心得感悟是指一种读书、实践后所写的感受性文字。好的心得感悟对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得感悟以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
潜能的感悟篇一
1. 一个人只要有梦想，生命就有了依托，一个人只有不懈地追逐着梦想，活着才觉得意义深远，趣味无穷，也才能将生命的潜能发挥到极致。早安，世界。
2. 不怕万人阻挡，只怕自己投降。
3. 人生可如蚁而美如神。
4. 在此衷心地祝福大家：考上心目中的理想学校，发挥自已不为人知的潜能，做到不鸣则已，一鸣惊人人。
5. 大概最让人感动的事情，就是你随意说的一句话，旁人却记得比你还清楚。
6. 行为决定性格，性格决定命运。
7. 理论就是实践的眼睛。
8. 一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。
10. 为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美。
11. 成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
12. 没有走不通的路，只有不敢走的人！
13. 带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。
14. 早晨给自己一个微笑，种下一天旳阳光。
15. 当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。
16. 马车越空，噪音就越大;无能无才者总喜好虚张声势
17. 最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵
18. 成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。
19. 认真是成功的秘诀，粗心是失败的伴侣。
20. 饱食、暖衣而无书教，则近于禽兽。
21. 悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。——拜伦
22. 心有多大，舞台就有多大。
23. 我年轻时注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。
24. 光明给我们经验，读书给我们知识。
25. 不要忘记最初那颗不倒的心。
26. 把脸一直向着阳光，这样就不会见到阴影。
27. 不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。
28. 微笑发自内心，不必强求，不必伪装，微笑是一则真心实意、最真诚、最情意的袒露。微笑是人生最好的名片，能给自己一种信心，也能给别人一种信念，从而更好地激发潜能。
29. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。
30. 在最该成长的时光选择坚强，在最不坚强的时光努力成长。
31. 你只能以最好姿态面对你的野心。
32. 登高必自卑，自视太高不能达到成功，因而成功者必须培养泰然心态，凡事专注，这才是成功的要点。
33. 读一切好书，就就是和许多高尚的人谈话。
34. 愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。
35. 那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
36. 凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。
37. 没有退路时潜能就发挥出来了
38. 与其追捧别人的强大，不如看看自己有多弱！
39. 你现在的生活也许不是你想要的，但绝对是你自找的。
41. 不走极端，走极端总是要惨遭失败，要积极寻找人生的智慧。
42. 出发，永远是最有意义的事，去做就是了。
43. 时光不回头，当下才重要。
44. 欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意。
45. 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。
46. 过去过不去，未来还没来，生命里，只有现在。
47. 如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。
48. 对女人来说，年轻漂亮并不是优势，但对男人而言，年轻并不是什么资本，真正的资本是智慧和谋略。
49. 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。
50. 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。
51. 骄傲是胜利的敌人，努力是成功的朋友。
52. 今天不成功还有明天，明天不成功还有后天，不管在哪里，都会有明天。
53. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。
54. 我很佩服自己可以若无其事的拿那些惨不忍睹的过去开玩笑。
55. 感恩工作。工作固然是为了生计，但无比可贵的就是在工作中锻炼我们成长，挖掘我们潜能，施展我们才华。
56. 总有人要赢，为什么不能是我?
