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最新黑牙与白牙的教学反思 大班健康活动教案跳皮筋含反思(精选9篇)

时间:2023-09-25 00:39:39 作者:雁落霞 最新黑牙与白牙的教学反思 大班健康活动教案跳皮筋含反思(精选9篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退,写作可以弥补记忆的不足,将曾经的人生经历和感悟记录下来,也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

黑牙与白牙的教学反思篇一

活动目标:

1.尝试跳皮筋的简单方法,学会基本动作,发展动作的灵活性。

2.提高脚的控制能力和跳跃能力。

3.锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

活动准备:

1.简单装饰的皮筋若干。

2.学会游戏儿歌《小皮球》。

活动过程:

1.教师示范指导幼儿跳皮筋的简单方法。

2.引导幼儿尝试跳皮筋基本动作:踩线跳、跨跳、单脚跳、双脚跳等。

活动反思:

跳皮筋是一项民间传统的游戏活动,较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动,不但能够提高跳跃能力,同时也能发展协调性和灵敏性,跳皮筋的方法很多,有单人跳、双人跳、多人跳,以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还可以自己创编一些跳跃方法来跳皮筋。

本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋,学会基本的双起双落动作,加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中,引导学生模仿动物的跳,充分活动学生的各关节部位,避免因活动不充分,导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行,分组时特别注意了学困生,尽量将不同素质的学生分布到各个小组,达到互帮互学的教学效果。

但在练习中,还是有部分学生不能很好地与同伴交流合作,表现出排斥同伴、强占练习次数、不架皮筋等不良行为,针对这种现象,教师要细心做工作,多教育鼓励学生,更要正确的引导学生,同学之间要和睦相处,友好合作,共同进步,体验关心帮助他人的快乐。

黑牙与白牙的教学反思篇二

案例来源:

自开学以来,教师通过观察幼儿就寝和起床环节发现:班级一部分幼儿能够自己穿、脱自己脱下来的衣裤,并能叠整齐放在自己的小椅子上;另一部分幼儿不能独立将衣裤翻正;还有一部分幼儿服装理得不够整齐。随着天气转凉,幼儿穿的衣服开始增加。此时,是教师对幼儿进行服装整理的最佳期。

活动目标:

1、能分清衣服的正面和反面,会将衣服翻正、有序放入衣柜中。

2、通过主动探索、同伴学习等方式,寻找整理服装的方法。

3、在游戏的情景中体验成功的快乐。

4、发展幼儿的动手能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

衣柜一个、幼儿服装若干(开衫、套头衫、裤子)、卡片、等。

活动过程:

一、情景体验,自如展现自己整理服装的能力。

1、“老师这里有很多衣服,谁愿意帮助老师把这些衣服叠整齐,放进衣柜里?”

2、幼儿自选一件服装进行整理,并放进衣柜里。

二、经验分享,区分不同服装正、反面,探寻翻正服装、整理服装的方法。

1、师生共同寻找服装正、反面的不同。

“你觉得这条裤子整理得好?为什么?”

(没有将裤子翻正、裤子是反的)

“裤子的正面和反面有什么不同呢?”

(口袋、小花、毛毛的边,……)

“这件开衫的正面和反面有什么不同呢?”

(口袋、小花、毛毛的边,……)

“这件套头上衣的正面和反面有什么不同呢?”

(口袋、小花、毛毛的边,……)

2、师生共同探讨将服装翻正的方法。

“这些衣服都是反的,谁来想办法把它们翻正呢?”

“怎样将裤子翻正呢?”

(将手从裤腰进去,到裤脚处伸出手,抓住裤脚,将手从裤管里退出。)

“我们可以用什么方法把它翻过来?”

(自主探索将开衫和套头衫翻正的不同方法。)

3、师生共同总结整理服装的方法。

“我们应该怎样整理衣服呢?”(翻正,扣纽扣、拉拉链,叠整齐)

三、动手实践,自主尝试翻正服装的方法,并有序放入衣柜中。

1、幼儿整理服装,并放进衣柜。

“老师这里还有一筐衣服,你们愿意帮助我吗?”

“请小朋友帮助老师把这筐衣服整理好、放进衣柜,再把原来放进衣柜的衣服检查一下,看看这些衣服整理好没有。”

2、幼儿相互检查,体验成功的快乐。

“请小朋友检查衣柜里的衣服整理的好吗?”

