高二教案的编写需要注重教学的系统性、针对性和循序渐进性,并注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。下面是小编为大家整理的高一教案范文集锦,希望能够给教师们提供一些教学设计和活动安排的思路。
中班音乐三只小猴教案篇一
1、用动作或表情表演歌曲中幽默与诙谐。
2、和同伴讨论、交流,提高表演水平。
3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
图谱、音乐磁带(幼儿园发的)。
一、回忆故事。
1、用歌曲中的话来讲述故事《猴子学样》。
张老汉喜洋洋,扁担草帽上山冈哟。太阳晒,山路窄,老汉走得汗直淌哟。
有棵大树在路旁,树叶遮住大太阳。老汉树下来乘凉呦,老汉树下来乘凉哟。
上岗上有群猴,看见老汉在乘凉哟。大草帽头上戴,这个样子真好玩哟。
猴子跑来围着老汉看,拿着草帽也往上戴。学着老汉一个样哟,学着老汉一个样哟。
2、故事中有谁?
张老汉,在干什么?师幼一起说一说。
二、学唱歌曲
1、教师范唱。
小朋友认真倾听。
2、幼儿学唱。
结合图谱理解歌词内容,哼唱。
一段段地练习学唱。
3、指出不妥之处。
三、创编表演。
1、你会用什么样的动作、表情表演,你觉得最好玩的地方?幼儿分组创编,鼓励幼儿和同伴一起讨论、交流动作设想,善于吸收别人的意见与建议。
2、集体交流,学习其他组的经验继续创编。
四、游戏:猴子学样
一名幼儿扮演老汉,其余幼儿扮演猴子,音乐一响,老汉自由做动作,猴子跟着学,跟上歌曲节奏。
戏是幼儿的主体活动,模仿是幼儿的天性。他们在丰富多彩的`游戏活动中,去“再现”成人的工作学习生活情况(比如角色游戏)。整个活动寓教于情,寓教于乐,幼儿集中精力、全身心投入,互帮互学;教师成为幼儿的伙伴、朋友、倾听者、合作者,体现良好的生生互助、师生互动关系,营造出生动、活跃、协作的氛围,使幼儿在学中玩、玩中学,充分想象、大胆模仿,积极发言表演,共同内化知识、获取体验,达到既发展幼儿探究能力,又培养幼儿合作精神的目的。活动中幼儿情绪高涨,语言讲述流畅,层次分明而又衔接自然,在孩子们的兴奋期待中开始,在全身心投入中进行。让幼儿乐于在活动中表现和参与,这是整个活动的一大亮点。
中班音乐三只小猴教案篇二
1.理解歌词内容,学会演唱歌曲,掌握后十六分音符的节奏。
2.能用动作表现歌曲的内容,体验歌曲幽默诙谐的情趣。
1.《三只猴子》教学挂图、音乐cd。
2.若干包(用红色即时贴剪成包的形状)。
1.播放音乐cd,幼儿欣赏歌曲,初步熟悉旋律和歌词内容。
教师可引导幼儿说一说听到了什么,歌曲里唱的谁
2.结合图谱,引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。
(1)结合图片进一步理解前三段的歌词内容。
教师可进行提问:三只猴子在干什么
(2)看图片初步完整跟唱歌曲前三段,重点掌握后十六分音符的节奏。
(3)幼儿自己看图片歌唱(可请个别幼儿上台边指图片边演唱)
(4)边玩游戏边唱歌,感受歌曲的诙谐幽默。
教师和幼儿玩手指游戏,帮助幼儿熟悉、掌握歌词。
引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子,在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。念到第二小节有一只和摔了时,用右手的手指点左手中的一个手指,表示这只猴子头上摔了一个包,依次类推。
请三名幼儿扮演猴子,其他幼儿伴唱。当唱到第二小节有一只和摔了时,在其中一只猴子头上贴一个包。
3.结合图片学唱歌曲第四段内容。
教师引导幼儿观察现在床上怎么样了,猴子们到哪去了。根据幼儿回答,教师演唱歌曲第四段,幼儿跟唱2~3遍。
4.完整演唱歌曲,引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。
(1)幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子,边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。
(2)全体幼儿扮演猴子与教师一起游戏。可随机把歌词唱为一群猴子在床上跳,猴子们的头上摔了一个包。
中班音乐三只小猴教案篇三
活动目标:
1.认真倾听歌曲,初步感受歌曲欢快、幽默的风格。
2.在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容,逐步学唱歌曲。