57. 生命的道路上永远没有捷径可言，只有脚踏实地走下去。
58. 念是感知阳光的鸟儿，当黎明还沉浸在黑暗之中的时候，它就歌唱了。愿信念的鸟儿。
59. 没有最好，只有最适合而已。
60. 如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。
61. 投机取巧得意一时，脚踏实地微笑一生。
62. 在你渐渐迷失在你的人生道路上的时候，记得这句话：千万不要因为走的太久，而忘记了我们为什么出发。
63. 你的气质里，藏着你跑过的步和你读过的书。
64. 做欢乐有度的人，欢乐与悲哀是伴生的，物极则反，尽兴有度是达观的人生。
65. 喷泉之所以美丽，是因为水有了压力。瀑布之所以壮观，是因为水有了落差。人的成长和进步也一样，人没有压力，潜能得不到开发，智慧就不能开花，最大的损失还是自己。偶尔给自己一点压力，适时让自己绽放一次，你会发现其实自己很优秀，很超凡。
66. 当你想要完成一件事情的时候，全宇宙都会帮助你。
67. 能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。
68. 有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。
69. 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。
70. 对待生命要认真，对待生活要活泼。
71. 提出正确的问题，往往等于解决了问题的大半。
72. 读书何所求？将以通事理。
73. 失败并不意味你浪费了时间和生命，失败表明你有理由重新开始。
74. 最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。
75. 所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。
76. 坚其志，苦其心，劳其力，事无大小，必有所成。
77. 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！
78. 失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。
79. 当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻内在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
潜能的感悟篇二
1. 伟大的事业不是靠力气速度和身体的敏捷完成的，而是靠性格意志和知识的力量完成的。
2. 不要放弃你的幻想。当幻想没有了以后，励志。你还可以生存，但是你虽生犹死。
3. 尽管社会是这样的现实和残酷，但我们还是必须往下走。
4. 没有退路时潜能就发挥出来了。——陈安之〖18字〗
5. 生活本是痛苦，是思想和哲理使其升华。
6. 再烦，也别忘微笑；再急，也要注意语气；再苦，也别忘坚持；再累，也要爱自己。
7. 而我们最后会发现，这个世界不完全是这样的，它没有那么美好，也没有那么梦幻，但是没关系，重点在，它不是没有意义的。
8. 表情定江山，沉默也是一种订单。
9. 成功的第一个条件就是要有决心；而决心要不得迅速干脆果断又必须具有成功的信心。
10. 十年后所有难过都是下酒菜。
11. 凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。
12. 未来是奇幻美丽的，未来是充满活力与希望的。
13. 烂并不是最糟糕的，烂都烂的这么平庸，才是最大的悲剧。
14. 驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。
15. 理论就是，实践就是士兵。
16. 你既认准这条路，又何必在意要走多久。
17. 只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。
18. 只要我还有梦，就会看到彩虹！
19. 你的进步可真大，老师为你感到高兴！
20. 书犹药也，善读之可以医愚。
21. 只有解除心灵上的枷锁，才能让心灵的宝藏发挥潜能。
22. 我们对年龄的恐惧，其实并不在于年龄” 增长所带来的苍老，而是恐惧随着年龄的增长，我们仍然一无所得。
23. 最怕一生碌碌无为，还安慰自己平凡可贵。
24. 只要你在路上，就不要放弃前进的勇气，走走停停的生活会一直继续。
25. 冬天的花园良莠不分，只有等到春天才见分晓。人不能以一时论成败，人的品性优劣，也要通过时间这只慧眼，才能看清。
26. 塑心，修身，方能发掘无限潜能，进而活出一个独一无二的自己来。
27. 很多事先天注定，那是“命”；但你可以选择怎么去面对，那是“运”。
28. 闭起你的眼睛，专注在你内在的感觉上，然后微笑一分钟。
29. 你得先感动自己，才能感动别人。
30. 有梦就去追，没死就别停。
31. 女人的寿命比男人长，她会恨男人一直恨到死。
32. 一个人如能让自己经常维持像孩子
33. 要改变命运，首先要改变自己。
34. 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
35. 这一生，坎坷太多了，困难也太多了，但人的潜能是无限的，永远不要在困难的时候想这就是自己最困难的时候，只要你咬紧牙根坚持，你的梦想就会成真。
36. 每前进一步，你都应引以为豪，因为它们是你实现梦想的阶梯。要知道在这个过程中你也许会犯错误，但不要气馁。珍视自我的潜能，因为它们使你独一无二。
37. 当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。
38. 你吃过的苦，会照亮未来的路。
39. 明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。
40. 人的经历就是人生的矿石，性命的活力在提炼中释放。
41. 语言就是心灵和文化教养的反映。
42. 岂能尽如人意，但求无愧于心。
43. 没死，就不要把自己当废物。
44. 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。
45. 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
46. 这世上最不会贬值的投资，就是为自己努力。
47. 彩虹，在大雨后出现;腊梅，在风雪中吐蕊;雄鹰，在险峰上空回旋;人，在困境中弥坚。
48. 因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。
49. 读书好，多读书，读好书。
