田字格，要求学生参照语文课文精选精美段落摘抄，最后评选出优秀书写稿件。这项比赛也是为了选拔即将参加片区级学生写字比赛的学生而组织的，同时也是语文教研组本学期安排的学生比赛活动，目的在于考查教师在学生写字习惯培养方面的工作。

12、“怀揣感恩之心，展示你我风采”学生综合素质展示活动。学校与11月30日下午举办了学生综合素质展示活动，活动的目的就是为了让学生做一个懂得文明、懂得感恩的人，我们要求学生依据这样的主题编排节目，制作手工艺，通过活动来达到教育的目的，文明就在我们身边，我们的学习工作生活离不开文明，我们要牢牢把握。

13、全国法制宣传日国旗下讲话。12月6日国旗下讲话，大队辅导员李会敬老师专门就安全、文明、守法、知法，做合格小公民对全校学生进行了教育讲话，通过讲话让学生更加深刻理解做一个文明守法的小学生的必要性和重要性。

14、学生爱心捐助活动和心理健康辅导。我们在西南旱灾和玉树地震期间，由少先队发起倡议，让大家伸出温暖的手，向灾区捐款，同学们都能积极响应号召，纷纷献出自己的一份爱心。同时学校卫生心理健康教师王世香老师也利用工作之余为学生进行心理辅导和爱心谈话，让他们摆脱困扰，积极阳光的面对困难，做一个健康文明活泼的好少年。

通过以上一系列活动完成好本年度创建任务，在此基础上，我们又对今后的工作预先进行了计划。一是要继续加大宣传教育力度。二是开展“文明班级”、“文明学生”、“文明组室”、“文明教师”等的评选活动。三是开展“小手拉大手，共创文明城”社区共建活动。深入开展亲子共成长工程，通过家长学校、家长会等形式向学生家长宣传文明礼仪知识，开展“我向家长讲文明”活动，向家长发放倡议书和一封公开信共同学习文明礼仪知识，努力形成全社会共同参与文明创建的局面。四是加强未成年人思想道德教育。五是加强学生心理健康教育。

文明城市的创建是全体市民的责任，我校全校师生上下一致，全员参与，树立“西宁是我家，创建靠大家”的思想，以文明城市创建为己任，建设美好家园为目标，为建设和谐校园、共建温馨、文明、繁荣的美好家乡做出了我们应有的贡献!

数字化学校创建的工作汇报

军爱民民拥军，军民共建一家亲。双拥工作是关系国计民生的大事，也是学校德育工作的正能量。多年来，我校一直高度重视此项工作，将“拥军优属、拥政爱民”的双拥工作列入学校工作计划，把双拥工作贯彻落实到学校工作的方方面面，现将一年来的双拥工作总结如下：

一、建章立制，为双拥保驾护航。

关心支持国防和部队建设，做好双拥工作是学校义不容辞的政治责任，也是学校德育工作的一个切入口。学校将此项工作与其他教育教学工作统一部署，切实加强对双拥工作的领导，率先成立了双拥工作领导小组，设立了双拥办公室，制定了《大楼实验学校双拥工作制度》和《大楼实验学校双拥工作实施方案》。来，无论是谁任校长，始终把双拥工作放在首位，作为一件头等大事、实事来抓。本学期，刘学校长任组长，祖维学副校长任副组长，主抓双拥工作。教导处、政教处、教导处等部门协助，明确责任，科学规划，精心组织，把双拥的各项工作落到实处。

二、特色活动，为双拥锦上添花。

双拥工作事关大局，意义深远。我校在工作中做到了思想上高度重视，工作上精心安排，经费上有力保障。我校是市双拥模范单位，曾多次迎接市县领导检查，受到过原宿迁市副市长薛甫伦、泗洪驻军团领导及县宣传部等领导的一致好评。学校也由此确立了国防教育特色，使得双拥工作开展得更加如火如荼。

1、学校在20xx年就与驻洪部队建立军民共建帮扶结对单位，部队领导官兵亲自到我校捐资助学，赠送留守儿童书包200个，乒乓球桌2个，篮球架4个，食堂座椅150个。学校也多次到部队慰问演出、参观学习。

2、学校成立了“国防武术班”、“拥军优属班”和“文艺宣传队”，每学期都到部队、军属家开展活动。

3、学校利用校园广播、画廊进行国防双拥教育宣传。广泛普及国防知识，增强学生的国防观念，激发学生的'拥军热情。国庆组织学生去淮北纪念馆参观，进行爱国主义教育;清明组织学生去烈士陵园祭扫，缅怀革命先烈，激发保家卫国豪情。

4、重视学科渗透，润物细无声。语文、体育、品社等学科中都有机渗透国防教育，让学生感受到祖国的伟大，切实践行社会主义核心价值观。不仅增强了学生体魄，还树立了报效祖国的决心。

三、拥军爱军，为双拥筑牢长城。

学校以国防武术班和文艺宣传队为抓手，以建军节、建党日和新老兵交接等重大节日为契机，加强学校和部队的密切联系，开展丰富多彩的活动：

1、重视军地情感沟通，积极互动。老兵退伍日，学校组织文艺宣传队到部队慰问演出，并购买礼物送老兵。新兵训练时，学校带领骨干教师和优秀学生到部队加油鼓劲，密切交流。中秋、春节前夕，组织学生写信给帮扶的官兵，送去节日的祝福。