3.有初步的安全意识,懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备:
音乐、歌曲内容相关图片活动过程:
一、伴随歌曲旋律进场"听,音乐响了,我们开着小火车出来玩玩吧!"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地,边开小火车,边和客人老师问好。
"小朋友们,赶快找一个空位置坐下来吧。""你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊?"二、欣赏歌曲,熟悉歌词"原来这个旋律唱的就是它!"(教师出示小猴子的图片)1、师:"你们瞧,这是谁?小猴子来到了床上可能会干什么呢?"教师播放歌曲音乐,请幼儿倾听。
"歌曲里面,出现了几只小猴子啊?"(三只?两只?我们再来仔细听一遍吧!)师:"请问,你听到歌曲里听到了什么?"幼儿每回答出一部分,教师就出示那相应的图片,随之哼唱那一句歌词。
再次倾听,把没出现的图片补充完整。
2.看图念歌词师:现在,我们把图片上的歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词,边念边指着相应的图片。
"请你找找看,这三段歌词有什么地方不一样?"三.观看手偶表演,倾听并尝试轻声跟唱。
1.师:"现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情,我们连起来听一听吧。"教师边唱边用手指和手心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师:"有趣吧?我这有三只小猴子,你们有没有?那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧!"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
教师唱前半部分,幼儿填上最后妈妈说的那句话。
4.师幼互换角色。
四、完整演唱歌曲1、"三只猴子跌下了床,现在(唱)"你们看床上静悄悄,猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,……""他们去哪儿了呢?"(幼儿猜测)2.出示医院图片。(原来都去了医院)根据幼儿回答,贴出相应的歌词图片,教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲。
五、尝试分角色表演,表现歌曲有趣的情节。
1.师:"请小朋友来到中间,找一个舒服的位置,我们一起来想想看,三只顽皮的小猴子可以怎么样跳?"教师与幼儿一起做动作。(教师做几组动作后,请个别幼儿上去示范。)"啊。现在猴子受伤了,它的表情会是怎么样的呢?"教师清唱,请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作。
2.师:"咦?歌曲里面,妈妈一共生了几次气?每次的动作和表情一样吗?而且是一次比一次(更生气)。""那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演,而且要把妈妈一次比一次更生气的样子表现出来,好么?"教师与幼儿一起用动作表现,期间,教师用语言提示"妈妈一次比一次更生气!"
3.教师扮演小猴子,幼儿扮演妈妈,进行边唱边表演。
4.教师扮演妈妈,幼儿表现猴子,互换角色进行表演。
六、安全教育"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗?"教师总结:三只顽皮的猴子在床上跳,结果都受伤住院了。看来,在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。
我们一起对小猴子说:"小猴子,以后不要再那么高的地方乱跳啦!"没错,我们要做个健康的乖宝宝。
中班音乐三只小猴教案篇四
一、以手指游戏的形式导入活动主题,激发孩子参与活动的兴趣。
师:《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗?我们一起来玩一玩这个游戏好吗?
二、借助图片理解第一段歌词内容。
1、两只猴子被鳄鱼吃了,三只聪明的猴子逃到了家里,你们瞧它们都在干什么?
3、师幼一起按节奏完整学念歌词
4、幼儿完整地学念歌词。
三、学唱歌曲
1、师幼完整学唱第一段(唱2—3遍)
2、看看床上还有几只猴子?(两只)那我们一起来唱唱吧
3、最后剩下几只?(1只)这句歌词有点不一样,你们听!