活动延续:

1、在日常生活中鼓励幼儿每天自己穿脱衣裤、整理服装。

2、在班级健康区设立“整理小衣柜”游戏,让幼儿在游戏中练习整理服装。

活动反思:

活动内容来源于幼儿的生活,可以最大限度地迁移幼儿的已有经验,大大促进了幼儿学习的积极性,充分发挥了孩子们的主体作用,真正让孩子们大胆想,勇敢做,气氛轻松活跃,玩得尽兴,体现了老师的快乐教学与幼儿的快乐学习。在这样的环境中学习,身心也得到了健康发展。

黑牙与白牙的教学反思篇三

现在的孩子们对吃都有着丰富的经验,好看又好吃的冰淇淋,是孩子们非常熟悉,特爱吃的,几乎没有一个孩子能抵抗住它的诱惑。由于冰淇淋是孩子们喜欢又感兴趣的,从而能充分调动孩子的积极性,活动中幼儿想说、敢说,同伴间有交流、讨论,有的孩子甚至还伸出手,假装去抓冰淇淋吃。

活动后,发现了活动中的不足之处。当幼儿观看幻灯片时,顺应他们的兴趣,让他们尽情讨论冰淇淋的各种特性,引导他们感知不同的形状、颜色、味道等,这样,活动的效果一定会更好。

[中班教案健康饮食活动反思]

黑牙与白牙的教学反思篇四

活动目标:

1、喜欢健康活动,体验做运动带来的乐趣。

2、能利用运动器械做全身运动,初步了解上、下肢运动的概念。

3、学习用表格设计一周的晨间锻炼计划表。

活动准备:

1、晨间运动计划表。

2、运动器械、水彩笔、黑板。

活动过程:

1、教师出示各种运动器械,引发幼儿兴趣。

(1)幼儿自由选择自己喜欢的运动器械进行运动。

(3)教师小结。

2、教师帮助幼儿初步了解上、下肢运动和全身运动的概念。

(1)教师引导幼儿讨论,将运动方式进行分类。

b、教师小结:利用手臂或腿和脚进行运动的时候,能够使手臂或腿和脚得到锻炼,这两种形式就分别叫作上肢运动和下肢运动;如果我们全身都运动起来,使身体的每个部分都得到锻炼,就叫作全身运动。

(2)教师引导幼儿对运动器械进行分类。

a、教师出示运动器械,请幼儿将运动器械分别与上、下肢和全身运动相对应。

b、师幼共同验证。

c、教师小结:不同的器械可以锻炼身体的不同部位,我们大家都要积极锻炼,身体才会棒棒。

3、师幼一起分析幼儿的“晨间锻炼计划表”。

(1)教师出示计划表范图,引导幼儿观察。

(2)教师引导幼儿讨论计划表(上肢运动、下肢运动、上下肢运动)

4、教师引导幼儿完成自己的“晨间锻炼计划”。

(1)幼儿设计自己的“晨间锻炼计划”。

(2)教师巡回指导。

5、幼儿大胆介绍自己的锻炼计划,并说明理由。

活动延伸:

在日常活动中按照自己的计划进行运动锻炼。

认识各种各样的飞机

[活动目标]

1、认识各种飞机的外形与功能

2、知道飞机是天空中的交通工具

3、发展幼儿的观察能力

[活动准备]课件 飞机模型 纸

[活动过程]

1、猜谜语:似鸟不是鸟,能在天空飞,载人又载物,来往全世界。(飞机)

2、出示飞机模型:

让孩子们观察飞机都有哪几部分组成:机头-机身-机翼-机尾

请孩子们说说飞机的用途:能坐人,能邮信件,能运货物等

3、提问:你都见过什么样的飞机

4、请孩子模仿飞机飞行时的模样。

5、请小朋友说一说飞机在那里飞。(飞机是空中的交通工具)

6、课件教学:(认识各种飞机的功能)