2、到部队参观学习，体验军营生活。每学期，我校都会主动和驻洪部队取得联系，带领高年级学生到部队参观。观看部队军事演练，学习部队叠被技巧，体验部队官兵日常生活。让国防的种子，军人的情愫，在孩子们的心中生根发芽。

四、优属爱民，为双拥鱼水深情。

军属及其子女是军人心中最深的牵挂，为了解除军人后顾之忧。

学校对军人家庭给予了无微不至的关怀，照顾的周到细致。

1、建立军烈属子女档案。学校每年新兵入伍不久，都会深入大楼社区挨家挨户走访，为每一个军烈属子女建立成长记录袋。为他们专门开通“亲人专线”，全天候开放“心理健康中心”，组建最杰出的教师团队，对这些学生进行全方位的教育和帮助。要求其所在班级的班主任和课任老师从生活到学习，从思想到行为，进行一对一的心理疏导，教育辅导，生活指导。即使他们走出我校，到别的学校或走上社会，学校也会跟踪走访，予以力所能及地扶持和资助。

2、慰问军烈属。学校每年都要拿出近万元资金，于春节前夕到军烈属家慰问，发放慰问金、慰问品。每学期至少开展一次军烈属上门志愿服务活动，少先队员们为烈军属们打扫房间、擦窗、表演节目等，为他们排忧解难;对军属及其子女因疾病或天灾等问题，导致经济特别困难的，学校竭尽所能地给予政策上的倾斜和最优厚的照顾。

双拥工作利国利民，任重道远。羊年岁首，我校又主动联系人武部和驻洪部队，为进一步做好20xx年的双拥工作谋篇布局，力争今后将我校的双拥工作做得更出色、更给力。

创建健康促进学校工作汇报

健康是学习、工作和生活的本钱，关系着国民的素质，影响着民族的形象。影响健康的因素除了先天的遗传外，还有环境、个人的健康意识、健康技能和健康习惯。因此健康教育必须从孩子抓起，贯彻党的教育方针、全面推进素质教育必须高度重视健康教育。校领导和全校教职员工更加理解健康促进工作的深远意义，决定通过全校师生的努力来创健康促进铜牌学校。一年多来，在上级部门的正确指导下，进一步确立了“健康第一”的办学思想，紧紧围绕“健康促进学校”的创建标准，扎实有效地开展创建工作，不断增强师生员工的健康意识，提高健康水平，有效地推动了学校各方面工作的顺利开展。

二、自查情况。

为了加强创建工作的组织领导，确保创建工作顺利、有序、全面地推进，学校成立了以张万华校长为组长，校级领导为副组长，教师、部分学生家长为组员的创建“健康促进校”工作领导小组。小组成员职责分明、分工明确，由此组成强有力的健康促进学校的管理网络，从而根本上保证了健康促进学校的各项规章制度得到全面的贯彻落实。在2015年3月、10月，2016年3月全体老师和学生进行了自身卫生、健康自查。

由于学校领导的高度重视，各组处室的大力协助，全体教师的自觉遵守及管理工作人员的精心负责，使我校健康促进学校工作在原有的基础上，有了新的突破和发展，并形成了自己的一整套独特的健康促进学校的工作特色。

三、建设情况。

1.建立健康促进长效机制为了使学校的健康促进工作有规可依、有章可循，学校建立和完善了一系列的健康促进规章制度。包括创建工作例会制度、师生体检制度、学生体质健康档案管理制度、控烟制度、卫生室工作制度、文明班评比制度、学生行为规范评比制度、环境卫生检查评比制度、学生常见病定期上报制度、食堂卫生管理制度、食品卫生定期检查制度等。同时学校建立了一系列的工作预案，包括学校传染病和食物中毒工作预案、学生伤害事故及其它事件工作预案、处理消防及校舍发生险情时工作预案等。

学校从符合学生身心健康发展需要的角度出发，科学、合理地安排课程表和作息时间表，确保学生每天在校学习时间不超过8小时，每天在校参加体育活动时间不少于1小时。

2.将健康融入所有政策策略实施情况。

学校开设健康教育课，将健康教育课纳入教学计划，安排健教老师上好健康教育课，做到有课时、有教师、有规范的教学管理。学校利用校园网、宣传橱窗、黑板报、广播站等宣传阵地，通过开展健康教育专项活动、建立健康促进网站、开设专题健康讲座、观看健康宣传片、发放健康宣传资料、进行健康知识的宣传和教育，并结合宣传教育进行健康知识测试等活动。3.健康促进场所建设情况。

学校每天对校园里的楼梯、厕所、水泥空地等地方，进行清扫。学校还规定每个班级每天在早晨和中午在规定的卫生包干区内清扫垃圾，并由专门老师对各班的班级、包干区进行检查、评比，将结果公布在黑板上，以利于班级之间相互监督，互相促进。4.健康促进重点工作落实情况。

