优秀作文是作者用文字创作出来的艺术品，其背后凝结着作者对生活的感知和思考。优秀作文是一种通过文字表达思想、感情、体验等，具备良好组织结构、合理论证和生动形象的写作作品。
可爱的大熊猫
大熊猫学名叫“猫熊”，意即“像猫的熊”，而熊猫是个错误叫法，由于那时，人们是从右往左读，叫惯了，也没法纠正，所以，人们误读为熊猫。
它身体是黑白色，有白色的头和身躯，黑色的眼圈、肩、眼眶、耳朵和四肢。你或许见过大熊猫的毛很奇特。头上有一对整齐的耳朵，还有两个黑眼眶，像戴着一副八字形的眼镜。大熊猫长相俊俏，神态温驯，给人以优雅、活泼的感受。
大熊猫都来自中国，分布在四川省凉山、邛峡山和大小凉山。甘肃省的南缘和陕西秦岭南麓等海拔20xx—3500米的崇山峻岭。那里的.人很少，因为那里特别危险。山坡上的森林特别茂密，生活在这里的大熊猫，成了“竹林隐士”。大熊猫本来是熊科，是肉食动物，由于环境变化，熊猫现在是植食动物。
我国广泛的友好往来，大熊猫成为友好使者，频频出访，轰动了全世界，许多国家以能够获得大熊猫为殊荣。听说，有个熊猫在东京不幸病故，有好多人悼念它。
这就是。
可爱的大熊猫
我喜欢动物，但我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍贵动物，它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思。胖乎乎、圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色的`。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨们的训练，还会表演许多节目呢！如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。
大熊猫不像猫那样嘴馋，吃鱼吃肉；也不像猴子那样专吃鲜美的野果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。可是，前几年，四川的冷箭竹和华橘竹开花枯萎，大熊猫不能吃了。它们只好外逃觅食，在觅食中，听说还饿死了好几只。我知道了，心里可难过啦！国家发出了“救救大熊猫”的号召后，我把积攒起来的零用钱全部交给了老师，为抢救大熊猫献上了一点儿心意。后来，听说大熊猫得救了，我心里甭提多高兴。
我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见。我的文具盒里、书皮上、床头、书桌都贴着大熊猫的画片。上美术课时，如果老师要求画自由命题的画，我常画熊猫。这些，可能都是因为我过于偏爱大熊猫的缘故吧！
可爱的大熊猫作文
一天，妈妈带我去动物园玩，我兴奋极了！
我来到了熊猫马戏团，我看见两只熊猫在踢足球，左边的叫小胖，另一只叫小可，开始踢球了，两只熊猫摇摇摆摆地走到台上。小胖一踢没踢好，心里很急，小胖奋力一踢，球飞得老高，因为太用力，自己都摔倒了，大家都哈哈大笑。球快进网了，小可用力一跳，接住了，可是自己也摔倒了。二只熊猫踢来踢去，真有趣！
