竞聘是一种挑战自我的机会，我们需要展现出自己的实力和价值。写一封完美的竞聘信需要注意哪些方面？以下是一些建议，希望对大家有所帮助。在下面这些竞聘材料范文中，我们可以看到一些成功的例子，值得学习和借鉴。
人物的新闻稿篇一
6月26日下午，虽然天空飘着雨，但柘塘小学的多媒体教室内充满了阳光、快乐的笑意，因为这里正在进行着：*银行*苏省分行授信执行部对孩子的爱心助学活动。
活动中，*银行的领导鼓励受资助的同学们要努力学习，不辜负社会以及学校对他们的关爱和支持。
爱因无私而珍贵，生命因希望而永恒，爱心助学是一项社会工程，*银行一直关爱孩子们的成长，连续多年到柘塘小学开展爱心助学活动，他们的爱心激励着特困学生珍惜大好时光，刻苦学习，长大后不辜负学校和社会对他们的关爱，争做对*有益，对社会有用的人。
受资助的学生也表示今后将会怀揣着一颗感恩的心，将爱心传递下去，将把此次活动作为今后不懈努力的源泉和动力，努力学习，并将所学的知识和能力将来奉献给社会。
新闻稿软文范文：医院义诊活动新闻稿范文
为了深入贯彻落实党的群众路线教育实践活动，扎实推进服务百姓健康行动，为了提高长者的保健意识，增强长者应对健康问题的能力，根据上级部署，街口街家庭综合服务中心联合街口医院于20xx年3月20日早上在新城广场开展了主题为关爱长者，爱心义诊活动。
本次义诊活动包括有免费量血压、健康咨询、健康知识资料派发的环节。
活动吸引了不少长者前来参加。
在活动过程中，社工引导长者去检查、询问，而医生对长者的提出的问题耐心地进行了解答并给予建议。
一些长
人物的新闻稿篇二
1扎实的采访前准备我有幸见到过易立竞老师准备一个采访，对方是一个曾经非常有名但已经过气的女明星，她找了所有关于这个女明星的文字资料，包括1本在淘宝上买来的破破烂烂的关于她的旧书，发行于90年代中期。
因为这个女明星非常有名，所以关于她的文字资料是海量的，但易老师还是认真地读了所有。这只是她的工作常态。
我有时会问自己一个问题：如果我是要采访a(a是一个我非常了解的人)我会问什么问题？如果我的问题不够好，那肯定是因为我对我的采访对象不如我对a了解的多。
2充实的采访艾未未说困困采访他，时长一个多月，他疑惑：这个姑娘采访我的内容都够写一本书了，我除了上厕所，去哪她都跟着。
困困写艾未未的那篇文章我觉得相当棒。这不是一个简单的2小时对话能呈现出的人物采访丰富度。
那篇文章我印象相当相当相当深刻。
3如果水不够多，说明井不够深我曾经想要报道一个被很多人报道过的名人，但随后我觉得我再不可能想出来更好的报道角度，于是我放弃了。
但后来，我看到了让我惊喜的关于他的报道，我很后悔。有时候是我们自己为自己设置了一个壁垒。
在本刊，我最想学习的人是彭苏老师，而这句话是她教会我的。
4一个良好的业务讨论氛围和蒋老师、杨潇的每次讨论都让我受益无穷。
我觉得，做人物报道时，对这个人做出的判断常常会囿于经验、知识和观点限制，此时，良师益友会帮助你做出判断和建立逻辑。
5大量的阅读与思考这会让文章成文时文笔通顺、结构圆融。
也许我写不了非常好的特稿，但我们总能凭借自己的努力让稿子拿到80分。其实归结起来上面这么多就俩字：勤奋。
其他诸如天赋才华灵光神来之笔的词儿，都不是我这种普通人能有幸拥有的。这些当然重要，但人发挥主观能动性做到的，是这7a686964616fe58685e5aeb931333363396364些。
人物的新闻稿篇三
先时间地点人物。然后是两个人的对话（前面有名字）给你一篇范文吧：
时间：1999年8月21日
地点：北京大学季羡林家
季羡林：苗苗，现在你是采访者，我是被采访者，你问我答，好吗？
苗苗：好。
季羡林：那你就随便问吧。
苗苗：爷爷，您在《我的童年》里说，您小时候，最感兴趣的是看闲书，您喜欢看《三国演义》，还能将《水浒传》里的绿林好汉的名字背得滚瓜烂熟。爷爷，我跟您太像了，我也最喜欢看闲书。有一回上数学课，我低头看《水浒传》，一边看，一边背一百单八将的座次，结果被老师发现了。爸爸知道这件事后，头一回打了我，虽然一点儿都不疼，可打那次以后，我再也不看《水浒传》了。
苗苗：我觉得，应该写真事。
季羡林：是这样。文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书。我小时候，跟我一个妹妹一块儿看，家里的桌子底下有个盛白面的大缸，叔父一来，我舞一赶紧把闲书藏到缸里头，桌上摆的，都是正课。（笑）
苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。
季羡林：喜欢语文当然好，但语文要好，数学也要好。21世纪的青年，要能文能理。所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通，古今贯通的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。三贯通，这才是21世纪的青年。