大型客机:专为运送旅客所用。

战斗机:是军事作战的专用飞机,它有武器和导弹装置,是空中阻击敌人的有力武器。

直升飞机:适合用来营救或应付各种紧急情况,它可以在人们遇到危险时悬停在空中,营救受难的人们。直升飞机不需要专门的飞机场,可以在任何地方停降。

救护飞机:它备有担架、氧气和急救设备,住得离医院很远的人们,需要急救,就要使用这种飞机。

运货飞机:一般运载急件和易腐物品。这样做使不生产鲜鱼、鲜蟹、鲜虾的地区的人们也能及时吃到鲜货。也可使人们很快收到急需的邮件和物品。

农用飞机:它装有喷射装置,在有病虫害的农作物上空低空飞行,喷洒杀虫剂,杀死害虫。

7、认识飞机的驾驶舱

8、请老师与孩子一起折一架小飞机,拿着自己折的飞机到户外模拟飞机飞行和升降。

黑牙与白牙的教学反思篇五

到了大班末期,随着幼儿活动量的增加,个个精力旺盛,争强好胜,常常为了争第一,发生违规现象。如爬网图快不遵守规则而摔跤等。为了帮助幼儿培养良好的规则意识,为入小学做准备。我们试图以体育活动的形式培养幼儿的规则意识,以达到促进幼儿全面发展的目的。

[活动过程]

材料准备:设置运动障碍:小河(宽30—40厘米的平行线),海绵垫,小屏风,小猴、小兔头饰若干,桃子,蘑菇若干;红五角星若干。

一、准备活动:活动身体的各个部分

1、幼儿玩机器人的游戏:分别做上肢、下肢腰腹及全身的准备活动。

2、追逐跑(听音乐,教师追,幼儿躲闪跑)

二、幼儿第一遍游戏

1、教师介绍游戏规则:第一跑到小河边,双脚并拢立定跳远跳过小河;第二爬过草地;第三绕过树林原路返回;第四回到队伍时拍一下第一个小朋友的手接着玩;完全按老师规则做的幼儿能得到一颗红星。

2、幼儿按规则游戏,教师记录结果。

3、给完全遵守规则的幼儿得红星。

4、集合提问:为什么他们得到了红星?为什么老师要制定规则?规则有什么好处?

三、第二遍游戏:

1、交代新规则:第一先跑到篓子处,男孩子取小猴头饰,女孩子取小兔头饰并戴好;第二双脚并拢立定跳远跳过小河;第三爬过草地;第四小兔采2只蘑菇,小猴采了3只桃子返回;第五拍下位小朋友的手继续玩。

2、幼儿按新规则游戏,教师记录情况。

3、给遵守规则的幼儿得红星。

4、小结后再次游戏,鼓励没得红星的幼儿要遵守规则。

四、评价小结活动的情况:

1、提问讨论:除了在体育活动中有规则,什么时候我们还要遵守规则?规则有什么好处?

2、教师小结:在日常生活中时时处处都有规则,有了规则我们可以有秩序、安全、愉快地活动,小朋友们就要上小学了,更要懂得遵守规则。

3、表扬三次都得红星的小朋友,教育大家向他们学习。

[收获]:

活动中教师记录结果如下

第一次游戏(人)

第二次游戏(人)

第三次游戏(人)

遵守规则的幼儿数

3

12

17

不遵守规则的幼儿数

17

8

3

由上表可以看出,通过教师一次次发红星进行鼓励,并采用游戏形式不断强化,遵守规则的幼儿越来越多。既培养了幼儿良好的规则意识,又发展了幼儿跑、跳、爬等体育技能。幼儿懂得了不仅在竞赛中速度要快,更重要的是不能违反规则。在日常生活中,教师应采用多种鼓励方式强化幼儿执行规则的能力,及时地对幼儿遵守规则的行为给予鼓励和肯定,树立幼儿目标的信心。

[活动延伸]

1、在日常的教育活动中,我们还可以开展类似的活动:制定活动区游戏规则,制定午睡,午餐的规则。

2、表扬在集体活动中遵守规则的幼儿,并给予奖励,为其它幼儿树立榜样。

大班健康活动教案《跳皮筋》

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黑牙与白牙的教学反思篇六

活动目标:

1.探索皮筋的多种玩法。

2.通过游戏提高幼儿的弹跳能力,增强下肢肌肉力量。

3.体验民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

重点难点:探索皮筋的多种玩法,能用不同的方法跳皮筋。

活动准备:废旧轮胎制作的皮筋若干、音乐

活动过程:

一、开始部分:热身运动

1.和幼儿做约定:活动中要遵守游戏规则,听清楚老师的指令再行动,注意安全,保护自己的同时保护好同伴。

2.教师带领幼儿听音乐做热身操(将皮筋以各种造型摆于地面,教师带领幼儿绕皮筋跑、跳,活动全身)。

二、中间部分:有趣的皮筋

(一)探索皮筋的不同玩法

1.幼儿每人1根皮筋探索不同的玩法,教师个别观察引导。

教师:今天老师为小朋友每人带来1根皮筋,试试看皮筋可以怎么玩。

2.请个别幼儿示范自己的玩法,其他幼儿相互模仿学习。

教师:你是怎么玩的?我们也来试试他的玩法。

3.请幼儿小组合作探索皮筋的玩法,教师观察引导。

教师:刚才我们自己探索了皮筋的玩法,现在找你的好朋友一起试试看皮筋还可以怎么玩。

4.请幼儿相互分享皮筋的不同玩法,鼓励幼儿大胆创新。

教师:你们组是怎么玩的?我们一起试试他们的玩法,哪个组还有不同的玩法?

(二)花样跳皮筋

1.小组探索不同跳皮筋的方法。

教师:刚才我们探索了皮筋的不同玩法,接下来请小朋友6人1组(依据幼儿人数确定小组人数)试试看如何跳皮筋。

2.请幼儿分别展示自己组的玩法,相互学习好的方法,尝试不同组不同的跳皮筋方法。

3.游戏:勇者大冲关

游戏规则:将幼儿分为2队,分别为挑战者和守关者,首关者2人一组将1根皮筋撑为长方形,将皮筋变成一排,挑战者以跳的方式通过皮筋,每队有三次闯关机会,动作不能重复,小组成员全部通过则为闯关成功,挑战者可以选择皮筋的难度,每组2名幼儿当裁判,根据皮筋难度和闯关情况判定获胜队。

教师:刚才我们小组尝试了不同跳皮筋的方法,现在我们来玩一个“勇者大冲关”的游戏(介绍游戏规则)。

4.请获胜队发表获奖感言,鼓励另一队幼儿不怕困难、敢于挑战的精神。

三、结束部分:放松活动

1.教师小结今天孩子们的表现,鼓励幼儿在今后的活动中继续合作探索皮筋的花样玩法。

教师:今天我们一起玩了跳皮筋的游戏,其实皮筋还有很多玩法,今后我们继续探索皮筋的花样玩法。

2.听音乐做放松运动:幼儿每人1根皮筋跟着舒缓的音乐做放松运动,可以将皮筋拉长、举高,或者请幼儿发挥想象创作不同的动作,感受皮筋的特性,放松身体。

活动总结

本次活动的目标已基本达成,活动过程中充分发挥幼儿的主体地位,让幼儿自由探索皮筋的多种玩法,相互学习,教师总结引导提升经验,同时尊重幼儿的个体差异,让孩子自主选择皮筋的高度,当裁判,孩子们真正成为游戏的主人,在发展幼儿弹跳能力、下肢肌肉力量的同时让孩子体验到了民间体育游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

黑牙与白牙的教学反思篇七

设计意图:

活动取材于渗透式教材健康领域课程,结合本园的实际情况—医科大学幼儿园、家长中医生较多,对活动内容进行了相应的调整。乳牙脱落、恒牙逐渐长大,是6—7岁儿童身体发展的正常生理现象,特别是幼儿升入大班后班上经常有孩子掉牙的现象发生。可是由于孩子年龄小,不具备有关换牙的必要知识和经验,往往会产生不安和害怕的情绪。因此,我认为教师有必要采用各种方法,帮助幼儿了解人为什么要换牙、换牙时应注意哪些问题,并且以庆祝会的方式祝贺换牙的孩子长大了,为自己的成长感到高兴和自豪,消除没换牙的孩子们的担心、焦虑的情绪。

活动目标:

1、了解换牙是一种正常的生理现象,不必担心害怕。

2、知道乳牙和恒牙的区别,学习保护新长出来的牙齿。

3、能关注自己身体的变化,感受到成长的喜悦。

4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。

活动准备:

1、换牙调查表

2、换牙课件

3、多媒体展台

4、牙科医生

5、环境布置

6、牙模一副、牙刷一把

活动过程:

一、交流分享调查表,唤起幼儿换牙的体验

1、幼儿交流讨论调查表。

2、教师和幼儿一起谈谈为什么要换牙?

3、教师小结

二、教师引导幼儿讨论,了解乳牙和恒牙的区别

1、引导幼儿说说自己换牙的过程。

2、幼儿看课件,了解乳牙和恒牙的区别。

3、教师小结。

三、教师引导幼儿学习正确保护新牙的方法

1、教师启发幼儿讨论应该如何保护新长出来的恒牙?