这时一个工作人员叫我下去和大熊猫拥抱，拥抱时它的身子毛茸茸的.、软软的，像抱着一个软软的、大大的枕头，很舒服。
大熊猫是我们的国宝，难怪那么可爱！
可爱的大熊猫
我最喜欢的动物就是了，它分布在四川、陕西和甘肃等地。大熊猫是中国的国宝，不能拿来捕杀。大熊猫的身体圆溜溜胖乎乎的.，就像一个皮球那样有弹性，它有如黑宝石般的眼睛扎巴扎巴的，它的毛色黑白相间，又红又大的脸蛋像个大苹果一样。
大熊猫爱吃竹叶、竹笋、有时也吃其它的植物。它先把竹子掰成两段，再一根一根地吃。大熊猫还会像人一样用手抓着吃，它们津津有味地吃着，其它的熊猫看到都要流口水了。
大熊猫天生就是个近视眼，它的两只黑眼圈就像两个黑框眼镜，至少要跟目标有段距离才能看得清楚呢。
大熊猫可爽了，它每天都过着无忧无虑的生活，每天要做得事是：吃饭、睡觉和玩耍，不用上学，有时候，我真想变成一只大熊猫，不仅长得可爱，而且也很享受呢！还能做自己喜欢的事，能用黑耳朵听风儿轻轻吹过的声音；能和其它熊猫一起嬉戏；能随便找个地方躺在地上晒着温暖的太阳而不会被妈妈骂！
大熊猫是哺乳动物，需要和妈妈的奶补充营养，我希望大熊猫们能一直繁衍下去，永远都能成为中国的宝贝！
可爱的大熊猫作文
”竹子开花啰喂，咪咪躲在妈的温暖的怀中着数着亮晶的星星，是星啊星星多么美丽……”每当我听见了这一首歌曲，我就会想起濒临灭绝的“中国国宝”和“活化石”之称的大熊猫。
大熊猫生活在有美味的竹子四川、陕西、甘肃多种地区各种地方，因为那里竹子生长又长又很好，对于大猫这种哺乳物来说，复物和水源那可是相当丰富。
大熊猫有一双眼睛，仿佛在戴墨镜我觉得它可能是经常睡眠不足，才形成的黑眼圈，还有一双圆圆的耳朵，犹如两个气球在两边。它手拿一根竹子，疯狂地吃呀吃，一根接一根，都没了。
大熊猫的视力相当不太好，这是由于常年生活在密密麻麻的森林里，光线也很黑暗。但它的瞳孔像猫一样，是纵裂的.，夜幕降时，它也可以照常生活。黑白相间的外表，也利于不让敌人发现。
大熊猫非常喜欢睡觉。除了吃饭时间，每天都懒洋洋地躺在那里，一会儿往那边睡，一会往这边睡。
我们应该保护动物，爱护大自然。现在大自然中的能已经变得非常稀少，如果人们没有保护好，大熊猫迟早会和恐龙一样灭亡，消失在这个世界了，所以，我们要加倍保护大熊猫。
可爱的大熊猫
熊猫是我国一级保护动物，也是国宝。
大熊猫，它有两只黑色毛茸茸的耳朵，两只黑色的大眼睛，它那小眼睛最惹人喜爱，白白的大肚子，白白的嘟嘟脸，走起路来笨笨的，憨态可掬。
大熊猫最喜欢吃竹子，有时也会吃一些肉，有一次妈妈和爸爸带我去了野生动物园，我们先去看了其它动物，有凶猛的大老虎，有可爱的羊驼，十分可爱。终于我们来到国宝馆——大熊猫，进来的时候，我们先看到了一只小熊猫在地上一会儿翻几个跟头，一会儿在地上爬，一会儿在秋千上玩……它慢吞吞的爬到熊猫妈妈身边，熊猫妈妈把它搂进怀里。一会儿饲养员起来了，给他们准备了竹子，熊猫宝宝立刻爬到饲养员的腿边，抱起饲养员的腿，怎么也不放手，我猜它一定看到了饲养员给它们带来的`食物，饲养员把食物给了他们，熊猫宝宝拿起一些竹子，又爬回原位，津津有味的吃了起来，而熊猫妈妈却慢吞吞的爬到竹子前，拿起竹子就开始吃了，等它们吃饱后，又开始呼呼大睡了。