4、完整学唱歌曲1-3段
四、表演歌曲
1、请幼儿借助肢体表演歌曲。
2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳,没请到的小朋友一起帮忙唱歌。
3、全体幼儿表演歌曲。
五、学唱歌曲第四段
1、你们看床上静悄悄(理解静悄悄)猴子们不知跑到哪儿去了,床上床下都找不到,你们知道猴子去哪了吗?(幼儿猜测)
2、在哪呀?(出示图片2)
3、学唱第四段。
六、完整学唱歌曲。
七、安全教育:学会自我保护。
中班音乐三只小猴教案篇五
三只猴子在床上跳,有一只猴子头上
两只猴子在床上跳,有一只猴子头上
一只猴子在床上跳,他的头上
你看床上静悄悄,猴子们不知跑到
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摔了一个包,妈妈急得大声叫,
摔了一个包,妈妈急得大声叫,
摔了一个包,妈妈急得大声叫,
哪儿去了,床上床下都找不到,
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快快下来别再跳。
快快下来别再跳。
快快下来别再跳。
他们躺在医院不能动了。
中班音乐三只小猴教案篇六
1、学唱歌曲《三只猴子》,体验并初步学习表现歌曲的诙谐幽默。
2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。
图片两张
1、一张大床
2、小猴子躺在医院里的图片
3、猴子图片三张
1、熟悉歌词,朗读歌词。(1)出示图片一和一只小猴子,提问:“是谁呀?”“数一数,有几只小猴子?”“它们在哪儿呢?在做什么?”“你觉得这三只小猴子可能会发生什么事情呢?”(2)范唱歌曲,并操作教具,并在每段后提问:“现在床上还剩下几只猴子?”提问:“小猴子在床上跳,他们怎么样啦?”“妈妈见到了,她心里有什么感觉?”“着急是什么样的,我们一起来做一做。”“我们和妈妈一起来喊一喊小猴子。”(3)教师操作教具,师幼共同跟琴声朗诵歌词。
2、幼儿学唱曲。(1)幼儿看图片,学唱歌曲。“歌曲中有一句话很长,你们有没有发现?”(2)幼儿一边玩手指游戏,一边唱歌。“现在,我们的手指就是小猴子,这是几只猴子?“(三只)“那两只是什么样的?一只呢?”(3)将手和腿变成猴子,一边唱一边玩身体游戏。“我们身上也有小猴子,快找一找,在哪儿呢?”幼儿边游戏边演唱(4)教师演唱歌曲的'第四段。演唱到:“……床上床下都找不到”,提问:“咦,小猴子到哪儿去啦?”(出示图片二)演唱:“他们躺在医院不能动了。”提问:“小猴子没有听妈妈的话,结果怎么样啦?”
3、玩音乐游戏。(1)幼儿都变成小猴子和教师一起做游戏。师幼游戏,随音乐“猴子”摔倒在地,提问:“你摔到哪儿啦?”(2)知道不能在床上乱跳,幼儿一起送“小猴子”去医院,结束活动。
小结:我们要听妈妈的话,可不能像这三只猴子一样,在床上乱蹦乱跳呀!“那我们赶快把受伤的小猴子送到医院去吧。”
中班音乐三只小猴教案篇七
?三只猴子》是一个比较有趣、易于被孩子理解接受的音乐活动,旋律也比较简单,孩子们很容易就能掌握。再加上形象的图片和有趣的游戏,孩子们很快就学会了。在这个活动的游戏环节,孩子们很容易兴奋,但因为进行了适当的调整游戏也进行得热烈而有序。在活动中穿插钢琴伴奏,这在平时的一些活动中并不常用,但效果却出奇得好,所以在以后的音乐教学活动中,应尽量提供孩子钢琴伴奏,以便更准确、更有效的学习。
中班音乐三只小猴教案篇八
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编收集整理的中班音乐活动猴子学样教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
感受音乐所表达的欢乐的情绪,乐意模仿和创编猴子跳舞的动作,激发幼儿玩音乐游戏"猴子学样"的兴趣。
引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲;
感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。
2、材料准备:《恰恰恰》音乐、事先画好的猴子学样舞谱、两顶帽子。
一、说说做做-调皮的猴子
简单回忆故事"猴子学样"
师:你见过猴子吗?猴子是怎样?(幼儿自由回答:调皮、可爱,并请幼儿模仿猴子的动作。)
幼儿自由讲述猴子活泼调皮并做做相应的动作。
二、编编跳跳-猴子的舞蹈
1、欣赏猴王的表演
2、说说、学学猴王跳舞的有趣动作。
师:刚才你们看到猴王表演了哪些有趣的动作?(幼儿个别讲述并跳跳猴王的舞)
3、幼儿集体跳跳猴王的舞蹈
师:刚才小朋友学的可真像,我们一起来和猴王跳跳猴子的舞吧!
4、看舞谱跳猴子舞
(1)教师出示"猴子学样"舞谱(根据音乐、动作画的舞谱)
(2)幼儿讲述自己对舞谱的理解,并看着做做单一的动作
(3)教师点谱提示,幼儿集体看舞谱跳跳猴子舞。
5、大家一起编编"猴子的舞蹈"
6、游戏
一个帽子:大家围成一个圈,用一个帽子来传递,一边传递一边说:"朋友你好,帽子真好看(耸耸肩),唱到"哎呀呀"的时候帽子就可以戴在哪个小朋友的头上,他就会成为猴王,可以到中间来跳舞。
两个帽子:同上
本次活动的效果很好,从幼儿完成目标的情况来看,我觉得ppt的教学效果很好,它直观形象地表现出猴子模仿老爷爷的动态,幼儿很感兴趣。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够准确,老师指挥的较多。我决定把教具投放到表演区,为幼儿播放故事的磁带,让幼儿重复表演,完全掌握故事。