50. 你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。
51. 行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
52. 胜利不是战胜敌人，而是提高自己。我们只要每天进步百分之一，那就是成功。
53. 书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。
55. 高楼大厦厦巍然屹立，是因为有强硬的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱;航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘;列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
56. 如果你觉得现在走的辛苦，那就证明你在走上坡路！
57. 我们都不是神的孩子，我们是追梦的孩子。
58. 连钱都不要的女人，要小心。
59. 因为一无所有这才是拼下去的理由。
60. 生活里，人们往往在笑话别人的时候特别起劲，幸灾乐祸的无所顾虑;却忽略了自己身上也有可笑之处，忽略了给他人带来的伤害。其实，人生舞台上人人都有可笑之处。
61. 每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。——尼采
62. 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。
63. 我会努力站在万人中央成为别人的光。
64. 失败就是迈向成功应付出的代价。
66. 我怎么能倒下，我身后空无一人。
67. 目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。
68. 当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！
69. 无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。
70. 一个人，如果没空，那是因为他不想有空，一个人，如果走不开，那是因为不想走开，一个人，对你借口太多，那是因为不想在乎。
71. 才学如果不用就会永远埋没。
72. 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。
73. 未来的路上，等待我的也许是荆棘，也许是指南针，我不知道。我唯一可以肯定的是，我该对未来有信心，因为我在努力。
74. 每个牛逼的人，都有一段苦逼的坚持。
75. 障碍与失败，是通往成功最稳靠的踏脚石，肯研究利用它们，便能从失败中培养出成功。
76. 读书也像开矿一样“沙里淘金”。
77. 人离开了书，如同离开空气一样不能生活。
79. 努力到无能为力，拼搏到感动自己。
80. 今天不为学习买单，未来就为贫穷买单。
81. 勇气永远都靠不住，只有暂时的疯狂才有意义！
82. 大胆的尝试只等于成功的一半。
83. 良书即益友，今明永如斯。
84. 不比智力，比努力；不比起步，比进步。
85. 埋首前进，只为抬头能看见梦中最向往的地方。
86. 再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。
87. 成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的、事，做别人做不到的事！
88. 最重要的就是不要去看远方模糊的，而要做手边清楚的事。
89. 以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。
91. 付出了不一定有回报，但不付出永远没有回报。
92. 不摔的惨烈，如何享受涅磐重生的快乐。
93. 墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的。
94. 压力、挑战 ，这一切消极的东西都是我取得成功的催化剂。
95. 知识就是有学问的人的第二个太阳。
96. 将来的你，一定会感谢现在拼命的自己！
97. 所有的路，只有脚踩上去了才知其远近和曲折。敢走第一步，并坚持下去就是一种自信和勇气。别老是认为自己不行，你就真的永远不行了。自信，是人最大的潜能。
98. 人生如逆旅，我亦是行人。
99. 所谓千里马，不一定是跑得最快的，但一定是耐力最好的。可以抱怨，但必须忍耐，积蓄力量，等待机会。这样，人生才会有希望。
100. 好习惯的养成，在于不受坏习惯的诱惑。
102. 一个人是在对周围生活环境的反抗中创造成功的。
103. 没有过不去的坎，只要你还活着。
104. 当一个小小的心念变成成为行为时，便能成了习惯；从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。
105. 对别人的要求不要轻易答应，但是，暗中不妨替他想想法子。
106. 倘能生存，我当然仍要学习。
107. 你经历的所有的困苦都是有意义的，因为这是你要承担重任的先兆。
108. 思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。
109. 没有谁的生活会一直完美,但无论什么时候,都要看着前方,满怀希望就会所向披靡。
111. 自己选择的路，别说爬，死也要死在路上。
112. 天下大事必作于细，天下难事必作于易!
113. 美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
114. 理想的书籍，就是智慧的钥匙。
115. 做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。
116. 有些时候，我们需要一种危机，来激发我们自身的潜能，唤醒我们内心深处被掩藏已久的人生激情，来实现人生的最大价值。
117. 不畏过往，不惧将来。
118. 成功的速度，要超过爸妈老去的速度。
119. 死鱼随波逐流，活鱼逆流而上。
120. 你是常品、极品，或是孤品?
121. 年轻人知道规则，老年人知道例外。
122. 如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。
123. 脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。
124. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。
125. 忘了那些不高兴的事吧!连上帝都认为忧伤和烦恼是不属于你的。努力让自己走出来，你会看到明天的太阳比今天更温暖!明天的天空比今天更蔚蓝!