熊猫最喜爱吃喝玩乐，像贵夫人一样，不用操心任何事情。大熊猫是我国珍稀动物，数量极少，我希望大家一定要珍惜它，爱护它，保护它，我们不能让这像恐龙一样灭绝！
可爱的大熊猫
我们国家有许多很珍惜的动物，其中我最喜欢的是全身胖乎乎的，如果你没有见过，今天我就来给你介绍一下吧！
大熊猫全身毛茸茸的，除了耳朵，眼睛，嘴巴，和它的四肢是黑的以外，其他部位都是白色的，真是黑白分明，他有一对圆形的耳朵，圆圆的脸上长着一对黑溜溜的眼睛，眼睛外长着圆圆的'黑眼圈就像戴着一副墨镜一样，看上去真可爱。
有一次妈妈带我去动物园里的熊猫馆里看大熊猫，那里有几只大熊猫。一只熊猫正在草地上打滚儿，像一个大皮球，那样子真是有趣极了。它打完滚儿又回到竹林里伸出手抓起一大把竹叶津津有味儿的吃起来。另一只大熊猫正躺在房子里呼呼大睡，白白的肚子朝着天，有的人看见了，想叫醒大熊猫，于是就对着大熊猫喊:“大熊猫，别睡觉啦！”大熊猫好像听懂了我们在说什么，就用手盖住了眼睛，却翻到了另一面继续睡觉，好像对我们说:“求你们，别吵了我要睡觉!”有的人继续喊，大熊猫实在是忍不住了，揉了揉眼睛，伸了一个懒腰，起来了!他走来走去，看着我们，好像在找到底是谁吵醒了它。
大熊猫这么可爱，我真想把它带回家。
《可爱的大熊猫》教案
活动目标：
1、在观察熊猫的基础上，尝试用各种的形式大胆创作，表现出不同动态的熊猫形象。
2、喜欢熊猫，有保护熊猫的意识。
活动准备：
1、熊猫身体各部分的图片、熊猫各种动态的课件。
2、油画棒，水彩笔、彩泥、垫板、卡纸等。
活动过程：
一、以猜谜活动为导引，引发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：圆圆的脑蛋，黑黑的眼框，身穿黑白衣，爱吃嫩竹子。2.教师告诉幼儿熊猫是我国的珍稀动物，是国宝，我们人人爱护大熊猫。
二、出示熊猫图片，引导幼儿观察熊猫的外形特征。
提问。
(1)熊猫长得什么样子的?熊猫哪个部位的毛是黑色的，哪个部位的毛是白色的?
(2)熊猫的头是什么样子、什么颜色的?
(3)熊猫的眼睛是什么样子、什么颜色的?
(4)熊猫的耳朵是什么形状、什么颜色的?
(5)熊猫的身体是什么样子、什么颜色的?
(6)熊猫的四肢是什么样子、什么颜色的?
教师小结：
1、熊猫的头圆圆的，耳朵半圆，熊猫的身体胖胖的，象个气球，四肢短短的，有点象椭圆形，它的身上有黑色和白色的毛。
三、游戏体验感知熊猫的动态。
1、今天请老师也请了一只大熊猫和小朋友一起玩，熊猫的做什么动作，你们就做出这样的动作，看谁做的最像。
2、两人一组，一人当熊猫，做熊猫的各种动作，一人用图片摆动作。两人交换角色继续游戏。
四、幼儿创作表现。
1、提出要求。
(1)今天老师给小朋友提供了水彩笔、油画棒、橡皮泥等这些材料，小朋友们可以画出熊猫来，也可以用彩泥捏出熊猫来，再添上美丽的背景。在创作过程你要先想想你表现的熊猫在哪里，和谁在一起，它们发生了什么有趣的事。
(2)老师音乐响起你就开始，音乐结束了你就把工具收拾好，将作品贴到展板上。
2、创作表现，教师巡回指导。重点指导幼儿画出不同动态的熊猫，并添上背景。
五、请小朋友将自己画好的作品贴到展板上，向同伴们介绍你的熊猫在干什么?