2、幼儿看课件。

3、教师小结。

四、教师幼儿向牙科医生提问,了解有关牙齿的问题

五、庆祝活动:游戏“乳牙和恒牙”

1、幼儿两两结伴玩“乳牙和恒牙”的游戏。

2、幼儿找客人老师玩游戏。

活动反思:

换牙是本期健康活动主题之一,借助幼儿换牙期,对幼儿进行换牙护牙的教育,帮助幼儿学习刷牙的正确方法,并逐步形成良好的习惯。本次活动中让幼儿体验和分享了换牙给自己带来的特殊感受,并与大家分享了由此带来的成长的喜悦和烦恼,初步了解了换牙的常识。

黑牙与白牙的教学反思篇八

1.尝试用不同的方法运蛋,激发责任意识和呵护生命的情感。

2.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。

3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。

4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5.锻炼平衡能力及快速反应能力。

各种搬运气球的辅助工具,如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。吹好的气球若干,装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。

一、玩气球进行热身运动

师:老师带了很多气球,一起找个地方玩一玩吧!看谁玩的方法既与众不同,又能保护好自己的气球。

二、感知徒手运送鸵鸟蛋的方法

1.师:刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话,请小朋友去帮助它去运送蛋,那我们赶紧去吧!

师:运送时要小心,注意不要打碎妈妈的蛋(装有水的气球)。

师:刚才运送的过程中你们是怎么保护鸵鸟蛋的?(请个别幼儿上来示范护蛋的动作,如托着蛋走,抱着蛋走。)

师小结:只有保持自己身体平衡,才能将“蛋”完好无损地运到目的地。

2.第二次运送“鸵鸟蛋”

师:鸵鸟妈妈又来电话了,请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去,一定要小心,不要弄破,要不鸵鸟妈妈就不能多卖钱了。

幼儿第二次运蛋,教师根据孩子情况给予提醒。活动后组织幼儿介绍护蛋的经验。

三.探索多种“护蛋”方法

师:这次的地形比较复杂,用手运“蛋”可能有些困难,教师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选),请你们根据需要自己选择,但是要说出你的用法。(用旧衣包住蛋,用塑料袋装,用小桶拎,用小篮提,用棍子挑……)

幼儿第三次运蛋,教师重点指导幼儿在弯弯曲曲的小路上走的基本动作,并运用不同的工具,坚持完成任务。

四、集体合作完成运蛋的任务

师:刚才鸵鸟妈妈打电话要奖励我们呢!不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强,现在我们分小组进行比赛,看哪个小组办法好,集体合作完成任务快。

1.讨论安全运蛋的方法

2.练习各种运蛋的方法:

3.“运蛋”比赛

4.给每个幼儿发奖品,和幼儿一起做放松运动,结束活动。

黑牙与白牙的教学反思篇九

作为一名优秀的教育工作者,就难以避免地要准备教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的中班健康活动教案《勤劳的手》含反思,欢迎阅读与收藏。

能坚持自己的事情自己做,并愿意主动为大家做力所能及的事。

让幼儿知道愉快有益于身体健康。

知道检查身体的重要性。

每人一张白纸,彩笔,小印章。

1、日常指导。

(1)在学习活动、区角活动以及器械运动中提醒幼儿注意手的运用,体验手的灵活、灵巧。

(2)在幼儿进行盥洗、进餐时以及睡觉前后穿脱、叠放衣服时引导幼儿进一步感知自己有一双勤劳的小手。

2、结合班上的值日生活动引导幼儿用双手主动为集体、为他人做力所能及的事。

3、布置墙面环境"勤劳的小手",记录每个幼儿能用手做到的事情。

(1)让每个幼儿在一张纸上印画自己一只手的`外形,并在纸上写上自己的名字,然后教师帮幼儿将纸有序的贴到一面墙上。

(2)每天离园准备时,教师和幼儿一起说一说,评一评今天谁的小手最勤劳,做了那些事情或者学会了做哪些事情,可以自荐也可以推荐。被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的"手印"上盖一个印章画。

(3)每月根据幼儿"手印"上的印章数评出"天才小能手"。

4、请家长配合,让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做,比如自己穿袜子、洗手帕、扣纽扣等。并能够帮助家人做一些力所能及的事。

活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境,刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”,幼儿心理发展的特点是好动,对一切事物充满了好奇心,求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步,肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止,树立自信心,挖掘幼儿的创造潜能。

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