126. 成功之本取决于人的心理素质人生态度和才能资质。除了这些还要具有高远的志向和实现目标的专心致志的毅力。特别是专注于一的精神，更有利于助人成功。
127. 不求尽如人意，但求问心无愧。
128. 人之所以能，是相信能。
129. 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。
130. 同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就在于谁能改变它。
131. 读书破万卷，下笔如有神。
132. 藜羹麦饭冷不尝，要足平生五车书。
133. 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀，那无疑是将它们的美丽葬送。
134. 做一个淡淡的女子，我不是人民币，做不到让每个人都喜欢，别人欣赏也好，有所非议也罢，只要坚定的走好自己的路，只要有足够的自信，那就够了。
136. 不要只因一次挫败，就忘记你原先决定想达到的远方。
137. 相信看不见的事物，不要铁齿。
138. 苦想没盼头，苦干有奔头。
139. 善用内在潜能，你就是走运的人。
141. 人生，不可能一帆风顺，有得就有失，有爱就有恨，有快乐就会有苦恼，有生就有死，生活就是这样。
142. 时间是往前走的，钟不可能倒着转，生活是公平的，哪怕吃了很多苦，只要你坚持下去，一定会有收获，即使最后失败了，你也获得了别人不具备的经历。
143. 能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的成功是一步步走出来的。
144. 将来的你，一定会感谢现在拼命的自己!
145. 我努力，我坚持，我一定能成功。
148. 任何厉害角色都是独自一个人自我学习;精进要靠自己，别人没法替你完成。
潜能的感悟篇三
思想品德
课题第五课 发现自己的潜能
授课班级
初一1班
初一2班
授课时间
月 日
月 日
教学目标
1、情感态度价值观目标：初步树立完善自我的信心；帮助学生肯定自
己是有着巨大的尚待开发的潜能的，从而树立发掘自身潜能的信心。
2、能力目标：初步学会用发展的观点分析事物的能力；初步学会用全
面的观点分析事物的能力；
重点1、认识自我的潜能。
难点1、认识自我的潜能。
2、发掘自己的潜能。
教 具投影、多媒体
教 法讨论法、讲授法
课 型新授课
课 时1课时
板 书 设 计
认识自我的潜能发展自己的潜能 发展地认识自己 发掘自己的潜能一、检查复习1、 如何正确认识自己？ （中、差）2、 认识自我的途径有哪些？ （差）二、导入新课每个人自身都蕴藏着无限的潜能，只是未被激发或受到压抑。有人能发挥潜能，能成功，是因为他能保持积极的心态，这就是成败的差异。人生是好是坏，不由命运来决定，饿是由心态来啊决定。我们可以用积极的心态看事情，也可以用消极心态，但积极的心态激发潜能，消极的心态抑制潜能。 那么什么是潜能呢？所谓潜能就是潜在的\尚未被开发和挖掘出来的能力,人人都有潜能,因为人人都有发达的大脑,能够去思考、 探索、研究；人人都有双手，可以从事各种劳动。那么如何认识自我的潜能，怎样发掘自己的潜能呢？我们今天就来学习。三、新授第二框 发现自己的潜能 （板书）（一）认识自我的潜能 （板书）活动1：认识自我的潜能活动目的：通过活动，帮助学生肯定自己是有着巨大的尚待开发的潜能的，从而树立发掘自身潜能的信心。活动准备：教师和学生共同准备一些资料，充分认识潜能的巨大重要作用，探究自身可能存在的潜能，并知道一两种发掘潜能的方法。活动过程：1、讲故事引出对潜能的探究。师：人的潜能犹如一座待开发的金矿，蕴藏无穷、价值无比，而我们每个人都有一座潜能金矿，但是，由于没有进行各种潜能训练，每一个人的力量没有能够得到淋漓尽致的发挥。现在，请同学讲两个关于潜能的故事。生1：一位已被医生确定为残疾的美国人。