我们十分注意创设良好的育人环境，发挥环境育人的作用，做到整体规划，精心设计，合理布局，分步实施，积极营造人文校园，努力把校园装点成绿化、净化、美化的学习活动天地。学校关爱校园里的弱势群体，为困难学生建立了档案卡，并按不同的困难情况进行了分类，在此基础上积极开展各种帮困活动。如“一帮一”帮教结对等，帮助他们树立信心，养成乐学、善学、勤学的良好习惯。班主任对有不良行为的学生，关注、鼓励他们的点滴进步，帮助他们尽快改掉陋习；对家庭经济困难的学生，学校通过减免杂费、爱心捐助帮助他们走出贫困的窘境。学校积极开展心理咨询活动，尽可能地帮助他们克服心理障碍，早日走出心理误区，从而健康、愉快地成长。5.人群健康素养和健康状况改善情况。

学校多渠道、多形式地加强与社区、家庭进行健康信息的交流与沟通，积极探索三位一体化的教育模式，形成共建、共管、共育的社会大环境。

例如：请民警定期来校进行法制、安全宣传宣传与教育活动，另外，学校经常组织学生到敬老院，开展为老人整理床铺，清扫宿舍等做好事活动，培养学生敬老爱老护老的优良传统品德，培养学生讲清洁爱卫生的良好习惯等。本学期加强了与社区的联系，组织青少年教育系列活动，有各类讲座，知识竞赛，演讲等，从而倡导学校、社区、农村之间良好的和谐社会关系。

6.利用现有的设施或新建、改建健康教育宣传场所，创建优美的校园环境和教学场地、心理咨询室，保证学校运动场的设备、建筑物、花草树木和其它设备的安全，保证足够的卫生设备和水、营养餐供应，全力改善和保障学生的学习环境和老师的教学环境。有专门教师对健康促进学校经费进行管理，专款专用，确保健康促进学校在经费方面的保障，对健康设施、器材定期进行维护和更新。定期对教室、功能室、办公室等场所进行消毒，采取各种措施预防传染病。加强晨检，及时了解师生的健康状况。制定传染病爆发应急预案，发现传染病流行及时向教育主管部门及卫生主管部门上报，并按照应急预案要求及时采取应对措施，定期对师生的饮水卫生严格监控。

四、经验亮点学校坚持抓好对学生的保健卫生工作，坚持学生在校每天做一次眼保健操和一次广播操，做到眼保健操正确率达到85%以上。保证学生每天在校参加体育活动时间不少于1小时。所有教师不得以任何理由占用学生的活动时间及空间。

学校积极组织学生参加各类健康教育的活动，提供学生更多获得健康知识的机会。开展了演讲比赛，知识竞赛，小报展览、应急演练、讲座等专题活动，同时，利用橱窗张贴预防传染病、健康教育方面的宣传资料、图片。

五、存在问题。

1.根据学校发展规模，医务室各项条件不够完善，无专职卫生技术人员，必需的医务用品比较少。

2.在落实《全国学生常见病综合防治方案》。开展常见病综合防治工作，制订校园内爆发传染病、中毒事件的应急预案等方面还需进一步完善。

3.在保证学生接受计划免疫、预防性体检、及时向家长反馈学生健康状况等方面做的还不足，还需进一步提高。

4.在学生心理健康，开设心理咨询服务，引导和指导学生心理和个性健康发展等方面还需要进一步完善和加强。

5.无教师文化娱乐、健身场所，没有提供健身指导。6.在关心教职员工的健康和生活，帮助解决实际困难这些地方还有很大的进步空间。

7.学生和老师对学校管理参与度低，教职员工对学校未来发展支持不够积极。

六、下一步计划。

1.深入开展健康学校的建设活动，定期进行自我检查和考核，及时总结经验，不断改进方法，逐步达到预期建设目标。健康促进学校是世界卫生组织在全球范围内积极倡导的对人类健康教育具有深邃的战略意义的基础性工作。健康学校是把有利于发展和促进学生健康的诸多部门联合起来，充分利用学校、社会、环境等各个有利因素作为促进学生健康的资源，改造或者消除不利于健康信念，养成和营造有益于健康的行为习惯和生活方式的学习环境，完善学校的素质教育内涵。

2.学校领导坚持贯彻“健康第一”的办学宗旨，建立激励制度，给予人力、物力、时间上的保证，继续抓好“阳光体育活动”，并组织人员经常性地进行检查督促，保证学生每天一小时的活动时间，真正树立起健康第一的理念。

3.学校将继续深入有效地开展环保教育活动，以活动促发展，引导学生逐步养成良好的文明行为。学校还将环保教育引进课堂，纳入经常性教育内容。如“绿色环保”黑板报和手抄报比赛等活动。

为此，我校努力将创建健康学校活动开展得生动、深入、到位。

虽然我们在健康促进学校方面做了大量的工作，当我们面对未来时，深深感到健康促进工作还有许多事等待着我们去做，我们清醒地认识到，学校的健康促进活动的开展，是一项具有十分长远意义的任务。

2016.7。

铁营镇桑庄小学。