可爱的大熊猫
一说起熊猫，人们自然会想到熊猫黑黑的眼圈，正在吃竹子的样子，可爱极了，这次让我来深入的介绍熊猫吧！
熊猫吃竹子时，总是用前抓和后脚抓住竹子，慢斯条理地往嘴里送，样子挺可爱我恨不得去亲他一口，此外，他还很爱吃鸡蛋，一拿起鸡蛋就张大嘴，两口就听咕噜一声下肚了，快的让你的眼球都掉下来。
熊猫还很爱睡懒觉，吃饱肚子后，找一块没人的草地，躺下就睡，有时候摸摸肚子，翻一个身，我还以为他醒来了，但我后来知道，他这是在做梦。它醒来后，揉揉蒙松的眼，走到水池旁，俯下身子，“啪嗒啪嗒”和起水来，喝完后，满意的打嗝饱嗝，四处走动，活动筋骨，看他那扭身子滑稽的样子，我忍不装扑哧”一声笑出声来，它就好奇的张望，好像找谁笑他。
我特别想要只熊猫回家养，应为他的样子实在太可爱了，令人忍不住啊！
大家都知道大熊猫吧，它非常可爱，可我却经常在报纸上看到很多人为了自己的经济利益去捕杀它，我感到非常的伤心。
大熊猫是我国特产，它那独具特色的面庞已经成为“世界自然基金会”的标志。大熊猫很像熊，但不是熊，体长约1·5米，重达160千克，黑白相间的体毛是它们外观上的特征。大熊猫性情温顺，姿势和动作都特别可爱。在世界各地的动物园里，大熊猫上是最受游客宠爱的动物。
大熊猫这种动物还是古老残存动物的代表，大约在100多万年以前，大熊猫就在地球上生存了，所以，它们就有了“活化石”之称。
可爱的大熊猫作文
今天，我的爸爸去动物园玩，正好看见了一群可爱的熊猫，下面我给大家讲讲这些可爱的熊猫吧！
只见一只熊猫慢吞吞地走着，一边拿着食物，一边东张西望，好像谁要捉它似的，那样子真好笑。还有一只熊猫在“跑步”，但是它跑得很慢。最好玩的是：一只熊猫看见了一棵树，它“动了动”手脚，一扑，慢慢得向上爬，我惊呆了，看上去笨笨的熊猫也会爬树！
更让人叫绝的是：有只熊猫竟然会倒立，只见它把手一伸，脚往前一伸，然后保持不动，那样子别提多滑稽了。
还有很多的“熊猫奇观”，你也可以亲自去看哦！
可爱的大熊猫
各位领导，各位老师，你们好！今天我说课的内容是义务教育西师版第5册的课文《可爱的大能猫》的第二课时，这篇课文以大能猫的外表谈到它的贪吃，再谈到它的好喝，以自然化、人性化为切入点，抓住儿童的兴趣指向，引领孩子满怀向往地去探索大熊猫王国里的趣事，文章用浅显易懂，俏皮的语言将肥胖、慵懒、憨厚、形象活脱脱地展示在读者眼前，使孩子对它的喜爱之情油然而生。下面我把它从教材、教法与学法，教学过程，以及教学板书这几个方面进行说课。
首先我说说教材，根据新课程标准，本组课文训练的主要意图和学生的实际，我们确定了本课的教学目标。
知识目标：有感情地朗读课文，体会大能猫贪吃好喝的生活习惯，产生对大能猫的喜爱之情。
技能目标：主动积累自己喜欢的段落，在读中感悟，把句子写具体的方法。
情感目标：教育学生懂得如何去关爱大熊猫，保护大熊猫，进而关爱动物。
教学重点：体会大熊猫贪吃好喝的生活习惯，产生对大熊猫的喜爱之情。
教学难点：通过感受大熊猫的可爱懂得如何去关爱、保护动物。
在这堂课中，我采用多种形式的教学方法，激发学生的探究欲望和学习兴趣，让学生主动参与教学的全过程。引导学生尽量通过自学、讨论、交流的方法去理解大熊猫的生活习性，通过勾画想象等方式去感悟大熊猫的慵懒、憨态与可爱。提倡启发式、讨论式教学，主张学生自主学习,使学生在自主学习的过程中，学会理解课文，发散思维；在合作学习中，学会解决难题，获取知识。
在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探究的教学方式，为学生营造了新型的良好的课堂氛围，为达到本课的教学目标，主要从四个方面进行教学。
1、谜语导入，激发兴趣。
兴趣是学生学习的最好老师，所以我利用谜语进行导入。首先，我说："同学们，有一种动物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑边镜子，爱吃嫩绿竹子。你能猜出它是谁吗？"学生们兴致勃勃的来猜谜底。最后猜出是大熊猫。随机我出示课件（一张大熊猫的图片），并揭示课题《》。