名叫思第文，靠轮椅代步20年，他的身体原本很健康，他赴越南打仗，被流弹打伤了背部的下半截，被送回美国治疗，经过治疗他虽然康复，却没法行走了。他整天坐轮椅觉得此生已经完结，有时就借酒消愁。有一天，他从酒馆出来，照常坐轮椅回家，却碰上三个劫匪，动手抢他的钱包，他拼命反抗，却触怒了劫匪，他们竟然放火烧他的轮椅。轮椅突然着火，思第文竟然忘记了自己的双腿不能行走，他拼命逃走，求生的欲望竟然使他一口气跑了一条街。事后，思第文说：“如果当时我不逃走，就必然被烧伤，甚至被烧死。我忘记了一切，一跃而起，拼命逃走。以至停下脚步，才发现自己会走动。”现在他已在纽约找到了一分工作，身体健康，与正常人一样行走。生2：p51故事根据报纸上说，这位农民并不很高大，他有170公分，70公斤重，但他毫不犹豫地跳进水沟，把车子抬了起来。事后他再试了一下，结果根本就动不了那辆车子。师小结：由此可见，一个人通常都存在有巨大的潜在体力，这一类的事还告诉我们另一个重要的事实，农民在紧张的情况时产生了一种超常的力量，并不只是身体的反应，他还涉及到心志和精神力量，当他看到自己的儿子快要淹死的时候，他的心志反应是救自己的儿子，一心要把压在儿子身上的卡车抬起来，而再没有其它的想法，可以说是精神上引发出潜在的力量。据专家认定，潜意识的力量是有意识力量的三万倍。2、学生依据收集的资料谈人的潜能是巨大的。生1：科学家发现，人类贮存在脑内的能量大得惊人。人平常只发挥了极小的大脑功能，要是能够发挥有大半的大脑功能，一点儿也不夸张，那么可以轻易学会40种语言、背诵整本百科全书、拿12个博士学位。生2：研究表明，人的潜能是多方面的，每个人至少有七个方面：语言智能、音乐智能、数理逻辑智能、空间智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。……师：能力可分为一般能力和特殊能力，一般能力是在很多种基本活动中表现出来的能力，例如观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力、抽象概括能力和运用操作能力，即智力。特殊能力是指在人的某种专业活动中表现出来并保证这种专业活动获得高效率的能力，例如数学、音乐、绘画、戏剧、文学等方面的能力。3、学生展示现有的特长，探究自身可能存在的潜能。生1：我有很强的自信心，有助于我潜能的发挥，是成功的秘诀。生2、我的体育很好。将来想做运动员。生3、我的记忆力非常好，将来我想在这一方面有所发展。……师：每个人都有自己的优势能力，利用这种优势，人人都可以发掘自己的潜能。大家填写课本p52的表，评估自己的潜能，以判断今后发展的方向。4、教师小结：发现自己的潜能，是取得成功的重要条件，我们都需要对自己有一个比较合乎实际的评估。人人都有潜能，但是，有潜能并不一定能发挥出来，要变潜能为实际能力，就必须掌握发掘自己潜能的方法。（二）、发掘自己的潜能 （板书）活动2：发掘自己的潜能活动目的：让学生根据自身可能存在的潜能，通过全班交流掌握的多种有效发掘潜能的方法，并付诸实施。活动准备：学生查找一些关于发掘潜能的方法。活动过程：1、 教师讲述课文中的两则故事，介绍两种发掘潜能的方法。放投影一个经营很成功的日本企业家，为了保持良好心态，激发自己的潜能，他录下自己讲的一段话：“我感觉一天比一天好，我身体很健康，工作很顺利。我很走运。”几乎每天都放给自己听，以激励、鼓舞自己。大家谈一谈他的做法如何？对我们有什么启示？生1：有人能发挥潜能、能成功，是因为他有积极的心态。人生是好是坏，不由命运来决定，而是由心态来决定。生2：积极的心态有助于发挥潜能师：由此可见，潜能的发挥成功与否，关键在于心态。积极心态利于发挥潜能，消极心态抑制潜能的发挥。第二个小故事：放投影有一个孩子在沙滩上用沙子堆城堡。一位长者走过来问：“你在玩沙子吗？”孩子说：“不，我是设计师，在建一座美丽的城堡。” 多年后，这个孩子果真成了一名著名的 建筑设计师。