季羡林：倒不一定是12岁，当然早学比晚学好。学外语的发音跟母语有很大的关系，有些地方的人口音太重，学起来就困难。古文也很重要。我觉得，一个小孩起马要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求。最近出了一本书，鼓励小孩背诗。我提个建议，应该再出一本散文集，从《古文观止》里选，加点儿注。小时候背的，忘不了。
苗苗：背两百首诗，五十篇古文呀！
季羡林：（笑）可不是让你一天背下来哟。
人物的新闻稿篇四
4月29日下午3：00在3—210顺利地对田太心老师进行了关于考研的访谈。在机电工程学院学生会学术部部长和1*机械c班班委的共同努力下，本次访谈取得了非常不错的效果。
老师非常关心考研学生、考研对我们自身发展很有帮助、对其他不考研的同学也起到激励的作用、可以把学风建设好等等。接着田老师谈到独立学院考研是非常辛苦的，还举了一些通过自己努力而考研成功的例子，同时也把我们学校与本校做了一些比较，得出了勤能补拙的结论。再者，田老师讲到考研数学的复习方法，参加考研辅导班的重要性，历年真题的命题形式与出题特点等等。最后田老师针对我们收集好的一些关于考研的疑问，一一做了详细的回答。看到同学们对考研这么关心，田老师感到非常欣慰，同时表示对我们学校的考研充满信心。通过本次访谈，我们知道了自己是否适合考研，知道了复习的技巧，明确了学习的方向，找到了前进的指明灯，对考研不再迷茫。
人物的新闻稿篇五
亲爱的同学们，老师们：
大家早上好！今天我讲话的主题是：人物宣传稿。
人物宣传稿是在介绍人物的过程中用到的一种具有时代感而又有时代气息的宣传手段。宣传人物的内容要求人物的特点，语言要准确，生动，简练，有感情，有感染力，有思想性。
人物的特点是：
人物的个性。在某些特定的场合，人物的特点是不同的，他的内容也是相对而言的。他们的特点在人物的特征上也是不同的，他们的形象、性格和气质，都有不同程度的相差。
人物的特征具体表现在：
第一、他们的性格不同，在社会的发展过程中，有着不同的特点，他们的形象、性格、气质、特征、性格等方面有差异，有的是相似性；有的是特点，有的是特点；有的是相对性；有的是不统一性，有的是相对性。
第二、他们的性格不同，所表现出的特点是不同的。
第三、他们性格不同，所表现出的特点是不同的。
第四、他们的个性不同，所处的特点是不同的。他们的性格也有不同的表现。
第五、他们的人物性格不同，所表现出的特点是不同的。
第六、他们的性格不同，所表现出的特点是不同的。
人物的特点是：
第一、他们性格不同；
第二、他们性格不同；
第三、他们性格相同
第一、他们性格相同
第二、他们性格相同
第三、他们性格相同，所表现出的特点是不同的。他们的性格不相同，所表现出的特点是不同的。
第一、他们性格不同
第二、他们性格相同
第三、他们性格相同，所表现出的特点是不同的。
第四、他们性格相同，所表现出的特点是不同的。
第五、他们性格相同，所表现出来的特点是不同的。
第六、他们性格不相同，所表现出来的特点是不一样的。
第七、他们性格相同，所表现出的特点是不同的。
第八、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
第九、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的。
第十、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
第十一、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
第十二、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
第十三、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
第十四、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
第十五、他们性格相同，所表达出来的特点是不一样的
第十六、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
第十七、不一样的性格就在于他们的性格相同，所表现出的特点是不一样的
第十八、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
第十九、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
第二十、他们性格相同，所表现出来的特点是不一样的
人物的新闻稿篇六
大家好!