通过播放课件，从形象的大熊猫生活片断吸引学生，使他们的思维处于一种张开的状态，在他们幼小的心灵里，感受到大熊猫憨态可掬，非常惹人喜爱，知道可爱是题眼，起到画龙点睛的作用，为他们理解课题及课文内容奠定了基础。
2、自主释疑，知识反馈。
在学生默读课文的基础上，深入了解大能猫惹人喜爱的原因，想想课文五个自然段各写了什么内容，勾画出描写相应内容的语句，边读边想象大熊猫的生活习惯特点，学生通过自主学习发现每个自然段的首句是本段的内容，因为学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者，让学生自主探究，合作交流，积极主动地归纳、概括出课文介绍了大熊猫的外表、习性及其性情，《新课程标准》提出，小学语文应立足于学生的全面发展，鼓励学生大胆质疑，让学生经过有目的地观察和有意识地思考，有针对性去讨论，对问题产生独特的想法后，才能充分、深刻地发表自己的见解，弄明白第二自然段的第一句是中心句，后边几句是怎样围绕这一句写具体的。讨论中学生都会有不同的想法，引导学生有序地发言，使每个学生都能有条理地将自己的意见充分表露，使课堂讨论呈现一种"个性思想展现，交流意识浓厚"的良好氛围。
3、细致读文，深入理解。
解决了生字的难题，部分学生已经能流利的读文，再此基础上进行听读评价练习，既有助学生正确流利的读文，又锻炼了学生的评价能力，为学生理解课文做好铺垫。随后，运用"关于大熊猫你有哪些了解？"这样的问题发散学生的思维。学生的答案可能是生活中积累的，也可能是文中刚了解到的，由于学生年龄小，他们的答案不会很全面。通过这一问题的解答，使学生对大熊猫的特点有了全面的掌握。并带着对大熊猫的了解，引导学生再读课文。要求学生找出有关大熊猫外貌及生活习性的语段。
接着，我出示一段熊猫宝宝的录像，使学生在观看录像的过程中，对大熊猫流露出更加喜爱的情感。并引导学生带着这种情感在读课文，读出大熊猫的'可爱，读出自己对大熊猫的喜爱。其中，重点对描写大熊猫的习性和外貌特征的词句进行朗读体会。如："身子胖"，"尾巴短"，"毛茸茸"和"爬上爬下"，"呼呼大睡"等。在这里教师适时的对学生进行情感上的教育，这么只有我们国家才有。所以，大熊猫是我国的国宝，咱们要珍惜它、爱护它！
3、拓展延伸，联系实际。
学完全文后，让学生带着自己的感受，读出对大熊猫的喜爱之情，并搜集有关大熊猫的其他故事，写成读书笔记讲给小朋友们听，引起全人类保护动物的意识。
这堂课的板书设计一目了然，便于读后把握课文内容。
外表--黑白相间。
习性--贪吃好喝。
憨态可掬，
温和淘气惹人喜爱。
性情--稳重好静。
灵活敏捷。
可爱的大熊猫作文
在动物世界里，有人喜欢雪白的小白兔；有人喜欢威猛的狮子；还有人喜欢忠诚的小狗，但我最喜欢的`是国宝——大熊猫。
大熊猫有一张似皮球的脸颊，一对黑乎乎的耳朵似两个黑色的半圆形。它还有一双黑眼圈，好像天天都没睡醒过似的。黑色的部分除了耳朵、眼睛之外，还有两条有力的胳膊和后腿，以及毛茸茸的尾巴。远远看去大熊猫像一只黑白相间的小怪物。
大熊猫除了外表可爱，它的吃相也很有趣。它走向前，拔出竹子，坐下，把竹子放在嘴边，就津津有味地吃了起来。
说完了大熊猫的吃相，咱们再来说说它的睡相。它喜欢到大树上睡觉。先爬上树，侧身躺下来，就连细小的树枝也能撑住它。偶尔它也是不在树上睡觉的，它在石头上抱着头，呼呼地就睡着了。
可爱的大熊猫作文
大熊猫是我国特有的珍稀动物。它的身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的。它的头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了。