问：这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？你是怎样理解他的话的？生1：在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够激励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。生2：一个人积极地接受自己，树立健康的自我意识，才会被别人接受。才能增强自信，发展自我，更新自我。2、 全班交流更多更有效的发掘潜能的方法。如：给自己定一个目标，目标可以激发我们的潜能，目标是前进动力的源泉；树立自信心，信心是高效催化剂；丰富的想象力也可以发挥我们的潜能。四、课堂总结 我们每个人都具有潜能，但只有在实践中才能激发潜能。发掘自己的潜能将使我们走向成功，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。五、作业 根据自身可能存在的潜能，运用交流得来的方法，制定一份较为可行的发掘潜能的计划，并付诸实施。
潜能的感悟篇四
要充分激发儿童的音乐创造潜能，能够锻炼儿童对音乐的兴趣和欣赏能力，陶冶情感，激发创造性，促进身心健康和谐发展。下面是小编分享的一些相关资料，供大家参考。
想象是创造性的重要形式之一。音乐学科具有抽象性。音乐教学中，教师可让学生在欣赏音乐时自由展开想象的翅膀。教学中，教师不要创设一种刻板、枯燥的环境，这不利于学生音乐欣赏的想象力、创造力的充分发挥。教师要善于用生动的语言或画面，营造出一些与音乐形象相关联的意境，唤起学生浓烈的情绪，让他们伴随着情绪体验既感受歌曲，又在乐曲中充分展开想象。比如，教学歌曲《布谷鸟》后，我们可以让学生课后去观察：“除了布谷鸟，还有没有益虫?这些益虫是怎样保护庄稼的?”然后，请学生自己进行设计，演一演。这样，学生就可以充分发挥他们的想象力、创造力和表演力，延展课堂，拓宽视野。
统观传统教学，其中一个重要规律，就是既要重视教师的“主导”作用，更要发挥学生的'“主体”作用。这也是重要的传统教学理念。新一轮课改，要求教师作“平等中的首席”，既要能“独唱”，更应做好“伴唱”――乐于做配角。音乐课中，教师有时可以和学生坐在一起，当当“领唱”，而更多时候，可以为学生作作“伴唱”，让更多的学生能有上台表演的机会。学生在指挥、领唱或者乐器伴奏中，极富情趣地活动，创造性活动。在进行歌表演中，教师可以先放手让他们自己编一编动作，甚至来教教师。比如教学《两只小象》时，教师可以先问学生小象是怎样走路的，让学生进行模仿，并根据歌词内容编一编动作。这样，既可以了解学生喜欢做什么，也能激发学生的创造积极性，提高学生表演能力。
音乐教材中的歌词充分表达了歌曲的内容及情绪，思想与美育渗透其中。有些音乐作品很贴近学生的生活实际，而且歌词、曲调比较简单，教师可以进行充分挖掘，让学生改编歌词，培养学生的歌词创作能力，让学生更好地理解音乐作品。改编歌词，既提高学生学习歌词、演唱新曲的兴趣，又发展学生的语言表达能力，帮助学生深入理解内涵。比如教唱《新疆是个好地方》这首歌时，在学生能够唱歌曲后，教师可启发学生联系自己的生活实际，根据这首歌的曲调编一编歌词，字数与原歌曲尽量相近或相同。学生经过合作，有的学生将歌名改为《开县是个好地方》：“开县是个好地方，东南西北好风光;滨湖公园真热闹，大家个个喜洋洋。”也有的学生改编成《学校是个好地方》：“学校是个好地方，老师同学聚一堂，老师对我亲又亲呀，幸福的花儿在开放。”还有的学生改编成《我的家乡好地方》。学生唱自己编词的歌曲，心里必然欢畅。
学生对乐器有着天生的喜爱。音乐教师如果引导学生用打击乐器来表现风声、雨声、小鸟叫声、走路声、汽车喇叭声，可以提高学生对打击乐器的认识。然后，可让学生根据歌曲的情绪选择一些常见的乐器，比如碰铃、木鱼、三角板等，创编简单的伴奏。比如，布置课外作业让学生自制打击乐器，学生用矿泉水瓶装进少许沙做成“沙槌”，用两块竹板串在一起做成“舞板”，用自行车铃做成“碰铃”，用哄婴幼儿的小铃铛挂起来做“串铃”……当学生有板有眼地用这些“乐器”进行歌曲演奏时，他们感受到的是美妙的音乐，活动的快乐。