我是xx年级(6)班的张子轩。今天我要演讲的题目是《我的梦，我的梦》。
梦想是什么?梦想是天上的太阳，我要用我的梦想为太阳升起，为天空增加光明。小时候，我有一个梦想。我希望我有钱。妈妈说：“让爸爸妈妈给我买一些好吃的。”所以，在我上学的时候就一直幻想着去上学。上学后，我发现，原来学校里的一切都是那么美好。老师、同学、朋友们都说我的梦想是当一个“老师”，这让我很开心。但是，我知道，要实现这个梦想要靠自己努力，不要靠别人。
在这个新世纪我有一个梦想，每个人心里都有一盏灯，那就是让它发光。这样，我就会想：为什么要有梦?我会为这个梦而努力学习，我也会为自己的梦而奋斗，我会为梦想而努力，让自己的梦变成现实。
我的梦是当一名科学家，我要让科学成为我的梦。让我的生活充满无边的宇宙，让我的学习充满无限的希望。而我也会为自己设定一个科幻梦，我会为这个梦想而努力学习，让它成为我生活中的一个精彩的片段。
我的梦是想当一个科学家，因为我想让科学成为我的梦。我要让科学成为我的梦想。我要让科学成为我的梦。让这个梦成为我的美好生活。
人物的新闻稿篇七
今年夏天太热了，在炎炎烈日的.炙烤下，街上来来往往的行人们汗流满面。可是，街道上清洁工、交通警察等很多人都还在工作，为了我们有一个美好的家园，他们坚守在烈日下的工作岗位上。今天，我走上街头随机采访了一位环卫工人。
采访地点：东大街与向阳街交叉口（根据自己的情况修改）
采访时间：20xx年7月4日
采访对象：东大街上的一位环卫工人李凤荣（根据自己的情况修改）
记者：xxx（写你自己的名字）
今天，我在路边采访了一位环卫工人，她叫李凤荣。因为是第一次走上街头随机采访，我特地列了一个采访题纲。按照题纲，我提问，阿姨回答。下面是我的访谈录。
问：阿姨您好，我是创新街小学的雪儿。我想采访您，这是我的暑假社会实践活动。
答：好呀，你问吧。
问：阿姨您叫什么名字？您今年多大了？您从事环卫工作多长时间了？
答：我叫李凤荣，今年51岁了，当环卫工人已经3年多了。
问：您每天工作多长时间？
答：每天凌晨4：30开始扫地，5：00回家吃饭，7：00现出来保洁，一直干到中午12：00回家吃饭，13：00再出来保洁，晚上19：00以后就可以下班回家了。
问：您当环卫工人最大的感受是什么？
答：很累，但看到街道被自己打扫干净了，很开心。
问：您什么时候感到最快乐？
答：为大家创造一个干净的家园，自己看着也舒服。我把保洁当事儿干，好好干事。
问：您什么时间感到最累？
答：检查的时候和下雪的时候。下雪的时候，又是扫又是铲又是推又是运，有时要忙一个礼拜才能把积雪清扫干净。
问：打扫卫生时要注意什么？
答：眼睛要尖，不能放过一片纸。
问：除了打扫卫生，在工作时还要注意什么？
答：如果有人问路，我还要担当向导的工作。如果我不知道的话，就让他去问别人；如果我知道，我就详细地告诉他。（笑，把警察的工作也做了。）最可笑的一次是，有人站在邮政大厦旁边问我：“邮政大厦在哪里？”
采访的过程中，老弟阿福买了两瓶水送给了阿姨和另一位环卫工人，我们想在酷暑中给他们送去一丝清凉，让他们解解渴。
采访结束了，我体验了一下环卫工人的工作。我拿起阿姨的扫帚才扫了不到30米，就感觉到很累了，因为地上有很多垃圾。我计算过李凤荣阿姨所负责的区域有1500平方米，她每天的工作量该有多大呀！尤其是在这样炎热的夏季，该有多累呀！
我们以后再走这条路的时候，一定不会再乱扔垃圾了。我们多扔一片纸，就等于给环卫工人增添了一份负担。通过这次采访，我知道了环卫工人们为了给我们保持一个清洁的环境有多么辛苦，更理解了保护环境，人人有责的含义。
人物的新闻稿篇八
非虚构写作并不像传统写作那样，以第一人称或第三人称讲述故事，也不是像小说那样完全编造的故事。它是在上进行了一定的深入挖掘和重新排列，以多视角的形式写出的故事形式。
非虚构写作具有五大法则：
我讲非虚构写作法则，是因为非虚构法则是写这类人物稿的有效方法之一。
你说你已经有了采访的素材，但是不知道怎么串联起来，那么你的故事已经具有真实性这个特点了。
剩下的是调查性，你不仅需要获取来自采访对象的一手素材，你还需要去获取其他的故事背景方面的素材。比如说你调查一个学校老师，除了从学校老师口中获取素材，你还需要去调查这个学校的历史，平时的运营状况，过往发生的关键大事，还有其他学生、领导的看法等。
对标到文学性，你需要自己代入主人公的视角，真正理解整件事的逻辑之后再进行重构，用文学化的方式讲出来。比如善用闲笔，描述现场环境。通过心理描写，讲述主人公心理变化等等，这个你可能需要去学习一些文案写作技巧。
对标到社会性，你需要去挖掘这个事件背后反应出的问题，去激发读者思考。比如还是调查学校老师，你要去深挖背后可能存在的社会现象，比如学生内卷、教师压力大、学校招生困难等等。
最后的平民性，你需要去用大众能够理解的语言讲出来，并且尽量选的切入点是大众感兴趣的。
最后再附赠一张故事我自己总结的故事写作技巧导图。
如果我的回答对你有所帮助，欢迎点赞。如果你还有想要讨论的，也欢迎留言沟通。