大熊猫喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又甜。大熊猫先把竹子“咔嚓”一声咬断，再一根一根地扯掉竹子，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天能消耗15到20公斤的箭竹呢。
熊猫在中国被称为“国宝”。大熊猫之所以是中国的国宝，首先与它存在的时间是分不开的。大约在800万年前，也就是中新世纪晚期，大熊猫就已经存在了。后来自然环境发生巨大变化，许多物种都逐渐消失，大熊猫却克服种种困境，生存了下来，因此大熊猫绝对是称得上“活化石”的。在不断的演变中，大熊猫的食性也发生了改变。大熊猫刚开始是食肉动物，后来慢慢地进化成了以竹子为主要食物的动物。不得不说，它的生存能力真的是很强。
这就是可爱的大熊猫。
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可爱的大熊猫作文
我喜欢许多动物，但最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我囚的珍稀动物，它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思，胖乎手、圆滚滚的，很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的。只有眼圈、一耳朵和肩部是黑褐色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在自白的脸上，像是戴着一副眼镜。加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。
动物园里的大熊猫，经过饲养员叔叔阿姨的训练，还会表演许多节目呢!如钻圈、直立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。它把胖胖的身体缩成一团，像个大皮球似的滚来滚去，引人发笑，非常好玩儿。
大熊猫不像猫那样馋，吃鱼吃肉。也不像猴子那样专爱吃新鲜的水果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。可是前儿年，四川的冷箭竹和华桔竹开花枯萎，大熊猫不能吃了，它们只好外逃觅食。在觅食途中，听说还饿死了好几只，我知道了，心里可难过啦!国家发出“救救大熊猫”的号召后，我把积攒起来的零川钱全部交给了老师，为抢救大熊猫献上一份小小的心意。后来，听说大熊猫得救了，我心里甭提多高兴。
我爱大熊猫，它在我的小天地里到处可见，我的文具盒里、书皮上、床头、书桌都贴着大熊猫的画片。上美术课时，如果老师要求画自由命题的画，我也常画熊猫。这些，可能都是因为我过于偏爱大熊猫的缘故吧!
今天，我们在导游的带领下来到了碧峰峡大熊猫保护基地。快要见到令我心驰神往的大熊猫了，我恨不得长出一对翅膀立即飞到它的身边!
大熊猫憨态可鞠，性格温和。胖乎乎的身子穿着黑白两色的经典毛皮大衣——四肢和肩膀是黑色的，尾巴和身体是白色的，显得尊贵而慵懒;圆圆的大脑袋上张着一双乌溜溜的黑眼睛，最逗人的是黑眼睛外面长着一圈黑眼圈，就象戴着一副大墨镜，好一个爱时髦的家伙;头顶上还有两只毛茸茸的耳朵像两个黑色的小绒球。
听碧峰峡大熊猫基地的工作员说，大熊猫每天睡觉时间占53%,吃饭时间占45%,玩耍时间占2%.是既能吃又能睡的动物，难怪长得这么胖。
大熊猫有”竹林居士”之称，最喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋，冬天也不冬眠，还要倒处找竹子吃，你看它抓起一大把竹子吃得多香啊!
大熊猫有”熊猫醉水”之说，喜欢喝水，喝足了水就象喝醉了的醉汉一样倒头就睡。吃饱了，喝足了再美美地睡上一觉，醒来后，爬爬树，做做操，再吃再睡，大熊猫的一天看起来悠闲又舒适。
离开碧峰峡大熊猫保护基地时，我心里恋恋不舍，可爱的大熊猫放假我还来看你!