《音乐课程标准》指出：音乐课程的学生评价应充分体现全面推进素质教育的精神，着眼于评价的教育、激励与改善的功能。评价是影响学生潜能开发、智能开发的关键。新课程理念的音乐课堂教学评价，应该多角度、多方位、多标准地对学生学习效果进行及时的评价。比如“设计音乐小报”活动，学生可把平时课堂上学的、课外查找的有关音乐的知识、音乐家的介绍或小故事等编辑为小报的内容。然后，再由学生和教师一起评定。通过“小报”的设计，学生的创新能力得到充分发挥，也使那些音乐天赋不好的学生有了发挥自我的机会，他们在活动中也能享受到创新后成功的感受，对创新产生更大的兴趣。
学校举办校园文化艺术节、“六一”儿童节、歌舞比赛等活动，如果每次都是音乐教师或班主任当导演，很吃力，有时会费力不讨好。教师可发动学生，集中大家的智慧，大家一起来集体创编一些节目。音乐小品的创编难度虽然要稍大一些，但只要教师组织得当，充分放权，给学生时间，降低评价要求，学生会创编出好的音乐小品。比如教学《龟兔赛跑》，可让学生自己去创编小品，自导、自编、自演、自评。学生集体参与创作，经过大家的讨论设计，群策群力，再加上语言对白、道具等，就会形成创意的小品。学生会用不同的头饰、不同的服饰装饰自己，且生动形象，活泼可爱。这是学生艺术综合实践能力在自主性学习中的充分展示，也是创新、创造能力的充分展示。
伟大的人民教育家陶行知曾说，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。培养学生创新能力是新世纪赋予教师的神圣使命，教师有责任培养学生的创新意识，开发创造潜能。在音乐教学中，教师要善于综合运用各种手段，结合教材中蕴含的审美因素，激发学生的音乐创造潜能，让学生更好地发展。
潜能的感悟篇五
在教育转化工作中，我晓之以理，动之以情，坚持正面诱导，以理服人，绝不简单粗暴，以势压人。对于学生的调皮和捣蛋，我一直努力坚持，少生气，少发火，甚至是不生气，不发火！我们班的彭志安同学，用凳子砸伤其同桌以后，感到后怕，不敢回家，我及时和他联系，告诉他事情并没有想象中那么严重，只要勇于承担责任，老师和同学都会原谅他，经过这件事情以后，他的行为习惯发生实质性的改变，还主动承担班级上他力所能及的事情，特别是校运会的组织，他虽不是运动员，但后勤工作做得非常充分，让我们班稳稳重重拿到年级团体总分第一名的好成绩。
了较为理想的教育结果，矛盾突出的少了，很不听话的少了，外出上网的少了，上课睡觉的也少了，一切的一切，都在往好的方面发展。
潜能生虽然有很多不足之处，但即使再差的学生也总有某方面的特长或优势，比如学习差的，他也许在音乐、美术方面或者组织能力方面有特长，我善于捕捉他们身上的闪光点，并适时的加以表扬。比如我们班的彭辉，彭志安，陈致伟，蒋树辉同学，学习成绩不是很好，但是在学生中很有威信，也比较讲义气。我让他们做我们班的劳动委员，体育委员，生活委员，寝室长，他们做事情的时候，确实也很认真负责，一学期中，他们为班级做出了较大的贡献！
兴趣是最好的老师，让潜能生先从最感兴趣的科目开始努力学习，使他们在其优势科目取得一定的成就感，到了一定的程度再全面展开其他科目的学习，不懂的，鼓励他们多请教老师或同学，让他们懂得学习的循序渐进，努力是提高学习成绩的重要前提。我对比了一下那些后进学生期中、期末的考试成绩，他们或多或少，都在一次比一次有所进步，这也是我继续搞好班级工作的最大动力。
重新树立起自信心是使潜能生进步的关键，在我们班，我有意寻找机会，安排他们在课堂上回答一些简单的问题，在课余时间让他们做一些力所能及的事情，让他们看到希望，看到老师的关心，看到自己在班级里举足轻重的地位，激发他们渴望进步的内在潜力，树立起不断进步的信心。