可爱的大熊猫作文
大自然里有许多动物，有凶猛的老虎、力大无穷的大象……可是我最喜欢的动物是呆萌的大熊猫。
大熊猫的毛是黑白相间的，它挺着胖嘟嘟的肚子，长着一对黑眼圈，好像戴了一副墨镜，既酷又好笑。
大熊猫很贪吃，它喜欢吃箭竹、竹笋还有幼杉的树皮。当大熊猫饿的时候，它会先把食物抓住，然后拽过来，再慢吞吞地送进嘴里，接着津津有味地吃起来。那模样，让游客们看了都胃口大开。
大熊猫不光贪吃，还很贪玩。每次大熊猫玩的时候，就会双手抱头，身体缩在一起，然后“呲溜”一下，就滚下了山坡。它滚下来的时候，四脚朝天，憨态可掬。如果大熊猫玩累了，它就会无忧无虑地躺在草地上晒太阳。
你别看大熊猫走起路来很笨拙，摇摇晃晃的。但是一旦遇到危险，它也会奔跑起来，速度甚至比刘翔都要快呢！它还有许多本领：会爬树，会游泳，还会抱着树干荡秋千呢！
大熊猫多么可爱呀！多么好玩呀！如果你也喜欢它，就来动物园看看它吧！
可爱的大熊猫作文
刚走进教室，我们一眼就看见了一只醒目的熊猫"大熊猫画在黑板上，你瞧！它那长长的耳朵竖着，大大的脑袋，好似一个圆圆的皮球。咦？我怎么越看越不顺眼？噢！原来，国宝缺少了嘴巴。
尹老师说：“谁的画技最好？”我脱口而出：“我最好！”“那就好吧！今天就由你来画熊猫的嘴巴吧！但是，我可要给你增加点难度！”尹老师说着，用丝巾蒙住了我的眼睛，可是，还没等老师绑紧，我连忙跑到黑板前，测量起大熊猫嘴巴的位置来，在确定正确后，我这才松了一口气，让尹老师蒙住我的眼睛，但是，尹老师又耍起了小把戏，把我转了十圈后，我就像喝醉酒的汉子，跌跌撞撞，一下子碰翻了同学的雨伞，一下子碰倒了同学的铅笔盒，一下子碰翻了同学的矿泉水瓶，终于走到黑板前，测量起宽度来，同学们都说：“对了！对了！”就连我最信任的铁哥们儿田野也说对了，我就信了他，毫不犹豫地画了起来。
顿时，同学们哄堂大笑，我急忙摘开丝巾，一看，我大惊失色，嘴巴好像和鼻子“离婚”了，飞到了十万八千里之外，我不禁地脸红了。尹老师又请了陈奂宇上来玩，还没等尹老师说，他已经在黑板前测量起高度来，最后，一颗螺丝钉进入他的视线，在确定嘴巴高度准确无误时，陈奂宇大摇大摆地走过来，自信地说：“冲我来吧！”只见尹老师把丝巾蒙到了陈奂宇的眼睛上，然后再连转十圈，弄得他不知了方向。
最后，他朝我的位置走来，不仅弄翻了宋嘉宁的铅笔盒，还翻倒了我的书本。虽然他退出了我的座位，可是，又朝窗户走去。他刚想画，幸好田野提醒了他：“反了！反了！”于是他转了个身，从容不迫地朝黑板走去，用手量了量，胸有成竹地画起嘴巴，教室里又是一片欢声笑语，陈奂宇急忙摘开丝巾，这哪是什么嘴巴啊！分明就是熊猫的尾巴嘛！唉！这可怜的大熊猫啊！还是没有他那张嘴巴啊！唉！
可爱的大熊猫作文
你知道我们的国宝是什么吗？是大熊猫，你知道大熊猫长什么样吗？让我来介绍一下吧！
大熊猫的颜色是黑白相间的，非常活泼可爱！
它的耳朵是半圆形的，毛茸茸的，像冬天戴的耳套。它的眼睛是黑色的，像熟透了的葡萄。眼睛旁边的两个黑眼圈好像戴了墨镜一样。它的鼻子是倒三角形的，非常小巧玲珑。鼻子下面就是嘴巴了，吃东西时嘴巴一张一合的，可爱极了！它的身体是圆滚滚的，四肢粗壮有力。它还有一条白色的尾巴，像毛茸茸的球一样。
大熊猫喜欢吃竹子，善于爬树。
可爱的大熊猫作文
大熊猫是我国的国宝，很稀少。
它长得胖乎乎的，尾巴短短的，皮毛很光滑。大熊猫的头和身子是白色的.，四肢和耳朵都是黑色的，再加上一对黑眼圈，可爱极了。
大熊猫开心的时候，走着走着就会翻筋斗。它睡觉时腹部朝天，四肢放松，平躺在地上。一会醒了，它就会找个角落坐着，揉揉眼睛，伸伸懒腰，清醒清醒。然后就开始大吃大喝起来。大熊猫最爱吃的是箭竹，一大捆的竹子，它吭哧吭哧一会儿就吃完了。
憨态可掬的大熊猫给我们带来了欢乐，我们都喜欢它。